它是一種對(duì)自己的成績(jī)和不足進(jìn)行分析和評(píng)估的方式。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行深入的思考。接下來(lái)就是小編為大家匯總的一些寫心得體會(huì)的實(shí)例，希望對(duì)大家有所幫助。
水手培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的培訓(xùn)活動(dòng)——共青水手培訓(xùn)班。這個(gè)培訓(xùn)班不僅讓我學(xué)到了技能，更重要的是讓我意識(shí)到了青少年的力量以及自身的潛能。在此，我要分享我在這場(chǎng)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，共青水手培訓(xùn)班為我們提供了一次與兄弟姐妹們合作的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)討論、合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我記得有一次，我們?cè)谶M(jìn)行一項(xiàng)挑戰(zhàn)任務(wù)時(shí)，出現(xiàn)了困難。但是，我們沒(méi)有放棄，而是緊密合作，互相鼓勵(lì)，最終成功完成了任務(wù)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成果。
其次，共青水手培訓(xùn)班教會(huì)了我們一些實(shí)踐技能，這些技能不僅能提高我們的生活質(zhì)量，還能為我們以后的發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。例如，我們學(xué)習(xí)了緊急救護(hù)技能，這對(duì)于我們生活中突發(fā)事件的處理至關(guān)重要。此外，我們還學(xué)會(huì)了一些基本的戶外生存技巧，比如建立臨時(shí)住所、野外火種取火等。這些技能不僅增加了我們對(duì)大自然的了解，也增強(qiáng)了我們的應(yīng)變能力和創(chuàng)造力。
此外，共青水手培訓(xùn)班還提供了一系列的知識(shí)講座，拓寬了我們的視野。在這些講座中，我們了解了航海歷史、氣象學(xué)、環(huán)保等知識(shí)，并通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)操加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何使用一些導(dǎo)航儀器，這在我看來(lái)是一種重要的技能，它使我們能更好地掌握方向感和空間認(rèn)知能力。
最后，通過(guò)和共青水手們的相處，我感受到了他們的熱情和奉獻(xiàn)精神。他們是一群志同道合的年輕人，他們追求卓越，樂(lè)于助人，樂(lè)觀向上。在培訓(xùn)班的期間，我經(jīng)常和他們一起學(xué)習(xí)、討論，從他們身上汲取到了許多正能量。每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，相互鼓勵(lì)，相互幫助。這種正能量讓我深受鼓舞，讓我相信青年人是能夠改變世界的。
總之，共青水手培訓(xùn)班是一次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，更重要的是明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，認(rèn)識(shí)到了自身的潛能。我相信，不管是面對(duì)學(xué)習(xí)還是生活中的挑戰(zhàn)，只要我們保持積極的心態(tài)，勇于嘗試，團(tuán)結(jié)合作，便能克服困難，取得成功。我將會(huì)繼續(xù)努力，將這次培訓(xùn)中的收獲應(yīng)用于實(shí)際，成長(zhǎng)為一名真正優(yōu)秀的共青水手。
水手培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我認(rèn)真閱讀了《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讀了這本書之后我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。所以，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)供給源源不斷的動(dòng)力。
中學(xué)生年齡的特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制本事不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣，因而教師把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
教學(xué)中要注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標(biāo)中大力推廣的教學(xué)方法。外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)當(dāng)是“我們?cè)摻绦┦裁础保鴳?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，所以，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的本事。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣還要建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。教師的工作是解決學(xué)生不一樣程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。對(duì)待形形色色的問(wèn)題，對(duì)待不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，異常是“差生”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐心都較差，聽(tīng)課時(shí)的心境也常處于一種抑制狀態(tài)，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。所以，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，異常是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
教師要充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和資料的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要研究到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必須刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于進(jìn)取狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以堅(jiān)持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件等，由此吸引學(xué)生注意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
綜上所述，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，應(yīng)以興趣為先。作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和堅(jiān)持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，到達(dá)高質(zhì)量的教學(xué)效果。
水手培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
水手是一項(xiàng)十分專業(yè)的職業(yè)，需要經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)才能勝任。我曾經(jīng)參加過(guò)一次水手培訓(xùn)，對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，收獲頗豐。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：了解職業(yè)特點(diǎn)
在水手培訓(xùn)課程中，我了解了水手職業(yè)的特點(diǎn)。水手職業(yè)是一項(xiàng)需要非常強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神的工作，因此在培訓(xùn)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)了在團(tuán)隊(duì)合作中的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，適應(yīng)環(huán)境和承受壓力能力也是很重要的，孤獨(dú)感和壓抑感經(jīng)常都是水手生活的常態(tài)，所以需要謹(jǐn)慎選擇這個(gè)職業(yè)。
第三段：學(xué)習(xí)技能和操作注意事項(xiàng)
水手在工作中需要掌握很多技能和注意事項(xiàng)。我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)了如何使用航海儀器和通信設(shè)備，如何進(jìn)行搜救和應(yīng)對(duì)緊急情況，以及如何使用錨等。同時(shí)，我也了解到了每個(gè)水手都需要在日常生活中注意營(yíng)養(yǎng)和休息，避免疲憊和過(guò)度疲勞。
第四段：尊重海洋環(huán)境和文化差異
水手工作需要在海洋上進(jìn)行，因此我們需要了解并尊重海洋環(huán)境。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何保護(hù)海洋環(huán)境、如何適應(yīng)海洋環(huán)境和船上的文化差異。同時(shí)，也了解到水手在海上的行為和語(yǔ)言要符合國(guó)際套路，要能適應(yīng)船上不同的文化差異。
第五段：總結(jié)
作為一名水手，我們需要掌握很多的技能和知識(shí)，而這些技能和知識(shí)只有在認(rèn)真訓(xùn)練中才能習(xí)得并且運(yùn)用到實(shí)踐中。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握了很多技能和知識(shí)，在能夠熟練掌握基本技能的基礎(chǔ)上，我們還需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，以提升自己的水平和能力，成為一名優(yōu)秀的水手。同時(shí)更要注意生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、文化差異的尊重，為我們的行業(yè)和行業(yè)水平提供更好的服務(wù)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
水手培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
作為一名水手，學(xué)習(xí)培訓(xùn)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑。在此期間，我們接受各種課程和實(shí)踐訓(xùn)練，不僅提升了技能和專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這里，我將分享我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌痔峁┮恍﹩l(fā)和幫助。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)是水手成長(zhǎng)的基石。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以不斷積累新知識(shí)，提升技能水平。通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，我們了解到船舶的各個(gè)系統(tǒng)和操作規(guī)程，如何正確使用航海工具和設(shè)備，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況等。這些知識(shí)非常實(shí)用，對(duì)我們?cè)诖系墓ぷ髦陵P(guān)重要。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，更好地勝任我們的工作。
第三段：實(shí)踐訓(xùn)練的重要性。
與課堂學(xué)習(xí)相輔相成的是實(shí)踐訓(xùn)練。在實(shí)踐中，我們將所學(xué)知識(shí)付諸于實(shí)踐，體驗(yàn)真實(shí)工作場(chǎng)景，掌握操作技巧。例如，我們進(jìn)行逃生裝備的演練，模擬遇險(xiǎn)情況進(jìn)行船舶應(yīng)急處置等。這些訓(xùn)練不僅提高了我們的技能，還鍛煉了我們的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，使我們能夠正確應(yīng)對(duì)各種緊急情況。實(shí)踐訓(xùn)練的重要性不容忽視，它是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第四段：責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅要獨(dú)立學(xué)習(xí)，還要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并與團(tuán)隊(duì)合作。作為一名水手，我們需要對(duì)船上的工作負(fù)責(zé)，時(shí)刻保持高度的責(zé)任感。在船上，每個(gè)人的工作都是緊密相連的，只有大家緊密合作，才能確保船舶的正常運(yùn)行。通過(guò)與同伴合作，我們學(xué)會(huì)了如何相互協(xié)調(diào)，如何共同解決問(wèn)題，如何充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅可以使船舶工作更加高效，也有助于我們建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們不僅提高了自身的技能水平，還培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，為我們?cè)诖系墓ぷ魈峁┝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)也是一個(gè)不斷進(jìn)步和改進(jìn)的過(guò)程，我們應(yīng)該不斷更新知識(shí)，跟隨行業(yè)的發(fā)展。學(xué)無(wú)止境，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能在航海事業(yè)中不斷前進(jìn)，取得更大的成就。
水手培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
作為一名青年志愿者，我有幸參與了共青水手培訓(xùn)，這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。在為期一周的培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的航海知識(shí)和技術(shù)，還體驗(yàn)了嚴(yán)苛的生活環(huán)境。這次培訓(xùn)不僅開(kāi)拓了我的視野，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。
在海上生活中，我們不得不面對(duì)各種極限情況和挑戰(zhàn)。有時(shí)候我們會(huì)遇到強(qiáng)風(fēng)大浪，船只晃動(dòng)得讓人搖搖欲墜；有時(shí)候我們會(huì)遭受日曬雨淋，被海水侵蝕得皮破血流。在這些艱苦的環(huán)境下，個(gè)人的力量顯得微不足道，只有與伙伴們緊密合作，才能應(yīng)對(duì)各種困難。通過(guò)互相扶持、相互照顧，我們集體克服了一個(gè)個(gè)難題，順利完成了訓(xùn)練任務(wù)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)意識(shí)是無(wú)法取代和比擬的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮出強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、鍛煉堅(jiān)韌意志，克服困難
共青水手培訓(xùn)的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了許多磨礪和考驗(yàn)，考驗(yàn)的不僅是我們的體力和智力，更是我們的心理素質(zhì)和毅力。航行途中，大浪、風(fēng)暴、狂風(fēng)驟雨成為了我們最大的阻力。但我們緊握著信念，堅(jiān)信只要團(tuán)結(jié)一致，共同努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。當(dāng)遭遇到巨浪沖擊時(shí)，我們互相鼓勵(lì)，齊心協(xié)力，穩(wěn)定船身；當(dāng)風(fēng)暴襲來(lái)，我們集思廣益，找到了對(duì)策。在種種困境中，我們鍛煉了自己的意志和決心，培養(yǎng)了堅(jiān)韌的品質(zhì)。
三、提高了海上安全意識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力
在共青水手培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了海上的危險(xiǎn)性和不可預(yù)測(cè)性。船只行駛在風(fēng)浪里，時(shí)刻保持清醒的頭腦和敏捷的反應(yīng)能力尤為重要。我們學(xué)習(xí)了航行規(guī)則、救生技能和相關(guān)的海上事故應(yīng)急處理方法，提高了海上安全意識(shí)，并磨煉了自己的應(yīng)急反應(yīng)能力。同時(shí)，通過(guò)日常生活中的鍛煉，比如清潔船艙、擔(dān)任警戒崗位，我們也能更好地意識(shí)到自我保護(hù)的重要性。只有保護(hù)好自己，才能更好地保護(hù)他人。
四、增強(qiáng)了自我管理和獨(dú)立生活能力
共青水手培訓(xùn)使我遠(yuǎn)離了城市的喧囂，接觸到了原始的海上生活。在航行過(guò)程中，我們被要求獨(dú)立完成吃飯、衛(wèi)生和休息等各項(xiàng)生活需要。這樣的訓(xùn)練增強(qiáng)了自己管理和獨(dú)立生活的能力，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和適應(yīng)能力。我們要自己清潔船艙，要自己照顧好自己的飲食和衛(wèi)生，這些看似平凡的事情卻需要我們付出更多的努力和耐心。
五、拓寬了人際交往圈子，結(jié)交了伙伴
在共青水手培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴，他們來(lái)自不同的地方，但我們卻有著共同的目標(biāo)和志向。在長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)中，我們通過(guò)相互配合、相互學(xué)習(xí)，建立了深厚的友誼。我們?cè)谝黄鸱窒硐才?lè)，激發(fā)著彼此的潛能，共同成長(zhǎng)。這是我人生中寶貴的財(cái)富，這些朋友將陪伴我走過(guò)今后的人生道路。
通過(guò)共青水手培訓(xùn)，我得到了鍛煉，也得到了成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)不僅是一次有關(guān)海洋的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，更是一次對(duì)自己的考驗(yàn)和磨礪。我相信這次經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，使我更加堅(jiān)定地走上事業(yè)的道路。
水手培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
為期十天的省行培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即逝，這里留下了我們靜靜聆聽(tīng)前輩教導(dǎo)的身影，這里留下了我們最真最燦爛的笑容。暮然回首，這樣歡聚一堂的機(jī)會(huì)已然不多，我們即將浩浩蕩蕩的奔赴工作崗位，以全新的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)，內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐，卻又滿心歡喜和期待。
如果有人問(wèn)我，培訓(xùn)期間給你留下印象最深刻的是什么?我想說(shuō)，是榜樣的力量。每一位為我們授課的省行領(lǐng)導(dǎo)，他們的做人準(zhǔn)則、工作經(jīng)歷和體會(huì)都深深的感染著我們，他們博學(xué)多才，他們經(jīng)歷豐富，他們謙遜有禮，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甚至連培訓(xùn)班每天與我們朝夕相處的老師，他們無(wú)微不至的關(guān)懷和服務(wù)精神，都令人為之動(dòng)容。感謝培訓(xùn)班的老師為我們真誠(chéng)而溫馨的付出，感謝省行提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，帶給我們?nèi)碌木裣炊Y。
如果有人問(wèn)我，培訓(xùn)期間你最大的收獲是什么?我想說(shuō)，是實(shí)現(xiàn)了由菁菁校園的學(xué)生走向職業(yè)人的心態(tài)轉(zhuǎn)變。在這里，我們了解了中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的發(fā)展歷程、基本概況、業(yè)務(wù)模塊、風(fēng)險(xiǎn)管理、公文規(guī)范、服務(wù)禮儀、薪酬管理體系，人才培養(yǎng)和晉升制度。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)員們明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃人生藍(lán)圖，躊躇滿志。
“違規(guī)就是風(fēng)險(xiǎn)，安全就是效益，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值……”，依法合規(guī)的觀念已經(jīng)深入人心，銀行業(yè)是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，在金融創(chuàng)新浪潮的推動(dòng)下，金融業(yè)逐漸發(fā)展成為主要提供風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移策略的銀行，從某種意義上講，商業(yè)銀行就是“經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)”的金融機(jī)構(gòu)，以“經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)”為其盈利的根本手段，健全的風(fēng)險(xiǎn)管理體系能夠?yàn)樯虡I(yè)銀行創(chuàng)造附加價(jià)值，在市場(chǎng)上獲取盈利機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，是現(xiàn)代商業(yè)銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在，風(fēng)險(xiǎn)存在于商業(yè)銀行的每一個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，全面的風(fēng)險(xiǎn)管理體現(xiàn)為每一個(gè)員工的習(xí)慣行為，因此，作為一名銀行從業(yè)人員，我們應(yīng)該時(shí)刻具有風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)和自覺(jué)性，主動(dòng)預(yù)防工作中可能潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素，同時(shí)，注意保護(hù)自己。
“歡迎加入農(nóng)行大家庭!”這句溫馨的話語(yǔ)不斷地在每一位前輩的發(fā)言中得以重復(fù)，確實(shí)如此，培訓(xùn)期間，培訓(xùn)班通過(guò)組織各種文體活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)員之間的溝通交流，其樂(lè)融融。
每天的行程都安排得很充實(shí)，上課學(xué)習(xí)，體育比賽，演講比賽，文藝匯演排練等豐富多彩的活動(dòng)，為新學(xué)員提供了一個(gè)展現(xiàn)自我，融入農(nóng)行大家庭的舞臺(tái)。特別是文藝匯演的排練，加深了學(xué)員們彼此的了解，我們肆意的揮灑青春的汗水，綻放最炫麗的青春，在文藝匯演這個(gè)活躍的大舞臺(tái)上，充分地展現(xiàn)農(nóng)行新一代員工的亮麗風(fēng)采!在此，預(yù)祝2011年中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行廣東省分行第三期新員工培訓(xùn)班文藝匯演取得圓滿成功!
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行在成功上市之后，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以客戶為中心，以效益為目標(biāo)，努力把農(nóng)業(yè)銀行建設(shè)成一家面向“三農(nóng)”、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、融入國(guó)際、綜合經(jīng)營(yíng)、致力為最廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)金融服務(wù)的現(xiàn)代化全能型銀行。我們作為農(nóng)行的新員工，本著愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉盡職，依法合規(guī)的職業(yè)心態(tài)，踏上征途，追求卓越，共創(chuàng)輝煌!
最后，謹(jǐn)以下文與各位同事共勉：
知之非艱，行之惟艱，知難行易，知行合一，行我所信，信我所行。
我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里特別高興，因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了幾位名師的講座，感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽(tīng)到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我有如下的體會(huì):
一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的`前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。
二.知道并理解了教師心理健康與教學(xué)
1.端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)
“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源?！碑?dāng)前，改革開(kāi)放的歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí)。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場(chǎng)。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對(duì)工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂(lè)趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
2.塑造良好性格，做到為人師表
心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡(jiǎn)單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想，作為教師，如果沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
三、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂(lè)趣
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對(duì)待工作不積極，沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面:
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂(lè)趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己:我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
水手培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級(jí)數(shù)學(xué)第二次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，聆聽(tīng)了四位教師的教材輔導(dǎo)，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級(jí)的活動(dòng)課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合乎學(xué)生年齡特點(diǎn)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是很扎實(shí)的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個(gè)圓片、2個(gè)圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說(shuō)出9個(gè)圓片拼出的數(shù)，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級(jí)孩子的回答，對(duì)我們幾位都是一個(gè)很大的觸動(dòng)。
我們覺(jué)得，在處理“3個(gè)圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時(shí)，姚老師本人也說(shuō)由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺(jué)得老師可以隨機(jī)在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時(shí)板書對(duì)孩子的記憶是很深刻的，沒(méi)必要著急把事先準(zhǔn)備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來(lái)，這樣對(duì)于理解能力稍差的孩子來(lái)說(shuō)有些牽強(qiáng)，思維上是一個(gè)斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進(jìn)程。
最后，張校長(zhǎng)給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國(guó)式教育》，聽(tīng)的過(guò)程中就不免聽(tīng)到有些老師在下面笑，笑的同時(shí)是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時(shí)的作業(yè)中我們又布置了多少機(jī)械性、沒(méi)有思考價(jià)值的作業(yè)，這對(duì)我們敲響了一個(gè)警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。錢守旺老師在講座時(shí)推薦了一本書《第56號(hào)教師的故事》，我正在學(xué)習(xí)之中，雷夫老師就是一名數(shù)學(xué)老師，他在每堂課前都會(huì)告訴孩子學(xué)這個(gè)知識(shí)在生活中什么時(shí)候能用到，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)有興趣。
總之，每次培訓(xùn)都是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，哪怕是一個(gè)理念的點(diǎn)撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
水手培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的一年里，我有幸參加了為期八周的培訓(xùn)者培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我有許多收獲，也遇到了不少挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想分享一些關(guān)于這次培訓(xùn)的核心體驗(yàn)和感悟。
這次培訓(xùn)的主題是“領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作”，地點(diǎn)設(shè)在美麗的海邊度假村。培訓(xùn)項(xiàng)目包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、溝通技巧提高等。參與者主要是來(lái)自各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們共同期待的是通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我親身經(jīng)歷了許多生動(dòng)的案例、實(shí)用的技能和策略，這些內(nèi)容加深了我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理解。我們一起進(jìn)行了許多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，包括“信任行走”、“團(tuán)隊(duì)辯論”等，通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。
我不僅在理論學(xué)習(xí)上有了很大的提升，更是在實(shí)踐技能上有了明顯的進(jìn)步。在模擬團(tuán)隊(duì)辯論中，我學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽(tīng)和理解他人，如何運(yùn)用邏輯和情感去引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我也明白了，作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，要勇于承擔(dān)責(zé)任，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出困境。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我更加了解領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也讓我在實(shí)際操作中提高了我的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)能力，還要有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這讓我更加堅(jiān)定地決定，要更好地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，成為一名更好的領(lǐng)導(dǎo)者。
最后，我想說(shuō)的是，感謝這次培訓(xùn)，它讓我在理論和實(shí)踐上都得到了很大的提升。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到，每一次的培訓(xùn)經(jīng)歷都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
水手培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
水手是在大海中馳騁的航海員，他們常年漂泊在茫茫的海面上，承受著孤獨(dú)、困難與壓力。然而，正是這種特殊的工作環(huán)境，使得水手們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，得到了獨(dú)特的心得體會(huì)。在水手的心中，有關(guān)于海洋的智慧，有關(guān)于生活的感慨，有關(guān)于團(tuán)隊(duì)的理解，有關(guān)于心態(tài)的反思。在這篇文章中，我們將探討水手們的心得體會(huì)，以期能夠從中汲取一些啟示和智慧。
首先，水手們深深懂得海洋的博大和無(wú)垠。他們?cè)诤泼斓拇蠛Ｖ懈惺艿搅俗约旱拿煨。差I(lǐng)悟到生命的脆弱。大海是一個(gè)巨大的舞臺(tái)，水手們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上演著不同的角色。他們要熟知海洋的規(guī)律，懂得大自然的變幻莫測(cè)。他們不僅僅是駕駛船只的人，更是成為了與海洋融為一體的表演者。面對(duì)強(qiáng)風(fēng)巨浪，水手們深知自己的渺小，但他們并不退縮，而是勇敢地面對(duì)困境。正是在這種與大自然的搏擊中，水手們養(yǎng)成了對(duì)生活的獨(dú)特理解。
其次，水手們深刻體會(huì)到了生活的困難和艱辛。長(zhǎng)期的航海生涯使得他們與家人的相聚變得異常困難，而且常常要忍受著海洋帶來(lái)的孤獨(dú)和壓力。在長(zhǎng)途航行中，日復(fù)一日的重復(fù)工作，沒(méi)有新鮮的食物和衣物，使得水手們不得不在艱苦的條件下生活。然而，水手們通過(guò)這種特殊的工作經(jīng)歷，也獲得了獨(dú)特的人生智慧。他們懂得了感恩，明白了生活的珍貴。在那些艱難的日子里，水手們依然能夠懷揣一顆樂(lè)觀的心，勇敢地面對(duì)未來(lái)。
此外，水手們深受團(tuán)隊(duì)合作的啟發(fā)。在大海之上，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。水手們要相互信賴、相互扶持，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作，船只將無(wú)法順利航行。水手們深知，只有團(tuán)結(jié)一心，凝聚力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，達(dá)到目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，水手們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音，尊重他人的意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)一致地迎接挑戰(zhàn)。他們懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作所帶來(lái)的力量。
最后，水手們對(duì)于心態(tài)的反思使他們比常人更能夠應(yīng)對(duì)各種情況。在航海生活中，水手們經(jīng)常面對(duì)不確定的天氣、復(fù)雜的情況以及各種意外事件。在這些困擾中，水手們學(xué)會(huì)了保持冷靜和堅(jiān)韌。他們懂得在不順利的時(shí)候要保持信心，堅(jiān)持下去。水手們明白，雖然無(wú)法控制外界的環(huán)境，但可以控制自己的心態(tài)和反應(yīng)。在一次次的挫折中，水手們錘煉了自己的意志，磨練了自己的能力。
總之，水手們的心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他們對(duì)于海洋的博大和無(wú)垠、對(duì)于生活的困難和艱辛、對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的理解以及對(duì)于心態(tài)的反思，都教給了我們?cè)S多重要的道理。在今后的生活中，我們可以借鑒水手們的經(jīng)驗(yàn)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、保持樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)定自信。就像水手們所說(shuō)的一樣：“一如大海，一如水手。”
水手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長(zhǎng)了超過(guò)2倍的感覺(jué)——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊(duì)。沒(méi)有過(guò)多喘息的機(jī)會(huì)緊接著就是過(guò)關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達(dá)我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會(huì)，并由此正式開(kāi)始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們?cè)?個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來(lái)的管理思想和服務(wù)理念。
從個(gè)人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)?lái)不同的感受體驗(yàn)——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對(duì)深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進(jìn)分享模式，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒(méi)有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見(jiàn)習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會(huì)協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時(shí)3天，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開(kāi)一直以來(lái)備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動(dòng)招募海報(bào)等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善
在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解到對(duì)于服務(wù)對(duì)象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無(wú)，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難
在參與燼民會(huì)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，中心主任關(guān)于20多年來(lái)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來(lái)自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對(duì)社會(huì)服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵(lì)——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會(huì)某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對(duì)于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來(lái)說(shuō)，完全不同的制度環(huán)境，在毫無(wú)直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯(cuò)誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì)到來(lái)的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨(dú)特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無(wú)疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識(shí)社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費(fèi)的服務(wù)提供模式(對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō))，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識(shí);2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對(duì)社工專業(yè)知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)，如何有效利用免費(fèi)資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對(duì)于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過(guò)用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機(jī)構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒(méi)有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì))，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機(jī)構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒(méi)有辦法通過(guò)機(jī)構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對(duì)社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場(chǎng)不同，可能在存在沖突時(shí)，沒(méi)有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨(dú)立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項(xiàng)目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對(duì)社工服務(wù)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對(duì)你的啟發(fā)
此次的參觀點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開(kāi)展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀念及意識(shí)中，社工所做的工作只有運(yùn)用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對(duì)的更側(cè)重于一種方法的運(yùn)用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對(duì)智障人士的服務(wù)中，社工更為強(qiáng)調(diào)的是對(duì)直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對(duì)智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識(shí)從觀念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個(gè)一直以來(lái)都困擾我的問(wèn)題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實(shí)踐運(yùn)用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問(wèn)題。
4、感受
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不論是從專業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機(jī)構(gòu)同工分開(kāi)被獨(dú)立劃撥在另一小組中，但這并沒(méi)有讓我感覺(jué)到孤單，相反它讓我有機(jī)會(huì)得以認(rèn)識(shí)更多的同工，包括之前見(jiàn)過(guò)面又不認(rèn)識(shí)的及之前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因?yàn)橛刑嗟南嗤?，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
水手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
我在公司不是專職的培訓(xùn)工作者，但作為負(fù)責(zé)部門培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)該掌握培訓(xùn)的相關(guān)知識(shí)。所以為了能系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)、掌握更多的培訓(xùn)技能技巧、開(kāi)闊培訓(xùn)視野，考取企業(yè)培訓(xùn)師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，報(bào)取萬(wàn)里培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。
本次的培訓(xùn)老師按授課時(shí)間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點(diǎn)，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，他們是我培訓(xùn)方面的啟蒙老師，也是今后學(xué)習(xí)的榜樣。
我們利用周末時(shí)間，共進(jìn)行了四個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要有以下五點(diǎn)心得體會(huì)：
一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性差的原因，通過(guò)培訓(xùn)使我找到了最根本的答案，那就是培訓(xùn)要先做培訓(xùn)調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗(yàn)，梳理總結(jié)后有針對(duì)的對(duì)該崗位進(jìn)行理論與實(shí)踐培訓(xùn)，著重技能培訓(xùn)，而不是一味的采取機(jī)械宣貫式培訓(xùn)，這樣才能真正提高培訓(xùn)的實(shí)效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓(xùn)師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開(kāi)場(chǎng)白、目錄、每段過(guò)門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓(xùn)。
3、要選擇與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的互動(dòng)手段，如做問(wèn)答、做練習(xí)、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓(xùn)效果。
4、要學(xué)會(huì)控場(chǎng)技巧，也要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)處理緊急局面。
三、學(xué)習(xí)需態(tài)度謹(jǐn)慎、思路清晰。
1、在學(xué)習(xí)中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、課程開(kāi)發(fā)、教材開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評(píng)估、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等，并逐一進(jìn)行消化吸收。
2、學(xué)習(xí)的思路需清晰，在對(duì)待方案設(shè)計(jì)時(shí)要掌握設(shè)計(jì)思路及模板應(yīng)用，重要的是要聯(lián)系工作實(shí)際開(kāi)展。
3、注重學(xué)習(xí)方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點(diǎn)知識(shí)。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)。
5、做事要肯付出時(shí)間與辛苦，認(rèn)真對(duì)待每一天，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、培訓(xùn)需知識(shí)淵博，現(xiàn)身說(shuō)法。
在每個(gè)崗位上都要積極思考、盡職盡責(zé)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說(shuō)法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓(xùn)師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，以利培訓(xùn)效果的提高。
五、培訓(xùn)需熟練掌握各類培訓(xùn)工具。
例如，學(xué)習(xí)ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個(gè)word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的困擾，可以在較短的時(shí)間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學(xué)習(xí)以上知識(shí)與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習(xí)，更重要的是要勤于練習(xí)，修煉成一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓(xùn)。
水手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和知識(shí)水平的重要途徑，通過(guò)參加培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近日，我參加了一個(gè)為期兩天的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于培訓(xùn)的理解和心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動(dòng)。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動(dòng)態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和分享，我對(duì)自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，這對(duì)我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓(xùn)提供了與同行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程通常都會(huì)有集體討論和小組活動(dòng)的環(huán)節(jié)，這讓我有機(jī)會(huì)與同行們進(jìn)行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了許多新的解決問(wèn)題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過(guò)與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
再次，培訓(xùn)幫助我提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動(dòng)和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過(guò)參與這些集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。同時(shí)，我也更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，分享資源和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓(xùn)中習(xí)得的溝通和團(tuán)隊(duì)合作技巧，將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動(dòng)作用。
最后，培訓(xùn)在激發(fā)個(gè)人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓(xùn)是一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。在培訓(xùn)課程中，我通過(guò)參與各種實(shí)際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，培訓(xùn)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行自我提升和完善。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開(kāi)闊視野，提高個(gè)人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)個(gè)人的潛力和自我提升。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷通過(guò)參加培訓(xùn)來(lái)提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
水手培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
每當(dāng)我們站在海邊，凝望著無(wú)垠的海洋，不禁被其中包含的深遠(yuǎn)之意所吸引。而對(duì)于水手來(lái)說(shuō)，海洋不僅僅是一片浩渺的藍(lán)色，更是他們生活和工作的舞臺(tái)。作為馳騁在大洋上的勇士，他們不僅面臨著巨大的挑戰(zhàn)，還獲得了寶貴的心得和體會(huì)。本文將探討水手們的心得體會(huì)，從而深入了解他們與海洋之間的奇妙關(guān)系。
第二段：勇往直前。
在廣闊的大洋上，水手承載著人們的期望和希望，前方是未知的航向，伴隨著驚濤駭浪的挑戰(zhàn)。然而，水手們深知勇往直前的重要性。他們大膽面對(duì)逆境，勇敢追求自己的夢(mèng)想。正是這種勇氣和堅(jiān)毅，在面對(duì)困難時(shí)，水手們從不退縮，奮力劃開(kāi)屬于自己的航道。
第三段：團(tuán)結(jié)合作。
水手們深知，海洋是充滿未知和變幻的，一個(gè)人的力量是微小的。因此，團(tuán)結(jié)合作成為他們的座右銘。水手們攜手合作，互相扶持，共同克服一個(gè)個(gè)難關(guān)，讓無(wú)數(shù)個(gè)日夜的航行更加平穩(wěn)和安全。通過(guò)彼此的支持與協(xié)作，他們不僅獲得了友誼和感激，更鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，為實(shí)現(xiàn)航程目標(biāo)提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
第四段：與自然共舞。
水手們?cè)诖笱笊象w驗(yàn)到的最震撼的莫過(guò)于與自然交流的感受。在大自然的包圍之下，他們學(xué)會(huì)了尊重和敬畏。他們領(lǐng)悟到海洋的強(qiáng)大與渺小，學(xué)會(huì)了與風(fēng)浪對(duì)話，與魚群共舞。他們沉浸在大自然的懷抱中，體驗(yàn)到生命的美妙和宇宙的奧妙。正是在這個(gè)過(guò)程中，水手們找到了內(nèi)心的平靜和滿足，感受到了人與自然的和諧共存。
第五段：心手相牽。
對(duì)于水手來(lái)說(shuō)，海洋并不只是一份工作，更是他們的夢(mèng)想和熱情。心手相牽，水手們將熱血和汗水注入到每一艘船只和每一次航行中。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心船上每一位船員，互相扶持、鼓勵(lì)和幫助。他們彼此成為了家人，維系著他們共同的夢(mèng)想。水手的心得體會(huì)告訴我們，只有用心去感受，用愛(ài)去經(jīng)營(yíng)，我們才能真正體驗(yàn)到生命的豐富和意義。
總結(jié)段：
水手們?cè)诖笱笊汐@得了寶貴的心得體會(huì)，這是人們?cè)诤Ｑ笾袑W(xué)到的寶貴財(cái)富和智慧。他們以勇氣與堅(jiān)毅面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，以團(tuán)結(jié)與合作化解困境，與自然共舞，與他人心手相牽，重新定義了自己與海洋之間的關(guān)系。他們的故事告訴我們，無(wú)論我們置身何處，只要我們擁有勇氣和決心，并用心去感受，就能找到前進(jìn)的動(dòng)力和生存的意義。
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