通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。如何使總結(jié)更富有啟發(fā)性,引發(fā)他人對(duì)你的工作或?qū)W習(xí)的關(guān)注?以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠給我們帶來一些靈感和思考。
最美家長(zhǎng)教育心得篇一
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了,在這一年里,我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下,幼兒園工作得到順利開展,結(jié)合一學(xué)年開展的家長(zhǎng)工作狀況,現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下:
一、辦好家長(zhǎng)園地,每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,刊登在家長(zhǎng)園地上,使家長(zhǎng)能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況,同時(shí),我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持,如春游、慶"三八"愛媽媽活動(dòng)、慶"六一"活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)光幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí),使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī),且得到社會(huì)的肯定,諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)光,與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)光與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力,培養(yǎng)孩子的職責(zé)心,我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程,開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情,有些對(duì)孩子來說雖然困難,但我們還是堅(jiān)持讓孩子自我動(dòng)手,教師只在旁觀察幫忙。家長(zhǎng)了解到這一狀況后,在家也鼓勵(lì)孩子做些自我能做的小事兒,同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則,盡力使自我"做個(gè)旁觀者",讓孩子自我動(dòng)手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面,家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng),我們還利用家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)學(xué)校等形式,與家長(zhǎng)協(xié)商,共同解決問題,并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自我的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪,了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng),碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),教育不怕麻煩,及時(shí)地進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響,以便針對(duì)性地教育,使每一位孩子都能快樂地成長(zhǎng),給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她的愛,從中得到補(bǔ)償。
這一年來,家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無數(shù),正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
最美家長(zhǎng)教育心得篇二
教育目標(biāo)由“培養(yǎng)人”發(fā)展到培養(yǎng)“高分”,完全背離教育“教人為人”的初衷。形形色色的家長(zhǎng)和老師都不約而同的選擇了分?jǐn)?shù)這一評(píng)價(jià)容易的標(biāo)準(zhǔn),忽略了學(xué)生作為“社會(huì)人”和“未來人”的基本屬性和時(shí)代特征。為什么如此多的大學(xué)新生完全迷失在大學(xué)校園?責(zé)任在中學(xué)教育,基本人生觀、價(jià)值觀、世界觀的極度缺乏和扭曲,導(dǎo)致學(xué)生心理上的失衡。
二、社會(huì)人才觀念的轉(zhuǎn)變要求教育必須做出改變
社會(huì)對(duì)于人才的定義已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,看看周圍的同事、朋友,一些被認(rèn)為“人才”的人,往往和現(xiàn)在教育的標(biāo)準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)”背道而馳,卻和基本素質(zhì)及綜合能力有莫大關(guān)系。不論是“拼爹”還是“拼媽”,如果是個(gè)蜀后主,拼什么都白搭??梢娙瞬诺幕径x是具有基本社會(huì)認(rèn)知及人性理解的可塑性強(qiáng)的人。教育為此所作的貢獻(xiàn)本應(yīng)是最大的,而現(xiàn)在的情況是那么的不盡人意。
唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)導(dǎo)向應(yīng)該向著社會(huì)發(fā)展方向轉(zhuǎn)變,在國(guó)家情況如此復(fù)雜的當(dāng)下,不論如何也不能讓下一代繼續(xù)淪為制度的犧牲品。
三、最大的共同利益是未來的一代
教育問題上百家紛爭(zhēng),卻都是圍繞一個(gè)分?jǐn)?shù)問題,極少提及下一代的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等關(guān)系學(xué)生日后發(fā)展的根本性問題。利益千萬種,但學(xué)生的利益才是共同的利益所在,但很可惜,這個(gè)利益被“分?jǐn)?shù)”功利化了,甚至讓家長(zhǎng)和老師都“非理智”了。
正確認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的作用,評(píng)分絕對(duì)不是為了分出三五九等,每個(gè)學(xué)生都好學(xué)生,只是每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不一樣而已。請(qǐng)為對(duì)子女和學(xué)生的那份愛找一個(gè)理智的理由。
最美家長(zhǎng)教育心得篇三
內(nèi)容提要:現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女,家里人人都寵得愛不釋手,同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來越難管,很多家長(zhǎng)同一體會(huì),用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰都不可忽視。
關(guān)鍵詞:家庭教育 心得
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女,家里人人都寵得愛不釋手,同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來越難管,很多家長(zhǎng)同一體會(huì),用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰都不可忽視,現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì):
1.教育和培養(yǎng)于女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,其實(shí)未必見得!孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我,這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時(shí),隔閡,也就開始產(chǎn)生了。
2.凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情,千萬不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然,大道理誰都會(huì)說,做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和興趣。
3.注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心。客觀公正等良好品質(zhì),以及熱愛集體,尊敬師長(zhǎng),遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子將終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己去做,例如做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病,我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4.做孩子的引路人,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所,言傳身教。因此,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起,不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí),父母意見應(yīng)統(tǒng)一不能相左,每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;每天詢問他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情,讓孩子的情緒得到宣泄,以便及時(shí)掌握意外情況的發(fā)展苗頭;在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí),針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)信息資料,和孩子一同成長(zhǎng)。
5.善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì),培育孩于特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去,我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生,家長(zhǎng)千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題,每次我們都做到耐心回答,并和孩子一道觀察等,使他在體驗(yàn)感受的過程中啟迪智慧,開動(dòng)腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等,我們都讓他去嘗試、去鍛煉。
7.要從精神上多給孩子們一些激勵(lì),在孩于人生道路上不停的為他們加油,成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的溫暖和關(guān)愛,才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的,在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結(jié),爭(zhēng)取做得更好更全面。
接下來我將與大家分享10種"愛的方法"。
一、用愛的目光注視孩子。
二、用愛的微笑面對(duì)孩子。
三、用愛的心情傾聽孩子。
四、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子。
六、用愛的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛的語言鼓勵(lì)孩子。
八、用愛的管教約束孩子。
九、用愛的胸懷包容孩子。
十、把愛的機(jī)會(huì)還給孩子。
最美家長(zhǎng)教育心得篇四
我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),借助mp3隨身聽的功能,也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(zhǎng),我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點(diǎn),語言稍縱即逝,有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評(píng)之類,逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,內(nèi)容開始五花八門,這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
加油!別灰心,再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問他一些問題:今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
最美家長(zhǎng)教育心得篇五
大家好,我是咱們大七班xx的媽媽,非常感謝能讓我成為家長(zhǎng)委員會(huì)成員,我也非常愿意成為幼兒園和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁,把我們家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方面的意見建議反映給幼兒園,并把咱們幼兒園的回復(fù)反饋給大家。
今天,我主要想談?wù)勎业娜齻€(gè)觀點(diǎn),再介紹一下自己最近的三個(gè)做法,最后再講講自己對(duì)幼兒園教育的幾點(diǎn)建議。
首先,我想談?wù)勎覍?duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法
第一個(gè)觀點(diǎn),要教育好自己的孩子,最重要的是父母要在各個(gè)方面給孩子做好榜樣。
不知道大家是否都看過中央電視臺(tái)的那則公益廣告——父母是孩子最好的老師,上面講的就是一位媽媽,勞累一天回到家,仍堅(jiān)持晚上給自己的媽媽洗腳,洗完之后,回到兒子的房間,發(fā)現(xiàn)兒子不見了,回頭一看,原來兒子給自己也端來了洗腳水,也要給媽媽洗腳講故事。這則公益廣告非常溫馨,年輕的媽媽用自己的行動(dòng)教會(huì)了孩子孝敬父母。
對(duì)于我們的孩子來講,模仿是他們?nèi)谌脒@個(gè)世界最重要的方法。嬰兒時(shí)期,模仿我們說話,孩子會(huì)喊爸爸媽媽都是我們一遍又一遍的教給他們的;長(zhǎng)大了就模仿我們做事情,大家仔細(xì)觀察一下,肯定都可以發(fā)現(xiàn),我們的孩子身上的很多行為習(xí)慣都和我們相同。比方說有個(gè)年輕的爸爸,忽然發(fā)現(xiàn)自家的孩子用腳丫去關(guān)電視,很奇怪,后來才想起來,是自己那天抱著他,騰不出來手,就抬起腳丫子把電視機(jī)關(guān)掉了,這個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就被孩子學(xué)了去。
我認(rèn)為,爸爸媽媽做好自己的事情,在孩子成長(zhǎng)的過程中,就能潛移默化的給孩子好的影響。比方說父母愛讀書,愛鉆研,在家里一有空閑就看書,慢慢的孩子受爸爸媽媽影響,也會(huì)慢慢的愛上讀書;父母在日常生活中知道尊重別人,待人接物知書達(dá)理,那么孩子受爸爸媽媽影響,也會(huì)比較有禮貌;但如果父母回到家,只知道上網(wǎng)、看電視,那也別太期望孩子愛讀書——憑什么你看的熱火朝天,我要在這里學(xué)習(xí)???父母想讓孩子成為什么樣的人,自己就要先做到,孩子會(huì)模仿自己。
大家都知道,我們現(xiàn)在所處的社會(huì)道德缺失,我們會(huì)時(shí)??畤@世風(fēng)日下,自己不敢輕易相信別人。我想,我們大家都不想讓我們的孩子也在這種環(huán)境下生存,也更擔(dān)心這個(gè)社會(huì)把我們的孩子教壞了。我們的孩子現(xiàn)在還都小,受社會(huì)的影響比較小,等我們孩子大了,受社會(huì)的影響大了,那個(gè)時(shí)候我們?cè)偃ヒ龑?dǎo)、教育就可能有些晚了,現(xiàn)在不都有很多青春期孩子的家長(zhǎng)慨嘆“五天的學(xué)校教育、七天的家庭教育,抵不上兩天的社會(huì)教育”嗎?尤其是很多孩子長(zhǎng)大后,不太愿意和家長(zhǎng)交流。所以,我們趁孩子還小,還愿意跟我們多交流時(shí),盡早在孩子心里種下善的種子,告訴孩子基本的善惡標(biāo)準(zhǔn),這樣,孩子才不會(huì)被社會(huì)上不好的現(xiàn)象給誘惑。
同時(shí),關(guān)于這個(gè)父母給孩子做好榜樣的問題,我還想說一個(gè)重要的方法觀點(diǎn)——就是父母做榜樣,不止要做,更重要的是跟孩子說、給孩子講。爸爸媽媽們不能指望“桃李不言、下自成蹊”,因?yàn)楹⒆赢吘估斫饽芰τ邢?,很多時(shí)候我們做的事情,他也不一定全都能關(guān)注得到,所以,我認(rèn)為家長(zhǎng)多多給予解說、引導(dǎo)非常重要,告訴我們的孩子爸爸媽媽是怎么做的,為什么這么做,慢慢的我們的孩子都能懂了、也就能學(xué)會(huì)了。
我的第二個(gè)觀點(diǎn)是,品德教育比技能教育更重要,情商培養(yǎng)比智商培養(yǎng)更重要。情商是決定孩子成功與否,以及幸福度高低的關(guān)鍵因素。
抓好孩子的成績(jī)重要,但更重要的是讓孩子有優(yōu)良的品德,讓孩子有健全的人格。因?yàn)榘押⒆拥膶W(xué)習(xí)問題放大到我們整個(gè)人生,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),成績(jī)確實(shí)很重要,但不是最重要的。成績(jī)是孩子進(jìn)入一個(gè)好的學(xué)校、一個(gè)好的工作單位的門票,然而一旦憑借良好的成績(jī)進(jìn)入一個(gè)平臺(tái),這個(gè)平臺(tái)里的人成績(jī)都是差不多的,那么大家比拼的不再是成績(jī),而是品德、情商,品德好、情商高的人能夠如魚得水,獲得比較好的發(fā)展,如果品行差、情商低,很難說能夠在那個(gè)好的環(huán)境里生存下去。
情商也是智商能夠發(fā)揮的重要因素,可能一個(gè)問題大家都會(huì),一個(gè)事情大家都會(huì)做,但是有的孩子有膽量,就能爭(zhēng)取到機(jī)會(huì),很多孩子信心不足,不敢爭(zhēng)取,就錯(cuò)過了機(jī)會(huì),這樣孩子們的差距就都出來了。
品德的培養(yǎng)不是一朝一夕的,需要爸爸媽媽們從小就培養(yǎng)的。一個(gè)道德習(xí)慣養(yǎng)成了,也就很難再改變了。
我的第三個(gè)觀點(diǎn)是,教育孩子要承認(rèn)差異,準(zhǔn)確定位。
就像我們自己不完美一樣,我們的孩子也不完美,所以,我們要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),制定孩子的培養(yǎng)方案。
下面,我想談?wù)勎易罱逃⒆拥娜齻€(gè)做法。
一是經(jīng)常關(guān)閉電視,限制孩子玩電腦的時(shí)間,讓孩子多多尋找其他快樂源泉。
電視和電腦不可能不讓孩子看,但一定要限制時(shí)間。要讓孩子用這個(gè)時(shí)間去尋找其他快樂事情,不止是電視和電腦能給孩子帶來快樂。
二是多用說服教育的方式與孩子溝通,少使用暴力。
因?yàn)楹⒆雍芸炀涂梢詫W(xué)會(huì)我們教育他們的方式,早晚有一天,孩子會(huì)用我們對(duì)付他們的方法來對(duì)付我們。今天我們對(duì)他們惡語相向、橫加指責(zé),明天尤其是孩子青春逆反期開始后,他也會(huì)兇巴巴的跟我們講話;如果我們多用暴力的方式制止孩子的錯(cuò)誤,那么孩子也會(huì)用這種方式和小朋友們解決他們之間的紛爭(zhēng),甚至可能對(duì)爸爸媽媽也使用暴力。而如果我們多說服、多勸解,孩子也慢慢能學(xué)會(huì)和風(fēng)細(xì)雨的解決他所遇到的問題。
三是家長(zhǎng)做錯(cuò)了事情就跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。
作為家長(zhǎng),要多檢討自己,反思自己方法是否得當(dāng)。不能要面子,做錯(cuò)了就跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤,多和孩子交流。
父母是孩子最好的老師,我覺得一個(gè)教育專家說的話很有道理,如果一個(gè)孩子身上出現(xiàn)了什么問題,那么問題的根源一定在家長(zhǎng)身上。老師是全班六十多個(gè)孩子的老師,而孩子是我們家人的唯一,所以,孩子出現(xiàn)了問題,我們一定要反思自己。從自身做起改正孩子的錯(cuò)誤。
以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)和做法,下面我想談?wù)剬?duì)幼兒園的幾點(diǎn)建議:
一是多培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力;
二是讓每個(gè)孩子都能參與到班級(jí)和幼兒園的重要活動(dòng)中來;
三是多讓孩子參加戶外活動(dòng)。
希望家園共同努力,把我們的孩子教育好。
最美家長(zhǎng)教育心得篇六
家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在,讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言,家長(zhǎng)的威信才能樹立起來。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也是這樣做的,對(duì)孩子許諾前先慎重考慮,該不該對(duì)孩子許諾,能不能兌現(xiàn),這種許諾對(duì)孩子來說到底好不好等等。許諾后我們都會(huì)履行諾言,這樣既保護(hù)了孩子的自尊心,也維護(hù)我們作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰都不能隨便說話和承諾,說了就要負(fù)責(zé)。
最美家長(zhǎng)教育心得篇七
做為家長(zhǎng)教會(huì)孩子做人是第一重要的,然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說實(shí)話,我們對(duì)自己孩子有偏愛,在我們的眼里孩子成績(jī)好差都一視同仁。
我們家長(zhǎng)非常注重與孩子的日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們讓他說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),與自己比較有哪些不足的地方需要改進(jìn)。首先我們教育孩子要有責(zé)任心。有時(shí)孩子雖然成績(jī)不是很突出,但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定他,堅(jiān)持鼓勵(lì)他,耐心引導(dǎo)他,平和看待他,并以實(shí)際行動(dòng)支持他,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。
孩子在學(xué)校,我們父母沒有忘了教導(dǎo)他做值日生、做清潔衛(wèi)生不能偷奸?;?;打掃教室、清掃衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事,但實(shí)際上能反映出一個(gè)孩子的責(zé)任心,班干部更應(yīng)盡職盡責(zé);責(zé)任心教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中,讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任,比如:要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé),不挑食,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),認(rèn)真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗洗碗筷,倒倒垃圾,多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。
要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重,尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重各種行業(yè)(正當(dāng)行業(yè))的人,在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩,在學(xué)校就要尊重老師,不能對(duì)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩,甚至在公開場(chǎng)合和老師頂撞,讓老師下不了臺(tái),缺少對(duì)老師最起碼的尊重,喊別人綽號(hào)、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn),也不利于團(tuán)結(jié),容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受,要能寬容別人,與人為善,不能自私自利,一切都以自我為中心,否則不利于自己的健康成長(zhǎng),走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。以前聽不少家長(zhǎng)抱怨,孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝,不盡贍養(yǎng)之責(zé),卻不知有沒有想過,過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé),尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任,不把責(zé)任推給別人,做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育,接受必要的處罰,這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。
充分尊重孩子的天性,好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。在這方面我們家長(zhǎng)就要保證孩子有機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時(shí),孩子每天要上13節(jié)課,非常辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長(zhǎng),一是為他做好各種后勤服務(wù)工作,加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),幫他解乏;二是教他自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂,閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等,等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰,在這個(gè)時(shí)段內(nèi),再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
你的孩子進(jìn)入初中,也就意味著他們已經(jīng)或即將進(jìn)入青春發(fā)育期。這是一個(gè)人從幼稚走向成熟,從依賴走向獨(dú)立,從家庭走向社會(huì)并逐步適應(yīng)社會(huì)的重要階段。可以說,這一時(shí)期的孩子是最讓父母操心、擔(dān)心和傷腦筋的。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期,給初中生的家長(zhǎng)們以下一些建議:
孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么,掌握得如何,注重孩子的交友等。
這樣可以使孩子感覺到能夠做到,孩子有自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。
讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。
記?。汉眉议L(zhǎng)教出好孩子的道理。
即使孩子對(duì)某位任課老師有一些負(fù)面情緒的時(shí)候,也要弄清楚事實(shí)之后再酌情處理,不要主觀判斷。
定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。
要培養(yǎng)孩子多問為什么。
每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友,多一點(diǎn)溝通交流,少一點(diǎn)打罵,多一點(diǎn)信任理解,少一點(diǎn)猜疑,那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧”。
最美家長(zhǎng)教育心得篇八
第二段:最美家長(zhǎng)心得之一是“以身作則”。作為孩子的榜樣,家長(zhǎng)的行為舉止對(duì)孩子的模仿力度是巨大的。在孩子的眼中,父母的一舉一動(dòng)都值得學(xué)習(xí)和模仿。如果我們想培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和道德品質(zhì),首先要從自身做起。要以身作則,踐行自己提出的要求和價(jià)值觀,讓孩子在家庭中看到一個(gè)積極向上、品德高尚的典范。只有這樣,孩子才會(huì)愿意去模仿、學(xué)習(xí)和接納家長(zhǎng)的價(jià)值觀。
第三段:其次,最美家長(zhǎng)心得是“傾聽和溝通”。在家庭中,傾聽孩子的心聲和與孩子進(jìn)行溝通是非常重要的。孩子需要有信任和依賴感,只有家長(zhǎng)能夠真正去傾聽他們的需求和思想,才能夠建立良好的家庭氛圍。而溝通不僅限于說話,還包括用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)。在溝通過程中,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分尊重孩子的意見和思想,給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受,從而促進(jìn)良好的家庭關(guān)系和孩子的個(gè)人成長(zhǎng)。
第四段:除了傾聽和溝通,最美家長(zhǎng)心得還包括“正確的引導(dǎo)”。在孩子的成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)的引導(dǎo)對(duì)他們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備正確的教育理念,通過正確的引導(dǎo)幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀。在關(guān)鍵時(shí)刻,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,讓他們明辨是非、善惡,為他們的未來成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:最美家長(zhǎng)心得之一是“陪伴”。在孩子成長(zhǎng)的過程中,家長(zhǎng)的陪伴是他們最需要的。陪伴并不僅僅是物質(zhì)上的支持,更重要的是精神上的陪伴。無論是開心的時(shí)候還是遇到困難的時(shí)候,孩子都需要得到家長(zhǎng)的關(guān)心和陪伴。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡力融入孩子的成長(zhǎng)世界,理解他們的需要和情感,給予他們溫暖和安全感。只有通過長(zhǎng)時(shí)間的陪伴,孩子才會(huì)感受到家庭的溫暖和愛,從而更加自信地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
以身作則、傾聽和溝通、正確的引導(dǎo)以及陪伴,這些都是作為家長(zhǎng)體會(huì)到最美的心得。家長(zhǎng)的身份是偉大的,他們承擔(dān)著傳遞愛與關(guān)懷的使命。只有以正確的道德觀念去引導(dǎo)孩子,正確地對(duì)待孩子的需求和思想,以及用心地陪伴孩子成長(zhǎng),才能夠培養(yǎng)出健康、快樂、有責(zé)任感的下一代。作為家長(zhǎng),讓我們時(shí)刻銘記這些心得體會(huì),將他們付諸于實(shí)踐,用最美的方式來引領(lǐng)自家孩子的成長(zhǎng)。
最美家長(zhǎng)教育心得篇九
在20xx年10月12日,我參加了xx市東站小學(xué)組織的“讓孩子脫穎而出”的學(xué)習(xí)教育。通過專家的講解,使我對(duì)如何教育好孩子有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),受益匪淺。結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷,談幾點(diǎn)體會(huì):
孩子在成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,都需要正確的培養(yǎng)和引導(dǎo),但是每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),不一定能按我們大人的思維行事,不可能按家長(zhǎng)的框架成長(zhǎng)。比如,同樣是偉人,毛澤東在鬧市也能讀書,說明他學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)自己的影響不太大;而圣人孟子,卻經(jīng)歷了“三遷”。這就說明,個(gè)體存在差異,教育也有區(qū)別。不是每一個(gè)孩子長(zhǎng)大都能成為毛澤東,也不是每一個(gè)孩子以后都可以成為孟子,但望子成龍,是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同期盼。孩子在成長(zhǎng)過程中,會(huì)受到各種各樣的影響,也會(huì)經(jīng)受各種的誘惑和磨練。在他們的成長(zhǎng)歷程中,就需要家長(zhǎng)的教育,老師的輔導(dǎo),還有親戚朋友的影響,環(huán)境的熏陶。有的孩子,小時(shí)就表現(xiàn)超越別人的一面,有的孩子,卻是必須歷經(jīng)時(shí)光的洗禮。這也是我們所說,有的“小時(shí)了了”,而有的“大器晚成”。所以,對(duì)孩子的教育和引導(dǎo),要貫穿到他成長(zhǎng)的全過程中去,直到他形成正確的人生觀,價(jià)值觀,這是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的過程,需要我們付出很多的汗水和努力。
教育家說,要鼓勵(lì)孩子,讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。姜教授說,要給孩子夢(mèng)想,讓孩子的心飛翔。其實(shí)都是一個(gè)道理。中國(guó)有一個(gè)古老的故事:清朝有個(gè)京官要到外地去任職,離京前去和他的老師告別。他的老師說:“外面的官不容易做,你要謹(jǐn)慎小心些?!蹦侨苏f:“我準(zhǔn)備了一百頂高帽,逢人就送他一頂,應(yīng)當(dāng)不至于有關(guān)系不融洽的人。”老師生氣的說:“我們以正直的原則侍奉上級(jí),給別人做事,為什么需要這樣呢?”那人說:“天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人,能有幾個(gè)呢?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同他說:“你的話也不是沒有道理?!蹦莻€(gè)人出來后對(duì)別人說:“我原有一百頂高帽子,現(xiàn)在只剩九十九頂了?!边@個(gè)故事中,我們看到了一個(gè)非常正直的老師的形象,但正是這樣的一個(gè)人,也會(huì)喜歡聽好話,更何況孩子?如今的孩子,學(xué)習(xí)壓力大,獨(dú)生子女多,一放學(xué)就被家庭作業(yè)壓住了,幾乎沒有喘息的機(jī)會(huì)。到了雙休日,家長(zhǎng)受“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想的影響,安排了很多的課外學(xué)習(xí)任務(wù),孩子沒有輸在起跑線上,卻倒在了起跑線上。我們??吹接械暮⒆?,小時(shí)候又聰明,又聽話,討人喜愛。到了青春期,有了個(gè)人的意識(shí)和想法后,突然象變了一個(gè)人,非常的叛逆,讓人很不理解。家長(zhǎng)更是傷心生氣。其實(shí),都是彈簧式的壓力過后的反彈,是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。孩子在重壓過后,失去了學(xué)習(xí)的激情,甚至對(duì)家庭的關(guān)愛都產(chǎn)生了反感。學(xué)習(xí)有壓力,我們就要跟他們排解,給他們疏導(dǎo),讓他們充滿活力。舒袖在背乘法表時(shí),他媽媽叫他全部背下來,他說背不了。他媽媽告訴他,背不了就不準(zhǔn)睡覺。當(dāng)時(shí)他就耍賴了。我聽了后問他怎么了,然后告訴他:你背書一直很厲害,現(xiàn)在是不是背不了呢?他說是。我說,那好,現(xiàn)在我們一起背,你背單,我背雙,看哪個(gè)背得好些,然后再交換一遍。結(jié)果,他很自然的就背完了。其實(shí)不是他不會(huì)背,而是感到到量大了,有了壓力。這就是一個(gè)很好的例子,用巧妙的方法給他注入活力,讓他學(xué)習(xí)起來,壓力減到最低。有人說,給孩子一個(gè)夢(mèng)想,鼓勵(lì)他在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下,不斷努力,就能取得好的成果。我認(rèn)為這樣的說法,不太切合實(shí)際。試想,我們哪一個(gè)人,從小只有一個(gè)夢(mèng)想呢?每一個(gè)人的夢(mèng)想,都是隨著時(shí)間的推移,隨著年齡的增長(zhǎng),隨著閱歷的增加,不斷的變化。我小的時(shí)候,有人問我,你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?我的回答是,外交部長(zhǎng)。又問,為什么想當(dāng)外交部長(zhǎng)?我說,因?yàn)樗刻於加泻贸缘?,接待外?guó)人。當(dāng)時(shí)的日子,是因?yàn)楹芨F,一周連吃一次肉都吃不上。隨著時(shí)間的推移和年齡的增長(zhǎng),自己也覺得這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能太小,知道了填飽肚子才是最重要的一件事情,夢(mèng)想就慢慢的變得現(xiàn)實(shí),想有一個(gè)工作,能夠拿到“購(gòu)糧證”。所以,不要給孩子強(qiáng)加一個(gè)夢(mèng)想,也不要讓他為一個(gè)夢(mèng)想而苦苦拼搏。給他鼓勵(lì),讓他輕松的學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)健全的人格和開朗的個(gè)性,才是我們最應(yīng)該做而且必須去做好的。
有年齡差不多的小朋友在那里和他玩。目的只有兩個(gè),一是認(rèn)識(shí)農(nóng)村的東西,我認(rèn)為,一個(gè)孩子只認(rèn)識(shí)汽車和互聯(lián)網(wǎng),懂得象一個(gè)人精一樣的應(yīng)酬,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)農(nóng)村的東西,包括我們吃的飯是從哪里長(zhǎng)出來,雞蛋是怎么從雞肚子里生出來的。二是要能夠適應(yīng)農(nóng)村的生活并能和農(nóng)民相處。我們都知道,農(nóng)村農(nóng)民的穿著打扮,不可能和城市一樣的看起來干凈整潔。他要學(xué)會(huì)和他們相處,學(xué)會(huì)忍受并接受和自己日常生活格格不入的東西。這對(duì)培養(yǎng)他健全的人格很有好處,每一次從老家回來,都能感受到他的不同的成長(zhǎng)。
近年來,我們很多人都在說挫折教育,就是說要讓孩子接受挫折,慢慢的培養(yǎng)出健全的人格。挫折教育不是要刻意的去批評(píng)孩子,打擊他的自信心,而是要讓他們明白,人生當(dāng)中有很多的無奈和不如意,要能夠正確的去對(duì)待和處理。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:自己的孩子和比他們年齡小的朋友玩的時(shí)候,心愛玩具可能被搶了,或者被小朋友打了一下,這些對(duì)他們來說,都是很少出現(xiàn)的事,都是一種挫折。因?yàn)槠匠?,他們都是想要什么都可以得到,更不可能平白無故的被打一下。我們家長(zhǎng)就要教育和引導(dǎo)他們,因?yàn)樽约菏歉绺缁蚪憬?,就要忍讓,要寬容。很多孩子從小在家里有求必?yīng),甚至家長(zhǎng)不停的想著辦法去滿足他們的要求,不會(huì)對(duì)孩子“sayno”。孩子長(zhǎng)大后,生活能力和生存能力相當(dāng)?shù)牡?,受不了一點(diǎn)挫折,還會(huì)變得很叛逆。家長(zhǎng)就想不明白:為什么你要什么有什么,還是不會(huì)滿意?這就是因?yàn)楹⒆訌男]有經(jīng)受過挫折,所有的都認(rèn)為理所當(dāng)然,也就是姜教授在講臺(tái)上所講的,不會(huì)感恩。我們平常和舒袖外出游玩,他想要買個(gè)什么東西,我覺得意義不大的,我就會(huì)告訴他,買來沒有什么用,或者直接說,我沒有錢了,你自己想想辦法吧。中國(guó)有句古話,“寵子不發(fā)”,就是說,從小寵愛過甚的孩子,長(zhǎng)大了反而沒有什么出息。這樣的例子,在我們身邊不在少數(shù)。讓孩子正確對(duì)待挫折,讓孩子接受挫折,才能培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。
孩子的教育,或許每一個(gè)人都有他的教育的方法,專家的講解,體系更完整,概括更準(zhǔn)確,方法更適當(dāng)。聽了過后,更讓人感悟。舒袖在現(xiàn)階段,各方面的表現(xiàn)還不夠突出,我們也從沒有想過在起跑線上去怎么競(jìng)爭(zhēng),國(guó)際田徑比賽的長(zhǎng)跑短跑,起跑固然重要,沖刺階段還有余力才是關(guān)鍵。從小養(yǎng)成健康的情趣和健全的人格,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)激情,才是最重要的?!稘h史演義》記載了一個(gè)故事:漢代有個(gè)叫司馬光的人有兩個(gè)兒子,這個(gè)司馬光,不是宋代砸缸的那一個(gè)。司馬光因?yàn)檎?,惹惱了皇帝被滿門抄斬,他的兩個(gè)兒子才七八歲,兄弟倆正在家里下棋。有人來通風(fēng)報(bào)信,叫他們兄弟快逃命去,他倆面不改色的繼續(xù)下棋,只說了一句:“覆巢之下,焉有完卵?”結(jié)果雙雙被害。小小年紀(jì),已經(jīng)能懂得很多大人也不能明白的道理,這樣的孩子雖然可以稱為神童,但先賢的教育和我們?nèi)缃竦慕逃绕饋?,已不是我們所能望其?xiàng)背,值得我們好好的學(xué)習(xí)和挖掘。
教育隨筆家長(zhǎng)溝通。
最美家長(zhǎng)教育心得篇十
今天接沐窈放學(xué)時(shí),她告訴我她得到了“書香少年”的稱號(hào),看她那激動(dòng)的眼神里充滿了榮幸和自豪,我也由衷地為她高興。借此機(jī)會(huì),講幾點(diǎn)我對(duì)“親子閱讀”的親身體會(huì),供大家參考。
首先,我把閱讀看做是一件非常快樂的事,讓孩子不僅在書中找到故事情節(jié)帶來的快樂,還讓孩子在讀書的過程中得到大人的大力表揚(yáng)。沐窈從小就對(duì)書有興趣,幼兒園時(shí)我常帶她去新華書店買圖畫書,圖畫書的圖案很大,很有趣而字很少,孩子很喜歡。我有空時(shí)就憑自己的對(duì)書本內(nèi)容的感受,繪聲繪色地讀給她聽,她每次都是笑不攏嘴,每天要講故事。慢慢地她也會(huì)奶聲奶氣地講一段逗我們大人笑,這時(shí)不管孩子講得怎么樣我會(huì)很夸張地表揚(yáng)她,比如說她是個(gè)了不起的故事大王、演講家等等。除了在家人面前不停地夸她做得好以外,還常在自己朋友、親戚、同事面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)孩子愛看書的好習(xí)慣,讓她時(shí)刻收獲讀書帶來的快樂。只要她有興趣一頁一頁地翻著看,就會(huì)有辦法讓這件事繼續(xù)下去的。
其次尊重她的選擇。讓她在書店里自由地選擇自己喜歡的書。我覺得象新華書店這樣的書店里只有更適合孩子看的書不會(huì)有不能看的書,就算孩子選了不是很優(yōu)秀的書也沒關(guān)系,我最初的目的就是讓她愛上看書,我只負(fù)責(zé)付錢,對(duì)她選什么書不太加干涉。小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開始,隨著她識(shí)字量地增加,我有時(shí)有意無意地說自己手頭有事,讓她自己先看看書,慢慢地她發(fā)現(xiàn)自己從書架上拿書看比媽媽讀書聽更自由、更有意思。于是,她就不停地找書看,一有空就爬上書桌拿書看,還經(jīng)常一個(gè)人大聲笑著。
讓她愛上看書也是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過程。我總是平常心對(duì)待,把看書當(dāng)成游戲,把孩子平時(shí)愛干的事看成是獎(jiǎng)勵(lì),如:看電視、玩電腦、吃牛排、逛超市、賺零花錢、短途旅游等等,每個(gè)孩子總有自己喜歡干的事,只要她看了自己喜歡看的書,就獎(jiǎng)勵(lì)她上述這些喜歡干的事,孩子高興,家長(zhǎng)也輕松了,何樂而不為呢?當(dāng)她對(duì)看書有點(diǎn)“癡迷”時(shí),我就開始制訂借10本書的計(jì)劃,她可以自由選擇5本,另5本是我根據(jù)優(yōu)秀書目選的書,看一本優(yōu)秀書我獎(jiǎng)勵(lì)就多一點(diǎn),如果她還是不為所動(dòng),我就每晚讀兩個(gè)故事給她聽,讀故事的時(shí)候盡自己所能夸張一點(diǎn),把故事情節(jié)讀得有意思一點(diǎn),引孩子進(jìn)入故事中去,當(dāng)然如果這本書是我讀的,上述的獎(jiǎng)勵(lì)是沒有的。等她哪天等著我讀故事給她聽時(shí),甚至有點(diǎn)迫不及待時(shí),我就說媽媽事情還沒干完,你自己先看一段,慢慢地她又不需要我讀了,只會(huì)自己默默地一個(gè)人邊看邊笑。如今,看書也是沐窈生活學(xué)習(xí)中的獎(jiǎng)勵(lì)品,只要她認(rèn)真完成作業(yè),洗漱完畢,晚九點(diǎn)前的空余時(shí)間就是獎(jiǎng)勵(lì)給她看課外書的時(shí)間,我們總是樂而為之。
總之,尊重她、誘導(dǎo)她、表揚(yáng)她、獎(jiǎng)勵(lì)她是我對(duì)自己的要求,讓她快樂是我最大的目標(biāo)。
最美家長(zhǎng)教育心得篇十一
有這樣一個(gè)故事:在一個(gè)靠海的村子里,生活著一群漁民,他們世代以捕魚為生。也不知過了多少年,村子里出了一個(gè)捕魚高手,每次出海,他總是要比別人多捕好幾倍的魚,人們都尊稱他為“漁王”。
“漁王”有三個(gè)兒子,個(gè)個(gè)聰明伶俐?!皾O王”心想,等他們長(zhǎng)大了也一定會(huì)成為了不起的人,誰讓他們有一個(gè)了不起的父親呢?為了讓三個(gè)兒子將來能成為捕魚高手,從他們剛剛懂事起,“漁王”就開始著手教授他們捕魚的技巧了。
“漁王”深知萬丈高樓平地起,要成為捕魚的高手,就得從最基本的東西學(xué)起。于是,他循序漸進(jìn)地教孩子們?nèi)绾慰椌W(wǎng),如何選擇天氣,如何劃船,如何下網(wǎng),如何拉網(wǎng),如何識(shí)潮汐,如何辨魚汛,如何誘魚入網(wǎng)……“漁王”毫無保留地將自己平生的經(jīng)驗(yàn),悉數(shù)傳給了他的三個(gè)兒子。
一天,一位智者路過此地,“漁王”向他訴說了心中的苦惱。智者聽后問道:“長(zhǎng)期以來,你是不是總是一邊指點(diǎn),一邊示范,幾乎是手把手地教學(xué),而很少讓他們自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn)?!?/p>
“漁王”點(diǎn)點(diǎn)頭說:“是的,為了讓他們學(xué)到一流的捕魚技術(shù),我教得很認(rèn)真,也很仔細(xì),哪怕是很小的細(xì)節(jié),我都會(huì)重復(fù)一遍又一遍,你說孩子們?cè)趺淳蛯W(xué)不會(huì)呢?”
智者沒有回答,又接著問:“你教孩子們捕魚的時(shí)候,他們是否寸步不離你的左右?遇到什么困難和障礙時(shí),是不是你主動(dòng)幫他們排除了?”
“漁王”仍舊點(diǎn)點(diǎn)頭說:“的確如此,為了讓孩子們少走一些彎路,我總是讓他們跟著我學(xué)。對(duì)于他們今后可能會(huì)遇到的麻煩,我都提前告訴了他們解決的辦法。”
智者微笑著說:“問題就出在這里,你只把技術(shù)傳給了孩子們,卻忘了把教訓(xùn)一起傳給他們。而對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)來說,教訓(xùn)其實(shí)比技術(shù)重要得多?!?/p>
最美家長(zhǎng)教育心得篇十二
如何做一名合格的父親母親?不單單是物質(zhì)方面就能夠了,寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情,現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下方兩個(gè)例子講的是幼兒園家長(zhǎng)育兒心得,各位不妨參考下:
寶寶要什么東西時(shí),如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時(shí)候不能給他,給他的話是鼓勵(lì)他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,母親堅(jiān)持不買,把在那里哭鬧的.寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,母親反對(duì),說沒買單不能這樣貌,再到之后就不這樣了,只是跟母親商量,買一些好不好,這個(gè)時(shí)候,買了會(huì)很高興,不買也沒很大情緒了。
如果寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,母親是反應(yīng)比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到之后母親裝作沒看見,他還會(huì)在喝完之后,跟我說,母親,你看我喝水了,目的是引起家長(zhǎng)的注意。
如果你家的寶寶愛模仿母親在家里干活,母親一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作,其實(shí)起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí),母親開始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫母親干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。
有些寶寶只要母親或者父親在家,就跟母親(父親)又瘋又鬧的,十分的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(母親的猜想),關(guān)于這一點(diǎn),母親還真有點(diǎn)不知所措,有時(shí)候瘋得太厲害了,母親父親就會(huì)制止,其實(shí)好象沒什么效果喲,要試圖引導(dǎo)寶寶,表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。
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最美家長(zhǎng)教育心得篇十三
時(shí)間過得好快啊!轉(zhuǎn)眼八天的假期結(jié)束了,明天孩子們要上學(xué)了。在老家的這些天孩子們玩得樂不思蜀了,下午叫他們回來的時(shí)候還嫌來得早呢,還好孩子們的作業(yè)早早做完了。
回來之后,我和他爸出去有點(diǎn)事,沒讓孩子跟著去,女兒年齡小些有點(diǎn)鬧騰,兒子這次不但沒說跟著去還幫忙哄妹妹不要鬧。我們回來之后看到兒子在輔導(dǎo)妹妹做作業(yè),樣子還挺認(rèn)真的,兒子這次值得表揚(yáng),給你一個(gè)贊。
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