報(bào)告是為了向特定讀者傳達(dá)信息和觀點(diǎn)，并提供解決問題的建議。在寫報(bào)告之前，應(yīng)該定下時間計(jì)劃，確保充足的時間用于準(zhǔn)備和撰寫。報(bào)告的撰寫是一個動態(tài)的過程，要根據(jù)反饋和評審意見進(jìn)行修改和完善。
植物科學(xué)研究報(bào)告篇一
在數(shù)日的研究過程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、指導(dǎo)老師及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
通過這次研究性學(xué)習(xí)活動，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識的增長和豐富，更體驗(yàn)到同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對某種植物一無所知時，我們分工合作，查詢資料，向指導(dǎo)老師請教。當(dāng)我們一點(diǎn)一滴積累知識時，真的感到很充實(shí)，很快樂!在此，我們向指導(dǎo)我們成長的老師們表示忠心的感謝!
七年級(11)班學(xué)生：廖子威
指導(dǎo)老師：戴老師
植物科學(xué)研究報(bào)告篇二
開學(xué)初，科學(xué)課老師給我們上了一節(jié)對《植物和環(huán)境》研究的輔導(dǎo)課，并要求我們盡可能提出《植物和環(huán)境》的問題。我們小組的同學(xué)根據(jù)在平時所觀察到的現(xiàn)象提出了12個問題：
一、我們的問題。
1、種子萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?
2、小白菜在什么樣的氣候條件下生長的好?
3、蘋果、柑橘在什么樣的氣溫下容易發(fā)霉?
4、竹子開花代表什么?
5、小草為什么會發(fā)黃?
6、為什么我們用手觸摸含羞草，葉子會合攏?
7、梅花為什么在冬天才開花?
8、人們?yōu)槭裁从媒疸y花來泡茶?
9、為什么仙人掌這么耐旱?
10、為什么大多數(shù)植物在春季開花?
11、鐵樹真的開花嗎?
12、同樣一株蘋果樹結(jié)果有大有小，與什么因素有關(guān)?
13、植物的生長與日光有關(guān)系嗎?
二、我們研究的方法。
在小組里，我們經(jīng)過討論，尋找解決這些問題的方法，我們把這些問題通過調(diào)查訪問、查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了近三個月長期的研究，把所有的問題都解決了。
1、調(diào)查訪問。
通過調(diào)查訪問，我們都尋找到了答案。比如說：小白菜在什么樣的氣溫下生長的好?通過訪問農(nóng)民伯伯，我們知道了小白菜在寒冷的氣候下生長的好的原因;還有是什么原因會導(dǎo)致樹葉落下來?這個問題我們通過訪問，并且還看了相關(guān)的資料才知道，原來是因?yàn)槁淙~樹經(jīng)過發(fā)芽、長大、衰老的周期，天氣一冷，樹葉才會掉下來;金銀花是一種藥物，用它來泡茶喝，可以預(yù)防疾病。大多數(shù)花為什么在春季才開放?這個問題，我們訪問農(nóng)民伯伯得知。因?yàn)榛▋合矚g陽光、溫暖的環(huán)境，而春天的氣候又是陽光明媚的，適合她所需要的環(huán)境，所以大多數(shù)花在春季開。還有蘋果的大小和什么因素有關(guān)?我們通過訪問和調(diào)查，知道了，因?yàn)樘O果接受陽光多，所以就大;而接受陽光少的，蘋果就小。還有最后一個，我們又是訪問的農(nóng)民伯伯。問題是，西紅柿為什么一半紅一半青?農(nóng)民伯伯說：“青的一面接受陽光少，而紅的一面接受陽光多?！?/p>
2、查閱資料。
我們除了訪問農(nóng)民伯伯外，還在書上網(wǎng)上查閱資料。比如說：小草為。
什么會發(fā)黃?我們通過查找，知道小草的生命是有終結(jié)的。一旦小草死后，小草的顏色就會變黃。還有梅花為什么在冬季才開?通過查找，知道梅花是一種耐寒的植物，它比較喜歡在寒冷的天氣下生長，就象仙人掌喜歡在干旱的氣候下生長一樣的。還有鐵樹真會開花嗎?通過查找，我們知道鐵樹是不會開花的，人們常用“鐵樹開花”來形容虛假的人或事。還有仙人掌為什么耐寒?通過查找，我們知道仙人掌體內(nèi)有很多水分，就算長時間不給它澆水，也不會死。再說仙人掌生活在沙漠，它們不也沒死嗎?還有竹子開花代表什么?通過看資料，我們知道，竹子開花就代表它老了，它的生命就終結(jié)了。還有我們用手去觸摸含羞草，它為什么會合攏?那是因?yàn)槲覀冇檬忠慌龊卟?，就會震動它的葉枕，葉枕上部薄壁細(xì)胞把水分散到細(xì)胞空隙中，上部壓力降低，下部不變，葉子便成對向上合攏。和上面一樣，把資料整理好后也放入資料袋。
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
最后一項(xiàng)是做實(shí)驗(yàn)。我們領(lǐng)取了三張?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄卡。因?yàn)槲覀兘M有三個設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的問題。第一個是種子的萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?我們的假設(shè)是種子大，萌發(fā)快;種子小，萌發(fā)慢。實(shí)驗(yàn)做完后，我們還做了實(shí)驗(yàn)分析，那就是因?yàn)榉N子大些，就萌發(fā)快些;種子小些萌發(fā)就慢一些。最后的結(jié)論是，種子大，就萌發(fā)的快。第二個是蘋果在什么樣的氣溫下容易發(fā)霉?我們的假設(shè)是在溫暖的氣溫下容易發(fā)霉。最后得出的結(jié)論是蘋果確實(shí)在溫暖，干燥的氣候下容易發(fā)霉。第三個是柑橘在什么樣的氣候下不容易發(fā)霉。我們的假設(shè)是，在溫暖濕潤的氣候下不容易發(fā)霉。最后得出的結(jié)論確實(shí)是在溫暖，濕潤的氣溫下不容易發(fā)霉。在我們小組的努力下，所有的問題都解決了，裝人了資料袋。
三、我們以后的研究。
1、梅花為什么不怕寒冷?
2、為什么有的花到了夜里會收攏花瓣?
四、我們的結(jié)論。
植物的生長離不開周圍的環(huán)境，離開了它生長的環(huán)境，我們必須創(chuàng)設(shè)它所需要的環(huán)境，植物果實(shí)的保鮮也不離外。
五、我們的收獲和體會。
通過研究，我們了解到科學(xué)研究的基本方法，鍛煉了我們獨(dú)立工作和小組合作的能力。增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)了不少課本沒有生物方面的知識。培養(yǎng)了我們對科學(xué)的濃厚興趣，鍛煉了我們科學(xué)的態(tài)度和認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)。
植物科學(xué)研究報(bào)告篇三
在項(xiàng)目建設(shè)中,必須貫徹執(zhí)行國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約和職業(yè)安全方面的法規(guī)、法律,對項(xiàng)目可能造成周邊環(huán)境影響或勞動者健康和安全的因素,必須在可行性研究階段進(jìn)行論證分析,提出防治措施,并對其進(jìn)行評價,推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì),且布局合理,對環(huán)境有害影響較小的最佳方案。按照國家現(xiàn)行規(guī)定,凡從事對環(huán)境有影響的建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書的審批制度,同時,在可行性研究報(bào)告中,對環(huán)境保護(hù)和勞動安全要有專門論述。
一、植物蛋白酶項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)
(一)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)依據(jù)
(二)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施
(三)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)評價
二、植物蛋白酶項(xiàng)目資源利用及能耗分析
(一)項(xiàng)目資源利用及能耗標(biāo)準(zhǔn)
(二)項(xiàng)目資源利用及能耗分析
三、植物蛋白酶項(xiàng)目節(jié)能方案
(一)項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)依據(jù)
(二)項(xiàng)目節(jié)能分析
四、植物蛋白酶項(xiàng)目消防方案
(一)項(xiàng)目消防設(shè)計(jì)依據(jù)
(二)項(xiàng)目消防措施
(三)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)
(四)滅火系統(tǒng)
(五)消防知識教育
五、植物蛋白酶項(xiàng)目勞動安全衛(wèi)生方案
(一)項(xiàng)目勞動安全設(shè)計(jì)依據(jù)
(二)項(xiàng)目勞動安全保護(hù)措施
植物科學(xué)研究報(bào)告篇四
今天是雙休日，早晨我起來完了點(diǎn)，但卻看見水仙早就醒了，正在曬太陽。我懶洋洋地走到陽臺，翻了翻水仙的嫩芽，也沒什么變化，突然，我發(fā)現(xiàn)最大的那棵水仙的靠近根的枝上又長出了一個大約半厘米的小芽，由于太高興了吧1只聽吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說：“還好沒折斷”。
11月28日星期日晴
今天早上我6點(diǎn)就起床了，因?yàn)橐习秩ヅ郎?。?dāng)然早晨起來的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的？一點(diǎn)精神都沒有。我一看壇底，哦，原來這幾天，太陽公公出來閑逛，把水仙的養(yǎng)料都偷去了，怪不得無精打采的，我無奈地把壇子裝滿水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！
11月30日星期二晴
今天的音樂課真高興，我哼著小曲回家看水仙。天哪！他怎么四腳朝天掉到地上了，原來，媽媽曬衣服的時候把他弄掉了，我一邊拾起來一邊埋怨媽媽。我把水仙的根調(diào)理好后，又放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說的對，養(yǎng)花比養(yǎng)動物好多了。
12月1日星期三晴
明天，又要上綜合實(shí)踐課了，我把水仙調(diào)理了一番，再調(diào)整的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多芽里還包著小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干凈，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的?？赡懿粫谟型瑢W(xué)叫他是蔥頭了。
12月2日星期四晴
今天是綜合實(shí)踐日，早晨我拿著我的水仙高高興興地來到學(xué)校，一進(jìn)教室我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把自己的植物都擺在南窗臺上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來的花，看來同學(xué)們的收獲也不小，我端著我的昂首挺胸的水仙，大步邁向我的位置，前后同學(xué)都圍上來，七嘴八舌地議論：“一星期的變化真大呀！”“哎呀！長這么高哪！”看我表面滿不在乎，在心里還在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又長了半厘米呢！真是讓人高興呀！
12月4日星期六陰
今天早上起來晚點(diǎn)，本來打算去同學(xué)家寫作業(yè)，媽媽不讓，只好觀察水仙了。呵！昨天還病了，今天好的這么快呀！嘿！又長高了，昨天的休息是為今天大基礎(chǔ)嗎？心眼還真多！
植物科學(xué)研究報(bào)告篇五
課題名稱：對向日葵的研究。
研究背景：本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了一次植物主題性學(xué)習(xí)，在這次活動中，我們小組打算對向日葵進(jìn)行一番研究。
研究目的：1、對向日葵進(jìn)行充分的了解，了解向日葵的向光性。
2、通過對向日葵的研究，加強(qiáng)與他人的溝通能力、對資料的整理能力以及小組之間的協(xié)作配合。
3、通過對向日葵的充分了解，學(xué)習(xí)向日葵對生活的熱愛，樂觀面對生活。
研究過程：一、搜集資料。進(jìn)行充分的搜集，掌握有關(guān)的資料，初步對向日葵進(jìn)行了解。
二、進(jìn)行觀察。對向日葵實(shí)物進(jìn)行充分的觀察，結(jié)合搜集來的資料，對向日葵進(jìn)行更深一層的了解。
三、總結(jié)匯報(bào)。對兩次活動進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，談?wù)勛约旱氖斋@。
研究措施和方法：實(shí)地調(diào)查，查閱資料。
基本資料。
中文學(xué)名：向日葵。
別稱：朝陽花、轉(zhuǎn)日蓮、向陽花、望日蓮。
門：被子植物門。
綱：雙子葉植物綱。
目：菊目。
科：菊科。
屬：向日葵屬。
種：向日葵種。
分布區(qū)域：原產(chǎn)北美洲;世界各地均有栽培。
果實(shí)：葵花籽(瓜子)。
果實(shí)類型：瘦果。
花語：沉默的愛，愛慕。
形態(tài)結(jié)構(gòu)：
1年生草本，高1.0～3.5米，對于雜交品種也有半米高的。莖直立，粗壯，圓形多棱角，被白色粗硬毛。葉通?；ド?，心狀卵形或卵圓形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。頭狀花序，極大，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端，常下傾?？偘鄬?，葉質(zhì)，覆瓦狀排列，被長硬毛，夏季開花，花序邊緣生黃色的舌狀花，不結(jié)實(shí)?；ㄐ蛑胁繛閮尚缘墓軤罨?，棕色或紫色，結(jié)實(shí)。瘦果，倒卵形或卵狀長圓形，稍扁壓，果皮木質(zhì)化，灰色或黑色，俗稱葵花籽。性喜溫暖，耐旱。原產(chǎn)北美洲，世界各地均有栽培。
組成：根、莖、葉、花、果實(shí)五部分。
根：
向日葵的根由主根、側(cè)根和須根組成。主根入土較深，一般為100～200厘米;側(cè)根從主根上生出，水平方向生長;側(cè)根上長有許多的須根。側(cè)根和須根上著生根毛。
莖：
葉：
向日葵的葉分為子葉和真葉。子葉一對。真葉在莖下部1～3節(jié)常為對生，以上則為互生。真葉比較大，葉面和葉柄上著生短而硬的剛毛，并覆有一層蠟質(zhì)層。
花：
向日葵為頭狀花序，生長在莖的頂端，俗稱花盤。花盤上有兩種花，即舌狀花和管狀花。舌狀花的顏色和大小因品種而異，有橙黃、淡黃和紫紅色，具有引誘昆蟲前來采蜜授粉的作用。管狀花，位于舌狀花內(nèi)側(cè)，為兩性花?；ü诘念伾悬S、褐、暗紫色等。
果實(shí)：
果實(shí)為瘦果，習(xí)慣稱為種子。果實(shí)包括果皮、種皮、子葉和胚四部分。食用型種子較長，果皮黑白條紋占多數(shù)，果皮厚。油用型種子較短小，果皮多為黑色，皮薄。
生長習(xí)性：
向日葵四季皆可，主要以夏、冬兩季為主?；ㄆ诳蛇_(dá)兩周以上。向日葵生長相當(dāng)迅速，通常種植約兩個月即可開花，其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分。
向日原因：
向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這一段時間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉(zhuǎn)向西，不過并非即時的跟隨，植物學(xué)家測量過，其花盤的指向落后太陽大約12度，即48分鐘。太陽下山后，向日葵的花盤又慢慢往回?cái)[，在大約凌晨3點(diǎn)時，又朝向東方等待太陽升起。
在陽光的照射下，生長素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細(xì)胞拉長，從而慢慢地向太陽轉(zhuǎn)動。在太陽落山后，生長素重新分布，又使向日葵慢慢地轉(zhuǎn)回起始位置，也就是東方。
但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉(zhuǎn)動，而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢?這可能是自然選擇的結(jié)果，對向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃，就會被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽光的直射，減少輻射量。但是，花盤一大早就受陽光照射，卻有助于烘干在夜晚時凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。
向日葵的花托部生長素背光分布，所以背光側(cè)的莖生長較快，莖就會向光源處彎曲。
研究體會及結(jié)論：
這次植物主題研究收獲頗豐，讓我們重新認(rèn)識了“沉默的愛”——向日葵。它，沒有榕樹的繁枝葉茂，沒有梅樹的粉妝黛綠，也沒有竹子的堅(jiān)韌之軀。它，只有一追求光明的心，追逐太陽，追逐希望!這次植物主題研究讓我們對向日葵進(jìn)行了充分的了解，同時也豐富了我們的文化生活，提高了我們的素質(zhì)，使我們小組成員之間配合更加默契。我們要向向日葵一樣擁有對生活充滿熱情的陽光天性，善于發(fā)現(xiàn)微小幸福，容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面，要勇敢地去追求自己想要的幸福!
植物科學(xué)研究報(bào)告篇六
對向日葵的研究
本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了一次植物主題性學(xué)習(xí)，在這次活動中，我們小組打算對向日葵進(jìn)行一番研究。
1、對向日葵進(jìn)行充分的了解，了解向日葵的向光性。
2、通過對向日葵的研究，加強(qiáng)與他人的溝通能力、對資料的整理能力以及小組之間的協(xié)作配合。
3、通過對向日葵的充分了解，學(xué)習(xí)向日葵對生活的熱愛，樂觀面對生活。
一、搜集資料。進(jìn)行充分的搜集，掌握有關(guān)的資料，初步對向日葵進(jìn)行了解。
二、進(jìn)行觀察。對向日葵實(shí)物進(jìn)行充分的觀察，結(jié)合搜集來的資料，對向日葵進(jìn)行更深一層的了解。
三、總結(jié)匯報(bào)。對兩次活動進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，談?wù)勛约旱氖斋@。
實(shí)地調(diào)查，查閱資料
基本資料
中文學(xué)名：向日葵
別稱：朝陽花、轉(zhuǎn)日蓮、向陽花、望日蓮
界：植物界
門：被子植物門
綱：雙子葉植物綱
目：菊目
科：菊科
屬：向日葵屬
種：向日葵種
分布區(qū)域：原產(chǎn)北美洲；世界各地均有栽培
果實(shí)：葵花籽(瓜子)
果實(shí)類型：瘦果
花語：沉默的愛，愛慕
形態(tài)結(jié)構(gòu)：
1年生草本，高1.0～3.5米，對于雜交品種也有半米高的。莖直立，粗壯，圓形多棱角，被白色粗硬毛。葉通?；ド?，心狀卵形或卵圓形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。頭狀花序，極大，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端，常下傾?？偘鄬樱~質(zhì)，覆瓦狀排列，被長硬毛，夏季開花，花序邊緣生黃色的舌狀花，不結(jié)實(shí)?；ㄐ蛑胁繛閮尚缘墓軤罨?，棕色或紫色，結(jié)實(shí)。瘦果，倒卵形或卵狀長圓形，稍扁壓，果皮木質(zhì)化，灰色或黑色，俗稱葵花籽。性喜溫暖，耐旱。原產(chǎn)北美洲，世界各地均有栽培。
組成：根、莖、葉、花、果實(shí)五部分
根：
向日葵的根由主根、側(cè)根和須根組成。主根入土較深，一般為100～200厘米；側(cè)根從主根上生出，水平方向生長；側(cè)根上長有許多的須根。側(cè)根和須根上著生根毛。
莖：
葉：
向日葵的葉分為子葉和真葉。子葉一對。真葉在莖下部1～3節(jié)常為對生，以上則為互生。真葉比較大，葉面和葉柄上著生短而硬的剛毛，并覆有一層蠟質(zhì)層。
花：
向日葵為頭狀花序，生長在莖的頂端，俗稱花盤?；ūP上有兩種花，即舌狀花和管狀花。舌狀花的顏色和大小因品種而異，有橙黃、淡黃和紫紅色，具有引誘昆蟲前來采蜜授粉的作用。管狀花，位于舌狀花內(nèi)側(cè)，為兩性花?；ü诘念伾悬S、褐、暗紫色等。
果實(shí)：
果實(shí)為瘦果，習(xí)慣稱為種子。果實(shí)包括果皮、種皮、子葉和胚四部分。食用型種子較長，果皮黑白條紋占多數(shù)，果皮厚。油用型種子較短小，果皮多為黑色，皮薄。
生長習(xí)性：
向日葵四季皆可，主要以夏、冬兩季為主。花期可達(dá)兩周以上。向日葵生長相當(dāng)迅速，通常種植約兩個月即可開花，其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分。
向日原因：
向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這一段時間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉(zhuǎn)向西，不過并非即時的跟隨，植物學(xué)家測量過，其花盤的指向落后太陽大約12度，即48分鐘。太陽下山后，向日葵的花盤又慢慢往回?cái)[，在大約凌晨3點(diǎn)時，又朝向東方等待太陽升起。
在陽光的照射下，生長素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細(xì)胞拉長，從而慢慢地向太陽轉(zhuǎn)動。在太陽落山后，生長素重新分布，又使向日葵慢慢地轉(zhuǎn)回起始位置，也就是東方。
但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉(zhuǎn)動，而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢？這可能是自然選擇的結(jié)果，對向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃，就會被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽光的直射，減少輻射量。但是，花盤一大早就受陽光照射，卻有助于烘干在夜晚時凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。
向日葵的花托部生長素背光分布，所以背光側(cè)的莖生長較快，莖就會向光源處彎曲。
這次植物主題研究收獲頗豐，讓我們重新認(rèn)識了“沉默的愛”——向日葵。它，沒有榕樹的繁枝葉茂，沒有梅樹的粉妝黛綠，也沒有竹子的堅(jiān)韌之軀。它，只有一追求光明的心，追逐太陽，追逐希望！這次植物主題研究讓我們對向日葵進(jìn)行了充分的了解，同時也豐富了我們的文化生活，提高了我們的素質(zhì)，使我們小組成員之間配合更加默契。我們要向向日葵一樣擁有對生活充滿熱情的陽光天性，善于發(fā)現(xiàn)微小幸福，容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面，要勇敢地去追求自己想要的幸福！
植物科學(xué)研究報(bào)告篇七
在可行性研究報(bào)告中,根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程,研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu),勞動定員總數(shù)及勞動力來源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。
一、植物蛋白酶項(xiàng)目組織
(一)組織形式
(二)工作制度
二、植物蛋白酶項(xiàng)目勞動定員和人員培訓(xùn)
(一)勞動定員
(二)年總工資和職工年平均工資估算
(三)人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算
植物科學(xué)研究報(bào)告篇八
同學(xué)們，我們知道人每天都必須睡覺，動物每天也都必須休息，那么植物也會睡覺嗎?它們也都必須休息嗎?為此，我仔細(xì)地研究過，下面我就來跟大家一起說說吧。暑假里的一天，我正在家里休息。突然，聽到一陣急促敲門聲“咚咚咚、咚咚咚……”我趕緊去開門。哦，原來是我的朋友蘇大超，他跑得大汗淋漓，一見我就氣喘吁吁地說:“不好了，我們家的……花……全都枯……死了?！币娝侨f分著急地樣子，我忙對他說：“別急，別急，先喝口水再慢慢說?！彼M(jìn)屋喝了口水，緩了緩神，急切地告訴我：“昨天你和我一起買的花，那賣花的說能種上好長一段時間的，可它今天就蔫了。你說急不急人哪?”我一聽二話不說，拉起他跳上自行車就直沖他們家。
到了他們家，我第一眼就看見那盆剛買的醋漿草正安安靜靜地躺在窗臺上它的葉子都卷起來了，花也耷拉了下來，一副無精打采的樣子，幸好還沒有完全枯萎。我的心里難受極了，但又沒有辦法。我無奈地對他說：“我也搞不清楚是怎么回事，估計(jì)是它剛來，還不適應(yīng)這兒的環(huán)境吧。你先別動它，仔細(xì)觀察，如果明天早上它還這樣的話你再來叫我?！钡诙煲淮笄逶?，我就趕到他家。意外出現(xiàn)了，醋漿草活過來了，它不但沒有枯萎，而且葉子全展開了，碧綠碧綠的，顯得格外精神。這是怎么一回事呢?難道植物也會睡覺?面對眼前發(fā)生的一切，我覺得不可思議，決定探個究竟。
一回到家，我連忙上網(wǎng)查看，原來豆科類植物會睡覺。但醋漿草不屬于豆科類，它怎么也會睡覺?真是怪事。我又去問長期在家種地的奶奶有沒有發(fā)現(xiàn)哪種植物會睡覺。奶奶告訴我說：“我晚上割草時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些豆子啊、花生啊、辣椒啊等等一些植物都把頭低垂下來，好像是在睡覺?！蔽疫B忙問：“那醋漿草會不會睡覺?”奶奶笑瞇瞇地說：“你知道嗎?睡蓮也會睡覺，人們之所以給它取這個名字，就因?yàn)樗菚X的蓮花?！毙∨笥褌?，你們知道了吧，不僅我們?nèi)艘X，植物也需要睡覺呢!
今天，我去陽臺上喂蛐蛐兒，呀，花盆里的泥土都裂開了。于是，我拿來噴水壺澆水。一不小心，壺蓋掉了，正好落在含羞草的葉子上。這下含羞草一定回壓死了!我急忙去拾壺蓋。呀!含羞草的葉子都垂下來了，顯得無精打采，像是奄奄一息了。
我闖禍了，這可怎么辦?要知道，這可是媽媽心愛之物?！安缓昧?不好了!”我奔進(jìn)房間，不由分的說，拉著媽媽出來看。媽媽一看，笑著說：“哈哈，你上含羞草的當(dāng)啦!”我迷惑不解地問：“這是什么回事啊?”“你自己去查書吧，我還在忙著呢!”媽媽找個借口就推托掉了。哎，真沒辦法!不過今天我非得弄個水落石出不可，于是，我來到書房開始查看，“找到了，找到了!”我樂壞了!原來在含羞草葉片的基部，有一個充滿水分的葉枕。當(dāng)你用手去觸摸草時，葉子振動了，葉枕下部細(xì)胞里的水分立即向上部與兩側(cè)流出去。于是，葉枕下部像泄了氣的足球似的，葉柄也就下垂，合攏了。我還知道，含羞草可以預(yù)報(bào)天氣，在陰雨天氣即將來臨時，由于空氣潮濕，小飛蟲飛不高，碰撞含羞草的機(jī)會就大了，因此含羞草不再“端莊大方”而是變得“羞羞答答”了。啊!原來是這么回事，含羞草并沒有死啊!我長長地舒了口氣，不禁深深地感嘆：原來;植物是這么神氣呀!同學(xué)們，用你們明亮的眼睛，用你們聰慧的大腦，相信你們也能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘!
植物科學(xué)研究報(bào)告篇九
《中國多肉植物市場調(diào)查研究報(bào)告》采用多種定性與定量調(diào)研方法(如電話調(diào)查、入戶訪問、網(wǎng)上調(diào)查、專家意見法、深度訪談法……等等)，對多肉植物市場進(jìn)行全面、深入的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對所有多肉植物產(chǎn)品相關(guān)的市場數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析、論證，再結(jié)合國家統(tǒng)計(jì)局、海關(guān)、工商、稅務(wù)以及相關(guān)行業(yè)協(xié)會的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，運(yùn)用多種專業(yè)、科學(xué)的分析模型(如細(xì)分市場研究模型、消費(fèi)者行為研究模型、新產(chǎn)品測試模型……等等)，進(jìn)而確定多肉植物市場的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)，包括：總體市場規(guī)模、細(xì)分市場規(guī)模、市場飽和度、競爭格局、主要競爭品牌、市場集中度、銷售渠道、價格、消費(fèi)者特點(diǎn)、重點(diǎn)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)鏈上下游……等等(具體內(nèi)容請參看下面的報(bào)告目錄)，對多肉植物市場的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)地分析研究，并對多肉植物市場未來3-5年的發(fā)展趨勢進(jìn)行了研究預(yù)測，報(bào)告最后還對多肉植物行業(yè)的營銷、投資、應(yīng)對國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形式等給出了權(quán)威的專家意見。
第一章多肉植物市場調(diào)研的目的及方法
一、調(diào)研目的
二、調(diào)研方法
第二章多肉植物市場調(diào)研的可行性及計(jì)劃流程
一、多肉植物市場調(diào)研可行性
二、計(jì)劃進(jìn)度以及流程
第三章多肉植物市場需求調(diào)研
一、多肉植物市場規(guī)模(需求量)
二、多肉植物細(xì)分需求領(lǐng)域調(diào)研
三、多肉植物細(xì)分需求市場份額調(diào)研
四、多肉植物細(xì)分需求市場飽和度調(diào)研
五、多肉植物替代行業(yè)影響力調(diào)研
第四章多肉植物市場供給調(diào)研
一、多肉植物市場供給總量
二、多肉植物市場集中度
三、多肉植物產(chǎn)業(yè)集群
第五章多肉植物產(chǎn)品價格調(diào)研
一、多肉植物價格特征分析
二、多肉植物主要品牌企業(yè)價位分析
三、多肉植物價格與成本的關(guān)系
四、多肉植物價格策略分析
第六章多肉植物產(chǎn)品進(jìn)出口調(diào)查分析
一、多肉植物產(chǎn)品出口分析
1.我國多肉植物產(chǎn)品出口量額及增長情況
2.多肉植物產(chǎn)品主要海外市場分布情況
3.經(jīng)營海外市場的主要多肉植物品牌
4.國際經(jīng)濟(jì)形式對多肉植物產(chǎn)品出口影響的分析
二、多肉植物產(chǎn)品進(jìn)口分析
1.我國多肉植物產(chǎn)品進(jìn)口量額及增長情況
2.多肉植物進(jìn)口產(chǎn)品的主要品牌
3.影響多肉植物產(chǎn)品進(jìn)口的因素
第七章多肉植物市場競爭調(diào)研
一、技術(shù)競爭
二、原材料及成本競爭
三、產(chǎn)品定位競爭分析
四、區(qū)域市場競爭
五、品牌影響力
六、價格競爭
七、多肉植物產(chǎn)品主流企業(yè)市場占有率
八、影響多肉植物市場競爭格局的因素
第八章多肉植物市場渠道調(diào)研
一、多肉植物細(xì)分市場占領(lǐng)調(diào)研
二、多肉植物銷售渠道調(diào)研
三、多肉植物銷售體系建設(shè)調(diào)研
第九章多肉植物產(chǎn)品用戶調(diào)研
一、用戶對多肉植物產(chǎn)品的認(rèn)知程度
二、多肉植物用戶的關(guān)注因素
1.功能
2.產(chǎn)品質(zhì)量
3.價格
4.產(chǎn)品設(shè)計(jì)
三、多肉植物目標(biāo)消費(fèi)者的特征
第十章多肉植物品牌調(diào)研
一、多肉植物品牌總體情況
二、多肉植物品牌傳播
三、多肉植物品牌美譽(yù)度
四、代理商對多肉植物品牌的選擇情況
五、主要城市市場對主要多肉植物品牌的認(rèn)知水平
六、多肉植物廣告
第十一章多肉植物重點(diǎn)細(xì)分區(qū)域調(diào)研
一、華東地區(qū)
1.華東地區(qū)多肉植物發(fā)展現(xiàn)狀
2.華東地區(qū)多肉植物發(fā)展特征分析
3.華東地區(qū)多肉植物發(fā)展趨勢分析
二、華南地區(qū)
1.華南地區(qū)多肉植物發(fā)展現(xiàn)狀
2.華南地區(qū)多肉植物發(fā)展特征分析
3.華南地區(qū)多肉植物發(fā)展趨勢分析
三、東北地區(qū)
1.東北地區(qū)多肉植物發(fā)展現(xiàn)狀
2.東北地區(qū)多肉植物發(fā)展特征分析
3.東北地區(qū)多肉植物發(fā)展趨勢分析
四、華北地區(qū)
……
第十二章多肉植物產(chǎn)品重點(diǎn)企業(yè)調(diào)研
一、多肉植物企業(yè)核心競爭力調(diào)研
二、多肉植物企業(yè)市場綜合影響力評價
三、多肉植物企業(yè)運(yùn)營狀況調(diào)研
第十三章國內(nèi)主要多肉植物企業(yè)盈利能力比較分析
一、-多肉植物行業(yè)利潤分析
2.不同規(guī)模多肉植物企業(yè)的利潤總額比較分析
3.不同所有制多肉植物企業(yè)的利潤總額比較分析
二、2009-年多肉植物行業(yè)銷售毛利率分析
第十四章國內(nèi)主要多肉植物企業(yè)成長性比較分析
四、2014-多肉植物行業(yè)增長預(yù)測
第十五章國內(nèi)主要多肉植物企業(yè)償債能力比較分析
第十六章國內(nèi)主要多肉植物企業(yè)營運(yùn)能力比較分析
四、2014-年多肉植物行業(yè)償債能力預(yù)測
第十七章多肉植物產(chǎn)品市場風(fēng)險(xiǎn)調(diào)研
一、多肉植物市場環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)
1.國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化對多肉植物市場風(fēng)險(xiǎn)的影響
2.匯率變化對多肉植物市場風(fēng)險(xiǎn)的影響
3.宏觀經(jīng)濟(jì)變化對多肉植物市場風(fēng)險(xiǎn)的影響
4.宏觀經(jīng)濟(jì)政策對多肉植物市場風(fēng)險(xiǎn)的影響
5.區(qū)域經(jīng)濟(jì)變化對多肉植物市場風(fēng)險(xiǎn)的影響
二、多肉植物市場產(chǎn)業(yè)鏈上下游風(fēng)險(xiǎn)分析
1.上游行業(yè)對多肉植物市場風(fēng)險(xiǎn)的影響
2.下游行業(yè)對多肉植物市場風(fēng)險(xiǎn)的影響
3.其他關(guān)聯(lián)行業(yè)對多肉植物市場風(fēng)險(xiǎn)的影響
三、多肉植物市場政策風(fēng)險(xiǎn)分析
1.多肉植物產(chǎn)業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn)
2.多肉植物貿(mào)易政策風(fēng)險(xiǎn)
3.多肉植物環(huán)保政策風(fēng)險(xiǎn)
4.多肉植物區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策風(fēng)險(xiǎn)
5.多肉植物其他政策風(fēng)險(xiǎn)
四、多肉植物市場風(fēng)險(xiǎn)分析
1.多肉植物市場供需風(fēng)險(xiǎn)
2.多肉植物價格風(fēng)險(xiǎn)
3.多肉植物行業(yè)競爭風(fēng)險(xiǎn)
五、多肉植物市場其他風(fēng)險(xiǎn)分析
第十八章多肉植物市場調(diào)研結(jié)論及發(fā)展策略建議
一、多肉植物市場調(diào)研結(jié)論
二、多肉植物營銷策略
1.多肉植物企業(yè)價格策略
2.多肉植物企業(yè)渠道建設(shè)與管理策略
3.多肉植物企業(yè)促銷策略
4.多肉植物企業(yè)服務(wù)策略
5.多肉植物企業(yè)品牌策略
三、多肉植物投資策略
1.多肉植物子行業(yè)投資策略
2.多肉植物區(qū)域投資策略
3.多肉植物產(chǎn)業(yè)鏈投資策略
植物科學(xué)研究報(bào)告篇十
開學(xué)初，科學(xué)課老師給我們上了一節(jié)對《植物和環(huán)境》研究的輔導(dǎo)課，并要求我們盡可能提出《植物和環(huán)境》的問題。我們小組的同學(xué)根據(jù)在平時所觀察到的現(xiàn)象提出了12個問題：
一、我們的問題
1、種子萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?
2、小白菜在什么樣的氣候條件下生長的好?
3、蘋果、柑橘在什么樣的氣溫下容易發(fā)霉?
4、竹子開花代表什么?
5、小草為什么會發(fā)黃?
6、為什么我們用手觸摸含羞草，葉子會合攏?
7、梅花為什么在冬天才開花?
8、人們?yōu)槭裁从媒疸y花來泡茶?
9、為什么仙人掌這么耐旱?
10、為什么大多數(shù)植物在春季開花?
11、鐵樹真的開花嗎?
12、同樣一株蘋果樹結(jié)果有大有小，與什么因素有關(guān)?
13、植物的生長與日光有關(guān)系嗎?
二、我們研究的方法
在小組里，我們經(jīng)過討論，尋找解決這些問題的方法，我們把這些問題通過調(diào)查訪問、查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了近三個月長期的研究，把所有的問題都解決了。
1、調(diào)查訪問
植物科學(xué)研究報(bào)告篇十一
xx縣xx辦事處xx小學(xué)是一所有著多年歷史的公辦小學(xué)，學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)有教學(xué)班7個，在校學(xué)生161人，在職教師15人。近年來學(xué)校發(fā)展較快，擁有10個教學(xué)班規(guī)模的教學(xué)樓已經(jīng)投入使用，學(xué)校餐廳即將建成，學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)是寄宿制學(xué)校。
學(xué)校特殊的地理位置決定了在與縣城學(xué)校競爭中處于被動的局面，由此引發(fā)的一系列教育教學(xué)問題不容忽視。
6.安全教育的重要性造成因噎廢食。安全教育固然重要，但因?yàn)榘踩男枰艞壛嘶镜纳婺芰τ?xùn)練，犧牲了正常的體育課內(nèi)容，荒廢了必要的課外活動，對于學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識的提高和抗挫折能力的培養(yǎng)，對于學(xué)生的健康成長無疑成了最大的障礙。如此培養(yǎng)出來的肉體安全的學(xué)生又如何能擔(dān)負(fù)起復(fù)興中華民族的重任。
1.調(diào)整辦學(xué)思路，以特色和質(zhì)量吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源。
植物科學(xué)研究報(bào)告篇十二
又是“六一”到。這可是孩子們的盛會啊！你可知道現(xiàn)在的孩子最喜歡的“六一”禮物是什么？他們又希望怎么過“六一”呢？“六一”前，組織小記者們在同學(xué)們間進(jìn)行了調(diào)查。
一、最喜歡的“六一”禮物：
調(diào)查總?cè)藬?shù)：167。
1、同學(xué)們最喜歡的還是書，調(diào)查中，有30位同學(xué)想得到的禮物是一本自己喜歡的書；
2、男孩子們最喜歡的是游戲機(jī)，有19位同學(xué)提出希望得到一只游戲機(jī)，6位同學(xué)希望得到游戲點(diǎn)卡或q點(diǎn)卡；還有8位同學(xué)希望得到筆記本電腦，估計(jì)也是因?yàn)橛螒虻木壒柿恕?/p>
4、而小姑娘們喜歡的玩具是芭比娃娃，有16位之多，另外還各有一個人希望有芭比套裝、芭比粘紙；還有個別同學(xué)希望得到拓麻了。
5、但也有15位同學(xué)之多，不要任何玩具，想要出去玩。這倒也符合現(xiàn)代人的想法，是一種全新的過節(jié)觀念。
6、自主性強(qiáng)的同學(xué)，不希望得到禮物，倒希望得到一些monny，能自己支配，想買什么，就買什么。這樣的孩子有6位。
植物科學(xué)研究報(bào)告篇十三
（一）xx小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
xx小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，教師21人，從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個級別。該校全面實(shí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化，從小學(xué)3年級開始對學(xué)生開展外語教育，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語知識水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進(jìn)行繼續(xù)進(jìn)修和深造，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
（二）xx小學(xué)的教育方針
該校的教育方針，多數(shù)實(shí)行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績與實(shí)際相結(jié)合，大大調(diào)動了教職工的工作積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因?yàn)樵撔５慕逃结樣行У靥岣吡私虒W(xué)質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入初中，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
（三）xx小學(xué)的教育優(yōu)勢
該校教育的發(fā)展有一個辦學(xué)投入不斷加大，辦學(xué)條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)的“三無學(xué)?！苯暝谛姓块T的引導(dǎo)下，學(xué)校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備，美化校園環(huán)境。
從以上情況看來，該校的教學(xué)水平已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，辦學(xué)加強(qiáng)教育素質(zhì)，該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作，主要是：
1、采取堅(jiān)決措施、營造教育環(huán)境
該校改善了辦學(xué)條件比例的下限，并建立小學(xué)的評估制度和評價原則。在全校公布評價結(jié)果，還鼓勵教師對學(xué)生給予更好的教育素質(zhì)，而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己，保證自己的職稱評定、標(biāo)準(zhǔn)、等于或高于重點(diǎn)學(xué)校。
2、理順關(guān)系、拓展空間
該校對義務(wù)教育進(jìn)行了進(jìn)一步的改善，使學(xué)校盡快完成體制改革，明晰產(chǎn)權(quán)，并按規(guī)范對學(xué)校進(jìn)行了改善。
3、進(jìn)一步完善規(guī)章制度、切實(shí)加強(qiáng)管理工作
在此基礎(chǔ)上，還進(jìn)一步完善了規(guī)章制度，特別是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進(jìn)了社會辦學(xué)的規(guī)范化，法制化和管理科學(xué)化。
xx小學(xué)基本上都已經(jīng)推進(jìn)了素質(zhì)教育，辦學(xué)水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點(diǎn)：
（一）教師不夠嚴(yán)謹(jǐn)
該校部分教師放松了教學(xué)管理工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況督促得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。使得學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學(xué)質(zhì)量下降。
（二）教師隊(duì)伍不穩(wěn)定
由于該校教師的調(diào)動性大，導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力，對學(xué)生的教育缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，使學(xué)生對教師沒有習(xí)慣性，特別是小學(xué)階段學(xué)生不是一時就能適應(yīng)。
（三）教學(xué)方法單一
該校的教學(xué)方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導(dǎo)致學(xué)生上課時精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，沒有充分利用好學(xué)生的課余時間。
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提高義務(wù)教育水平是一項(xiàng)重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)市提出的：“重點(diǎn)加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理，提高教學(xué)素質(zhì)，建立并不斷完善教學(xué)選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上xx小學(xué)所存在的幾點(diǎn)問題，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等”活動精神，認(rèn)為要加強(qiáng)xx小學(xué)的管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：
（一）提高認(rèn)識、不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識
xx小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高，一方面容易導(dǎo)致學(xué)生留級，浪費(fèi)義務(wù)資源，妨礙全面推進(jìn)素質(zhì)教育；另一方面不合格的小學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)以后因?qū)W習(xí)有困難極易中途輟學(xué)，影響初中的教學(xué)質(zhì)量，普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。
（二）多種形式并舉，提高xx小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略重點(diǎn)，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教師隊(duì)伍，積極探索和建立新形勢下的激勵機(jī)制，健全和完善考核制度，堅(jiān)持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學(xué)水平低，不能履行職責(zé)的教師。
（三）注重實(shí)效、健全教學(xué)管理制度
建立健全學(xué)校管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作，xx小學(xué)必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī)，條件為依據(jù)，按照《小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，認(rèn)真規(guī)定和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保學(xué)校的教育工作規(guī)范有效地進(jìn)行，當(dāng)前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè)：
1、要嚴(yán)格執(zhí)行請示報(bào)告制度；
2、要嚴(yán)格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度；
3、要建立教師學(xué)習(xí)，培訓(xùn)制度；
4、要健全聽課制度；
5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。
（四）綜合評價、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學(xué)，內(nèi)容為教學(xué)大綱規(guī)定的，教學(xué)內(nèi)容主要考勤查學(xué)生的合格率，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結(jié)果報(bào)縣級教育主管部門。
（五）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、強(qiáng)化職能作用
加強(qiáng)學(xué)校管理，提高xx小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的共同任務(wù)。要明確責(zé)任，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理，是提高xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
此外，要對xx小學(xué)實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z教育：首先，要充分認(rèn)識英語入門的重要性，緊迫性；其次，實(shí)施英語教育是‘三個面向’的重大措施；再次，要抓緊制訂開課規(guī)劃；最后，必須認(rèn)真研究教學(xué)策略。
植物科學(xué)研究報(bào)告篇十四
11月4日上午，武漢路123棟四單元59號民房突發(fā)火災(zāi)，消防車趕到后卻無法進(jìn)入火場，消防官兵只好架設(shè)水道，進(jìn)行“遠(yuǎn)程”滅火。
記者在火災(zāi)現(xiàn)場看到，由于一些小吃攤和亂搭亂建的建筑占道，使原本不寬敞的路口變得更加狹窄?！皟赡昵?，三單元7樓也發(fā)生過火災(zāi)，消防車也是被‘卡’在這里無法靠近失火地?！本用窨孪壬嬖V記者，他希望相關(guān)部門管一管，還居民一條安全通道。
記者調(diào)查：近年來，我市城區(qū)發(fā)展較快，很多高樓建筑拔地而起，各種類型的商場超市紛紛開張，但因?yàn)橛行┤说囊患核嚼蛘邎D方便，占用消防車道、疏散通道，以及將一些易燃易爆物品隨意堆放，造成了很大的隱患。環(huán)顧我們身邊的一些房屋，很多居民為了節(jié)省存車費(fèi)而往樓道內(nèi)停放自行車的行為比比皆是，大多數(shù)居民礙于鄰里關(guān)系只能是私下埋怨幾句，并沒有想到這會影響到自己的生命財(cái)產(chǎn)安全。這些情況在老式居民樓里比較常見，而在居民樓火災(zāi)中，老式居民樓發(fā)生的火災(zāi)又占了多數(shù)。由于居住空間狹小，不少老式居民樓內(nèi)的居民在過道上、樓梯口堆放了大量的舊木櫥、廢紙箱甚至竹床等可燃物品，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易助長火勢蔓延，影響人們逃生。此外，老式居民樓因?yàn)榉孔廨^低，吸引了大量外來打工人員入住，居住者防火意識差，也是老式居民樓的一大火災(zāi)隱患。
一、消防器材難見到。
根據(jù)我省實(shí)施《中華人民共和國消防法》中規(guī)定，機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定配置消防設(shè)施、器材和設(shè)立公共消防安全標(biāo)志，并定期組織檢驗(yàn)、維修、保養(yǎng)，確保消防設(shè)施和消防器材完好、有效。因此，社區(qū)除了要加強(qiáng)居民防火意識，還要保證器材到位。但發(fā)現(xiàn)一些社區(qū)還達(dá)不到要求。10日早上，在武漢路一社區(qū)看到，這些老式居民樓里根本沒有消防栓、滅火器和救生繩、消防斧等消防器材。一周姓大爺住在這里，他說：“樓道里從來沒有放置過滅火器，社區(qū)里可能有，但不知道放在哪里。不過，即使有滅火器，我們退休的老人哪會用？”同樣的情景，在海觀山社區(qū)、中窯灣社區(qū)、勝陽港社區(qū)等地方都看到，一般年代比較久的老居民樓里情況比較突出。
當(dāng)詢問是否會在家配置家用滅火器時，大多數(shù)市民表示，沒有必要購買，而且也不清楚哪里有賣的。
二、居民樓道堵得慌。
植物科學(xué)研究報(bào)告篇十五
(二)植物蛋白酶項(xiàng)目建設(shè)地自然情況。
(三)植物蛋白酶項(xiàng)目建設(shè)地資源情況。
(四)植物蛋白酶項(xiàng)目建設(shè)地經(jīng)濟(jì)情況。
(五)植物蛋白酶項(xiàng)目建設(shè)地人口情況。
二、植物蛋白酶項(xiàng)目土建總規(guī)。
(一)項(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)。
1、廠址。
2、廠房建設(shè)內(nèi)容。
3、廠房建設(shè)造價。
(二)土建總圖布置。
1、平面布置。列出項(xiàng)目主要單項(xiàng)工程的名稱、生產(chǎn)能力、占地面積、外形尺寸、流程順序和布置方案。
2、豎向布置。
(1)場址地形條件。
(2)豎向布置方案。
(3)場地標(biāo)高及土石方工程量。
3、技術(shù)改造項(xiàng)目原有建、構(gòu)筑物利用情況。
4、總平面布置圖(技術(shù)改造項(xiàng)目應(yīng)標(biāo)明新建和原有以及拆除的建、構(gòu)筑物的位置)。
5、總平面布置主要指標(biāo)表。
(三)場內(nèi)外運(yùn)輸。
1、場外運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。
2、場內(nèi)運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。
3、場內(nèi)運(yùn)輸設(shè)施及設(shè)備。
(四)項(xiàng)目土建及配套工程。
1、項(xiàng)目占地。
2、項(xiàng)目土建及配套工程內(nèi)容。
(五)項(xiàng)目土建及配套工程造價。
(六)項(xiàng)目其他輔助工程。
1、供水工程。
2、供電工程。
3、供暖工程。
4、通信工程。
5、其他。
植物科學(xué)研究報(bào)告篇十六
(一)工藝設(shè)備選型。
(二)工藝說明。
(三)工藝流程。
三、植物蛋白酶項(xiàng)目產(chǎn)品營銷規(guī)劃方案。
(一)營銷戰(zhàn)略規(guī)劃。
(二)營銷模式。
在商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,企業(yè)要根據(jù)市場情況,制定合格的銷售模式,爭取擴(kuò)大市場份額,穩(wěn)定銷售價格,提高產(chǎn)品競爭能力。因此,在可行性研究報(bào)告中,要對市場營銷模式進(jìn)行詳細(xì)研究。
1、投資者分成。
2、企業(yè)自銷。
3、國家部分收購。
4、經(jīng)銷人代銷及代銷人情況分析。
(三)促銷策略。
……。
植物科學(xué)研究報(bào)告篇十七
這一部分主要應(yīng)說明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開展的支撐性條件等等。
一、植物蛋白酶項(xiàng)目建設(shè)背景。
(一)國家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
(二)項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由。
(三)……。
二、植物蛋白酶項(xiàng)目建設(shè)必要性。
(一)……。
(二)……。
(三)……。
(四)……。
三、植物蛋白酶項(xiàng)目建設(shè)可行性。
(一)經(jīng)濟(jì)可行性。
(二)政策可行性。
(三)技術(shù)可行性。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。
植物科學(xué)研究報(bào)告篇十八
我們學(xué)校有不少同學(xué)姓王，我有好幾個鄰居也姓王。歷姓王的名人有哪些？現(xiàn)在的王姓是不是我國人口最多的姓氏？帶著這些問題，我對王姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法。
1、查閱書籍和報(bào)刊。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
三、資料整理。
1、歷史名人。
有皇帝王莽，有書法家王羲之，又是詩人王維，還有的政治家王安石……。
2、現(xiàn)狀。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年全國戶籍人口中，王、李、張、劉，陳五姓氏的數(shù)量占據(jù)前五名。其中王姓和李姓的數(shù)量均超過一億，并且王姓比李姓略多。
四、研究結(jié)論。
1、歷，王姓名人輩出。有皇帝王莽，有的書法家王羲之，有詩人王維和王昌齡，歌舞家王昭君還有政治家、思想家王安石……他們在各個領(lǐng)域都閃耀著光芒。
2、20xx年，我國戶籍人口最多的姓氏是王姓。
植物科學(xué)研究報(bào)告篇十九
我們班姓“柴”的同學(xué)只有我，看來“柴”比較稀少?！安瘛毙帐窃趺磥淼?？歷史上姓“柴”的名人有哪些？全國的“柴”姓人口數(shù)量大約是多少？排名第幾？荊門柴姓宗族是從哪里遷徙過來的？柴姓安居荊門多少年？至今已有多少代？多少戶？多少人？主要分布在荊門的哪些鄉(xiāng)鎮(zhèn)？荊門柴姓宗族出了哪些企業(yè)家和學(xué)者？我是第幾代傳人？我的字派是什么？柴氏族訓(xùn)是什么？帶著這些問題，我對“柴”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。
二、研究方法。
1、查閱《荊門柴氏族譜》。
2、詢問身邊的人。
三、資料整理。
四、研究結(jié)論。
1、傳說，“柴”姓來源于春秋時期高柴的名字。
2、歷史上，“柴”姓名人輩出。近代，柴姓宗族誕生了不少將軍、全國政協(xié)委員、技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜?、企業(yè)家、學(xué)者等。
3、柴姓是當(dāng)今中國姓氏排行第一百二十七位的姓氏。
植物科學(xué)研究報(bào)告篇二十
周xx
(發(fā)表在。11《小學(xué)科學(xué)》)
一、調(diào)查的背景
1、近十幾年來，世界各國都加大了科學(xué)課程改革的力度，都提出了“科學(xué)素養(yǎng)”的培養(yǎng)問題。以中美兩國為例――我國的《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確指出：科學(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。美國的學(xué)校教育認(rèn)為，所有的學(xué)生，都應(yīng)該獲取必備的科學(xué)知識和技能，以便為將來在這個日益被科技技術(shù)所塑造的世界中生存做好準(zhǔn)備。
2、小學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)需要一個將所學(xué)所知外化的途徑與平臺，而科學(xué)小論文就是一個比較好的載體，既有利于積累學(xué)生的所學(xué)所知，又有利于學(xué)生之間的相互交流和激發(fā)、促進(jìn)。從而促進(jìn)科學(xué)課堂教學(xué)效益，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、近幾年來，筆者作為科學(xué)教師，多次組織學(xué)生撰寫“科學(xué)小論文”，參加了各種級別的“小論文”比賽。在此過程中，筆者發(fā)現(xiàn)了不少教師和學(xué)生面臨的問題，希望以此調(diào)查為一突破口，能尋求一些途徑，更好地讓學(xué)生參與到“科學(xué)小論文”的寫作上來，從而促進(jìn)學(xué)生科學(xué)精神的養(yǎng)成。
二、調(diào)查的對象與方法。
筆者以問卷調(diào)查為主要方式，輔之于觀察、訪談、研討和查閱相關(guān)資料等方法。首先在4―6年級中各抽取一個班，共129名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解學(xué)生對“科學(xué)小論文”寫作的基本情況；其次將歷年收集來的學(xué)生科學(xué)小論文進(jìn)行整理分類，尋找一些學(xué)生的寫作規(guī)律，翻看了南京市近兩年科技創(chuàng)新大賽中獲獎的“科學(xué)小論文”，發(fā)現(xiàn)其中的“閃光點(diǎn)”;和科學(xué)教師同行交流，了解他們對“科學(xué)小論文”寫作的想法；最后查閱一些書籍和資料，總結(jié)小學(xué)生“科學(xué)小論文”寫作的指導(dǎo)方法。
三、調(diào)查結(jié)果與分析。
“科學(xué)小論文”實(shí)際上是學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論……但是大部分學(xué)生不知道什么是科學(xué)小論文，也不知道怎么寫。通過調(diào)查，筆者整理了如下現(xiàn)象：
(一)從學(xué)生角度來看：
1、面對新知――“怕動筆”。
古今中外的有識之士都認(rèn)為學(xué)習(xí)要以親歷活動為主。中國古代就有“讀萬卷書不如行萬里路”的比喻，而荀子則把有效的學(xué)習(xí)過程歸納為“聞――見――知――行”的活動，西方國家近來則把它概括為“聽來的會很快忘掉，看見的就能記住，做了的才能理解”。
現(xiàn)在的學(xué)生面對較高負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)壓力，會自己減輕認(rèn)為不重要的事情/，特別是很多孩子“怕動筆”，想想說說沒問題，但是要寫下來，特別是按照有一定邏輯要求的“寫論文”，大部分學(xué)生都會望而卻步。調(diào)查中只有19%的學(xué)生愿意動筆寫下自己的發(fā)現(xiàn)，更多的學(xué)生只停留在“聽聽、看看”的階段，只有投入到真實(shí)的情景中去，經(jīng)歷科學(xué)家探究的過程，體驗(yàn)真正的認(rèn)識是怎么產(chǎn)生的，去感悟和理解科學(xué)是怎么回事，在親自動手實(shí)驗(yàn)操作的自行探究中才能獲得發(fā)展和提高。
2、面對選題――“無從下手”。
寫作小論文的第一步，就是要確定研究的對象，考慮研究什么問題，這就是選題。有人說，選擇好題等于完成小論文的一半，可見小論文選題的重要性。
有好的題材可寫呢！筆者在平時的科學(xué)教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，94%的學(xué)生對于寫科學(xué)小論文很茫然，不知道要寫些什么，更多地老師給一些題材和啟示。
3、面對內(nèi)容――“簡單堆積”。
科技小論文不是簡單地將手頭材料羅列成文，深透的說理，規(guī)律的導(dǎo)引是其本質(zhì)特征。按照科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行整理分析，并得出自己的論點(diǎn)和看法，這才是一篇好的科學(xué)小論文。
調(diào)查中，66%的學(xué)生寫“科學(xué)小論文”只是將“現(xiàn)成”的科學(xué)原理“搬到”相應(yīng)的科學(xué)現(xiàn)象中去，缺乏自我發(fā)現(xiàn)、自我鑒別、自我論證的一個過程。27%的學(xué)生雖然做了一些實(shí)踐活動，但缺乏系統(tǒng)的邏輯整理和拓展，僅僅停留在現(xiàn)象的表面。
4、面對過程――“短、平、快”
80%的學(xué)生都把科學(xué)小論文等同于語文中的“作文”，認(rèn)為1天，最多3天就能“炮制”一篇小論文，其實(shí)都是在“紙上談兵”，失去了“科學(xué)”的價值，這樣的文章只能是有一點(diǎn)科學(xué)知識的小作文。一篇好的科學(xué)小論文，要經(jīng)歷題材的確定――研究計(jì)劃的制定――探究的過程――結(jié)論的取得等，絕不是一蹴而就的。
(二)從教師角度來看
1、科學(xué)教師的重視程度。
筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，129名學(xué)生中有78.3%學(xué)生都寫過科學(xué)小論文，但是只有27.9%是在科學(xué)課上要求寫的，有近50%的學(xué)生是在語文課上寫到相關(guān)作文時寫下的。這也反映了我們現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)仍然停留在“刀耕火種”的水平，我們還太拘泥于課本與傳統(tǒng)的教學(xué)中，對學(xué)生綜合的科學(xué)精神的培養(yǎng)還急待提高。
2、科學(xué)教師的指導(dǎo)水平。
翻看了學(xué)生近幾年寫的科學(xué)小論文，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)還停留在《一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《螞蟻搬家的秘密》這些比較淺顯、大眾的素材中。在調(diào)查的三個年級中，五年級學(xué)生撰寫的小論文涉及的內(nèi)容較廣，平均每位學(xué)生寫有2篇以上的科學(xué)小論文，這也與他們?nèi)谓痰目茖W(xué)教師有關(guān)(該教師是科學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人)。在與同行的對話中，筆者也發(fā)現(xiàn)不少科學(xué)教師自身對科學(xué)小論文的理解就不夠，甚至有些教師自己就沒有寫過專業(yè)論文，這樣對學(xué)生的指導(dǎo)難以達(dá)到一定的高度。
四、調(diào)查思考及打算
1、思考。這幾年在組織學(xué)生參加“科學(xué)小論文“活動中深深體會到我們的學(xué)生缺乏一顆“敏感的心”，教師亦是如此?？茖W(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一節(jié)課、一篇文章就能達(dá)成的任務(wù)，筆者希望通過“科學(xué)小論文“的撰寫的過程讓學(xué)生親歷科學(xué)研究的過程，哪怕僅僅就是嘗試了一點(diǎn)皮毛，要把科學(xué)精神的培養(yǎng)滲透到具體的學(xué)習(xí)過程中去。
2、打算。筆者準(zhǔn)備在每學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中安排一點(diǎn)時間對的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的“科學(xué)小論文“的寫作指導(dǎo)，并且跟蹤1――2個個案例子進(jìn)行深入研究，希望借此能讓學(xué)生喜歡上”科學(xué)小論文“的寫作，體驗(yàn)科學(xué)研究過程的喜悅。
參考文獻(xiàn)：
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