人類(lèi)的創(chuàng)造力是無(wú)限的，藝術(shù)作品是人類(lèi)的智慧結(jié)晶和對(duì)美的追求。寫(xiě)好總結(jié)需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。以下是小編為大家推薦的辯論技巧，希望能提高大家的辯論效果。
小學(xué)課文里的寓言故事篇一
寓言故事。
主要是靠故事的吸引力來(lái)表達(dá)其內(nèi)在的寓言道理，下面是小編為大家推薦的幾篇小學(xué)寓言故事。
越國(guó)人甲父史和公石師各有所長(zhǎng)。甲父史善于計(jì)謀，但處事很不果斷;公石師處事果斷，卻缺少心計(jì)，常犯疏忽大意的錯(cuò)誤。因?yàn)檫@兩個(gè)人交情很好，所以他們經(jīng)常取長(zhǎng)補(bǔ)短，合謀共事。他們雖然是兩個(gè)人，但好像有一條心。這兩個(gè)人無(wú)論一起去干什么，總是心想事成。
后來(lái)，他們?cè)谝恍┬∈律习l(fā)生了沖突，吵完架后就分了手。當(dāng)他們各行其是的時(shí)候，都在自己的政務(wù)中屢獲敗績(jī)。
一個(gè)叫密須奮的人對(duì)此感到十分痛心。他哭著規(guī)勸兩人說(shuō)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)海里的水母沒(méi)有?它沒(méi)有眼睛，靠蝦來(lái)帶路，而蝦則分享著水母的食物。這二者互相依存、缺一不可。我們?cè)倏匆豢船?王吉)吧!它是一種帶有螺殼的共棲動(dòng)物，寄生蟹把它的腹部當(dāng)作巢穴。瑣(王吉)饑餓了，靠螃蟹出去覓食。螃蟹回來(lái)以后，瑣(王吉)因吃到了食物而飽，螃蟹因有了巢穴而安。這是又一個(gè)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的例子。讓我們?cè)倏匆粋€(gè)例子，不知你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)蟨(jue)鼠沒(méi)有。它前足短，善求食而不善行?？墒菂o(qiong)卭岠(ju)虛則四足高、善走路而不善求食。平時(shí)卭卭岠虛靠蟨鼠提供的甘草[欣賞雨季。
愛(ài)情。
故事網(wǎng)]故事以及甲父史和公石師的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)告訴大家，生物界中各種個(gè)體的能力是非常有限的。在爭(zhēng)生存、求發(fā)展的斗爭(zhēng)中，只有。
堅(jiān)持。
團(tuán)結(jié)。
合作。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能贏得一個(gè)又一個(gè)勝利。
晉朝時(shí)候，出了個(gè)名叫潘岳的才子。
潘岳不但才學(xué)高、人品好，而且眉清目秀、鼻直口方、唇紅齒白，長(zhǎng)得俊秀無(wú)比，再加上瀟灑的風(fēng)度，猶如玉樹(shù)臨風(fēng)，風(fēng)流倜儻，引人愛(ài)慕。
潘岳很喜歡打獵，常常帶著自己打獵用的彈弓到郊外去游玩。當(dāng)他走出洛陽(yáng)大道，婦女們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)他，就會(huì)奔走相告：“那個(gè)英俊的才子潘岳來(lái)了，快點(diǎn)去看哪!”就這樣，傾慕潘岳的婦女都跑過(guò)來(lái)爭(zhēng)著一睹他的風(fēng)采。大家越是看，越是被他漂亮的容貌和非凡的氣度所吸引，就手拉手圍成圓圈，把潘岳圍在中間，怎么也舍不得讓他離開(kāi)。一。
時(shí)間。
潘岳受到眾人愛(ài)慕的事在當(dāng)時(shí)傳為美談。
有個(gè)叫左思的詩(shī)人，長(zhǎng)得獐頭鼠目，十分丑陋，氣質(zhì)也很猥瑣。他聽(tīng)說(shuō)了這件事后，很是羨慕。他不禁暗想：潘岳會(huì)打獵，我也會(huì)打獵呀，我何不模仿他也去郊外游獵一番呢，說(shuō)不定婦女們也會(huì)一樣傾心于我呢!
打定了主意，左思收拾了一番，第二天就帶著彈弓走出洛陽(yáng)大道去。婦女們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)帶彈弓的人，以為又是潘岳來(lái)了，十分高興，就都聚集攏來(lái)。等到那人走近仔細(xì)一瞧，原來(lái)是個(gè)長(zhǎng)得奇丑無(wú)比的小老頭，等著看潘岳的婦女們失望極了。
再說(shuō)左思看到真的有這么多婦女圍攏來(lái)，心下很是得意。誰(shuí)知道婦女們一走過(guò)來(lái)都紛紛向他吐唾沫，還嫌惡地說(shuō)：“呸，丑八怪，學(xué)人家又學(xué)不像，真沒(méi)臉!”左思猝不及防，被吐了個(gè)一身一臉，只得一邊擦，一邊狼狽不堪地轉(zhuǎn)身逃回家去了。
左思不考慮潘岳受歡迎的內(nèi)在因素是長(zhǎng)相英俊，一味從形式上模仿別人，結(jié)果適得其反?？梢?jiàn)模仿要有相同的客觀條件作基礎(chǔ)，不能盲目地生搬硬套。否則，難以收到預(yù)想的效果。
越西地方有個(gè)男子，獨(dú)自一個(gè)人過(guò)活。他用蘆葦和茅草蓋起了小屋住在里面，又開(kāi)墾了一小塊荒地，用自己的雙手種了些莊稼，打下糧食來(lái)養(yǎng)活自己。時(shí)間久了以后，豆子、稻谷、鹽和奶酪等東西都可以自給自足了，不用依賴(lài)任何人。他每天下地耕作，閑的時(shí)候就出去走走，過(guò)得倒也逍遙自在。
可是有一件事卻讓他發(fā)愁，那就是老鼠成災(zāi)。也不知道是從哪里來(lái)的一幫老鼠，日子不長(zhǎng)便成倍成倍地增長(zhǎng)。白天，它們成群結(jié)隊(duì)地在屋里跑來(lái)跑去，在房梁間上竄下跳地吱吱亂叫，打壞了不少東西。到了夜里，老鼠鬧騰得更歡了，它們鉆進(jìn)食櫥、跳上桌子、跑進(jìn)箱子里，見(jiàn)東西就咬，咬破了好些衣服和器具，偷吃了東西不算，還把吃不完的拖回洞里去慢慢享用。這“咔嚓咔嚓”地一鬧常常就是一整夜，吵得這個(gè)男子覺(jué)也睡不好，白天下地都沒(méi)有精神。他想了好多辦法來(lái)治鼠，用藥啦，下夾子啦，都試遍了，可就是沒(méi)有一個(gè)特別有效的法子。這位男子對(duì)老鼠越來(lái)越煩，火氣越來(lái)越大，苦惱極了。
有一天，這個(gè)男子喝醉了酒，困得要命。他踉踉蹌蹌地回家來(lái)，打算好好睡上一覺(jué)?？墒撬念^剛剛挨上枕頭，就聽(tīng)見(jiàn)老鼠“吱吱”的叫聲。他實(shí)在困了，不想和老鼠計(jì)較，就用被子包上頭，翻個(gè)身繼續(xù)睡?？衫鲜髤s不肯輕易罷休，竟鉆進(jìn)被子里張嘴啃起來(lái)。這男子用力拍了幾下被子，指望把老鼠趕跑再睡。果然安靜了一會(huì)兒，可他忽然聞到一股叫人惡心的腥臊味，一摸枕邊，竟然是一堆鼠尿!被老鼠這么變著法子一折騰，他再也忍受不下去了，一股怒氣直沖頭頂。借著酒勁，他翻身下床，取了火把四處燒老鼠，房子原本是茅草蓋的，一點(diǎn)就著，火勢(shì)迅速蔓延開(kāi)來(lái)。老鼠被燒得四處奔跑?；鹪綗酱螅鲜蠼K于全給燒死了，可屋子也同時(shí)被燒毀了。
第二天，這男子酒醒后，才發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)有了。他茫茫然無(wú)家可歸，后悔也來(lái)不及了。
焚?gòu)]滅鼠的[欣賞雨季愛(ài)情故事網(wǎng)]故事提醒人們，遇事一定要冷靜分析，想個(gè)周全的法子去解決。若憑一時(shí)的沖動(dòng)蠻干，只會(huì)得不償失。
小學(xué)課文里的寓言故事篇二
這學(xué)期我有幸到上海參加了__市第三屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，感謝同年段老師的支持。
在為期兩星期的培訓(xùn)時(shí)間里，我積極學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華?；厥走@兩星期的培訓(xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于新課程的理解有了新感悟。
一、聆聽(tīng)精彩講座
上海國(guó)際教育培訓(xùn)中心邀請(qǐng)了__市有名的專(zhuān)家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。特級(jí)教師于淤的《我的語(yǔ)文教學(xué)觀》深深震撼了我們。她是一位80歲的老太太，也是最早提出：“語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一”的提出者。她說(shuō)：“教師最有效的教育力量是人格。教師要謙虛好學(xué)，勇于實(shí)踐，勤于反思。作為教師，要學(xué)會(huì)借別人的腦袋?！彼f(shuō)在她的心中有兩把尺子，一把量別人的長(zhǎng)處，一把量自己的不足。她說(shuō)：“備課時(shí)，一定要鉆研教材，因?yàn)檎Z(yǔ)文是有生命力的，每一篇文章都傾注了作者的思想、情感。教學(xué)時(shí)，要讓文章的每一個(gè)字都鮮活起來(lái)。備課時(shí)，要強(qiáng)主干(抓重點(diǎn))，刪枝葉?！薄霸u(píng)課時(shí)，不要害怕別人給你提不足，因?yàn)橹挥星逍训卣J(rèn)識(shí)到自己的不足，你才會(huì)有努力的方向?！彼€引用了法國(guó)一位作家的名言：“累累的創(chuàng)傷是生命給你最好的東西，因?yàn)樗鼧?biāo)志著你前進(jìn)的步伐?！彼嬖V我們：“教師的工作是辛苦的，要自?shī)首詷?lè)，不然就太苦了?！弊钭屛覛J佩的是：80歲的她，口齒清楚，思維敏捷，記憶力相當(dāng)好，而且每天堅(jiān)持寫(xiě)5000字的文章，從不打草稿。教學(xué)專(zhuān)家賈志敏老師的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性研究》，讓我進(jìn)一步明白了小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教。他說(shuō)：“什么是語(yǔ)文?語(yǔ)是口頭語(yǔ)言,文是書(shū)面語(yǔ)言?？陬^表達(dá)就是說(shuō)話(huà)，書(shū)面表達(dá)就是寫(xiě)文章。語(yǔ)文要重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言要說(shuō)得清晰、正確，表達(dá)要流暢?！薄白魑氖菑膶W(xué)生內(nèi)心深處升出來(lái)的情感，要用語(yǔ)文表達(dá)?！薄袄首x要讀出味出來(lái)，要理解讀，讀出感悟。朗讀不等于朗誦，不拖腔拿調(diào)，裝腔作勢(shì)。讀書(shū)就像說(shuō)話(huà)一樣。朗誦可以夸張。”李海林教授的《當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)迫切需要解決的問(wèn)題》，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。他說(shuō)：“要正確處理語(yǔ)文工具性與人文性的關(guān)系，不要把語(yǔ)文的工具性與人文性變成兩張皮。要正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀文本?！?/p>
二、觀摩生動(dòng)課例
聽(tīng)了五節(jié)觀摩課，每一次的課堂展示都催我反思!幾堂課的共同特點(diǎn)是都很重視語(yǔ)言訓(xùn)練。上海一師附小的周云燕老師的《笛聲》一課，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智，教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，讓人感覺(jué)她的教學(xué)如行云流水。聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。
三、今后努力方向
聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。今后我將用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有很大幫助。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我們做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。
小學(xué)課文里的寓言故事篇三
寓言故事。
作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中很重要的一個(gè)部分,對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文的。
學(xué)習(xí)。
有著非常重要的影響作用，下面是小編為大家推薦的幾篇小學(xué)寓言故事課文。
一只鷂鷹在它的巢穴里被獵人擒獲了。常言道，物以稀為貴，這人想把鷹作為禮物獻(xiàn)給國(guó)王。他非常虔誠(chéng)地獻(xiàn)上這只鳥(niǎo)，可鷹卻一把揪住了國(guó)王的鼻子，站在了上邊?！斑@還了得，站在了國(guó)王鼻子上!”
“國(guó)王難道沒(méi)戴王冠，手沒(méi)執(zhí)權(quán)杖?”
“即使他有王冠、權(quán)杖，情況也無(wú)二致，抓住國(guó)王的鼻子與像抓住普通人的鼻子一樣嘛。”朝臣們的叫嚷亂成了一團(tuán)。
國(guó)王此時(shí)沒(méi)顯露出一點(diǎn)憤怒或痛苦的樣子，保持自己的尊嚴(yán)是首要的。經(jīng)過(guò)種種周折，鷹終于離開(kāi)了國(guó)王的鼻子。
國(guó)王于是發(fā)旨了：“命鷂鷹及進(jìn)貢獵人退下，朕免除爾等苦刑。爾等均盡到應(yīng)盡之責(zé)，盡到了鷹和獵人的責(zé)任。朕深知該如何行事，不必多言!”
整個(gè)朝廷對(duì)國(guó)王的旨意佩服得五體投地，逢迎拍馬的佞臣更是把此舉捧上了天，不過(guò)他們可不敢效仿國(guó)王臨危不懼的氣概，就是諸侯也難以做到。倒是獵人僥幸逃過(guò)了鬼門(mén)關(guān)，他和鷹的過(guò)錯(cuò)就在于不知道過(guò)于接近君王是危險(xiǎn)的，他們過(guò)去只熟悉林中野物，因此差點(diǎn)釀成殺身大禍。
《比爾貝寓言》一書(shū)中曾談到發(fā)生在恒河流域的一件事。在那里，無(wú)人肯殺生。君王們說(shuō)：“我們?cè)趺磿?huì)知道這只猛禽在希臘特洛伊圍城戰(zhàn)時(shí)不在那里?它也許就是一位高貴富有的王子或者英勇武將轉(zhuǎn)世呢?它過(guò)去是什么，將來(lái)也許又托生成某種生靈。照古希臘。
哲學(xué)。
家畢達(dá)哥拉斯的學(xué)說(shuō)，靈魂轉(zhuǎn)世，動(dòng)物和人都在輪回轉(zhuǎn)生，它們僅只改變外形，忽而是鴿子，忽而是鷂鷹，這會(huì)兒是人類(lèi)，下輩子又變成了飛禽，仿佛他們的家族成員都遍布在空中。”
秦漢時(shí)代，我國(guó)西南地區(qū)居住著許多部落。漢初，由于朝廷忙著平定內(nèi)亂和對(duì)付北方匈奴的侵犯，沒(méi)有余力顧及到遙遠(yuǎn)的西南地區(qū)，而西南的這些部落也從不知道外面的世界。
西南地區(qū)的這些部落都很小，他們散住在山中、林問(wèn)。其中有一支名為“夜郎”的部落，就算是很大的了。
夜朗部落有個(gè)首領(lǐng)名叫多同。在他眼里，夜郎就是天底下最大的國(guó)家了。一天，他騎馬帶著隨從出外巡游，他們來(lái)到一片平坦的土地上，多同揚(yáng)鞭指著前方說(shuō)：“你們看!這一望無(wú)邊的疆土，都是我的，有哪一國(guó)能比它大呢?”
跟隨一旁的仆從連忙獻(xiàn)媚說(shuō)：“大王您說(shuō)的很對(duì)，天下還有哪一國(guó)比夜郎更大呢!”多同心里沾沾自喜。
他們又來(lái)到一大片高山前，多同仰起頭，看著巍峨的高山說(shuō)：“天下還找得到比這更高的山嗎?”
隨從連忙應(yīng)和說(shuō)：“當(dāng)然找不到，天下哪有比夜郎的山更高的山呢!”
后來(lái)，他們來(lái)到一條江邊，多同跳下馬來(lái)，指著滔滔江水說(shuō)：“你們看，這條江又寬又長(zhǎng)，這是世界上最長(zhǎng)最大的河了。”
隨從們沒(méi)有一個(gè)不同意的，都齊聲說(shuō)：“那是肯定的。我們夜郎是天下最大的國(guó)家。”
這次出游以后，夜郎國(guó)的人更加自大起來(lái)。
漢武帝時(shí)候，武帝派使者出使印度，經(jīng)過(guò)夜郎國(guó)。
夜郎的首領(lǐng)多同從沒(méi)去過(guò)中原，根本不知道中原是怎么回事。于是他派人將漢朝使者請(qǐng)進(jìn)部落帳中。多同問(wèn)漢朝使者說(shuō)：“漢和夜郎相比，哪個(gè)大些?”
漢使者聽(tīng)了多同的問(wèn)話(huà)，不禁哈哈大笑起來(lái)，他回答說(shuō)：“夜郎和漢是完全不能相比的。漢朝的州郡就有好幾十個(gè)，而夜郎的全部地盤(pán)還抵不上漢朝一個(gè)郡的地盤(pán)。你看，哪一個(gè)大呢?”
多同一聽(tīng)，不禁目瞪口呆，滿(mǎn)臉羞愧。
羚羊、老鼠、烏鴉和烏龜，它們[欣賞雨季。
愛(ài)情。
故事網(wǎng)]生活在一起，團(tuán)結(jié)親密，是一個(gè)小集體。它們選擇了一個(gè)極為隱蔽不為外人所知的地方，作為自己的棲息地。但這怎么可能呢?人們最終將發(fā)現(xiàn)它們的隱居地。因?yàn)椴徽撛谏衬⒏呖者€是湖海深處，總擺脫不了人類(lèi)的種種追捕和搜尋。
羚羊頭腦簡(jiǎn)單，當(dāng)它獨(dú)自游玩時(shí)遇到了一只打獵的獵狗，羚羊開(kāi)始逃命，狗追尋著它的蹤跡。
到了吃飯的時(shí)候，還不見(jiàn)羚羊回家，老鼠對(duì)另二位說(shuō)：“怎么回事，今天只有我們?nèi)辉谝黄鹩貌?，難道羚羊已經(jīng)忘掉了我們弟兄仨?”
聽(tīng)了這話(huà)烏龜馬上伸長(zhǎng)脖頸喊了起來(lái)：“唉呀，要是我像烏鴉一樣有著翅膀，我就立刻動(dòng)身，看看到底在什么地方出了事情，或者是誰(shuí)把我們這位步履輕快的伙伴留住了。它沒(méi)在，我們心里時(shí)刻記掛著它?！?/p>
于里烏鴉放下餐具展翅高飛，它從空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到這只莽撞的羚羊掉進(jìn)了陷阱，正在使勁地掙扎。烏鴉馬上回來(lái)向老鼠和烏龜報(bào)了警，由于兩位只顧問(wèn)羚羊什么時(shí)候、什么原因遇了難，烏龜又像一位迂腐的老學(xué)究作出種種判斷。結(jié)果大伙空話(huà)連篇，耗去了許多寶貴的。
時(shí)間。
三位朋友最后一致作出決定：時(shí)間緊急不能再耽擱，馬上前往羚羊出事的地點(diǎn)。
“這烏龜君嘛，”烏鴉說(shuō)，“因?yàn)樗叩脤?shí)在太慢，還不定什么時(shí)候才能到，也許要在羚羊死后吧!干脆它在家守著得了?！边@話(huà)說(shuō)完，它們二位馬上出發(fā)救那只可憐的羚羊，它們親愛(ài)而忠實(shí)的伙伴。烏龜十分想像其它二位一樣迅速前往出事的地方，只可惜自己的腳短，還背著個(gè)沉重的包袱。
當(dāng)老鼠咬斷了陷阱里的網(wǎng)結(jié)，大家的高興勁就甭提了。就在這時(shí)候，獵人趕到了，他厲聲喝問(wèn)：“誰(shuí)把我的獵物放跑了?”老鼠聞聲馬上躲進(jìn)了洞里，烏鴉則飛到了樹(shù)上，羚羊也早早地消失在樹(shù)林叢中。獵人因?yàn)檎也坏绞й櫟木€(xiàn)索，氣得簡(jiǎn)直快發(fā)瘋了。循著小路走，他發(fā)現(xiàn)了烏龜，氣也就消了一半。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我沒(méi)有白跑一趟，這烏龜就權(quán)當(dāng)晚餐了。”
獵人把烏龜放進(jìn)一個(gè)袋子里，要不是烏鴉及時(shí)通報(bào)羚羊，烏龜就成了“替罪羊”了。只見(jiàn)羚羊故意從躲藏的地方走出來(lái)，假裝瘸腿出現(xiàn)在獵人的面前，引誘獵人去跟蹤它。獵人將沉甸甸的口袋扔到路旁追羚羊去了。這時(shí)候，老鼠趁機(jī)把扎緊口袋的繩結(jié)咬斷，如此這般，老鼠又救下了獵人打算作晚餐的烏龜。
小學(xué)課文里的寓言故事篇四
烈日炎炎的夏天，大地滾燙。樹(shù)木都枯死了，葉子被烤焦了。池塘里面的水，也快干了。池塘里面的兩條水蛇要搬家了。
一條小蛇對(duì)大蛇說(shuō)：“爸爸，如果你在前面走，我在后面跟著，那些人看見(jiàn)了我們，一定要把我們兩個(gè)打死的。倒不如咱們互相銜著，把我馱在你的背上，這樣，人們看見(jiàn)我們，就會(huì)把我們當(dāng)作神仙了?！?/p>
大蛇十分高興，稱(chēng)贊地說(shuō)：“你真聰明，好吧，就這樣辦吧。”
于是，小蛇爬在大蛇的背上，銜住大蛇的尾巴;大蛇背著小蛇，銜住小蛇的尾巴，大搖大擺地爬上了大路。
人們看見(jiàn)兩條蛇互相銜著，十分驚訝，突然一個(gè)人跪下來(lái)喊到：“這是蛇神啦，快磕頭!”
人們聽(tīng)他這么一喊紛紛跪下，向兩條蛇頂禮膜拜起來(lái)。
兩條蛇過(guò)了馬路，來(lái)到一個(gè)水洼中。
小蛇得意地對(duì)大蛇說(shuō)：“你看這些人迷信神靈，把我們當(dāng)作蛇神，是多么的愚蠢呀!”
故事寓意：
明明是蛇，有的人卻當(dāng)作“神”，就是因?yàn)楸凰欠N裝模作樣、故弄玄虛的作法暫時(shí)欺騙了。這個(gè)故事告訴人們，要時(shí)時(shí)擦亮眼睛，善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)與事實(shí)。
這則故事啟迪人們，要善于識(shí)別變化多端的詭計(jì)，我們看問(wèn)題不能只看表面現(xiàn)象，而要透過(guò)現(xiàn)象去分析和把握事情的本質(zhì)。
小學(xué)課文里的寓言故事篇五
一次，愛(ài)面子的兔子在拔蘿卜的時(shí)候，沒(méi)把蘿卜拔出來(lái)，自己倒摔了一大跤，摔得全身都是泥。他的同伴們驚訝地看著他，他卻笑著說(shuō)：“我是看這蘿卜太小，想等它大一點(diǎn)了再拔?！?/p>
還有一次，兔子在走路的時(shí)候，不小心掉到泥坑里面，同伴們過(guò)來(lái)拉他。他卻笑了笑，說(shuō)：“最近身上長(zhǎng)了跳蚤，用這方法治它，準(zhǔn)靈?！?/p>
最后一次，他在河邊玩耍，不慎掉進(jìn)了水里。他的同伴正要去救他的時(shí)候，他說(shuō)：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不！我是在游泳……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就沉到水底去了。
“走吧?！币粋€(gè)伙伴說(shuō)，“他大概又在表演潛水了?！?/p>
愛(ài)面子的兔子就這么死了。
我們都是希望在大家面前表現(xiàn)出最好的一面，人嘛，多多少少會(huì)愛(ài)面子，不過(guò)像故事里的兔子一樣，就愛(ài)面子過(guò)頭咯！所以才有了最后悲慘的結(jié)局。
這個(gè)故事告訴我們，不要太去在意別人的眼光，最重要的就是你心里所想。有了錯(cuò)就勇于承認(rèn)，沒(méi)有人會(huì)笑話(huà)你的。
小學(xué)課文里的寓言故事篇六
有一次，黃昏時(shí)分，一個(gè)詩(shī)人遇見(jiàn)一個(gè)農(nóng)夫。詩(shī)人很冷淡，農(nóng)夫很靦腆，但兩人還是交談了。
窮人和蘋(píng)果。
一個(gè)人正朝著一個(gè)富人的房子走去，當(dāng)他沿著路走時(shí)，在路的一邊他發(fā)現(xiàn)一箱好蘋(píng)果，他說(shuō)：“我不打算吃那些蘋(píng)果，因?yàn)楦蝗藭?huì)給我更多的食物，他會(huì)給我很好吃的東西?！比缓笏闷鹛O(píng)果，一把扔到土里去。
他繼續(xù)走，來(lái)到河邊，河漲水了，因此，他到不了河對(duì)岸，他等了一會(huì)兒，然后他說(shuō)：“今天我去不了富人家了，因?yàn)槲也荒芏蛇^(guò)河。”
他開(kāi)始回家，那天他沒(méi)有吃東西。他就開(kāi)始去找吃的，他找到蘋(píng)果，很高興地把它們從塵土中翻出來(lái)吃了。
不要把好東西扔掉，換個(gè)時(shí)候你會(huì)覺(jué)得它們大有用處。
長(zhǎng)頸鹿和狐貍。
夏天到了，小狗吐著舌頭熱得直吐氣。蟬在樹(shù)枝上叫著：知了、知了……小動(dòng)物們都長(zhǎng)高了一節(jié)。
就在這時(shí)，小狐貍正在偷又大又嫩，而且肥的像皮球的雞?？杀晦r(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了，農(nóng)夫像光似得飛奔去抓小狐貍?？尚『倓?dòng)做比農(nóng)夫還要快，可甩掉農(nóng)夫之后。小狐貍大口大口地喘著粗氣，水豆般的珠汗坐著滑滑梯直往下流。
長(zhǎng)頸鹿再吃著又嫩又大的葉子，不時(shí)還哼起曲子來(lái)。走著走，就遇到了正在休息的小狐貍。
它們倆個(gè)，看著對(duì)方都起了遐想。
小狐貍想：如果我有那雙腳，我一定不會(huì)累。
長(zhǎng)頸鹿想：如果我有那雙腳，我一定會(huì)很方便地吃葉子。
它們都很想換，就在愿望臺(tái)上許愿，果真它們都如愿所常了。它們真換腳了！
小狐貍這次去偷又肥又大有嫩，而且很珍貴的燒鳥(niǎo)。因?yàn)樗雷约号艿煤芸??？杀灰粭l又大又兇狠的獵狗發(fā)現(xiàn)了。小狐貍腳急手忙地跑，可好幾次被絆倒，要不是狗去吃飯，可沒(méi)有那么幸運(yùn)了。小狐貍像這腳不好，我不要了。
長(zhǎng)頸鹿在快活地走，肚子餓了，就開(kāi)始吃葉子，可一抬頭，沒(méi)有葉子，還在原地，長(zhǎng)頸鹿很急，就活蹦亂跳地往上跳，可還是不行。長(zhǎng)頸鹿也不要這一雙腳。
只好去許愿臺(tái)許愿，碰巧看見(jiàn)了小狐貍，它們倆，衣裝不整，頭發(fā)也爆成爆炸頭。
它們都不理對(duì)方。都去忙著許愿，啊！它們的腳很快就變回來(lái)了。很開(kāi)心，它倆，恍然大悟。原來(lái)，它們想的一樣。
它們握了握手，成了永遠(yuǎn)的朋友。
這告訴我們，只有自己的腳或別的，一定要珍惜，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)。
小學(xué)課文里的寓言故事篇七
語(yǔ)文是一門(mén)布滿(mǎn)思想、布滿(mǎn)人文精神、布滿(mǎn)聰明的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱門(mén)，討論、交換、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得愛(ài)好盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
愛(ài)好是的老師。在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。比方，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕松--的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的.畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情形;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激起愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激起學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
二、重視夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)
1、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)字能力。
三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)常被老師忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中留意提示，利用寫(xiě)字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
2、重視朗誦能力的培養(yǎng)。
3、重視積累，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激起學(xué)生的寫(xiě)-好，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生天天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的辭匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的進(jìn)步。
4、重視口語(yǔ)交際能力的練習(xí)。
口語(yǔ)交際是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫(xiě)作。因此我重視每次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。在每節(jié)上，要求學(xué)生說(shuō)話(huà)完全、圍繞主題。每節(jié)口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交換，重視說(shuō)與聽(tīng)的練習(xí)。
三、工作反思
由于本身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著很多的題目，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的題目。如寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或碰到困難沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)--比如較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。
3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。
在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地研究教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年行將到來(lái)，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依然腳踏實(shí)地做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
小學(xué)課文里的寓言故事篇八
一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒(méi)法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺(jué)得口渴極了，來(lái)到這井邊，看見(jiàn)狐貍在井下，便問(wèn)他井水好不好喝？狐貍覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)，極力贊美井水好喝，說(shuō)這水是，清甜爽口，并勸山羊趕快下來(lái)，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說(shuō)：“我倒有一個(gè)方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來(lái)，我們就都得救了?！惫窖蛲饬怂奶嶙h，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再?gòu)慕巧嫌昧σ惶隽司凇：偵先ヒ院?，?zhǔn)備獨(dú)自逃離。公山羊指責(zé)狐貍不。狐貍回過(guò)頭對(duì)公山羊說(shuō)：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒(méi)看清出口之前就盲目地跳下去。”這故事說(shuō)明，聰明的.人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做就是對(duì)的。
小學(xué)課文里的寓言故事篇九
兩頭馱著重載的騾子費(fèi)力地往前走。一頭騾子的馱籃里裝著錢(qián)，一頭騾子的馱包里裝著麥子。
騾子和強(qiáng)盜馱著錢(qián)的騾子好像知道背上東西的價(jià)值，抬起頭走路，系在脖子上的鈴鐺丁零當(dāng)啷地?fù)u來(lái)?yè)u去。它的.伙伴踏著輕松的步子默默跟在后面。
忽然，有幾個(gè)強(qiáng)盜沖出來(lái)!強(qiáng)盜們貪婪地抓住了馱錢(qián)的騾子，把他刺傷了，錢(qián)也被搶了。對(duì)馱麥子的騾子，那些強(qiáng)盜看也不看一眼。
被刺傷的騾子哀嘆自己的不幸。另一頭騾子說(shuō)：“我實(shí)在慶幸他們一點(diǎn)沒(méi)有想到我，我什么也沒(méi)有失去，也沒(méi)有受一點(diǎn)傷?！?/p>
小學(xué)課文里的寓言故事篇十
鄭國(guó)有個(gè)人想去買(mǎi)雙鞋，他先比量了一下自己的腳，然后把量好的尺碼於在座位上。他匆忙去到集市上，忘了帶那尺碼。他已經(jīng)拿到鞋子，卻說(shuō)：「我忘記帶尺碼來(lái)了。」又轉(zhuǎn)回家去取。等到他趕回來(lái)，集市已散，他終於沒(méi)有買(mǎi)到鞋。
2.專(zhuān)心致志。
從前有一個(gè)下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。
秋有兩個(gè)學(xué)生，一起跟他學(xué)習(xí)下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心集中精力跟老師學(xué)習(xí)。另一個(gè)卻不這樣，他認(rèn)為學(xué)下棋很容易，用不著認(rèn)真。老師講解的時(shí)候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現(xiàn)在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好?！币?yàn)樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
結(jié)果，雖然兩個(gè)學(xué)生同是一個(gè)名師傳授，但是，一個(gè)進(jìn)步很快，成了棋藝高強(qiáng)的名手，另一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本事。
3.杯弓蛇影。
有一天，樂(lè)廣請(qǐng)他的朋友在家里大廳中喝酒。那個(gè)朋友在喝酒的時(shí)候，突然看見(jiàn)自己的酒杯里，有一條小蛇的影子在晃動(dòng)，他心里很厭惡，可還是把酒喝了下去。喝了之后，心里到底不自在，放心不下。回到家中就生起病來(lái)。
隔了幾天，樂(lè)廣聽(tīng)到那個(gè)朋友生病的消息，了解了他得病的原因。樂(lè)廣心里想：“酒杯里絕對(duì)不會(huì)有蛇的!”于是，他就跑到那天喝酒的地方去察看。原來(lái)，在大廳墻上，掛有一把漆了彩色的弓。那把弓的影子，恰巧映落在那朋友放過(guò)酒杯的地方，樂(lè)廣就跑到那個(gè)朋友那里去，把這事解釋給他聽(tīng)。這人明白了原因以后，病就立刻好了。
后來(lái)人們就用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，自相驚擾。
4.不可救藥。
周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩(shī)才，而且善于治理國(guó)事。后來(lái)，他在周厲王身邊輔佐朝政政。可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸，列數(shù)朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說(shuō)他的壞話(huà)。周厲王對(duì)凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分憤慨，寫(xiě)了一首詩(shī)，后來(lái)收入《詩(shī)經(jīng)》。詩(shī)中抨擊奸臣說(shuō)：“作惡多端，不可救藥!”
“不可救藥”：病重到不能用藥救活。后比喻事物壞到無(wú)法挽救的地步。
5.乘風(fēng)破浪。
古代南北朝的時(shí)候，宋國(guó)有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負(fù)。有一天，宗愨的`叔父問(wèn)他有什么志向，宗愨回答道：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪。”意思是：我一定要突破一切障礙，勇往直前，干一番事業(yè)。宗愨經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，努力奮斗，終于成為一位能征善戰(zhàn)的將軍。
后來(lái)，人們就用“乘風(fēng)破浪”來(lái)形容不怕困難，奮勇前進(jìn)的精神。
小學(xué)課文里的寓言故事篇十一
大雁在遷徙的途中遇到了受傷的天鵝。
天鵝對(duì)大雁說(shuō)：“請(qǐng)你救救我吧，我被獵人打傷了翅膀，請(qǐng)你把我?guī)У綔嘏哪戏饺ィ蝗晃視?huì)凍死在這里的?！?/p>
大雁看到可憐的天鵝決定幫助它，可是大雁犯了難，它對(duì)天鵝說(shuō)：“我該怎么把你帶到南方去呢？”
天鵝看到了地上的蘆草，天鵝對(duì)大雁說(shuō)：“你用蘆草把我綁在你的腳上這樣就可以了?！?/p>
大雁覺(jué)得這是一個(gè)好辦法，就這樣，大雁帶著天鵝飛上了天空，大雁覺(jué)得很吃力，非常的累。
下面的天鵝悠閑的說(shuō)：“你這只大雁怎么非得這么慢??！真是一只笨拙的大雁，要不是我受了傷，一定比你飛的快?！?/p>
大雁很生氣，落到地上，解開(kāi)了捆綁的蘆葦，對(duì)天鵝說(shuō)：“既然我飛的這樣慢，你就尋找其它飛行快的動(dòng)物帶你去南方吧！”說(shuō)著便丟下天鵝飛走了。
大雁幫助了天鵝，而天鵝卻瞧不起大雁，還說(shuō)著風(fēng)涼話(huà)！不知道感恩的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的！
做人，要懂得感恩，沒(méi)有什么是理所當(dāng)然的，也沒(méi)有什么人就是理應(yīng)為我們付出的'，即便是我們的父母。
小學(xué)課文里的寓言故事篇十二
有一天，小鹿對(duì)公鹿說(shuō)道，“父親，你怎么還怕狗呢？你比他高大，比他跑得更快，而且還有很大的角用于自衛(wèi)?！惫剐χf(shuō)：“孩兒，你說(shuō)得都對(duì)，可我只知道一點(diǎn)，一聽(tīng)到狗的叫聲，我就會(huì)不由自主地立刻逃跑?！?/p>
這故事說(shuō)明，激勵(lì)那些天生膽小、軟弱的人毫無(wú)用處。
兩只口袋。
普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見(jiàn)。
這故事說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。
山鷹與狐貍。
山鷹與狐貍互相結(jié)為好友，為了彼此的友誼更加鞏固，他們決定住在一起。于是鷹飛到一棵高樹(shù)上面，筑起巢來(lái)孵育后代，狐貍則走進(jìn)樹(shù)下的灌木叢中間，生兒育女。
有一天，狐貍出去覓食，鷹也正好斷了炊，他便飛入灌木叢中，把幼小的狐貍搶走，與雛鷹一起飽餐一頓。狐貍回來(lái)后，知道這事是鷹所做，他為兒女的死悲痛，而最令他悲痛的是一時(shí)無(wú)法報(bào)仇，因?yàn)樗亲攉F，只能在地上跑，不能去追逐會(huì)飛的鳥(niǎo)。因此他只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著詛咒敵人，這是力量弱小者唯一可以做到的事情。
不久，鷹的背信棄義的罪行也受到了嚴(yán)懲。有一次，一些人在野外殺羊祭神，鷹飛下去，從祭壇上抓起了帶著火的羊肉，帶回了自己的`巢里。這時(shí)候一陣狂風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，巢里細(xì)小干枯的樹(shù)枝馬上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未豐的雛鷹都被燒死了，并從樹(shù)上掉了下來(lái)。狐貍便跑了過(guò)去，在鷹的眼前，把那些小鷹全都吃了。
這故事說(shuō)明，對(duì)于背信棄義的人，即使受害者弱小，不能報(bào)復(fù)他，可神會(huì)懲治他。
馬與馬夫。
從前，有個(gè)馬夫，他偷偷地把喂馬的大麥賣(mài)掉了，但仍每天給馬擦洗，用梳子梳理馬毛。馬對(duì)馬夫說(shuō)道：“如果你真心想要我長(zhǎng)得美，就不要再賣(mài)掉喂我的大麥了?！?/p>
這是說(shuō)，那些虛情假意的人用花言巧語(yǔ)和小恩小惠去賄賂別人，卻把別人最必需的東西奪走了。
農(nóng)夫與蛇。
冬天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過(guò)來(lái)，恢復(fù)了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的傷害。農(nóng)夫臨死前說(shuō)：“我該死，我憐憫惡人，應(yīng)該受惡報(bào)?！?/p>
這故事說(shuō)明，即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的。
小學(xué)課文里的寓言故事篇十三
秦末，酈商在高陽(yáng)起兵，歸順劉邦。他將自己的四千兵馬交給劉邦統(tǒng)率，自己沖鋒陷陣，立下不少功勞。劉邦做了皇帝以后，他當(dāng)右丞相，深得朝廷器重，后來(lái)退休在家。
劉邦死后，大權(quán)落在呂后手中。她封自己的侄兒呂廣、呂祿為王，打算將劉家的天下變?yōu)閰渭业?。呂后病死后，呂家的人蠢蠢欲?dòng)，眼看一場(chǎng)政變就要發(fā)生，漢朝大臣們個(gè)個(gè)捏著一把汗。
丞相陳平和太尉周勃緊急磋商，討論對(duì)策，最后決定為了平息禍患，必須誅滅呂氏家族。但是，當(dāng)時(shí)的兵權(quán)在呂祿的手中，他掌管北軍，周勃雖然是名義上最高的將領(lǐng)，但是如果拿不到兵符就無(wú)法調(diào)遣部隊(duì)。
周勃和陳平想了半天，就想利用酈商的兒子酈寄與呂祿是好朋友的關(guān)系，除掉呂祿。周勃首先劫持住酈商，威脅酈寄引出呂祿，乘機(jī)奪取兵符。呂祿聽(tīng)從酈寄的勸告，出外狩獵散心，周勃奪了兵符，趁機(jī)控制北軍，隨后便把呂氏家族全部誅滅。
酈商在誅呂事件發(fā)生后不久就去世了，酈寄由于立下大功，繼承了父親的爵位。后來(lái)史書(shū)評(píng)論酈寄，說(shuō)他見(jiàn)到有利可圖，就出賣(mài)了朋友，是個(gè)沒(méi)有道義的人。
公元前621年，春秋五霸之一的秦穆公逝世，居然用一百多人給他陪葬。特別值得一提的是，大臣子車(chē)氏家的三兄弟奄息、仲行、針虎也在其中。這三兄弟為秦國(guó)立下蓋世奇功，深受老百姓的喜愛(ài)，卻仍逃脫不了被活埋的命運(yùn)。
秦國(guó)的老百姓對(duì)秦穆公的做法非常憤怒，就寫(xiě)了一首名為《黃鳥(niǎo)》的挽歌：
“黃雀叫嘰嘰，在酸棗樹(shù)上休息。誰(shuí)追隨穆公去了?子車(chē)家的奄息。提到這位奄息，一人的`價(jià)值等于百人。走近他的墳?zāi)?，心中不安渾身?zhàn)栗。老天爺呀老天爺!我們的好人為什么都要死去?如果能贖他的命，我們?cè)敢庥靡话偃藫Q回他一個(gè)。
“黃雀叫嘰嘰，在桑樹(shù)上休息，誰(shuí)追隨穆公去了?子車(chē)家的仲行。提到這位仲行，百條好漢都抵不上他一人。走近他的墳?zāi)?，心中不安渾身?zhàn)栗。老天爺呀老天爺!我們的好人為什么都要死去?如果能贖他的命，我們?cè)敢庥靡话偃藫Q回他一個(gè)。
“黃雀叫嘰嘰，在荊樹(shù)上休息，誰(shuí)追隨穆公去了?子車(chē)家的針虎。提到這位針虎，一個(gè)人能與一百人相比。走近他的墳?zāi)梗闹胁话矞喩響?zhàn)栗。老天爺呀老天爺!我們的好人為什么都會(huì)死去?如果能贖他的命，我們?cè)敢庥靡话偃藫Q回他一個(gè)?！?/p>
小學(xué)課文里的寓言故事篇十四
一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。他發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉，便對(duì)寶玉說(shuō)："若不是我，而是你的主人找到了你，他會(huì)非常珍惜地把你撿起來(lái)；但我發(fā)現(xiàn)了你卻毫無(wú)用處。我與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好。"。
這是說(shuō)自己需要的東西才是真正珍貴的。
小鹿與他的父親。
有一天，小鹿對(duì)公鹿說(shuō)道，"父親，你怎么還怕狗呢？你比他高大，比他跑得更快，而且還有很大的角用于自衛(wèi)。"公鹿笑著說(shuō)："孩兒，你說(shuō)得都對(duì)，可我只知道一點(diǎn)，一聽(tīng)到狗的叫聲，我就會(huì)不由自主地立刻逃跑。"。
這故事說(shuō)明，激勵(lì)那些天生膽小、軟弱的.人毫無(wú)用處。
兩只口袋。
普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見(jiàn)。
這故事說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。
山鷹與狐貍。
山鷹與狐貍互相結(jié)為好友，為了彼此的友誼更加鞏固，他們決定住在一起。于是鷹飛到一棵高樹(shù)上面，筑起巢來(lái)孵育后代，狐貍則走進(jìn)樹(shù)下的灌木叢中間，生兒育女。有一天，狐貍出去覓食，鷹也正好斷了炊，他便飛入灌木叢中，把幼小的狐貍搶走，與雛鷹一起飽餐一頓。狐貍回來(lái)后，知道這事是鷹所做，他為兒女的死悲痛，而最令他悲痛的是一時(shí)無(wú)法報(bào)仇，因?yàn)樗亲攉F，只能在地上跑，不能去追逐會(huì)飛的鳥(niǎo)。因此他只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著詛咒敵人，這是力量弱小者可以做到的事情。
不久，鷹的背信棄義的罪行也受到了嚴(yán)懲。有一次，一些人在野外殺羊祭神，鷹飛下去，從祭壇上抓起了帶著火的羊肉，帶回了自己的巢里。這時(shí)候一陣狂風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，巢里細(xì)小干枯的樹(shù)枝馬上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未豐的雛鷹都被燒死了，并從樹(shù)上掉了下來(lái)。狐貍便跑了過(guò)去，在鷹的眼前，把那些小鷹全都吃了。
這故事說(shuō)明，對(duì)于背信棄義的人，即使受害者弱小，不能報(bào)復(fù)他，可神會(huì)懲治他。
小學(xué)課文里的寓言故事篇十五
一只公雞在田野里為自己和公雞們尋找食物。他發(fā)現(xiàn)了一塊，便對(duì)說(shuō)：“若不是我，而是你的.主人找到了你，他會(huì)非常珍惜地把你撿起來(lái)；但我發(fā)現(xiàn)了你卻毫無(wú)用處。我與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好?！边@是說(shuō)自己需要的東西才是真正珍貴的。
小學(xué)課文里的寓言故事篇十六
唐三藏與“鎮(zhèn)山太?！眲⒉畾J來(lái)到花果山，好像聽(tīng)見(jiàn)了豬的叫聲，走近一看，原來(lái)是一只國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物“金絲猴”。
三藏大叫：“我們發(fā)財(cái)了。”悟空說(shuō)：“你是哪來(lái)的光頭和尚，竟然說(shuō)我是金絲猴，我可是當(dāng)今大鬧天宮的“齊天大圣”，又稱(chēng)“美猴王”，我可是花果山的大王?！比氐溃骸肮苣闶秦i猴，還是狗猴，把你賣(mài)了在說(shuō)?！蔽蚩照f(shuō)：“等你賣(mài)了我就不能說(shuō)了?！蔽蚩沼终f(shuō)：“不如我們結(jié)拜兄弟好嗎？”三藏旁邊走出一個(gè)劉伯欽，他對(duì)三藏說(shuō)：“和尚，你的命真好??！這個(gè)可是天地靈猴，天上除了“大士如來(lái)”誰(shuí)能打過(guò)他啊！還不跟他結(jié)拜?！比貪M(mǎn)臉奸笑說(shuō)：“好，我們來(lái)結(jié)拜吧！”猴子答應(yīng)了，結(jié)拜那一天就像成親一樣，悟空招了許多朋友有牛魔王，蛟魔王、鵬魔王、獅駝王、獼猴王。他們都拿著自己的賀禮來(lái)，牛魔王說(shuō)道：“恭喜你，一點(diǎn)小意思，不成敬意，還望您笑納！”悟空說(shuō)道：“好說(shuō)！好說(shuō)！你能送禮來(lái)已經(jīng)很不錯(cuò)了。”觀音菩薩知道了這件事，忍不住也想去吃結(jié)拜酒，她就想了個(gè)辦法。很快，她很快來(lái)到悟空的`花果山水簾洞，對(duì)悟空說(shuō)：“我今日來(lái)是為恭喜你和三藏成為兄弟，這回你可要好好招待我哦！”悟空看出了他的心思，對(duì)菩薩說(shuō)：“只要你在給我一根鐵毛，就算在找?guī)讉€(gè)人都包在我身上?！逼兴_連忙來(lái)老天宮，說(shuō)：“今天是孫悟空和三藏的大喜日子，想吃的話(huà)，就跟我來(lái)?！闭f(shuō)完，一大群人沖過(guò)來(lái)，其中有，玉皇大帝、王母娘娘、太上老君、太白金星、大士如來(lái)、赤腳大仙、彌勒佛等，加上許多天兵，估計(jì)有3000萬(wàn)人，有個(gè)天兵說(shuō)：“不會(huì)吧，孫悟空和唐三藏結(jié)婚?！辈皇?，是和三藏結(jié)拜兄弟?！痹?huà)音剛落，天上的官員們?nèi)紒?lái)到花果山的水簾洞，他們大口大口的，吃了半天卻都是桃子。就這樣，悟空和三藏成為了兄弟，同時(shí)觀音菩薩的一根柳枝被悟空騙走了。
從此悟空用4根鐵毛（柳枝）保護(hù)三藏去取經(jīng)了。
小學(xué)課文里的寓言故事篇十七
森林王國(guó)出大事了，是啥事呢？原來(lái)是兔子不服，又要跟烏龜比賽了。
兔子心想：這次肯定不可以再輸給烏龜。如何解決呢？兔子一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)了一家店在賣(mài)氣球。兔子靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好方法。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)兔子把買(mǎi)來(lái)的氣球一只一只地綁在身上。兔子慢慢地飛了起來(lái)。原來(lái)，兔子想讓風(fēng)把自己吹到終點(diǎn)去，可是，目前沒(méi)風(fēng)，兔子只能被吊在空中，很不容易來(lái)了一陣風(fēng)，把兔子吹到了一個(gè)地方，兔子一看氣壞了。你猜猜，兔子被吹到哪兒了？哈哈，它被風(fēng)吹到了起點(diǎn)！兔子只好把氣球一只一只的放掉，慢慢地落到地上，再跑起來(lái)。
毫無(wú)疑問(wèn)，兔子輸了。它嘆了口氣，說(shuō)：“哎，看來(lái)腳踏實(shí)地非常重要，這一局，我服了。”
小學(xué)課文里的寓言故事篇十八
有只狐貍被捕獸器夾斷了尾巴。他受了這種侮辱，覺(jué)得日子很不好過(guò)，決意勸別的狐貍都去掉尾巴，大家一樣了，自己的缺點(diǎn)就好掩飾過(guò)去了。他于是召集所有的.狐貍，勸他們都割掉尾巴。他說(shuō)，這東西既不雅觀，又很累贅。有一只狐貍插嘴說(shuō)：“朋友，如果這不是于你有益的話(huà)，你就不會(huì)勸我們割掉了。”
這故事適用于這種人，他們勸告鄰人，不是出于好心，而是為了于自己有利。
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