教案的編寫應(yīng)當重視培養(yǎng)學生的主動學習和合作學習能力，注重知識的啟發(fā)和能力的培養(yǎng)。要寫一份完美的教案，首先需要對所教學科內(nèi)容和學生的學情有一個深入的了解。[教案名字5]
小兔子不挑食教案篇一
1、喜歡參加講述活動，體驗幫助別人的快樂情緒。
2、學習有序觀察圖片的方法，嘗試簡單地描述人物間的對話。
3、能自由、大膽地編敘故事的情節(jié)，愿意在集體面前大膽、連貫地講述故事。
4、理解詞語：兇狠、猛撲過去、撒腿就跑。
1、教學掛圖：大象救兔子；頭飾：小兔、大象各1張。
2、表現(xiàn)兔子驚慌、高興的圖片2張，空白圖1張。
3、表現(xiàn)與圖片情緒一致的音樂磁帶《兔和虎》。
一、導(dǎo)入活動：出示表現(xiàn)兔子。
高興、驚慌的圖及空白圖1張，排列一排，激發(fā)幼兒參與講述的興趣。
二、出示圖圖（一），遮去老虎和大象。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景判斷：這是什么時間？什么地點？
2、三只小兔玩得怎樣？
3、幼兒講述，師小結(jié)。
三、出示圖（一）的虎。
1、先播放老虎叫的聲音，后出示圖（一）的虎。
師：誰出現(xiàn)了？這是一只什么樣的老虎？老虎準備吃小兔了，它是怎么做的？（學習詞：猛撲過去，邊說邊做動作。）。
師：看到這么兇狠的老虎來了，小兔子怎么辦？（學習詞：撒腿就跑、又蹦又跳）。
2、幼兒講述，師小結(jié)。
四、幼兒分組自由猜想小兔得救過程。
五、出示圖（一）中的大象。
過渡語：你們猜得到底對不對？我們來看一看圖里是誰來幫助小兔的。
1、提問：（1）三只小兔快速地跑到河邊，看見了誰？小兔們會對它怎么說？（2）你們來猜猜大象是怎么幫助小兔的？它會怎么說？(幼兒自由講述)。
2、出示圖二，幼兒完整講述圖一、圖二。
小兔子不挑食教案篇二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，放學啦。小兔高高興的蹦著跑回了家。在路上他想：媽媽今天肯定燒什么好吃的啦。芹菜，青菜，大白菜……想到這兒，他就興高采烈的跑回了家。推門一看，白蘿卜！唉，怎么又吃這個，剛想把他推開，突然他的眼前浮現(xiàn)了媽媽甜蜜的笑容，山羊老師的話語，他就不情愿地用刀切了一塊下來吃。呸呸呸呸呸……難吃死了，辣都辣死了！他的嘴里嘟囔著。他悄悄地把蘿卜給倒了。就這樣他又餓了一頓。
下午數(shù)學考試，小兔只考了八十七分！“不得了，不得了?！被氐郊?，媽媽生氣的罵他：“吃飯不好好吃，數(shù)學數(shù)學考得差，以后吃不吃飯了？受到教訓(xùn)了吧！不吃飯大腦就缺氧，缺氧就缺乏思維能力，那考試肯定考不好啦！”
晚上，小兔的肚子疼得不得了，在床上打滾，兔媽媽抱著小兔去了醫(yī)院，醫(yī)生說：“你得了胃炎，現(xiàn)在吃點藥吧，這是你平時不好好吃飯造成的'。
打那以后，小兔再也沒有挑食了。
小兔子不挑食教案篇三
我家有一只小白兔?？?！那長長的耳朵筆直地豎著，兩顆眼珠就像“小紅寶石”，一閃一閃地，可愛極了！
“小紅寶石”下面是一只小巧的鼻子和一張三瓣嘴，還有幾根長長的胡須。小白兔走起路來一蹦一蹦地，真可愛！
我家的小兔子十分聽話，只要我把腳一跺，它立刻就不動了，就像在專心聽我的命令似的。有時候它又十分調(diào)皮，只要你輕輕動一下它，它就上下左右地跳動，真討人喜歡！它跑得非常快，有時我怎么也追不上它，這使我更加喜歡它了。
小時候的'兔子膽兒小，我只要把燈關(guān)一下再開一下，它就會一直不停地抖動。隨著年齡增大，它的膽子越來越大，跟只貓似的。有時它還跑出家門，去吃院里的菜，看到這樣，我并沒有責罵它，而是把它抱回家里，和它一起玩耍，我還把它喜歡吃的東西帶回家，讓它吃個夠。
我愛這只小巧玲瓏的兔子，我愛這只既聽話又調(diào)皮的兔子，我愛這只既膽小又膽大的兔子！我喜歡和它一起生活。
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小兔子不挑食教案篇四
這篇童話故事以小兔子為主人公，寫了小兔子因挑食而營養(yǎng)不均衡，看似寫小兔，實際是寫生活中挑食的小朋友。通過故事，我們明白了一個道理：不挑食才能擁有健康的身體。
森林里住著一只小兔子，但它有一個不好的習慣——挑食。
一天中午，小兔子回到家，準備吃午飯。媽媽說：“寶貝，快來吃飯吧，今天有好吃的大白菜哦!”小兔子嘟囔著：“啊?我想吃蘑菇!不想吃白菜!”媽媽說：“整天吃蘑菇，會營養(yǎng)不均衡的'!”小兔子說：“我管它什么營養(yǎng)不營養(yǎng)的，反正我就要吃蘑菇!”媽媽無可奈何，只好跟它去采蘑菇。
有一天，小兔子要跟小猴比賽?？伤懿坏揭粫?，就暈倒在地。小猴看到了，立即撥打了120。小兔子醒來了，它發(fā)現(xiàn)自己正躺在醫(yī)院里，旁邊坐著媽媽和大夫。媽媽說：“小兔子，看，這就是營養(yǎng)不均衡的后果?！贝蠓蛘f：“你是因為營養(yǎng)不均衡才會暈倒在地，你平時一定很挑食吧”小兔子點了點頭?！澳慊厝バ菹⒁恢芫秃昧?，記住，一定不要挑食了。”大夫說。小兔子對小猴說：“下次我一定會贏你的?！毙『镎f：“一言為定?！眿寢屨f：“小兔子，下次我們一定要贏!”小兔子說：“嗯。”
從此以后小兔子不再挑食了，它又可以在草地上開心地跑步了!
挑食的小白兔450字(2)。
在大森林里住著兔媽媽，兔爸爸和小兔子紅紅。紅紅有一個壞習慣就是挑食。一天中午，兔媽媽往桌子上擺了一盤又紅又大的蘿卜，對紅紅說：“紅紅，這是你的午餐，我要去采蘑菇了，再見?！奔t紅答應(yīng)了一聲，繼續(xù)看電視。
時間一分一秒的過去了，紅紅覺得餓極了，發(fā)現(xiàn)家里只剩下這個蘿卜了，剛想吃可轉(zhuǎn)念一想：蘿卜有什么好吃的，不如，等媽媽回來吃美味的蘑菇。過了好一會，鄰居小花貓招呼它說：“紅紅，我們玩捉藏，好不好?”紅紅滿口答應(yīng)。
輪到紅紅抓了，小花貓連忙躲進草叢。紅紅數(shù)完數(shù)便去找小花貓，可睜開眼睛一看，咦?這里本來只有一棵樹的嗎，怎么轉(zhuǎn)眼間就變成三棵樹了?突然紅紅覺得頭很暈，一下昏了過去。
小花貓有點兒不耐煩了，心想：紅紅以前可是捉迷藏的高手，今天怎么這么慢。小花貓回到大樹下一眼就看見了昏倒在地的紅紅，趕緊將紅紅送進了醫(yī)院。
紅紅慢慢睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己躺醫(yī)院的病床上，媽媽坐在一旁。貓醫(yī)生走過來，語重心長的對紅紅說：“你已經(jīng)嚴重營養(yǎng)不良，不能再挑食了?！奔t紅點點頭。
從這以后，紅紅再也不挑食了，變成了一只健康快樂的小白兔。
愛挑食的小白兔400字(3)。
小白兔的家住在森林里的一幢蘑菇房子里。房子一共有三層，一樓是兔媽媽的房間，二樓是餐廳，三樓是小白兔的房間。
每次吃飯時，兔媽媽都這樣叫：“小白兔，快下樓吃飯?！泵看温牭竭@個聲音時小白兔就會跑下樓，坐在飯桌前的椅子上等著吃飯，：“香香的飯菜來嘍”兔媽媽大聲說道。兔媽媽手捧著飯菜把飯菜放在桌上，小白兔一瞧，原來兔媽媽做了許多草莓派、青草蛋糕和白菜餅，可就是沒有小白兔愛吃的蘿卜餅，小白兔生氣的說：“這些都不是我愛吃的，不吃了”于是，兔媽媽想出了一個妙計。兔媽媽每天都給小白兔做一樣的飯，小白兔每天都不吃，終于有一天小白兔生病了，它可難受了，什么也吃不下去，兔媽媽對小白兔說：“這都是你愛挑食的后果?！毙“淄寐犃?，害羞的低下頭說：“我以后再也不挑食了”
從此，小白兔再也不挑食了，身體也比以前好多了。
小朋友，我們以后可不要挑食了，不然，以后我們要變得不健康了。(綏棱教育信息網(wǎng))。
河北保定涿州市西丁小學二年級:郝仕釗。
小兔子不挑食教案篇五
從前，森林王國里有一只愛衛(wèi)生的小兔子，名字叫潔潔，潔潔原來是一只很愛衛(wèi)生的小兔子。這幾天，潔潔變得很懶散，沒精打采，媽媽叫潔潔去洗臉也不去。
時間一點一點的過去了，小兔子慢慢的長大了，但是潔潔還是很懶散，也不洗臉，身上臭烘烘的，沒人跟潔潔玩。有一次，潔潔去找小貓玩，小貓說：“我才不跟你玩。”潔潔又去找小狗玩，小狗也不跟潔潔玩，潔潔又找了許多小伙伴玩，但是大家都不跟潔潔玩。
潔潔想了很久，也想不出來原因，就去問媽媽，媽媽說：“因為你現(xiàn)在不愛衛(wèi)生了，身上臭烘烘的，所以大家才不跟想你玩?！睗崫嵑軅牡卣f：“媽媽，我知道了。”它趕緊去洗了澡，早早地睡覺了。
第二天，潔潔很早就起床了，潔潔先換好漂亮的衣服，戴上心愛的粉色蝴蝶結(jié)，穿上精致的小皮鞋，一蹦一跳來到森林里，它可開心了。
小貓看到潔潔，小貓驚訝地說：“你今天真漂亮呀!”潔潔聽了美滋滋地說：“媽媽說的要愛衛(wèi)生，所以我今天一大早就起床了，特意打扮?！?/p>
從此以后,潔潔就堅持每天都洗臉、洗澡了，森林里的小伙伴都主動約潔潔玩，潔潔在森林里快樂的成長。
教師點評：小作者用生動的語言，為我們講述了一個小故事，告訴小朋友們要講衛(wèi)生的道理。運用了豐富的語言描寫和外貌描寫，想象力豐富，立意淺顯而具有教育意義。
全南縣實驗小學三年級黃韋潔。
小兔子不挑食教案篇六
1．初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。
2．能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。
1．售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品2．兔子頭飾一個猴子頭飾五個3．兒歌錄音磁帶一份4．畫有森林畫的黑板一塊（作帷幕用）活動過程：
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子里。）小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。
兔子：賣，當然賣咯！
教師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子？（指導(dǎo)幼兒正確運用量詞：張）（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學習用“把”這個量詞）教師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習頂這個量詞）這里的東西可真多呀！
（突然來了五只小猴子）猴子一：小兔子，我要買五頂帽子。
兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。
教師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。
（幼兒齊答：五頂帽子）猴子二：小兔子，我要買四個瓶子。
猴子三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）猴子四：小兔子，我要買三雙襪子。
猴子五：小兔子，我要買二把椅子。
小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）二、引出兒歌1．隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。
師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細聽一遍。
三、幼兒學念兒歌1．放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2．提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。
3．分組練習，加快速度。
四、游戲1．引出師：小朋友會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？
好，小兔子的鋪子又要開了，如果你像小猴子一樣，說清楚你要買什么，你一定買得到的。
2．老師指導(dǎo)幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買某某的句式，并能正確運用量詞來參加活動。
3．游戲的擴展小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……老師指導(dǎo)幼兒學用這些量詞。
4．結(jié)束活動：東西又賣完了，小兔子說：“我的東西賣完了，明天再來開鋪子?！?/p>
小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
來了一群小猴子，買走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。
小兔子不挑食教案篇七
小偉兩歲了，別看小，遇上不順心的事也會發(fā)脾氣、使性子。
一天，媽媽做好飯叫小偉呢：“小偉，好寶貝，看這碗里綠的青菜黃的雞蛋多香呢，快快吃飯吧。”“摁，，我不吃飯飯，我要吃蛋糕?！蹦銈兛催@小偉又使起性子來了?！翱斐燥埌尚〕燥埐攀呛猛尥??！薄拔也划敽猛尥?，我要吃蛋糕?！薄澳氵@樣子，媽媽可要生氣啦！”還沒等媽媽真的生氣呢，這小偉可發(fā)起脾氣來了。他把自己坐著的小凳凳拿起來，使勁地碰敲著地板，嘴里還大喊著：“我不吃飯飯，我要吃蛋糕……”
“哎喲，哎喲，這是誰呀，把我打的這么痛？”小偉被這聲音嚇了一跳，心想：這手上的小凳凳怎么說起話來了。小凳凳一看小偉給嚇得呆住了，笑了笑輕聲地說：“小偉你怎么發(fā)這么大的脾氣呢？”小偉這才看到是小凳凳，“我不要吃飯飯，媽媽硬要我吃?！毕氲阶约簞倓偰敲创舐暤暮敖新?，便難為情地小聲的回答了小凳凳的問話。心想：剛剛不該敲打小凳凳，你看小凳凳多和氣那?！靶?，你不愛吃飯愛吃零食吧。好，我給你講個故事，你可愛聽不愛聽？”“愛聽愛聽。”這小凳凳就給小偉講起來了。
今天我給你講的就是咱們大門前這兩棵樹的`故事。你看這兩棵樹，一棵長的枝葉茂盛又高又粗，一棵長得枝葉稀少又矮又細。五年前你的爺爺從花市上買回來兩棵樹苗，一棵是樹姐姐，一棵是樹妹妹。爺爺把樹姐姐栽在門前有太陽的地方，剛要把樹妹妹也種在樹姐姐旁邊時，這個樹妹妹使起性子來了：“我不要在這兒，我要在姐姐的后面……，”就這樣，這個樹妹妹就栽在數(shù)姐姐的后面了。
“我要長的象樹姐姐這樣，不要象樹妹妹那樣。”
小偉聽完小凳凳講的故事，急的拉著小凳凳的手喊了起來。小偉也真聰明，一下子就明白了小凳凳講的故事的道理?！皨寢寢寢專乙燥?！”
從此，小偉和小凳凳成了最要好小伙伴。小偉經(jīng)常坐在小凳凳上看書寫字做游戲，而且再也不吃零食了，吃媽媽做的香噴噴的飯飯和菜菜。
現(xiàn)在小偉長大了，長得可棒實了呢！
小兔子不挑食教案篇八
1、感受兒歌的韻律，學習一次數(shù)量詞。
2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)則。
3、體驗“填量詞游戲”的快樂。
1、幼兒已有經(jīng)驗：。
2、教學具準備：（1）小兔、小猴頭飾。
（2）多媒體教具（ppt）。
（3）圖譜。
（1）、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
1、師：今天有個可愛的小動物和李老師一起來了，小朋友們來看看他是誰？（小兔子）在大森林里啊，小兔子他開了一家小鋪子。（播放ppt）
師：小朋友們，你們知道什么叫做小鋪子嗎？（鋪子就像超市一樣，里面可以買到很多東西，只是沒有超市那么大，它比較?。?/p>
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。
（2）、理解歌詞內(nèi)容，在小圖片的幫助下記憶歌詞。
師：你們想不想知道，他開的小鋪子里有些什么東西呢？
教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒自由說說，并說出數(shù)量。
1、師：你看到了些什么？生：襪子。
指襪子問，那一共有多少襪子？我們小朋友穿襪子都是兩只，兩只穿的，兩只在一起叫做才叫做一雙。這里有幾雙呢？三雙。
師：還看到了些別的嗎？椅子
有多少椅子呢？兩個。那你們能不能像說三雙襪子一樣來說一說，有多少椅子呢？兩把椅子。椅子應(yīng)該說“把”那我們一起來說一遍，兩把椅子。
師：還看到了些什么？（小瓶子）
那有多少小瓶子呢？四個小瓶子
師:還有些什么？小桌子 有多少呢？一張小桌子
師：小兔子的鋪子里面還剩下什么沒有說呀？小帽子
小朋友們開動小腦筋，用像說三雙小襪子一樣的話來說說看，有有多少小帽子？（五頂小帽子）對啦，帽子應(yīng)該說“頂”，我們一起來數(shù)一數(shù)吧！一頂，兩頂、三頂、四頂、五頂。
師：帽子數(shù)完啦，咦！看看誰來啦？小猴子
有多少小猴子呢？很多小猴子。你們能不能用剛才像說五頂小帽子一樣的話來說說你看到了多少小猴子呢？一群小猴子哦，來了一群小猴子，他們想要買小鋪子里的東西呢。
5、師：小朋友們豎起你們的小耳朵來聽聽，來聽聽這群小猴子買了些東西呀？李老師把它編成了一首好聽的兒歌，叫做小兔子開鋪子，我們一起來聽一聽：
教師用生動的話語講述：
小兔子，開鋪子，
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子。
來了一群小猴子，
買走了一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，
明天再來開鋪子。
師：小鋪子的東西有沒有都買完了呀？賣完了。
小兔子最后一句是怎么說的？（明天再來開鋪子。）
師：剛剛小猴子都買了些什么呀？（幼兒自由回答，第二段買走的東西一張一張的拿掉，邊說邊把相應(yīng)的卡片放在空白處，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每張圖片前面都有一個好聽的量詞，提醒幼兒不能說錯）
（3）、完整的學說兒歌，體會兒歌韻律：
（出示ppt）接下來，李老師和我們小朋友一起來說一說這首好聽的兒歌，你們跟著我一起念，會的小朋友念響點，不會的輕輕的念。（邊出示ppt，邊和幼兒按照順序一起學說兒歌）
師：老師有一個有趣的發(fā)現(xiàn)，不知道小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)？這首兒歌每句話后面都有一個“子”字，每句末尾字的音相同叫做押韻，這樣兒歌聽起來就會更好聽，讀起來也會朗朗上口。
（4）、創(chuàng)設(shè)情境，分角色學說兒歌。
師：李老師好像當一回老板呀，這一次我來當小兔子，你們當那群小猴子，我們一起來說說看。
（5）游戲
師：你們想不想來當老板？接下來，李老師和你們一起來玩這個好玩的游戲，請五個小朋友當那群小猴子，我和下面的小朋友當兔子，小猴子們來買一買，說對了我就賣給你們。不過要記住哦，一定要做一個有禮貌的小猴子。
（帶上頭飾）
(7) 體驗“填量詞游戲”的快樂。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。讓我們明天再來看看小兔子的鋪子里又進了些什么貨呢？（出示ppt）我們也用剛才像“五頂小帽子”那樣好聽的話來說一說。
小兔子開鋪子，一雙小鞋子，兩個小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個小杯子，來了一群小猴子，買走了，一雙小鞋子，兩個小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個小杯子。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。
師：我們明天再來小兔子的鋪子里面買東西吧！
本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個小兔子開鋪子的情境，讓幼兒在這個情境中感受兒歌的韻律，并通過游戲，讓幼兒在游戲中運用兒歌的語言，體驗樂趣。在第一次講述的時候，語言有些拖沓，不簡潔。在問小鋪子是什么的時候，幼兒比較難回答出來，需要降低難度，問觀察一下這個小鋪子，看看是不是和超市有點像？圖譜的擺放也有點問題，應(yīng)該根據(jù)兒歌的順序擺放。還有重復(fù)幾次兒歌，比較枯燥，幼兒容易失去興趣。最后小兔子又進貨的時候，又回過頭來重復(fù)兒歌，有點多此一舉。雖然準備充分，但是還是沒考慮到有可能發(fā)生的“意外”，缺少隨機應(yīng)變的能力。
小兔子不挑食教案篇九
小狗熊本來是不挑食的，媽媽做的飯他都愛吃，而且吃得多，所以身體健壯，是森林動物學校里的頭號大力士，作文愛挑食的小狗熊。
有一天，小狗熊在放學回家的路上看見了小猴在商店里買東西吃，就好奇地走過去，問；“你在吃什么呢？”小猴說；“我在吃薯條，很好吃的，你吃不吃？”小狗熊說：“吃?！毙『锝o了小狗熊一根薯條。小狗熊覺得很好吃，就跑回家拿自己的零花錢買了一大包薯條，吃了個飽。
晚上，小狗熊不想吃飯了，媽媽怎么勸也不吃。媽媽追著小狗熊喂飯，小狗熊也不吃，氣得媽媽大喊大叫。
從此小狗熊迷上了吃零食，他抽空就買各種各樣的零食吃。沒錢了就去偷爸爸媽媽的`錢。一大包零食小狗熊5分鐘就能吃完。這樣的速度真讓人吃驚??！每天吃飯的時候，小狗熊就說；“我想吃點零食。”零食吃完了，他又不想吃飯了。狗熊媽媽很擔心，卻沒有辦法。
這樣過了兩個多星期。一天下午，小狗熊頭有點暈，還肚子疼，就問媽媽；“我這是怎么了？”媽媽說；“到醫(yī)院檢查一下吧！”
到了醫(yī)院，公雞醫(yī)生診斷小狗熊是營養(yǎng)不良，就囑咐說；“不能再吃零食了。如果再吃零食，會得厭食癥的，那樣身體就垮了。要多吃米飯。魚、肉、蔬菜。水果?！毙」沸茳c點頭，說：“我再也不吃零食了！”
從此，小狗熊再也沒有吃零食，每天都乖乖地吃飯。慢慢的他的飯量大起來了，身體恢復(fù)了健康。
小兔子不挑食教案篇十
1、讓幼兒進一步熟練掌握故事角色的對話和學習角色的動作，學習按照故事的情節(jié)進行表演。
2、感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、讓孩子學習在集體中大膽表現(xiàn)。
材料準備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。
1、復(fù)習故事中兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。
2、引導(dǎo)孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看誰學得最像。
3、請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進行表演。
4、讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？
今天的表演游戲孩子們玩得比較盡興，在分配角色時，孩子們?nèi)匀幌矚g爭著扮演兔媽媽和小兔子，只有幾個孩子愿意扮演大灰狼，不過小班的孩子在老師的動員下，很容易改變決定，所以基本上每個角色都有孩子扮演，扮演兔媽媽孩子比較認真，能把角色的對話和動作基本上做出來，而由于扮演小兔的人數(shù)太多，有的孩子在游戲時淘氣，沒有認真進行游戲，有的孩子在玩布置的場景??，小班的孩子在進行表演游戲時又需要老師的指導(dǎo)，無法自主進行游戲，在以后的游戲中，可以把孩子分成幾組，利用班級的區(qū)角，然后在老師的帶領(lǐng)下扮演角色開展游戲。
1、鞏固掌握故事角色的對話和角色的動作，能按照故事的情節(jié)進行表演。
2、感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、讓孩子學習在集體中大膽表現(xiàn)。
材料準備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。
1、復(fù)述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。
2、帶領(lǐng)孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。
3、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進行表演。
4、讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？
早就拔下來了，有的孩子在游戲中不夠認真，開玩笑，不過沁瑜、梓瀅、心琪等幾個能力強的孩子表演時還是很認真，專注，特別是沁瑜小朋友把故事中說扮演的角色的對話說得非常清楚，而且還有表情，要鼓勵大家向她學習。這個學期的表演游戲就此告一段落，在下一學期繼續(xù)針對孩子的特點選擇適合小班孩子年齡特點的故事，引導(dǎo)孩子開展表演游戲，逐步提高全班孩子的表演欲望。
小兔子不挑食教案篇十一
我家養(yǎng)了一只小兔子，好吧！老實說已經(jīng)不小了，它長得比一只小狗還大呢！它在我們家制造了不少的歡樂，是非常重要的一員。
一開始，它來到我們家，體形小小的，有一雙水汪汪的大眼睛，長長的睫毛，柔軟的雪白色皮毛，身上還加上幾顆咖啡色的`小點，可愛的樣子令大家愛不釋手。我每天放學一定不忘上樓去喂它，我拿著飼料打開門，它一看到我，便往我跑過來，用它那大大的眼睛一直望著我，我把飼料和水倒進它的碗里，看著它滿足的吃著，心里覺得好安詳，好幸福。
有的時候，我們會帶它出去走走，它在家里都沒有活動，因此出外顯得格外興奮，這邊的小草聞一聞，那邊的小花也看一看，我跟在它的旁邊看著它這邊走走，那邊看看，去到處熟悉新的世界，看著它好奇的樣子，好像回到了自己的小時候，在家中到處爬的樣子。
可是，隨著時間的流逝，我對它也漸漸的冷淡了，我對它不再像以前一樣的熱情。因此，在冬天的時候，我們把它搬到車庫，它有了一個逃走的念頭，連我也不知道它怎么逃出來了，反正，它就是在我去上學的時候跑了出來，回家時，我急得都快哭出來。還好，當我們就要放棄的時候，媽媽聽到了鄰居小狗的叫聲，原來，我們家的兔子跑出去后，被鄰居的小孩撿到了。這時，我流下了眼淚，不過是歡喜的淚水。經(jīng)過這次的事，我一定要更珍惜我家的兔子，讓它有一個幸福、溫暖的家，不再有逃跑的念頭。
寵物，是家里的一份子，也需要愛與溫暖，就跟人類一樣。我們不能因時間的流逝而對其冷淡，我們要給它長久的愛！
小兔子不挑食教案篇十二
早上，伴隨著小鳥清脆的歡叫聲，我睜開睡眼朦朧的眼睛，朝窗外望去，一片白茫茫的世界，我興奮趕緊起床，迫不及待的沖出家門。
外面還是在下雪，開始只是小片小片的雪花掉落下來，像一朵朵嬌嫩可愛的白花兒，又似一位位純潔善良的小天使從天而降，來到人間。我伸出手，妄想借助一片雪花，瞧瞧它是樣的，只見一片雪花“嗒”的落在我的手上，可惜我還沒來得及看上一眼，它就在我凍得通紅的小手上融化了，??！多么神秘的雪花！雪越下越大，那雪花就像蒲公英帶絨毛的種子，到處飛揚，四海為家，就像柳絮，在風中飄飄灑灑，與同伴們打鬧嬉戲。雪下得更大了，像一片一片的鵝毛落下來，發(fā)出“啪啪”的聲音，落在大地上，為大地鋪上一條雪白，松軟的白毯子；落在樹上，為小樹掛滿了毛茸茸，亮晶晶的毛條兒；落在小朋友身上，為他們的童年增添另一番樂趣！
過了好久，雪停了，我迫不及待地打開窗戶，猛的吸了一口空氣，又慢慢地吐出來，真舒服！被雪凈化后的空氣更清新了。眺望遠方，連綿不斷的群山，都由綠油油的變成白皚皚的雪山，遠方的橋也鋪上了雪，再看看四周圍，也都是白茫茫的一片，屋頂，地面，樹上，都鋪滿了雪，不時地有一兩片雪花從樹上抖落下來，小孩子們在草坪上做起了一個個小雪人，在一些調(diào)皮的孩子在打雪仗，車子在公路上艱難地行駛，生怕剎不住車，只有幾株梅花在雪中傲然挺立，真是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>
??！下雪了！多么美妙的雪景?。?/p>
小兔子不挑食教案篇十三
新的一年開始了，大街小巷無不洋溢著喜悅的氣氛。
看!各家各戶全都貼上了紅紅的對聯(lián)，大紅鞭炮震耳欲聾，大家互相串門拜年，整個小鎮(zhèn)充滿了歡聲笑語!
街上。小店的生意真是紅火!貨物一搶而光，幾個膽大的男孩子放起了小炮，嚇的女孩子們趕緊逃跑。他們還在一旁笑呢!
家中。小孩們在嬉戲，大人們在聊天，談?wù)撝鴮淼挠媱?。到了中午，大家都在做年菜，整條街上充滿了飄香。
一陣熱鬧過后，小鎮(zhèn)變的冷冷清清。沒有了歡聲笑語，沒有了酒肉飄香，各家各戶緊閉著門，死氣沉沉的。
到了晚上，就又熱鬧了起來。一家人出來逛街，非常的溫馨。天空上，一束束禮花燃放了，五光十色的，美麗極了!街上的霓虹燈不時的閃爍著，照亮了人們的臉龐。
新年多么美好!多么溫馨!我喜歡過新年!
二年級過年相關(guān)作文：
1.小學二年級關(guān)于過年周記200字。
小兔子不挑食教案篇十四
在美麗的大森林里住著一只可愛的小白兔，它長長的耳朵，紅寶石似的眼睛，雪白的皮膚，苗條的身子，可漂亮了，小伙伴們給小兔起了一個外號叫“白雪公主”。
最近幾天，小白兔不再愛吃青菜和胡蘿卜……喜歡吃烤香腸、肯德基和漢堡……兔媽媽常常勸告小白兔要多吃些蔬菜，少吃些吃零食?？尚“淄每偸遣宦犕脣寢尩脑?。于是一天比一天胖，一天比一天丑，腰也粗了許多，一個月竟然重了八斤，大家又給小白兔起了個外號“胖妞”，可小白兔還是不以為然地照樣吃喝。
終于在這天半夜時，小白兔的肚子突然疼了起來，兔爸爸和兔媽媽趕緊開車火速把小白兔送進動物醫(yī)院。大象醫(yī)生給小白兔吊了水，小白兔也漸漸好起來。小白兔問大象醫(yī)生：“醫(yī)生，為什么我的肚子會突然疼？”大象醫(yī)生笑了笑說：“這是因為你挑食不愛吃蔬菜，喜歡吃零食的原因，不吃蔬菜會造成營養(yǎng)不良?！毙⊥寐犃酸t(yī)生的話，按著大象醫(yī)生的話做了起來，不久小兔又恢復(fù)了正常。
小兔子不挑食教案篇十五
現(xiàn)在我們的生活是越來越富裕了，只要家里有錢，各個孩子都可以成為“小皇帝”或“小公主”，而且父母一定會滿足孩子的一切要求，可是這樣導(dǎo)致了一種壞的現(xiàn)象，那就是——挑食，其中我也在內(nèi)，不過我發(fā)誓一定要改掉這個換毛?。⌒r候，我只愛吃零食，卻從不喜歡吃飯，不信？你可以親自來我家觀察看看，我的家里從來不留零食，跑哪去了呢？免談，被我消滅啦！媽媽只要買來一包零食，我就消滅一包，而且糖果也被我用乾坤大挪移給搞走了。餅干也一并消失了。不信，你聽聽，我老媽煮飯時老是愁，愁啥？沒糖呀！沒糖？買呀！“買”不成問題，不知道怎么啥回事，也都怪我這個嘴巴，糖果消滅的`還不過癮，連白砂糖、紅糖、冰糖也照吃個通。那一次，媽媽只煮了幾個素菜，而我又不愛吃，爸爸給我盛了一碗飯，我一小口一小口的吃了起來，媽媽看出了我的心思，說：“今天就將就著吃吧，明天給我做好菜”，可我一點也不開心，因為我今天真的好想吃紅燒魚。媽媽說了幾句話，可我一點也沒聽進去，只是在想紅燒魚的美味，想著紅燒魚的顏色，想著紅燒魚的味美，想著紅燒魚的香氣，讓我垂涎三尺。飯涼了，爸爸很生氣，讓我別吃了，我一硬就答應(yīng)了?；氐阶约悍块g，我很后悔，為什么不吃飯?。咳耸氰F，飯是鋼，一頓不吃餓得慌??！唉，現(xiàn)在我聽不見任何聲音，只聽得肚子在“咕嚕咕?！钡慕醒剑∪绻F(xiàn)在給我一碗飯，無論是什么菜我都吃，哪怕只有一碗米飯而已！可謂是民以食為天吶，吃飯就是為了活著，要活著就得吃飯，只要能填飽肚子，什么都得吃，不論好壞糟糠。
我現(xiàn)在終于明白了這個道理，我決定必須改掉這個毛病，不能把嘴吃叼了，要保證營養(yǎng)均衡，這樣才能身體健康！
小兔子不挑食教案篇十六
本課依據(jù)新課標，遵循“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合二年級學生水平教學目標及身心特點，創(chuàng)設(shè)小兔子快樂的一天的情境，營造出一個良好的學習氛圍，從而更好的發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的積極性、主動性，豐富學生的實踐體驗，滿足學生身心和諧發(fā)展，增添學習和生活的樂趣，使學生明白道理，掌握技能，和諧相處。
為了激發(fā)學生學習興趣，本課在學生已有的基本活動能力的基礎(chǔ)上，選擇了“雙腳跳”為主教材，其目的是使學生在雙腳跳的基礎(chǔ)上，向立定跳遠動作自然過渡，并能結(jié)合親身體會，簡單總結(jié)出立定跳遠的動作要領(lǐng)。
1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：
小白兔是學生喜愛的小動物，在課的開始，教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學生體驗小白兔快樂的一天生活，使學生愉快的接受教學信息，為本課的'目標達成打下良好的基礎(chǔ)。
2、“擊掌傳情”慢跑：
體育課中采用縱隊繞操場慢跑是準備活動的一種常見方式，長期以來，學生覺得枯燥乏味。所以本課在設(shè)計中，讓學生在慢跑中自由跑動，自由地和每個同學擊掌傳情。通過主動擊掌，將枯燥乏味的慢跑變得有趣、有情，以達到熱身的目的，同時，合理運用肢體語言，有效地增強了同學間的情感交流。
3、“學本領(lǐng)”（雙腳跳）練習
以學生已有的基本活動能力雙腳跳入手，圍繞“雙起雙落”教學重點，引導(dǎo)學生蹬地有力、落地輕巧，從而攻克教學難點，其練習方法為：雙腳自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。
4、“過小河”（雙腳跳）練習：
教師創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學生跳上石頭（海綿墊）“過小河”，并提出“看誰跳得穩(wěn)”的要求，使學生能在雙腳跳的基礎(chǔ)上向立定跳遠動作自然過渡，并簡單總結(jié)出立定跳遠的動作要領(lǐng)（如：蹬擺有力、落地曲漆）。整個學習過程充滿樂趣，由易到難，使雙腳跳練習得到拓展，使學生在不斷的體驗和大膽的嘗試中完成學習任務(wù)，在不斷的克服困難中超越自我，體會成功的喜悅。
5、“拔蘿卜”游戲：
“拔蘿卜”游戲主要培養(yǎng)學生集體合作的精神，讓學生在游戲中享受快樂，增強體質(zhì)。
6、小兔一起把歌唱：
在舒緩的歌聲中大家一起放松身心。
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