方案的制定需要綜合考慮各種因素，如時間、資源、人力等。方案的制定應當綜合考慮各種因素，包括目標、資源、限制條件等。在下面的范文中，我們可以看到不同問題和情況下制定的方案及其效果。
學校恢復線下教學方案版篇一
為貫徹落實教育部“停課不停學”的工作部署和省委省政府關于教育系統(tǒng)疫情防控工作的總體要求，保證我校春季學期學校教育教學活動有序開展，我校開展了一到六年級的居家線上教學活動，隨著疫情防控工作的落實，全國疫情整體好轉，按市教育局通知要求，學生即將返校學習，為做好線上教學和返校開學的教學的有序銜接，特制訂本方案：
組長：蔡世明（校長）全面監(jiān)督、部署線上教學與返校開學教學銜接工作。
副組長：王曉春（教學副校長）具體部署安排線上教學與返校開學教學銜接工作的落實與監(jiān)督。
組員：王全軍、徐春蘭、王曉勇、劉作玲、葉帥、鐘妍、劉艷梅、高潔、董麗、張淑榮、全體班主任、科任教師，具體執(zhí)行并開展好線上教學與返校開學教學工作，并做好反饋與教學調(diào)整。
1.做好線上教學工作的摸底診斷。延遲開學期間，我校教師通過線上教學的方式，指導學生居家學習，確保停課不停學、不停教。6月3日四、五、六年級學生返校開學，6月8日一、二、三年級學生返校學習。3日對于首批返校學習的四五六年級學生，組織上好開學第一課，對全體學生進行疫情防控知識培訓，確保師生健康、安全。組織全體教師進行學情分析，分學科對學生居家學習情況進行摸底診斷，開展線上教學效果綜合測評。根據(jù)線上教學期間學生學習效果和個體差異，區(qū)分不同年級、不同班級不同學科情況，有針對性地制定、調(diào)整優(yōu)化教學進度和教學組織方式。先統(tǒng)計年組各班實際教學進度，開展好回頭看，兩周時間內(nèi)對線上教學情況進行鞏固和提升。數(shù)學按單元做好檢測與查漏補缺，針對檢測中發(fā)現(xiàn)的問題以及線上教學中的單元重點進行強化歸納，難點進行分析推理，關鍵點進行梳理總結，強化典型問題，加強計算練習。語文教學按單元對講讀課文、略讀課文、語文園地進行梳理，對單元訓練重點進行測試，加強字詞的檢測，句子的理解，文章的分析，習作的指導，用最短的時間對線上教學的不足進行彌補。英語按單元分類進行檢測，單詞、短語的讀法、拼寫，句型的組成、句式的變換、語法的運用，力求每單元的教學在原有基礎上有提升，學生有新收獲?？茖W除了對每單元知識點進行檢測，重點加強對實驗教學內(nèi)容的操作和演示，把實驗演示的過程真實的展現(xiàn)在學生面前，通過分組演示增強學生的動手操作能力和認知能力。其他學科教學已經(jīng)開展線上教學的針對重難點進行查找不足，無法進行線上教學的部分，要進行補充教學。沒有開展線上教學的學科實行零起點教學，從頭開始授課。在確保每名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課教學。因此學生返回校園學習的第一步，就是接受線上授課內(nèi)容的測試，以了解學生線上學習的掌握情況。
2.查漏補缺，因材施教。針對摸底測試情況，重新調(diào)整教學計劃，決定接下來的教學進度。居家學習因客觀條件、學生自主學習能力等方面的原因，學習效果會有差別。要防止以居家學習完全代替學校課堂教學，正式開學恢復課堂教學后，要精準分析學情，認真對學生居家學習情況進行摸底，對學習質(zhì)量進行診斷評估，有針對性地制訂教學計劃。對掌握不熟練的同學進行課后查漏補缺，以便更好地進行因材施教。不能將全部線上學習內(nèi)容重新上一遍，否則既浪費時間，又會影響已經(jīng)掌握的同學的學習興趣，使課堂教學渙散，效果不佳。
3.加大對學習困難學生、特殊群體的幫扶力度。開學后對于學習困難學生要開展有效幫扶政策，成立“一對一”幫扶結對，教師做好幫扶指導，做好心理輸導，課上多留意和關照學困生，及時鼓勵幫助他們建立學習自信心，及早趕上其他同學。對小學低年級沒有參加線上課程學習的，要從頭開始教學。對不能按時返校學生尤其是在疫情防控重點地區(qū)無法確定返校時間的學生，落實個性化教學輔導。加強對抗疫一線人員子女和農(nóng)村留守兒童等重點群體的學習指導和關心關愛，根據(jù)學情，實施個別輔導。
4.做好返校學習前的準備工作。教師要處理好原有的線上教學方式與返校教學方式之間的關系，一二三年級在其他年級返校學習后要確保線上教學穩(wěn)定有序地進行，確保線上教學的質(zhì)量，為學生返校教學提供有效的保障。同時請家長幫助孩子熟悉掌握線上教學回看方法，按照居家學習計劃的授課時間，按時收看學習。積極配合班主任和學科老師，幫助孩子制訂科學合理的作息時間表，加強自我約束力的培養(yǎng)，以便更好適應返校學習生活。
1.正式返校學習前，家長依然要做好監(jiān)管配合工作。線上學習，雖然任課老師是嚴格按照教學計劃和教學進度來授課的，而且也有作業(yè)的批改等，但是因為沒有老師監(jiān)管，也缺少面對面的交流，所以可能會存在一部分同學存在“夾生飯”的現(xiàn)象。因此特別需要家長配合做好監(jiān)管工作，這樣孩子的學習就會更扎實一點，返校后學習也會更輕松更有信心。
2.加強教師集體備課和個性輔導的管理。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，集全體教師的智慧更好地開展教學工作，對于個別學困生做好輔導，恢復其學習的興趣和自信心。
3.將線上教學的優(yōu)勢延續(xù)到課堂教學中。合理整合利用線上優(yōu)秀資源，提高教學效果和教學質(zhì)量。
4.及時開展檢測與評估，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時開展回頭看和回頭教，確保學生能較好地掌握學習內(nèi)容。
學校恢復線下教學方案版篇二
做好20xx年春季復學后的線下教學與線上教學的有效銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保完成本學期教學任務，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學銜接工作：
在復課前，學校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學期計劃，初步完成本學期教學內(nèi)容的梳理，明確教師分工，督促教師認真?zhèn)湔n。學校教導處根據(jù)線上所授的內(nèi)容，調(diào)整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內(nèi)容不斷檔。
對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現(xiàn)無縫銜接。
復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生“延遲開學”期間線上學習的狀態(tài)和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學生線下學習的'興趣，調(diào)動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導、檢測等方法，分析問題產(chǎn)生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。
一再延遲的開學改變了學生往日固定的生物鐘和學習習慣，當前，教師亟待改變教學方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態(tài)度集中起來，以飽滿的精神狀態(tài)進入學校課堂學習。
學校恢復線下教學方案版篇三
根據(jù)省教育廳《關于做好2020年春季學期中小學開學有關工作的通知》（xx基〔2020〕7號），4月7日起我市中小學將分批錯峰開學。為穩(wěn)步做好中小學教學準備工作，加強返校復學前后教學管理，切實落實“停課不停學”線上教學與開學后線下教學的有機銜接，妥善處理好網(wǎng)絡教學與常態(tài)教學的關系，t制定開學線上線下教學銜接工作方案：
（一）優(yōu)化線上教學策略，上好每節(jié)課。
按照省教育廳部署，當前距高三、初三年級復學尚有一段時間，其他年級開學還將繼續(xù)延遲，線上教學和輔導工作須繼續(xù)實施。各地各校要認真總結延期開學以來“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施經(jīng)驗，繼續(xù)做好線上教學資源開發(fā)和平臺運行維護，進一步優(yōu)化線上教學模式。要深入實踐教育信息化2、0行動，著力搭建常態(tài)化線上教學資源平臺，構建線上線下混合式學習、課內(nèi)課外各學科互相融通的學習新生態(tài)，促進信息技術與教育教學深度融合，改進課堂教學方式，提高教學質(zhì)量。要堅持五育并舉，加強線上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開展學生線上體育、社團等活動，豐富學生生活。
（二）準備充足教學用品，開學即上課。
1、要組織學校在全面落實防疫物資儲備的同時，重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治，尤其要重視電子教學設備的全面檢修和實驗儀器的充分準備。開學前，教師上課所需的教學材料準備要充分，保證每一所學校教師開學即能上課，學生進班即可聽課。要精心準備開學第一課，加強師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控生命教育”主題的開學第一課，著力提升學生科學素養(yǎng)，讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作，盡快恢復有規(guī)律的學習生活作息。
2、學校要指導家長積極關注政府部門關于學生開學返校的信息，及時做好開學初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲備好開學需要的個人防護用品，整理好寒假作業(yè)，線上學習的筆記、作業(yè)等，以備開學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產(chǎn)品，開學后各校要嚴格控制使用，防止學生對電子產(chǎn)品形成依賴，影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質(zhì)的練習、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。
（三）制定校本銜接方案，加強活動管理。
1、各縣區(qū)要指導各校科學運用學習通等平臺，認真梳理各項學情數(shù)據(jù)，結合問卷調(diào)查、訪談交流和師生座談等方式，全面了解本校線上學習情況，并認真制定符合各校學情的線上線下教育銜接方案。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學狀態(tài)的角色轉換指導，督促盡快進入正常教學軌道。開學前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度，強化作息時間要求，強化學生學習生活習慣的養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習狀態(tài)轉換到正常的校園學習狀態(tài)。特別要加強課堂管理，引導師生快速進入狀態(tài)。
2、為減少學校教師和學生過于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動，精心設計必要的教育教學活動，通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會，減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動，確保師生聚集場所及時通風、定期消毒。暫停外來的學習交流以及研討活動，通過分散調(diào)整活動的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模。
（四）明確學生到位情況，確保“一個不落”
對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生，開學后要對他們進行“一對一”的學習幫扶指導，不讓一個學生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度，解決好他們的實際困難，讓他們同步跟上學習節(jié)奏?！耙粋€不落”做好控輟保學工作，堅決杜絕因線上課堂教學引發(fā)的`“新輟學”情況發(fā)生。
（一）及時摸清學生學情，調(diào)整教學策略。
1、開學后，學校一方面要檢查學生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底。在學生返校復學前，要安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學內(nèi)容，針對課程目標精心設計學情摸底測試卷，及時組織學情摸底測試。測試結果要進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成報告，讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
2、開學回校后，各校不要急于上新課，學科組和教研組要總結線上教學情況，根據(jù)學情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析，完成每個學生學情診斷，分析學生知識缺失，摸準學生復學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點。若存在班級部分學生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對后續(xù)課堂教學進行課程計劃與教學方式的科學調(diào)整。實施個性化的“零起點”教學，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學計劃，使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。采取小組合作學習方式，充分利用優(yōu)秀學生進行“生幫生”，彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”，教師應給予特別輔導補課。
（二）科學調(diào)整課程計劃，精細編排進度。
1、提前制定課程安排，根據(jù)實際情況調(diào)整各學科課程計劃。學校可根據(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進行學期末考試，為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學時間的同時，合理安排學生作息時間，讓學生有充分的時間參加體藝等活動，保證學生身心健康。
2、適當統(tǒng)籌課時進度。進度調(diào)整需要考慮以下四個因素：一是本學科課程內(nèi)容的總課時量；二是學校課程計劃安排的階段性調(diào)整；三是學生學習實際接受能力與效果，避免因片面追趕教學進度而導致學生學習掉隊，加劇學生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)；四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。
3、合理控制教學容量。課堂教學要堅持以學定教、以教論學、以評促學的原則，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在教學總體時間相對縮短的情況下，教師在課堂上應重點加強精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學設計，適當整合教學內(nèi)容。對高三、九年級畢業(yè)班教學，要著重夯實學科基礎，對學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復講解，要依據(jù)考點復習。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結構，讓學生整體性建構章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。
（三）加強調(diào)適學生心理，減輕學習壓力。
1、“停課不停學”期間，大多數(shù)學生采取居家線上學習和線下自學相結合的方式，因缺少教師的及時指導與督促，線上學習缺乏必要的情感交流，不少學生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔心假期線上學習效果不扎實的焦慮不安的心理；對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理；對復學后的課程難度大、學習時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知，隨波逐流、盲目跟風的心理；沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。
2、學校要做好居家學習和開學后學習銜接的心理輔導，減輕學生的學習壓力。在復學的前兩周，要通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導課、社會實踐成果展示等活動，減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命教育、主流價值觀教育，普及科學防疫的知識，加強防護個人指導。
（四）教研引領教學，提供專業(yè)支持。
1、市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要組織各級學科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學資源，為我市各校提供有價值的線上線下教學資源。要組織編寫各學段復學教學指導意見，對各校復學教學銜接提供專業(yè)支持。
2、市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要及時召開各學校教研組長和備課組長會議，指導各備課組根據(jù)學科前期線上教學的進度和課程安排；制定好線下教學的教學計劃，實現(xiàn)線上線下教學內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效銜接；指導教師做好教學內(nèi)容和方式的有效銜接；指導學生做好學習情境轉化的調(diào)適、學習心態(tài)的調(diào)整、學習方法的回歸以及對自我的認知定位等。
3、整理好優(yōu)秀的教育教學案例。教研部門要把對“線上線下教學銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點，發(fā)現(xiàn)和鼓勵學校老師整理好個人教育教學的優(yōu)秀案例并交流學習，鼓勵全體老師對于線上線下教學的銜接進行思考。
4、及時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級同學的復習備考出力，要及時收集和整理好來自各方面的復習備考信息，指導好高三、九年級復習課的銜接和安排。
（五）重點保障畢業(yè)班教學，積極有效備考。
高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學生動員會和畢業(yè)班教師動員會，做好學生的思想動員，認清備考形勢，明確備考要求，制定學習目標，提高學習的主動性，培養(yǎng)迎考自信心。開學前各校要認真研究分析學生在省考和市考中的情況，有針對性地規(guī)劃好復習課程，要強化開學后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質(zhì)訓練的頻度，著眼夯實學科知識基礎，強化限時訓練，強化規(guī)范作答，強化得分意識，提振學生備考迎考信心。教師應加強學習困難學生的個別指導，減少學生學習的兩極分化。學校要通過各種途徑了解教師教學工作中存在的困難，及時化解教師工作的煩躁心理。
要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學習氛圍。各校各班要及時召開家長會，做好家長家庭教育的方法指導。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡單限制、責怪、否定，要幫助孩子順利渡過危機，提高孩子的心理健康水平。告知家長學校本學期教學計劃調(diào)整和應對的辦法，通報家長顧慮或關心的問題，形成家校合力，讓學生在有限的時間里獲得高效的學習。剛復學回校時，要讓家長加強孩子營養(yǎng)，指導孩子做好個人防護措施，注重加強體育鍛煉，注意保持個人衛(wèi)生和良好的學習生活習慣。
開學前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調(diào)各有關部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時，要進一步與各職能部門做好工作銜接，協(xié)調(diào)精簡到校的各種檢查，讓校長和老師專心安排防疫和教學，抓實課程計劃調(diào)整的落實，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學校、老師有充足時間安心教學。
學?；謴途€下教學方案版篇四
根據(jù)莆田市應對新冠肺炎疫情工作指揮部《關于分批恢復學校線下教學有關事項的通知》，為做好學校復學工作，現(xiàn)就學校線下復學與疫情防控相關工作安排如下：
（一）小學階段于2022年4月1日（星期五）恢復線下教學。
（二）幼兒園于2022年4月6日（星期三）恢復線下教學。
恢復線下教學期間，清明節(jié)學校不放假。本校將結合實際，統(tǒng)籌做好教學與疫情防控各項工作，開展復學前疫情防控應急演練方案，確保順利復學。
居?；蚓蛹冶O(jiān)測人員符合清零規(guī)定的，要按照規(guī)定要求及時予以清零，并及時回校；對尚未符合清零條件的，要按照規(guī)定要求嚴格落實管控和關愛措施。
（一）復學前全員核酸采集工作初步安排如下：
在北岸轄區(qū)內(nèi)的校內(nèi)各類人員參加所在村居核酸檢測，在北岸轄區(qū)外的校內(nèi)各類人員參加所在村居核酸檢測或者自行到各相關檢測點檢測，并做好個人健康防護和交通安全。3月30-31日：小學校內(nèi)各類人員（具體見核酸檢測方案）；4月5日：幼兒園園內(nèi)各類人員（具體見核酸檢測方案）。所有人員按照各學段復學前必須提供48小時核酸檢測陰性證明，復學前14天體溫正常方可進校園。
學校統(tǒng)一收集信息造冊，確保各項防控措施落到實處，高效有序完成采集工作。
（二）居家醫(yī)學觀察人員核酸采集要求：按照規(guī)定要求跟蹤采集到位情況，對規(guī)定時間節(jié)點所在村（居）未及時安排采集的，要及時書面報告所在鎮(zhèn)疫情防控指揮，請求協(xié)管到位；涉及跨縣區(qū)的，書面報局防控組。
復學前，本校將組織開展至少1次終末消殺工作，特別是對宿舍、教室、功能室、食堂等重點場所要分類消毒，開展一次全校性衛(wèi)生大掃除，確保校園環(huán)境安全整潔。
按照文件要求，規(guī)范“一人一檔”收集、建檔、更新、完善等工作，做好收集復學前14天體溫監(jiān)測情況和核酸檢測證明，突出重點人群及共同居住者的核酸采集次數(shù)、時間、管控措施等跟蹤情況，每天填報的內(nèi)容必須真實有效，避免“一人一檔”“兩張皮”。因病缺勤的師生追蹤的記錄過程性材料必須完整，真實有效。
學?；謴途€下教學方案版篇五
本次線上學習開設年級為三至六年級，內(nèi)容有拓展課和基礎課（教材內(nèi)容）。拓展課安排了三周，每個年級15課時（其中三年級安排兩周共10課時），課程的設計關注了學生的學習能力與學科素養(yǎng)；基礎課（教材內(nèi)容）安排了七周，每個年級31課時。具體內(nèi)容如下：
網(wǎng)課基本情況表（略）。
（一）做好學情診斷。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理這段時間的聽課筆記、學生的作業(yè)情況，特別是作業(yè)中的錯例，了解學生學習情況。
2.單元命卷檢測。要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結合，全面了解學生線上學習的情況。
3.設計問卷調(diào)查。也可以通過問卷調(diào)查了解學生的學情與學習需求。
（二）制定教學計劃。
建議安排以下幾種課型：
1.理解體驗課。一是體驗不深刻，要再讓學生去體驗；二是理解不深入，要設計活動加深理解。
2.查漏補缺課。有些內(nèi)容學生錯誤率較高，有些練習網(wǎng)課老師還沒講，這些內(nèi)容要查漏補缺。
3.單元整理課。有些單元，可以讓學生自己去整理，如用思維導圖去整理。
4.還沒上的課。
這些內(nèi)容各要安排幾節(jié)，還要根據(jù)學情與教學時間做科學合理的安排。
教師教了，不等于學生學會了。不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上？需要老師根據(jù)自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性。
學生學得不好，原因可能也不一樣。有些學生是因為態(tài)度問題，沒有在線上認真聽課；有些學生是因為聽了，但聽不懂。因此要根據(jù)學生的具體情況采取不同的指導策略。如沒有在線上認真聽課的，重新聽課；聽了還不懂，就要個別線下指導。
這個學期的校本教研的主題，可以從以下幾個方面展開研討學習，助力“線上-線下教學”銜接工作。
1.教學銜接問題研討。比如：如何進行學情診斷？如何制定教學計劃？如何基于學情備課？如何進行學困生輔導？通過這些問題的研討，助力教學銜接工作。
2.線上微課課例研討。本次的線上微課，大部分是由名優(yōu)教師、骨干教師設計錄制的，有很多值得學習研討的地方。通過這些微課的學習研討，能夠進一步深入理解教材，提升教師教學水平，也有助于了解學情。
學?；謴途€下教學方案版篇六
進一步鞏固線上教學成果，確保完成本學期教學任務，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學銜接工作：
在復課前，學校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學期計劃，初步完成本學期教學內(nèi)容的梳理，明確教師分工，督促教師認真?zhèn)湔n。學校教導處根據(jù)線上所授的內(nèi)容，調(diào)整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內(nèi)容不斷檔。
對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現(xiàn)無縫銜接。
復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生“延遲開學”期間線上學習的狀態(tài)和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學生線下學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導、檢測等方法，分析問題產(chǎn)生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。
一再延退的開學改變了學生往日固定的生物鐘和學習習慣，當前，教師亟待改變教學方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態(tài)度集中起來，以飽滿的精神狀態(tài)進入學校課堂學習。
針對小學，建議“線上教學”期間已經(jīng)完成的作業(yè)不能要求學生重新做一次，同時要對全體學生進行一次視力檢查；針對初中，建議根據(jù)學情做好集體補學和個體補學計劃。
小學：全體學生進行一次視力檢查。
針對小學，建議要根據(jù)學校問卷的調(diào)查、學生作業(yè)狀況、參與率、學生座談等，全面了解本校學生線上學習情況，了解學情，制定學校線下與線上教學銜接方案。
針對學情做好集體補學和個體補學計劃。摸清未參與線上學習的學生對象與人數(shù)，制訂切實可行的補學方案?！熬€上教學”期間已經(jīng)完成的作業(yè)（如課堂作業(yè)本），不能要求學生重新做一次。對全體學生進行一次視力檢查，提出針對性的視力保護措施。
建議提出，各學科要梳理線上教學內(nèi)容，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性評估（不能簡單窄化為紙筆測試的手段）。結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學內(nèi)容，重新制訂學科學期教學計劃。不主張開學后，各學科任教教師對線上教學內(nèi)容進行重講。
初中：做好集體補學和個體補學。
針對初中，建議對本校的線上教學情況開展多種形式的調(diào)查，以準確把握線上教學的目標達成情況，及時了解線上教學存在的問題，并采取相應的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。
做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。
針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確了解未參與線上學習的學生情況，并制訂切實可行的補學方案。準確了解線上學習效果不佳的學生情況，采取適當?shù)母M輔導措施。在線下教學的起始幾周，教師教學適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學習。在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。
家長：控制學生使用電子產(chǎn)品時間。
另外建議，家長要引導孩子合理調(diào)整作息時間；嚴格控制學生使用電子產(chǎn)品的時間，防止或減少孩子對電子產(chǎn)品形成依賴；充分關注孩子的作業(yè)完成情況，充分關注孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好與老師的溝通。
學?；謴途€下教學方案版篇七
線上教學是當前防控疫情延期開學期間的一項特殊應急措施，為有效完成本學期教學任務，在開學返校后將對學生前期線上居家學習情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學情，有針對性地制定教學計劃，做好學習補救和教學銜接。
在繼續(xù)抓好疫情防控的同時，務實有效地抓好教學工作。在摸清學情、查找缺漏、學新補舊的基礎上，開展針對性教學，使學生從學習知識、學習習慣和心理適應等方面，有序完成線上學習到線下教學的順利銜接過渡。
各學科要梳理線上教學內(nèi)容，結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性檢測。復學前3天內(nèi)不得安排書面綜合性檢測，可結合學習內(nèi)容通過課堂練習、分析和實踐活動等途徑進行。
2.評估問題梳理。
對測試結果進行詳細分析，形成線上教學內(nèi)容完成清單和作業(yè)清單（即《學習信息表》），列出學生存在問題清單，梳理問題，找出學生出現(xiàn)的共性和個性問題，并積極思考對策，以便開學進行針對性的輔導。
3.合理安排進度。
教研組根據(jù)線上教學課時較為寬松的特點，統(tǒng)籌后繼教學內(nèi)容，參照教研室提供進度，安排適當課時用于教學補救，合理制訂并優(yōu)化學校教學計劃和學科教學計劃及課程安排表，防止因教學補救或趕教學進度加重學生課業(yè)負擔。
（復學后，各學科要在教研室進度指導下，制定教學計劃實施表上傳）。
4.學習缺陷補救。
制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決，個別學生要實行一對一的個別化輔導工作。
學習補救輔導可安排在檢測評估練習課中；可安排在相關知識學習中；還可安排在作業(yè)編制中。通過各種途徑、各種形式的補充講解、復習回顧和滾動練習達到學習目標。
5.調(diào)整節(jié)奏狀態(tài)。
教師要把握教學節(jié)奏，開學后不可因學習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學習。
學?；謴途€下教學方案版篇八
經(jīng)歷了新型冠狀肺炎這場疫情，復課后的首要任務是平復學生的心理。班主任充分挖掘疫情資源，引導學生認識到：疫情的有效控制，是國家重視，全民發(fā)動，科學防控救治措施到位，醫(yī)務工作者無私奉獻的結果；要讓學生增強愛國情懷，增強對醫(yī)務工作者的敬意；同時要讓學生學會呵護生命、尊重生命，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和健康的心理、生命意識等。
對被封控不能正常返校復課的學生，做好學生的心理疏導工作，加強與學生家長的溝通交流，聆聽家長心聲、指導家教方法、反饋學生表現(xiàn)、解決實際團難，最大限度給予家長支持、給予孩子信心，爭取家校的合力，保證這些孩子在家的學習效果。
經(jīng)過這段時間的線上學習，各學科的教學內(nèi)容已完成了一部分。科任教師要做好線上線下教學內(nèi)容的銜接。
1.摸清底細。各科任教師要提前梳理線上學習期間的學習情況，找出線上教學講課疏漏的地方，通過作業(yè)批改等方式了解每堂課的重難點學生是否掌握，并通過線上直播答疑解惑等方式，幫助學生找出自己的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
2.找出問題。摸清底細后，科任教師應對班級學生學習情況進行綜合分析，找出線上教學學生學習存在的共性問題、個性化問題。
對于被封控不能返校復課又不同情況的學生制定出不同的輔導、答疑策略。
(1)家中可以用手機、電腦等觀看視頻的學生，任課教師將視頻、微課等資源推送到微信群、釘釘群等，并監(jiān)督學生觀看，并做好記錄。
(2)家中沒有任何設備和網(wǎng)絡的學生，班主任和任課教師可以通過電話、短信等方式告知學生，并了解學生的學習情況、并合理布置作業(yè)。
（3）班主任及任課教師要做好線上輔導答疑，對暫時被封控地區(qū)的'學生返校后進行線上線下銜接教學。
（4）因在封控區(qū)無法復課的教師需加強與本班代課教師的聯(lián)系，實時溝通教學進度和教學安排。
“疫”散花開，返校復學在即，根據(jù)上級部門要求，為更順利地做好本班線上線下教學銜接工作。力爭返校復學后能根據(jù)學生的線上學習情況快速有序地銜接到線下學習中，提高線下課堂教學效果。為此各班特制定了返校復學銜接教學計劃。
總之，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性，做到疫情不延學，還讓孩子們收獲更多的知識與快樂。
學?；謴途€下教學方案版篇九
為切實做好學校新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和應對能力，保障師生生命安全和身體健康，確保恢復線下教學后各項工作平穩(wěn)有序，根據(jù)《織金縣人民政府辦公室關于印發(fā)織金縣中小學（幼兒園）和校外培訓機構恢復線下教學工作方案的通知》（織府辦[2022]76號）文件安排及相關會議精神，結合學校實際，特制定本方案。
（一）領導小組。
組長:萬鵬。
副組長:鄭華帥國清陳思杰。
成員:何俊馬勤文謝行舉王佳舟陳真權。
楊群薛穎程真松各班主任。
領導小組下設辦公室在安保處，帥國清同志任辦公室主任，何俊、陳真權、龍德仁、許磊四位同志負責相關業(yè)務工作。
1.一級包保。
萬鵬（校長）：包保學校疫情防控全盤工作。
2.二級包保。
鄭華（支部書記）：包保二、三年級。
帥國清（副校長）：包保四、五、六年級。
陳思杰（副校長）：包保一年級及暫緩返校學生線上教學工作。
3.三級包保。
一年級：陳思杰（副校長）、謝行舉（教務主任協(xié)助）。
二年級：楊群（教科處負責人）。
三年級：馬勤文（辦公室主任）。
四年級：程真松（教務處業(yè)務員）。
五年級：王佳舟（政教主任）。
六年級：涂會錦（教科處業(yè)務員）。
4.四級包保各班班主任。
5.五級包保（滯留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、疫區(qū)人員）。
鄭華包保八步街道疫情期間滯留鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生1—12號（見名冊）；謝行舉包保八步街道疫情期間滯留鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生13—24號（見名冊）及滯留安順人員1人；帥國清包保馬場疫情期間滯留鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生；薛穎包保牛場鎮(zhèn)疫情期間滯留鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生。
（三）包保目標。
符合返校的一個不能少，不符合返校的暫緩返校。
（四）包保責任。
對包保區(qū)域負全責，反饋、研究和處理包保人員的所有問題。
第一批次:2022年11月1日（星期二）上午，六年級8:30至9:00，五年級9:00至9:30，四年級9:30至10:00。
第二批次:2022年11月3日（星期四）上午，三年級8:30至9:00，二年級9:00至9:30，一年級9:30至10:00。
以下人員暫緩返校：復學前未完成三天兩檢的；有發(fā)熱的、干咳、乏力、咽痛、嗅覺（味）減退、腹瀉等癥狀暫未排除傳染病的；縣外返回人員未按照2022年10月25日發(fā)布的《關于入織人員健康管理措施的通告》完成健康管理措施的；出艙出院或與出艙出院人員共同生活的。
1.制定方案。
制定或完善相應工作方案，采取有效措施，確保學生返校后，各項工作有序開展。
2.召開線上家長會。
2022年10月28日中午1:00召開班主任會議，對當天各班召開好家長會進行安排部署，各班要對學生返校時間、核酸采集要求、健康申報表上交、“雙碼”審核、健康狀況上報及入校注意事項等，要與家長充分溝通，確保能返校的全部入校，不能返校的做好安撫。
給家長強調(diào)學生要做完“三天兩檢”核酸檢測。四、五、六年級學生在2022年10月31日必須做一次核酸檢測，10月29日、30日兩天中任選一天做一次核酸檢測，注意30日和31日的兩次采集時間間隔要大于24小時。一、二、三年級學生在2022年11月2日必須做一次核酸檢測，10月31日、11月1日兩天中任選一天做一次核酸檢測，注意11月1日和11月2日的兩次采集時間間隔要大于24小時。
3.召開好教職工會議。
2022年10月28日（具體時間見群通知）召開全校教職工線上會議，對恢復線上教學前和恢復后工作預安排和強調(diào)，確保提前思考、提前準備。給全體教職工強調(diào)，在2022年10月31日必須做一次核酸檢測，10月29日、30日兩天中任選一天做一次核酸檢測，注意30日和31日的兩次采集時間間隔要大于24小時。
2022年10月31日（具體時間見群通知）召開全校教職工線上會議，對11月1日學生返校工作進行安排和強調(diào)，確保返校工作有序進行。
4.消殺工作。
2022年10月25日邀請縣疾控中心指導，于10月26日對學校進行全方位消殺清洗，邀請雙堰街道衛(wèi)生院于10月28日對學校重點部位進行核酸采樣送檢。
5.人員摸排。
安保處和班主任在返校前7天按“一人一檔”收集學校師生員工健康信息，查驗《織金縣教育系統(tǒng)教職工生返校復學前生活軌跡及健康申報表》和《織金縣教育科局教職工生返校復學前7天體溫狀況監(jiān)測登記表》，建立教職工學生（含共同生活人員）生活動態(tài)排查臺賬。
6.防疫物資儲備。
醫(yī)用外科口罩按教職工和學生總人數(shù)日均消耗2個為基數(shù)，84消毒液以學校進行一次全面消殺使用量為基數(shù)，醫(yī)用酒精和免洗手消毒液以學校日均消耗量為基數(shù)，按不少于15天使用量進行儲備，其它防控物資根據(jù)縣委政府通知要求和學校實際需求儲備，對原有過期的防疫物資要及時更換。
7.落實“網(wǎng)格化”管理。
細化返校報到工作流程，做好校門前的引導分流隔斷設施、觀察區(qū)、一米線標識、測量和安保設備。繪制以樓層為單元的學校網(wǎng)格分布圖、人員分布圖、核酸檢測路線及網(wǎng)格內(nèi)人員活動區(qū)域圖，師生在劃定的網(wǎng)格內(nèi)錯峰、錯時，并做好防護進行活動；落實樓長、層長崗位責任制。
做好線上線下教學工作有效銜接，確保教育教學秩序穩(wěn)定和教育教學質(zhì)量提升。
9.健康資料收交審核。
全校教職工、學生必須于返校前3天進行兩次核酸檢測，并且均為陰性，最后一次檢測結果須在進校前24小時內(nèi)。健康碼為綠碼，行程碼未到過中高風險等區(qū)域，近7天體溫監(jiān)測正常，身體無任何不舒服生病癥狀。教職工、學生簽訂《個人新冠疫情防控承諾書》，班主任簽訂《班級新冠疫情防控承諾書》，家長簽訂《織金縣教育系統(tǒng)教職工生返校復學前生活軌跡及健康申報表》《織金縣教育科技局教職工生返校復學前7天體溫狀況監(jiān)測登記表》。各班上交《返校人員花名冊》和《暫緩返校人員花名冊》。
1.對學生人數(shù)進行清點，追蹤了解每一位學生具體情況。
2.對學生進行心理健康排查和疏導，如果有嚴重問題的先上報學校政教處，由政教處進行干預。
3.上好開學第一課，組織學習新冠肺炎疫情防控相關知識，強調(diào)學校疫情防控工作要求和注意事項以及安全知識。
4.對教職工、學生進行全員核酸檢測。
5.做好返校后學校臨時安排的相關工作（如：補發(fā)課本等）。
6.所有進入校園教職工生必須持24小時核酸檢測陰性結果證明（學生由班主任核查）、掃場所碼、健康碼、行程碼、登記才能進入校園。
7.其他常規(guī)工作。
1.教職工、學生返校后第3天進行全員核酸檢測，后續(xù)每天按教職工學生數(shù)的20%進行抽檢，確保5天內(nèi)全覆蓋，各班主任和安保處提前準備人員名單。安保、保潔等相關人員每日1次核酸+1次抗原檢測，教職工學生抽檢比例將隨疫情防控政策做適時調(diào)整。
2.師生員工進入校門須佩戴口罩，核驗健康碼、場所碼、身份信息等，學生進入校園可不掃碼。居住在校外的教職員工上下班嚴格實行“兩點一線”，進入校園需查驗貴州健康碼、場所碼、行程卡、測量體溫。保安要做好個人防護，戴口罩上崗。
3.外來(訪客)人員非必要不進校，確須進校的特殊人員經(jīng)學校相關負責人審批通過后，入校時出示48小時內(nèi)核酸陰性結果、掃場所碼、貴州健康碼和行程卡(行程卡市外地區(qū)標*不得進入)，測量體溫，佩戴口罩登記后可入校；外來(作業(yè))人員，“白名單”人員或經(jīng)批準人員，入校出示核酸陰性結果、貴州健康碼綠碼和行程卡(行程卡市外地區(qū)標*不得進入)，測量體溫等可入校；外來(醫(yī)療服務、課后服務)人員嚴格落實亮碼、測溫、查核酸、戴口罩、登記管理制度，憑有效證件進校。
4.必須進入校園的物品，設定固定收貨區(qū)，送貨人全程佩戴醫(yī)用口罩，送貨人卸貨，將貨物放置指定區(qū)域，接駁地點要設置緩沖區(qū)，接駁地點要實現(xiàn)監(jiān)控全覆蓋，送貨人員離開10分鐘后，收貨人員才能到場驗收物品，不得與送貨人接觸。嚴格落實物品消毒要求，對物品消毒后靜置30分鐘后才可將物品取走，接收人要做好個人防護?？爝f、包裹一律不進入校園。
5.家長接送孩子上下學時，不能進入校園，家長全程佩戴口罩。各班主任老師要教育引導學生在上下學路途中做好健康防護，避免人員聚集，盡可能做到學校、家庭往來“兩點一線”。
6.嚴格控制聚集性活動，堅持非必要不召開、不舉辦大規(guī)模聚集性會議和活動，所有聚集性活動壓縮規(guī)模、縮短時間、控制人流、保持距離，落實戴口罩、隔位坐制度。停止開展50人以上涉及跨校間的會議和活動。除正常教學活動外，原則上不組織大型聚集性活動，確需組織的應制定防控方案和應急預案，并嚴格落實各項防控措施。因校制宜實施網(wǎng)格化防控，盡可能劃小管控單元，學生不串班級、不串樓層、不串宿舍，做到學習、生活空間相對固定。
7.返校后第1周內(nèi)由屬地政府、衛(wèi)健、公安等部門負責組織開展一次關于疫情防控專項應急演練。
8.安保處負責師生員工(含師生共同生活人、校內(nèi)臨聘人員)“日排查”“日報告”工作，密切關注并及時推送官方發(fā)布的疫情防控信息，嚴排細查“七種情況”，即確診病例及無癥狀感染者情況、密接、次密接人員情況、有低中高風險區(qū)旅居史人員情況、健康碼行程卡異常人員情況、接受隔離觀察和核酸檢測人員情況、健康狀況異常人員情況、入境人員情況。嚴格執(zhí)行師生員工晨午檢、因病缺課病因追查、復課證明查驗等工作制度，精準掌握師生員工健康狀況。加強多病共防，做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等校園常見傳染病監(jiān)測預防工作。
9.做好教室、圖書室等重點場所通風消毒工作，垃圾日產(chǎn)日清，垃圾裝運設備每日消殺。
10.加強疫情防控知識宣傳教育，指導師生員工掌握疫情防控政策規(guī)定，嚴格履行個人防控責任。加強口罩佩戴管理工作，上下學途中和在校期間需全程正確佩戴口罩(上體育課時可不佩戴)。學校保安、保潔等人員工作期間須全程佩戴醫(yī)用外科口罩或以上級別口罩，佩戴一次性手套。
1.對未達到三天兩檢均為陰性結果要求、縣外返回未完成健康管理措施、健康監(jiān)測結果異常的,需按要求落實疫情防控措施，經(jīng)學校同意后方可返校。居住生活在中、高風險區(qū)的，需居住地降為低風險區(qū);所在縣（自治縣、市、區(qū)）存在社會面?zhèn)鞑ワL險的,需社會面實現(xiàn)“清零”;出艙出院或與出艙出院人員共同生活的“三類人員”，需經(jīng)屬地疫情防控指揮部評估并得到校方同意后方可返校。
2.學校適時對相關工作情況進行督查，對工作落實不力的人員通報，嚴肅追責問責。
3.班主任要做好家校溝通，實時掌握線上教學期間學習存在困難的學生情況，及時給予幫助。要重點關注留守未成年人、困境未成年人、心理存在障礙的學生群體居家期間的生活、學習情況，幫助解決困難并做好心理疏導，緩解學生及家長焦慮情緒，為返校做好準備。
學?；謴途€下教學方案版篇十
按照上級通知，結合我鎮(zhèn)疫情防控實際，全鎮(zhèn)中小學校、幼兒園擬于4月11日-4月13日有序恢復線下教學，現(xiàn)將有關工作實施方案安排如下：
組長：曹慶。
副組長：陳延偉。
組長：曹慶。
副組長：陳延偉。
4月11日，初三、初四年級，小學四、五年級恢復線下教學；
4月12日，初一、初二年級，小學一至三年級恢復線下教學；
1、全面做好涉疫人員摸排。
各學校要全面摸排師生和共同居住人14天內(nèi)是否離開新泰，承諾沒有離開新泰人員要向學校報備，學校留存紙質(zhì)證據(jù)（比如微信、短息截圖）后，填寫《14天內(nèi)未離開新泰人員統(tǒng)計表》；離開新泰人員要詳細填寫《入新返新人員摸排管控信息表》，學校根據(jù)所報信息審核是否有不能返校人員，在表格中標注。兩個表格由班主任、校長簽字后報鎮(zhèn)教育辦公室。學校負責收集每名師生的“健康碼+行程碼”，按照班級打包到電腦文件夾留存，及時報送非綠色健康碼和外地旅居行程碼。
（市外中高風險地區(qū)或14天內(nèi)出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工暫緩返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經(jīng)屬地衛(wèi)生健康部門解除健康管理（含居家健康觀察）限制后方可返校。有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈且經(jīng)學校同意后，持48小時核酸隱形證明方可返校。）。
2、全面做好核酸檢測。
工作小組：
組長：陳延偉。
副組長：張增營陳新剛。
成員：中小學校長、幼兒園園長。
地點：果都鎮(zhèn)中學。
核酸檢測時間安排：xxx。
各單位以班級為單位由班主任帶隊按名單順序組織好學生，要按不同年級、班級錯時錯峰嚴格按照核酸檢測的時間到中學檢測，不準提前，各校校（園）長必須到核酸檢測現(xiàn)場維持好本單位現(xiàn)場秩序，各單位領隊提前到中學門崗登記核酸檢測人員人數(shù)和情況，不符合檢測要求的人員和學生家長一律不得進校。各單位要組織好本單位學生家長不得聚集，要帶好口罩。各單位還要安排一名教師錄入本單位人員信息，不得有誤！
以上安排均包含師生員工。
鎮(zhèn)教辦負責劃分每個學校班級的核酸檢測時間，各校提前摸排符合返校條件且應做核酸檢測師生員工名單，填報《新泰市2022年春季復學核酸檢測人員臺賬》，學校負責師生核酸檢測現(xiàn)場的秩序維護，教育辦公室負責現(xiàn)場指揮調(diào)度，中學負責布置采樣點現(xiàn)場，核酸檢測區(qū)域要與教學區(qū)域拉上警戒線。采樣結束后，學校要對校園立即進行全面消殺。
（嚴禁以下暫緩返校人員入校參加采樣或陪同參加核酸采樣：市外中高風險地區(qū)或14天內(nèi)出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工；本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的；有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康觀察）人員。）。
認真做好疫情防控準備。
各學校提前按照《新泰市中小學、幼兒園恢復線下教學核驗督查表》做好防疫準備，4月8日全部準備完成，4月9日，由鎮(zhèn)疫情防控專班對轄區(qū)內(nèi)中小學、幼兒園進行全面復學核驗，未經(jīng)核驗或核驗不合格的學校、幼兒園，一律不準復學，待核驗合格后方可復學。
學?；謴途€下教學方案版篇十一
全面貫徹黨的十九大系列重要講話精神和治國理政新理念新思想戰(zhàn)略，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學守則（xx年修訂）》，堅持教育與社會生產(chǎn)勞動、社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善中小學德育工作長效機制，全面提高中小學德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。
結合我校德育工作的實際情況，將德育工作與“家長學?！薄斑x拔七彩少年”“道德講堂”等活動結合起來，并以此為導向和契機，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質(zhì)而努力。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具有保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
1、“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，我校根據(jù)盟教育局《轉發(fā)關于貫徹落實的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立領導小組。
成立由校長任組長的領導小組，及各班主任為成員的領導小組，統(tǒng)一布置活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識。
學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體，從而為爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范?！贝蚝脠詫嵉幕A。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒禹樌行У拈_展。
2、系列活動，組織師生祭掃烈士墓，緬懷先烈，革命傳統(tǒng)教育故事會，閱讀革命書籍，高年級學生參加網(wǎng)上掃墓活動等。召開第二班主任會議。開展班會，主題三愛教育，繼續(xù)對學生落實品格教育、養(yǎng)成教育活動。開展民族團結系列活動，法制副校長講課。家長學校-集中入戶家訪。
3、充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養(yǎng)成教育：結合“五一”勞動節(jié)，組織學生走向礦區(qū)參加社區(qū)實踐活動。召開第三次班主任會議。開展文明禮儀主題班會。開展主題學生演講比賽活動。評選“七彩少年”。
4、加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評：開展"慶六一"兒童節(jié)系列活動，表彰優(yōu)秀隊干和隊員。繼續(xù)開展讀好書活動。繼續(xù)對學生落實品格教育。開展班會。
5、學校將在學期末總結表彰。
在“七彩少年”基礎上評選出“行為規(guī)范示范班”。布置學生暑假系列活動。每位教師收集整理資料，撰寫德育案例，擇優(yōu)投稿。學年總結，各班主任將各種總結、記錄材料交德育處。
學?；謴途€下教學方案版篇十二
突如其來的疫情，打亂了所有線下教學計劃，漫長又充實的居家陪伴，讓這個學期變得“與眾不同”。隨著近期疫情形勢的好轉，按照中央的統(tǒng)一部署，科學評估疫情防控形勢，預計開園復課的日子不遠了。
為了普及新型冠狀病毒肺炎防控知識，提高全園師生的自我防護意識和能力;完善疫情信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療;建立快速反應機制，及時采取有效的防控措施，預防和控制新型冠狀病毒肺炎在我園的發(fā)生和墓延，最終實現(xiàn)“零病例”、“零感染”目標，我園利用微信群、美篇、校訊通等方式線上普及疫情防控知識，線下我園開展開園防疫教育第一課，加強疫情防控措施。
組長:園長。
副組長:副園長。
成員:各班班主任。
1.組長:主抓幼兒園新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，為教學營造良好的環(huán)境。強化管理工作，動員教師，明確責任，落實到人。返園前，全面消毒清潔校園。返園后，安排專人做好幼兒園食堂、飲用水的管理和消毒、清潔等預防工作;師生晨午檢情況匯總，疫情跟蹤報告，保障日常消毒清潔工作及時有效開展。每周開展一次家長、師生安全教育視頻會，有過程及痕跡管理。
2.副組長:返園前，調(diào)查、全面了解本校幼兒線上學習情況，了解學情，制定幼兒園線下與線上教學銜接方案。優(yōu)化教學計劃，合理安排教學進度。指導教師要結合線上情況，做好統(tǒng)計分析，做到線上與線下教學銜接。返園后，督促教師按要求備好課、上好課，實行日抽查、月檢查教師的教學情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促教師調(diào)整教學內(nèi)容，教學行為。對既擔任線上教學，又進行線下教學的老師，實行錯峰分開教學。對暫時仍不能返園上課的幼兒落實“一人一案"，專人負責，制定輔導幫扶方案。督促班主任要做好疏導工作，及時消除幼兒及家長的擔憂。對因個別教職員工不能正常按時到崗教學的，幼兒園要及時進行調(diào)配。
3.班主任:返園前，各班主任要通過微信、釘釘?shù)染€上方式召開主題班會，對幼兒開展新冠肺炎防控知識的普及教育和返園相關規(guī)定。精準摸排幼兒近14天以來的健康狀況，逐人建立健康檔案。督促家長要積極與班主任取得聯(lián)系，反饋孩子居家幼兒生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應。利用網(wǎng)絡提前告知幼兒開學的時間，做好溝通，讓幼兒做好開學的心理準備。開園后，上好開學第一課，督促幼兒按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生、適當進行體育鍛煉，做好自身防護。加強班級管理，利用班會對幼兒進行心理輔導。加強幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓幼兒盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)學習知識。每天落實學生晨、午檢，做好缺課幼兒及缺課原因的登記、統(tǒng)計和追蹤工作。每天一節(jié)安全防控（防溺水）及心理健康教育課，有教案、有上課記錄、有痕跡管理。
由于疫情信息量與信息渠道的不同，再加上幼兒存在個別差異性，所以孩子們對疫情的感受認知也不一樣?？墒占咔橄嚓P的圖片、繪本、視頻等資料，讓孩子們對疫情發(fā)生、發(fā)展有一個整體認知。通過形式多樣的教學，讓幼兒了解新型冠狀病毒的相關知識，掌握基本的預防方法，增強幼兒預防意識。
線上學習讓幼兒自主學習的潛能得到充分挖掘，值得老師進一步引導和發(fā)揚。但由于線上教學的局限性，缺少了師幼互動和交流的環(huán)節(jié)，孩子們?nèi)狈W習的主動性和參與性，更多的時候都是在家長的督促下完成的;幼兒長時間的居家線上學習，在學習方式、行為習慣上發(fā)生了一些改變。這些問題的存在，勢必成為我們開展線下教學的障礙。著重一日常規(guī)的培養(yǎng)，活躍班里的氣氛、融洽師幼關系，幫助孩子們擺脫熒屏的依賴，建構日常行為規(guī)則，是開學初期的當務之急。在班里可以通過開展區(qū)域活動、疫情故事我來講、我的新本領等互動性強的活動，激發(fā)孩子們在輕松愉悅中交流互動，讓孩子更好更快地適應幼兒園的生活。
所以，開園后老師們不要急于新課的教學，而疏于行為習慣的糾正，這樣會導致事倍功半。我們要先讓幼兒改變居家線上學習的一些陋習，著重常規(guī)培養(yǎng)，讓孩子們以一個最佳的狀態(tài)，進入線下學習中。
教學內(nèi)容的銜接，是孩子們線上線下教學銜接的關鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時間的線上學習，本學期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了一部分，如:古詩、手指律動、兒歌等。要做好線上線下教學內(nèi)容的銜接，首先，對幼兒居家學習情況進行全面摸底、對學習質(zhì)量進行診斷評估，科學確定教學起點，再合理安排本學期的教學進度。
總之，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學，還可以讓孩子們收獲更多的知識與快樂。
學?；謴途€下教學方案版篇十三
為認真貫徹落實新冠肺炎疫情防控相關工作，科學精準做好復學工作安全，確保師生生命安全和身體健康，根據(jù)省、市有關文件精神以及疫情防控指揮部工作部署要求，結合學校實際，制定《xx市xx新區(qū)小學返校復學疫情防控方案》，具體內(nèi)容如下：
01。
校門管理。
1、學生晨、午檢（14天內(nèi)無發(fā)燒史的學生方可測體溫入校）。
（1）、家里測體溫：首先學生自行在家進行體溫測量，家長填寫每日健康打卡后，方可上學，班主任每天上午8點前進行班級學生晨、午檢登記。
（2）、入校體溫檢測：在校門口設置“測溫區(qū)域入口”“待檢區(qū)”字樣，左側安裝兩臺紅外線體溫測試儀，運用隔離欄進行人員引導，每位學生測體溫時，后面一位學生間隔1米的距離。右側為電動車輛入校通道，電動車入校用額溫槍進行測量。（所有開車教師于早上7點30分前入校）。
（3）、發(fā)現(xiàn)體溫異常的學生處理辦法：帶班行政用額溫槍再次測量體溫，發(fā)現(xiàn)溫度偏高，送至隔離室隔離，由校醫(yī)黃玉蘭老師實時監(jiān)測體溫。帶班行政通知班主任，由班主任通知家長，在校門口交接病人送醫(yī)院就診。帶班行政告知校長，由校長上報教育局和區(qū)疾控中心，告知教導處，負責相關班級調(diào)課工作，告知后勤口，將該生經(jīng)過的地方進行全面消毒，確保環(huán)境衛(wèi)生。如有學生體溫異常，測溫通道將關閉，消毒完成后通道重新啟用。
2、制定科學錯時分批上學、放學方案。
3、師生入校一律核驗身份、檢測體溫并佩戴口罩，發(fā)熱人員、無關人員一律不得進入校園。
學校要對接送學生的家長進行疏導，防止在校門外扎堆聚集。校內(nèi)人員“非必要、不外出”，嚴格執(zhí)行外出審批或備案制度。
02。
教室管理。
1、xx月xx日前完成班級大掃除。
2、各班教室全天候開窗通風，根據(jù)天氣可以開電風扇通風，保持室內(nèi)空氣流通。教室屬于人員密集場所，為保障師生健康安全，上課期間，每位教師和學生需佩戴口罩。
3、各班級教室每日由值日生打掃衛(wèi)生，每周進行一次大掃除。教室定期請專業(yè)人士進行消毒。
4、各班教室進行整合，利用一二年級教室，分散班級布置，每班級間隔一個教室，避免學生過于密集。
03。
教學管理。
1、教師提前一周上班，除了繼續(xù)做好空中課堂網(wǎng)絡授課以外，教師還需要做好復課準備的相關工作，整理好內(nèi)務。
2、由集備組長組織，按照現(xiàn)有網(wǎng)課的進度做好學生復課的基礎檢測，了解學情，幫助學生找出學習網(wǎng)課的問題所在，找出學生的薄弱點，明確復課后課堂教學應補充和強化的內(nèi)容，關注哪些學生群體，從而靶向施策、精準教學，先查缺補漏，再進行新課程教學。
3、六年級學生按照錯峰分時段上、放學的原則，后期三至五年級同樣實行分時段上、放學。
4、教師按照學校安排落實好課程。
04。
活動管理。
1、大課間活動時間分時分段進行，且到大操場集中時，學生間間隔1。5米，不佩戴口罩。
2、學生課間不在走廊奔跑、打鬧，下課在教室內(nèi)活動，不聚集，不密切接觸。下課時間學生除了上洗手間外，盡量不外出，不到其他班級走動、串門。導輔師在廁所門口對如廁學生進行引導，確保上廁所的同學不扎堆。
3、教師利用平日學生上網(wǎng)課期間收集的一些數(shù)據(jù)，做好統(tǒng)計，表揚“居家學習”優(yōu)秀學生。
4、加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學習。要合理安排作息時間，引導學生加強體育鍛煉。
5、與家長取得聯(lián)系，合力做好孩子開學后學習與生活的適應。按照正常復學后的作息時間管理自己的居家與學習生活。
05。
出行管理。
1、全體師生每天在出門前應測量體溫，體溫正常、身體狀況良好，并報備至學校，方可到校。學校需嚴明紀律要求，杜絕師生員工帶病到校，將防控隱患排除在校門之外。
2、落實家?！包c對點”出行，盡量采取步行、騎行或乘坐私家車方式上下學，即接（送）即走，學校不寄午膳，放學后直接回家，師生員工課后不去人員聚集場所，不參加聚會活動，不接觸無關人員。
3、外出做好個人防護，如家長給孩子自備口罩，需為一次性醫(yī)用口罩，保證質(zhì)量。
06。
健康管理。
1、學生在校期間按規(guī)范實行晨檢，執(zhí)行“日報告”“零報告”制度，加強全日健康觀察和健康巡查，若體溫37。2℃或有相關癥狀應立即送入隔離觀察室，并按相關規(guī)定進行處置。
2、落實師生員工缺勤缺課報告制度，追蹤缺勤缺課原因，有異常及時報告。
3、學生的家長需每天申報學生及共同居住人員身體健康狀況、旅居史、接觸外來人員情況等信息，不接觸疫情防控重點地區(qū)人員。
07。
環(huán)境管理。
1、復課前，我校已經(jīng)聘請具有相關資質(zhì)的專職人員負責全校消殺作業(yè)，復課前后我校聘請的衛(wèi)生工作人員按照《學校防控新型冠狀病毒肺炎疫情衛(wèi)生清潔消毒指南》每天都會對校園進行衛(wèi)生消殺，保持校園環(huán)境衛(wèi)生清潔。
2、教室、宿舍、食堂、體育場所、衛(wèi)生間等公共場所和重點部位全天候保持通風換氣。各班級加強物體表面的保潔及消毒。
3、做到垃圾日產(chǎn)日清，按規(guī)范做好垃圾分類，班級垃圾桶分類投放可回收物和其他垃圾。學校在校門口醒目位置設置“廢棄口罩收集桶”，對師生的廢棄口罩進行收集處理，并在桶上張貼明確標識，引導師生定點投放，規(guī)范處置。垃圾裝運站每日及時運送垃圾，并每日采取84消毒水消殺。
08。
應急管理。
1、發(fā)現(xiàn)教職員工、學生有發(fā)熱等異常情況時，按照《xx市新型冠狀病毒感染肺炎防控工作應急指揮部關于進一步規(guī)范學校發(fā)熱師生健康管理的通知》流程處置，根據(jù)檢查結果采取相應后續(xù)措施。
2、病愈或隔離期滿后，憑有效復課證明方可上崗、上課。
3、如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎疑似病例，要立即啟動學校應急處置預案，向屬地防控應急指揮部、疾控中心和教育主管部門報告，落實早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療要求，及時采取果斷措施，配合衛(wèi)健部門按規(guī)范做好疫情處置，防止疫情蔓延。
學?；謴途€下教學方案版篇十四
本學期，學校將認真貫徹各級教育工作會議精神，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力實現(xiàn)“三個還給”（把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子）。在教師中積極總結推廣減輕學生過重課業(yè)負擔、提高教育教學質(zhì)量和積極推進素質(zhì)教育的先進經(jīng)驗和典型，在全校適時推廣。教學常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。
為更有效的做好此項工作，特制定此實施方案。
以縣局關于減輕小學生課業(yè)負擔的工作要點為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。
（一）進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。
“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務的.目標觀；轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉變只重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
（三）加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。
（四）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五、六年級控制在一小時以內(nèi)，學校和班主任應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皟?yōu)質(zhì)輕負”的落到實處。
學?；謴途€下教學方案版篇十五
（一）根據(jù)疫情形勢和防控要求，在確保安全的情況下，在非疫情重點地區(qū)的教師，經(jīng)我園園委會商議決定教師分批返校：
（1）園務班子：xx。xx上午8：30—9：00報到；
（2）中層干部及教學點負責人：xx。xx上午8：30—9：00報到；
（3）教師、職工：xx月xx日（五一調(diào)休上班）上午8：30—9：00報到。
（4）新教師、職工：待教育局具體公布幼兒園開學時間后報到。
（二）有以下情況的，一律不得返校：
1、現(xiàn)身處xx省境內(nèi)的教職工；
3、在返回學校前14天內(nèi)，與確診病例、疑似病例有密切接觸的教職工；
4、有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的教職工。
從即日起，擬返校教職工必須嚴格履行報批手續(xù)，提前1天填寫《xx幼兒園教職工返校申請表》，所填信息必須如實、準確、詳細，發(fā)送至安全負責人，并經(jīng)學校疫情防控領導小組辦公室批準后，方可返校。
返校教職工上下班盡可能不乘坐公共交通工具，如需乘坐公共交通工具需注意做好自身防護措施，佩戴口罩、手部清洗消毒等。
為確保復學工作順利有序，請全體教職工嚴格遵守各項疫情防控措施和要求：
1、盡量減少外出，不走親訪友、聚會聚餐。如確需外出，尤其是要出xx縣的，請務必提前一天向校領導報備。
2、學習新冠肺炎防控知識和技能，保持個人和家庭清潔。
3、教師繼續(xù)利用各種平臺進行家園互動工作；
4、合理調(diào)整作息時間，科學配餐，加強營養(yǎng)，保證睡眠，加強鍛煉，增強體質(zhì)。
5、全體教師嚴格遵守防疫“八條紀律”，學習學校防疫一日流程。
6、進校后請自覺出示健康碼、測量體溫，體溫正常方可進校；
8、嚴格遵守其它各項未盡的防疫要求。
學?；謴途€下教學方案版篇十六
為科學精準做好中小學、初中開學疫情防控工作，切實保障師生生命安全和身體健康，確保全市中小學和初中安全順利開學，根據(jù)黨中央國務院疫情防控的決策部署和省委省政府疫情防控工作總體要求，按照教育部秋季開學工作指導意見，根據(jù)省疫情防控工作領導小組學校防控組《關于做好20xx年秋季學期中小學初中開學工作的通知》（蘇校防組〔20xx〕28號）要求，現(xiàn)就做好我市中小學和初中開學返校工作通知如下，請各地各校結合實際，認真貫徹執(zhí)行。
（一）最嚴標準抓好學校疫情防控。
當前，新冠肺炎疫情在國內(nèi)多省散發(fā)，我省疫情防控形勢總體平穩(wěn)趨好但還存在不確定性。各地各校要切實提高政治站位，始終堅持把師生的生命安全和身體健康放在第一位，清醒認識當前疫情防控的嚴峻性和復雜性，高度重視德爾塔變異毒株傳染性增強等特性，以最堅決、最果斷、最嚴格的措施，科學精準、扎實有效抓好中小學初中疫情防控工作。各地各校要成立由主要負責同志牽頭的疫情防控工作指揮（領導）機構和工作專班，科學謀劃開學和疫情防控工作，明確職責分工，壓實防控責任，確保開學工作和防疫措施落實到位。各校要按照教育部頒發(fā)的中小學、初中疫情防控工作指南，參照《省教育廳辦公室關于進一步細化中小學20xx年春季學期開學工作方案的通知》（蘇教辦基函〔20xx〕6號）中有關20xx年春季學期普通高中、初中、小學和初中開學工作方案示例，制定并細化完善每一所學校的開學返校工作方案、應急預案和疫情防控各項制度，把學校聯(lián)防聯(lián)控的工作要求細化到教育教學每一個環(huán)節(jié)、落實到每一位師生員工，全力保障開學安全。開學前，各地各校要協(xié)調(diào)衛(wèi)健、疾控等部門，組織相關人員就師生體溫測量、返校入學安排、發(fā)熱咳嗽癥狀處置、食堂就餐等方面至少開展1次校園疫情防控模擬演練，確保每個重點環(huán)節(jié)的各項工作落實到位，各校模擬演練的情況與成效要報教育主管部門備案。
（二）嚴格把好開學疫情防控條件。
各地各校要根據(jù)當?shù)匾咔榉揽厍闆r，嚴格按照教育部提出的“學校疫情防控條件達不到當?shù)匾咔榉揽匾蟛环敌！W校防控措施落實不到位不返校、有效應急預案和演練落實不到位不返校”要求，按照國家頒發(fā)的疫情防控相關技術標準，由各地教育行政部門會同當?shù)匦l(wèi)健、疾控部門制定學校開學疫情防控的具體條件和標準。要加強開學工作的評估驗收，各地要在當?shù)匾咔榉揽刂笓]機構的統(tǒng)一領導下，由教育行政部門會同衛(wèi)健和疾控部門對轄區(qū)內(nèi)所有中小學、初中進行拉網(wǎng)式督查評估，對標對表，逐校逐項驗收，對發(fā)現(xiàn)的隱患逐一記錄，列出清單，整改銷號，堅決杜絕防控漏洞，確保區(qū)域內(nèi)每一所學校達到開學條件和標準，切實做到達不到條件的不開學。
（三）精準掌握師生健康狀況。
嚴格落實返校師生員工的健康管理要求，嚴格實行健康狀況“日報告”“零報告”制度，嚴格執(zhí)行當?shù)匾咔榉揽氐挠嘘P規(guī)定要求，確保師生員工返校安全健康。各地各校要通知本地區(qū)或從本縣（市、區(qū)）外低風險地區(qū)回來的師生員工（含后勤服務人員），至少在開學前14天返回學校所在地，每天進行居家健康監(jiān)測，嚴格實行“日報告”“零報告”制度，及時向學校報告體溫測量等健康狀況。師生員工的居家體溫測量記錄須在開學后交由學校統(tǒng)一存檔。在抗疫一線參加志愿服務或從事相關防疫工作的師生員工必須提前14天（中風險以上區(qū)域的需提前21天）返回進行居家健康監(jiān)測，期滿后確認健康方可返校。學校應動態(tài)掌握每一位師生員工及其共同生活居住的家庭成員開學前14天的健康狀況和返校前21天中高風險地區(qū)旅居史等情況，對出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似癥狀的師生員工，要督促其及時就醫(yī)。所有學校教職工在確保本人達到防疫工作要求的前提下，可在開學前一周返校到崗，提前做好開學的各項準備工作。開學前，各校要嚴格實行校園封閉管理，除應急值班值守人員，其他無關人員一律禁止進入校園。
（四）積極開展全員防疫培訓。
開學前，各地各校要利用信息化手段，按照教育部、國家衛(wèi)生健康委員會頒布的中小學校和托幼機構秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案、國家衛(wèi)健委頒布的《重點場所重點單位重點人群新冠疫情常態(tài)化防控相關防護指南（20xx年8月版）》和《公眾和重點職業(yè)人群戴口罩指引（20xx年8月版）》相關規(guī)定要求，對全體師生員工開展疫情防控知識的普及教育，以及適當?shù)男睦硎鑼?。引導符合疫苗接種要求的教職員工依法依規(guī)、知情同意、應接盡接、應接早接新冠病毒疫苗。開學后，持續(xù)開展秋冬季傳染病、食品安全知識等宣傳教育活動，深入開展生命教育，引導師生員工養(yǎng)成文明行為和良好衛(wèi)生習慣。各地教育行政部門要研制初中小班新生自主入園方案，在做好防疫工作的同時，充分做好適應性教育。
（五）做好物資儲備和環(huán)境整治。
各地要指導和幫助轄區(qū)內(nèi)所有學校按規(guī)范要求設置相對獨立的隔離觀察區(qū)，按照在校生規(guī)模提前儲備一定數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、防護隔離服、洗手液、體溫檢測設備，配備足夠的消毒藥品和器具，尤其要高度重視洗手設施的修繕和完備，達到每40——45人配設一個洗手盆或0.6m長洗手槽的要求。開學前要完成校園環(huán)境的'整治和美化，對教室、課桌椅、公共教學用具、門把手、食堂、住宿區(qū)域、廁所、垃圾廂房、電梯、隔離區(qū)域等重點場所（區(qū)域）的環(huán)境衛(wèi)生開展全覆蓋消毒，確保校園安全、衛(wèi)生、整潔、美化。
（六）提前謀劃課后服務工作。
各地各校要堅決貫徹國家和省關于“雙減”工作的文件精神，認真執(zhí)行《省教育廳等四部門關于全面推進中小學課后進一步提升課后服務水平的實施意見》（蘇教基〔20xx〕5號）有關規(guī)定，提高思想認識，提前謀劃部署，確保中小學秋季學期開學兩周后全面開展課后服務。
（七）統(tǒng)籌確定學校開學時間。
根據(jù)省教育廳發(fā)布的《關于做好20xx年秋季學期中小學初中開學工作的通知》總體要求，我市今年以來一直處于低風險地區(qū)，9月1日可正常開學返校。各地中小學開學返校方案、開學工作的具體時間和批次安排，由各地疫情防控工作領導指揮機構批準后實施并報市疫情防控指揮部學校防控組備案，按照“安全第一、大體相當、區(qū)別對待”的原則開學。
（八）分類加強返校師生健康管控。
各校要通過告家長書、短信、微信等多種途徑告知每位師生員工和家長，嚴格按照學校通知的時間返校，精準落實好返校途中防護措施。返校時，所有師生員工須提供14天連續(xù)體溫測量記錄，并如實填寫健康卡、假期行程等信息，進行體溫測量并佩戴口罩，確保師生員工安全返校。學校發(fā)出正式開學返校時間通知后，對需要重點關注的人群按照以下要求分類處置：
1.本人或同住人員健康碼為黃碼或紅碼，同住人員有疑似病例的師生員工暫不返校，待全部轉綠碼后，居家實施14天健康監(jiān)測，體溫測量確定健康，期滿后持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，經(jīng)學校報當?shù)匾咔榉揽刂笓]機構學校防控組批準同意后方可返校。
2.仍身處中高風險地區(qū)的師生員工暫不返校，返校前21天有中高風險旅居史的師生員工暫不返校，待符合返校條件時（按照學校所在地疫情防控規(guī)定），須持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，經(jīng)學校報當?shù)匾咔榉揽刂笓]機構學校防控組批準同意后方可返校。
3.與確診病例、疑似病例、無癥狀感染者有密切接觸或次密切接觸的師生員工，集中隔離期滿后，應居家實施14天健康監(jiān)測，期滿后持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，經(jīng)學校報當?shù)匾咔榉揽刂笓]機構學校防控組批準同意后方可返校。
4.有發(fā)熱、干咳、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似癥狀且為非新冠病毒感染的師生員工暫緩返校，治療無癥狀后，經(jīng)學校報當?shù)匾咔榉揽刂笓]機構學校防控組批準同意后方可返校。有感冒、流涕等呼吸道疾病癥狀的幼兒暫緩返校，治療無癥狀后，經(jīng)初中專業(yè)保健人員認定后再返校。
（九）關懷不能返校學生的心理和學業(yè)。
對于不能正常返校的學生，學校要通過網(wǎng)絡、電話等方式給予必要的心理輔導和學業(yè)指導，開學后要開展個性化的學業(yè)輔導，確?！巴Ｕn不停學”。對于已列入教學計劃且在低風險地區(qū)開展的頂崗實習活動，中職學校可在切實做好疫情防控工作的基礎上有序安排。
（十）積極開展心理健康教育。
各地各校要堅持一把手負總責，統(tǒng)一部署新學期學生心理健康工作。利用微信、網(wǎng)絡、電話訪談等形式精準掌握學生返校前的心理狀況。要精心組織“開學第一課”，加強對師生的愛國主義教育、抗疫精神、衛(wèi)生健康、心理健康等教育工作，共同營造輕松、和諧的開學氛圍。學校開學一周內(nèi)不得組織任何形式的學科測試。對因工作不力、執(zhí)行不到位、出現(xiàn)學生極端心理事件的學校，教育行政部門要予以通報并追責。
（十一）做好每日常規(guī)防護。
學校要嚴格落實常通風、勤洗手、不扎堆、保持“一米線”“兩點一線”往返校、體溫一日三檢兩報告、重點場所限制人流、校園相對封閉管理等要求。校門口設測溫卡點，所有人員進校須測量體溫，入校后應立即洗手或使用免洗手消毒劑消毒。嚴格落實因病缺課登記和追蹤制度，及時將相關信息上報“江蘇省學生健康監(jiān)測系統(tǒng)”。校醫(yī)室負責對師生體溫測量、健康監(jiān)測等工作的指導。師生應隨身備用符合防護標準的口罩，校門值守人員、清潔人員及食堂工作人員等在工作期間要全程佩戴醫(yī)用外科口罩或更高防護級別口罩。
（十二）加強校門進出管理。
師生員工入校一律核驗身份、測量體溫并佩戴口罩，發(fā)熱人員一律不得進入學校；堅持“非必要、不外出”，因公務、疾病等特殊情況確需外出時，必須佩戴口罩，做好防護。校外無關人員一律不準進校，校內(nèi)一律不會客，外來人員確需入校的，在做好防護措施的前提下，由接待人員陪同到指定場所。有條件的學校可在門前劃定家長等待區(qū)域，實行錯時上下學（一般可按半小時/批），家長接送時要做好個人防護，做到即接（送）即走，避免聚集。
（十三）定期開展校園環(huán)境消殺。
教室、辦公室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間、車輛、教育輔助設備、電梯、桌椅、地面等應由專人每日2次進行消毒。食堂、衛(wèi)生間應設置洗手設施和消毒用品。教室、辦公室等人員密集區(qū)域要加強通風清潔，每日早、中、晚非上課時間打開門窗通風3次，每次至少30分鐘?？谡值柔t(yī)療廢棄物應放置在專用垃圾箱，定時有效消毒處理。
（十四）加強住宿和就餐管理。
初中要加強幼兒床位的消毒，嚴格落實膳食管理，一餐兩點采用分時段、分區(qū)域等方式進行。學校對學生公寓要實行封閉管理，實行24小時校領導帶班值守，確保每夜有1位校醫(yī)、每個宿舍樓有1位值班人員在崗在班，對學校食堂、社會配餐企業(yè)有關人員要加強定期健康監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或呼吸道癥狀者應立即停止工作。鼓勵條件允許的學生中午回家吃飯，在校用餐的.學生應采取食堂送餐、統(tǒng)一配餐、預約用餐、錯峰用餐等方式，盡量避免集中就餐。督促學生餐前餐后洗手，提倡自帶餐具，用餐結束后食堂場所應第一時間進行消毒。
（十五）強化學校主體責任和校園安全。
全面落實校長校園防控第一責任人責任和班主任班級防控第一責任人責任，一手抓疫情防控、一手抓教育教學，切實做到守土有責、守土盡責。對中小學校園內(nèi)的小賣部、超市等要及時予以清理，持續(xù)開展校園及周邊環(huán)境綜合治理，堅決杜絕校園安全責任事故。
（十六）強化組織領導和督查問責。
各級教育行政部門要高度重視，落實屬地責任，整合資源、做好保障、加強協(xié)調(diào)、形成合力，確保防控措施落到實處。要采用“四不兩直”方式對轄區(qū)內(nèi)所有中小學、初中的防控工作進行飛行督查，嚴明紀律要求，持續(xù)強化執(zhí)紀監(jiān)督問責，筑牢嚴密防線。
學校所在地區(qū)新冠疫情風險等級變化時，應按照當?shù)匾咔榉揽刈钚乱髨?zhí)行相關防控措施。本通知未盡事宜，請按照《技術方案》要求執(zhí)行。
學?；謴途€下教學方案版篇十七
受疫情影響，本學期部分新生不能正常報到，為確保所有學生均能正常學習，順利完成教學任務，凡未正常報到的學生所涉及的課程，任課教師需開展“線上+線下”同步課堂教學。現(xiàn)將有關事項通知如下：
由于疫情原因存在未報到學生的課程，均采取線上線下同步教學。
課程教學班的所有學生均已到校后，即可停止線上線下同步教學。
1.為保證線上與線下學生聽講和互動內(nèi)容一致，建議教師盡量采用騰訊會議開展線下教室授課+線上同步直播，直播形式建議采用共享屏幕的方式。網(wǎng)絡與教育技術中心做好多媒體教室軟硬件維護，保障直播教學正常進行。請任課教師查閱《萍鄉(xiāng)學院線上教學技術保障方案》（見附件），嚴格按操作步驟開展同步線上教學。
2.任課教師在課前必須在學校網(wǎng)絡教學平臺（超星）建立課程，導入班級全體學生名單；在平臺上對線上線下的學生統(tǒng)一進行考勤，共享課件ppt、教案等教學資料，布置相關作業(yè)，批改作業(yè)等。
3.任課教師將教材以紙質(zhì)稿或者電子稿（可掃描前幾章內(nèi)容制成pdf文件，發(fā)到網(wǎng)絡教學平臺課程內(nèi)或相關班級群）形式，盡早發(fā)放到學生手中，確保學生上課有書可用。
1.各二級學院要主動承擔教學主體責任，督促相關教師做好教學準備，培訓任課教師學習騰訊會議及網(wǎng)絡教學平臺（移動端為超星“學習通”）的使用，協(xié)助解決準備過程中的實際困難。
2.輔導員要提前告知各任課教師暫未到校的學生名單。任課教師在每個新生班級選一名學生助理，負責手機上騰訊會議軟件操作、在群內(nèi)共享會議號、拍攝及驗證等工作。暫未到校的`學生要積極主動與課程授課教師取得聯(lián)系，獲取課程教學方式相關信息，做好線上學習準備，準時參加課程學習，保證學習質(zhì)量。
3.需要進行線下線上同步教學的老師也請?zhí)崆皽蕚浜胮pt、測試題、課前預習、課后作業(yè)、微課視頻等網(wǎng)絡課程資源，熟悉軟件使用，做好上課準備。提前與暫未返校學生取得聯(lián)系，確保學生順利上課。建議教師在第一次上課時提前到教室做好多媒體設備和軟件的測試，以防發(fā)生意外。
4.教務處及網(wǎng)絡與教育技術中心在日常教學檢查中將重點檢查2022級新生教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通報。
學校恢復線下教學方案版篇十八
根據(jù)教育部《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》和《xx市學校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作指南（試行）》《xx市新冠肺炎疫情防控期間開學工作指南（試行）》《學校及托幼機構新冠肺炎疫情防控技術指南》，結合我市初三、高三及中職畢業(yè)年級返校復課實際，特制定本方案。
全面落實黨中央、國務院、市委市政府關于統(tǒng)籌做好疫情防控與經(jīng)濟社會秩序恢復發(fā)展工作部署，強化部門屬事責任和學校主體責任，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，構建與疫情防控相適應的教育教學秩序，擰緊校園疫情防控“安全閥”，守住校園疫情防控“安全線”，實現(xiàn)全市校園疫情“零”發(fā)生，確保師生生命安全和身體健康，確保校園安全穩(wěn)定，確保初三、高三和中職畢業(yè)年級開學工作順利實施。
（一）開學前準備。
1、完善制度。根據(jù)教育部《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》和《xx市新冠肺炎疫情防控期間開學工作指南（試行）》《學校及托幼機構新冠肺炎疫情防控技術指南》等規(guī)范，結合上級疫情防控工作最新要求和學校工作實際，制定完善開學工作方案、應急預案和各項防控制度，細化師生員工錯峰錯時返校、用餐、上下課活動安排等措施。
2、精準排查。全面排查、準確掌握師生員工及其家人近14天來的旅居史、接觸史和健康史，確保底數(shù)清、情況明、無遺漏。對xx及境外返x師生按要求及時開展核酸檢測，并做好健康管理服務工作。
3、返校安排。除因疫情防控要求暫不能返x的外，初三、高三、中職畢業(yè)年級全體教職員工提前返校，留足開學復課準備時間。初三、高三、中職畢業(yè)年級學生報到具體事項，學校根據(jù)疫情防控需要，做出合理安排。
4、教學準備。各校提前一周做好課程安排、教學計劃、班級工作計劃。對不能及時返崗的教師，要安排其他教師代課，保障開足開齊課程。
5、教室設置。教室內(nèi)學生座位應保持必要間距；對大班額班級，要采取分班教學措施；各班教室之間相對分散，學生進出通道應避免交叉和聚集。
6、物資準備。對口罩、洗手液、體溫槍（計）、消毒劑等必備防控物資儲備的情況進行清理統(tǒng)計，確保防控物資保障到位。
7、隔離準備。學校要設立位置相對獨立的臨時隔離場所（區(qū)、室），具備隔離條件方可開學。
8、環(huán)境衛(wèi)生。開展校園愛國衛(wèi)生運動，全方位改善學校環(huán)境衛(wèi)生條件，加強教室、宿舍、教師辦公室、功能室、運動場館、食堂、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生整治。
9、預防消毒。加強病媒生物防制，按照市教委下發(fā)的校園預防性消毒的教學視頻要求，落實專人對教室、功能室、宿舍及其他公共區(qū)域開展徹底的.預防性消毒。
10、人員培訓。開學前對教職員工進行疫情防控、消殺規(guī)范、應急處置等專業(yè)知識培訓，并通過網(wǎng)絡對師生員工和學生家長進行防疫健康宣傳教育，提高師生自我防護意識和能力。
11、應急演練。按照《xx市學校新冠肺炎疫情應急處置演練腳本（試行）》，結合學校實際，在開學前組織開展應急演練，熟悉應急處置流程。
12、開學核驗。全面加強學校消防安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全等重點領域風險隱患排查，及時消除校舍、實驗室、設施設備、飲用水源、道路通道、電器線路等方面存在的安全隱患，全面落實學校疫情防控各項措施。結合《xx市新冠肺炎疫情防控期間開學工作指南（試行）》，參照《xx市中小學20xx年x季學期開學條件核驗細則（試行）》要求，對轄區(qū)所有涉及初三、高三及中職畢業(yè)年級的中學進行開學條件全覆蓋核驗，驗收合格后方可組織復課。
13、家校溝通。學校要通過多種方式與家長、學生溝通，對錯時錯峰上下學、自我防護、健康狀況申報等環(huán)節(jié)進行提醒，了解家長、學生需求，解答家長、學生關心關注的問題。告知家長對學生健康申報事項的真實性作出承諾。
14、教學銜接。開學前，繼續(xù)開展線上教學。同時，加強線上教學教情、學情研判，建立線上線下教育教學無縫銜接機制，科學謀劃開學后教學工作方案，調(diào)整年度教學計劃，確保線上教學與開學后教學工作實現(xiàn)有機銜接和平穩(wěn)過渡。
（二）開學后管理。
15、出行指引。師生出行時應注意自我防護，規(guī)范佩戴口罩，盡量不乘坐公共交通工具，避免觸摸公共物品，進入學校后即時洗手。放學離校后不走親串戚、不參加聚餐聚會、不到人員密集場所逗留。
16、報到流程。簡化學生注冊流程，合理分區(qū)布局，錯時錯峰返校報到，避免人群聚集。家長或其他陪同人員一律不得進入校內(nèi)，不得在校門口聚集。
17、校門管控。落實封閉管理措施，加強校園門崗管理，統(tǒng)一進出通道，校外無關人員一律禁止進入校園，師生入校一律核驗身份、檢測體溫并佩戴口罩，發(fā)熱人員一律不得進入學校。學生進入校園時，按照學校規(guī)定的時間錯時到校，相隔1米排隊測量體溫，無異常后進入校園。進入班級時要再次進行健康篩查，篩查異常者按規(guī)定進入臨時隔離觀察區(qū)。對接送學生的家長進行疏導，防止在校門外扎堆聚集。
18、健康監(jiān)測。學生在校期間實行晨午晚檢，若體溫37.3℃應立即送入隔離觀察室，并按相關規(guī)定進行處置。做好每日師生員工的缺勤/缺課登記管理，強化病因追蹤與報告。堅持執(zhí)行“日報告”“零報告”制度。
19、教學管理。實施分片錯時上課下課，避免串班走班，教室、功能室等相對固定。
20、實訓管理。各中職學校要做好畢業(yè)年級學生教學實訓管理工作。制定管理規(guī)范和防控措施，加強專業(yè)實訓基地、實驗室、實訓室等校內(nèi)實踐基地的疫情防控和安全檢查，確保實訓安全和師生健康。
21、活動管理。學校停止開學典禮、社團活動、文體活動等線下大型集會活動。嚴格控制各類會議規(guī)模和時長，暫?？缧?、跨地區(qū)人員學習交流活動。
22、就餐管理。加強健康管理，規(guī)范就餐流程。在校就餐實行分段錯峰和分餐制，鼓勵自帶餐盒或使用一次性餐盒。可在食堂取餐后分散回教室、宿舍就餐。
23、宿舍管理。有條件的'學校盡量安排初三、高三學生住校。宿舍實行封閉管理，人員進入須測量體溫，每天清潔消毒、通風換氣。學生不得串門扎堆，做好宿舍衛(wèi)生、個人衛(wèi)生，睡覺時不頭挨頭。公共浴室分時段、分批次開放。學生發(fā)生發(fā)熱、咳嗽等情況，應立即向老師報告，予以及時處置。
24、通風消毒。對教室、辦公室、食堂、宿舍、衛(wèi)生間、浴室及其他公共場所，每天至少進行1次預防性消毒，不得過度消毒?？刂七M入公共浴室和衛(wèi)生間的人流量，原則上一次進入人數(shù)不超過承載量的50%。室內(nèi)場所每天至少開窗通風3次，每次不少于30分鐘。
25、健康教育。學校要以新冠肺炎防控、x季傳染病防控、健康教育、安全知識宣傳為重點內(nèi)容，精心上好“返校復學第一課”。要把“戰(zhàn)疫情”開成科普課、勵志課，引導學生正確認識、理性看待、科學應對疫情，增強責任擔當。
26、心理疏導。學校要密切關注師生心理健康，充分發(fā)揮心理健康教育教師、班主任作用，借助各高校、中小學衛(wèi)生保健機構和教研機構等心理健康教育與咨詢服務機構的力量，做好師生心理輔導、心理篩查、危機干預、轉介治療等工作，保障師生心理健康。
27、幫扶關愛。學校要認真做好疫情防控一線醫(yī)務人員子女的關心關愛工作；對因在重點疫區(qū)、身體原因或感染新冠肺炎等暫不能返校就讀的學生、貧困家庭子女以及留守兒童等，做好相關教學輔導及關心關愛工作。
28、應急處置。發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽等可疑癥狀的師生員工，要第一時間報告，配合衛(wèi)生健康、疾控部門做好隔離、診治。出現(xiàn)新冠肺炎疑似病例、確診病例或無癥狀感染者時，在屬地疾控部門的指導下開展環(huán)境消毒，根據(jù)衛(wèi)生健康部門建議報當?shù)卣_定停課范圍及時間。相關人員在應急處置全過程中，根據(jù)暴露風險等級做好個人防護。
（一）加強組織領導。各區(qū)縣教育部門要在各區(qū)縣黨委政府的領導下對學生返校開學的相關工作專題研究，統(tǒng)籌部署。要會同衛(wèi)生健康、公安、市場監(jiān)管、經(jīng)信部門、交通運輸和宣傳等部門建立聯(lián)防聯(lián)控工作機制，共同做好師生返校開學的疫情防控、物資保障、校園管控、往返交通和宣傳引導等工作。各學校要落實主體責任，建立完善學校、年級、班級三級防控網(wǎng)絡工作體系，做到責任到人、措施到位。
（二）加強宣傳引導。各區(qū)縣教育部門和學校，要通過微信公眾號、校園網(wǎng)站、手機短信、家長群等渠道，做好疫情防控知識、開學工作相關要求的宣傳。引導學生和家長落實個人防護責任，做好個人防護，按要求如實向學校報告?zhèn)€人活動軌跡和健康狀況。積極正面引導，及時發(fā)布權威信息，回應民眾關切，防止網(wǎng)絡炒作。
（三）加強工作督查。各區(qū)縣教育部門和學校要嚴格執(zhí)行校領導帶班和24小時值班制度，寄宿制學校必須安排校領導晚上在校值守，及時發(fā)現(xiàn)疫情防控和師生員工返校學習過程中存在的問題并進行有效整改。各區(qū)縣教育部門要聯(lián)合衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管、公安等部門，在開學前后對開學準備和疫情防控工作情況進行全覆蓋督導檢查，指導學校從嚴從實從細抓好初三、高三、中職畢業(yè)年級開學各項工作。
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