教師育人心得體會和方法（模板12篇）

總結(jié)自己的心得體會可以幫助我們找到問題并改進(jìn)自己。寫心得體會時，首先要對經(jīng)歷進(jìn)行充分回顧和整理，確保自己有清晰的認(rèn)識。心得體會是在工作、學(xué)習(xí)或生活過程中，通過總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗和感悟，形成的一種文字表達(dá)形式。它可以反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對今后的發(fā)展和改進(jìn)提供指導(dǎo)和啟示。寫心得體會是一個反思自己的機(jī)會，有助于提高自我認(rèn)知和個人成長。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要明確寫作目的和主題，清楚表達(dá)自己的感受和觀點。其次，要有具體的參考材料或案例，用以支撐自己的觀點和經(jīng)驗。同時，要注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性，避免語句冗長和模糊不清。最后，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此己涂偨Y(jié)，找出自己的不足和改進(jìn)方向。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些寫作思路和啟示。在寫作過程中，要根據(jù)實際情況進(jìn)行創(chuàng)作，不要完全照搬范文，保持個人獨特性和觀點的表達(dá)。通過寫心得體會，我們可以更好地了解自己，促進(jìn)個人成長和進(jìn)步。讓我們一起來看看吧。

教師育人心得體會和方法篇一

觀察方法在教學(xué)中是至關(guān)重要的，它能幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)。作為一名教師，我多年來不斷嘗試不同的觀察方法，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將分享我的心得和體會，希望對其他教師有所幫助。

第二段：選擇適合的觀察方法

選擇適合自己的觀察方法是非常重要的。在我教學(xué)的過程中，我嘗試過直接參與觀察和借助錄像、音頻等技術(shù)工具觀察等多種方法，但并不是每一種方法都適合我。因此，我發(fā)現(xiàn)最好的方法是結(jié)合不同的觀察手段，根據(jù)需要選擇。例如，對于一些需要細(xì)致觀察的場景，我會選擇借助技術(shù)工具進(jìn)行錄像，以便在課后進(jìn)行仔細(xì)分析；而對于一些需要及時調(diào)整的情況，我會選擇直接參與觀察，能夠更加快速地進(jìn)行反饋和調(diào)整。

第三段：注重觀察對象

在選擇觀察方法的同時，注重觀察對象也是很關(guān)鍵的。作為一名語文教師，我主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)。通過仔細(xì)觀察學(xué)生的表情、姿勢和注意力等方面的變化，我能夠更好地了解他們對所學(xué)知識的理解程度和興趣水平。此外，我還注重觀察學(xué)生之間的互動和合作情況，有時甚至?xí)谕瑢W(xué)之間進(jìn)行小組觀察，以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互助精神。

第四段：積極反饋和調(diào)整

通過觀察，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)問題，還可以及時給予積極的反饋和調(diào)整。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)借助觀察方法能夠更加及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，觀察也能幫助我及時了解自己的教學(xué)效果，從而根據(jù)實際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點普遍存在困惑，我會重新設(shè)計教學(xué)方案，采用更加生動有趣的方法來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

第五段：持之以恒和不斷改進(jìn)

觀察方法需要持之以恒，只有長期堅持，才能獲得更多的心得和體會。在我的教學(xué)實踐中，我意識到觀察方法并非一勞永逸，而是需要不斷改進(jìn)和調(diào)整。我會定期回顧和反思自己的觀察方法，并與同事進(jìn)行交流和分享，以便不斷提升自己的觀察能力和水平。

總結(jié)：

觀察方法是一把打開教堂大門的金鑰匙，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，改善教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師，我多年來積極探索并運用不同的觀察方法，從中汲取經(jīng)驗和體會。通過選擇適合的觀察方法，注重觀察對象，積極反饋和調(diào)整，以及持之以恒和不斷改進(jìn)，我深深體會到觀察方法在教學(xué)中的重要性。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)和幫助，共同進(jìn)步。

教師育人心得體會和方法篇二

教師是培養(yǎng)未來的棟梁的引路人，教師方法的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的發(fā)展。多年來，我一直積極探索和實踐各種教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。在這個過程中，我深感教師方法的重要性，也體會到了一些心得體會。下面我將分享一些關(guān)于教師方法的心得體會。

第二段：靈活運用多種教學(xué)方法

教學(xué)方法多種多樣，作為教師，我們需要根據(jù)不同的學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點來決定使用何種方法。有時候，傳統(tǒng)的講授法是最佳的選擇，可以幫助學(xué)生獲得基本的知識框架；有時候，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性更重要，這時啟發(fā)式教學(xué)法和討論法可能更適合；有時候，運用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源可以提高教學(xué)效果。因此，教師要善于靈活運用各種教學(xué)方法，從而能夠更好地滿足學(xué)生的需求和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第三段：注重啟發(fā)式教學(xué)法

在我的教學(xué)實踐中，我特別注重啟發(fā)式教學(xué)法的運用。啟發(fā)式教學(xué)法是一種積極引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法，通過提出問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我的課堂上，我經(jīng)常以問題為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，幫助他們建立知識的聯(lián)系和框架。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使他們成為具有自主學(xué)習(xí)和自主思考能力的學(xué)生。

第四段：合作學(xué)習(xí)的重要性

在現(xiàn)代社會，合作是一個重要的能力，也是學(xué)校教育的一個重要目標(biāo)。作為教師，我深知合作學(xué)習(xí)的重要性，因此在教學(xué)中積極倡導(dǎo)和組織合作學(xué)習(xí)的活動。通過小組合作和項目合作的方式，我鼓勵學(xué)生相互合作、相互幫助，共同解決問題和完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力，同時也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和互助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

第五段：不斷反思和改進(jìn)

教師方法的提高是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。通過反思自己的教學(xué)方法和效果，我們能夠發(fā)現(xiàn)不足之處，從而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。我認(rèn)為，教師要有勇于創(chuàng)新和不斷學(xué)習(xí)的精神，不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，與時俱進(jìn)。同時，要密切關(guān)注教育領(lǐng)域的新理念和新技術(shù)，積極參加教研活動和培訓(xùn)，與同行交流分享經(jīng)驗。只有不斷反思和改進(jìn)，我們才能夠更好地適應(yīng)時代的需求，提高教學(xué)效果。

結(jié)論：

教師方法是教學(xué)的靈魂，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。通過靈活運用多種教學(xué)方法、注重啟發(fā)式教學(xué)法、強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性以及不斷反思和改進(jìn)，我們可以提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出最好的努力。

教師育人心得體會和方法篇三

教育是社會發(fā)展的基石，而教師則扮演著塑造未來的重要角色。教師教書育人，不僅要有扎實的知識基礎(chǔ)，還需要掌握有效的教學(xué)方法。教師授課的方式與方法直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實踐中，我逐漸認(rèn)識到教師權(quán)威方法的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

首先，權(quán)威方法能有效地建立教師與學(xué)生的師生關(guān)系。學(xué)生在校園中往往處在一個模糊的成長階段，他們需要一個指引者來引導(dǎo)他們前行。而教師就可以充當(dāng)這樣的角色。通過權(quán)威方法的運用，教師能夠建立起權(quán)威的形象，讓學(xué)生愿意傾聽并接受指導(dǎo)，從而建立起良好的師生關(guān)系。例如，在我的教學(xué)實踐中，我善于運用權(quán)威語言和表達(dá)方式，以及明確的教學(xué)目標(biāo)，以確保學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

其次，權(quán)威方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律和責(zé)任感。學(xué)生處在一個自由的成長環(huán)境中，他們常常缺乏自控和自律的能力。而權(quán)威方法的實施可以幫助他們養(yǎng)成規(guī)范的行為和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。通過明確的規(guī)章制度和嚴(yán)格的紀(jì)律要求，我能夠教育學(xué)生遵守規(guī)矩、尊重他人，并培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。學(xué)生在紀(jì)律和責(zé)任意識的影響下，不僅能夠獨立學(xué)習(xí)，還能夠自覺遵守學(xué)校規(guī)定，積極參與校園生活，為個人和集體的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

再次，權(quán)威方法能夠提高教學(xué)效率和質(zhì)量。教學(xué)過程中，教師需要通過有效的方法和手段幫助學(xué)生掌握知識和技能。教師權(quán)威方法的運用，可以使課堂秩序井然有序，學(xué)生在有序的環(huán)境中更容易專注學(xué)習(xí)。同時，權(quán)威方法還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促使他們積極參與課堂討論和互動。在我的實踐中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動式授課，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和表達(dá)觀點，從而提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。

此外，權(quán)威方法有助于塑造學(xué)生良好的價值觀和世界觀。學(xué)生的成長不僅僅是知識的積累，更需要正確的價值觀和世界觀的教育。權(quán)威方法的實施可以幫助學(xué)生建立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)積極向上，富有責(zé)任感和使命感的人生態(tài)度。例如，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和社會責(zé)任感，通過開展志愿者活動和社會實踐等形式，讓學(xué)生從實踐中感受到奉獻(xiàn)他人和服務(wù)社會的重要性。

綜上所述，教師的權(quán)威方法在教育教學(xué)中起著重要的作用。它不僅能夠建立教師與學(xué)生的良好關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律和責(zé)任感，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，還能塑造學(xué)生良好的價值觀和世界觀。通過在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進(jìn)方法，我堅信權(quán)威方法將繼續(xù)幫助我成為一名優(yōu)秀的教育從業(yè)者，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)力量。

教師育人心得體會和方法篇四

作為一個教師，我深感教學(xué)方法的重要性。在教學(xué)過程中，我不斷探索、實踐各種方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗并逐漸取得了一定的成果。今天，我將與大家分享我在教學(xué)中的方法心得體會。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法是我在教學(xué)中非常重視的一個方面。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿主動性和積極性時，學(xué)習(xí)效果和興趣都會得到提升。因此，我常常引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作學(xué)習(xí)、實踐操作等方式，讓學(xué)生通過親身體驗來獲取知識，從而真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：因材施教的方法

因材施教是個人化教學(xué)的重要原則之一，我也非常注重在實際教學(xué)中貫徹這一原則。我深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和能力水平，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，制定個性化學(xué)習(xí)計劃。例如，對于喜歡語文的學(xué)生，我會提供更多的閱讀材料和寫作機(jī)會；對于喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，我會提供更多的實際問題解決機(jī)會。因材施教讓每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得進(jìn)步，更加自信地面對學(xué)習(xí)。

第四段：運用多媒體教學(xué)的方法

隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要手段。在我教學(xué)中，我積極運用多媒體教學(xué)，融入音頻、視頻、圖片等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在英語聽力教學(xué)中，我會播放一些地道的英語對話，讓學(xué)生通過聽力訓(xùn)練提高自己的聽力水平。多媒體教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：實踐與反思的方法

在我的教學(xué)過程中，我也非常注重實踐與反思的方法。我密切關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，尋找更適合的方式來教學(xué)。同時，我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思，總結(jié)每堂課的得失，找出不足之處，進(jìn)一步完善教學(xué)方法。實踐與反思的相互促進(jìn)，不斷地提高我的教學(xué)水平。

總結(jié)：

通過多年的教學(xué)實踐，我深知教師的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)興趣具有至關(guān)重要的影響。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、因材施教、運用多媒體教學(xué)和實踐與反思的方法是我教學(xué)中的關(guān)鍵。不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是每位教師的責(zé)任和使命。

教師育人心得體會和方法篇五

作為一名教師，在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

通過“立德樹人教書育人”的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事，應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)？就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。從自身做起，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當(dāng)好學(xué)生的榜樣，在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn)。

教師育人心得體會和方法篇六

教師作為教育的重要角色，教學(xué)方法的選擇與運用直接關(guān)系到教學(xué)效果。多年來，我在教學(xué)實踐中總結(jié)出一些心得體會，這些方法不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。下面將通過五個方面來闡述我的心得體會。

首先，在教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運用。相對于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)更加重視學(xué)生的自主思考和發(fā)現(xiàn)。在課堂中，我常常通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生去思考問題，鼓勵他們自己尋找答案。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。例如，在英語課堂上，我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和聽聲音來猜測生詞的意思，以此鍛煉他們的推理能力和詞匯擴(kuò)展能力。

其次，合作學(xué)習(xí)是我常用的一種教學(xué)方法。合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和集體意識。在課堂上，我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動和討論，讓他們共同解決問題和完成任務(wù)。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和溝通能力。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，我會要求學(xué)生分組完成一個數(shù)學(xué)問題的解答，然后他們需要通過討論和合作來找出正確的解法，并互相分享自己的思路和答案。

第三，多媒體教學(xué)是我經(jīng)常使用的一種方法。多媒體教學(xué)能夠通過圖像、聲音和視頻等多種方式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶知識。在課堂上，我常常利用PowerPoint、視頻和互動白板等工具來輔助教學(xué)。例如，我在教授歷史課的時候，會播放相關(guān)的歷史記錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺來感受歷史的生動性和真實性，從而更好地理解歷史事件的背景和意義。

第四，情景教學(xué)是我在語言類課程中常用的一種方法。情景教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)具體的情境來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識和運用語言能力。在課堂上，我會設(shè)計一些真實的情景活動讓學(xué)生參與，例如模擬購物、訂機(jī)票等，讓學(xué)生在真實場景中運用所學(xué)的語言知識，并通過與他人的交流來提高交際能力。這種方法能夠使學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性和可操作性。

最后，個性化教學(xué)是我在教學(xué)中的一大心得體會。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和需求，因此，我在教學(xué)過程中注重關(guān)注學(xué)生的個體差異，靈活地調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，在考試期間，我會根據(jù)學(xué)生的不同程度和進(jìn)度安排個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地準(zhǔn)備考試。通過個性化教學(xué)，學(xué)生能夠得到更好的關(guān)注和照顧，提高學(xué)習(xí)效果和成績。

總之，教師方法的選擇與運用對于教學(xué)效果至關(guān)重要。通過長期的教學(xué)實踐，我總結(jié)出一些方法心得體會，包括啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、情景教學(xué)和個性化教學(xué)等。這些方法不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，還能夠提高學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力探索更多的教學(xué)方法，并不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

教師育人心得體會和方法篇七

第一、備而能用。

備課應(yīng)該備而能用，減少無效備課，備課上課不能兩張皮。第二、有利于教。有利于教師落實地教、巧妙地學(xué)、高效地完成教學(xué)任務(wù)。有利于教師的專業(yè)成長，使教師水平迅速提高。第三、有利于學(xué)。讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得輕松，所有的知識過手、培養(yǎng)能力到位，力爭較好地完成教學(xué)目標(biāo)，向課堂要效益。

第二、有效教學(xué)還體現(xiàn)在有效指導(dǎo)上。

課堂教學(xué)的.中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。這句話指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用，也明確了學(xué)生在課堂中的主要地位，還有指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下的。在日常工作中教師對學(xué)生的技能指導(dǎo)最多了，我在以往的教學(xué)中存在著幾點問題和解決方法：

教師育人心得體會和方法篇八

教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法心得體會范文1 蘇霍姆林斯基說：

音樂乃是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細(xì)的手段

音樂是我們生活不可缺少的一部分，幼兒園更是離不開音樂，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開朗的個性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉快的心情。一直以來，幼兒園音樂活動都是一個難點，如何上好一節(jié)音樂活動呢?在8月29日我們非常難得有機(jī)會去聽音樂教學(xué)法。這套兒童之家教材繼承了中國傳統(tǒng)音樂思想，又結(jié)合了國外三大教學(xué)法：

瑞士的達(dá)克羅茲、匈牙利的柯達(dá)依、德國的奧爾夫，進(jìn)行編排的一套教材，戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓(xùn)幼兒這種能力。下面是我的感受。

一、以趣引趣：

興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學(xué)習(xí)動機(jī)與活動本身就有著更為直接的聯(lián)系，因此，用幽默的語言、生動的比喻使音樂活動充滿情趣，尤其在教材趣味化、設(shè)計趣味化、教法趣味法上下功夫。

1、教材趣味化

編、加工以后才有趣味，孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌，又有游戲，同時還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、設(shè)計趣味化

教育活動設(shè)計的好壞，往往決定著這次活動的成敗，對每一個音樂教育活動，都要根據(jù)教材對結(jié)構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計，使之情節(jié)化、承上啟下、自然過渡，這樣就能使幼兒從一個音樂意境走向另一個意境。

孩子們隨著老師簡練和游戲性的語言進(jìn)入了音樂的意境，在音樂意境中孩子們不僅感受了音樂，而且表現(xiàn)音樂的積極性大大提高。通過老師的精心安排，使幼兒感到有趣味。

3、教法趣味化

好奇 是幼兒的心理特征，形象 是幼兒的思維方式。在教學(xué)過程中，努力將兩者有機(jī)的結(jié)合起來，教育方法力爭生動形象，充滿情趣。

二、以情育情： 達(dá)爾克洛有句名言：

以是老師，也可以是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

在每一次音樂活動前，對教材都要做詳盡的研究和分析，領(lǐng)會每首歌所要表達(dá)的情感根據(jù)歌詞內(nèi)容分析出歌曲所要表達(dá)的自豪、溫柔、高興、自信等幾種感情。對教材的感情做了詳盡的分析，并將這些感情充分表現(xiàn)在其中，所以使一首簡單的歌曲有了豐富的情感體現(xiàn)，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一下，如果沒有這些情感的投入，只是老師說輕就輕、說響就響，通過反復(fù)練唱來把這些要求強(qiáng)化下來，那效果肯定是可想而知的。

三、

奧爾夫體系的核心觀念之一就是在不斷創(chuàng)新中獲得新的生命力。對!在大力推行素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒在自我探索中獲取知識，在自我探索中增強(qiáng)創(chuàng)造力。作為老師，就要做孩子潛在能力的發(fā)掘者、引導(dǎo)者。因此，在音樂活動中，注意啟迪幼兒的形象思維來創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲的音樂形象。其次，讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞，這既能提高幼兒唱歌的興趣，也有利于對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。如針對不同年齡幼兒的特點，創(chuàng)編時需要的有關(guān)生活經(jīng)驗等事先在其它活動中進(jìn)行準(zhǔn)備，以便幼兒能將注意力集中于音樂的要求和創(chuàng)造的樂趣!教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法心得體會范文2 身為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我一直希望在我的教學(xué)中能讓孩子不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，而且從心里喜歡它。有幸看了邱老師的《嘗試教學(xué)法》，感受非常深刻?，F(xiàn)把自己的心得體會簡述如下：

一、嘗試教學(xué)法強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在舊知識的基礎(chǔ)上來嘗試練習(xí)，所以教學(xué)過程中便具有基本訓(xùn)練題、準(zhǔn)備題與嘗試題的進(jìn)行。 溫故知新 便是嘗試教學(xué)法的主要精神之一。學(xué)生從復(fù)習(xí)舊知識的活動中，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)再度獲得同化或順應(yīng)，也增強(qiáng)兒童的信心。進(jìn)而利用既有的知識與技能去探索教師所提出的嘗試題。

基本訓(xùn)練題與準(zhǔn)備題的呈現(xiàn)方式，視教材的內(nèi)容，選擇不同的題目和不同的方式來引導(dǎo)，常用的方法有快問快答法、分組游戲競賽、前置性測驗及小組搜集資料報告等，這些都是學(xué)生較樂意進(jìn)行的活動。

二、嘗試題的設(shè)計，攸關(guān)于整個嘗試活動的流暢性，多以發(fā)散型的多元思考題型呈現(xiàn)，且與課本的例題相似，讓兒童藉以自學(xué)課本，操作學(xué)具及共同討論，來嘗試解決問題。嘗試題的呈現(xiàn)方式可采用多元化，例如角色扮演、模擬問題情境、自由聯(lián)想、列舉法等。嘗試題為整個嘗試活動的靈魂，它深深地吸引兒童的注意力，因為唯有全神貫注，才能尋找解決嘗試題的線索。因此，在設(shè)計嘗試題時，教師更要多多費心，特別要注意能夠激發(fā)兒童好奇的內(nèi)驅(qū)力，許多概念及策略，便能水到渠成，建構(gòu)于兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。

三、指導(dǎo)兒童自學(xué)課本乃是嘗試教學(xué)的特色。學(xué)生期待教師會提出何種嘗試題，然后在嘗試題的引導(dǎo)下，學(xué)生自學(xué)課本，獲取課本中有關(guān)解決嘗試題的信息，形成假設(shè)，再與小組成員討論，形成共識，教師請兒童上臺發(fā)表，若有不足之處，可請別組組員補充。此時，他組組員可提出質(zhì)疑，亦可加以補充說明。教師在活動中不要急于評價，讓兒童盡情發(fā)表意見，最后由教師或兒童整理歸納重點。

按上述教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)相當(dāng)旺盛，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，往往能收到意想不到的效果。兒童除了從課本得到解題的策略之外，更能從分組討論中得到更多的解題的方法。

四、使用嘗試教學(xué)法會使概念很清晰地深植于兒童心中，但 精熟學(xué)習(xí)也是不可缺少的，必須培養(yǎng)學(xué)生的能力。所以進(jìn)行 構(gòu)、同步研討等活動。在三課活動中每位教師都參加了講課，說課，評課活動，并認(rèn)真寫下講課心得或教學(xué)反思。認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計教案，組內(nèi)教師之間互動交流學(xué)習(xí)體會，共同探究、各抒己見，在交流中得到啟發(fā)，得到提升。下面

總結(jié)

一、轉(zhuǎn)變思想、提高認(rèn)識

通過研修學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識有了很大的提高，進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，感到不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該努力使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展。

我深刻地認(rèn)識到得自己的教育理論水平匱乏，而要開展教學(xué)實踐，沒有深厚的教學(xué)教育理論作為指導(dǎo)，猶如一副沒有靈魂的空殼。所以以后應(yīng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)理論知識的習(xí)慣，對各種理論做到大量涉獵，擴(kuò)充知識面，融會貫通，形成自己獨特的見解，不斷提高自身理論水平。

注重積累實踐經(jīng)驗。理論是在實踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗和理論成果，都是因為善于總結(jié)，注重積累結(jié)果。因此，在平時的教學(xué)工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作的特色，不斷提高工作水平。

要注重提高業(yè)務(wù)水平。要做好工作，還需要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，我們要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師要有淵博的知識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次教材研修為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，利用各種課程資源信息，認(rèn)真向課程專家和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、提高能力，完善自我教材研修的學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范課使我從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗，教學(xué)思路靈活了教學(xué)方法多樣了，對自己的課堂教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向：

首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能為了圖熱鬧，活動多而淡化實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分尊重學(xué)生;在課堂上，教師只起一個引導(dǎo)的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，要尊重學(xué)生的主體地位;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走等。在課堂教學(xué)展示交流活動中，我上的《有余數(shù)的除法》這一課，就體現(xiàn)了這些要求，我覺得無論是課的設(shè)計理念還是課堂的教學(xué)方式，對我來說都是一次巨大的跨越。當(dāng)然，在以后的教學(xué)工作中，我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己，不斷提高教學(xué)能力，完善自我。

三、反思不足，努力改進(jìn)：

通過教材研修的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多東西，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也重新審視自我，更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏、淺陋，也看清了過去的自己：

安于現(xiàn)狀、自滿自足，缺乏終身學(xué)習(xí)意識，工作中容易被世俗觀念束縛，惰性大，缺少有價值的嘗試探索;我深深地感到自己在工作中存在著許多不足，因此，我決定在以后的工作中努力改進(jìn)：

1、借助教材研修的平臺，多學(xué)習(xí)、多交流，不斷擴(kuò)大自己的知識面，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

2、積極改革課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計教案、精心設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，提高教學(xué)效率。

3、在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用，努力提高自己的整體素質(zhì)。

4、主動承擔(dān)教學(xué)研究課，不斷提煉自己的教學(xué)能力。 5、在教育教學(xué)工作中認(rèn)真反思自己的不足之處，堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。

看了教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法心得體會

附送：

教師學(xué)習(xí)新黨章個人剖析材料

教師學(xué)習(xí)新黨章個人剖析材料

備好每一節(jié)課，做好學(xué)生的思想工作，一切為了學(xué)生，努力從整體上提高學(xué)生工作水平；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用。通過黨章學(xué)習(xí)活動，通過對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 三個代表 的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下，我認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。

一、存在的主要問題

1、系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。毛澤東思想、鄧小平理論是中國革命勝利的經(jīng)驗總結(jié)，是老一輩無產(chǎn)階級革命家集體智慧的結(jié)晶。是當(dāng)代的馬克思主義，內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實質(zhì)，將受益無窮。搞教育工作，更需要扎實的理論基礎(chǔ)。然而多年來不能持之以恒地堅持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。

2、對待工作有時只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、缺乏知難而上的工作態(tài)度。

3、平時只顧著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠。

二、個人整改措施及努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識。 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：

人民，是看實踐。我們一定要看到自己的責(zé)任，要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐 三個代表 這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

和解決問題的能力，提升課堂教學(xué)水平。我要狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的好同志請教。并積極響應(yīng)學(xué)校的號召，努力推進(jìn)教學(xué)項目化改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教科研、精品課程、實驗室建設(shè)、教學(xué)能力測試等方面有突出的成績。

3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。 我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認(rèn)識自己、特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：

認(rèn)識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，而必須牢牢把握 黨員就是一面旗幟 這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。!(責(zé)任編輯：

千萬萬的黨員同志學(xué)習(xí)，全心全意為人民服務(wù)。!(責(zé)任編輯：

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教師育人心得體會和方法篇九

德育工作應(yīng)注重“以德育人”

《―教育振興行動計劃》提出，要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，增強(qiáng)德育的實效性和感染力。

如何增強(qiáng)德育的實效性？如何把德育工作落到實處？筆者談一點看法?？梢哉f目前的德育工作在現(xiàn)實的教育效果、針對性、主動性和實效性上都存在問題，對青少年學(xué)生的說服力和吸引力不強(qiáng)。為什么會出現(xiàn)這種情況？ 原因當(dāng)然很多，但一個重要的原因就是方法不到位。

應(yīng)該說，我們在思想上從來沒有忽視過德育。以前政治課不是很多嗎？思想會也不是經(jīng)常開嗎？對學(xué)生的說教還少嗎？那么，為什么德育效果一直不好呢，現(xiàn)在看來還是方法出了問題，行動出了問題。

說方法出了問題，行動出了問題，還不是單指要求學(xué)生理論與實踐聯(lián)系不夠，還指學(xué)校德育工作者自身言行存在問題。比如，“尊重人”是思想道德教育的起碼要求，教育者都要求學(xué)生尊重教師，尊重他人，但現(xiàn)實中不少教師卻不尊重學(xué)生，不平等對話、間接或直接體罰學(xué)生。這便是方法出了問題。再比如，“嚴(yán)格要求自己”是德育的.重要內(nèi)容，而一些教師往往只嚴(yán)格要求學(xué)生而不要求自己，學(xué)生出現(xiàn)了什么問題，很少教師首先反思自己，總是首先責(zé)怪學(xué)生?？梢哉f，是德育工作方法上存在的問題造成了德育的低效。

要增強(qiáng)德育的實效性和感染力，注重方法的變革是十分重要的，學(xué)校德育工作應(yīng)注重“以德育人”?！耙缘掠恕本褪且蟮掠ぷ髡卟粌H僅在口頭上要求學(xué)生有思想道德，更重要的是要用行動把什么是道德展示出來。以往，我們更多的是要求學(xué)生言行一致，但筆者認(rèn)為我們還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)廣大的德育工作者言行一致。因為行動教育是思想道德教育的根本，只有堅持“以德育人”原則，才會真正不斷改進(jìn)和創(chuàng)新思想道德教育，德育的工作才能有效果，落到實處。

教師育人心得體會和方法篇十

作為一名普通的高中生，我經(jīng)歷了十二年的學(xué)習(xí)生涯，也聽了很多老師講授的課程。在這個過程中，我深感教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響。因此，我認(rèn)為教學(xué)方法是教師必須掌握并且不斷完善的一個重要技能。

首先，我認(rèn)為教學(xué)方法需要足夠多樣化。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力和興趣愛好各不相同，因此教師無法采用同樣的教學(xué)方法來適應(yīng)所有學(xué)生。老師可以通過講述故事、配合視頻講解、舉例子等多種方式來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓不同類型的學(xué)生都能受到啟發(fā)和感染。

其次，教學(xué)方法需要注重理論與實踐相結(jié)合。從我自己的經(jīng)驗來看，只有同時掌握理論知識和實際操作能力，才能真正掌握所學(xué)知識，并且在以后的工作和生活中得到應(yīng)用。因此，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，例如托線器、封閉器等實際操作技巧。只有這樣，學(xué)生才能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中有所建樹。

另外，我認(rèn)為，好的教學(xué)方法需要注意激勵學(xué)生的積極性，使他們主動學(xué)習(xí)。老師可以利用小組討論、交流互動、研究課題等方式來讓學(xué)生更多地參與到課程中來，提高他們的主動學(xué)習(xí)意識和積極性。這不僅有助于學(xué)生的成長和發(fā)展，也能夠提升教學(xué)效果。

最后，教師需要不斷提升自己的教學(xué)方法，跟上時代發(fā)展潮流。我們現(xiàn)在所處的時代信息量極大，教學(xué)方法也必須跟著這個特點進(jìn)行改進(jìn)。教師可以通過學(xué)習(xí)討論、研究交流等方式來更新自己的教學(xué)方法，讓它們更有針對性和實用性。

總之，教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響。好的教學(xué)方法需要即多樣化又理論與實踐相結(jié)合，并注重激勵學(xué)生的積極性，最終要不斷更新自己的方法。我相信，只有這樣，我們的老師才能成為偉大的引路人，引導(dǎo)我們走向更加輝煌的未來。

教師育人心得體會和方法篇十一

教育是一種愛的職業(yè)，教學(xué)是一種愛的藝術(shù)。教師對學(xué)生的理解、信任和尊重必然喚起學(xué)生對教師的信賴、親近和敬佩。這種精神上的影響和心理上的協(xié)調(diào)，勝過命令與說教。我們要求每一位教師在工作中求真務(wù)實，以德育為首，為了孩子的發(fā)展，做到言傳身教。

抓師德建設(shè)、提高教師思想道德素質(zhì)

師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校管理工作的靈魂，師德建設(shè)抓到位，才能使學(xué)校各項工作開展得卓有成效。師德建設(shè)既是一門管理科學(xué)，又是一門管理藝術(shù)。為了提高教師的思想道德素質(zhì)，維護(hù)教師的良好形象，學(xué)校提出了“以師德為核心，以青年教師為重點，以教書育人為主體”的工作思路。引導(dǎo)教師樹立正確的教育價值觀，質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人的`使命感，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實、愛生”的師德意識。每學(xué)期都要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，全期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不得少于10000字，真正提高全體教師的思想認(rèn)識，增強(qiáng)德育意識，形成過程育人的良好局面。對于教師工作中可能會出現(xiàn)的各種師德問題，如教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生，以教謀私等不端行為予以嚴(yán)厲處罰。

抓學(xué)生管理，把德育工作落到實處

一是抓課堂教學(xué)，落實養(yǎng)成教育。學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，我們必須把思想教育滲透到課堂教學(xué)每一個環(huán)節(jié)中。教導(dǎo)處要求教師采用兒童喜聞樂見、生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，充分挖掘教材所蘊含的思想教育因素，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，特別是低年級衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。利用周一升旗、入隊、開學(xué)典禮等儀式對少年兒童進(jìn)行愛祖國、重禮節(jié)、講禮貌、講文明等教育，增強(qiáng)愛國、禮貌意識。開展形式多樣的主題班會、隊會，不斷提高他們的自身道德修養(yǎng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日、國恥紀(jì)念日等有特殊意義的重要日子，弘揚民族精神。幫助他們解決厭學(xué)、攀比、缺乏愛心、沒有責(zé)任感、不懂得珍惜等心理問題，促使其健康成長、順利成材。

二是抓團(tuán)隊建設(shè)，教育孩子學(xué)會感恩。少先隊是學(xué)生自我教育的重要組織形式。學(xué)校任命工作熱情高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的青年教師金建新為政教主任，負(fù)責(zé)少先隊工作。以班級為集體，班主任為紐帶，與家長密切聯(lián)系，關(guān)注每一個學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，建立健全的學(xué)生成長檔案。我們要求 一二年級的小孩，我們要都會他們系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、收拾書包，力爭自己的事自己做；三四年級的孩子，我們教他們在家里要和學(xué)校一樣，會掃地、擦桌子，個人衛(wèi)生，不亂花錢；高年級的孩子，教育他們?yōu)楦改傅共?、洗腳、洗碗，學(xué)會照顧弟妹。為了孩子能有美好的未來，從小就應(yīng)該教育孩子要文明禮貌，教育孩子安全出行，教育孩子遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。什么樣的習(xí)慣在一定程度上決定著孩子什么樣的未來。

20xx年10月19日上午，我校邀請了感恩教育專家來我校舉辦“傳遞感恩 點燃夢想”感恩教育報告。全體師生以及部分學(xué)生家長參加了此次活動。 在演講中，知心姐姐的演講聲情并茂、感人至深，以極強(qiáng)的感染力和號召力緊緊抓住了現(xiàn)場每一個人的心，震撼了每一個幼小的心靈，大家都留下了激動的淚水。古人云：滴水之恩,涌泉相報；百善孝為先，家和萬事興。感恩之情是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會“感恩”，其實就是讓他們領(lǐng)悟了生命與成長的真諦，學(xué)會懂得尊重他人，心懷感恩，勵志成才。

三是抓家庭教育，辦好家長課堂。家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特別重要的作用，我們要把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，構(gòu)建學(xué)校――家庭――社會三位一體的教育體系。一是建立班主任家訪、家長校訪、家校聯(lián)系制度。政教處要求班主任每學(xué)期至少每生一家訪、邀請家長一校訪，相互了解學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況。每學(xué)期末學(xué)校要將每生思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績等以發(fā)放“家長通知書”的形式，書面告知家長，并請家長簽署意見，促進(jìn)家校聯(lián)系，增強(qiáng)教育的針對性和實效性。二是堅持召開家長會。學(xué)生中大部分是留守兒童和農(nóng)民工子女。有了家長課堂后，家校聯(lián)系緊密，教育效果顯著。每學(xué)期都要舉行一次隆重的家長會。在家長會上，劉勝利校長總是認(rèn)真地匯報孩子在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家教方法，列舉優(yōu)秀學(xué)生家長育人經(jīng)驗。老師和家長溝通多了，學(xué)生的情況了如指掌，多管齊下，教育教學(xué)也就輕松多了。四是抓文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍必不可少的條件。學(xué)校一是積極進(jìn)行校園文化環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境管理，使學(xué)生受到良好的熏陶和感染。充分發(fā)揮校訓(xùn)和校風(fēng)對學(xué)生的激勵和約束作用；利用黑板報、宣傳櫥窗、廣播、影視、圖書室、心理咨詢室、少先隊室等多種形式專用場所。劉校長在xx小學(xué)的五年來，硬化了操場，添置了新桌椅，購置電腦、打印機(jī)等設(shè)備，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。二是凈化學(xué)校周邊環(huán)境。徹底清理了學(xué)校周邊環(huán)境無垃圾污染，無“黃、賭、毒”的侵害，優(yōu)化了育人環(huán)境，美化了學(xué)生心靈。三是開展豐富多彩的興趣愛好小組活動，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于訓(xùn)練，勤于積累，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，變學(xué)習(xí)為興趣。

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，是學(xué)校和全社會的共同責(zé)任，任重道遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極爭取各方面的支持，大力弘揚求真務(wù)實的精神，采取科學(xué)有效的措施，狠抓貫徹落實，勇于開拓創(chuàng)新，真正為社會培養(yǎng)合格人才。

教師育人心得體會和方法篇十二

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個境界?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓挕Ｕ沁@樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。用心做教育，就要擁有一份童心。

教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是受教者，而兩者并不是對立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動得以順利進(jìn)行的保障。在教育活動中，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己觀察問題、分析問題、解決問題的視角，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師，則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動以最小成本取得最大效益。用心做教育，就要奉獻(xiàn)一片愛心。

“愛孩子是連母雞都會做的事”。學(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)？不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給學(xué)生，并且，要把我們的愛給每一個學(xué)生，不要有所遺漏，因為，如果你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)原來每個孩子都是那么可愛。用心做教育，就要豎立一顆恒心。

“十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作，也許作為我們來說，體會到的只是重復(fù)：上課、作業(yè)、輔導(dǎo)……然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，學(xué)生卻無時無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大，知識在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強(qiáng)……當(dāng)然，這些不會展現(xiàn)在我們面前，但是我們可以通過學(xué)生的一言一行體會得到。這是我們持之以恒，堅持不懈地教育的結(jié)果。我們每個人都有過這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過多次思想工作，頑固不化的調(diào)皮學(xué)生愛上了學(xué)習(xí)；經(jīng)過耐心輔導(dǎo)，成績落后的學(xué)生迎頭趕上……這些都是我們長期教育的結(jié)果。

我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作。

對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會，做對。

一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。

第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展

教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的'課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時間一久，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。

第三、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證

有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

最后，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。我這幾年一直教低中年級，有一個深切的感受就是，學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計算能力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計算是貫穿全過程的。如果計算能力差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算能力，是至關(guān)重要的。

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