我通過總結(jié)自己的心得體會(huì)，反思了自己的行為，并樹立了對(duì)自己要求更高的目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)，以獲得更多的思路與啟發(fā)。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，感受他們帶給我們的啟示和思考。
研討自己心得體會(huì)初中篇一
蘇霍姆林斯基說：“每一個(gè)教師都應(yīng)善于點(diǎn)燃起學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的熱愛的火花，那么在這樣的環(huán)境中，一定會(huì)使每一個(gè)兒童的天賦素質(zhì)得到發(fā)展，使他們的愛好、才能、志向、稟賦確立起來?！边@句話不由地讓我想到他所說的另一句話：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要?jiǎng)t特別強(qiáng)烈，但是如果不讓它體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)的歡樂，這種需要就會(huì)萎謝，而對(duì)知識(shí)的興趣也就隨之熄滅。”這也就是說，只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)你所教的知識(shí)產(chǎn)生興趣了，那么他也就會(huì)熱愛你的學(xué)科了。在這里，教師起著至關(guān)重要的作用。
首先，教師應(yīng)該先熱愛這門學(xué)科，在課堂教學(xué)中能夠帶有激情，這樣才能影響學(xué)生。如果教師的講述缺乏情感，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)教學(xué)不感興趣，對(duì)沒有興趣的課程怎么能學(xué)的好呢？其次，教師應(yīng)該對(duì)所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，對(duì)教材、知識(shí)點(diǎn)等都必須了解、掌握；上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，重點(diǎn)突出，對(duì)學(xué)生的回答能及時(shí)做出明確的判斷。最后，教師應(yīng)該掌握一種好的教學(xué)方法，有了好的方法教師在授課當(dāng)中就能夠吸引學(xué)生的`注意力，培養(yǎng)學(xué)生[]的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉，從而能夠使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
如前段時(shí)間，我聽了尹老師的一節(jié)研討課，在坐的每一位老師沒有一個(gè)不賞識(shí)他的才學(xué)。由此想到自己，當(dāng)務(wù)之急還是多讀些書。書看多了，在文化里浸潤時(shí)間長了，文化積淀就厚實(shí)了，久而久之，就會(huì)透出書卷氣，一種特有的氣質(zhì)，這就是我們常說的“腹有詩書氣自華”。只有這樣勤于學(xué)習(xí)，善于積累，才能建立起多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能成為一個(gè)博學(xué)的老師。只有這樣的老師，學(xué)生才會(huì)由衷地佩服！《初中地理研討會(huì)心得體會(huì)》來自！
研討自己心得體會(huì)初中篇二
研討自己的心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，研討自己的心得體會(huì)都具有重要的意義。通過深入反思和自我審視，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改正，同時(shí)也能夠發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，為自己的成長和提升奠定基礎(chǔ)。
提及研討自己心得體會(huì)，首先需要找到適合自己的方法。有人喜歡通過寫日記來記錄自己的想法和感受，有人則喜歡在朋友或?qū)煹膸椭逻M(jìn)行深入的交流與討論，而我個(gè)人則較為喜歡通過反思和總結(jié)來研討自己的心得體會(huì)。具體做法是，我會(huì)定期回顧自己所學(xué)的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，思考自己在其中的收獲和不足，并派生出一些可以改進(jìn)和加強(qiáng)的方面。通過這種方式，我可以更好地調(diào)整自己的思緒和行動(dòng)，并且在下一次面臨類似情況時(shí)有更好的應(yīng)對(duì)能力。
心得體會(huì)不僅可以應(yīng)用于工作和生活中，也可以在學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。通過研討自己的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到高效的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果的重要性。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我常常采用被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，過分依賴課堂講解和教材，忽視了自己主動(dòng)參與的重要性。通過研討心得體會(huì)，我意識(shí)到要想真正掌握知識(shí)，不僅需要進(jìn)行深入思考和自主學(xué)習(xí)，還需要與他人進(jìn)行積極的交流和合作。這樣一來，我能夠更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
心得體會(huì)對(duì)于工作中的提升和成長也具有重要意義。通過研討自己的心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)在工作中，尤其是與他人合作時(shí)，良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是非常重要的。在過去的工作中，我常常將自己的想法和意見好似保守而不敢表達(dá)，結(jié)果導(dǎo)致了很多錯(cuò)誤和不必要的麻煩。通過研討心得體會(huì)，我明白了溝通的重要性以及主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的必要性，因此我開始積極主動(dòng)與他人交流合作，不僅加強(qiáng)了自己與他人之間的關(guān)系，還提高了工作效率。
第五段：總結(jié)。
通過研討自己的心得體會(huì)，我不僅對(duì)自己有了更深入和全面的認(rèn)識(shí)，還為自己的成長和提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們時(shí)刻都在學(xué)習(xí)和成長，通過研討自己的心得體會(huì)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處，同時(shí)也能夠發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，為自己的成長和提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)重視研討自己心得體會(huì)，并通過不斷總結(jié)和反思來推動(dòng)自己的成長和發(fā)展。
研討自己心得體會(huì)初中篇三
作為一名初中英語教師，我一直非常重視研討學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。最近，我參與了一場(chǎng)初中英語研討，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的不足。
通過參與初中英語研討，我認(rèn)識(shí)到自己在語法和單詞掌握上存在很多不足。在研討過程中，我的同事們用專業(yè)術(shù)語討論了一些語法問題，同時(shí)也介紹了一些常用但我并不熟悉的單詞。我的不足在這些討論中變得非常明顯，我深刻體會(huì)到提高英語水平的必要性和緊迫性。
第二段：學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法。
在研討中，我了解到了一些新的教學(xué)方法，特別是在聽說方面。我在研討中學(xué)習(xí)了不同的聽力技巧和口語練習(xí)方法，如利用音樂、游戲和小組討論等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣。這些方法不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，更重要的是可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第三段：認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要更多的互動(dòng)。
由于國內(nèi)的英語教學(xué)傳統(tǒng)比較注重知識(shí)教授和考試成績(jī)，很多傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的被動(dòng)和無趣。通過研討，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要更多的互動(dòng)和社交氛圍。我們可以通過小組討論、角色扮演、辯論等方式，讓學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力。這些互動(dòng)能夠幫助學(xué)生積極參與，并贏得對(duì)英語的熱愛。
第四段：了解到英語教學(xué)的細(xì)節(jié)問題。
英語教學(xué)的細(xì)節(jié)問題是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素之一。在研討中，我了解到在教學(xué)中如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、興趣愛好和文化背景來設(shè)計(jì)教學(xué)課程和內(nèi)容。此外，我還了解到如何提高教師的語言表達(dá)水平，如何建立合適的教學(xué)氛圍等等細(xì)節(jié)問題。這些細(xì)節(jié)問題可以幫助教師更好地跨越英語教學(xué)的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
通過參與初中英語研討，我從不同的角度更好地了解和了解了英語教學(xué)的實(shí)際問題，并深刻認(rèn)識(shí)到提高自身英語水平的必要性和重要性。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和細(xì)節(jié)問題，這些都將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我相信，在不斷地研討學(xué)習(xí)中，我們將能夠更好地突破英語教學(xué)的傳統(tǒng)，讓學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)英語，更好地掌握英語知識(shí)。
研討自己心得體會(huì)初中篇四
近日，我參加了初中英語研討會(huì)，經(jīng)過幾天的探討和學(xué)習(xí)，收獲頗豐。在此，我將分享自己的心得體會(huì)。
第一段：課堂教學(xué)。
在研討會(huì)中，課堂教學(xué)是一個(gè)不可忽視的主題。我從中了解到，一堂好的英語課不僅需要有清晰的授課目標(biāo)和合理的教學(xué)計(jì)劃，更需有生動(dòng)有趣、情趣兼?zhèn)涞慕虒W(xué)方式和方法，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的英語語言綜合運(yùn)用能力。
第二段：語言知識(shí)與技能。
英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是語言知識(shí)和技能的掌握。在研討會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)了很多提高學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)技巧，如詞匯記憶要多形式、多角度，語法練習(xí)要多打磨、多對(duì)比等等。此外，在語言技能方面，聽力、口語、閱讀和寫作也是英語學(xué)習(xí)的重中之重。通過研究會(huì)議上的案例，我可以更好地掌握語言知識(shí)和技能，并實(shí)現(xiàn)英語知識(shí)和技能的迅速提升。
第三段：綜合評(píng)估。
英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)是綜合評(píng)估。在研討會(huì)上，我學(xué)習(xí)了如何利用各種方式進(jìn)行綜合評(píng)估，如形成性評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估，以更好地了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，幫助他們深入掌握英語知識(shí)和技能，同時(shí)也激發(fā)他們的自信和興趣。
第四段：課外活動(dòng)。
除了課堂教學(xué)和綜合評(píng)估外，課外活動(dòng)也是英語學(xué)習(xí)和教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在研討會(huì)上，我學(xué)到了很多可以在課外時(shí)間使用的英語學(xué)習(xí)資源，如英語電影、音樂、游戲等。通過這些有趣的英語課外活動(dòng)，學(xué)生可以循序漸進(jìn)地增加英語語言體驗(yàn)和英語技能，并更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的英語語言知識(shí)和技能。
第五段：教師發(fā)展。
在教學(xué)中，教師角色與技能是至關(guān)重要的。為了更好地發(fā)揮教師的教學(xué)效果，研討會(huì)也探討了教師自身發(fā)展的各種方法和渠道。如業(yè)余閱讀、交流和學(xué)術(shù)活動(dòng)等，這些方法可以幫助提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科水平，增強(qiáng)教師的自信和熱情，更好地推進(jìn)英語教育。所以，發(fā)展教師而成為了英語教學(xué)的另一個(gè)重要議題。
通過這次英語研討會(huì)的學(xué)習(xí)和收獲，我可以更好地理解和掌握英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的要點(diǎn)，也明確了后續(xù)的學(xué)習(xí)方向和努力的目標(biāo)。我相信，學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)和技能的同時(shí)，更需要保持對(duì)英語教育教學(xué)的關(guān)注和反思，以更好地推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
研討自己心得體會(huì)初中篇五
體育是中學(xué)教育計(jì)劃中不可或缺的一部分，它為學(xué)生提供了機(jī)會(huì)去鍛煉身體、發(fā)展技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，許多初中教師在運(yùn)動(dòng)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)方面面臨著許多挑戰(zhàn)。不久前，我參加了一次初中體育課的研討會(huì)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)，我對(duì)初中體育課的思考也邁進(jìn)了一個(gè)新的階段。
第二段：研討會(huì)的內(nèi)容
這次研討會(huì)是一個(gè)有關(guān)初中體育教育的座談會(huì)，參加者中有來自不同學(xué)校和不同教育背景的教師。我們一起探討了各種課程設(shè)計(jì)，體育教學(xué)的策略和技術(shù)，以及如何管理學(xué)生的課堂行為等課程相關(guān)問題。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多新的想法和方法，尤其是如何將教學(xué)與課程設(shè)計(jì)與學(xué)生的個(gè)人興趣和能力相結(jié)合。我們鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)自己的個(gè)性和技能，充分發(fā)揮他們的天賦，使他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)更好。
第三段：研討會(huì)所帶來的啟示
研討會(huì)上，我領(lǐng)悟到讓學(xué)生充分參與掌控學(xué)習(xí)是非常重要的。因此，我們應(yīng)該為學(xué)生設(shè)置個(gè)性化學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)這些目標(biāo)設(shè)計(jì)特定的課程模塊。這樣，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中來，讓他們能夠像教師一樣地有關(guān)于自己任務(wù)完成的話語權(quán)。研討會(huì)中，我認(rèn)為最重要的思想是讓學(xué)生擁有獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)他們的整個(gè)未來都十分重要。
第四段：體育課程和課程計(jì)劃的設(shè)計(jì)
在研討會(huì)后的幾天，我花了些時(shí)間和同事們一起思考制訂了一個(gè)新的課程計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃中，我們采用了一些新想法和方法，例如我們更注重能力的發(fā)展，學(xué)生被鼓勵(lì)參加各種運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)。我們還考慮到了學(xué)生的不同發(fā)展水平和個(gè)人需要，為此我們制訂了差異化課程設(shè)計(jì)，以確保所有學(xué)生在體育課堂中都有相同的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論
經(jīng)過這次研討會(huì)，我意識(shí)到一個(gè)關(guān)鍵性的問題：在初中時(shí)期，學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和身體上的發(fā)展對(duì)于其整個(gè)未來都非常重要。作為教師，我們應(yīng)該努力為學(xué)生制定一個(gè)激勵(lì)他們參與在體育教育中的課程計(jì)劃，并且為他們提供應(yīng)有的資源和關(guān)注，以鼓勵(lì)他們?nèi)ネ卣棺约旱哪芰蛯?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在教育中，我們應(yīng)該讓學(xué)生成為教育的主人，在過程中去培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)與積極性。
研討自己心得體會(huì)初中篇六
在現(xiàn)代社會(huì)中，由于競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，個(gè)人的發(fā)展變得越來越重要。研討自己的心得體會(huì)，是一種非常有效的方法，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且找到解決問題的方法。通過研討自己，我們可以更好地規(guī)劃自己的未來，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，使自己在職場(chǎng)和生活中更加成功。
第二段：探討研討自己的方法和途徑，詳述其中的一種方法。
研討自己的方法有很多種，如閱讀自助書籍、參加培訓(xùn)課程、參與團(tuán)隊(duì)討論等。其中，團(tuán)隊(duì)討論是一種非常有效的方法。通過團(tuán)隊(duì)討論，我們可以和別人交流心得體會(huì)，聽取他人的意見和建議，從而更好地認(rèn)識(shí)自己。在團(tuán)隊(duì)討論中，我們可以選擇一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的話題，與隊(duì)友分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以傾聽他人的觀點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)和成長。
第三段：闡述如何將團(tuán)隊(duì)討論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)一步提升自己。
團(tuán)隊(duì)討論只是一個(gè)開始，對(duì)于研討自己而言，關(guān)鍵是將所得到的心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)一步提升自己。首先，我們可以制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，并制定一些具體的行動(dòng)計(jì)劃。然后，我們需要付諸行動(dòng)，執(zhí)行自己的計(jì)劃，在實(shí)踐中不斷地檢查和調(diào)整自己的進(jìn)展，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。通過持續(xù)地行動(dòng)和反思，我們可以逐步提升自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
在過去的一年中，我深度研討了自己，并實(shí)踐了以上提到的方法。通過和團(tuán)隊(duì)成員的討論，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面的不足之處。于是，我制定了一個(gè)計(jì)劃，包括參加相關(guān)培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)書籍以及與隊(duì)友進(jìn)行反饋和討論等。在一年的實(shí)踐中，我不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的方法，并逐漸提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。最終，我在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)得到了認(rèn)可，并且取得了久違的晉升。
第五段：總結(jié)研討自己的重要性和意義，并呼吁讀者加入到研討自己的行列中來。
通過研討自己，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且制定合理的行動(dòng)計(jì)劃。研討自己不僅有助于我們個(gè)人的發(fā)展，也能提升我們?cè)诼殘?chǎng)和生活中的成功率。因此，我呼吁大家加入到研討自己的行列中來，通過不斷地反思和行動(dòng)，提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)更好的自我價(jià)值。
研討自己心得體會(huì)初中篇七
研討是一種探究問題、深化理解、獲得新知識(shí)的有效方式，通過和他人的交流與討論，可以開闊思路，增強(qiáng)自己的觀點(diǎn)和理念。在這篇文章中，我將分享我在研討過程中所獲得的心得體會(huì)，并探討研討對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。
第二段：積極參與。
在研討中，積極參與是取得有效成果的關(guān)鍵。我意識(shí)到，僅僅靜靜地坐在座位上聽他人發(fā)言，是無法獲得最大效益的。相反，主動(dòng)提問、發(fā)表自己的觀點(diǎn)、與他人進(jìn)行深入交流可以使自己更好地參與其中，分享自己的見解。而對(duì)于一些比較內(nèi)向的人來說，主動(dòng)參與研討也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，可以提高他們的自信心和表達(dá)能力。
第三段：傾聽他人。
研討的目的之一是與他人進(jìn)行交流與討論。在這個(gè)過程中，傾聽他人是至關(guān)重要的。通過傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，我們能夠從中汲取靈感，拓寬自己的思維方式。而不僅僅是聽別人說話，我們還要尊重他人的觀點(diǎn)，不輕易質(zhì)疑或駁斥。在研討中，要有開放的心態(tài)，尊重和欣賞他人的貢獻(xiàn)。
第四段：思考與總結(jié)。
研討是一個(gè)互動(dòng)的過程，不僅僅是接收信息，更與自己的思考相結(jié)合。與他人的交流和分享可以激發(fā)自己的靈感，幫助自己思考問題的不同方面。在研討結(jié)束后，我會(huì)對(duì)自己的思考和觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化自己對(duì)問題的理解。這種思考和總結(jié)的過程，可以幫助我們更好地吸收和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高個(gè)人的思辨能力和解決問題的能力。
第五段：個(gè)人發(fā)展。
研討對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著重要的作用。首先，通過參與研討，我們可以拓寬眼界，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)。其次，在研討中，我們會(huì)遇到與自己觀點(diǎn)不同的人，這時(shí)候我們需要保持冷靜并妥善處理分歧，這種經(jīng)歷可以培養(yǎng)我們的溝通能力和解決問題的能力。此外，研討也能幫助我們認(rèn)識(shí)自己的不足，做出改進(jìn)，并在與他人的互動(dòng)中不斷完善和發(fā)展自己。
總結(jié)：
通過積極參與、傾聽他人、思考與總結(jié)，我們可以從研討中獲益良多。研討不僅能為個(gè)人發(fā)展提供幫助，也能促進(jìn)集體的進(jìn)步。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)當(dāng)保持對(duì)研討的熱情和開放的態(tài)度，不斷探索，不斷進(jìn)步，讓研討成為我們成長的階梯。
研討自己心得體會(huì)初中篇八
3月25日，我和張玉梅老師一早來到大王莊中學(xué)召開全縣的復(fù)習(xí)研討會(huì)，來到大王莊一看，的確讓他們的綜合樓吸引住了，這座樓顯得十分大氣，開闊，的確是個(gè)搞教研的好地方。這也是徐主任選擇這里的原因之一，當(dāng)然還是由于大王莊的成績(jī)好分不開的。
一開始，全部老師們進(jìn)入課堂聽了兩位老師的`復(fù)習(xí)研討課，這種場(chǎng)面是我第一次感受體會(huì)到的，老師和同學(xué)們達(dá)成一片，的確轟轟烈烈，十分壯觀。一節(jié)課是由大王莊中學(xué)的王曉慧老師講授的《農(nóng)業(yè)與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系》，另一節(jié)課是由三中的周翠娟老師講解的《重要的地理分界線》。這兩節(jié)課兩位老師都使用了小組合作學(xué)習(xí)，狠抓課堂落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，合作性。學(xué)生分組展示，對(duì)學(xué)生的參與度，主動(dòng)性，興趣性都調(diào)動(dòng)起來了。小組展示遵循：展示――提問――互幫互助――有團(tuán)隊(duì)精神。提出問題讓小組回答，不讓個(gè)人回答，這樣即體現(xiàn)了合作互助，又提高了興趣。這一點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)。另外王老師的課，上課分配好任務(wù)，讓同學(xué)們抓鬮確定完成題目。這樣即提高了學(xué)生的效率，又體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)了興趣，這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
聽完兩節(jié)課，我們來到了會(huì)議室，郭老師分析了近兩年的考點(diǎn)分析情況，和命題的依據(jù)，趨向，范圍等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了試題分析，死記硬背的少，活題多。注重圖形理解和空間觀念的形成。注重基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考察。注重社會(huì)熱點(diǎn)，焦點(diǎn)問題的考察。注重鄉(xiāng)土地理的考察。
最后徐主任從近兩年會(huì)考試題看會(huì)考復(fù)習(xí)，談了如下幾點(diǎn)：試題分析、展望20會(huì)考問題、命題趨向，最后提出了復(fù)習(xí)建議。要求用好試卷，試題，同步，要求精選題目，杜絕把現(xiàn)成的題目拿來就用。然后分析了兩位老師的上課思路，和優(yōu)點(diǎn)，提倡老師們學(xué)習(xí)借鑒。最后強(qiáng)調(diào)老師們本著負(fù)責(zé)、研究、求實(shí)的精神去復(fù)習(xí)備考。
總之，本次研討會(huì)，讓我受益匪淺，讓我感受到了小組學(xué)習(xí)的重要性，迫切性，感受到了我還有很多地方需要向他們學(xué)習(xí)，感受到每位老師都有自己的閃光點(diǎn)，總之在今后的科研道路上，我還要繼續(xù)努力。不斷學(xué)習(xí)，取他人只優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自己的不足。
研討自己心得體會(huì)初中篇九
初中體育課不僅是同學(xué)們了解各類運(yùn)動(dòng)技能和提高身體素質(zhì)的機(jī)會(huì)，更是展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技體育精神的平臺(tái)。近日，我參加了學(xué)校的體育課研討，和老師和同學(xué)們一起探討了如何更好地推動(dòng)初中體育教學(xué)。在這個(gè)過程中，我獲得了很多啟示，受益匪淺。
二段： 介紹研討的主要內(nèi)容及其意義
這次體育課研討的主要內(nèi)容是針對(duì)學(xué)校體育教學(xué)中存在的難點(diǎn)進(jìn)行探討、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和集體討論。我們?cè)谘杏懼邪l(fā)現(xiàn)，教師們存在很多不同的教學(xué)方法，而每位同學(xué)也有不同的學(xué)習(xí)方式需求，這就需要教師提供更多選擇和支持。 同時(shí)，我們也討論了如何更好的結(jié)合課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及身體的生理發(fā)育和個(gè)體差異，充分發(fā)揮各位同學(xué)的潛力，達(dá)到最佳的教育效果。通過研討，我感受到身邊所有參與其中的人共同關(guān)注初中體育課的未來，我們共同建立了良好的教學(xué)理念，憑借著我們的智慧和努力，一定能將初中體育教學(xué)不斷推向高峰。
三段： 分享個(gè)人的收獲和感悟
在這個(gè)過程中，我了解到了如何將課堂的內(nèi)容和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。我們的老師們將課堂內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的分析，同時(shí)結(jié)合課堂情況和同學(xué)們的反饋，制定了一些更為針對(duì)性的練習(xí)方案。這些方案包括了不同的難度訓(xùn)練以及針對(duì)同學(xué)的體能和技能水平的調(diào)整，既保證了每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，也讓老師們的教學(xué)變得更為專業(yè)。對(duì)我而言，這次研討讓我深刻認(rèn)識(shí)到了“學(xué)生中心教育”思想的重要性，以及教師與學(xué)生間的互動(dòng)需求。我更加珍視每堂課時(shí)的應(yīng)該怎樣做出最大努力，更好地與老師互動(dòng)，并結(jié)合自己的專業(yè)愛好和興趣來更加熱愛體育課。
四段： 加深對(duì)體育課研討的思考
在這次的研討中，我也思考了如何將自己的優(yōu)勢(shì)技能與體育教育相結(jié)合，給學(xué)校的體育教學(xué)需求上帶來更多的貢獻(xiàn)。在今后的體育教學(xué)中，我要更加注重課堂與訓(xùn)練的結(jié)合，透過我的個(gè)人體驗(yàn)，將我學(xué)到的運(yùn)動(dòng)技巧和場(chǎng)上經(jīng)驗(yàn)用于課堂中的教學(xué)中。通過更多地體驗(yàn)不同的訓(xùn)練項(xiàng)目的過程，我可以總結(jié)出更為全面和實(shí)用的教學(xué)方法，更好地幫助同學(xué)們計(jì)劃和完成課程目標(biāo)。
結(jié)尾段： 總結(jié)體育課研討帶來的收獲和努力的方向
總之，這次研討不僅讓我認(rèn)識(shí)到了自己在體育教育中的作用，同時(shí)也結(jié)識(shí)了其他體育愛好者，并且獲得了不少有關(guān)教育與教學(xué)的養(yǎng)料。我會(huì)繼續(xù)努力，將自己所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)中，并不斷探索新的教學(xué)方法和方式。我相信，在努力和探索中，我能夠做出自己的貢獻(xiàn)。
研討自己心得體會(huì)初中篇十
摘要：改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受知識(shí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
關(guān)鍵詞：初中地理教學(xué)心得
正文
新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，初中地理的目標(biāo)是通過7、8年級(jí)地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖，了解環(huán)境與發(fā)展問題，獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)的過程中，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了其認(rèn)知水平重在“感知”，而他們的活動(dòng)需求大于他們的活動(dòng)能力。因此，在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，盡可能地把地理課設(shè)計(jì)成活動(dòng)課，以滿足學(xué)生的心理需要，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，在“學(xué)中玩”。
在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。由此可見，學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。從地理知識(shí)來看，趣味性是其一大特點(diǎn)。它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美、文字美、動(dòng)畫美、語言美，給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué)，可讓課堂動(dòng)起來，活起來，以興趣帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在地理教學(xué)過程中，我注意發(fā)揮地理知識(shí)趣味性的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分利用現(xiàn)有的趣味知識(shí)加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識(shí)并進(jìn)行合理的加工，努力尋求趣味知識(shí)的切入點(diǎn)進(jìn)行有目的的導(dǎo)入，使之融入課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到較好的教學(xué)效果。例如：在講大陸漂移假說時(shí)，先讓學(xué)生講一個(gè)小故事，不但使學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上，而且對(duì)本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而產(chǎn)生了主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理，積極性被調(diào)動(dòng)起來。這樣易使課堂更生動(dòng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在講季風(fēng)氣候的形成時(shí)，我先讓學(xué)生回子顧一下自己身邊的風(fēng)向變化的規(guī)律，再進(jìn)行教學(xué)，不僅鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，且讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活探究地理問題。
二、充分挖掘教材，發(fā)揮圖像的直觀作用。
利用地圖進(jìn)行教學(xué)是地理課的突出特點(diǎn)。傳授地理知識(shí)、講授地理事實(shí)，分析地理現(xiàn)象，說明地理原理等，都必須依靠地圖。地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)，它對(duì)于學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。因此，教學(xué)中，我注意發(fā)揮圖像作用，運(yùn)用圖像引導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)起來”，使學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng)，從而有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
例如，在學(xué)習(xí)世界地震和火山的分布特點(diǎn)時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀《六大板塊示意圖》，注意六大板塊的范圍及其邊界，然后閱讀《世界地震帶和火山分布圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察地震帶和火山的位置，再與前圖對(duì)照，學(xué)生相互討論得出結(jié)論：火山和地震多集中在兩個(gè)板塊的交界處。充分挖掘教材中的地理圖像來設(shè)計(jì)教學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生讀圖、分析圖的能力和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。充分利用課本中設(shè)計(jì)的“活動(dòng)”，涉及讀圖或繪圖技能的訓(xùn)練、材料收集和處理，需要?jiǎng)邮肿鲈囼?yàn)、開展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行合作討論等各個(gè)方面，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的能力。
例如在《多變的天氣》教學(xué)時(shí)，我利用“活動(dòng)”中提供的天氣圖，讓學(xué)生像氣象預(yù)報(bào)員一樣播報(bào)城市天氣，這樣不僅使學(xué)生鞏固了本課所學(xué)的天氣符號(hào)，還鍛煉了學(xué)生讀圖、語言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。
三、地理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，觀察是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的一個(gè)重要途徑。
在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體幫助地理教學(xué)，能增加學(xué)生獲取信息的數(shù)量，如果再配合動(dòng)感的圖像會(huì)使學(xué)生對(duì)一些抽象的、難以理解的問題獲得感性的認(rèn)識(shí)，從而為教學(xué)增添新的活力。例如：八年級(jí)“我國鐵路干線的分布”圖，讓學(xué)生觀察有什么特點(diǎn)，給學(xué)生提出南北向的鐵路（自東向西排列），東西向的鐵路（自北向南排列），使學(xué)生有一事實(shí)上的興趣，從而達(dá)到學(xué)生的觀察能力挖掘新潛能的作用。
四、注重雙方交流溝通。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
課堂教學(xué)中，改變傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教師不再僅僅去教，而且也通過對(duì)話被教，學(xué)生在被教的同時(shí)，也同時(shí)在教。師生共同對(duì)整個(gè)成長負(fù)責(zé)。對(duì)教學(xué)而言，交流意味著人人參與，意味著平等對(duì)話，意味著合作性意義建構(gòu)，它不僅是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)過程，更是一種人與人之間平等的精神交流。對(duì)學(xué)生而言，交流意味著主體性的凸顯、個(gè)性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放。對(duì)教師而言，交流意味著上課不僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，促進(jìn)學(xué)習(xí)；上課不僅是單向的付出，而是生命活動(dòng)、專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
研討自己心得體會(huì)初中篇十一
初中體育課研討會(huì)是二年級(jí)整體教學(xué)活動(dòng)的一部分，參與者包括所有體育教師以及學(xué)校管理者。在這個(gè)研討會(huì)期間，我們討論了一系列有關(guān)體育教育的話題，如如何提高學(xué)生體質(zhì)、如何增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能等。這些話題的討論讓我受益匪淺，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，我再次深刻認(rèn)識(shí)到了幾點(diǎn)，下面我將分段來闡述我的體育課研討心得體會(huì)。
第二段：體育課教學(xué)應(yīng)注重多元化
在現(xiàn)代社會(huì)，人們地生活方式不斷變化，體育教育也應(yīng)該朝多元化方向發(fā)展。在體育課教學(xué)中，老師們應(yīng)該注重多種體育項(xiàng)目，而不是停留在一兩種。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)該研究各種體育項(xiàng)目的規(guī)則，了解學(xué)生的興趣和特長，然后制定有針對(duì)性的計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生參加他們喜歡的體育活動(dòng)，并擴(kuò)大學(xué)生的體育經(jīng)驗(yàn)。
第三段：考慮學(xué)生的發(fā)展規(guī)律
在學(xué)生日益增長的身體素質(zhì)和豐富的體育經(jīng)驗(yàn)下，教師需更好地考慮學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和水平，合理地設(shè)置目標(biāo)，有助于提高教學(xué)效果。例如，對(duì)于一些初學(xué)者，應(yīng)該以興趣為主導(dǎo)，盡量將課程設(shè)置為輕松愉悅的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中增長體力，培養(yǎng)興趣和信心；對(duì)于高水平的學(xué)生，則需要有針對(duì)性地制定計(jì)劃和訓(xùn)練方案，不斷挑戰(zhàn)自己，在拓寬視野的同時(shí)，不斷提高自己的技能和層次。
第四段： 激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
教師不能僅僅以“傳道、授業(yè)、解惑”的方式來教育。在體育課上，教師應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)該做到配合他們的想法，引導(dǎo)學(xué)生由主動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)楠?dú)立學(xué)習(xí)的過程。例如，在每堂課后的反思中，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)自己的不足和進(jìn)步，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有更深的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而完善自己的學(xué)習(xí)方法，開展自己的學(xué)習(xí)之路。
第五段：重視考核工作
在體育教學(xué)中，教師的考核是很重要的，它不僅是考核學(xué)生的成績(jī)，也是教師自身教學(xué)成效的重要體現(xiàn)。一些教師可能認(rèn)為在體育課上很難制定考核標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際情況并非如此。學(xué)生是否理解教師在課程中所傳達(dá)的內(nèi)容，是否掌握了運(yùn)動(dòng)技能，體能是否顯著提高等等都是可以編制測(cè)試項(xiàng)目的。在考核之后，教師應(yīng)該給予及時(shí)的反饋，并找出學(xué)生不足之處的彌補(bǔ)。
結(jié)尾段：總結(jié)體育課研討心得體會(huì)
綜合以上心得體會(huì)，我認(rèn)為初中體育課的教學(xué)不僅是對(duì)生理、技能、體能的考驗(yàn)，更是對(duì)思想階層、心理素質(zhì)、合作能力、體育道德的考驗(yàn)。因此，我的見解是，體育課在傳授技能的同時(shí)，應(yīng)該教授如何合理地運(yùn)動(dòng)，如何保護(hù)自己和他人，如何培養(yǎng)合作精神和道德觀。只有注重多元化教學(xué)，重視考核工作，并掌握一定的教學(xué)理論，才能讓教育活動(dòng)更加科學(xué)、更加有針對(duì)性，體育課教學(xué)才能得到有效地提高。
研討自己心得體會(huì)初中篇十二
近日，我校英語教師進(jìn)行了一場(chǎng)有關(guān)英語課例的研討活動(dòng)，這場(chǎng)研討讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想分享我對(duì)英語課例研討的心得體會(huì)，希望能夠與大家一起學(xué)習(xí)和成長。
第一段：研討活動(dòng)的背景和意義。
在學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中，英語教師們?cè)趥湔n過程中難免會(huì)碰到一些問題，比如說如何教授難點(diǎn)知識(shí)，如何提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，如何增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。為了全面提升教學(xué)水平，我們舉行了一場(chǎng)英語課例研討會(huì)議，旨在為教師提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段：會(huì)議的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
我們的研討會(huì)議被分為了三個(gè)部分：第一部分是教師們互相交流各自的備課心得和教學(xué)體會(huì)，第二部分是分享一些寫作和口語教學(xué)的好方法和技巧，第三部分是討論如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：我收獲的主要經(jīng)驗(yàn)。
在此次研討會(huì)議中，我從不同的教師的教學(xué)案例中汲取了很多經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，如何采用多樣化的教學(xué)方式和手段來幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)和技能，如何體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，等等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教學(xué)工作將是非常有幫助的。
第四段：我對(duì)會(huì)議中的一些好方法和技巧的體會(huì)。
在會(huì)議中，有些演講者分享了一些非常棒的教學(xué)技巧和方法。其中，我認(rèn)為最有幫助的是一位教師分享的四部寫作法，以及另一位教師用游戲化學(xué)習(xí)提高學(xué)生口語表達(dá)能力的方法。通過這些好方法和技巧，我相信我會(huì)更加輕松地開展我的教學(xué)工作。
第五段：在以后的教學(xué)工作中的應(yīng)用。
通過此次研討會(huì)議的交流和學(xué)習(xí)，我相信我在今后的教學(xué)活動(dòng)中可以更好地使用所學(xué)到的技巧和方法來提高學(xué)生們的英語水平，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我會(huì)在每一堂課上充分發(fā)揮這些方法和技巧的作用，讓我的學(xué)生更愉快地學(xué)習(xí)英語，更好地掌握英語知識(shí)和技能。
總之，在這次英語課例研討中，我不僅收獲了許多新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，而且還加深了與其他教師的交流和合作，進(jìn)一步提升了我的教學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。我相信，這樣的研討活動(dòng)將會(huì)越來越受到老師們的喜愛和重視，對(duì)于提升我校英語教育質(zhì)量和水平也必將起到積極的推動(dòng)作用。
研討自己心得體會(huì)初中篇十三
很榮幸，今年我參加了“國培計(jì)劃”——湖南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)。轉(zhuǎn)眼間14天的培訓(xùn)就過去了，培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽取了專家的報(bào)告，感觸頗深，為我今后的地理教育教學(xué)工作提供了理論指導(dǎo)。
這次培訓(xùn)為我們指明了今后工作的方向，進(jìn)一步理解和把握初中地理課堂教學(xué)策略；在討論評(píng)析中提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)中，還重點(diǎn)培訓(xùn)了說課的設(shè)計(jì)、教案學(xué)案的設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)以及在現(xiàn)行的優(yōu)質(zhì)課比賽中出現(xiàn)的一些弊端，教研論文的選題、撰寫方法，新課程改革?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)收獲談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)：本次培訓(xùn)課程的編排體系循序漸進(jìn)：
專題一：課改的背景、目標(biāo)和理念及其教學(xué)意義，首先讓我們懂得了新課改；（雖然聽了很多次這個(gè)名詞了，這么專一的出現(xiàn)還是第一次。）重新認(rèn)識(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別：以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，他是由教師講授，板書及教學(xué)媒體輔助，將教學(xué)內(nèi)容傳遞、灌輸給學(xué)生，教師是課堂主體，學(xué)生被動(dòng)接受，多媒體輔助教師完成教學(xué)，教材是灌輸?shù)膬?nèi)容，教師為中心的弊病很明顯，它把教師的主導(dǎo)作用任意擴(kuò)大，而新課程最大的本質(zhì)特性是加強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師不能代為探究，教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究，教師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，以達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化，讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習(xí)效果。
專題二：教材的分析與運(yùn)用，為教師們分析了教材，同時(shí)還教給了運(yùn)用方法；近年來，各式各樣的教學(xué)模式層出不窮，人們對(duì)教學(xué)模式的研究越來越重視，面對(duì)層出不窮的模式，許多人也隨波逐流，失去了自我。然而，要做好教學(xué)工作，只擁有教學(xué)模式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教學(xué)模式只不過是一個(gè)框架，就好像是一個(gè)人的骨架，只有把教學(xué)模式充分應(yīng)用到教學(xué)中，讓其指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)模式才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷得到完善，確實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，也使自己的教學(xué)水平邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
專題三：初中地理教學(xué)設(shè)計(jì)與有效教學(xué)，從地位與功能到設(shè)計(jì)與實(shí)施為我們做了具體的講解，再通過各種案例做了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)；各位專家在分析教學(xué)過程中都明確指出學(xué)習(xí)要拓展，注重和生活中的現(xiàn)象相結(jié)合，注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)即關(guān)注生活。學(xué)習(xí)生活中的地理是地理課的一大重要特征，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。課堂教學(xué)中通過實(shí)例，補(bǔ)充生活中的地理，采取聯(lián)系實(shí)際的方法，能更好的增加學(xué)習(xí)的興趣，提高他們認(rèn)識(shí)問題的能力，鞏固所學(xué)的基本理論和觀點(diǎn)。
專題四：探究型初中地理教學(xué)內(nèi)容選擇與實(shí)施：從理論依據(jù)到教學(xué)目標(biāo)再到實(shí)施步驟，并結(jié)合相應(yīng)的課堂實(shí)錄和活動(dòng)評(píng)價(jià)做了很好的詮釋；各位專家強(qiáng)調(diào)：實(shí)現(xiàn)高效課堂給眾多老師指明了今后工作的方向?，F(xiàn)在我們推行的模式，就是以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。高效課堂就是要擺脫以前的填鴨式的教學(xué)方式，把時(shí)間、主動(dòng)權(quán)、思考的空間還給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，老師只要起到主導(dǎo)的作用就可以了。
專題五：區(qū)域地理教學(xué)策略與課程資源開發(fā)；所謂“互動(dòng)”，就是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，教學(xué)中在教師的啟發(fā)下引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的要求下，促使教師去啟發(fā)，師生密切配合，在和諧、愉快的情境中實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的共振，使得教學(xué)雙邊的各個(gè)要素的作用得到和諧而充分的發(fā)揮。教師抓住時(shí)機(jī)善于引導(dǎo)、教學(xué)方法靈活多變，教學(xué)內(nèi)容引人入勝；學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下善于思考、積極參與，并善于打破常規(guī)，產(chǎn)生奇思異想，使其能力不斷發(fā)展。
專題六：學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)，教給我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)學(xué)生，并結(jié)合課堂實(shí)錄做了具體指導(dǎo)，這樣通過類似這樣的多個(gè)個(gè)專題的學(xué)習(xí)讓我們做教師從理念到教學(xué)實(shí)際再到教學(xué)評(píng)價(jià)，一步步教給了我們很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所謂“互動(dòng)”，就是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，教學(xué)中在教師的啟發(fā)下引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的要求下，促使教師去啟發(fā)，師生密切配合，在和諧、愉快的情境中實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的共振，使得教學(xué)雙邊的各個(gè)要素的作用得到和諧而充分的發(fā)揮。教師抓住時(shí)機(jī)善于引導(dǎo)、教學(xué)方法靈活多變，教學(xué)內(nèi)容引人入勝；學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下善于思考、積極參與，并善于打破常規(guī)，產(chǎn)生奇思異想，使其能力不斷發(fā)展。
培訓(xùn)期間這些課程的設(shè)置，讓我受益匪淺：通過專家講解，讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，初中地理的目標(biāo)是通過七八年級(jí)地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖，了解環(huán)境與發(fā)展問題，獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。但由于本人原來學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，所以聽到高中地理有關(guān)的，但真不是一般的不清楚。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)之一就是將“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”作為地理課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)之一“過程與方法”的重要出發(fā)點(diǎn)，一改以往片面注重結(jié)果，關(guān)心結(jié)論的做法，對(duì)學(xué)生在探索、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程，對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)與技能的過程給予高度的重視與肯定。
地理教材中有些內(nèi)容對(duì)某些學(xué)生來說是熟知的，容易理解的，而對(duì)另一些學(xué)生來說是陌生的，難以理解的，特別是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生。教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h、增、替換例子，調(diào)整教法。要與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，全面開展先學(xué)后教，全心全意服務(wù)于學(xué)生。
初中地理新教材教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生活動(dòng)為重要形式。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)，通過活動(dòng)主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，在活動(dòng)中自己掌握知識(shí)，并逐步培養(yǎng)與提高能力。教師的作用主要是領(lǐng)導(dǎo)與調(diào)控，教師如何引導(dǎo)，如何調(diào)控關(guān)鍵在于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入上。因此恰如其分的導(dǎo)入是地理教學(xué)藝術(shù)水平的重要體現(xiàn)。
通過這次培訓(xùn)，彌補(bǔ)了我們?cè)谡n標(biāo)認(rèn)識(shí)、使用方面的缺口。
今后我們初中地理教研思路：
1、樹立人人成才觀念，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。
2、拓展視野，多多學(xué)習(xí)，要求進(jìn)步，努力上“好”課。
不同的學(xué)科有不同的要求，總體而言如果這一堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一點(diǎn)變化，向好的方向變化，那么說明這節(jié)課是成功的。怎么看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的變化？就是通過拓展訓(xùn)練，看學(xué)生的知識(shí)的遷移能力、解決問題的能力。
由于工作在農(nóng)村，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
本次國培最大的一個(gè)特色就是教師同行之間的相互交流學(xué)習(xí)、評(píng)點(diǎn)。每位教師都把平時(shí)的教學(xué)片斷、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或是心得都放到這上面來，相互傳閱、學(xué)習(xí)，這其實(shí)是最好的、最有效、最實(shí)際的學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些東西也許就是我們平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常遇到的，這里集中了這么多種處理教學(xué)的方式方法，我們可以從中選取最適合本班的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，真正達(dá)到了資源共享。
最后，再次感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、新思路國培平臺(tái)；感謝各位培訓(xùn)專家、老師。你們把自己的優(yōu)秀的教育理念、教學(xué)方法無私地放到這里面，豐富了本次國培的課程資源。
總之，我們慶幸能有這么好機(jī)會(huì)，重新做回一名學(xué)生，在培訓(xùn)中我們從教育理論到專業(yè)知識(shí)，從專業(yè)知識(shí)到專業(yè)技能，無不體現(xiàn)“充實(shí)”，內(nèi)涵變得深厚，眼界變得高遠(yuǎn)。我們會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)新課改的精神，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念。
研討自己心得體會(huì)初中篇十四
初中生學(xué)習(xí)的方式與小學(xué)有了很大的不同。進(jìn)入初中后，我們需要更加高效地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法的改變是必須的。以前，小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要依靠老師的講授和父母的督促，而現(xiàn)在，我們要自主學(xué)習(xí)、自己總結(jié)和歸納。在學(xué)習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)了許多有效的學(xué)習(xí)方法，比如主動(dòng)閱讀、積極總結(jié)、多做習(xí)題等。這些方法幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。
第二段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于初中生來說至關(guān)重要。在初中的學(xué)習(xí)中，我逐漸養(yǎng)成了每天“圖書館上自習(xí)”的習(xí)慣。當(dāng)我進(jìn)入圖書館的大門時(shí)，總能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這種氛圍激發(fā)了我更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，我也養(yǎng)成了每天做功課的習(xí)慣，盡量把作業(yè)放在課堂上完成，避免晚上學(xué)習(xí)過于緊張。這些習(xí)慣的養(yǎng)成讓我更有秩序感和規(guī)劃性，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
第三段：培養(yǎng)合理的時(shí)間管理能力
時(shí)間對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是公平的，而如何合理利用時(shí)間則需要我們自己去把握。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過制定目標(biāo)和計(jì)劃，我能夠更好地控制自己的時(shí)間，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間不夠而感到焦慮。在學(xué)習(xí)中，我也逐漸學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，既不過分拖延也不過度追求，提高了工作效率。時(shí)間管理能力的提升讓我感到更加充實(shí)，并且能夠更好地應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：正確對(duì)待成績(jī)的變化
初中的學(xué)習(xí)相比小學(xué)更加困難和緊張，成績(jī)的壓力也變得更大。在初中的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了一些成績(jī)上的起伏。有時(shí)候會(huì)遇到一連串的差分，這時(shí)我不會(huì)灰心喪氣，而是積極尋找原因，分析問題并調(diào)整學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了正確對(duì)待優(yōu)秀的成績(jī)，不自滿，而是更加努力和進(jìn)取。我明白成績(jī)只是一個(gè)參考，應(yīng)該更加注重自身的成長和進(jìn)步。
第五段：學(xué)習(xí)中的快樂
初中生活充滿了學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，但也有許多的快樂。在學(xué)習(xí)中，我不僅收獲了知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，與他們一起學(xué)習(xí)、交流，一起進(jìn)步。同時(shí)，在我專注學(xué)習(xí)的過程中，我也可以找到一種快樂和滿足感。學(xué)習(xí)的過程雖然辛苦，但是當(dāng)我看到自己取得的進(jìn)步和成績(jī)時(shí)，心中的快樂是無法言表的。
總結(jié)：
初中生活是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的階段，學(xué)習(xí)心得的體會(huì)也是我們不斷積累和總結(jié)的結(jié)果。通過改變學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理利用時(shí)間、正確對(duì)待成績(jī)和享受學(xué)習(xí)的快樂，我從中收獲了許多。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我今后的學(xué)習(xí)中起到重要的指導(dǎo)作用，幫助我更加有效地學(xué)習(xí)和成長。
研討自己心得體會(huì)初中篇十五
近期，我受邀參加了一次英語課例研討。這次研討的主題是“初中英語課程中課例的編寫與使用”。在今天的分享里，我將與大家分享我對(duì)這次研討的心得體會(huì)。
第一段，簡(jiǎn)述研討目的。對(duì)于一位初中英語老師來說，編寫和使用優(yōu)秀的課例是至關(guān)重要的。因?yàn)檎n例是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。在研討中，我們通過學(xué)習(xí)、討論和分享等方式，探討了如何編寫和使用優(yōu)秀的初中英語課例。
第二段，介紹研討內(nèi)容。研討主要圍繞兒童心理、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等多個(gè)方面進(jìn)行探討。在課例設(shè)計(jì)中，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定清晰明晰的教學(xué)目標(biāo)，選擇符合實(shí)際的教材和教具，采用多種教學(xué)方法，規(guī)劃合理的教學(xué)過程等。
第三段，分享研討經(jīng)驗(yàn)。通過研討，我學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。例如，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，需要學(xué)生明確地知道自己將會(huì)學(xué)到什么內(nèi)容；在選擇教材和教具時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和水平水平進(jìn)行選擇；在教學(xué)方法上，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇適合的教學(xué)方法；在教學(xué)過程中，要采用多種教學(xué)形式，如小組合作、對(duì)話練習(xí)、情境模擬等，使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
第四段，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐意義。教育教學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的領(lǐng)域，理論知識(shí)雖然重要，但更加重要的是在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思。在研討中學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，需要結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情境，進(jìn)行反思和轉(zhuǎn)化，才能更好地推動(dòng)自己的教學(xué)改進(jìn)和提高。
第五段，總結(jié)提升。本次研討不僅讓我在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面得到了提升，更重要的是提高了我的教育教學(xué)實(shí)踐能力。因此，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。
總之，本次英語課例研討為我提供了很多有益的信息和方法，讓我更好地了解了初中英語課例的編寫和使用。我相信，在今后的實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)在這些方面有所提升，并探索出更多適合自己班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
研討自己心得體會(huì)初中篇十六
近日，我參加了一次關(guān)于歷史研討的會(huì)議，為期兩天。這次會(huì)議吸引了許多來自全國各地的歷史學(xué)者和研究者，他們分享了許多關(guān)于歷史的見解和研究成果。參加這次研討會(huì)對(duì)于我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)歷史研究有了更加深入的了解。以下是我對(duì)這次研討會(huì)的心得體會(huì)。
首先，這次研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了歷史研究的重要性。在會(huì)議上，歷史學(xué)者們一致認(rèn)為，了解歷史可以幫助我們更好地理解現(xiàn)在和未來。歷史是一面鏡子，通過研究歷史，我們可以看到人類社會(huì)的發(fā)展與變遷，了解人類的智慧和錯(cuò)誤。同時(shí)，歷史也是一座寶庫，蘊(yùn)藏著許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過研究歷史，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)，避免重蹈覆轍。參加這次會(huì)議，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到歷史研究的重要性，激發(fā)了我對(duì)歷史的熱愛和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，這次研討會(huì)的一大亮點(diǎn)是專家們的前沿研究成果。在會(huì)議的各個(gè)環(huán)節(jié)，專家們分享了他們的研究成果。其中，一些研究領(lǐng)域非常新穎且引人注目。比如，一位專家分享了他對(duì)古代帝王的研究成果，通過對(duì)豐富的歷史文獻(xiàn)的整理和研究，他對(duì)古代帝王的性格、才能和統(tǒng)治方式有了更深入的了解。另外，還有專家研究了歷史中一些少為人知的角落，如民族骨骼的歷史考古學(xué)研究，對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕蜕盍?xí)慣進(jìn)行了探討。通過專家們的分享，我了解到了歷史研究的廣度和深度，也對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)。
再次，這次會(huì)議還給我提供了與其他研究者交流的機(jī)會(huì)。在會(huì)議期間，我結(jié)識(shí)了許多來自全國各地的歷史學(xué)者和研究者。我們一起參加研討、座談，并共同探討一些學(xué)術(shù)問題。通過與他們的交流和互動(dòng)，我深切感受到了學(xué)術(shù)界的活力和魅力。無論是專家學(xué)者們的研究思路，還是他們對(duì)歷史的熱愛和執(zhí)著，都給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹竞驼芰俊＿@次交流不僅讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)界的精英們的卓越，也讓我找到了一些志同道合的伙伴，大家可以共同交流思想，互相學(xué)習(xí)，推動(dòng)歷史研究的發(fā)展。
此外，這次會(huì)議還邀請(qǐng)了一些歷史學(xué)科的權(quán)威專家進(jìn)行主題報(bào)告。這些報(bào)告涉及了歷史學(xué)科的熱點(diǎn)問題和學(xué)術(shù)前沿，使我對(duì)歷史研究的發(fā)展有了更全面的了解。專家們分享了自己多年的研究經(jīng)驗(yàn)和心得，為我們指明了歷史研究的方向。這些報(bào)告不僅提升了我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也激勵(lì)著我們投入到歷史研究的道路中。通過聽取專家們的報(bào)告，我了解到了學(xué)術(shù)研究的要義，也啟發(fā)了我對(duì)歷史研究的思考。
最后，這次研討會(huì)也讓我感受到了歷史的魅力。在會(huì)議上，專家們通過對(duì)歷史事件的描述和分析，將我們帶入了一個(gè)個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史場(chǎng)景。通過他們的講解和解讀，我仿佛置身于歷史的現(xiàn)場(chǎng)，親眼見證了那些激蕩人心的瞬間。歷史夾雜著血與火、榮耀與挫折，無論是偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)還是普通人的生活，都給我留下了深刻的印象。這種身臨其境的感受讓我更加深入地理解了歷史，也更加堅(jiān)定了我對(duì)歷史的熱愛。
總結(jié)起來，這次歷史研討會(huì)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)歷史研究有了更加深入的了解。通過與專家學(xué)者的交流和互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了歷史研究的重要性，了解到了專家們的研究成果和前沿，找到了志同道合的伙伴。同時(shí)，通過專家們的報(bào)告和歷史的展示，我對(duì)歷史研究產(chǎn)生了更深的興趣。參加這次研討會(huì)，不僅開闊了我的眼界，也激發(fā)了我進(jìn)一步深入歷史研究的熱情。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和研究中，這次會(huì)議一定會(huì)成為我寶貴的財(cái)富，讓我在歷史研究的道路上越走越遠(yuǎn)。
研討自己心得體會(huì)初中篇十七
英語，作為一種全球通用的語言，在我們的生活中已經(jīng)變得越來越重要。然而，對(duì)于大多數(shù)中國學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)仍然是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。作為一名初中英語教師，我常常陷入對(duì)于如何有效地提高學(xué)生的英語水平的思考中。最近，我參加了一次英語課例研討，并從中獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段：課例研討的現(xiàn)狀。
課例研討是一種常見的教師聚集在一起討論和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育研究的方式。在我所在地區(qū)，英語教師課例研討已經(jīng)逐漸普及。這些研討通常由地方教育部門組織，或者由學(xué)校自己組織。每次研討會(huì)涵蓋多個(gè)主題，例如聽說讀寫技巧、教材選擇和評(píng)估方法。這種形式的研討會(huì)不僅提供了一個(gè)展示教學(xué)方法和技巧的平臺(tái)，還有助于建立同齡教師之間的聯(lián)系，以便交換意見和經(jīng)驗(yàn)。
參加英語課例研討會(huì)有很多好處。首先，它讓我可以接觸到不同學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法和實(shí)踐，這些實(shí)踐不僅在方法上很有啟發(fā)性，而且在應(yīng)對(duì)學(xué)生問題上非常有用。其次，課例研討還使我與其他教師建立了聯(lián)系和互動(dòng)，讓我能夠共同探討解決問題的方法。最后，研討會(huì)還為我提供了一個(gè)傾聽反饋意見和提供反饋的平臺(tái)，這對(duì)于我改進(jìn)自己的教學(xué)方法非常有幫助。
第四段：我的體驗(yàn)和收獲。
我參加的那次英語課例研討涵蓋了教學(xué)策略、課堂控制以及學(xué)生評(píng)估等主題。我學(xué)到了很多有關(guān)如何促進(jìn)學(xué)生積極參與、提高學(xué)習(xí)成果的策略。例如，通過將游戲和其他活動(dòng)融入教學(xué)中，可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。此外，我還學(xué)會(huì)了如何處理一些學(xué)生行為問題，諸如如何應(yīng)對(duì)課堂中的干擾和如何解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說非常有價(jià)值，我已經(jīng)把它們應(yīng)用到我的課堂中，取得了很好的效果。
第五段：結(jié)論。
英語教學(xué)是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作，但通過參加英語課例研討，并吸取其他教師的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)可以更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。通過課例研討，我擴(kuò)展了自己的視野，并學(xué)會(huì)了更好的教學(xué)技巧和策略。我認(rèn)為，對(duì)于所有的英語教師來說，課例研討都是一個(gè)非常好的平臺(tái)，可以促進(jìn)教育行業(yè)的發(fā)展，并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
研討自己心得體會(huì)初中篇十八
初中地理是一門讓人既熟悉又陌生的學(xué)科。盡管大多數(shù)人都已經(jīng)學(xué)過這門學(xué)科，但隨著時(shí)間的推移和主題的增加，我們的記憶和知識(shí)漸漸地模糊和淡化了。為了彌補(bǔ)這種缺失，我們參加了一次初中地理復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我們收獲了很多，也感悟到了很多。
第二段：復(fù)習(xí)的必要性。
為什么需要初中地理復(fù)習(xí)？因?yàn)榈乩碇R(shí)是有用和實(shí)用的，而且具有實(shí)際意義。它能幫助我們更好的了解世界，理解自然和人類文化之間的互動(dòng)，以及發(fā)展我們的認(rèn)知能力。它是開拓眼界和培養(yǎng)智力的基石。只有經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握這門知識(shí)。
第三段：復(fù)習(xí)中的成功實(shí)踐。
在我們的復(fù)習(xí)過程中，我們采用了不同的學(xué)習(xí)策略和方法。其中一些策略包括：重點(diǎn)突出練習(xí)、知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)等，這些策略都有效幫助我們更好的掌握地理知識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)最好的方法是追求簡(jiǎn)單、真實(shí)和可靠的。
第四段：復(fù)習(xí)的感悟與收獲。
初中地理是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其核心內(nèi)容包括氣候、環(huán)境、人文地理、行政區(qū)劃等，這些內(nèi)容都與我們生活息息相關(guān)。我們通過了解和學(xué)習(xí)，以發(fā)現(xiàn)并理解了世界上最重要的自然和人文現(xiàn)象，這些現(xiàn)象不僅對(duì)于我們的生活有真正的影響，更是我們成為能夠參與社會(huì)建設(shè)的有用人才的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)讓我們更加懂得了把握時(shí)代機(jī)遇、掌握知識(shí)進(jìn)而提高自己的價(jià)值。
第五段：展望未來。
學(xué)習(xí)初中地理的過程并不容易，這需要我們持續(xù)積累、不斷打磨。通過這一次復(fù)習(xí)研討，我們深刻地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成就，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并尋找解決問題的方法。我們將持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和認(rèn)知水平，以期望更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我們相信只要持之以恒，踏實(shí)學(xué)習(xí)，就一定能夠取得好的成績(jī)，成為真正有用的人。
研討自己心得體會(huì)初中篇十九
初中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，對(duì)于每個(gè)初中生來說，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是最重要的目標(biāo)之一。在這個(gè)過程中，我積累了一些自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，幫助我更好地提高學(xué)習(xí)效果。接下來，我將分享這些心得體會(huì)。
首先，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在初中生涯中，我逐漸意識(shí)到，學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的行為，需要積極投入自己的時(shí)間和精力。只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠更好地吸收知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。因此，我努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，保持進(jìn)取的心態(tài)，并且時(shí)刻提醒自己要樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)前進(jìn)。
其次，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。初中生活充滿了各種各樣的課外活動(dòng)和興趣愛好，如果不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，就容易導(dǎo)致學(xué)業(yè)和其他方面的沖突。因此，我每天都制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照一定的時(shí)間表，將時(shí)間分配給每個(gè)科目，確保每個(gè)科目都有充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。此外，要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，做到合理規(guī)劃時(shí)間，合理安排任務(wù)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。
第三，要制定高效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法的選擇直接影響到學(xué)習(xí)效果的好壞。在這個(gè)過程中，我摸索出了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我善于歸納總結(jié)，會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中制作筆記，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理。此外，我也經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)的資料和習(xí)題，幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。最重要的是，我時(shí)刻保持著好奇心和求知欲，始終保持學(xué)習(xí)的熱情和激情。
第四，要主動(dòng)參與課堂。課堂是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)景，作為學(xué)生，要積極參與其中，主動(dòng)與老師互動(dòng)，提問問題，解答問題，與同學(xué)們進(jìn)行交流討論。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，可以更好地理解和鞏固知識(shí)。此外，課堂也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)自己的思考能力和解決問題的能力，不僅要知其然，更要知其所以然。
最后，要善于總結(jié)和反思。在學(xué)習(xí)的過程中，要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)學(xué)習(xí)的過程和效果進(jìn)行評(píng)估。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要善于從錯(cuò)誤和挫折中吸取教訓(xùn)，重新調(diào)整學(xué)習(xí)策略，勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持到底。
綜上所述，初中學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的階段，通過不斷總結(jié)和反思，我認(rèn)識(shí)到要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定高效的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)參與課堂，并且要善于總結(jié)和反思。這些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)將伴隨我走過初中，也將成為我進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。我相信只要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，我的學(xué)習(xí)成績(jī)定會(huì)取得更大的突破。
研討自己心得體會(huì)初中篇二十
初中地理是我國中學(xué)教育中的一門重要課程。作為地球科學(xué)的一個(gè)分支，它是研究地球表層及其自然環(huán)境和人類活動(dòng)的學(xué)科。學(xué)習(xí)地理不僅能夠幫助我們更好地了解自然和人文環(huán)境，還能夠提高我們的綜合分析和解決問題的能力。在復(fù)習(xí)研討中，我有了以下心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)地理概念的記憶。
地理學(xué)科很注重概念的掌握。無論是地形、氣候、地貌還是水文，都需要掌握相應(yīng)的概念。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)地理時(shí)，也不能遺忘掉這一方面。對(duì)于重要的概念，例如地球上的各種氣候帶，地形的各種類型等，我們需要反復(fù)梳理，記憶并且理解。
二、多媒體學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)地理時(shí)，學(xué)生可以多采用多媒體的手段來學(xué)習(xí)。例如在了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)，可以通過3D模型模擬出地球的運(yùn)動(dòng)軌跡。這樣學(xué)生們可以更形象的了解地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。還可以觀看各類名校的課程視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。
三、多做綜合練習(xí)。
地理的復(fù)習(xí)一定要注重題目的練習(xí)。通過練習(xí)，既可以檢視自己的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，也可以發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，有針對(duì)性的彌補(bǔ)。如何做題也是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們一定要注意題目中的關(guān)鍵詞，并且要注意信息的表述和闡釋。只有做了大量的練習(xí)題，才有可能在考試中取得好的成績(jī)。
四、掌握地圖運(yùn)用。
學(xué)習(xí)地理，不可避免的要用到地圖。在學(xué)校分享的復(fù)習(xí)研討中，老師介紹了很多有關(guān)地圖的知識(shí)。例如，要理解地圖投影方式的選擇以及不同國家的地圖標(biāo)準(zhǔn)。此外還要掌握地形圖、氣象圖、流量圖、種植區(qū)圖等地圖的制作和使用技巧。
五、了解局勢(shì)和進(jìn)展。
學(xué)習(xí)地理不僅僅是囿于書本知識(shí)，還需要關(guān)注當(dāng)前世界各種地理局勢(shì)和進(jìn)展情況。例如，當(dāng)前海洋環(huán)境問題、氣候變化、資源枯竭等問題都需要我們關(guān)注。了解這些情況，可以讓我們更加深入的理解地理知識(shí)的重要性，并且可以使我們更好的關(guān)注我們自己的家園——地球。
總之，學(xué)習(xí)地理，需要我們有大量的思考和綜合分析能力，需要我們正確認(rèn)識(shí)各地形、氣候和文化地理特征，需要我們了解地球上的各種環(huán)境問題及其解決辦法。在復(fù)習(xí)研討中，我逐漸學(xué)會(huì)如何精準(zhǔn)答題的技巧，并且通過老師和同學(xué)的分享，不斷拓寬了自己的知識(shí)面。我也希望，以后在學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)掌握學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，在各科目中都有好的成績(jī)。
研討自己心得體會(huì)初中篇二十一
板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，如何合理、有效地設(shè)計(jì)板書，是教師需要具備的一項(xiàng)基本能力。本文將分享我在板書設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)。
第二段：了解板書設(shè)計(jì)原則
在進(jìn)行板書設(shè)計(jì)之前，我們需要了解一些設(shè)計(jì)的原則。例如，要注意總體布局的合理性、文字的排版、圖形的清晰度等等。這樣做可以保證我們的板書設(shè)計(jì)更加規(guī)范、美觀，也更有利于學(xué)生的接受和理解。
第三段：合理利用色彩搭配
色彩也是板書設(shè)計(jì)中需要考慮的重要因素。合理的色彩搭配不僅可以增加板書的美感，還可以引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。例如，在數(shù)學(xué)課上，我們可以用不同的顏色來區(qū)分不同的公式或例子，這樣可以更直觀地展示數(shù)學(xué)概念，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
第四段：注意字跡的清晰
字跡的清晰度也是影響板書效果的一個(gè)重要因素。在板書設(shè)計(jì)中，我們不能忽視字跡的大小和字體的選擇。如果字體過小或過于復(fù)雜，會(huì)對(duì)學(xué)生的閱讀造成困難，影響課堂效果。因此，我通常會(huì)選擇清晰、易讀的字體，并盡可能地維持統(tǒng)一的字體大小。
第五段：總結(jié)
在板書設(shè)計(jì)過程中，我們需要充分考慮學(xué)生的接受和理解能力，將板書結(jié)構(gòu)化、意義化，讓學(xué)生在記憶和理解上更加容易。另外，我們需要不斷反思和調(diào)整設(shè)計(jì)，從而在教學(xué)中創(chuàng)造出更好的效果。板書設(shè)計(jì)是一門需要不斷提高的藝術(shù)，希望我的這些心得體會(huì)可以幫助到更多的初中教師。
研討自己心得體會(huì)初中篇二十二
多年以來，初中地理教育教學(xué)在社會(huì)上急功近利思潮和應(yīng)試教育。
教師要轉(zhuǎn)變觀念，要以先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為地理教育教學(xué)提供理想的育人環(huán)境，堅(jiān)定不移地提高學(xué)生地理綜合素質(zhì)的理念，把地理學(xué)科擺在應(yīng)有的地位，走可持續(xù)發(fā)展的道路和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的濃厚興趣，在教學(xué)上要運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)要有完備的地理教具為地理教學(xué)提供最根本的保障，才能不斷地提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和提高地理學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵的是整合和端正地理學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，而更關(guān)鍵的是應(yīng)把地理學(xué)科放在同等學(xué)科的位置上，地理教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷地提高，否則地理教師還是個(gè)副職。
在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神及《地理新課標(biāo)》的基本
理念指導(dǎo)下，以新課標(biāo)，新環(huán)境，高要求進(jìn)行地理教育教學(xué)工作。在初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教育教學(xué)中，要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行課堂教育教學(xué)改革：
一、在地理教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)情感教育
初中地理教師的教學(xué)意識(shí)的更新和教學(xué)技能的提高，需要從地理教師的主客觀兩方面進(jìn)行加速。目前在初中地理課堂教學(xué)中，地理教師往往過多注重知識(shí)目標(biāo)而忽視了情感目標(biāo)。非地理專業(yè)的科任教師（我校有170余名教職工中，地理專業(yè)教師只有我和另外一名教師）往往拘泥于課本、強(qiáng)調(diào)地理事實(shí)和記憶，缺乏地理情趣、更拘泥于課本和缺乏地理情趣。而地理專業(yè)教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，也往往過于嚴(yán)謹(jǐn)和強(qiáng)調(diào)地理思維、缺乏生動(dòng)活潑。對(duì)于初中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目的性還不強(qiáng)烈。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力之一，甚至對(duì)教師的好感也會(huì)成為學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。如果學(xué)生不喜歡地理課、不喜歡地理教師，那么怎么會(huì)喜歡地理？怎么能學(xué)好地理？所以，在初中地理教育教學(xué)活動(dòng)中，教師更要做到曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒和以趣激疑，以趣引思，以趣導(dǎo)知，知趣相融努力創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧和舒暢的師生關(guān)系，才能使師生都充滿著無拘無束地共同自由地呼吸親切的地理課堂教育教學(xué)和環(huán)境的氣氛。因此，地理課堂教學(xué)中應(yīng)該有歡聲笑語，更需要地理教師注意增強(qiáng)自己的組織能力與親和力。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師精湛的語言、詼諧與幽默、機(jī)敏的教學(xué)智慧、可親可敬的教態(tài)，會(huì)使學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。特別在初中階段，愉快仍然是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的原因之一，不能搞一堂式，要發(fā)揚(yáng)民主。
二、在地理教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)法
現(xiàn)在的時(shí)代進(jìn)步了，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境變化了，特別是地理知識(shí)傳播的渠道更廣了，地理課已經(jīng)不是學(xué)生獲得地理知識(shí)與技能的唯一渠道。因此地理教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師角色，改變過去教師單向講授為主的習(xí)慣性教學(xué)方法，將師生互動(dòng)教學(xué)引入地理課堂，以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)在后的原則。并且將地理課堂教學(xué)的課堂含義廣義化，包括一般意義上的網(wǎng)絡(luò)課堂。由于初中生心理的特點(diǎn)，他們很樂意參與教學(xué)過程。初中地理課堂教學(xué)時(shí)往往需要布設(shè)教學(xué)情境，可以把學(xué)生組織起來親歷這些過程，如進(jìn)行學(xué)生地理新聞發(fā)布活動(dòng)、地理新聞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)、地理角色扮演活動(dòng)等。要注意有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)民主。
在初中地理課堂教學(xué)中，如在講我國的河流——黃河時(shí)，提出：面對(duì)我國黃河中下游水資源緊張的嚴(yán)峻局面，如何治理？的問題，學(xué)生圍繞著問題的提出，七嘴八舌議論紛紛。我在八年級(jí)（1）班上課時(shí)，提出這樣的問題時(shí)，有一男生舉手發(fā)言，一本正經(jīng)地提出將黃河幾字形拉直，從甘肅的蘭州到河南的洛陽挖一條運(yùn)河，使黃河上游的水少走彎路流到中下游。而在初中地理課堂教學(xué)觀摩課中，我也同樣聽到這樣的教學(xué)情景，也有學(xué)生提出相同的治理方法?？墒?，學(xué)生的想法很幼稚，而出乎任課教師的意料。但教師沒有指責(zé)、嘲笑，也沒有回避，而是允許學(xué)生繼續(xù)發(fā)言。在表揚(yáng)有大膽的學(xué)生的設(shè)想的同時(shí)，教師話鋒一轉(zhuǎn)：假如全班一半的同學(xué)住在這幾字形地區(qū)，是否同意他的建議，為什么？由此全班同學(xué)在這個(gè)問題上產(chǎn)生了共鳴，課堂討論既活躍、又深入，對(duì)師生有很大受益。
三、在新課地理要有情境引入
法是多種多樣的。如在學(xué)習(xí)世界人種時(shí)，我引入故事趣聞法說：毛澤東主席在世時(shí)，有一天，在他的書房會(huì)見了一位美國友人戴勒時(shí)，戴勒在盯看著主席，一句話都不說，主席見后就說，你為什么老盯看我。這時(shí)戴勒說，你具有一付東方人的臉。主席聽后直言，我是代表中國人的臉，我們可以演各國的戲，包括你們美國人的戲，你們鼻子長，我們可以加鼻子，可你們是演不了中國人的戲，不能把鼻子割掉。
這故事說明了什么？等等，使學(xué)生聯(lián)想到這是講世界人種特征問題。
四、在地理教學(xué)過程中要地圖化
沒有地圖就沒有地理學(xué)，所以地圖教學(xué)是地理教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的主要途徑，也就是說地圖是其他任何工具無法取代的。在當(dāng)今的信息社會(huì)中，知識(shí)的更新速度非常之快。由于初中地理學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)性特點(diǎn)，學(xué)生無須死記硬背地理知識(shí)，完全可以借助地圖來掌握有關(guān)知識(shí)。即使是地理基本原理的學(xué)習(xí)，也可以借助地圖來學(xué)習(xí)、掌握。地圖是地理信息的重要載體。
學(xué)習(xí)其它科學(xué)知識(shí)以及開發(fā)學(xué)生的智力都有著不可替代的作用。
每一個(gè)人，不管是住在城市還是農(nóng)村，生活中都需要地圖的幫助。
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