總結(jié)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中必不可少的一環(huán)。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要一定的技巧和方法。首先，我們要深入思考和回顧過去的經(jīng)歷和體驗(yàn)，從中梳理出自己的收獲和領(lǐng)悟。其次，我們要對(duì)這些收獲和領(lǐng)悟進(jìn)行歸納和總結(jié)，突出重點(diǎn)，形成一個(gè)有邏輯和條理性的結(jié)構(gòu)。最后，我們要注意語言的表達(dá)和文字的組織，力求簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和啰嗦，讓人一目了然。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)他人的心得體會(huì)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，從而在自己的寫作中不斷提升。每一篇范文都有其獨(dú)到之處和不一樣的觀點(diǎn)，可以幫助我們開闊思維，發(fā)現(xiàn)更多的想法和感悟。大家一起來看看，相信一定會(huì)有所收獲和啟發(fā)。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
化學(xué)寒假作業(yè)是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)必不可少的一部分，通過寫化學(xué)寒假作業(yè)，我對(duì)化學(xué)的知識(shí)有了更深入的了解，同時(shí)也感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。在寫化學(xué)寒假作業(yè)的過程中，我遇到了一些困難，但通過不斷努力和探索，我不僅解決了問題，還獲得了更多的收獲。
第二段：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握（200字）。
在寫化學(xué)作業(yè)時(shí)，我首先要掌握的是化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，我對(duì)元素周期表、化學(xué)鍵、化學(xué)方程式等基礎(chǔ)概念有了更深入的理解。在做習(xí)題的過程中，我遇到了一些不熟悉的題目，通過查閱資料和請(qǐng)教老師，我逐漸克服了這些困難。通過寫化學(xué)寒假作業(yè)，我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更加牢固了。
第三段：對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的掌握（200字）。
化學(xué)不僅是理論知識(shí)，也涉及到實(shí)驗(yàn)操作。在寒假作業(yè)中，有一部分是關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的題目，要求我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和反應(yīng)方程式進(jìn)行計(jì)算和解析。通過這樣的練習(xí)，我更加熟悉了實(shí)驗(yàn)操作的過程，明白了實(shí)驗(yàn)步驟的重要性。在執(zhí)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。通過寫化學(xué)寒假作業(yè)，我對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的掌握有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：對(duì)化學(xué)思維的培養(yǎng)（200字）。
化學(xué)思維是寫化學(xué)作業(yè)時(shí)必不可缺的一環(huán)。通過做題的過程，我不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作，還需要培養(yǎng)化學(xué)思維。化學(xué)思維是一種通過觀察和分析問題解決方案的能力。在寫化學(xué)寒假作業(yè)時(shí)，我要善于發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，找到合適的解題思路。有時(shí)，我可能會(huì)遇到一些棘手的題目，需要通過反復(fù)思考和嘗試才能找到解決辦法。通過寫化學(xué)寒假作業(yè)，我對(duì)化學(xué)思維的培養(yǎng)有了更深刻的理解。
第五段：對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用（200字）。
寫化學(xué)寒假作業(yè)給我提供了一個(gè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的機(jī)會(huì)，它不僅是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)延伸，還是對(duì)化學(xué)知識(shí)運(yùn)用的一次檢驗(yàn)。通過寫化學(xué)寒假作業(yè)，我對(duì)化學(xué)的知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了更多的內(nèi)容。同時(shí)，通過解決問題的過程，我也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，提高了解決問題的能力。寫化學(xué)寒假作業(yè)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)有著積極的指導(dǎo)作用，使我更加有信心并對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)充滿了熱情。
總結(jié)：
通過寫化學(xué)寒假作業(yè)，我不僅對(duì)化學(xué)知識(shí)有了更深入的了解，還提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和化學(xué)思維能力。寫化學(xué)寒假作業(yè)也給我敲響了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的警鐘，提醒我還有需要努力學(xué)習(xí)的地方。我相信在以后的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)更加努力，充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，為未來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）。
化學(xué)是一門抽象而又實(shí)用的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)并不容易。一千個(gè)學(xué)生有一千個(gè)學(xué)習(xí)方法，如何設(shè)計(jì)合理的作業(yè)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，是每位化學(xué)老師都需要思考的問題。在我與化學(xué)老師合作的一年中，我對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)有了深刻的體會(huì)和心得。
第二段：?jiǎn)l(fā)思考（250字）。
作為化學(xué)老師，除了要傳授化學(xué)知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。因此，我發(fā)現(xiàn)化學(xué)老師常常會(huì)設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問題和實(shí)驗(yàn)操作。這些問題需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析和解答，通過思考來激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作的設(shè)計(jì)也需要體現(xiàn)思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提升他們的實(shí)驗(yàn)探究能力。
第三段：鞏固知識(shí)（250字）。
在知識(shí)的鞏固方面，作業(yè)設(shè)計(jì)起到了重要的作用。化學(xué)老師經(jīng)常通過作業(yè)來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。這些作業(yè)既有基礎(chǔ)題，讓學(xué)生熟練掌握基本概念和計(jì)算方法，又有拓展題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和擴(kuò)展知識(shí)。同時(shí)，作業(yè)中還會(huì)穿插一些案例研究和解決實(shí)際問題的思考題，讓學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
第四段：批判思維（250字）。
化學(xué)是一門注重實(shí)證和推理的學(xué)科，因此，作業(yè)設(shè)計(jì)也需要培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力?；瘜W(xué)老師設(shè)計(jì)的作業(yè)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些需要學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、推理和判斷的題目。這些題目既考察學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的理解和分析能力，又培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際問題中運(yùn)用知識(shí)和推理能力的能力。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)于化學(xué)原理的理解，并培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。
第五段：個(gè)人體會(huì)（300字）。
在與化學(xué)老師合作的一年中，我深刻體會(huì)到了作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)合理的作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、探究能力、批判性思維和創(chuàng)新能力。作為化學(xué)老師，我們需要不斷思考如何設(shè)計(jì)更加合理、有效的作業(yè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到真正的提升。同時(shí)，作業(yè)的批改也需要有針對(duì)性和及時(shí)性，給出詳細(xì)的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生提高和進(jìn)步。
總之，作業(yè)設(shè)計(jì)是化學(xué)教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它既是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，又是老師教學(xué)的反饋和評(píng)價(jià)?；瘜W(xué)老師應(yīng)該不斷思考和探索作業(yè)設(shè)計(jì)的方法和思路，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該積極配合和參與作業(yè)，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。只有老師和學(xué)生的共同努力，才能夠創(chuàng)造一個(gè)更好的化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇三
在我的高中生涯中，化學(xué)作業(yè)一直是我最頭疼的問題之一，直到最近我經(jīng)歷了一次化學(xué)作業(yè)革命，我發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為作業(yè)革命的核心在于轉(zhuǎn)變思維方式。以前，我總是想著如何應(yīng)付作業(yè)，而現(xiàn)在，我開始嘗試把化學(xué)作業(yè)當(dāng)成一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次做完一道題，我都會(huì)思考一下這個(gè)問題是如何被解決的，其中涉及了哪些知識(shí)點(diǎn)和技巧，這樣我不僅能掌握解決問題的方法，還能加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
其次，我在作業(yè)中開始重視圖像的作用。以前，我總是試圖在腦海里想象化學(xué)反應(yīng)的情形，但往往并不準(zhǔn)確，這時(shí)候，通過查找書、網(wǎng)絡(luò)以及工具箱上的模型等輔助工具，我能夠更加準(zhǔn)確地理解化學(xué)反應(yīng)中不同原子、分子之間的關(guān)系。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)榛瘜W(xué)是一個(gè)非常抽象的學(xué)科，通過圖像化方式的解釋和理解可以更直觀、更深入地把握化學(xué)反應(yīng)的過程和規(guī)律。
第三，對(duì)于卡殼的時(shí)候，我開始變得更加積極主動(dòng)了。如果再也想不出答案，以前的我就會(huì)先放棄，等到老師講解的時(shí)候再看，現(xiàn)在的我會(huì)嘗試去思考、去自主學(xué)習(xí)。我會(huì)重新查閱相關(guān)書籍和講義，嘗試自己復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)通過向老師或同學(xué)請(qǐng)教或是在網(wǎng)上尋找答案的方式解決卡頓的問題。
第四，我開始注重化學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)常規(guī)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，我也會(huì)在日常生活中留意一些化學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象，比如某個(gè)元素與我們生活息息相關(guān)，一些化妝品的原理，有機(jī)物等等。通過與實(shí)際相結(jié)合，我能夠更深入地理解和記憶化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)在生活中有所發(fā)現(xiàn)和啟示。
最后，我們高中生長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，所以我開始利用化學(xué)類的APP、網(wǎng)站和論壇等互聯(lián)網(wǎng)資源，比如與同學(xué)一起使用知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)查找和分享知識(shí)和心得，能夠快速、便捷地掌握和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)。
在這次化學(xué)作業(yè)革命的過程中，我不僅獲得了更豐富、更全面的化學(xué)知識(shí)，還建立了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。通常情況下，化學(xué)作業(yè)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種愉快的、有意義的學(xué)習(xí)模式。我希望，未來的每一位高中化學(xué)生都能夠像我一樣，順利度過這樣的轉(zhuǎn)換期，邁向高中化學(xué)界的頂峰。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇四
化學(xué)作業(yè)是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)過程中常常會(huì)遇到的一種任務(wù)。通過完成化學(xué)作業(yè)，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并加深對(duì)化學(xué)原理的理解。在完成化學(xué)作業(yè)的過程中，我有了一些心得體會(huì)，下面將會(huì)從兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，我發(fā)現(xiàn)，在完成化學(xué)作業(yè)的過程中，理解原理是非常重要的?；瘜W(xué)作業(yè)往往會(huì)涉及到一些化學(xué)原理的運(yùn)用，如果沒有對(duì)這些原理有一個(gè)較為深入的理解，就很難正確地解答問題。因此，我會(huì)在做作業(yè)之前首先復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，確保自己能夠準(zhǔn)確把握所學(xué)的原理，并能將其運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過這樣的方式，我在做化學(xué)作業(yè)的時(shí)候能夠更加輕松和自信，并且在解答問題時(shí)也更加準(zhǔn)確和有邏輯性。
其次，我認(rèn)識(shí)到，在完成化學(xué)作業(yè)的過程中，合理規(guī)劃時(shí)間是十分重要的?；瘜W(xué)作業(yè)通常會(huì)有一定的難度和量，如果沒有一個(gè)良好的時(shí)間規(guī)劃，就可能會(huì)拖延時(shí)間或者感到時(shí)間不夠用。為了提高自己的效率，我會(huì)將化學(xué)作業(yè)的時(shí)間合理分配，在做作業(yè)前制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，每天按照計(jì)劃的時(shí)間段進(jìn)行作業(yè)。同時(shí)，在制定計(jì)劃表的時(shí)候，我也會(huì)對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)地管理，合理利用碎片化的時(shí)間，比如在上學(xué)的路上，午休或者空閑時(shí)間，利用手機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)輔助軟件來鞏固所學(xué)知識(shí)。
我還發(fā)現(xiàn)，在完成化學(xué)作業(yè)的過程中，建立學(xué)習(xí)小組是非常有益的。在學(xué)習(xí)小組中，我可以與其他學(xué)生進(jìn)行討論和交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些比較棘手的問題，如果自己無法解答，可以向?qū)W習(xí)小組中的其他成員請(qǐng)教。另外，學(xué)習(xí)小組也可以相互督促，共同完成作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果。
此外，我還意識(shí)到，在完成化學(xué)作業(yè)的過程中，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問題是非常重要的。有時(shí)候，一個(gè)小問題可能會(huì)暗示著一條思路，可能會(huì)幫助我更好地理解整個(gè)問題。因此，我會(huì)仔細(xì)閱讀每一個(gè)問題，并逐一解答，而不是草草地應(yīng)付。通過這樣的方式，我可以更加全面地掌握化學(xué)知識(shí)，并更好地提升解決問題的能力。
最后，我認(rèn)為，在完成化學(xué)作業(yè)的過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的?；瘜W(xué)作業(yè)往往需要我們運(yùn)用抽象的概念和理論來解決具體的問題，因此，提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也要注意培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析能力。我會(huì)通過閱讀相關(guān)的化學(xué)書籍和參加相關(guān)的培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的化學(xué)素養(yǎng)，并運(yùn)用到實(shí)際解決問題的過程中。
總之，通過參與化學(xué)作業(yè)，我認(rèn)識(shí)到了理解原理、合理規(guī)劃時(shí)間、建立學(xué)習(xí)小組、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問題以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法等因素對(duì)于高效完成化學(xué)作業(yè)起到了至關(guān)重要的作用。我相信，只要堅(jiān)持下去并將這些經(jīng)驗(yàn)融入到日常學(xué)習(xí)生活中，我在化學(xué)學(xué)習(xí)中的成績(jī)會(huì)有更大的提升。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇五
化學(xué)作業(yè)是每位學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)生必不可少的一部分。通過做化學(xué)作業(yè)，我們能夠鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，提高問題分析和解決的能力。在完成化學(xué)作業(yè)的過程中，我也積累了一些心得體會(huì)。
首先，認(rèn)真聽講是做好化學(xué)作業(yè)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們需要掌握一定的基礎(chǔ)概念和理論知識(shí)。而這些知識(shí)通常都是通過老師在課堂上講解的。因此，我們要認(rèn)真聽講，做好筆記，將課堂上所學(xué)的知識(shí)牢牢地記在腦海中。只有對(duì)所學(xué)知識(shí)有充分的理解和掌握，才能夠在做化學(xué)作業(yè)時(shí)運(yùn)用自如。
其次，合理安排時(shí)間是提高化學(xué)作業(yè)效率的關(guān)鍵?；瘜W(xué)作業(yè)通常都有一定的量，所以在開始做作業(yè)之前，我會(huì)先制定一個(gè)合理的時(shí)間安排計(jì)劃。我會(huì)根據(jù)作業(yè)的難易程度和自己的掌握情況來確定每個(gè)作業(yè)的時(shí)間分配。比如，對(duì)于簡(jiǎn)單的作業(yè)題目，我會(huì)盡量在幾分鐘內(nèi)完成，以節(jié)省時(shí)間。而對(duì)于難度較大的作業(yè)題目，我會(huì)留出更多的時(shí)間來思考和解決問題。通過合理安排時(shí)間，我能夠高效地完成每一道作業(yè)題目。
此外，積極與同學(xué)討論是提高做化學(xué)作業(yè)能力的有效方法?；瘜W(xué)作業(yè)中難題通常都比較復(fù)雜，有時(shí)候自己思考可能會(huì)陷入困境。在這種情況下，與同學(xué)討論是一個(gè)很好的解決辦法。同學(xué)們可以互相交流自己的思路和方法，相互啟發(fā)，互相提供幫助。通過討論，我能夠獲得更多的思維啟示和解題思路，提高自己的問題分析和解決能力。
最后，認(rèn)真檢查是保證化學(xué)作業(yè)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。完成化學(xué)作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真檢查自己的答案。我會(huì)逐一檢查每一道題目的解答是否正確，是否符合要求，并且核對(duì)計(jì)算過程是否精準(zhǔn)。通過認(rèn)真檢查，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行修改，以確保作業(yè)的正確性和完整性。同時(shí)，這也是一個(gè)自我提高的過程，可以幫助我加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
總之，做好化學(xué)作業(yè)需要認(rèn)真聽講、合理安排時(shí)間、積極與同學(xué)討論和認(rèn)真檢查等多種做法。這些方法不僅能夠幫助我提高化學(xué)作業(yè)的效率和質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)我的問題分析和解決能力。通過不斷總結(jié)和實(shí)踐，我相信我會(huì)在化學(xué)作業(yè)中不斷取得進(jìn)步。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇六
隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步，化學(xué)作業(yè)也開始邁入了革命的時(shí)代。作為一名初三學(xué)生，我有幸參與了這場(chǎng)化學(xué)作業(yè)革命，并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)化學(xué)作業(yè)革命的理解和感悟。首先，我將談?wù)劵瘜W(xué)作業(yè)革命的背景和它給我?guī)淼母淖?。接下來，我將討論新的化學(xué)作業(yè)方式對(duì)我學(xué)習(xí)的影響。然后，我將分享一些在化學(xué)作業(yè)革命中獲得的技能和經(jīng)驗(yàn)。最后，我會(huì)總結(jié)我對(duì)化學(xué)作業(yè)革命的看法和對(duì)未來的展望。
化學(xué)作業(yè)革命的背景是現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展。過去，我們完成化學(xué)作業(yè)的方式主要是通過傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)本。然而，這種方式存在一些問題，比如浪費(fèi)紙張、不利于批改等。而現(xiàn)在，我們可以通過使用電子設(shè)備完成化學(xué)作業(yè)，比如平板電腦、手機(jī)等。這種新的化學(xué)作業(yè)方式不僅減少了紙張的消耗，還提高了作業(yè)效率。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料、觀看實(shí)驗(yàn)視頻，而不再局限于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)帶來了很大的方便和幫助。
新的化學(xué)作業(yè)方式對(duì)我學(xué)習(xí)的影響是顯而易見的。首先，由于作業(yè)形式的變革，我不再需要背誦大量的知識(shí)點(diǎn)，并將其寫在作業(yè)本上。相反，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備輕松地找到相關(guān)的知識(shí)和解釋。這使我更加理解化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和應(yīng)用。其次，通過觀看實(shí)驗(yàn)視頻，我能夠更加直觀地了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和原理。這使我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并促使我更加主動(dòng)地探索和實(shí)踐。同時(shí)，新的化學(xué)作業(yè)方式還培養(yǎng)了我的信息檢索能力和解決問題的能力，這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作將起到積極的影響。
在化學(xué)作業(yè)革命中，我獲得了許多寶貴的技能和經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了如何有效地利用互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。在過去，我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用主要是為了娛樂和社交。然而，通過化學(xué)作業(yè)革命，我開始學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)來搜索和獲取我所需要的化學(xué)知識(shí)，這提高了我的自學(xué)能力和信息處理能力。其次，我學(xué)會(huì)了如何利用實(shí)驗(yàn)視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。以往，實(shí)驗(yàn)課只能在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，而通過觀看實(shí)驗(yàn)視頻，我能夠在家里進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，這為我獨(dú)立學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了便利。最后，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作完成化學(xué)作業(yè)。在新的化學(xué)作業(yè)方式下，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行組隊(duì)合作，共同探討問題，這培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
綜上所述，化學(xué)作業(yè)革命給我?guī)砹撕艽蟮母淖?。通過新的化學(xué)作業(yè)方式，我不僅提高了化學(xué)知識(shí)的掌握和理解，還獲得了許多寶貴的技能和經(jīng)驗(yàn)。我相信，隨著科技的不斷進(jìn)步，化學(xué)作業(yè)革命將在未來發(fā)揮更大的作用，給我們的學(xué)習(xí)帶來更多的便利和啟發(fā)。我期待著未來化學(xué)作業(yè)革命的持續(xù)發(fā)展，并將努力應(yīng)用它所帶來的改變，提升自己的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇七
近年來，我不斷在教學(xué)實(shí)踐中摸索，努力提升自己的教學(xué)水平，一直以來，化學(xué)教學(xué)都是我非常關(guān)注的領(lǐng)域。通過課堂教學(xué)可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，而作業(yè)設(shè)計(jì)則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，我不斷思考和總結(jié)，積累了一些心得體會(huì)。
首先，作業(yè)設(shè)計(jì)要突出實(shí)際應(yīng)用，緊密聯(lián)系生活實(shí)際。在教學(xué)中，我常常通過實(shí)例和案例分析的方式，將抽象的理論與實(shí)際案例相結(jié)合，使學(xué)生更容易理解和記憶。例如，在講述化學(xué)反應(yīng)速率的時(shí)候，我會(huì)選擇一些與生活相關(guān)的例子，比如食物烹飪過程中的酶作用，汽車尾氣中的催化反應(yīng)等。通過這樣的方式，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣，并使其產(chǎn)生學(xué)以致用的意識(shí)。
其次，作業(yè)設(shè)計(jì)要注意因材施教，因人而異。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)節(jié)奏，因此，在作業(yè)設(shè)計(jì)上要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化處理。對(duì)于掌握較好的學(xué)生，可以設(shè)置一些深入思考或拓展的題目；對(duì)于掌握較差的學(xué)生，可以設(shè)置一些基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固題目或輔助理解的材料。通過針對(duì)性的作業(yè)設(shè)計(jì)，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，作業(yè)設(shè)計(jì)要注重綜合能力培養(yǎng)?；瘜W(xué)是一門綜合性強(qiáng)的科學(xué)學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中不僅需要掌握基本知識(shí)，還需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察分析能力和解決問題的能力等。因此，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我常常設(shè)置一些綜合能力培養(yǎng)的題目。例如，通過設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)置一些思考性和探究性的題目，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。
另外，作業(yè)設(shè)計(jì)要注意情感因素的考慮。學(xué)習(xí)化學(xué)是一項(xiàng)需要良好情感態(tài)度支持的任務(wù)。因此，我在作業(yè)設(shè)計(jì)中注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)化學(xué)的熱愛。例如，在課后作業(yè)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)置一些與化學(xué)相關(guān)的問題，或者通過一些有趣的圖表、實(shí)驗(yàn)視頻等來吸引學(xué)生的注意力。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
最后，作業(yè)設(shè)計(jì)要注重反饋和評(píng)價(jià)。及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)。因此，我在作業(yè)設(shè)計(jì)中注重及時(shí)批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)和解析。同時(shí)，我還會(huì)在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體性批改和總結(jié)，以提醒學(xué)生關(guān)注自己的錯(cuò)誤，并分享解題的思路和方法。通過這樣的反饋和評(píng)價(jià)，能夠促使學(xué)生主動(dòng)修改錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)能力。
總之，作業(yè)設(shè)計(jì)是化學(xué)教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，合理、差異化的作業(yè)設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。通過實(shí)際應(yīng)用、因材施教、綜合能力培養(yǎng)、情感因素的考慮以及反饋與評(píng)價(jià)的重視，我在作業(yè)設(shè)計(jì)中逐漸摸索出了一些實(shí)用的方法和策略，也取得了一定的教學(xué)效果。我會(huì)繼續(xù)不斷地總結(jié)和改進(jìn)，為學(xué)生提供更有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，為化學(xué)教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇八
作業(yè)是學(xué)生在學(xué)校成長(zhǎng)和發(fā)展的過程中不可或缺的一部分。然而，對(duì)于許多學(xué)生來說，作業(yè)常常是一件令人厭煩的任務(wù)，花費(fèi)他們大量時(shí)間和精力。為了讓學(xué)生能夠更好地處理作業(yè)，學(xué)校會(huì)提供一些指導(dǎo)，其中一個(gè)重要的方式是將作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。在這篇文章中，我將分享我在參加作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化課程后的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：確定清晰的期望
作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的目的是使學(xué)生知道學(xué)校對(duì)他們的作業(yè)期望，以及如何更好地滿足這些期望。我在參加課程后學(xué)到的第一個(gè)重要教訓(xùn)就是要確立清晰的期望。學(xué)校需要告訴學(xué)生他們希望他們達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，然后確保這些標(biāo)準(zhǔn)被正確地傳達(dá)給每個(gè)學(xué)生。這可以通過提供詳細(xì)的作業(yè)要求、使用成績(jī)單清楚地表述每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。
第三段：提供支持
雖然讓學(xué)生知道期望是重要的一步，但這并不足以確保每個(gè)學(xué)生都能夠按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)校同樣需要提供支持。這可以通過為學(xué)生提供額外的課外輔導(dǎo)、讓學(xué)生在作業(yè)時(shí)使用有用的工具或新技術(shù)等方式來實(shí)現(xiàn)。作業(yè)可以在學(xué)校外完成，但學(xué)校的支持和資源依然是關(guān)鍵。
第四段：激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)
除了明確學(xué)生的期望和提供支持外，學(xué)校還需要激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。這可以通過多種方式來實(shí)現(xiàn)，如給予獎(jiǎng)勵(lì)（如榮譽(yù)證書、成績(jī)排名等）或鼓勵(lì)學(xué)生為了自我提高而設(shè)定個(gè)人目標(biāo)。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的一個(gè)主要優(yōu)點(diǎn)是，它再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)校與學(xué)生可以共同努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
第五段：總結(jié)
參加作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化課程后，我深刻理解了學(xué)校對(duì)學(xué)生期望的重要性，并了解到如何為學(xué)生提供支持，鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化可以幫助學(xué)生以更有自信的方式去處理作業(yè)，為他們?cè)诮逃猛局凶叱龀晒Φ囊徊健?/p>
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇九
作為一名高中學(xué)生，我經(jīng)常被化學(xué)作業(yè)困擾著。每天回家后，我總是被厚厚的作業(yè)本嚇到，尤其是在考試期間，作業(yè)負(fù)擔(dān)更是繁重。因此，這個(gè)學(xué)期我決定嘗試一種全新的學(xué)習(xí)方式，這種方式被稱為化學(xué)作業(yè)革命。
化學(xué)作業(yè)革命是一種全新的學(xué)習(xí)方式，最初是由美國(guó)的化學(xué)教師設(shè)計(jì)的，其目的是讓學(xué)生能夠更好地掌握化學(xué)知識(shí)，同時(shí)也減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。在這種學(xué)習(xí)方式中，教師主要將課堂時(shí)間用來解釋概念，展示實(shí)驗(yàn)和答疑，而作業(yè)則被設(shè)計(jì)成了一個(gè)游戲，學(xué)生需要完成各種任務(wù)來獲得不同的成就點(diǎn)。
我的化學(xué)老師也聽說了化學(xué)作業(yè)革命的效果，于是在這個(gè)學(xué)期開學(xué)后就開始推行這種學(xué)習(xí)方式。我平時(shí)比較喜歡做游戲，因此很快就融入了這種學(xué)習(xí)方式。
在這種方式下，每一章節(jié)的學(xué)習(xí)都被設(shè)計(jì)成了一個(gè)“關(guān)卡”，每個(gè)關(guān)卡都有不同的任務(wù)，比如完成某個(gè)實(shí)驗(yàn)，或者查找一些有關(guān)化學(xué)的知識(shí)。每完成一個(gè)任務(wù)，就可以獲得相應(yīng)的成就點(diǎn)，當(dāng)一定數(shù)量的成就點(diǎn)積累起來后，就可以解鎖新的任務(wù)。
與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，化學(xué)作業(yè)革命具有如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：
1.化學(xué)作業(yè)革命鼓勵(lì)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和知識(shí)水平選擇不同的任務(wù)，因此更有針對(duì)性。
2.化學(xué)作業(yè)革命可以將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。
3.化學(xué)作業(yè)革命還能夠有效地鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和創(chuàng)新能力。
1.化學(xué)作業(yè)革命需要學(xué)生具備較大的自我管理能力，需要良好的時(shí)間管理能力和學(xué)習(xí)紀(jì)律。
3.化學(xué)作業(yè)革命的學(xué)生可能會(huì)因過度依賴游戲感到困擾，導(dǎo)致忽略了其他的學(xué)術(shù)活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)。
第五段：結(jié)論。
總體來說，化學(xué)作業(yè)革命是一種新穎而有趣的化學(xué)學(xué)習(xí)方式。雖然它有一些缺陷，但是它的優(yōu)勢(shì)使得它從整體上更具吸引力和可行性。不僅如此，由于這種學(xué)習(xí)方式可以為學(xué)生帶來更多的自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)和良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此它也有可能成為未來化學(xué)教育的主要趨勢(shì)。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇十
化學(xué)作業(yè)一直是學(xué)生們頭疼的問題，而為了提高學(xué)生對(duì)化學(xué)作業(yè)的理解和應(yīng)用能力，我選擇了參加一次化學(xué)作業(yè)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了其帶給我的收獲和啟發(fā)。下面我將從培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、體會(huì)以及對(duì)自己學(xué)習(xí)的影響等方面進(jìn)行分享。
首先，這次化學(xué)作業(yè)培訓(xùn)的目的是為了提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)掌握能力，幫助學(xué)生解決在化學(xué)作業(yè)中遇到的難題。由于化學(xué)作業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，而大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的理解還停留在表面，因此這次培訓(xùn)的目的就是通過專業(yè)老師的講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容是針對(duì)學(xué)生在化學(xué)作業(yè)中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行解析。比如，如何正確計(jì)算化學(xué)式中的原子數(shù)目、如何確定反應(yīng)物和生成物的摩爾比例、如何正確編寫化學(xué)反應(yīng)方程等等。在培訓(xùn)中，老師通過簡(jiǎn)明扼要的講解和實(shí)際練習(xí)，讓學(xué)生掌握了一些化學(xué)作業(yè)常用的技巧，并且針對(duì)大家提出的問題給出了解答。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生在化學(xué)作業(yè)中解答題目時(shí)能夠更加得心應(yīng)手。
進(jìn)而，參與化學(xué)作業(yè)培訓(xùn)讓我受益匪淺。首先，通過與其他學(xué)生的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)原來我在化學(xué)作業(yè)中面臨的問題并不是我一個(gè)人遇到的，這讓我感到不再孤單。同時(shí)，在與其他學(xué)生的互動(dòng)中，我學(xué)到了一些新的學(xué)習(xí)方法，這讓我的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。其次，在專業(yè)老師的講解下，我對(duì)一些難以理解的化學(xué)知識(shí)有了更加深入的了解。而且，老師還鼓勵(lì)我們多動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)我們獨(dú)立解決問題的能力。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在解答化學(xué)作業(yè)時(shí)更加自信，也更加有思路了。
最后，參加化學(xué)作業(yè)培訓(xùn)對(duì)我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。首先，我在做化學(xué)作業(yè)時(shí)，不再盲目地死記硬背，而是注重理解背后的原理和規(guī)律。我意識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是做題，更是追求科學(xué)的思維方式和方法。其次，培訓(xùn)過程中的互動(dòng)和實(shí)踐讓我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極，不再對(duì)化學(xué)產(chǎn)生畏懼感。同時(shí)，通過化學(xué)作業(yè)培訓(xùn)，我解決了很多困擾自己許久的問題，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)自信心大有幫助。
總結(jié)起來，參加這次化學(xué)作業(yè)培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)中的一次寶貴經(jīng)歷，通過培訓(xùn)，我不僅提升了自己的化學(xué)知識(shí)和技巧，更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)化學(xué)的決心。希望今后能有更多的機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，使化學(xué)作業(yè)成為我學(xué)習(xí)的樂趣和成績(jī)的保障。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇十一
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)不僅可以培養(yǎng)我們觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時(shí)也是激起學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性最有效的方法之一。
簡(jiǎn)潔而又形象化的語言，能引起我們的注意并能激發(fā)我們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的興趣。如藥品取用“三不”原則；過濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時(shí)，可用順口的歌訣：“查裝定點(diǎn)收離熄”來諧音記憶制取步驟。以上實(shí)例可知，在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語言，對(duì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本操作能力和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師的演示實(shí)驗(yàn)，是我們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的榜樣，能起到示范作用。我們剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心，在教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要仔細(xì)觀察這樣才會(huì)給我們留下深刻的印象。老師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)力求做到：裝置正確，整潔美觀，操作規(guī)范，速度適中，嚴(yán)格要求，講解清楚，現(xiàn)象明顯，結(jié)果準(zhǔn)確。因此，我們一定要認(rèn)真觀察老師做的演示實(shí)驗(yàn)。
養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，必須從開始抓起，從學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一堂課起，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作，盡量杜絕損壞儀器、浪費(fèi)藥品的現(xiàn)象，并養(yǎng)成每次實(shí)驗(yàn)完畢，都要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品的習(xí)慣。只有注意了這些方面的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，我們才能初步形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
要掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須對(duì)自己嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，若發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品時(shí)是否做到“一平二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及在實(shí)驗(yàn)過程中藥品、儀器是否用過之后及時(shí)放回等。
運(yùn)用多媒體輔助學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，可以進(jìn)一步幫助我們形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識(shí)。例如：運(yùn)動(dòng)的水分子這一節(jié)，內(nèi)容比較抽象，老師借助多媒體講解這一節(jié)內(nèi)容，使抽象的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，達(dá)到了事半功倍的效果，因此，我們學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要善于運(yùn)用多媒體，這樣可以幫助我們更容易的學(xué)好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
家庭小實(shí)驗(yàn)可以鍛煉我們動(dòng)手、觀察、獨(dú)立思考的能力，是學(xué)好化學(xué)的一種重要途徑。我也做了很多家庭小實(shí)驗(yàn)，并從中受益匪淺，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗(yàn)蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，我建議大家一定要做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這樣，才能從做家庭小實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)到更多、體會(huì)更多。
總之，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，我們始終要保持有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，這樣我們才能在變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的更多更好，因此，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，一定要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，才能有效的提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇十二
本著教育事業(yè)即為“生命教育”的信念，在xx中學(xué)從事教學(xué)工作以來，我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課；仔細(xì)批改每一份作業(yè)；并且盡可能地多聽課，多與同組老師交流、學(xué)習(xí)?，F(xiàn)談一談自己的一些心得體會(huì)：
我很慶幸自己來到了xx中學(xué)，因?yàn)樵谶@里每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心新教師的成長(zhǎng)，每一個(gè)老師都很熱心幫助、指導(dǎo)新教師，這一切對(duì)于我的教學(xué)工作及各方面的成長(zhǎng)都有很大的幫助。學(xué)校給新教師提供了多方面的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，如與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，使我們有更多的機(jī)會(huì)向一些優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)；還有本校的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，使我們獲得更多的指導(dǎo)機(jī)會(huì)，教學(xué)誤點(diǎn)得以及時(shí)解決，有更明確的努力方向；而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動(dòng)則為我們提供了更多的成長(zhǎng)空間。
在結(jié)對(duì)的聽、評(píng)課中感到上一節(jié)好課，應(yīng)該知識(shí)把握準(zhǔn)確；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個(gè)新教師要上好一節(jié)課，需要我們不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我；充分了解學(xué)生；熟悉各種教學(xué)策略、技巧；有應(yīng)對(duì)能力、對(duì)突發(fā)事件的及時(shí)處理能力?；瘜W(xué)教師的任務(wù)是：教會(huì)學(xué)生化學(xué)知識(shí)，用化學(xué)的眼光看問題，使學(xué)生形成化學(xué)思維的品質(zhì)。
化學(xué)教師的功力體現(xiàn)為：流暢性，包括語言的流暢性、過程的流暢性、思維的流暢性、問題的流暢性；嫻熟性，包括知識(shí)的準(zhǔn)確性、知識(shí)的把握、對(duì)教堂的控制深刻性，要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感觸：學(xué)習(xí)交流貴在“實(shí)”，集體備課貴在“實(shí)”，實(shí)行集體備課的目的在于張揚(yáng)教師個(gè)性，挖掘集體智慧，真正實(shí)行“大腦資源共享”。
在集體備課中努力做到統(tǒng)一思想、形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn)；取長(zhǎng)補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。分析教材、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)，提高備課質(zhì)量，使每一次活動(dòng)做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責(zé)任落實(shí)、效果實(shí)在。潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注課堂教學(xué)改革，積極撰寫課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的拾遺補(bǔ)缺措施。
備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案，分時(shí)寫好教案。堅(jiān)持集體備課制度，每周一次，集體備課同時(shí)要做好記錄，在下次備課時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)前次備課作出簡(jiǎn)要的小結(jié)，備課記錄本由備課組長(zhǎng)保管，學(xué)期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔。
集體備課時(shí)還必須做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會(huì)；議教改動(dòng)態(tài)、教改信息。要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個(gè)教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識(shí)要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體意見，提出落實(shí)“雙基”、“雙力”的具體辦法。
老師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇十三
假期即將結(jié)束，回顧這個(gè)寒假，我經(jīng)歷了許多有趣的事情。其中，寫化學(xué)寒假作業(yè)是我難以忘懷的一件事。在完成這些作業(yè)的過程中，我獲得了不少心得體會(huì)。首先，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間；其次，我提高了自主學(xué)習(xí)的能力；最后，我明確了自己學(xué)化學(xué)的目標(biāo)和動(dòng)力。通過這次寒假作業(yè)的經(jīng)歷，我對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
首先，寫化學(xué)寒假作業(yè)讓我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。在作業(yè)期限緊迫的情況下，我不得不思考如何高效地安排自己的時(shí)間。我通過制定詳細(xì)的計(jì)劃，根據(jù)重要程度和工作量，有條不紊地完成了每一項(xiàng)作業(yè)。在這個(gè)過程中，我懂得了時(shí)間的珍貴和合理利用的重要性。當(dāng)然，這并不容易，但通過這次經(jīng)歷，我對(duì)自己的時(shí)間管理能力有了更高的要求。
其次，寫化學(xué)寒假作業(yè)提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。在老師布置作業(yè)的時(shí)候，我們通常會(huì)先進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這次寒假作業(yè)同樣如此，我在完成作業(yè)之前，花了不少時(shí)間自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和理論。這期間，我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。通過自己查閱資料、思考問題和解決困難，我不但對(duì)知識(shí)有了更深刻的理解，而且學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和生活都將具有極大的幫助。
最后，寫化學(xué)寒假作業(yè)讓我明確了自己學(xué)化學(xué)的目標(biāo)和動(dòng)力。在完成這些作業(yè)的過程中，我不斷思考學(xué)習(xí)化學(xué)的意義和目標(biāo)。我意識(shí)到化學(xué)作為一門學(xué)科是與我們的日常生活息息相關(guān)的。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我能夠更好地理解世界的本質(zhì)和現(xiàn)象的背后。這種好奇心和對(duì)知識(shí)的渴望成為我學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。我相信，只有明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，才能更加扎實(shí)地學(xué)習(xí)和掌握這門學(xué)科。
通過這次寫化學(xué)寒假作業(yè)的經(jīng)歷，我對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我掌握了一些學(xué)習(xí)和解決問題的方法，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力。這讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿了期待和動(dòng)力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
總之，寫化學(xué)寒假作業(yè)后，我有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)本身的價(jià)值和重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)激發(fā)出更多的動(dòng)力和興趣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇十四
本文主要是關(guān)于應(yīng)用化學(xué)作業(yè)導(dǎo)論心得體會(huì)的探討，回顧了本人在學(xué)習(xí)應(yīng)用化學(xué)作業(yè)導(dǎo)論期間的感想和收獲。 作為一名學(xué)習(xí)應(yīng)用化學(xué)的學(xué)生，應(yīng)用化學(xué)作業(yè)導(dǎo)論是必修課程之一，內(nèi)容包括作業(yè)的分析方法和應(yīng)用實(shí)例。此課程旨在幫助學(xué)生深入了解化學(xué)理論知識(shí)，并且將其應(yīng)用于實(shí)際問題中去。在學(xué)習(xí)應(yīng)用化學(xué)作業(yè)導(dǎo)論期間，我深刻體會(huì)到應(yīng)用化學(xué)的重要性和實(shí)用性，這也讓我更加堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)方向。
第二段：理論基礎(chǔ)
在學(xué)習(xí)應(yīng)用化學(xué)作業(yè)導(dǎo)論的過程中，我了解到許多化學(xué)理論知識(shí)，如化學(xué)反應(yīng)原理、化學(xué)制劑的配制方法、化學(xué)分析方法等等。這些理論基礎(chǔ)知識(shí)是我后續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的必備知識(shí)，更是我在實(shí)際工作中解決問題所需要的重要工具。在理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我不僅加深了對(duì)化學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握，還通過不斷的思考和實(shí)踐，將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)問題的解決中，為自身的學(xué)習(xí)和工作提供了更多的幫助。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在應(yīng)用化學(xué)作業(yè)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)中，我還掌握了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是在實(shí)驗(yàn)操作方面，我鍛煉了自己的實(shí)驗(yàn)技能，從而更好地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)操作中，我們不僅需要規(guī)范和安全的實(shí)驗(yàn)操作流程，更要注意實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和處理。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和處理，我學(xué)會(huì)了更好的數(shù)據(jù)分析方法，更加嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理流程，從而更好地應(yīng)用化學(xué)理論知識(shí)到實(shí)際問題的解決中。
第四段：應(yīng)用實(shí)例
應(yīng)用化學(xué)作業(yè)導(dǎo)論教學(xué)以大量的應(yīng)用實(shí)例為基礎(chǔ)，貫穿于整個(gè)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，給我們提供了豐富的應(yīng)用案例，不但讓我們理解了更多的化學(xué)知識(shí)，還讓我們充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用化學(xué)的實(shí)用性。這樣的案例化學(xué)習(xí)有效地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也拓寬了我們對(duì)化學(xué)應(yīng)用的視野。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)應(yīng)用化學(xué)作業(yè)導(dǎo)論，對(duì)于我來說，是非常有建設(shè)性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅讓我理解和掌握了化學(xué)理論知識(shí)，也為我未來的學(xué)習(xí)和工作提供了更好的基礎(chǔ)。在應(yīng)用化學(xué)作業(yè)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更是增強(qiáng)了對(duì)化學(xué)的興趣，這也讓我更加堅(jiān)定了未來的職業(yè)選擇。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能將所學(xué)應(yīng)用化學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的解決和實(shí)踐中去。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇十五
我有幸參加了市教研室組織的化學(xué)教學(xué)研討會(huì)。這次我來到了河北師大參加河北省中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)。十五年前，我還是一個(gè)師大化學(xué)系的學(xué)生，這次來師大，卻是以老師的身份再次接受師大的培訓(xùn)，所以心情格外激動(dòng)，也因此更加珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在整個(gè)培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)真泠聽專家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，偶爾有一些新的想法，也隨時(shí)記下來，并和學(xué)員們及時(shí)交流。下面，我和大家分享一下這段時(shí)間參加培訓(xùn)的心得體會(huì)。
本次參加培訓(xùn)，我對(duì)新課標(biāo)教材有了更加深入的理解。聽了專家們的專題講解，再對(duì)照自己平時(shí)教學(xué)的實(shí)際體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足。深刻地領(lǐng)悟了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何把握好課標(biāo)，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么樣地的教學(xué)策略，怎么樣看待教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，如何看待學(xué)生，如何看待自己，真正把教學(xué)的各種因素統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，上好每一節(jié)課從而達(dá)到要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)課堂教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我們這一批教師，雖然接觸了新課標(biāo)、新教法，但是不能否認(rèn)的是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)思想仍然比較頑固地占據(jù)著我們的大腦。因此，在我的課堂教學(xué)中，往往不自覺地把教學(xué)進(jìn)度的完成，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握當(dāng)成了唯一的目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有真正落實(shí)三維目標(biāo)，才算真正完成課堂教學(xué)。一堂好課應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)確定的三維教學(xué)目標(biāo)是貫穿于整個(gè)課程體系之中的，也是貫穿在整個(gè)學(xué)段之中的。課程標(biāo)準(zhǔn)不等于課堂教學(xué)目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是要分解到一堂一堂課中去的，即把課程目標(biāo)分解為課堂教學(xué)目標(biāo)。而課堂教學(xué)目標(biāo)的確定，既要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，還要依據(jù)教材的內(nèi)容，更要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況。課堂設(shè)計(jì)應(yīng)緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的能力與方法，達(dá)成情感目標(biāo)。好課的三維目標(biāo)應(yīng)在同一教學(xué)過程中完成，不能互相割裂。
本次參加培訓(xùn)，我還對(duì)自身肩負(fù)的責(zé)任有了更加深入的認(rèn)識(shí)。以前，我總是很片面地認(rèn)為，教師只需要把專業(yè)課教好就行了，最需要的是不斷提高自己的專業(yè)教學(xué)水平。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到，我們作為一線老師，直接參與了本次的教學(xué)改革，因此，我們教師專業(yè)素養(yǎng)的高低，直接決定教育改革的成敗。我要在今后的教學(xué)工作中，重新定位自己，準(zhǔn)確把握《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)和內(nèi)容。不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，研究教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理論，更新教育觀念，拓寬自己的知識(shí)面，留意社會(huì)、科技等的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提高自身水平做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，在促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，靈活運(yùn)用教材根據(jù)學(xué)生實(shí)際恰當(dāng)?shù)奶幚斫毯蛯W(xué)的具體問題，能夠最大限度地達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
另外，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)如何在課堂上體現(xiàn)學(xué)生主體地位有了更加深刻的體會(huì)。作為一線教師，我們都能理解“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”這個(gè)命題，但是在日常教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，卻不能很好地把握，往往教著教著就成了“滿堂灌+學(xué)生練”。通過培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該是主角。在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。同時(shí)，也對(duì)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位有了更加明確的方向。學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的主體地位不光體現(xiàn)在教學(xué)理解上，更應(yīng)落實(shí)在課堂教學(xué)的具體實(shí)施中：一是讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)。二是問題的創(chuàng)設(shè)需要考慮學(xué)生思維的深度、廣度、厚度和穿透力，這樣學(xué)生才能積極高效思維。第三是在教學(xué)中要貫徹積極、健康、向上的價(jià)值觀念，讓學(xué)生通過正面的情感體驗(yàn)，塑造良好的精神品質(zhì)與人格特征。
總之，通過本次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)定了講好化學(xué)這門課程的信念，我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇十六
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，我們的學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著巨大的變化。與此同時(shí)，學(xué)生們也享受到了越來越多的便利。就拿我自己來說，在化學(xué)這門學(xué)科中，我曾經(jīng)感受過一次令人難忘的作業(yè)革命，心得體會(huì)只有一個(gè)詞——改變。以下是我在這次作業(yè)革命中的一些體會(huì)。
第一，互聯(lián)網(wǎng)給我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在過去，我在寫化學(xué)作業(yè)時(shí)，只能依靠教科書和老師的講解來理解概念。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以搜索到海量的學(xué)習(xí)資料，輕松了解到各種化學(xué)知識(shí)。比如我搜索“酸和堿的反應(yīng)”，就可以找到大量的關(guān)于這個(gè)話題的視頻和文章，從而更加深入地理解這個(gè)概念?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，為我們提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)，使我們的學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。
第二，互聯(lián)網(wǎng)使我能夠與他人進(jìn)行交流和討論。在過去，當(dāng)我遇到不懂的問題時(shí)，只能去請(qǐng)教老師或同學(xué)。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以在課外時(shí)間和其他學(xué)習(xí)化學(xué)的同學(xué)進(jìn)行交流，互相解答問題，討論學(xué)習(xí)上的疑難。有時(shí)候，我們還會(huì)通過在線平臺(tái)組織小組討論，共同解決難題。這種交流和討論的方式大大提高了我學(xué)習(xí)化學(xué)的效率，也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三，互聯(lián)網(wǎng)使我能夠更好地利用時(shí)間。在過去，當(dāng)我完成化學(xué)作業(yè)后，還有很多瑣事等待處理。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以在完成作業(yè)后，利用剩余的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)上有各種各樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源，我可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種高效的學(xué)習(xí)方式，使我不僅可以更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，還可以擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
第四，互聯(lián)網(wǎng)改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。在過去，我對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)都是抱著任務(wù)驅(qū)動(dòng)的態(tài)度，只為了完成作業(yè)而學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)的幫助，我可以更加深入地了解化學(xué)的原理，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我開始主動(dòng)地尋找與化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)槲颐靼?，化學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一門關(guān)乎生活的科學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，讓我對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我漸漸意識(shí)到：學(xué)習(xí)不再僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了豐富自己的知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)。
第五，互聯(lián)網(wǎng)使我學(xué)習(xí)化學(xué)更加高效。在過去，當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的瓶頸時(shí)，我可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去弄懂一個(gè)問題。但是現(xiàn)在，我可以通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源，快速地找到答案并解決問題?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，讓我學(xué)習(xí)過程中的挫折更加容易克服，使我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高。
總而言之，在化學(xué)作業(yè)革命中，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源，使我們能夠更好地利用時(shí)間，與他人進(jìn)行交流和討論，改變了我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使我們的學(xué)習(xí)更加高效。作為一個(gè)初中生，我深深地感受到了互聯(lián)網(wǎng)在我的學(xué)習(xí)中的巨大作用。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，互聯(lián)網(wǎng)的影響會(huì)越來越大，我們應(yīng)該善于利用互聯(lián)網(wǎng)，開拓學(xué)習(xí)的視野，提高學(xué)習(xí)的效果。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇十七
化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)通過幾周的培訓(xùn)，聆聽了專家講座，南京市幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專家的點(diǎn)評(píng)，通過與同行進(jìn)行了交流討論，覺得今年培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，我收獲很大，教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)理論得到了升華，特別是以前在教學(xué)中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā)。
收獲最大的是觀看了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)錄相，他們對(duì)課本里的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，對(duì)我的教學(xué)幫助很大，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，平時(shí)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特別是探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，提高化學(xué)教育質(zhì)量至關(guān)重要。因此，我認(rèn)為，作為一名化學(xué)教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思想品質(zhì)。自己在30年的教學(xué)實(shí)踐中，雖然也很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但與新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求還有一定的差距。通過這次培訓(xùn)不僅為青年教師搭建了平臺(tái)，也為我們老教師能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)理念提供了很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)我還體會(huì)到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師在教學(xué)中要充分利用一切有效的實(shí)驗(yàn)資源，積極創(chuàng)造條件，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一些搬到課堂上，邊講邊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，總結(jié)失敗的原因，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求。
1、開發(fā)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主陣地，學(xué)校應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)室，特別是一些薄弱學(xué)校，應(yīng)多投入資金加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求。教師也應(yīng)該創(chuàng)造各種條件，開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、以課本實(shí)驗(yàn)為突破，做好一些拓展性實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，有很多實(shí)驗(yàn)在課堂上是無法完成的，因此把一些實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，效果更好這樣學(xué)生能通過動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，討論交流，反思評(píng)價(jià)對(duì)化學(xué)基本概念，原理的形成，學(xué)得輕松，掌握的牢固，特別是一些拓展性的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)，如燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，取得兩支試管，一支放少量白磷，一支放少量紅磷，兩支試管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨，燒杯中，放少量白磷，這樣既能說明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的污染，學(xué)生對(duì)燃燒的條件會(huì)掌握的更加牢固，以免將燃燒條件強(qiáng)加給學(xué)生。
總之，通過培訓(xùn)，我受益匪淺，對(duì)我以后的教育教學(xué)起到很大的指導(dǎo)作用，我一定會(huì)珍惜每一次培訓(xùn)。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇十八
在我所經(jīng)歷的高中生活中，化學(xué)作為一門相當(dāng)重要的學(xué)科，是我們不可避免地要接觸到的學(xué)科之一。如今，在我們的課程體系中，化學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)我們的傳媒、工程、藥學(xué)等領(lǐng)域具有重要的影響。然而，在面對(duì)多樣的化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我們往往會(huì)感到迷茫和力不從心。近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，化學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)逐漸受到大眾的關(guān)注，其帶來的變革正在悄然進(jìn)行。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“化學(xué)作業(yè)革命”的心得體會(huì)。
第一段：傳統(tǒng)的化學(xué)學(xué)習(xí)困境。
傳統(tǒng)的化學(xué)學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單且重復(fù)，往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這項(xiàng)學(xué)科的興趣逐漸消退。傳統(tǒng)的教學(xué)方法通常是演示，講述骨架，提供樣例和練習(xí)。即使這些方法不斷重復(fù)，仍不足以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。此外，化學(xué)作業(yè)數(shù)量龐大，在短時(shí)間內(nèi)需要完成大量的作業(yè)，這使得我們?nèi)狈ψ銐虻臅r(shí)間去深入學(xué)習(xí)和思考這些知識(shí)點(diǎn)。這些因素使得許多學(xué)生離開了化學(xué)學(xué)習(xí)區(qū)域。
第二段：化學(xué)學(xué)習(xí)的新方法。
近年來，化學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等移動(dòng)技術(shù)的普及，提供了一批新方法來應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn)。在線化學(xué)作業(yè)和學(xué)習(xí)平臺(tái)成為我們解決化學(xué)學(xué)習(xí)難題的一個(gè)好方法，通過在線交互與學(xué)習(xí)，我們可以更深地思考和思考化學(xué)問題，了解弱點(diǎn)和錯(cuò)誤，并以高效的方式整合我們的學(xué)習(xí)。最重要的是，這些平臺(tái)可以取代煩瑣的手工作業(yè)，為我們節(jié)約更多的時(shí)間來自主深入學(xué)習(xí)和思考學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。與傳統(tǒng)方法相比，新方法能夠?yàn)榛瘜W(xué)學(xué)習(xí)的全方位提供基礎(chǔ)，并且能夠針對(duì)不同的學(xué)生需求及速度來自定義學(xué)習(xí)資源。
作為化學(xué)學(xué)科的核心部分，高中課程的化學(xué)學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)科技和生產(chǎn)的必需品，因此，發(fā)展化學(xué)學(xué)習(xí)是教育和科技的重要任務(wù)。實(shí)際上，我們的教師已經(jīng)開始使用移動(dòng)在線平臺(tái)，為化學(xué)教學(xué)打造一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂內(nèi)，老師會(huì)使用多媒體演示，實(shí)驗(yàn)、適合課程教學(xué)，互換學(xué)生輸入和信息交流。在作業(yè)方面，許多老師通過在線化學(xué)作業(yè)管理系統(tǒng)，提供了更加便捷的作業(yè)管理和學(xué)生提交作業(yè)的方法，從而加深我們對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)更高的學(xué)習(xí)難度。
第四段：移動(dòng)技術(shù)和智能化設(shè)備的優(yōu)勢(shì)。
在現(xiàn)代化的教育領(lǐng)域，移動(dòng)技術(shù)和智能化設(shè)備的使用，在化學(xué)學(xué)習(xí)方面帶來了許多好處。例如，學(xué)生可以使用智能手機(jī)和平板電腦在任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地進(jìn)行在線化學(xué)作業(yè)和學(xué)習(xí)，許多在線平臺(tái)甚至還擁有人工智能技術(shù)和自主學(xué)習(xí)算法，能夠更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的掌握情況和知識(shí)點(diǎn)掌握能力。
第五段：未來的發(fā)展前景。
化學(xué)作業(yè)革命為更多學(xué)生提供了更具體和生動(dòng)的化學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主能力。未來，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，化學(xué)學(xué)習(xí)將會(huì)進(jìn)一步得到拓展，它將成為更加精細(xì)、多樣、客觀和個(gè)性化的一門學(xué)科，真正將化學(xué)融合到每一個(gè)人的時(shí)代之中。
總而言之，化學(xué)作業(yè)革命為高中化學(xué)學(xué)習(xí)提供了全新的解決方案，并且會(huì)在未來繼續(xù)有著重要的發(fā)展前景。通過在線化學(xué)作業(yè)和學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以更深入地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，建立更加完整和精細(xì)的化學(xué)學(xué)習(xí)體系。值得注意的是，技術(shù)雖然可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和控制知識(shí)，但我們也需要更加詳細(xì)地了解化學(xué)知識(shí)和技術(shù)，這樣才能加深對(duì)整個(gè)教育和科技學(xué)科的了解，以及更好地應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇十九
《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《化學(xué)課標(biāo)》)提出了六個(gè)方面的基本理念。這些基本理念主要體現(xiàn)在化學(xué)教育要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展這樣一個(gè)總體目標(biāo)上。隨著社會(huì)的發(fā)展，“終身學(xué)習(xí)”和“人的可持續(xù)發(fā)展”等教育理念已進(jìn)一步得到人們的認(rèn)同?；瘜W(xué)教育觀面臨著重大變革，化學(xué)教育目標(biāo)在發(fā)生變化，由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展。因此，我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢(shì)，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。
一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，樹立“以人為本”的教育觀念
化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分。義務(wù)教育階段的化學(xué)課程，可以幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，能從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活方面的有關(guān)問題，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響，懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染，合理地開發(fā)和利用化學(xué)資源;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感;使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的挑戰(zhàn)時(shí)，能做出更理智、更科學(xué)的決策。
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析和解決簡(jiǎn)單問題的能力;另一方面使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。因此，在義務(wù)教育階段的化學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到一般的發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心;給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來生成和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展;使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，相信化學(xué)為實(shí)現(xiàn)人類美好未來將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用。要堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本”，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，要從“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念中解脫出來，逐步建立起“民主、平等、對(duì)話”的新型師生關(guān)系?！皩?duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語言交流，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中。在教學(xué)中要盡可能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本方法的實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的、適應(yīng)未來社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)擯棄哪些脫離實(shí)際、枯燥無味的內(nèi)容。
化學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要將過多的“自我表演”的時(shí)間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時(shí)間，動(dòng)手操作、思考問題、口頭表達(dá)、討論問題、發(fā)表見解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，教師就不能包辦代替;凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問題，教師就不要多做暗示。葉圣陶先生說得好，“教師之為教，不在于全盤授與，而在于相機(jī)誘導(dǎo)?！比绾握T導(dǎo)?他認(rèn)為：一要提問，二要指點(diǎn)。而好的提問，“必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣形，純熟之功彌深?！币龅竭@一點(diǎn)，教師“宜揣摩何處為學(xué)生所不易領(lǐng)會(huì)，即于其處提問。”問題提出之后，要留給學(xué)生思考的時(shí)間。根據(jù)美國(guó)教育專家的研究，對(duì)學(xué)生的提問，在每個(gè)問題提出之后，至少要待三秒鐘之后才能指名回答。這樣做的好處有：學(xué)生可以回答較多的內(nèi)容;更多的學(xué)生能夠主動(dòng)而又恰當(dāng)?shù)鼗卮饐栴};可以減少卡殼的現(xiàn)象;可以增強(qiáng)學(xué)生的信心;能夠提高遲鈍學(xué)生的積極性;可以增多發(fā)散思維的成分;能夠減少以教師為中心的現(xiàn)象;學(xué)生可以舉出更多的論據(jù);學(xué)生能夠提出更多的問題;能夠增加回答的多樣性;能夠增強(qiáng)學(xué)生相互之間的影響。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇二十
這次培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量?！在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對(duì)新課程改革后的化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。
隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到化學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到化學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為化學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。
要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。
通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到化學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定?；瘜W(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大。規(guī)范的教學(xué)流程，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
化學(xué)作業(yè)心得體會(huì)篇二十一
一個(gè)黨員，就是一面旗幟;一個(gè)支部，就是一座戰(zhàn)斗堡壘。黨性修養(yǎng)是紀(jì)律部隊(duì)建設(shè)的基石，是我們監(jiān)獄警察廉潔執(zhí)法的強(qiáng)大支撐。
自監(jiān)獄開展“增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、廉潔從政”專題教育活動(dòng)以來，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性。曾經(jīng)我是一名學(xué)生黨員，在大學(xué)的時(shí)候，就榮幸地被光榮的黨組織吸收，黨性修養(yǎng)這一概念開始深深駐在我的心里;曾經(jīng)我是一名戰(zhàn)士黨員，在摸爬滾打的歲月當(dāng)中，提高黨性認(rèn)識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律，盡忠職守是我們的生命線;現(xiàn)在我是一名監(jiān)獄人民警察黨員，默默無聞的奮斗在遠(yuǎn)離燈紅酒綠的清水河畔，每天清廉務(wù)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。
回顧自己的經(jīng)歷，是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨像一面旗幟一樣引領(lǐng)著我的成長(zhǎng)。隨著專題教育活動(dòng)的不斷深入，在思想實(shí)際和工作實(shí)際上，我都受到了鼓舞。我們工作的特殊性，每天都會(huì)經(jīng)受到各種各樣的誘惑，如果黨性認(rèn)識(shí)不深，法紀(jì)觀念不強(qiáng)，很容易就被糖衣炮彈侵蝕腐朽。監(jiān)獄人民警察，像人民軍隊(duì)一樣，也是一支紀(jì)律部隊(duì)，需要我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，?yán)守各項(xiàng)工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)法、清廉執(zhí)法，同時(shí)要做艱苦奮斗、廉潔奉公的模范。在信息化飛速發(fā)展的今天，我們的執(zhí)法程序更多的被社會(huì)高度關(guān)注，如有執(zhí)法不當(dāng)很容易被別有用心的人大作文章。因此我們正應(yīng)該積極響應(yīng)習(xí)講話提出的“三嚴(yán)三實(shí)”精神，要嚴(yán)以修身，以黨性修養(yǎng)靜化心靈;要嚴(yán)以用權(quán)，以黨紀(jì)國(guó)法為準(zhǔn)繩行使執(zhí)法權(quán)利;以嚴(yán)以律己,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，同時(shí)樹立艱苦奮斗，清正廉潔的崇高形象，永葆黨員先鋒模范本色，不斷增強(qiáng)做好監(jiān)獄工作的使命感和責(zé)任感。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展以來，市文廣新局認(rèn)真落實(shí)帶著問題學(xué)，針對(duì)問題改的要求，對(duì)照《黨章》對(duì)黨員干部深入查找在理想信念、黨的意識(shí)、宗旨觀念、作用發(fā)揮、道德行為等方面存在的問題，堅(jiān)持邊查邊改，立改立行，取得突出成效。
一、堅(jiān)持“六查六看”查擺問題。即：查思想，看理想信念樹立的牢不牢;查紀(jì)律，看政治上是否與黨中央保持高度一致，是否做到令行禁止、政令暢通;查作風(fēng)，看“八項(xiàng)規(guī)定”是否落實(shí)到位，是否存在“庸懶散軟奢”等不良風(fēng)氣;查業(yè)績(jī)，看是否按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，履職盡責(zé)，治庸提效;查服務(wù)，看是否服務(wù)發(fā)展、改善民生;查廉潔，看是否落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。通過自查，從五個(gè)方面查找了我局黨員干部存在的36個(gè)問題，其中即知即改的問題20個(gè)，限期整改的問題16個(gè)。
二、突出“五個(gè)強(qiáng)化”整改落實(shí)。即：針對(duì)一些黨員理想信念存在模糊動(dòng)搖的問題，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，堅(jiān)定理想信念，追求高尚道德品質(zhì)和情操;針對(duì)組織紀(jì)律散漫、不按黨的組織原則辦事的問題，強(qiáng)化學(xué)習(xí)系列講話，樹立看齊意識(shí)，堅(jiān)定發(fā)展信心、強(qiáng)化服務(wù)能力;針對(duì)宗旨觀念淡薄、精神不振的問題，強(qiáng)化樹立為人民服務(wù)的宗旨觀念，用共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)檢查對(duì)照自己，正確擺正個(gè)人與集體的關(guān)系;針對(duì)黨員干部作用發(fā)揮不足的問題，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，解放思想、實(shí)事求是，把共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到工作崗位，體現(xiàn)在行動(dòng)中，腳踏實(shí)地的做好本職工作;針對(duì)道德行為不端的問題，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，把守紀(jì)律、講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置，加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)，敢于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)、勇于作為。截止目前，文廣新局領(lǐng)導(dǎo)班子制定整改措施5條，已整改問題1個(gè);黨員干部制定整改措施35條，已整改問題18個(gè);普通黨員制定整改措施76條，已整改問題43個(gè)。
通過查找和整改，我局黨員干部帶著問題“學(xué)”，針對(duì)問題“改”，對(duì)照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)好“鈣”，加好“油”，增強(qiáng)了思想自覺和行動(dòng)自覺，切實(shí)推動(dòng)了黨員干部整體素質(zhì)的不斷提升。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7914616.html】
