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高中離線申請書篇一
論文關(guān)鍵詞：文藝修養(yǎng)；藝術(shù)設計；創(chuàng)新。
論文摘要：文化、藝術(shù)是開啟智慧的鑰匙，在人類創(chuàng)造活動中有著不可替代的作用，它能豐富人的知識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、塑造完美的人格形象。良好的文化修養(yǎng)是創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)動因;藝術(shù)修養(yǎng)有助于創(chuàng)造靈感的誘發(fā)。本文就如何加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，來提升創(chuàng)新思維能力，為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的專業(yè)人才進行了探討。
一、創(chuàng)新意識現(xiàn)狀。
創(chuàng)新意識是指人們根據(jù)社會和個體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動機，并在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出的意向、愿望和設想。它是人類意識活動中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進行創(chuàng)造活動的出發(fā)點和內(nèi)在動力。就藝術(shù)設計單方面來講，藝術(shù)設計是人類為了實現(xiàn)某種目的而進行的一項創(chuàng)造性活動，其基本特點是實用與美觀的結(jié)合，即賦予設計物功能和審美的雙重作用。設計活動是一項以審美創(chuàng)新為主旋律的創(chuàng)造性活動，設計過程就是圍繞解決問題而進行的審美創(chuàng)新的過程，可以說沒有創(chuàng)新，藝術(shù)設計失去了生命活力，也失去了生存的價值。在知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)普及的今天，藝術(shù)設計本身所體現(xiàn)出的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力等，更加受到了社會、企業(yè)、以及設計者本身的關(guān)注和重視。創(chuàng)新已成為藝術(shù)設計引領市場的靈魂。然而就目前社會各個行業(yè)的創(chuàng)新能力來看，普遍存在以下情況：
（一）主動創(chuàng)新意識不強。
受傳統(tǒng)應試教育模式的影響和制約,有的設計者缺乏創(chuàng)新的欲望,頭腦中未形成一種追求創(chuàng)新的意識;有的設計者不滿足于現(xiàn)狀,想超越現(xiàn)實,卻又缺乏行動的信心;有的設計者雖然認識到創(chuàng)新的重要性,但在生活中又不夠主動,缺乏創(chuàng)新的毅力,一遇到困難就退縮,沒有勇氣挑戰(zhàn)新的事物;在日常學習生活中積累文藝靈感，以創(chuàng)新改變設計，堅持不懈地實現(xiàn)自己的夢想設計者不多。
(二)拓展創(chuàng)新思維的想法不夠。
創(chuàng)新思維是人們在認識事物的過程中，運用自己掌握的知識和經(jīng)驗，通過分析比較、綜合提煉、抽象加工，再加上合理的想象和感悟，產(chǎn)生新思想、新觀點的思維方式。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力和方法的先導，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。
傳統(tǒng)的藝術(shù)理論知識教學模式,缺乏必要的啟發(fā)和討論,在創(chuàng)新思維的深度和廣度上、在觀察的細致性和全面性等方面比較欠缺，不能拓展新思維。有的人想去創(chuàng)新,可他們不知道從何入手,缺乏指導他們?nèi)?chuàng)新的力量,傳統(tǒng)的單一思維方式,未能為拓展他們創(chuàng)新思維提供必要的環(huán)境條件。
（三）文化藝術(shù)知識的缺乏導致創(chuàng)新思維滯后。
全國每年的藝考大軍浩浩蕩蕩，蔚為壯觀。由于高考對文化課單設了一個藝術(shù)類的文化考試科目，所以在高中時就把學生分了類，優(yōu)秀的學生學理科，次一點的學文科，文科中再次第一文庫網(wǎng)的學生為了找出路，無奈地報考藝術(shù)設計，但他們沒有藝術(shù)基本功，大部分考生匆忙補習三個月的文藝基本知識就應對考試，考生中真正酷愛藝術(shù)設計的并不多，再加上本身文化藝術(shù)底子就差，在設計學習中，運用相關(guān)知識進行創(chuàng)新思維的能力就相對滯后。
還有在流行時尚文化泛濫的今天，人們偏重于用電腦進行各種活動，輕視了書本的知識，忽視了對文史知識的提高，尤其對傳統(tǒng)文化，如戲曲、書法、藝術(shù)鑒賞等知識知之甚少，更不用說去進行啟發(fā)式聯(lián)想創(chuàng)意了。曾有教師在一堂廣告設計課上布置學生以中國傳統(tǒng)佳節(jié)為主題設計公益廣告，要求文案撰寫貫穿古代文人詩詞作為烘托。不少學生由于對中國傳統(tǒng)文化知之甚少，文案中的詩詞文不對題，人非人、事非事，不知其意，錯字連篇，鬧出了讓人啼笑皆非的笑話，創(chuàng)新談何而言，思維方式也只能一度的停留在模仿借鑒上了。
二、文化藝術(shù)素養(yǎng)在藝術(shù)創(chuàng)意中的重要性。
（一）文化素養(yǎng)在藝術(shù)創(chuàng)意中的重要性。
藝術(shù)設計，實際上是設計者自身綜合素質(zhì)（如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力）的體現(xiàn)。各個專業(yè)雖然對設計知識的著重面不盡相同，但對于“大設計”概念的關(guān)于美、節(jié)律、均衡、韻律等的要求是一樣的。不論是平面的還是立體的設計，設計者首先要面對的是對所設計對象的理解――對設計對象相關(guān)的背景文化、地理、歷史、人文知識的理解。沒有文化根基，駕馭藝術(shù)設計時就難以達到純熟的境界，難以挖掘藝術(shù)的深意。在設計作品中注入相應的文化內(nèi)涵，已成為增強藝術(shù)設計作品感染力不可或缺的手法。尤其是中華民族具有悠久的歷史文化，創(chuàng)造性地運用和發(fā)展本民族的特色，創(chuàng)意思維的源泉將會連綿不斷。
著古老東方的吉祥之氣。其創(chuàng)作的靈感來源于對中國歷史文化和東方文明的傳承觀念的提煉，這就是典型的文化對創(chuàng)意的影響。
（二）藝術(shù)修養(yǎng)在設計創(chuàng)意中的重要性。
藝術(shù)素養(yǎng)是創(chuàng)新靈感的來源之一。藝術(shù)修養(yǎng)，屬于美育的范疇,它主要指:文學藝術(shù)欣賞、審美能力、藝術(shù)才能等方面的教育培養(yǎng)。具體包括:視覺藝術(shù)、聽覺藝術(shù)、綜合藝術(shù)、造型藝術(shù)，以及自然美、環(huán)境美的熏陶。藝術(shù)修養(yǎng)最終體現(xiàn)為審美的感情、判斷和鑒賞能力。在人的成長過程中，對陶冶人的審美情趣、提高人的思維能力、增強人的判斷能力起到潛移默化的作用。一部優(yōu)秀的文學作品、一支動聽的樂曲、一幅優(yōu)美的畫卷、一座造型高雅的建筑，無不給人以美的愉悅、感情的升華、心靈的震顫,讓人體會到高尚、優(yōu)美、莊嚴、寧靜,不僅能使人的大腦得到充分休息，而且在藝術(shù)活動中能激發(fā)學習的興趣和靈感。
三、加強文化藝術(shù)素養(yǎng)，提升創(chuàng)新思維能力。
（一）積極引導，變復雜為簡單，變被動為主動。
藝術(shù)教育是應在教學過程中不斷激發(fā)和提高設計者敏銳的視知覺觀察力、審美感受力和審美創(chuàng)造力。對于有些藝術(shù)設計者缺乏學習的主動性，我們必須在平常的學習過程中讓他們養(yǎng)成多讀專業(yè)書、多了解當代先進的藝術(shù)設計思想的好習慣，引發(fā)大家學習學科前沿知識的興趣。同時還必須加強整合人文藝術(shù)教育的學科資源，讓藝術(shù)教育課滲透更多的人文內(nèi)涵，而不僅僅是技藝上的傳授。還要注意將美學、藝術(shù)史、設計史、藝術(shù)批評、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)心理學等相關(guān)學科進行有效整合，加強專業(yè)指導和交叉構(gòu)建。把復雜的藝術(shù)評論或者設計史通過簡單有趣的方法概括歸納給他們，同時讓他們參與到調(diào)查、收集并研究不同時代，不同民族之間的作品，了解作品產(chǎn)生的時代背景和作者的生平閱歷，通過比較鑒賞并挖掘作品背后隱含的意義，這樣他們的學習積極性也就提高了。
（二）提供資源、拓展知識，在實踐中激發(fā)靈感?
動的時候能自覺的引用文化知識，靈感也隨著知識的豐富油然而生。也可通過開辦高水平的專題藝術(shù)講座，幫助設計者增強文藝知識，拓寬視野，擴展知識面，使他們學到許多在生活中難以學到的東西，看的多了，聽的多了，了解的多了就無形中會影響自己的思維模式，啟發(fā)創(chuàng)作靈感。
（三）走進生活，參與活動、增長見識、激發(fā)靈感。
偉大的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過：世界上本不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。生活中每個人從小時候認圖識字的開始，都經(jīng)過漫長的積累重復的過程。世間所有的東西都被貼上標簽，深深地打上了烙印，水瓶就是水瓶，椅子就是椅子等等，一切物體不能由你自己分辨只有接受，由于長時間的不斷重復人們再也不會把這些東西看成別的，意識固定很難改變。所以社會越發(fā)達進步，越需要有新的突破。換個角度看問題，就會有新的發(fā)現(xiàn)。經(jīng)常走出去，多去看看別人的東西，不論純藝術(shù)繪畫，還是設計作品，從中學習別人的長處，避免把知識禁錮于自己有限的范圍。可以通過參加一些作品交流活動，參觀一些名人畫展，設計展；還可以經(jīng)常去藝術(shù)館、美術(shù)展覽館和歷史博物館去取取經(jīng)；甚至在采風、考察活動中廣泛了解當?shù)孛褡逄厣幕?，收集素材充實自己的資源庫，在旅途中將自己所看的，所經(jīng)歷到的用相機或者筆或者繪畫的方式記錄下來，在與他人的交流中虛心請教，比較觀點、提煉精華、學習經(jīng)驗，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己在多聽多看多問中不斷進步，從而獲得更多的創(chuàng)作靈感。設計不是獨立存在的行為，坐井觀天的學習方式不可取，要在與其他學科的交流中尋找設計元素和構(gòu)成方式。
總的來說，藝術(shù)設計的靈魂與本質(zhì)在于創(chuàng)新思維。而創(chuàng)新的能力來自一個人的素質(zhì)、能力、文化蘊積和修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。具有扎實的專業(yè)基礎、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和深厚的文化底蘊會讓你感到設計工作別有一番情趣，讓你在今后的職場中游刃有余。加大文化藝術(shù)素質(zhì)的培育，最大限度地開發(fā)創(chuàng)造力成為目前我國藝術(shù)設計教育應遵循的定位法則，也是提升設計者的創(chuàng)新思維能力的有力途徑。
參考文獻：
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[3]王明時.藝術(shù)教育與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[j].吉林工學院學報,2001,(1).
高中離線申請書篇二
尊敬的校領導：
你好!
我是來自xx縣xx村的一名的中學生，現(xiàn)在xx中學x班就讀。作為一名貧困的學生，我十分感謝國家的各種優(yōu)良政策給了我的家庭很多幫助，也讓我有了上學讀書的機會。但因為我家庭經(jīng)濟情況十分嚴重，如今實在無法支撐我在高中學業(yè)中的學費與開支。為此，希望能申請這份國家助學金，幫助我完成高中的學業(yè)，讓我能有機會去挑戰(zhàn)自己的夢想，改變自己的人生。
xx村是一個十分貧困的村子，相信的領導您也一定有所耳聞。在那里，交通不方便，通信也較為麻煩。為此，年輕的人們大多選擇了離開故鄉(xiāng)，去外面打工和生活。所以，村子也就越來越貧困。但我就卻出生在這里，出生在一個“三代同堂”的家庭。
我的家中，父親是家庭主要的支柱。雖然他沒有多少知識和文憑，只是一個普普通通的農(nóng)民，但他一直想盡辦法去找一些工作，那些工作多是一些十分辛苦的體力活，但為了支撐起這個家庭，父親卻從未有過半句怨言。最多說的，還是那句“要好好地讀書!”。我的母親是一個勤懇的人，他和父親一樣，沒上過什么學，但在生活中卻懂得很多。經(jīng)常挑著自己種的菜走上好幾里路出門賣，每天早上，天都還沒亮就出門，但回來后大家都已經(jīng)睡下了。爺爺和奶奶沒有多少勞動力，但他們從小照顧我，還要照看家中的田地，處理家中大大小小的事情。
毫無疑問，我的父母是辛苦的，但他們的辛苦，卻并不是為了自己的生活舒適。而是義無反顧的將這些辛苦的收獲，投入到了我這個孩子的身上!也許他們并沒有讀多少書，但他們卻明白知識的重要原創(chuàng)。也許他們沒有多少知識文化，但他們卻明白文化能改變生活。父母義無反顧的供我讀書，耗費了太多太多的心血，身上也漸漸落下了許多難受的病根。我很慚愧，自己現(xiàn)在雖然享受了家中這么多的資源，但卻無法給家庭更更多的回饋。唯一能做的，也只有在每次考試中取得的優(yōu)秀成績能讓父母暫時綻放出欣慰的笑容。
親愛的領導，我十分期望能得到這份助學的補助。我明白，我很需要它。如果我能有機會得到這份補助，我定會將其中的每一分都用在實際的學習上，并讓自己用更大的動力，去學習，去進步!將來報效祖國，回報父母!我一定會用實際的努力去做到!還懇請領導能夠批準我的申請。
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年x月x日
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高中離線申請書篇三
尊敬的.校長：
我的孩子是在昭通實驗小學畢業(yè)的，現(xiàn)就讀于昭陽區(qū)二中。孩子在區(qū)二中初中261班讀書期間成績一直在全班十到十五六名（全年級四十到七十名）之間，為了能讓孩子在更好的學習環(huán)境里，得到更多更好的接受教育、學習知識的機會，我特向貴校申請：希望能轉(zhuǎn)到貴校讀書。懇請校長同意，我們將不勝感激，孩子也會在以后的學習中刻苦努力，做到遵守校紀校規(guī)，以最好的姿態(tài)，迎接新知識的學習。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
二零xx年八月二十日。
高中離線申請書篇四
尊敬的學校領導：
我叫xx，就讀于xx學院，是xx班的學生。是我的輔導員。我于年九月進入我校求學，在校期間，得到老師無微不至的關(guān)心愛護，而且有幸的成為班上的團支書。在校期間我不但學到了很多有用的各科知識，同時老師也讓我深深的明白如何成為一個真正有用的人！相信這會是我走入社會的很重要的一批財富。同學們也和我融洽相處，使我時時感受到大家庭的溫暖。但就在此時我面臨另外的一種選擇：南京航天大學來我校招飛行員，幸運的是我被錄取了。老師一直教導我們?nèi)艘虚L遠的目光，不因一時的溫情，而羈絆了自己！我留戀于學校的溫情，他讓我明白自己已經(jīng)不是高中時父母身邊的小孩子，長大了應該有另外一片天地;他教會我何為有舍有得，有所為有所止;于是我選擇到南京航天大學就讀，讓自己飛得更高更遠！特此，我提出了轉(zhuǎn)學申請，望批復。我對學校滿懷感激和依戀，相信我會把我們學校的精神帶到我將要去的任何地方，雖然我由于自身原因不能繼續(xù)在我校學習，但在我校學到的知識和知識以外的進取精神，我會一生謹記。謝謝尊敬的校領導，望您體諒我的選擇，批準我的申請。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
高中離線申請書篇五
尊敬的學校領導：
我是某年級某班學生某人，因體質(zhì)較差和長時間養(yǎng)成居家生活習慣，對在校住宿不能適應，以至造成經(jīng)常性失眠，對學習和個人的健康都有影響。
現(xiàn)向?qū)W校申請走讀，即白天在學校學習并做完功課，晚上回家睡覺。由于家里和學校相隔很近，本人走讀也會很安全。請校領導給以批準，萬分感謝。
本人保證做到：
1、本人經(jīng)與家長協(xié)商并經(jīng)家長同意，自愿申請走讀。
2、本人在校讀書期間保證遵守校紀校規(guī)，嚴格執(zhí)行學校一切規(guī)章制度，不遲到早退，不以任何理由拒絕參加學校各項活動。
3、本人在校內(nèi)外保證注意自身安全，檢點自己的行為。一切行為及后果均由本人負責。
4、本人走讀期間，保證在家居住，不私自在校外租房、留宿。如在校外造成的一切不良后果由本人負責。
乙方承諾，在走讀期間，遵守以下義務：
1、保證申請事項的真實性，并承擔虛假申請造成的一切后果；
2、承擔擅自變更登記要求的一切后果；
3、自覺遵守國家法律、法規(guī)，遵守公共秩序，維護學校聲譽和大學生的自身形象；
4、自覺接受學校安全、紀律教育，遵守校紀校規(guī)；
5、按時參加學校安排的學習、實驗、軍訓及各項集體活動；
6、一旦甲方要求，乙方必須返回學校住宿；
7、自行承擔在校外發(fā)生的一切安全責任。
乙方家長對以下事項表示認可：
1、同意乙方辦理走讀手續(xù)；
2、保證申請事項的真實性，并承擔虛假保證的一切后果；
3、乙方在校外發(fā)生的安全責任事故，與甲方無關(guān)；
4、對乙方在走讀期間的行為承擔監(jiān)督責任，負有向甲方及時告知乙方相關(guān)情況的義務。自行承擔違反該條約定的一切后果。
此致
敬禮！
申請人：
日期：
高中離線申請書篇六
尊敬的院領導和各位老師：
我是來自__年紀__班的學生__，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請國家助學金。在學習上本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀守法，沒有任何違規(guī)行為。
假如能夠獲得國家助學金，我將在今后的學習生活中投入更多精力，來努力完成學業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)。為班級為學院爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎，為今后的學業(yè)做好儲備。
我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學生等著這筆錢去交學費，也有更多的父母為兒女的學費而辛苦工作著，甚至有的以賣了血來湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領導和各位老師相信我的人格，我一定好好學習。
特此申請，望予批準!
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
高中離線申請書篇七
校院領導：
你們好！
作為一個高中生，在選擇學校時，我們學校深深吸引了我，通過努力有幸被學校錄取，我?guī)еＭc憧憬，走進了這個校園。2個月的學習中，我獲得了許多重要的基礎知識，切實提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實總是不隨自己的意愿而為，家庭經(jīng)濟條件現(xiàn)在很不理想，原來父母的支持不得不因種種原因而變得蒼白無力，時間對于我已經(jīng)是無法回避的溝壑。在大學我學到了好多東西，這是我人生中最值得回憶的日子，在這里有我兄弟般的朋友，有對我關(guān)懷的恩師，還有那點點滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說家庭的責任我無法推卸，面對家庭的困境，我無法做到心安理得的繼續(xù)學業(yè)，我退學的決定是經(jīng)過深思熟慮的，一方面我感覺自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識，應對社會的需求已經(jīng)不是很困難的問題，另一方面通過其他途徑恰好有一個很好的就業(yè)機會；同時，時間與金錢也不允許我再象目前這樣學下去，我只好到社會上繼續(xù)學習，于是提出退學申請。
我退學的決定也許比較倉促，也許還有其他辦法支持到我順利畢業(yè)，但我覺得，在工作中學習實際操作的知識對我更重要。我的退學不是意氣用事，也不是一時心血來潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變這一趨勢的基礎上的、經(jīng)過反復思考的結(jié)果。盡管我個人付出的代價很大，但我毫無怨言！我退學的壓力之大是可想而知的，來自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來。但我顧不了這么多，否則我將抑郁終生。看來我只能帶著失望與無奈離開學校，辜負了你們對我的希望。
我在本校學習期間無違反學生守則，也無違反校紀校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個退學決定，更是我反復考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學對我的關(guān)心和幫助，但本人確實無法繼續(xù)完成學業(yè)，所以我在此申請退學。
望校院領導批準！
申請人：
申請日期：20xx年xx月xx日
高中離線申請書篇八
尊敬的領導、老師：
我是xxx，在xxxxx讀書。
在進入高中的xxx年中，我獲得了許多重要的`基礎知識，切實提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實總是不隨自己的意愿而為，我因身體狀況無法繼續(xù)學業(yè)，時間對于我已經(jīng)是無法回避的溝壑。雖然大學我只讀了xxx年，但在這一年之中我學到了不少的東西，這短暫的時間是我人生中最值得回憶的日子，因為在這里有我兄弟般的朋友，有對我關(guān)懷的恩師，還有那點點滴滴的溫馨回憶，但身體狀況是我力不從心的，我退學的決定是經(jīng)過深思熟慮的，一方面我感覺自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識，應對社會的需求已經(jīng)不是很困難的問題，另一方面通過其他途徑恰好有一個很好的就業(yè)機會;同時，時間與金錢也不允許我再象目前這樣學下去，我只好到社會上繼續(xù)學習，于是提出退學申請。
我在本校學習期間無違反學生守則，也無違反校紀校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個退學決定，更是我反復考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學對我的關(guān)心和幫助，但本人確實無法繼續(xù)完成學業(yè)，所以我在此申請退學。
望校院領導給予批準!
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
高中離線申請書篇九
尊敬的黨組織：
我雖然之一個普通又平凡的高中生，但我有著不普通不平凡的理想。在我心中，中國共產(chǎn)黨是一個先進和光榮的政治組織，而且隨著年齡增長我愈發(fā)相信，中國共產(chǎn)黨的全心全意為人民服務的宗旨，是我最根本的人生目標。為建設更美好的社會貢獻自己的一份力量并在這個過程中體現(xiàn)人生價值、充實自己是我內(nèi)心最可渴望實現(xiàn)的。所以，我真誠地懇請加入中國共產(chǎn)黨。
中國共產(chǎn)黨為人民服務的宗旨，以及它作為全國人民利益的代表中國社會主義建設事業(yè)的核心，從根源上解釋了他為什么會有光輝的歷史和繁榮的今天，也預示了其必定有燦爛的未來。在生活中，只要一提到黨員，人們頭腦中浮現(xiàn)的馬上就是先進。記得去年回家時，我跟沒讀過多少的母親說我已經(jīng)從黨校畢業(yè)的消息時，她無比欣慰，對我說：有個長輩也是很有能力可就是一直一來入黨的愿望沒有實現(xiàn);在母親心中，她的兒子才二十多歲就快已從黨校畢業(yè)(也就是他馬上就要成為一名共產(chǎn)黨員了)這證明兒子很優(yōu)秀。后來我也對那位已經(jīng)退休的長輩說起這件事時，他也對我大大的表揚了一番。是的，盡管我們也?？吹揭恍h員共產(chǎn)黨分子，但是毋庸置疑在人民的心中，黨員幾乎成了積極分子的代名詞。在人民需要幫助的時候首先想到的就是中國共產(chǎn)黨員。
在1998年剛進入大學的時候，我向黨組織遞交了第一份。我是一個喜歡上進，不甘落后的人，從童年到高中時代的生活經(jīng)歷讓我堅信中國共產(chǎn)黨是一個先進集體和光榮組織，因此早在中學時代我就盼望著能早日入黨。我來自一個普通而艱難的農(nóng)村家庭，由于從小就不得不幫著母親支撐整個家庭。關(guān)于過去值得一提的就是我從小學到大學的學費中相當一部分書來自學校和社會的資助，直到今天每年我還要從湖北省尊師重教聯(lián)合會領取助學金。貧困讓我比一般人更深刻的體會到，沒有社會的溫暖就沒有我今天豐富多彩的大學生活，甚至沒有合家的幸福歡樂。同時，貧困也鍛煉了我，從能力上，也從思想上讓我更加成熟。在家里、在社會上，我學會了處理同齡人不曾面對的困難和問題;在學校，也許是因為我更懂得來之不易的學習的機會，從小學高年級起一直到高中我的成績一直都比較突出，并且多次擔任過班干部和學生干部的職務。這些寶貴的經(jīng)歷讓我體會到作為人應該自強不息、力爭上游，同時也讓我有機會跟同齡人和大人們打交道，體會到為他人著想和維護整個社會利益的重要意義。生活和周圍的人們告訴我：人生的意義，正如張海迪所言，在于奉獻而不是索取。中國共產(chǎn)黨正是這樣一個為全體人民某福利的.政黨，所以我向往加入中國共產(chǎn)黨。
現(xiàn)在看來，上面的思想并不算得成熟。在大學這座大熔爐里，我的思想在經(jīng)歷恐慌和沖擊之后有了新的提高。我覺得一個人獨善其身并不夠，還應該積極的用自己的言行去影響他人。一個優(yōu)秀的人懂得要最大程度的發(fā)揮自身的潛力，不僅在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、對周圍的人關(guān)心愛護，還要切實、靈活的去帶動大家都來關(guān)心國家、集體和他人的利益。這一點對我很有挑戰(zhàn)性，而一個共產(chǎn)黨員所負的責任正是這樣，既要樂于為他人服務又要領導人們都來關(guān)心大家。我想，身為一個黨員我就有機會相更多的優(yōu)秀分子學習，取他人之長補己之短，在維護集體利益、堅持原則的同時做到與周圍的人融洽相處;身為一個共產(chǎn)黨員我就會時時告訴自己要更加嚴格要求自己，更深刻的增強自己的社會責任意識和克服困難的決心。
此致
敬禮!
申請人：網(wǎng)。
高中離線申請書篇十
尊敬的學校領導：
本人原來是xx小學的一名學生，因為父母在鄭州市xx區(qū)打工，為了方便我的學習和生活，現(xiàn)向貴校提出借讀申請，在此我承諾，保證遵守學校的各項規(guī)章制度，盡快地融入到學校的正常學習和生活中去，跟老師和同學和諧相處，通過自己的刻苦學習，盡快讓成績也能有所進步。希望貴學校能夠辦理并接收我的借讀手續(xù)，我一定以我的努力不辜負學校對我的培養(yǎng)。
此致！
敬禮！
學生簽名：
家長簽名：
20xx年xx月xx日。
高中離線申請書篇十一
尊敬的學校團委：
希望團組織認真考慮和審查我給我一次機會，批準我的入團申志愿，加入團的大家庭，為團作貢獻。
團支部組織是一個先進的集體，能成為團支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中國共產(chǎn)主義青年團，領導著青年，培養(yǎng)出先進的青年，使一批又一批的人才涌現(xiàn)，加強民族的自尊，使青年們認識到只有文化、有道德、有理想的社會主義強國，才干成為新一代強國。自己知道共青團是一個先進的團體，只有新一代青年才干加入共青團，認為我自己已經(jīng)達到入團的要求，共青團對我起到約束力，能使青年團結(jié)一致，加強組織性和紀律性的效果。正因如此，十分渴望加入青年團。
我是高二一班的學生xxx，上課遵守紀律，不搞小動作，上學歷來沒有遲到過，沒有缺席準時到校，年年被評為全勤生。校尊敬老師按時完成老師安排的作業(yè)。自己在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生，成果在班上屬于中上水平，平時虛心學習，遇到不懂的問題就問老師，師生之間相處融洽，父母的眼里是個好孩子，經(jīng)常協(xié)助家里減輕負擔，幫家里做家務。
團支部如果讓我加入共青團這個美好的大家庭，會遵守團的章程，認真完成團交給的任務，不但會用實際行動來證明自己，而且要做一個有紀律性，組織性的中國共青團員。并且決心維護團組織，為團組織爭光，為校爭光，為國爭光。成果上，會加把頸，提高自己的成果。做一個模范的共青團員。萬一這次未能評上，會找出不能入團的原因，努力糾正錯誤，當這次是團組織對我考驗，如不能評上，決不會灰心，下次再繼續(xù)努力。
此致
敬禮
申請人：xxx
xxxx年xx月xx日
高中離線申請書篇十二
尊敬的各位領導：
您好，我是貴校三。
挺大的。由于我們父母長期都在溫州工作，孩子長年不能在父母身邊，平時與孩子沒有很好。
的交流與溝通，擔心以后不管是對做家長的'還是孩子本身都有一些遺憾。
為了今后孩子的健。
康成長，特向貴校申請將孩子轉(zhuǎn)學至父母工作的溫州上學，望校各位領導能以予批準。在此。
也非常感謝貴校的各位老師在這三年來給予孩子的栽培與關(guān)懷!
此致
敬禮
敬禮
申請人：方思喬家長方春華方樹蘭。
20xx年8月23日。
高中離線申請書篇十三
尊的校領導：
您們好！
本人是xxx，今年xxx歲，是xx班的學生，由于離家太遠，身體本身虛弱需要去醫(yī)院，時不時的的需要回家復診，而由于學校與家之間的'往返路程遙遠，麻煩?；匦２荒馨磿r，放假了也未能及時的回家。準備高xx了，進入復習階段，學生本人沒有足夠的時間往返于學校也家之間，由衷的懇請學校領導批準學生轉(zhuǎn)學，謝謝！
敬禮！
高中離線申請書篇十四
敬愛的團支部：
中國共青團是在中國共產(chǎn)黨領導下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。在建立新中國，確立和鞏固社會主義制度，發(fā)展社會主義的經(jīng)濟、政治、文化的進程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊的作用。中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。
中國共產(chǎn)主義青年團，它領著青年，培養(yǎng)出先進的青年，加強青年的民族自尊、自信和自強精神，樹立遠大的了理想，使我國成為有文名、有文化、有道德、有理想的社會祖義強國，造就祖國、為護祖國的作用。
青年團對青年有約束力、有團結(jié)作用、有吃苦耐勞的精神、能加強組織性和紀錄性的效果。正是如此，我必須加入共青團。
本人遵守紀律，上學不遲到，準時到校，儀表齊全，遵守每天做到上學不搞小動作，按時做兩操，在這幾個星期里德育量化考核總保持優(yōu)。與同學之間有良好關(guān)系，同學有些地方不懂我會樂意幫助，解開他心中的問題，只要自己能幫得到的就勁力去幫。本人還有遵敬師長的習慣，見到老師叫“老師好”做錯了什么就認真聽從長輩的教導。在班上的成績是排在前列，先在還不斷努力學習希望能進一步達到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，并且在學生手冊上老師總是給我很好的評語。
在班上擔當數(shù)學科代一職，對工作力求完善。在班里也是一名奮發(fā)向上，全面發(fā)展，尊師重道、遵守校規(guī)、愛護班集體的學生。在家我是一個尊敬父母，尊重長輩，愛護幼小，承擔一定的家務勞動。在社會上能遵守公共秩序和各項社會制度。本人性格開朗，易于接受新事物，是21世紀的新一代青年。本人自愿加入共青團。
團支部如果真的批準了我，會用實際行動來證明自己，用認真的態(tài)度實行團交給我的任務，做個有職責的共青團員，并且決心維護團組織，遵守團章，遵守紀律，在學習、勞動、工作及其它社會活動中起到模范作用，處處為班著想、為校著想、為國家著想新接班人。
如果這次未能批上，我會考慮自身的條件是否達到團的要求，找出錯誤加以改正，改善自己的不良之處，可能這次是給我的考驗，繼續(xù)創(chuàng)造良好的條件，爭取早日入共青團。
希望團支部能給我一次機會為團作事。
此致
敬禮
申請人：xxx
年 月 日
高中離線申請書篇十五
尊敬的共青團組織：
我本人xxx，申請加入共青團!
共產(chǎn)主義青年團要接受黨的基本路線教育，愛國主義，集體主義和社會思想教育，近代史，現(xiàn)代史教育和國情教育，民主和法制教育，增強青年的民族自尊，自信和自強精神，樹立正確的思想，信念和價值觀.必須有共產(chǎn)主義遠大理想，學習現(xiàn)代科學文化知識，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì).在經(jīng)濟建設中充分調(diào)動和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性，組織青年參加改革開放和建立社會主義市場經(jīng)濟體制的實踐，樹立科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的概念，掌握和運用先進的科學技術(shù)，學習和適應現(xiàn)代化管理方式，誠實勞動，勇于創(chuàng)新.緊密圍繞黨的中心任務，促進改革開放和經(jīng)濟建設，為推進社會主義現(xiàn)在化建設事業(yè)做出了重要貢獻.
當我還是一名光榮的少先隊員時，就對“中國共產(chǎn)主義青年團”這個響亮的名字如雷貫耳。中國少年主義青年團是中國共產(chǎn)黨所領導的現(xiàn)今青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中，學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)主義的助手和后備軍。因此，中國共產(chǎn)主義青年團是一個團結(jié)、互助、積極向上的集體。在這樣一個集體之中，我相信，我一定能夠?qū)W習到更多的知識，充實現(xiàn)在這個還有很多缺點的自己，并在原有的基礎上再有所提高!
我是一名品學兼優(yōu)的學生，在德智體美勞各方面都有較好的表現(xiàn)。在校期間，嚴格遵守班規(guī)和校規(guī)，在生活期間，遵守一切的社會秩序和社會制度。認真關(guān)注和了解國家大事，甚至世界大事。熱情擁護共產(chǎn)黨和社會主義，并渴望為黨和社會貢獻一分力量。
請組織檢驗，我一定不會辜負組織的期望!
此致
敬禮!
申請人：本站。
20xx年xx月xx日。
高中離線申請書篇十六
尊敬的領導、老師：
我是xxx，在xxxxxxxxxx。
在進入高中的xxx年中，我獲得了許多重要的基礎知識，切實提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實總是不隨自己的意愿而為，我因身體狀況無法繼續(xù)學業(yè)，時間對于我已經(jīng)是無法回避的溝壑。雖然大學我只讀了xxx年，但在這一年之中我學到了不少的東西，這短暫的時間是我人生中最值得回憶的日子，因為在這里有我兄弟般的朋友，有對我關(guān)懷的恩師，還有那點點滴滴的溫馨回憶，但身體狀況是我力不從心的，我退學的決定是經(jīng)過深思熟慮的，一方面我感覺自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識，應對社會的需求已經(jīng)不是很困難的問題，另一方面通過其他途徑恰好有一個很好的就業(yè)機會；同時，時間與金錢也不允許我再象目前這樣學下去，我只好到社會上繼續(xù)學習，于是提出退學申請。
我在本校學習期間無違反學生守則，也無違反校紀校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個退學決定，更是我反復考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學對我的關(guān)心和幫助，但本人確實無法繼續(xù)完成學業(yè)，所以我在此申請退學。
望校院領導給予批準！
學生：xxx
20xx年11月3日
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