下學期小班班務計劃(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 15:17:07
下學期小班班務計劃(優(yōu)秀16篇)
時間:2023-11-05 15:17:07     小編:薇兒

計劃是為了在有限的時間內實現特定目標而進行的安排和安排的行動指南,它可以幫助我們合理分配時間和資源,有效提高工作和學習效率。我覺得我們應該為接下來的任務做一個詳細的計劃吧。時間不等人,讓我們用計劃來駕馭時間吧。每個成功的項目背后都有一個明確的計劃,讓我們一起制定計劃,邁向成功的道路吧。一個好的計劃是成功的一半,讓我們緊緊抓住計劃的馬車,走向勝利的彼岸。計劃可以幫助我們事半功倍,為我們的工作和學習提供有效的指導和支持。沒有計劃就像航海沒有指南針,讓我們明確目標,制定計劃,駛向成功的航程吧。計劃是實現目標的橋梁,讓我們打造堅固的橋梁,走出成功的步伐吧。一個好的計劃可以幫助我們把時間和精力集中在最重要的事情上,讓我們一起制定一個高效的計劃吧。計劃就像一張地圖,為我們的行動提供方向和路徑,讓我們一起繪制行動路線吧。在編寫計劃時可以借鑒過去的經驗和教訓,避免犯相同的錯誤。計劃的編寫和執(zhí)行需要耐心和毅力,不能半途而廢。

下學期小班班務計劃篇一

一、基本狀況分析:

本學期,我們班新增了幾位小朋友,現有幼兒60名,其中男孩31,女孩29。經過一周的學習生活,孩子們都能高高興興地上幼兒園,自理潛力較上學期相比,有了很大的提高,少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也構成了良好的習慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面,孩子們都學會用普通話與同伴交流。就應說,上學期經過我們的努力,取得了必須的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們更多機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手潛力與語言表達潛力等。

二、教學資料與要求:

(一)健康領域。

1.身體健康,在群眾生活中情緒安定、愉快;。

2.生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理潛力;。

3.明白必要的安全保健常識,學會保護自己;。

4.喜歡參加體育活動,動作協(xié)調、靈活。

(二)語言領域。

1.樂意與人交談,講話禮貌;。

2.注意傾聽對方講話,能理解日常用語;。

3.能清楚的說出自己想說的事;。

4.喜歡聽故事、看圖書;。

5.能聽懂并會說普通話。

(三)社會領域。

1.能主動的參與各種活動,有自信心;。

2.樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。

4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的職責感;。

5.愛父母長輩、老師和同伴,愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(四)科學領域。

1.對周圍的事物、現象感性趣,有好奇心和求知欲;。

2.能運用各種感官,動手動腦,探究問題;。

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;。

4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和搞笑;。

5.愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

(五)藝術領域。

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。

2.喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現自己的情感和體驗;。

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三、家長工作:

在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規(guī)章制度,家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案,及時反映幼兒在院的狀況與表現,了解幼兒在家的狀況,以便有針對性地進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真填寫交接班本,把一些特殊的狀況記錄下來,讓班上工作人員都了解,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作:

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數,注意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外發(fā)生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和潛力;班上使用電器要有專人看管,注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發(fā)現班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),發(fā)現狀況及時報告醫(yī)務所??傊?,我們的工作就是這么繁瑣。

下學期小班班務計劃篇二

本學期將有24名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長、園領導本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的'新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據,制定出以下的班級工作計劃:

針對以上狀況,本學期我將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言潛質、生活自理潛質及培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質和藝術素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。本學期有以下八個主題資料:

(一)、《幼兒園真好》給孩子們營造一個愛的環(huán)境,幫忙幼兒愉快地走進幼兒園,說聲“幼兒園真好”。

(二)、《甜甜蜜蜜》,讓幼兒體驗、明白人與人之間的關愛也是甜蜜完美的。

(三)、《快樂的六個寶》,讓幼兒感受到保護感官的重要性,學會保護感官的方法,養(yǎng)成保護的習慣。

(四)、《好吃的水果》,透過游戲,看看、嘗嘗、動手操作等活動獲得知識和經驗。

(六)、《轱轆轱轆》,讓戶外著的物體給幼兒驚奇,引幼兒遐想,領幼兒著迷,導引幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現、去主動建構自己的知識和經驗。

根據小班幼兒的特點,小班上學期工作任務及以上狀況,制定如下發(fā)展目標:

(一)生活、衛(wèi)生習慣:

1.在成人的幫忙下學會飯前洗手,飯后漱口,學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2.會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關聯,懂得健康的重要性。

3.安靜就寢,在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4.學習自己的事情自己做,學習獨立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,放在指定的地方。

5.學習正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,懂得保護牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習慣。

6.愛護五官,不好挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫忙幼兒持續(xù)儀表整潔。

7.知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

8.建立良好的師生、同伴關聯,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,構成安全感、依靠感。

(二)健康:

2.能用心參加多種體育活動,能使用戶外器械進行活動并注意安全。

3.認識人體的主要器官,了解其功能。幫忙幼兒了解常見病的簡單知識,樂于理解預防接種的好習慣。

4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調性,姿勢正確。

5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

(三)語言:

1.學習能聽別人講話,不隨便插嘴。喜愛與同伴和老師說話,愿意在群眾面前表達自己的意愿。

2.會說普通話。能有興趣運用各種感官,按照要求感知講述的資料。明白簡單的故事、圖片、情景的資料。

3.能主動參與聽、說、回答,學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

(四)科學:

2.觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3.喜愛參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

4.學習4以內的排序潛質。學習按照數量和實物匹配。

5.區(qū)分1和許多,并明白它們的關聯。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

6.認識三角形、圓形、正方形。

(五)藝術:

1.樂意參加美術活動,體會繪畫的樂趣,培養(yǎng)對繪畫的興趣。

2.學習握筆的姿勢,認識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。

3.認識一些顏色,并學習選取自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

4.能用自然的聲音演唱歌曲,初步明白歌曲的資料。

5.學習按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜愛做音樂游戲,體會音樂活動帶來的快樂。

(六)社會:

1.能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。

2.能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制潛質。

3.熟悉幼兒園的環(huán)境,認識同伴和成人,了解自己和他們的關聯,能很快適應幼兒園的生活。

4.幼兒持續(xù)愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵幼兒用心參與群眾活動。了解基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則。

家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料,說一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。

3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務。

1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。

同時充分利用廢舊物品,以帶給成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調潛質、動手操作潛質以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。

九月份:

1、穩(wěn)定新生情緒,做好常規(guī)管理工作。

2、創(chuàng)設班級游戲環(huán)境,更新墻面裝飾,給幼兒一個新的學習生活環(huán)境。

3、制訂各類教學計劃,按計劃進行各科教學活動。

4、認識教師節(jié)、國慶節(jié),中秋節(jié)。初步培養(yǎng)幼兒對教師、對祖國的完美情感!

5、開展主題活動:“幼兒園真好”,“甜甜蜜蜜”。

6、及時與家長聯系,并做好安全衛(wèi)生工作。

十月份:

1、慶國慶活動

2、初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī),主動表達對他人的愛,學會分享。

3、認識秋天,了解秋天的天氣特征。及時穿脫衣服。

4、開展主題活動“快樂的六個寶”,繼續(xù)根據主題更新環(huán)境,為幼兒營造一個溫馨甜蜜的幼兒園。

5、密切與家長聯系,及時反饋信息。

十一月份:

1、繼續(xù)抓好幼兒的安全衛(wèi)生等常規(guī)工作。

2、開展“半日家長開放活動”,讓家長了解幼兒在園的學習狀況。

3、組織幼兒秋游,并對幼兒進行環(huán)保教育。

4、結合季節(jié)特點,開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動,培養(yǎng)幼兒獲得個方面的知識及動手操作潛質!

5、用心參加體育鍛煉,及時增添衣服。

6、在游戲中穿插古詩文的誦讀,并開展好主角游戲。

十二月份:

1、繼續(xù)抓好幼兒的安全、衛(wèi)生及各項常規(guī)。

2、認識冬天,感知和了解冬天的天氣特征。培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢精神!

3、班內穿衣服比賽

4、開展主題活動:“轱轆轱轆”與“小不點兒”

一月份:

1、慶元旦活動

2、開展主題活動“冬天來了”,認識一些常見的冬眠動物及過冬的方法。

3、班級財產清點,做好期末衛(wèi)生消毒工作!

4、寫好幼兒發(fā)展報告單

5、加強家園互動,并做好期末普訪工作!

下學期小班班務計劃篇三

一、班況分析:

(1)班級人數:

本學期來了兩名新的小男生,共有33名,還有兩名“特殊兒童”。其中女生17名,男生16名,男生女生分布均勻。

(2)班級氛圍:

上學期以構建“安全、舒適、溫暖、幸?!钡陌嗉w為核心,營造一種溫馨、和諧的班級與心理環(huán)境,讓幼兒天天快樂地生活在溫暖舒適的小五班這個集體里。

(3)能力現狀:

經過小班上學期的用心教養(yǎng),孩子們的生活自理、動手能力、動作發(fā)展以及語言表達能力等都有很大的進步。孩子們從剛入園時的不適應集體生活,不懂得遵守集體常規(guī)到現在都能在老師的引導下聽從指令學習與操作,就是集體生活應有的效果。經過一個學期的教養(yǎng),小朋友們掌握了許多生活與學習技能,學會了自理,學會了跟著老師一起學習與游戲。綜觀孩子們的綜合能力,發(fā)現在獨立用餐、安靜傾聽能力與習慣上有待進一步培養(yǎng),尤其是獨立用餐能力。有些幼兒的體質較弱,缺乏鍛煉,為此我們加強室內外活動鍛煉,幫助幼兒增強體質,提高班級出勤率。上學期我們重點提高幼兒的動手能力,鼓勵與引導幼兒自己的事情自己做,還天天進行繪畫、折紙、涂色和剪紙訓練,現在小手靈活許多,尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀,餐前飯后都能主動閱讀,閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現象,以后會對孩子進行愛護圖書的教育與引導。

二、教養(yǎng)重點:

結合上學期教養(yǎng)內容與要求,根據小班下學期新的教養(yǎng)目標,以進一步提升孩子的各個能力,養(yǎng)成好的習慣為主要目標,開展好教養(yǎng)活動,著重對以下內容進行有效開展:

1、進一步提高幼兒的自理能力,克服依賴性,提高獨立用餐能力。

2、進一步鞏固班級常規(guī),不斷完善各個活動規(guī)則與要求,創(chuàng)建更好的班級常規(guī)與氛圍。

3、進一步加強班級特色活動開展,以特色促進師生能力的發(fā)展。

4、進一步提高幼兒的語言表達能力,能清楚、連貫地表達,會說完整話。

5、結合幼兒園陽光體育特色,進一步加強幼兒的體育鍛煉,增強其體質,教養(yǎng)健康兒童。

6、進一步提高幼兒的動手能力,繼續(xù)每天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動。

三、班級特色:

“特色”是班級的“形象大使”,“特色”凸現“班級亮點”。上學期的班級特色不是非常明顯,因為班級教養(yǎng)與管理以“一切從頭開始”的'教養(yǎng)理念,以初步建立班級常規(guī),適應集體生活,養(yǎng)成良好的學習與游戲習慣為主要目標。所以,本學期特色將在幼兒已有能力和興趣點上創(chuàng)建,主要顯現在幼兒能力提升與班級家長工作兩方面,具體內容為:

1、我有一雙“巧巧手”,主要開展折紙和泥工活動。

2、進一步以“幼兒成長冊”與“班級qq群”為載體,做好“教育家長”和“家園溝通”工作,凸現高效而新穎的家長工作理念與方法。

四、具體策略:

(一)班級教養(yǎng)與管理策略:

1、根據下學期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標,遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點,耐心、細致地做好每一件事情。

2、進一步統(tǒng)一班級三位教人員的教養(yǎng)思想與行為,協(xié)調一致做好教養(yǎng)工作。

3、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念,不斷更新教養(yǎng)環(huán)境,改進教養(yǎng)策略,使教養(yǎng)效果更有效。

4、踏踏實實開展好主題教學,促進幼兒在主題活動的學習中獲得豐富的生活與知識經驗。

5、保教人員不斷加強專業(yè)學習,以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平,以更好地勝任本職工作。

6、加強對班級“特殊”兒童的關愛與幫助,促使他們在原由基礎上有提高。

(二)班級特色教學或管理策略:

1、“我有一雙巧巧手”指導策略:

(1)進一步培養(yǎng)幼兒的折紙興趣,折紙內容從簡單到復雜,堅持天天折紙。

(2)采用“小組指導”或“強教弱”方式,鼓勵幼兒認真學折紙或相互幫助學習折紙。

(3)創(chuàng)設泥工作品展覽區(qū),引導幼兒欣賞老師的泥工作品,進一步增強泥工興趣。

(4)開展一周三次的泥工活動,多鼓勵、多表揚、多展示,提高泥工水平與興趣。

2、進一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺”管理策略:

(1)教師樹立以“小班的家長也需教育”管理理念,指導與幫助家長重視家教技能的提高,教育理念的更新,從而和老師一起共同教育好孩子。

(2)定期進行家教知識講座,主講者————班主任。

(3)利用家長會,更新家長會的開展模式,讓家長成為家長會的主人,邀請個別家長介紹家教經驗。

(4)進一步利用“幼兒成長冊”構建家園溝通的橋梁。

(5)利用班級qq群隨時與家長進行溝通與交流,及時解答家長在家教中的“疑難雜癥”。

(6)利用幼兒成長冊和家長園地,定期進行家教知識宣傳,幫助家長了解幼兒教育的各種信息。

總之,本學期希望通過家園和孩子們的共同努力,孩子的能力有提升,養(yǎng)成更好、更多的良好行為,家長的家教水平有提高,教育觀念有轉變與更新,讓班級的33名孩子都健康快樂地成長。

下學期小班班務計劃篇四

時間過得真快呀,轉眼間我們順利地進入了小班第二學期。本學期,我們班新增了幾位小朋友,希望孩子們快點適應幼兒園生活,都能高高興興地上幼兒園。多數幼兒自理能力較上學期相比,有了很大的提高,少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。在生活自理方面,還要給孩子們更多機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

經過上學期的學習生活,大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,同時社會交往能力、學習生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入集體活動,沒有形成規(guī)則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是相信通過幼兒園的學習生活,每個孩子都會有進步,為了更好的完成的工作,提高保教質,促進幼兒身心活潑、健康成長?,F將本學期工作計劃如下:

一、總目標。

本學期,我們將繼續(xù)堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,積極開展各種特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境,促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施。

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合小班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源,促進幼兒認知能力的發(fā)展。

3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協(xié)調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施:

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。

三、本學期的重要活動內容預設如下。

1、新學期家長會。

2、開展“三八婦女節(jié)”活動,讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女,知道她們很辛苦,在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

3、半日開放活動。

4、慶“六一”文藝匯演。

5、學期匯報活動。

希望小一班的每一位小寶貝在這個大家庭中健康、愉快的生活,身心都能得到發(fā)展,希望我們三位老師同心協(xié)力,在新的學期里有新的成績,陪伴孩子們一起成長。加油!

下學期小班班務計劃篇五

時光飛逝,我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然,在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。

一、班況分析:

本學期,我們班新增了幾位小朋友,經過一周的學習生活,孩子們都能高高興興地上幼兒園,自理能力較上學期相比,有了很大的提高,少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們更多機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、工作計劃:

我們將根據我園幼教工作計劃,保教結合,以素質提高為主,以創(chuàng)設良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點,我們將本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,爭取更好的成績。

三、教學內容與要求:

(1)健康領域

1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;

2、生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力;

3、知道必要的安全保健常識,學會保護自己;

4、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調、靈活。

(2)語言領域

1、樂意與人交談,講話禮貌;

2、注意傾聽對方講話,能理解日常用語;

3、能清楚的說出自己想說的事;

4、喜歡聽故事、看圖書;

5、能聽懂并會說普通話。

(3)社會領域

1、能主動的參與各種活動,有自信心;

2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感;

5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(4)科學領域

1、對周圍的事物、現象感性趣,有好奇心和求知欲;

2、能運用各種感官,動手動腦,探究問題;

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;

5、愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

(5)藝術領域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;

2、喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現自己的情感和體驗;

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

四、家園共育:

1、按時發(fā)放家園聯系冊,讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、通過家園聯系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。

3、每周及時更換家園聯系欄,做到家園互通信息。

4、幼兒不來園及時家訪,了解情況。

5、結合主題定期開展親子活動,家長開放日活動。

[小班下學期的班務計劃]

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下學期小班班務計劃篇六

小小班幼兒經過半年的常規(guī)訓練,逐步適應幼兒園集體生活,老師對這部分幼兒已比較熟悉,但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉,為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段,特制定班教養(yǎng)工作計劃如下:

一、班級情況分析:

1、本班共有幼兒35名,其中男22名女13名,新入園的11名幼兒,都在2--3歲,大部分孩子是獨生子女,作為班主任,對孩子的年齡特點,性格愛好要掌握的一清二楚,為全面發(fā)展幼兒素質,根據本班的實際情況,幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。

2、小小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育,經過半年的觀察,他們都有自己的愛好與特點:(1)多數孩子會使用簡單的禮貌用語,但語言表達能弱,有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往,不合群。(2)大部分孩子生活自理能力較差,這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。(3)作為小小班來說班額比較大,相對調皮孩子多,有的好動、有的說臟話,針對這種情況就需要教師加強教育,使各種不良習慣有所好轉。(4)針對農村孩子衛(wèi)生差:指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等,教師利用每周一查衛(wèi)生,給幼兒剪指甲,每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、經過近半年的訓練,幼兒口吃,吐字不清,這一情況經過老師的努力有了很大改變,提高了孩子的口語表達能力,教師會著重訓練他們的普通話,從一個字一句話開始,讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發(fā)音。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎。

二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃1、繼續(xù)對幼兒進行小小班常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,具有基本的生活自理能力。

2、教學方面:以新教材主題活動為依據整合五大領域,將教育活動與游戲,生活活動環(huán)境創(chuàng)設,家庭與社會教育,評價指南融為一體,重視教育評價的發(fā)展性功能,從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域:能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語,學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

3、健康領域:基本適應集體生活,基本消除入園焦慮和分離焦慮,對幼兒園產生安全感和信賴感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識,養(yǎng)成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。

4、社會領域:了解幼兒園,愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲,能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣,樂意招呼和應答他人,學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規(guī),初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

5、科學領域:在成人的引導下能發(fā)現周圍環(huán)境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動,學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特征,學習簡單的比較、分類。愿意親近大自喜愛動植物,自覺愛護周圍的動植物。

6、藝術領域:在成人的引導下,能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物,喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌,喜歡做韻律活動和進行簡單的節(jié)奏樂演奏,樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動。能借助動作表情、語言等方式,初步感受和表達對藝術作品的理解,有做出各種形式的藝術作品的愿望和興趣。

三、家長工作:

幼兒園教育不僅是幼兒園的教育,而是家庭教育,幼兒園教育與社區(qū)教育三者結合起來的系統(tǒng)工程這三者中,家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育,幼兒園教育與家庭教育兩者同步,為教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動:

1、幼兒入園、離園,教師要熱情接待家長,歡送家長。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做,并讓幼兒做一些力所能及的家務事。

3、組織不定次數的家訪,教師宣傳幼兒教育的政策法規(guī),家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。

4、制定好家園聯系冊。雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯系的方式,加強幼兒園與家園的聯系,語言誠懇、細膩。

5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑,讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規(guī)要求,取得家長的支持和配合。

6、訂好通訊錄,加強電話聯系,增強家園共育。

7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動,邀請家長參加。

8、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。

9、好幼兒園家長聯系工作,雙方共同努力,讓孩子得到全面發(fā)展。

四、戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分,擔負著增強幼兒體質,促進幼兒身心全面發(fā)展的重要性,市托幼辦創(chuàng)設"八個一"活動中,小小班比較適合玩沙包,玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量,制定好計劃,設計好方案,并根據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質,才能達到預期的效果,每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動。

組織學習,轉變觀念,教師是活動的組織者和指導者,教師應在沙包活動中做到:

(1)先讓幼兒自由玩沙包培養(yǎng)幼兒的興趣。

(2)師幼一起探索沙包的各種玩法,先從簡單的玩法開始,逐步深入。

(3)幼兒掌握一定的技能技巧以后,以各種形式開展活動如:做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。

通過玩沙包活動,既可調節(jié)幼兒的運動負荷和心理負荷,可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動,整個活動內容既豐富多彩,生動活潑,又可照顧到幼兒體質的差異五、教幼兒認識漢字寶寶、作本班的實驗課題,即特色教育。并適當添加英語教學。為了進一步探索科學的幼兒識字方法,充實實驗教學理論,提出了開展小小班識字實驗與設想,其目的是通過實驗,培養(yǎng)幼兒的智力,使幼兒得到全面充分的發(fā)展,在此實驗過程中教師繼續(xù)采用(1)字卡法:從幼兒最熟悉,最感興趣的事物制作相應的漢字卡片,每周2節(jié)識字課。(2)隨機識字法:把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片,教幼兒認讀。(3)聽讀法:每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘,在錄音的基礎上跟讀,讓幼兒增強記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教育,得到了美的熏陶,并建議家長為孩子創(chuàng)造一個文明識字的環(huán)境,做到家園配合教育同步進行。

五、作為班主任要以教育活動教材為依據,大膽進行教學改革,適當進行各個領域的整合,因地制宜的實施教育,組織好幼兒的一日活動,形式多樣,動靜交替科學合理。總之,班主任工作事無巨細,盡量做到面面俱到,關心愛護每一位幼兒,使每一位幼兒均衡發(fā)展,健康快樂的度過每一天。

下學期小班班務計劃篇七

徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下:

一、總目標。

平,用心引導,把握好教育的時機,并組織生動,搞笑的教學計劃,為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施。

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源,促進幼兒認知潛質的發(fā)展。

同時幫忙幼兒認識一些基本圖形并會嘗試圖形的匹配。

備。

(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施:

1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時刻。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(三)加強班級常規(guī)管理,構成良好常規(guī);具體措施如下:

兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、用心配合幼兒園任務開展各項工作。

(四)安全教育。

1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動資料。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。

(五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家狀況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發(fā)展。

以輔導,復習。

3、認真填寫《家園聯系手冊》,從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發(fā)展班級特色。具體措施:

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。

2、區(qū)域活動投放充足的材料,以便幼兒在活動中自由選取。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合,布置主題活動墻飾。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合,做好課題的實施和開展工作。

三、本學期的重要活動資料預設如下。

1、完善環(huán)境布置。

2、選取主題教學資料。

3、做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學秩序,開展午間操、早操活動。

1、開展主題“我們吃什么”。

2、開展“三八婦女節(jié)”活動,讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女,知道她們很辛苦,在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

4、對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習慣的培養(yǎng)。

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動。

3、開展春游活動。

4、對幼兒進行安全教育。

5、向幼兒宣傳奧運小知識,認識五福娃。

6、排練迎“六一”節(jié)目。

1、開展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假安全教育。

3、繼續(xù)排練六一節(jié)目。

六、七月份:

1、開展主題“奇妙的水”。

2、慶“六一”活動。

3、興趣小組成果展示。

4、期末安全教育工作。

5、班級工作總結。

6、開展主題“夏天到”:

(1)夏天真熱;。

(2)消暑辦法多;。

(3)夏日好時光;。

四、特色班的實施計劃。

的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣,只要有了興趣孩子們都能學好。

下學期小班班務計劃篇八

時光飛逝,我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、的希望。當然,在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。

一、班況分析:

本學期,我們班新增了幾位小朋友,經過一周的學習生活,孩子們都能高高興興地上幼兒園,自理能力較上學期相比,有了很大的提高,少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們更多機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

本班特點及主要表現。

1、優(yōu)勢表現。

1)大多幼兒會用普通話交談,會安靜聽故事,用簡短的語句表達自己的意思。

2)大部分幼兒已基本適應集體生活,對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

3)大部分幼兒能控制自己的大小便,有困難會主動要求幫助。

4)對新奇的事物表現出好奇和探索,有初步的探究意識。

5)愿意表現自己,喜歡唱歌、畫畫等活動。

6)大部分幼兒已學會了調整自己的行為,能遵守一些集體游戲規(guī)則。

7)具有很強的運動能力,喜歡參加各種體育活動。

2、弱勢因素分析。

1)幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性,遇到困難容易退縮。

2)還未形成良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣,能自己吃飯,但需要喂,會脫下衣服,但不是很會整理衣服。

3)還有不少幼兒挑食,對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

4)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,容易發(fā)生沖突。

5)幼兒的自我保護意識很弱,不會主動休息和喝水等,容易到危險的地方去。

3、個別幼兒情況。

1)個別幼兒屬過敏性體質,對飲。

食的要求很高,需每天每時注意觀察與提供幫助。

2)個別幼兒出現超體重,需要控制和合理安排飲食,給予一定的體能訓練等。

3)個別幼兒控制能力較差,經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。

4)個別幼兒的語言能力相對較差,需要給予必要的引導與幫助。

5)個別幼兒的性格較內向,需要教師多關心、呵護他。

二、工作計劃:

我們將根據我園幼教工作計劃,保教結合,以素質提高為主,以創(chuàng)設良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點,我們將本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,爭取更好的成績。

三、教學內容與要求:

1、健康領域。

1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;

2、生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力;

3、知道必要的安全保健常識,學會保護自己;

4、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調、靈活。

2、語言領域。

1、樂意與人交談,講話禮貌;

2、注意傾聽對方講話,能理解日常用語;

3、能清楚的說出自己想說的事;

4、喜歡聽故事、看圖書;

5、能聽懂并會說普通話。

3、社會領域。

1、能主動的參與各種活動,有自信心;

2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感;

5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4、科學領域。

1、對周圍的事物、現象感性趣,有好奇心和求知欲;

2、能運用各種感官,動手動腦,探究問題;

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;

5、愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

5、藝術領域。

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;

2、喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現自己的情感和體驗;

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

四、家園共育:

1、按時發(fā)放家園聯系單,讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、通過家園聯系單讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。

3、每周及時更換家園聯系欄,做到家園互通信息。

4、幼兒不來園及時電訪,了解情況。

五、具體工作安排:

1、主題活動:我們吃什么。

2、節(jié)日教育:“三八”婦女節(jié)。

3、健康教育:講衛(wèi)生不生病。

4、科學探索動:我們來種植。

5、美術創(chuàng)作:美麗的風箏。

6、音樂欣賞:好媽媽。

7、發(fā)放家園聯系單。

1、主題活動:青青小草。

2、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”

3、社會與健康:身體動一動。

5、科學探索:神奇的水。

6、美術創(chuàng)作:親親熱熱一家人。

7、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動。

1、主題活動:寶寶和媽媽。

2、“五一”勞動節(jié)慶?;顒印?/p>

3、社會與健康:你會怎樣做。

4、科學探索:怎樣才涼快。

5、美術創(chuàng)作:開心好朋友。

6、音樂欣賞:我的動物朋友。

7、準備慶“六一”節(jié)目。

1、主題活動:小兔兒乖乖、奇妙的水。

2、家園共慶“六一”。

3、節(jié)日教育:端午節(jié)。

4、科學探索:水變牛奶。

5、實踐活動:甜甜的瓜。

6、美術創(chuàng)作:兒童節(jié)真快樂。

7、安全教育:游泳去、太陽火辣辣。

1、幼兒發(fā)展情況測查評價。

2、班務、個人工作總結。

3、幼兒離園安全教育。

下學期小班班務計劃篇九

堅持以《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為指導思想,師生間形成一種平行的、雙向的、互相支持的合作者的關系。做到真正尊重孩子,以理服人,以情動人。團結本班老師,共同探討好的教育方法,制定切實可行的計劃,發(fā)掘每個幼兒的潛力,讓幼兒開心健康成長。

在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,幼兒自我服務能力普遍較低,自己穿脫衣褲較為困難,在游戲中,自我保護意識不強。交往方面:多數幼兒比較活潑,不認生,但有個別幼兒比較內向,受獨處,很少與朋友一起玩。個性特征:多數幼兒逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,部分幼兒信賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。

1、幼兒生活管理方面。

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導,能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,餐后會擦嘴,能安靜入睡,在老師幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

2、教育管理方面。

根據本班幼兒的實際水平和興趣,結合《綱要》精神,確立相應的教育目標要求和教育內容及形式,我們將在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒園發(fā)展的各個方面。在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與,主動學習,鼓勵他們動手操作。

3、德育工作方面。

讓幼兒集體生活中的情緒愉快;樂意和同伴一起游戲,不獨占玩具,愛父母、愛老師,不任意發(fā)脾氣;樂意與人交往,學習互助,分享;懂得自己的事情自己做,為自己的勞動成果感到快樂。

(一)常規(guī)工作。

1、班級衛(wèi)生保健管理。

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到照顧,身心得到健康發(fā)展。

2、幼兒安全管理與教育。

結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

3、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

(二)教學活動。

1、多肯定鼓勵幼兒,耐心地引導幼兒,在堅持正面教育的基礎上,因材施教,注重個別教育和整體教育有機結合在一起。

2、制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。

3、合理利用分組、集體、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。

(三)家長工作。

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長的接觸,了解和介紹幼兒的情況,相互溝通提出建議。

2、運用家園聯系冊,隨時與家長取得聯系。

下學期小班班務計劃篇十

本學期我班新增新生1名,有一名幼兒轉園,共有幼兒32名,其中男小朋友16名,女小朋友16名,xxxx年8月以后出生的幼兒兩名。通過上學期的活動及平時的'觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解,以下是具體的分析:

身體發(fā)展方面:

在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1、大肌肉動作:幼兒能較協(xié)調地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。

2、小肌肉動作:多數幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3、生活能力:幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

4、自我保?。河螒蛑?,自我保護意識不強;季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。

認知發(fā)展:

1、智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區(qū)分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2、語言能力:學會了用短句表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清。

3、自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

4、數學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。

社會性發(fā)展:

1、品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家。

2、交往能力:多數幼兒比較活潑,不認生。但有個別幼兒比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。

3、情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

4、個性特征:與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。

(1)幼兒生活管理方面:

3、能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

(2)教育管理方面:

語言。

1、能夠安靜傾聽他人說話,不插嘴,且樂意說普通話。

2、能在教師的引導下圍繞某一實物、圖片或情景進行談話或講述。

3、喜歡閱讀,能說出兒童圖畫書的主要內容,感受不同的文學體裁,初步體驗文學作品的文學美。

科學。

1、愿意觀察周圍常見自然現象的明顯特征,獲取粗淺的科學經驗。

2、萌發(fā)探索自然現象的興趣,樂意參與制作活動,體驗活動的樂趣。

3、愿意用詞語或簡單的句子描述事物的特征和自己的發(fā)現,與同伴、老師交流。

4、通過目測等簡單方法,比較物體形狀大小和熟練差別。

社會。

1、能夠合理、清楚地表達自己的要求和愿望。

2、對周圍的社會生活有好奇心,能夠愉快地參與各項活動。

3、能夠了解一些社會生活中的最基本的規(guī)則。

藝術。

1、幼兒能在音樂活動中體驗表達、創(chuàng)造、交流的快樂。

2、幼兒能以正確的姿勢自然地歌唱,能用目光、表情、姿態(tài)、動作與同伴交流,能欣賞較典型的不同音樂的情趣。

3、注意力參與欣賞、繪畫及手工活動,愿意嘗試各種手工工具和材料,養(yǎng)成良好的手工活動習慣。

4、初步運用線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形)表現日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

健康。

1、養(yǎng)成勤剪發(fā)、洗頭、洗澡、剪指甲的習慣。

2、初步認識身體的器官,懂得簡單的保護方法。

3、過馬路、乘坐交通工具能注意安全。

4、能輕松自然地向前、向上、向下跳。

(3)家長工作方面:

1、了解幼兒在園活動的一日流程,知道幼兒園課程的安排與設置,了解班級活動開展的情況。

2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理能力的培養(yǎng)、知識經驗的豐富和物質材料的提供。

3、做好主題反饋工作。

4、支持和配合參與幼兒園教育活動,提供社區(qū)資源進行教育活動。

(1)常規(guī)工作:

1、班級衛(wèi)生保健管理:

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

2、幼兒安全管理與教育:

結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

3、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

(2)教學活動:

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。

(3)家長工作:

日常性的家長工作:

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

2、運用《幼兒發(fā)展情況——觀察記錄與評析》表,隨時與家長取得聯系,交換主題開展情況的意見,互通情況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

4、發(fā)放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的情況。

階段性的家長工作:

1、家訪:

完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

2、家長開放日:

請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

1、好開學準備工作。

2、常開展一日活動,抓好幼兒的一日常規(guī)。

1、初測查幼兒的身高體重。

2、合主題開展飼養(yǎng)小動物的活動,如:小雞、小金魚等。

3、合“植樹節(jié)”開展種植活動,進行愛護環(huán)境教育。

4、結合“三八節(jié)”開展愛媽媽的活動。

5、強化幼兒的一日常規(guī),鼓勵幼兒爭奪流動紅旗。

6、向家長發(fā)放進班上課的調查表。

1、結合“春天”的主題,開展系列活動。

2、和孩子們共同走進社區(qū),一起去尋找春天的秘密。

3、準備策劃雙休日“家園同樂”親子活動。

4、向家長開發(fā)半日活動。

5、和愿意進班上課的家長共同備課、收集上課的資料。

6、和幼兒共同創(chuàng)設主題環(huán)境。

1、續(xù)豐富主題環(huán)境,充分體現幼兒的參與性。

2、完成雙休日“家園同樂”親子活動。

3、結合“五一勞動節(jié)”開展“自己的事情自己做”活動。

4、準備和開展“六一”系列活動。

1、展以“夏天”為主題的系列活動。

2、做好夏季防暑、防蚊工作,提醒幼兒多飲水。

3、評估幼兒發(fā)展情況,測查幼兒的身高、體重、視力。

4、寫好幼兒的評語,做好班級總結工作。

下學期小班班務計劃篇十一

本班現有幼兒39名,經過半年的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按照老師的信號進行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,孩子喜歡開展角色扮演游戲,喜歡玩“娃娃家”,喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動,喜歡音樂游戲,且已有一定的規(guī)則意識。

1) 大多幼兒會用普通話交談,會安靜聽故事,用簡短的語句表達自己的意 思。

2) 大部分幼兒已基本適應集體生活,對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

3) 大部分幼兒能控制自己的大小便,有困難會主動要求幫助。

4) 對新奇的事物表現出好奇和探索,有初步的探索意識。

5) 愿意表現自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。

6) 大部分幼兒已學會了調整自己的行為,能遵守一些集體游戲規(guī)則。

7) 具有很強的運動能力,喜歡參加各種體育活動。

本班特點及主要表現——弱勢因素分析

1) 幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性,遇到困難容易退縮。

2) 有少數幼兒挑食,對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

3) 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,容易發(fā)生沖突。

4) 幼兒的自我保護意識很弱,不會主動休息和喝水等,容易到危險的地方去。

1) 個別幼兒屬于過敏性體質,對飲食的要求很高,需每天每時注意觀察與提供幫助。

2) 個別幼兒出現超體重,需要控制和合理安排飲食,給予一定的體能訓練。

3) 個別幼兒控制能力較差,經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。

4) 個別幼兒的語言能力相對較差,需要給予必要的引導與幫助。

5) 個別幼兒的性格較內向,需要教師多關系、呵護他。

平時的接觸與家訪中我們了解到,家長的文化層次普遍很高,不僅在對孩子的教育上舍得投資,而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人、保姆,勢必對孩子的了解減少,并出現教育子女中教育觀念的偏差。

我班有三位老師,其中我作為主班工作經驗雖不是很長,但我工作認真,能夠勇于承擔班里的各項工作,協(xié)調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。葉老師雖參加工作不久,但對待工作熱情高,思想活躍,具備承擔各種活動的能力,教態(tài)端正,能被幼兒接受和喜歡。李老師參加工作多年,剛聘位為本園保健醫(yī)生,但對沒項工作都做得很到位,熟悉了幼兒園的健康保健知識,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

1、 重點做好保教結合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方便得到發(fā)展。

2、 幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境,養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

3、各方面的具體內容要求

(一) 對園計劃的貫徹

1、 按時參加園里的政治、業(yè)務學習。

2、 按時完成各項計劃。

3、 努力自學,更新觀念,提高教育技能。

(二) 家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯系手冊、園訊通等活動,使家長了解幼兒在園的情況,有針對性地向家長提出一些合理的建議,在家長的'配合下實現家園共育,促使幼兒全面發(fā)展。

(三) 班級目標管理

1、 入園管理。

正確對待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長放心。

為幼兒提供符合其需要的物質、精神環(huán)境,使幼兒可以得到新的滿足,產生對教師的信任。

2、 常規(guī)管理。

根據幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標。

將管理目標和班級計劃指定聯系起來。

保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面,顏色鮮艷,采用小動物圖案,使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”例如:小象吃飯,小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家及建構區(qū),其它玩具的班房不再分分割區(qū)域,這樣既照顧了幼兒的安全,又使幼兒更便于和小朋友進行交往,同時滿足幼兒注意時間短,常更換玩具的需要。

2、建立一定的常規(guī),學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學,愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動,通過一些安全、易學玩法的戶外材料促使幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經意感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心很探索欲望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期,給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境,促使幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不要急,學說完整句。

b) 班級的協(xié)作,通過交接班本、班務會等形式,做好班里的協(xié)作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發(fā)揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策能力做好工作。

下學期小班班務計劃篇十二

本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。

本班現有36名幼兒,男孩24名,女孩12名,其中有12名新插班生。通過一學期的家園配合,大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好,從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課,這些可愛的小天使象散落的珍珠,已被穿成了一串美麗的項鏈。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強紀律教育,努力做好班級保教工作。培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎上進一步得到發(fā)展。

以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨,以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩(wěn)定發(fā)展觀為指導,積極做好幼兒教育工作。根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求,完成具有本班特點的教學任務。

根據小班幼兒的興趣和發(fā)展目標制定好教學計劃,合理利用各種資源,有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位,在日常生活中,引導幼兒積極觀察和思考,培養(yǎng)幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展,多為他們創(chuàng)造表現的機會,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

(一)、堅持不懈,培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣

小班幼兒年齡小,思維能力和自控能力還不完善,所以,對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上。對幼兒的正面行為和點滴進步,我都應積極鼓勵,充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人,一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此,我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模,為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī)的制定,采用他們的合理化建議,這樣更有利于常規(guī)要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

(二)重視幼兒語言能力的培養(yǎng)

1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來,讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

皮亞杰認為:語言是思維的工具,是為思維服務的。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程,只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量,孩子在運用語言的時候爆發(fā)力才會很強。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯,可就是很少見孩子們去使用它們,孩子們的語言表達進步不快,原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來,讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

2、通過欣賞各種文學作品,提升語言的敏感性。

3、在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中,注意引導幼兒進行語言交往

小班幼兒年齡小,要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”,也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創(chuàng)設家庭式的氛圍,與幼兒平等相處,尊重每個幼兒,積極鼓勵,引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時,教師總是認認真真地聽,熱情地與幼兒對話,并能善于將話題稍作延長,幼兒解除了緊張心理,就越來越敢說,越來越愿意說了。其次利用自由活動時間,給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講,多與同伴講,老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

(三)探索從結構游戲入手,發(fā)展幼兒的非智力因素。

首先,對本班的幼兒的結構活動進行細致的分析,做到心中有數,使活動的開展有的放矢,制訂一學期的結構游戲總目標,并認真做好每一次活動的記錄,做到月頭有分目標,月終有小結,活動前有目標,活動后有反饋,從而確?;顒拥挠行蜷_展,每次活動后的反饋,記錄小朋友的活動情況。

在幼兒結構游戲的開展過程中,也是老師的教育觀念的轉變過程。在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中,常規(guī)是基礎、前提,更不用講在結構游戲中的作用了,所以,本學期的結構游戲首先是在游戲常規(guī)培養(yǎng)中開始。在結構游戲的教學中我們采取意愿游戲與主題游戲相結合,在意愿結構活動中,引導幼兒進行自由構造,在這個階段中,主要是培養(yǎng)幼兒對結構的愛好,樂意參加結構活動,并在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱,然后在將主題滲透到活動中,最后嘗試逐步過渡到看圖游戲,培養(yǎng)幼兒的空間思維能力四)、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學。

由于幼兒年齡較小,對事物、語言的理解能力較差,我們將積極探索借助電教手段的優(yōu)勢,結合教學內容的需要,合理選擇電教器材,并制作一些實用的課件來輔助教學,整合各種教育資源,將知識點簡單化,讓幼兒在玩中學,豐富學習形式,增強幼兒的學習興趣。同時繼續(xù)完善和不斷更新工作博客,積極參與幼兒園網絡教研課題的研究。

協(xié)助保育員搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

同時加強幼兒的衛(wèi)生教育。重點強調個人衛(wèi)生:不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒,發(fā)現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

詳見班級德育工作計劃。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?;顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長。

1、根據本班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認真填寫幼兒成長檔案冊,使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、 向家長推薦教育資料(早期教育家教版),鼓勵家長積極參加家園活動,為教育活動提供資源。

4、 請家長參與班級環(huán)境布置并策劃,幫助收集材料。

5、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時與家長溝通。

6、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系,及時交流幼兒的生活學習情況。

7、開展家園共育活動,尋找合適機會請家長走進課堂,通過各種途徑達到家園教育同步。

三月份:

1、做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

2、完成各類計劃。

3、開展活動主題:

4、編排早操,參加操節(jié)比賽

5、參加語言說課比賽

6、配合醫(yī)務室做好幼兒接種登記工作

四月份:

1、對個別幼兒進行家訪,與家長交流育兒經驗。

2、更換區(qū)域活動材料,提供半成品和廢品。

3、組織幼兒進行春游活動。

4、師幼互動,共同布置主題墻,體現童趣和主題特征。

五月份:

1、 結合五一,對幼兒進行愛勞動教育,引導幼兒學習自己的事情自己做。

2、開展主題活動

3、準備“六一”慶祝活動

六月份:

1、開展慶“六一”活動

2、參加園內班班優(yōu)活動評比

3、開展主題活動

4、總結學期工作,撰寫論文。

七月份:

1、全面評估幼兒發(fā)展情況,認真填寫《幼兒手冊》

2、復習本學期教學內容

3、清點財產

希望在我們三位老師的共同努力下,繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點,改正孩子的缺點,在新學期中再接再厲,使孩子能全面、快樂的成長。

下學期小班班務計劃篇十三

一、班況分析:

(1)班級人數:

本學期來了兩名新的小男生,共有33名,還有兩名“特殊兒童”。其中女生17名,男生16名,男生女生分布均勻。

(2)班級氛圍:

上學期以構建“安全、舒適、溫暖、幸?!钡陌嗉w為核心,營造一種溫馨、和諧的班級與心理環(huán)境,讓幼兒天天快樂地生活在溫暖舒適的小五班這個集體里。

(3)能力現狀:

經過小班上學期的用心教養(yǎng),孩子們的生活自理、動手能力、動作發(fā)展以及語言表達能力等都有很大的進步。孩子們從剛入園時的不適應集體生活,不懂得遵守集體常規(guī)到現在都能在老師的引導下聽從指令學習與操作,就是集體生活應有的效果。經過一個學期的教養(yǎng),小朋友們掌握了許多生活與學習技能,學會了自理,學會了跟著老師一起學習與游戲。綜觀孩子們的綜合能力,發(fā)現在獨立用餐、安靜傾聽能力與習慣上有待進一步培養(yǎng),尤其是獨立用餐能力。有些幼兒的體質較弱,缺乏鍛煉,為此我們加強室內外活動鍛煉,幫助幼兒增強體質,提高班級出勤率。上學期我們重點提高幼兒的動手能力,鼓勵與引導幼兒自己的事情自己做,還天天進行繪畫、折紙、涂色和剪紙訓練,現在小手靈活許多,尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀,餐前飯后都能主動閱讀,閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現象,以后會對孩子進行愛護圖書的教育與引導。

二、教養(yǎng)重點:

結合上學期教養(yǎng)內容與要求,根據小班下學期新的教養(yǎng)目標,以進一步提升孩子的各個能力,養(yǎng)成好的習慣為主要目標,開展好教養(yǎng)活動,著重對以下內容進行有效開展:

1、進一步提高幼兒的自理能力,克服依賴性,提高獨立用餐能力。

2、進一步鞏固班級常規(guī),不斷完善各個活動規(guī)則與要求,創(chuàng)建更好的班級常規(guī)與氛圍。

3、進一步加強班級特色活動開展,以特色促進師生能力的發(fā)展。

4、進一步提高幼兒的語言表達能力,能清楚、連貫地表達,會說完整話。

5、結合幼兒園陽光體育特色,進一步加強幼兒的體育鍛煉,增強其體質,教養(yǎng)健康兒童。

6、進一步提高幼兒的動手能力,繼續(xù)每天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動。

三、班級特色:

“特色”是班級的“形象大使”,“特色”凸現“班級亮點”。上學期的班級特色不是非常明顯,因為班級教養(yǎng)與管理以“一切從頭開始”的教養(yǎng)理念,以初步建立班級常規(guī),適應集體生活,養(yǎng)成良好的學習與游戲習慣為主要目標。所以,本學期特色將在幼兒已有能力和興趣點上創(chuàng)建,主要顯現在幼兒能力提升與班級家長工作兩方面,具體內容為:

1、我有一雙“巧巧手”,主要開展折紙和泥工活動。

2、進一步以“幼兒成長冊”與“班級qq群”為載體,做好“教育家長”和“家園溝通”工作,凸現高效而新穎的家長工作理念與方法。

四、具體策略:

(一)班級教養(yǎng)與管理策略:

1、根據下學期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標,遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點,耐心、細致地做好每一件事情。

2、進一步統(tǒng)一班級三位教人員的教養(yǎng)思想與行為,協(xié)調一致做好教養(yǎng)工作。

3、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念,不斷更新教養(yǎng)環(huán)境,改進教養(yǎng)策略,使教養(yǎng)效果更有效。

4、踏踏實實開展好主題教學,促進幼兒在主題活動的學習中獲得豐富的生活與知識經驗。

5、保教人員不斷加強專業(yè)學習,以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平,以更好地勝任本職工作。

6、加強對班級“特殊”兒童的關愛與幫助,促使他們在原由基礎上有提高。

(二)班級特色教學或管理策略:

1、“我有一雙巧巧手”指導策略:

(1)進一步培養(yǎng)幼兒的折紙興趣,折紙內容從簡單到復雜,堅持天天折紙。

(2)采用“小組指導”或“強教弱”方式,鼓勵幼兒認真學折紙或相互幫助學習折紙。

(3)創(chuàng)設泥工作品展覽區(qū),引導幼兒欣賞老師的泥工作品,進一步增強泥工興趣。

(4)開展一周三次的泥工活動,多鼓勵、多表揚、多展示,提高泥工水平與興趣。

2、進一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺”管理策略:

(1)教師樹立以“小班的家長也需教育”管理理念,指導與幫助家長重視家教技能的提高,教育理念的更新,從而和老師一起共同教育好孩子。

(2)定期進行家教知識講座,主講者————班主任。

(3)利用家長會,更新家長會的開展模式,讓家長成為家長會的主人,邀請個別家長介紹家教經驗。

(4)進一步利用“幼兒成長冊”構建家園溝通的橋梁。

(5)利用班級qq群隨時與家長進行溝通與交流,及時解答家長在家教中的“疑難雜癥”。

(6)利用幼兒成長冊和家長園地,定期進行家教知識宣傳,幫助家長了解幼兒教育的各種信息。

下學期小班班務計劃篇十四

1.利用各種形式的活動來穩(wěn)定幼兒的情緒,使他們盡快適應幼兒園的生活。

2.培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)和行為習慣。

3以飽滿的工作熱情和勇于創(chuàng)新的工作精神,認真完成上級交給的各項工作任務。

1.完成省編語言小班下(1---4冊)

2.完成《韻語識字》1-6課,認讀韻文中的高頻漢字。

3完成《快樂英語1》。

4.音樂:每周一首兒歌。

5.美術:完成《幼兒園快樂詩畫》。

6.手工制作:發(fā)揮了寶寶的想象力,有培養(yǎng)了寶寶的動手能力。

1.玩具、桌椅、等用具保持清潔,定期消毒,達到衛(wèi)生標準。

2.室內及時通風,溫度適中,保證幼兒每天戶外活動時間。

3.引導幼兒每天多喝水,做到隨渴隨喝。

4.做到一摸、二看、三問、四查,發(fā)現異常問題及時解決。

5.根據氣溫變化提醒家長為孩子更換被褥。

1.在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.引導幼兒有序的喝水、洗手、入廁。

3.引導幼兒良好的安靜就餐習慣。(就餐時不說話、不撒飯、不挑食)

4.在戶外活動、早操時,聽從老師的指令。

1.強化安全管理,加強“安全第一”的意識。做到事事講安全,發(fā)現不安全隱患,及時處理,確保幼兒的人身安全。

2.把好晨檢關,做好全日觀察記錄,服藥記錄。

3.隨時清點人數,做好交接班工作。

4.午休時隨時檢查,防止意外事故的發(fā)生。

5.隨時關注幼兒,教育幼兒不去危險的地方,不摸危險的東西。

6.教育幼兒在活動時相互關心,懂得謙讓,友好的與伙伴相處。

1.通過家訪,了解每個幼兒的生活習慣,個性,家長教育方法,及家庭教育環(huán)境。

2.通過電話、早晚接待中、與及時與家長溝通,發(fā)現問題及時解決。

3.向家長推薦好的育兒方法,提高家長的,達到家園共育的目的,使幼兒得到全面的發(fā)展。

4.召開家長會,利用節(jié)假日進行親子活動。

5.通過家長會,反饋家長對家園工作的建議、意見,溝通家園聯系,向社會宣傳幼兒園的作用,促進幼兒園的進一步發(fā)展。

下學期小班班務計劃篇十五

時間如流水一般快,新的一學期即將開始,在新的學期我們兩位老師將盡最大能力教好本班幼兒的生活及知識教育,本學期計劃如下:

班況分析。

本班共有30名幼兒,只有6名是新生,但是他們也都是上過幼兒園的,所以本學期和上學期比較要好管理的多,他們能很快適應本班的活動常規(guī)。

班務管理方面。

1.認真保管好本班物品:教具要用完收好,防止損壞、丟失。保管好本班錄音機、碟機。保管好蒙氏教具,防止損壞,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣.

2.做好藥品記錄、周計劃、交接班記錄,每天出示“今日內容”和作業(yè)練習。

3.加強學習,??从捉汤碚摃粩嗵岣咦约旱睦碚撍?,堅持每月寫二篇教育隨筆。

教育教學方面。

1.培養(yǎng)良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)認識自己杯子、毛巾、床的標記。

(2)能安靜午睡,不吵醒別人。

(3)培養(yǎng)良好的進餐習慣,能自己吃飯等。

(4)會自己脫衣褲,自己入廁。

2.培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中。

(2)愛護幼兒園的玩具,不與其他人爭吵。

(3)學會用語言表達自己的意愿,能用語言和同伴、老師進行交流。

3.安全工作。

(1)抓好一日常規(guī),生活各個環(huán)節(jié)隨時觀察,消除不安全隱患.

(2)做好安全宣傳工作,在平時多教育幼兒不到危險地方玩,不摸危險物品,不玩火、電、戶外活動不追逐。

(3)學習自我保護,不和陌生人走,不吃陌生人給的東西,遇到困難要求救。

家長工作。

1.教師與家長進行交流,了解幼兒在家、園的表現情況,隨機教育。

2.個別交流,對個別幼兒多進行深層了解,家訪或電話了解,促使幼兒更全面發(fā)展。

3通過家長開放日活動,促進家園共育.

各項活動。

三月份:接收新入托幼兒,穩(wěn)定幼兒情緒.抓緊常規(guī)教育.

四月份:中旬準備教學觀摩活動.下旬準備“家長開放日”活動.

五月份:準備六一節(jié)目.

六月份:教學匯報表演,幼兒興趣班匯報.

七月份:工作總結.填寫家園聯系手冊.

下學期小班班務計劃篇十六

經過上學期的學習生活,大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,同時社會交往潛質、學習生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手潛質差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入群眾活動,沒有構成規(guī)則意識,群眾活動的時候,喜愛自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是堅信透過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長?,F將本學期工作計劃如下:

本學期,我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神,堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,發(fā)奮為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境,促進其健康、自由、快樂地發(fā)展?!队變航逃笇ЬV要》精神,從過去式的組織者,講授者,轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?,合作者和引導者。根據我班幼兒的實際狀況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點,時時加以對照,了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,用心引導,把握好教育的時機,并組織生動,搞笑的教學計劃,為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施。

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源,促進幼兒認知潛質的發(fā)展。

3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協(xié)調,同時幫忙幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據潛質強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施:

1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時刻。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(三)加強班級常規(guī)管理,構成良好常規(guī);具體措施如下:

1、根據本班的狀況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理、科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、用心配合幼兒園任務開展各項工作。

(四)安全教育。

1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動資料。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。

(五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家狀況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發(fā)展。

2、每兩周更換“家長園地”資料,資料的選取體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的資料對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導,復習。

3、認真填寫《家園聯系手冊》,從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發(fā)展班級特色。具體措施:

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。

2、區(qū)域活動投放充足的材料,以便幼兒在活動中自由選取。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合,布置主題活動墻飾。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合,做好課題的實施和開展工作。

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