總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去工作和學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)工作和學(xué)習(xí)的規(guī)劃與指導(dǎo)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該避免重復(fù)和羅列無(wú)關(guān)信息，保持內(nèi)容的連貫性和可讀性。以下是小編搜集到的一些優(yōu)秀的總結(jié)例句，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
大手拉小手承諾書(shū)篇一
媽媽牽著我的手，穿過(guò)短短的馬路，踩著坑坑洼洼的泥路，走向擁有藍(lán)色圍墻的幼兒園。媽媽溫暖有力的大手溫柔地包裹住我稚嫩的小手，帶我走在灑滿陽(yáng)光的路上。
媽媽的手就像會(huì)施魔法，充滿不可思議，這是小小年紀(jì)的我最深切的感受。溫暖的毛衣，可口的飯菜都是魔法。當(dāng)媽媽牽起我的手，我覺(jué)得她的魔法似乎從她溫暖的手心源源不斷地傳給了我。
我騎自行車時(shí)狠狠摔了一跤，血淋淋的傷口，陣陣難忍的疼痛，我煩躁著。媽媽硬要幫我處理傷口，我有些別扭，因?yàn)椴痪们?，我與她吵過(guò)一架，為了一件無(wú)聊的事情。
她細(xì)致地清理傷口，時(shí)不時(shí)抬頭看我。我憋得滿臉通紅，顯得萬(wàn)分不適。畢竟我們很久不曾接觸過(guò)了，對(duì)于媽媽的一切，我都在不由自主地想要抵觸。忽地，她握住了我的手臂，粗糙的質(zhì)感奇異地帶給我些許清醒。我的腦海里浮現(xiàn)出一雙不很光滑白皙但十分有力，曾向我施展神奇魔力的雙手。不同，完全不同！我的腦海里回蕩著一個(gè)聲音，我瞪大眼睛盯著媽媽的動(dòng)作。
依舊是記憶里那靈活有力的雙手，正飛快地來(lái)回移動(dòng)，替我涂上藥水包上紗布。可是這雙手，又粗又干，簡(jiǎn)直像一塊木頭，布了許多繭子。我慌了，疑惑地看向媽媽，而她正專心細(xì)致地處理我的傷口，一臉平靜……淚眼中，一個(gè)蒼老而堅(jiān)硬的背影忙碌著。媽媽忙了好久，累了好久，而我是她的孩子，惹她生氣，沒(méi)有替她做過(guò)任何事情！
還是那段記憶，一雙大手，牽起一雙小手，慢慢走向遠(yuǎn)方……。
大手拉小手承諾書(shū)篇二
各位青少年朋友們：
霧霾天氣籠罩全國(guó)，重度污染的空氣嚴(yán)重地?fù)p害著我們的身體健康。為了使我們的城市能有一個(gè)更清潔、安全的節(jié)日環(huán)境，倡導(dǎo)文明、低碳、綠色、環(huán)保的生活方式，共青團(tuán)郯城縣委、縣少工委倡議：
一、從我做起，文明過(guò)節(jié)。從自身做起，不燃放煙花爆竹，可選擇電子爆竹、喜慶音樂(lè)、鮮花等低碳環(huán)保喜慶方式，盡量減少有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境的污染。學(xué)習(xí)了解各具特色的年俗文化，和家長(zhǎng)一起通過(guò)寫(xiě)春聯(lián)、剪窗花、印年畫(huà)、打鑼鼓、制作中國(guó)結(jié)和燈籠等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。
二、團(tuán)員青年、少先隊(duì)員帶頭。各級(jí)團(tuán)員青年、少先隊(duì)員要以身作則，帶頭不購(gòu)買(mǎi)、不燃放煙花爆竹，同時(shí)影響和帶動(dòng)周邊人員積極響應(yīng)倡議，做好禁止燃放煙花爆竹工作。在日常生活中，要杜絕浪費(fèi)，提高資源的利用率，從源頭減少垃圾的產(chǎn)生，分類回收可再生垃圾，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習(xí)慣。
三、養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。帶動(dòng)家庭成員多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽(yáng)能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，勸說(shuō)家庭成員每周“少開(kāi)一天車”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。
四、廣泛開(kāi)展宣傳教育。通過(guò)主題團(tuán)(隊(duì))日活動(dòng)、觀看宣傳片等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極宣傳燃放煙花爆竹的危害，倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式，努力爭(zhēng)做生態(tài)郯城建設(shè)的踐行者、傳播者和守護(hù)者。
守護(hù)藍(lán)天碧水，從我們大家每個(gè)人做起!
建設(shè)文明郯城，從身邊每一件小事做起!
倡議人：
大手拉小手承諾書(shū)篇三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：初春的小雪為農(nóng)人送去豐收的希冀，三月的雷鋒為我們帶來(lái)濃濃暖意，在即將迎來(lái)的“3.5學(xué)雷鋒紀(jì)念日”里，讓我們大手牽小手，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒，把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子成為小雷鋒，讓我們成為孩子身邊的活雷鋒。
因此，我們世紀(jì)之光幼兒園向全體家長(zhǎng)朋友發(fā)起“大手牽小手學(xué)雷鋒做好事”活動(dòng)。我們可以從自我做起，從平時(shí)做起，從身邊小事做起，也可以從身邊親人做起，可以跟孩子一起撿垃圾，搞社區(qū)衛(wèi)生，可以幫助身邊的小朋友和孤寡老人。
希望每個(gè)家庭都積極參與到“雷鋒精神代代傳，創(chuàng)建和-諧我參與”行動(dòng)中來(lái)，將愛(ài)心傳遞下去，真正讓我們的校園、家園充滿真誠(chéng)和友愛(ài)，充滿歡笑和希望。
xx-x幼兒園。
大手拉小手承諾書(shū)篇四
你的臉卜蕩漾著笑意，眼中寫(xiě)滿了作為姐姐的光榮與自豪。你也一定記得，小饞貓似的我眼里閃動(dòng)著崇拜。但這一切都在你升人四年級(jí)時(shí)改寫(xiě)了。那年?duì)敔旑C布了“關(guān)于期末考試成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，你的地位也隨之下跌。誰(shuí)都明自，你雖然在交際方面令人稱道，但在學(xué)習(xí)上，我這個(gè)沉默寡言的妹妹卻勝你一籌。在接受了一次次的獎(jiǎng)勵(lì)后，在眾人的贊揚(yáng)聲中，我的優(yōu)越感油然而生。你的個(gè)頭雖高我許多，但你的身影，卻逐漸低矮下去。
我陶醉在掌聲中，全然忘記了你的感受。當(dāng)我滔滔不絕地炫耀自己的成績(jī)時(shí)，又何曾注意到你眼角那io未落的淚，而你向我伸出的手，也在我“紅燒豬蹄”的嘲諷中，頹然垂落了。漸漸地，我對(duì)你的態(tài)度愈加輕蔑。對(duì)你一度異常執(zhí)著的追星舉動(dòng)，我不加掩飾地嗤之以鼻。我不理解那是你青春時(shí)代絢麗多彩的夢(mèng)，而將它斥為年少無(wú)知的舉動(dòng)。
而奶奶對(duì)你偶爾的寵愛(ài)，也令我心頭長(zhǎng)起嫉妒的'野草。甚至當(dāng)你的手遠(yuǎn)離我的手時(shí)，我怨恨地想，你是由于妒忌而疏遠(yuǎn)我，卻沒(méi)意識(shí)到，正是我將兩只手間的紐帶剪斷。我們之間，似乎只剩下模糊的血緣聯(lián)系。你中考失利，除了你沒(méi)人感到意外，但沒(méi)想到它對(duì)你的打擊如此之大。看你在床上昏睡了一天，我只是漠然離開(kāi)，卻不知這時(shí)你最需要的，不過(guò)是一雙溫暖的手，能握住你的手說(shuō):別灰心，失敗只是暫時(shí)的。你曾在我失意時(shí)，無(wú)數(shù)次鼓勵(lì)我，在你失意時(shí)，我離你那么近，卻沒(méi)能將溫暖給予你。
伯父為你選了一所遠(yuǎn)方的學(xué)校，你也只能無(wú)力地接受這個(gè)命運(yùn)。臨行前夜，你執(zhí)意要和我談話，你講了許多，講了我對(duì)你漸行漸遠(yuǎn)時(shí)你的失落，提到你失去曾經(jīng)的驕傲?xí)r的苦悶。我震驚了，原來(lái)一向樂(lè)觀、開(kāi)朗、沉穩(wěn)且堅(jiān)強(qiáng)的你，也有這樣脆弱的一面。
也許生活中你所扮演的角色只能讓你一再堅(jiān)強(qiáng)，但太多的心事讓你不堪重負(fù)，而我作為你最親近的妹妹，卻忘記牽起你的手，陪你走過(guò)陰霆o你走的那天我沒(méi)去送你，但你一定讀一r那封信。姐姐，我想告訴你，我已經(jīng)知道，在漫漫人生路上，總會(huì)有一高一低兩個(gè)身影，總會(huì)有一大一小兩雙手，緊緊牽在一起，互相扶持，互相包容，共同面對(duì)陽(yáng)光和風(fēng)雨。
就像歌中唱的:大手牽小手，走路不怕滑，走呀走呀走呀走呀，我們會(huì)記錄下，一起走過(guò)的，錦瑟年華。
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大手拉小手承諾書(shū)篇五
親愛(ài)的同學(xué)們：
藍(lán)天、碧水、綠色、清凈，是人居環(huán)境的基本要求，是真正體現(xiàn)“生活富裕，生命陽(yáng)光”的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期縣政府開(kāi)展“潔凈城鄉(xiāng)，美麗鉛山”活動(dòng)，是一項(xiàng)造福百姓的民心工程。每一名小學(xué)生都要積極響應(yīng)政府號(hào)召，從我做起，從小事抓起，以實(shí)際行動(dòng)參與到我?！靶∈譅看笫?，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)中來(lái)，為營(yíng)造干凈、整潔、美觀、有序的環(huán)境作出貢獻(xiàn)。為此，我們向每位同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、遵守公德，提升素質(zhì)。自覺(jué)提高節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，規(guī)范自己的言行。懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)、講道德，爭(zhēng)做文明公民。倡導(dǎo)文明新風(fēng)，培育道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明健康生活方式和良好公共衛(wèi)生習(xí)慣，形成人人關(guān)心家園、人人愛(ài)護(hù)家園、人人建設(shè)家園的良好局面。
二、主動(dòng)參與，身體力行。全體同學(xué)要積極行動(dòng)起來(lái)，以主人翁的姿態(tài)，爭(zhēng)做“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”的表率和模范，關(guān)心、支持、參與學(xué)校組織的各類清潔衛(wèi)生活動(dòng)，做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)，不帶零食進(jìn)校園，不踐踏花草樹(shù)木，不損壞公共設(shè)施。
三、倡導(dǎo)正氣，營(yíng)造氛圍。清潔衛(wèi)生從身邊小事做起，認(rèn)真打掃教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，隨時(shí)檢拾教室、樓道、衛(wèi)生區(qū)等地的垃圾，放入垃圾筒，并以自己的模范行為影響自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，帶動(dòng)自己的身邊人。積極履行社會(huì)監(jiān)督責(zé)任，對(duì)發(fā)生在身邊的不講衛(wèi)生現(xiàn)象、不文明行為，要及時(shí)勸阻、制止和舉報(bào)，引導(dǎo)他人講究公共場(chǎng)所道德，共同維護(hù)好公共環(huán)境衛(wèi)生，為建設(shè)美好家園盡責(zé)出力。
上乘富饒，天下永平。永平蘊(yùn)山之美，集水之秀，我們應(yīng)該百般珍惜與呵護(hù)。讓我們共同攜手，積極行動(dòng)起來(lái)，用熱情和干勁，用恒心和毅力，讓我們的校園變得更加整潔，亮麗，美好，和-諧;讓我們的家園天更藍(lán)，水更清，山更綠，地更凈，為建設(shè)美麗永平貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量，以最美的姿態(tài)歡迎四海賓客!
永平小學(xué)“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
20xx年4月。
大手拉小手承諾書(shū)篇六
20xx年3月31日，太師三附小舉行了“中國(guó)科學(xué)院大手拉小手——科普?qǐng)?bào)告希望行”活動(dòng)。太原市教育局局長(zhǎng)馬兆興、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)代表、新華社知名記者、中國(guó)空軍指揮學(xué)院教授、航天遙感教授等多名領(lǐng)導(dǎo)和老師出席了本次活動(dòng)。國(guó)家科學(xué)院教授孫萬(wàn)儒為大家作了題為“細(xì)菌是人的朋友還是敵人”的講座。
通過(guò)這次講座，同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)了細(xì)菌的利弊，病毒的危害以及怎樣防護(hù)，使自身不受病毒、細(xì)菌侵害。同時(shí)，了解了細(xì)菌家族的龐大與細(xì)菌的歷史。孫教授用豐富的知識(shí)證實(shí)了“細(xì)菌有利也有弊，正確認(rèn)識(shí)才能行”的觀點(diǎn)。
隨后，學(xué)校蒲公英報(bào)小記者對(duì)馬兆興局長(zhǎng)進(jìn)行了采訪。馬局長(zhǎng)說(shuō)，活動(dòng)非常棒，真真正正落到了實(shí)處。他希望大家多多讀書(shū)，豐富知識(shí)，以后經(jīng)常舉辦類似的活動(dòng)。馬局長(zhǎng)平易近人的態(tài)度也非常值得大家學(xué)習(xí)。
又到了入冬時(shí)節(jié)，天氣漸漸變得寒冷。學(xué)校為了讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極參加體育鍛煉，決定召開(kāi)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這不，幼兒園的小弟弟小妹妹們今天就召開(kāi)了“健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)與以往不同，小朋友們是在家長(zhǎng)、一年級(jí)的小哥哥小姐姐的帶領(lǐng)下參加，所以又叫“大手拉小手”運(yùn)動(dòng)會(huì)，光聽(tīng)這名字就叫我們羨慕??！
你看，幼兒園的小朋友們穿著統(tǒng)一的服裝，邁著整齊的步伐，騎在爸爸媽媽的脖子上來(lái)到了會(huì)場(chǎng)的中間。你看他們面帶微笑、精神飽滿，心里一定樂(lè)開(kāi)了花。
在領(lǐng)導(dǎo)致完開(kāi)幕詞后，終于該小弟弟小妹妹上場(chǎng)了。他們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，做得多認(rèn)真??！能和爸爸媽媽一起游戲，他們一定特別開(kāi)心，臉上都洋溢著快樂(lè)、幸福的笑容。
表演完節(jié)目以后，他們又分組游戲。游戲的種類很多，這一組的游戲多有趣，這個(gè)小妹妹多認(rèn)真啊。旁邊的家長(zhǎng)都在給他們加油助威，我也忍不住喊出聲來(lái)：“加油，加油?！?/p>
運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，我盼望我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)快點(diǎn)召開(kāi)。
這個(gè)月，我們做了一件有意義的事情——教一（3）班的小朋友戴紅領(lǐng)巾。
當(dāng)我們排著隊(duì)去到他們班，他們一個(gè)個(gè)心懷好奇注視著我們。我們開(kāi)始教他們戴紅領(lǐng)巾。我教的是一個(gè)小女孩，于是，我先戴一次，又給他戴一次，當(dāng)作示范。他很機(jī)靈，一教就會(huì)。我讓她自己戴一次，她戴得十分標(biāo)準(zhǔn)。教她學(xué)完系紅領(lǐng)巾，我便教她敬隊(duì)禮。我讓她抬起右手，高舉過(guò)頭，她舉了起來(lái)，我讓她的手掌朝向下前方。教會(huì)之后，我讓她自己練習(xí)一會(huì)兒，她便開(kāi)始自行練習(xí)。
當(dāng)我與她說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)，我看見(jiàn)他那感謝的目光。我們這次大手拉小手的活動(dòng)讓我知道了：應(yīng)該幫助那些比我們小的小朋友。
假期里，我們一家三口決定為我們的社區(qū)做一些力所能及的事情。
雖然，頂著火辣辣的太陽(yáng)，我們已經(jīng)汗流滿面，但我們不亦樂(lè)乎，樂(lè)在其中。因?yàn)?，美麗的地球，是我們的家；美麗的?jì)南，是我們的家；美麗的社區(qū)，同樣也是我們的家。所以，在大熱天里，頂著太陽(yáng)，即使再熱，再累，我們也覺(jué)得很開(kāi)心，很快樂(lè)。也許，這就是勞動(dòng)的光榮，勞動(dòng)的快樂(lè)。如果愛(ài)地球，就先保護(hù)環(huán)境，如果想保護(hù)環(huán)境，就從我做起，從身邊的小事做起！
暑假到了，因?yàn)榘职謰寢屢习?，我想很多同學(xué)都會(huì)獨(dú)自在家。當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候大家一定要注意安全。安全太重要了，同學(xué)們要有安全意識(shí)和警惕性，否則到處將是危機(jī)四伏。
如果同學(xué)們獨(dú)自在家的時(shí)候遇到了危險(xiǎn)，大家該怎么辦呢？現(xiàn)在我就來(lái)教大家?guī)渍邪伞?/p>
如果同學(xué)們獨(dú)自在家，最好不要玩水、玩火、玩電，如果真的著火了，你可以給消防隊(duì)打電話，消防電話是119。同學(xué)們還可以這樣做：用手捂住口鼻。如果身上有濕毛巾那最好不過(guò)了。因?yàn)檫@樣可以讓口鼻得到濕潤(rùn)。如果大家的家里來(lái)了一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨，小朋友們一定不要輕易相信他們，要提高警惕。
小手拉大手，安全跟我走。我們要用自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。
大手拉小手承諾書(shū)篇七
您們好：
春節(jié)將至!燃放煙花爆竹是人民群眾表達(dá)節(jié)日喜慶之情的傳統(tǒng)習(xí)俗之一。但是，春節(jié)期間集中大量燃放煙花爆竹嚴(yán)重污染環(huán)境，損害人體健康，造成大量安全隱患。為了倡導(dǎo)文明新風(fēng)，減少污染，杜絕火災(zāi)等事故的發(fā)生，讓廣大市民朋友過(guò)一個(gè)喜慶、平安、健康的春節(jié)。
城陽(yáng)七中團(tuán)委發(fā)出以下倡議：
一、在春節(jié)期間不燃放煙花爆竹，為減輕我們身邊的空氣污染，減少安全事故的發(fā)生，積極營(yíng)造文明、安全、宜居環(huán)境作努力。
二、選擇低碳環(huán)保喜慶方式。志愿者們要以身作則，率先垂范，自覺(jué)帶頭，堅(jiān)決不燃放煙花爆竹。建議選擇貼春聯(lián)、秧歌、聯(lián)歡、電子爆竹、播放音樂(lè)等文明環(huán)保的方式歡度春節(jié)。
三、志愿者們要號(hào)召、動(dòng)員身邊的親朋好友共同抵制、勸阻、舉報(bào)隨意燃放煙花爆竹的行為，共同維護(hù)節(jié)日環(huán)境。使更多的人自覺(jué)抵制銷售、購(gòu)買(mǎi)、燃放煙花爆竹行為，營(yíng)造人人行動(dòng)、共同守護(hù)藍(lán)天的濃郁氛圍。
讓我們保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，抗擊霧霾，平安過(guò)年!大家從我做起，一起不燃放煙花爆竹，讓我們小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天，一起過(guò)一個(gè)節(jié)儉、安全的“綠色環(huán)保年”!
倡議人：
大手拉小手承諾書(shū)篇八
生活中真實(shí)體驗(yàn)，具體可行教育孩子最佳的方法，就是讓父母一雙雙豐厚溫暖的大手，牽引孩子稚嫩纖細(xì)的小手，走向和諧、歡樂(lè)的未來(lái)。下面是本站小編給大家整理的一些關(guān)于大手拉小手。
倡議書(shū)。
的模板，希望對(duì)大家有用。
親愛(ài)的同學(xué)們：
藍(lán)天、碧水、綠色、清凈，是人居環(huán)境的基本要求，是真正體現(xiàn)“生活富裕，生命陽(yáng)光”的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期縣政府開(kāi)展“潔凈城鄉(xiāng)，美麗鉛山”活動(dòng)，是一項(xiàng)造福百姓的民心工程。每一名小學(xué)生都要積極響應(yīng)政府號(hào)召，從我做起，從小事抓起，以實(shí)際行動(dòng)參與到我?！靶∈譅看笫?，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)中來(lái)，為營(yíng)造干凈、整潔、美觀、有序的環(huán)境作出貢獻(xiàn)。為此，我們向每位同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、遵守公德，提升素質(zhì)。自覺(jué)提高節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，規(guī)范自己的言行。懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)、講道德，爭(zhēng)做文明公民。倡導(dǎo)文明新風(fēng)，培育道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明健康生活方式和良好公共衛(wèi)生習(xí)慣，形成人人關(guān)心家園、人人愛(ài)護(hù)家園、人人建設(shè)家園的良好局面。
二、主動(dòng)參與，身體力行。全體同學(xué)要積極行動(dòng)起來(lái)，以主人翁的姿態(tài)，爭(zhēng)做“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”的表率和模范，關(guān)心、支持、參與學(xué)校組織的各類清潔衛(wèi)生活動(dòng)，做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)，不帶零食進(jìn)校園，不踐踏花草樹(shù)木，不損壞公共設(shè)施。
三、倡導(dǎo)正氣，營(yíng)造氛圍。清潔衛(wèi)生從身邊小事做起，認(rèn)真打掃教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，隨時(shí)檢拾教室、樓道、衛(wèi)生區(qū)等地的垃圾，放入垃圾筒，并以自己的模范行為影響自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，帶動(dòng)自己的身邊人。積極履行社會(huì)監(jiān)督責(zé)任，對(duì)發(fā)生在身邊的不講衛(wèi)生現(xiàn)象、不文明行為，要及時(shí)勸阻、制止和舉報(bào)，引導(dǎo)他人講究公共場(chǎng)所道德，共同維護(hù)好公共環(huán)境衛(wèi)生，為建設(shè)美好家園盡責(zé)出力。
上乘富饒，天下永平。永平蘊(yùn)山之美，集水之秀，我們應(yīng)該百般珍惜與呵護(hù)。讓我們共同攜手，積極行動(dòng)起來(lái)，用熱情和干勁，用恒心和毅力，讓我們的校園變得更加整潔，亮麗，美好，和-諧;讓我們的家園天更藍(lán)，水更清，山更綠，地更凈，為建設(shè)美麗永平貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量，以最美的姿態(tài)歡迎四海賓客!
永平小學(xué)“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
20xx年4月。
老師們、隊(duì)員們，世博會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近了，為了積極響應(yīng)市文明委關(guān)于深入開(kāi)展“迎世博、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)的號(hào)召，我們決心“小手牽大手”，用我們的力量，踐行文明禮儀，引領(lǐng)世博風(fēng)尚。對(duì)此，我們向全市中小學(xué)生發(fā)出倡議：
3、在社區(qū)拉好市民的手，向周圍的大人宣傳世博，同時(shí)擯棄陋習(xí)，做些力所能及的好事，營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境。以健康的面貌向世界展示上海海納百川的新面貌，喜迎八方來(lái)客。
我們將以小小東道主美好的行為、美好的心靈和美好的形象，“小手牽大手，禮儀迎賓客”，并營(yíng)造出“哪里有紅領(lǐng)巾，哪里就有新風(fēng)尚”的社會(huì)氛圍。
最后，讓我們共同祝愿世博會(huì)取得圓滿成功!
虹口區(qū)第三中心小學(xué)大隊(duì)委員潘薏寧。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：初春的小雪為農(nóng)人送去豐收的希冀，三月的雷鋒為我們帶來(lái)濃濃暖意，在即將迎來(lái)的“3.5學(xué)雷鋒紀(jì)念日”里，讓我們大手牽小手，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒，把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子成為小雷鋒，讓我們成為孩子身邊的活雷鋒。
因此，我們世紀(jì)之光幼兒園向全體家長(zhǎng)朋友發(fā)起“大手牽小手學(xué)雷鋒做好事”活動(dòng)。我們可以從自我做起，從平時(shí)做起，從身邊小事做起，也可以從身邊親人做起，可以跟孩子一起撿垃圾，搞社區(qū)衛(wèi)生，可以幫助身邊的小朋友和孤寡老人。
希望每個(gè)家庭都積極參與到“雷鋒精神代代傳，創(chuàng)建和-諧我參與”行動(dòng)中來(lái)，將愛(ài)心傳遞下去，真正讓我們的校園、家園充滿真誠(chéng)和友愛(ài)，充滿歡笑和希望。
-x幼兒園。
大手拉小手承諾書(shū)篇九
光陰似箭，歲月如梭，我終于升上了全校最高年級(jí)。剛開(kāi)學(xué)不久，老師告訴我們學(xué)校舉辦了”大手牽小手”的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我的心情有如被雷打到一樣，心想家里面已經(jīng)有一個(gè)了還不夠嗎?心情頓時(shí)蕩到了谷底，但這是學(xué)校的命令，不得違背。
要去教導(dǎo)學(xué)弟妹之前，自己要先做好榜樣給他們看，首先，我把柜子整理得干干凈凈，把里面的課本放得整整齊齊，然后再整理書(shū)包，把書(shū)包里一些五年級(jí)的考試卷和廢紙拿去回收，再把一些沒(méi)有用到的小東西拿回家收好，減輕書(shū)包的重量。在要去指導(dǎo)學(xué)弟妹的前兩天，我做了一張自我介紹小卡，圖案是四片幸運(yùn)草，希望可以讓被我教導(dǎo)的學(xué)妹一直有好運(yùn)。
終于到了指導(dǎo)學(xué)弟妹那天，當(dāng)我看到他們圓滾滾臉頰和沒(méi)有門(mén)牙依然笑著的可愛(ài)模樣，讓我蕩到谷底的心情三百六十度大轉(zhuǎn)變，我當(dāng)時(shí)的心情真是錯(cuò)綜復(fù)雜，既興奮又害怕，害怕他們雖然是天使的臉孔，卻有著惡魔個(gè)性，還好我教到的那個(gè)學(xué)妹很可愛(ài)，但有點(diǎn)內(nèi)向，我們彼此之間只能用微笑來(lái)溝通。第一次老師叫我們給對(duì)方一個(gè)擁抱時(shí)，我們只有對(duì)彼此笑一笑而已，但第二次、第三次老師叫我們互相擁抱還有手牽手的時(shí)候，都是他主動(dòng)牽起我、和我擁抱，我當(dāng)下真的很感動(dòng)。
這次”大手牽小手”的活動(dòng)讓我學(xué)到付出是不求回報(bào)的，也許是一個(gè)微笑、一句謝謝、一個(gè)擁抱就能感覺(jué)到付出的快樂(lè)。
大手拉小手承諾書(shū)篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
昨天，在一向寂靜的`青少年宮里，源源不斷的傳出小朋友和航海學(xué)院的大學(xué)生吵吵鬧鬧地說(shuō)話聲。不用問(wèn)，小記者活動(dòng)又開(kāi)始了。這會(huì)兒的活動(dòng)主題十分有趣，“大手拉小手”。我們每一個(gè)小朋友的旁邊都會(huì)跟著一位大哥哥或大姐姐，他們將帶我們?nèi)ラ釄@參觀，并把那里的東西講解給我們聽(tīng)。
獒園，聽(tīng)到這個(gè)詞，大家一定十分的熟悉，也都一定去過(guò)好幾次，真不知道為什么要組織去這個(gè)地方。我和我的好朋友陳馨怡的旁邊兩位大姐姐就是從別的地方來(lái)的，她們不熟悉獒園里面的環(huán)境，幾乎都是我們講解給她們聽(tīng)的。
來(lái)到獒園，抬頭一望，只見(jiàn)一個(gè)高高的杯聳立在前方，這就是來(lái)獒園必須參觀的景點(diǎn)——人民英雄紀(jì)念碑。登上樓梯到達(dá)人民英雄紀(jì)念碑的旁邊，往下望，一片汪洋大海出現(xiàn)在眼前，海面上波光粼粼，偶爾會(huì)有幾艘小船駛過(guò)。在海的陪襯下，對(duì)面的一棟棟樓房也顯得格外耀眼，這是一幅多么美麗的海景圖啊!
一絲絲涼風(fēng)吹過(guò)，海面上泛起了波紋，但這幾條掃興的皺紋卻沒(méi)有給大海減少幾分美麗，它依舊那么充滿魅力，令人如醉如癡。
大手拉小手承諾書(shū)篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為新時(shí)期公民，應(yīng)該樹(shù)立正確的節(jié)約觀，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，崇尚節(jié)儉，以建設(shè)“節(jié)約型校園”為目標(biāo)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，改掉不良陋習(xí)。做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”；做到互相提醒，杜絕鋪張浪費(fèi)；做到身體力行，營(yíng)造人人把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的校園氛圍。為響應(yīng)學(xué)?！肮?jié)約每一滴水，節(jié)約每一粒米，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一張紙”的號(hào)召，增強(qiáng)廣大師生勤儉意識(shí)，把“勤儉節(jié)約”美德發(fā)揚(yáng)光大。
在此，向全體師生發(fā)出如下倡議：
1、節(jié)約每一滴水。
避免大開(kāi)水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長(zhǎng)流水”，提倡一水多用；自發(fā)關(guān)掉淌水的水龍頭；發(fā)現(xiàn)“跑水”及時(shí)報(bào)修。做到不浪費(fèi)每一滴水。
2、節(jié)約每一粒米。
不“大吃大喝”；杜絕浪費(fèi)食物，能吃多少買(mǎi)多少。提倡“光盤(pán)”，提倡打包；做到節(jié)約每一粒米。
3、節(jié)約每一度電。
人走燈熄，提倡“能用一盞不開(kāi)多盞”；杜絕長(zhǎng)明燈，提倡在光線充足時(shí)不開(kāi)燈；做到不浪費(fèi)每一度電。
4、節(jié)約每一張紙。
在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用；作業(yè)本、筆記本、教案本、粉筆等堅(jiān)持用完；提倡無(wú)紙化辦公；做到節(jié)約每一張紙。
5、少用“一次性”用品。
盡量少用一次性紙杯、筷子等；用過(guò)的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購(gòu)物袋；用完的“中性筆”，換芯后再次使用，提倡用鋼筆；減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾；能再生利用的'物品一定要回收。
“勤儉節(jié)約”是一種習(xí)慣，也是一種態(tài)度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節(jié)儉”，就是一筆巨大的財(cái)富，就是為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在此，希望全體黨員、團(tuán)員起好模范帶頭作用，轉(zhuǎn)變觀念，共同努力，從一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境。把“厲行節(jié)約”的傳統(tǒng)納入到我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和辦公中，打造“節(jié)約型校園”。
老師們！同學(xué)們！讓我們一起努力，共同加入到“勤儉節(jié)約”的行列中來(lái)吧！書(shū)店買(mǎi)；節(jié)約一小時(shí)，給自己做個(gè)時(shí)間表，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)生活。
5、每位老師要節(jié)約使用辦公用品，從節(jié)約一張紙、一支粉筆做起，人人行動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)節(jié)約型班級(jí)作貢獻(xiàn)。
6、樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物、珍惜公共財(cái)產(chǎn)的道德意識(shí)，愛(ài)護(hù)校園的一草一木。
大手拉小手承諾書(shū)篇十二
我媽媽有一雙大手，我有一雙小手。小手很可愛(ài)，大手很勤勞。
我從小身體不太好，于是媽媽就想出了一個(gè)好辦法：每天帶我走路上學(xué)，為我強(qiáng)健身體。每當(dāng)大手拉著小手走在上學(xué)的路上時(shí)，我們就一邊走一邊聊著學(xué)校里發(fā)生的有趣的事，不知不覺(jué)得就到了學(xué)校路口。冬天到了，一雙小手套套在小手上，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉著小手，讓我感到格外溫暖。
放學(xué)后，大手和小手有時(shí)也會(huì)＂打架＂，他們你追我跑，互相打鬧著，開(kāi)心極了。晚上我睡覺(jué)前，大手為了增強(qiáng)我的抵抗力，都會(huì)給我做按摩。有一天，大手給我按摩時(shí)，我突然感到了背上好像被什么劃了一下，我大叫一聲＂好疼＂。媽媽連忙說(shuō)：＂對(duì)不起。＂我好奇的想知道是什么東西在扎我，當(dāng)我打開(kāi)媽媽的手時(shí)，我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因?yàn)榍趧诘拇笫指闪颂嗟募覄?wù)吧！大手就是這樣一直陪伴著小手，才讓小手成長(zhǎng)到了現(xiàn)在。
大手和小手還有許許多多的有趣經(jīng)歷，大手還會(huì)一直拉著小手長(zhǎng)大。我想大手拉小手一定會(huì)有更多更新奇的故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢！
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大手拉小手承諾書(shū)篇十三
創(chuàng)立禮貌社區(qū)，爭(zhēng)當(dāng)禮貌市民是每一個(gè)市民都所渴望的目標(biāo)，就讓我們一齊大手牽小手，共同創(chuàng)立一個(gè)禮貌城市吧！
以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不禮貌的行為。例如，在公共汽車上，有人看見(jiàn)有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。大街小巷里總能見(jiàn)到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認(rèn)為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴(yán)重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無(wú)所顧忌的從草坪上來(lái)往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說(shuō)，還要往里面留點(diǎn)“紀(jì)念品”，搞得草坪臟亂不堪。還有市民亂涂畫(huà)破壞公物，比如，經(jīng)常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們能夠擦掉，可是，此刻又有人用噴漆、油漆寫(xiě)小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……可是，此刻這些不禮貌的行為逐漸消失了，大家開(kāi)始禮貌起來(lái)了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學(xué)生了。墻上的小廣告開(kāi)始少了，墻壁更干凈了。
讓我們都一齊行動(dòng)起來(lái)，讓我們的天空更藍(lán)，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來(lái)吧！
大手拉小手承諾書(shū)篇十四
從小到大，我得到過(guò)無(wú)數(shù)只手的幫助，正是這些愛(ài)心之手——讓我感受到無(wú)比的溫暖與感動(dòng)。雖然那只是一直普通的手，但卻是它卻拉扯著我，走到了今天。
“來(lái)，不要放棄，我們一起跑，我們一定會(huì)成功!”說(shuō)著，你們便伸出雙手，鼓勵(lì)我向前沖，不怕困難，挑戰(zhàn)極限!最后，我在你們的幫助下，挑戰(zhàn)成功。不管是在學(xué)習(xí)還是在生活上，有你們，也是讓我擁有了一筆珍貴的財(cái)富，更是物價(jià)的寶物!你們——我的朋友們，很感謝你們對(duì)我伸出援助之手，不斷地鼓勵(lì)我，陪伴在我的身邊，讓我的人生道路留下不可抹去的足跡——這，更是友誼的足跡!光陰似箭，日月如梭，在美好的生活中，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣旨胰伺c朋友，和那些幫助過(guò)我的人。在燦爛的陽(yáng)光下，你們的大手，就是小手在成長(zhǎng)中最美好的見(jiàn)證!
大手拉小手承諾書(shū)篇十五
1、對(duì)美術(shù)（玩色）活動(dòng)有興趣。
2、學(xué)習(xí)描畫(huà)、印畫(huà)自己的手。
1、幼兒對(duì)自己手的形狀幾個(gè)部分的名稱已有充分的了解。
2、調(diào)好的顏料放在盤(pán)子里，每人一塊濕抹布，幼兒每人一支彩筆。
3、畫(huà)紙每人一張、幼兒美術(shù)活動(dòng)材料第6頁(yè)。
4、幼兒穿好兜兜褂。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“一棵樹(shù)，五個(gè)*，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花。在你身上找一找，看誰(shuí)最早猜出它”。
1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫(huà)下來(lái)。
2、教師用描畫(huà)的辦法示范：把左手放在紙上，右手拿筆，從手腕處開(kāi)始畫(huà)，順著手掌的輪廓描畫(huà)。
3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫(huà)的方法畫(huà)下自己的小手。
4、給小手穿上漂亮的衣服（涂色）。
1、請(qǐng)幼兒討論：還有什么好辦法可以畫(huà)出與自己的小手一模一樣的手？
2、教師把著一名幼兒的手來(lái)示范：先把袖子卷高，把手輕輕地在顏料中蘸一下，抬起手讓多余的顏料滴在盤(pán)子里，然后把手輕輕地放在畫(huà)紙上，不隨意移動(dòng)，用力壓印，最后用抹布把手擦凈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
將幼兒作品張貼在墻上供師幼欣賞。
大手拉小手活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。2、以熱情大方的`小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級(jí)，并會(huì)教弟弟妹妹學(xué)本......
大手拉小手承諾書(shū)篇十六
星期五，我們學(xué)校組織了大手拉小手活動(dòng)，五年級(jí)的同學(xué)給一年級(jí)的小同學(xué)戴紅領(lǐng)巾。
我們給一年級(jí)的小朋友戴好紅領(lǐng)巾后，再繞淮塔一圈。跟我手拉手的一年級(jí)小朋友胖胖的，白白的，是一個(gè)很乖巧的小男孩。他身高1米多，站在隊(duì)伍前三排，戴著一副眼鏡，眼鏡框是紅色的，小平頭，腿較粗，他的手很小，皮膚比較光滑，他默默地走在隊(duì)伍里，然后去拿自己的書(shū)包，就跟著我去了一個(gè)稍不擁擠的地方學(xué)戴紅領(lǐng)巾。我先教他把紅領(lǐng)巾取下來(lái)。我微笑著，溫柔地說(shuō)：“你看見(jiàn)紅領(lǐng)巾上面那個(gè)扣了嗎?把那個(gè)扣向下一拉，紅領(lǐng)巾就變成了兩條，另一條還有一個(gè)小扣，再把里面那條拉出來(lái)，就取下來(lái)了。"小男孩跟著我做著，他很順利地解開(kāi)了。接著，我要教他系紅領(lǐng)巾。于是，就邊做示范邊說(shuō)道：“戴紅領(lǐng)巾有個(gè)口決，叫做左壓右，右挽扣。你把它先對(duì)折到這樣，再用口決就行了?！毙⊥瑢W(xué)不會(huì)系，我心想：是不是我教的有點(diǎn)兒簡(jiǎn)單?所以，我又手把手地教了他一遍，詳細(xì)地給他講解了每一步。我再讓他自己系一遍，可他還是不會(huì)。我著急了，心想：他怎么還學(xué)不會(huì)，我還繼續(xù)教下去嗎?不教了吧。但又轉(zhuǎn)念一想：還沒(méi)到時(shí)間呢，我的把它教會(huì)呀。我只好再教一遍，安慰小同學(xué)說(shuō)：“戴紅領(lǐng)巾不是一時(shí)能學(xué)會(huì)的，今天先把要領(lǐng)記會(huì)，好嗎?”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，不說(shuō)話。這一次，我不僅是手把手地教他，還先給他做了示范，我一共給這個(gè)小同學(xué)講了四遍，他終于學(xué)會(huì)了，真是謝天謝地。時(shí)間過(guò)的很快，眨眼間，我就要和這個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了。坐車回家的路上，我想這個(gè)小同學(xué)雖不聰明，但卻很認(rèn)真，這可真是“功夫不負(fù)有心人”吶!
大手拉小手，我們一起走。我看著一年級(jí)小朋友的背影，永遠(yuǎn)也不能忘了這次活動(dòng)!
大手拉小手承諾書(shū)篇十七
殘陽(yáng)的余暉渲染了半邊天空，似乎要燃燒起來(lái)，如夢(mèng)似幻。晚夏的清風(fēng)吹拂每個(gè)人躁動(dòng)的心，平添幾分涼爽。
一如既往，那個(gè)面含微笑的溫和婦女推著一個(gè)年過(guò)花甲的慈藹老人，身邊總是圍繞著一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩。這樣一幅美麗和諧的畫(huà)面成為這個(gè)小區(qū)最美的風(fēng)景。
每當(dāng)身心疲倦的我放學(xué)回家途中，看到這樣溫馨的一幕，不自覺(jué)地對(duì)他們微笑，而他們的笑容在夕陽(yáng)的光輝下顯得那樣耀眼。久而久之，我們也算是相識(shí)了。
可是真正的了解，是在那個(gè)雨天。
天際邊滾來(lái)了團(tuán)團(tuán)烏云，一瞬間傾盆大雨從天而降。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。我冒著大雨，急速飛奔回家。可是，忘帶鑰匙的我按了很久的門(mén)鈴，沒(méi)有人回應(yīng)。天不遂人愿，我只能在大雨中等待父母回家。
漸漸地，雨似乎了解了我的落魄，變小了。“姑娘，怎樣不回家呢？家里沒(méi)人嗎？“一個(gè)溫柔的聲音在耳畔響起，拉回我的思緒。扭頭一看，是她，那個(gè)陪老爺爺散步的阿姨。我慌忙地站起，說(shuō)：”恩，是的。阿姨好！“阿姨莞爾一笑說(shuō)：”先回我家吧，外面冷，容易著涼?！拔疫B忙搖頭：”不用了，我爸媽一會(huì)就回來(lái)了?！鞍⒁陶f(shuō)：”你能夠先到我家坐坐，再回家?！白罱K，我說(shuō)可是她，便去她家了。
窗外雨依舊下著，風(fēng)依舊刮著，自我卻不在寒冷。就這樣，我們聊著天，回憶往事。最終，阿姨在我的勸阻下還是將我送回了家。
回到家，心中久久不能平靜。原先，那個(gè)老爺爺是個(gè)漢族，舉目無(wú)親，唯一的兒子在一次意外中，為救別人的命英勇?tīng)奚６蠣敔斪晕以谖迥昵盀榫劝⒁碳业呐⑹チ穗p腿。阿姨家的對(duì)老爺爺感激涕零，又了解老爺爺?shù)木骄?，毅然決然的擔(dān)負(fù)起照顧老爺爺?shù)娜蝿?wù)，這一照顧就是五年。
這是怎樣的感情？沒(méi)有流著相同的血液，卻能為彼此竭盡所能的幫忙彼此；沒(méi)有過(guò)多的解釋，從一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，就能夠了解彼此的心意。
雨停了，從未散的雨霧中，依稀可見(jiàn)阿姨家溫暖的燈火久亮不滅。
從此，我每次回家的途中，總會(huì)搜尋他們的身影，上前打個(gè)招呼，帶著歡樂(lè)回家。
夕陽(yáng)的逆光中，那三雙重疊的雙手熠熠生輝。
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