教案是教師與學生之間有效的溝通工具,能夠提高課堂互動和學習效果。教案中的教學內(nèi)容要符合教學大綱和教材要求,同時要注意循序漸進、層次分明。下面是一些教師們精心設計的教案范文,其中包含了一些獨特的教學思路和方法。
中班健康活動教案篇一
幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快地情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標志,也是幼兒快樂成長與學習發(fā)展的基礎。
健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。為有效促進幼兒身心健康發(fā)展,除了具有健康的體態(tài)、情緒安定愉快、具有一定的適應等,良好的生活習慣與衛(wèi)生習慣也是必不可少的。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,提高自我保護能力,形成使其終身收益的生活能力和文明生活方式。幫助幼兒保護五官,提醒幼兒早晚刷牙,飯后漱口,不亂挖耳朵、鼻孔、不用臟手揉眼睛,知道保護眼睛,不在光線過強或過暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過20分鐘。五官與我們的日常生活息息相關,通過這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱。
2、觀察五官的相對位置和外形特征,初步了解保護五官的一般常識。
3、學習保護五官。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點:讓幼兒在活動中了解五官,知道五官的名稱,知道如何保護五官。
難點:知道保護五官的重要,把保護五官落實到生活中。
五官圖像若干,五官臉譜。
提問:你們知道他們是因為什么吵架嗎?他們先把誰趕走了?
(五官在為誰的本領大而吵架)(先把眉毛趕走了)。
眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?
為什么沒有了眉毛,寶寶為什么會摔倒呢?(因為眼睛看不見了)為什么眼睛看不見?(因為汗水流進眼睛里了)那為什么汗水會流進眼睛里?(因為眉毛不見了)。
小結(jié):眉毛有擋汗水的功能。
3、續(xù)講故事:聽了小朋友的話,它們都知道了,原來眉毛也有很大的本領,不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少,那到底誰本領大呢?它們一起看著眼睛:“眼睛眼睛,你最沒有用了,你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)。
提問:小朋友們想一想沒有了眼睛,會怎樣呢?(看不見東西了)。
體驗:現(xiàn)在請小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)。
小結(jié):眼睛可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)。
4、續(xù)講故事:五官他們趕緊把眼睛請了回來,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰最沒有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說:“鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)。
提問:鼻子真的沒有用嗎?
出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒,那個瓶里是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)。
體驗:用手捏住鼻子有什么感覺?
小結(jié):對?。”亲幽軒椭覀儽鎰e氣味和呼吸,所以鼻子本領也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)。
5、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:“耳朵耳朵,一定是你最沒有用了,你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)。
提問:沒有了耳朵會怎么樣呢?
體驗:捂住耳朵和放開雙手,分別體驗老師的指令,然后比較,為什么第一次小朋友都沒有反應,第二次大家馬上就做出動作了。
(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)。
小結(jié):耳朵能聽見聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
6、續(xù)講故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:“嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)。
提問:嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒有了嘴巴,我們不能吃飯、喝水、說話)。
體驗:把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)。
原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
故事結(jié)尾:五官當中,眉毛眉毛擋汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得著,五官個個本領高,少了哪個都不好,五官中誰也不能少,所以他們又成為了好朋友。
三、學習保護五官。
我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)。
怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)。
怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)。
怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不往嘴里放大的東西,不大聲喊叫)。
教師小結(jié):
我們要保護好自己的五官,首先就應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣,這樣我們才能健康,才能成為一個聰明的寶寶。
咦?老師怎么聽到五官又吵架了,(教師出示錯位五官請幼兒看)他們又分開了,我們來幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)。
四、拼貼五官。
1、你們知道它們在臉上的位置嗎?
(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))。
體驗:請一名幼兒粘貼五官。
教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對了,但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的`感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對稱)。
教師總結(jié):(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼,鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下面,耳朵分別在兩邊,這張臉多像我,笑嘻嘻的真好看。
2、我的這張笑臉拼粘好了,現(xiàn)在小朋友也快動手幫助你們的五官找準自己的位置,可別讓他們再吵架了。
幼兒粘貼,教師分別指導。
在活動的一開始,我以故事導入,激發(fā)幼兒探索的興趣,故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關注,于是,我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式,在潛移默化中了解了五官的作用,通過對五官缺一不可的認識后,很自然的就引導保護五官的話題上來,幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習慣和行為習慣發(fā)表自己的意見,對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養(yǎng),做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準確掌握五官位置的基礎上,來完成位置的對稱,則是對能力強幼兒的提高。
中班健康活動教案篇二
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。
2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時,勇敢應對并解決它,對自己要有信心。
前期經(jīng)驗:幼兒有獨處的經(jīng)歷、日?;顒又懈惺苓^自己勇敢。
物質(zhì)準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。
一、認讀字卡,說一說勇敢。
要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問:什么是勇敢你是勇敢的孩子嗎表此刻哪里
你有一個人在家的經(jīng)歷嗎當時情緒怎樣有什么辦法讓自己不害怕。
2、情景——獨處時有人敲門,怎樣辦
3、小結(jié):除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,的確比以前勇敢了。
二、看看說說,找一找勇敢。
要求:進一步認識勇敢的行為,明白學習時應對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。
1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。
提問:誰的.爸爸很勇敢什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)
2、出示圖片,找一找勇敢的人。
提問:為什么說他們是勇敢的人
理解詞語:見義勇為,舍己救人
3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一起來聽聽。
提問:xx媽媽說了什么為什么學本領時不抱怨,不放棄也很勇敢
中班健康活動教案篇三
中班健康活動做一個健康的娃娃教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,讓幼兒懂得健康對人很重要,增強做健康娃娃的意識,讓幼兒知道怎樣做才有利于健康,適合幼兒園老師們上中班健康活動課,快來看看做一個健康的娃娃教案吧。
有的幼兒經(jīng)常感冒或生病請假。
1、讓幼兒懂得健康對人很重要,增強做健康娃娃的意識。
2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。
1、運動員獲獎圖片若干張。
2、幼兒身高、體重記錄圖表和應達標的圖表。
1、出示運動員獲獎圖片,讓幼兒說說圖片上運動員在干什么,這些運動員身體怎樣,他們的身體為什么那么棒。
2、在幼兒看圖上,老師加以引導,讓幼兒明白運動員的身體之所以那么棒,是因為他們堅持天天鍛煉身體,有了好的身體,才有可能為國爭光。
3、組織幼兒討論:自己身邊哪些人的身體很健康?他們的身體為什么那樣健康?通過討論,使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體,才能堅持上班做好工作。
4、請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應達標的圖表比一比,說說自己應該怎么做才能成為一個健康的娃娃。
活動后將幼兒應達標的身高、體重圖表貼在教室里,讓幼兒隨時觀看、對比、激勵幼兒爭做健康娃娃。
健康的娃娃不容易生病,身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食,所以長得不會太瘦也不會太胖。健康的娃娃愛鍛煉,講衛(wèi)生,有良好的習慣。健康的娃娃有一雙好眼睛,有一口好牙齒。健康的娃娃能和朋友好好地玩,碰到困難不愛哭,能動腦筋想辦法解決問題,所以他們總是快樂的。
中班健康活動教案篇四
1、學習收拾整理房間的簡單方法。
2、樂意自己收拾整理房間,保持環(huán)境的清潔整齊。
3、能在自己的學習和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。
(一)集體觀看情境表演。
1、觀看情境表演一。
2、觀看情境表演二。
(二)引導幼兒討論,知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。
教師:你喜歡誰的家?為什么?說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應該向誰學習?
(三)請幼兒說說應該怎樣收拾整理房間。
教師:偉偉是怎樣收拾整理房間的?這樣收拾整理有什么好處?
(四)幼兒實踐練習。
1、請1~2位幼兒幫助明明整理自己的房間。
2、請幼兒看看班上的`玩具是如何擺放的,并說說這樣擺放有什么好處。
3、游戲"送玩具"。
教師請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中的位置,并記在心里。
平時游戲結(jié)束后,及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
中班健康活動教案篇五
一、尊敬的客戶,免費為您體檢是我們的第一項服務。
二、在我們消費同時也因該對我們的健康負責。
三、分分秒秒推動健康事業(yè),時時刻刻問候您的安康。
四、為您服務,送您健康,增您財富,您的幸福我們來呵護。
五、愛護家人就請你愛護他們的健康開始吧。
六、您在我們這留個信息,我們給你一個完整的健康。
七、享受人生,享受生活,愛帶給你無限的溫馨。
八、家人的健康,是您的幸福,也是我們的快樂。
九、同是一方人,同飲一湖水,同心保安康。
十、療效來自權(quán)威/專業(yè),康復不再遙遠。
十一、不但為您的錢包增值,更為您的健康保值。
十二、送健康,迎福氣,您的滿意就是我們的動力。
十三、未來是共同的選擇,健康是永恒的追求。
十四、您的健康,我們最大的欣慰;免費體檢,讓身體放一次假。
十五、我們的客戶,我們負責幫您檢查你身上的零件。
十六、我們會給您最實惠的健康,來回報您對我們的投資。
十七、我們送您的,不只是服務,更是健康。
十八、投資的不僅僅是財富,更是健康;送出的不僅僅是廣告,更是愛心。
十九、愛心體檢造??蛻簦瑴剀敖】颠M駐萬家。
二十、投資理財從最寶貴的健康開始,固本培元營造最實在的財富之路。
二十一、健康與財富同在,你我攜手,共創(chuàng)美滿生活。
二十二、健康在左,關懷在右。風雨同行,攜手共贏。
二十三、我們給您的不僅是健康,更是一份信任(承諾)。
二十四、為了您的健康,我們?yōu)槟w檢,請對自己的健康負責。
二十五、你我攜手,共同關注百姓的健康生活。
二十六、您的承諾,我的呵護享受貼心的免費體檢,讓您有健康更有財富。
二十七、名醫(yī)坐診,權(quán)威診斷,先進設備,科學治療。
二十八、我們?yōu)槟慕】地撠煟覀優(yōu)槟慕】瞪媳kU。
二十九、當您聞到春天的氣息,那是因為有我們在你身邊至誠的關懷。
三十、愛心天使,送溫暖、送健康,好禮多多,福氣多多。
三十一、輕松理財,收獲財富;舒心合作,收獲健康。
三十二、以人為本,客戶至上,您的健康我們最關心。
三十三、您來支持,我送健康,免檢好禮等著您。
三十四、攜手健康顧問,為您的美好未來保駕護航。
三十五、您得到的不僅是健康,更是一份投資。
三十六、我們重視您的健康,因為那是我們合作的橋梁。
三十七、我理財,我健康;健康理財,財富永生。
三十八、參加活動,贏免費體檢套餐,一舉兩得,你還在等什么呢?
三十九、送健康,送福氣,為你服務,為你增值財富。
四十、珍惜自己,關愛生命,讓您免費享受體檢套餐。
四十一、健康生活,你我共享;幸福人生,同創(chuàng)輝煌。
四十二、投我以關注,報之以健康,是益也;投我以支持,報之以愛心,是誼也。
四十三、身體是革命的本錢,健康是身體的保障。
四十四、百年人道架設生命彩虹,您的健康,我們關心。
四十五、今天的活動我們給你的不是一份免費體檢單,是一份健康,一份關愛。
四十六、融合一切我們能融合的力量,只為您一生的健康。
四十七、幫您的財富穩(wěn)步增長,助您的身體永葆健康。
四十八、財富與健康的'雙贏,真情與祝福的交匯,理財管家與你共創(chuàng)錦繡前程。
四十九、隔不住的牽掛,斷不住的關懷,一路有你更精彩。
五十、不花一分錢,享受我們的“三送”。
五十一、體驗服務,體驗健康,您的健康就是我們的健康。
五十二、我們?yōu)槟碡?,您收獲財富;與我們合作,您收獲健康。
五十三、您的健康是我們的責任,您的笑容是我們的方向。
五十四、財富與健康同行,免費體檢助您成功。
五十五、健康投資,投資健康;相攜相伴,共創(chuàng)未來。
五十六、我們給您的不僅是健康,更是一份服務。
五十七、健康,你自己做主;財富,我?guī)湍銊?chuàng)造。
五十八、為了明天的省錢和健康。
五十九、送健康活動開始了,我選擇,我健康。
六十、健康同樣需要投資,真心同樣需要交流。
六十一、為了更好的合作,我們會為您的健康負責。
六十二、健康系全家,您的安康是我們的祝福。
六十三、精心呵護你的財富,意外給你健康的驚喜。
中班健康活動教案篇六
1.愿意參與活動,積極探索易拉罐的不同擺放方式及玩法,增進創(chuàng)造性運動思維,體驗體育游戲帶來的樂趣。
2.能愉快地參與活動,提高身體的協(xié)調(diào)及跳躍能力。
3.學習走、跑、跳等基本動作,提高身體素質(zhì)。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
一、幼兒自由玩易拉罐。
1.請幼兒嘗試易拉罐的多種玩法;
教師提問:誰愿意想大家介紹自己的玩法?(提問個人幼兒)。
請個別幼兒展示自己的玩法。
二、跳的練習。
1.自由組合,拼搭圖案,進行各種各樣跳的練習。
2.教師講解示范雙腳并攏跳的動作。
3.幼兒練習,教師指導(分兩組)。
三、根據(jù)幼兒的能力擺放易拉罐的寬度。
1.分兩組,讓幼兒練習雙腳跳(一個接一個跳)。
2.教師鼓勵并指導幼兒雙腳跳(一個接著一個跳)。
1.沒有熱身活動,教師應設計一個七分鐘的熱身操。
2.活動準備不充分,沒有達到一人一個易拉罐。
3.引導探索時,罐與罐之間要有距離。
4.在活動中,教師沒有示范動作,沒有講動作要領。
5.在游戲過程中,教師要提醒幼兒注意安全。
6.教師要注意自己情緒,要活躍活動氣氛。
中班健康活動教案篇七
1、掌握正確的拋接、滾球的動作技能,增進上肢力量。
2、提高手、眼、腦在運動中的協(xié)調(diào)性與敏捷性。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
掌握正確的拋接、滾球的動作技能。
每人一個球。
一、準備部分。
老師帶領孩子們一路縱隊慢跑入場,孩子們聽哨聲快慢交替跑。
熱身操《我是大力士》。
二、探索球的.玩法。
師:球可以怎樣玩?幼兒分散在場地中間進行球的玩法探索。
老師巡回指導,提醒孩子們注意安全。
孩子們展示自己發(fā)現(xiàn)的玩球方法。
三、高拋、接球動作技能的學習。
1、師:我今天請來一位大力士,能接住從天上掉下來的球。
2、老師示范拋接球的動作要領。
3、請幾個孩子來練習,老師提示指導。
4、幼兒單人練習,老師指導。
5、結(jié)對互相拋接球練習。
四、游戲《大力士》。
1、老師介紹游戲規(guī)則:幼兒分兩組站好,第一位幼兒聽到老師的哨聲就抱球跑,繞椅子回到紅線時,將球拋向下一位隊員。游戲繼續(xù)。
五、結(jié)束部分。
全體幼兒聽音樂做放松律動,并相互按摩。
拋接練習可以提高幼兒的球性,增強對球的控制能力。在上課過程中,教師的講解過于專業(yè)化,就是要求孩子們做標準的胸前傳球,孩子們不好掌握動作和力度,往往會砸中對方,因此,要換種更簡單的教法,比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。
中班健康活動教案篇八
活動目標:
1、了解眼睛對人的重要性。
2、懂得如何保護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒關心、幫助殘疾人的情感。
4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備:
活動過程:
一、引出主題。
1、游戲:指五官轎是說一個五官的名稱,幼兒必須又快又準得指出來。
2、以猜謎語的形式,引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒學習的興趣。
謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。
二、了解眼睛對人的重要性。
1、幼兒聽歌曲《五官歌》。
師:小朋友,聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢?好,現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)。
2、出示盲人圖片。
師:那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)。
三:懂得如何保護眼睛。
師:眼睛對我們這么重要,那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?
怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看說做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)。
最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護眼睛。
四:玩“貼眼睛”的游戲。
幼兒手里拿著兩個“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說貼得準?;顒幼匀唤Y(jié)束。
活動反思:
《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官,對于我們的生活、工作、學習都非常重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育,由淺入深地展開,激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識,提高了科學認知能力。
中班健康活動教案篇九
知道引起疾病的原因,了解一些預防蛔蟲、腸道疾病的一般知識,講究衛(wèi)生,養(yǎng)成愛清潔的良好習慣。
【活動準備】。
裝有水的兩個盆、圖片、幼兒用書。
【活動過程】。
出示圖片,引出活動的主題:
1、圖片上的小朋友怎么了,為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結(jié)合生活猜測肚子疼的原因)。
2、談話討論:
(1)引起肚子疼的原因,教師逐一出示。
圖片一:吃了蒼蠅、蚊子叮過的食物。
圖片二:喝了涼水。
圖片三:不講究衛(wèi)生,用臟手吃了沒清洗過的水果。
圖片四:吃了許多冷飲和零食。
圖片五:肚子里有蛔蟲或內(nèi)部器官有炎癥。
讓幼兒了解肚子疼的原因。請幼兒談談自己肚子疼的感受和原因。
(2)師問:小朋友生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,吃藥、打針)。
(3)怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子呀?
小結(jié):只有我們講究個人衛(wèi)生,不吃不干凈的食物和蚊蟲叮過的食物,做到不喝生水,少吃冷飲,才能預防蛔蟲和腸道疾病,身體才健康。
3、幼兒操作:
(1)出示兩盆水,請幼兒分組檢查小手并洗手。(教師指導幼兒正確的洗手方法。)。
(2)請幼兒觀察兩盆水的不同,說說洗過手的水和干凈的水有什么不同。
小結(jié):我們的小手有很多細菌,要勤剪指甲,勤洗手才能做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
教學分析與反思:
通過本次活動,讓幼兒知道生活中要愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成一個良好的習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了幼兒的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計都為下一個環(huán)節(jié)起到了銜接的作用。幼兒積極回答問題,并踴躍參與活動,使整個活動達到了預定的目標。當然,在本次活動中,我也有許多不足的地方,今后在工作中會加以改進,做得會更好。
中班健康活動教案篇十
1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
(一)準備部分:
組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。
(二)基本部分:
1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
(1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(a:跟著老師做動作;b:幼兒自由做動作;c:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?;蚶^續(xù)的動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。
(2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)。
(3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應?;匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。
2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。
(1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡回指導。
(2)游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。
(三)結(jié)束部分:(將上圖長凳擺成口字型)。
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。
整個活動的參與度高,活動量大,有個別幼兒反應也不怎么靈敏,有個別對活動熱情度也不高,但在老師的示范和引導下他們也能參與其中,而且從中也到了活動的快樂!所以,在今后的活動中,我要認真注意到這點,我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個幼兒都能參與活動中來,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長!
中班健康活動教案篇十一
一、活動目標:
1、初步了解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。2、能關注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
二、活動準備:
1、圖片,ppt;2、木偶;3、關于各種消氣方法的卡片。
(一)觀察表情:
(二)故事討論。
意圖:梳理經(jīng)驗,積累消除生氣情緒的方法。1、小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)。
3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導)。
小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。
(三)游戲分享。
意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。跟著音樂玩游戲:如果生氣你會怎么做――。
小結(jié):每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
活動反思:幼兒初步了解了“生氣”對人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會關注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望,也會調(diào)整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。
中班健康活動教案篇十二
活動目標:
1、學習使用筷子,體驗活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。
活動準備:幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個小筐子內(nèi)放薯條、小饅頭、彩虹糖。
活動過程:
1、導入活動。
我在一開始就直接出示筷子引入,充分的調(diào)動了幼兒的學習情緒,并介紹它的來源和用途,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,為下一環(huán)節(jié)打下基礎。
2、學習活動。
筷子的使用方法有一定的標準,因此,我在幼兒第一次練習前,我沒有強調(diào)使用筷子的動作要領,讓幼兒練習自由練習,讓幼兒帶著疑問進入到下一個環(huán)節(jié),然后教師再講解使用筷子的動作要領。落實了第一個目標。
學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用,在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯條,小饅頭、彩虹糖,讓他們通過夾薯條,小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,落實了第二個目標,教師巡回指導,幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。
活動前組織談話活動:說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用,筷子是我們中國人最早發(fā)明的。)。
在實踐活動后組織討論:為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物,某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?結(jié)論:要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子,夾住食物后要夾緊。
最后可和筷子做游戲。
1、將幼兒分成5組,在規(guī)定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。
2、每組評出夾得最多的幼兒,鼓勵其他幼兒向他們學習,平時多練習使用筷子。
活動反思:
筷子是幼兒生活中常見的物品,來自于實際生活,孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯?!毒V要》中提出從實際出發(fā),挖掘一切可以利用的自然和社會資源,在為幼兒提供一些必備的基礎材料的同時,注意盡量和孩子們一起收集較為合理,讓幼兒按自己的意愿和情感進行活動,努力促進幼兒主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學習使用筷子吃飯,為了培養(yǎng)孩子對學習筷子的興趣,我選用了幼兒喜歡吃的食品,根據(jù)孩子的能力提供的食品又分不同的層次,如長條的薯條,大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學會使用筷子。在活動中,我創(chuàng)設了民主、寬松、動態(tài)的教育環(huán)境,給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間,讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途,激發(fā)孩子主動學習使用筷子的興趣。
中班健康活動教案篇十三
活動目標:
1、引導幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
重點難點:
掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、vcd動畫片《蛀牙大王》,護牙圖片若干。
3、牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。
2、提問:動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
1、請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論:怎么會有洞洞的?
三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同?
3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4、請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?
5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進行小結(jié)啊啊啊??;我么吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些是食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談談有蛀牙的感受。
有了蛀牙會怎么樣呢?
五、討論。
怎樣保護自己的牙寶寶?(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)。
1、早晚刷牙,進食后漱口。
2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
六、學習正確的刷牙方法。
1、請小朋友說說做做。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3、幼兒跟教師一起做。
七、帶領幼兒到盥洗室,幼兒用杯子接水漱口。
活動反思:
通過學習,幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的'刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣,收到良好的效果。整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起,達到了整合的目的。
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