總結是學習的目標，通過總結可以檢驗和鞏固我們的學習成果?？偨Y要體現(xiàn)個人的思考和成長，不要簡單羅列事件或事實。以下是一些總結范文，供大家參考和借鑒。
靈活用工論文篇一
靈活用工是近年來就業(yè)市場的一個顯著趨勢，善于靈活用工不僅可以提高個人就業(yè)競爭力，也適應了當下快速變化的工作環(huán)境。然而，靈活用工也給自己提出了更高的要求，需要不斷開拓自己的技能和知識，才能應對各種崗位和工作需求。因此，參加靈活用工培訓成為許多人的選擇。以下是我在靈活用工培訓中的心得體會總結。
第一段：明確培訓目標和個人需求。
參加靈活用工培訓，首先需要明確自己的培訓目標和個人需求。靈活用工涉及多個行業(yè)和領域，因此我需要根據(jù)自己的興趣和專長，選擇適合自己的培訓項目。對于我來說，我希望通過培訓提升自己的人際交往能力和公共演講能力，因為這些能力在各個行業(yè)中都非常重要。在選擇培訓項目時，我會仔細閱讀培訓內(nèi)容和目標，確保它們與我的需求相匹配。
第二段：積極參與培訓課程和活動。
在參加培訓課程和活動時，我始終保持積極主動的態(tài)度。我相信只有全身心地參與進去，才能獲得最大的收獲。在課堂上，我要認真聽講，積極提問，與講師和其他學員進行互動交流。通過討論和分享，我可以不斷汲取他人的經(jīng)驗和知識，拓寬自己的視野。此外，我還要利用培訓期間的各種實踐和案例分析活動，將理論知識應用到實際工作中，加深自己的理解和記憶。
第三段：注重實踐和反思。
靈活用工是注重實踐的一種就業(yè)方式，因此，在培訓中我也要注重實踐。無論是在課堂上還是在培訓的實踐活動中，我都要盡可能地實踐并將理論應用到實際中去。通過實踐，我可以更好地理解和掌握靈活用工的方法和技巧。同時，在實踐過程中，我還要不斷反思自己的行為和做法，思考如何進行改進和提升。只有經(jīng)過實踐和反思，我才能不斷成長和進步。
第四段：建立與他人的聯(lián)系。
在靈活用工的過程中，與他人保持良好的聯(lián)系是非常重要的。在培訓中，我要盡可能地與其他學員和講師建立聯(lián)系，互相學習和交流經(jīng)驗。在課程結束后，我還要保持與他們的聯(lián)系，分享工作和生活中的經(jīng)歷，以及市場上的崗位信息。通過與他人的聯(lián)系，我可以了解到更多的機會和資源，并且擴大自己的人脈。
第五段：不斷學習和更新知識。
靈活用工是一個不斷學習和更新知識的過程。在培訓結束之后，我要繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷充實自己的知識和技能。我可以通過課外閱讀、參加行業(yè)研討會和參觀企業(yè)等方式，擴大自己的知識面，了解行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。此外，我還可以通過參加其他相關培訓，不斷提升自己的專業(yè)能力和競爭力，為靈活用工提供更多的機會和選擇。
綜上所述，靈活用工培訓是提升個人就業(yè)競爭力的重要途徑之一。通過明確培訓目標和需求、積極參與培訓課程和活動、注重實踐和反思、建立與他人的聯(lián)系以及不斷學習和更新知識，我可以不斷提升自己的能力和素質，更好地適應靈活用工的要求，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和發(fā)展。
靈活用工論文篇二
靈活用工是目前職場中一個非常熱門的話題，也是大多數(shù)公司為適應市場需求而采取的一種用工形式。為了適應這一趨勢，并提升自己的競爭力，我參加了一場關于靈活用工的培訓并有了一些心得體會，下面將以五段式的形式將這些體會總結如下。
首先，靈活用工在當今職場中扮演著越來越重要的角色。隨著市場環(huán)境的不斷變化，各行各業(yè)對人力資源的需求也在不斷變化。靈活用工作為一種新興的用工方式，能夠為企業(yè)提供更大的彈性和適應性，幫助企業(yè)更好地應對市場的變化。通過靈活用工，企業(yè)可以根據(jù)需要臨時雇傭員工，同時也可以在低需求時減少用工量，減少成本。這種用工方式的靈活性既能夠滿足企業(yè)的需求，也為員工創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會。
其次，靈活用工培訓對于員工來說是非常有必要的。靈活用工相較于傳統(tǒng)的全職就業(yè)方式，對員工的能力要求更高。通過參加培訓，我了解到靈活用工需要具備很強的自我管理能力和溝通能力。在這種用工形式下，員工需要具備獨立工作的能力，同時也需要適應不同的工作環(huán)境和團體合作。通過培訓，我換位思考，從用人單位的角度去考慮問題，學會分析自身的優(yōu)勢和劣勢，并提升自己的工作能力。
第三，培訓內(nèi)容豐富多樣，特別是軟技能的培訓。在培訓中，我參加了一系列關于溝通技巧、團隊協(xié)作和決策能力的講座和案例分析。這些內(nèi)容幫助我更好地了解靈活用工在工作中的具體操作方法，并且?guī)椭野l(fā)現(xiàn)自身的不足之處。尤其是在溝通技巧的培訓中，我學會了如何有效地與不同的人溝通，如何傾聽對方的需求，并尋求共同的最佳解決方案。這些軟技能培訓不僅對于靈活用工非常有幫助，而且也對日常工作和個人成長都起到了積極的推動作用。
第四，培訓中的實踐和案例分析非常有啟發(fā)性。在實踐環(huán)節(jié)中，我們組成小組進行了一系列工作任務的模擬，從而更好地理解靈活用工的實際運作過程。通過與小組成員的討論和協(xié)作，我更好地理解了團隊合作的重要性以及每個人在團隊中的角色和責任。同時，我們還分析了一些實際案例，從中學習了如何應對不同的工作場景和挑戰(zhàn)。這些實踐和案例分析幫助我們將理論知識與實際操作相結合，加深了對靈活用工的理解和認識。
最后，培訓結束后我感觸頗深。通過這次培訓，我對靈活用工有了更深入的了解，并且也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足之處。我明白了靈活用工需要具備的能力和素質，也意識到自己還需要不斷地學習和提升自己，才能更好地適應職場的發(fā)展趨勢。同時，我也認識到靈活用工在職場中所扮演的重要角色，帶來了更多的機會和挑戰(zhàn)，只有不斷學習和積累，才能在職場中立于不敗之地。
綜上所述，通過這次關于靈活用工的培訓，我對靈活用工的重要性和運作方式有了更深入的理解。同時，也學到了許多實用的技能和方法，對自身的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能在靈活用工的時代中保持競爭力，實現(xiàn)職業(yè)的突破和發(fā)展。
靈活用工論文篇三
以“三個代表”重要思想為指導，以貫徹《公民道德建設實施綱要》為主線，以家庭、社區(qū)為陣地，以活動為載體，大力弘揚傳統(tǒng)家庭美德，倡導現(xiàn)代文明家風，促使全校大家庭成員不斷提高思想道德素質和科學文化素質，逐步樹立文明、健康、科學的生活方式，提高全校教職員工家庭的整體文明程度，以家庭文明促進社會文明，以家庭的進步促進社會的進步。通過“文明家庭”創(chuàng)建活動和圍繞創(chuàng)建開展一系列宣傳、教育、文化活動，向社會推出一批斑竹園中學具有時代特色并繼承發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德的先進家庭典型。
以激勵更多家庭成員積極投身新都區(qū)的文明建設，在努力提高自身素質的同時，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、家庭觀、生育觀、教子觀，養(yǎng)成尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的家庭美德，以家庭的平等、文明、穩(wěn)定、促進社會的文明進步和安定團結。
為了加強對“文明家庭”創(chuàng)建工作的領導，斑竹園中學成立xx為組長，xx為副組長，xx為成員的工作領導組，負責“文明家庭”創(chuàng)建活動組織領導工作，領導組下設辦公室，xx任辦公室主任，負責“文明家庭”創(chuàng)建的具體工作，xx協(xié)助辦公室做好相關工作。
愛國守法、熱心公益好。熱愛祖國、誠實守信，遵紀守法；扶貧濟困，樂于助人，熱心公益，家庭成員無違法違紀行為。
學習進取，愛崗敬業(yè)好。尊重知識，愛崗敬業(yè)，有健康向上的家庭文化生活；積極參與單位、社區(qū)文體活動。
男女平等、尊老愛幼好。尊老愛幼，建立平等、民主、和諧的家庭人際關系；無岐視婦女、虐待老人、溺愛子女的行為。
移風易俗，文明家風好。家庭成員文明禮貌，精神生活健康充實；計劃生育、優(yōu)生優(yōu)育，無早婚、計劃外生育；尚科學，反對迷信，遠離黃賭毒。
勤儉持家、保護環(huán)境好。講究衛(wèi)生，美化生活；節(jié)約資源，保護環(huán)境；遵守社會秩序，愛護公共設施。
1、充分利用各種輿論工具和形式大力營造創(chuàng)建氛圍，宣傳“文明家庭”創(chuàng)建活動的意義，宣傳先進家庭典型，宣傳家庭美德。
2、積極動員教職工參與學校和所在社區(qū)的“文明家庭”創(chuàng)建活動。
3、把“文明家庭”創(chuàng)建工作與文明單位創(chuàng)建工作結合起來，大力營造文明、和睦、穩(wěn)定的家庭，促進文明學校、文明樓院的建設。
4、積極動員全校教職工對照“文明家庭”的評選標準，采取教職工家庭自薦的方式，積極申報參評。
靈活用工論文篇四
近年來，河北省不斷加大力度推動企業(yè)用工靈活化的發(fā)展，為企業(yè)提供更多的用工選擇，提高企業(yè)用工效能。為了幫助企業(yè)更好地理解和應對靈活用工的政策和實施細則，我參加了一場關于河北靈活用工的講座。通過這場講座，我對河北省的靈活用工政策有了更深入的了解，也深感靈活用工對企業(yè)和就業(yè)的重要性。
第一段：講座背景。
講座在河北省人力資源和社會保障廳舉辦，吸引了許多企業(yè)的代表和人力資源管理人員參加。會議廳內(nèi)氣氛莊重，代表們都懷著期待的態(tài)度。主持人詳細介紹了講座的背景和目的，邀請了多位專家學者進行演講，向企業(yè)解讀和傳達了河北省的靈活用工政策。
第二段：政策解讀。
講座上，專家對河北省的靈活用工政策進行了詳細的解讀。他們解釋了靈活用工的定義和內(nèi)涵，以及在實施過程中應注意的事項。專家們還強調了企業(yè)應主動掌握政策動態(tài)，了解政策的調整和變化，以便更好地應對用工挑戰(zhàn)。
第三段：經(jīng)驗分享。
在講座中，一些有實踐經(jīng)驗的企業(yè)代表分享了他們在靈活用工方面的做法和心得。他們介紹了自己的靈活用工模式，并分享了在實施過程中遇到的問題和解決方法。這讓我深感靈活用工并不是一件簡單的事情，需要企業(yè)具備創(chuàng)新和彈性，同時也需要政府給予支持和指導。
第四段：認識到的挑戰(zhàn)。
通過參與講座，我更加清楚地認識到了靈活用工面臨的挑戰(zhàn)。許多企業(yè)在推行靈活用工時，會面臨用工成本提高、管理難度增加、員工積極性下降等問題。企業(yè)需要制定靈活的用工策略，合理安排員工的用工時間，同時也需要加大對員工的培訓和激勵力度，以維持企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
參加這場講座后，我對靈活用工的意義和價值有了更為深入的思考。靈活用工不僅可以為企業(yè)提供更多的用工選擇，降低用工成本，也可以使員工更好地實現(xiàn)個人的發(fā)展和平衡工作與生活的需要。作為企業(yè)的一員，我認識到靈活用工對于企業(yè)的長遠發(fā)展至關重要，在今后的工作中，我將更加注重提高自己的靈活用工能力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
這次關于河北靈活用工的講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過專家學者的解讀和企業(yè)代表的分享，我對靈活用工政策有了更全面的了解，同時也認識到了靈活用工面臨的挑戰(zhàn)。我相信，在政府和企業(yè)的共同努力下，河北的靈活用工會在不久的將來取得更大的發(fā)展。
靈活用工論文篇五
深入學習實踐科學發(fā)展觀，貫徹落實衡辦發(fā)[20xx]3號文件精神，在市“企業(yè)服務年”活動領導小組的領導下，以服務企業(yè)發(fā)展為宗旨，創(chuàng)新服務方式，抓落實，求實效，為企業(yè)排憂解難，加快富民強市步伐。
通過開展企業(yè)服務年活動，促進全委干部思想進一步大xx，工作作風大轉變，服務水xx大提升，樹立求真務實、勤奮敬業(yè)、艱苦奮斗的良好風氣；及時有效解決企業(yè)發(fā)展中遇到的困難和問題，破除或有效緩解制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和項目建設成本有效降低，發(fā)展速度明顯加快；探索建立服務的長效機制，進一步優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，順利實現(xiàn)保增長、保就業(yè)、保穩(wěn)定的主要目標。
1、全面深入，突出重點。在全面服務于市屬國有企業(yè)的基礎，按照市委、市xx的工作部署，突出為規(guī)模工業(yè)企業(yè)和重大工業(yè)項目服務這一重點，廣泛深入開展為期一年的企業(yè)服務年活動，幫助企業(yè)克服困難、渡過難關，實現(xiàn)xx穩(wěn)較快發(fā)展。
2、領導帶動，科室主動。按照市委、市xx和市“企業(yè)服務年”活動領導小組的安排，“企業(yè)服務年”活動的各項工作任務由一把手總負責，各分管領導分工掛點聯(lián)系企業(yè)，各科室對口承辦企業(yè)的服務工作。
四、主要內(nèi)容。
市xx“企業(yè)服務年”活動的主要內(nèi)容為：研究、貫徹落實相關政策，積極為企業(yè)協(xié)調服務，加快企業(yè)改制重組，支持企業(yè)技改、解決融資難題，幫助企業(yè)拓展產(chǎn)品、市場，幫助困難企業(yè)職工解困，強化企業(yè)內(nèi)部管理，優(yōu)化企業(yè)發(fā)展環(huán)境，支持企業(yè)重大工業(yè)項目建設，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為企業(yè)提供全方位服務等。
1、領導機制。成立市xx“企業(yè)服務年”活動領導小組，吳瑞祥為組長，各分管領導為副組長，各科室科長為成員。下設聯(lián)絡協(xié)調工作組、督查組以及專項工作組；聯(lián)絡組由張力沛牽頭負責，改發(fā)科承辦，主要負責市委、市xx部署的各項工作的分解落實幾聯(lián)絡協(xié)調；督查組由肖春林牽頭負責，辦公室承辦，主要負責跟蹤、督查各項工作進度，確保完成任務；對每一個服務企業(yè)、項目或需要協(xié)調的問題成立專項工作組，由一名委分管領導牽頭負責，相關科室承辦。
2、工作機制。建立“企業(yè)服務年”和“項目建設年”企業(yè)服務掛點聯(lián)系制和項目責任制，對每一個企業(yè)和重大項目的`服務工作進行責任分解，由一名分管領導牽頭相關科室組成專門的工作小組，具體負責承辦。每個小組要根據(jù)企業(yè)實際情況，因企制宜，制定“企業(yè)服務年”分季分月活動計劃，明確任務、落實措施、責任到人，建立工作臺帳，定期召開工作列會，總結前一階段工作情況，研究和落實下一階段工作措施，協(xié)調、反映、解決有關問題，并向督查組上報工作開展情況。各小組積極組織開展相關服務活動，每月聯(lián)系企業(yè)一次以上，幫助企業(yè)渡過難關，加快發(fā)展。
3、督查機制。委督查組定期或不定期對各工作小組進行督查，向領導小組匯報工作進展。同時，及時將企業(yè)提出的意見、建議反饋到各工作組，督促協(xié)調落實。
4、考核機制。將各科室服務企業(yè)的情況納入年度考核內(nèi)容。活動結束后，組織考核，著重考核對各科室深入企業(yè)解決問題的效果，評選優(yōu)秀服務科室和優(yōu)秀服務個人；對工作不盡責、服務質量差的科室和個人要通報批評，并取消年度評先評優(yōu)資格。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。開展企業(yè)服務年活動，是市委、市xx審時度勢作出的一項重要舉措。各科室要牢固樹立心系企業(yè)、服務企業(yè)的公仆意識，進一步提高對開展企業(yè)服務年活動重要性和必要性的認識，增強為企業(yè)服務的緊迫感和責任感，切實把它作為今年的一項重點工作抓緊抓好。
2、明確責任，增強合力。各工作小組要切實履行職責，要由分管領導帶隊，深入企業(yè)調研走訪，在抓好分管工作的同時，要有大局觀念，加強聯(lián)系，緊密配合，形成服務企業(yè)發(fā)展的強大合力。
3、嚴肅紀律，狠抓落實。各小組要充分尊重企業(yè)意愿，不搞xx，嚴格遵守各項工作制度，切實堅守廉政底線，不增加企業(yè)負擔，不損壞國資聲譽，真正樹立起全心全意為企業(yè)服務的形象。要按照多服務、少干預，多幫忙、不添亂，多設“路標”、不設“路障”的原則，加強對企業(yè)的組織協(xié)調和綜合指導，及時了解、幫助企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營中的困難，切實為企業(yè)辦實事。
靈活用工論文篇六
靈活用工是當前企業(yè)組織形式和就業(yè)方式的一種重要趨勢，對于提高企業(yè)的靈活性和員工的就業(yè)機會有著積極的促進作用。然而，靈活用工也提出了對員工素質的更高要求。為了適應這一變化，我參加了一次關于靈活用工培訓課程，并收獲了許多心得體會。本文將對這次培訓課程的內(nèi)容和學習體會進行總結和分析。
第一段：簡述培訓課程內(nèi)容和目標。
在這次靈活用工培訓課程中，主要涵蓋了靈活用工的定義、形式及優(yōu)勢，靈活用工對企業(yè)發(fā)展的作用，靈活用工需要具備的技能和素質，以及如何提高自己的靈活用工能力等內(nèi)容。培訓的目標是幫助學員更好地了解靈活用工的背景和意義，對靈活用工進行細致的分析和解讀，并提供必要的工具和方法，以便學員能夠在職場中更好地應對靈活用工的挑戰(zhàn)。
培訓課程中強調了靈活用工對企業(yè)發(fā)展的重要意義。首先，靈活用工可以有效提高企業(yè)的靈活性和適應性，使企業(yè)能夠更好地應對市場變化和競爭壓力。其次，靈活用工可以降低企業(yè)的用工成本，減少員工正式雇傭帶來的額外開支，提升企業(yè)的經(jīng)濟效益。此外，靈活用工還可以讓企業(yè)更好地調整人力資源配置，根據(jù)實際需要靈活調整員工數(shù)量和結構，實現(xiàn)更合理的用人管理。
第三段：靈活用工需要具備的技能和素質。
靈活用工雖然給企業(yè)和員工帶來了很多好處，但同時也提出了更高的要求。培訓課程中明確指出，靈活用工需要具備多樣化的技能和素質。首先，學員需要具備較強的學習和適應能力，能夠快速掌握新的工作內(nèi)容和技術，適應不同的工作環(huán)境。其次，學員需要具備良好的溝通和協(xié)調能力，能夠有效地與不同背景的人合作，解決問題和處理沖突。最后，學員需要具備較強的自我管理能力，能夠根據(jù)工作需要靈活調整自己的思維和行為方式，做到工作與生活的平衡。
第四段：如何提高靈活用工能力。
為了更好地適應靈活用工的要求，培訓課程提供了一些方法和指導。首先，學員應保持學習的狀態(tài)，不斷更新知識和技能，提高自己的適應能力。其次，學員應培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)調能力，與人溝通時多傾聽，理解對方的需求和觀點，建立良好的合作關系。最后，學員應合理安排時間和精力，確保工作和生活的平衡，提高自己的自我管理能力。
第五段：個人感悟和收獲。
通過參加這次靈活用工培訓課程，我深刻認識到靈活用工對企業(yè)和員工的重要性。作為員工，我意識到提高靈活用工能力的重要性，我會不斷學習和提升自己的技能和素質，以適應市場的需求和企業(yè)的變化。作為企業(yè)，我也了解到合理運用靈活用工可以提高企業(yè)的競爭力，我會在員工招聘和管理上更加注重靈活用工的有機應用。
總的來說，這次靈活用工培訓課程使我對靈活用工有了更加全面的認識和理解，并提供了一些實用的方法和指導。通過不斷學習和提高自己的素質，我相信我能更好地應對靈活用工的挑戰(zhàn)，提升自己在職場中的競爭力。同時，作為企業(yè)員工，也希望能夠為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，積極適應靈活用工的新形勢。
靈活用工論文篇七
近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展的不斷推進，人力資源市場的競爭日益加劇，靈活用工成為了一個備受關注的話題。為了更好地了解靈活用工的意義和方法，我參加了河北省舉辦的一場靈活用工講座。在這次講座中，我不僅學到了很多關于靈活用工的知識，也深刻理解了靈活用工對于企業(yè)和勞動者之間的雙贏作用。
在講座上，主講人首先向我們介紹了靈活用工的概念與意義。他解釋說，靈活用工是指根據(jù)企業(yè)業(yè)務發(fā)展需求，根據(jù)用工周期和用工規(guī)模的變化，以非全日制、非固定期限等多種形式靈活運用勞動力的用工方式。靈活用工的意義在于能夠提高企業(yè)的用工效率和靈活性，減輕企業(yè)的用工成本壓力，同時也能夠滿足勞動者的個人需求。
第三段：靈活用工的方法和實踐。
在講座的第二部分，主講人詳細介紹了靈活用工的方法和實踐。他提到，靈活用工包括彈性用工、臨時用工和外包用工等多種形式。其中，彈性用工是根據(jù)企業(yè)的業(yè)務需要，及時調整用工力量和用工方式的靈活用工方式；臨時用工是短期項目或季節(jié)性需求，通過招募短期合同工來滿足企業(yè)的用工需求；而外包用工則是將非核心業(yè)務委托給外包服務商，提高企業(yè)的專業(yè)化和專注度。通過這些方法，企業(yè)能夠更加靈活地調整用工力量，提高用工效率。
第四段：靈活用工對企業(yè)和勞動者的雙贏效果。
在講座中，主講人著重強調了靈活用工對企業(yè)和勞動者的雙贏效果。對于企業(yè)來說，靈活用工能夠降低用工成本，優(yōu)化用工結構，提高生產(chǎn)效率，增強市場競爭力。同時，也能夠減少用工人員的福利待遇和勞動保護責任，降低用工風險和勞動關系成本。對于勞動者來說，靈活用工為他們提供了更多的就業(yè)機會和工作機會，增加了他們的收入，并且也能夠更好地平衡工作與生活。
第五段：結論。
通過這次靈活用工講座，我深刻體會到了靈活用工的重要性和意義。靈活用工不僅能夠滿足企業(yè)的靈活用工需求，降低用工成本和風險，提高用工效率，還能夠為勞動者提供更多的就業(yè)機會和收入來源。在當前經(jīng)濟形勢下，我們應該積極推行靈活用工，為企業(yè)和勞動者創(chuàng)造更多的機會和福利。只有通過靈活用工，我們才能在激烈的市場競爭中保持競爭力，推動經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。
總結：通過這篇連貫的五段式文章，我深入闡述了靈活用工的重要性和意義。通過參加講座，我更加了解了靈活用工的概念、方法和實踐，明確了靈活用工對企業(yè)和勞動者的雙贏效果。在當前經(jīng)濟發(fā)展的背景下，推行靈活用工是一個必然的趨勢，只有通過靈活用工，我們才能適應市場變化，保持競爭力，推動經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。
靈活用工論文篇八
近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人力資源市場上靈活用工的需求越來越大。為了進一步加強安徽省靈活用工管理工作的能力，提高全社會對靈活用工制度的認同度，我參加了一場關于“安徽靈活用工”的講座。通過這次講座，我深刻體會到了靈活用工的重要性，并對如何合理運用靈活用工制度有了更深入的了解。
首先，講座從靈活用工的概念入手，詳細解釋了靈活用工制度的內(nèi)涵和特點。我了解到，靈活用工是指勞動者根據(jù)用人單位需要，以小時計酬或根據(jù)具體項目計酬的非全日制靈活工作，其具有雙向選擇、協(xié)商一致、自愿參加、靈活用工組織協(xié)調、靈活用工服務保障等特點。這種制度的出現(xiàn)，不僅可以提供更多的就業(yè)機會，滿足多樣化勞動需求，同時也能夠提高人力資源的配置效率，實現(xiàn)人員流動和就業(yè)的靈活性。這讓我認識到了靈活用工制度的重要性。
其次，講座強調了安徽省靈活用工管理的基本原則和政策規(guī)定。作為一種用工形式，靈活用工同樣需要遵循一定的規(guī)定和原則，保障勞動者的合法權益。靈活用工要以平等自愿為原則，建立與普通勞動關系基本相同的關聯(lián)性，確保勞動者享受基本的社會權益。同時，用人單位在與勞動者簽訂合同時，也要依法履行相應的義務，如支付合理報酬、提供必要的保險和福利待遇等。通過了解這些管理原則和政策規(guī)定，我明白了靈活用工制度下各方的權利和義務，對于靈活用工的開展有了更清晰的認識。
接著，講座介紹了安徽省靈活用工的發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望。安徽省經(jīng)濟發(fā)展迅猛，其中靈活用工市場的需求更是日益增長。因此，安徽省加大了對靈活用工的管理和支持力度，制定了一系列政策和措施，推動靈活用工的發(fā)展。講座中，專家們通過實例和數(shù)據(jù)向我們展示了靈活用工的前景，以及政府對于靈活用工發(fā)展的重視和扶持。這讓我看到了靈活用工的巨大潛力和市場空間，同時也激發(fā)了我進一步探索靈活用工領域的興趣。
最后，講座強調了安徽省靈活用工的合法風險防范和服務保障。靈活用工作為一種新型用工形式，不可避免地會帶來一些合法風險和挑戰(zhàn)。因此，政府和用人單位都需要加強對靈活用工管理的監(jiān)管和服務保障。講座中，專家們以實際案例為例，詳細講解了靈活用工中可能出現(xiàn)的合法問題和風險，以及相關法律法規(guī)的適用。同時，他們也提供了一些建議和措施，以減少合法風險，并保護勞動者的權益。通過聽取這些建議，我更加認識到了合法風險的重要性，同時也更加明白了如何保障自身權益。
參加“安徽靈活用工”的講座對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次講座，我對靈活用工制度有了更全面的認識，明白了其在當前人力資源市場中的重要性，也為自己將來的就業(yè)提供了新的思路。同時，講座還讓我意識到了靈活用工中可能出現(xiàn)的合法風險，并提供了相應的風險防范措施，對我來說是一種保護和警示。我將繼續(xù)關注和研究靈活用工的發(fā)展動態(tài)，積極參與其中，為自己的職業(yè)發(fā)展做好準備。
靈活用工論文篇九
根據(jù)《市直機關工委關于印發(fā)市直機關過硬黨支部建設實施方案的通知》（泰直發(fā)〔20xx〕37號）精神，結合辦公室工作實際，現(xiàn)就推動過硬黨支部建設提出如下實施方案。
機關黨支部是黨在機關的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。抓好過硬黨支部建設，對于更好地落實黨的路線方針政策、履行工作職能、樹立良好形象，有著至關重要的作用。各支部要深入貫徹市委關于建設過硬黨支部總體要求、創(chuàng)建目標和推進措施，堅持把黨支部建設作為最重要的`基本建設，用更高的標準、更嚴格的要求，努力打造“支部書記個個過硬、黨內(nèi)生活開展經(jīng)常、先鋒模范作用突出、推動發(fā)展卓有成效、人民群眾切實滿意”機關黨支部，在建設過硬黨支部中走前列、作表率，推動機關黨建全面進步、全面過硬，為服務發(fā)展、服務決策、服務落實提供堅強組織保證。
為進一步推動過硬黨支部建設，按照機關事業(yè)單位過硬黨支部建設指標體系，把過硬黨支部的“五項”核心要素要求落細落小落具體，根據(jù)辦公室工作實際，對指標體系進行了細化，形成了具有針對性、操作性、實效性的指標體系（具體內(nèi)容見附件1）。各支部要學懂學深學透，對照指標體系認真查擺班子和黨員隊伍存在的突出問題，細化分解任務，明確創(chuàng)建目標。
2.堅持問題導向。各支部要對照過硬黨支部創(chuàng)建指標體系，通過自我剖析、征求意見等方式，深入全面查擺自身存在的共性、個性問題并制定整改及創(chuàng)建措施，形成《過硬黨支部建設工作臺賬》（見附件3）。
3.提升支書素質。牢牢抓住支部書記這個關鍵人，通過專題講座、邀請黨建專家等前來授課，組織黨支書參加上級黨組織舉辦的各類培訓和參觀學習活動等，進一步增強支部書記管黨治黨能力，帶動支部“活起來”。
4.過好黨內(nèi)生活。堅持把功夫下在平時，嚴格落實“三會一課”、雙重組織生活會、黨性分析會、民主評議黨員、談心談話等制度，讓參加黨內(nèi)政治生活成為黨員的自覺和習慣，推動組織生活常態(tài)化。要創(chuàng)新方式方法，通過開展“微黨課”，組織黨員結合崗位實際談體會、談感受、談認識、談不足、談整改，把“微黨課”變成“大講堂”，實現(xiàn)人人受教育、全員共提高。
5.服務基層群眾。實施“機關聯(lián)系基層、干部聯(lián)系群眾”制度。各支部要以“第一書記”包村點為“雙聯(lián)系”載體，幫助貧困村強班子帶隊伍、興產(chǎn)業(yè)促發(fā)展、辦實事惠民生，建設過硬村支部。實施“機關報到社區(qū)、黨員志愿服務”制度。持續(xù)組織黨員干部進社區(qū)報到認領服務項目，廣泛開展黨員志愿服務、結對幫扶等活動，深化服務型機關黨組織建設。
1、壓實工作責任。市委將把過硬黨支部建設情況，作為黨組書記抓基層黨建述職評議考核的重要內(nèi)容，并納入經(jīng)濟社會科學發(fā)展綜合考核，定量評價。市委要求黨組書記每年至少召開1次專題會議，研究部署過硬黨支部建設工作任務，跟蹤解決重點難點問題。領導班子成員每年至少召開1次專題會議，跟蹤解決重點難點問題，努力把所在支部打造成“泰山先鋒”紅旗黨支部。機關黨委將把黨建工作的重心聚焦到建設過硬黨支部上來，強化督導、抓好考評、落實獎懲，確保抓有所進、抓有大成。
2、加強指導督導。機關黨委將采取“抽支部、點問題”和觀摩交流、定期調度等方式，及時掌握黨支部創(chuàng)建情況和實際效果，推動過硬黨支部建設。
3、營造良好氛圍。各支部要注重總結提煉過硬黨支部建設的好經(jīng)驗好做法，利用多種載體，講好黨建故事，放大典型效應，形成比學趕超的濃厚氛圍，使建設過硬支部的過程成為夯實根基、推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心的過程。
靈活用工論文篇十
甲方(用人單位)：
乙方(職工)：
根據(jù)《xxx勞動法》和國家及省的有關規(guī)定，甲乙雙方按照平等自愿、協(xié)商一致的原則訂立本合同。
從20__年1月1日起至20__年12月31日止。
(二)試用期限。
雙方同意按以下第種方式確定試用期期限(試用期包括在合同期內(nèi))：
1、無試用期。
2、試用期從年月日起至年月日止。
(試用期最長不超過六個月。其中合同期限在六個月以下的，試用期不得超過十五日;合同期限在六個月以上一年以下的，試用期不得超過三十日;合同期限在一年以上兩年以下的，試用期不得超過六十日。)。
(一)乙方的工作崗位(工作地點、部門、工種或職務)為。
(二)乙方的工作任務或職責是。
(三)甲方因生產(chǎn)經(jīng)營需要調整乙方的工作崗位，按變更本合同辦理，雙方簽章確認的協(xié)議書或通知書作為本合同的附件。
(四)如甲方派乙方到外單位工作，應簽訂補充協(xié)議。
(一)甲、乙雙方同意按以下第種方式確定乙方的工作時間：
1、標準工時制，即每日工作小時，每周工作天，每周至少休息一天。
2、不定時工作制，即經(jīng)xxx門審批，乙方所在崗位實行不定時工作制。
3、綜合計算工時工作制，即經(jīng)xxx門審批，乙方所在崗位實行以為周期，總工時小時的綜合計算工時工作制。
(二)甲方因生產(chǎn)(工作)需要，經(jīng)與工會和乙方協(xié)商后可以延長工作時間。除《勞動法》第四十二條規(guī)定的情形外，一般每日不得超過一小時，因特殊原因最長每日不得超過三小時，每月不得超過三十六小時。
(一)乙方正常工作時間的工資按下列第()種形式執(zhí)行，不得低于當?shù)刈畹凸べY標準。
1、乙方試用期工資元/月;試用期滿工資元/月(元/日)。
2、其他形式：。
(二)工資必須以法定貨幣支付，不得以實物及有價證券替代貨幣支付。
(三)甲方根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營狀況和依法制定的工資分配辦法調整乙方工資，乙方在六十日內(nèi)未提出異議的視為同意。
(四)甲方每月日發(fā)放工資。如遇節(jié)假日或休息日，則提前到最近的工作日支付。
(五)甲方依法安排乙方延長工作時間的，應按《勞動法》第四十四條的規(guī)定支付延長工作時間的工資報酬。
(一)甲方按國家和省有關勞動保護規(guī)定提供符合國家勞動衛(wèi)生標準的勞動作業(yè)場所，切實保護乙方在生產(chǎn)工作中的安全和健康。如乙方工作過程中可能產(chǎn)生職業(yè)病危害，甲方應按《職業(yè)病防治法》的規(guī)定保護乙方的健康及其相關權益。
(二)甲方根據(jù)乙方從事的工作崗位，按國家有關規(guī)定，發(fā)給乙方必要的勞動保護用品，并按勞動保護規(guī)定每(年/季/月)免費安排乙方進行體檢。
(三)乙方有權拒絕甲方的違章指揮、強令冒險作業(yè)，對甲方及其管理人員漠視乙方安全和健康的行為，有權要求改正并向有關部門檢舉、控告。
(一)合同期內(nèi)，甲方應依法為乙方辦理參加養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等社會保險的手續(xù)，社會保險費按規(guī)定的比例，由甲、乙雙方負責。
(二)乙方患病或非因工負傷，甲方應按國家和地方的規(guī)定給予醫(yī)療期和醫(yī)療待遇，按醫(yī)療保險及其他相關規(guī)定報銷醫(yī)療費用，并在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)支付病假工資或疾病救濟費。
(三)乙方患職業(yè)病、因工負傷或者因工死亡的，甲方應按《工傷保險條例》的規(guī)定辦理。
(四)甲方按規(guī)定給予乙方享受節(jié)日假、年休假、婚假、喪假、探親假、產(chǎn)假、看護假等帶薪假期，并按本合同約定的工資標準支付工資。
(一)甲方根據(jù)國家和省的有關法律、法規(guī)通過民主程序制定的各項規(guī)章制度，應向乙方公示;乙方應自覺遵守國家和省規(guī)定的有關勞動法律、法規(guī)和企業(yè)依法制定的各項規(guī)章制度，嚴格遵守安全操作規(guī)程，服從管理，按時完成工作任務。
(二)甲方有權對乙方履行制度的情況進行檢查、督促、考核和獎懲。
(三)如乙方掌握甲方的商業(yè)秘密，乙方有義務為甲方保守商業(yè)秘密，并作如下約定：
(一)任何一方要求變更本合同的有關內(nèi)容，都應以書面形式通知對方。
(二)甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，可以變更本合同，并辦理變更本合同的手續(xù)。
(一)經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。由甲方解除本合同的，應按規(guī)定支付經(jīng)濟補償金。
(二)屬下列情形之一的，甲方可以單方解除本合同：
1、試用期內(nèi)證明乙方不符合錄用條件的;。
2、乙方嚴重違反勞動紀律或甲方規(guī)章制度的;。
3、嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的;。
4、乙方被依法追究刑事責任的;。
5、甲方歇業(yè)、停業(yè)、瀕臨破產(chǎn)處于法定整頓期間或者生產(chǎn)經(jīng)營狀況發(fā)生嚴重困難的;。
7、乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的;。
9、本合同約定的解除條件出現(xiàn)的。
甲方按照第5、6、7、8、9項規(guī)定解除本合同的，需提前三十日書面通知乙方，并按規(guī)定向乙方支付經(jīng)濟補償金，其中按第6項解除本合同并符合有關規(guī)定的還需支付乙方醫(yī)療補助費。
(三)乙方解除本合同，應當提前三十日以書面形式通知甲方。
但屬下列情形之一的，乙方可以隨時解除本合同：
1、在試用期內(nèi)的;。
2、甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的;。
3、甲方不按本合同規(guī)定支付勞動報酬，克扣或無故拖欠工資的。
4、經(jīng)國家有關部門確認，甲方勞動安全衛(wèi)生條件惡劣，嚴重危害乙方身體健康的;。
(四)有下列情形之一的，甲方不得解除本合同：
1、乙方患病或非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;。
3、女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的;。
4、法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。
(五)解除本合同后，甲乙雙方在七日內(nèi)辦理解除勞動合同有關手續(xù)。
本合同期滿或甲、乙雙方約定的本合同終止條件出現(xiàn)，本合同即行終止。
本合同期滿前一個月，甲方應向乙方提出終止或續(xù)訂勞動合同的書面意向，并及時辦理有關手續(xù)。
(一)甲方的違約情形及違約責任：
(二)乙方的違約情形及違約責任：
雙方履行本合同如發(fā)生爭議，可先協(xié)商解決;不愿協(xié)商或協(xié)商不成的，可以向本企業(yè)勞動爭議調解委員會申請調解;調解無效，可在爭議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向當?shù)貏趧訝幾h仲裁委員會申請仲裁;也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。對仲裁裁決不服的，可在十五日內(nèi)向人民法院提起訴訟。
(一)本合同未盡事宜，按國家和地方有關政策規(guī)定辦理。在合同期內(nèi)，如本合同條款與國家、省有關勞動管理新規(guī)定相抵觸的，按新規(guī)定執(zhí)行。
(二)下列文件規(guī)定為本合同附件，與本合同具有同等效力：
(三)雙方約定(內(nèi)容不得違反法律法規(guī)及相關規(guī)定，可另加雙方簽名或蓋章的附頁)。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
靈活用工論文篇十一
最近，我有幸參加了河北靈活用工講座，該講座旨在向我們傳授靈活用工的相關知識和技巧。在這次講座中，我學到了許多有關就業(yè)和勞動力市場的信息。本文將分享我對這次講座的心得體會。
在講座中，講師強調了靈活用工對雇主和勞動者雙方的重要性和好處。對于雇主來說，靈活用工可以幫助他們應對市場的不確定性，根據(jù)需要靈活調整勞動力。對于勞動者來說，靈活用工提供了額外的就業(yè)機會和收入來源。靈活用工還可以提高勞動力的靈活性，提升就業(yè)能力和市場競爭力。
在講座中，講師分享了一些靈活用工的技巧和策略。首先，我們應該始終保持積極的心態(tài)，對于不同的工作機會持開放的態(tài)度。其次，我們需要不斷提升自己的技能和知識，以適應不同的工作需求。此外，我們還需要了解和熟悉靈活用工的相關政策和法規(guī)，確保自己的權益和合法權益得到保障。最后，我們要學會合理規(guī)劃自己的時間和資源，以提高工作效率和生產(chǎn)力。
第四段：靈活用工的挑戰(zhàn)和解決方案。
靈活用工也面臨一些挑戰(zhàn)，例如工作不穩(wěn)定、社會保障不全等問題。然而，在講座中，講師也向我們介紹了一些解決方案。首先，我們可以通過建立人脈和關系來擴大就業(yè)機會和資源。其次，我們可以通過學習和進修來提高自己的專業(yè)技能，增加自己的競爭力。此外，政府和社會組織也可以加大對靈活用工的政策和法規(guī)保障力度，為靈活用工提供更多的福利和保障。
第五段：對靈活用工的展望和個人感悟。
通過參加這次講座，我對靈活用工有了更加深入的了解和認識。我認為，“靈活用工”將成為未來就業(yè)市場的主流趨勢，對于勞動者來說，我們應該不斷提升自己的綜合素質，增加自己的就業(yè)機會和競爭力。同時，政府和社會組織也應該加大對靈活用工的政策和法規(guī)保障力度，為靈活用工提供更多的福利和保障，構建一個公平、穩(wěn)定的勞動力市場。
總結：
通過這次參加河北靈活用工講座，我對靈活用工有了更加深入的了解和認識。靈活用工對于雇主和勞動者都有著重要的意義和好處，然而也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。因此，我們需要學習和掌握一些靈活用工的技巧和策略，同時，政府和社會組織也應該加大對靈活用工的政策和法規(guī)保障力度，為靈活用工提供更多的福利和保障，共同構建一個穩(wěn)定、公平的勞動力市場。
靈活用工論文篇十二
甲方(業(yè)主委員會)。
組織名稱：
業(yè)主委員會代表人：__。
地址：__。
乙方(物業(yè)管理企業(yè))。
企業(yè)名稱：___。
法定代表人：____________。
委托代理人：
地址：_。
根據(jù)《xxx合同法》、《物業(yè)管理條例》、《重慶市物業(yè)管理條例》等有關法律、法規(guī)的規(guī)定和本物業(yè)區(qū)域《業(yè)主公約》的約定，甲方選聘乙方在自愿、平等、協(xié)商一致的基礎上，就湖上楓林高層住宅小區(qū)物業(yè)管理服務的相關事宜，訂立本合同。
第一章、物業(yè)管理區(qū)域概況。
第一條物業(yè)基本情況。
物業(yè)名稱：___。
物業(yè)類型：_________________。
座落位置：_____________。
第二章、物業(yè)管理措施及標準。
第二條在小區(qū)設立物業(yè)管理服務處。安排管理人員1名(由秩序維護人員兼任)，負責小區(qū)內(nèi)所有物業(yè)管理服務事項，負責同小區(qū)業(yè)委會、業(yè)主和使用人的溝通，收繳物業(yè)服務費等事項。
第三條公共秩序及安全措施。
2.對運出大門的物品進行盤查，待業(yè)主確認后方可放行;。
3.定時或不定時的加強巡邏;。
5.積極協(xié)助公安機關做好小區(qū)的治安防范工作，確保小區(qū)平安有序。
第四條清潔衛(wèi)生。
1.人員安排：安排保潔員1名，對小區(qū)進行清掃保潔服務;。
2.時間要求：每天分上下午分別對本物業(yè)公共區(qū)域清潔衛(wèi)生進行清掃;。
靈活用工論文篇十三
在不同的社會和時代環(huán)境下，人的成長經(jīng)歷也會有所不同，因而也會產(chǎn)生不同的思想性格特點。在家庭、學校、社會當中，90后都是一個較為特殊的群體。相比于過去，90后一代在世界觀、價值觀、人生觀等方面，都具有一定的不同。因此，在很多90后大學生身上，都能夠看出較為獨特的特點。在對90后大學生進行思想政治教育的過程中，不能采用傳統(tǒng)的教育方法，而是應當充分認識到90后的思想性格特點，遵循90后成長與發(fā)展的規(guī)律，更有針對性的開展教育，才能夠保證90后大學生更加健康的成長與發(fā)展。
一90后大學生的思想性格特點。
在90后一代的成長和發(fā)展當中，所處的文化教育、政治制度、社會背景等，與以往相比，都存在著較大的差異。同時，社會對于人才的需求也在不斷的轉變?；诖耍?0后一代從小開始，就逐漸體現(xiàn)出與過去不同的特點。對于大多數(shù)90后大學生來說，在文化素質、思想性格等方面，相比于過去，其發(fā)展水平和發(fā)展傾向等也發(fā)生了較大的改變?；诖?，應當充分的分析和認識90后大學生的思想性格特點，從而為思想教育管理工作的更好開展奠定基礎。
（一）知識豐富，迷戀網(wǎng)絡。
在20世紀末期，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了空前的普及和推廣。因此90后一代在很小的時候就接觸到了網(wǎng)絡，并且對于網(wǎng)絡相關的知識與技能也大多十分熟練。通過網(wǎng)絡，90后能夠汲取更多的信息，因而知識較為豐富、文化水平較高。目前，網(wǎng)絡已經(jīng)成為了很多90后大學生學習和生活當中必不可少的一個重要組成部分。具有較高便捷性的網(wǎng)絡，能夠提升90后大學生對于新知識的好奇程度，并在網(wǎng)絡中尋找和探究答案[1]。但是，由于互聯(lián)網(wǎng)中融合了十分復雜的價值、知識、文化等，魚龍混雜、良莠不齊。因此，90后大學生的世界觀、價值觀、人生觀等，也容易受到網(wǎng)絡的不良影響。因此，90后大學生對網(wǎng)絡的迷戀，著實是一把雙刃劍。
（二）善于活動，勇于實踐。
很多90后大學生善于活動，勇于實踐，并且具備較為良好的實踐能力。很多90后大學生都具有十分廣泛的興趣和愛好，教師在課堂中傳授的知識與技能，往往難以很好的滿足90后大學生的需求。因此，在課余時間，90后大學生大都愿意積極參加各項課外實踐活動，親自動手參與到實踐當中。通過這種方式，90后大學生不但逐漸積累了更加豐富的知識與技能，同時其活動能力和實踐能力也得到了良好的提高[2]。因此，對于很多實踐性較強的課程，90后大學生通常具有更高的學習熱情，因而其活動能力和實踐能力較為突出。
（三）個性鮮明，善于表現(xiàn)。
在20世紀末到21世紀初，我國的改革開放事業(yè)取得了一個全新的高度，在此基礎上，隨著對外交流的日益頻繁，很多外來的文化和思想傳入我國，對90后一代產(chǎn)生了極大的影響。這一代人從小就開始接觸大量新鮮的、開放的知識和文化，對其成長和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。正是基于這一原因，使得很多90后大學生在很多情況下都愿意將自己的個人特色進行展示和表現(xiàn)，對于很多奇特新穎、與眾不同的事物都擁有更大的興趣。在為人處事、衣著打扮等諸多方面，90都更加傾向于標新立異的方式[3]。90后一代相比于我國其它年代的青年人，往往更加喜歡表現(xiàn)自我。同時，基于當時特殊的社會環(huán)境，計劃生育政策得到了廣泛的執(zhí)行，因此很多90后在家中都是獨生子女，因而往往受到了家長的過度關注和過分溺愛。這就使得很多90后大學生對于集體生活容易產(chǎn)生責任感弱、不適應等問題，同時團隊協(xié)作、相互配合的意識也有所不足。
（四）思想獨立，心理脆弱。
在當前的社會當中，很多人都將90后大學生當作焦點來看待。不過，有很多90后大學生雖然思想獨立，但內(nèi)心世界較為脆弱。很多90后大學生普遍存在內(nèi)心空心、追求自由獨立、渴望有成人感。在家中，大多數(shù)的90后大學生都是獨生子女，在家庭甚至是整個家族當中，都被看作是核心與希望。長輩對90后往往過分溺愛，因而導致一些90后性格沖動、目中無人，但是缺乏生活閱歷、社會經(jīng)驗，不具有良好的獨立性，存在著十分嚴重的依賴心理[4]。在當前的多元化社會當中，面對一些沖擊和變革，90后往往缺乏足夠的心理承受能力。在遭遇挫折或困難的時候，心理較為脆弱，難以進行有效的自我調節(jié)，同時缺乏安全感，不愿意向他人敞開心扉，甚至容易走極端。
靈活用工論文篇十四
通過前文對90后大學生思想性格特點的分析能夠看出，90后大學生是一個較為特殊的群體。因此，對90后大學生進行思想教育的過程中，不能采取一刀切的教育方式，應當針對不同學生的性格特點，遵循90后大學生思想教育管理的特點及規(guī)律，采取不同的方式方法，才能夠取得更為理想的教育效果。
（一）網(wǎng)絡化的渠道。
在當前社會中，隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，90后大學生的信息意識、網(wǎng)絡意識越來越強。90后學生通過網(wǎng)絡了解到大量的信息，能夠對社會變化、時事發(fā)展等進行更加充分的了解。不過，在網(wǎng)絡中同時存在著很多負面信息，對于學生的身心發(fā)展會產(chǎn)生十分不良的影響。如果90后大學生過分依賴網(wǎng)絡，相信網(wǎng)絡中的信息資源，將會導致其對缺乏對事物的正面評價[5]。基于這種情況，在90后大學生思想教育管理當中，應當對網(wǎng)絡進行充分的利用，結合網(wǎng)絡和價值觀教育，將教育活動依附于網(wǎng)絡當中進行開展。利用網(wǎng)絡化的渠道，教育者能夠與90后大學生進行思想方面的溝通和交流，對其思想、生活等進行更加深入的了解。這樣，就能夠更加有效的規(guī)范和引導學生的行為，從而幫助和鼓勵學生對網(wǎng)絡信息資源進行正確的理解和應用。
（二）規(guī)范性的制度。
在思想、性格等方面，90后大學生都具有較為明顯的個人色彩，也體現(xiàn)出了十分明顯的不同。因此，在90后大學生思想教育管理當中，應當采用規(guī)范性的制度來進行管理和約束。在進行思想教育的過程中，應當充分認識到90后大學生的思想性格特點，有針對性的對思想教育工作進行開展[6]。在教育過程中，還應當對相關經(jīng)驗進行不斷的總結，同時對相應的規(guī)章制度進行建立，更好的規(guī)范管理學生的思想和行為，引導學生健康的學習和成長。另外，在思想教育過程中還應當與各類道德規(guī)范進行融合，利用道德規(guī)范準則，使學生能夠對自己的行為進行更加良好的管理，認識到該做和不該做的事情，從而逐漸形成良好的行為和思想。
（三）針對性的內(nèi)容。
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國際間的交流日益密切，人們的道德品質、思想觀念、生活方式等，都發(fā)生了極大的改變。在當前的社會當中，對于人才的需求，更加重視技術、能力等方面的因素。對此，很多90后大學生對于一技之長的追求越來越密切。在當前社會日益嚴峻的就業(yè)形勢之下，90后大學生希望能夠通過自己不懈的努力，闖出一片屬于自己的天地。但是，在這種情況下，90后大學生對于專業(yè)知識與技能的學習更加重視，而對于思想道德品質方面的培養(yǎng)卻有所忽視[7]。因此，在90后大學生的思想教育管理當中，應當充分認識到這一點，除了專業(yè)知識與技能之外，對于90后大學生的'品行教育、文化教育等，要給予更加充分的重視，同時注重對學生綜合素質的培養(yǎng)和提升。例如，高校可以有針對性的開展一些文化活動，讓學生更加深刻的了解我國的燦爛文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，增強民族自豪感和民族認同感，從而逐漸形成良好的思想道德品質，更好的融入到社會當中。
（四）隱喻性的方式。
基于特殊的成長環(huán)境，90后大學生在思想、行為等方面都較為獨立，不愿意受到他人的約束和控制，具有十分鮮明的個性化特點。在任何方面，都希望能夠體現(xiàn)出與他人之間的不同之處。因此，90后大學生對于傳統(tǒng)的思想政治教育方式，往往都難以有效的接受和認可。對于這些學生來說，如果在思想教育當中采用傳統(tǒng)的說教形式，不但難以取得良好的教育效果，甚至還會激發(fā)出學生心中的逆反心理，從而做出一些叛逆的行為[8]?；诖?，在90后大學生的思想政治教育管理當中，應當綜合應用多種形式，采取更加容易被90后大學生接受的教育方式。例如，可以充分的結合顯性教育和隱性教育，通過隱喻性的方式，在學生日常的生活和學習當中，逐漸滲透思想教育的內(nèi)容。隱喻性教育指的是在學生不知情的情況下，通過周邊的環(huán)境，自然而然的對學生的思想、性格、行為等產(chǎn)生影響，從而在學生不知不覺當中，完成對學生的思想政治教育。通過這種方式，在潛移默化的環(huán)境中，讓學生接受到思想政治教育，從而取得更為良好的教育效果。
三結語。
在當今社會中，90后是較為特殊的一代。這一代人由于在不同的環(huán)境中出生和成長，因而在思想、性格、行為等諸多方面，都受到周圍環(huán)境的影響。在大學校園中，90后大學生也時常會表現(xiàn)出不同的行為和特點?；?0后獨特的思想性格特點，在對其進行思想教育的過程中，不能采取傳統(tǒng)的方式。而是應當根據(jù)90后大學生的思想性格特點，遵循90后大學生思想教育管理的特點和規(guī)律，有針對性的開展教育活動，才能夠更好的促進90后大學生的健康成長。
作者:岳敏孫悅悅單位:滁州學院。
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靈活用工論文篇十五
??雇用方（甲方）：
??勞務方（乙方）：
??根據(jù)《_合同法》及有關法律法規(guī)，按照勞務具體情況經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本勞務用工協(xié)議，雙方共同遵照執(zhí)行。
??1、用工項目：
??2、用工方式：
??3、工期：按甲方編制的施工組織設計及生產(chǎn)計劃執(zhí)行。
??4、勞務費用。
??5、施工作業(yè)標準。
??乙方必須按照甲方實際工作要求或提供的作業(yè)指導書來組織工作。
??乙方的施工作業(yè)，必須滿足甲方驗收要求。
??施工作業(yè)質量不合格的，乙方應在甲方規(guī)定的時間內(nèi)無償返工，達到質量驗收標準合格后。
??6、甲方責任。
??及時為乙方提供作業(yè)指導。
??及時組織驗收。
??按本合同約定辦理勞務計價手續(xù)，按本合同約定時間支付勞務費。
??（勞務費中已包含各種應繳稅金與保險）。
??7、乙方責任。
??乙方必須嚴格按照甲方提供的作業(yè)指導要求來施工作業(yè)。
??乙方必須按甲方編制的施工組織工期要求，及時組織滿足勞務作業(yè)所需的勞動力，按甲方同意的開工時間施工作業(yè)。
??乙方必須確保進場施工作業(yè)人員的身體狀況及相應的業(yè)務素質，滿足相關工作的要求。施工作業(yè)人員必須穩(wěn)定，調動更換時，必須經(jīng)甲方同意。
??乙方必須樹立良好的環(huán)保意識，堅持文明施工作業(yè)，做好施工現(xiàn)場環(huán)境保護、勞動保護和安全生產(chǎn)。
??乙方的施工作業(yè)人員按當?shù)卣囊?guī)定辦理有關手續(xù)。
??乙方負責為施工作業(yè)人員交納國家規(guī)定的應交的各種稅金及保險，并及時支付勞務人員費用。
??8、安全責任。
??在施工中，甲方應貫徹執(zhí)行國家相關標準及公司制訂的安全生產(chǎn)管理辦法。嚴禁違章指揮，有權制止施工現(xiàn)場的違章操作、違章作業(yè)。
??乙方必須對施工作業(yè)人員進行專業(yè)安全教育，作業(yè)中發(fā)生人員傷亡事故，應按國家有關規(guī)定認真組織調查，乙方自理并承擔相應經(jīng)濟損失。
??9、違約責任。
??甲方按合同要求應及時撥付勞務費。
??乙方不能按合同規(guī)定的要求進行組織施工作業(yè)，并給甲方造成不。
??良影響，甲方有權調整乙方的施工作業(yè)任務，乙方不履行合同時，甲方有權解除合同，由此造成的經(jīng)濟損失由乙方承擔。甲方解除合同，乙方應無條件的在24小時內(nèi)讓出工作面與臨設，否則視為違約。
??因一方原因使合同無法履行，另一方提前7天書面通知對方解除合同。合同解除后，雙方應對已完工作量進行盤點，并據(jù)此進行末次結算。
??10、爭議解決。
??合同在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議時，雙方應本著公平、合理的原則，及時協(xié)商處理。協(xié)商不成的，由雙方約定的仲裁機構裁定或約定通過訴訟解決。
??11、合同生效與終止。
??本合同自甲、乙雙方簽章之日起生效，有效期為年。
??12、補充協(xié)議。
??在合同執(zhí)行中情況變化時，甲乙雙方可以簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與原合同具有同等的法律效力。
??13、雙方約定的其它事項：
??14、合同份數(shù)。
??本合同一式五份，甲方項目部一份，乙方二份；報送公司人力資源部、財務部二份備案。
??甲方：（印章）乙方：（印章）。
??甲方代表：：
??年月日乙方代表：年月日。
靈活用工論文篇十六
隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，靈活用工已成為一種趨勢。靈活用工是指在工作的時間和地點上有更大的自由，能夠根據(jù)個人需求和工作情況進行調整。在這個快節(jié)奏的社會中，靈活用工不僅能夠幫助人們更好地兼顧工作和生活，也滿足了個人追求自由、獨立和創(chuàng)造力的愿望。
靈活用工的最大優(yōu)勢在于能夠提供彈性的工作形態(tài)。無論是追求事業(yè)發(fā)展的年輕人，還是注重家庭生活的父母，靈活用工都能夠滿足他們的需求。對于企業(yè)來說，靈活用工能夠減少固定成本，提高工作效率。同時，它還能夠培養(yǎng)員工的自律、獨立思考和解決問題的能力。與傳統(tǒng)的九-to-五工作制相比，靈活用工更加符合現(xiàn)代人的工作方式和生活需求。
雖然靈活用工有許多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，靈活用工需要良好的自我管理能力。在沒有固定工作時間和地點的情況下，容易出現(xiàn)工作和生活的界限模糊，影響自我管理能力和工作效率。其次，靈活用工需要更高的自律和責任感。沒有上司的監(jiān)督和團隊合作的氛圍，個人需要更加自覺地完成工作任務。最后，靈活用工還需要應對外界的壓力和負面評價。人們對于靈活用工的看法存在偏見，認為靈活用工不是真正的工作，難以獲得穩(wěn)定的收入和發(fā)展。
在實踐靈活用工的過程中，我獲得了一些心得體會。首先，要明確工作和生活的邊界。在工作之余，適當安排休息和娛樂時間，保持身心的健康。其次，要建立自我管理的系統(tǒng)。制定詳細的工作計劃和時間表，每天設定合理的工作目標，并且按時完成。再次，要加強溝通和合作能力。靈活用工不代表孤立工作，與團隊和他人保持有效的溝通和合作，能夠獲得更多的支持和幫助。最后，要保持持續(xù)的學習和進步。靈活用工涉及到多樣的工作形態(tài)和技能要求，要持續(xù)學習和提升自己的能力，適應不同的工作場景。
隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，靈活用工將會有更廣闊的前景和更多的發(fā)展機遇。越來越多的人選擇靈活用工，對于個人來說，它能夠提供更多的發(fā)展空間和發(fā)揮個人能力的機會；對于企業(yè)來說，靈活用工能夠有效地提高員工和企業(yè)的生產(chǎn)力和競爭力。同時，政府、企業(yè)和個人需要共同努力，提供更好的制度支持和保障，促進靈活用工的可持續(xù)發(fā)展。
總結：靈活用工是一種適應現(xiàn)代社會發(fā)展的工作方式，它帶來了許多好處，同時也面臨著挑戰(zhàn)。通過良好的自我管理、自律和合作能力，靈活用工能夠更好地實現(xiàn)工作與生活的平衡，并且有著廣闊的發(fā)展前景。
靈活用工論文篇十七
創(chuàng)造性思維思路開闊，善于從全方位思考，思路若遇難題受阻，不拘泥于一種模式，能靈活變換某種因素，從新角度去思考，調整思路，從一個思路到另一個思路，從一個意境到另一個意境，善于巧妙地轉變思維方向，隨機應變，產(chǎn)生適合時宜的辦法。創(chuàng)造性思維善于尋優(yōu)，選擇最佳方案，機動靈活，富有成效地解決問題。
靈活用工論文篇十八
在當今社會，隨著經(jīng)濟的全球化和信息技術的發(fā)展，勞動力市場也發(fā)生了巨大的變化。靈活用工作為一種新型的用工方式，正越來越受到企業(yè)和勞動者的重視。為了更好地了解靈活用工的相關知識和政策，我參加了一場關于安徽靈活用工的講座，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
在講座的第一部分，首先介紹了靈活用工的概念和特點。靈活用工是指勞動力根據(jù)企業(yè)的需求和勞動市場的變化，在合法合規(guī)的前提下，靈活地選擇工作時間、工作地點和工作方式。與傳統(tǒng)的全日制勞動關系相比，靈活用工更加重視彼此之間的靈活性和互惠性，既滿足了勞動者個人的靈活需求，又滿足了企業(yè)追求效率和降低成本的需求。通過靈活用工，勞動者可以更好地平衡生活與工作的關系，提高自身的就業(yè)靈活度和收入，同時，企業(yè)也能夠更好地應對市場變化和節(jié)約用工成本。
接著，在講座的第二部分，講師詳細介紹了安徽省靈活用工的政策和措施。他提到，安徽省積極推動靈活用工的發(fā)展，為勞動者和企業(yè)提供了很多便利和支持。例如，靈活用工的合同期限可以根據(jù)雙方協(xié)商確定，并且具有靈活變更的特點；勞動者參加靈活用工的工作，可享受相應的社會保險待遇，保障他們的權益；同時，安徽省還加強了對靈活用工市場的監(jiān)管，提高了勞動者的安全保障和健康保護。這些政策和措施無疑為企業(yè)和勞動者提供了更多的發(fā)展機遇和可選擇性。
在講座的第三部分，講師分享了一些靈活用工成功的案例。這些案例涵蓋了不同行業(yè)和不同類型的靈活用工，如兼職、打工、家政服務等等。通過這些案例，我們可以看到靈活用工不僅適用于一些低技能和短時工作，也可以應用于一些高技能和長期項目。一個重要的共同點是，勞動者通過更加靈活的工作方式，提高了自己的就業(yè)機會和經(jīng)濟收入。這為我們進一步了解靈活用工帶來了更多的思考。
通過聽完講座并與參會者進行交流，我深感靈活用工在安徽省具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。安徽省毗鄰發(fā)達的經(jīng)濟大區(qū)，人口眾多，勞動力市場需求旺盛，而靈活用工正是一種滿足這種需求的良好方式。然而，我也意識到，靈活用工要想真正發(fā)揮其優(yōu)勢和促進就業(yè)質量的提升，仍然面臨一些挑戰(zhàn)。一方面，企業(yè)對靈活用工的認知仍然不夠，缺乏相應的管理經(jīng)驗和策略；另一方面，勞動者在選擇靈活用工時仍然存在一些顧慮，如待遇和權益的保障。因此，我們需要加強政府、企業(yè)、勞動者之間的合作與協(xié)調，建立更加完善的靈活用工體制和機制。
綜上所述，參加安徽靈活用工講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。靈活用工作為一種新型的用工方式，為勞動者和企業(yè)提供了更多的發(fā)展機會和選擇性。然而，要實現(xiàn)靈活用工的共贏發(fā)展，還需要政府、企業(yè)和勞動者共同努力，加強政策支持、管理實踐和合作機制的建立，促進靈活用工在安徽省的有序發(fā)展。
靈活用工論文篇十九
近年來，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，創(chuàng)業(yè)熱潮迭起，越來越多的人開始選擇靈活用工的方式來實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展和生活目標。為了更好地了解靈活用工的相關知識和技巧，我參加了福建靈活用工講座，在這次講座中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。
首先，靈活用工是一種趨勢，也是一種機遇。講座中，演講者詳細介紹了靈活用工的概念和特點，使我了解到，靈活用工是指人們通過合同、協(xié)議等方式，與用人單位建立臨時性、彈性的勞動關系，靈活地為用人單位提供勞動力。相比傳統(tǒng)就業(yè)方式，靈活用工具有節(jié)約成本、提高效率、靈活調度等優(yōu)勢，不僅滿足了用人單位的需求，也帶動了個體創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)的發(fā)展。通過參加講座，我認識到靈活用工已經(jīng)成為社會經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢，并且?guī)砹诵碌膭?chuàng)業(yè)機遇。
其次，靈活用工需要具備一定的技能和能力。在講座中，演講者特別強調了靈活用工者需要具備的能力和技能，包括自我管理能力、溝通協(xié)調能力、創(chuàng)新能力、合作能力等。靈活用工者需要具備較高的自我管理意識，能夠自我調節(jié)、自我激勵，同時還要善于與他人進行溝通和協(xié)調，能夠快速適應工作環(huán)境和工作要求。此外，靈活用工者還應具備創(chuàng)新和合作能力，能夠通過創(chuàng)新解決問題，同時能夠與他人合作，實現(xiàn)互利共贏。這些能力和技能的培養(yǎng)對于靈活用工者的職業(yè)生涯發(fā)展至關重要。
再次，靈活用工需要注重法律法規(guī)的合規(guī)性。在講座中，演講者特別強調了靈活用工者應當注意法律法規(guī)的合規(guī)性。靈活用工是在合同和協(xié)議的基礎上進行的，靈活用工者在與用人單位簽訂勞動合同或者協(xié)議時，必須遵守相關法律法規(guī)的規(guī)定，不得違反法律法規(guī)，否則將會承擔相應的法律責任。因此，在進行靈活用工之前，靈活用工者應當對相關法律法規(guī)進行了解，并在實際操作中注重合規(guī)性，以避免法律風險的發(fā)生。
最后，靈活用工需要不斷學習和提升。講座中，演講者強調了靈活用工者需要具備持續(xù)學習和提升的意識和能力。由于靈活用工涉及的行業(yè)和崗位多樣，靈活用工者需要不斷學習和提升自己的專業(yè)知識和技能，以適應不斷變化的市場需求和用人單位的要求。此外，靈活用工者還應具備學習新技術、學習新知識的能力，以開闊自己的視野，提高自己的競爭力。只有通過不斷學習和提升，靈活用工者才能在競爭激烈的市場環(huán)境中立于不敗之地。
通過參加福建靈活用工講座，我對靈活用工有了更深入的認識和了解。靈活用工不僅是一種趨勢，也是一種機遇。靈活用工者需要具備一定的技能和能力，注重法律法規(guī)的合規(guī)性，同時也需要不斷學習和提升。我相信，在不斷努力和學習的過程中，我能夠在靈活用工領域取得更好的職業(yè)發(fā)展和個人成長。
靈活用工論文篇二十
近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，福建省勞動力市場的靈活用工成為了研究的熱點。于是，在我們的學校舉辦了一場關于“福建靈活用工”的講座。通過此次講座，我對福建靈活用工有了更深入的了解，并且獲得了一些寶貴的心得體會。
在講座中，我們首先了解到福建省靈活用工的概念和特點。福建省作為一個經(jīng)濟發(fā)達的沿海省份，擁有豐富的勞動力資源，因此靈活就業(yè)在該省非常普遍。同時，講座也告訴我們，福建省靈活用工的特點是多樣性和靈活性。不同行業(yè)、不同地區(qū)的人們可以根據(jù)自己的需求選擇以個體勞動者、兼職勞動者或自由職業(yè)者的身份參與勞動，這種多樣性和靈活性為福建省的經(jīng)濟發(fā)展提供了良好的支持。
接下來，講座詳細介紹了福建省靈活用工的形式和對經(jīng)濟發(fā)展的影響。靈活用工的形式包括個體勞動、兼職勞動和自由職業(yè)，而這些形式都有利于提高福建省的勞動力市場的靈活性。通過個體勞動和兼職勞動的形式，勞動力市場可以更好地適應不同行業(yè)和企業(yè)的需求，提高生產(chǎn)力和效益。而自由職業(yè)則給予勞動者更多的自主和創(chuàng)新能力，進一步推動福建省的產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新發(fā)展。
此外，講座還介紹了福建省靈活用工的現(xiàn)狀和問題。目前，福建省靈活用工面臨著一些挑戰(zhàn)和問題，比如勞動者權益保護不夠到位、工資保障問題等。這些問題的存在嚴重影響了福建省靈活用工的穩(wěn)定和健康發(fā)展。因此，需要進一步完善相關法律法規(guī)，加強對靈活用工的管理和保護，同時加大宣傳力度，提高勞動者的法律意識和維權意識。
最后，講座通過案例分析和經(jīng)驗分享，為我們提供了一些建議和啟示。首先，參與靈活用工的勞動者要增加自身的技能和知識，提高自己的競爭力和適應能力。其次，企業(yè)需要加強對靈活用工的管理和培訓，確保用工的合法性和合理性。同時，政府也應加大對靈活用工的扶持和引導，為勞動者提供更多的就業(yè)機會和保障。
通過這次講座，我不僅深入了解了福建省靈活用工的概念、特點和形式，還了解了其對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響和現(xiàn)狀問題。同時，講座還為我提供了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示，讓我明確了在靈活用工時需要注重的方面和努力的方向。相信在不久的將來，福建省的靈活用工市場會進一步發(fā)展壯大，為經(jīng)濟的繁榮做出更大的貢獻。
靈活用工論文篇二十一
【論文摘要】一個好校長在學校管理工作上如能充分用好、用活“加、減、乘、除”這個四則混合運算，我想定會產(chǎn)生事半功倍的實效。作為一名校長，我在應用上有如下的體會，特述之以饗同仁。
【論文關鍵詞】學校管理校長四則混合運算把握實效。
加、減、乘、除四則混合運算是數(shù)學學科的基本計算知識，它與學校管理工作似乎“風馬牛不相及”。正如俗話說的“道班不理供銷社”一樣，是兩個不相干的范疇，可細細思之，校長在學校管理中應用的諸多措施手段，這加、減、乘、除四則混合運算確是較好的詮釋。
教育工作者都知道：學校管理工作是一個較為復雜的系統(tǒng)工程?！凹印p、乘、除”該如何應用才最為湊效是一個值得深思、探究的課題。作為一名校長，我在應用上有以下的體會，特述之以饗同仁。
1.“加”
學校是一個“小社會”，其規(guī)范有序的正常運轉是靠師生的協(xié)調合作來完成的。為此，校長首先要解放思想、轉變理念、更新方法。把不斷補加完善的管理制度并付諸實施作為第一要務。因為，沒有思想，不會思考的校長不可能管理好學校，如是位教師那也只能是“低能兒”。畢竟，紀律制度是保障學校規(guī)范有序的前提，制度建設，應當秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，借鑒吸納鮮活經(jīng)驗加以創(chuàng)新；有敏銳眼光，還要學會“揚棄”取舍，將先進的“拿來”為我所用。大家都說“學校管理是一個復雜的系統(tǒng)”是準確的，其梳理難度自不待言，但關鍵是能把握抓住管理的“牛耳”——即“抓好教育教學質量的提高”這根弦，畢竟“學校以質量求生存，以信譽求發(fā)展”是始終不逾的根本。欲抓其根本，教師隊伍素質是重中之重。學校里，教師是學校的第一硬件，是教育事業(yè)的第一資源，正如曾任哈佛大學校長的科南特所說：“學校的榮譽不在于其校舍和人數(shù)，而在于它一代代教師的質量”。高素質的教師隊伍，才是維系高質量教育的根本所在。原北大校長蔡元培也說：“大學非有大樓之謂，實有大師之謂也”。所以，各級校長的任務都應當是想方設法增加與所處的教育環(huán)境匹配的“大師”數(shù)量，不斷的營造機制，自我培養(yǎng)“大師”，而與之相對應的是設法增加經(jīng)費投入，改善育人環(huán)境，增加教師福利待遇，為留住“大師”、培養(yǎng)“大師”爭創(chuàng)優(yōu)良的`環(huán)境、土壤。
2.“減”
從學校的管理工作所涉及的人群相對簡單這個角度來看，管理也不算復雜。關于“減”的工作，校長要樹立這樣的意識——減去辦事中繁冗的手續(xù)，化難為易，讓學生自己在學校不需家長前來協(xié)助就可以搞定就學的一切；減去與外界交往中的不必要排場，讓學生少沾染些惡習，還學校以清凈；減去不必要的開支，將資金用在刀刃上，還學校以單純；減去不必要的崗位設置，避免人浮于事，以化解繁難職責；減少領導與教職工、教師與學生之間交流的環(huán)節(jié)，實現(xiàn)直面交流以增進感情。概要地說，在學校管理中，校長要學會“減去旁枝，留其根本”的指向管理，做好了這一點，學校的管理工作將會真正簡單起來。3.“乘”
這提法主要是從校長對學校機構的設置如何協(xié)調來實現(xiàn)管理最優(yōu)化以及教師應把握的知識信息這些角度來說的。學校機構的設置一般是根據(jù)學校的規(guī)模、發(fā)揮的功用職能來配備的。以中小學為例，校長的能耐體現(xiàn)在——把學校的行政、教務、總務、德育、黨支部、共青團、婦代會、教育科研、學生會等等機構部門人員充分選拔任用，統(tǒng)一協(xié)調。形成人人在干事、想干事、會干事的工作格局。追求的效果不光局限在部門職能的簡單累加，應當追求“乘”的功效，實現(xiàn)凝聚力成倍的體現(xiàn)。從教師應當把握的知識信息角度來說：當今的社會發(fā)展，其節(jié)奏的快捷神速伴生著信息知識呈幾何級數(shù)的迅猛增加是鮮明事實。教師從事的教育工作已成為最敏感的職業(yè)，教師群體的素質成為教育是否作為引領行業(yè)的先決基礎。教育工作者除已有的專業(yè)知識需不斷夯實外，需要涉歷把握的知識信息，不只是一點點的增加，而是需要成倍、成幾倍的增長。知識信息來自不斷更新的教材課本，來自日新月異的報刊，來自時時更新的網(wǎng)絡媒體，來自不斷變換的學生，更來自這個復雜多變的社會。據(jù)有關專家評估，人類知識信息的總量按現(xiàn)在的發(fā)展速度，每隔5－8年就要翻一番，將來的更新則會更快。誠然，一個人的能力精力是有限的，不可能做到樣樣精通、事事涉歷。但作為一名教育工作者，工作的對象是活生生的人群個體，不做到廣泛的學習，實現(xiàn)把握知識信息總量乘數(shù)式的增長，你就不可能做一個與時俱進的優(yōu)秀教師，也就不可能圓滿完成培養(yǎng)接班人光榮而艱巨的任務。校長在對待這一工作上，除了自身加強學習爭取成為博學者之外，更要想盡千方百計為教師獲取知識信息構建學習的平臺。
最后說“除”。如果把校長的能力精力看做一個整數(shù)的話，那么校長自己要用好“除”的理念來把握大局。在對待學校管理的整體思考上，對各部門不要求面面俱到，但要做到均分些精力作統(tǒng)籌兼顧，以做好全局的分工安排，以保證學校各樣工作正常有序的開展。從校長在學校管理中應持有的姿態(tài)這角度來考慮，學校是傳播知識，探求真理，教書育人的殿堂，為維護其純潔、尊嚴，使受教育者在其間學會求知、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)造，并使其靈魂得以升華，它需要擯棄剔除許多屬于糟粕的東西。愚以為，校長應身體力行做楷模，永葆思想的先導與純潔。首先，校長要剔除頭腦中的私心雜念、惡欲嗜好；除卻武斷專橫，鼻語官腔，以公平、公正、公開的“國標”姿態(tài)行使管理的權利。要求全體教職工剔除精神思想中的雜質，厚實思想底蘊，鏟除與師德規(guī)范格格不入的舉止行為——如“語言不文明、舉止粗俗不端莊、用娛樂之名行之實、酗酒鬧事、哥們義氣、搬弄是非不講團結”等等。一句話，校長要引領教職工剔除假、丑、惡，趨向真、善、美，只有這樣，才能去偽存真，創(chuàng)建和諧。
綜合地講，一個好校長常常伴生一所好學校是不爭的事實。校長在學校管理工作上如能充分用好、用活“加、減、乘、除”這個四則混合運算，我想定會產(chǎn)生事半功倍的實效。
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