合理的方案可以提高工作效果，減少錯誤和失誤。一個較為完美的方案應(yīng)該平衡各方的利益和需求，實現(xiàn)共贏的局面。以下是一些成功案例，供大家參考。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇一
一、活動主題：
告別青澀的大學，迎接未來的挑戰(zhàn)。
二、活動背景：
坐落在廬山腳下，臨著長江之水，在這個雪花紛飛，童話般美麗的校園里，敲響了它迎接新的一年到來的鐘聲，也迎來了________職業(yè)大學____屆師范學院語教(____)班全體學生的畢業(yè)晚會，給寒冷的冬天在每個師生心里留下一頁美麗而溫暖的篇章。
三、活動目的：
為即將踏出校門的____屆師范學院語教(____)班全體的學生舉行一個餞行晚會。給同學們在青澀的大學里留下一道青春而炫麗的回憶，同時也敲響了同學們即將迎接未來的挑戰(zhàn)的警鐘。老師和領(lǐng)導的參加，為全體同學們提供了一個相互交流的平臺及一個展現(xiàn)個人魅力的舞臺!
四、活動形式：
以班級組織為形式主題畢業(yè)晚會。
五、活動地點：
教室。
六、活動時間：
____年__月__日，晚上7：30。
七、活動對象：
__屆語教(____)班全體同學。
八、邀請嘉賓：
老師，領(lǐng)導，班主任及各班班委。
九、活動流程：
1、____年__月__日晚7：30支持人宣布班畢業(yè)晚會活動正式開始。
2、活動第一環(huán)節(jié)：
(1)熱辣舞蹈表演表演者：
(2)朗誦畢業(yè)詩歌表演者：
(3)歌曲演唱《我們無處安放的青春》表演者：
(4)全班進行小游戲互動——傳球開心大冒險，真心大比拼(把氣球給第一個同學一直傳到最后一個同學，全體學生互動，由主持人喊“?！睍r，球落在哪個同學手上，那個同學就要起來講一句對這個班，同學或者老師的真心話，由大家評一評誰的真心程度。)。
3、活動第二環(huán)節(jié)：
(1)街舞表演表演者：
(2)誦讀學生作品《告別青澀的大學》和《迎接未來的挑戰(zhàn)》(由寫這兩篇作品的同學上臺誦讀)。
(3)歌曲演唱《我要的飛翔》表演者：______。
(4)畢業(yè)宣誓(由每個同學都講一句對于畢業(yè)后一個想法的宣誓)。
(5)小品《我的青春我作主》表演者：______。
(6)集體大合唱《告別青春，我的未來》。
4、主持人上臺作活動的總結(jié)，宣布活動就此結(jié)束。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇二
畢業(yè)設(shè)計是達成專業(yè)培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核。為做好2020屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計工作，特制定本方案。
（一）學生通過查閱資料、參與實踐深入了解當前學前教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。
（二）綜合運用所學專業(yè)理論知識和技能提高獨立分析問題和解決實際問題的能力，獨立創(chuàng)作畢業(yè)作品。
（三）培養(yǎng)和提高與群體合作、相互配合的工作能力。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇三
畢業(yè)設(shè)計是職業(yè)院校重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生運用所學的知識與技能，分析和解決*實際問題能力的關(guān)鍵訓練項目，是提高畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)、*技能、學習能力、研究能力和創(chuàng)新意識的重要手段，也是畢業(yè)生獲取畢業(yè)*書的必要條件之一。根據(jù)我院護理*教學實際，結(jié)合本*學生的臨床實習教學的要求，特制定我院護理*畢業(yè)設(shè)計工作實施方案。
一、組織機構(gòu)。
護理系成立畢業(yè)設(shè)計工作領(lǐng)導小組，負責制定工作方案和考核評分標準，組織和指導畢業(yè)設(shè)計工作實施。
組長：陳云華。
副組長：劉美萍、佘金文。
二、設(shè)計要求。
（一）體裁類別。
本*畢業(yè)設(shè)計要求撰寫原著類的《臨床病例護理方案》，屬湖南省教育廳規(guī)定的“方案設(shè)計類設(shè)計成果”。
（二）選題。
1、畢業(yè)設(shè)計所選課題符合我院護理*人才培養(yǎng)目標定位和*培養(yǎng)目標，能使學生綜合運用所學的*知識和*技能解決臨床工作中的實際問題，能提高學生的職業(yè)核心能力。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇四
畢業(yè)設(shè)計是我系專業(yè)教育的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際的重要的實踐課程，它對于學生了解幼兒的學習與心理，驗證理論知識與教育設(shè)想，培養(yǎng)教育教學實際能力和教育科研的初步能力等均有重要的作用。畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)合格幼兒教師及其他教育工作者的重要途徑。
1.使學生受到一次深刻的專業(yè)思想教育，增強對學前教育事業(yè)的適應(yīng)性和從事教育工作的光榮感與責任感。為形成良好的教師職業(yè)道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)。
2.使學生了解和熟悉幼兒的學習與心理，驗證理論知識與教育設(shè)想，培養(yǎng)教育教學實際能力和教育科研的初步能力。促使學生將所學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐。培養(yǎng)學生從事學前教育的獨立工作能力，初步熟悉學前教育工作的各個環(huán)節(jié)。
3.檢驗學生在校學習期間德、智、體、美、勞各個方面所取得的進步，檢驗學生掌握所學基礎(chǔ)理論、基本知識的情況和基本技能的實際運用水平，檢驗?？茖W生初步的科研能力。
4.檢驗我院的辦學思想、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格是否符合和達到國家的標準及要求。檢驗我院的教學內(nèi)容與教學方法改革是否與當代教育發(fā)展趨勢相一致，及時獲得反饋信息，不斷調(diào)整和改進我院工作。
5.學習設(shè)計基地的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進經(jīng)驗，為加大素質(zhì)教育力度，提高學院辦學質(zhì)量及辦學水平提供豐富素材。
二、設(shè)計任務(wù)和基本要求
（一）設(shè)計任務(wù)
1.了解幼兒園教師的全面工作
（1）聽取設(shè)計幼兒園領(lǐng)導介紹本園的情況和教師的要求；
（2）聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況；
（3）見習所在設(shè)計班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動；
（4）參與幼兒園和在設(shè)計班的備課、討論等教研活動。
2.學習全面獨立帶班
（1）幼兒的.一日生活護理及教育；
（2）組織和指導幼兒的各項教育活動；
（3）對幼兒進行有針對性的個別教育；
（4）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境；
（5）與家長進行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。
3.編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄
（1）教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求；
（2）教案為事先制訂的教育活動方案；
（3）教育記錄（即日常教育過程的記錄和效果分析）；教育活動實錄（即教育活動案例）；個案考察記錄（即對個別兒童的觀察記錄）。
（二）基本要求：
1.對設(shè)計生的要求
（1）認真執(zhí)行教育設(shè)計計劃和設(shè)計學校的教學計劃要求，以認真負責的態(tài)度，保質(zhì)保量地完成設(shè)計的各項任務(wù)。
（2）充分做好設(shè)計前的準備工作，主動請教指導教師，認真聽取相應(yīng)活動專題的課，并做好聽課記錄。
（3）積極配合、協(xié)助設(shè)計班級的教學管理工作。
（4）關(guān)心、熱愛幼兒，認真履行《未成年人保護法》，有高度的安全意識。不擅自組織開展活動，不擅自帶領(lǐng)兒童外出設(shè)計學校。
（5）在設(shè)計過程中處處事事為人師表，文明禮貌，儀表端莊，行為規(guī)范，堅持講普通話，堅持寫規(guī)范字。
（6）嚴格遵守設(shè)計學校的各項規(guī)章制度，遵守社會公德。每天要準時到校，不擅自離校，不無故缺席，有特殊情況須向設(shè)計學校領(lǐng)導辦理請假手續(xù)，并報系辦備案。
（7）尊重設(shè)計學校的領(lǐng)導、教師和工作人員，服從指導教師的教育管理，服從設(shè)計小組長的安排。在設(shè)計中有意見或建議時，必須經(jīng)指導教師提出反映。設(shè)計生之間要搞好團結(jié)，互相幫助，互相學習。
（8）在設(shè)計中表現(xiàn)優(yōu)異的設(shè)計生，應(yīng)受到表彰。
2.對本院設(shè)計指導教師的要求
（1）認真執(zhí)行教育設(shè)計計劃，以認真負責的態(tài)度，保質(zhì)保量地完成各項任務(wù)。
（2）指導學生做好備課和教育教學管理工作，并解答疑難問題。
（3）全面了解設(shè)計生的工作態(tài)度、能力與表現(xiàn)，抓好設(shè)計生的引導與教育工作。
（4）加強同設(shè)計單位各方面的聯(lián)系，妥善解決設(shè)計工作中的實際困難與問題。對設(shè)計生的思想、生活、工作、紀律、安全等方面負責。
（5）謙虛謹慎，為人師表，堅守崗位，遵守設(shè)計學校的各項規(guī)章制度。
（6）組織、指導設(shè)計生寫好個人的總結(jié)和專題報告。
3.設(shè)計材料要求
（1）案例：設(shè)計生需將自己在設(shè)計期間進行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。
（2）個案觀察記錄：設(shè)計生應(yīng)選擇3名有代表性的幼兒做較深入細致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應(yīng)抓住幼兒的典型表現(xiàn)，做較詳細的描述和深入的分析。案例應(yīng)附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。
（3）周記：每周撰寫不少于200字的周記。
（4）設(shè)計綜合報告：設(shè)計生在設(shè)計工作結(jié)束后應(yīng)寫出設(shè)計總結(jié)，對自己在設(shè)計中取得的經(jīng)驗、教訓和體會作分析評價和全面總結(jié)。撰寫一篇設(shè)計綜合報告，字數(shù)不少于字。
（5）上交各種相關(guān)的設(shè)計表格。
三、設(shè)計內(nèi)容
了解幼兒園教師的全面工作；學習全面獨立帶班；編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄；走上課堂進行教學；撰寫案例、個案觀察記錄、設(shè)計綜合報告。
四、設(shè)計方式
原則上由學生自行聯(lián)系單位進行分散設(shè)計，也可由學校協(xié)助聯(lián)系設(shè)計單位進行設(shè)計。
五、時間安排
本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的時間安排在第六學期，設(shè)計時間為1月至206月。
六、考核方式
（一）設(shè)計成績評定標準
優(yōu)：（1）備課努力，認真鉆研教學綱要與教材教法，按時獨立寫出質(zhì)量較高的教育工作計劃（2）認真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養(yǎng)。（3）教育、教學目的明確。能運用理論解決實際問題，對教材掌握熟練，能結(jié)合教材特點和兒童情況選擇教育、教學方法，并恰當?shù)刎瀼亟逃?、教學原則；教態(tài)自然，組織幼兒的能力較強，教育教學效果好（4）注意進行個別教育工作，對不同的兒童能區(qū)別情況，努力做到因材施教。（5）能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在設(shè)計進程中改進、教育質(zhì)量提高比較顯著，認真寫出設(shè)計日記和總結(jié)。
良：（1）備課認真努力，在指導教師捎加指點下能按時寫出完整的半日教育工作計劃，在備課過程中能逐步提高；（2）注意幼兒的安全、衛(wèi)生保健和兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教育兒童的效果好；（3）教學目的明確，掌握教材個別地方不夠十分熟練、教態(tài)比較自然，能達到教學目的；（4）評議會上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進工作。
中：（1）備課比較努力、認真，能按時完成教案，但需要教師較多的幫助；（2）比較注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；（3）能基本達到教育、教學目的要求，一般性的貫徹教育、教學原則，但內(nèi)容不夠充實和熟練。語言表達不夠流暢，教學組織能力一般；（4）評議會上態(tài)度認真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學中有改進，但效果不明顯。
及格：（1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認真，在教師較多的幫助指導下能按時完成教育教學計劃，但質(zhì)量較差；（2）尚能注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；（3）能基本上達到教育、教學目的要求，部分地貫徹教學原則；（4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進不大。
不及格：（1）備課不認真，經(jīng)過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，設(shè)計效果很差；（2）不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健，對兒童道德素質(zhì)培養(yǎng)不關(guān)心；（3）教育、教學目的不明確，對教材的基本內(nèi)容不能掌握，講述中有嚴重錯誤，組織教學能力差，不能完成教學任務(wù)；（4）評議會上自我評價抓不住重點，接受別人意見不虛心，工作無改進。
設(shè)計評語以工作態(tài)度、個人表現(xiàn)為主要內(nèi)容，包括能否對兒童全面負責，關(guān)心和熱愛兒童，遵守制度和紀律，團結(jié)幫助其他教師，工作主動性、創(chuàng)造性如何?？梢暰唧w情況加以總評。
（二）畢業(yè)設(shè)計成績的評定方法
1.設(shè)計單位指導教師根據(jù)學生在頂崗設(shè)計期間的表現(xiàn)評定成績。
2.學院指導教師根據(jù)設(shè)計檢查情況、設(shè)計周記、設(shè)計報告和設(shè)計成果評定成績。
4.設(shè)計成績按百分制及五級制記分；
5.評定設(shè)計成績時要嚴格掌握評分標準，從實際出發(fā)、實事求是，避免標準過寬與學生實際水平差距較大的傾向，成績?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù)，必須嚴格加以控制。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇五
隨著大學生畢業(yè)季的到來，大家都陸續(xù)提交了自己的畢業(yè)設(shè)計方案。而對于我個人來說，這是我大學四年中最重要的一項任務(wù)。通過畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成，我不僅提升了自己的實踐能力，更深入了解了專業(yè)知識和學科領(lǐng)域，獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：方案設(shè)計過程中的挑戰(zhàn)。
在畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是如何確定研究題目和方向。在選擇畢業(yè)設(shè)計的課題時，我需要兼顧自己對某一領(lǐng)域的興趣，同時結(jié)合社會和行業(yè)的需求。這需要我對相關(guān)領(lǐng)域有深入的了解和把握趨勢，才能更好地設(shè)計出有價值的方案。其次，在確定方向后，我需要面對的是如何清晰明確地構(gòu)建問題和目標。這個過程需要經(jīng)歷多次思考和重構(gòu)，才能確保方案的合理性和實施性。
在開始實施畢業(yè)設(shè)計方案之前，我對整個過程感到有些忐忑，害怕遇到各種各樣的困難。然而，在實際的實施過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要有清晰明確的設(shè)計目標和細致周全的計劃，困難并沒有想象中的那么可怕。在項目實施過程中，我需要不斷與指導老師交流，并及時匯報和溝通。通過與團隊成員的合作和共同努力，我們不斷完善方案，解決問題。同時，我也學會了如何更好地管理時間和資源，合理安排每一步的任務(wù)和進度。這個過程不僅讓我更深入地了解自己和專業(yè)領(lǐng)域，也培養(yǎng)了我耐心、細致和溝通能力等實踐技能。
第四段：方案完成的收獲和反思。
當畢業(yè)設(shè)計方案逐漸完成時，我感到了莫大的滿足和成就感。通過將理論學習與實踐相結(jié)合，我不僅掌握了更多專業(yè)知識和技能，更培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。我發(fā)現(xiàn)，在設(shè)計和實施一個理論完整而切實可行的畢業(yè)設(shè)計方案過程中，最重要的不僅是專業(yè)知識的應(yīng)用，還有解決問題的能力和團隊合作精神。此外，我還對自己在這個過程中的不足做了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的短板，并明確了今后的提升方向。
第五段：總結(jié)。
在畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成過程中，我收獲了實踐能力的提升、專業(yè)知識的加深和團隊合作精神的培養(yǎng)。通過經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困難，我取得了寶貴的經(jīng)驗和心得，為畢業(yè)后的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，這個過程也讓我意識到畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和完成不僅僅是一項個人任務(wù)，更是一種機會和挑戰(zhàn)，可以用來鍛煉自己、提升自己，以及為社會和行業(yè)做出貢獻。綜上所述，畢業(yè)設(shè)計方案的設(shè)計和實施經(jīng)歷給我?guī)砹藢氋F的收獲和體會，也讓我迎接未來生活和工作的信心更加堅定。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇六
1.依據(jù)學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標設(shè)計題目，體現(xiàn)本專業(yè)的職業(yè)能力要求。
2.根據(jù)個人的具體情況和指導老師的意見，從幼兒園教學活動的五大領(lǐng)域中任意選擇一個主題進行活動設(shè)計，最終有成型的作品進行展示。
3.提高畢業(yè)設(shè)計作品的適用性，在幼兒園實習的前提下，將所學專業(yè)知識體現(xiàn)在作品設(shè)計中，并與幼兒園崗位工作相結(jié)合。
4.確定畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容的難度和容量，在規(guī)定的時間內(nèi)，在教師的指導下高質(zhì)量完成。
（二）畢業(yè)學生的工作任務(wù)。
1.學生應(yīng)根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)規(guī)定，制定切實可行的工作計劃和進度表，做好相關(guān)準備工作。
2.學生應(yīng)深入幼教機構(gòu)進行實地調(diào)查與觀摩，收集資料并進行整理分析，在幼兒園開展實習體驗，通過實踐活動提煉典型經(jīng)驗與案例。
3.學生應(yīng)主動與指導教師保持聯(lián)系，報告畢業(yè)設(shè)計完成進度，不能因任何原因耽誤畢業(yè)設(shè)計、拖延畢業(yè)設(shè)計的交稿時間。
4.學生要虛心接受教師的指導，嚴格要求自己，發(fā)揮主觀能動性，獨立完成設(shè)計任務(wù)。
5.嚴禁抄襲或雇人代做畢業(yè)設(shè)計。凡出現(xiàn)作弊行為者，以不及格論處，并交學校有關(guān)管理部門處理。畢業(yè)設(shè)計不及格者，延期畢業(yè)。
（三）指導教師的工作職責。
1.指導教師應(yīng)引導學生以科學、認真的態(tài)度進行畢業(yè)設(shè)計，對畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量進行把關(guān)。
2.指導教師應(yīng)具有中級或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，或研究生以上學歷，具有一定專業(yè)理論水平和實踐經(jīng)驗。
3.指導教師應(yīng)根據(jù)學生選擇的主題，提出各階段的設(shè)計要求和日程安排的建議。
4.指導教師應(yīng)定期對學生進行指導，每二周至少一次，并做好指導記錄工作。
5.指導教師應(yīng)認真檢查設(shè)計進度和質(zhì)量，解答學生遇到的困難和問題，避免學生設(shè)計材料中的科學性錯誤。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇七
1、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容：
鋼琴需獨立演奏三首曲目，內(nèi)容如下：
（1）練習曲一首，難度與車爾尼849相同或以上。
（2）奏鳴曲一首。
（3）樂曲一首（中外皆可）。
2、具體要求：
（1）畢業(yè)設(shè)計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設(shè)計）書寫印制規(guī)范》》等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。畢業(yè)設(shè)計包含對作品的理解以及音樂會準備步驟等。
（2）以鋼琴專場表演的形式展示畢業(yè)設(shè)計成果?？梢杂?-3名同學的鋼琴板塊畢業(yè)設(shè)計組成一個專場進行集中展示。也可以與童話劇板塊共同組成專場進行集中展示。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇八
按照《國家臨床醫(yī)學研究中心管理辦法（20xx年修訂）》的要求，進一步加強對國家臨床醫(yī)學研究中心（以下簡稱“中心”）的動態(tài)管理，并為后續(xù)中央財政支持提供重要依據(jù)（后補助具體辦法另行制定），特制定本方案。
建立與中心功能、定位和特點相契合的績效導向機制，全面了解和檢查中心3年的建設(shè)和運行狀況，總結(jié)經(jīng)驗和成效，發(fā)現(xiàn)問題，促進發(fā)展。
評估將基于管理需求和中心的功能定位，充分考慮中心的公益性和建設(shè)、運行階段特點，注重產(chǎn)出和服務(wù)，全面評價。通過評估引導和推動中心建設(shè)、發(fā)展。評估設(shè)計主要體現(xiàn)以下幾方面原則：
客觀三公原則。堅持“公平、公開、公正”的基本原則，評估以客觀事實為依據(jù)，依靠專家，注重實效。
定量評價原則。通過評估，對中心的建設(shè)運行情況作出定量性評價，為差異化支持中心建設(shè)和發(fā)展提供依據(jù)。
強化定位原則。注重中心“國家隊”的地位和作用，面向我國疾病防治需求和臨床應(yīng)用，打造高標準、國際化、協(xié)同化、接地氣的技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化國家科技創(chuàng)新基地。
引導發(fā)展原則。通過評估引導中心在關(guān)注科研創(chuàng)新的同時，重視中心的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，突出臨床轉(zhuǎn)化，強調(diào)公共服務(wù)。
評估指標由建設(shè)水平、科研產(chǎn)出、公共服務(wù)3個一級指標及其下設(shè)的8個二級指標、20個三級指標構(gòu)成，通過多方面收集信息、定量定性相結(jié)合的方法進行測算評估（具體指標體系見附件1）。
中心運行績效評估由科技部、國家衛(wèi)生計生委、中央軍委后勤保障部和食品藥品監(jiān)管總局四部門（以下簡稱“管理部門”）聯(lián)合組織，科技部牽頭協(xié)調(diào)，具體委托相關(guān)評估機構(gòu)開展，相關(guān)單位和專家參與。
評估實施主要程序如下：
1. 由管理部門發(fā)出通知。確定需接受評估的中心名單，部署評估工作。
2. 評估設(shè)計與準備。評估機構(gòu)開展運行績效評估關(guān)鍵問題研究，設(shè)計評估方案和相關(guān)技術(shù)文檔，明確評估程序和方法、指標判斷標準、信息收集內(nèi)容和渠道等，形成具體評估工作方案，報管理部門審定。評估方案將作為指導和規(guī)范整個評估活動的依據(jù)。
3. 自評價。中心依托單位按照管理部門的通知要求，提交中心績效評估自評價報告（參見附件2）和評估所需材料。
4. 問卷調(diào)查。向中心協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)各成員單位發(fā)放問卷，調(diào)查了解中心對成員單位在技術(shù)指導、人員培訓、能力提升等方面的支持幫助情況。
5. 初步評價。評估機構(gòu)聯(lián)合相關(guān)單位和專家對收到的自評價材料進行初步評價。
6. 現(xiàn)場考察。根據(jù)需求，評估機構(gòu)組織專家對接受評估的中心進行現(xiàn)場考察，每個專家組一般由3～5名專家組成，專家組根據(jù)考察情況形成現(xiàn)場考察報告。
7. 綜合評估。評估機構(gòu)組織由15名左右專家組成的綜合評議專家組，以會議集中形式聽取中心負責人關(guān)于中心運行情況的匯報和現(xiàn)場考察組關(guān)于考察情況的介紹，根據(jù)匯報答辯情況，結(jié)合現(xiàn)場考察報告，形成對各中心的專家組集體評價意見以及專家個人評議意見。評估機構(gòu)綜合定量評價和專家意見形成評估結(jié)果，評估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三類，其中優(yōu)秀的比例不超過總數(shù)的30%。
8. 提交評估報告。評估機構(gòu)撰寫形成評估報告，提交管理部門。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇九
1、通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮回顧階段學業(yè)歷程，展示六年來的。教育成果，展望新的學習生活，表達畢業(yè)生對母校、對老師的感激之情。
2、通過畢業(yè)典禮，對學生進行一次“感恩教育”，激勵畢業(yè)生不忘母校優(yōu)良傳統(tǒng)，在新的學習崗位上更加勤奮努力，以優(yōu)異的成績回報母校的培育之恩。
20xx年6月30日7：30―8：30。
報告廳。
中層以上領(lǐng)導、小學畢業(yè)班全體任課教師和學生。
活動前循環(huán)播放音樂《畢業(yè)之歌》。
1、宣布活動開始。
2、詩朗誦《今天，我們畢業(yè)》。
3、校園歌曲聯(lián)唱。
4、學生獻花。
5、詩朗誦《栽種畢業(yè)樹，留下感恩情》。
6、分享成功（表彰）。
（1）張校長宣布全面發(fā)展學名單。
（2）楊校長宣布優(yōu)秀學生名單。
（3）胥校長宣布學習積極分子名單。
（4）趙校長宣布孝雅小標兵和誠信小標兵名單。
7、校長寄語。
8、學生代表發(fā)言。
9、大合唱《明天會更好》。
1、活動落實、攝影、報道等：周黎洪。
2、主持人：男女生各一名；指導：吳文明。
3、音響：吳文明。
4、各班提前10分鐘到達指定地點。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇十
一、題目小型電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計。
二、設(shè)計目的網(wǎng)站的建設(shè)是各個企業(yè)投身internet的第一步，本畢業(yè)設(shè)計希望通過對電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計來培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力，掌握相關(guān)網(wǎng)頁制作軟件，強化計算機實際應(yīng)用技能訓練，為今后開展網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計和開發(fā)打下初步的基礎(chǔ)。
三、設(shè)計要求。
1、運用dreamwearer等網(wǎng)絡(luò)制作軟件制作主頁及其相關(guān)鏈接的.頁面。
2、主頁要求：清純簡潔、主題鮮明、內(nèi)容編排得當合理、有一定的藝術(shù)感，美觀、實用，相關(guān)鏈接正常，能體現(xiàn)網(wǎng)站首頁的基本功能。
3、網(wǎng)站具備的基本功能：用戶注冊、公司簡介、產(chǎn)品目錄、商品展示、訂購及查看購物車等。
4、選題要得當，形式可以多樣，但內(nèi)容要健康。
5、網(wǎng)站建立后要完成測試，最后將運行穩(wěn)定的網(wǎng)站所有文件用磁盤或光盤拷貝給指導老師。
四、開發(fā)工具dreamwearermx、html等。
五、設(shè)計報告內(nèi)容。
1、封面；
2、目錄；
3、論文摘要、關(guān)鍵詞；
4、建立該網(wǎng)站的目的、意義；
5、當前網(wǎng)站建設(shè)的基本情況，本網(wǎng)站的總體規(guī)劃、功能和設(shè)計目標，包含網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖；
6、本網(wǎng)站設(shè)計中具體實現(xiàn)的幾個關(guān)鍵功能和相關(guān)技術(shù)說明；
7、使用數(shù)據(jù)庫的部分要列出相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及實現(xiàn)的算法；
8、網(wǎng)站測試及的情況（含測試環(huán)境、條件、性能的分析等）；
9、網(wǎng)站建設(shè)的心得體會和擴展性分析；
10、致謝。
六、參考文獻。
2、《dreamweaverultradev動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》人民郵電出版社；
3、龍馬工作室編著《dreamweavermxasp網(wǎng)頁編程入門與范例制作》機械工業(yè)出版社。
七、時間安排20xx年1月4日，布置畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，明確分組負責人和聯(lián)系辦法，講解畢業(yè)設(shè)計的方法和步驟，假期自學相關(guān)的軟件，收集資料，編寫設(shè)計方案（或設(shè)計計劃書）。2月27—29日（注冊時），每人提交一份計劃書，匯報對該網(wǎng)站設(shè)計的設(shè)想，明確每人負責的具體任務(wù)，并進入實質(zhì)性操作階段。每周五組長匯總情況、問題和進度一次，各人隨時可通過電話、icq或e—mail聯(lián)系。4月30日前完成并進行運行測試。5月1日—10日，進行畢業(yè)設(shè)計報告的撰寫和修改。5月17日，全部完成，并將整個網(wǎng)站刻錄光盤和畢業(yè)設(shè)計報告上交指導老師。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇十一
高速公路成為當代社會一種高效的公路形式，其具有行車速度快、通行能力強、安全舒適的特點，在國民經(jīng)濟的發(fā)展中做出了很大貢獻，但是它的造價和后期的維護費用也很高，高速公路收費系統(tǒng)在使用中也會出現(xiàn)一些弊端，需要對收費系統(tǒng)進行合理的優(yōu)化設(shè)計，本研究先簡單介紹了高速公路收費系統(tǒng)，進而提出系統(tǒng)設(shè)計時要遵循的原則，又探討了優(yōu)化收費系統(tǒng)的設(shè)計方案。
高速公路;收費系統(tǒng);設(shè)計方案
高速公路在日常使用中受到了廣泛的重視，其給人們帶來的好處也是不言而喻的，為了確保高速公路的高速運轉(zhuǎn)，除了要搞好道路建設(shè)外，還應(yīng)該配備一個高效有序的收費系統(tǒng)，并實現(xiàn)以全省角度為范疇的聯(lián)網(wǎng)收費、監(jiān)控和通信建設(shè)工作。但是收費系統(tǒng)在使用中會暴露出一些缺點，不利于人們的正常使用，通過不斷的實踐探索，逐步研究出促使收費系統(tǒng)高效運行的設(shè)計方案，使這個系統(tǒng)更方便為人們所用。
高速公路收費系統(tǒng)是高速公路建設(shè)中非常重要的一部分，涉及到了交通工程、通信和計算機等多個專業(yè)領(lǐng)域，它是為實現(xiàn)現(xiàn)代化管理而開發(fā)的一種服務(wù)器體系的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，集先進性和實用性為一體。高速公路的收費系統(tǒng)按收費方式可以分為均一式收費、開放式收費、封閉式收費和混合式收費，支付方式可以通過現(xiàn)金、儲值卡等形式進行支付，目前使用的收費系統(tǒng)具有適用范圍廣、穩(wěn)定性強、安全性高、實用性高、自動性高的優(yōu)點。
收費系統(tǒng)的總設(shè)計原則是實現(xiàn)收費系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)管理和自動化服務(wù)，改善道路的通行狀況，實現(xiàn)道路系統(tǒng)的高效運轉(zhuǎn)。在設(shè)計時系統(tǒng)中的各個子系統(tǒng)應(yīng)該與應(yīng)用模型有效的結(jié)合起來;系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)盡量確保其可靠性，這樣可以準確地為系統(tǒng)的計費和收費工作提供保障，努力開發(fā)系統(tǒng)的容錯能力和突發(fā)事件的處理能力，以確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性;如果收費系統(tǒng)經(jīng)過改造，那么改造后的收費系統(tǒng)要與原系統(tǒng)進行有效的融合，這樣才能實現(xiàn)多種收費方式共同使用，滿足不同用戶對收費系統(tǒng)的要求，其適用性要廣;在系統(tǒng)設(shè)計時要選用穩(wěn)定性強、安全性高的非接觸式ic卡技術(shù)，提高用戶使用的安全性;在原有的設(shè)計基礎(chǔ)上，根據(jù)用戶的實際需求結(jié)合當前先進的技術(shù)措施，實現(xiàn)技術(shù)向上和向下的雙向兼容，提高了系統(tǒng)的擴展性。
收費系統(tǒng)主要以數(shù)據(jù)庫為中心管理系統(tǒng)，收費系統(tǒng)模塊用到的數(shù)據(jù)都存儲在數(shù)據(jù)庫中以供使用者使用，所以，設(shè)計出高效、安全可靠的數(shù)據(jù)庫是十分必要的。對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計是計算機管理信息系統(tǒng)設(shè)計中一個十分重要的部分，設(shè)計的質(zhì)量和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣影響著管理系統(tǒng)的工作效率，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計原則是在mis總體信息方案的指導下，其他各個分庫應(yīng)該是為它所支持的管理目標服務(wù)的。在進行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計時，應(yīng)該注意主次問題，布局應(yīng)該清晰、合理;數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)化應(yīng)該明確，以確保其規(guī)范化和標準化，只有數(shù)據(jù)庫規(guī)范了，才能進行信息交換過程，對數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的設(shè)計應(yīng)該遵守國家的相關(guān)標準，特別要注意編碼的應(yīng)用問題;另外，在設(shè)計數(shù)據(jù)庫時，應(yīng)該避免冗余，減小存儲的空間，但是也要適當?shù)目紤]冗余，因為適當?shù)娜哂嗫梢蕴岣呤召M系統(tǒng)的運行速度，降低開發(fā)難度;進行設(shè)計時還要保證數(shù)據(jù)的正確性和一致性，在mis中，多個用戶共用一個數(shù)據(jù)庫，由于并發(fā)操作，可能會影響數(shù)據(jù)的一致性，可以采用“鎖”的辦法來保證數(shù)據(jù)的一致性;數(shù)據(jù)庫是多個用戶共享的，使用的安全性是應(yīng)該考慮的問題，可以設(shè)定相應(yīng)的安全機制，對特定的用戶有特定的保密機制，以確保用戶使用數(shù)據(jù)庫的安全性。
組件技術(shù)是為了提高軟件系統(tǒng)的可操作性、可擴展性而產(chǎn)生的，軟件的組件是一種二進制代碼形式，可以進行單獨的開發(fā)和編譯，把所有的組件開發(fā)完之后再組合在一起就形成了一個完整的應(yīng)用系統(tǒng)，系統(tǒng)自身發(fā)生變化或者使用者的需求改變時，無需將所有的組件進行修改，只需要修改受影響的組件即可，再將改造后的組件與其他組件進行重新組合，這就對應(yīng)用系統(tǒng)進行了一次升級。收費系統(tǒng)的一個比較重要的任務(wù)就是對各種外場設(shè)備進行有效的控制和管理，當設(shè)備發(fā)生變化時，收費系統(tǒng)就要進行重新的編譯和修改，比較麻煩，如果利用組件技術(shù)將這些設(shè)備制定出相應(yīng)的接口，接口中為設(shè)備定義通用的方法，這樣即使設(shè)備更換了，也只需修改相應(yīng)的組件。如果是設(shè)備升級了，也只需針對新功能增加新的接口即可，這樣工作起來就比較方便和快捷，在無形中就完成了系統(tǒng)升級;收費系統(tǒng)的另一個任務(wù)是通信，設(shè)計時要定義一個通信組件用來完成整個收費系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳輸工作。
收費系統(tǒng)以數(shù)據(jù)庫為中心的，包括數(shù)據(jù)的錄入、查詢和管理等工作內(nèi)容，這些都是通過數(shù)據(jù)庫的共享途徑來實現(xiàn)的，數(shù)據(jù)錄入模塊的功能包含收費數(shù)據(jù)的錄入、設(shè)備維護信息的錄入、臨時收費數(shù)據(jù)本地存儲、臨時收費數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫的錄入、報警信息的錄入等;報表打印模塊的功能包含統(tǒng)計報表的打印，即對收費數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一的匯總工作，方便日后按照時間點查找相關(guān)的信息或者打印營運財務(wù)報表。收費單據(jù)的打印，是指對所收取的車輛的信息的打印;設(shè)備驅(qū)動模塊，包含自動欄桿的驅(qū)動、攝像機驅(qū)動、打印機驅(qū)動、語音報價器驅(qū)動閃光報警驅(qū)動等;系統(tǒng)管理模塊主要負責系統(tǒng)時鐘的校準、收費費率的調(diào)整、對員工的管理和特殊車型的查詢等內(nèi)容;通訊模塊，負責系統(tǒng)管理模塊和數(shù)據(jù)錄入模塊之間的通訊通道。
在系統(tǒng)的安全性設(shè)計時，可以采用用戶標識和鑒定的方法，用戶只有在系統(tǒng)的登陸窗口上輸入自己的用戶名和密碼后由系統(tǒng)核實正確之后才能使用，此種標識允許用戶有三次重復標識的機會，超過次數(shù)則會自動退出，以保證用戶使用的安全性;對收費系統(tǒng)用戶權(quán)限進行設(shè)計時，確保用戶的訪問權(quán)限，還要讓非法使用者無法進入數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)的用戶權(quán)限可以分為管理員和使用者的權(quán)限兩種，除了合法的登錄權(quán)限外，其他人均不能進入該系統(tǒng)，這種強制性的手段可以保證數(shù)據(jù)庫的安全性，避免系統(tǒng)受到非法的侵害，維護使用者的合法權(quán)益。
高速公路收費系統(tǒng)在長時間的運行后可能會出現(xiàn)一些問題，系統(tǒng)經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)問題之后要經(jīng)過調(diào)試找出錯誤原因和位置，然后進行改正，還需要定期的對系統(tǒng)進行維護與保養(yǎng)，以確保收費系統(tǒng)的高效運行，滿足高速公路管理的需求。在進行收費系統(tǒng)的設(shè)計時也要將維護部分考慮進去。
隨著我國公路建設(shè)的不斷發(fā)展和交通量的增加，交通聯(lián)網(wǎng)規(guī)模也不斷增大，新技術(shù)的發(fā)展促使社會對高速公路收費系統(tǒng)的服務(wù)水平提出了更高的要求，人工收費的方式已經(jīng)不適用于現(xiàn)代社會的發(fā)展，制約著高速公路收費系統(tǒng)的發(fā)展，因此，要不斷地改進收費系統(tǒng)的設(shè)計，本著安全性、可靠性、實用性、高效性的原則對收費系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行優(yōu)化，提高收費系統(tǒng)的工作效率。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇十二
一、活動背景
在這荔枝飄香的六月，孩子們即將離開生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同學錄，讓我深深地感受到孩子們對小學的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確，小學畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時代，具有里程碑式的意義。
二、活動目的
通過簡單而又莊嚴的畢業(yè)儀式，激發(fā)畢業(yè)班同學對小學生活、學習的`懷念，增強學生對母校的留戀、感恩之情，培養(yǎng)學生的光榮感、自豪感和使命感。
三、活動準備
1、每個學生準備兩種照片：一是剛讀小學時的照片，一是現(xiàn)在的照片。
2、準備相關(guān)的活動，做好成長紀念卡，邀請家長、科任老師、校長參加。
3、制作課件，主持人做好準備。
四、活動過程
第一環(huán)節(jié)：照片引出父母恩
1、小組內(nèi)分享課前準備的兩種照片：剛讀小學時的照片和現(xiàn)在的照片。大家在笑聲中感受生命神奇的成長，感激父母的養(yǎng)育之恩。
2、采訪家長說說自己看到小孩這種變化的感受。
設(shè)計意圖：那張張小時和長大后對比鮮明的熟悉照片和燦爛的笑臉，讓孩子一下子就沉浸在生命成長的神奇中，沉浸在六年來的往事中；而父母沉甸甸的愛和辛苦的養(yǎng)育之恩在采訪家長的互動中自然會展露無遺！
第二環(huán)節(jié)：游戲激活師生情
1、游戲名為“猜猜我們的驕傲”，規(guī)則是，將班里孩子們的榮譽、班集體的榮譽寫在紙條上，放在紙箱內(nèi)。每組派一名同學舉手，誰先舉手，回答權(quán)就交給那一組。讓同學們猜一猜，是哪個同學獲得的榮譽，或者是我們班級在什么時候獲得的榮譽。
2、班主任寄祝福語。
設(shè)計意圖：在輕松的游戲中，同學們六年來的成長足跡一點一滴的浮現(xiàn)在孩子們的眼前。曾經(jīng)拼搏奮進、團結(jié)一心、“班級光榮我光榮”的往事定將平時深埋在大家心底的情感一一激活。
第三環(huán)節(jié)：贈禮以表學子心
播放學校校園景觀宣傳片，瀏覽美麗的校園，感受校園迷人的景色。學生代表致辭并贈送紀念禮物給母校！
設(shè)計意圖：在優(yōu)美的音樂中，那些平凡得可能被眼睛忽視的風景，從大屏幕里一一呈現(xiàn)時，活動氣氛將會推向高潮，這就是我們一起生活六年的母校啊！而這一切美麗的景色將成為記憶被珍藏！
第四環(huán)節(jié)：寄語激勵我成長
1、校長寄語后親自為每一位同學頒發(fā)印有我校校微的畢業(yè)彰及成長紀念卡，全體合照留影。（成長紀念卡就是課前師生一起將每個孩子最大的優(yōu)點進行歸納分類并親自制作的卡片。）
2、全班集體朗誦《少年中國說》。
設(shè)計意圖：空洞的說教永遠比不上這樣事實教育的力量。這一環(huán)節(jié)就是孩子們在莊嚴的氛圍中，讓師長們見證自己已經(jīng)不再是無知懵懂的兒童，而已成長為光榮的少年！而校長充滿鼓勵、祝福的寄語和成長紀念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來。
五、活動反思
有人說，童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。所以，我虔誠地希望我的學生們除了在童年收藏了知識、快樂，更要收藏感恩、奮進與夢想！這節(jié)主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時，學會感恩；在莊嚴的“畢業(yè)儀式”上，學會自信；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領(lǐng)悟到自己肩上所擔負的光榮感、使命感和責任感！
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇十三
1、六年的小學生活對每個人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮，表達畢業(yè)生對母校老師的感謝之情。
2、通過畢業(yè)典禮，對學生進行一次感恩的，教育學生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進!
xx區(qū)潘家小學20xx屆學生畢業(yè)典禮。
7月9日8：00。
學校廳。
中層以上領(lǐng)導、六年級任課老師、學生。
1、校長致辭。(不超過3分鐘)。
2、六(4)詩朗誦《我的夏天，我的夢》。
3、班主任寄語：陸品玉老師。
4、器樂聯(lián)奏：六(3)楊智元和馬欣怡。
5、學生代表發(fā)言：六(4)翁文博。
6、六(1)英語短劇《新守株待兔》。
7、表彰。
(1)楊校長宣讀全面發(fā)展學生名單。
(2)秦校長宣讀優(yōu)秀學生和學習積極分子名單。
(3)鈕校長宣讀孝雅小標兵和誠信小標兵名單。
8、六(2)班小合唱《閃亮全世界》。
9、全體合唱《感恩的心》。
1、席位卡：周黎洪;活動落實：周黎洪。
2、座位安排：周黎洪。
3、主持人：平江華胡宇軒;指導：吳文明。
4、攝影、新聞：周黎洪李永清。
5、音響：吳文明。
6、各班提前5分鐘到達指定地點。
7、后勤準備：陳政新。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇十四
時間：
6月24日(星期三)上午9：3011：40下午14：0017：30。
地點：
參加對象：
中外碩士博士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生;校領(lǐng)導;院系及相關(guān)職能部門領(lǐng)導;教師代表;畢業(yè)生親友，使館來賓;新聞記者和工作人員。
證書發(fā)放方式：
畢業(yè)生的證書由校領(lǐng)導和教授代表一一發(fā)放。
二、部門職責分工。
各教學單位：填寫學位證書、畢業(yè)證書。
提供畢業(yè)生人數(shù)、姓名、優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)、姓名、留學生國別統(tǒng)計情況等相關(guān)數(shù)據(jù)。(6月23日上午9：00點前報電子版和打印稿)。
組織學生按時領(lǐng)取和退還學位服。
組織安排相關(guān)人員及畢業(yè)生照畢業(yè)合影。(6月24日上午)。
組織學生入場、安排學生就座、領(lǐng)取證書。
安排主席臺就座和頒發(fā)證書的學院領(lǐng)導或教授。(6月19日上午報)。
確定發(fā)言的教師代表和學生代表。(6月19日上午報)。
邀請、組織教師代表參加典禮。
要求學生領(lǐng)取證書后回原位就座。
為電教中心提供典禮開始前的照片、文字等資料。
維持會場秩序。
國交處具體負責泰國分校畢業(yè)生的相關(guān)工作。
黨政辦：安排并通知校領(lǐng)導參加畢業(yè)合影、畢業(yè)典禮活動。
安排主席臺就座和分發(fā)證書的校領(lǐng)導、嘉賓(6月19日上午報)。
準備校領(lǐng)導講話稿。
領(lǐng)取和交還校領(lǐng)導的學位服。
宣傳部：邀請并接待記者采訪，發(fā)新聞稿件。
畢業(yè)典禮前一周負責通知學校廣播站每天播放一次校歌。
團委：畢業(yè)典禮當天負責安排禮儀小姐在主席臺服務(wù)，上、下午各6人。
教務(wù)處：
1、負責畢業(yè)典禮的方案制定及組織工作。
2、擺放教一樓209主席臺前畢業(yè)生所在國國旗。
3、制作懸掛會場內(nèi)外的橫幅。
4、制作主席臺就坐人員、嘉賓等的臺簽。
5、準備本屆畢業(yè)生情況文稿。
6、領(lǐng)取和交還主席臺頒發(fā)證書的教授的學位服。
7、購買、擺放礦泉水。
研究生部：
1、指導相關(guān)單位填寫學位證書。
4、組織博士畢業(yè)生領(lǐng)取學位服、參加畢業(yè)典禮和照畢業(yè)合影。
5、邀請使館等機構(gòu)的人員參加典禮。接待畢業(yè)留學生家長。
6、提供外國畢業(yè)生(包括本科生和研究生)所在國國旗。
(6月23日交)學生處：指導相關(guān)單位填寫畢業(yè)證書。負責接待中國學生家長。
保衛(wèi)處：劃定汽車停車位及自行車停放區(qū)域。畢業(yè)典禮當天派10名保安人員著便裝協(xié)助維持會場秩序(上、下午各5名)。負責會場的消防安全。派保安協(xié)助懸掛橫幅。
后勤管理處：負責擺放主持臺及會場的鮮花。協(xié)助布置典禮會場(準備臺布)。提前檢修會場電路及燈光，當天派電工保證會場供電。學院領(lǐng)取和交還學位服時提供電瓶車服務(wù)。照相當天準備15把椅子。資產(chǎn)管理處：負責發(fā)放和收回學位服。準備泰國分校畢業(yè)生可能要購買的學位服。
電教中心：錄像、照像，照畢業(yè)合影(詳見時間安排)。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇十五
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。
4、憑借課文的.語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
圖片、模型、小黑板。
指導、討論、仿寫。
課時安排：2課時
初讀課文
1、學習本課生字，并理解由生字組成的詞語。
2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵東側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三個兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫精致、形態(tài)逼真的兵馬俑。
這便是舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑，被人們稱為“世界第八大奇跡”。
今天我們所學的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。
出示課題: 秦兵馬俑
齊讀。
1、仔細欣賞。你看到了什么？聽到了什么？交流。
2、自讀課文，了解大意。選擇感興趣的內(nèi)容練讀，讀給同桌聽。
3、說說兵馬俑給你的印象。
1、讀帶有生字的詞語，正音。
2、理解詞義，可聯(lián)系上下文，也可查字典。
3、指名試讀課文，讀準確，讀通順。
1、默讀課文第二自然段，思考：課文從哪些方面反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大？
2、集體討論。
(1)從三個俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量體會秦兵馬俑的規(guī)模宏大。
(2)從一號坑的長、寬、面積和兵馬俑數(shù)量體會秦兵馬俑的規(guī)模宏大。
3、朗讀前四句，感受兵馬俑的規(guī)模宏大。
4、人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會有什么感受？（人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高潮的制作工藝所折服）
5、讀最后一個長句子，前半句講了兵馬俑的恢弘氣勢，“看上去真像??”講兵馬俑的高超制作工藝。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇十六
孩子是就應(yīng)該是天真無邪的，但是我發(fā)現(xiàn)每天小朋友們都會因為各種各樣的小事情而時而開心快樂，時而懊惱生氣. 結(jié)合本課，引導啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講一講曾經(jīng)遇到過的傷心的、害怕的、生氣的、高興的事情，與幼兒討論傷心、生氣的害處、讓幼兒知道快樂、高興的好處，從而做一個開心娃娃。
1、能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情
2、理解人物不同的情緒，準確表達自己的情緒
3、依據(jù)自身理解事件、心情與表情之間關(guān)系的經(jīng)驗，辨認、判斷別人的情緒。
教學重點、難點
重點：能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情
難點： 依據(jù)自身理解事件、心情與表情之間關(guān)系的經(jīng)驗，辨認、判斷別人的情緒。
電子課件：高興、生氣、害怕、傷心的表情及故事情節(jié)的動畫
物質(zhì)準備：空白頭像及各種表情的五官若干
教師邊講故事邊出示相應(yīng)的表情課件，引導幼兒觀察畫面上人物的面部表情。一天，小剛和小華在樓下踢球，倆個人互相追逐、搶球，玩的非常高興（出示高興的表情）。忽然，小華用力一踢，球踢偏了，踢到了玻璃窗上，只聽“嘩啦”一聲，玻璃碎了。緊接著，從樓里沖出來一位叔叔，他怒氣沖沖地問：“是誰把我的玻璃打碎了？”（出示生氣的表情）小華和小剛十分害怕（出示害怕的表情），都連忙說：“不是我，不是我?！边@時，小華的媽媽走了過來，輕聲說： “做錯了事要勇敢的承認，就是個誠實的好孩子?！毙∪A聽了難過的低下了頭（出示傷心的表情），說：“玻璃是我打碎的，對不起！”叔叔聽了，表示理解和原諒，并且說：“下次踢球注意點！”
1、學習看表情圖，識別、理解人的情緒。
教師用課件出示高興、生氣、害怕、傷心等四種表情圖，引導幼兒觀察并判斷：哪幅圖說明小剛和小華很高興？哪幅圖表達的是生氣的情緒？哪幅圖是害怕的表情？哪幅圖是傷心的表情？歸納幼兒的答案，教師引導幼兒重復表示心情的詞，同時將相應(yīng)的文字（高興、生氣、害怕 、傷心）貼在表情圖旁，以引導幼兒理解不同的情緒，感受文字的意義。 進一步討論：你是怎么看出來的？使幼兒知道通過看人的眉毛、眼睛、嘴等的狀態(tài)和變化來判斷人的情緒。鼓勵幼兒做出這幾種表情，對做得好的幼兒給予獎勵。
幫助幼兒歸納：我們每天都會遇到高興的、生氣的、害怕的、傷心的事情，在這些時候，臉上的表情就會表現(xiàn)出來，我們通過別人臉上的表情就能看出別人是什么樣的心情。
2、解決問題，做“開心娃娃”。
請幼兒看課件上的各種表情圖，說說太陽寶寶們是什么表情。教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講一講曾經(jīng)遇到過的高興、傷心或生氣、害怕的事情。與幼兒共同討論傷心、生氣的害處，使幼兒知道快樂、高興能讓人心情愉快，吃的香，睡得穩(wěn)，有益于身體健康。
課件展示各種人物表情，請幼兒猜出表情所代表的的心情，并鼓勵幼兒根據(jù)
情緒配音。
1、分發(fā)給幼兒空白頭像和剪好的各種表情的五官圖紙，讓幼兒粘貼出各種表
情，并展示給小朋友們看。
2、播放《幸福拍手歌》，請幼兒隨老師一起律動。
活動反思：本節(jié)課中幼兒的興趣濃厚，參與的積極性很高，也能夠準確的做出高興、傷心、生氣、害怕等情緒，個別幼兒還能夠維妙維肖的給表情配音。但在“解決問題，做開心娃娃”這一環(huán)節(jié)時用時稍長，導致后面粘貼各種表情圖時幾名動手能力差的幼兒沒能完成任務(wù)!
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇十七
準備 １．錄像：《母親與嬰兒》。
２．材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。
３．人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
４．家長：向家長介紹此次活動的目的、內(nèi)容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件 自己小時候的東西和一張小時候的照片。
活動進程
晨間活動：布置展覽臺目標：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學做準備；發(fā)展 幼兒的動手能力、交往能力。 教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我” 的展覽；引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
集體教育活動 目標：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的涵義；能用連貫清晰的語 言表達自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進幼兒與父母的情感。
一、談?wù)勔郧暗奈?/p>
１．請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大 。 ２．引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。 ３．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r候的事。
二、看看現(xiàn)在的我
１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變 化。 ２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。 ３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話，還會幫媽媽做事等等。）
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來的我
四、畫畫“我的成長”
１．給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。 ２．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長圖。 ３．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。
戶外活動：找朋友 目標：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。 玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發(fā)一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認清自己手中照 片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者，在大家“找 朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯者 要受罰。
延續(xù)活動
１．要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。 ２．全班幼兒合影一張。 ３．和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日期，將自己作品中“現(xiàn)在的我”部分剪下，連同全班合影照 一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開，看看那時的我們又有什么變化。
畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案篇十八
畢業(yè)設(shè)計是對學生三年學習成果的綜合考察，也是學生完成所有課程學習后的總結(jié)性作業(yè)。每位學生在畢業(yè)時必須完成一項畢業(yè)設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計的成績記入學生成績登記表。
根據(jù)學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)要求，級學前教育專業(yè)學生畢業(yè)設(shè)計的形式為幼兒園主題教育設(shè)計。具體要求如下：
一、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容要求
1．主題活動應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點和生活實際取材，有切實的教育意義。
2．畢業(yè)設(shè)計的主體部分應(yīng)包括以下內(nèi)容（要求為紙質(zhì)稿）：
主題活動名稱、主題墻布置、區(qū)域活動、主題系列活動內(nèi)容表、主題系列活動的設(shè)計方案（教案）及說課稿各2篇，還應(yīng)包括活動總結(jié)與反思（包括對活動目標、活動準備、活動過程、活動組織、師幼互動、幼兒作品）、活動改進意見等。詳細內(nèi)容可參見畢業(yè)設(shè)計格式要求。
3．每個活動都需要提供至少3份相關(guān)主題墻、教具、學具的照片及課件等材料（最好是電子版）。力求豐富生動，能反映主題活動實施成果。
二、畢業(yè)設(shè)計格式要求
1．封面：自行設(shè)計封面。應(yīng)包括設(shè)計者姓名、班級、學號等。
2．扉頁：應(yīng)包括活動領(lǐng)域、主題名稱、所在幼兒園、主題實施的時間、教育對象等信息?？筛鶕?jù)格式需要自行調(diào)整版面或進行美化）
3．畢業(yè)設(shè)計主體部分：語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹?；顒釉O(shè)計和說課稿均符合相應(yīng)的格式要求。使用的教育用語、表格、插圖應(yīng)規(guī)范準確，符合統(tǒng)一標準，引用他人資料要有標注。使用的照片可按一定比例縮小。
4．如有參考文獻，應(yīng)按所用文獻的順序進行標注。
5．后記：以簡潔的語句，對畢業(yè)設(shè)計工作過程中曾給予指導、幫助的教師、同學和其他人員表示謝意，抒發(fā)畢業(yè)設(shè)計的所感所想。
6．文字編排格式
（1）總體要求：一律用a4紙打印。
（2）頁面上、下邊距為2.54厘米，左右邊距為2.6厘米。行距為1.5倍，字間距設(shè)置為“標準”。
（3）標題和正文
主題名稱：黑體小一號加粗；
一級標題：宋體四號加粗；
二級標題：宋體小四號加粗；
三級標題：宋體小四號
正文：正文部分所有段落首行一律空2格，中文內(nèi)容用五號字，其中引用部分（包括教案、故事、詩歌、游戲等）用五號楷體，自己獨立撰寫部分用五號宋體；英文內(nèi)容用五號timesnewroman，圖表中的文字可以根據(jù)內(nèi)容多少將字號適當縮小。
“參考文獻”：宋體五號，行距為1.5倍。
后記：宋體五號，行距為1.5倍。
三、畢業(yè)設(shè)計評分標準
畢業(yè)設(shè)計的成績分為四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。具體標準如下：
1．優(yōu)秀：
（1）主題的選擇符合幼兒的興趣與需要，包含有多方面的教育價值，涉及各個學習領(lǐng)域，可行性強。
（2）主題目標設(shè)計全面、恰當。
（3）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計內(nèi)容豐富且合理。
（4）活動方案格式規(guī)范內(nèi)容完整，活動目標準確合理，活動內(nèi)容選擇科學，活動過程設(shè)計優(yōu)化，活動方法恰當，活動準備充分。
（5）說課稿符合格式規(guī)范，理論密切聯(lián)系實踐，言之有物，言之有理。
（6）活動分析全面充分，活動改進意見切實可靠。
2．良好
（1）主題的選擇能較好地顧及幼兒的興趣與需要，有一定的教育價值和可行性。
（2）主題目標設(shè)計全面、較合理。
（3）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計內(nèi)容較豐富、較合理。
（4）活動方案格式規(guī)范、完整，活動目標較合理，活動內(nèi)容選擇較科學，活動過程設(shè)計較合理，活動方法較恰當，活動準備較充分。
（5）說課稿符合格式規(guī)范，能站在一定理論高度說明自己的活動方案。
（6）活動分析較為充分，活動改進意見較為可行。
3．合格
（1）主題目標定位基本準確。
（2）有基本合理的主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計。
（3）活動方案格式基本規(guī)范、完整，設(shè)計基本合理。
（4）說課稿符合格式規(guī)范，理論基本能與實踐吻合。
（5）有設(shè)計闡述，但平淡無新意。
（6）有活動分析與活動反思，但缺乏操作性、針對性。
4．不合格
有如下情況之一者可評定為不合格：
（1）內(nèi)容不完整。
（2）主題目標定位不正確。
（3）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計不合理。
（4）活動方案、說課稿格式不完整、不規(guī)范。
（5）設(shè)計闡述空洞無物。
（6）抄襲他人。
四、畢業(yè)設(shè)計指導教師及分組情況
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