人生中有許多瑣事需要梳理和總結(jié)，它們對(duì)我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。如何有效地學(xué)習(xí)一門新技能？以下是環(huán)保專家總結(jié)的減少碳排放的措施和方法，請(qǐng)大家共同努力。
小學(xué)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇一
王亞婷老師，青島市李滄區(qū)金川路幼兒園教師，十余年一直扎根李滄幼教，用愛心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)每一名幼兒的成長。
王亞婷老師非常關(guān)心每一位幼兒，關(guān)心他們的身心健康。王老師班有位幼兒不愛說話，別的小朋友在玩的時(shí)候他總是會(huì)捂起耳朵，躲到一邊。王老師每天耐心教導(dǎo)，在小朋友面前不斷鼓勵(lì)，將他的特長在全班面全展示，讓他有一定的`自信心，不斷和家長交流并告知一些育兒知識(shí)，在幼兒園，多讓一些活潑的小朋友和他一起玩耍，慢慢的他會(huì)把自己的小秘密告訴王老師，他們成了無話不說的好朋友。
王老師珍惜每一天和小朋友在一起的時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒。心是幼兒教師工作的前提，愛是幼兒與老師之間最有力、最自然的鏈接點(diǎn)。教師只有真心實(shí)意的熱愛關(guān)心幼兒尊重每一位幼兒，設(shè)身處地的為幼兒著想，建立一種平等自由的關(guān)系才是教師的初心。
小學(xué)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇二
xxx老師，李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教師，20xx年參加工作，敬業(yè)樂業(yè)，熱愛學(xué)生，班主任工作，連續(xù)四屆中途接班，且中考成績優(yōu)異。執(zhí)教過區(qū)、市級(jí)公開課，一師一優(yōu)課獲省級(jí)優(yōu)課，區(qū)教師崗位大練兵一等獎(jiǎng)，曾獲區(qū)愛校如家優(yōu)秀個(gè)人、中考優(yōu)秀學(xué)科教師。
劉老師在班級(jí)管理上有自己獨(dú)特的方式。談心談話是架起與學(xué)生溝通的橋梁?！耙讲〕?，言至心開”。交流對(duì)于融洽感情、增強(qiáng)信任有著非常重要的作用，劉老師經(jīng)常利用課間、中午尋找點(diǎn)滴時(shí)間與學(xué)生交流，不知不覺間走入孩子的'內(nèi)心。小組合作是班級(jí)管理的重要方法，劉老師在剛接手新班時(shí)，都會(huì)實(shí)行小組合作制度，每個(gè)孩子各司其職，潛能得到充分開發(fā)。劉老師也會(huì)經(jīng)常會(huì)根據(jù)季節(jié)、教學(xué)需要、班級(jí)發(fā)展節(jié)點(diǎn)，舉行不一樣的校內(nèi)班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中凝聚班級(jí)力量，提升同學(xué)友誼。
小學(xué)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇三
xx老師，xx永安路小學(xué)教師，1991年參加工作，至今已經(jīng)30多年了。從20xx年開始，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，她開始任教科學(xué)學(xué)科，她深知科學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的'啟蒙課程，所以在日常教學(xué)中不敢有半點(diǎn)懈怠，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，她的科學(xué)課已經(jīng)成為孩子們動(dòng)腦也動(dòng)手、回味并期待的一門課程。
因?yàn)槿谓痰募?jí)部較多，加上科學(xué)學(xué)科的日新月異，史老師基本上每天都要備新課，而且只要是課程中有實(shí)驗(yàn)操作的內(nèi)容，史老師都會(huì)提前一周將材料準(zhǔn)備齊全。如果儀器室缺少材料，她就自己找、上網(wǎng)買，或者動(dòng)手制作。材料準(zhǔn)備好，她還要提前兩三天親自將實(shí)驗(yàn)動(dòng)手做幾遍，以保證上課時(shí)不出任何差錯(cuò)。課堂上，她關(guān)注每一位學(xué)生，力爭讓孩子們都能參與到科學(xué)探究活動(dòng)中來，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇四
……十佳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時(shí)，他的眼里便會(huì)涌出幸福的淚花。二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入?！皩W(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，他一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送了五屆小學(xué)畢業(yè)班，多年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長，已完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校數(shù)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作勤苗、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績突出。20所帶班級(jí)數(shù)學(xué)科成績名列魏城片區(qū)第一名，年榮獲綿陽市綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)、游仙區(qū)一等獎(jiǎng)，2009年榮獲游仙區(qū)綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為綿陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。在擔(dān)任教研組長期間，能協(xié)調(diào)安排教研組教學(xué)工作，多次奪得市區(qū)統(tǒng)考第一名。
曾經(jīng)有人問他：“你為什么不改行?”他毫不猶豫地回答：“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師，是他人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標(biāo)?！耙聨u帶終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。
小學(xué)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇五
自從xx大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)獲得理學(xué)博士學(xué)位后，朱xx老師到xx工業(yè)大學(xué)工作至今已有十二個(gè)年頭，這些年來她一直奔赴在教學(xué)、科研的一線，用自己的真摯和熱忱詮釋著敬業(yè)愛崗的真諦。
愛科研，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)成果豐碩。
科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。朱老師在認(rèn)真完成教學(xué)工作的同時(shí)，密切關(guān)注所從事學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢，積極從事試驗(yàn)探索，不斷提高自己的科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔(dān)大量教學(xué)工作的同時(shí)，從未放松科學(xué)研究，無論教學(xué)任務(wù)多忙，她每天都要抽時(shí)間查閱和瀏覽最新文獻(xiàn)。她積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，成果顯著。幾年來，朱老師獲得了xx省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)七項(xiàng)，獲得省教育廳科技成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，xx省工信廳科技成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，國內(nèi)外各級(jí)刊物上公開發(fā)表論文70多篇，其中sci文章10篇，核心期刊上發(fā)表論文60多篇。目前正在主持xx省科技廳和xx市的科技攻關(guān)項(xiàng)目2項(xiàng)，參與國家基金項(xiàng)目一項(xiàng)。近二年完成科研成果鑒定4項(xiàng)。
愛教學(xué)，傳道授業(yè)敢于創(chuàng)新。
作為一名有機(jī)與高分子化學(xué)專業(yè)的教師，朱老師自來校工作至今，一直承擔(dān)本校糧糧油食品學(xué)院、生物工程學(xué)院、國際學(xué)院和化學(xué)化工院本科生、研究生的基礎(chǔ)與專業(yè)教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)工作量。在具體工作中，她注意把握好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)：授課前，她精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備教案，無論是講過多次的還是新課，都認(rèn)真準(zhǔn)備;在授課過程中較好地把握教學(xué)節(jié)奏，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)與交流，適時(shí)將科學(xué)前沿的發(fā)展深入淺出地貫穿在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在理論教學(xué)過程中，她不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，將多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段和傳統(tǒng)的板書教學(xué)融為一體，使學(xué)生對(duì)較困難的反應(yīng)機(jī)理和立體化學(xué)知識(shí)有了更直觀和深入的理解;在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，她準(zhǔn)確、精煉的演示，使學(xué)生在邊看邊聽中，理解了實(shí)驗(yàn)的原理，知道了操作要點(diǎn)，并且將安全意識(shí)深深地刻在了腦海中。
朱xx老師在上課時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不了解所做實(shí)驗(yàn)中試劑、藥品的物理和化學(xué)性質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)不可預(yù)測的安全隱患。所以，朱xx老師在上課時(shí)，首先將實(shí)驗(yàn)原理講解清楚，再引導(dǎo)式提問學(xué)生：選擇的反應(yīng)裝置與反應(yīng)的屬性、所有原材料的物理性質(zhì)的相互關(guān)系，根據(jù)數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生能比較清楚地了解了反應(yīng)裝置與儀器的選取和原理與操作原則，使他們面對(duì)新的實(shí)驗(yàn)時(shí)，知道該如何選擇和實(shí)施。
愛學(xué)生，春風(fēng)化雨師者仁心。
為了更好地提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)，朱老師還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提升。教學(xué)上學(xué)習(xí)彭鳳鼐等前輩的經(jīng)驗(yàn)，將啟發(fā)式、漸進(jìn)式、總結(jié)式的教學(xué)手段結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，明顯提高了課堂學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，將自己的研究成果和基礎(chǔ)知識(shí)相呼應(yīng)，使學(xué)生覺得所學(xué)有用，能夠?qū)W以致用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。朱老師講課邏輯清晰，富有激情，學(xué)生在聽課過程中，既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。
作為本科生的.導(dǎo)師，不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，更需要有感情和愛心的投入。朱老師經(jīng)常將她指導(dǎo)的學(xué)生召集到一起，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，她耐心解答和疏導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，教導(dǎo)學(xué)生要在提升自身能力的同時(shí)，加強(qiáng)情商的培養(yǎng)，這些都為學(xué)生日后的成長和成才發(fā)揮了作用。在本校第五屆“我愛我?guī)煛倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師”評(píng)選活動(dòng)中，朱老師被評(píng)為屆畢業(yè)生“我心目中最優(yōu)秀的老師”.
在研究生的培養(yǎng)方面，朱老師非常注重學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度與合作、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。對(duì)于課題的設(shè)想，她總會(huì)讓學(xué)生先思考，充分尊重學(xué)生的意見，激發(fā)學(xué)生的潛力。學(xué)生出錯(cuò)，她與學(xué)生一起查找原因：從基礎(chǔ)理論的分析，到新反應(yīng)體系的特點(diǎn)判斷，到實(shí)驗(yàn)前處理的處置是否恰當(dāng)?shù)街虚g過程的控制，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)理論的理解，和實(shí)驗(yàn)技能與經(jīng)驗(yàn)的獲取，為他們以后的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)過程中，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，嚴(yán)格化實(shí)驗(yàn)記錄，使他們?cè)陂_始做研究的時(shí)候，就養(yǎng)成了良好的科研習(xí)慣。朱xx老師還鼓勵(lì)學(xué)生與其他老師、同學(xué)交流，讓其在相互交流中碰撞出靈感的火花。
如果要問是什么支持她一路默默無聞地走下來，那么我想最好的答案便是熱愛。熱愛教書育人，熱愛科研創(chuàng)新，用心去愛每一個(gè)學(xué)生。
小學(xué)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇六
“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”這是張xx老師自從進(jìn)入我院后默默奉行的教書準(zhǔn)則，張xx老師從一進(jìn)校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學(xué)老師，我教的每一個(gè)學(xué)生都是祖國的希望，我肩負(fù)著祖國的未來”在這么多年的工作中，她時(shí)時(shí)以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講臺(tái)上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書育人的第一線工作，不斷的去探索教書的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻(xiàn)于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)主管部門的認(rèn)可和肯定。
踏實(shí)工作認(rèn)真執(zhí)教。
在任教的這二十多中，始終處于教學(xué)第一線，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作多媒體課件，研究教學(xué)方法，注重課堂上對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的傳授，更注重對(duì)學(xué)生做人處事的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。曾獲學(xué)校第一屆教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)，第二屆、第三屆教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，第一屆校青年教師課堂競賽一等獎(jiǎng)，曾多次獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。；、、均獲得我院學(xué)生評(píng)選的“我愛我?guī)煛睒s譽(yù)稱號(hào)。
在課堂授課上，她在多年授課的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補(bǔ)充了大量相關(guān)知識(shí)，用豐富的內(nèi)容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質(zhì)量，專業(yè)課程的新知識(shí)、新工藝、新設(shè)備等不斷地補(bǔ)充完善到課件中。注重運(yùn)用教學(xué)手段，積極與學(xué)生互動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的精神世界，注重學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，在獲得較好的教學(xué)效果的同時(shí)，也受到學(xué)生高度評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)教成績均優(yōu)良。同時(shí)她還注重上課調(diào)動(dòng)學(xué)生們的回答問題的積極性，并通過安排學(xué)生分組討論讓他們?nèi)パ芯可险n所遇到的問題。她認(rèn)為通過這種方式不僅可以讓學(xué)生們?nèi)⑴c問題的思考，讓同學(xué)們自己親自去思考發(fā)現(xiàn)問題身后的本質(zhì)并去解決出這些問題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力以及辨別對(duì)知識(shí)認(rèn)知程度的能力。運(yùn)用這個(gè)方法她的學(xué)生在思想和自我表達(dá)上都得到了很大的提高，在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學(xué)生的一些知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進(jìn)行修改，有時(shí)還會(huì)親自去聯(lián)系作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)，把他們叫到自己的面前指出他們?cè)谧鳂I(yè)中所犯的錯(cuò)誤，通過這些方法力求讓同學(xué)們弄明白作業(yè)中的每一處錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
關(guān)心學(xué)生，培育人才。
張xx老師曾分別過擔(dān)任高分子材料96731、高分子材料03731、03732,材料工程技術(shù)0701、0702和材料工程技術(shù)1001、1002班班主任工作，在擔(dān)任班主任工作期間，曾獲得校“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。
在學(xué)生工作上尤其是新生管理工作上，她從五個(gè)方面重點(diǎn)抓起。在學(xué)生思想方面，針對(duì)新生剛?cè)雽W(xué)校在生活和情感問題上多次和學(xué)生們進(jìn)行交流。通過心理測試反映出一定問題的學(xué)生，主動(dòng)地去和思想上有偏見的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，以母親般的愛去關(guān)心這些學(xué)生的在生活中的每一件小事，與而同時(shí)給他們提出一些十分有價(jià)值建議，鼓勵(lì)他們大膽、積極地參加學(xué)院和學(xué)校到各種活動(dòng)中來。在學(xué)院活動(dòng)方面，組織動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)院、學(xué)校組織的迎新晚會(huì)。經(jīng)過軍訓(xùn)會(huì)操比賽進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)生活后，在她的帶動(dòng)下，班集體開展了大量活動(dòng)如團(tuán)日活動(dòng)、愛心捐助、元旦晚會(huì)等，大部分學(xué)生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗(yàn)及快樂生活學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在班級(jí)管理方面，公平的讓同學(xué)去競選班委和團(tuán)委成員。以班委和團(tuán)委為核心去凝結(jié)班級(jí)的力量，并積極地去提高班委和團(tuán)委成員的素質(zhì)，通過班委和團(tuán)委帶動(dòng)班級(jí)中的每一個(gè)成員共同進(jìn)步。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，她及時(shí)地召開班會(huì)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，有針對(duì)性的提出一些方法，進(jìn)行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學(xué)習(xí)困難。在學(xué)生生活方面，她每學(xué)期至少三次深入學(xué)生宿舍了解問題，主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)系溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中所遇到的困難，在了解的學(xué)生困難的'基礎(chǔ)上進(jìn)行解決問題，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，配合學(xué)工辦團(tuán)委，順利地進(jìn)行了班級(jí)國家助學(xué)金、貸款、優(yōu)團(tuán)、優(yōu)干等評(píng)選工作，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。她認(rèn)為每個(gè)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活的第一個(gè)學(xué)期，無論從感情上還是從生活自理、社會(huì)交往上都是一個(gè)新的開始，都面臨了一些的離開父母的思想壓力等困難，大多數(shù)學(xué)生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時(shí)和學(xué)生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實(shí)際的指導(dǎo)，使他們能夠順利渡過第一個(gè)學(xué)期生活。
注重課改，堅(jiān)持創(chuàng)新。
課改在我國教育改革進(jìn)入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。張xx老師打破多年習(xí)以為常的課堂模式，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行新的探索和嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。這對(duì)教師是一次挑戰(zhàn)也是一個(gè)極大的考驗(yàn)。如何把教材教好，同時(shí)也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學(xué)生在“快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂”,提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高素養(yǎng)。這是每一個(gè)教師所思考的問題。張xx老師克服這些困難，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)很多課本以外知識(shí)，豐富自己對(duì)一些課外知識(shí)的了解，本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步”的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開拓，勇于嘗試。她主動(dòng)利用多媒體技術(shù)，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復(fù)的去修改課件，力爭把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動(dòng)，更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問題，在課上她經(jīng)常列舉一些課外的實(shí)例去反應(yīng)課內(nèi)的實(shí)際問題，極大地吸引學(xué)生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學(xué)們的喜愛，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經(jīng)常有一些其他專業(yè)的學(xué)生主動(dòng)去蹭課。
潛心學(xué)術(shù)，成果豐碩。
張xx老師在重視以教學(xué)為教師的第一本職工作的同時(shí)，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學(xué)、科研相互促進(jìn)，從教以來，發(fā)表科研教研論文數(shù)十篇，主持或參與省部級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目十?dāng)?shù)項(xiàng)，在樹脂結(jié)合劑方面有一定的研究。在教學(xué)之下，為了完成這些工作她每天都加班加點(diǎn)，熬夜去完成這些科研任務(wù)。
有時(shí)在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學(xué)術(shù)論文。正是因?yàn)槊刻斓男燎诳蒲兴湃〉眠@么多可人的科研成績。
小學(xué)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇七
黃z，女，1972年生于湖南安化，1993年畢業(yè)于益陽師專，1995年獲漢語言文學(xué)專業(yè)自考本科學(xué)歷，20xx年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx年評(píng)聘為小學(xué)高級(jí)教師。在育才，她以教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、班級(jí)管理用心務(wù)實(shí)、工作態(tài)度勤勉踏實(shí)而受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長各方的認(rèn)可和稱贊。她推出的“紅領(lǐng)巾優(yōu)點(diǎn)銀行”曾相繼被《三湘都市報(bào)》《長沙晚報(bào)》《中國少年報(bào)》、中央人民廣播電臺(tái)、長沙人民廣播電臺(tái)、《小學(xué)生導(dǎo)刊》、湖南教育電視臺(tái)、中央教育電視臺(tái)、中央電視臺(tái)少兒頻道《成長在線》欄目、湖南經(jīng)視等各大媒體、雜志詳盡報(bào)道，高度評(píng)價(jià)。她的班級(jí)曾獲得“全國少先隊(duì)特色中隊(duì)稱號(hào)”這一殊榮。更多的時(shí)候，她默默無聞、辛勤耕耘在教育的原野上，兢兢業(yè)業(yè)地搞好語文教學(xué)，勤勤懇懇地做好班級(jí)管理，在育才小學(xué)工作的十年里，她所帶班級(jí)年年被評(píng)為區(qū)級(jí)或校級(jí)優(yōu)秀班集體；20xx年獲得“長沙市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)，多次獲得“蓉芙區(qū)先進(jìn)教育工作者”“蓉芙區(qū)青年崗位能手”“年度考核優(yōu)秀”“蓉芙區(qū)優(yōu)秀青年班主任”“蓉芙區(qū)學(xué)科教研積極分子”等榮譽(yù)。15年的從教生涯是一段艱辛的求索歷程，也是一首動(dòng)情的人生凱歌。踏入了教育這塊芬芳的土地，她傾注著自己的生命、熱情與愛。
創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，也是班主任工作的關(guān)鍵。黃老師就是這樣一位樂于探索、敢為人先的班主任。在班級(jí)管理工作中，她經(jīng)常大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法來調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，藉以形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。“紅領(lǐng)巾優(yōu)點(diǎn)儲(chǔ)蓄”的創(chuàng)辦就緣于她接手了一個(gè)讓老師們頭疼不已的班級(jí)。剛接手時(shí)，有同事半開玩笑半認(rèn)真地戲言：如果你能征服它，那以后你就沒有不能征服的高峰了。也正是因?yàn)椤皟?yōu)點(diǎn)銀行”的實(shí)踐，使得該班轉(zhuǎn)變成為連續(xù)三年蓉芙區(qū)優(yōu)秀班集體得主直至以優(yōu)秀的表現(xiàn)畢業(yè)。
當(dāng)長期任教高年級(jí)的黃老師送走了又一屆畢業(yè)班后，為了全面熟悉整個(gè)小學(xué)階段的教育教學(xué)，她迎來了一群一年級(jí)的小朋友。面對(duì)著一張張?zhí)煺嬷蓺獾拿婵祝浑p雙求知若渴的眼睛，怎樣培養(yǎng)孩子積極向上的意識(shí)？怎樣幫助孩子們從小就在各方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣？黃老師又在思考著。
為督促孩子們?cè)趯W(xué)校形成良好的一日常規(guī)，又切合低年級(jí)小朋友的心理特點(diǎn)，黃老師改變了過去高年級(jí)時(shí)采用的常規(guī)記分方法，在班級(jí)黑板上精心設(shè)計(jì)了一個(gè)評(píng)比欄，每個(gè)孩子的課堂發(fā)言、兩讀兩操等方方面面的表現(xiàn)都可以比賽的方式體現(xiàn)在評(píng)比欄中。這樣，班級(jí)形成了一種積極向上的氛圍，不到一個(gè)學(xué)期，該班良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就為全校老師所稱道。
了解到不少孩子在家生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性情感方面都存在著不少問題后，黃老師制定出了《學(xué)生在家表現(xiàn)評(píng)價(jià)表》，從以上三個(gè)方面共二十多條細(xì)則對(duì)學(xué)生在家表現(xiàn)做了積極引導(dǎo)。對(duì)這一舉措，有位家長在“家長意見”欄內(nèi)這樣寫道：“黃老師，您不僅操心孩子在校的一切，還關(guān)心著孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成，您真是把教書當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)在做?。 ?/p>
“愛”是教育事業(yè)的主旋律，教師的愛是孩子們心中的雨露。黃老師正是用自己對(duì)學(xué)生設(shè)身處地的想象、理解和關(guān)愛，架起了師生之間一道心靈的彩橋。
那是她曾經(jīng)教過兩年的一個(gè)學(xué)生，一個(gè)白血病患兒。她會(huì)特別留意報(bào)刊雜志上關(guān)于白血病治療的新成果、新方法，和孩子的媽媽一起交流。孩子上北京做化療時(shí)，身體不適、在家休息時(shí)，她會(huì)在電話中與他聊聊，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)病魔。孩子頑強(qiáng)地與病魔做抗?fàn)?、毫不放松自己學(xué)業(yè)的事跡經(jīng)常被她搬上講臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鮮活而最有說服力的教育。
小學(xué)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇八
自93年走上講臺(tái)，事變已滿，來到省嘗試，在我校接受班主任事變。在人才濟(jì)濟(jì)的省嘗試，在多姿多彩的講臺(tái)上，我是一名普平凡通的西席，事變中我沒有大張旗鼓的先輩古跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是以泛泛心做著泛泛事。因?yàn)槁暑I(lǐng)和先生們的信賴和勉勵(lì)，使得我本日可以或許很是僥幸的站在這里，和各人配合分享我在西席生長進(jìn)程中的一些體驗(yàn)。
我初中的語文先生曾經(jīng)在班上說過這樣一句話：“假如你不得不做一件事，不如一開始就當(dāng)真看待，全力把它做好!”西席――這個(gè)職業(yè)并不是我的最愛，我的空想是象我父親一樣當(dāng)一名優(yōu)越的管帳師。因?yàn)槲睦韲?yán)峻偏科，我由于數(shù)學(xué)比賽后果被保送到了河南大學(xué)，以后走上了三尺講臺(tái)。既然別無選擇，我只有安下心來，當(dāng)真做好面前的每件事。西席被社會(huì)賦予許多刺眼的光耀：“人類魂靈的工程師，太陽底下最光耀的職業(yè)等等。”跟著社會(huì)的前進(jìn)，人民糊口程度的進(jìn)步，家長們?cè)絹碓酱婢旌⒆拥暮蠊?，有人說：“孩子的進(jìn)修后果抉擇著家庭的幸福指數(shù)!”我想往往有經(jīng)驗(yàn)過中學(xué)期間孩子的先生必然深有領(lǐng)會(huì)。負(fù)擔(dān)著家長的祈望和信賴，望著門生渴求常識(shí)的眼神，我絲絕不敢怠惰。
起首，當(dāng)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。固然教書已經(jīng)二十多年，有些內(nèi)容也已很是認(rèn)識(shí)，但我如故僵持著每節(jié)課至少備兩遍的風(fēng)俗(頭一天晚上和上課前)。由于每屆門生都紛歧樣，每教一遍感覺都差異，每節(jié)課都有新的思緒和設(shè)法。我可以沒有滑稽詼諧的說話，但必然要有清楚的思緒,引導(dǎo)著門生在數(shù)學(xué)的王國里飛舞。其次，實(shí)時(shí)當(dāng)真修正每次功課。接受班主任時(shí)代,我常常會(huì)接抵家長的電話，向我訴說孩子假期在家怎樣貪玩不進(jìn)修，個(gè)中不乏一些在校示意勤奮，后果也較量優(yōu)越的門生。這樣看來,豈論是嘗試本部的照舊分校的，豈論是重點(diǎn)班的照舊平凡班的,豈論長短結(jié)業(yè)班的照舊高三的，絕大大都的門生都有必然的惰性。以是我們西席所能做的除了口頭上的說教，更重要的是要有動(dòng)作上的督促，最最少要實(shí)時(shí)修正每次留的功課和測驗(yàn)卷，沒落門生突擊功課的無效舉動(dòng)。
我們高中數(shù)學(xué)組為了相應(yīng)學(xué)校提出的“決斗數(shù)學(xué)”，僵持了多年的數(shù)學(xué)周測，從禮拜天的監(jiān)考到周一的修正，可以說是我們每周最繁忙的時(shí)辰，有人詼諧的稱其為“玄色禮拜一”。第三，當(dāng)真看待門生的各類變革。當(dāng)門生后果顛簸較大時(shí)，起首和家長實(shí)時(shí)雷同，然后和門生配合探求辦理題目的步伐。當(dāng)門生情感非常時(shí)，除了接洽家長，和門生身邊來往親近的同窗攀談，每每會(huì)提供有用的信息，快速探求到打破題目的要領(lǐng)。本學(xué)期開學(xué)，我班有一名被確診斷為煩悶癥的門生，為了促進(jìn)病情的好轉(zhuǎn)，我專門布置了生動(dòng)爽朗、陽光向上的男生坐在他身邊，除了在進(jìn)修上輔佐他，更重要的是在糊口中多和他攀談，有什么非常實(shí)時(shí)與我接洽，親近存眷該生將會(huì)是我在這學(xué)期的重點(diǎn)之一，同時(shí)這也是我當(dāng)班主任以來碰著的又一新的挑釁。當(dāng)門生糊口上碰著堅(jiān)苦時(shí)，我會(huì)在力所能及的范疇之內(nèi)給以輔佐。我班有一名宏志生，家庭經(jīng)濟(jì)前提較量堅(jiān)苦，但進(jìn)修全力，考上了鄭大，在開學(xué)之前我把他叫抵家里吃了一頓飯，拿出一千元，勉勵(lì)他繼承全力進(jìn)修，回報(bào)怙恃和社會(huì)。本年我所教的一名門生在校各方面也很優(yōu)越，不幸的是上學(xué)期父親因病歸天，家中母親常年有病，尚有一位上學(xué)的弟弟，家中經(jīng)濟(jì)來歷僅靠爺爺奶奶的菲薄收入。以是我從上學(xué)期開始扶助該生，規(guī)劃直至高考乃至是大學(xué)結(jié)業(yè)。
在省嘗試，作為班主任我送走了四屆結(jié)業(yè)班，固然每次都能很好的完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，但前三屆班里的第一名高考后果都不是出格抱負(fù)。顛末當(dāng)真的反思，我認(rèn)為是門生的科場心態(tài)導(dǎo)致了高考戰(zhàn)敗。平常常常考第一的門生壓力太大，家長和自身的祈望值又都很高，假如沒有久遠(yuǎn)的目光和一種和善的心態(tài)，在高考中戰(zhàn)敗的幾率是很高的。以是當(dāng)我08年到分校再次接受高一班主任時(shí)，我就故意識(shí)的作育門生樹立久遠(yuǎn)的方針，有打算的一步一步朝方針行進(jìn)，不外分的垂青面前的得與失，當(dāng)真做好當(dāng)下的每一件事，更多的存眷進(jìn)程，享受進(jìn)程，堅(jiān)信水到渠成。在高考前的歷次測驗(yàn)中，我班后果一向位于年級(jí)第三，直至高考，我班是分校首個(gè)單班升一本率高出40%的班級(jí)。
小學(xué)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇九
文田同志，男，羌族，四川茂縣人，生于1984年5月，2009年10月參加工作?，F(xiàn)任威師校美術(shù)教師、黨辦干事、《師魂》編輯、2016級(jí)8班班主任。善做好學(xué)生管理工作，正確引導(dǎo)和教育學(xué)生，教育學(xué)生珍惜機(jī)會(huì)，并為學(xué)生制定和規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)真上好每堂課，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。曾被校黨委評(píng)為教育宣傳“優(yōu)秀通訊員”。
2號(hào)：王世明。
王世明同志，男，藏族，四川小金人，生于1963年11月，1987年7月參加工作，歷史學(xué)高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校工會(huì)常務(wù)副主席（正科級(jí)）。從教30年來，工作盡職盡責(zé)，教學(xué)精益求精。無論何時(shí)何地始終把做好自己的本質(zhì)工作作為最基本、也是最必要的要求。上課認(rèn)真，愛學(xué)生。注重根據(jù)不同學(xué)生的具體情況因材施教，注重利用學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、愛校愛家教育。重視學(xué)生文化知識(shí)的提高，更注重對(duì)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，教書育人。以“學(xué)高為師、身正為范”嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責(zé)。
3號(hào)：王春。
王春同志，男，漢族，生于1970年8月，1991年7月參加工作，地理高級(jí)講師。現(xiàn)任威師校培訓(xùn)處主任。在威師校工作26年，先后擔(dān)任學(xué)校政教處、教務(wù)處、教代會(huì)、基礎(chǔ)教育部、培訓(xùn)處等部門的負(fù)責(zé)人，主動(dòng)作為，積極干事，做到“干一行，鉆一行”，堅(jiān)持“教研是教學(xué)的生命”以及“教改是教學(xué)的出路”等基本教學(xué)理念，把課堂作為教研教改的主陣地，積極投入到學(xué)校教研教改活動(dòng)之中，結(jié)合阿壩州地理實(shí)情對(duì)中師地理教學(xué)內(nèi)容主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，《阿壩鄉(xiāng)土地理》教材正在編撰中。主動(dòng)與年輕教師進(jìn)行示范指導(dǎo)，積極溝通，傾心交流，促進(jìn)年輕教師快速健康成長。
4號(hào)：甲么磋。
甲么磋同志，女，藏族，生于1982年6月，2002年3月參加工作，物理高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校政教處干事。自參加工作以來先后擔(dān)任初中、高中、中師、大專部的物理教學(xué)工作。十幾年來工作兢兢業(yè)業(yè)，一直擔(dān)任班主任工作，為民族教育事業(yè)的發(fā)展做了積極貢獻(xiàn)，所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評(píng)為省級(jí)、州級(jí)、學(xué)?！跋冗M(jìn)班集體”和“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”。2005年8月被評(píng)為四川省一類模式“優(yōu)秀評(píng)卷工作者”、2015學(xué)年度阿壩州一類模式公開課比賽中獲“一等獎(jiǎng)”。
5號(hào)：馮從敏。
馮從敏同志，女，羌族，生于1979年10月，四川汶川人，現(xiàn)為威師校體育高級(jí)講師。2003―2005年在漩口中學(xué)任教，2005至今在威師校任教，擔(dān)任過2002級(jí)2班班主任、2007班班主任、2016級(jí)8班主任，2010、2011、2013、2014年被評(píng)為優(yōu)秀教師。
6號(hào)：龍永鵬。
龍永鵬同志，男，羌族，1981年出生，四川汶川人，2005年9月參加工作，數(shù)學(xué)講師?，F(xiàn)任威師校政教處副主任、數(shù)學(xué)教研組長。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，曾6次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，3次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，還先后被評(píng)為“阿壩州優(yōu)秀團(tuán)員”、“阿壩州優(yōu)秀團(tuán)干部”、“五好文明家庭”。
7號(hào)：馮林德。
馮林德同志，男，漢族，四川巴中人，1991年5月出生，2014年7月參加工作，美術(shù)教師，現(xiàn)任威師校團(tuán)委干事、2015級(jí)5班班主任。參加工作三年來，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究民族地區(qū)中職美術(shù)教學(xué)工作，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績優(yōu)異，曾連續(xù)獲得年度“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。
8號(hào)：田裕平。
田裕平同志，女，羌族，四川茂縣人，1982年4月出生，2005年8月參加工作，語文講師。現(xiàn)任威師?？倓?wù)處副主任、財(cái)務(wù)室主任、研究中心副主任。近年來發(fā)表于國家級(jí)刊物上的論文有《積跬步，提高語文素養(yǎng)》（《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》）、《沈從文的理性與啟蒙》（《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》、《淺探“快樂寫作”及其實(shí)現(xiàn)》（《中國教育技術(shù)裝備》）。論文《如何有效提高學(xué)生的閱讀能力》、《試論班主任工作中的度》、《試論如何促使學(xué)生提問》等在學(xué)?？茖W(xué)年會(huì)上交流并獲得好評(píng)。參與的省級(jí)課題《藏羌民族師范生普通話發(fā)音存在的問題及對(duì)策》即將結(jié)題。2007―2009年期間連續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。獲得2015年至2016年度威師校青年教師教學(xué)技能大賽教學(xué)技能全能一等獎(jiǎng)。
9號(hào)：劉平。
劉平同志，男，漢族，1968年9月出生，1987年7月參加工作，數(shù)學(xué)高級(jí)講師。現(xiàn)為威師校教務(wù)處干事。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，愛護(hù)學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)一絲不茍，課余時(shí)間積極鉆研業(yè)務(wù)，2005年10月至2008年10月參加四川師范大學(xué)研究生課程培訓(xùn)，2006年7月至2009年6月參加四川省省級(jí)高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，2005年11月，所擔(dān)任班主任的班級(jí)被四川省教育廳評(píng)為四川省優(yōu)秀班集體，2010年4月被阿壩州人事局、阿壩州教育局評(píng)為阿壩州優(yōu)秀教師，并多次被學(xué)校評(píng)為校優(yōu)秀教師。
10號(hào)：鞏莉。
鞏莉同志，女，漢族，四川巴中人，1989年10月出生，2016年8月參加工作，四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，四川省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，威師校美術(shù)教師。現(xiàn)任學(xué)校培訓(xùn)處干事。立足本職工作，踏實(shí)努力，積極進(jìn)取，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人。多篇論文和作品發(fā)表在《美術(shù)界》、《華章》、《大眾文藝》、《西江月》、《美術(shù)教育研究》、《金田》等刊物。其中油畫作品《古鎮(zhèn)寫生》獲“第四屆全國院校美術(shù)大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)。水彩作品《郊外陽光正濃》、《小憩》分別入選中國西部水彩網(wǎng)新人新作72、74期。油畫作品《青島寫生》入選第五屆綜合主義展。水彩作品《洗衣歸來》入選四川首屆婦女美術(shù)作品展,并入選中學(xué)教師作品雙年展。水彩《窗?花》入選首屆“聚焦當(dāng)下”年度水彩畫。第31屆成都市青少年科技創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，油畫《滿園春色》入選成都地鐵2、4號(hào)線車廂展。
11號(hào)：劉群英。
劉群英同志，女，羌族，四川茂縣人，1971年3月出生，1993年7月參加工作，英語高級(jí)講師。現(xiàn)任威師校研究中心副主任。本著“傳道、育人，應(yīng)具愛心；授業(yè)、解惑，須盡心血”的育人理念，“踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人”的工作作風(fēng)，先后擔(dān)任不同專業(yè)、多個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作及多個(gè)班級(jí)的班主任工作。教學(xué)中充分尊重個(gè)體差異，體現(xiàn)以學(xué)生為中心；作為班主任，德行持重、明達(dá)和善，總能用愛打開學(xué)生的心靈窗戶，深得學(xué)生、家長、同事和社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。曾5次獲學(xué)校“優(yōu)秀教師”、3次“優(yōu)秀班主任”及“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)榮獲“阿壩州模范班主任”及“阿壩州優(yōu)秀教師”州級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。撰寫的論文多次在威師校科協(xié)年會(huì)論文評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。研究的課題《提高民族地區(qū)師范生英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的策略》在阿壩州第四屆中小學(xué)教育科研優(yōu)秀課題評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
12號(hào)：朱耀文。
朱耀文同志，男，漢族，陜西人，1985年11月出生，2016年8月參加工作，碩士研究生?，F(xiàn)任威師校美術(shù)教研組組長，專業(yè)美術(shù)老師。2011年10月“絲綢之路”考察論文《絲路尋跡》發(fā)表在《美術(shù)報(bào)》第932期；2012年畢業(yè)創(chuàng)作《都市黎明》獲紅星一等獎(jiǎng)；2015年參加貴州福泉山三豐道教文化大型壁畫創(chuàng)作，擔(dān)任主筆；2016年11月組織并指導(dǎo)“中國夢(mèng)?威師魂”師生美術(shù)作品展，在州內(nèi)外引起巨大反響，2017年6月組織并指導(dǎo)“老三屆”威師校師生美術(shù)作品展。
13號(hào)：何文淵。
何文淵同志，女，漢族，四川西充人，1983年5月出生，2006年10月參加工作，化學(xué)講師?，F(xiàn)任威師校招生就業(yè)處主任。2008、2009、2010年連續(xù)獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。2010、2012兩次獲得“阿壩州共青團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
14號(hào)：吳玉穌。
吳玉穌同志，女，漢族，1983年2月出生，2006年10月參加工作，英語講師。從教以來擔(dān)任班主任工作、從事英語專業(yè)班及普師班英語教學(xué)工作。分別在2009、2014、2015年度被評(píng)為優(yōu)秀班主任；2012年度被評(píng)為優(yōu)秀教師。在教育教學(xué)中基本功扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)過程中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，在平時(shí)的教學(xué)過程中，注意課前準(zhǔn)備，課堂學(xué)生聽、說、讀、寫、記的訓(xùn)練，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得智與行的滋養(yǎng)。在德育工作中兢兢業(yè)業(yè)，剛剛送畢業(yè)的2014級(jí)3班學(xué)生在高校組織的單招及對(duì)口高職考試中取得優(yōu)異成績，45%的學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)府深造。撰寫的論文《有效把握三個(gè)階段優(yōu)化英語寫作教育》、《淺析小學(xué)英語教學(xué)存在的問題記對(duì)策》分別發(fā)表于《中學(xué)英語之友》、《教育界》。
15號(hào)：何世光。
何世光同志，男，羌族，四川汶川人，1965年8月出生，1980年3月參加工作，舞蹈高級(jí)講師。歷任茂縣文工團(tuán)舞蹈演員、舞蹈隊(duì)隊(duì)長，威師校總務(wù)處副主任、保衛(wèi)科科長、工會(huì)副主席，現(xiàn)任威師校藝體部部長、教代會(huì)副主任。1995年10月在成都參加四川省第二屆中師藝術(shù)節(jié)文藝演出，編排并指導(dǎo)的羌族舞蹈《羌山圣鼓》榮獲一等獎(jiǎng)，《快樂的羌家姑娘》榮獲二等獎(jiǎng)。1999年8月參加了由中國少數(shù)民族對(duì)外交流協(xié)會(huì)組織的中國羌族藝術(shù)團(tuán)赴意大利文藝演出，榮獲六個(gè)一等獎(jiǎng)，并獲得國家民族事務(wù)委員會(huì)和阿壩州人民政府分別授予的榮譽(yù)證書。2005年9月被評(píng)為阿壩州優(yōu)秀教育工作者。
16號(hào)：宋幼林。
宋幼林同志，女，漢族，四川樂山人，1983年2月出生，2007年10月參加工作，歷史講師?，F(xiàn)任威師校招生就業(yè)處干事。熱愛教育事業(yè)、自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作；對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行2011-2012學(xué)年度和2014-2015學(xué)年度被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。2014年所帶班級(jí)2012級(jí)1班被四川省共青團(tuán)評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部”；2012-2013和2013-2014學(xué)年度被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2016年被阿壩州教育局評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
17號(hào)：吳剛。
吳剛，男，藏族，四川阿壩人，1984年10月出生，2007年10月參加工作，地理講師。曾任阿壩縣德格鄉(xiāng)項(xiàng)目推進(jìn)組組長、威師校團(tuán)委任干事、威師校黨委辦公室副主任，現(xiàn)任威師校文化與傳媒部部長、黨委辦公室副主任、汶川縣龍溪鄉(xiāng)大門村“第一書記”。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，言傳身教，熱愛、尊重學(xué)生的人格，因材施教，積極參加各種教研活動(dòng)活動(dòng)。擔(dān)任“第一書記”以來，深入了解村民訴求，扎根基層，不畏艱辛，精準(zhǔn)扶貧，一心為民。
18號(hào)：何紅。
何紅同志，女，漢族，1984年9月出生，2006年7月參加工作，英語講師?，F(xiàn)任威師校英語教研組組長，畢業(yè)于四川師范大學(xué)英語教育專業(yè)。2008年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。2013年在四川省中職英語賽課中獲得省三等獎(jiǎng)。2014年榮獲優(yōu)秀教師稱號(hào)，2014年在州級(jí)課題《提高民族英語教學(xué)的方法與策略》中擔(dān)任主研人并榮獲州級(jí)二等獎(jiǎng)。2015年在校青年教師技能大賽中榮獲全能二等獎(jiǎng)，其中，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等四項(xiàng)目中榮獲一等獎(jiǎng)。2016年在新生軍訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀副中隊(duì)長。
19號(hào)：李紅玉。
李紅玉同志,女，藏族，1973年7月出生，1997年7月參加工作，英語高級(jí)講師，現(xiàn)任威師校教務(wù)處副主任。2006年至今擔(dān)任阿壩州中考英語學(xué)科閱卷組長。多年來一直致力于民族地區(qū)的英語教學(xué)工作，力行教育教學(xué)改革，因成績突出，曾獲得第一屆“英語周報(bào)”杯全國中學(xué)生英文話題作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，四川省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào)，多次獲校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的光榮稱號(hào)。有十余篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。主研州級(jí)重點(diǎn)課題獲州優(yōu)秀課題二等獎(jiǎng)。所教的學(xué)生在全國大學(xué)英語四級(jí)考試等各級(jí)英語考試中過關(guān)率高，且3人于高中階段提前通過。
20號(hào)：余波。
余波，女，羌族，四川汶川人，1982年3月出生，2006年10月參加工作，音樂講師?，F(xiàn)任威師校教代會(huì)副主任、音樂教研組組長。從教11年來，擔(dān)任多個(gè)年級(jí)、班級(jí)的音樂教學(xué)工作，并多次擔(dān)任班主任工作。2016年9月至2017年1月被阿壩州州委組織部派往浙江省杭州師范學(xué)校教育學(xué)院進(jìn)行為期半年的掛職鍛煉，在此期間參與了該學(xué)院的《幼兒教育學(xué)術(shù)》研究，并通過考核。在校期間多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，同時(shí)在2011年1月被阿壩州事業(yè)單位工作人員年度考核中被確定為“優(yōu)秀”。
21號(hào)：李濤。
李濤同志，男，漢族，1984年10月出生，2007年10月參加工作，數(shù)學(xué)講師。現(xiàn)任威師?？倓?wù)處干事。2007年10至今在四川省威州民族師范學(xué)校任教。一直從事數(shù)學(xué)教育工作和06級(jí)、14級(jí)班主任工作。曾被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。平時(shí)循序善誘教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍。
22號(hào)：李曉良。
李曉良同志，男，漢族，1975年6月出生，2000年7月參加工作，語文講師。現(xiàn)任威師校學(xué)校辦公室副主任。辛勤耕耘17載，披星戴月，收獲感動(dòng)，收獲滿懷，教育教學(xué)工作愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，春風(fēng)化雨，潤物無聲，教學(xué)成績優(yōu)秀，曾多次獲得“教學(xué)成績獎(jiǎng)”“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”；工作之余潛心進(jìn)行教學(xué)研究，曾在多次在《語文周報(bào)》、《中國校外教育》等刊物上發(fā)表論文，在2015-2016學(xué)年度威師校教學(xué)技能大賽中獲微課設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，目前正在編寫對(duì)口高職招生考試語文復(fù)習(xí)資料；李曉良老師始終堅(jiān)信“學(xué)生好才是真的好”，他常常利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)省進(jìn)行寫作，指導(dǎo)的學(xué)生曾獲第七屆中國中學(xué)生作文大賽山東賽區(qū)二等獎(jiǎng)。
23號(hào)：余德書。
余德書同志，女，羌族，四川茂縣人，1969出9月生，1991年1月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。挖掘本土教學(xué)資源，創(chuàng)作剪紙；參與編寫《羌繡》一書；設(shè)計(jì)了一組《三陽開泰》、《花開富貴》、《推桿》、《馬踏飛燕》、《吉祥羊》、《蝴蝶團(tuán)花》剪紙；2013年汶川縣博物館收藏我的羌族民俗剪紙《推桿》，2013年參加茂縣政府舉辦的藝術(shù)節(jié)獲剪紙作品一等獎(jiǎng)，剪紙作品《春耕》在魅力阿壩2014阿壩州中小學(xué)美術(shù)教師繪畫雙年展中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2014年美術(shù)作品《羌笛悠悠》入選四川省第7屆少數(shù)民族藝術(shù)節(jié)。2015年美術(shù)作品《腰帶舞》入選四川省首屆婦女美術(shù)作品展。汶川電視臺(tái)、騰迅視頻、微信平臺(tái)廣泛宣傳我的羌繡剪紙作品。《汶川文博》、《威州師訓(xùn)》《羌族文學(xué)》等雜志報(bào)刊都發(fā)表我的羌繡、剪紙作品。
24號(hào)：楊永平。
楊永平同志，男，羌族，四川茂縣人，1960年11月出生，1978年8月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。四川省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省硬筆書法學(xué)會(huì)會(huì)員，工齡近四十年，校齡36年，教齡33年，學(xué)生過萬人。1988年9月，自告奮勇，獨(dú)立為學(xué)校創(chuàng)設(shè)“書法”學(xué)科，三十年如一日，點(diǎn)橫撇捺，筆耕不輟，絕大多數(shù)學(xué)生不同程度有所提高，更有優(yōu)秀者如徐榮貴、周德瑞、劉永文、段季康、王婷、王康明、王保、程宴植、陳磊、蔡正平、李軍、夏凡、斯達(dá)頂、趙克宏、石思茂、高艷林、張紅、黃大剛、宋華、陳勝、汪旭濤、馬康定、鄭國鋒、余宗富、王艷君等一大批學(xué)生則成為各行業(yè)佼佼者或州書協(xié)中、青年實(shí)力派人物，自己因此為學(xué)校爭得了榮譽(yù)且倍受眾多學(xué)生喜愛和追捧，社會(huì)反響較大。
25號(hào)：尚鳳賢。
尚鳳賢同志，女，羌族，四川汶川人，1978年10月出生，1999年7月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。現(xiàn)任威師校教務(wù)處副主任。從教近20年來，一直在教學(xué)一線工作，堅(jiān)持舉辦每年的美術(shù)作品展，處處為人師表，用自己的人格魅力打動(dòng)學(xué)生，用愛溫暖學(xué)生。多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。平時(shí)堅(jiān)持各種學(xué)習(xí)和基本功的'訓(xùn)練，不斷提升自己的教學(xué)水平，在去年的全校教師技能大賽上，取得了五個(gè)單項(xiàng)第一和全能一等獎(jiǎng)；參加四川省第三屆微課大賽獲得一等獎(jiǎng)；論文《藏羌民族文化融入民族地區(qū)中職美術(shù)課堂的探究》在去年中等職業(yè)教育優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；創(chuàng)作的作品《老阿媽》、《祈禱》在“中國夢(mèng).威師魂”校園藝術(shù)節(jié)中受到一致好評(píng)。
26號(hào)：林玉婷。
林玉婷同志，女，羌族，四川茂縣人，1990年5月出生，2014年7月參加工作，舞蹈助理講師，現(xiàn)任校團(tuán)委副書記（主持工作）。多次組織校內(nèi)外文藝演出、志愿服務(wù)等各類活動(dòng)。2016年組織我校師生與汶川縣羊角花藝術(shù)團(tuán)聯(lián)袂，參加四川省“歡悅四季.舞動(dòng)天府”第二屆百姓廣場舞大賽獲三等獎(jiǎng)；組織參加中國汶川大熊貓國際生態(tài)旅游節(jié)演出獲得成功；組織參加松潘縣白羊?qū)W?！巴谒{(lán)天下”六一演出獲得圓滿成功；組織參加2017年中國若爾蓋黃河大草原文化旅游節(jié)暨盛夏雅敦節(jié)演出并獲得極大好評(píng)。團(tuán)委工作中，15-16連續(xù)兩年在團(tuán)州委的差異化考核中榮獲第一名,2016年威師校團(tuán)委、威師校青年志愿服務(wù)隊(duì)被團(tuán)省委、省青年志愿者協(xié)會(huì)評(píng)為“四川省五四紅旗團(tuán)委”、“第七屆四川省優(yōu)秀青年志愿組織”。
27號(hào)：歐光琳。
歐光琳同志，女，漢族，1971年3月出生，1993年7月參加工作，碩士研究生，心理學(xué)高級(jí)講師，四川省特級(jí)教師。現(xiàn)任威師校研究中心主任。長期擔(dān)任學(xué)校教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任班主任工作十余年，長期從事全州教師中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作。曾獲阿壩州首屆“十佳青年教師”，四川省優(yōu)秀教師稱號(hào)。
28號(hào)：楊桂林。
楊桂林同志，男，羌族，四川茂縣人，1963年10月出生，1986年7月參加工作。現(xiàn)任威師校黨委辦公室主任、教代會(huì)主任。一個(gè)土生土長，獻(xiàn)身阿壩民族教育事業(yè)30年的教書先生；一個(gè)潛心教學(xué)，有著豐碩成果，受到學(xué)校表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教育工作者；一個(gè)踐行教書育人，誨人不倦，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針的優(yōu)秀教育工作者；遵守組織原則，團(tuán)結(jié)同志、顧全大局，積極參與管理，為學(xué)校的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。歷任年級(jí)組長、大專部主任、政教處副主任、辦公室副主任、政教處主任等職。曾6次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，7次被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”，還先后被評(píng)為“抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人”。
29號(hào)：孟琳。
孟琳同志，女，藏族，四川小金人，1984年9月出生，2007年10月參加工作，中共黨員，政史教研組組長。曾任政教處干事、傳媒部副部長。現(xiàn)任威師校政教處副主任。2012至2013學(xué)年度被評(píng)為四川省威州民族師范學(xué)校“優(yōu)秀教師”，2013至2014學(xué)年度“優(yōu)秀教師”，2014至2015學(xué)年度“優(yōu)秀教師”。2015至2016學(xué)年度被評(píng)為四川省威州民族師范學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”。2016至2017學(xué)年度被評(píng)為四川省威州民族師范學(xué)校“優(yōu)秀黨員”，2016至2017學(xué)年度“優(yōu)秀黨員”。
30號(hào)：陳雪冰。
陳雪冰同志，男，羌族，四川茂縣人，1973年11月出生，1994年7月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校藝體教育部副部長、學(xué)校質(zhì)量管理辦公室副主任，全國少兒美術(shù)教育家聯(lián)誼會(huì)會(huì)員、全國少兒美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員、北京神州書畫院院士、一級(jí)書畫師。油畫《少女和羊》入選世界華人藝術(shù)大展，并獲佳作獎(jiǎng)；《融》入選“第一屆‘愛我中華’中國畫油畫大展”并獲獎(jiǎng)，被“臺(tái)灣中華文化藝術(shù)基金會(huì)”收藏；《殘恒》入選阿壩州第三屆高原藝術(shù)節(jié)并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；水粉畫《羌之秋》入選“首屆‘神韻杯’中國書畫名家藝術(shù)大展”并獲銅獎(jiǎng)；發(fā)表作品《少女和羊》、《羌家女》、《遺夢(mèng)》、《融》、《紅葉》等。被授予“世界華人藝術(shù)人才”、“新世紀(jì)傳世書畫藝術(shù)家”、“優(yōu)秀園丁”等榮譽(yù)稱號(hào)。輔導(dǎo)的學(xué)生作品多次在全國各種書畫大賽中獲獎(jiǎng)。
31號(hào)：鐘永強(qiáng)。
鐘永強(qiáng)同志，男，漢族，四川九寨溝人，1972年9月出生，1994年7月參加工作，物理高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校政教處主任。從教23以來，長期從事學(xué)生管理工作。先后10次被評(píng)為威師?！皟?yōu)秀教師”；5次被評(píng)為威師?！皟?yōu)秀班主任”；4次被評(píng)為威師?！皟?yōu)秀教育工作者”；2007年被評(píng)為“阿壩州優(yōu)秀教師”；2014年被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”；2017年被評(píng)為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。
32號(hào)：高慶。
高慶同志，男，漢族，四川雅安人，1982年11月出生，2006年10月參加工作，體育講師。現(xiàn)任威師校保衛(wèi)科科長。認(rèn)真教學(xué)、嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)；配合學(xué)校順利完成了秋季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)和春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，從多次完成學(xué)校大型活動(dòng)的安保工作，確保了校園及周邊環(huán)境的安全，為師生創(chuàng)造了一個(gè)安定、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
33號(hào)：夏遠(yuǎn)芬。
夏遠(yuǎn)芬同志，女，漢族，1985年3月出生，2009年12月參加工作，心理學(xué)講師。長期擔(dān)任心理學(xué)、教育學(xué)教學(xué)工作，2016年9月――2017年7月?lián)?014級(jí)2班幼兒教育學(xué)、2015級(jí)1班、2班、3班小學(xué)心理學(xué)教學(xué)工作。2015年參與省級(jí)課題《導(dǎo)學(xué)案在中職公共課程中的應(yīng)用》課題研究，論文《中職幼師生幼兒教育學(xué)課程學(xué)習(xí)情況的調(diào)查及分析》發(fā)表于《師魂》第13期。
34號(hào)：徐琳。
徐琳同志，女，漢族，1982年10月出生，2005年8月參加工作，數(shù)學(xué)講師。認(rèn)真做好自己的工作，盡職盡責(zé)，認(rèn)真專研教材，同時(shí)學(xué)習(xí)名師、專家的教育理念、教學(xué)方法，力爭上好每一堂課，積極參加了各種教學(xué)科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文。擔(dān)任了16.2班班主任，組織學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。積極主動(dòng)與學(xué)生家長溝通，及時(shí)了解學(xué)生，共同管理學(xué)生。積極參加四川省教育廳舉辦的中等職業(yè)學(xué)校教師《公共課教師培訓(xùn)（德育）》培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，論文《新形勢下師范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》發(fā)表于《內(nèi)江科技》，《遞推數(shù)列通項(xiàng)公式求法探討》發(fā)表于《科學(xué)咨詢.教學(xué)研究》，2017年7月參加全省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教師信息化教學(xué)說課大賽，榮獲三等獎(jiǎng)。
35號(hào)：袁登敏。
袁登敏同志，女，藏族，1981年9月出生，2006年10月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷。2006年10月至今在四川省威州民族師范學(xué)校任教，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)講師。曾榮獲過“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)。本人愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)的教育教學(xué)管理成績突出。所帶班級(jí)班學(xué)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績優(yōu)異。
36號(hào)：崔仁益。
崔仁益同志，男，漢族，1969年9月出生，1987年7月參加工作，語文高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校教務(wù)處主任。先后從事《文選與寫作》、《漢語言語法與修辭》、《小學(xué)語文教材教法》《口語》、《寫字》等學(xué)科教學(xué)。2014年7月參加四川省教育廳在成都航空職業(yè)學(xué)院舉辦的職業(yè)院校教師信息化能力培訓(xùn)，成績合格，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；2014年，參加教育部職成司組織的全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，獲得三等獎(jiǎng)；2015年，被編入阿壩州人才庫。曾多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人”、“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校創(chuàng)先個(gè)人”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀黨員”、“工會(huì)積極分子”等稱號(hào)。
37號(hào)：韓興芬。
韓興芬同志，女，藏族，1979年10出生，2002年11月參加工作，語文講師?，F(xiàn)任威師校研究中心干事。從教15年來，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，期間并多次擔(dān)任班主任，多次被評(píng)為校縣優(yōu)秀教師。2016年全校青年教師教學(xué)技能大賽中獲得多個(gè)二等獎(jiǎng)，2016年度科協(xié)論文獲得一等獎(jiǎng)；德育論文獲得三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)15級(jí)1班學(xué)生楊靜參加四川省作文大賽，獲得“優(yōu)秀編輯”的稱號(hào)，參加國家級(jí)子課題《少數(shù)民族地區(qū)普通話普及和推廣》的課題研究，論文《阿壩州藏區(qū)普通話普及情況調(diào)查研究》被推薦至省里參評(píng)，為了提高阿壩州學(xué)生普通話的水平，找出更適合阿壩州學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的方法，積極參與了普通話校本教材的編寫工作。
38號(hào)：褚機(jī)。
褚機(jī)同志，男，藏族，四川松潘人，1972年11月出生，1992年7月參加工作，化學(xué)高級(jí)講師。現(xiàn)任威師?？倓?wù)處主任。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以扎實(shí)的作風(fēng)和出色的業(yè)績，博得社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，被評(píng)為省級(jí)、州級(jí)“骨干教師”，獲高中教材考試優(yōu)秀等獎(jiǎng)項(xiàng)。2010年、2011年、2012年、2014年所帶班級(jí)在全省藏漢雙語類高考中榮獲理科狀元，并或全州高考一等獎(jiǎng)。先后擔(dān)任了年級(jí)組長、保衛(wèi)科副科長、總務(wù)副主任、招生辦主任、辦公室副主任、總務(wù)處主任等職務(wù)，由于努力工作，學(xué)校育人環(huán)境不斷優(yōu)化，本處室職工思想素質(zhì)不斷提升，為學(xué)校面貌煥然一新做出了貢獻(xiàn)。
39號(hào)：譚蕾。
譚蕾同志，女，漢族，1968年11月出生，1989年7月參加工作，語文高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校黨委辦公室副主任、學(xué)校辦公室主任。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好了與學(xué)校有關(guān)職能部門、校內(nèi)各處室的溝通與協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)完成了上級(jí)部門來文的接收、登記、傳閱、整理歸檔工作；協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定各類規(guī)章制度，起草年度工作計(jì)劃、工作總結(jié)以及各類公文；組織安排了學(xué)校各類工作會(huì)議，做好了會(huì)議的記錄、整理、存檔工作；負(fù)責(zé)本校印章管理與使用；辦理學(xué)校行政介紹信、證明信和其它函件等工作；始終以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)為目標(biāo)，著力做好支部的思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉和制度建設(shè)工作。
40號(hào)：滕海川。
滕海川同志，女，漢族，1968年9月出生，1986年7月參加工作，語文高級(jí)講師，四川省中小學(xué)語文骨干教師和四川省中小學(xué)語文名師，工作勤勤懇懇，任勞任怨，取得優(yōu)異的成績。堅(jiān)信“學(xué)高為師”，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，提升自己的文化修養(yǎng)；不忘“身正為范”，嚴(yán)格以師德要求自己，以身作則為學(xué)生做好表率。在教學(xué)時(shí)不忘教研，多篇文章發(fā)表在《阿壩師訓(xùn)》和《師魂》上，積極承擔(dān)課題研究工作；毫無保留地對(duì)青年教師進(jìn)行傳幫帶；教學(xué)時(shí)注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)效果顯著，獲得師生好評(píng)。
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小學(xué)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十
年級(jí)及專業(yè)：文學(xué)與傳媒學(xué)院20xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)。
事跡：共青團(tuán)員。學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，大一學(xué)年成績排名專業(yè)第十，獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金及校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金，大一學(xué)年優(yōu)秀個(gè)人表彰中，我獲得優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生助管、優(yōu)秀學(xué)生助教、單項(xiàng)特長獎(jiǎng)的稱號(hào)。在學(xué)生工作方面，積極跟隨老師到校外進(jìn)行外宣工作，在招生處官方qq群中接待千余名學(xué)生及家長，在招生處負(fù)責(zé)電話接待，共計(jì)接待了超過400通咨詢電話；在暑期主動(dòng)選擇留校，更新招生信息，為新生封裝通知書。在“錦城招生”官方微博、官方微信公眾號(hào)的運(yùn)營工作中，累計(jì)在“錦城招生”微信公眾號(hào)上發(fā)布推文40余篇，在“錦城招生”官微發(fā)表微博30余條，其中發(fā)布推文累計(jì)閱讀量10萬余次，微博轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論1000余次。獨(dú)立完成文傳學(xué)院招新宣傳推文，得到一致好評(píng)。因了解而熱愛，她愿發(fā)光發(fā)熱，將錦大故事講給更多人聽！
小學(xué)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十一
12個(gè)年頭，他依然在那三尺講臺(tái)上樂此不疲;2019年頭，他依然和一幫學(xué)生打成一片……嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、心系學(xué)生、幫困助難，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他最真實(shí)的寫照，外語系教師廉x昌用實(shí)際行動(dòng)努力踐行著人民教師的光榮職責(zé)。
廉老師認(rèn)為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)是每個(gè)教師必備的品德。2019年從教生涯，無論是正常的課堂教學(xué)，還是第二課堂及畢業(yè)論文指導(dǎo)，他都傾注自己的全部精力，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作。
2019年至今，他一直承擔(dān)著大學(xué)英語教學(xué)工作，盡管大學(xué)外語教學(xué)和英語專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認(rèn)真地根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況、精心按照教學(xué)要求設(shè)計(jì)和編寫教案。批改學(xué)生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學(xué)環(huán)節(jié)，廉老師可從來不一路亮“綠燈”。2019-2019學(xué)年，他承擔(dān)了4a2、7a1班大學(xué)英語，每個(gè)班的學(xué)生都達(dá)到了90多人，每次作業(yè)本收上來時(shí)都有厚厚的一摞，但每次都會(huì)認(rèn)真批閱完所有學(xué)生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識(shí)破，并抓住問題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，更是學(xué)生獨(dú)立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現(xiàn)，不少英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫畢業(yè)論文時(shí)，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴(yán)格要求務(wù)必按照學(xué)校的要求開展論文寫作，一方面多次對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)和修改。2019屆指導(dǎo)的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個(gè)小時(shí)的用作學(xué)生論文修改、指導(dǎo)，所有學(xué)生的畢業(yè)論文最后均一次性通過答辯。2019、2019年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評(píng)為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)的學(xué)生獲得了2019年度全國大學(xué)生英語競賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的畢業(yè)論文獲得了2019年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)二等獎(jiǎng)。
教師的職責(zé)決定了教師必須潛心教學(xué)研究，從而優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。廉老師把這項(xiàng)工作笑稱為教師的“主食”之一，不要就會(huì)“營養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關(guān)注高職英語教育的最新動(dòng)態(tài)，一邊結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)高職英語教學(xué)改革進(jìn)行深入的研究，先后獨(dú)立完成了《英語課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)》、《淺析外語教學(xué)中的文化教學(xué)》、《淺析大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)》等8篇專業(yè)論文，主持了院級(jí)教研課題《高職院校大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題，參與了省廳級(jí)教科研課題多項(xiàng)。
“教研是為教學(xué)服務(wù)的，教師必須自覺地將教研項(xiàng)目和優(yōu)化教學(xué)掛起鉤來，將教研成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中?！绷蠋煱l(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題時(shí)，他拿出一部分項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，印制了200多本英語自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，發(fā)到所帶班級(jí)的學(xué)生手中，指導(dǎo)學(xué)生提高英語自主學(xué)習(xí)能力。一次性通過大學(xué)英語四六級(jí)考試的學(xué)生一下子比上一年增長了一倍。
作為一名普通教師，廉老師一直關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，特別是對(duì)弱勢生和有特殊困難的學(xué)生，廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。
2019上半年，150422班一名姓楊的女學(xué)生，在校期間品學(xué)兼優(yōu)，深受師生喜愛。然而就在她臨近畢業(yè)之際，卻突患淋巴癌，生命之花即將凋零!痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余，廉老師想：該為她做點(diǎn)兒什么?他立刻向院系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，院系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她，帶去了慰問金，向她頒發(fā)了畢業(yè)證書。廉老師還一同和他的家人落實(shí)保險(xiǎn)的事情，多次通過qq和電話詢問她的狀況，托人帶去捐款?；馃岬?月，終沒能留住楊同學(xué)。廉老師悲痛不已：“盡管從一開始，我們就知道她活著的希望不大，但我是多么希望她能夠快快樂樂地活下去啊!”
歇自己前進(jìn)的腳步，不愿成為一個(gè)被年代定格化了的人物，而愿與時(shí)俱進(jìn)，在自主創(chuàng)新路上不斷追求更高、更遠(yuǎn)、更難的目標(biāo)。功名和欲望人人都有，但是他最大的愿望就是在普普通通的崗位上，腳踏實(shí)地做好本職工作，在工作中時(shí)常以一是勤學(xué);二是不怕吃苦;三是有責(zé)任心來監(jiān)督自己的工作。
為了全面掌握大件業(yè)務(wù)員所需的知識(shí)我買了很多關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的相關(guān)書籍，系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種軌道。幾年下來，我買的專業(yè)書堆成了垛。為這事，朋友不理解，說我“浪費(fèi)錢”。我笑笑說：“干活要講究點(diǎn)認(rèn)真和責(zé)任。要把活干好，不能讓人戳脊梁骨?！?/p>
工作中堅(jiān)持使用文明用語，做到“三心，五不”，即熱心、耐心、細(xì)心，不推諉、不扯皮、不拖拉、不敷衍、不刁難。
過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。在取得各方面成績的同時(shí)，我也緊記著“沒有最好，只有更好!”。在以后的工作中我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)?！奥仿馄湫捱h(yuǎn)，吾將上下而求索”。在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫美好的明天!
小學(xué)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十二
20xx年8月，該同志由韶光微電子總公司子弟學(xué)校調(diào)人我校工作。在韶光子校期間，他曾擔(dān)任多年校長、黨支部書記等職，主抓學(xué)校師德工作。為了帶出一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，他不斷學(xué)習(xí)，常用先進(jìn)的教育典型事例勉勵(lì)自己，培育教師高尚的師德。同時(shí)，在工作中率先垂范，處處做老師們的楷模。在他負(fù)責(zé)期間，韶光子弟學(xué)校一直校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，教師的良好形象在家長和社會(huì)有口皆碑。調(diào)入馬王堆中學(xué)后，該同志擔(dān)任一個(gè)班的班主任并任教數(shù)學(xué)。兩年來，他工作勤勤懇懇，任勞任怨，能站在學(xué)校高度，時(shí)時(shí)為學(xué)校著想，為學(xué)校排憂解難，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長的肯定和好評(píng)，先后被評(píng)為：學(xué)?！懊餍前嘀魅巍保剀絽^(qū)“優(yōu)秀教師”；所任教的204班也被評(píng)為蓉芙區(qū)“優(yōu)秀優(yōu)秀班集體”，長沙市“優(yōu)秀班集體”。他非常注重為人師表，用語言和行動(dòng)感化學(xué)生。在平時(shí)的工作中，總是以一個(gè)人民教師的準(zhǔn)則要求自己，積極上進(jìn)。從教二十二年來，從未因私事請(qǐng)過一天假，滿腔熱情對(duì)待教育事業(yè)，關(guān)心孩子的成長。現(xiàn)將他的工作歷程小結(jié)如下：
教育無小事，教師的一言一行往往可起到潛移默化的作用，教師是學(xué)生的楷模和典范。如穿著整潔、大方，語言文明，當(dāng)眾撿起一片紙屑，學(xué)生看在眼里，銘記在心。由于受到他的影響，他所教班級(jí)的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成較好，班級(jí)的衛(wèi)生狀況不錯(cuò)，無論何時(shí)走進(jìn)教室，總是干干凈凈、整整結(jié)潔。在教育學(xué)生方面，他特別注重和學(xué)生交流，以理服人，以情動(dòng)人。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，面對(duì)后進(jìn)學(xué)生，能靜下心來，和學(xué)生促膝相談，從多方面了解學(xué)生，然后找中切入口，用適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?、轉(zhuǎn)化他。他從教20多年，從沒有大聲當(dāng)著很多人的面訓(xùn)過學(xué)生，更沒有斥責(zé)過家長。他尊重學(xué)生人格，能用自己的心靈塑造學(xué)生的心靈，用自己的人格培育學(xué)生的人格。
作為班主任，他十分尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不僅關(guān)注學(xué)優(yōu)生，更關(guān)注學(xué)困生，經(jīng)常利用課余時(shí)間為他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如任蕾、曾凡浩等，使他們有所進(jìn)步，有所收獲。對(duì)于家庭特別困難的學(xué)生，采取特殊的關(guān)懷，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，總是教育學(xué)生要互相關(guān)心，同時(shí)安排學(xué)優(yōu)生對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行幫助。如他所教班級(jí)的學(xué)生彭鵬，父母都是殘疾人，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也較差。他一方面積極和學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系，為他申請(qǐng)?zhí)乩a(bǔ)助；另一方面，安排一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生黎江與他同座，幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難，使他在班級(jí)中生活和學(xué)習(xí)得輕松愉快。一段時(shí)間后，彭鵬的行為表現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績也有顯著的提高。
“人非圣賢，孰能無過”，更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)，教師當(dāng)然不能坐視不管。此時(shí)，他常找學(xué)生交談，讓學(xué)生站在對(duì)方的立場上思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子就能從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤。他的善意的、真誠的批評(píng)讓學(xué)生完全能夠接受。他從不體罰和變相體罰學(xué)生，在學(xué)生中有很高的威信，他認(rèn)為，一顆公正的心是評(píng)價(jià)學(xué)生的天平。
教師既是文化知識(shí)的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)因素，它不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及效果，而且影響著學(xué)生心理品質(zhì)的形成和心理健康水平。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以，他在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)上能以身作則，自覺率先垂范。隨著學(xué)校規(guī)模的逐步擴(kuò)大，各種工作相對(duì)比較復(fù)雜，該同志能時(shí)刻為學(xué)校著想，勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)接受班主任工作。并且工作扎實(shí)認(rèn)真，只要是他承擔(dān)的工作，學(xué)校、老師們都十分放心。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！敝挥芯I(yè)務(wù)的老師才能將知識(shí)準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳授給學(xué)生，反之則會(huì)誤人子弟。他總是利用一切機(jī)會(huì)鉆研業(yè)務(wù)，提升自己的專業(yè)水平。他參加了二00九年湖南省遠(yuǎn)程教育班主任培訓(xùn)班，一邊積極參加學(xué)習(xí)，一邊把學(xué)到的方法應(yīng)用到班級(jí)管理中，使管理班級(jí)更加得心應(yīng)手。20xx年，積極參加長沙市教育學(xué)院組織的學(xué)科培訓(xùn)，表現(xiàn)好，成績優(yōu)秀，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
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