總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。創(chuàng)意思維是現(xiàn)代社會(huì)重要的思考方式之一，可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文，可以提高自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力，更好地傳達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
火車二年級(jí)篇一
坐火車2月10日，星期一，小雨。今天，我和爸爸媽媽一起坐火車，從安徽老家回長(zhǎng)沙。經(jīng)過(guò)漢口時(shí)，由于下大雪，從鄭州發(fā)往長(zhǎng)沙的2153次列車晚點(diǎn)9個(gè)半小時(shí)才來(lái)，我和爸媽在候車室里講話、玩游戲和問(wèn)題目，，然后我又睡了一大覺(jué)，火車才到，我們拿著行李，排著對(duì)，檢完票后就在站臺(tái)等火車畫(huà)，幾分鐘過(guò)去了，火車來(lái)了，我們拿著行李上了火車，從晚上坐到天亮就到了長(zhǎng)沙，坐上了出租汽車就回到了家。坐火車(二年級(jí)下學(xué)期)作文150字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
火車二年級(jí)篇二
今天是星期天，下午2點(diǎn)，我和媽媽、叔叔、阿姨等人一起去張店坐火車去漢口。
我懷著愉快的心情到了張店，急切地等待著火車到來(lái)。我們來(lái)到了候車廳，那兒人山人海，到處都是等待坐車的人，什么年紀(jì)的都有。有些人很焦急、有些人很無(wú)奈而有些人卻非常高興，他們每個(gè)人都拿著大大的行李包，一看就都要到很遠(yuǎn)的地方。
火車到站了。他們跟著我飛快地沖向了檢票處，按照順序依次檢完票，又跑向了火車，我們還買了一張四號(hào)硬座的一張票好讓我上火車啊我跟著媽媽先來(lái)到我們的另一張票16號(hào)臥鋪艙。叔叔把重重的行李包放到了行李架上，我小心翼翼地爬上了上鋪，一下子躺了上去，感覺(jué)真舒服呀!我又翻了幾個(gè)身，覺(jué)得這里不錯(cuò)，于是就打了幾個(gè)滾，然后又跳下了床，和媽媽一起去軟臥和硬座看看。
火車二年級(jí)篇三
今天剛起床，就跟我室友聊天，關(guān)于買火車票。
昨天開(kāi)學(xué)那天的火車票才開(kāi)售，放票總是一瞬間，在搶票的那么多人的競(jìng)爭(zhēng)下，她們也只是搶到了站票，而我一看就放棄了，我看的時(shí)候，連站票都沒(méi)有。
今天再回過(guò)頭來(lái)，去看那些剩下的火車票，發(fā)現(xiàn)還剩下十幾張硬臥。
大好的機(jī)會(huì)，我買了下來(lái)，因?yàn)檫€有學(xué)生票，可以優(yōu)惠十幾塊錢?？墒琴I完之后，還是感覺(jué)很心疼，如果不是因?yàn)楹匍_(kāi)學(xué)人都湊在一起了，太擠，我完全可以花十幾塊錢買硬座的。
然后跟室友聊天，跟她說(shuō)我買了硬臥，她表示也很心動(dòng)，因?yàn)樗I了站票，開(kāi)學(xué)之后都得帶著行李箱，非常多，非常擠，想想就惆悵。
每次出行，都是因?yàn)楣坏膯?wèn)題，一次又一次地取消計(jì)劃。
也許，如果有一天，濟(jì)南開(kāi)通地鐵，也許我們就會(huì)經(jīng)常出去玩耍吧。只不過(guò)，等我們畢業(yè)之前能夠開(kāi)通，就謝天謝地了。后來(lái)跟另外一個(gè)室友聊起成績(jī)的問(wèn)題，想想就愁的慌。
發(fā)誓下學(xué)期一定要重新做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上。不然成績(jī)出來(lái)之后，自己都感覺(jué)不好意思了。
所以，不敢怎樣，做好計(jì)劃，還是第一步。
今天叔叔來(lái)到我家，想用我家的電腦在網(wǎng)上買一張火車票。正好我沒(méi)事干，于是就開(kāi)始和叔叔坐在一起，看他是怎么上網(wǎng)買火車票的。
我看他打開(kāi)電腦以后很熟練的登上了搜狗瀏覽器，然后在搜索欄輸入網(wǎng)上訂購(gòu)火車票這幾個(gè)字，然后點(diǎn)擊搜索，就出現(xiàn)了好多個(gè)網(wǎng)站，叔叔點(diǎn)擊了一個(gè)有官網(wǎng)標(biāo)志的網(wǎng)站進(jìn)入，登上了他自己已經(jīng)注冊(cè)過(guò)的賬號(hào)。
叔叔要在明天下午去北京出差，于是他就在票據(jù)信息欄的乘車區(qū)間里，寫(xiě)下了我們的城市的名字和北京的名字，然后點(diǎn)擊確認(rèn)，就出現(xiàn)了明天整天里的車輛出發(fā)的時(shí)間。
叔叔選擇了一個(gè)車次，就點(diǎn)擊提交了，在網(wǎng)上用網(wǎng)上銀行付了錢，之后就算是交易完成了。
看來(lái)在網(wǎng)上買火車票真的是好方便啊，足不出戶就可以買到票，以后我也要學(xué)一學(xué)。
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火車二年級(jí)篇四
今天下午，鄰居家小妹妹來(lái)找我玩，我們?cè)谝黄鹜孢^(guò)家家，玩得非常開(kāi)心。
奶奶說(shuō)：“小蕊，該寫(xiě)作業(yè)了。盼盼，你也拿來(lái)作業(yè)一起寫(xiě)，好嗎？”。“噢”小盼盼一邊不情愿地答應(yīng)著一邊跑出去。一會(huì)兒她媽媽來(lái)我家玩，問(wèn)：“小盼盼不是在這兒玩嗎？”“是呀，讓她回去拿作業(yè)一起做，可現(xiàn)在還沒(méi)過(guò)來(lái)”。她媽媽說(shuō)：“這孩子又跑到別處玩了。”
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，鄰家小妹妹又蹦又跳地跑來(lái)了，問(wèn)：“蕊蕊姐姐，你寫(xiě)起作業(yè)了嗎？咱們一起玩呀?！?/p>
奶奶說(shuō)：“你不寫(xiě)作業(yè)怎么行啊?！敝灰?jiàn)鄰家小妹妹嘟起小嘴，扮了個(gè)鬼臉。
我說(shuō)：“小盼盼，我和你一起寫(xiě)作業(yè)，等寫(xiě)完作業(yè)再玩，好嗎？”
“行”這次她真得拿來(lái)了作業(yè)。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)可開(kāi)心了。
火車二年級(jí)篇五
教學(xué)反思是教師對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程反思，下面是關(guān)于《火車的故事》教學(xué)反思范文，歡迎借鑒!
《火車的故事》這篇課文介紹火車種類的常識(shí)，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)的成就，展現(xiàn)了我國(guó)鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢(shì)，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣?，F(xiàn)將本課反思如下：
我抓住“夕發(fā)朝至”一詞，讓學(xué)生理解火車發(fā)展到現(xiàn)在的速度之快，并引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)給人們帶來(lái)的好處，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣。我還抓住課文第三段的第一句“小明查了好幾本書(shū)?！苯虒W(xué)，讓學(xué)生明白不懂就要問(wèn)，就要查的道理，同時(shí)，又結(jié)合班里愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)提問(wèn)題的學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，收到良好效果。課后，很多學(xué)生都帶著查到的問(wèn)題的答案開(kāi)心地向我匯報(bào)呢。
在《火車的故事》的教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)體現(xiàn)“以讀為本”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。設(shè)計(jì)了幾個(gè)比較好的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神。比如在學(xué)習(xí)《火車的故事》第三自然段時(shí)我的教學(xué)設(shè)計(jì)是這樣的：先讓學(xué)生們自己閱讀第三自然段，然后提問(wèn)：“你從種了解到了什么?”根據(jù)學(xué)生的回答寫(xiě)出板書(shū)：蒸汽機(jī)車、電力機(jī)車、磁懸浮火車。接著提問(wèn)：“你能向其他同學(xué)簡(jiǎn)單介紹文中提到的三種類型的火車嗎?然后再問(wèn)問(wèn)大家你喜歡哪一種?為什么?你還知道有什么樣的火車?給大家介紹介紹?！弊詈竽芟裥〗榻B員一樣把第三自然段的內(nèi)容有感情地讀出來(lái)嗎?比一比，看看誰(shuí)讀得有感情。
《火車的故事》這樣的常識(shí)性課文，需要老師做大量的補(bǔ)充，才能提升其趣味性，否則便會(huì)十分枯燥乏味。于是，我找了許多有關(guān)機(jī)車、電力機(jī)車的圖片，以及蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、磁懸浮火車的短片，豐富了課文所介紹的幾種火車的形象，并讓學(xué)生體驗(yàn)了磁懸浮列車的速度。學(xué)生立即對(duì)課文產(chǎn)生了濃厚的興趣，輕松地了解火車的幾種類型及發(fā)展歷史。我鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)豐富的想像，自行設(shè)計(jì)一列新型火車，然后畫(huà)下來(lái)，孩子們有的給自己的火車設(shè)計(jì)了美麗的外觀，有的給火車設(shè)計(jì)了舒適的內(nèi)部構(gòu)造，有的設(shè)計(jì)的火車在崎嶇的山路可以長(zhǎng)出翅膀在空中前進(jìn)，有的設(shè)計(jì)的火車遇到大江大河可以想神奇的潛水艇那樣前進(jìn)......孩子們的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。因?yàn)楹⒆觽冇信d趣，興趣是孩子們的第一任老師，是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課堂上，我利用剩余的時(shí)間讓孩子們動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)。孩子們的畫(huà)充滿了童趣。課后，我又將部分學(xué)生的作品粘貼到黑板上。孩子們就更加高興了。培養(yǎng)低年學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很重要，我將為此而不斷努力。
當(dāng)我們的老師，當(dāng)我們的大人在認(rèn)為我們的學(xué)生、我們的孩子什么都不懂的時(shí)候，也正是我們忽略他們的想象與創(chuàng)造精神的時(shí)候。當(dāng)我們用我們的思維去考慮他們的時(shí)候，用我們的認(rèn)識(shí)水平去衡量他們的時(shí)候，也正是我們?cè)谀⑺麄兊南胂笈c創(chuàng)造精神的時(shí)候。一個(gè)孩子從呱呱落地，經(jīng)過(guò)娃娃學(xué)語(yǔ)，再到如今少兒時(shí)代。其實(shí)，他們都在用他們獨(dú)特的眼光看待我們的世界;用他們獨(dú)有的思維思考著我們的世界。當(dāng)我們自認(rèn)為很偉大的時(shí)候，其實(shí)在這些天真無(wú)邪的孩子面前你是那么的渺小。我想作為教師我真的該好好的反省我自己。真正該好好的用新課標(biāo)的理論指引我，轉(zhuǎn)變自己的角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份;轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，就是要充分相信學(xué)生的能力，學(xué)生自身就是最可利用的課程資源。教師是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，而不是要什么都在學(xué)生之上的傳統(tǒng)師者形象。新穎的學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究等都將教師從傳統(tǒng)的一包到底的角色中解脫出來(lái)。這些方式，也是教師可以充分發(fā)揮的無(wú)形資源。
火車二年級(jí)篇六
不堪紅葉青苔地，又是涼風(fēng)暮雨天。
莫怪獨(dú)吟秋思苦，比君校近二毛年。
2、《初秋》。
唐孟浩然。
不覺(jué)初秋夜?jié)u長(zhǎng)，清風(fēng)習(xí)習(xí)重凄涼。
炎炎暑退茅齋靜，階下叢莎有露光。
3、《秋晚江上遣懷》。
唐杜牧。
孤舟天際外，去路望中賒。
貧病遠(yuǎn)行客，夢(mèng)魂多在家。
蟬吟秋色樹(shù)，鴉噪夕陽(yáng)沙。
不擬徹雙鬢，他方擲歲華。
4、《山行》。
唐杜牧。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
5、《秋思》。
唐張籍。
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
火車二年級(jí)篇七
我從小只在電視上看過(guò)火車，但并沒(méi)有真正做過(guò)。這次我和爸媽要出去玩。我們選擇的交通工具是火車。我很開(kāi)心，因?yàn)檫@是我第一次坐火車，終于可以坐火車了。
出發(fā)那天，我們一大早就到了火車站。火車站里有這么多人。每個(gè)人都背著厚厚的包，坐火車去了全國(guó)各地。
我和我的父母按順序排隊(duì)接受安全檢查。安檢的叔叔阿姨真的很嚴(yán)格。他們不僅要檢查票上的信息，還要用儀器探查我們每個(gè)人。我媽跟我說(shuō)這么做的原因是為了保證坐火車乘客的人身安全，防止不法分子攜帶危險(xiǎn)品上車。
登上火車后，我意識(shí)到車?yán)镉羞@么多人，甚至有些人還沒(méi)有買票，站在車的走廊里。
火車啟動(dòng)后，窗外的風(fēng)景隨著火車的前進(jìn)而迅速變化?；疖嚨搅私紖^(qū)，窗外的風(fēng)景完全變成了另一個(gè)樣子。環(huán)顧四周，都是山和稻田，這是我在城市里從未見(jiàn)過(guò)的。一切都充滿了新奇。
我非常喜歡坐火車，因?yàn)槲铱梢栽诨疖嚿闲蕾p不同的風(fēng)景。希望下次出去玩可以坐火車。
火車二年級(jí)篇八
2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。
2、汽車圖片。
1、教師幼兒一起討論我坐過(guò)那些汽車?是和誰(shuí)一起坐的?是怎樣乘坐的?
2、幼兒看圖講述自己的乘車過(guò)程。
3、教師講述一件案例：有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán)?，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒(méi)有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開(kāi)，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
火車二年級(jí)篇九
春天來(lái)了!大地復(fù)蘇。
天氣漸漸地暖和了。我脫下厚重的衣服，沖出家門，去郊外尋找春天。
小草使勁地從地下探出頭來(lái)，鋪滿了整個(gè)大地，好像給大地鋪了一條碧綠的`毛毯。
草地上點(diǎn)綴著五顏六色的鮮花。有紅色、粉紅色、白色、黃色。一陣微風(fēng)吹來(lái)，花兒迎風(fēng)舞動(dòng)，散發(fā)出陣陣清香。
道路兩旁的樹(shù)木換上了淡綠色的新衣，吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。
小河里河水叮叮咚咚地流著，小魚(yú)、小蝦在河水里歡快地游來(lái)游去。河岸兩旁的桃樹(shù)上開(kāi)滿了一朵朵紅色的桃花，引來(lái)了許多蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞。
天空中小鳥(niǎo)在“嘰嘰喳喳”地唱著春天的贊歌，小伙伴們放的風(fēng)箏在自由自在地飄舞著，飛翔著。
我看到春天了，我聞到春天了，我聽(tīng)到春天了，我找到春天了。春天真美呀!
火車二年級(jí)篇十
根據(jù)新大綱、新教材的精神，三年級(jí)以段的教學(xué)為重點(diǎn)。那么，怎樣優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，達(dá)到大綱要求呢？我認(rèn)為應(yīng)切實(shí)抓好段的讀、寫(xiě)訓(xùn)練。
讀段。
在段的讀、寫(xiě)過(guò)程中，讀是基礎(chǔ)，應(yīng)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)的讀。一是初讀，要突出“順”字，要讀準(zhǔn)字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語(yǔ)氣，能流利地把課文讀下來(lái)。在此基礎(chǔ)上，才轉(zhuǎn)入講讀，指導(dǎo)理解課文內(nèi)容。二是講讀要突出“思”字，要把學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程和學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)，讓學(xué)生從語(yǔ)言文字入手理解思想內(nèi)容，經(jīng)歷“具體--抽象--具體”的心理歷程。如《富饒的西沙群島》第四自然段，第一遍讀，初步了解整段話寫(xiě)什么；第二遍讀，概括每句話寫(xiě)什么；第三遍讀，抓住重點(diǎn)詞理解句子意思，如第二句，這句話寫(xiě)什么？從哪些地方可以看出來(lái)？（“有的……有的……有的……有的……”是寫(xiě)魚(yú)的多。）第三句話寫(xiě)什么？從哪些地方可以知道？（“一半是水，一半是魚(yú)?！笨梢灾吏~(yú)的數(shù)量多。）講讀后的讀，要突出“熟”字，要指導(dǎo)反復(fù)誦讀，直至熟讀成誦。
寫(xiě)段三年級(jí)作文重點(diǎn)是練習(xí)“寫(xiě)出內(nèi)容比較具體的片斷”，在實(shí)踐中，我把寫(xiě)好總分段作為寫(xiě)段的基本訓(xùn)練。并堅(jiān)持寫(xiě)好總分段的幾條具體要：
1。第一句概括段的意思；
2。中間用幾句話對(duì)第一句展開(kāi)記敘；
3。末句要總結(jié)段的意思，但字面不能與第一句重復(fù)。
展開(kāi)全文。
火車二年級(jí)篇十一
課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片、投影。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讀通課文，初步感知課文。
2、認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字和1個(gè)新偏旁“建之”，能自主識(shí)字，提升自己獨(dú)立識(shí)字的能力。
3、會(huì)規(guī)范、認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)“名”等6個(gè)字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，能力的提升，良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣地養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生字的識(shí)記，漢字地規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
課前準(zhǔn)備：生字卡片、投影、課件。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、看圖說(shuō)話，導(dǎo)入：
（一）今天我們教室來(lái)了幾位新朋友，如果你認(rèn)識(shí)他們就有禮貌地和他們大哥招呼吧！
課件出示形態(tài)各異的火車。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。
（二）他們要給我們講述一個(gè)有關(guān)他們的故事。
你能讀讀故事的題目嗎？學(xué)生認(rèn)讀課題。
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，利用形態(tài)各異的火車激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)有禮貌地和別人打招呼，發(fā)展孩子的口語(yǔ)交際能力。）。
二、初讀課文，初步整體感知：
（一）聽(tīng)課文錄音。
（設(shè)計(jì)意圖：初次感受課文，為課文的朗讀提供一定的示范，也為孩子自己認(rèn)讀課文提供一定的幫助。）。
那我們一起來(lái)借助拼音，把課文讀通讀正確好嗎？學(xué)生自讀課文，教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。
（三）反饋：
1、你覺(jué)得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話。學(xué)生自我推薦讀課文。
2、指名分自然段讀。
3、小組競(jìng)賽讀。
（設(shè)計(jì)意圖：在孩子地主動(dòng)參與中，在多元化地讀中讀通、讀正確課文。也為孩子展示自己搭建舞臺(tái)。）。
三、自主學(xué)習(xí)生字：
課件出示本課的14個(gè)生字。
（二）同桌合作學(xué)習(xí)生字：
1、在課文中圈出生字。
2、讀準(zhǔn)字音。
3、組組詞或用別的辦法記記生字。
（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。）。
（三）反饋：
1、指名讀讀，說(shuō)說(shuō)讀音上的注意點(diǎn)——做小老師，帶大家拼拼讀讀——開(kāi)火車讀。
2、交流識(shí)記生字的好辦法。
3、認(rèn)讀詞語(yǔ)：
郊游弄明白查書(shū)提速不斷一列火車。
修建世界創(chuàng)舉做夢(mèng)一名學(xué)生。
4、你還能給他們組什么詞？學(xué)生口頭組詞，教師板書(shū)有關(guān)詞語(yǔ)。
認(rèn)認(rèn)讀讀小朋友組的詞。
（設(shè)計(jì)意圖：在反饋中再一次地識(shí)記生字。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、識(shí)記生字：在小老師的提醒中注意字音；在大家的各抒己見(jiàn)中選用最佳的辦法來(lái)識(shí)記生字；在組詞運(yùn)用中強(qiáng)化對(duì)生字的識(shí)記。）。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
（一）出示要書(shū)寫(xiě)的6個(gè)漢字。認(rèn)讀要書(shū)寫(xiě)的字，并組組詞。
（二）怎樣在田字格中寫(xiě)好這6個(gè)字呢？觀察各字在田字格中的位子、書(shū)寫(xiě)要求。
（三）反饋，指導(dǎo)：
請(qǐng)學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)，范寫(xiě)。
注：1、“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫(xiě)法，要寫(xiě)得有點(diǎn)彎度，不能寫(xiě)直。
2、“晚”的撇是從口中出來(lái)的。右邊部分要在左半格中鉆一些位子。
（四）描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，完成書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
（五）優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作業(yè)展示。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)觀察、發(fā)展學(xué)生的觀察能力；樹(shù)立規(guī)范、正確書(shū)寫(xiě)的意識(shí)；讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，感受自己的成功。）。
五、課堂小結(jié)。
火車二年級(jí)篇十二
時(shí)間就像一列火車。
我一出生就坐上了這列火車，車窗外是淥油油的草地，行駛的列車通向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
我坐在這列火車上遙望那些美好的記憶，同時(shí)也等待明天的降臨。
這列火車上也坐著其他的人：
悲傷的，開(kāi)朗的，自卑的，自信的，驕傲的，謙虛的，丑陋的，美麗的……。
他們有時(shí)很和睦，又時(shí)互相憎恨……。
我不在乎這些，因?yàn)槭鞘澜缃o了我們生命，給了我們選擇的權(quán)利，我們應(yīng)萬(wàn)分珍惜生。
存的權(quán)利。
世界不會(huì)因一人作惡而懲罰所有人，也不會(huì)因一人行善而回報(bào)所有人。
所以我們坐在這列火車上應(yīng)珍惜每一天。
遙望美好的未來(lái)！
火車二年級(jí)篇十三
今天我坐火車去貴陽(yáng)，在這列車上發(fā)生了一段有趣的事。
我和媽媽在火車上玩撲克牌，突然聽(tīng)到廣播里說(shuō)：”大家聽(tīng)好了，現(xiàn)在有一個(gè)小孩不見(jiàn)了，請(qǐng)大家?guī)兔φ乙徽摇！边@時(shí)，列車?yán)锏娜藥缀醵紕?dòng)了起來(lái)，大家都幫忙找，過(guò)了一會(huì)，警察叔叔也出動(dòng)了，也無(wú)濟(jì)于事。突然，有一個(gè)游客在廁所發(fā)現(xiàn)了他。
所有人都笑了笑他，警察叔叔也說(shuō)：“幸好沒(méi)有丟?！边€有的游客說(shuō)：“真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!”
火車二年級(jí)篇十四
今天，我送一個(gè)姐姐到火車站，火車站的人可真多啊，剛到哪的時(shí)候，人群就人山人海的，而且他們大部分人還都拿著笨重的行李。
我問(wèn)媽媽怎么這么多人？媽媽說(shuō)因?yàn)檫@幾天是春運(yùn)，很多在外邊上班的人都要回家過(guò)年，所以人特別多。
火車二年級(jí)篇十五
經(jīng)過(guò)苦苦哀求后，媽媽終于讓我乘坐火車了！我立刻背上背包，和媽媽說(shuō)個(gè)再見(jiàn)，沖去火車站。
我買了火車票，便在火車站的一些小店逛逛?！扒巴鏖T町的乘客，火車快到了………”火車快到了！我沖去候車站等候火車的來(lái)臨。
“轟轟——”火車到了，乘客們徐徐地進(jìn)入車廂。你推我擠，好不熱鬧。
火車開(kāi)動(dòng)了，我左看右看，有人睡著了，有人在看漫畫(huà)，有人大口大口地吃著便當(dāng)，還有情侶在聽(tīng)歌。當(dāng)然，火車?yán)镞€有不少低頭族在看手機(jī)·。
我呢，手機(jī)沒(méi)有，書(shū)本沒(méi)帶，耳機(jī)也沒(méi)有，背包只有相機(jī)和錢包呢。那我拍下窗外的風(fēng)景吧，這么漂亮。咔嚓咔嚓，拍好了?？?，我拍得不錯(cuò)嘛~不過(guò)，我敵不過(guò)睡魔，緩緩地閉上眼睛，呼嚕呼嚕睡去了。
“親愛(ài)的乘客們，西門町站到了?！蔽也砰_(kāi)眼睛。背上背包，跟隨乘客們下車。終于到達(dá)西門町了，這次的一個(gè)人坐火車，讓我畢生難忘。
火車二年級(jí)篇十六
前幾天，我和媽媽一起去了外婆家和公室。你知道嗎？我討厭坐硬臥，但能買到的票都是硬臥。
當(dāng)天，我們來(lái)到火車站，上了火車。天亮的時(shí)候，我和媽媽吃了早飯。我們的早餐很普通，兩個(gè)饅頭，一杯牛奶。吃完飯，會(huì)是我在火車上不舒服，時(shí)間長(zhǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，天氣越來(lái)越熱，太陽(yáng)烤焦了大地。一切都覺(jué)得熱，甚至冰冷的水過(guò)了一會(huì)兒變成了熱茶。然后，我媽教我怎么爬到睡覺(jué)的床上。我的床在三樓。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很丟臉。我想，我連梯子都爬不上去。我很想找個(gè)坑鉆進(jìn)去。我爬上去之后就哭了，因?yàn)樘吡?，不敢?dòng)，怕睡著了不小心從那里掉下去。所以一直睡不著，過(guò)了一會(huì)就下來(lái)了。后來(lái)覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]意思了。我只是吃著零食，看著風(fēng)景，玩著游戲。這個(gè)時(shí)候我真的覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好慢。然后，是吃晚飯的時(shí)間了，然后我開(kāi)始午睡。我爬上床，卻睡不著。因?yàn)樘鞖夂軣?，特別是下午，感覺(jué)像烤雞一樣，火車?yán)锏臏囟群孟癯^(guò)40，只好睜著眼睛躺在床上。慢慢的，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還沒(méi)到。我一直等到下午五點(diǎn)多。你猜怎么著我在火車上呆了11個(gè)小時(shí)。
我討厭夏天坐硬臥，因?yàn)椴粌H熱，而且無(wú)聊。你呢？
（小學(xué)四年級(jí)，）。
暑假里，我和爺爺從老家去北京看望我們解放軍的姐姐。爸爸給我們買了票，把我們送上了火車。在公共汽車上，人們太擁擠了，我和爺爺不得不站在過(guò)道上。
“唉！花錢買罪受?！睜敔斦驹谀抢?，腿有點(diǎn)疼，嘆了口氣。
“我太內(nèi)疚了，不敢睡臥鋪！”正好有個(gè)女售票員過(guò)來(lái)聽(tīng)見(jiàn)了，就搶了爺爺。
爺爺大吃一驚！“為什么我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)消防車上有臥鋪？臥鋪在哪？我也去躺了一會(huì)兒，年紀(jì)大了，站久了腿疼?！?/p>
“嘻嘻嘻xi……”售票員笑了。她大概是嘲笑爺爺?shù)谝淮紊匣疖?，連臥鋪都不認(rèn)識(shí)。
“哼！你買得起嗎？”她不笑了，用鼻子哼了一聲。爺爺怔了一下，臉微微紅了：“要是幾年前就好了.會(huì)的.哼！看不起農(nóng)民！上半年村里建了一所學(xué)校，我老人家拿出一萬(wàn)塊錢。陽(yáng)縣和教育局曹局長(zhǎng)還當(dāng)著全村人的面給我頒了個(gè)大相框！”爺爺說(shuō)連胡子都卷起來(lái)了。
爺爺說(shuō)著，突然從懷里掏出一個(gè)大錢包，從50塊錢里拿出幾張新票，伸給售票員。
“我出去的時(shí)候，兒子已經(jīng)很尷尬了。我寧愿花更多的錢，也不愿受苦。你認(rèn)為這筆錢夠嗎.什么.是的，睡眠者？”
“哈哈哈哈.”爺爺和火車上的乘客都笑了，笑聲在火車上回蕩。爺爺臉上笑得像朵花。
[意見(jiàn)]。
有很多文章反映農(nóng)村農(nóng)民變富了?！稜敔斪疖嚒罚捦ㄟ^(guò)爺爺坐火車時(shí)臥鋪周圍的風(fēng)波巧妙地反映了這個(gè)主題，很有特點(diǎn)。文章使用較少的敘述，側(cè)重于人物的對(duì)話，符合人物的身份和特點(diǎn)。人物描寫(xiě)少而生動(dòng)，寫(xiě)得各具特色，如爺爺?shù)暮┖瘢?jiǎn)單難得的世界，指揮的心直截了當(dāng)。這是另一個(gè)特點(diǎn)。
（六年級(jí)，600字）。
我第一次坐火車是在我三歲的時(shí)候。我去武漢看我奶奶了。聽(tīng)說(shuō)要坐火車，就大吵大鬧要去，我媽也同意了。我興高采烈地來(lái)到火車站，但當(dāng)我看到火車巨大的身軀像一條龍一樣從遠(yuǎn)處駛來(lái)時(shí)，我驚恐地哭了，大聲喊著回家。我媽帶我上了車，看到車廂寬敞明亮，臥鋪是上鋪，售票員阿姨熱情大方，我就慢慢不哭了，爬到臥鋪上玩?；疖囬_(kāi)動(dòng)時(shí)，看著窗外的風(fēng)景迅速退去，我突然又愛(ài)上了火車。五歲那年，父母又帶我坐火車去桂林，我更喜歡火車。
我已經(jīng)很多年沒(méi)坐火車了。第11個(gè)假期，爸爸說(shuō)帶我去坐火車，我高興得跳了起來(lái)。一大早，我們來(lái)到礦區(qū)的中央火車站，滿心歡喜地坐通勤火車去石龍區(qū)。畢竟，這是一輛通勤列車，接送工人上下班，行駛緩慢，在許多站都停下來(lái)。不過(guò)聽(tīng)了車輪有節(jié)奏的“咔嚓”聲，還是找到了坐火車的感覺(jué)。爸爸說(shuō)明年帶我去和諧號(hào)動(dòng)車組看北京奧運(yùn)會(huì)，為奧運(yùn)會(huì)加油，這是目前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的火車。
晚上做了個(gè)夢(mèng)，真的上了和聲。
（三年級(jí)，400字）。
火車二年級(jí)篇十七
大家好！我是火車迷，每年都選擇火車作為交通工具，因?yàn)槲也幌矚g飛行那種居高臨下的感覺(jué)，但我喜歡乘坐那種與自然融為一體的火車的獨(dú)特味道。帶著車輪有節(jié)奏的滾動(dòng)聲和巨大的沖力，我載著我的笑聲，向祖國(guó)的各個(gè)方向走去。
它曾經(jīng)帶我去追尋敦煌燦爛的文明；它曾經(jīng)帶我去欣賞漓江的風(fēng)景。也讓我感受到了黃果樹(shù)瀑布的巨大氣勢(shì)。這一年，帶我去了美麗的首都北京——。
k452列車開(kāi)往敦煌的途中，風(fēng)卷起沙粒，在空中飄動(dòng)。一把草倔強(qiáng)地站在烈日下，戈壁沙漠上的巖石覆蓋了大地。那是一幅荒涼的畫(huà)面，讓人感到滄桑。
坐k652的火車，感覺(jué)確實(shí)很不一樣。那是一趟去桂林的火車，一路風(fēng)景優(yōu)美，我仿佛沉迷于大自然的懷抱?？粗h(yuǎn)處的山，近處碧波蕩漾的水，這是一種在城市里看不到的生態(tài)美。窗邊的風(fēng)幾乎帶著綠色吹向我，我的心滿滿的。
5619次列車運(yùn)行在歷史悠久的成昆線上。坐在上面可能會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，很辛苦，因?yàn)樗鼪](méi)有空調(diào)，車廂也很舊。穿過(guò)無(wú)數(shù)不同長(zhǎng)度的隧道和橋梁，它可以帶我回到媽媽小時(shí)候長(zhǎng)大的地方，——峨邊。我覺(jué)得很親切。在鐵路旁邊的山腳下，我們總能看到修建成昆鐵路的烈士陵園。他們的勇敢精神鼓舞了我，我向他們致以深深的敬意。
這個(gè)暑假，終于上了t8的火車，讓我體會(huì)到了秦嶺的壯麗，山巒連綿，山坡陡峭。我驚嘆鐵路設(shè)計(jì)師的奇思妙想，把“蜀道難上青天”這句話定格為歷史。而且t8的火車把我送到了偉大繁榮的首都，讓我終生難忘。
火車上的人也很有趣。有的人一上車就開(kāi)始吃泡面，吃零食，吃東西，仿佛是一場(chǎng)盛宴；有的人剛玩過(guò)撲克，聊了又聊，聊了又聊，進(jìn)入了沒(méi)人看的境界；我正在感受大自然。
我喜歡坐火車！
火車二年級(jí)篇十八
有一列火車以為自己跑得最快，轟隆隆地非常神氣。這列火車還有一個(gè)壞脾氣：把誰(shuí)都不放在眼里。
一天，一架飛機(jī)“嗡嗡”地飛進(jìn)云里，把火車甩到了“十萬(wàn)八千里”。
火車暴跳如雷，它不從自已身上找原因，還罵起鐵軌來(lái)了。它低頭對(duì)鐵軌說(shuō)：
“喂，地上那家伙，哼，都怪你纏繞住我的手腳才限制住了我的速度！”
鐵軌沒(méi)有理睬火車?；疖囌f(shuō)得嘮叨不息：“要不是你拉著我，我就可以飛上天空，和飛機(jī)衛(wèi)星相比……”鐵軌沒(méi)有生氣，卻心平氣和的對(duì)火車說(shuō)：“老弟呀，我拉著你是為了你的安全呀……”
突然，火車一下子脫離了鐵軌，當(dāng)它想自由飛翔的時(shí)候，卻摔得粉身碎骨。
火車二年級(jí)篇十九
要去外婆家了，我們，一早就開(kāi)始準(zhǔn)備東西，爸爸說(shuō)早一點(diǎn)出門，媽媽卻說(shuō)不用急，慢慢來(lái)，爸爸同意了。結(jié)果，因?yàn)閷?dǎo)航儀找不到新建的'火車站，我們?cè)诼飞厦月妨恕＿€好碰到一個(gè)帶路的人，花了一點(diǎn)錢給我們帶路。
終于到了火車站，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人山人海，我們好不容易上了火車，沒(méi)到一分鐘，火車就開(kāi)動(dòng)了。好險(xiǎn)?。“职謰寢屨鎽?yīng)該吸取教訓(xùn)。
火車二年級(jí)篇二十
火車上的床小小的，老爸睡上鋪，我睡中鋪，媽媽睡下鋪?；疖嚿贤砩鲜畷r(shí)關(guān)燈，關(guān)燈之前，我就睡著了。
夜里，我把腳朝欄桿上一頂，手再往腿上一放，又翻了個(gè)身，多虧老爸晚上看七八次，我才睡得很踏實(shí)。我還做了個(gè)奇特的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成仙女了，一大早起來(lái)，我想要是天天坐在火車上就好了。
火車二年級(jí)篇二十一
我知道我們要坐著火車去上海玩，可是沒(méi)想到能坐那么多種火車，這其中的快樂(lè)，等我慢慢給你道來(lái)。
晚上六點(diǎn)，我們登上了前往濟(jì)南的和諧號(hào)動(dòng)車組。這是一種高速火車，每節(jié)車廂都有動(dòng)力，所以叫“動(dòng)車組”。它的車頭很尖，顯出優(yōu)美的流線型；沒(méi)有明顯的車廂銜接，從外觀上看，整個(gè)車身連成一個(gè)整體，像極了飛機(jī)，這有利于速度的提高。
我像一只興奮的老鼠一樣，拉著媽媽到處看。在車廂的末端，有飲水機(jī)，飲水機(jī)邊上還有紙杯，非常方便?？恐嬎畽C(jī)的隔間，有一面大鏡子，隔間外還裝著布簾，那是為出行的人整裝用的，像一個(gè)很私密的換衣間，難得的是，墻壁上還有給手機(jī)充電的插座，嗷，看到這里，我都有些眼花了。
興奮的老鼠還在行動(dòng)，我又竄進(jìn)了洗手間，太高級(jí)了，干凈明亮的不銹鋼、陶瓷，沖水的竟然是感應(yīng)式按鈕，不用手接觸，把手放在按鈕附近，它就可以沖水了，我想，這是讓干凈的媽媽最喜歡的設(shè)計(jì)吧。
我還沒(méi)有玩夠，就到濟(jì)南站了，我們要在這里下車，換乘去上海的臥鋪車。大師說(shuō)，濟(jì)南的冬天很美，濟(jì)南的小山美，濟(jì)南的小雪美，可是此時(shí)，夜色把眼前的一切渲染得迷蒙模糊，搖曳在各種燈光中的都市，更是美不勝收。
又上火車，直達(dá)上海的，這次要過(guò)夜了。我抱著軟綿綿的枕頭，想到千里之外的叔公，心里就有了飛翔的愿望。
上海不管什么時(shí)候，看起來(lái)都是忙忙碌碌的。不過(guò)，它的交通設(shè)施太好了。有巴士、出租車、地鐵、輕軌。這又怎樣呢？問(wèn)題是，從寶楊路到科技館，輕軌倒地鐵，統(tǒng)共也只要六元，可是出租車要花100多呢。而且，地鐵沒(méi)有紅綠燈，不會(huì)塞車。坐在輕軌上，在街道的上空疾駛，可以看到十幾層人家的陽(yáng)臺(tái)風(fēng)景，那時(shí)候，我真的像是在飛了。
動(dòng)車組、地鐵、輕軌的開(kāi)通，不僅為人民節(jié)約了金錢和時(shí)間，還反映了我國(guó)發(fā)展建設(shè)的速度，一想到這里，我又為自己能親眼看到這些發(fā)展的成果，而感到萬(wàn)分快樂(lè)！
火車二年級(jí)篇二十二
星期六，我們乘火車到余姚去玩。爸爸告訴我要先去售票處買票。買好票，根據(jù)票上寫(xiě)的車號(hào)和座位號(hào)，我們找到了自己的座位。剛坐了一會(huì)兒，火車就開(kāi)了，隨著火車越開(kāi)越快，我看到外面的房子、樹(shù)木、村莊都快速地向后倒去。
才半個(gè)小時(shí)，火車就到了余姚。真是快?。‖F(xiàn)在的社會(huì)真是日新月異，我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，爭(zhēng)取發(fā)明一種更快更舒適的火車讓大家乘坐。
火車二年級(jí)篇二十三
今天晚上，我用褐色的卡紙和紙板做了一個(gè)火車頭的模型。我用很舊的紙板做了一個(gè)火車頭的駕駛室和一個(gè)底板；接著我又用卡紙卷成一條小棍子做成了蒸汽鍋爐。最后我用水彩筆幫它畫(huà)上美麗的花紋，再加上輪子，火車頭模型就大功告成。
我看著自己做出來(lái)的這么漂亮的火車頭感到很開(kāi)心。
火車二年級(jí)篇二十四
今年我和爸爸媽媽要回姥姥家過(guò)年，姥姥家遠(yuǎn)在福建省寧德市，但我媽媽認(rèn)為老坐飛機(jī)太沒(méi)意思了，所以決定讓我做一次長(zhǎng)達(dá)33小時(shí)的火車回老家，途中需要經(jīng)過(guò)天津、河北、山東、江蘇、上海、浙江、江西7個(gè)省才能到達(dá)老家呢！
我們從2月15日的早晨開(kāi)始坐車，一上車我就“化身”為一只貪吃的小老鼠，開(kāi)始“消滅”我媽帶的那些堆積如山的零食：火腿、方便面、飲料……于是，光在開(kāi)車后的一小時(shí)內(nèi)，我就吃了一袋大包裝的薯片、一根火腿和一包糖。我媽怕我把吃的全吃完，決定讓我、我媽和老爸大戰(zhàn)三百回合的撲克牌！我老爸特別想贏，決定讓我們玩兒他拿手的“拱豬”。我們當(dāng)然毫不示弱，就陪他打，打呀打，打呀打，一直打到中午，才讓我老爸輸一回。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們約定好，吃完飯接著打，誰(shuí)怕誰(shuí)！
吃完飯，非但沒(méi)打牌，反而讓我背單詞，沒(méi)辦法，硬著頭皮上吧！我背完這個(gè)背那個(gè)，背完那個(gè)背這個(gè)，總算是把它背完了，可又到了午休時(shí)間，睡不著呀，怎么辦？聽(tīng)mp3，順便把泡泡糖吃掉，也挺好的！
終于熬過(guò)了午休，可以打牌了，又是一陣槍林彈雨，最終以我和我媽兩敗俱傷的結(jié)局而告終，傷心！
晚飯過(guò)了，該睡覺(jué)了，但因火車在那兒顛呀顛呀，搞得我晚上醒了三次才挨到天亮。我一問(wèn)，原來(lái)已經(jīng)到了江西了！天剛亮的江西倒是個(gè)美麗如畫(huà)的地方，那里的植物顏色五彩斑斕，有紅的、黃的、綠的、藍(lán)的……加上一間間古色古香的小平房，讓我覺(jué)得流連忘返。那里就像有一位畫(huà)家，把景物用馬良的神筆精心畫(huà)在“江西”這塊巨大的畫(huà)布上。
第二天和第一天一樣，沒(méi)什么區(qū)別，除了吃呀，就是玩呀、睡呀什么的，晚上八點(diǎn)我們終于到了老家。
做這次火車讓我懂得了真是一寸光陰一寸金呀，浪費(fèi)了坐火車的時(shí)間，節(jié)省了坐飛機(jī)的錢。我想，這是“時(shí)間就是金錢”這句話最好的解釋了！
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