沒有總結(jié)，我們很容易陷入同樣的錯(cuò)誤和困境?？偨Y(jié)中要注意客觀、中肯，不夸大、不縮小。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)案例，相信會(huì)給您寫總結(jié)帶來一些啟示。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇一
醫(yī)學(xué)護(hù)理是一門與人們的健康息息相關(guān)的學(xué)科，而對(duì)于醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說，閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍是非常重要的。近期，我就閱讀了一些醫(yī)學(xué)護(hù)理類的書籍，通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深刻的理解。下面我將分享一些學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，閱讀醫(yī)學(xué)護(hù)理類書籍能夠拓寬知識(shí)面。醫(yī)學(xué)護(hù)理是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，有著豐富的知識(shí)體系和理論基礎(chǔ)。閱讀相關(guān)的書籍能夠讓我們了解到更多的概念、理論和實(shí)踐方法。例如，在閱讀《醫(yī)學(xué)護(hù)理基礎(chǔ)》這本書時(shí)，我學(xué)習(xí)到了護(hù)理學(xué)的起源和發(fā)展、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理技術(shù)等知識(shí)。這些知識(shí)不僅能幫助我在實(shí)際工作中更好地應(yīng)對(duì)各種情況，也能夠讓我對(duì)整個(gè)醫(yī)學(xué)護(hù)理領(lǐng)域有一個(gè)全面的把握。
其次，閱讀醫(yī)學(xué)護(hù)理類書籍能夠提升專業(yè)素養(yǎng)。醫(yī)學(xué)護(hù)理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要掌握豐富的專業(yè)知識(shí)和技能。通過閱讀相關(guān)書籍，我們不僅能夠獲得基礎(chǔ)的理論知識(shí)，還能夠?qū)W習(xí)到一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。例如，在閱讀《護(hù)理程序與技術(shù)》這本書時(shí)，我學(xué)習(xí)到了如何正確地給病人進(jìn)行體檢、如何進(jìn)行靜脈穿刺等實(shí)用技巧。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
此外，閱讀醫(yī)學(xué)護(hù)理類書籍還能夠培養(yǎng)批判思維能力。醫(yī)學(xué)護(hù)理是一個(gè)變化較快的學(xué)科，新的理論和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，只有不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，才能跟上時(shí)代的步伐。通過閱讀書籍，我們可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和比較，形成自己獨(dú)立的見解。例如，在閱讀《護(hù)理研究與實(shí)踐》這本書時(shí)，我思考了如何將新的科研成果應(yīng)用到實(shí)踐中，如何進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)等問題。這種批判思維能力的培養(yǎng)能夠使我們?cè)诿鎸?duì)各種復(fù)雜的醫(yī)療護(hù)理問題時(shí)能夠迅速做出準(zhǔn)確的判斷和決策。
最后，閱讀醫(yī)學(xué)護(hù)理類書籍能夠開拓視野，提高自我修養(yǎng)。醫(yī)學(xué)護(hù)理不僅僅是一門技術(shù)，更是一種心理素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。通過閱讀相關(guān)書籍，我們可以了解到一些成功的醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)踐案例，了解到一些優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)護(hù)理專家的經(jīng)驗(yàn)和故事。這些故事和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌騿l(fā)我們對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理事業(yè)的熱情，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。同時(shí)，通過閱讀醫(yī)學(xué)護(hù)理類書籍，我們還能夠增長(zhǎng)自己的人文素養(yǎng)，提升自己的文化層次。
總之，閱讀醫(yī)學(xué)護(hù)理類書籍對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。通過閱讀，我們能夠拓寬知識(shí)面、提高專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)批判思維能力、開拓視野、提高自我修養(yǎng)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，我們能夠成為優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)護(hù)理人員，為患者的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇二
作為一名中醫(yī)學(xué)生，我深深地被中醫(yī)學(xué)的博大精深所吸引，因此我投身于學(xué)習(xí)中醫(yī)的道路上。很幸運(yùn)，我有機(jī)會(huì)接觸到了大量的中醫(yī)經(jīng)典著作，并從中受益良多。在這個(gè)過程中，我得到了許多有關(guān)中醫(yī)學(xué)的啟示和體會(huì)，讓我更加堅(jiān)定地相信中醫(yī)學(xué)的價(jià)值所在。
第二段：傳統(tǒng)知識(shí)的珍貴和重要性。
讀中醫(yī)書籍給我?guī)淼淖畲笫斋@之一就是，我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)知識(shí)的珍貴和重要性。中醫(yī)學(xué)是幾千年的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，積淀了豐富的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧。其中的理論體系和治療方法具有獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，值得我們?nèi)ド钊胙芯亢蛡鞒?。中醫(yī)書籍中蘊(yùn)含著中醫(yī)學(xué)的精髓和智慧，通過閱讀這些書籍，我更加深入地了解到了中醫(yī)學(xué)的博大精深，也更加明白了傳統(tǒng)知識(shí)的重要性。
第三段：?jiǎn)⑹竞退伎嫉闹匾浴?/p>
在閱讀中醫(yī)書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中的啟示和思考是非常重要的。中醫(yī)書籍中的經(jīng)典篇章和醫(yī)案記錄可以帶給我們很多啟示和思考。通過學(xué)習(xí)前輩醫(yī)家的治療方法和經(jīng)驗(yàn)，我們可以進(jìn)一步提升自己的醫(yī)術(shù)水平。同時(shí)，我們也需要對(duì)中醫(yī)書籍中的理論進(jìn)行深入思考，并與自己的臨床實(shí)踐相結(jié)合，才能真正理解其中的奧妙。
第四段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
中醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠掌握其中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過讀書，我們可以學(xué)到很多中醫(yī)理論和治療方法，但只有在實(shí)踐中不斷地摸索和總結(jié)，才能夠真正將所學(xué)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中。讀書只是一種手段，而實(shí)踐才是我們學(xué)習(xí)中醫(yī)最有效的方式。
第五段：傳承中醫(yī)學(xué)的責(zé)任。
作為一名中醫(yī)學(xué)生，我們有著將中醫(yī)學(xué)傳承下去的責(zé)任。中醫(yī)學(xué)是中國(guó)文化的瑰寶，是中華民族的寶貴財(cái)富。我們要將所學(xué)的中醫(yī)知識(shí)傳承下去，并不斷推動(dòng)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展。只有我們這一代人能夠?qū)⒅嗅t(yī)學(xué)發(fā)展得更好并傳承下去，中醫(yī)學(xué)才能夠在世界范圍內(nèi)得到更大的認(rèn)可和發(fā)展。
總結(jié)：
通過讀中醫(yī)書籍，我對(duì)中醫(yī)學(xué)有了更深入的了解，也更加明白了中醫(yī)學(xué)的價(jià)值所在。中醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)知識(shí)珍貴而重要，其中的啟示和思考對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要。我們作為中醫(yī)學(xué)生有著將中醫(yī)學(xué)傳承下去的責(zé)任，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，中醫(yī)學(xué)才能夠發(fā)展得更好并為人類的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇三
自然醫(yī)學(xué)是一門探討人與自然和諧共存的學(xué)科，通過研究自然界的法則，以自然為師，以自然為藥，找到保持健康的方法和治療疾病的原則。在我閱讀自然醫(yī)學(xué)相關(guān)書籍的過程中，我深深感受到了自然與健康之間脆弱而又密切的關(guān)系，同時(shí)也領(lǐng)悟到了人與自然的和諧相處的重要性和必要性。
首先，自然醫(yī)學(xué)告訴我們，人類是自然的一部分，我們的健康和幸福離不開自然的恩賜。在現(xiàn)代工業(yè)化的社會(huì)中，人們對(duì)自然的依賴逐漸被忽視，以致疾病激增。自然醫(yī)學(xué)提醒我們應(yīng)該重新聆聽大自然的聲音，尋求與自然的和諧共存之道。只有當(dāng)我們將自然與人類生活融為一體，才能真正實(shí)現(xiàn)身心的健康。
其次，自然醫(yī)學(xué)教導(dǎo)我們，在治療疾病過程中應(yīng)首先嘗試采用自然療法。自然界中存在著許多自身具備療愈能力的資源，我們只需要正確地利用，便能收獲奇效。比如，一些常見的植物、草藥，具有很好的抗菌、促進(jìn)免疫和調(diào)整身體平衡的功能。而與此相反，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中廣泛使用的藥物往往伴隨著副作用，可能對(duì)身體產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，通過自然療法的方法，我們可以更好地治愈身體，同時(shí)減少對(duì)藥物的依賴。
另外，自然醫(yī)學(xué)讓我意識(shí)到了生活方式對(duì)健康的重要性?，F(xiàn)代快節(jié)奏的生活使得人們往往忽視了飲食、運(yùn)動(dòng)等生活習(xí)慣對(duì)健康的影響。自然醫(yī)學(xué)主張簡(jiǎn)單自然的生活方式，例如每天保持充足的睡眠，均衡的飲食，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)等等。這些看似微不足道的生活細(xì)節(jié)，卻能在長(zhǎng)期積累中對(duì)健康起到重要的保護(hù)作用。
此外，自然醫(yī)學(xué)還教會(huì)了我如何樹立正確的健康觀念。健康不僅僅是身體的健康，更包括心理和社交方面的健康。自然醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)整體健康的重要性，強(qiáng)調(diào)人與自然的融合和心靈的平衡。在充滿壓力和焦慮的現(xiàn)代社會(huì)中，我們有時(shí)忽略了內(nèi)心的平衡和與自然的聯(lián)系。通過自然醫(yī)學(xué)的深入學(xué)習(xí)，我明白了保持內(nèi)心平衡對(duì)身心健康的重要性，并深受啟發(fā)。
最后，自然醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我深切意識(shí)到生命的寶貴和自然的偉大。我們是自然的一部分，沒有自然就沒有我們的存在。自然是我們最好的老師和醫(yī)生，只有我們認(rèn)真傾聽自然的聲音，尊重并與之和諧相處，才能獲得身體健康和幸福的生活。
綜上所述，通過閱讀自然醫(yī)學(xué)相關(guān)書籍，我體會(huì)到了自然與健康之間的緊密聯(lián)系，明白了人與自然的和諧共存對(duì)健康的重要性。自然醫(yī)學(xué)的理念告訴我們，應(yīng)該重新審視自然，嘗試采用自然療法治療疾病，調(diào)整生活方式，樹立正確的健康觀念，并深刻意識(shí)到生命的寶貴和自然的偉大。唯有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)身心健康，與自然共棲共榮。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇四
第一段：引言（100字）。
醫(yī)學(xué)護(hù)理是一門綜合性的學(xué)科，涉及廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。在讀書的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還感受到了醫(yī)學(xué)護(hù)理帶給人們的溫暖和快樂。在這篇文章中，我將分享我的醫(yī)學(xué)護(hù)理讀書心得體會(huì)。
第二段：積極正面的學(xué)習(xí)心態(tài)（200字）。
在讀書過程中，我盡量保持積極正面的學(xué)習(xí)心態(tài)。首先，我努力保持專注，將全部注意力集中于書本上。這樣能夠提高學(xué)習(xí)效果，使我更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。其次，我時(shí)刻提醒自己要樂觀向上，相信自己能夠?qū)W好醫(yī)學(xué)護(hù)理。這種積極的心態(tài)有助于我克服困難和挫折，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段：豐富多樣的學(xué)習(xí)方法（300字）。
為了提高學(xué)習(xí)效果，我嘗試了多種學(xué)習(xí)方法。首先，我主動(dòng)參加學(xué)校和社會(huì)組織舉辦的學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)研討會(huì)。這樣可以增加知識(shí)的深度和廣度，拓寬學(xué)術(shù)視野。其次，我積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過搜索引擎和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地獲取最新的醫(yī)學(xué)護(hù)理資訊和學(xué)習(xí)材料。此外，我也善于利用筆記、思維導(dǎo)圖等方法整理和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便于復(fù)習(xí)和回顧。
第四段：培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要性（300字）。
在醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)科中，實(shí)踐能力尤為重要。通過實(shí)際操作，我們能夠更加深入地了解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，我積極參與醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)和臨床實(shí)訓(xùn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為患者提供護(hù)理服務(wù)。通過與患者交流和互動(dòng)，我不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，也能夠培養(yǎng)人際交往和溝通技巧。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)護(hù)理的未來發(fā)展（300字）。
醫(yī)學(xué)護(hù)理是一個(gè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的領(lǐng)域，要想成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人員，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和保持敏銳的觀察力。在醫(yī)學(xué)護(hù)理讀書過程中，我明白了知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)的必要性。我的目標(biāo)是持續(xù)提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷適應(yīng)醫(yī)學(xué)護(hù)理領(lǐng)域的發(fā)展和變化。我相信，在持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)中，我能夠?yàn)榛颊咛峁└玫淖o(hù)理服務(wù)，為醫(yī)學(xué)護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
結(jié)尾（100字）。
通過醫(yī)學(xué)護(hù)理的讀書過程，我不僅提高了專業(yè)素養(yǎng)，還學(xué)會(huì)了如何處理和解決實(shí)際問題。讀書的過程并不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種成長(zhǎng)的過程。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)人員，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇五
對(duì)于醫(yī)學(xué)生而言，醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的任務(wù)。為了掌握各種疾病的診斷和治療方法，他們常常需要挑燈夜讀。在挑燈讀書的過程中，醫(yī)學(xué)生不僅能夠積累知識(shí)，還能培養(yǎng)耐心和自律。本文將從以下五個(gè)方面探討醫(yī)學(xué)生挑燈讀書的心得體會(huì)。
首先，挑燈讀書能夠培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的耐心。醫(yī)學(xué)是一門復(fù)雜而繁瑣的學(xué)科，需要掌握大量的知識(shí)。挑燈讀書能夠培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生不急躁、不厭倦的精神品質(zhì)。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，醫(yī)學(xué)生需要反復(fù)研讀、反復(fù)推敲，而這個(gè)過程需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。只有通過不斷地修煉，才能產(chǎn)生長(zhǎng)期的積淀。醫(yī)學(xué)生要習(xí)慣于挑燈讀書，長(zhǎng)時(shí)間保持專注和耐心的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)未來的臨床工作。
其次，挑燈讀書能夠培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的自律能力。醫(yī)學(xué)生需要自覺地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。挑燈讀書需要醫(yī)學(xué)生在晚上將自己的身體調(diào)整到最佳狀態(tài)，保持頭腦清醒、精神飽滿。這對(duì)醫(yī)學(xué)生的自律能力提出了更高的要求。只有保持堅(jiān)定的自律，才能夠在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持下去，不隨波逐流，不浮躁急躁，做到知難而進(jìn)、持之以恒。
再次，挑燈讀書能夠有效提高醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)地利用夜晚的時(shí)間，醫(yī)學(xué)生可以獲得相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在沒有干擾的情況下，醫(yī)學(xué)生能夠更加集中精神，更高效地吸收知識(shí)。同時(shí)，挑燈讀書還能增加醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，使他們有更多的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí)和深度思考。這種高效的學(xué)習(xí)方式能夠讓醫(yī)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)，為將來從事臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，挑燈讀書還能夠培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的抗壓能力。醫(yī)學(xué)生作為醫(yī)生的未來培養(yǎng)者，必將承受巨大的工作壓力和精神壓力。挑燈讀書在某種程度上模擬了醫(yī)學(xué)生將來可能面臨的高強(qiáng)度工作和長(zhǎng)時(shí)間勞動(dòng)。當(dāng)醫(yī)學(xué)生在挑燈讀書中克服了疲勞和困難，保持了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，他們就能培養(yǎng)出對(duì)艱苦工作的適應(yīng)能力，增強(qiáng)抵抗壓力的心理素質(zhì)。這對(duì)醫(yī)學(xué)生日后從事臨床工作具有重要意義。
最后，挑燈讀書能夠使醫(yī)學(xué)生更加明確自己的目標(biāo)和使命。每當(dāng)醫(yī)學(xué)生夜晚挑燈堅(jiān)持學(xué)習(xí)時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生一種“逆境”的心態(tài)，這種心態(tài)使他們更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己選擇醫(yī)學(xué)專業(yè)的初衷和責(zé)任。醫(yī)學(xué)生們深知自己所學(xué)并非為了個(gè)人的榮華富貴，而是為了成為治療病患、減輕人們痛苦的使者。在挑燈讀書的過程中，他們會(huì)時(shí)刻提醒自己，醫(yī)者仁心，醫(yī)學(xué)是一份高尚而神圣的事業(yè)。
綜上所述，醫(yī)學(xué)生挑燈讀書不僅幫助他們培養(yǎng)耐心和自律，提高學(xué)習(xí)效率，還能夠鍛煉抗壓能力，明確自己的目標(biāo)和使命。挑燈讀書是醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，只有在挑燈讀書中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)守使命，醫(yī)學(xué)生才能真正成為一名合格的醫(yī)生。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇六
暑假里，我讀了《李時(shí)珍與本草綱目》，讀完后我了解了明朝卓越的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，自幼對(duì)醫(yī)藥學(xué)有著濃厚的興趣，年輕時(shí)參加科舉考試落榜后，就以行醫(yī)為業(yè)。他刻苦鉆研大量古代醫(yī)學(xué)書籍，發(fā)現(xiàn)其中有不少錯(cuò)誤，決心寫一本部比較完善的藥物學(xué)著作。為此，他走出家門，虛心求教。有一次，在鄉(xiāng)間他聽說曼陀羅花用酒吞服，會(huì)使人麻醉大笑，就不畏艱險(xiǎn)，攀登云霧繚繞的武當(dāng)山，從陡峭的崖壁上采回這種花，親口品嘗，并進(jìn)行臨床驗(yàn)證，說明它確有麻醉的效用。經(jīng)過27個(gè)春秋的研究，他在晚年寫成了《本草綱目》。這部書有一百九十多萬字，收入藥物一千八百多種，醫(yī)方一萬多個(gè)。
讀了這個(gè)故事，我覺得李時(shí)珍是個(gè)勤奮的人。他年輕時(shí)雖然科舉考試落了榜，但是他仍然在努力地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)。經(jīng)過長(zhǎng)期不懈努力終于寫出一本具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著《本草綱目》。我們要學(xué)習(xí)李時(shí)珍不怕困難，刻苦鉆研這種精神，在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進(jìn)步。
《本草綱目》是由明朝杰出醫(yī)學(xué)家、藥物學(xué)家李時(shí)針在繼承和總結(jié)明代以前本草成就的基礎(chǔ)上進(jìn)行多方考證，花了將近30年時(shí)間而寫成的。它是東方藥學(xué)巨典，具有“醫(yī)學(xué)之淵海，格物之通典”的美譽(yù)。
讀了這本書，我驚奇地發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)界竟是如此神奇，日常生活中，一些不起眼的、平凡的物體竟可成為治病的良藥。比如水部中的露水，書中這樣注明，露是陰氣積聚而成的水液，是潤(rùn)澤的夜氣，再道旁萬物上沾而成的，味甘，性平，無毒，秋露水凜成夜晚的肅殺之氣，宜用來煎潤(rùn)肺的藥，調(diào)和治疥、蘚、蟲癩的各種散劑。想不到吧，平凡的它們，卻有不平凡的醫(yī)療作用，相信在我們生活中還有很多平凡的物體等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們的價(jià)值，那將會(huì)帶給我們另一個(gè)驚奇。從這里我也懂得了一個(gè)道理，那就是，生活中注意觀察是非常重要的，它會(huì)使我們學(xué)到很多東西，發(fā)現(xiàn)很多東西，同樣也可以解決很多疑問。再剛剛露水的例子中，我們發(fā)現(xiàn)書中記載的任何藥物，他都有有注明有毒或是無毒，這跟人差不多有善惡之分，提醒我們用藥要注意，就像我們生活中要小心與人打交道一樣。
《本草綱目》里還收集了很多有醫(yī)療作用的花草樹木的圖片，看了這些圖片，可以說是大開眼界，它們有些長(zhǎng)得很漂亮，有些長(zhǎng)得很奇特，也有些長(zhǎng)得很渺小……它們還解開了很多疑惑，為什么這么說呢?因?yàn)樯钪校行┪抑恢浪鼈兊拿Q，卻不知道它們的樣子，比如冬蟲夏草、海藻等等;而有些，我只知道它們的樣子，卻不知道它們的名稱，又比如金毛狗脊等。這樣一來，我有增長(zhǎng)了對(duì)植物的.見識(shí)。在這里我也給自己提了個(gè)醒，那就是，對(duì)事物的了解和對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，不可以不清不楚，那樣，就會(huì)使心中的疑惑越積越多，不知道到哪天才能解開，或許永遠(yuǎn)都不會(huì)解開。
《本草綱目》它又是一本非常耐人尋味的書。讀完了它，每一次的回味都能讓人懂得不同的道理，懂得了這些道理，就讓人有方向的前進(jìn)，把這些道理當(dāng)作做人的原則，讓自己的思想變得更加成熟。
“博學(xué)而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹(jǐn)慎而后行醫(yī)”這句話是我在一位德高望重的醫(yī)生的博客中看到的，當(dāng)時(shí)感覺說的非常好，就記了下來。今天讀完孫思邈的《大醫(yī)精誠(chéng)》，發(fā)現(xiàn)這句話正是這篇文章的一個(gè)非常恰當(dāng)?shù)目s影，博學(xué)而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，這不正是孫思邈所強(qiáng)調(diào)的行醫(yī)所必需的“精”與“誠(chéng)”嗎?在《大醫(yī)精誠(chéng)》中要求醫(yī)者要有精湛的醫(yī)術(shù)，認(rèn)為醫(yī)道是“至精至微之事”，習(xí)醫(yī)之人必須“博極醫(yī)源，精勤不倦”，即為“精”;要求醫(yī)者要有高尚的品德修養(yǎng)，以“見彼苦惱，若己有之”感同身受的心，策發(fā)“大慈惻隱之心”，進(jìn)而發(fā)愿立誓“普救含靈之苦”，且不得“自逞俊快，邀射名譽(yù)”、“恃己所長(zhǎng)，經(jīng)略財(cái)物”此為“誠(chéng)”。不論是這位醫(yī)生的話，還是《大醫(yī)精誠(chéng)》這篇文章，兩者都極為準(zhǔn)確的概括出了作為醫(yī)生這兩個(gè)最基本的品質(zhì)--技術(shù)精湛，品德高尚。
自古至今，我國(guó)歷史上出現(xiàn)過很多很多的名醫(yī)，像李時(shí)珍，孫思邈，張仲景等等，他們不但技術(shù)精湛，醫(yī)德更是高尚，正因此才被當(dāng)時(shí)的老百姓所推崇，被歷史所銘記。祖國(guó)醫(yī)學(xué)繁榮發(fā)展離不開諸如此類的人。他們本著仁術(shù)、仁心治病救人，為后代的醫(yī)者樹立了榜樣。像東漢茗儀張仲景以救人活命為己任，以仁愛救人為準(zhǔn)則，指導(dǎo)自己的醫(yī)療實(shí)際活動(dòng)。明代大醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍歷時(shí)27年著成了《本草綱目》的巨著，該書吸取了后代本草著作的精華，糾正了以前的錯(cuò)誤，并冒著違反統(tǒng)治者意志的危險(xiǎn)列舉服食丹藥的害處。該書不僅學(xué)術(shù)價(jià)值高，而且道德價(jià)值也很高。
《醫(yī)學(xué)的歷史》是由希望出版社出版的，英國(guó)羅伯特瑪格特寫的一本專門史讀物。全書分為了八大章節(jié)，簡(jiǎn)單地介紹了醫(yī)學(xué)的歷史。全本書圖文并茂，穿插著醫(yī)者們的故事，與當(dāng)時(shí)的歷史背景，是一本非常不錯(cuò)的歷史讀物。
第一章原始人類，其中只有一個(gè)小節(jié)，巫術(shù)與經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)。主要介紹了原始時(shí)期，巫醫(yī)合二為一的醫(yī)生起源。
第二章早期文明，分為四個(gè)小節(jié)，分別是美索不達(dá)米亞、中東、古印度醫(yī)學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)。主要介紹了原始的、沒有系統(tǒng)化的'，早期的醫(yī)學(xué)在各個(gè)非西方的文明古國(guó)的發(fā)展。
第三章古典時(shí)代，分為六個(gè)小節(jié)，分別是古希臘、西方醫(yī)學(xué)之父、希波克拉底之后、醫(yī)藥百科學(xué)家、婦產(chǎn)科之父和蓋倫。主要介紹了歐洲古典時(shí)代，幾位杰出的醫(yī)學(xué)人物，以及其當(dāng)時(shí)成就和對(duì)后世的影響。
第四章黑暗時(shí)代，分為羅馬的衰落、阿拉伯學(xué)術(shù)的興起、薩勒諾的學(xué)校、大學(xué)的創(chuàng)立、瘟疫和傳染病、行會(huì)、藥房和醫(yī)院。主要介紹了，黑暗時(shí)代，西歐醫(yī)學(xué)遭遇發(fā)展的緩慢的尷尬局面，和阿拉伯醫(yī)學(xué)吸收其他文明成果后的異軍突起。這與當(dāng)時(shí)大部分科技的發(fā)展遭到的際遇，大致相同。
第五章文藝復(fù)興，分為七小節(jié)，分別是醫(yī)學(xué)和人道主義、藝術(shù)和解剖學(xué)、蓋倫學(xué)派的終結(jié)、梅毒和感染理論、帕拉塞薩斯、伯雷和他外科學(xué)以及產(chǎn)科學(xué)。這一章，主要介紹了文藝復(fù)興期間，醫(yī)學(xué)的蓬勃發(fā)展及其成果。當(dāng)中還特別提到了達(dá)芬奇，稱之為“解剖學(xué)之父”。
第六章17世紀(jì)，分外五小節(jié)，分別是科學(xué)的黃金時(shí)代、哈維與血液循環(huán)、物理醫(yī)學(xué)和化學(xué)醫(yī)學(xué)、第一個(gè)顯微鏡學(xué)家和發(fā)展與偏頗。而在17世紀(jì)的醫(yī)學(xué)發(fā)展中，哈維的血液循環(huán)論，無疑是一個(gè)重大的突破。而引進(jìn)物理學(xué)和化學(xué)到醫(yī)學(xué)中來，無疑是對(duì)過去醫(yī)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)主義一種質(zhì)的飛躍，醫(yī)學(xué)也進(jìn)入了可以量化的時(shí)代。而醫(yī)德的重要，也在這個(gè)特別的世紀(jì)被重提。
第七章18世紀(jì)，分為五小節(jié)，分別是啟蒙時(shí)代、博哈弗和追隨者們、現(xiàn)代病理學(xué)奠基人、催眠術(shù)和順勢(shì)療法和牛痘接種的發(fā)現(xiàn)。其中又一個(gè)有趣的關(guān)于萬物有靈論，在醫(yī)學(xué)研究方法上的爭(zhēng)辯。
第八章近代以來，分為十小節(jié)，分別是碩果時(shí)代、巴黎學(xué)派、麻醉術(shù)、軍事醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代護(hù)理、消毒、公共衛(wèi)生、戰(zhàn)勝感染、x射線出現(xiàn)以后、神經(jīng)疾病和精神疾病和醫(yī)學(xué)的過去與未來。消毒的重要性被發(fā)現(xiàn)，無疑是醫(yī)學(xué)史上的又一次重要飛躍。從此以后，因醫(yī)學(xué)器材不潔，而帶來的細(xì)菌感染，逐漸減小。而x射線發(fā)現(xiàn)后，從此在不解剖的情況下，觀察活體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，不再成為問題。在治療腫瘤時(shí)，更新增加了放射療法。
讀完以后，對(duì)醫(yī)學(xué)一路走來的歷史，有了初步了解?？上?，里面的中醫(yī)，只是在醫(yī)學(xué)的歷史中早期文明一章里，占很小的一部分而已。
疫情期間的時(shí)候，學(xué)校不開學(xué)，圖書館里邊也不開館，讓我們?cè)究菰锏娜兆記]有一點(diǎn)新奇。媽媽給我推薦了西安市臨潼區(qū)圖書館微信公眾號(hào)，說讓我空閑時(shí)可以看看。
我喜歡讀《本草綱目》，六年級(jí)的時(shí)候喜歡了草本植物，到處逛書店，一直沒有找到，剛開始我抱著試試的態(tài)度，關(guān)注臨潼區(qū)圖書館微信號(hào)，點(diǎn)擊云閱讀的超星讀書，沒想到，真的找到了。原來你就在我身邊。
中華有很多經(jīng)典名著，這些名著都很受人們的喜愛。每一本名著都有著自己的優(yōu)點(diǎn)，使讀者對(duì)作者的敬佩油然而生。而我最喜歡的是《本草綱目》。
相信讀過《本草綱目》的人都知道李時(shí)珍，李時(shí)珍(1518—1593)，字東璧，明代杰出的醫(yī)藥學(xué)家。被世人尊稱為“藥圣”。
起初我看《本草綱目》源于好奇，可是我看了不久，我便喜歡上了這本書。這本書對(duì)草藥的講解很細(xì)致，氣味主治，附方都可以——列舉出來。我有時(shí)也會(huì)按照書上講的內(nèi)容，對(duì)某些草藥進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證出來結(jié)果也是符合的。我對(duì)這本書的作者有一種說不出的敬佩，他用自己的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和求證，把這些草藥寫得那么淋漓盡致，這本書可謂是“上自墳典，下自傳奇，凡有相關(guān)，莫不收采，雖命醫(yī)書，實(shí)該物理”。
完成巨作之前所需的實(shí)踐無可厚非，更令人感動(dòng)的是智者確立志向的偉大，拯救蒼生的慈懷。李時(shí)珍從元?dú)饣f物的思想出發(fā)，肯定陰陽調(diào)攝，五行勝?gòu)?fù)，物性相別的相互關(guān)系，最后達(dá)到天人統(tǒng)一，人定勝天的結(jié)論，處處表現(xiàn)出傳統(tǒng)哲學(xué)的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展。
讀了這本書，我覺得李時(shí)珍是個(gè)勤奮的人。他年輕時(shí)雖然科舉考試落了榜，但是他仍然在努力的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，寫出了一本具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨作《本草綱目》，讓后世敬仰。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇七
醫(yī)學(xué)是一門悠久而輝煌的學(xué)科，幾千年來一直為保障人類健康不懈努力。作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸能夠接觸到這個(gè)偉大的領(lǐng)域，并從中感受到了很多。在醫(yī)學(xué)的求學(xué)過程中，我體會(huì)到了醫(yī)學(xué)知識(shí)的無窮魅力，同時(shí)也明白了這個(gè)領(lǐng)域的責(zé)任和困難。下面我將分享我的三個(gè)體會(huì)。
第一，醫(yī)學(xué)知識(shí)的廣度和深度令人振奮。醫(yī)學(xué)涵蓋了整個(gè)人體的運(yùn)作過程，從單一細(xì)胞到器官系統(tǒng)的相互作用，它的廣度之大令人瞠目結(jié)舌。同時(shí)，醫(yī)學(xué)的深度也非常令人折服，不僅需要掌握豐富的解剖、生理、病理等基礎(chǔ)知識(shí)，還需要深入了解各種臨床病例，掌握診斷、治療和護(hù)理的技術(shù)。在這個(gè)過程中，我深深感受到了醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的艱辛和挑戰(zhàn)，但也因?yàn)樗呢S富多樣而倍感興趣。
第二，醫(yī)學(xué)是一門集科學(xué)與人文于一身的學(xué)科。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，人們需要運(yùn)用科學(xué)的方法分析問題，解決疾病。但與此同時(shí)，醫(yī)學(xué)也需要關(guān)注病人的心理和社會(huì)環(huán)境。一個(gè)好的醫(yī)生不僅要熟悉醫(yī)學(xué)知識(shí)，還要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系管理能力。我們需要學(xué)會(huì)如何與病人建立信任和共融的關(guān)系，給予他們安慰和支持。這種人文關(guān)懷在治療的過程中顯得尤為重要，能夠幫助患者更好地接受治療，緩解他們的痛苦。
第三，醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷的實(shí)踐和反思。在醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)中，僅憑記憶知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情況中。只有親身經(jīng)歷了疾病的治療和護(hù)理過程，我們才能更好地理解醫(yī)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和局限性。此外，醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)還需要反思和總結(jié)。在面對(duì)每一個(gè)病例時(shí)，我們需要思考問題的根本原因，而不僅僅是癥狀的表面。只有通過不斷地反思和總結(jié)，我們才能提高我們的醫(yī)學(xué)水平。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇八
在這個(gè)信息化、知識(shí)化的時(shí)代，讀書已經(jīng)成為了我們生活中不可分割的一部分。尤其是醫(yī)學(xué)學(xué)科，作為一門高度專業(yè)化的學(xué)科，其知識(shí)的深度和廣度讓人望而生畏。然而，如果你想要成為一名合格的醫(yī)生，那么熟練地掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)就成為了必須的前提。因此，在讀醫(yī)學(xué)書籍的過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，從而也收獲了不少啟示和體會(huì)。
第二段：安排時(shí)間合理是前提。
一般來說，醫(yī)學(xué)書籍的內(nèi)容比較枯燥，字眼也較多，因此在閱讀過程中很容易讓人失去耐心，產(chǎn)生疲勞感。為了更好地吸收知識(shí)，我們就需要制定一份詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，切實(shí)將時(shí)間安排得有條不紊。通過科學(xué)地規(guī)劃，合理地管理時(shí)間，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的動(dòng)力而影響學(xué)習(xí)效果。對(duì)于自己的生活作息，應(yīng)制定一個(gè)有計(jì)劃的時(shí)間分配，以確保在讀書期間得以保持精力和專注。
第三段：結(jié)合實(shí)例，找準(zhǔn)重點(diǎn)。
在閱讀醫(yī)學(xué)書籍時(shí)，我們應(yīng)該抓住其中的重點(diǎn)，突出問題關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該重點(diǎn)分析所學(xué)內(nèi)容，將其與具體的病例結(jié)合起來，提取中心思想，并加以記憶和理解。然后，在整合相關(guān)知識(shí)后，將其運(yùn)用到實(shí)踐中的過程中，才能更有效地轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。比如，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要挑選一些特別的病例，逐一分析并進(jìn)行預(yù)測(cè)處理，以達(dá)到提高自己學(xué)習(xí)能力和分析判斷能力的目的。
第四段：師友互動(dòng)，尋求幫助。
在讀醫(yī)學(xué)書籍的過程中，發(fā)現(xiàn)自己所碰到的問題或不能完全理解的地方，需要尋求相關(guān)同學(xué)或教師的幫助，或者是在網(wǎng)上的一個(gè)學(xué)習(xí)社群中發(fā)表自己的問題。和其他同學(xué)交流，也可以深化自己的閱讀理解。在這種共同交流的環(huán)境中，切磋學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，可以使我們更快地學(xué)會(huì)新知識(shí)，掌握新技巧，提高我們的學(xué)習(xí)效率，從而更好地完成醫(yī)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和工作。
第五段：總結(jié)與體會(huì)。
綜上所述，讀醫(yī)學(xué)書籍不僅需要我們有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、重點(diǎn)分析和合理的時(shí)間管理，還需要大量的交流溝通和實(shí)踐操作。誠(chéng)如所云：讀書破萬卷，下筆如有神。無論何時(shí)何地，讀書都是我們永不缺席的人生修行之路。通過不斷閱讀，不斷學(xué)習(xí)，我們將不斷提高自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)水平，更好地為人類的健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇九
暑假里，我讀了《李時(shí)珍與本草綱目》，讀完后我了解了明朝卓越的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，自幼對(duì)醫(yī)藥學(xué)有著濃厚的興趣，年輕時(shí)參加科舉考試落榜后，就以行醫(yī)為業(yè)。他刻苦鉆研大量古代醫(yī)學(xué)書籍，發(fā)現(xiàn)其中有不少錯(cuò)誤，決心寫一本部比較完善的藥物學(xué)著作。為此，他走出家門，虛心求教。有一次，在鄉(xiāng)間他聽說曼陀羅花用酒吞服，會(huì)使人麻醉大笑，就不畏艱險(xiǎn)，攀登云霧繚繞的武當(dāng)山，從陡峭的崖壁上采回這種花，親口品嘗，并進(jìn)行臨床驗(yàn)證，說明它確有麻醉的效用。經(jīng)過27個(gè)春秋的研究，他在晚年寫成了《本草綱目》。這部書有一百九十多萬字，收入藥物一千八百多種，醫(yī)方一萬多個(gè)。
讀了這個(gè)故事，我覺得李時(shí)珍是個(gè)勤奮的人。他年輕時(shí)雖然科舉考試落了榜，但是他仍然在努力地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)。經(jīng)過長(zhǎng)期不懈努力終于寫出一本具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著《本草綱目》。我們要學(xué)習(xí)李時(shí)珍不怕困難，刻苦鉆研這種精神，在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進(jìn)步。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇十
暑假里，我讀了《李時(shí)珍與本草綱目》，讀完后我了解了明朝卓越的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，自幼對(duì)醫(yī)藥學(xué)有著濃厚的興趣，年輕時(shí)參加科舉考試落榜后，就以行醫(yī)為業(yè)。他刻苦鉆研大量古代醫(yī)學(xué)書籍，發(fā)現(xiàn)其中有不少錯(cuò)誤，決心寫一本部比較完善的藥物學(xué)著作。為此，他走出家門，虛心求教。有一次，在鄉(xiāng)間他聽說曼陀羅花用酒吞服，會(huì)使人麻醉大笑，就不畏艱險(xiǎn)，攀登云霧繚繞的武當(dāng)山，從陡峭的崖壁上采回這種花，親口品嘗，并進(jìn)行臨床驗(yàn)證，說明它確有麻醉的效用。經(jīng)過27個(gè)春秋的研究，他在晚年寫成了《本草綱目》。這部書有一百九十多萬字，收入藥物一千八百多種，醫(yī)方一萬多個(gè)。
讀了這個(gè)故事，我覺得李時(shí)珍是個(gè)勤奮的人。他年輕時(shí)雖然科舉考試落了榜，但是他仍然在努力地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)。經(jīng)過長(zhǎng)期不懈努力終于寫出一本具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著《本草綱目》。我們要學(xué)習(xí)李時(shí)珍不怕困難，刻苦鉆研這種精神，在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進(jìn)步。
《本草綱目》是由明朝杰出醫(yī)學(xué)家、藥物學(xué)家李時(shí)針在繼承和總結(jié)明代以前本草成就的基礎(chǔ)上進(jìn)行多方考證，花了將近30年時(shí)間而寫成的。它是東方藥學(xué)巨典，具有“醫(yī)學(xué)之淵海，格物之通典”的美譽(yù)。
讀了這本書，我驚奇地發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)界竟是如此神奇，日常生活中，一些不起眼的、平凡的物體竟可成為治病的良藥。比如水部中的露水，書中這樣注名，露是陰氣積聚而成的水液，是潤(rùn)澤的夜氣，再道旁萬物上沾而成的，味甘，性平，無毒，秋露水凜成夜晚的肅殺之氣，宜用來煎潤(rùn)肺的藥，調(diào)和治疥、蘚、蟲癩的各種散劑。想不到吧，平凡的它們，卻有不平凡的醫(yī)療作用，相信在我們生活中還有很多平凡的物體等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們的價(jià)值，那將會(huì)帶給我們另一個(gè)驚奇。從這里我也懂得了一個(gè)道理，那就是，生活中注意觀察是非常重要的，它會(huì)使我們學(xué)到很多東西，發(fā)現(xiàn)很多東西，同樣也可以解決很多疑問。再剛剛露水的例子中，我們發(fā)現(xiàn)書中記載的任何藥物，他都有有注明有毒或是無毒，這跟人差不多有善惡之分，提醒我們用藥要注意，就像我們生活中要小心與人打交道一樣。
《本草綱目》里還收集了很多有醫(yī)療作用的花草樹木的圖片，看了這些圖片，可以說是大開眼界，它們有些長(zhǎng)得很漂亮，有些長(zhǎng)得很奇特，也有些長(zhǎng)得很渺小……它們還解開了很多疑惑，為什么這么說呢?因?yàn)樯钪校行┪抑恢浪鼈兊拿Q，卻不知道它們的樣子，比如冬蟲夏草、海藻等等;而有些，我只知道它們的樣子，卻不知道它們的名稱，又比如金毛狗脊等。這樣一來，我有增長(zhǎng)了對(duì)植物的見識(shí)。在這里我也給自己提了個(gè)醒，那就是，對(duì)事物的了解和對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，不可以不清不楚，那樣，就會(huì)使心中的疑惑越積越多，不知道到哪天才能解開，或許永遠(yuǎn)都不會(huì)解開。
《本草綱目》它又是一本非常耐人尋味的書。讀完了它，每一次的回味都能讓人懂得不同的道理，懂得了這些道理，就讓人有方向的前進(jìn)，把這些道理當(dāng)作做人的原則，讓自己的思想變得更加成熟。
《心身醫(yī)學(xué)》這本書是醫(yī)藥教材，并且該書的編委們多在醫(yī)學(xué)院或者醫(yī)院工作，但這本書的視角和中心思想"很心理學(xué)"(抱歉，我主觀上將心理學(xué)和醫(yī)學(xué)默認(rèn)為是兩個(gè)領(lǐng)域)。我所說的"很心理學(xué)"是指，針對(duì)某些疾病的治療，編者主張尋找心理原因并解決心理問題，并不是單純地"頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳"這說明，即使從醫(yī)學(xué)的角度也得承認(rèn)心理因素對(duì)某些疾病的影響，甚至可以說有些時(shí)候心理因素應(yīng)該是第一位被考慮的。
對(duì)書名的解讀是我認(rèn)為這本書"很心理學(xué)"的原因之一。我曾在發(fā)言中提過"身心疾病"，老師當(dāng)時(shí)提醒我用"心身疾病"更合適，因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)心理因素對(duì)軀體疾病的影響和重要性。這次看到《心身醫(yī)學(xué)》這本書的名字，又讓我想起老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的提醒。也正是因?yàn)樵?jīng)有老師的提醒，我看到這本書的名字就知道"心理因素"在這本書的內(nèi)容中占據(jù)了多么重要的位置。
書中還有一些思想也體現(xiàn)了編者對(duì)心身疾病的發(fā)展過程中心理因素的重視。第一，編者在歸納引發(fā)疾病的因素時(shí)提到心理、生物和社會(huì)因素。進(jìn)一步閱讀作者對(duì)社會(huì)因素的解釋會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多社會(huì)因素也是需要通過"認(rèn)知"這一中介變量實(shí)現(xiàn)，從本質(zhì)上說，社會(huì)因素只是誘發(fā)了疾病，真正導(dǎo)致疾病的還是心理因素。第二，編者在介紹診斷程序時(shí)，闡明醫(yī)生需要詳細(xì)地了解患者的現(xiàn)病史，盡可能查明起病的原因，同時(shí)記錄患者訴說時(shí)的表情、態(tài)度以及其他特殊情況。這種對(duì)患者的深入了解和對(duì)其"知、情、意"的觀察也不同于一般門診時(shí)的快速問診。第三，編者強(qiáng)調(diào)在給患者解釋疾病或作診斷時(shí)，除了關(guān)注癥狀外，還要關(guān)注癥狀本身給患者帶的心理壓力，即讓患者能夠正確認(rèn)識(shí)自身的癥狀，減少癥狀帶的焦慮和恐慌。第四，在考慮疾病的影響因素時(shí)，編者強(qiáng)調(diào)患者的人格特點(diǎn)，尤其是"自我中心"這一特點(diǎn)，這與袁老師說的"絕大多數(shù)心理問題背后的核心性格問題是自我中心"不謀而合。第五，編者在討論治療原則時(shí)，強(qiáng)調(diào)治療對(duì)患者人格的完善作用，這與袁老師說的"咨詢的最終目的是幫助訪者完善人格"也是不謀而合的。
關(guān)于心身疾病，我覺得它可以被看作是機(jī)體不恰當(dāng)?shù)膽?yīng)激反應(yīng)。關(guān)于應(yīng)激，我在書中了解到"中等度應(yīng)激可增強(qiáng)免疫應(yīng)答"也就是說個(gè)體適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷中等程度的應(yīng)激是有益的。這讓我想到，家長(zhǎng)對(duì)孩子的過度保護(hù)會(huì)影響孩子發(fā)展免疫應(yīng)答的能力。此外，書中說"社會(huì)支持對(duì)健康具有保護(hù)性作用"，社會(huì)支持在壓力事與個(gè)體之間起到緩沖作用。從更廣義的角度考慮，可以起緩沖作用的不僅是社會(huì)支持里的人際關(guān)系，我們的知識(shí)、見識(shí)、能力、經(jīng)濟(jì)水平都可以在壓力事作用于我們的時(shí)候起到緩沖作用，這就是袁老師說的"長(zhǎng)各種本事"所以除了通過中度應(yīng)激增強(qiáng)免疫應(yīng)答的能力外，還可以通過"長(zhǎng)本事"降低應(yīng)激對(duì)我們心身造成的影響。
最后，我想總結(jié)一下：心身疾病的作用機(jī)制很像埃利斯的認(rèn)知理論——各種刺激就是a，我們的認(rèn)知加工了這些刺激形成了b，心身疾病就是不是刺激a造成的心身疾病，而是b造成的心身疾病。所以看，捯飭好我們的加工機(jī)制，就能避免這些心身疾病。
昨天媽媽給我買了本書，名字叫《探秘微創(chuàng)奇的醫(yī)學(xué)》?；丶液笪揖推炔患按卮蜷_這本書?？赐赀@本書，我了解到我們還在媽媽肚子里的時(shí)侯，就開始享受現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的種種保健和檢查了，而其中有不少檢查和保健都采用了先進(jìn)的診斷儀器，新型的實(shí)驗(yàn)試劑，靈敏的檢查方法，也許還用了高效的治療手段呢!所以毫不夸張地說，我們出生時(shí)，就和醫(yī)學(xué)結(jié)下了不解之緣。
也許你覺得醫(yī)學(xué)太神密了，確實(shí)如此，醫(yī)學(xué)要研究人體的結(jié)構(gòu)和功能，而這是不能把人體拆開進(jìn)行的，這樣人體就像是一個(gè)靈巧，多變，有許多不解之謎的“黑箱”。科學(xué)家只能借助各種間接的方法，來“偵查”體內(nèi)的情況。
在今天的這個(gè)信息社會(huì)里，許多高新技術(shù)都在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里大顯身手，飛速發(fā)展的生物技術(shù)使試管嬰兒成為可能，使藥物的發(fā)展進(jìn)入新的領(lǐng)域。
電子技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)家們不但探知了人體內(nèi)的電活動(dòng)，還發(fā)展了電子耳，心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)，也使殘疾人的康復(fù)有了新的希望。
也許你想不到能源技術(shù)的發(fā)展，使心臟起搏器成為可能，它是心臟病人的生命監(jiān)護(hù)神，是起死回生的發(fā)動(dòng)機(jī)。
這本書就是要介紹一些先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，讓你領(lǐng)略醫(yī)學(xué)與高新技術(shù)的密切關(guān)系，領(lǐng)略這一切看似神秘而又不神秘的事件，他就發(fā)生在我們的身邊，他正召喚我們進(jìn)一步探索。
這本書看完以后讓我感覺到我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，對(duì)待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，假如我們遇到難題時(shí)我們一定要把它弄懂弄通。不能讓不懂的問題越積越多。因?yàn)檫€有許多的知識(shí)等待我們?nèi)フ鞣?，就像這本書說的那樣，沒有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，想探索一切科學(xué)知識(shí)那都是空談，所以說我們現(xiàn)在的任務(wù)是努力學(xué)好各們功課。
1、《心靈雞湯》的編者是當(dāng)代美國(guó)著名作家杰克坎菲爾和馬克韓森，他們以獨(dú)到的眼光遴選了這些貌似平凡卻讓人讀來回腸蕩氣的小短文，它們來自于普通的生活瑣事，飽含樸素率真之美。每一則故事都讓人怦然心動(dòng)，其中《安息吧，“我不能”先生》，對(duì)于同是教師的我感觸至深。
唐娜老師不會(huì)給少不更事的孩子們講“自信心人人必備”的深?yuàn)W人生哲理，而是巧用做游戲的方式，將“我不能”擬人化，與孩子們一起玩“我不能”先生的葬禮游戲。那個(gè)紙墓碑掛在唐娜的教室里，每當(dāng)有學(xué)生無意說出“我不能……”這句話的時(shí)候，唐娜就要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決方法。最有意思的是，老師語重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說，希望“我不能”先生的兄弟姐妹“我可以”、“我愿意”，還有“我立刻去做”能夠繼承他的事業(yè)，這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子，對(duì)他們健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不可估量的影響。
唐娜老師的游戲很聰明也很實(shí)用，使孩子們?cè)诳鞓分行廊唤邮芰私逃?，在潛移默化中成長(zhǎng)。這對(duì)我們老師、家長(zhǎng)，無疑是一個(gè)很好的啟示。
在現(xiàn)實(shí)生活中，天生我才必有用。每一個(gè)人來到這個(gè)世界，他或是金子或是鉆石，或是大河或是小溪，或是大樹或是小草，即使是沙石、泥巴，也是建筑高樓大廈不可缺少的有用之材。從小培養(yǎng)孩子的自信，是走向成功的第一步，而如何培養(yǎng)，確實(shí)是門藝術(shù)，也是我們教育工作者須努力探究的方向。如何把教育變成一門藝術(shù)，或者把它同生活相維系，讓它變得更容易接受，更貼近真實(shí)生活，我想我應(yīng)該去探尋。
食補(bǔ)藥補(bǔ)不如心補(bǔ)!來一客心靈雞湯吧!讓它滋潤(rùn)你的心靈，豐富你的生活!
2、于養(yǎng)老防病的研究，早在孔孟、老莊學(xué)說及《內(nèi)經(jīng)》中就有關(guān)于養(yǎng)生之道的記載，而且論述甚詳，歷代名醫(yī)的著作也有論及。由此可見祖國(guó)醫(yī)學(xué)的養(yǎng)生之道，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，通過養(yǎng)生來延長(zhǎng)人的壽命，是很有研究?jī)r(jià)值。中醫(yī)養(yǎng)生是在中醫(yī)基本理論的指導(dǎo)下形成，與中醫(yī)各科的宏觀臨證思維和診治大—法有很多共通之處，所以很多中醫(yī)名家精通養(yǎng)生之法，并有各自的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。護(hù)理是一門精細(xì)的藝術(shù)，隨著生活水平的提高，人們對(duì)護(hù)理服務(wù)的要求日益提高，倡導(dǎo)“精細(xì)的服務(wù)藝術(shù)”，才能被公眾，為病人所接受，作為臨床護(hù)理的一員，我深刻的體會(huì)到單有嫻熟的操作技能對(duì)現(xiàn)在的護(hù)理服務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)好的護(hù)士必定具有豐富的知識(shí)面，一雙敏銳的，善于觀察的眼睛，善于與病人交流與溝通的技巧，這一切并不是與生俱來的，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索，不斷的實(shí)踐，學(xué)習(xí)，積累知識(shí)會(huì)讓我們擁有更多的思考能力，怎么樣給病人做精細(xì)的安排，如何提供給病人最合理的膳食，如何鍛煉自己的觀察能力，這些都與我們掌握的知識(shí)是息息相關(guān)的，對(duì)知識(shí)掌握的程度直接影響著我們的判斷能力，著名文學(xué)家加里寧說過：“我們必需向上代人學(xué)習(xí)，必需掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后推陳出新?！辈粩嗵剿魇侵匾模谧o(hù)理工作中，沒有可以照搬照套的東西，因?yàn)樽o(hù)理的工作是靈動(dòng)的，是時(shí)刻存在變化的，在工作中，如果經(jīng)驗(yàn)沒有得到很好的護(hù)理效果時(shí)，我們是需要去發(fā)現(xiàn)，去改變的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理工作完善的過程是實(shí)踐的過程，擁有滿腦的護(hù)理計(jì)劃，不懂的或不愿意去實(shí)踐的都是無用的，對(duì)護(hù)理工作的發(fā)展沒有實(shí)際的意義，也不能為病人謀福利，非常喜歡谷歌中華區(qū)總裁李開復(fù)先生說的一句話：“從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從實(shí)踐中贏得價(jià)值”，我們需要做護(hù)理的有心人，用心去學(xué)習(xí)，去思考，去實(shí)踐，這樣我們能更好的去護(hù)理病人，做一名更好的護(hù)士，也能更好的體現(xiàn)我們自身的價(jià)值。
做護(hù)理的有心人，細(xì)心做好基礎(chǔ)護(hù)理，關(guān)心患者的心理健康，樂心做好病人的健康教育，用心學(xué)習(xí)充實(shí)自己，恒心于自己的護(hù)理事業(yè)，開心體驗(yàn)自身的價(jià)值。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇十一
醫(yī)學(xué)作為一門專業(yè)，對(duì)于從事此領(lǐng)域的學(xué)生而言，讀書無疑是其最主要的任務(wù)之一。在醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸體會(huì)到了一些心得和體會(huì)，讓我對(duì)醫(yī)學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)醫(yī)學(xué)讀書心得的總結(jié)和體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性。
在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，閱讀是不可或缺的一環(huán)。通過讀書，我們可以獲取最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，了解前沿的研究成果，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。而閱讀也是一種鍛煉思維和提升自身素質(zhì)的重要途徑。我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我讀完一本醫(yī)學(xué)方面的書籍，我總能從中收獲一些寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在與患者交流時(shí)能更加從容和自信。因此，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是我們?cè)卺t(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中不能忽視的重要一環(huán)。
第二段：有效閱讀的方法和技巧。
在醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們常常需要閱讀大量的文獻(xiàn)和醫(yī)學(xué)資料。而如何進(jìn)行有效的閱讀，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。首先，我們應(yīng)該從整體把握，確定重點(diǎn)，并將注意力集中在最關(guān)鍵的部分。其次，我們可以采用掃讀和略讀的方法，快速獲取主要內(nèi)容，并逐漸深入理解。此外，在閱讀過程中，我們也可以做些筆記，用以加深記憶和理解。這些方法和技巧可以使我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，獲取更多的知識(shí)和信息。
第三段：多元化的閱讀內(nèi)容。
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，知識(shí)的更新和進(jìn)步是日新月異的。因此，我們不能僅僅局限于課本和經(jīng)典著作，還應(yīng)該關(guān)注并廣泛涉獵其他領(lǐng)域的文章和書籍。例如，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的書籍，不僅可以豐富我們的知識(shí)面，而且可以幫助我們更好地理解和解決與醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的社會(huì)問題。同時(shí)，也可以通過閱讀一些非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的作品，放松自己，調(diào)整心態(tài)，以應(yīng)對(duì)日常的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和工作壓力。
第四段：深入研究和思考的重要性。
醫(yī)學(xué)的廣度和深度是非常龐大的，我們很難在有限的時(shí)間內(nèi)掌握所有的知識(shí)。因此，在閱讀過程中，我們要善于選擇，并選擇那些與我們實(shí)際工作和科研方向有關(guān)的書籍和資料。并且，在閱讀中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)深入思考，發(fā)掘書中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并與自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，形成自己獨(dú)特的理解和觀點(diǎn)。這樣不僅能夠提升我們的思維能力，還能夠幫助我們?cè)趯?shí)際工作中更好地應(yīng)對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)。
第五段：閱讀的樂趣和收獲。
在醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，雖然我們需要付出大量的時(shí)間和精力，但是閱讀也能帶給我們樂趣和收獲。通過閱讀，我們可以更好地了解醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程和變革，感受醫(yī)學(xué)的魅力和人文關(guān)懷。同時(shí)，閱讀也可以讓我們思考人生和價(jià)值觀，激發(fā)我們的對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱情和動(dòng)力。綜上所述，醫(yī)學(xué)讀書的過程雖然辛苦，但是它是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的必經(jīng)之路，只有堅(jiān)持不懈地讀書和學(xué)習(xí)，才能成為一名出色的醫(yī)學(xué)人才。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇十二
最近買了一本黃帝內(nèi)經(jīng)看，古文搭白話文的那種，不過還是覺的看的好枯燥，幾乎都只能在看白話文，在這里和大家談?wù)勥x擇醫(yī)學(xué)書籍的心得。
凡學(xué)過醫(yī)的人大概都知道，讀醫(yī)學(xué)名著就和上學(xué)的時(shí)候讀四大名著一樣，除了愛好，這也是一件應(yīng)該必修的事一樣，等等，但是通常看完了以后處在一個(gè)完全不能消化的階段，就好象你吃了很難消化的糯米一樣，不過呢可以吃助消化的藥來幫助，而這些沒有辦法消化的知識(shí)，則是要在臨床實(shí)際體驗(yàn)中才能消化。所以選擇書籍的時(shí)候，如果有臨床的案例，理解起來的話會(huì)快很多，用到病人身上的話也很容易想起來該怎么具體運(yùn)用。
我在北京淘過一本70年代的醫(yī)學(xué)書籍，幾乎包含了常見病的中醫(yī)臨床病例，書不厚，但是很有用，因此個(gè)人覺的到舊書市場(chǎng)淘一些醫(yī)學(xué)書籍，會(huì)比到新書店逛淘到好書的比例更高，不過這個(gè)舊書市場(chǎng)的選擇很重要，我的書是在北京航空航天大學(xué)附近一個(gè)很大的舊書市場(chǎng)，可惜是旅游無意淘到的，如果是在附近居住又有需要的人就有福了。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇十三
醫(yī)學(xué)一直以來都是我夢(mèng)寐以求的學(xué)科，對(duì)于這個(gè)充滿神秘和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，我充滿了無限的好奇和熱愛。因此，在我大學(xué)的選擇中，我果斷地選擇了醫(yī)學(xué)作為自己的專業(yè)。醫(yī)學(xué)讀書不只是為了獲得一個(gè)好的工作，更是為了能夠幫助他人，為他人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：豐富的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合。
醫(yī)學(xué)讀書的過程是艱辛的，需要掌握大量的理論知識(shí)。但是，僅僅依靠書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，理論與實(shí)踐結(jié)合才能真正掌握醫(yī)學(xué)技能。在校期間，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐教學(xué)，例如解剖學(xué)的尸體解剖、臨床技能的模擬操作等。通過實(shí)踐的錘煉，我們能夠更好地將書本上的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，提高自己的臨床能力。
第三段：醫(yī)學(xué)讀書的挑戰(zhàn)和壓力。
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)極度艱苦和有挑戰(zhàn)性的工作。醫(yī)學(xué)要求我們掌握大量的知識(shí)，關(guān)注課程理論的同時(shí)還要進(jìn)行實(shí)踐操作。這需要我們付出更多的時(shí)間和精力。而且，在臨床實(shí)習(xí)期間，我們將會(huì)面臨各種疑難病例和復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境，這對(duì)我們的耐心和能力是一種巨大的考驗(yàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)和壓力，讓我更加堅(jiān)定了選擇醫(yī)學(xué)作為人生事業(yè)的決心。
第四段：醫(yī)學(xué)讀書的收獲和成長(zhǎng)。
醫(yī)學(xué)讀書的過程是痛苦的，但同時(shí)也是豐富而有意義的。通過讀書，我收獲了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，更加了解人體的奧秘和生命的可貴。同時(shí)，這個(gè)過程也讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。不僅僅是專業(yè)知識(shí)的成長(zhǎng)，更重要的是人格的塑造。醫(yī)學(xué)要求我們具備豐富的人文關(guān)懷和同情心，我相信這種精神的培養(yǎng)對(duì)于我未來的醫(yī)學(xué)生涯至關(guān)重要。
第五段：醫(yī)學(xué)讀書的結(jié)尾和展望。
醫(yī)學(xué)讀書是一段漫長(zhǎng)而有挑戰(zhàn)性的旅程，但是我相信通過不懈的努力和堅(jiān)持，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。醫(yī)學(xué)是一個(gè)博大精深的學(xué)科，我希望能夠不斷地充實(shí)自己的知識(shí)，深入探索醫(yī)學(xué)的前沿，為人類的健康事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。希望每一個(gè)選擇醫(yī)學(xué)的學(xué)生都能在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的領(lǐng)域中堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)自己的醫(yī)學(xué)夢(mèng)想。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇十四
作為一名醫(yī)科生，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯里，我逐漸找到了一條適合自己的讀書方法，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和醫(yī)學(xué)見識(shí)。在這個(gè)過程中，我深深地體會(huì)到了讀書的重要性，也積累了一些讀書的心得體會(huì)。下面，我將就“讀書醫(yī)學(xué)心得體會(huì)”這一主題，分享我自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。
一、閱讀是積累的基礎(chǔ)。
醫(yī)學(xué)專業(yè)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的知識(shí)體系，其中包含著各種各樣的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。要想在這個(gè)領(lǐng)域里獲得一定的成就，必須具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。而這個(gè)儲(chǔ)備，只有通過大量的閱讀和學(xué)習(xí)才能夠?qū)崿F(xiàn)。因此，我認(rèn)為，閱讀是積累知識(shí)的基礎(chǔ)。
在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)選擇正確的讀書方式非常重要。我通常會(huì)先看這本書的前言和目錄，大致了解這本書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。然后，我會(huì)盡可能地把每一章節(jié)都看完，做好筆記，將書中的重點(diǎn)和難點(diǎn)都記錄下來。為了更好地鞏固記憶，我還會(huì)多做一些例題，或者跟著書中的“實(shí)踐指南”進(jìn)行操作，這樣可以讓知識(shí)更有實(shí)踐性。
二、找到自己的讀書節(jié)奏。
在醫(yī)學(xué)專業(yè)，考試通常被看作一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)成果的重要途徑。因此，我們很容易陷入“應(yīng)試教育”的陷阱，形成跟風(fēng)的閱讀習(xí)慣。但是，我發(fā)現(xiàn)，這樣的讀書方式不利于長(zhǎng)期發(fā)展。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)知識(shí)的掌握和積累，而不是只為了應(yīng)付考試。
要想擺脫“應(yīng)試教育”的束縛，我認(rèn)為找到自己的讀書節(jié)奏很重要。根據(jù)自己的閱讀速度和理解程度，制定自己的讀書計(jì)劃。有時(shí)候，一個(gè)章節(jié)看不懂，可以反復(fù)看幾遍，或者拿出別的教材補(bǔ)充一下。有時(shí)候，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)人家已經(jīng)講得非常透徹了，我們就可以不必死扣，有的放矢地選擇學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，或者多做一些實(shí)例?？傊业阶约旱摹白x書方式”，聽從自己的內(nèi)心，不要被應(yīng)試教育的節(jié)奏綁架。
三、多看經(jīng)典教材和論文。
醫(yī)學(xué)專業(yè)的知識(shí)是不斷更新和進(jìn)步的，而經(jīng)典教材和論文往往蘊(yùn)含著很高的價(jià)值。相對(duì)而言，一些“教輔”材料更多半是“變通”，專治于應(yīng)試，往往無法提供系統(tǒng)和全面的知識(shí)。因此，我一直都認(rèn)為，多看經(jīng)典教材和論文是進(jìn)一步提升自己醫(yī)學(xué)水平的重要途徑。
在學(xué)習(xí)過程中，我多次看到很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)谧x一個(gè)考試之外的課本或是醫(yī)學(xué)期刊論文，雖然不是直接學(xué)科的內(nèi)容，但卻往往會(huì)有些新的啟發(fā)，打破了原有的思維盲點(diǎn)，開闊了視野，使自己的學(xué)習(xí)更加全面系統(tǒng)。
四、爭(zhēng)取認(rèn)真讀完一本好書。
醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)被各種雜七雜八的事情困擾，包括課堂上的講解、探討，以及來自學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐甚至社區(qū)里的瑣事，因此比起其他專業(yè)，醫(yī)學(xué)生們常常閱讀起來比較“匆忙”。但我認(rèn)為，尤其是在讀一本好書的時(shí)候，我們應(yīng)該盡可能地靜下心來，認(rèn)真讀完一本好書。
一本好書，不僅要求我們有耐心，還要求我們有思考，甚至是探索的精神。要真正把書中的知識(shí)吸收到自己的頭腦之中，不斷地轉(zhuǎn)化為自己的思維體系和認(rèn)知模型，這就需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。
五、善于總結(jié)與歸納。
讀書并不僅僅是吸收別人的知識(shí)，還要在這個(gè)過程中，不斷地總結(jié)和歸納自己的思考。通過總結(jié)與歸納，我們可以更好地掌握學(xué)科的精髓，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，對(duì)于以后學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究都有—定的參考作用。
總之，讀書是成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的必備之路。只有通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我們才能在醫(yī)學(xué)這個(gè)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。因此，我們要善于總結(jié)心得體會(huì)，找到一條適合自己的閱讀路徑，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)而扎實(shí)的基礎(chǔ)。
醫(yī)學(xué)讀書心得篇十五
《心身醫(yī)學(xué)》這本書是醫(yī)藥教材，并且該書的編委們多在醫(yī)學(xué)院或者醫(yī)院工作，但這本書的視角和中心思想"很心理學(xué)"(抱歉，我主觀上將心理學(xué)和醫(yī)學(xué)默認(rèn)為是兩個(gè)領(lǐng)域)。我所說的"很心理學(xué)"是指，針對(duì)某些疾病的治療，編者主張尋找心理原因并解決心理問題，并不是單純地"頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳"這說明，即使從醫(yī)學(xué)的角度也得承認(rèn)心理因素對(duì)某些疾病的影響，甚至可以說有些時(shí)候心理因素應(yīng)該是第一位被考慮的。
對(duì)書名的解讀是我認(rèn)為這本書"很心理學(xué)"的原因之一。我曾在發(fā)言中提過"身心疾病"，老師當(dāng)時(shí)提醒我用"心身疾病"更合適，因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)心理因素對(duì)軀體疾病的影響和重要性。這次看到《心身醫(yī)學(xué)》這本書的名字，又讓我想起老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的提醒。也正是因?yàn)樵?jīng)有老師的提醒，我看到這本書的名字就知道"心理因素"在這本書的內(nèi)容中占據(jù)了多么重要的位置。
書中還有一些思想也體現(xiàn)了編者對(duì)心身疾病的發(fā)展過程中心理因素的重視。第一，編者在歸納引發(fā)疾病的因素時(shí)提到心理、生物和社會(huì)因素。進(jìn)一步閱讀作者對(duì)社會(huì)因素的解釋會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多社會(huì)因素也是需要通過"認(rèn)知"這一中介變量實(shí)現(xiàn)，從本質(zhì)上說，社會(huì)因素只是誘發(fā)了疾病，真正導(dǎo)致疾病的還是心理因素。第二，編者在介紹診斷程序時(shí)，闡明醫(yī)生需要詳細(xì)地了解患者的現(xiàn)病史，盡可能查明起病的原因，同時(shí)記錄患者訴說時(shí)的表情、態(tài)度以及其他特殊情況。這種對(duì)患者的深入了解和對(duì)其"知、情、意"的觀察也不同于一般門診時(shí)的快速問診。第三，編者強(qiáng)調(diào)在給患者解釋疾病或作診斷時(shí)，除了關(guān)注癥狀外，還要關(guān)注癥狀本身給患者帶的心理壓力，即讓患者能夠正確認(rèn)識(shí)自身的癥狀，減少癥狀帶的焦慮和恐慌。第四，在考慮疾病的影響因素時(shí)，編者強(qiáng)調(diào)患者的人格特點(diǎn)，尤其是"自我中心"這一特點(diǎn)，這與袁老師說的"絕大多數(shù)心理問題背后的`核心性格問題是自我中心"不謀而合。第五，編者在討論治療原則時(shí)，強(qiáng)調(diào)治療對(duì)患者人格的完善作用，這與袁老師說的"咨詢的最終目的是幫助訪者完善人格"也是不謀而合的。
關(guān)于心身疾病，我覺得它可以被看作是機(jī)體不恰當(dāng)?shù)膽?yīng)激反應(yīng)。關(guān)于應(yīng)激，我在書中了解到"中等度應(yīng)激可增強(qiáng)免疫應(yīng)答"也就是說個(gè)體適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷中等程度的應(yīng)激是有益的。這讓我想到，家長(zhǎng)對(duì)孩子的過度保護(hù)會(huì)影響孩子發(fā)展免疫應(yīng)答的能力。此外，書中說"社會(huì)支持對(duì)健康具有保護(hù)性作用"，社會(huì)支持在壓力事與個(gè)體之間起到緩沖作用。從更廣義的角度考慮，可以起緩沖作用的不僅是社會(huì)支持里的人際關(guān)系，我們的知識(shí)、見識(shí)、能力、經(jīng)濟(jì)水平都可以在壓力事作用于我們的時(shí)候起到緩沖作用，這就是袁老師說的"長(zhǎng)各種本事"所以除了通過中度應(yīng)激增強(qiáng)免疫應(yīng)答的能力外，還可以通過"長(zhǎng)本事"降低應(yīng)激對(duì)我們心身造成的影響。
最后，我想總結(jié)一下：心身疾病的作用機(jī)制很像埃利斯的認(rèn)知理論——各種刺激就是a，我們的認(rèn)知加工了這些刺激形成了b，心身疾病就是不是刺激a造成的心身疾病，而是b造成的心身疾病。所以看，捯飭好我們的加工機(jī)制，就能避免這些心身疾病。
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