2023年教育工作感受心得體會(實用17篇)

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2023年教育工作感受心得體會(實用17篇)
時間:2023-11-05 19:21:05     小編:GZ才子

心得體會是有效的學習方法之一,可以讓我們更加深入地理解所學知識,并將其應(yīng)用于實踐。寫心得體會時,我們要避免主觀臆斷和情緒化的傾向。- 小編整理了一些實用的心得體會范文,供大家參考和學習。

教育工作感受心得體會篇一

當人們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的教育感受心得體會,歡迎大家分享。

“在平常的教學中感悟教育,在平實的細節(jié)中尋找真諦,在平和的心態(tài)下追尋做教師的幸福?!边@是劉老師在本書開頭的一段話。寫出了劉老師幾十年對教育的深刻理解與認識。

回首自己十幾年的教學生活,最開始乃至現(xiàn)在還存在與劉老師先前的困惑一樣,覺得小學教育年復一年,學生雖然換了,老師卻還是自己,多年重復性的勞動,使自己失去工作的新鮮感,興趣及工作熱情。自己由一個不專業(yè)不熟練的教師逐漸變成了一個較熟練教師,由一個傳經(jīng)布道的教學經(jīng)師變成了一個啟迪學生智慧的老師,雖然摸索了一套教學方法和學習方法,使學生學的得法,自己教的順手,但還覺得思想空虛,時間一長,也會流于程序,學生也會感到無新鮮感。自己覺得教師的工作無非如此,不會干出多大的成績了。讀了《劉可欽與主體教育》書后,使自己找到了工作興趣,工作熱情的動力源,就是要先從感受教育開始,從一點一滴的教育小事開始,去一點一滴的思考自己的困惑,去研究每一個教育的細節(jié),去改進自己教學中的每一個很小的不足之處,從而使自己不斷的進步,感受自己成功教育的快樂。目前,就是要積極參加到區(qū)、校組織的教育教學的研究當中,在這樣一個環(huán)境中,細心品味,認真鉆研,享受教育,使自己得到不斷進步,由傳授知識,啟迪智慧型的教師,向點化生命,促進學生全面健康發(fā)展型的教師轉(zhuǎn)變?;貧w教師的本質(zhì):教書育人。在這一過程當中,應(yīng)該從思想、方法上去提高、創(chuàng)新,以期得到自己的不斷提高,從而在平實的工作中,在平和的心態(tài)下,享受自己創(chuàng)造教育的美。

最后以劉老師的段話來鼓勵自己:一位老師只有經(jīng)常地學習,積極地實踐,自覺的反思調(diào)整,用研究的眼看看待日常工作,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,新的特征,新的細節(jié),才能在平凡的教學實踐中尋找不平凡的感受,尋找教育的真諦。這才是教師工作興趣和工作靈感的源泉,才是我們盡享教育創(chuàng)造之實的源泉所在。

昨天下午在認真的聽了__專家的講座之后,心情舒暢,產(chǎn)生了很多共鳴,覺得牛老師真的是學識廣博,對教育有著獨特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時代的潮流,現(xiàn)在流行什么樣的教育學生的方法就跟風的夸大。他不追風,有著自己的想法,而且每個想法都很現(xiàn)實,很貼近生活,很真實。沒有一絲的虛假,可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結(jié)出來的教育經(jīng)驗。我很慶幸在我剛步入教育這個行業(yè)就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。

牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就。目的是讓學生變得聰明和善良,明白人生目的,喚起人生興致、成就人生價值,感受人生過程。學生需要什么,我們又要給他什么?現(xiàn)在在應(yīng)試教育的逼迫下,老師們不得不在有限的時間里向?qū)W生灌輸大量的知識。使得現(xiàn)在的學生只會被動的接受知識,成就的是一個個真正的“書呆子”,而不會思考,遇到實際問題還是不能夠解決。這樣的學生除了只會考試,走上社會不會生活,智商低,情商也低。這不是學生需要的。老師要做到是引導學生,多留給他們思考的空間。現(xiàn)在的學生比老師都累,作業(yè)太多沒有自習時間,學生只是做做做,而沒有思考,還是不是自己的知識。而現(xiàn)在又提倡開放式的教學,有一些形式化的教學方式例如小組合作,討論。這種學生方式還是流于形式,學生習慣了被動,討論也只是形式上的真正的是學生借此計劃討論別的。小組合作使學生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。所以不管上課用什么方法,只要讓學生思考,養(yǎng)成愛思考的習慣。那么對以后的學習會大有幫助。

牛老師說老師要跟學生保持距離。現(xiàn)在教育提倡做學生的良師益友,和學生打成一片,但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測,讓學生對老師有一種敬畏的感覺,覺得老師深不可測,這樣對老師以后的管理會很有幫助。和學生保持距離并不是說不關(guān)愛學生,愛不是嘴上說說,學生有明辨是非的能力,只要真誠學生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學生但是學生感受不到會說你虛偽。

教師為何而教?為生存而教的是功利的教師,為教學而教的是盲目的教師,為權(quán)威而教的是勢力的教師,為理想而教的是思考的教師,用自己的教學引領(lǐng)學生行為。以自己的智慧啟迪學生的智慧,用自己的思想影響別人的思想,成就教育者的理想。教師是一個神圣的職業(yè),教師可以影響學生的一生,所以我們要不斷提高自己的教學能力,不是自己的專業(yè)知識有多麼強大,而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候,留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀,清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財富,是知識的積累閱歷的豐富,是教師的榮譽和尊嚴。

牛老師在做講座的時候利用自己的美術(shù)專業(yè)知識,不僅像我們分享了教育上的知識,也向我們展示他在美術(shù)教學上的獨特見解,陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受,是智慧的熏陶,使我看到了大師的風范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式,是適合自己又適合學生,把教學當做享受生活。

在明德外語實驗學校這次短暫的教師培訓中讓我感觸頗多,受益匪淺。從一場場精彩的講座中,使我更進一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標,懂得如何做一名合格的教師,做一位優(yōu)秀的班主任。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面來談?wù)勛约旱男牡皿w會。

通過這兩天的培訓學習,讓我明白了教師的使命和職責,正如馮校長所說:“善歌者使人記其聲,善教者使人記其智”。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,不容許忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業(yè)中,每個教師都必須有責任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學生的文化知識與技術(shù),而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著責任感,努力做一名善教者。

李主任以“精神家園共營造,激情夢想同飛翔”為主題,給我們講了如何管理好一個班級。班級的好壞并不取決于老師水平的高低,就看你如何去管理,然而管理班級是有方法的,不是老漢埋頭拉車。例如:“新接班、好班、差班的管理,優(yōu)秀生、厭學生、網(wǎng)絡(luò)成癮生是怎樣正確的教育引導”等等。只要我們積極的調(diào)整好自己的心態(tài),生活充滿激情,多一份關(guān)心、愛心、耐心、信心、恒心,采用科學的管理方法去管理班級,不怕困難,不怕失敗,我相信你一定是一位出色的班主任。

“教育是一門藝術(shù),更是一種心態(tài)”,王主任喜歡這句話我也喜歡,但要讀懂這句話就需要很多的努力?!罢n堂以學生為中心,學生才是課堂的主人。”王主任用一些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了這一點。想給學生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學生更多的知識。在面對新的情況,在推進素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時,只有不斷地學習,不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。

最后我為我有幸結(jié)識明德外語實驗學校的校長、主任和其他老師而高興。我一定會為這個美麗,和諧又具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ男@而做好必要的準備,我會盡力去展現(xiàn)我的知識,去書寫我的青春,和明德外語實驗學校的全體師生一同進步,讓教育這美好的事業(yè)在明德外語實驗學校里開花結(jié)果!

作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進校園,走進那個無比熟悉的教室,心中的激動難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,內(nèi)心無比激動和驕傲。為了落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》“對所有新任教師進行崗前適應(yīng)性培訓,幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學工作”的要求,使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學工作,學校特地將我們送到由畢節(jié)市教育局師資教育科及貴州省教育學會德育專業(yè)委員會舉辦的20__年畢節(jié)市普通高中新教師為期7天的培訓。

此次培訓目標為堅持以加強教師職業(yè)道德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)為核心、以教育科研為先導、以提高新教師綜合素質(zhì)為重點,注重理論聯(lián)系實際,以解決實際問題為導向,努力提高新教師實施教育的能力和專業(yè)化水平,使其樹立正確的教育觀念,具有良好的'職業(yè)道德,熟悉教育教學的各項工作,盡快進入角色,勝任本職工作,實現(xiàn)專業(yè)成長,進一步提高我市教育質(zhì)量。

20__年11月23日早晨8點半開班典禮正式啟動,畢節(jié)市教育局秦局長就這次培訓的必要性講話中指出,我們教師隊伍要提高自身參加培訓學習重要性的認識,要認真聆聽每一位專家講座,分享其教師生涯的經(jīng)驗,學員之間也要相互溝通,相互學習,相互借鑒,培訓完之后在教學過程中更要不斷反思,不斷學習,提升自己的教學能力。

安斯壽教授以他獨特的人格魅力向我們展示了教師職業(yè)道德規(guī)范,使我再一次清晰地問自己:為什么要做老師,唐代大教育家韓愈說過師者,所以傳道受業(yè)解惑也。在今天看來,德高為師,身正為范,當初選擇教師這個行業(yè),也是自己喜歡,我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學生過來的,對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師,那我們就可以對我們的學生從心里要接受老師.只有當老師,天天面對比我們小的學生,看著他們的天真與青春,才能想起曾經(jīng)的我們,那種感覺是只有老師才能體會的。所以,我選擇了教師這份光榮的職業(yè),并承諾此生一定用心將它經(jīng)營下去。

余雨陽教授的講座更是精彩絕倫,他特立獨行的教學風格,詼諧中帶著幽默,不讓我們死板地抄筆記,專是聽就可以,他那專業(yè)的法律知識讓我們臣服,并且在以后的教學過程中對維護我們教師的切身利益至關(guān)重要。

吳俊教授給我們講解的教師職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展,清楚明了地告訴我們教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃以及規(guī)劃對我們?nèi)松l(fā)展的重要性和必要性,他把一個人參加工作一年到第十二年之間每個階段做了歸劃,即適應(yīng)階段(參加工作一年)、練就教學基本功階段(第三年左右)、形成經(jīng)驗和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段,我想,這對于我們新進老師無疑是一個巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認識教師專業(yè)發(fā)展和教學過程之見的關(guān)系,即教學成長等于實踐加反思。

教師的職業(yè)病相信大家都會慢慢感受到,那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標準的女中音教我們?nèi)绾伟l(fā)聲才能保護嗓子,以及教師的師資、師表、師德、師心的講究,生動形象地上了一堂專業(yè)的禮儀課,畢竟教師這個行業(yè)要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵,所以當然既不能太死板也不能太隨意,要穿符合自己身份的服裝,大方得體才是最好。

葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學設(shè)計的理論與實踐提升自己的教學能力,首先必須熟知教學設(shè)計的含義,即是一種系統(tǒng)設(shè)計、實施和評價與教學全部過程的方法,是一種對教師課堂教學行為的一種事先謀劃,是對學生達成教學目標取得學業(yè)進步的條件和情境做出的精心安排,還教會我們?nèi)绾稳フ莆战虒W設(shè)計,如何掌握教學過程的重難點以及突破方法,進行自我的教學反思等等,這一點對于我們新老師來說至關(guān)重要,非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業(yè)的專家教授的解惑。

于和平教授以她多年的教學經(jīng)驗給我們分享了教師要學會的“五課”即學會備課、學會上課、學會說課、學會聽評課以及學會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責任,我們要學會尊重學生,尊重學生出錯的權(quán)利,這樣你才能做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。我想這一點也是我們新教師最應(yīng)該學習的,畢竟誰都不是圣人,學生犯錯了,我們需要的不是一味地責罵,而是耐心地引導,否則,你有可能隨時扼殺未來的科學家、學者、教授、商人等,教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者,所以,我們要尊重每一個孩子的犯錯過程。

黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性,使我們明白了教育科研并不神秘,并不只是專業(yè)人員的事,教育科研對于我們中學教師也是至關(guān)重要的,另外,在教學過程中,我們要處處留心學問,多向名師請教,多與學生溝通,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,最重要的是學會整理和反思自己的教學理念。

王先華教授作為傳統(tǒng)中華文明的大家,在培訓的最后一天給我們上了一堂生動的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的課,對于教師來說,我們要永遠的保持微笑,和學生才能和諧相處,和同事領(lǐng)導才能和諧相處,和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養(yǎng),因材施教,將傳統(tǒng)的中華文化有機融合于平時的教學過程中,使學生更好地更快樂更高效地學到實質(zhì)性的知識。

總之,這次培訓,雖然只是短短5天,而且是安排在學期之中,時間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時間和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財富,我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,兢兢業(yè)業(yè),從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師。

學院為了加強學生干部的素質(zhì)、能力,特意安排了一系列的學生干部培訓活動。其中包括開班儀式、基本規(guī)章制度的學習、檔案管理、活動與宣傳、活動部門的討論小組等等。這一系列的學習,教會了我們許多實用的知識和技能。下面我談?wù)勛约哼@段時間學習的體會。

1、黨的事業(yè)需要后備干部,共產(chǎn)黨不斷的培養(yǎng)后備干部成為事業(yè)的基礎(chǔ)。黨提出后備干部是黨建工作的主線。當今社會,在全面推進小康社會建設(shè)中,共產(chǎn)黨是領(lǐng)導的核心。黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、制度建設(shè)及反腐倡廉建設(shè)五個方面,把我黨建設(shè)成為馬克思主義的執(zhí)政黨,并且必須堅持馬克思主義的執(zhí)政理論,勤于思考,勤于研究,才能不會被新時代所拋棄。

2、一名后備干部必須樹立正確的價值觀。樹立正確的價值觀首先要了解社會發(fā)展趨勢,順應(yīng)發(fā)展潮流;要明確人生的目標,在明確目標的前提下發(fā)現(xiàn)自己的價值。其次是實現(xiàn)價值觀,實現(xiàn)個人價值和社會價值是統(tǒng)一的。每個人在實現(xiàn)社會價值的同時才能實現(xiàn)個人價值,要識大體顧大局,不計較個人得失,要把發(fā)展社會價值放到第一位。

3、后備干部要從實踐中成長起來。任何人的成功都是實踐的結(jié)果。人生就是在實踐中成長起來的,我們的領(lǐng)袖曾說過,“要在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭”。這就意味必須要在實踐中學習。我們作為后備干部也必須在實踐中成長起來,必須立足本職工作提高工作能力,從工作出發(fā)學會發(fā)現(xiàn)問題、勤于思考、解決問題。同時,作為后備干部我們必須做到全心全意的為人民服務(wù),要為村民辦實事、辦好事。努力提高自己的工作水平,再上一個新臺階,為自己以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。這次培訓雖然時間不長,但給我的啟發(fā)很大。通過時部長、管書記的講話及李主任的演講,我深深的認識到作為一名后備干部的重要性。即便不是后備干部我也應(yīng)該從點滴中鍛煉自己,磨練自己善于觀察周圍的人與事,尊重他人、虛心學習他人的優(yōu)點,取長補短。身為后備干部我更應(yīng)該注意自己的言行舉止。我在我村安全科工作,安全科作為窗口科室,主要接觸下屬企業(yè)及租賃單位。在開展工作的時候首先尊重別人,同時要做到虛心學習,多向領(lǐng)導及老同志請教,__說過:“虛心使人進步,驕傲使人落后?!敝t虛是一個人應(yīng)當具備的最基本的素質(zhì),我更應(yīng)該抱著“不恥下問”的態(tài)度去學習,及時找出自己不足;同時還要根據(jù)自身的特點發(fā)展自己。要有一顆包容心,包容別人、調(diào)和矛盾、創(chuàng)造和諧,避免在窗口服務(wù)中出現(xiàn)“門難進、臉難看、事難做”的情況。同時我還要不斷的提高個人的文化素養(yǎng)等,爭取早日成為一名合格的后備干部。

教育工作感受心得體會篇二

作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進校園,走進那個無比熟悉的教室,心中的激動難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,內(nèi)心無比激動和驕傲。為了落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》“對所有新任教師進行崗前適應(yīng)性培訓,幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學工作”的要求,使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學工作,學校特地將我們送到由畢節(jié)市教育局師資教育科及貴州省教育學會德育專業(yè)委員會舉辦的20__年畢節(jié)市普通高中新教師為期7天的培訓。

此次培訓目標為堅持以加強教師職業(yè)道德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)為核心、以教育科研為先導、以提高新教師綜合素質(zhì)為重點,注重理論聯(lián)系實際,以解決實際問題為導向,努力提高新教師實施教育的能力和專業(yè)化水平,使其樹立正確的教育觀念,具有良好的'職業(yè)道德,熟悉教育教學的各項工作,盡快進入角色,勝任本職工作,實現(xiàn)專業(yè)成長,進一步提高我市教育質(zhì)量。

20__年11月23日早晨8點半開班典禮正式啟動,畢節(jié)市教育局秦局長就這次培訓的必要性講話中指出,我們教師隊伍要提高自身參加培訓學習重要性的認識,要認真聆聽每一位專家講座,分享其教師生涯的經(jīng)驗,學員之間也要相互溝通,相互學習,相互借鑒,培訓完之后在教學過程中更要不斷反思,不斷學習,提升自己的教學能力。

安斯壽教授以他獨特的人格魅力向我們展示了教師職業(yè)道德規(guī)范,使我再一次清晰地問自己:為什么要做老師,唐代大教育家韓愈說過師者,所以傳道受業(yè)解惑也。在今天看來,德高為師,身正為范,當初選擇教師這個行業(yè),也是自己喜歡,我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學生過來的,對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師,那我們就可以對我們的學生從心里要接受老師.只有當老師,天天面對比我們小的學生,看著他們的天真與青春,才能想起曾經(jīng)的我們,那種感覺是只有老師才能體會的。所以,我選擇了教師這份光榮的職業(yè),并承諾此生一定用心將它經(jīng)營下去。

余雨陽教授的講座更是精彩絕倫,他特立獨行的教學風格,詼諧中帶著幽默,不讓我們死板地抄筆記,專是聽就可以,他那專業(yè)的法律知識讓我們臣服,并且在以后的教學過程中對維護我們教師的切身利益至關(guān)重要。

吳俊教授給我們講解的教師職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展,清楚明了地告訴我們教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃以及規(guī)劃對我們?nèi)松l(fā)展的重要性和必要性,他把一個人參加工作一年到第十二年之間每個階段做了歸劃,即適應(yīng)階段(參加工作一年)、練就教學基本功階段(第三年左右)、形成經(jīng)驗和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段,我想,這對于我們新進老師無疑是一個巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認識教師專業(yè)發(fā)展和教學過程之見的關(guān)系,即教學成長等于實踐加反思。

教師的職業(yè)病相信大家都會慢慢感受到,那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標準的女中音教我們?nèi)绾伟l(fā)聲才能保護嗓子,以及教師的師資、師表、師德、師心的講究,生動形象地上了一堂專業(yè)的禮儀課,畢竟教師這個行業(yè)要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵,所以當然既不能太死板也不能太隨意,要穿符合自己身份的服裝,大方得體才是最好。

葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學設(shè)計的理論與實踐提升自己的教學能力,首先必須熟知教學設(shè)計的含義,即是一種系統(tǒng)設(shè)計、實施和評價與教學全部過程的方法,是一種對教師課堂教學行為的一種事先謀劃,是對學生達成教學目標取得學業(yè)進步的條件和情境做出的精心安排,還教會我們?nèi)绾稳フ莆战虒W設(shè)計,如何掌握教學過程的重難點以及突破方法,進行自我的教學反思等等,這一點對于我們新老師來說至關(guān)重要,非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業(yè)的專家教授的解惑。

于和平教授以她多年的教學經(jīng)驗給我們分享了教師要學會的“五課”即學會備課、學會上課、學會說課、學會聽評課以及學會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責任,我們要學會尊重學生,尊重學生出錯的權(quán)利,這樣你才能做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。我想這一點也是我們新教師最應(yīng)該學習的,畢竟誰都不是圣人,學生犯錯了,我們需要的不是一味地責罵,而是耐心地引導,否則,你有可能隨時扼殺未來的科學家、學者、教授、商人等,教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者,所以,我們要尊重每一個孩子的犯錯過程。

黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性,使我們明白了教育科研并不神秘,并不只是專業(yè)人員的事,教育科研對于我們中學教師也是至關(guān)重要的,另外,在教學過程中,我們要處處留心學問,多向名師請教,多與學生溝通,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,最重要的是學會整理和反思自己的教學理念。

王先華教授作為傳統(tǒng)中華文明的大家,在培訓的最后一天給我們上了一堂生動的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的課,對于教師來說,我們要永遠的保持微笑,和學生才能和諧相處,和同事領(lǐng)導才能和諧相處,和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養(yǎng),因材施教,將傳統(tǒng)的中華文化有機融合于平時的教學過程中,使學生更好地更快樂更高效地學到實質(zhì)性的知識。

總之,這次培訓,雖然只是短短5天,而且是安排在學期之中,時間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時間和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財富,我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,兢兢業(yè)業(yè),從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師。

教育工作感受心得體會篇三

實時教育是一種創(chuàng)新教學方式,通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將學生與老師進行遠程互動,實現(xiàn)在線實時教學。在實時教育的過程中,我深切感受到了它的種種好處,以及對我個人發(fā)展的積極影響。

首先,實時教育打破了時間和空間的限制,使我能夠隨時隨地接收知識。在傳統(tǒng)教育中,我必須按照固定的時間和地點去上課,這對于我來說是非常不方便的。然而,通過實時教育,我只需要有一臺連接網(wǎng)絡(luò)的電腦或手機,就能夠隨時隨地進行學習。這使得我能夠更加自由地安排自己的學習時間,充分利用碎片時間進行學習。

其次,實時教育提供了更加個性化的學習方式。在傳統(tǒng)教育中,老師需要面對大量的學生,無法全面照顧每一個學生的學習需求。然而,在實時教育中,由于老師與學生之間的互動更加頻繁,老師能夠更好地了解每個學生的學習情況,因此能夠根據(jù)個人的特點和需求進行個性化的指導和輔導。這使得我能夠更加有針對性地學習,提高學習效果。

第三,通過實時教育,我能夠與全球各地的學生進行交流和合作。傳統(tǒng)教育通常局限于學校內(nèi)部的交流,很難有機會與外界的學生進行交流和合作。然而,在實時教育中,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他學生進行互動,共同學習和解決問題。這不僅加強了我對知識的理解,還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。同時,與其他學生的交流也使我更加開闊了眼界,了解了不同地域和文化的差異。

另外,實時教育還提供了豐富的學習資源和工具。在傳統(tǒng)教育中,學生往往只能通過教材和教師提供的資料進行學習。然而,在實時教育中,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到更加豐富多樣的學習資源,包括視頻、音頻、圖片等。這些資源不僅使學習更加有趣和生動,還能夠幫助我更好地理解和掌握知識。

最后,通過實時教育,我發(fā)現(xiàn)自己的學習動力得到了極大的提升。傳統(tǒng)教育中,由于學習環(huán)境相對單一,容易產(chǎn)生學習的枯燥感和厭倦感。然而,在實時教育中,由于學習過程更加自主和自由,我能夠更好地調(diào)整學習的節(jié)奏和方式,使學習變得更加有趣和有挑戰(zhàn)性。這激發(fā)了我學習的積極性,使我更加主動地去學習和探索新的知識。

總之,實時教育在提供靈活的學習方式和完善的教學資源的同時,也培養(yǎng)了我更好的自主學習能力和團隊合作能力。它讓學習不再受時間和空間的限制,讓學習變得更加有趣和有動力。我相信,在實時教育的指導下,我能夠取得更好的學習成果和個人發(fā)展。

教育工作感受心得體會篇四

第一段:引言(100字)。

實時教育是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線教學活動,學生和教師可以同時進行互動交流,實現(xiàn)真實且即時的教育,因此備受關(guān)注。我在使用實時教育平臺進行學習的過程中,深有體會和感受,筆者將分享下自己的心得和體會。

第二段:便利性與靈活性(200字)。

首先,實時教育平臺帶來了極大的便利性和靈活性。學生可以根據(jù)自己的時間安排,隨時隨地參與課程學習。同時,教師也可以根據(jù)學生的需求和反饋,對教學內(nèi)容進行及時調(diào)整和改進,讓學生能夠更好地理解和掌握知識。這種靈活性的教學方式,讓學習不再受時間和地點的限制,使教育真正與生活緊密相連。

第三段:互動性與個性化(200字)。

其次,實時教育平臺提供了豐富的互動形式,增強了學生和教師之間的聯(lián)系。通過實時視頻、音頻和聊天功能,學生可以與教師進行實時的討論和交流,解決學習中遇到的問題。此外,教師還可以進行個性化的教學,根據(jù)學生的水平和需求,提供針對性的輔導和指導。這種互動性和個性化的教育模式,使得學習更加親切和高效。

第四段:合作性與創(chuàng)新性(300字)。

而在實時教育平臺上,學生間的合作將得到更大的發(fā)揮。通過實時教育平臺,學生可以進行小組討論和合作項目,互相幫助和學習,共同完成任務(wù)。這種合作性教學模式,不僅培養(yǎng)了學生的合作能力和溝通能力,還激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在實時教育的平臺上,學生得到了更多展示自己才華和創(chuàng)意的機會,從而促進了學習的全面發(fā)展。

第五段:挑戰(zhàn)性與機遇(400字)。

最后,實時教育也同樣面臨著一些挑戰(zhàn),但其中也蘊含著無限的機遇。首先,實時教育需要教師具備更高的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng),才能更好地利用教學工具和平臺進行教學。其次,實時教育平臺涉及到一些安全和隱私問題,如數(shù)據(jù)保護和網(wǎng)絡(luò)安全。然而,這些挑戰(zhàn)并不妨礙實時教育帶來的機遇。通過實時教育,學生將可以獲得更廣泛和深入的知識,教師也可以與世界各地的專家進行交流和合作,共同提升教學水平。實時教育為教育的未來提供了更多可能性和機遇。

總結(jié)(100字)。

實時教育的出現(xiàn)極大地改變了傳統(tǒng)教育模式,為學生和教師提供了更多的選擇和便利。通過實時教育,學生可以獲得高質(zhì)量的教育資源,教師可以更好地與學生進行互動和個性化的教學。雖然實時教育也面臨著一些挑戰(zhàn),但在未來,隨著科技的不斷發(fā)展,實時教育將會有更加廣闊的發(fā)展空間,為教育帶來更多的創(chuàng)新和改革。

教育工作感受心得體會篇五

教育是人類社會進步的驅(qū)動力,也是每個人成長成才的關(guān)鍵。在學校的求學生涯中,我積累了許多寶貴的教育經(jīng)歷,收獲了豐富的教育感受,這些感受使我不斷成長、學到了許多有關(guān)生活的道理。以下將就我在學校教育中所得到的體會心得,分為五段,來逐一進行敘述。

第一段:正確的價值觀

在學校中,我明白了正確的價值觀對人的成長有著巨大的影響。學校教育灌輸了我細致認真、思考而不主觀、助人為樂的原則。特別是在學校的課堂上,我養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)和勤奮學習的習慣。課堂上的老師教誨不是單純地灌輸知識,而是告訴我們?nèi)绾握_對待學習和生活,正確對待他人的努力。這樣的教育可以讓我更好地適應(yīng)社會,并能夠在社會中有所貢獻。

第二段:深入思考的能力

在學校中,我發(fā)現(xiàn)教育并不是簡單地將知識灌輸給學生,而是倡導我們?nèi)ニ伎肌T趯W校的數(shù)學課上,老師常教導我們?nèi)绾嗡伎紗栴}。這樣的教育方式使我養(yǎng)成了深入思考的能力。長期以來,在與同學們的討論中,我學會了發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)并提出解決問題的方法。這種深入思考的能力,不僅在學校的應(yīng)試考試中有著明顯的優(yōu)勢,更在我日常生活中幫助我更好地應(yīng)對各種問題。

第三段:合作與團隊精神

學校教育也教會了我合作與團隊精神的重要性。在學校的各種活動中,經(jīng)常需要我們與他人進行合作,共同完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷使我認識到,一個人的力量是有限的,只有與他人合作,才能取得更好的成績。合作也需要懂得溝通和分享,尊重他人的工作和見解。在團隊中,我學會了服從指揮,發(fā)揮各自的特長,共同追求目標。這樣的教育不僅培養(yǎng)了我的合作意識,也提高了我的人際交往技巧。

第四段:獨立思考與創(chuàng)新能力

學校教育鼓勵我們獨立思考與創(chuàng)新的能力。在學校的科學課上,老師經(jīng)常給我們提出一些科學問題,要求我們進行獨立思考,并給出自己的解釋。這樣的教育激發(fā)了我的好奇心和求知欲。我喜歡通過自己的思考和實踐來探索問題,這也讓我喜歡并擅長科學。獨立思考和創(chuàng)新能力對于一個人的成長非常重要,他們可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,使我們在未來能夠應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)。

第五段:人文關(guān)懷與情感教育

學校教育也注重培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷與情感教育。在學校的班會上,老師經(jīng)常就一些生活中的道德問題進行討論,讓我們感受到人與人之間的情感聯(lián)系。特別是在與同學的相處中,學會關(guān)心他人、尊重他人的感受,讓我懂得了如何建立健康的人際關(guān)系。這樣的教育使我懂得了在人與人之間,情感的交流和關(guān)懷的重要性,讓我在家庭和社會交往中更加成熟。

總之,學校的教育讓我明白了正確的價值觀對成長的重要性,培養(yǎng)了我的深入思考、合作與團隊精神、獨立思考與創(chuàng)新能力,以及人文關(guān)懷與情感教育。這些感受使我從小學到大學,一直受益于學校的培養(yǎng)和教育。學校教育中的點滴感受,會一直影響并指導著我的人生。作為受教育者,我對學校的教育心懷感激,也希望通過自己的努力和奮斗,用所學知識為社會做出貢獻。

教育工作感受心得體會篇六

實時教育是近年來教育領(lǐng)域的一個創(chuàng)新發(fā)展方向,它通過利用現(xiàn)代科技手段,以實時互動的方式,將教學內(nèi)容傳遞給學生。在實時教育的過程中,我深刻感受到了它的優(yōu)勢和特點,同時也體會到了其中的挑戰(zhàn)和困惑。在這篇文章中,我將分享我的實時教育心得體會感受,同時探討其對學生的影響和未來的發(fā)展。

首先,實時教育帶來了更靈活的學習方式。傳統(tǒng)教育模式中,學生需要參加實地上課,按照固定的時間和地點進行學習。而通過實時教育,學生可以在自己的舒適環(huán)境下進行學習,選擇適合自己的時間和地點。這種靈活性為學生提供了更多的選擇和空間,有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我自己就喜歡在晚上在家里進行實時教育學習,這樣我可以根據(jù)自己的情況來安排學習計劃,更好地掌握知識。

其次,實時教育提供了更高效的學習方式。通過實時教育,學生可以隨時與教師進行交流和互動,在遇到問題時可以及時獲得解答和指導。相比起傳統(tǒng)教育模式中被動接受知識的方式,實時教育更注重學生的主動性和參與度。我在實時教育中,可以隨時向教師提問,讓教師幫助我解決疑惑。這讓我感受到了學習的實效性和快捷性,大大提高了我對知識的掌握和理解。

然而,實時教育也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。首先,由于教師和學生之間的物理距離,實時教育可能無法提供傳統(tǒng)教育那種面對面的溝通和互動體驗。在實時教育中,有時我會覺得與教師之間的聯(lián)系有些疏遠,無法像傳統(tǒng)課堂那樣獲得教師的即時反饋和關(guān)注。其次,我發(fā)現(xiàn)實時教育對學生的自律性和時間管理能力要求較高。在傳統(tǒng)教育中,學生們通常有固定的作息和學習時間,而在實時教育中,學生需要自己合理安排學習時間,避免因為自由度過大而造成的學習效果不佳。

然而,盡管存在著這些困惑和挑戰(zhàn),我相信實時教育將會成為未來教育的發(fā)展趨勢。首先,隨著科技的不斷發(fā)展,實時教育的技術(shù)手段將會越來越先進,為實時教育提供更好的運營平臺和交互工具。其次,實時教育可以為學生提供更多樣化的學習資源和學習機會。不同地區(qū)和學校的優(yōu)質(zhì)教育資源可以通過實時教育傳遞給更多的學生,讓每個學生都能夠享受到高質(zhì)量的教育。最后,實時教育也有助于促進學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。在實時教育中,學生需要更多地主動參與和合作,培養(yǎng)了他們自主學習和解決問題的能力。

總結(jié)起來,實時教育是一種創(chuàng)新的教學方式,它為學生提供了更靈活和高效的學習方式。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn),但隨著科技的不斷發(fā)展和進步,實時教育將會越來越受到重視和應(yīng)用。對于學生來說,實時教育是一次探索和成長的機會,它可以提升學生的學習效果和學習能力,讓每個學生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信,實時教育將會在未來發(fā)展中發(fā)揮越來越重要的作用,讓教育更加普惠和公平。

教育工作感受心得體會篇七

昨天下午在認真的聽了__專家的講座之后,心情舒暢,產(chǎn)生了很多共鳴,覺得牛老師真的是學識廣博,對教育有著獨特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時代的潮流,現(xiàn)在流行什么樣的教育學生的方法就跟風的夸大。他不追風,有著自己的想法,而且每個想法都很現(xiàn)實,很貼近生活,很真實。沒有一絲的虛假,可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結(jié)出來的教育經(jīng)驗。我很慶幸在我剛步入教育這個行業(yè)就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。

牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就。目的是讓學生變得聰明和善良,明白人生目的,喚起人生興致、成就人生價值,感受人生過程。學生需要什么,我們又要給他什么?現(xiàn)在在應(yīng)試教育的逼迫下,老師們不得不在有限的時間里向?qū)W生灌輸大量的知識。使得現(xiàn)在的學生只會被動的接受知識,成就的是一個個真正的“書呆子”,而不會思考,遇到實際問題還是不能夠解決。這樣的學生除了只會考試,走上社會不會生活,智商低,情商也低。這不是學生需要的。老師要做到是引導學生,多留給他們思考的空間?,F(xiàn)在的學生比老師都累,作業(yè)太多沒有自習時間,學生只是做做做,而沒有思考,還是不是自己的知識。而現(xiàn)在又提倡開放式的教學,有一些形式化的教學方式例如小組合作,討論。這種學生方式還是流于形式,學生習慣了被動,討論也只是形式上的真正的是學生借此計劃討論別的。小組合作使學生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。所以不管上課用什么方法,只要讓學生思考,養(yǎng)成愛思考的習慣。那么對以后的學習會大有幫助。

牛老師說老師要跟學生保持距離?,F(xiàn)在教育提倡做學生的良師益友,和學生打成一片,但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測,讓學生對老師有一種敬畏的感覺,覺得老師深不可測,這樣對老師以后的管理會很有幫助。和學生保持距離并不是說不關(guān)愛學生,愛不是嘴上說說,學生有明辨是非的能力,只要真誠學生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學生但是學生感受不到會說你虛偽。

教師為何而教?為生存而教的是功利的教師,為教學而教的是盲目的教師,為權(quán)威而教的是勢力的教師,為理想而教的是思考的教師,用自己的教學引領(lǐng)學生行為。以自己的智慧啟迪學生的智慧,用自己的思想影響別人的思想,成就教育者的理想。教師是一個神圣的職業(yè),教師可以影響學生的一生,所以我們要不斷提高自己的教學能力,不是自己的專業(yè)知識有多麼強大,而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候,留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀,清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財富,是知識的積累閱歷的豐富,是教師的榮譽和尊嚴。

牛老師在做講座的時候利用自己的美術(shù)專業(yè)知識,不僅像我們分享了教育上的知識,也向我們展示他在美術(shù)教學上的獨特見解,陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受,是智慧的熏陶,使我看到了大師的風范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式,是適合自己又適合學生,把教學當做享受生活。

教育工作感受心得體會篇八

教育是每個人成長過程中必不可少的一部分。在學校教育的階段,每個人都會有不同的感受和體會。通過教育,我們不僅僅學到了知識,更重要的是塑造了我們的性格和價值觀。在這篇文章中,我將從個人發(fā)展、學習方法、校園生活、友誼和未來規(guī)劃等五個方面闡述我的教育感受心得體會。

首先,教育對于個人的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在學校,我從一名不成熟的孩子逐漸成長為一個有想法和見解的年輕人。通過學習,我學會了如何觀察和思考問題,有自己的判斷力和解決問題的能力。教育給了我自信,讓我敢于面對各種挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在的我能夠獨立思考并做出正確的決策,這一切都離不開教育的培養(yǎng)。

其次,教育教會了我如何學習。在學校,我們接觸到各種學科和知識,而學習方法的正確運用對于我們的學習效果起到了至關(guān)重要的作用。通過教育,我學會了如何制定學習計劃、合理安排時間、有效記憶和理解知識。我也學會了如何善于思考和思維創(chuàng)新。這些學習方法不僅可以在學校中發(fā)揮作用,更重要的是在將來的工作和生活中也能夠獲益。

除了學習,校園生活也是教育的重要部分。在校園里,我們結(jié)交了很多朋友,也培養(yǎng)了和他人合作的能力。我記得在一次班級合作作業(yè)中,我和同學們分工協(xié)作,共同完成了一項困難的任務(wù)。這個過程中,我深刻體會到合作的力量和重要性。通過與他人的交流和合作,我們可以更好地理解別人的觀點,也可以更好地發(fā)揮自己的能力。校園生活不僅豐富了我的社交經(jīng)驗,也讓我認識到團隊合作的重要性。

在校園生活中,友誼是我最深刻的感受之一。通過教育,我交到了很多志同道合的朋友。我們一起度過了快樂而充實的校園生活,分享彼此的喜怒哀樂。這些朋友不僅是我在學業(yè)上的伙伴,也是我生活中的知己和慰藉。他們在我遇到困難時支持我,在我迷茫時指引我,讓我感受到了無私的友誼和真摯的情誼。這段友誼將伴隨我一生,也將成為我寶貴的財富。

最后,教育還教會了我如何規(guī)劃未來。通過學習和思考,我意識到一個人的成長需要不斷地學習和提升。我明白了教育不僅僅是為了在學校取得好成績,更是為了將來的人生發(fā)展做準備。教育給了我一個廣闊的視野和開闊的思維,讓我對未來充滿了希望和憧憬。我將繼續(xù)堅持學習,不斷提升自己,為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

總之,在教育的過程中,我不僅僅學到了知識,更重要的是學到了如何成長、如何學習和如何與他人相處。教育是一種成長和啟迪,是一種鍛煉和磨礪。通過教育,我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,也不斷地完善和提升自己。教育是充滿希望的航船,它將駛向遠方的未來,帶領(lǐng)著我們成長和進步。我深深感受到了教育的重要性,也將永遠懷念在教育中度過的美好時光。

教育工作感受心得體會篇九

近年來,我國在國防建設(shè)方面取得了長足的進步,而戰(zhàn)備教育作為國防工作的重要組成部分,也逐漸受到人們的重視。我曾有幸參與了一次戰(zhàn)備教育活動,深切感受到了戰(zhàn)備教育的重要性和必要性。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和感受,談?wù)勎覍?zhàn)備教育的一些心得體會。

第一段:了解國家安全形勢的重要性

戰(zhàn)備教育首先要求我們了解國家的安全形勢,了解國家面臨的各種威脅和挑戰(zhàn)。通過參與戰(zhàn)備教育活動,我深刻認識到國家安全是人民安居樂業(yè)的基石,而每個人都應(yīng)該為國家的安全負責。只有了解國家安全形勢,我們才能認識到自身的責任和使命,激發(fā)起為國家和人民奮斗的熱情。

第二段:研究防御知識的重要性

戰(zhàn)備教育要求我們學習防御知識,提高自身的防御能力。在戰(zhàn)備教育活動中,我們不僅學習了如何自我防護,保護自身安全,還學習了基本的急救知識和逃生技能。這些知識對我們在面對突發(fā)事件時的處置和自救具有重要意義,也提高了我們的安全意識和自救互救能力。

第三段:培養(yǎng)集體合作意識的重要性

戰(zhàn)備教育重視培養(yǎng)集體合作意識和組織協(xié)作能力。在戰(zhàn)備教育活動中,我們進行了許多集體訓練和演練,鍛煉了集體協(xié)作能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。通過培養(yǎng)集體合作意識,我們可以在危急時刻相互扶持、相互支持,形成有效的組織力量,更好地保護自己和他人的安全。

第四段:加強紀律意識的重要性

戰(zhàn)備教育還要求我們加強紀律意識,嚴守紀律規(guī)定。在戰(zhàn)備教育活動中,我們被要求嚴格遵守各項規(guī)章制度,服從命令,不得擅離職守。這種要求培養(yǎng)了我們遵紀守法的意識,鍛煉了我們服從指揮和紀律執(zhí)行的能力。只有在紀律的約束下,我們才能做到有條不紊地、高效地應(yīng)對各種危機和突發(fā)事件。

第五段:提高自身安全素質(zhì)的重要性

戰(zhàn)備教育強調(diào)提高自身的安全素質(zhì)。在戰(zhàn)備教育活動中,我們不僅需要學習防御知識和技能,還要提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。只有具備強健的體魄和堅強的意志,我們才能在面對危險時保持冷靜,果斷應(yīng)對。所以,在戰(zhàn)備教育中,我深刻認識到安全素質(zhì)的重要性,明確了提高自身素質(zhì)的迫切性。

戰(zhàn)備教育是一項重要的國防工作,通過它我們可以增強自身的安全意識和防御能力,提高自身的素質(zhì)和技能。通過參與戰(zhàn)備教育活動,我深刻認識到國家安全是每個人的責任,只有我們每個人都能為國家安全盡一份力,才能確保國家的繁榮和人民的安全。同時,戰(zhàn)備教育也讓我明白了紀律的重要性和集體合作的力量。作為一名普通公民,我會在日常生活中繼續(xù)關(guān)注國家安全形勢,加強自身的防御意識和技能,為維護國家的和平與安寧盡一份力量。

教育工作感受心得體會篇十

教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分。它不僅僅是傳授知識,更是塑造人們的品格和人生觀的重要途徑。通過教育,我們學習到了知識和技能,獲得了自信和能力去面對未來的挑戰(zhàn)。教育對于一個國家和社會的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,它是推動社會進步和個人成長的火車頭。

第二段:課堂中的感悟

在課堂上,我經(jīng)歷了許多教育帶來的感悟和體會。首先,老師在傳授知識的同時,也注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。他們教導我們要有創(chuàng)新思維,要培養(yǎng)良好的團隊合作意識,還要培養(yǎng)批判性思維能力。這些技能和素質(zhì)將在我們面對未來的職場和社會時發(fā)揮重要作用。其次,老師注重培養(yǎng)我們的自主學習能力。他們鼓勵我們主動思考和獨立解決問題,提高了我對學習的自信心和興趣。

第三段:教育在學校以外的體會

除了在課堂上,教育還在學校以外的時候深深影響了我。例如,社會實踐活動讓我從書本上的知識走進社會,深刻感受到社會的多樣性和復雜性。參加社區(qū)服務(wù)活動讓我關(guān)注到弱勢群體的困境,激發(fā)了我?guī)椭说脑竿4送?,與他人的交流與互動也是教育的重要組成部分。我從與同學、老師和家人的交談中學到了許多道理和智慧,這些經(jīng)驗將伴隨我一生。

第四段:教育帶給我的啟迪和改變

教育不僅僅是知識的傳授,更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過長時間的教育,我學會了如何思考問題、如何分析和解決問題。我漸漸明白世界并非黑白分明,不同的立場和觀點都有其合理性。教育也讓我變得更加開放和寬容,尊重并包容他人的差異。在教育的引領(lǐng)下,我意識到自己的努力可以改變命運、實現(xiàn)自己的夢想。

第五段:教育的責任與擔當

教育的重要性毋庸置疑,每個人都有責任為教育事業(yè)貢獻自己的力量。作為學生,我們要珍惜受教育的機會,努力學習,認真對待每一節(jié)課。作為家長,我們要給予孩子更多的關(guān)愛和教育資源,幫助他們健康成長。作為社會成員,我們要支持教育改革,為教師提供更好的工作環(huán)境和待遇。只有大家通力合作,才能讓教育事業(yè)更好地發(fā)展,培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才,為社會進步做出貢獻。

總結(jié):教育不僅僅是傳授知識,更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過教育,我們學會了批判性思維、自主學習能力和團隊合作意識。教育不僅在課堂上,也在學校以外的社會活動和與他人的交流中發(fā)揮作用。教育的過程給予我們啟迪和改變,讓我們變得更加開放、寬容和積極。我們每個人都有責任為教育事業(yè)貢獻自己的力量,共同努力使教育事業(yè)更好地發(fā)展。

教育工作感受心得體會篇十一

全語文研究的主要代表人物古德曼(kengoodman)等認為語言學習是由整體認知開始,而后才認識語文的各個部分。雖然在語文教學中我們常把語文分成聽、說、讀、寫四個部分,但實質(zhì)上,語言是包含這四個部分在內(nèi)的、不可分割的整體。從口語學習的經(jīng)驗來看,幼兒一出生就置身于語言的海洋,其學習語言表達并非先學單字,再把單字組合成句子,而是從聽懂父母用完整句子傳遞的完整的意思開始。然后為了表達自身的需要,慢慢學著用語言表達自己的意思。事實證明,幼兒在這種自然環(huán)境中把語言當作一個整體來學習,從來就是相當成功的??谡Z學習的習得對我們當前的書面語言學習有很重要的啟示。

李希貴先生在擔任高密一中學校長時曾讓自己上初一的兒子和初四的侄女參加高三語文期末考試,兩份試卷嚴格密封和其他試卷一起批閱,結(jié)果和平均成績相差無幾。李希貴說:這沒有什么值得驚奇的,語文能力從來都不是老師教出來的,而是學生自主閱讀、感悟出來的。無非是我的孩子多讀了一些書,接受了大量的語言文化精品的熏陶感染。并由此開啟了高密一中著名的語文實驗室計劃,使學生的讀寫量比傳統(tǒng)方式大6—8倍。

說到底,語文教育就是以學生浸潤、熏陶、感染的方式,讓學生在閱讀中學習閱讀,在寫作中學習寫作。比如閱讀教學,在我看來,一個優(yōu)質(zhì)的有張力的文本大于一切方法。其產(chǎn)生精神和語言上的震撼是一切精巧的方法無法比擬的。從這個意義上說,大量的高品位的兒童閱讀就是開啟童年語文教育的金鑰匙。課標所指的“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!笨芍^一語中的。蘇教版主編張慶先生有一個形象的說法:學語文是熏陶的過程,是熏鍋底熏出來的。

這種熏陶是隱性的、長期的、綜合的,有時甚至體現(xiàn)于一些不為人知的教學細節(jié)。

如一位年輕教師要上一堂觀察作文課。他在課堂里做了一個煮金魚的實驗。為了營造課堂的懸念,老師說自己餓了,要把金魚煮了吃。然后問學生可以怎么吃。有些學生就給老師提建議,說可以烤著吃,煎著吃,也可以煮著吃。還有一些學生在聽老師說要煮金魚的時候非常吃驚,好幾位學生都站起來請求老師不要把金魚煮了吃,因為那樣太殘忍了??墒抢蠋煘榱税颜n按照預先設(shè)計的環(huán)節(jié)上下去,還是堅持非煮不可。老師說:“我管不了那么多了,我餓了?!弊詈蠼痿~被老師抓進了試管里。

金魚當然沒有死,可是孩子們那種純真、善良的天性可能就在我們這樣的語文教學下異化了。老師追求的是情境體驗的刺激強度,追求的是讓學生有話可說,有話可寫。不可謂不費苦心??晌í毻私逃脑c是人,人不只為知識和技能學習,更有心靈的潤澤和精神皈依的天然需要。教育的終極價值是為了人充分自由、美好地發(fā)展。這也是核心素養(yǎng)的要義所在。

曾聽一位老師說:我就是語文。且不論這位老師說的是否名副符實,但語文教師的學養(yǎng)和情懷,對大部分學生來說,的確是有著決定性的影響。教師自身是最重要的課程資源,語文教師以怎樣的學養(yǎng)和情懷去熏陶感染學生,的確是一個遠比教學技術(shù)重要的多的問題。

總的來看,好的小學語文教學首先是整體的、豐厚的、豐富的,靈動的。它可能相對模糊,不以追求知識精確和能力速成為首要目標。它的核心標志是大量的高品位閱讀。這是學習的浪漫階段,它能為孩子孕育出更多的生長可能,它會為以后的精確學習、細分學習奠定基礎(chǔ)和支撐。猶如泥土和種子。土壤足夠肥沃,孕育的時間足夠充分,我相信所有的言語生命都會噴薄而出,迎風而長。

這是語文學習的節(jié)奏!也是生命成長的節(jié)奏!

教育工作感受心得體會篇十二

每年假期溺水事件是學生非正常死亡的主要原因,為確保學生的生命安全,嚴防因游泳戲水帶來的意外事故的發(fā)生,我園學生和家長相互配合,對孩子進行防溺水教育,提高幼兒防溺水的知識,杜絕事故的發(fā)生。

一、預防孩子溺水的措施

1、從網(wǎng)絡(luò),書籍、圖片、光碟等收集“溺水”事件的案例,震撼孩子的心靈,增強孩子的安全和自我防護意識。

2、教育孩子不獨自一人外出,更不能到池塘、水庫、水溝邊等地方嬉戲,不獨子結(jié)伴私自去河邊游泳,當同伴發(fā)生溺水險情時,及時向附近的大人求救,不得自行救助。

3、節(jié)假日、雙休日期間,加強對孩子的監(jiān)管,不隨意離開孩子,教育孩子在大人的視線范圍內(nèi)活動。

4、孩子游泳時,要有家長或成人陪同,否則禁止外出游泳。

5、教育孩子在游泳時不要貿(mào)然跳水,更不能互相打鬧,以免發(fā)生嗆水或溺水事件;不帶孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戲、游玩。

二、教孩子學會溺水時的自救方法

1、不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;

2、放松全身,讓身體飄浮在水面上,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援。

3、身體下沉時可將手掌向下壓;

4、如果在水中抽筋又無法靠岸,立即求救。如周圍無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。

三、現(xiàn)場搶救溺水者的方法

3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫(yī)院;

4、在施救時預防眼外傷。

安全工作無小事,千忙萬忙,對孩子的安全教育不能忘,我園牢固樹立“安全第一”的思想,對孩子的安全多一份關(guān)注,為孩子筑一道安全的防線,讓孩子們平安、健康、快樂的.成長!

教育工作感受心得體會篇十三

教育改革是國家發(fā)展的重要組成部分,也是社會進步的重要保障。近年來,中國的教育改革亦日益深入,為提高教育質(zhì)量,開拓教育新局面,不斷探索和嘗試新的改革方案。在這個背景下,我也有了自己的感受和體會。

一、教育改革需要進一步深入

對于中國的教育改革來說,最大的問題莫過于缺少頂層設(shè)計以及實施落地的細節(jié)問題。盡管當前的教育政策有了較大進展,但在落地的過程中仍然存在不少問題。比如,對于農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)學校缺乏基礎(chǔ)設(shè)施,師資缺乏嚴重,改革成效較低。因此,教育改革需要進一步深入,系統(tǒng)性地解決實際問題,并在全國范圍內(nèi)實施。

二、重視教師的素質(zhì)提高

在教育改革中,教職工的重要性不言而喻。教育改革的目的之一就是提高教育質(zhì)量,而教師的素質(zhì)提高是關(guān)鍵的保障。但是,當前的教育改革在提高教師的素質(zhì)及其培養(yǎng)方面仍存在欠缺。因此,在未來的教育改革中,應(yīng)該加強對教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng),對于新舊教師在教育理論、教學方法等方面的專業(yè)培訓和學習進行有針對性的規(guī)劃,重視教育教育的真正實質(zhì),不應(yīng)將教育和考試等等事件完全掛鉤,注重教師的尊重和自由,讓他們得到最好的教學環(huán)境,從而真正提高教育水平。

三、注重家長和社會的參與

教育改革不應(yīng)該只局限于教育系統(tǒng)內(nèi)部的改變,而應(yīng)該拓展到社會各個方面,為了實現(xiàn)國家的教育目標,家長和社會的參與也很重要。家長是學生教育和成長的第一位負責人,應(yīng)該積極參與學生的教育,配合學校工作。同時,社會組織、企業(yè)等組織也可以通過資助教育、提供技術(shù)支持、聯(lián)合體的方式來幫助學生度過學業(yè)終點。

四、打破教育分類

教育是培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和個人成長的過程,不應(yīng)該給孩子們劃分門檻。過高的升學門檻,讓許多有才華的孩子無法得到發(fā)展,被人為地扼殺了人才的夢想。教育應(yīng)該超越升學率的界限,讓每個孩子都有機會獲取全面的、均等的教育資源。不同的學生應(yīng)該根據(jù)其實際情況制定不同的教育計劃,并進行有效監(jiān)督和評估,讓他們都能在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮出最大潛力。

五、加強教育的全球化

隨著教育改革的不斷深化,中國的教育需要更好地融入全球化的體系。教育全球化不僅有利于中國學生的全面發(fā)展,也可以讓中國的教育水平獲得更廣泛的認可。為此,中國應(yīng)該積極開放、吸收國際先進的教育觀念和教育資源,借鑒國際經(jīng)驗和教育教學法,積極參與國際的學術(shù)交流和合作,充分利用全球范圍內(nèi)的需求和優(yōu)勢,實現(xiàn)更高的教育水平,并在全球范圍內(nèi)發(fā)揮更大的省旅游,運動,中醫(yī)等方面的涉及。

總的來說,教育改革永遠是一個需要不停嘗試、不斷前進的過程,只有不斷總結(jié)建設(shè)性意見和反饋,才能不斷的改善和提高我們的教育水平,讓更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)、均等的教育資源。

教育工作感受心得體會篇十四

隨著時代的發(fā)展和社會的進步,教育也在不斷地改革和發(fā)展。教育不僅僅是學術(shù)知識的傳授,也是人類文化的傳承和塑造未來社會的關(guān)鍵因素。在這個過程中,我們需要時刻關(guān)注教育改革的發(fā)展,探索新的教育方法和思維方式,來適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。在我所在的學校,我也對教育改革的發(fā)展有一些感受和體會。

第一段:教育改革的背景和意義

教育是人類文明進步的重要支柱之一,它的發(fā)展關(guān)系著國家和社會的未來。當前,隨著經(jīng)濟全球化和信息時代的到來,教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。為了適應(yīng)這個時代的發(fā)展和需求,教育改革成為時代的趨勢。教育改革的核心是以人為本,強調(diào)個性化發(fā)展,創(chuàng)新教育方式,提高教育質(zhì)量。這些變化不僅體現(xiàn)在教學內(nèi)容和形式上,更涉及到教師和學生的角色定位和能力培養(yǎng)。

第二段:教育改革的實踐和成果

我們學校在教育改革方面也付出了不少努力。學校進行了多種形式的改革嘗試,例如學生的自主選擇課程,教學內(nèi)容和方法的優(yōu)化調(diào)整,評價體系的改革等等。這些改革的初衷都是為了提高教學效果和學生的學習興趣。通過這些改革,學校的教學水平得到了很大的提升,學生的綜合素質(zhì)也得到了顯著的提高。教育改革的成果不僅在于學生的學習成績,更在于學生對未來的職業(yè)選擇、社會責任等方面的成長和發(fā)展。

第三段:教育改革中的挑戰(zhàn)和問題

雖然教育改革取得了一定的成績,但是它面臨著不少的挑戰(zhàn)和問題。其中最主要的是對教師的要求日益提高,教師的培養(yǎng)和發(fā)展成為了教育改革中的瓶頸。教師作為學生的引路人和導師,需要擁有豐富的知識儲備和職業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)實中,教師存在的一些問題,如教育理念的過時、能力不足等,都需要通過專業(yè)化培訓和學習來解決。

第四段:未來教育改革的方向與發(fā)展

未來教育的發(fā)展需要考慮許多方面的因素,如科技、經(jīng)濟、文化等。在未來,教育改革的關(guān)鍵是要注重創(chuàng)新,推進學生的個性化和多樣化發(fā)展,鼓勵學生自主學習和思考。教育改革需要擁抱新技術(shù),提高教育的智能化水平,將教育與現(xiàn)代科技更好地結(jié)合在一起,提高教育的數(shù)字化水平。在未來,教育改革還需要重視社會責任,通過教育來傳遞正確價值觀和道德準則,引導學生成為有擔當有愛心的人。

第五段:個人對教育改革的感受和體會

作為一名學生,我也深切感受到了教育改革的影響。教育改革使得教學變得更加有趣和豐富,不再是一味地灌輸知識,而是在課堂上學習知識的同時也學會了如何思考,擁有了獨立思考的能力。教育改革使得我更加重視生活中的實踐和體驗,更愿意去嘗試新的領(lǐng)域和做自己喜歡的事情。同時,教育也使我更加有自信和熱愛,愿意去探索世界、改變未來。

總之,教育改革是一個漫長而又復雜的過程,在這個過程中我們需要不斷地擁抱變化、適應(yīng)變化。我相信,在未來的教育改革中,我們一定能夠走向更好的方向,帶來更多的成果和驚喜。

教育工作感受心得體會篇十五

近年來,家庭教育在教育領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色。家庭是孩子的第一座學校,也是孩子成長的搖籃。在家庭中接受到的教育對孩子的人格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名學生,我從小到大一直生活在一個溫馨和諧的家庭中,深深體會到了家庭教育的力量。家庭教育使我變得更加獨立自信、樂觀向上,同時也培養(yǎng)了我熱愛學習和關(guān)心他人的品質(zhì)。

首先,家庭教育使我變得更加獨立自信。在家庭教育的熏陶下,我懂得了自立和自強。從小,父母便教育我要有獨立的意識和能力,不把事情全部依賴他人,要有自己的主見和判斷力。父母在我成長的過程中從不過度干預我,而是鼓勵我獨立思考和解決問題。這種獨立的培養(yǎng)使我在面臨困難時能夠沉著冷靜地處理,找到解決問題的方法。同時,家庭教育也使我變得更加自信。父母總是不斷地鼓勵我嘗試新事物,勇敢面對挑戰(zhàn)。他們相信我有能力成功,這種信任和支持讓我在困難面前能夠堅持并挑戰(zhàn)自我,進而取得不斷進步。

其次,家庭教育培養(yǎng)了我的樂觀向上的心態(tài)。作為一個學生,在面對學業(yè)和生活中的挑戰(zhàn)時,往往會遇到各種困難和壓力。然而,我的父母從小就教育我要保持樂觀的心態(tài)。他們教導我要積極應(yīng)對困難,相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。父母總是對我充滿信心,并用他們堅韌不拔的毅力為我樹立了榜樣。家庭教育中強調(diào)的樂觀向上的心態(tài)讓我在面對挑戰(zhàn)時不畏艱難,勇往直前。

再次,家庭教育培養(yǎng)了我熱愛學習的品質(zhì)。在我的家庭中,教育從小就被注重。父母總是鼓勵我努力學習,提出了高要求。他們認為只有通過知識的學習和積累,我才能夠為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。他們用自己的行動告訴我:教育是我人生中最重要的事情。在這樣的鼓勵和期望下,我養(yǎng)成了良好的學習習慣和高度的求知欲望。我熱愛學習,因為它讓我不斷進步和成長,也將成為我實現(xiàn)夢想的重要途徑。

最后,家庭教育培養(yǎng)了我關(guān)心他人的品質(zhì)。在家庭教育中,我的父母始終教育我要關(guān)心他人,尊重他人。他們教導我要寬容待人,理解他人,懂得體諒和幫助他人。這種關(guān)心他人的品質(zhì)讓我不僅關(guān)注自己的成長,更關(guān)心身邊的人。在學校里,我愿意幫助那些有困難的同學,愿意為班級和校園的建設(shè)做出貢獻。我相信,只有通過關(guān)心他人,我們才能更好地融入集體并實現(xiàn)個人的價值。

總而言之,家庭教育對我產(chǎn)生了深遠的影響。它培養(yǎng)了我獨立自信、樂觀向上、熱愛學習和關(guān)心他人的品質(zhì)。家庭教育是我成長中最重要的一部分,它不僅讓我成長為一個優(yōu)秀的學生,更讓我在人生的道路上更加明確方向。我將繼續(xù)珍惜家庭教育給予我的一切,學以致用,并將來將家庭教育的精神傳承下去,以實際行動回報父母和社會的厚愛。

教育工作感受心得體會篇十六

人類是有情感的動物,對于教育的認同、對知識的掌握、對人生規(guī)劃的明確、對價值觀的衡量,都離不開情感的支撐和滋養(yǎng)。在我的學習和工作中,我深深體會到,感受教育的幸福,是需要我們認識到自身價值、關(guān)注他人需求、積極探索世界和悅納生活的結(jié)果。下面我將分五個部分,從不同角度展開這一主題的思考,探索感受教育幸福的心得體會。

正文部分

1、認同自我價值,享受學習過程

感受教育的幸福,需要我們的人格和身心的同步認同。在學習中,我們應(yīng)明確自己的價值觀念和優(yōu)勢,遵循個性化發(fā)展的導向。這樣,我們才能越來越優(yōu)秀地完成學習,提高自我實力,體驗到自身成長帶來的幸福和滿足。我曾因規(guī)定班級的標準而較劣地完成開課報告,后來意識到自己簡單、快速表述的能力,便不斷錘煉這個技能,在一次團隊項目中取得了很好的成績,獲得了教授的好評和同學的肯定。

2、關(guān)注別人需求,增強人脈資源

感受教育的幸福,也在于我們對他人的關(guān)注和幫助。在求學過程中,我們自己的努力固然是重要的,但更有可能是涌動著給予與接收的互動,這些互動可能是老師指導的方向,也可能是同學提供的幫助,這些將我們的學習經(jīng)歷與人類教育史、社會變革相接軌的互動,在推動我們成長的同時,也豐富了我們的人脈資源,為今后的人際交往和未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3、積極探索世界,拓展視野眼界

感受教育的幸福,也需要我們的求知熱情和開拓視野。我們應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實社會的變革與困境,采取不同的學習方式,提高自己的綜合素質(zhì)和交流能力。用不斷探究自我的方式,理解人類社會的進展與成就,并展望自己的未來和責任,尋找更有效的教育資源,探索未知的世界委以名利和良知。在我融入國際技術(shù)組織和參加實踐交流活動的經(jīng)歷中,全面接觸了多種文化和知識,獲得了前所未有的成長和收獲。

4、悅納生活,健康成長

感受教育的幸福,也包括我們對身心和生活的悅納。我們應(yīng)開拓多元的興趣愛好和娛樂方式,避免過度工作和壓力,保養(yǎng)身體與保持活力,這樣,我們才能真正將所學知識融入到我們的人生中,感受到徜徉于成長之途的快樂和放松。在我堅持運動和飲食健康的同時,我也會嘗試讀書、旅行、繪畫等多種精彩活動,這樣不僅使我身體健康、心態(tài)平和,而且也為我提供了博大的生活經(jīng)驗和美的享受,使我更能夠欣賞人生和美好。

5、正視挫折,敢于創(chuàng)新突圍

感受教育的幸福,也需要我們能處理挫折和突發(fā)狀況的反應(yīng)機制。在教育過程中,不可避免會出現(xiàn)重重困難和挑戰(zhàn),智力和心理素質(zhì)的發(fā)揮至關(guān)重要。我們要敢于思考、創(chuàng)新,不斷尋找更多的解決方法和策略,勇于面對風險,提高自我準備與應(yīng)對能力,不輕言放棄心中的理想和信仰。在我的一次課程設(shè)計稿被否決的經(jīng)歷中,我雖然遇到了波折和挫敗,但我及時總結(jié)自己的不足,尋找其他課程資源和優(yōu)勢,最終重新構(gòu)建出一份更好的課程設(shè)計,這種反思和創(chuàng)造的機制,不僅彌補了自己的不足,更為我鼓起了追逐成長和幸福的勇氣和智慧。

結(jié)語部分

綜上所述,感受教育的幸福,要求我們學習、成長、探索、悅納、創(chuàng)新,這是一種全面地回歸人性,奉獻于幸福和價值的過程。讓我們珍惜教育帶給我們的每個幸福瞬間,同時也讓我們擔當教育者的身份,透過永不止息的教育探索,引領(lǐng)未來的路程和無限的可能。

教育工作感受心得體會篇十七

學校師資薄弱,平均兩個老師教一個班,勉強夠用。今天上午去縣里開會,和我同班的李老師就要上半天課。但是第二節(jié)課李老師突然發(fā)短信過來,問會議何時結(jié)束。問她原因,她才說胃疼的厲害,實在堅持不了,就去醫(yī)院了。她讓我會議結(jié)束之后馬上回去,班里先讓三年級的老師看著。我雖然著急,但是會議繁冗拖沓,過了11點半才結(jié)束。

中午一早來到學校,幫忙看學生的同事告訴我,第四節(jié)的紀律實在是無法無天,讓我必須馬上整治整治。

班里有幾個孩子,是村里有名的搗蛋鬼,不只是老師沒辦法,就連家長和鄰居也都束手無策。最可悲的地方就是,這幾個學生的年齡相仿,都在一個班里,更加大了班級管理的難度。

我若無其事的走進教室,站在教室前面并不說話,靜靜的看著班里的學生。同學們發(fā)現(xiàn)了我的沉默,都低下頭要么做題,要么看課外書。

終于其中一個調(diào)皮鬼忍不住問我:“老師,你怎么不說話啊,也不給我講題?”

“我在想,自己該說什么。是該夸你們,還是批評你們?!蔽野褑栴}丟給他們。

部分學生抬起頭看我,一個男生問:“你剛進教室,我們又沒有搗亂,都在看書,你批評我們什么?”

看來孩子們并沒有把批評和上午的紀律聯(lián)系在一起,我就提醒他們:“上午我去開會了,上了一上午的語文課,累嗎?”

聽到這里,沒想到班里的學生頓時炸開了鍋:“老師,我們李老師太不靠譜,我們看她趴在桌子上,問她是不是不舒服,她說她感冒了,然后說去拿點藥,沒想到拿到放學還沒回來?!?/p>

哦,原來李老師走的時候,怕孩子們搗亂,騙他們說是去小診所拿藥,一會兒就回來。這樣事情就更好解決了,和這幫孩子接觸這么久,他們的性情怎么樣,我再清楚不過了。這幫孩子雖然調(diào)皮搗蛋,但是反應(yīng)敏捷,情商也比較高,還算是比較懂事的。

我故意用低沉的語調(diào)對他們說:“其實李老師不是去診所拿藥了,她上午難受的厲害,去醫(yī)院做檢查了。”

同學們七嘴八舌的問:“去醫(yī)院了?怎么了?嚴重嗎?”在農(nóng)村孩子的心里,一般的病都是在診所看,只有大病才去醫(yī)院診治。

我嘆息道:“李老師生著病,如果知道你們在課堂上不遵守紀律,可能會更操心的”,說完這句話,剛好下課鈴聲響起,我頭也不回的走出教室。

我知道,這幫孩子一定會有所行動的。果不其然,第一節(jié)下課,我看到班里其中一個小調(diào)皮鬼鬼祟祟在窗戶外面張望。

看到我出來,他不好意思的撓著頭說:“老師,上午我們的紀律不太好,我給李老師寫了一封信,想交給李老師”。說完,遞到我手里,轉(zhuǎn)身跑開了。

我拿起那封信,他們居然還細心的做了信封,雖然手工極其粗糙,但也讓人看了心里暖暖的。只見里面用并不工整的字跡寫了很短的一段話:“李老師,您生病了,安心養(yǎng)病。我們一定會好好上課,好好聽張老師的話,不讓您操心”。

這么簡短的幾句話,或許從語文學科的角度來說并不出彩,閱讀起來甚至顯得非常拙劣;但孩子的情感不能用字跡的好壞來衡量,更不能用篇幅的長短來見證。

教育是和孩子斗智斗勇的過程。特別是對待這群調(diào)皮鬼,如果只是一味的生氣和較真,不僅會讓自己心力憔悴,更會激發(fā)他們的叛逆心理;但如果能夠因勢利導、平心靜氣的去和他們溝通,給他們留點兒認錯的時間,他們就會盡力補救自己犯下的錯,達到理想的教育效果。

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