初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 15:55:06
初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯總16篇)
時(shí)間:2023-11-05 15:55:06     小編:琉璃

通過總結(jié),我們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和不足。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法,如比喻、排比、對(duì)偶等,以增加文章的表現(xiàn)力。接下來,讓我們一起來看看一些成功人士的心得體會(huì),或許能給我們帶來些許啟示。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

自3月初疫情爆發(fā)以來,我們這些初中學(xué)生就被迫轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)方式和平時(shí)去學(xué)校不一樣,首先就是在家里學(xué)習(xí),這使得我們需要獲得更好的自我管理和學(xué)習(xí)規(guī)劃的能力。雖然我們無法現(xiàn)場交流與互動(dòng),但在家里學(xué)習(xí),家長及時(shí)督促使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí),隨時(shí)解答困難和問題,加上線上開設(shè)明確的學(xué)習(xí)頻道,讓我們完全可以無需上學(xué)直接完成每天的學(xué)業(yè)任務(wù)。

(二)利用多平臺(tái)助學(xué),一定程度下滿足個(gè)性化教學(xué)需求。

線上學(xué)習(xí)還有一個(gè)好處就是不受地域限制,多平臺(tái)教學(xué)也在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生。比如有的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí),那可以使用不同的在線學(xué)習(xí)軟件,每個(gè)軟件都有提供豐富的學(xué)習(xí)資源。在這個(gè)情況下,學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自由地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。這種教學(xué)方式不僅可以滿足每個(gè)學(xué)生的不同需求,還可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(三)線上交流互動(dòng),鍛煉口頭表達(dá)和語音交際能力。

線上學(xué)習(xí)不僅提高了我們自學(xué)能力,在教學(xué)過程中,也促使我們相互溝通與交流,在此過程中多把控學(xué)生口頭表達(dá)和語音交際能力。在線課堂讓學(xué)生可以在自己舒適的環(huán)境下與老師和同學(xué)互動(dòng),這樣可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重差異、合作交流、彼此分享各自的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)習(xí)變得更加愉快、充實(shí)。

(四)社交軟件瘋傳,保持同學(xué)關(guān)系。

章節(jié)練習(xí)雖然重要,但孤獨(dú)的自學(xué)之旅是很難讓人堅(jiān)持下來的。他們和我們一樣,也希望能和朋友們一起交流、分享。當(dāng)我們?cè)?jīng)熟悉的教室空蕩蕩的時(shí)候,社交軟件就變成劃遍全國的合作討論區(qū)。每個(gè)學(xué)生都保持著與同學(xué)互動(dòng)的能力,彼此分享學(xué)習(xí)中的困難和體會(huì),并相互支撐,這種互動(dòng)也既可以輔助學(xué)習(xí),還可以維系學(xué)生與同學(xué)之間的聯(lián)系,促進(jìn)交流。

(五)50分鐘一節(jié)課的限制,練好每節(jié)課所學(xué)的一技之長。

線上學(xué)習(xí)課堂時(shí)間雖然不長,但是我們給予了足夠的注意力,去學(xué)習(xí)每一節(jié)課程,哪怕需要花費(fèi)更多的時(shí)間。我們必須充分利用有限的教學(xué)時(shí)間去強(qiáng)化學(xué)習(xí),掌握課程重點(diǎn),練好每節(jié)課所學(xué)的一項(xiàng)技能,以期充分提高我們的知識(shí)水平和技能積累。同時(shí),線上學(xué)習(xí)也為我們創(chuàng)建了一個(gè)不斷練習(xí)和掌握技能的環(huán)境,拓寬了我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

雖然與傳統(tǒng)課堂相比,線上學(xué)習(xí)具有一些不便,但是這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們變得更自律、更自主,并更有機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)習(xí)和交流能力??偠灾?,線上學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)生活的一次全方位變革,它不僅教給我們?nèi)绾巫詫W(xué),還讓每個(gè)學(xué)生注意自己的學(xué)習(xí)效率,探索最適合自己的學(xué)習(xí)方式。雖然疫情讓我們無法如愿在學(xué)校學(xué)習(xí),但我們依然可以適應(yīng)在線學(xué)習(xí),這也將成為我們的積極經(jīng)歷,成就我們未來的一個(gè)無盡動(dòng)力。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

隨著國家教育改革的不斷深入推進(jìn),雙減政策在我國的中小學(xué)生中引起了廣泛討論。作為一名初中學(xué)生,我對(duì)雙減政策有了一些自己的體會(huì)和心得,下面我就來分享一下。

首先,我認(rèn)為雙減政策對(duì)于中學(xué)生來說是一次難得的機(jī)會(huì)。過去,我們常常因?yàn)檎n堂負(fù)擔(dān)過重而苦惱不堪,學(xué)習(xí)壓力讓我們的童年時(shí)光失去了快樂的色彩。而現(xiàn)在,隨著雙減政策的實(shí)施,我們中學(xué)生的負(fù)擔(dān)得到了一定程度的減輕,有更多的時(shí)間和精力去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和興趣愛好的培養(yǎng)。我個(gè)人就是在雙減政策的推動(dòng)下,開始了自己的書法和樂器學(xué)習(xí),這讓我在學(xué)習(xí)之余也能夠體驗(yàn)到快樂和成就感。

其次,我發(fā)現(xiàn)雙減政策對(duì)于學(xué)校管理和教學(xué)方法都提出了更高的要求。學(xué)校為了貫徹雙減政策,在教學(xué)上進(jìn)行了一系列的改革創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。課程設(shè)置方面,學(xué)校增加了課外擴(kuò)展活動(dòng)的時(shí)間,讓我們有更多的機(jī)會(huì)參加各種各樣的選擇性課程,從而豐富了我們的知識(shí)面。在教學(xué)方法上,老師們也開始嘗試使用多媒體、互動(dòng)式教學(xué)等方式,使課堂變得更加生動(dòng)有趣,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我在這樣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)到了更多的知識(shí),也體驗(yàn)到了更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

同時(shí),我也注意到,雙減政策對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法和能力要求提出了更高的要求。在過去,我們常常依賴?yán)蠋煹闹v解和傳授,缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。而在雙減政策推動(dòng)下,我們被鼓勵(lì)和要求更多地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我們需要從海量的信息中篩選和整理,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)合作和團(tuán)隊(duì)工作,通過小組合作來解決問題,培養(yǎng)多樣化的思維和創(chuàng)造力。這些能力的培養(yǎng)對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

最后,我認(rèn)為雙減政策的推行需要家校共同努力,形成良好的教育氛圍。在雙減政策的引領(lǐng)下,我們學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到了緩解,但是這并不意味著我們可以松懈下來。我們的家長和老師需要更加積極主動(dòng)地參與我們的學(xué)習(xí)和成長,給予我們正確的引導(dǎo)和支持。我們的家庭和學(xué)校也要形成一種和諧融洽的合作關(guān)系,共同營造一個(gè)良好的教育氛圍,推動(dòng)我們的全面發(fā)展。

總之,雙減政策為我們初中學(xué)生提供了一次寶貴的機(jī)會(huì)。我們要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),主動(dòng)參與到改革中來,通過自主學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng),提高自己的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí),我們也要積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和方法,培養(yǎng)合作和創(chuàng)新精神。最重要的是,我們要與家庭和學(xué)校建立良好的合作關(guān)系,共同努力,營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣,我們才能夠充分感受到雙減政策帶給我們的變化和成長。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

三天的入黨積極分子培訓(xùn)班將近結(jié)束,在這三天天的黨課學(xué)習(xí)里,我認(rèn)真聽取了黨校老師的講課,深入學(xué)習(xí)黨章,對(duì)國內(nèi)外形勢和中國共產(chǎn)黨有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表了中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表了中國最廣大人民的根本利益。

在學(xué)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到,中國共產(chǎn)黨是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)的,由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。中國共產(chǎn)黨同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),黨在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時(shí),必須不斷擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。十六大黨章黨員一章的第一條規(guī)定凡年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)份子,承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程,愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期繳納黨費(fèi)的,可以申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨。十六大黨章的這一修改,有利于增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ),其中,把其他社會(huì)階層的先進(jìn)份子納入申請(qǐng)入黨的對(duì)象,是一次重大的突破,具有重要意義。把其他社會(huì)階層中具備黨員條件的先進(jìn)分子吸收入黨,符合黨的實(shí)事求是的思想路線,有利于調(diào)動(dòng)這些先進(jìn)分子的積極性和創(chuàng)造性,有利于把全社會(huì)各個(gè)方面忠誠于祖國和社會(huì)主義的優(yōu)秀分子團(tuán)結(jié)和吸引在黨的周圍,提高我黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力。充分說明了中國共產(chǎn)黨在增強(qiáng)自身先進(jìn)性和不斷擴(kuò)大群眾方面不僅予以重視,而且還大膽突破,體現(xiàn)了實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)的思想路線。

十跨入新世紀(jì),我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)發(fā)展社會(huì)主義民主政治,建設(shè)社會(huì)主義政治文明,在建設(shè)物質(zhì)文明、政治文明的同時(shí),努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明,實(shí)行依法治國與以德治國相結(jié)合,是中國共產(chǎn)黨在新世紀(jì)的任務(wù)之一。堅(jiān)持三個(gè)代表作為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想,為推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和提供了可靠的政治保證。有了三個(gè)代表,中國共產(chǎn)黨就會(huì)始終充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國人民滿懷信心的完成歷史和時(shí)代賦予的莊嚴(yán)使命。

這次黨校培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著特殊重要的意義。他全面改善了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí),端正了我的入黨動(dòng)機(jī),為我的入黨工作打下了良好的基礎(chǔ)。希望黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng),教育和考察。我要在黨的熔爐中鍛煉自己,爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

隨著時(shí)間的推移,我國教育改革不斷深化,雙減成為了當(dāng)下熱議的話題。作為初中學(xué)生,我對(duì)雙減政策有很深的體會(huì)和感受。下面我將從學(xué)習(xí)、身心健康、社交活動(dòng)、志愿服務(wù)和未來規(guī)劃五個(gè)方面展開論述,分享我的雙減心得體會(huì)。

首先,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。雙減政策將過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕到一定程度,給我們提供了更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。通過這種方式,我可以根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。這樣一來,我能更好地掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),也有更多的時(shí)間去豐富自己的知識(shí)積累,拓寬自己的視野。我會(huì)選擇閱讀經(jīng)典名著,參加各類學(xué)術(shù)講座和討論會(huì),培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

其次,雙減政策更注重我們的身心健康。在過去,過多的課外班和補(bǔ)習(xí)班幾乎占據(jù)了我們所有的課余時(shí)間,使得我們無法休息和放松自己?,F(xiàn)在,多元化興趣班的開設(shè)為我們提供了更多選擇。我可以選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng),參加各類興趣俱樂部,提高自己的身體素質(zhì)。同時(shí),我也更有時(shí)間去陪伴家人和朋友,關(guān)心他們的身心健康。學(xué)校也加強(qiáng)了心理健康教育,通過開展講座和心理輔導(dǎo)等方式,幫助我們更好地面對(duì)壓力和情緒問題。這讓我們的生活更加平衡和健康。

另外,雙減政策的推行也促進(jìn)了我們的社交活動(dòng)。過去因?yàn)檫^多的課業(yè)負(fù)擔(dān),我們幾乎沒有時(shí)間參加其他社交活動(dòng),與同學(xué)之間的交流也十分有限。現(xiàn)在,我和同學(xué)們有更多的時(shí)間可以相互交流和互動(dòng)。我們可以一起參加校園活動(dòng),加入社團(tuán)組織,發(fā)展自己的才藝和興趣愛好。通過這些社交活動(dòng),我認(rèn)識(shí)了更多的朋友,學(xué)到了更多的知識(shí),豐富了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這樣的經(jīng)歷不僅為我們的綜合素質(zhì)提升提供了寶貴的機(jī)會(huì),還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

此外,雙減政策也鼓勵(lì)我們參與志愿服務(wù)。通過參與志愿活動(dòng),我們能夠幫助他人,回報(bào)社會(huì)。我也曾參加過一些志愿服務(wù)活動(dòng),比如幫助貧困地區(qū)的孩子們籌集學(xué)習(xí)用品,陪伴老人度過漫長的時(shí)光等。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到幫助別人的快樂和價(jià)值。通過這些活動(dòng),我不僅能夠感受到社會(huì)的溫暖,更能夠培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

最后,雙減政策也提醒我們要合理規(guī)劃未來。以前,因?yàn)檫^多的課業(yè)壓力,我們很難有時(shí)間來思考自己的未來規(guī)劃?,F(xiàn)在,雙減政策的推行給了我們更多的時(shí)間來思考和規(guī)劃自己的未來。我們不僅要關(guān)注學(xué)業(yè),還要關(guān)注自己的興趣愛好和發(fā)展方向。我們需要了解各類職業(yè),積極參與職業(yè)規(guī)劃與選擇的活動(dòng)。通過這樣的規(guī)劃和選擇,我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價(jià)值。

總而言之,雙減政策的推行對(duì)我們初中學(xué)生來說是一次很好的機(jī)會(huì)。它既減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提升了學(xué)習(xí)效率,又注重了身心健康,拓寬了社交活動(dòng),培養(yǎng)了志愿服務(wù)意識(shí),幫助我們更好地規(guī)劃未來。我相信,在雙減政策的指引下,我們將能夠全面發(fā)展,健康成長。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

我認(rèn)為做一名中學(xué)生,紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。

很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理,比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束,否則任何事情都毫無秩序可言。

而我們作為在校的學(xué)生,處在向邁進(jìn)社會(huì)過度的時(shí)期,更是用紀(jì)律和規(guī)則來嚴(yán)格要求自己。

從規(guī)范日常行為做起,用規(guī)范來要求自己。

自尊自愛,注重儀表,穿戴整潔、樸素大方,講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

不隨地吐痰,不亂扔廢棄物。

自覺抵制不良思想的侵襲,不接觸不健康、低級(jí)趣味的東西。

學(xué)做品德高尚的人,尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。

誠實(shí)守信,禮貌待人,尊敬老師,在校期間要勤奮學(xué)習(xí),按時(shí)到校,不遲到、不早退、不曠課,上課專心聽講,勤于思考。

愛護(hù)校校公物,不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。

積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),正確對(duì)待困難與挫折,保持心理健康。

作為中學(xué)生還要自強(qiáng)自立,我們不能象小學(xué)生那樣,事事要父母操心。

同學(xué)們,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!蔽覀冎灰冻隽?,都會(huì)有收獲。

相信在老師的監(jiān)督下,經(jīng)過我們不懈的努力,三年后,我們一定會(huì)成長為有理想,有道理,有文化,守紀(jì)律的合格中學(xué)生,給社會(huì),給學(xué)校,給家庭一份合格的答卷。

知識(shí)時(shí)常需要更新,隨著時(shí)間的流逝,知識(shí)又可能遺忘,但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。

相傳有一個(gè)人,巧遇一仙翁,仙翁點(diǎn)石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。

這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?,不管送自己多少金子,金子總是有限的,但如果有了點(diǎn)石成金的指頭,那就可以隨心所欲了。

古人說: "授之以魚,只供一飯之需,教人以漁,則終身受用無窮"也就是這個(gè)道理。

毛澤東同志說過:"學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)"。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。

學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。

掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,這需要付出的艱苦努力,需要持之以恒的精神。

只有每天堅(jiān)持不懈,日久天長,學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為,從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

所以,學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑,它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。

國維有段為世人常常引用的名言:古今之成大事業(yè)大學(xué)問者,必須經(jīng)過三種境界。

"昨夜西風(fēng)雕碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路,此第一景也;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴,此第二景也;眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處,此第三景也。

"第一景說的是要有信心,"獨(dú)上高樓",非信心不可;第二景說的是要有決心,"終不悔"實(shí)在是最大之決心了。

第三景說的是要有恒心,"眾里尋他千百度",沒有恒心,如何達(dá)得到?

古人說:"凡事預(yù)則立,不遇則廢。

"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃,直接影響到學(xué)習(xí)效果。

科學(xué)地利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。

所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績難以提高的主要原因之一。

要提高學(xué)習(xí)效率,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人,應(yīng)把握幾個(gè)步驟:

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過程中,邊看、邊想、邊寫,在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。

看完書后,最好能合上課本,獨(dú)立回憶一遍,及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果,強(qiáng)化記憶。

同時(shí),可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,找出重點(diǎn)和不理解的問題,嘗試作筆記,把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國古代軍事家孫子有一句名言:"知己知彼,百戰(zhàn)不殆。

"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后,才可能有充分的準(zhǔn)備,也才可能克敵制勝。

預(yù)習(xí)就是 "知己知彼"的準(zhǔn)備工作,就好像賽跑的.槍聲。

雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定,不但允許搶跑,而且鼓勵(lì)搶跑。

做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí),就是要搶在時(shí)間的前面,使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

簡言之,預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué),也就是在老師講課前,自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過程。

預(yù)習(xí)抓得扎實(shí),可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

第二步是掌握聽講的正確方法。

處理好聽講與作筆記的關(guān)系,重視課堂討論,不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題,重理解,不要只背結(jié)論,要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理,要大膽設(shè)疑,敢于發(fā)表自己的見解,善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語,有選擇地記好筆記。

上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式,學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。

根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。

把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,固然取決于多種因素,但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。

要取得較好的成績,首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,提高聽課效率。

我們?cè)诟改傅暮駩壑谐砷L,我們是否有一顆感恩的心?對(duì)待周圍的同學(xué),你有沒有心中只有自己,沒有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動(dòng)中找到答案!

同學(xué)們,如今的我們是家庭的寶貝,我們?cè)诟改傅哪鐞壑猩L,有許多孩子,心中只有自己,沒有他人。

平時(shí)同學(xué)之間的相處,學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解,需要付出、或者可能要做出某種犧牲。

我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周圍的人,在班集體中,懷著一顆感恩的心,處理好同學(xué)之間的關(guān)系,懷著一顆感恩的心,愛同學(xué)愛集體。

大愛無邊!擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人,而是在心存感激的同時(shí),以同樣的愛意和熱情去出國留學(xué)回報(bào)周圍的人,回報(bào)生活和社會(huì)。

在學(xué)習(xí)中,在生活上,我們每個(gè)人都可能遇到困難,一定都需要?jiǎng)e人幫助。

“人心齊,泰山移”。

我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑郑瑤椭鷦e人一把呢!生活需要我們幫助別人,需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時(shí)候,把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧,用一顆感恩的心對(duì)待我們身邊的人,多好啊!我們回報(bào)幫助我們的人,我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度,來回報(bào)關(guān)心我們的人。

一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,心地坦蕩,胸懷寬闊,會(huì)自覺自愿地給人以幫助,助人為樂。

而那些不會(huì)感恩的人,血是涼的,心是冷的,帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷,這樣的人如果多了,社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無希望的沙漠。

我們鄙視他們,不屑與他們?yōu)槲椤?/p>

感恩,自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德,我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃,報(bào)之以李”的說法,也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。

儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓,也包含著感恩情結(jié)。

這些優(yōu)秀的道德文化,曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。

我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中,我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻,遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。

我們應(yīng)該對(duì)我們的先輩,心存感激。

我們不必去捕魚狩獵,卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采??棽?,卻能享受到錦衣華服。

我們應(yīng)該對(duì)我們的同輩,心存感激。

多一份感激,就少一份貪婪與抱怨;多一份感激,就少一份自大與冷漠;多一份感激,就少一份苛刻與虛榮;多一份感激,就少一份索取,多一份奉獻(xiàn)。

對(duì)我們擁有的一切,我們應(yīng)該心存感激,同時(shí),我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

一轉(zhuǎn)眼,半個(gè)學(xué)期過去了。

回顧這過去的半個(gè)學(xué)期,有喜有憂,現(xiàn)總結(jié)如下:。

在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的“小公主”,而通過這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。

面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。

以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過去,以知識(shí)為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來。

而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來武裝自己的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的。

首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。

時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。

其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。

認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。

在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。

知識(shí)無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來充滿信心。

自然,這需要老師們的'精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。

在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。

這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個(gè)方面:。

第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。

能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。

第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。

為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。

也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。

尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。

對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。

每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

第三,課外學(xué)習(xí)不放松。

能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績。

參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績。

自己被評(píng)為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進(jìn)步,在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種全新的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于初中生而言,也可以通過互聯(lián)網(wǎng),便捷地獲取到各種學(xué)習(xí)資源,同時(shí)可在線學(xué)習(xí),獲得更全面的知識(shí)。本文將從五個(gè)方面闡述初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先,在線學(xué)習(xí)可以讓我更自由地選擇課程。在傳統(tǒng)模式下,我只能在學(xué)校里學(xué)習(xí)課程,但是在線學(xué)習(xí)就不同了。在互聯(lián)網(wǎng)上,有許多學(xué)科課程與學(xué)習(xí)資源,可以按照自己的興趣和特長來自由選擇學(xué)習(xí)。例如,我對(duì)英語很有興趣,在老師講授英語課的同時(shí),我也在網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語語法以及聽力和口語技能等方面的知識(shí),這讓我對(duì)英語學(xué)習(xí)更加感興趣。

其次,在線學(xué)習(xí)也可以幫助我提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校里面,我們需要與同學(xué)一起聽老師講課,同步跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度。但是在線學(xué)習(xí)可以讓我獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主探索和追求更高效的學(xué)習(xí)方式。在我自學(xué)的時(shí)候,可以使用快進(jìn)、重復(fù)、暫停等功能來調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)速度,使我能夠更好地理解課程內(nèi)容。此外,在線學(xué)習(xí)還可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí),比如可以在路上或是旅游的途中繼續(xù)學(xué)習(xí),提高時(shí)間利用率。

第三,在線學(xué)習(xí)可以讓我獲得更全面的知識(shí)。相對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式,互聯(lián)網(wǎng)上的資源更加豐富多樣,并可以讓我學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)教育材料之外的知識(shí)。例如,我可以在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)很多上學(xué)期沒有學(xué)到過的課程,如編程、音樂等,這讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加熱愛和投入,同時(shí)也可以使我對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃有更深入的認(rèn)識(shí)。

第四,在線學(xué)習(xí)可以讓我和老師之間的交流更加便捷。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,學(xué)生要解決問題時(shí),必須要等到下一堂課或是下一次考試才能解決,而在線學(xué)習(xí)卻可以通過即時(shí)通訊工具與老師進(jìn)行溝通。通過與老師即時(shí)溝通,我能夠省去許多時(shí)間,更加便捷地得到幫助和指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)更高效的學(xué)習(xí)。

最后,對(duì)于在線學(xué)習(xí)而言還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間的分配,不能只追求課程的多可以讓我更加全面地了解所學(xué)知識(shí)。同時(shí),雖然在線學(xué)習(xí)的自主性比較強(qiáng),但是還是需要有一定的紀(jì)律性,需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并按時(shí)完成任務(wù),才能取得比較好的學(xué)習(xí)效果。

總之,在線學(xué)習(xí)不僅可以豐富我們的知識(shí),而且可以使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加有動(dòng)力。它具有很多優(yōu)點(diǎn),但也需注意科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。我相信,在線學(xué)習(xí)將會(huì)與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式并存,共同構(gòu)建出更加優(yōu)秀的教育體系。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

借著“千名教師訪萬家”的東風(fēng),我們一行六人在這個(gè)周末來到了白毛村進(jìn)行家訪。眾所周知,家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。如果老師天天呆在學(xué)校里,就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面,知道最多的也就是學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)生的其他方面,就了解的非常的少了,所以借著這一次活動(dòng),我們很有幸能夠更多的了解學(xué)校之外的學(xué)生。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

現(xiàn)將這一次活動(dòng)的感受總結(jié)入下,希望對(duì)每一位辛苦的老師能有所幫助。

一、了解了學(xué)生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家訪活動(dòng)的調(diào)查問卷表以及關(guān)于我們學(xué)校的個(gè)方面的簡章。也使得這一次的家訪更加有序。在學(xué)生的帶領(lǐng)下,我們按照名單上學(xué)生的家庭信息進(jìn)行逐個(gè)訪問。但去的時(shí)候,很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家,父母多在外或經(jīng)商或打工。通過這一點(diǎn),我們能很清楚的理解到,為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教育——沒有父母的關(guān)愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對(duì)孫子孫女又太溺愛,而且很多時(shí)候管教不了孩子。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅T敿?xì)的了解和記錄。父母的外出,讓很多留守學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)督,很多學(xué)生走向了兩個(gè)極端——要么內(nèi)心孤寂,性格內(nèi)向;要么非常不聽話,不服于管教。這也讓我們每一個(gè)老師感觸很多——每一個(gè)孩子都是可塑之才,只是他們太缺少父母的關(guān)愛和教育了。

二、拉近學(xué)生、家長和教師的距離。家長除了有事會(huì)在學(xué)校和老師做簡單的交流之外,很少能和老師坐在一起,慢慢的聊聊家常。也就對(duì)學(xué)生在校情況了解的很少。因此每當(dāng)有老師打電話時(shí),父母想到的都是是不是孩子在學(xué)校又惹事了,對(duì)自己的孩子沒有信息。當(dāng)這次家訪,我們有機(jī)會(huì)主動(dòng)和家長聊天的時(shí)候,更多的家長面對(duì)我們的到來,幾乎都在重復(fù)著同一句話:“是不是我孩子在學(xué)校出了什么事情了?”我們當(dāng)然都會(huì)馬上進(jìn)行解釋說:“你不要誤會(huì),我們來家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?,而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?!甭牭竭@里,很多家長才露出笑容。然后,我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),提出了中肯的意見和建議。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會(huì)教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于意見的交換,有助于達(dá)成共識(shí),更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通,幾乎所有家長都能接受老師的建議,并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的重要作用,所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要認(rèn)真和家長溝通,與家長建立良好的合作關(guān)系,以取得家長的支持和配合,充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,我校在2015年舉行“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動(dòng),我積極參加了此次家訪活動(dòng)。

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初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

隨著網(wǎng)課的普及和疫情的影響,越來越多的初中學(xué)生開始采用在線學(xué)習(xí)的方式來學(xué)習(xí)知識(shí)。他們通過電腦或手機(jī),通過網(wǎng)絡(luò)和老師、同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中,初中學(xué)生們都會(huì)有不同的體驗(yàn)和收獲。本文將從五個(gè)方面探討初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

1.強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理非常重要。

在線學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)更加靈活,學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間自由地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度。然而,時(shí)間管理仍然是在線學(xué)習(xí)的核心,確保自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)是至關(guān)重要的。對(duì)于初中學(xué)生來說,掌握時(shí)間管理的能力也需要逐步培養(yǎng),因此建議學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在實(shí)踐中不斷調(diào)整。

2.交互和溝通對(duì)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

與傳統(tǒng)教學(xué)不同,在線學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)交互性和溝通性。初中學(xué)生只有通過與老師和同學(xué)的互動(dòng),才能更深入地理解知識(shí)點(diǎn)和解決難題。在學(xué)習(xí)過程中,給予他們足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去與老師、同學(xué)交流,提出問題和反饋,這樣可以讓學(xué)習(xí)更加高效和有意義。

3.需要注意學(xué)習(xí)環(huán)境和身體姿勢。

自主學(xué)習(xí)的過程中,初中學(xué)生也需要注意學(xué)習(xí)環(huán)境和身體健康問題。首先,學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該保持清靜,避免其他人或事情的干擾。同時(shí),應(yīng)該保持合適的身體姿勢,緩解長期坐姿帶來的身體負(fù)擔(dān)。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和身體狀態(tài)可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

4.虛擬學(xué)習(xí)空間需要合理利用。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中,初中學(xué)生需要學(xué)會(huì)對(duì)虛擬學(xué)習(xí)空間進(jìn)行合理利用,相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,他們可以利用更多的多媒體資料、互動(dòng)模式、網(wǎng)絡(luò)工具等進(jìn)行學(xué)習(xí)。此時(shí),學(xué)生需要具備良好的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),以保證自己在網(wǎng)絡(luò)空間的安全和合法性。

5.在線學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

在線學(xué)習(xí)可以幫助初中學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。他們可以更自由地選擇學(xué)習(xí)方式、掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度、發(fā)展自己的特長和興趣。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的開放性和互動(dòng)性也可以激發(fā)出學(xué)生的好奇心、探究心和創(chuàng)新能力。此外,在這個(gè)過程中,初中學(xué)生們也可以學(xué)會(huì)自主解決問題和自我管理的能力,為其未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

總之,在線學(xué)習(xí)對(duì)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,他們需要自己積極探索和適應(yīng)這一過程。盡管在線學(xué)習(xí)有改變學(xué)習(xí)環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn),但如果初中學(xué)生能夠掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也可以成為他們的優(yōu)勢和學(xué)習(xí)方式之一。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

20_初中生物新課標(biāo)再次強(qiáng)調(diào)了生物課程的基本理念即:面向全體學(xué)生、提高生物素養(yǎng)、培養(yǎng)探究能力。針對(duì)這些理念,結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn),我認(rèn)為在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)該從以下方面著手,努力改變現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式。

第一、重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,注重人文精神和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

生物學(xué)教學(xué)要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,提倡和積極實(shí)踐啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學(xué),加強(qiáng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),積極采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體輔助教學(xué),使生物學(xué)和信息技術(shù)整合,使課堂氣氛活躍起來,互動(dòng)起來。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都真正地成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展,新課標(biāo)和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神。

課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性,強(qiáng)調(diào)深入到學(xué)生的認(rèn)知世界,通過參與學(xué)習(xí)過程,在看、聽、說、聞思全方位得到深刻的體驗(yàn)。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)的殿堂,更是人性養(yǎng)育的圣殿,是學(xué)生成長的舞臺(tái),是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空,有了認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)興趣、熱情、動(dòng)機(jī)得以加強(qiáng),內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界得到了豐富,有了親身的體驗(yàn),學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任,對(duì)個(gè)人價(jià)值的認(rèn)識(shí),就可能有進(jìn)一步發(fā)展。新課程指導(dǎo)下的學(xué)生不應(yīng)是“我的眼中只有自己”,而應(yīng)是關(guān)愛他人,通過和他人的接觸、交流、溝通,懂得尊重人、體諒人。新課標(biāo)要求寓教于樂,寓教于情,以情動(dòng)人,以情感人。

第二、倡導(dǎo)“開放式”教學(xué),變革原有學(xué)習(xí)方式。

教育信息化,使得教育資源共享變成現(xiàn)實(shí),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)傳播的有效途徑,正得到前所未有的應(yīng)用。新課標(biāo)和新教材就是適當(dāng)引進(jìn)了合作式教學(xué),加大了學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)與合作力度,實(shí)現(xiàn)了生物學(xué)課堂的開放性在這種開放式課堂中,學(xué)生學(xué)會(huì)了相互協(xié)作,學(xué)會(huì)了在和他人交流中獲得信息的方法,處理信息的能力。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的開放思想有潛移默化的作用。

新課標(biāo)要求學(xué)生由過去被動(dòng)、機(jī)械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?dòng)、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。由過去“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變,關(guān)鍵是課堂是否能真正交給主體的學(xué)生,老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者、演講者,而是學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、合作者。

第三、落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)以致用解決生活問題的能力。

實(shí)驗(yàn)要求培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與、合作探究的能力,不光重視實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,更要重視實(shí)驗(yàn)的過程,要求學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中做。這也是新課程評(píng)價(jià)的一個(gè)重要內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)材料、用具等發(fā)動(dòng)學(xué)生自己準(zhǔn)備,學(xué)生準(zhǔn)備的過程就是學(xué)習(xí)思考的過程,分析辨別的過程。

傳統(tǒng)教學(xué)往往只重視知識(shí)的獲得,而對(duì)于知識(shí)的.獲得過程和獲得知識(shí)后的應(yīng)用重視不夠,因此造成死記硬背、機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)到的知識(shí)是死知識(shí),不能付諸于實(shí)踐?,F(xiàn)在的課堂無論是學(xué)生提出問題,還是老師和學(xué)生合作學(xué)習(xí),都離不開解決實(shí)際問題,學(xué)以至用嗎,讓學(xué)生從身邊的生活實(shí)際中體會(huì)到生物知識(shí)的重要性。

第四、注重課堂教學(xué)的過程評(píng)價(jià)。

學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)只注重期末考試、升學(xué)考試這些終結(jié)性評(píng)價(jià),忽視了過程性評(píng)價(jià),這樣造成學(xué)生輕視學(xué)習(xí)過程,只重視學(xué)習(xí)結(jié)果,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和合作性差,課改后的評(píng)價(jià)落實(shí)到每節(jié)課上,無論學(xué)生的提問,回答問題,搜集資料,做實(shí)驗(yàn)的過程等,這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很認(rèn)真、很投入,從而強(qiáng)化了學(xué)習(xí)過程,間接影響了學(xué)習(xí)結(jié)果,使學(xué)生的各種技能和能力得到廣泛培養(yǎng)和提高。

總之,新課程以學(xué)生為中心,以活動(dòng)為中心,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)探究,新課程將以創(chuàng)新為中心,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,勇于創(chuàng)新。新課改教師要先行。學(xué)高為師,德高為范,在日常教育教學(xué)中,教師要不斷充電,學(xué)習(xí)新知識(shí),提高自身修養(yǎng),貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,更新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,爭取成為一名合格的、成熟的生物教師。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

時(shí)光如流水般逝去,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間初中三年的時(shí)光就從我眼前滑了過去。它還在的時(shí)候,我不懂得珍惜,等到它不在了,我才知道這三年的時(shí)光是有多么的珍貴。初中三年,對(duì)我來說是彌足珍貴的三年,在這三年里,我不僅收獲了豐富的知識(shí),還收獲了純真的友情,更重要的是,我收獲了成長。

一、豐富的知識(shí)

在這三年里,其實(shí)要說收獲了豐富的知識(shí),也是不太準(zhǔn)確的。因?yàn)殡m然在初中階段我學(xué)到的東西是要比小學(xué)的時(shí)候多了,但是我卻還是不夠努力。有很多時(shí)候,別的同學(xué)都在寫作業(yè)和背課文,我就在玩游戲和別人聊天。初一的時(shí)候,我還能夠堅(jiān)持每天努力學(xué)習(xí),但是越到很后面,學(xué)的知識(shí)越來越難,我就對(duì)自己的功課有所松懈和退縮了。甚至到初三的時(shí)候,我的成績已經(jīng)下滑到了班里的最后十幾名里??墒悄莻€(gè)時(shí)候,我想改正也已經(jīng)為時(shí)已晚了。等到現(xiàn)在畢業(yè)了,我才有所感悟。這也是整個(gè)初中階段,我做過的最遺憾的事情了。

二、純真的友情

三年同窗,一世友誼。在這三年里,我最珍貴的就是收獲了和很多同學(xué)的友誼。這份友誼足以讓我銘記一生。因?yàn)檫@是最純真的友誼,也是帶給了我很多感動(dòng)的友誼。在這三年里,我們一起上課下課,一起說說笑笑,一起做功課,一起分享各自的零食和好物。雖然,我們也曾鬧過很多矛盾,吵過很多次架,但是在我傷心難過的時(shí)候,他們總還是會(huì)給對(duì)方很多的安慰和鼓勵(lì),在我被別的小孩欺負(fù)的時(shí)候,他們也總是會(huì)站出來為我出頭。那個(gè)時(shí)候,我還不知道到什么叫做兄弟義氣,現(xiàn)在想想,應(yīng)該這就是吧。所以,我很感激,在這初中三年里,我能遇到一群對(duì)我這么好的伙伴,擁有一段如此純真的友情。我會(huì)在以后更加的珍惜他們,更加的珍惜友情。

面對(duì)初中時(shí)光的逝去,我要重新收拾好自己的心情,不能再過多的沉浸在過去的回憶里,未來還有更好的生活在等著我。面對(duì)初中階段的遺憾,我要在我的高中階段全部都補(bǔ)回來。在初中,我已經(jīng)浪費(fèi)了一大把一大把的學(xué)習(xí)時(shí)光,到了高中,我一定不能夠再這樣消費(fèi)自己的青春。時(shí)間是有限的,我要充分的利用自己的高中時(shí)光,來讓自己學(xué)到更多的知識(shí),來讓自己不留遺憾。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的進(jìn)步,越來越多的孩子進(jìn)入了初中階段。在這一重要時(shí)期,初中學(xué)生需要學(xué)會(huì)做出正確的選擇,并開始樹立自己的人生目標(biāo)。為了更好地管理自己,理賬這個(gè)概念成為了越來越被重視的課題。接下來,本文將從初中學(xué)生的身份,自我管理的重要性以及理賬的基本意義等三個(gè)方面來闡述我的理賬心得體會(huì)。

第二段:初中學(xué)生的身份

初中學(xué)生是一個(gè)比較特殊的身份,他們不再是只有學(xué)生身份而已,也同時(shí)兼具了成長中少年和未來社會(huì)中的一份重任。正是因?yàn)檫@種身份的特殊性,其要求的職責(zé)和責(zé)任也相應(yīng)地更加重大。初中階段是一個(gè)非常重要的過渡期,決定了一大批孩子未來的發(fā)展方向。因此,在這個(gè)過程中,初中學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格管理自己的時(shí)間和活動(dòng)。

第三段:自我管理的重要性

自我管理是指個(gè)體在特定的時(shí)間、空間和情境下,通過檢測和評(píng)估自身的態(tài)度、行為、情緒及思想等方面,并采取一系列的手段、措施,如決策、規(guī)劃、行動(dòng)等,從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)自身理想和目標(biāo)的過程。自我管理在現(xiàn)代社會(huì)中越來越受到重視,成為了衡量一個(gè)人成長及素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于初中生來說,自我管理不僅是一種必備的技能,更是當(dāng)前肯定和未來發(fā)展的重要跳板,因?yàn)橐粋€(gè)人的成功往往與自我管理有很大的關(guān)系。

第四段:理賬的基本意義

理賬是整理自己的思想、活動(dòng)和時(shí)間,科學(xué)地安排學(xué)習(xí)、生活和娛樂,以達(dá)到事半功倍的效果。理賬的目的是以最高效和最快的速度完成各項(xiàng)任務(wù),讓我們的時(shí)間更加有價(jià)值和充實(shí)。理賬的基本原則,不僅是“合理安排時(shí)間”和“科學(xué)整理活動(dòng)”,還有“不浪費(fèi)時(shí)間”和“不耽誤事情”。通過理賬行為,我們可以更好地管理自己,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到自我管理的最高境界。

第五段:總結(jié)

初中學(xué)習(xí)一定是辛苦和復(fù)雜的,但在初中的道路上,只有培養(yǎng)好自我管理的能力才會(huì)走的更加穩(wěn)定和成熟。因此,理賬這種方法和能力在初中學(xué)生中變得越來越重要。通過理賬的方法,我們可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以最高的效率來完成我們的學(xué)業(yè),使我們的生活更有價(jià)值??傊?,初中學(xué)生不僅要有好的學(xué)習(xí)成績,更要積極參與各種活動(dòng),鍛煉各種技能,提高自我管理能力,讓自己成為一個(gè)具有堅(jiān)定信心和自信心的人。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

在小學(xué)時(shí)軍訓(xùn)都是在春游秋游時(shí)去兩天。我在小學(xué)的時(shí)候的軍訓(xùn)也許只是僅僅兩天但收獲豐富,我認(rèn)為如今我已是初中生了,所以軍訓(xùn)一定比小學(xué)更嚴(yán)格,但同時(shí)收獲也更大。教官,說這五天如果偷工減料,不能克服困難,不能堅(jiān)持下去,也就這五天毫無收獲。我們也就白白浪費(fèi)了磨練,學(xué)習(xí),提升的機(jī)會(huì)。

我相信在接下來四天珍貴的軍訓(xùn)里還會(huì)有更多收獲!

軍訓(xùn)的第二天。

經(jīng)歷了一天的軍營生活后,我越來越覺得我們想小軍人。不僅在訓(xùn)練場是,連生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要一個(gè)要求在自己。

早上,我們女生宿舍因?yàn)闆]有嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)整理好,被教官要求重新整理。整理后,教官又過來檢查,教官并沒有因?yàn)槲覀兡昙o(jì)小而放低最低標(biāo)準(zhǔn),但教官很耐心地指出我們不合格的'方面,還教我們疊被子。教官后來又檢查了很多遍,告訴我們?nèi)绻_(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就要扣班分,這就會(huì)影響到集體。

因此,我們作為小軍人,就要一個(gè)要求在自己,從態(tài)度到行動(dòng)都要一絲不茍,嚴(yán)肅認(rèn)真。

軍訓(xùn)的第三天。

今天,是軍營生活的第三跳,我們今天學(xué)習(xí)了兩首軍歌,在練習(xí)場上學(xué)習(xí)了齊步與正步,晚上還看了《沖出亞馬遜》。

上午,我們?cè)谑覂?nèi)學(xué)習(xí)打拍與唱軍歌。一開始,我們的節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢,參差不齊。教官后來要求我們團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)過多次練習(xí),終于成功達(dá)到萬馬齊奔的氣勢。

說到今天的收獲,我認(rèn)為可以用兩個(gè)詞來形容“團(tuán)結(jié)”與“堅(jiān)持”。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

今天就要分開了嗎?前4天,當(dāng)我抱怨園山廁所臭時(shí),當(dāng)我抱怨園山宿舍亂時(shí),我多么希望這一天的到來,我以為4天后的今天我就可以解放了。但,我錯(cuò)了,一切一切并不是我當(dāng)初想的那樣,我沒有像其末考試完后那種海闊天空的感覺,有的只是滿滿的壓抑。為什么?為什么我會(huì)有這種感覺?我找不到答案。是太累了嗎?還是不舍?我不知道。

進(jìn)班了,大家在次刻都是如此,好安靜,好安靜。怎么了?大家都沉沒著。他走上講臺(tái)了,但,預(yù)言又止。慢慢的,他的嘴唇動(dòng)了,他說話了,他沙啞的聲音竟讓我的心瞬間塌實(shí)了,他還沒走,他還在我們身邊。他說了好多好多,我努力地聆聽著,我想記住他最后說的每一個(gè)字,但我沒能做到。還記得他教我們說的這句話嗎?”棒棒你真棒,棒棒你真棒!”當(dāng)時(shí)我們還坐在食堂旁邊等飯吃,教官怕我們悶,讓我們向著2班的同學(xué)喊這句話,我們和教官一起笑,一起笑著,下,我們笑得很甜很甜。這一切,都只能是我們腦海中那一滴回憶了嗎?但,也足夠了。

他的話似乎講完了,但我渴望,渴望他能再講久一點(diǎn),讓我再看多一眼這個(gè)可愛的教官。但,完了就是完了,我的意念沒能留住眼前的一切,他還是要走。

“大家起立向教官敬禮?!?/p>

一個(gè)熟悉聲音想起了。也許這是我們能為教官做的最后一件事了,我很快很快地站起來了,我想第一個(gè)站起,第一個(gè)為教官做最后一件事的人。

但,大家和我一樣,一聽到指揮就站起來了,這一次,大家好齊好齊,站得好直。我的淚模糊了的視線,我好感動(dòng),看到大家這樣的齊心團(tuán)結(jié),我好感動(dòng)。教官也沒想到吧。教官,這就是您告訴我們的班魂。我們想讓你知道,你的話沒有白說,我們都記著,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

“敬禮!”

此時(shí),我舉起了右手,靜靜看著教官的臉,他那張可愛的臉。我想微笑著對(duì)著教官,但眼淚好重,壓得我沒能笑,我只能微微低下頭,讓他看不見我在哭。聽著大家喊“謝謝教官”的時(shí)候,真的,我也很想喊的,但我喊不出聲,只有輕輕的啜泣罷了。我擦去眼淚,想再看多一眼教官時(shí),他走了,匆匆地走了,我的心好空。

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

星期一晴最高氣溫33度軍訓(xùn)還沒開始,同學(xué)們就個(gè)個(gè)汗流浹背了,但我們都能挺住,而且精神飽滿,。上午8點(diǎn),我們10個(gè)剛剛組好的班集體便整齊的集合在我還舍不得離開的母?!⑿〉牟賵錾狭耍瑏聿患岸嗫匆谎勰感5囊徊菀荒?,訓(xùn)練便正式開始。我們訓(xùn)練的第一項(xiàng)內(nèi)容是:站軍姿。這個(gè)軍姿還真不好站,要求:兩腳尖分開60度,腳后跟并攏,兩腿夾緊,兩手4指并攏,大拇指在食指的第二個(gè)關(guān)節(jié)處,挺胸收腹,兩眼目視前上方15度角處,身體微向前傾。

我們的教官可狠了,命令我們先后站了1小時(shí),可把我們害苦了,許多同學(xué)都暈了,我的眼鏡不一會(huì)兒就溜到鼻子尖上還不能動(dòng),否則必須打“報(bào)告”。下午訓(xùn)練時(shí),再看看我們的隊(duì)伍,個(gè)個(gè)英姿颯爽,昂頭挺胸,那才叫整齊劃一呢??墒俏遗赃叺睦詈七€不時(shí)的偷偷的搗蛋,但還是被教官發(fā)現(xiàn),一共罰他做了40多個(gè)俯臥撐。艱苦難熬的第一天終于結(jié)束了,好熱好累的一天啊!聽說以后4天氣溫仍然像今天這么熱(平均33—23度),oh,mygod!

初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

初中生活是每個(gè)孩子成長的重要階段,它標(biāo)志著他們從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌辍3踔猩畹男缕瘘c(diǎn)意味著新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué)。對(duì)于我來說,融入初中的過程雖然有些曲折,但最終讓我收獲巨大。

第二段:情感交流的重要性

在初中的第一天,我發(fā)現(xiàn)自己有些害羞和緊張,不敢和新同學(xué)多說話。但我意識(shí)到,要融入新的環(huán)境就必須主動(dòng)交流。于是,我選擇和同桌和同學(xué)們多溝通,向他們介紹自己的興趣愛好,傾聽他們的故事。通過這些交流,我不僅結(jié)交了新朋友,還加深了彼此之間的了解和信任。

第三段:積極參與學(xué)?;顒?dòng)

融入初中還需要積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)參與活動(dòng)不僅能鍛煉自己的能力,還能讓我更好地融入集體。我加入了籃球隊(duì),并參加了學(xué)校舉辦的演講比賽。通過這些活動(dòng),我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧和自信,還贏得了同學(xué)和老師的認(rèn)可。這讓我更加有信心在初中生活中找到自己的定位。

第四段:積極參加課外活動(dòng)的意義

除了學(xué)?;顒?dòng),我還積極參加了一些課外活動(dòng),比如參加英語角和科學(xué)俱樂部。這些活動(dòng)不僅豐富了我的課余生活,還拓寬了我的眼界。通過英語角,我提高了口語表達(dá)能力,還交到了許多認(rèn)真學(xué)習(xí)英語的朋友。而通過科學(xué)俱樂部,我積累了更多的科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。課外活動(dòng)讓我更加全面地發(fā)展自己,為我融入初中生活提供了更多的機(jī)會(huì)。

第五段:融入初中的重要意義

融入初中不僅影響著我們的個(gè)人發(fā)展,也對(duì)我們的未來有著重要的意義。初中是我們邁向高中和大學(xué)的橋梁,融入初中可以為我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過融入初中,我們可以培養(yǎng)自己的自信心、合作能力和組織能力,這些都是未來成功所必備的素質(zhì)。同時(shí),融入初中還可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系,結(jié)交各種各樣的朋友,為我們的交際能力提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

總結(jié):融入初中的過程雖然有些許曲折,但是通過不斷的嘗試和努力,我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境,融入了這個(gè)大家庭。通過積極交流、參與學(xué)校和課外活動(dòng),我不僅結(jié)交了新朋友,還提高了自己的各方面能力。融入初中對(duì)我來說意義重大,不僅是為了個(gè)人成長,更是為了未來的成功做好準(zhǔn)備。

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