總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，只有通過總結(jié)才能逐漸提高自己的學(xué)習(xí)效果。在寫總結(jié)時(shí)，可以參考相關(guān)資料和范文，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文，并結(jié)合自身情況進(jìn)行參考和借鑒。
專利講座心得篇一
作為一名從事創(chuàng)新和研發(fā)工作的企業(yè)員工，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“專利布局知識(shí)”的講座。這次講座給我留下了深刻的印象，對(duì)我今后的工作和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。在這篇文章中，我將結(jié)合講座內(nèi)容和我的個(gè)人體會(huì)，分享我對(duì)專利布局的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：專利布局的基本概念和重要性
在講座中，講師首先介紹了專利布局的基本概念。專利布局是指企業(yè)根據(jù)自身的技術(shù)狀況和市場(chǎng)需求，通過申請(qǐng)和取得專利，用來保護(hù)自己的技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)成果，并在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)地位的行為。專利布局的重要性不容忽視，它可以幫助企業(yè)有效地保護(hù)創(chuàng)新成果，預(yù)防技術(shù)被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手侵權(quán)，降低技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：專利布局的策略和方法
在講座過程中，講師還向我們介紹了專利布局的常見策略和方法。其中，我最為關(guān)注的是核心專利的申請(qǐng)和布局。核心專利是指在產(chǎn)品或技術(shù)領(lǐng)域中，真正有價(jià)值、難以替代、能夠帶來巨大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的專利。講座中，講師向我們強(qiáng)調(diào)了核心專利的重要性，鼓勵(lì)我們?cè)趧?chuàng)新過程中要注重核心技術(shù)的研發(fā)與申請(qǐng)。此外，講師還詳細(xì)介紹了專利檢索、專利申請(qǐng)和專利維護(hù)等環(huán)節(jié)的方法和注意事項(xiàng)。通過這些策略和方法的介紹，我深切感受到了專利布局的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
第四段：學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和感悟
通過這次講座，我受益匪淺，并從中學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我意識(shí)到在創(chuàng)新和研發(fā)過程中，專利布局是非常重要的一環(huán)。只有通過申請(qǐng)和取得專利，我們的創(chuàng)新成果才能得到更好保護(hù)和利用。其次，我認(rèn)識(shí)到專利布局需要與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相契合，既要注重對(duì)核心技術(shù)的布局，又要考慮到市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。最后，我明白了專利布局是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們團(tuán)隊(duì)的合作和精細(xì)運(yùn)作。只有通過與技術(shù)部門和法務(wù)部門的密切配合，我們才能夠制定出更加全面和有效的專利布局方案。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次講座，我對(duì)專利布局有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了實(shí)踐的信心。我將把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，積極參與企業(yè)的創(chuàng)新和研發(fā)工作，為企業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。我期待未來能夠參加更多類似的講座，不斷拓寬自己的知識(shí)面和眼界，與更多志同道合的人一起為我們的企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
專利講座心得篇二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于專利執(zhí)法的講座。在這次講座中，我收獲了很多關(guān)于專利保護(hù)和維權(quán)的知識(shí)，對(duì)于專利行業(yè)的發(fā)展也有更深入的理解。下面我將從專利保護(hù)的重要性、專利執(zhí)法的方法和策略、法律與實(shí)踐的結(jié)合、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)以及專利執(zhí)法面臨的挑戰(zhàn)等方面，進(jìn)行總結(jié)和思考。
首先，專利保護(hù)的重要性無可置疑。在講座中，我了解到專利是對(duì)于一項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)或者產(chǎn)品的獨(dú)占權(quán)，確保了創(chuàng)新者的權(quán)益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的公平性。專利的保護(hù)不僅能夠激勵(lì)創(chuàng)新活動(dòng)，提高科技水平，還能夠促進(jìn)技術(shù)交流與合作，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，專利還是企業(yè)增加利潤(rùn)、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一。因此，我們要更加重視專利保護(hù)，加大對(duì)專利的投入和研發(fā)力度，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。
其次，專利執(zhí)法需要正確的方法和策略。在講座中，專家指出，有效的專利執(zhí)法需要立足于維權(quán)目標(biāo)，充分了解案件背景和相關(guān)法律法規(guī)，并采取合適的策略，如起訴、和解、調(diào)解等，實(shí)現(xiàn)權(quán)利的最大化。同時(shí)，專利執(zhí)法還需要注重團(tuán)隊(duì)合作與專業(yè)性，遵循公平、公正原則，維護(hù)良好的司法形象。通過適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗?，我們能夠更好地保護(hù)和維護(hù)自己的創(chuàng)新成果，提高專利的實(shí)際價(jià)值與效力。
第三，法律與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)于專利執(zhí)法至關(guān)重要。法律是對(duì)于社會(huì)行為的規(guī)范和基準(zhǔn)，它為專利執(zhí)法提供了明確的指導(dǎo)和依據(jù)。但是，單純依靠法律規(guī)定來解決爭(zhēng)議和糾紛是不夠的，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例分析同樣重要。在講座中，講師通過實(shí)際案例的剖析和思考，讓我們了解到法律與實(shí)踐之間的相互關(guān)系以及適應(yīng)情況下的靈活運(yùn)用。只有將法律與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地展開專利執(zhí)法工作，并取得更好的效果。
第四，知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)需從源頭抓起。在講座的現(xiàn)場(chǎng)，講師呼吁大家要重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)，從學(xué)校教育、職場(chǎng)環(huán)境等多個(gè)方面進(jìn)行改善。特別是對(duì)于年輕一代，要在日常的工作和學(xué)習(xí)中灌輸正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念，培養(yǎng)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的習(xí)慣和意識(shí)。同時(shí)，政府和企業(yè)也要加大對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的宣傳與扶持力度，提供更好的保護(hù)機(jī)制與服務(wù)，為創(chuàng)新者提供更好的環(huán)境和條件。
最后，專利執(zhí)法面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。在現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)更新迅速，競(jìng)爭(zhēng)激烈，專利糾紛也日益增多。因此，專利執(zhí)法在面對(duì)新興技術(shù)、跨國糾紛、不公平競(jìng)爭(zhēng)等方面會(huì)面臨很大的難題。同時(shí)，專利行業(yè)的專業(yè)性要求也非常高，需要律師、專利代理人以及相關(guān)技術(shù)人員的共同努力。只有不斷加強(qiáng)專業(yè)能力的研究和提升，才能更好地應(yīng)對(duì)專利執(zhí)法面臨的各種挑戰(zhàn)。
總之，參加專利執(zhí)法講座是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過這次講座，我對(duì)于專利保護(hù)和執(zhí)法工作有了更深入的了解，學(xué)到了許多有關(guān)專利行業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重專利保護(hù)，增強(qiáng)專利執(zhí)法的能力和意識(shí)，為創(chuàng)新發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
專利講座心得篇三
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于專利執(zhí)法的講座。這次講座給我留下了深刻的印象，對(duì)我個(gè)人和專業(yè)發(fā)展都具有重要意義。在這篇文章中，我將分享我在這次講座中獲得的心得體會(huì)。
在這次講座中，我學(xué)到了專利執(zhí)法的重要性以及其對(duì)企業(yè)和創(chuàng)新的推動(dòng)作用。講座中的演講者強(qiáng)調(diào)了專利的價(jià)值，特別是對(duì)于科技行業(yè)來說。他解釋了專利對(duì)于保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。同時(shí)，他還提到一些著名案例，這些案例展示了專利侵權(quán)的后果以及專利執(zhí)法的必要性。這些案例提醒了我，專利執(zhí)法不僅僅是一種法律義務(wù)，更是一種對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的支持和保護(hù)。
此外，講座還介紹了專利執(zhí)法的基本原則和程序。演講者強(qiáng)調(diào)了專利權(quán)人應(yīng)該保護(hù)自己的專利權(quán)，并通過法律手段追求侵權(quán)的責(zé)任。他解釋了專利侵權(quán)的定義以及對(duì)侵權(quán)行為的證明標(biāo)準(zhǔn)。此外，他還提到了專利訴訟的程序和流程，讓我們對(duì)專利執(zhí)法有了更清晰的了解。這些內(nèi)容幫助我認(rèn)識(shí)到，盡管專利執(zhí)法程序復(fù)雜，但只有通過專業(yè)和合法的手段，才能真正保護(hù)自己的創(chuàng)新成果。
在講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我有幸向演講者提出了一些問題。我詢問了專利執(zhí)法的實(shí)際操作難點(diǎn)以及在證據(jù)收集和呈現(xiàn)過程中的挑戰(zhàn)。演講者非常熱情地回答了我的問題，并分享了他的經(jīng)驗(yàn)和建議。通過與演講者的交流，我了解到專利執(zhí)法的成功不僅僅依賴于法律知識(shí)，還需要掌握調(diào)查取證的技巧和戰(zhàn)略。這對(duì)我未來從事專利執(zhí)法工作具有重要的啟示和指導(dǎo)作用。
另外，在講座的最后一部分，演講者邀請(qǐng)了一位成功的專利執(zhí)法律師分享他的經(jīng)驗(yàn)和心得。這位律師分享了他在一些知名專利案件中的工作經(jīng)歷，介紹了他處理案件的策略和方法。他的演講非常生動(dòng)和具有啟發(fā)性，使我對(duì)專利執(zhí)法工作更加興奮和期待。他的故事還讓我認(rèn)識(shí)到，專利執(zhí)法并不僅僅是一項(xiàng)法律工作，更是一項(xiàng)靈活運(yùn)用法律手段解決具體問題的創(chuàng)新工作。
這次專利執(zhí)法講座給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)專利執(zhí)法這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。我深刻認(rèn)識(shí)到專利執(zhí)法的重要性，并愿意將來投身于這個(gè)領(lǐng)域。通過這次講座，我對(duì)專利執(zhí)法的基本原則、程序和技巧有了更深入的了解，同時(shí)也獲得了行業(yè)專業(yè)人士的經(jīng)驗(yàn)和建議。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的個(gè)人和專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并讓我更好地為企業(yè)和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，我通過參加這次專利執(zhí)法講座，對(duì)專利執(zhí)法有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解。我學(xué)到了專利執(zhí)法的重要性，了解了專利執(zhí)法的基本原則和程序，并從業(yè)內(nèi)專業(yè)人士那里獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。這次講座對(duì)于我的個(gè)人和專業(yè)發(fā)展具有重要意義，使我更加堅(jiān)定了將來從事專利執(zhí)法工作的決心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的專利執(zhí)法人員，為創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
專利講座心得篇四
今天，得到要去聽講座的通知，據(jù)說還是音樂講座。
懷著疑惑，我來到了五報(bào)，已經(jīng)有幾個(gè)隊(duì)友在這里等著了。過了一會(huì)，一位披著長(zhǎng)卷發(fā)的人進(jìn)來了。不用問一準(zhǔn)是江柏安教授了，搞藝術(shù)的人都愛把自己打扮得與眾不同，豪放不羈。
教授首先講了音樂的定義：音樂是通過有組織的樂音，在時(shí)間里的流動(dòng)來創(chuàng)造藝術(shù)形象，表達(dá)思想感情表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時(shí)間藝術(shù)，是人類歷史上最早的藝術(shù)種類之一，也是人們最喜愛的藝術(shù)種類之一。關(guān)于音樂的組織性在學(xué)初中物理時(shí)，物理老師就講過，如果沒有規(guī)律可循那就成了噪音了。接著，江教授就用一段很普遍的旋律為我們解釋了，音樂的規(guī)律性。原以為音樂的規(guī)律性是一段旋律的重復(fù)，現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)樂譜中一個(gè)小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間都有規(guī)律，音符之間彼此連系，互相達(dá)到一種平衡。雖然學(xué)過樂器，看了那么多張樂譜，卻從沒發(fā)現(xiàn)還有這樣的規(guī)律。以前的音樂學(xué)習(xí)真的很淺薄。
接著江老師又講了音樂具有時(shí)間、聲音、情感、表演特性。情感特性又分為基本特性和社會(huì)特性。音樂的形象是抽象的概括的隨意的，音樂本無象，聽者使之成象。音樂的內(nèi)涵只可意會(huì)不可言傳。音樂的聲音無外乎是好聽有趣有意味的聲音。
關(guān)于講座的題目，“如何聽音樂”江教授讓我們每天傾聽15分鐘的音樂，在聽音樂時(shí)什么事都不要做，全身心投入到音樂中去。聽音樂是要花時(shí)間的，但我們?nèi)ヱ雎犚魳匪ǖ臅r(shí)間是值得的。我們獲得的是音樂的美感，是內(nèi)心情感的升華，是對(duì)情操的陶冶。音樂使我們生活變得高雅。真正的音樂未必是一首歌，我們?cè)诖蠼中∠锫牭降牧餍懈枨⒉皇钦嬲囊魳?。像江教授所說很多人聽流行歌曲，有的甚至為之瘋狂，人們?cè)诤艽蟪潭壬下牭氖羌拍?。人們沒有去關(guān)注音樂，而是在關(guān)注這些歌的歌詞。聽到這里我才發(fā)現(xiàn)為什么以前一旦有了流行歌曲的歌詞，過了不久就會(huì)把這些歌忘到腦后去。而再去彈小時(shí)候彈過的曲子會(huì)很欣慰，一種幸福的感覺由心底升起，似乎是去見一個(gè)久未謀面的好友。
在講座中江教授并沒有一直在講音樂，還通過音樂講了人生的哲理。告訴我們每個(gè)人“要有奮斗的目標(biāo)，要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的志氣”不管現(xiàn)在的處境如何，我們都應(yīng)該努力使自己和家人過得更好。在夢(mèng)想面前人人都是平等的，每個(gè)人都應(yīng)該有自己努力的方向，而不應(yīng)該得過且過，混日子。更令我震撼的是另一句話“不怕你不跟著別人的腳步走，就怕你跟著別人的腳步走”，每個(gè)人的目標(biāo)不一樣，因而每個(gè)人所要走的路也不一樣，適合別人的未必適和自己。自己決定自己的步伐，掌握自己的未來。而不要人云亦云，總跟著別人走。這一句話點(diǎn)醒了我，進(jìn)入大學(xué)雖然得到了一些鍛煉，但也常常感到丟失了自己。經(jīng)過這樣的點(diǎn)撥我似乎又找到了自己。
這次的講座讓我受益匪淺，不但對(duì)音樂有了更深的理解也獲得了許多的人生哲理。不虛此行啊!
專利講座心得篇五
得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織，我有幸兩次聆聽了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長(zhǎng)、教師、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實(shí)使我受益匪淺，謹(jǐn)此發(fā)表感言，與聽眾、讀者共勉。
一、個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史
據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長(zhǎng)、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎(jiǎng)、全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)、廣東省“南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)‘、全國勞動(dòng)模范(先進(jìn)工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級(jí)教師稱號(hào)。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進(jìn)取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專到大專，又到本科，再進(jìn)修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達(dá)事業(yè)的另一個(gè)頂峰?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，林教授獲得榮譽(yù)和成功的背后，不知蘊(yùn)藏著多少的艱辛和困難。所以說，他個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長(zhǎng)、教師去研究和學(xué)習(xí)，是打造良好人生觀、世界觀、價(jià)值觀，激勵(lì)人、啟迪人的一部杰作。
二、生動(dòng)的故事蘊(yùn)含哲理，催人奮進(jìn)
我有幸兩次聆聽林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班上，另一次是因?yàn)榱纸淌谑俏覀兘M的指導(dǎo)教師，更因?yàn)樗恼n確實(shí)精彩，因此萌生了我要邀請(qǐng)他到校指導(dǎo)，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上，林教授以題為《校長(zhǎng)成長(zhǎng)因素分析》的報(bào)告打動(dòng)了在座的每一位校長(zhǎng)。講座沒有高深的理論，卻把握住了校長(zhǎng)的心理，以故事說理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個(gè)故事都蘊(yùn)含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊(duì)蟲的悲哀”，說明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計(jì)劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說明了要解放思想，克服思維定勢(shì)，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說明培植的力量要有生命力，培植的過程是漫長(zhǎng)的，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來，每一個(gè)觀點(diǎn)都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗(yàn)，用事實(shí)來說明道理，就更有說服力。也通過讓校長(zhǎng)們思考、討論后，去反思、總結(jié)，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時(shí)隔兩個(gè)月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點(diǎn)”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說明，富有哲理，很有說服力，激勵(lì)人心，催人奮進(jìn)，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對(duì)教師們進(jìn)行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵(lì)志教育，是對(duì)“如何樹立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂的人生”的主題很好的詮釋，同時(shí)也是對(duì)我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵(lì)聽眾
一場(chǎng)出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽眾的心理，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級(jí)教師)、優(yōu)秀校長(zhǎng)(南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力，他時(shí)時(shí)表揚(yáng)、激勵(lì)校長(zhǎng)、教師，讓校長(zhǎng)、教師參與，讓校長(zhǎng)朗讀故事，讓校長(zhǎng)領(lǐng)悟其中哲理，走到校長(zhǎng)當(dāng)中，經(jīng)常前后走動(dòng)，激勵(lì)校長(zhǎng)，讓坐在后面的校長(zhǎng)往前移，通過眼神、手勢(shì)、語言與校長(zhǎng)、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點(diǎn)，林教授情真意切，聲情并茂，其獨(dú)特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵(lì)斗志，追求卓越
暑假期間林教授來到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對(duì)我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是，他對(duì)我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo)，他的到來使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來了一股“強(qiáng)勁的東風(fēng)”，推動(dòng)我們積極進(jìn)取，克服在辦學(xué)中存在的問題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹立辦特色學(xué)校堅(jiān)定信念，追求卓越、超越自我，就能促進(jìn)我校快速發(fā)展。
專利講座心得篇六
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于專利布局知識(shí)的講座。這個(gè)講座給我留下了深刻的印象，不僅讓我了解了專利布局的重要性，還讓我明白了如何在創(chuàng)新領(lǐng)域進(jìn)行有效的專利申請(qǐng)。在接下來的文章中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
第二段：專利布局的重要性
講座的主講人在一開始就強(qiáng)調(diào)了專利布局的重要性。專利布局是企業(yè)在技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵戰(zhàn)略之一。通過在核心技術(shù)上建立起堅(jiān)實(shí)的專利防線，企業(yè)可以獲得市場(chǎng)上的先發(fā)優(yōu)勢(shì)和獨(dú)占地位。不僅如此，專利布局還可以為企業(yè)帶來額外的收益，通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓或?qū)＠S可等方式實(shí)現(xiàn)增值。因此，專利布局對(duì)于一個(gè)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：專利申請(qǐng)的流程與策略
在講座中，主講人詳細(xì)介紹了專利申請(qǐng)的流程和策略。首先，他強(qiáng)調(diào)了對(duì)發(fā)明創(chuàng)造進(jìn)行全面的調(diào)查與研究的重要性。只有了解技術(shù)的前沿發(fā)展和市場(chǎng)需求，才能針對(duì)性地進(jìn)行專利申請(qǐng)。其次，他重點(diǎn)介紹了申請(qǐng)專利的方式和程序。從專利地區(qū)、專利類型到專利申請(qǐng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，主講人都詳細(xì)講解，使我們對(duì)專利申請(qǐng)的流程有了更深入的了解。最后，主講人還分享了一些專利布局的策略，例如申請(qǐng)一個(gè)圍繞核心技術(shù)展開的專利族群，以及經(jīng)常進(jìn)行專利檢索和監(jiān)控，及時(shí)修訂和調(diào)整專利布局。這些策略對(duì)于我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行專利布局的指導(dǎo)意義非常重大。
第四段：案例分析與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
講座的亮點(diǎn)之一是主講人通過案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地理解和應(yīng)用專利布局的知識(shí)。他分享了一些成功企業(yè)的專利布局案例，通過分析這些案例，我們可以學(xué)習(xí)到一些成功的專利布局策略和經(jīng)驗(yàn)。此外，主講人還提供了一些實(shí)用的工具和技巧，幫助我們?cè)趯?shí)踐中更好地進(jìn)行專利申請(qǐng)和布局。他鼓勵(lì)我們要勇于創(chuàng)新，在保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)，也要關(guān)注市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化。這樣才能真正將專利布局轉(zhuǎn)化為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：個(gè)人收獲與展望
通過這次講座，我對(duì)于專利布局有了更全面和深入的理解。我意識(shí)到，在技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域中，專利布局是必不可少的一環(huán)，它能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和商業(yè)價(jià)值。作為一個(gè)具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，我會(huì)將這次講座中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中。我將不斷關(guān)注前沿科技發(fā)展，加強(qiáng)專利檢索和監(jiān)控，積極申請(qǐng)和布局專利，為企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過這次專利布局知識(shí)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了專利布局的重要性，了解了專利申請(qǐng)的流程與策略，領(lǐng)悟到了成功案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在專利布局領(lǐng)域取得更大的發(fā)展，并為企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。這次講座將成為我創(chuàng)新創(chuàng)造道路上的重要里程碑。
專利講座心得篇七
在人類文明的進(jìn)程中，專利發(fā)明一直都扮演著重要的角色。它不僅是一種科技創(chuàng)新成果的宣告，更是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要手段。而能夠深入研究專利學(xué)的人，自然有著更深刻的認(rèn)識(shí)。從我對(duì)專利學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了專利對(duì)于我國技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，也意識(shí)到專利所帶來的巨大價(jià)值。
第二段：認(rèn)識(shí)專利及其作用。
專利作為有效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方式，其經(jīng)濟(jì)學(xué)效應(yīng)已被廣泛研究。通過專利的保護(hù)，可以激勵(lì)企業(yè)投入更多的研發(fā)和創(chuàng)新活動(dòng)，從而提高技術(shù)含量和降低成本，最終促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。特別是在當(dāng)前全球化和數(shù)字化的趨勢(shì)下，專利對(duì)于企業(yè)保護(hù)自身核心技術(shù)和維護(hù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)顯得尤為重要。
第三段：了解專利法規(guī)及其實(shí)踐意義。
除了對(duì)于專利的認(rèn)識(shí)，深入了解我國相關(guān)的專利法規(guī)對(duì)于學(xué)習(xí)和實(shí)踐也是非常重要的。我們熟知的專利法，是中國許多年來努力制定出的保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要法律。它為創(chuàng)新者提供了利益維護(hù)和激勵(lì)機(jī)制，保障了人民群眾創(chuàng)造性工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。同時(shí)，根據(jù)《專利法》的相關(guān)規(guī)定，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一切創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)。深入了解這些法規(guī)對(duì)于個(gè)人及企業(yè)都具有重要的實(shí)踐意義。
第四段：掌握實(shí)際應(yīng)用技巧和心得。
在實(shí)際應(yīng)用專利時(shí)，工作人員應(yīng)該掌握科學(xué)的操作方法，以快速高效地完成工作。比如可以通過了解發(fā)明專利的申請(qǐng)流程和操作技巧，可以更好地協(xié)助創(chuàng)新者進(jìn)行專利申請(qǐng)。并且，閱讀和分析專利文本的能力和技巧也尤其重要。這一方面需要注意到專利文本的結(jié)構(gòu)、技術(shù)特征以及實(shí)現(xiàn)方案等內(nèi)容，在理解技術(shù)細(xì)節(jié)的同時(shí)，也需要分析專利文本的可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。掌握這些技能可以更好地協(xié)助企業(yè)開展專利工作和提高工作效率。
第五段：展望和總結(jié)。
最后，展望一下未來，專利學(xué)領(lǐng)域仍有許多問題需要解決?？傮w而言，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力增大和技術(shù)環(huán)境的不斷變化，專利保護(hù)和創(chuàng)新成為公司競(jìng)爭(zhēng)的核心，這也意味著在未來的發(fā)展中專利工作將變得越來越重要。另一方面，全球環(huán)境下的專利保護(hù)也不斷出現(xiàn)變化，因此在未來的發(fā)展過程中，應(yīng)繼續(xù)深入研究和學(xué)習(xí)專利保護(hù)的相關(guān)法律和政策，努力保護(hù)公司的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)中國的技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
在此總結(jié)，學(xué)習(xí)專利學(xué)確實(shí)是一項(xiàng)非常值得投入的工作。仔細(xì)了解專利的作用和法規(guī)，不僅可以提高專業(yè)技能和工作能力，也可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)技術(shù)創(chuàng)新和市場(chǎng)需求。對(duì)于今天的中國以及新興技術(shù)領(lǐng)域而言，學(xué)習(xí)和實(shí)踐專利學(xué)知識(shí)是必需的，以促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
專利講座心得篇八
專利是指對(duì)于新穎的、有實(shí)用性的、可產(chǎn)生工業(yè)應(yīng)用的技術(shù)方案或者產(chǎn)品的保護(hù)。獲得專利不僅是追求技術(shù)創(chuàng)新的標(biāo)志，同時(shí)也是企業(yè)發(fā)展的重要手段。因此，學(xué)習(xí)專利技巧成為一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為只有在實(shí)踐中嘗試不斷學(xué)習(xí)、探索才能得到最大的收獲和進(jìn)步。
第二段：學(xué)習(xí)專利技巧的重要性
學(xué)習(xí)專利技巧的最主要原因是，它可以幫助我們更好地保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在創(chuàng)新的過程中，只有獲得專利的保護(hù)，才能有足夠的信心將產(chǎn)品或技術(shù)推向市場(chǎng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)專利技巧還能幫助我們更好地理解行業(yè)動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)情況。通過對(duì)專利的研究，我們可以了解同行業(yè)的其他企業(yè)和個(gè)人都在研究什么，發(fā)展的趨勢(shì)是什么。這有助于我們提高自己的技術(shù)水平，并在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。
第三段：掌握專利技巧的途徑
掌握專利技巧的途徑非常多樣。首先，要多讀專利文獻(xiàn)。通過閱讀專利文獻(xiàn)，我們可以了解很多專利技巧、專利申請(qǐng)的技巧和專利審查的技巧。其次，要參加專利培訓(xùn)班。專利培訓(xùn)班可以讓我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專利法律法規(guī)、專利檢索和專利申請(qǐng)等知識(shí)。最后，要嘗試申請(qǐng)專利。只有在實(shí)踐中不斷經(jīng)驗(yàn)積累，我們才能真正掌握專利技巧。
第四段：運(yùn)用專利技巧的經(jīng)驗(yàn)
在我的專利申請(qǐng)和使用過程中，我認(rèn)為最重要的是，要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。專利技巧是不斷發(fā)展的，只有保持對(duì)行業(yè)的關(guān)注和創(chuàng)新，才能不斷提高自己的技術(shù)水平。此外，要注重專利的質(zhì)量和實(shí)際應(yīng)用。專利的保護(hù)范圍應(yīng)該是有效的，只有保護(hù)好自己的技術(shù)成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，才能有更多機(jī)會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出。
第五段：結(jié)論
學(xué)習(xí)專利技巧是企業(yè)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯都需要掌握的技能。只有掌握了專利技巧，我們才能更好地保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，創(chuàng)新迭代。同時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，注重專利的質(zhì)量和實(shí)際應(yīng)用，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
專利講座心得篇九
專利是一項(xiàng)對(duì)創(chuàng)新成果的保護(hù)措施，它為創(chuàng)新者提供了一種保護(hù)其知識(shí)產(chǎn)權(quán)的方式。作為一個(gè)從事創(chuàng)新研發(fā)工作的人，我深深體會(huì)到專利的重要性。在過去的幾年里，我申請(qǐng)了一些專利并成功獲得了授權(quán)。通過這個(gè)過程，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將分享一些我對(duì)專利的心得體會(huì)。
第二段：保護(hù)創(chuàng)新成果的重要性
專利不僅僅是一種法律保護(hù)，更是對(duì)創(chuàng)新成果的肯定和鼓勵(lì)。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。然而，如果創(chuàng)新者沒有專利保護(hù)，他們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)很可能受到侵權(quán)、復(fù)制和篡改。專利的獲得可以有效阻止他人對(duì)你的創(chuàng)新成果的侵犯，使你的努力得到公正的回報(bào)。因此，保護(hù)創(chuàng)新成果的重要性不言而喻。
第三段：申請(qǐng)專利的挑戰(zhàn)和收獲
申請(qǐng)專利并不是一件容易的事情。從構(gòu)思到最終獲得專利授權(quán)的過程，需要投入大量的時(shí)間、精力和資源。首先，你需要對(duì)相關(guān)專利法律知識(shí)有所了解，以確保你的創(chuàng)新成果符合申請(qǐng)條件。其次，你需要撰寫一份詳細(xì)且可行的專利申請(qǐng)書，以確保你的創(chuàng)新成果得到充分描述和保護(hù)。申請(qǐng)專利的過程中，還需要與專利局進(jìn)行多次交流、答辯和修改。這一切都是為了最終獲得專利授權(quán)，使你的創(chuàng)新成果得到合法的保護(hù)。
然而，盡管申請(qǐng)專利有很多挑戰(zhàn)，但獲得專利授權(quán)后的收獲也是巨大的。首先，專利授予了你對(duì)創(chuàng)新成果的獨(dú)占權(quán)，為你帶來了商業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。你可以更自信地向市場(chǎng)推廣你的產(chǎn)品或技術(shù)，而不必?fù)?dān)心被其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手復(fù)制或篡改。其次，專利還可以為你帶來經(jīng)濟(jì)回報(bào)。你可以通過授權(quán)或銷售專利賺取專利費(fèi)用，或者將專利作為公司資產(chǎn)出售。最后，專利也是一種聲譽(yù)的體現(xiàn)，它證明了你的創(chuàng)新成果得到了專業(yè)評(píng)審員的認(rèn)可，增加了你在行業(yè)內(nèi)的聲望和信譽(yù)。
第四段：專利的道德責(zé)任和社會(huì)效益
作為一個(gè)創(chuàng)新者，我們不僅要關(guān)注自身的利益，還應(yīng)當(dāng)有一定的道德責(zé)任。專利授權(quán)雖然使我們獲得了一定的獨(dú)占權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益，但我們也應(yīng)該想到將這些創(chuàng)新成果帶給更多人的社會(huì)效益。通過專利授權(quán)，我們可以將自己的技術(shù)、產(chǎn)品或方法應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，推動(dòng)行業(yè)的進(jìn)步和創(chuàng)新。同時(shí)，我們也可以通過授權(quán)的方式與其他創(chuàng)新者分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
總之，專利的申請(qǐng)和獲得對(duì)于創(chuàng)新者來說是具有重要意義的。它不僅保護(hù)了創(chuàng)新成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，還為創(chuàng)新者帶來了商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)回報(bào)，同時(shí)也增加了聲譽(yù)和社會(huì)影響力。然而，作為一個(gè)創(chuàng)新者，我們還應(yīng)該思考如何將專利的利益最大化，并主動(dòng)履行我們的道德責(zé)任，以共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
專利講座心得篇十
專利作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要組成部分，已經(jīng)成為企業(yè)和個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)利益。然而，如何學(xué)習(xí)和掌握專利的知識(shí)和技能，已經(jīng)成為廣大專利從業(yè)人員和學(xué)生需要面對(duì)的重要問題。在實(shí)踐中，有很多學(xué)習(xí)專利的方法和途徑，但是其中最重要的是專利心得體會(huì)的學(xué)習(xí)方式。在本文中，將探討從學(xué)習(xí)專利心得體會(huì)中所獲得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第二段：專利心得體會(huì)的概念
專利心得體會(huì)可以說是一種基于經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐積累的一種有關(guān)專利的學(xué)習(xí)方式。它來源于專利實(shí)務(wù)人員在實(shí)際工作中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并通過不斷的思考、總結(jié)和歸納，形成了一定程度的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。這種經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)除了來自于個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外，還可以來源于他人的經(jīng)驗(yàn)分享和交流。通過學(xué) 習(xí)他人的專利心得體會(huì)，不僅可以快速掌握專利的相關(guān)知識(shí)，還可以避免一些常見的失敗和錯(cuò)誤。
第三段：專利心得體會(huì)的學(xué)習(xí)方法
為了學(xué)習(xí)和掌握專利心得體會(huì)，一個(gè)有效的方法是打造一個(gè)專利心得體會(huì)分享的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)可以來自于實(shí)際工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)術(shù)論文和在線社區(qū)等渠道。在這個(gè)平臺(tái)上，人們可以分享自己的專利實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)技巧，并探討一些專業(yè)話題和趨勢(shì)。通過交流和分享，大家可以互相學(xué)習(xí)和提升，并獲得更廣闊的知識(shí)視野和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第四段：從專利心得體會(huì)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)
學(xué)習(xí)專利心得體會(huì)可以獲得許多在實(shí)踐中很難獲得的知識(shí)和技能。首先，學(xué)習(xí)專利心得體會(huì)可以提高我們對(duì)專利的理解和掌握程度。因?yàn)閷＠牡皿w會(huì)來源于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此更加貼近于實(shí)際情況，讓我們的知識(shí)更加深入和實(shí)用。其次，通過學(xué)習(xí)專利心得體會(huì)，我們可以了解到專利法和專利實(shí)務(wù)中的一些細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，從而避免在實(shí)踐中犯錯(cuò)。最后，在專利心得體會(huì)的分享過程中，我們還能獲得更多的行業(yè)信息和技術(shù)動(dòng)向，幫助我們更好地把握市場(chǎng)和行業(yè)趨勢(shì)。
第五段：結(jié)論
總之，學(xué)習(xí)和掌握專利心得體會(huì)是專利實(shí)務(wù)從業(yè)人員和學(xué)生必須完成的任務(wù)。通過了解專利心得體會(huì)的概念和學(xué)習(xí)方法，我們能夠從中獲得很多實(shí)用的知識(shí)和技能，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。同時(shí)，這種學(xué)習(xí)方式也能夠促進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的共享和交流，創(chuàng)造更加開放和創(chuàng)新的知識(shí)生態(tài)。因此，我們應(yīng)該在工作和學(xué)習(xí)中不斷地積累和分享自己的專利心得體會(huì)，共同推動(dòng)專利行業(yè)的發(fā)展。
專利講座心得篇十一
講座心得
講座心得（1）：
講座心得體會(huì)
12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談?wù)勎业穆牶篌w會(huì)。
首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識(shí)，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，透過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
講座心得（2）：
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動(dòng)的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?/p>
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！
講座心得（3）：
聽專家講座心得體會(huì)
2011年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購物、采訪、自我說、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要發(fā)奮提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，因此教師英語的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
講座心得（4）：
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
透過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財(cái)潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
講座心得（5）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（6）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。
透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向
《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實(shí)施。在近6年的時(shí)刻里又進(jìn)行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，從xx年底到2015年底，特種設(shè)備數(shù)量從292萬臺(tái)增加到605萬臺(tái)，翻了一倍多。其安全管理問題和節(jié)能管理問題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長(zhǎng)的矛盾也越來越明顯。
因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。
三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向。
比如，在下放行政許可項(xiàng)目和分級(jí)管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級(jí)質(zhì)監(jiān)部門實(shí)施，方便行政相對(duì)人辦理行政許可事項(xiàng)。在事故分類、分級(jí)方面，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級(jí)的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來劃分事故等級(jí)，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運(yùn)行時(shí)刻長(zhǎng)短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級(jí)，更加貼合特種設(shè)備的特性。
新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（7）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還能夠開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！闭驊?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)刻才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè)；要做世界十大網(wǎng)站之一；只要是商人，必須要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！闭蛩麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作能夠提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，能夠獲得更大的收益，能夠到達(dá)雙贏。以前聽了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問題是這樣的：老師問十個(gè)小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個(gè)問題的時(shí)候，完全沒有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒有，，之后聽了其解析，茅塞頓開。他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，因此臉臟的小孩會(huì)自己舉手；假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會(huì)舉手?；氐絾栴}，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，個(gè)性是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊(yùn)?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭(zhēng)賠款建起來的，其建設(shè)開始時(shí)的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國學(xué)生、美國學(xué)生，而后為美國發(fā)展服務(wù)；二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，務(wù)必征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件（個(gè)性是住房方面），都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來激勵(lì)學(xué)生，之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)?。”因此要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會(huì)有稅收收入，因此員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的？”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國要在能源革命中充當(dāng)主角》，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國家綜合國力提升上的重要作用?；叵肷钪?，我們每個(gè)人是不是以前浪費(fèi)過水、浪費(fèi)過電、浪費(fèi)過糧食······國破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)代替另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，應(yīng)對(duì)中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過講座說我覺得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅以前說過“無論你選取了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
講座心得（8）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國學(xué)應(yīng)用大師、書道家、演講家、國際tat（思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽了國學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，但是說“一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。
比如說，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有好處的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”，“愛不能把心給簡(jiǎn)化了”。。。。。。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿！
聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上；正因相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>
中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營銷理論后，結(jié)合中國實(shí)際狀況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力）”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國國家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚得水。可見孔子思想的博大精深，好東西是不會(huì)過時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長(zhǎng)?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時(shí)就應(yīng)多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”！
講座心得（9）：
5月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國就只在沈陽（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報(bào)了名，把握住了機(jī)會(huì)，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來說，收益匪淺，講座分為三個(gè)方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物，細(xì)致說了藥物作用的機(jī)理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多，大部分沒聽明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測(cè)技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)說了htrf，alphascreen技術(shù)（特點(diǎn)是高波長(zhǎng)光激發(fā)低波長(zhǎng)光）和熒光偏振（主要是snp檢測(cè)技術(shù)，講的很好，聽得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí)，還有很多沒聽懂。
總的來說，能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒怎樣聽懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)
報(bào)告
的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告
，這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果，對(duì)我們這些熱愛生物研究的學(xué)子來說，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認(rèn)透過多讀專業(yè)書籍的方式學(xué)習(xí)，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開闊眼界和思維，對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報(bào)告上現(xiàn)學(xué)，必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來，多思考，多提問，不好怕提出個(gè)性幼稚的問題而放下與專家的交流，那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專家?guī)拙浜?jiǎn)短的解釋，省去我們不知多大的發(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者，像這種專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，都是他們花費(fèi)了超多的精力研究探索的研究成果，當(dāng)然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，外面的報(bào)告更就應(yīng)多去聽，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，個(gè)性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。各位熱愛生物的學(xué)子們，爭(zhēng)取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，用一切方法去學(xué)習(xí)。
講座心得（10）：
講座心得體會(huì)
自我評(píng)價(jià)就ok了。講座最后大家提問，之后散會(huì)?；氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原
計(jì)劃
先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)搞定，有時(shí)刻再搞flash。這個(gè)學(xué)期下來感覺還是十分充實(shí)的，不僅僅沒有玩游戲，以前不自覺又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的時(shí)候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無影無蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天，雖然還有些問題沒搞懂，雖然每次在寫程序時(shí)被一些自認(rèn)為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯(cuò)的該死的bug弄得抓狂，但我沒有放下，2個(gè)月過去了，我雖依然覺得自己很菜，但是我堅(jiān)信，任何事情做到必須程度都是會(huì)從量變到質(zhì)變的。挺過這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。專利講座心得篇十二
第一段：引言（200字）
專利是指國家授予發(fā)明者或創(chuàng)造者在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)其發(fā)明或創(chuàng)造的專有權(quán)利。作為一種知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方式，專利對(duì)于促進(jìn)創(chuàng)新、保護(hù)創(chuàng)造者的權(quán)益以及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步都具有重要意義。通過近年來的專利保護(hù)實(shí)踐，我對(duì)專利的價(jià)值和作用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。
第二段：專利的重要性（200字）
專利的最直接的價(jià)值在于保護(hù)創(chuàng)新者的權(quán)益。發(fā)明者在申請(qǐng)專利后可以擁有對(duì)其發(fā)明的專有權(quán)，這意味著其他人未經(jīng)授權(quán)，不能擅自使用或者生產(chǎn)該發(fā)明。專利的保護(hù)措施，確保了創(chuàng)造者能夠獲得合理的回報(bào)，進(jìn)而鼓勵(lì)了更多的創(chuàng)新和發(fā)明。此外，專利還有助于激發(fā)企業(yè)和個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)。知道自己的創(chuàng)意可以受到專利的保護(hù)，人們會(huì)更加積極地投入到創(chuàng)新活動(dòng)中，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和科技的進(jìn)步。
第三段：專利的步驟和技巧（300字）
然而，申請(qǐng)專利并非一件簡(jiǎn)單的事情。在實(shí)際操作中，我體會(huì)到了專利申請(qǐng)的復(fù)雜性和技巧性。首先，了解相關(guān)法律法規(guī)是非常重要的。掌握各個(gè)國家的專利保護(hù)政策，以及專利文檔的撰寫要求和流程，有助于提高申請(qǐng)的成功率。其次，設(shè)計(jì)一個(gè)合適的發(fā)明評(píng)估和備案流程。在發(fā)明前期，對(duì)自己的發(fā)明進(jìn)行全面的市場(chǎng)和技術(shù)評(píng)估，可以幫助確定專利的有效性和商業(yè)價(jià)值。此外，選擇合適的專利申請(qǐng)策略也是關(guān)鍵。比如，在發(fā)明的初期可以選擇先申請(qǐng)國內(nèi)專利，再申請(qǐng)國際專利，從而降低申請(qǐng)的成本和風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：專利的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)（300字）
在專利保護(hù)的過程中，我也經(jīng)歷了一些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。首先是專利侵權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)。即使擁有了專利，侵權(quán)行為仍然存在。這需要保護(hù)者時(shí)刻保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對(duì)潛在的侵權(quán)行為。其次是專利申請(qǐng)的時(shí)間和成本。專利申請(qǐng)需要時(shí)間和金錢的投入，有時(shí)候可能會(huì)碰到審批速度慢以及申請(qǐng)被駁回的情況，這對(duì)于創(chuàng)新者而言是一種耐心和經(jīng)濟(jì)壓力的考驗(yàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過對(duì)專利保護(hù)的實(shí)踐和體會(huì)，我明白了專利對(duì)于創(chuàng)新和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。不僅能夠激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)，而且保護(hù)了創(chuàng)造者的利益。然而，專利申請(qǐng)過程中需要掌握相關(guān)的法律法規(guī)以及申請(qǐng)的技巧。同時(shí)，專利保護(hù)過程也伴隨著風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。需要時(shí)刻保持警惕，并且對(duì)專利申請(qǐng)的時(shí)間和成本做好充分的準(zhǔn)備。綜上所述，專利保護(hù)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有價(jià)值的工作，對(duì)于創(chuàng)新者和整個(gè)社會(huì)都具有重要意義。
專利講座心得篇十三
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺醒和發(fā)展中后期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點(diǎn)和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進(jìn)而的目標(biāo)。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的脆弱性，順利渡過青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其勝過說服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過蒼白的說教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進(jìn)行討論多種形似組織學(xué)生座談會(huì)討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時(shí)光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過咨詢，尤其是個(gè)別解決的方式來咨詢心中藏而不露的一些心理問題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢技術(shù)，對(duì)部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢淬滅，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)高的學(xué)生，既要幼兒教育進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險(xiǎn)性和后果后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí)，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，潛意識(shí)促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行體檢，對(duì)卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過上述工作的開展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過程推進(jìn)作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。
專利講座心得篇十四
如何進(jìn)行好的家庭教育，可謂“仁者見仁，智者見智”。父母的教育理念和教育方法將直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。蔡老師強(qiáng)調(diào)，在傳統(tǒng)的家庭教育中，我們父母更多的是“言傳”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”，才能更好的“育優(yōu)秀孩子”。
今年我們家孩子已經(jīng)過了十一歲，正值青春期前期。孩子的成長(zhǎng)一路曲折，我們做父母的也不斷在反思中前行，惟恐我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)跟不上孩子的.成長(zhǎng)步伐。反觀這一路的艱辛，我們也總結(jié)出了點(diǎn)滴方法和諸多教訓(xùn)。一直以來，我們致力于良好親子關(guān)系的建立，將親子關(guān)系作為家庭教育的核心和重中之重來抓，收到了一定的成效。如何建立好的親子關(guān)系呢？結(jié)合今天的講座，我做了以下總結(jié)。
1、堅(jiān)持原則。即原則性的事情不能讓步，堅(jiān)決執(zhí)行。比如，上學(xué)期間晚上不能看電視、玩手機(jī)；上學(xué)期間晚上21：30前必須睡覺……相對(duì)的，非原則性的事情，可以讓孩子擁有自主權(quán)。這樣讓孩子有自主意識(shí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)起孩子的責(zé)任意識(shí)。
2、換位思考。即站在孩子角度看問題，遇事不要劈頭蓋臉去責(zé)備，先弄清楚狀況，再去評(píng)判。用理解、鼓勵(lì)和引導(dǎo)來代替批評(píng)、職責(zé)和抱怨。這樣，親子關(guān)系便會(huì)有效改善。
3、高效陪伴?，F(xiàn)代社會(huì)，節(jié)奏快，父母的各種壓力都很大，一家人在一起的時(shí)間實(shí)在短暫。父母和孩子在一起時(shí)，盡量少使用手機(jī)，可以進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，比如一起干家務(wù)，一起做個(gè)小游戲，一起打球，一起看場(chǎng)電影，都是很好的選擇。孩子有了參與感，有了樂趣，親子關(guān)系在無形中被改善了。
做智慧家長(zhǎng)育優(yōu)秀孩子講座觀后感31。
“教子須是以身率先”，這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言，意思是父母教導(dǎo)孩子應(yīng)該以身作則，率先垂范。其實(shí)，過往中外名士留下的經(jīng)典中，滲透著很多教育理念精髓，這是從社會(huì)發(fā)展中凝練出的智慧結(jié)晶。有時(shí)，恰恰就是這樣一句話，讓家長(zhǎng)焦慮的心結(jié)茅塞頓開，如同站在巨人的肩膀上思考一樣，豁然開朗。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子就是要以身示范。如何做一個(gè)榜樣式的好家長(zhǎng)？這幾個(gè)方面，身為父母應(yīng)引起注意。
一、作為家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好，如聽輕音樂、讀書、運(yùn)動(dòng)等，孩子耳濡目染就會(huì)養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，避免以后好動(dòng)調(diào)皮，或者專注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長(zhǎng)每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機(jī)不停、游戲成癮等不良的生活習(xí)慣，那孩子也容易受到影響，有樣學(xué)樣，逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣?？梢?，父母不僅是孩子教育的第一任啟蒙老師，而且是終生的老師。
三、父母的性格也是影響孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁，孩子可能會(huì)受這種性格的影響，遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵打架，孩子也可能會(huì)模仿與他人發(fā)生肢體沖突，對(duì)其心理產(chǎn)生不良影響。
這里特別要提一點(diǎn)，有些家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊，想以此來刺激孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但自己面對(duì)外界壓力的時(shí)候，常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”，作為家長(zhǎng)也同樣如此，自己不愿意面對(duì)的事情，又如何要求孩子心悅誠服地接受呢！所以，父母應(yīng)該在與孩子相處的日常中“以身作則，率先垂范”，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，給孩子做好榜樣。
專利講座心得篇十五
專利是一種有著重要意義的法律保護(hù)，其不僅僅只是屬于科技領(lǐng)域或者科技領(lǐng)域消費(fèi)品，也包含著其他各種領(lǐng)域的發(fā)明和創(chuàng)作，例如文學(xué)、藝術(shù)和商業(yè)領(lǐng)域。雖然專利是一種受到法律保護(hù)的權(quán)利，但是如果你不核實(shí)你的專利是否滿足法律上的要求，也無法享有專利的保護(hù)。
第二節(jié)：專利的用途
專利的主要用途是保護(hù)創(chuàng)造和發(fā)明者于對(duì)其知識(shí)、技術(shù)和發(fā)明的獨(dú)特權(quán)利，并確保他們能夠從其創(chuàng)造中獲得超越期限的經(jīng)濟(jì)收益。此外，專利還對(duì)專利持有人進(jìn)行合法保護(hù)，并為他們提供了利用和利用其專利技術(shù)的機(jī)會(huì)和手段。
第三節(jié)：專利的申請(qǐng)流程
申請(qǐng)專利的優(yōu)先順序是至關(guān)重要的。申請(qǐng)人首先應(yīng)該識(shí)別和評(píng)估專利價(jià)值，然后著手進(jìn)行專利查詢，查明自己的發(fā)明或創(chuàng)作是否已有類似發(fā)明或創(chuàng)作的專利申請(qǐng)。接下來便可以開始進(jìn)行申請(qǐng)專利的過程，此過程需要對(duì)發(fā)明的特點(diǎn)和內(nèi)涵進(jìn)行清晰地描述，在專業(yè)的指導(dǎo)下完成專利申請(qǐng)書，然后提交申請(qǐng)材料，開始官方的審查過程。完成整個(gè)過程需要時(shí)間和努力，仔細(xì)的規(guī)劃和準(zhǔn)備是必不可少的步驟。
第四節(jié)：專利的保護(hù)
專利的保護(hù)是取決于專利的作用及其對(duì)專利持有人的利益。從法律角度分析，專利一旦獲得保護(hù)，可以讓創(chuàng)新者在專利權(quán)期限內(nèi)，以專利技術(shù)的方式獲得商業(yè)化收益。通過十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆审w系對(duì)專利進(jìn)行保護(hù)，不但可以鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新活動(dòng)，更可以使人們投入到開有更創(chuàng)新、前沿和具有實(shí)際沖擊力的研究領(lǐng)域中去。
第五節(jié)：關(guān)于專利的一些想法
專利意味著發(fā)明新領(lǐng)域、發(fā)現(xiàn)新問題并實(shí)現(xiàn)超越處于現(xiàn)有階段的、原有的解決方案，在各種領(lǐng)域獲得巨大的利益和相應(yīng)的成就。而在實(shí)際運(yùn)用中，我們也發(fā)現(xiàn)其中包含著一些挑戰(zhàn)：如何保護(hù)自己的發(fā)明、如何獲得專利權(quán)的保護(hù)、如何在專利權(quán)期限外繼續(xù)獲得收益等。面對(duì)種種問題和不確定因素，對(duì)于我們來說，著力掌握專利法律知識(shí)和流程，積極理解專利權(quán)益以及規(guī)范各種專利申請(qǐng)，將對(duì)我們未來的創(chuàng)新領(lǐng)域產(chǎn)生極大的助益。
專利講座心得篇十六
初中物理教材編輯亮點(diǎn)很多：插圖很多、對(duì)話多、活動(dòng)多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就能感受到物理世界的奇妙，在活動(dòng)中體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過程不可預(yù)測(cè)，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對(duì)教師備課的要求。教師在備課時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計(jì)制作中，這些方法既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論提前說出本。對(duì)于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題還需要哪些知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)中特別是對(duì)學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法，這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的設(shè)計(jì)等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果?？梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先靜后動(dòng)，先讓學(xué)生安靜無聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。
(三)循序漸進(jìn)，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)版塊，再將每一個(gè)版塊分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對(duì)學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究?jī)?nèi)容，所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
專利講座心得篇十七
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”
只有對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。
這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場(chǎng)景和處所。
“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！币?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人。”
因?yàn)樗麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問題是這樣的：老師問十個(gè)小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個(gè)問題的時(shí)候，完全沒有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒有，，后來聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，所以臉臟的小孩會(huì)自己舉手;假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會(huì)舉手。
回到問題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因?yàn)槲覀冇兄环N精神，一種文化底蘊(yùn)?！?/p>
清華大學(xué)雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：
二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。
梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來激勵(lì)學(xué)生，后來成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！?/p>
所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼保挥幸粋€(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。
員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會(huì)有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”
沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個(gè)人是不是曾經(jīng)浪費(fèi)過水、浪費(fèi)過電、浪費(fèi)過糧食······國破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)取代另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。
辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對(duì)中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
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