心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物進(jìn)行反思和總結(jié)，有助于我們成長和改善自己的行為表現(xiàn)。寫心得體會(huì)可以加入對(duì)他人的啟發(fā)和建議，以便讓讀者更好地從中受益。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下這些心得體會(huì)范文，相信一定會(huì)有所收獲。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇一
20xx年12月15日，我認(rèn)真聆聽了縣直小學(xué)學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會(huì)。
人文情感是教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新的最活躍因素，是推動(dòng)語文教師創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力，是語文教學(xué)的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊(yùn)含在教材中的“關(guān)愛”的思想感情成功地傳達(dá)給學(xué)生，感染學(xué)生，情滿課堂，使學(xué)生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術(shù)美的享受。
1、在課堂教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生去“質(zhì)疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境。其中創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，李玉英教師做得很好，她能主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
3、引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無論什么時(shí)候，教材都是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，自然也是應(yīng)該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項(xiàng)指標(biāo)是我們教師對(duì)文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時(shí)俱進(jìn)”“教法多樣”等都是華而不實(shí)。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復(fù)品讀、抓住了重點(diǎn)的詞句段、讓學(xué)生從文中的插圖和文字的描述去體會(huì)大霧的大，這樣樸實(shí)，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對(duì)真語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了構(gòu)建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學(xué)中，我要以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進(jìn)行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇二
非常有幸，護(hù)理部安排我6月28號(hào)、29號(hào)參加了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)xx電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運(yùn)動(dòng)場上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會(huì)：
通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識(shí)落實(shí)到患者實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊(duì)伍，同時(shí)協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作。
我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛護(hù)她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時(shí)我會(huì)心痛、開導(dǎo)她們，與她們溝通；在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對(duì)困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛她們，和大家一起面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難。
我科在上半年開展了品管圈活動(dòng)，當(dāng)時(shí)還覺得不錯(cuò)較滿意，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開展了，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中，爭取做得更好。
張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會(huì)沒有壓力呢？是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分解壓力，變壓力為動(dòng)力。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。3、剛?cè)肟茖I(yè)知識(shí)缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個(gè)時(shí)候作為一名責(zé)任組長、大家庭的一位長輩我會(huì)與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)專科理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。
我是一個(gè)急性子，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。
以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是王玉蓮護(hù)士長、曾曉紅護(hù)士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇三
我校苔花杯的舉行中我聽了化學(xué)組9節(jié)公開課，通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng)，例如導(dǎo)入的生動(dòng)性、趣味性，習(xí)題要有針對(duì)性和階梯性，設(shè)計(jì)的問題要有價(jià)值，過渡要自然等問題要設(shè)計(jì)好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識(shí)，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時(shí)一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇四
在校園中，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方式之一。規(guī)范聽課不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，許多學(xué)生在聽課過程中存在著各種問題，如聽課雜亂、三心二意等，這些問題不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也影響了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。因此，規(guī)范聽課心得是十分必要的。
第二段：規(guī)劃聽課前的準(zhǔn)備。
規(guī)范聽課心得的第一步是在課前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備。首先，我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)課文或相關(guān)資料，了解基本的知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，做好筆記和提問，并在聽課時(shí)與老師積極互動(dòng)。其次，我們應(yīng)該調(diào)整好聽課心態(tài)，專心致志地聽老師講課，充分利用課堂時(shí)間，盡量不被其他事物干擾。最后，我們還應(yīng)該規(guī)劃好聽課計(jì)劃，合理安排時(shí)間，確保能夠充分利用課堂進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，還要充分理解老師的教學(xué)目標(biāo)和要求。
第三段：規(guī)范聽課的技巧。
規(guī)范聽課心得的第二步是熟練掌握一些聽課技巧。首先，我們要學(xué)會(huì)專注聽課，不要輕易走神，要時(shí)刻保持注意力的集中，盡量避免一心多用。其次，我們要做好聽課筆記，記錄下老師講解的重點(diǎn)及自己的理解，方便后期復(fù)習(xí)和鞏固。另外，我們還要學(xué)會(huì)快速思考和提問，及時(shí)向老師請(qǐng)教，積極與同學(xué)們展開討論，以促進(jìn)互動(dòng)和知識(shí)的共同學(xué)習(xí)。
第四段：規(guī)范聽課的態(tài)度。
規(guī)范聽課心得的第三步是要建立正確的聽課態(tài)度。首先，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，明確知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長和未來發(fā)展的重要性。其次，我們要具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待每一堂課都要虛心聽取老師的教誨，不抱怨，不諷刺，不打岔，以尊重他人的權(quán)威和辛勤付出。此外，我們要培養(yǎng)積極的思維方式，如遇到困難不氣餒，要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，相信自己的實(shí)力和潛力。
第五段：規(guī)范聽課的總結(jié)。
規(guī)范聽課心得的最后一步是總結(jié)，及時(shí)反思聽課中的不足和問題，并進(jìn)行改進(jìn)。在總結(jié)中，我們可以找出自己聽課中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，然后制定相應(yīng)的改進(jìn)方案，如加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，提高聽課注意力，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度等?？偨Y(jié)時(shí)，我們可以與同學(xué)們討論和交流聽課心得，互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高聽課能力和效果。通過不斷總結(jié)和改正，我們可以逐漸規(guī)范自己的聽課過程，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
結(jié)尾：
規(guī)范聽課心得是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的過程，需要全面的準(zhǔn)備，靈活的技巧，正確的態(tài)度和不斷的反思總結(jié)。只有通過實(shí)際行動(dòng)，不斷地修正和提高認(rèn)識(shí)，我們才能真正規(guī)范自己的聽課行為，提高學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該努力實(shí)踐這些規(guī)范聽課心得，不斷完善自己的聽課方式，為自己的學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇五
近年來，同行聽課已成為教學(xué)改進(jìn)的一種有效途徑。作為教育行業(yè)的從業(yè)人員，同行聽課不僅是一種交流學(xué)習(xí)的方式，更是一種提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。因此，規(guī)范同行聽課已成為教育教學(xué)中不可或缺的重要部分。經(jīng)過自己的調(diào)研和實(shí)踐，我深感規(guī)范同行聽課的重要性。下面，我將分享自己的心得體會(huì)。
一、充分準(zhǔn)備，提前把握聽課重點(diǎn)
同行聽課的一個(gè)重要原則是知道聽課教師教什么、講什么，并能掌握聽課內(nèi)容和要點(diǎn)。充分準(zhǔn)備是做好同行聽課的重要保障。我們應(yīng)該提前了解聽課教師的課堂內(nèi)容、教案和學(xué)生情況等，明確聽課著重點(diǎn)和難點(diǎn)，防止出現(xiàn)任務(wù)不明、效果不佳的情況。在教學(xué)生活中，我們要加強(qiáng)和隨機(jī)考察教師們的教學(xué)內(nèi)容，從而發(fā)揮他們?cè)诓煌瑢W(xué)科領(lǐng)域的潛力，提高教師的整體素質(zhì)，從而規(guī)范和提升同行聽課的效果。
二、嚴(yán)格遵守聽課規(guī)定，確保聽課效果
同行聽課要遵守規(guī)定，除了系好安全帶抱緊駕駛員外，我們還需要根據(jù)規(guī)定，確保聽課效果。首先，聽課工作應(yīng)有明確的工作要求，如要求全面、深入、客觀、有層次和重點(diǎn)。聽課前后應(yīng)有明確的時(shí)間安排，建立聽課檔案，把聽課的效果和有關(guān)材料詳細(xì)記錄下來。同時(shí)，聽課應(yīng)隨時(shí)記錄，數(shù)時(shí)記錄、評(píng)時(shí)評(píng)、領(lǐng)時(shí)計(jì)算。聽課過程中最好盡量按照時(shí)間進(jìn)度安排，同步觀察老師的知識(shí)點(diǎn)講解、教法使用及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。在聽課結(jié)束后，要及時(shí)對(duì)聽課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，便于做好聽課效果的升華。
三、注意學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)聽課收獲
同行聽課要注意學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)聽課的收獲。首先，應(yīng)把自己的想法和方法藏在口袋里，在聽課、觀察和提問時(shí)尊重教師，避免干擾教師的教學(xué)。在聽課時(shí)，我們可以主動(dòng)溝通，及時(shí)詢問別人的意見和想法，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流和共享。同時(shí)，聽課后也要及時(shí)反思和吸取教訓(xùn)，形成自己的新思路和新方法，為今后的教學(xué)工作做好鋪墊。
四、發(fā)揚(yáng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
發(fā)揚(yáng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是同行聽課的核心內(nèi)容。我們應(yīng)該加強(qiáng)教育教學(xué)現(xiàn)場的實(shí)踐，珍惜每一個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽、認(rèn)真提問，形成自己的學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)方法。同時(shí)也要及時(shí)普及、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的效果。在班級(jí)管理、教學(xué)技能、將知識(shí)技能融入課堂等方面，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們更愉快、健康地成長。
五、注意文化交流，增強(qiáng)口口相傳效力
同行聽課反映了教育教學(xué)的探索和發(fā)展，也是教育教學(xué)的交流和文化交流。在聽課過程中，我們要增強(qiáng)文化和信任，突破學(xué)科和地域的限制，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該尊重教師、尊重學(xué)生，建立師生之間良好的合作和共同成長的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。在同行聽課過程中，充分借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，注重互動(dòng)交流，增強(qiáng)口口相傳的效力，從而加速教育教學(xué)的發(fā)展和改進(jìn)。
總之，規(guī)范同行聽課是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力支撐。我們要加強(qiáng)教育教學(xué)的現(xiàn)場實(shí)踐，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，推動(dòng)教育體制改革，從而逐步實(shí)現(xiàn)以人為本的教育理念，讓教育走得更遠(yuǎn)、更好。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇六
隨著現(xiàn)代教育的進(jìn)步，聽課已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法之一。然而，不少學(xué)生在聽課時(shí)，心思不集中，效果不佳。為了提高聽課效果，我特意學(xué)習(xí)和總結(jié)了一些規(guī)范聽課的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人關(guān)于規(guī)范聽課的心得，希望對(duì)廣大同學(xué)有所幫助。
首先，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣非常重要。作為學(xué)生，我們應(yīng)該在進(jìn)入教室之前，對(duì)自己做一個(gè)積極的調(diào)整?？梢酝ㄟ^短暫的冥想或放松訓(xùn)練來減少內(nèi)心的雜念，以便更好地集中注意力。在課堂上，要保持坐姿端正、面帶微笑，使自己身心放松。此外，還要做好精神準(zhǔn)備，積極主動(dòng)地參與討論和思考問題。只有養(yǎng)成這些良好的聽課習(xí)慣，才能更好地提高課堂效果。
其次，合理安排時(shí)間也是規(guī)范聽課的關(guān)鍵。在一節(jié)課開始之前，我會(huì)查找課程大綱，列出需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容和問題。這樣一來，我就可以更加有針對(duì)性地傾聽老師的講解，理解和掌握課程的核心要點(diǎn)。在課堂上，我注重作筆記，尤其是人物、地點(diǎn)、時(shí)間等關(guān)鍵信息。這不僅有助于加深對(duì)知識(shí)的理解，還有助于后期對(duì)知識(shí)的回顧和復(fù)習(xí)。
另外，積極互動(dòng)是規(guī)范聽課的又一重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我會(huì)勇于發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和思考。與此同時(shí)，我也會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，并積極互動(dòng)。通過與老師和同學(xué)們的互動(dòng)，我可以更加全面地了解知識(shí)，拓寬思維。這樣的互動(dòng)不僅能提升自己的學(xué)習(xí)效果，還可以促進(jìn)課堂氛圍的活躍。在這個(gè)過程中，我也收獲了友誼和自信，這對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展都有著重要的意義。
此外，要善于進(jìn)行課后反思，總結(jié)前一節(jié)課的收獲和不足。在課后自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)進(jìn)行思考總結(jié)，并將自己的體會(huì)與同學(xué)們分享。這個(gè)過程不僅能夠幫助我更加深入地理解知識(shí)，還可以鞏固學(xué)習(xí)成果，避免遺忘。通過課后反思，我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高自己聽課的效果。
最后，要培養(yǎng)自己的自覺性。規(guī)范聽課需要自覺性，而不是被動(dòng)地接受教師的灌輸。當(dāng)老師講解時(shí)，我會(huì)積極思考，提出問題，甚至與教師進(jìn)行討論。我認(rèn)為，規(guī)范聽課是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，只有主動(dòng)去思考、去互動(dòng)，才能更好地獲得知識(shí)和感悟。
總之，規(guī)范聽課是非常重要的學(xué)習(xí)方式。通過良好的聽課習(xí)慣，合理安排時(shí)間，積極互動(dòng)，課后反思和培養(yǎng)自覺性，我們可以提高聽課效果，加深對(duì)知識(shí)的理解。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范聽課的要求，并將這種學(xué)習(xí)方式融入到自己的日常生活中。相信通過不斷努力，我的聽課效果將會(huì)有所提高，成績也會(huì)越來越好。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇七
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，作為學(xué)生，聽課是我們接觸知識(shí)的主要途徑之一。而對(duì)于一節(jié)課的有效聽課，不僅需要老師的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，更需要我們學(xué)生有一種規(guī)范的聽課心態(tài)。在一段時(shí)間的規(guī)范聽課實(shí)踐過程中，我深深感受到了規(guī)范聽課心得的重要性。下面我將結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些關(guān)于規(guī)范聽課的心得體會(huì)。
第一點(diǎn)，準(zhǔn)備為聽課做好充分準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，而課堂則是我們了解知識(shí)、獲取信息的重要場所。為了充分利用課堂時(shí)間，我們應(yīng)該在課前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。首先，我們需要提前了解課程內(nèi)容，查閱相關(guān)參考資料，對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn)，可以提前做好筆記，以便在課堂上更好地理解和吸收。此外，學(xué)生要確保自己的精神和身體狀態(tài)良好，確保自己在課堂上能全神貫注地專心聽講。
第二點(diǎn)，保持良好的聽課態(tài)度。作為學(xué)生，我們要明確自己來到課堂的主要目的是學(xué)習(xí)，是為了提高自己的知識(shí)水平。因此，在課堂上，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的聽課態(tài)度，包括認(rèn)真、積極、主動(dòng)地傾聽老師的講解和交流。我們要敬重老師，尊重老師的權(quán)威，不做與課程無關(guān)的事情，遵守聽課紀(jì)律。同時(shí)，我們還要主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，積極提問和回答問題，借以加深自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第三點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。不同的學(xué)科和知識(shí)，需要采用不同的學(xué)習(xí)方法才能更好地掌握。在課堂上，我們要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率。比如，在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，可以主動(dòng)閱讀課文，提前預(yù)習(xí)，理清文章的邏輯，掌握文章中的重要信息；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，可以主動(dòng)舉手發(fā)言，與老師和同學(xué)討論問題，培養(yǎng)解題的才能；在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，可以注意積累單詞和詞組，加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練?？傊覀円鶕?jù)不同的學(xué)科和知識(shí)內(nèi)容，采用合適的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到事半功倍的效果。
第四點(diǎn)，合理安排課后復(fù)習(xí)時(shí)間。課堂上的學(xué)習(xí)只是知識(shí)獲取的第一步，為了更好地鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)，我們需要在課后進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。合理安排課后復(fù)習(xí)時(shí)間，可以讓我們對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解，強(qiáng)化記憶。我們可以將每天晚上的一部分時(shí)間用來回顧今天上的課程，整理筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。此外，我們還可以在課堂上發(fā)現(xiàn)問題、遇到困難的地方及時(shí)向老師請(qǐng)教，在集中復(fù)習(xí)前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)方法和步驟。
第五點(diǎn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在規(guī)范聽課的過程中，我們不能滿足于聽課看表面，而應(yīng)該要求自己以更高的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待課堂學(xué)習(xí)。我們可以在每一節(jié)課之后對(duì)自己的聽課效果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，找出聽課中存在的問題和不足，進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。此外，我們還要注重思維方式的轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從簡單記錄轉(zhuǎn)變?yōu)樯疃人伎迹棺约旱膶W(xué)習(xí)更出色、更高效。
通過一段時(shí)間的規(guī)范聽課實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了規(guī)范聽課心得的重要性。只有我們保持良好的聽課態(tài)度，合理運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，才能更好地吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。我相信只要我們持之以恒，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，我們的學(xué)習(xí)成績也一定會(huì)取得更好的突破。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇八
同行聽課是教育領(lǐng)域中重要的學(xué)習(xí)方式之一，它可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。但是，同行聽課也需要遵守一定的規(guī)范，才能夠發(fā)揮其最大的效果。本文將結(jié)合自身的實(shí)踐體驗(yàn)，探討同行聽課規(guī)范的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、體現(xiàn)尊重管理。
同行聽課需要在學(xué)校的安排和管理下進(jìn)行，每位教師必須嚴(yán)格按照安排的時(shí)間和教室進(jìn)入教室，尊重被聽課教師的課堂管理權(quán)。在課堂中，教師不能隨意打擾被聽課教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能在不影響聽課的情況下進(jìn)行講解或交流。同行聽課是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，要體現(xiàn)尊重和紀(jì)律。
二、做好聽課準(zhǔn)備。
同行聽課需要提前準(zhǔn)備，對(duì)本次聽課的教學(xué)內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)有一定的了解，根據(jù)被聽課教師提供的教材和教案進(jìn)行記述，對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析總結(jié)。在聽課過程中，還應(yīng)根據(jù)個(gè)人的學(xué)科特點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，著重關(guān)注被聽課教師在教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)方法方面的創(chuàng)新和實(shí)踐。準(zhǔn)備充分可以使同行聽課收獲更多，也可以增強(qiáng)聽課的目的性和針對(duì)性。
三、保護(hù)隱私權(quán)。
同行聽課時(shí)，可能會(huì)涉及到被聽課教師和學(xué)生的隱私權(quán)，尤其是在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題和難以完全解決的情況。同行聽課需要嚴(yán)格遵循保密原則，教師不得在校內(nèi)外泄露涉及到學(xué)生個(gè)人隱私的內(nèi)容，也不得將聽課中得到的教學(xué)交流信息在公開場合或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上公開發(fā)布。
四、認(rèn)真記錄。
同行聽課應(yīng)該認(rèn)真記錄，將自己聽課的過程和體驗(yàn)、被聽課教師的教學(xué)內(nèi)容、課堂反應(yīng)以及個(gè)人的感受和思考記錄下來。聽課記錄可以作為自己再次回顧和總結(jié)的資料，也可以與其他同事分享交流，讓大家一起進(jìn)步。同時(shí)，記錄的過程本身也是認(rèn)真聽課的體現(xiàn)，可以幫助教師更好的理解和學(xué)習(xí)。
五、分享交流。
同行聽課是一次學(xué)習(xí)和交流的過程，教師們應(yīng)該在聽課后盡快進(jìn)行分享和交流。在分享的過程中，教師可以將自己的看法和觀點(diǎn)與其他同事對(duì)話，充分交換和吸取對(duì)方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思想。分享交流的過程，能夠讓教師們更好的理解教育和教學(xué)的本質(zhì)，同時(shí)也能夠擴(kuò)大自己的視野，進(jìn)步的速度也會(huì)更快。
總之，同行聽課是一種相互學(xué)習(xí)和交流的方式，它需要教師們遵守一定的規(guī)范。通過遵守規(guī)范，同時(shí)好好準(zhǔn)備、認(rèn)真記錄、分享交流等方式，每位教師都能夠在聽課中收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的更高追求。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇九
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會(huì)議，這次會(huì)議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報(bào)，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計(jì)劃。這次聽課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強(qiáng)。
首先是易敏老師匯報(bào)其在華西三個(gè)月的深入學(xué)習(xí)體會(huì)。從中了解了華西血透室醫(yī)護(hù)構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團(tuán)隊(duì)工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護(hù)士長的點(diǎn)評(píng)更讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來主義，更需要對(duì)別人的成果進(jìn)行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認(rèn)識(shí)了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項(xiàng)……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強(qiáng)。最后是蒲老師和護(hù)士長給我們帶來了她們赴臺(tái)的所見所聞和心得體會(huì)。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護(hù)士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺(tái)學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時(shí)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺(tái)灣同胞把護(hù)理工作做的如此細(xì)致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護(hù)理工作如尊嚴(yán)一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動(dòng)機(jī)管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實(shí)行動(dòng)機(jī)管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動(dòng)機(jī)管理即個(gè)人和集體為了達(dá)到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性）和外因（自己動(dòng)手實(shí)踐操作和在團(tuán)隊(duì)）的共同作用下來實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)“夢(mèng)”的全過程。根據(jù)老師講解的動(dòng)機(jī)管理模式，我想這可以使我們?cè)诠ぷ髦懈佑蓄A(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達(dá)到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個(gè)耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動(dòng)和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺(tái)灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個(gè)相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸矐?yīng)該時(shí)刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽(yù)感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺(tái)灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護(hù)的弱勢(shì)群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對(duì)患者心理護(hù)理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動(dòng)最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護(hù)理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護(hù)欄設(shè)計(jì)等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們?cè)诠ぷ髦兄档脤W(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。
當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時(shí)，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號(hào)就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊(duì)掛號(hào)與就診的寶貴時(shí)間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關(guān)于喊號(hào)患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計(jì)，充分保護(hù)了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對(duì)患者的尊重，同時(shí)也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細(xì)講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實(shí)驗(yàn)效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實(shí)意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袆?wù)必?fù)Q位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護(hù)理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點(diǎn)小小體會(huì)是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動(dòng)、吸引觀眾，再聽說她和護(hù)士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺(tái)學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺(tái)，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進(jìn)的地方，特別是在欣賞別人的同時(shí)更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動(dòng)機(jī)性、把患者放到第一位，時(shí)刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍(lán)”衣天使。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇十
近期，我們十分榮幸地聽了海開小學(xué)二年級(jí)（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學(xué)的魅力就是教師個(gè)人魅力的體現(xiàn)，教師是教育教學(xué)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。這些教育思想在謝老師的教學(xué)中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點(diǎn)談?wù)?
一、語文的魅力
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)。謝老師講課時(shí)語言親切、自然、簡潔、準(zhǔn)確，她用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。如在學(xué)習(xí)《十二生肖歌》的生字時(shí)，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“蛇”字就讓學(xué)生做動(dòng)作，加深學(xué)生的印象。
二．教師教學(xué)藝術(shù)
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實(shí)，語文素養(yǎng)高，對(duì)課文進(jìn)行了深入的探討。駕馭課堂教學(xué)能力高，根據(jù)自身及學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成了自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學(xué)生自己來完成的。
4、注意對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。謝老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，例如運(yùn)用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵(lì)學(xué)生。尤其是在學(xué)生讀課文時(shí)，謝老師會(huì)時(shí)常運(yùn)用這些樸實(shí)，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇十一
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識(shí)，提高自己的能力。但是，聽課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補(bǔ)失去的機(jī)會(huì)。因此，在課堂上認(rèn)真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會(huì)思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個(gè)復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a(bǔ)充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細(xì)思考累計(jì)一些真正的知識(shí)和主要問題是有益的。這不僅會(huì)讓我們對(duì)這門學(xué)科的理解更加深入，而且會(huì)促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動(dòng)，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對(duì)于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時(shí)，不能只是聽而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽講，充分利用課上時(shí)間。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇十二
11月24、25日兩天在xxxx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽了九節(jié)無錫級(jí)的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細(xì)細(xì)品味有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、參賽選手都十分注重對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)零亂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對(duì)以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宗俊英教師的知識(shí)樹與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡單計(jì)算。選手們?cè)谔幚碇攸c(diǎn)難點(diǎn)時(shí)都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計(jì)算，突出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語言，解決化學(xué)問題，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢(mèng)，馬小跳與馬靈靈的主角設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)資料，有的也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感與價(jià)值觀方面的教育。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢宇教師的小強(qiáng)的升天夢(mèng)貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識(shí)到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂進(jìn)取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因?yàn)榇竽X的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡便愉悅。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識(shí)，也培養(yǎng)了他們的集榮譽(yù)感。
總之，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)收獲很大，對(duì)復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高。同時(shí)感覺自我還要加強(qiáng)近幾年中考的研究，了解中考的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)法提高自我復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇十三
上周開始，我們學(xué)校組織了教師集體聽評(píng)課活動(dòng)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？張青云老師教學(xué)的思路明晰，趙瑞萍老師幽默的語言，時(shí)蕾老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……趙瑞萍老師在教學(xué)《葡萄溝》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。張青云老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感，理有所悟?！案形颉辟F在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的過程。我想老師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個(gè)充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學(xué)有這樣三個(gè)層次：
老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。
老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來鼓勵(lì)學(xué)生；”你會(huì)更加努力的“、”我的孩子，你真是個(gè)寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇十四
作為媽媽的我是一個(gè)學(xué)生，很多東西都得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費(fèi)的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個(gè)專家的講座。
吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時(shí)間在10-20分鐘，太長太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時(shí)間間隔一般2-3小時(shí)。雙雙兩小時(shí)后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個(gè)都吃完?duì)I養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯(cuò)的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠?yàn)樘岣吣溉榈馁|(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個(gè)月左右媽媽的母乳量是會(huì)減少的。這個(gè)時(shí)候怎么辦呢，就是定時(shí)定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時(shí)間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個(gè)月斷夜奶。4個(gè)月體檢的時(shí)候生就建議我斷夜奶，從那個(gè)時(shí)候開始雙雙晚上十點(diǎn)鐘吃完就吃一次就到早上7-8點(diǎn)吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時(shí)候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€(gè)小時(shí)；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點(diǎn)。5個(gè)月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個(gè)月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細(xì)到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號(hào)：基本會(huì)坐，體重比出生時(shí)增加一倍，會(huì)舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個(gè)月半的時(shí)候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個(gè)月體檢的時(shí)候聽醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個(gè)月后可少量添加植物油；9個(gè)月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過敏的話7個(gè)月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。
吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個(gè)月就可以讓寶寶和大人同餐進(jìn)食，弄點(diǎn)吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨(dú)立進(jìn)食，訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時(shí)不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時(shí)間間隔（3小時(shí)）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強(qiáng)制進(jìn)食，不威逼進(jìn)食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進(jìn)食時(shí)間：不超過25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時(shí)候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個(gè)月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當(dāng)時(shí)真是擔(dān)心死我了，逢醫(yī)生就問這個(gè)問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關(guān)系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點(diǎn)綠或者帶點(diǎn)氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動(dòng)快有時(shí)候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關(guān)系（剛出生時(shí)候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇十五
近期，我參加了縣組織的三優(yōu)評(píng)選活動(dòng)，聆聽了付勇老師(實(shí)驗(yàn)中學(xué))、鞏象樹老師(世紀(jì)中學(xué))、馬艷紅老師(實(shí)驗(yàn)學(xué)校)等七位老師的課，收獲良多，聽課心得體會(huì)。給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這三位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學(xué)《讓友誼之樹常青》這一課時(shí)，學(xué)生一邊觀看學(xué)校生活圖景的圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生離別的思緒。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，付勇老師所執(zhí)教的《我愛我?guī)煛返慕虒W(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次1、在歌曲《長大后我就成了你》，出示課題《我愛我?guī)煛贰?、情景導(dǎo)入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導(dǎo)入，讓學(xué)生體會(huì)濃濃的師愛。3、師生互動(dòng)感悟探究真理，出示了三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)。4、學(xué)海拾貝、知識(shí)精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。
以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
三位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如李勇師在處理課文時(shí)分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自己的老師，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛。
一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇十六
3月6日下午，聆聽了五位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的五節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，韓淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
五位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住從易到難的一個(gè)個(gè)闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。
老師們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語言：你最聰明，會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
五位教師時(shí)刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習(xí)慣，必要時(shí)變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在呂杰老師的《難忘的八個(gè)字》課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時(shí)間到”，孩子們接：“我坐好，肩平背直，腳踩地?！贝偈购⒆釉谶呎f邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。我深深的體會(huì)到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間，我感悟到了他們課堂的樸實(shí)，扎實(shí)，求實(shí)；感受到了他們對(duì)語文的熱情，激情；感受到了他們對(duì)教法的慎重選擇，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
規(guī)范聽課心得體會(huì)篇十七
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對(duì)我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
1、課堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識(shí)，這勢(shì)必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識(shí)的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西。但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì)。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
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