小學生寫景提綱范文（19篇）

總結(jié)是一種思辨和反思的過程，可以幫助我們深入思考問題的本質(zhì)和解決方法。要寫一篇完美的總結(jié)，首先需要對所總結(jié)的內(nèi)容有充分的了解和把握。以下是哲學家對于人生意義的思考和啟示，幫助我們更好地認識自己。

小學生寫景提綱篇一

時序已過了春分，可是我總覺得春天還沒有來到。媽媽卻對我說：“到公園去，準能找到許多春天的信息。”于是，在一個星期天的上午，我跟媽媽來到了公園，尋找春天的信息。

找呀，找呀，找到了：春天在杏樹上。在公園一角的幾株杏樹上，長出了嫩葉，還有花蕾。媽媽告訴我：“不久杏花就要開了！”

春天也在柳枝上，我發(fā)現(xiàn)一排柳樹上，掛著鵝黃色的枝條，風一吹，就悠悠地飄蕩起來，像掛在門上的簾子。

春天還在樹林里。松樹那暗綠色的枝葉間長出了黃綠色的嬌嫩的新葉；高大筆直的杉樹枝也長出了米粒大的新葉；更有趣的是法國梧桐的樹權(quán)上，吐出了半透明的青里帶紅的芽，就跟小小的佛手一樣。原來，樹木到了春天，都要換上新裝！

春天又在花圃里。月季枝上出現(xiàn)了紅色的花蕾，有些快綻開了。還有迎春花，開得很茂盛，有朱紅的，有粉紅的，還有黃色的，多美??！更好看的是花圃里用各種花擺成的各種圖案，周圍長滿了柔軟的毯子般的草，中間種著許許多多的花苗，有的花苗我連名字都叫不出來。忽然，我看見噴水池四周的草坪上停著無數(shù)只蝴蝶。我很奇怪，現(xiàn)在怎么有蝴蝶呢？走近一看，原來是五顏六色的蝴蝶花，有紫的，有黃的，有紅的，也有黃里帶青的。春風一吹，它們就搖擺著，像一只只蝴蝶在花草中飛舞。

我跟媽媽繼續(xù)一路找，又找到了——春天在兒童樂園里。天真活潑的小朋友穿著各種色彩的衣服，多像百花齊放??！我覺得這是最美的了。再往前走，我又看到園林工人正在清除雜草、修整草地，為使人們能更好地欣賞到這美好的春光，他們正辛勤地勞動著。我想：春天也在園林工人們的心里。

我望著這春天的美景，不禁心潮起伏，我們的祖國就像這春天的花園，處處生機勃勃，萬紫千紅。

小學生寫景提綱篇二

經(jīng)過一個冬天的漫長孕育，荒蕪的大地有了一絲生機。和煦的風送來鳥語花香，溫暖的陽光爬上柳梢，逗得柔軟的柳條輕輕拂動。萬物生機勃勃，南歸的燕子銜來一個訊息——春天來了！

仿佛是一支歡快的歌，春天蹦蹦跳跳地來了。春天的足跡所到之處，萬物復蘇，大地披上了艷麗的新裝，令人賞心悅目。

春天的到來，給寂靜的大地平添了一份熱鬧。翠綠的草地上綴著斑斕的小花，宛若一幅瑰麗的織錦?；ㄉ喜粫r有蝴蝶飛舞，仿佛是掙脫枝頭的，一朵會飛的花。入眼之處，是濃淡不一的綠，清新而美好?？諝庵袏A雜著花與草葉的清香，令人心曠神怡。

不提那悅耳的鳥鳴，也不提那滿目的春色，但是看著人們的笑臉，聽著銀鈴般的笑聲，享受著來自大自然的饋贈，就足夠愜意。大片大片的綠覆蓋著大地，鳥兒的啁啾，與人們的歡笑，響徹了整個春季。

春天，不像夏天那么熱情，不像秋天那么悲戚，不像冬天那么冷酷。春天是歡欣的，如同一個懵懂的孩童。一年之計在于春，唯有好好地欣賞，才能留住這如畫的春景。

小學生寫景提綱篇三

鄉(xiāng)村風景迷人，一年四季都是那么獨特。

春天，大地從冬寒里蘇醒過來，被人們砍掉的樹木，又抽出了新的枝條，在陽光的撫照下茁壯生長；潮濕的空氣里，飄著小草、花兒的清香。

夏天，那波光粼粼的河水，誘得孩子們?nèi)宄扇旱貋淼胶舆?，在碧藍的喝水里盡情玩耍。還有荷花上幾只小青蛙在開演唱會，它們的歌聲吸引了許多小昆蟲們，不一會兒，四周就響起了悅耳的歌聲。

秋天，果實累累，既是一個豐收的季節(jié)，又是一個美麗的季節(jié)。那高粱像喝了酒的醉漢，東倒西歪。那玉米挺得直直的，仿佛在向大地母親致謝呢！果園里，大紅蘋果一個個挨挨擠擠的，好似一個個圓圓的小紅球。

冬天，冬爺爺把村子金黃的樹葉蓋上了雪白的棉被,給屋頂戴上了白色帽子.也給麥田鋪上了一層厚厚的大被子。

鄉(xiāng)村美景是那么令人向往，我愛鄉(xiāng)村，更愛鄉(xiāng)村那迷人的景色。

小學生寫景提綱篇四

秋，在人們心中是落葉的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，然而，還有一群小精靈在秋的`懷抱中跳躍著——它，就是雨。

秋雨，細如針，綿如雪，悄悄地飄了下來。它是那樣美，那樣輕盈，在這場圓舞曲中跳躍著。所有的事物都是它的樂隊——樹是吉他，草是鋼琴……一切都是那樣的和諧。

雨絲在空中跳著，它那婀娜的舞姿勝過人間無數(shù)的舞蹈家。它在枝葉中擺動著胳膊，踮著腳尖，就像是仙女下凡——不，它們就是仙女，秋天的仙女。

秋雨，渲藍了天空，染綠了草地。它帶著它那神奇的畫筆在空中刷過去，一切都會變得像它那樣輕盈、賞心悅目。它把樹葉的綠色帶到了空中，天空立刻就穿上了一層薄薄的綠紗巾；它把天空的藍色帶到了草地上，草地馬上就蓋上了一層看得見、摸不著的藍被子；它又把草地的青翠帶到了樹上，葉子那濃濃的深綠馬上就變得青翠無比。秋雨，真是一位名副其實的畫家。

秋雨還是一位音樂家——聽，它湖面上彈琴呢！它彈出的琴聲柔情似水、韻味無窮，恰似一位美麗的姑娘正用雙手撥動琴弦。

秋雨，它那輕盈的舞姿，它那神奇的畫筆，它那柔美的琴聲讓我懷念。

小學生寫景提綱篇五

天空灰蒙蒙的，只有幾個星星還在疲倦地眨著眼。周圍一片漆黑，一片寧靜，除了草叢里發(fā)出的蟲子的叫聲。

過了一會兒，東邊漸漸地亮了起來，星星也不知道躲到哪兒去了。忽然，天邊出現(xiàn)了一道明亮的紅光，然后，紅光的范圍越來越大，光線越來越強。東方的大半邊天空都變紅了，旁邊還會有許多奇形怪狀的云朵，就像一幅美麗的山水畫。

不一會兒，一個火紅的太陽就清晰地展現(xiàn)在眼前。它就像一個淘氣的娃娃穿過云層，悄悄地爬上了天空。它已露出了笑臉，照耀著廣闊的大地。

此時，屋頂、樹木、花草上似乎都披上了一層閃閃的金紗，光彩奪目。草叢里的蟲子叫得更歡快了。路上的行人、車輛也慢慢地多了起來，一群胸前佩戴紅領(lǐng)巾的小學生高高興興地走在上學的路上。

太陽出來啦！美好的一天又開始啦！

小學生寫景提綱篇六

暑假中，我有幸跟爸爸到九華山一游。

天臺是九華群峰之冠，古人有不到天臺不算游過九華山的說法。因此，我與爸爸到九華山的當天早晨，便馬不停蹄地向天臺進發(fā)。

一場大雨剛過，喚起了漫山云霧，我和爸爸穿云破霧踏上山徑。山路兩旁杉竹成林，泉水涂涂。遠遠望去，天臺峰高插云間，如一把穿天銀劍聳立在云霧之間。我們一邊趕路，一邊欣賞著沿途景色，經(jīng)過百歲宮、四香閣，直至大臺峰下的風凰古松前。

仰望天臺，峰上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，像一條彩帶從云間飄落下來，游人似一個個小白點，零零星星散布在彩帶上，緩緩地向上移動著。

起初，我勁頭十足，趕過了幾位白頭發(fā)的老教授，但是，隨著山路的明顯變陡，我的沖勁漸漸小了。走了不一會兒，已汗流俠背，“呼味呼詠”的直喘粗氣。我停下來俯視山腳，鳳凰古松已像小樹苗一般；再仰望峰頂，它仍舊隱現(xiàn)在云霧深處。到峰頂還有多少路呢？我想打退堂鼓了。爸爸說：“走完石階便到山頂?！庇谑?，我又鼓足氣向前沖去。走不到幾十步，我一屁股坐在地上，實在走不動了。

“難道你還比不上古代三步一磕頭上山拜佛的人嗎？你腳下的路是筑路工人用血汗開成的。登山不畏難，畏難不登山?！卑职旨钪?。這時，趕上來的一位老教授也幫著爸爸說服我：“小朋友，怎么不走啦？‘欲窮千里目，更上一層樓’。古人這句話說得多么正確。你要看到九華山全景，就必須登上峰頂。走吧！咱們一起上?！甭犃烁篙厒兊慕陶d，我激動萬分，石階已成了“碰鼻階”，兩側(cè)是萬丈深淵，叫人看了頭暈。我好像頭頂著前面人的腳，腳踩著后面人的頭，一步步向上爬著。

經(jīng)過一番艱苦的努力，我們終于登上了峰頂。在這里耳聽松濤流泉，環(huán)顧四周，但見莽莽蒼蒼，九華群峰猶如朵朵蓮花在云海中若隱若現(xiàn)。極目遠眺，大江如練。再看遠處，黃山、廬山等山名隱約可見。此時再看到在石壁上的“非人間”三字，覺得更加傳神了。

“欲窮千里目，更上一層樓?！笔前?，攀登高峰，必須付出極其艱辛的努力！

小學生寫景提綱篇七

我沿著去公園的路，來到了人民公園。?。」珗@真美啊。

首先映入我眼簾的是一個關(guān)麗的“噴泉”，一只銀白色的仙鶴昂首站在一朵淡紅色的荷花上，它的一只腳抬著，另一只腳立在荷花上，嘴里吐出水霧，接著又落進清清的湖水中，濺起一環(huán)又一環(huán)的波紋。清澈的湖水映出仙鶴美麗的倒影，乍一看，那荷花，那仙鶴象真的一樣，等時間長了，它老是一絲不動，你才會明白這是工人叔叔高超的技藝，騙過了我們的眼睛。

向湖的左邊望去，一個長長的走廊座落在湖邊上。走廊兩邊爬滿了牽牛花。里面有許許多多的游人，有的也許是因為觀賞累了，正躺在椅子上閉目養(yǎng)神，有的正伏在欄桿上觀賞美麗的公園景色。

我來到湖的右邊，這里真是花的海洋：紅的牡丹、黃的月季、紫丁香……都張開了美麗的笑臉。那撲鼻的花香引來了辛勒的蜜蜂，漂亮的蝴蝶。穿過花圃，是一座假山。假山座落在湖邊，伸進湖里，像一條游龍在戲水，走上山頂有一座亭子，亭子里有幾個老人在聚精會神地下棋。

啊！生活是多么美好！公園一角是多么美麗！

小學生寫景提綱篇八

深秋的一天早晨，我背著書包去上學，剛走出家門，啊，好大的霧呀！整個大地全被籠罩在茫茫白霧中了。我的眼前像遮著一層白紗似的，一切都變得朦朦朧朧。

瞧！路燈還亮著呢。雖然平日燈光非常亮，可今夭卻只有一個金黃色的小圓圈，幾步以外，什么也看不見。我的視野好像縮小了一大截，只能看見兩米以內(nèi)的東西。

這時，遠處傳來了一陣汽車的喇叭聲。我聞聲望去，咦？哪來的車呀？過了片刻，一盞淡黃色的燈移過來了，我才發(fā)現(xiàn)是一輛大卡車開來了。我還沒看清卡車的模樣，它就一閃而過，消失在濃霧中了，只留了一道微弱的光芒?？ㄜ噭傔^去，隨即又一陣清脆響亮的車鈴聲傳入我耳中?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”，幾輛自行車緩緩地從我面前駛過，立刻便消失了。各種車輛在我眼前一閃而過。似乎一切都被晨霧吞沒了。

我撥開濃霧走進學校。呀！教學樓、籃球架、足球門都不見了。就連往日清晰可見的小花園也變得無影無蹤。離教學樓十幾步遠，才能隱隱約約地看到幾盞懸空似的日光燈。

做早操時，同學們好像在仙境中遨游一般，置身于茫茫霧海之中。

??！多美的霧景呀！仿佛我們步人了這云霧的世界，又消失在這茫茫晨霧之中……

這不是一個奇觀嗎？

小學生寫景提綱篇九

邁過美麗而充滿憧憬的春天，沒有了幼稚的感覺;經(jīng)歷過熾熱又炙烤情感的夏季，褪卻了張狂的熱情;走進獨具韻味的秋天，瀏覽靜與動相呼應的場景，平和與突兀相諧和的神奇，成熟與豪情相映襯的神韻，品嘗著金色季節(jié)帶給我們的歡樂和喜悅。

秋天的山水物態(tài)顯得神奇，奇得出神入化：你看那山，壁立千仞且峽谷縱橫，溝壑間峭壁上各種色彩的林木蔥蘢，形態(tài)各異呈現(xiàn)著千姿百態(tài)，顏色不一點綴的層巖疊彩。

你再看那溪水：秋天山澗的小溪流的蜿蜒舒姿，沿溝壑而行，水清石凈，明清透徹;急流時，潺聲如歌，波光粼閃，時而飛流成瀑，時而跌蕩彩虹;緩流時，寧靜安謐，潺聲漸遠，淡泊悠閑;停滯時含蓄雅靜，倒映悠閑，柔和溫情。佇立山澗明澈的水旁，仔細端詳秋水：經(jīng)過了石階山崖跌宕，蕩滌了沙土塵埃，繞過了艱難險阻，才磨礪了膽魄脾性;遭遇了春之嬌媚不留戀，經(jīng)受了夏之炙烤不停步，才歷練出恒久不變的寧靜與超凡灑脫的淡定。

秋日的花是擁有獨立思想的：不矯柔造作、故作姿態(tài)，也不遮遮掩掩、虛偽矯情，舉手投足間有一種自然和坦蕩的風格?；ㄐ緞t從內(nèi)到外透露著一種善于表達自己的樂觀，不僅為自己的心靈留了一方空間，似乎也在洞悉人情世故。花的色姿優(yōu)雅、笑能可掬，展示著心靈的寬容與平靜，彰顯的色彩純真無邪，讓自己秀色可餐的同時又讓有愛者執(zhí)著。

秋天的風則涼爽中帶著愜意：它輕撫著綠水青山，深情地涂彩著身萬物，豪爽地引領(lǐng)萬物走向輝煌，當它掠過山崖，把滿樹的果香飄散在山間，隨風而至的果香便沁人心脾，讓人深感秋寵辱不驚的成熟又浮想編遣?？梢哉f秋風飄過，夢也就在不遠的地方了。

如果你立于山前：看天藍而深遠，云白且閑散，山高色多彩，水流潺聲去，風送果香來，真是一篇和諧的樂章。

如果你站在山上：朝睹紅日噴薄而出、觀霞光萬道映云彩;晚看夕陽落山燒霞，嘆色紅似火霞映滿天。心胸便會頓覺開朗、遐思情涌便會感慨萬千。

秋的美，美在霞日明月，是置換更迭的坦然;秋的美，美在色彩絢麗，是神情的迷幻;秋的美，美在藍天空靈，是神韻的淡雅;秋的美，美在山形水姿，是風韻的內(nèi)涵;秋的美，美在沉淀的果實，是氣度的恬淡。

小學生寫景提綱篇十

我愛秋天，秋天是五彩繽紛的季節(jié)，是成熟收獲的季節(jié)。秋天像平易近人的老人，像金色的幸福。

田野里，高粱舉起燃燒的火把，就連稻谷也笑彎了腰，農(nóng)民伯伯帶著豐收的喜悅來收割莊稼。秋天拜訪了高粱，問候了稻谷，走過了秋景的每一個角落。

人們說：果實盼望秋的愛意！果園里有著各種各樣的水果。秋姑娘來到果園里，細細地點了幾筆，果園里發(fā)生了巨大的變化。紅紅的蘋果向人們展示美麗的笑臉，梨樹掛起金色的燈籠，橘子，柿子你擠我碰，爭著讓人們?nèi)フ兀?/p>

草地上，活潑可愛的孩子在打滾，踢球，賽跑，小朋友們拿著各種各樣的工具做風箏，風箏做好以后，卻什么都不像了，我們叫它“開心果”。

小朋友們向人們展示活潑可愛，朝氣蓬勃的活力；草兒仿佛也已經(jīng)沉睡，進入甜美的夢鄉(xiāng)。

花園里也有著非常大的變化，有菊花，玫瑰花等。特別是菊花，它與秋一樣，不像玫瑰那樣艷麗，更不像牡丹那樣嬌貴，但它的美麗是讓人終生難忘的。

樹林里，碧綠的樹葉一下被秋姑娘染成黃色，金黃的樹葉落到地上像是鋪上了金色的地毯，有的被風吹到空中，像一只只金黃色的蝴蝶在翩翩起舞；有的葉子落到河面上，成為小螞蟻過河的船；有的落到空地上，像是小螞蟻的足球場。

秋天的美是溫馨的，它不像春天那樣充滿活力，夏天那樣熱情奔放，更不像冬天那樣冷漠?！扒镲L送爽，丹桂飄香，花好月圓，華燈初上”實在令人難忘！

秋天是五彩繽紛的季節(jié)，是丹桂飄雪，碩果累累的季節(jié)，我愛美麗的秋天！

小學生寫景提綱篇十一

嘰咕，嘰咕?！碧镆袄?，傳來了一陣美妙的歌聲，是誰的歌聲如此美妙?是秋天。夏日的夜晚，如此寂靜，連月光也一塵不染。突然，一陣蕭瑟的秋風降臨人間，刮啊，刮啊，刮跑了天上的云，刮走了綠樹成蔭的夏日，從那一夜開始，碩果累累的秋日便來到了整個國度。

秋天的山美不勝收。傍晚，夕陽散發(fā)出金燦燦，襯托著山的美景，迎著瑟瑟的秋風，踏上灑滿落葉而又崎嶇的山間小道。放眼望去，金，紅，黃的世界展現(xiàn)在眼前。望望藍天，遠處，山頭的光環(huán)散發(fā)出迷人的光芒，無邊的星辰一閃一閃，似乎在與最后的光芒道別。夜幕緩緩降臨，一輪明月升上天空。路旁的參天大樹，緊緊地將小道籠住，成群的螢火蟲打著燈籠，漫步在公園內(nèi)。

走出小道，公園的寂靜被一掃而空，歸德樓張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，樓下的果汁鋪人滿為患，可大家說話的聲音卻一個比一個輕，為什么呢?因為誰也不想打破這罕有的寂靜。

公園旁，是一條嫻靜的小河。夜里，晚風吹拂著，伴著晚風，好像還能聽到輕微的呼嚕聲，那是白鷺與水里魚兒的好夢。

公園的大門前還開著數(shù)不勝數(shù)的菊花，他們雖然荷花的淡雅，沒有玫瑰的嬌艷，卻有著股不一般的樸素。

我愛秋天，更愛秋天的山公園。

小學生寫景提綱篇十二

一大早趁著霧靄，走進平日觀光的小樹林，心想：趁著霧靄欣賞森林，一定會別有一番風味。這樣想著，一抬頭，我已經(jīng)到了。

走進樹林，乳白色的薄霧仍籠罩著大地。我聽到鳥兒大聲歌唱，好像在歡迎我。我嗅到了大自然的芬芳，淡藍色的花朵沿著樹根盤旋，仿佛守護著它們的大樹母親；太陽從東方升起。那一刻，一切似乎都蒙上了一層金色的薄紗，仿佛整個世界都是金色的。

漸漸地，霧散了，我的眼睛變得清澈，霧也退去了。第一米的陽光向我撲來，我全身都很舒服。遠處，一些不知名的山在起伏。在我的位置上，山就像一堆堆小土。想著我的發(fā)現(xiàn)，不經(jīng)意間嘴角上揚。

這是早晨的前奏。我繼續(xù)往前走，看見幾只小鳥在天上悠閑地飛翔，好像什么都不在乎。突然，在我腳下，一個小蘑菇擋住了我的路。然后，許多五顏六色的蘑菇出現(xiàn)在我的眼前。與這些美麗的蘑菇相比，這種普通的小蘑菇根本不起眼。不過仔細觀察，你也會發(fā)現(xiàn)這個小蘑菇的可愛之處。法國羅丹說：“世界不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔堑模屑毧?，這個小蘑菇也很不錯。蘑菇在陽光下閃閃發(fā)光。好像在夸我。

很晚了。我揮揮手，和森林里的“朋友”說了聲再見，然后依依不舍地回了家。清晨的樹林多有趣啊。我相信，朋友們，如果你有機會去這個小森林，你會被它吸引的。

小學生寫景提綱篇十三

陣陣的涼風給人們帶來了秋天的氣息。秋風就像一只溫柔的手，輕輕拂動人們的頭發(fā)，扶摸人們的面頰。

秋天是個豐收的季節(jié)。當你走到田邊你就回發(fā)現(xiàn)麥苗黃了，整個田地也都變成一片金色的海洋。當你走到果園你就會發(fā)現(xiàn)紅紅的蘋果，水靈靈的葡萄，黃黃的橘子。說到這我的口水都要流出來了。

秋天的風像一個仙女，踏著輕盈的舞步，大地變得十分爽朗。楓樹的葉子像燃燒中的火焰，飄到金黃的大地上。年輕人都背著包，在秋風中到野外去游玩。

秋天的天更藍了，白云更白了。秋天的云千姿百態(tài)，有的像一個大氣球球，有的像一本書，有的像一個小人，還有的像仙女。

我愛這美麗的秋天!

小學生寫景提綱篇十四

一、（1）簡單介紹武當山，

二、（2~5）詳細介紹武當山的。

三、（6）抒發(fā)感情。

五歲那年的國慶節(jié)，我有幸游覽了這天下第一仙山。我們從并不起眼的大門臺階上去，首先映入眼簾的景象讓我驚呆了，高峭的山峰一座連一座，山上的茂密的樹木郁郁蔥蔥，陡峭的石階蜿蜒曲折，像一條條銀蛇盤旋在山腰上，讓人望而生畏。

稍作休息，繼續(xù)前行，我們相繼參觀了沿路的許多廟宇，其中有座廟旁有一只巨大的石龜趴在地上，它的頭貼在地上，脖子上方壓著幾塊巨石，嘴巴微張，兩只眼睛絕望地望著遠方，看著它可憐巴巴的樣子，我真想這時變成一個超人把它解救出來。

經(jīng)過不懈的長途跋涉，我們終于到達了最高峰――金頂，金頂?shù)拿娣e不大，上面就一座廟宇，那就是金殿，果然名不虛傳，它真的是金碧輝煌，跟別的廟宇不一樣，大殿內(nèi)擠滿了前來膜拜的人，在大殿的門前兩旁有兩只仙鶴亭亭玉立地站在那里，它們個個昂首挺胸，嘴巴微張，十分莊嚴。大殿前方的正中央有一個尖頂像小房子的建筑，里面掛著一口圓錐型的古鐘，它仿佛記錄著這里古老的歷史。我還在這里留下了一張美好的影像呢。

美麗巍峨的武當山，我下次還會“造訪”你的。

字數(shù)：873。

小學生寫景提綱篇十五

送走了溫暖的春天，迎來了炎熱的夏天。

在炎炎的夏日里，小草和小花們不再昂6挺胸炫耀自己的身姿，不再手拉著手左右搖擺展現(xiàn)自己的關(guān)麗；小狗們無奈地蹲坐在樹下，伸出長長的舌頭躲避著灼熱的太陽；田野悄無聲息，青蛙們?nèi)棠妥〖拍?，靜靜地躲藏在陰涼處享受。它們只希望能下一場大雨，擺脫高溫帶來的痛苦?？墒翘柟孟裨诤退鼈冏鲗?，鼓著氣，通紅通紅的臉散發(fā)出熱辣辣的光。知了在樹上唱著那句永不改變的歌：“知了——知了——”

街道上，人們再也顧不上什么形象了，有的穿著背心、褲權(quán)就出來了，手里拿著冰淇淋，不住地往嘴里送；有的光著腳丫，手里拿著扇子使勁地扇，但熱氣又頑固地回來了。

我走在街上，被太陽烤得熱乎乎的，大汗淋漓，真想立刻t進空調(diào)房里，關(guān)美地享受一下涼爽的滋味，看著電視，吃著冰淇淋，那可真舒服呀！

終于等到了傍晚，太陽公公向西邊走去，小燕子越飛越低，似乎告訴我們雨要來了。風呼呼地刮著，黑云婆婆來了，把太陽公公趕回了家。閃電妹妹等不及了，拿出“電錘”打出了一道亮光。雷哥哥看見妹妹開工了，也敲響了手中的“鑼”，“轟隆隆——”一滴、兩滴、三滴……渴望已久的雨終于從天而降。人們歡呼著：“下雨啦，下雨啦！”被熱氣烤得面無表情的臉，頓時綻開了笑容；小草小花們拍著手，唱著歌，昂首挺胸，在龐大的雨簾中，貪婪地吮吸著夏天的甘露：青蛙們在池塘里開起了音樂會：“呱——呱——呱——”

小學生寫景提綱篇十六

干燥的西風漸漸地成了我們的朋友。聰明的大雁展開翅膀,排著‘人’字形的隊伍,追趕太陽去了,校園里的小朋友蹦跳著穿上了美麗的秋裝。樹葉看見了非常羨慕,情不自禁地撲入大地的懷中。當天氣剛開始變涼的時候,當秋風還只是輕輕地吹來的時候,梧桐樹,垂柳,桃樹,楓樹,梨樹等的葉子已經(jīng)耐不住寂寞和煎熬了,它們急急忙忙地向樹媽媽要了五顏六色的秋裝,有金黃色的,鮮紅色的,黃中帶紅的……非常神氣,非常自豪。在溫暖的陽光的照耀下,它們抖動漂亮的外衣,展示自己的風采,生怕別人不知道似的。

性能耐寒,風霜其奈何/’我愛秋天的樹葉,更愛這落英繽紛的熱鬧的秋天。

小學生寫景提綱篇十七

一、培養(yǎng)學生的觀察能力。

觀察事物是學生認識事物的基礎(chǔ)，只有經(jīng)常培養(yǎng)學生的觀察能力，才能使學生對事物有個清楚而全面的了解。對于小學生來說注意觀察能力的培養(yǎng)，尤其重要。學生觀察能力機會很多，如美麗畫圖，人物，自然風光，建筑物，勞動場面等。通過細致的觀察，學生從中找到素材，就感到有東西可寫了。如寫一篇勞動場面的作文，老師在勞動之前給學生講了勞動的意義，安排以及應注意的事項，分好組，在勞動即將開始之前告訴學生，通過這次勞動，每人要寫一篇描寫勞動場面的作文，并讓學生注意觀察同學們在勞動中的表情，動作，語言等。勞動結(jié)束后，老師進行講評，表揚勞動積極的學生，并有意識地再把這些學生“積極”表現(xiàn)在那些方面講給學生聽，再加上學生自己的觀察，學生就能寫出：“衣服濕透了，弄臟了，臉變成了唱戲的花臉老包，手上打了泡，不怕臟，不怕疼”等情景。還有的學生觀察更細致，寫出了在勞動中你不讓我，我不讓你，你讓我休息，我不肯，于是就從別的同學手里爭奪勞動工具的動人情景。這樣通過學生親自體驗，學生有了素材，寫出的文章栩栩如生，有身臨其境之感，真實感人。要培養(yǎng)一個人寫作能力，對于生活的觀察是遠遠不夠的，僅僅給他提供新的感覺對象也是遠遠不夠的，更重要的是強調(diào)觀察中的思考、感受和體驗。從根本上說，在觀察客觀事物的同時強調(diào)關(guān)注與之相對應的內(nèi)在心靈感受，要求學生在觀察外物的同時又能觀察感受，在挖掘生活的同時又能挖掘自我。如學生找春天，不少人在校外田野上轉(zhuǎn)了一圈，不是寫柳樹發(fā)芽，就是桃花開了，如果我們讓兒童學會全方位調(diào)動自己的感覺器官去看、聽、嗅、摸，并有意識地引領(lǐng)孩子體驗當時內(nèi)心的感受，那么在他們的眼里就會出現(xiàn)一個五彩斑斕的世界，這個世界由平面變?yōu)榱Ⅲw，由黑白變?yōu)槎嗖?，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)。他們不僅看到“那翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀”，還會感受到“似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動”。心動才會情動，才會有那些鮮明的形象、色彩、音響，才會感受那鮮活跳躍的生命，也只有經(jīng)歷了心靈的激情蕩漾，那生活中的點點滴滴才有可能成為“筆下之竹”，就如古人所說的“搜求于象，心入于境，神會于物，用心而得”，否則，沒有給孩子親自感受體驗事物的時間和空間，我們的孩子的視覺、嗅覺、聽覺、觸覺能力逐漸被削弱，他們變得記憶力超群而感官遲鈍，他們無須體味世界，只須記憶世界，無須創(chuàng)造生活，只須重復生活，從而導致固定的描寫程式，遇到高興就“一蹦三尺高”，受到表揚“比吃了蜜還甜”，一著急就“好比熱鍋上的螞蟻”，甚至，苦咬筆頭覺得無話可寫。

二、提前一周公布題目并做指導。

作文教學同其他教學一樣，要認真?zhèn)湔n，而且要超周備課。為了讓學生作文有話可寫，我總是在本次作文結(jié)束時就擬出了下周的作文題目，公布于眾，讓學生留心觀察，搜集素材，或查閱材料，順帶講一下觀察寫作的順序，這樣學生到作文時就輕松多了，就不會感到無話可寫了。

三、養(yǎng)成積累材料的習慣

學生要寫好作文不但要注意觀察，還要養(yǎng)成積累材料的好習慣。指導學生寫讀書筆記也是十分有效的積累運用語言手段。讀書筆記伴隨著學生個體的讀書過程，是學生自己的讀書心得記錄，可以是格言妙語摘抄，知識信息收集和整理，也可以是思維火花的捕捉。日積月累，學生語言自然就豐富了。

老師要求學生每人有個記錄好的作文材料的'小本子，并堅持經(jīng)常記，如優(yōu)美詞語，好的課外書上的好句子段落，好的開頭結(jié)尾。地理，自然，歷史課上好的景物描寫，人物描寫，以及報刊上的好段落等都可以摘錄一來，這樣時間長了學生有了一個小資料庫。時就可以把適合自己的東西拿來，充實自己的作文素材，這樣作文也就會不感到無話可寫了。

四、作文教學要和單元教材緊密結(jié)合

我們的教材都是選自最優(yōu)秀的作品，名人的杰作。這些教材思想性強，寫作方法好，分成單元，每個單元都有它的寫作特點，是學生學習的藍本。這樣就為我們小學生學習作文創(chuàng)造了良好的條件。如每講一課或一個單元，讓學生模仿著學過的課文的寫作特點進行寫作，或進行片斷描寫，或進行作文訓練，把學生從課本上學到的寫作方法同作文訓練緊密結(jié)合起來，這樣學以致用，學生印象深刻，又有例子，學生做起作文就容易得多了，也就感到有東西可寫了。

通過訓練，學生的作文基本上展開了篇幅，一般學生都能寫四五百字的文章，有的還能寫出七八百字的作文，拓寬了學生的寫作思路，提高了學生的寫作水平。學生在作文上立意新穎，有條有理，結(jié)構(gòu)嚴整，寫得有血有肉，細致周到，基本達上到了《新課標》的要求，學生作文也不再象以前那樣發(fā)怵了。

五．指導學生作文需要注意的問題

小學生寫好作文需要注意以下幾個問題：培養(yǎng)學生的作文興趣。老師可采取表揚、鼓勵、欣賞詞句段等讓學生對寫作產(chǎn)生興趣。還要通過讓學生寫日記、寫書評、辦小報、寫讀后感、搞競賽及提供競賽平臺等培養(yǎng)學生作文興趣；注意引導學生觀察積累。只有學會觀察才能在寫作時感到有話可說；注意從概念到人性化的轉(zhuǎn)化，也就是寫身邊的真情實感；充分發(fā)揮作文批改的作用。如教師抓重點詳批、學生互批、師生共批等；在訓練中總結(jié)，在總結(jié)中訓練。會按材料格式寫，鼓勵學生寫得長等。

六.小學生作文的指導方法

讀寫結(jié)合(模仿范文)模仿教材(不要一味照搬照抄)；技巧方面指導，加速寫作能力提高。比如注意開頭結(jié)尾的寫作方法；指導細致，形成方法。比如下筆前列作文提綱，列出要表達什么，開頭怎么寫，段落、結(jié)尾怎么寫等；觀察法。比如觀察事物可通過眼睛看，怎么看呢，可先里后外。也可以通過聽聲音觀察；講解法。比如對易混淆文題的講解，像助人為樂(主動幫助他人)和拾金不昧等；競賽法。就是出作文題比賽，激發(fā)學生的寫作熱情；分層法。對不同學生要有不同的寫作要求；下水法。所謂“下水作文法”就是把寫作比作游泳，要教會別人游泳，教者自己必須會游泳，教者會游泳，也不能光站在岸上指揮，必須一同下水?！跋滤魑姆ā彼v的是一種實踐性很強的快速作文教學法，強調(diào)教師的示范作用；情境再現(xiàn)。引導學生從情境中體會人和事物。

七.小學生寫作時注意的語言

小學生寫景提綱篇十八

我喜歡秋季，喜歡秋季多彩的顏色，喜歡秋季所有些所有。

秋季的雨，是秋季的靈魂。最初下雨時，小雨“沙沙”的聲音，非常是好聽，滴在房頂上“滴滴答答”的，就像小雨專為房頂創(chuàng)作的音樂。小雨可調(diào)皮了，落在了我的手上，冰冰涼涼的，非常是涼快。雨慢慢地變得愈加大聲，房頂鼓掌也愈加大聲，好像成了房頂?shù)膶Ｓ靡魳?。大雨過后，房頂依舊還陶醉在其中，激動得不由自己。

秋季不僅有音樂家，還有秋女孩那一身薄薄的白紗睡衣。我走進霧中，感覺自己在仙境一樣，可惜我在仙境卻看不到自己，四周濃濃的霧，原來我被秋女孩的白紗包圍住了。我往天空望去，依然是濃濃的，隱隱約約地只能看見一團白色。

陽光是秋季的點睛之筆。有了它，秋女孩的畫就被人愈加喜歡了。太陽照耀著樹梢，光斑點點，被人奇思妙想，陽光也讓花愈加鮮艷，仿佛都在爭先恐后地展示自己，陽光還明亮地照耀著大家雙眼，好像把雙眼都照成金色的了。

秋季的美是說不完的，如此的美讓人陶醉。

小學生寫景提綱篇十九

描寫景物是作文中常涉及的一項內(nèi)容,但一些

同學

關(guān)于

小學

范文

人們都說“桂林山水甲天下”，今年

暑假

桂林以其“山青、水秀、洞奇”而聞名天下。首先我們乘船游覽桂林最著名的母親河——漓江。漓江的水清澈見底，人坐在緩慢行駛的船上，兩岸的美景像畫一樣展現(xiàn)在我們的面前。立刻映入眼簾的便是蒼翠的青山，碧綠的河水，山清水秀這詞用來形容這美景真是非常恰當。漓江兩岸有許多山，

雨

下一個景點便是別具一格的股東瀑布。古東瀑布是中國唯一一個由地下涌泉形成的多級串聯(lián)瀑布。一進入景區(qū)，一道美麗的瀑布宛如一條白龍蜿蜒而下，注入深潭濺起層層水霧，猶如細雨蒙蒙，給人們帶來絲絲清涼?？粗@“雨絲”隨風飄落，我忍不住仰起頭，張口品嘗起來。古東瀑布不像別的瀑布只能遠觀，它是可以攀爬的。我們手拉鐵鏈，腳穿草鞋，踩著石坑，小心翼翼地往上爬。攀爬的過程十分緊張，我嚇得手直冒冷汗。一不留神，腳一滑，差點掉下去。到了平穩(wěn)的地方，我終于能近距離地觀賞了。它如一條銀白色的錦緞，掛在陡峭的石壁上，我忍不住伸手摸了摸，用手撩起一些水珠，潑到了媽媽的身上，我們開心地打起了水仗。

桂林山清水秀，景色迷人，“桂林山水甲天下”說得真沒錯!這次桂林之旅讓我對桂林的山水有了更深刻的認識，桂林我

愛

我家樓下有個小花園，每次上學放學我總是匆匆路過，從沒仔細看看它。今天，我放假，我特意停下來好好看看它。

剛走進小花園，我便發(fā)現(xiàn)了一件事情——這里可真是花的世界啊!

一低頭，我就看見了兩株美麗的花兒。一株粉紅，一株大紅，兩紅相間，實在是漂亮。它們都有蝴蝶翅膀般的花瓣，它們就是美麗的指甲花，聽說古代的女子就是用它的汁來染指甲的呢!

再轉(zhuǎn)身一看，有個小水缸，里面的睡蓮的花雖然謝了，但葉子還是碧綠碧綠的呢!水面好似一面明鏡，照著藍天和白云，還有我那張調(diào)皮的笑臉。

忽然，我被一陣陣花香所吸引，不知不覺的我走了過去。啊!原來是桂花開了，茂密的葉子里面有許多米黃色的小花苞，好像小米粒一樣。在桂花樹下面有像火車軌道一樣的南瓜藤，它們爬呀爬，爬到了遠處那棵桃樹的枝頭。枝頭上掛了許多大南瓜，有的黃，有的綠，有的圓，有的長，可有趣了!

看呀!在桃樹旁邊還有棵檸檬樹，檸檬的花雖然是白色的，結(jié)出來的小檸檬，橢圓橢圓的，有的黃，有的綠，還有的黃綠相間，惹人喜愛。

我愛這個小花園。

坐著正在奔馳在高速公路上的汽車，向窗外望去，只見大片大片的綠色

植物

上午看完了炎黃子孫的祖先——黃帝的陵墓，下午要去著名的壺口瀑布。壺口瀑布的水是中國的母親河——黃河的水。在壺口瀑布附近的黃河是陜西省與山西省的分界線。我們在快到景區(qū)的時候就看見瀑布濺起的水霧在空中彌漫，真的是“未見其瀑，先見其水”。繼續(xù)向前，就聽見了瀑布的“轟轟”聲?？梢酝ㄟ^水霧蒙蒙和響聲震耳

想象

到了壺口瀑布，只看見黃河水在落差與水道變窄的情況下濺起了極大的白色水花，黃河水也在水道里翻滾，好似一條蛟龍在水中盤旋，又好似在水里放了白色的煙花。飄渺的水汽讓這里好似仙境一般。在今天的'艷陽高照的好天氣里，水霧中看見了一道時隱時現(xiàn)的彩虹。許多迫不及待的游客紛紛拍照留念，讓現(xiàn)場好不熱鬧。黃河的對面，山西的景點也是人頭攢動?？磥韷乜谄俨颊媸且粋€大家都認為的一個參觀的好地方。

景點上還有好多石頭風化形成的細沙和許多黃河的小支流形成的湖水，它們最后也注入了滾滾黃河中。于是我和和我一起來的姐姐一起脫了鞋和襪子，卷起褲腳，跳進了齊膝深的暖暖的湖水中玩耍。黃河水十分湍急，這里的小支流也很湍急，我在一個微型的“瀑布”里摔了一跤，褲子都濕了。那個姐姐也是同樣，她滑了一跤，褲子和衣服都濕了。雖然衣服濕了有些可惜，但是我們?nèi)匀缓芨吲d，玩水玩得不亦樂乎。要不是老爸下了“軍令狀”，我們還真的不舍得離開。最后我們撿了好多因為風化而崩裂的小石頭，還灌了滿滿一瓶的黃河水和黃河里的沙子，當做紀念。

壯觀的壺口瀑布讓我十分難忘與不舍。那壯觀與雄偉的氣勢其實也和陜北人那豪放的性格十分的相似。也許，陜北人的性格就是從壺口瀑布沿襲下來的，這就是我們所說的一方水土養(yǎng)一方人吧!

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