心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作或生活中，通過觀察、思考和總結(jié)而得出的一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。它們可以幫助我們認(rèn)識自己、找到問題的根源和解決方法，同時也可以分享給他人，讓他們從中受益。在經(jīng)歷一段時間后，我深感寫一篇心得體會是十分必要的，這既可以對自己的成長進(jìn)行反思，也可以對他人提供借鑒和啟示。寫心得體會時，要注意思路清晰、條理分明。看看下面這些優(yōu)秀的心得體會范文，或許能夠給你一些寫作的啟示和靈感。
觀摩演練后心得體會篇一
隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，各種形式的觀摩演練在我們的生活中變得越來越常見。觀摩演練作為一種集合了展示、交流和學(xué)習(xí)的活動，對于我們每個人來說都是一個寶貴的機會。近日，我參加了一場觀摩演練活動，在這次活動中，我深刻感受到了觀摩演練的重要性并從中獲得了啟示。下面我將分享我在這次觀摩演練中所得到的心得和體會。
首先，觀摩演練可以提高個人技能。在觀摩演練中，我們可以看到許多優(yōu)秀的演練者們，他們熟練而精彩地完成了各自的表演。他們在表演中展示出的技巧和實力讓我深受啟發(fā)。通過觀摩他們的演練，我學(xué)到了許多新的技巧和方法，這對于我個人的技能提高非常有益。在以后的實踐中，我可以借鑒這些技巧，并將其運用到自己的表演中去，為進(jìn)一步提高自己的演練水平打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，觀摩演練有助于拓寬視野。觀摩演練的過程中，我們可以看到來自不同地方的不同團(tuán)隊的表演，包括舞蹈、音樂、戲劇等多種形式。每個團(tuán)隊都展示了他們的獨特風(fēng)格和特長，讓人眼界大開。觀摩演練不僅有助于了解和欣賞不同類型的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也可以讓我們了解不同地方的文化和習(xí)俗。這樣的交流和學(xué)習(xí)使我們的視野得到了拓寬，讓我們更加開放和包容。
再次，觀摩演練可以激發(fā)自己的潛能。在觀摩演練中，我們不僅能夠看到眾多優(yōu)秀的表演者，還可以聽到他們的故事和背后的努力。這些成功的背后往往是一段辛苦的努力和不懈的追求?？吹剿麄兊某删?，我不禁思考自己的潛力和能力。我深刻認(rèn)識到，只有通過不懈的努力和堅持，才能取得突破和成功。觀摩演練激發(fā)了我內(nèi)心深處的潛能，讓我更加堅定地相信自己的能力，并積極地為自己的目標(biāo)而努力奮斗。
此外，觀摩演練也是一個很好的交流學(xué)習(xí)的機會。在觀摩演練中，我們有機會與其他觀眾交流和學(xué)習(xí)?？梢院退麄兎窒砦覀兊目捶ê腕w會，也能從他們的經(jīng)驗和觀點中學(xué)到很多。在這個過程中，我們可以結(jié)識到很多志同道合的朋友，彼此互相支持和幫助。觀摩演練的交流和學(xué)習(xí)是互相促進(jìn)和提高的過程，每個人都可以通過這個機會不斷地豐富自己的知識和經(jīng)驗，并與他人共同進(jìn)步。
總結(jié)起來，觀摩演練是一種集合了展示、交流和學(xué)習(xí)的活動，對于個人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過觀摩演練，我們可以提高個人技能，拓寬視野，激發(fā)自身潛能，同時也能與他人交流學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)和提高。我深信，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)積極參與各種形式的觀摩演練活動，不斷提升自己的能力和水平。同時也希望更多的人能夠重視觀摩演練，從中獲得啟發(fā)和成長。
總之，觀摩演練是一種寶貴的學(xué)習(xí)機會，我們應(yīng)該積極參與其中，并從中獲得知識和經(jīng)驗。通過觀摩演練，我們可以提升自己的技能、拓寬視野、激發(fā)潛能，并與他人共同進(jìn)步。讓我們用心去觀摩，用智慧去總結(jié)，讓每一次觀摩演練都成為我們成長的階梯。
觀摩演練后心得體會篇二
近年來，事故頻頻發(fā)生的現(xiàn)實給我們上了一堂深刻的教訓(xùn)，如何提高安全意識和自救能力已成為每個人都應(yīng)該重視的問題。為了進(jìn)一步普及安全知識，提高公眾的安全意識和應(yīng)急能力，近日我參加了一場由當(dāng)?shù)卣M織的觀摩事故演練活動。通過這次活動，我深刻體會到了事故演練的重要性，以及在真實事故發(fā)生時如何應(yīng)對的方法，并得到了很多啟示。
首先，事故演練活動給了我一個現(xiàn)實的場景，使我更直觀地感受到事故發(fā)生時的緊迫感。在演練現(xiàn)場，我看到了模擬的火災(zāi)、道路交通事故和自然災(zāi)害等多種場景，如煙霧彌漫的地鐵站、車禍現(xiàn)場和倒塌的建筑物等。這些場景都讓人如身臨其境，仿佛真的發(fā)生了事故一般，讓我深感到了真實事故中的危險和緊急情況下的恐慌感。這種直觀的感受，使我認(rèn)識到在事故發(fā)生時，保持冷靜、迅速應(yīng)對的重要性。
其次，事故演練活動不僅讓我感受到了事故發(fā)生時的緊迫感，還教會了我如何正確應(yīng)對事故。在演練過程中，專業(yè)的救援人員向我們介紹了相應(yīng)事故的救援流程和操作技巧，并示范了正確的逃生、自救和互救方法。例如，在火災(zāi)演練中，他們教給我們?nèi)绾握_佩戴防護(hù)面具、按照樓層分組逃生、掌握滅火器的使用方法等。在道路交通事故演練中，他們又教給我們正確的報警和急救流程，以及如何穩(wěn)定傷者情緒等。這些實用的技能和知識的傳授，讓我明白了在事故發(fā)生時，應(yīng)當(dāng)如何冷靜應(yīng)對并尋找合適的自救方法。
再次，通過觀摩事故演練活動，我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。在演練現(xiàn)場，我看到了專業(yè)的救援人員充分發(fā)揮各自的專長，相互協(xié)作，形成了高效的救援團(tuán)隊。他們之間配合默契、有條不紊地進(jìn)行救援工作，使我印象深刻。這讓我明白了在真實的事故發(fā)生時，良好的團(tuán)隊合作對于救援工作的成敗至關(guān)重要。只有凝聚起大家的力量，才能更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況，提高生存的機會。
最后，觀摩事故演練活動還讓我深感自身個人安全意識的不足。在活動中，我意識到自己在日常生活中對安全問題的忽視和僥幸心理，以及應(yīng)急能力的缺乏。例如，在模擬的火災(zāi)現(xiàn)場，我發(fā)現(xiàn)自己竟然不知道如何正確佩戴和使用防護(hù)面具，這讓我深感自己在危險中的無力感。觀摩事故演練活動讓我認(rèn)識到，自己必須加強安全意識的培養(yǎng)，并積極學(xué)習(xí)和掌握自救和應(yīng)急技能，以便在真實事故中能更好地保護(hù)自己和他人。
綜上所述，觀摩事故演練活動是一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過這次活動，我更加深刻地認(rèn)識到了事故發(fā)生時的緊迫感，學(xué)習(xí)了正確應(yīng)對事故的方法，并認(rèn)識到了團(tuán)隊合作和個人安全意識的重要性。通過不斷提升自己的安全知識和應(yīng)急能力，相信我們可以更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況，確保個人安全和社會穩(wěn)定。在以后的生活中，我將積極參與各類安全演練活動，并將所學(xué)知識傳遞給更多的人，共同營造一個安全和諧的社會。
觀摩演練后心得體會篇三
第一段：引入演練觀摩的背景和目的（約200字）。
近年來，演練觀摩活動在各個領(lǐng)域得到了廣泛的開展。演練觀摩是指通過參觀、學(xué)習(xí)和觀摩他人的演練活動，來提高自身的技能和知識水平。作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，演練觀摩活動被廣泛應(yīng)用于教育、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域。我也有幸參與了一次以“安全演練”為主題的觀摩活動。在觀摩中，我收獲了很多寶貴的體會和感悟。
第二段：描述觀摩過程中的實際情況和體驗（約300字）。
這次演練觀摩活動是由我所在的公司組織的。在活動開始前，我們接受了一些相關(guān)的培訓(xùn)和知識普及，為觀摩活動做好準(zhǔn)備。當(dāng)天，我們前往一家大型工廠進(jìn)行觀摩。在工廠中，我們分組參觀了不同的功能區(qū)域，并親眼目睹了如何進(jìn)行火災(zāi)疏散、急救、消防等應(yīng)急演練。看到這些緊張而有序的演練場面，我深受觸動。演練隊伍的每一個成員都能瞬間反應(yīng)并迅速行動，緊密配合，確保任務(wù)的順利完成。這種高效、有序、專業(yè)的表現(xiàn)令我印象深刻。
第三段：分析演練觀摩的意義和價值（約300字）。
演練觀摩活動不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多實用的知識和技能，更重要的是，它激發(fā)了我對于安全意識的重視和增強了我在危急時刻的應(yīng)變能力。通過親身參與觀摩，我明白了演練的重要性。只有在平時積極鍛煉和訓(xùn)練，才能在關(guān)鍵時刻做出正確的判斷和行動。演練觀摩活動為我提供了一個機會，讓我親身體驗到了演練的緊迫感和現(xiàn)實意義，使我更加珍惜和重視我所從事的職業(yè)。
第四段：探討如何將演練觀摩應(yīng)用到工作和生活中（約300字）。
經(jīng)過這次演練觀摩活動，我深刻體會到了演練對于提高工作效率和安全生活的重要性。回到平時的工作和生活中，我也開始更加注意日常的演練和訓(xùn)練，提高自身的應(yīng)急反應(yīng)和危機處理能力。我鼓勵身邊的同事和朋友也參與類似的演練觀摩活動，共同提高安全意識和技能水平。在工作中，我會更加注重團(tuán)隊的配合和溝通，力求達(dá)到整體的高效運作。在生活中，我會更加注重安全和危機處理的能力培養(yǎng)，提前做好各種應(yīng)急措施。
第五段：總結(jié)演練觀摩的價值和對個人的影響（約200字）。
這次演練觀摩活動讓我收獲頗豐。我意識到只有不斷提高自己的安全意識和應(yīng)急處理能力，才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。演練觀摩活動不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次極為珍貴的人生體驗。通過觀摩他人的優(yōu)秀演練，我不僅學(xué)到了實用的知識和技能，還激發(fā)了對于安全問題的關(guān)注和責(zé)任心。我相信，只要每個人都能積極參與演練觀摩活動，并將其中的學(xué)習(xí)應(yīng)用到工作和生活中，我們的社會會變得更加安全和有序。
（注：以上所給文章只是一個參考，具體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以根據(jù)實際情況做適當(dāng)調(diào)整。）。
觀摩演練后心得體會篇四
第一段：介紹觀摩疫情演練的背景和目的（200字）
近年來，全球范圍內(nèi)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻頻發(fā)生，尤其是新冠疫情的爆發(fā)，給世界各國的防控工作帶來了巨大壓力和挑戰(zhàn)。為了提高應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，我校舉辦了一次疫情演練，并對外開放觀摩，以便廣大教職員工和學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到疫情防控的重要性以及我們國家在應(yīng)對疫情方面所取得的成效。
第二段：觀摩疫情演練的過程和內(nèi)容（300字）
觀摩疫情演練主要分為準(zhǔn)備階段、實施階段和總結(jié)階段。在準(zhǔn)備階段，組織者安排了相關(guān)的參與人員和設(shè)備，并對演練場地進(jìn)行清理和消毒，確保演練的順利進(jìn)行。在實施階段，演練以模擬真實疫情爆發(fā)的情境，重點模擬了突發(fā)疫情的通報、信息收集、聯(lián)防聯(lián)控、醫(yī)療救治等各個環(huán)節(jié)的應(yīng)對流程。當(dāng)然，演練的過程中也存在著一些不足之處，涉及到的環(huán)節(jié)還需要進(jìn)一步完善和細(xì)化。在總結(jié)階段，組織者對演練過程進(jìn)行了全面梳理和總結(jié)，總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)以及需要改進(jìn)的地方。
第三段：觀摩疫情演練的收獲和啟示（300字）
通過觀摩疫情演練，我深刻認(rèn)識到疫情防控的復(fù)雜性和重要性。疫情防控需要各個部門和個體密切協(xié)作，需建立起多部門、多領(lǐng)域的協(xié)同機制，確保信息的及時流動和資源的合理配置。此次演練中，各個部門和個體之間的配合和溝通存在一定問題，對于應(yīng)對復(fù)雜的疫情仍需加強合作和配合。同時，我也進(jìn)一步了解到了新冠疫情防控中我國政府和醫(yī)療系統(tǒng)所付出的努力和取得的成績。在此基礎(chǔ)上，我們也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高個人的防控意識，積極參與到防控工作中。
第四段：觀摩疫情演練的啟發(fā)和改進(jìn)措施（300字）
觀摩疫情演練著實讓我受益匪淺。在平時的工作中，我們應(yīng)當(dāng)加強自身的能力提升，并與各個部門建立良好的溝通和協(xié)作機制。同時，在疫情防控過程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強信息的溝通和共享，加快信息的傳遞速度，減少因信息不暢而導(dǎo)致的滯后反應(yīng)。此外，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善醫(yī)療系統(tǒng)，提高醫(yī)療資源的利用效率，確保在突發(fā)疫情時可以及時展開應(yīng)對工作。通過觀摩疫情演練，我們還應(yīng)加強對公眾的風(fēng)險教育和宣傳，提高公眾的防控意識，形成全社會共同應(yīng)對疫情的合力。
第五段：總結(jié)觀摩疫情演練的意義和我個人的感受（200字）
觀摩疫情演練是一次有益的經(jīng)歷，它不僅讓我進(jìn)一步加深了對疫情防控的認(rèn)識，還提高了我個人的應(yīng)急處置能力。我深深感受到，面對突發(fā)公共衛(wèi)生事件，只有緊密合作、高效協(xié)作，才能真正做好各項防控工作。同時，也要加強對公眾的風(fēng)險管理和教育，提高全社會的防護(hù)意識，形成共同合力。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠有效應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件，保障人民群眾的生命安全和身體健康。
（總計1200字）
觀摩演練后心得體會篇五
觀摩演練是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，通過觀摩他人的表演、實踐活動，我們可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。最近，我參加了一次觀摩演練，給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。下面我將分享一下這次觀摩演練的體會和心得體會。
第二段：主體。
這次觀摩演練是在學(xué)校舉行的一場舞蹈比賽中進(jìn)行的。參賽者們各自準(zhǔn)備了精彩絕倫的節(jié)目，不僅有靈動活潑的舞蹈，還有獨具匠心的編排和妙趣橫生的服裝設(shè)計。觀摩者們坐在觀眾席上，饒有興致地欣賞著他們的表演。我注意到，參賽者們在表演中的每一個動作、每一個表情都極富感染力，他們用自己的熱情和才華征服了觀眾，使大家都為之動容。這讓我深入感受到了表演的力量和魅力。
參與觀摩演練讓我明白了一個道理：成功來之不易。盡管參賽者們在觀摩者面前展示的是他們精心準(zhǔn)備的一面，但背后的付出卻是巨大的。他們每天辛苦練習(xí)，甚至犧牲了休息時間和娛樂活動，每個動作、每個音符都經(jīng)過了反復(fù)的琢磨和演練。這讓我深刻認(rèn)識到，成功并非偶然，而是憑借著不懈的努力和堅持才能實現(xiàn)。
參與觀摩演練還增強了我的觀察力和分析能力。在觀賞他人的表演過程中，我不僅僅是在享受，更是在仔細(xì)觀察和思考。我注意到參賽者們在表演中的每一個動作、每一個細(xì)節(jié)都做得非常到位，并成功引起了觀眾的共鳴。我開始反思自己，發(fā)現(xiàn)在平時的學(xué)習(xí)和生活中，我常常對細(xì)節(jié)不夠關(guān)注，容易忽視一些微小但重要的事物。通過觀摩演練，我明白了：只有在細(xì)節(jié)上做到精益求精，才能獲得更好的成果。
第三段：轉(zhuǎn)折。
參與觀摩演練也讓我意識到自己的不足之處。在觀摩者席位上，我看到了一些參賽者在舞臺上展示出的自信和膽識，他們毫不猶豫地跳出，大膽地表達(dá)自己，讓人印象深刻。我發(fā)現(xiàn)自己有時過于拘謹(jǐn)和內(nèi)向，容易受到別人的評價和眼光的影響，缺乏自信。通過觀摩演練，我明白到自信是成功的關(guān)鍵，只有敢于展示自己，才能獲得別人的認(rèn)可和尊重。
第四段：總結(jié)。
通過這次觀摩演練，我深刻認(rèn)識到了表演的力量和魅力，明白了成功來之不易，增強了觀察力和分析能力，意識到自身存在的不足。對我來說，這次觀摩演練不僅僅是一次觀看表演的機會，更是一堂生動的人生課堂。我將珍惜這次機會，通過不斷的實踐和努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，努力追逐自己的夢想。
第五段：結(jié)束。
通過這次觀摩演練，我深切體會到了自己的不足之處，同時也獲得了很多啟發(fā)和收獲。我相信，只要堅持不懈地努力，不斷克服自身的不足，我們每個人都可以實現(xiàn)自己的夢想。希望以后還有更多的觀摩演練機會，能夠通過觀摩他人的優(yōu)秀表演，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
觀摩演練后心得體會篇六
觀摩演練是一種學(xué)習(xí)的方式，通過觀摩別人的表演來提升自己的技能和能力。我參加了一次觀摩演練，此次演練是由當(dāng)?shù)啬硞€行業(yè)協(xié)會組織的。在活動中，我深刻體會到了觀摩演練的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：演練前的準(zhǔn)備。
在演練之前，我們需要對我們的表演進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。這包括彩排、檢查各項準(zhǔn)備工作是否就緒，并確保我們的表演能夠順利進(jìn)行。除此之外，還需要對我們的技能進(jìn)行自我檢查和自我修正，以確保我們的表演更加完美。準(zhǔn)備工作既是對自己的尊重，也是對觀眾的尊重。
第三段：觀摩他人的表演。
在觀摩他人的表演時，我們要保持積極的態(tài)度和專心的心態(tài)。我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和技巧，并從他們的表演中汲取靈感。在觀摩的過程中，我學(xué)到了很多技巧和方法，例如如何在短時間內(nèi)吸引觀眾的注意力，如何有效地表達(dá)和溝通，以及如何掌握臺風(fēng)和語氣等等。觀摩他人的表演不僅可以幫助我們提高自己的能力，還可以豐富我們的表達(dá)方式和演繹技巧。
第四段：反思和總結(jié)。
觀摩演練之后，我們應(yīng)該進(jìn)行反思和總結(jié)。我們需要回顧自己的表演，找出不足之處，并思考如何改進(jìn)。此外，我們還應(yīng)該思考自己在觀摩他人的表演時的感受和體會，以及我們在演練中學(xué)到了什么。通過反思和總結(jié)，我們可以更好地改進(jìn)自己的表演技巧和能力，為以后的演練或表演做好準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)語。
通過觀摩演練，我深刻體會到了觀摩的重要性。觀摩他人的表演可以幫助我們開拓思路，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)造力，并從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。同時，通過反思和總結(jié)，我們可以不斷完善自己，提高自己的表演能力。觀摩演練是一種學(xué)習(xí)和提升的方式，它可以幫助我們不斷進(jìn)步，并在演練和表演中展現(xiàn)最好的自己。我將會繼續(xù)參加更多的觀摩演練，以提高自己的能力，并為我的表演帶來更好的效果。
總結(jié)：
觀摩演練是一種學(xué)習(xí)和提升的方式，通過觀摩他人的表演來提高自己的技能和能力。在觀摩演練中，我們需要做好準(zhǔn)備，專心觀摩他人的表演，并進(jìn)行反思和總結(jié)。觀摩演練可以幫助我們開拓思路，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)造力，并從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。通過觀摩演練，我們可以不斷完善自己，提高自己的表演能力，并在演練和表演中展現(xiàn)最好的自己。觀摩演練是一種有效的學(xué)習(xí)方式，我將會繼續(xù)參加更多的觀摩演練，以提高自己的能力，并為我的表演帶來更好的效果。
觀摩演練后心得體會篇七
第一段：引出話題并概述觀摩心得體會的重要性（200字）。
演練觀摩是現(xiàn)代教育體系中一項重要的環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力和分析能力。觀摩演練，可以幫助學(xué)生從理論課堂走向?qū)嵺`場景，更好地理解理論知識在實際操作中的應(yīng)用。在觀摩過程中，學(xué)生可以通過對教師或?qū)I(yè)人員的實際操作進(jìn)行體驗和學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)能力得到進(jìn)一步鍛煉和提高。因此，對演練觀摩的心得體會進(jìn)行總結(jié)和歸納是至關(guān)重要的。本文將結(jié)合個人觀摩經(jīng)歷，談?wù)勎覍ρ菥氂^摩的心得體會。
第二段：回顧觀摩經(jīng)歷以及所得到的收獲（200字）。
在最近的一次觀摩中，我有幸參觀了一所有名的醫(yī)學(xué)院的實驗室，觀摩了一次關(guān)于新藥研發(fā)的實際操作。實驗室內(nèi)設(shè)備齊全，配備先進(jìn)的儀器和設(shè)備，研究人員提供了詳細(xì)的演示和解說。通過觀摩，我深刻地認(rèn)識到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和復(fù)雜性。我注意到，實驗室中每一項操作都需要高度的專業(yè)知識和技術(shù)，任何一個環(huán)節(jié)的錯誤都可能使整個研究的結(jié)果產(chǎn)生誤差。這讓我更加珍惜理論學(xué)習(xí)的重要性，也在實踐中更加努力提高自己的專業(yè)技能。
第三段：分析觀摩對個人發(fā)展的影響以及可借鑒之處（200字）。
通過觀摩，我進(jìn)一步明白了實踐與理論的緊密聯(lián)系。在課堂學(xué)習(xí)中，我們掌握了許多理論知識，但是如果沒有實踐的機會，這些知識很難得到深入的理解和應(yīng)用。觀摩演練為我提供了一個將理論轉(zhuǎn)化為實踐的機會，使我能夠更加深入地理解這些知識。觀摩還讓我認(rèn)識到自身的不足和不足之處，激勵我進(jìn)一步擴展自己的知識面和技能，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：討論將觀摩經(jīng)歷運用到實際生活中的可行性（200字）。
將觀摩經(jīng)歷運用到實際生活中是完全可行的。觀摩演練不僅僅局限于專業(yè)領(lǐng)域，還可以應(yīng)用到其他實踐場景中。通過觀摩他人的實際操作，我們可以學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗和技巧，以及解決問題的方法。觀摩也讓我意識到，解決問題需要不斷思考和探尋。觀摩的經(jīng)歷可以激發(fā)我們的思維能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識，幫助我們在各個方面都取得更好的成績。
第五段：總結(jié)觀摩的價值并展望未來的學(xué)習(xí)計劃（200字）。
總之，觀摩演練對于學(xué)生的專業(yè)成長具有不可估量的價值。通過觀摩，我們可以更好地理解理論知識的應(yīng)用，并優(yōu)化自己的專業(yè)技能。觀摩經(jīng)歷不僅可以幫助我們更好地進(jìn)入實踐環(huán)節(jié)，還可以提升我們的思維能力和創(chuàng)新意識。未來，我將進(jìn)一步參與各類觀摩活動，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
觀摩演練后心得體會篇八
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)了多起嚴(yán)重傳染病的疫情，不僅給人們的生活帶來了巨大影響，也對各國的公共衛(wèi)生體系提出了嚴(yán)峻考驗。為了應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件，我有幸參與了一次疫情演練觀摩活動，并從中受益匪淺。通過這次觀摩疫情演練，我深刻認(rèn)識到了應(yīng)對疫情的重要性和必要性，明白了提高應(yīng)對能力和技能的緊迫性，同時也對公共衛(wèi)生系統(tǒng)中的一些問題有了更深刻的認(rèn)識。
首先，這次觀摩疫情演練讓我深刻認(rèn)識到應(yīng)對疫情的重要性和必要性。在演練中，我們以真實疫情為背景，模擬了應(yīng)急行動的全過程。從疫情的初期發(fā)現(xiàn)到疫情的暴發(fā)，再到疫情的控制和結(jié)束，每個環(huán)節(jié)都高度還原了真實的情景。通過觀摩，我看到了疫情對社會生活、經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的巨大沖擊，也看到了應(yīng)對措施的緊迫性。這讓我深切體會到，只有提前演練，才能有效應(yīng)對突發(fā)疫情，減少其對社會的影響，保護(hù)人民的生命安全。
其次，觀摩疫情演練讓我明白了提高應(yīng)對能力和技能的緊迫性。在演練中，各個環(huán)節(jié)的工作人員配合默契，緊密合作，形成了高效的工作機制。特別是在疫情暴發(fā)后的應(yīng)急處置過程中，各部門迅速調(diào)動資源，組織搶險救災(zāi)，嚴(yán)密排查患者和密切接觸者，以及針對性強的疫情防控措施的不斷更新，展現(xiàn)了專業(yè)的應(yīng)對能力和卓越的技術(shù)水平。這讓我明白了提高應(yīng)對能力和技能的緊迫性，也進(jìn)一步激發(fā)了我在公共衛(wèi)生領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的決心。
此外，觀摩疫情演練也讓我對公共衛(wèi)生系統(tǒng)中存在的一些問題有了更深刻的認(rèn)識。在演練中，我觀察到，雖然應(yīng)對疫情的整體工作表現(xiàn)出了高效和合作的一面，但仍然存在一些問題。比如，信息共享不暢、協(xié)同工作不夠緊密、應(yīng)對能力不均等。尤其是在關(guān)鍵時刻，各部門之間的溝通和協(xié)作仍然存在障礙，導(dǎo)致工作效率下降，給抗擊疫情帶來了一定困難。這讓我明白，公共衛(wèi)生系統(tǒng)中需要進(jìn)一步加強各部門之間的協(xié)調(diào)合作，提高整體應(yīng)對能力，并加強相關(guān)技能的培訓(xùn)和提升，提高突發(fā)疫情的應(yīng)對能力。
最后，觀摩疫情演練讓我對個人防護(hù)意識有了全新的認(rèn)識。在演練中，我看到了工作人員們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫€人防護(hù)行為，如佩戴防護(hù)服、戴口罩、勤洗手等。這讓我認(rèn)識到，個人防護(hù)是防止疫情傳播的重要環(huán)節(jié)，每個人都有責(zé)任保護(hù)自己和他人的安全。通過觀摩疫情演練，我意識到個人防護(hù)是一種生活習(xí)慣，也是一種社會責(zé)任。
總之，觀摩疫情演練是一次難得的學(xué)習(xí)機會，通過觀摩、參與其中，我深刻認(rèn)識到了應(yīng)對疫情的重要性和必要性，明白了提高應(yīng)對能力和技能的緊迫性，同時也對公共衛(wèi)生系統(tǒng)中的一些問題有了更深刻的認(rèn)識。在今后的生活和工作中，我將更加注重個人防護(hù)，提高自我保護(hù)意識，同時也會積極參與公共衛(wèi)生宣傳和應(yīng)對工作，為構(gòu)建健康、安全的社會作出自己的貢獻(xiàn)。
觀摩演練后心得體會篇九
近日，我有幸觀摩了一場反恐演練，這場演練給我留下了深刻的印象，讓我對反恐工作有了更加深入的了解。通過觀摩和參與演練，我深刻認(rèn)識到反恐戰(zhàn)線上人民警察的辛勤付出和嫻熟技能，也深感國家安全的重要性。以下是我的觀摩反恐演練心得體會。
第一段：現(xiàn)實背景介紹。
在這個全球化和恐怖主義盛行的時代，恐怖襲擊成為國際社會的共同威脅。我國加大了對恐怖主義的打擊力度，并取得了顯著成效。為了提高人民警察反恐意識和應(yīng)對恐怖事件能力，舉行了一場反恐演練，并邀請我作為觀摩嘉賓參與其中。
這場反恐演練既真實又震撼。首先，我感受到了人民警察的辛勤付出。他們不畏艱險、英勇奮斗，在嚴(yán)峻的恐怖襲擊威脅下，毫不退縮。他們的訓(xùn)練生活緊湊而艱苦，需要時刻保持高度警惕，為了國家安全樂于付出一切。
其次，觀摩過程中我深刻體會到了人民警察的嫻熟技能。他們經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，對于各種危險情況有著敏銳的判斷力和應(yīng)對能力。他們的快速反應(yīng)和精確射擊，展現(xiàn)了他們高超的反恐技能，對于拯救無辜的生命起到了至關(guān)重要的作用。
此外，這場反恐演練還讓我對國家安全有了更加清晰的認(rèn)識。國家安全是人民安居樂業(yè)、社會穩(wěn)定發(fā)展的根本保證。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國際形勢下，反恐工作變得越來越重要，我們每個人都要為保衛(wèi)國家安全作出自己的貢獻(xiàn)，做好屬于自己的一份工作。
第三段：對反恐工作的思考。
通過觀摩反恐演練，我深刻思考了反恐工作的重要性和復(fù)雜性?？植乐髁x具有突然性和隱蔽性，我們必須切實加強國家安全防范體系的建設(shè)，完善情報信息的交流和共享機制。同時，我們也需要加大宣傳和教育力度，提高公眾的反恐意識和自我保護(hù)能力。
我還認(rèn)識到反恐工作需要全社會的共同參與。只有全民動員，才能形成社會拒絕恐怖主義、共同維護(hù)安全穩(wěn)定的強大合力。對于個人來說，我們要提高法律意識，增強自我安全防范意識，遇到可疑情況及時報告。只有全民參與，我們才能共同筑牢國家安全的堤壩。
第四段：個人反思與行動計劃。
觀摩反恐演練讓我深刻的認(rèn)識到了國家安全的重要性，也對反恐工作有了更深入的了解。作為平凡的人民一員，我深感自己肩負(fù)著捍衛(wèi)國家安全的責(zé)任。我決心從我做起，積極參與國家反恐行動，為維護(hù)社會安全、促進(jìn)國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
首先，我將從提高自身法律意識開始，通過了解法律法規(guī)和相關(guān)安全知識，增強自我安全保護(hù)意識，做到遇事不驚慌、知法守法。
其次，我將積極參與社區(qū)反恐宣傳教育工作，在社區(qū)內(nèi)組織宣傳活動，提高公眾對于恐怖襲擊的認(rèn)識和防范意識。
最后，我將加強社交媒體安全教育，提高大眾對于網(wǎng)絡(luò)恐怖主義和信息安全的警惕性，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的安全和穩(wěn)定。
第五段：總結(jié)。
通過觀摩反恐演練，我對反恐工作有了更加深入的了解?？植乐髁x是一場嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭，反恐工作需要全社會的共同參與，我們每個人都有責(zé)任為反恐事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我將從自我做起，提高自身素質(zhì)，積極參與反恐宣傳教育工作，為國家安全發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，筑牢國家安全防線，共同創(chuàng)造安寧和諧的社會環(huán)境。
觀摩演練后心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩演練后心得體會篇十一
觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項任務(wù)或表演后，對其所見所聞進(jìn)行反思，而從中汲取經(jīng)驗和教益，以促進(jìn)自己的成長與進(jìn)步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學(xué)習(xí)者提供了一個觀察、學(xué)習(xí)和反思的機會，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會。
第二段：觀摩的對象-以教學(xué)為例。
觀摩對象可以是各個領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見的觀摩對象便是教學(xué)。一個優(yōu)秀的老師，能夠通過教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學(xué)生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學(xué)為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路，也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在，并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時候。因此在觀摩教學(xué)時，面對過密的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該如何開展觀摩學(xué)習(xí)呢？首先，應(yīng)該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應(yīng)有一定的集中意識，并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察，從而得出更加全面的認(rèn)識。
第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學(xué)生會為例。
通過觀摩教學(xué)，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學(xué)的文化與特色，增加教學(xué)的認(rèn)識和理解，以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實施和提升。以學(xué)生家長會議為例子，在學(xué)生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學(xué)活動，如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)，對自己的孩子的學(xué)習(xí)和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對于學(xué)習(xí)者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見解和經(jīng)驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學(xué)和事物認(rèn)識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，并成為更好的自己。
觀摩演練后心得體會篇十二
觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進(jìn)行一個小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動時，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認(rèn)知進(jìn)行評價，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應(yīng)該及時對自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機構(gòu)的經(jīng)驗中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
觀摩演練后心得體會篇十三
11月，我有幸觀摩了在海南省機關(guān)幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評比活動”。這次活動分為兩部分：規(guī)則游戲課例展示；教師講故事分享。
活動結(jié)束園里又接著組織規(guī)則游戲活動培訓(xùn)，這次活動，讓我認(rèn)識到自身在教學(xué)中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導(dǎo)。老師的游戲設(shè)計結(jié)構(gòu)很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標(biāo)，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，由易到難，教具準(zhǔn)備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時要層層遞進(jìn)，由易到難。每玩一次，提一個游戲規(guī)則，游戲的關(guān)鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。同時，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動中，第一要抓好這個游戲的規(guī)則點，第二在設(shè)定游戲領(lǐng)域時要考慮領(lǐng)域的特性，最后在游戲的設(shè)計上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進(jìn)。觀摩了這次活動，我想對自己真的是一個質(zhì)的提升，相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應(yīng)手！本次活動得觀摩學(xué)習(xí)，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園給予我這么好的學(xué)習(xí)機會，通過這次觀摩課的'學(xué)習(xí)，對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進(jìn)的，我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。
觀摩演練后心得體會篇十四
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學(xué)，反而強調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個教學(xué)的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩演練后心得體會篇十五
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學(xué)設(shè)計真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點，安排好形式多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的活動方式，對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動。這次活動的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要，作為教師要學(xué)會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩演練后心得體會篇十六
觀摩是人類認(rèn)識世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過程中的心得和體會。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過程中。
第二段：觀摩篇
在實際觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學(xué)習(xí)中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實用的學(xué)習(xí)計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實用的學(xué)習(xí)方法和策略。對于一個有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機會。所以，我們應(yīng)該充分利用這個機會，在觀摩的過程中不斷探索和進(jìn)步。
觀摩演練后心得體會篇十七
最近，我們有幸參加了名師觀摩活動。對于這次既難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機會，我們都能以十分認(rèn)真的態(tài)度去對待。同時，我們學(xué)習(xí)過后也涌出了許多的感想和感慨。
我們觀摩一個活動，我們的眼光放在哪里？黃瑾老師說，現(xiàn)在讓我們重新去看這群老師和這群可愛的孩子，但是讓我們的眼光更多的是注意活動中孩子的操作，孩子的表現(xiàn)。講究真實的孩子，而不是教師的`光彩。
聽了黃瑾老師的現(xiàn)場點評以及專場講座，在不同的定點展開，系統(tǒng)性的講述幼兒數(shù)概念的習(xí)得及相關(guān)教學(xué)活動的設(shè)計。在講座中，我們知道了教學(xué)活動設(shè)計要考慮數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容安排具有序列性特點。在活動目標(biāo)的定位也重新有了思考。在教學(xué)活動中，小班的小蘭和小黃的教學(xué)設(shè)計以及老師的教學(xué)策略獲得了專家和聽課教師的頻頻認(rèn)可。正如專家所說的，一個教學(xué)活動的好于壞，不是教師，更多的是去發(fā)現(xiàn)孩子的操作，孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個活動孩子們收獲了什么，而不是教師的擺布，那么在這個活動中，孩子們的自主參與性需求著實獲得了體現(xiàn)。因為教師關(guān)注到小班年齡孩子的特點，抓住孩子的需要，而不是教師中的思想。我們說教學(xué)活動游戲化，在這個活動中展現(xiàn)在我們面前的是那樣的自然，孩子們就是在不斷的游戲，在游戲中獲得了相應(yīng)的學(xué)識。教師只是一個參與者，孩子們最大化的體現(xiàn)主體，在數(shù)學(xué)活動中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進(jìn)。
我們的崗位很平凡，但是孩子是我們夢想的開始，我將以名師為榜樣，立足于平時的教學(xué)活動。
觀摩演練后心得體會篇十八
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報員進(jìn)行匯報，而匯報員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學(xué)不來的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?/p>
趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
觀摩演練后心得體會篇十九
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個亮點，深深吸引著每個人的目光。大課間，精彩三十分，贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說，無非是最高的榮耀。
通過這次觀摩研討活動，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩τ诟咝дn堂教學(xué)的認(rèn)識和總結(jié)的一些經(jīng)驗。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級級的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時獲取并總結(jié)知識。由于對這點的充分肯定，因此我每次備課的大部分時間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對于初中的學(xué)生來說，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內(nèi)容。并且在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中，口令要及時準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識完成每一個任務(wù)。我這次設(shè)計的.《一般過去時態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識到的是，一般過去時態(tài)是初一的重點語法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會有思維定勢，對于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會很深，這樣很容易影響對相似知識的學(xué)習(xí)。就一般過去時，學(xué)生由于思維定勢而頻繁出錯，因此對于概念及結(jié)構(gòu)的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過去時，我首先是設(shè)計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，然后將時間與動詞變換為過去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒有變化。通過這樣的對比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識到一般過去時態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過對比，可以同時復(fù)習(xí)強化多個知識點。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過程中，我同樣設(shè)計了有梯度及對比性的例句，一般一個內(nèi)容有兩到三個句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比，不同之處就顯而易見，認(rèn)識理解也就更深刻了。其實不僅是復(fù)習(xí)課型，對于新授課同樣有效。
對于如何更好地實現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實踐經(jīng)驗來說，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主，但每個任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時也就學(xué)活了。我在平時的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測是導(dǎo)學(xué)設(shè)計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測沒有完成的話，那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實處。
張四保主任曾說過，學(xué)習(xí)最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說去講，而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個話題，鼓勵學(xué)生去說，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說出來就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識點的歸納與講解，也大多由學(xué)生來完成。每個學(xué)生就是一個個小老師，上黑板，面對全班學(xué)生，講解知識，并且提問、評價其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此，平時因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評價和總結(jié)貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點評，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評價。及時地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c評，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學(xué)生受益終生。
以上是我在平時的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會上的一些認(rèn)識和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
觀摩演練后心得體會篇二十
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對樟樹外形的認(rèn)識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時，引導(dǎo)學(xué)生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
觀摩演練后心得體會篇二十一
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學(xué)過程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問題，而是和學(xué)生展開活動，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語言，讓學(xué)生感到無比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺得數(shù)學(xué)語言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點，設(shè)計了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個課堂教學(xué)充實、扎實、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識就是要孩子們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運用自制的教具讓學(xué)生動操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學(xué)生自己通過擺三角形學(xué)具，并且通過比較的方法，讓學(xué)生加深對三角形的認(rèn)識。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習(xí)有趣味性、實踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實。
4月7日上午十點十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時開始，我聽了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計達(dá)到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數(shù)學(xué)和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀(jì)律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設(shè)計很好，但故事沒有結(jié)尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬τ谶@節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
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