- 心得體會是人們在學(xué)習(xí)、工作或者生活中總結(jié)出來的經(jīng)驗和感悟。要注意語言簡潔、明確，盡可能用簡單易懂的詞語和表達方式。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
我們仨閱讀心得體會篇一
閱讀是我們獲取知識、開拓視野的重要途徑。它不僅可以幫助我們拓展知識面，提升語言能力，還可以激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的情商。然而，怎樣讀書才能更加高效、有收獲呢？在這篇文章中，我將分享一些我個人的經(jīng)驗和體會，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。
首先，選擇適合自己的閱讀材料非常重要。不同人有不同的興趣愛好和閱讀需求，因此可以根據(jù)自己的興趣選擇合適的書籍。如果你喜歡歷史，可以選擇相關(guān)的歷史題材書籍；如果你對科技感興趣，可以選擇科技類作品。選擇自己感興趣的書籍，可以增加閱讀的主動性和愉悅感，更有利于提高閱讀效果。
其次，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣也是非常重要的。定期閱讀，可以幫助我們培養(yǎng)持久的閱讀興趣，也能讓我們保持腦力的鍛煉和思考能力的提升。每天抽出一定時間來閱讀，不僅可以讓我們獲得更多的知識，還可以幫助我們放松心情，緩解壓力。此外，注意閱讀環(huán)境也是至關(guān)重要的，選擇一個安靜、舒適的地方閱讀，可以減少外界干擾，更能專注于閱讀的感受與體驗。
再次，積極參與閱讀，主動思考書中的內(nèi)容。閱讀不僅僅是文字的閱讀，更要思考其中的含義，探索書籍背后的意義。在閱讀過程中，可以思考書名、書中的主題、人物的形象、情節(jié)的轉(zhuǎn)折等等，以此激發(fā)我們的思考能力和獨立思維。如果遇到不理解或者感興趣的地方，可以做一些批注或者筆記，以便于以后的回顧和參考。閱讀不能只是停留在表面，要積極思考書中所傳達的思想和意義，這樣才能真正收獲到知識和智慧。
最后，分享閱讀心得也是非常重要的環(huán)節(jié)。閱讀是一種獨特的體驗，每個人對于書籍的理解和感受都有所不同。因此，將自己的閱讀心得和感想分享給他人，不僅可以幫助他人獲取更多信息和觀點，還可以促進自己對書中內(nèi)容的深入理解和總結(jié)。除了與他人交流外，還可以通過寫作的方式將自己的思考與感悟記錄下來，這也是一種對自己的輸出和總結(jié)。分享閱讀心得，可以促進我們對書籍內(nèi)容的反思和鞏固，從而提升閱讀的效果和體驗。
總結(jié)起來，如何閱讀心得體會，需要選擇適合自己的閱讀材料，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極參與閱讀并進行思考，最后將自己的心得體會分享給他人。希望大家能夠根據(jù)自身情況，靈活運用這些方法，提高自己的閱讀能力和效果。閱讀是一種享受，它不僅能夠滿足我們獲取知識的需求，還可以幫助我們培養(yǎng)智慧和思維能力。相信通過不斷的努力，我們一定能夠成為優(yōu)秀的讀者，擁有更加豐富多彩的閱讀體驗和收獲。
我們仨閱讀心得體會篇二
這本書其實是作者對錢鐘書、楊絳、錢瑗一家人的親情回憶，記敘了一個知識精英家庭大半個世紀(jì)的家庭故事。這本書分三部分:第一部分《我們倆老了》，僅有兩頁;第二部分《我們仨失散了》用意識流寫的夢境，冥冥蒙蒙，虛虛實實，亦幻亦真，我看不太懂，可能是屬于“后現(xiàn)代主義”的文學(xué)吧。第三部分《我一個人思念我們仨》是著墨的篇幅，娓娓道來的是一個家庭最普通最平凡的一個個日子。
書中沒有讓人悲痛欲絕的詞句，沒有讓人撕心裂肺的呼喊，然而處處洋溢著思念，對丈夫、對女兒的思念。如今，我們仨只剩下楊絳女士形影孤零，陰陽相隔，可是活在回憶中，也是如此地甜美。那種經(jīng)過歲月滄桑的洗禮，一種大愛無言，榮辱不驚的情懷也許是支撐著楊絳先生的精神力量吧。
對于《我們仨》，有一點我感覺不太好，就是有時感覺楊絳先生總是以參透了生活的禪意，站在超凡脫俗的角度，總是以冷眼旁觀的眼光看待蕓蕓眾生，凡人凡事，總是和生活堅持一點距離，沉溺在他們仨的世界中。不知是不是他們已到達了對生、老、病、死的透徹超然境界。七情六欲構(gòu)成生活的多姿多彩，也許對我等凡人來說是不能到達的境界。
書中最終說:“我清醒地看到以前當(dāng)作“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已，家在哪里，我不明白，我還在尋覓歸途?！甭吩诤畏?，家在何處愿楊絳先生在這尋尋覓覓中永遠懷著我們仨這份以往的幸福。
我們仨閱讀心得體會篇三
科學(xué)是人類進步的源泉，科學(xué)閱讀是培養(yǎng)人們科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。我們愛科學(xué)閱讀活動近日在全國范圍內(nèi)展開，通過閱讀科學(xué)知識，我們獲得了很多收獲和體會。在此，我想分享一下我個人對科學(xué)閱讀的心得體會。
首先，科學(xué)閱讀能夠打開我們的知識視野，拓寬我們的思維邊界。在參與我們愛科學(xué)閱讀活動的過程中，我讀到了很多新鮮的科學(xué)知識，了解到了許多前沿的科學(xué)發(fā)展。這些知識讓我感到非常驚奇和興奮，我深刻地意識到科學(xué)的無窮魅力。通過了解科學(xué)的最新成果和發(fā)現(xiàn)，我不僅增加了知識面，更重要的是擁有了更廣闊的思維空間?？茖W(xué)閱讀開拓了我的視野，讓我能夠看到世界更豐富多彩的一面。
其次，科學(xué)閱讀培養(yǎng)了我批判思維和科學(xué)精神?？茖W(xué)閱讀不僅是被動接受知識的過程，更是一個主動思考和質(zhì)疑的過程。在讀《動物的智慧》這本書時，作者講述了許多動物以人類難以想象的方式展現(xiàn)出的智慧。我不禁產(chǎn)生了一些疑問：動物的智商與人類的智商相比如何？它們的智慧是否可以與人類相提并論？通過自己的思考和查閱資料，我逐漸形成了自己的觀點和結(jié)論。這個過程讓我明白了科學(xué)需要質(zhì)疑和勇于探索的精神。通過科學(xué)閱讀，我學(xué)會了懷疑和求證真理的能力，這無疑是對我思維能力的提升。
同時，科學(xué)閱讀也強化了我的邏輯思維和表達能力?？茖W(xué)文章通常有著嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的科學(xué)術(shù)語。在閱讀科學(xué)文章的同時，我不僅要理解作者的觀點和論證過程，還需要辨認和記憶大量的專業(yè)詞匯。這一過程提高了我邏輯思維的能力，也加強了我的表達能力。當(dāng)我通過科學(xué)閱讀積累了大量的科學(xué)知識時，我可以更流暢地用科學(xué)的術(shù)語進行表達，使我的言辭更加精準(zhǔn)和有說服力。
最后，科學(xué)閱讀還培養(yǎng)了我對科學(xué)事業(yè)的熱愛和追求。通過科學(xué)閱讀，我能夠了解到各個領(lǐng)域的科學(xué)研究成果和人們對科學(xué)事業(yè)的追求和探索。這些科學(xué)家們的智慧和勇氣深深地打動了我，讓我意識到科學(xué)道路上的無盡奇跡。在閱讀《小王子》這本書時，我深受作者聰明智慧的啟發(fā)。他用簡單卻又深邃的語言，揭示了人類對于宇宙秩序的無知和對事物本質(zhì)的誤解。這讓我更加熱愛科學(xué)，愿意通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索，追求真理、發(fā)現(xiàn)未知。
通過參加我們愛科學(xué)閱讀活動，我不僅讀到了很多有意思的科學(xué)文章，增長了知識，還培養(yǎng)了批判思維、邏輯思維和表達能力。更重要的是，我對科學(xué)事業(yè)有了更深的熱愛和追求。我堅信科學(xué)閱讀會給我人生帶來更多的啟迪和成長。因此，我將繼續(xù)關(guān)注科學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展，不斷豐富自己的科學(xué)知識，為實現(xiàn)自己的科學(xué)夢想努力奮斗。
我們仨閱讀心得體會篇四
科學(xué)是一種追求真理的方法，也是一種解開世界之謎的工具。不論是孩童還是成年人，掌握科學(xué)知識都是必不可少的。而科學(xué)閱讀，則是培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和理解的有效途徑之一。在我獨特的科學(xué)閱讀的旅程中，我深深體會到了科學(xué)的魅力和奇妙之處。
首先，科學(xué)閱讀帶給我無限的好奇心和探索欲望。每當(dāng)我閱讀關(guān)于宇宙、生物、地球等科學(xué)領(lǐng)域的書籍時，我總是被其中探索未知世界的勇氣和推動力所打動。例如，當(dāng)我讀到有關(guān)黑洞的科學(xué)文章時，我不僅了解到黑洞是由恒星的坍塌形成，還發(fā)現(xiàn)了黑洞的質(zhì)量越大，引力就越強大的奇異現(xiàn)象。這讓我想更多地了解宇宙中的其他奇跡。科學(xué)閱讀激發(fā)了我對未知世界的好奇心，讓我愿意思考問題，尋找答案。
其次，科學(xué)閱讀提高了我的邏輯思維和問題解決能力?？茖W(xué)文章常常包含復(fù)雜的實驗、數(shù)據(jù)和證據(jù)，并要求讀者根據(jù)這些信息形成自己的見解。通過閱讀科學(xué)文章，我學(xué)會了分析問題，提出假設(shè)，并運用邏輯推理進行解決。更重要的是，科學(xué)閱讀教會了我如何懷疑權(quán)威，如何質(zhì)疑已有的觀點，并尋找更好的解決方案。這種批判性思維的培養(yǎng)不僅在科學(xué)研究中有用，也能在生活中發(fā)揮作用。
此外，科學(xué)閱讀不僅開拓了我的見識，還加深了我對環(huán)境保護的認識。隨著人類活動的不斷擴張，地球面臨著越來越多的環(huán)境問題，如氣候變化、物種滅絕等?？茖W(xué)閱讀揭示了這些問題的原因和解決辦法，讓我認識到保護環(huán)境的重要性。例如，我讀到了關(guān)于大氣污染對氣候變化的影響的科學(xué)研究，了解到減少二氧化碳排放對保護地球的重要性。這讓我意識到，每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護出一份力，以確保地球的可持續(xù)發(fā)展。
最后，科學(xué)閱讀培養(yǎng)了我對科學(xué)事業(yè)的熱愛和向往。通過閱讀科學(xué)家的傳記和科學(xué)歷史的書籍，我深刻體會到了科學(xué)之路的艱辛和興奮。科學(xué)家們的不懈努力和巨大貢獻令我敬佩不已。他們的研究成果不僅推動了科學(xué)的發(fā)展，也為人類帶來了巨大的進步。這讓我更加堅定了自己在科學(xué)事業(yè)上的追求，我希望有一天能夠成為像他們一樣的科學(xué)家，為人類的進步做出自己的貢獻。
總之，科學(xué)閱讀是我心中的一首獨特的樂章。它激發(fā)了我對科學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)的動力，提高了我的邏輯思維和問題解決能力，拓寬了我的視野，加深了我對環(huán)境保護的認識，培養(yǎng)了我對科學(xué)事業(yè)的熱愛和向往?？茖W(xué)閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活態(tài)度和人生追求。讓我們一起翻開科學(xué)的篇章，領(lǐng)略科學(xué)的奇妙與無限可能。
我們仨閱讀心得體會篇五
人故事。在這個炎炎夏日，它似一抹清風(fēng)，多么得清新亮麗，吹散走躁熱，帶來別致的溫暖，伴隨著我度過整整一個暑期。
這是關(guān)乎于親情、回憶、思念的敘事，有個再平凡不過的主題_我們仨。
然而，正是如此簡單的三個字，卻蘊含了多少的感情色彩。一個不多，一個也不少，就是仨個，是緊緊連在一起的一個小團體，似乎他們所說的每句話語前都會加上“我們仨……”這像是他們彼此間的自豪。
直到有這么一個夢，在一個不知是什么地方，太陽已經(jīng)落山，黃昏薄暮，楊絳竟走丟了，她著急地喊著錢鐘書的名字，聲音在空空的曠野中，蔓延開來，可卻沒有絲毫的回應(yīng)，她慌了，從夢中驚醒，向先生錢鐘書細細描述，可他卻只淡淡地安慰道：那是老人的夢，他也常做。讓楊絳不驚感嘆：他們老了。
歲月是無情的，割不開，斷不了。它是佳釀的最好催化劑。兩位攜手走來的老人，無論是一個眼眸，一抹微笑，彼此都已經(jīng)了然于心。
在這么一個令人尊敬的學(xué)者之家里，女兒圓圓是異?；钴S的，她是他們的女兒，可有時卻不似，仿佛一位跨越了年齡的好朋友，仨人都只是不大不小的朋友罷了?？墒?，當(dāng)他們各自開始工作，卻又是互不相擾，尊重著彼此。這樣一個家庭，是讓人羨慕的，它讓人溫暖、感動。
在三聯(lián)書店出版的《我們仨》上，無論是他們的照片、詩歌、信件……都是那么的真摯和感動，細細地翻過一頁頁，心中似乎已被填滿了。
楊絳說：“我一個人思念我們仨?！奔胰艘央x去，親情，過往的點點滴滴卻是被真切地記錄下來，記錄在心中，記錄在《我們仨》。
我們仨閱讀心得體會篇六
“我們仨親子閱讀”是指家長和孩子共同閱讀的一種親子活動。在這個信息爆炸的時代，家長和孩子都面臨著大量的信息和媒體的影響，而閱讀則是培養(yǎng)孩子獨立思考力、創(chuàng)造力和情感共鳴的重要途徑。家庭是孩子的第一任教師，對孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀愛好的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。我們家推行親子閱讀已有一段時間，效果顯著。
我們的親子閱讀主要是在晚上進行，我們會選一本適合孩子年齡閱讀的圖書，在床頭或沙發(fā)上讀書。我和孩子輪流讀書，這樣不僅能提高孩子的口語表達能力，更能增強與孩子的互動感。閱讀內(nèi)容多元化，涵蓋兒童文學(xué)、科普知識、經(jīng)典童話等類型的書籍。我們通過親子閱讀，讓孩子接觸到更廣泛豐富的知識和文化。
經(jīng)過一段時間的親子閱讀，孩子的閱讀興趣和閱讀能力都得到了提升。孩子越來越喜歡閱讀，經(jīng)常主動找書看。孩子的閱讀能力也得到了很大提升，英語學(xué)習(xí)中的閱讀理解也變得更加輕松自如。我們的感情也變得更加親密，更加深入了解孩子的內(nèi)心世界，也更加互相支持和理解。
我們仨親子閱讀的好處不勝枚舉，首先是加深親子關(guān)系，更加貼近孩子的心理實際需要。其次是提高孩子的閱讀能力，讓孩子受益終身。最后是培養(yǎng)孩子為人處世的品德素質(zhì)。對于家長來說，也讓我們更加關(guān)注孩子的需求，更加理解孩子的內(nèi)心世界。建議家長把親子閱讀納入日常生活中，讓孩子產(chǎn)生持續(xù)的閱讀興趣。
我們仨親子閱讀不僅是培養(yǎng)孩子閱讀能力的途徑，也是培養(yǎng)孩子品德素質(zhì)、情感情操的重要途徑。我們將繼續(xù)推行親子閱讀，讓孩子不斷吸取知識，增強語言表達能力、邏輯思維和情感認知能力，培養(yǎng)孩子的定力，引導(dǎo)他們積極向上，成為快樂、有思想、有品德的人。我們深信：只要堅持親子閱讀，孩子的未來一定會更加美好。
我們仨閱讀心得體會篇七
自古以來，我國就是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的文明古國。祖國的遼闊土地孕育了無數(shù)的英雄和文化巨匠。在閱讀祖國的古代史書和經(jīng)典文學(xué)作品時，我們不禁被勇敢和智慧所感染。歷史的長河中，祖國發(fā)生了無數(shù)的變遷，從大禹治水到長江三峽人文景觀的保護，從黃河的詩意到絲綢之路的傳承，祖國文明的發(fā)展道路曲折而漫長。通過閱讀，我們深深地感受到，我們的祖國的偉大，并從中汲取力量和驕傲。
第二段：第一次機會的祖國。
改革開放以來，祖國才得到了騰飛的機會。作為新一代的年輕人，我有幸見證和參與了祖國的改革開放大潮。通過閱讀各類書籍，感受到祖國在經(jīng)濟、科技、文化等各個領(lǐng)域的突飛猛進的發(fā)展。祖國井噴式的發(fā)展使我心潮澎湃，我堅信祖國的明天會更加美好。閱讀使我意識到，我們作為新一代的人，應(yīng)該牢記祖國為我們創(chuàng)造的機遇，為祖國的未來貢獻自己的力量。
第三段：祖國文化的多樣性。
祖國是一個多民族的國家，擁有眾多不同歷史傳統(tǒng)和文化的民族。閱讀使我更加深入地了解了祖國各個民族的文化特點和風(fēng)情。白族的三月三同樂會，彝族的火把節(jié)，藏族的唐卡，每一個民族的節(jié)日和習(xí)俗都獨具特色，彰顯了祖國文化的多樣性和包容性。通過閱讀，我更加尊重和珍視祖國的多元文化，希望將各族文化傳承下去。
第四段：旅行中的祖國印記。
作為我們這個時代的年輕人，我們有更多機會去了解世界和感受祖國。我有幸踏足天山大峽谷，欣賞到壯麗的自然風(fēng)光。我去過長城，感受到了古代我們祖先的智慧和勇氣。我也去過西湖，沉浸在詩情畫意中。每一次旅行都給我留下了祖國的深刻印象。旅行真實地告訴我們，祖國的大好河山和眾多人文景觀在等待我們?nèi)ヌ剿骱秃亲o。
第五段：青春與祖國的約定。
作為新一代的年輕人，我們肩負著祖國的未來。在閱讀和旅行中，我們看到了祖國的輝煌和進步，也看到了祖國面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們才是祖國的未來，我們需要堅守初心，把握機遇，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想貢獻自己的力量。我們的祖國不是遙遠的夢想，而是我們奮斗的目標(biāo)。我們需要用我們的行動為祖國譜寫新的華章。
通過閱讀，我們被祖國的偉大所震撼，被改革開放帶來的機遇所激勵。我們更加了解了祖國的多樣文化，感悟到祖國在世界上的重要性和影響力。我們通過旅行與祖國溝通，領(lǐng)悟到祖國的博大和寬容。我們年輕人需要肩負起祖國的使命，為我們的祖國貢獻自己的力量。我們的祖國需要我們的努力和奮斗，讓祖國在我們這一代人的手中煥發(fā)出更加燦爛的光彩。
我們仨閱讀心得體會篇八
自從讀了劉震云的《我們仨》，我和我的孩子們就相約在每個晚上睡前一起讀書。這本書是我們的啟蒙之作，它幫助我們更好地了解了家庭、親情以及生活的真正含義。
段落二：閱讀過程。
在我們的閱讀過程中，我們每個人都有各自的感受和理解。對我來說，這本書讓我重新思考我對家庭的看法，讓我更加懂得照顧和愛護家庭的重要性。對于我的孩子們來說，這本書讓他們更加了解家庭和親情的真正含義，幫助他們更加珍惜和關(guān)愛家人。
段落三：挑戰(zhàn)與困難。
但是，在家長和孩子一起讀書的路上，困難也是常有的。有時候孩子們可能會提出問題，讓我很難回答；有時候他們可能會對某些情節(jié)提出異議；還有時候他們可能會感到困惑或不理解一些詞語，需要我給他們解釋。這些都是我們在閱讀過程中需要克服的挑戰(zhàn)。
段落四：提高閱讀水平。
在閱讀完《我們仨》之后，我也意識到我們需要更多的閱讀。閱讀不僅能夠幫助我們更好地了解自己和家庭，還能夠提高我們的閱讀能力和素養(yǎng)。我們決定要堅持閱讀，并在讀書的過程中更加積極地思考和交流。
段落五：結(jié)語。
總而言之，家長和孩子一起閱讀是一個很好的方式來加深家庭成員間的聯(lián)系和了解。在這個過程中，我們不僅可以共同體驗文學(xué)之美，還可以更好地理解彼此的想法和感受。我們將繼續(xù)堅持閱讀，并在更廣泛的范疇內(nèi)探索和領(lǐng)悟生活的精髓。
我們仨閱讀心得體會篇九
作為一個中國人，我深深地?zé)釔壑覀兊淖鎳?。閱讀《我們的祖國》這本震撼人心的文字，使我更加堅定了對祖國的熱愛與向往。這本書以引人入勝的故事和生動的插圖，講述了祖國的壯麗景色、燦爛文化和偉大成就。通過閱讀，我收獲了許多感悟，對祖國有了更加深刻的認識。
首先，這本書教會了我如何熱愛祖國。作為一名年幼的讀者，我以前并沒有意識到祖國的重要性。但是在書中，作者通過生動的描述和深情的筆觸，讓我認識到我們的祖國是一個莊嚴(yán)而令人敬畏的存在。從祖國的山川河流到祖國的人民，從祖國的歷史文化到祖國的科技創(chuàng)新，每一段描寫都使我對祖國充滿了敬畏之情。在我心中，熱愛祖國已經(jīng)成為一種使命和責(zé)任。
其次，這本書告訴了我祖國的輝煌歷史。祖國有著悠久的歷史和燦爛的文化，這是我作為一個中國人應(yīng)該驕傲的地方。在書中，我讀到了關(guān)于中國古代文明的故事，如黃河流域的文明、長城的史詩等。這些故事讓我更加了解祖國的文化底蘊和傳統(tǒng)價值觀。作為新時代的中國人，我們應(yīng)該傳承和弘揚這些古老而光榮的傳統(tǒng)，為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻。
再次，這本書向我展示了祖國的壯麗景色。祖國擁有著廣袤的土地和豐富的自然資源，這讓我感到無比的自豪和驕傲。書中以文字和插圖的形式生動展示了祖國各地的自然奇觀和美景。從青藏高原的雄偉山川到廣袤的河流湖泊，從云南的麗江古城到新疆的哈薩克草原，每一張插圖都讓我深深地為祖國的多樣性和壯麗而驚嘆。這也激發(fā)了我保護環(huán)境、珍惜自然的意識和行動。
最后，這本書讓我對祖國的未來充滿了希望。書中提到了許多祖國的偉大成就和科技創(chuàng)新，如中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展、高鐵的運營、超級計算機的研發(fā)等。這些成就不僅讓我感到自豪，更讓我對祖國的未來充滿了信心。作為新時代的中國人，我們應(yīng)該為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，為祖國的繁榮富強做出我們的貢獻。
總之，閱讀《我們的祖國》這本書讓我對祖國有了更加深刻的認識和理解。熱愛、自豪、堅定和希望，這些情感在我心中涌動著，激勵著我為祖國的發(fā)展不斷努力。無論身在何處，我都會牢記自己是中國人的身份，為祖國的繁榮富強而努力奮斗！
我們仨閱讀心得體會篇十
這些日子，我在讀楊絳的《我們仨》一口氣讀完，我就想寫點什么，卻遲遲沒有動筆。因為自己有好幾天都陷入了楊絳的情感里，在她編織的夢里穿行，心情總會隨著故事的發(fā)展起起伏伏。
“1997年早春，阿瑗去世，1998年歲末，鍾書去世。我們?nèi)驮俅问ⅲ瓦@么失散了，現(xiàn)在就只剩下了我一個人?！庇谑蔷陀辛诉@本書，書名叫做《我們仨》，這本書分為三個部分，分別是我們倆老了，我們仨失散了，我一個人思念我們?nèi)?，這本書里的每一個文字都是飽含了心血，都是剜人心的情感在心里來回流動而結(jié)成的。整本書沒有華麗的詞藻，但是它有樸素的心疼和淡淡的感動，它有對丈夫?qū)ε畠汉腿松铧c點滴滴的懷念，它有一個堅強的說故事的人。
在書中，楊絳用細膩的思考把看似微不足道的事情進行放大，用自己的心把它們串成一串閃耀奪目的項鏈。在她的故事里我看到了無奈、堅強、釋懷，楊絳先生在面對慘不人道，在那段扭曲心靈的歷史中，她并沒有對命運抱怨，她忍受著世道無常的變化，任憑命運的各種不會，她就是笑，把它們當(dāng)作歷練，磨練自己的性格。畢竟她無法像貝多芬那樣扼住命運，也不像海倫有一個好老師，她在命運中只能靠自己，只能無條件承受，所以她的內(nèi)心是強大的，她沉浸在我們仨的回憶之中來緩沖自己受到的傷害。
在《我們仨》中不僅讓我看到了楊絳先生強大的內(nèi)心，還讓我走進了我想要的家，一家三口無分長幼，互尊互愛，互為師長，互為兄弟姐妹。正如作者在書中云：“我們仨，卻不止三人。每個人搖生一變，可變成幾個人。阿瑗長大了會照顧我，像姐姐;會陪我，像妹妹;會管我，像媽媽。鍾書是我們的老師，我和阿姨都是好學(xué)生……他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需要我們母女把她當(dāng)成孩子般照顧，他又很弱小……”這種美好的家庭怎叫人不羨慕呢?我想，楊絳先生一定無比眷戀這樣自由自在的生活。
在《我們仨》中沒有讓人悲痛欲絕的詞句，沒有撕心裂肺的呼喊，沒有無助的彷徨，只有一位母親對女兒的思念，一位妻子對丈夫的思念以及對往事的敘述，但是，不知怎的，讀完《我們仨》會有一種悲傷和哀嘆縈繞在心頭，久久不能散去。
書中有兩句話說的很好：人世間不會有小說或童話故事那樣的結(jié)局，“從此，他們永遠快樂的一起過日子。”人間沒有純真的快樂，快樂總夾著懊惱和憂慮，人間也沒有永遠，另一句是：我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與自在;我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。楊絳先生見的太多太多，錢鍾書先生和女兒錢瑗相繼離她而去，所有的悲歡離合，所有的潮起潮落，她早已釋懷，也正因為如此，她才會有這樣一番感言。
我們仨閱讀心得體會篇十一
記得兒時入學(xué)時候，從語文書上學(xué)唐詩宋詞，那個時候從老師口中知道了有“文學(xué)”這個詞，但是一直不知道文學(xué)的含義，因為文學(xué)一詞太過抽象，不如數(shù)理化這些學(xué)科那么具體。當(dāng)時常聽到老師們評價一個人寫的文章寫得好的時候，常常說其文筆功底深厚，但對當(dāng)時的我來說是一頭霧水。后面漸漸長大，逐漸知道文學(xué)不過是語言的一種藝術(shù)形式。據(jù)百度百科所描述：“文學(xué)是語言文字的藝術(shù)，是社會文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對美的體現(xiàn)。文學(xué)作品是作家用獨特的語言藝術(shù)表現(xiàn)其獨特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個極具個性特點的獨特性就沒有真正的.文學(xué)作品。一個杰出的文學(xué)家就是一個民族心靈世界的英雄。文學(xué)代表一個民族的藝術(shù)和智慧。文學(xué)，是一種將語言文字用于表達社會生活和心理活動的學(xué)科，屬社會意識形態(tài)范疇?！?/p>
這次收到《雪窗簾》這本書就是這樣一本高水品的文學(xué)作品，在閱讀的過程中不僅僅可以體會故事背后的含義，還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如，大多數(shù)人相信聽過恐怖故事或者看過一些講述鬼魂之類的電影吧，對這些的感受估計是害怕與好奇相結(jié)合吧，估計沒有人想自己碰到這類‘不好的事物’吧。
然而這類事物(之所以這樣稱呼，是因為與我們的人類不是相同的存在形式，不認同的還請勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點都不可怕，甚至還有那么一點點憂傷。在《格里格海的細雨黃昏》一文中，在寫到夜晚屋內(nèi)出現(xiàn)異響時，雖然表現(xiàn)出害怕驚恐，但是在其用蠟燭照亮廚房后，居然還能回房安然入睡：“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。
天明時去看那蠟燭，它不是杳無蹤影了，而是苗條地直立著，一如我把它放在燭臺時的身姿。那燭火是誰吹熄的呢?”還能有這樣的疑問，也是好奇心重......而后面之所以要驅(qū)鬼不是因為害怕，而是因為灶房的響聲讓其沒有寫作的靈感。經(jīng)過后面的種.種事情，作者最后還為自己的驅(qū)鬼行為感到后悔，原因是認為那聲音“那是一種真正的天籟之音，是一個人靈魂的歌唱，是一個往生者抒發(fā)的對人間的綿綿情懷。
我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間，能聽到這樣的聲音，只應(yīng)感到幸運才是啊。在格里格的故居，我聽著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過我的深夜的叮當(dāng)響聲。我相信，一個熱愛音樂的人，他的靈魂是會發(fā)音的。”我想通過這些文字，閱讀這本書的讀者也可能會對鬼魂有不一樣的看法了吧，作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常，甚至有一點親近。
雪窗簾，如果從字面意思上講應(yīng)該是很美麗的。然而本書的標(biāo)題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說是一個拷問本心拷問人性的故事。我們在生活中能碰到各種事不關(guān)己高高掛起的事情，可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如：馬路上老人倒地?zé)o人扶，遇到有人欺負弱者無人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經(jīng)麻木，事后可能只是一件飯間談資甚至過后便忘。作者卻從一件火車上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導(dǎo)致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。
作者是以一名旁觀者的角度來描述這件事的，在寫到中年男人對老女人交流溝通中，我們看到了一幅不太和諧的畫面。當(dāng)讀到老人讓出鋪位時有打抱不平的年輕人“客氣”的說讓座，結(jié)果被另一位老人揭穿時的一幕時，不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個人在臥鋪車廂整整坐了一宿，作為旁觀者的我的感受：“而我所坐的座位，還殘存著她的體溫，那么的熱，可我卻覺得周身寒冷，從未有過的寒冷?！毕嘈胚@樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾，也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。
本書的每篇文章的文字都是相當(dāng)精煉優(yōu)美的，相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。
我們仨閱讀心得體會篇十二
從生命周期的循環(huán)上看，人從出生時的柔弱到青年時的健壯，再輪回到體弱多病的老年人，又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時，他常常一動不動，希望周圍的一切也是同樣的平靜。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢？其根源在于，孩子正在向上發(fā)展、在成長，老人在向下衰退、趨向死亡。可以說，孩子的生命足以使周圍的一切活躍起來。所有的改變都是一種活動，即使破壞的成分較多，但這并非出自于邪惡，只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是，一旦孩子把周圍的人都看做工具，利用他們?nèi)プ非笞约旱挠?，并逐漸形成依賴心理，就會感覺到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺扎下了根，即使長大之后也不會消亡。
我們仨閱讀心得體會篇十三
讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個家長的共識。近期班級以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展愛閱讀活動，使全班同學(xué)受益匪淺。
閱讀活動剛開展時，家長們在微信群里溝通，說有部分孩子是為了完成任務(wù)，只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時間后，大家一致認為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時間都用來讀書。在閱讀中，我們家長不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了一些適合家庭閱讀的方法。
首先，盡量找到孩子的興趣點，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識面會變得開闊，思路變得活躍。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。
作為家長的我能有這些收獲，要感謝老師開展的愛閱讀活動，你們不止給予了孩子們關(guān)愛，更為家庭教育搭建了良好的平臺。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
我們仨閱讀心得體會篇十四
美國教育家霍力斯·曼曾說：一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境，在家中（如床邊、客廳、桌子等）隨處可拿到書，隨處可看到書，讓寶寶習(xí)慣與書為伴，讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面，爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行，做孩子的榜樣。
閱讀無論是對孩子還是對父母來說，都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介，讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長。我與兒子的每日讀書時間，選擇睡前，這個時期他相對安靜，到了這個時間就進行親子閱讀，閱讀讓我與兒子都受益匪淺，閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立，培養(yǎng)情商，繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊，文字讓他豐富語言，故事內(nèi)容讓他學(xué)會自我認知，提高閱讀興趣。
記得在他兩歲多的時候，奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過河教會了他相互謙讓；狼來了，讓他知道了，撒謊是不對的，說話要誠實；在兒子再大一些的時候就讓他接觸繪本，繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面，有時候，罵也是一種愛；[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因，懂得學(xué)會理解；[死了100萬次的貓]讓他知道生命與死亡，學(xué)會好好的去愛每一個人。
兒子三歲時候，第一次他完整的給我講了一個小貓釣魚的故事，奶聲奶氣的對我說，媽媽我不做小貓，我要做老貓，一心一意的釣魚。在他四歲的時候他給我講了一個《小公雞饞嘴巴》的故事，告訴我說：媽媽我以后不要做花花，見到吃的就流口水，如果陌生人給點吃的就會被騙走。同時也會帶他一起看一些有關(guān)安全意識方面的繪本和交通知識，也帶他看一些情緒管理方面的繪本，引導(dǎo)他去認識自己的情緒并克服情緒，正面引導(dǎo)共同成長。這就是來自堅持不懈陪伴他閱讀獲取的知識力量。
親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識，明白道理，增進我與孩子之間的情感交流，也讓兒子感受到爸爸媽媽對他的愛，我和兒子閱讀從來都是大聲朗讀，父母的聲音會帶動孩子投入，我們也會就書里的內(nèi)容會隨時進行交流和閱讀之后交流，讓他感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨。無論孩子多大，讀書和聽書，對孩子的語言表達能力和理解力的培養(yǎng)，閱讀對任何年齡的人來說，都是一種非常快樂的體驗。不要因為孩子大了，就讓他失去了獲得這種快樂的機會。
成長需要的不僅是知識和時間，還需要我們父母與孩子學(xué)會相處的距離與溫度，堅持與耐心。學(xué)會感恩，不斷長大，讓他做一個有愛的孩子，讓我做一個及格的家長。
以下是閱讀帶來的知識力量：
1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和溝通表達能力。更可以讓孩子見多識廣，讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂。
2、可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維，有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，甚至對于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。
3、增加與父母之間的感情。平時父母工作忙，沒多少時間陪孩子，可是父母利用親子閱讀的時間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意，對孩子的身心發(fā)展絕對有好處。
4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識，讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
5、親子閱讀可以化的利用好時間。讓孩子可以充分的利用時間閱讀，不讓孩子有過多的時間沉迷于玩游戲或者是看電視。
我們仨閱讀心得體會篇十五
翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機智聰明;他堅強勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個特殊的物種。他，叫巴克;他比人類更好。
“古欲在心中洶涌，習(xí)慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛?！边@是小說的開頭，給人無數(shù)的思考和遐想。
因為人類的欲望，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過著與眾不同的生活，但他沒有灰心。他以自己超強的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認的原始野性活了下來。在自然法則——弱肉強食的控制下，巴克學(xué)會了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險的北國環(huán)境中。它標(biāo)志著它強大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無情的生存競爭的障礙。”讀這段話的時候，心里還是有些感觸的。道德其實是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個什么樣的社會，殘酷，險惡，不道德，還是黑暗!
我一直對巴克有一種崇拜和敬佩。他太強大，生活太悲慘。他一次又一次面對你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個孤獨的國王，一個驕傲的國王。
巴克帶領(lǐng)狼群在無邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。
我們仨閱讀心得體會篇十六
20xx年10月24日上午第三節(jié)課，我上了“單元整合”五年級上冊第六組“父母的愛”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級上冊的第六組，本組教材以“父母之愛”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》，兩篇略讀課文《慈母情深》《學(xué)會看病》，一個“口語交際習(xí)作”和“回顧拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來反映父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，讓人感動，引人思考。
本次教研課，我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容，抓住父親語言、外貌、動作體會課文表達的深深的父愛之情，同時指導(dǎo)朗讀，通過朗讀更深刻地認識偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文，讓學(xué)生學(xué)以致用，通過小組合作學(xué)習(xí)得到學(xué)習(xí)能力的提升。
首先，我以回顧導(dǎo)讀入手，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再出示四篇課文的插圖，通過做游戲：考考你的反應(yīng)力，說說每一幅圖是那篇課文的插圖。學(xué)生的興趣一下子提高了，為活躍課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。接著，請一個學(xué)生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容，然后進入本堂新授課的學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)設(shè)計的整個結(jié)構(gòu)清晰，以精讀課文帶略讀課文，抓住主要人物語言、外貌、動作體會課文表達的父母之愛，以此為主線，任務(wù)明確，思路清楚。
2、學(xué)生勾出第十七課的第十二自然段時，由外貌描寫入手，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會父親的辛苦、勞累。通過創(chuàng)設(shè)情境：如果你是阿曼達，當(dāng)你看見滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服……時，你的心情怎樣？當(dāng)你是旁人，看見這樣一個父親，你的心里會有什么想法？讓孩子入情入境，從而指導(dǎo)朗讀，效果特別好。在學(xué)習(xí)羅列幾個時間詞的那句話時，同樣引導(dǎo)學(xué)生展開想象，當(dāng)他挖了八小時，可能會發(fā)生什么？當(dāng)他挖了十二小時，可能會發(fā)生什么……讓孩子們展開豐富的想象，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開想象體會句子表達的情感。
3、抓了兒子的語言，引導(dǎo)學(xué)生體會為什么兒子會說：無論發(fā)生什么，你總會跟我在一起。學(xué)生體會到了是兒子對父親的信任，這樣的信任源于父親對兒子的愛，讓學(xué)生容易理解通過兒子的語言描寫側(cè)面烘托了父親對兒子的愛，始終圍繞本課的主線索展開。
4、《慈母情深》這篇略讀課文，主要是在總結(jié)上篇課文的學(xué)習(xí)方法后采用小組合作學(xué)習(xí)，抓了兩個排比句（母親的動作描寫）進行交流。理解句子容易，主要讓學(xué)生學(xué)會這兩個句子的表達方法，運用于以后的作文中，提升學(xué)生的語文能力。就這一點，學(xué)生有所獲。
5、能認真制作課件和鉆研教材。
1、老師的個別問題還應(yīng)更準(zhǔn)確一些，比如：勾畫人物語言、動作、外貌的句子，我應(yīng)該提勾畫主要人物語言、動作、外貌的句子，這樣交流時才不會東拉西扯，耽擱了時間，以至于后面就有點兒自亂陣腳，重點句（八小時、十二小時、二十四小時、三十六小時）講得不夠透徹、深入。
2、指導(dǎo)朗讀時，抽的第一個學(xué)生帶著體會已經(jīng)讀得很好了，還在抽其他學(xué)生讀，反而效果不好，以至于有偃張息鼓的感覺，其實應(yīng)該表揚她讓其他孩子跟著讀。這樣，既省時又達到了效果。
3、我對于課堂的掌控力不夠強，尤其是對于學(xué)生精彩的發(fā)言沒有給予及時的鼓勵，在其他孩子心理沒有留下深刻的印象。評價語貧乏、缺少指向性，太多重復(fù)學(xué)生的話，以后還要加強學(xué)習(xí)呀。
4、小組合作學(xué)習(xí)后的交流環(huán)節(jié)有點兒亂，沒有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的長處，生生之間沒有互動起來。老師說得多，老想牽著孩子走，說到自己想要的東西，禁錮了學(xué)生的思維和語言的表達能力的發(fā)展。
作為單元整合的教學(xué)，這只是一種嘗試。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚自己認真、踏實、虛心的優(yōu)點，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)彌補自己的不足。
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