心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
寄小讀者心得體會(huì)篇一
寄小讀者通訊三年來(lái)，我收到了許多小讀者們的來(lái)信。這些信件不僅讓我感受到了小讀者們對(duì)閱讀的熱愛(ài)，也讓我深刻體會(huì)到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)與小讀者們的通訊，我獲得了許多啟示和收獲，感悟到了作為一名作家的責(zé)任和使命。接下來(lái)，我將分享我在寄小讀者通訊中得到的三個(gè)心得體會(huì)。
首先，與小讀者通訊讓我明白了作家的力量。在和小讀者們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)作品有著極高的認(rèn)同和信賴(lài)。能夠引導(dǎo)和影響年幼的讀者是一種非常寶貴的能力。通過(guò)寫(xiě)作，我可以為他們提供一個(gè)伙伴，一個(gè)指導(dǎo)者，一個(gè)給予他們安慰和啟迪的人。這種責(zé)任感讓我更加努力地創(chuàng)作，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，給小讀者們帶來(lái)更多的歡樂(lè)和啟發(fā)。
其次，與小讀者通訊培養(yǎng)了我對(duì)人性的關(guān)注和理解。小讀者們?cè)谕ㄓ嵵邢蛭以V說(shuō)他們的喜怒哀樂(lè)，分享他們的快樂(lè)和困惑。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我逐漸明白了他們的內(nèi)心世界，了解了他們的需求和渴望。這種對(duì)人性的洞察力也啟迪了我的寫(xiě)作靈感，讓我能夠更加深刻地刻畫(huà)和表達(dá)人物的情感和思想。與小讀者的通訊，不僅是一種交流，更是一種溝通和心靈的碰撞，讓我認(rèn)識(shí)到文學(xué)的力量是無(wú)窮的。
最后，與小讀者通訊也成為我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。小讀者的來(lái)信讓我深刻感受到了自己作品的影響力，也提醒了我一直保持對(duì)寫(xiě)作的熱情和責(zé)任感。他們的批評(píng)和建議讓我不斷反思和改進(jìn)自己的作品，提高自己的寫(xiě)作技巧和口碑。同時(shí)，與小讀者的交流也鍛煉了我的溝通和表達(dá)能力，讓我能夠更好地與讀者們進(jìn)行互動(dòng)和對(duì)話。這種成長(zhǎng)的過(guò)程讓我更加堅(jiān)信，寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的藝術(shù)，也是一種持續(xù)的修行。
總結(jié)起來(lái)，與小讀者的通訊給予我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。它讓我明白了作家的責(zé)任和力量，培養(yǎng)了我對(duì)人性的關(guān)注和理解，并成為我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠與小讀者們建立起一種獨(dú)特而珍貴的聯(lián)系，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在未來(lái)的歲月里，我會(huì)繼續(xù)與小讀者們保持聯(lián)系，用文字為他們帶去更多的希望和溫暖。
寄小讀者心得體會(huì)篇二
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，天底下有多少被贊頌的母親？母親是多么偉大！
《寄小讀者》這篇文章主要記敘了冰心奶奶小時(shí)后對(duì)媽媽的一次偶然疑問(wèn)：“媽媽?zhuān)銥槭裁磹?ài)我？”而冰心奶奶的媽媽沒(méi)有絲毫遲疑的回答女兒：“為什么？因?yàn)槟闶俏遗畠海 ?/p>
“為什么？因?yàn)槟闶俏遗畠?！”這就是天下母親愛(ài)自己子女的唯一理由，母親是多么樸素而又偉大呀！他們的愛(ài)是不帶任何條件的，是我們一輩子無(wú)法還清，無(wú)法報(bào)答的。
母親！一個(gè)多偉大的名詞！是世界上最珍貴的情！
同學(xué)們，請(qǐng)千萬(wàn)別忘了你們那辛勤的母親??！她們的愛(ài)是多么強(qiáng)烈，狂熱的占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，天底下有多少被贊頌的母親？母親是多么偉大！
寄小讀者心得體會(huì)篇三
《寄小讀者》這是一本多么富有詩(shī)意，蘊(yùn)含哲理的書(shū)啊!里面每一個(gè)字都是那么具有韻味，細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味，各種各樣不可思議的故事應(yīng)有盡有，它深深吸引著讀者。它如同一個(gè)幻想國(guó)，有著無(wú)窮的魅力，使你流連忘返，通過(guò)閱讀我們知曉了一個(gè)個(gè)深刻的道理，作者把每個(gè)讀者當(dāng)作筆友，互相訴說(shuō)心中的情感，思考到什么，聯(lián)系到什么，就傾瀉在字里。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了四個(gè)方面：歌頌童真、歌頌?zāi)笎?ài)、歌頌自然、歌頌祖國(guó)。在這本書(shū)中，冰心奶奶還向小朋友們介紹了她的旅途。書(shū)中最令人感動(dòng)的當(dāng)然是她所描述的母愛(ài)，最有趣的也屬冰心奶奶的童真了。
我們每個(gè)人都有自己快樂(lè)的童年，這是人生中最深刻，最美妙的時(shí)光。冰心的童年沒(méi)有玩具的陪伴，總是勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，這使她養(yǎng)成了敏而好學(xué)的習(xí)慣，這種求學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)，書(shū)中還給我們描寫(xiě)了心靈善良的冰心奶奶。
童年故事銘刻在心中，在冰心的心中有一份說(shuō)不出的痛，這份痛產(chǎn)生于一只小隱鼠，在一個(gè)夜晚，冰心奶奶正專(zhuān)心致志地看書(shū)，一只小老鼠從一個(gè)小洞鉆進(jìn)她的房間，在邊上偷偷吃地上的餅屑，由于安靜老鼠變得大模大樣，用力啃著，發(fā)出很大聲音驚醒到她，隨著聲音 她發(fā)現(xiàn)了老鼠，便用書(shū)蓋住了小老鼠，奇怪的是它沒(méi)有溜走，漸漸的，汪汪幾聲，小狗一下以迅雷不及掩耳之勢(shì)逮住了小老鼠，把它咬死了。
冰心奶奶因此十分懊悔，她想，小老鼠竟然因?yàn)槌醮我捠?，而付出了生命的代價(jià)，萬(wàn)物都是有生命的，這只小老鼠由于自己的惡作劇失去了生命，她十分后悔，如果再有一次，她一定會(huì)保護(hù)它的。冰心為了這微不足道的小事，也感慨萬(wàn)千，足以顯示出她高尚的品格。
不僅僅是描寫(xiě)自己的童真，冰心對(duì)孩子們的童真也描寫(xiě)的刻骨銘心啊!以至于她自己都不得不承認(rèn)，這天真無(wú)邪的童真，沒(méi)有人用力量能抑制著感情的波動(dòng)，她用詩(shī)情畫(huà)意的文字，告訴我們要做一個(gè)善良，有愛(ài)心的人，要愛(ài)大自然，要愛(ài)父母，要愛(ài)祖國(guó)。
愛(ài)是世界上公用的語(yǔ)言，童真的愛(ài)是純潔，讓我們每個(gè)人都擁有一個(gè)童心，讓我們用心靈去讀每一篇文章吧!用心體會(huì)童真，用心體會(huì)愛(ài)吧!
寄小讀者心得體會(huì)篇四
第一段：引言。介紹寄書(shū)這種行為的背景和意義。
寄送一本書(shū)給小讀者是一種富有愛(ài)心和關(guān)懷的行為。通過(guò)讀書(shū)，孩子們能開(kāi)拓思維，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。然而，對(duì)于一些困境中的孩子們來(lái)說(shuō)，擁有自己的書(shū)籍是一種奢望。因此，將我們喜愛(ài)的書(shū)籍寄送給這些小讀者，不僅可以幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣，還能傳遞我們的關(guān)懷和溫暖。
第二段：分享寄送書(shū)籍給小讀者的經(jīng)歷和體會(huì)。
去年，我參加了一個(gè)關(guān)于文化交流的活動(dòng)，與一所偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)建立了聯(lián)系。在得知他們?nèi)鄙賵D書(shū)資源的消息后，我決定寄送一些書(shū)籍給他們。我從自己的書(shū)架上挑選了一些適合小孩子閱讀的書(shū)籍，并仔細(xì)包裝好寄到了他們那里。在兩個(gè)星期后，我收到了來(lái)自那些小讀者的感謝信，他們用淳樸的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)我的感激之情。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加明白，我們的小小行動(dòng)可以給那些需要幫助的孩子們帶來(lái)巨大的影響力。
第三段：闡述寄書(shū)行為對(duì)小讀者的積極影響。
寄送書(shū)籍給小讀者可以幫助他們打破經(jīng)濟(jì)和地理上的限制，獲得更多的閱讀機(jī)會(huì)。許多孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難或偏遠(yuǎn)地區(qū)的交通限制，無(wú)法得到自己喜歡的書(shū)籍。而通過(guò)寄送書(shū)籍，我們可以讓知識(shí)和智慧觸手可及，激發(fā)他們的求知欲。此外，與傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)相比，寄送書(shū)籍的方式更靈活自由，可以根據(jù)孩子們的興趣和需求進(jìn)行選擇，令他們更愿意閱讀和學(xué)習(xí)。
第四段：探討寄送書(shū)籍對(duì)我們自身的積極影響。
寄送書(shū)籍給小讀者不僅可以給他們帶來(lái)益處，也會(huì)對(duì)我們自身產(chǎn)生積極影響。首先，這種善行可以使我們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并采取行動(dòng)。當(dāng)我們了解到有些孩子因?yàn)槿鄙贂?shū)籍而無(wú)法學(xué)習(xí)時(shí)，我們不再只是同情，而是通過(guò)行動(dòng)來(lái)改變這種現(xiàn)狀。其次，寄送書(shū)籍的行為讓我們感受到了分享和關(guān)愛(ài)的快樂(lè)?？吹侥切┬∽x者因?yàn)槭盏轿覀兘o予的禮物而歡天喜地的樣子，我們也會(huì)感到由衷的幸福和滿足。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)，并呼吁更多人加入寄送書(shū)籍的行動(dòng)。
通過(guò)寄送書(shū)籍給小讀者，我們既能改變他們的命運(yùn)，也能影響自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們時(shí)常被忽視了閱讀的重要性。然而，我們不能忽視閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重大意義。因此，我呼吁更多人加入到這個(gè)寄送書(shū)籍的行動(dòng)中來(lái)，為那些缺少讀書(shū)機(jī)會(huì)的孩子帶去更多的希望和愛(ài)心。讓我們的小小行動(dòng)，造就大大改變。
寄小讀者心得體會(huì)篇五
“不為什么，——只因?yàn)槟闶俏业呐畠?！”冰心奶奶的媽媽的話語(yǔ)，感人至極。每一個(gè)母親都是這樣的，只因?yàn)槟闶撬膶氊惡⒆?，所以她?ài)你，這是惟一的理由。冰心覺(jué)得，“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō)出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！她的愛(ài)，是摒除一切拂拭一切，層層地撩開(kāi)“我”前后左右所蒙罩的，使“我”成為“今我”的原素，而直接的來(lái)愛(ài)“我”的自身！是的，媽媽的愛(ài)是超越一切的，不管我多么崇高或者多么卑賤，她都愛(ài)我?！安粸槭裁础?，這四個(gè)字說(shuō)的是那樣的溫柔，而又那樣的堅(jiān)定，無(wú)論什么都改變不了她戲我深深的愛(ài)，她可以毫不猶豫地選擇我，因?yàn)槲沂撬膬号?。這樣的話，只有母親才能說(shuō)出，才能說(shuō)得這樣感天動(dòng)地。
當(dāng)我讀到“天地一切都信她！她對(duì)于我的愛(ài)，不因萬(wàn)物毀滅而更變！”時(shí)，我很感動(dòng)。媽媽是愛(ài)我的一切的，她永遠(yuǎn)愛(ài)我，一生一世，一萬(wàn)年，只要她仍在，她就用她那無(wú)限的愛(ài)包圍我，保護(hù)我，即使是天地翻覆，世界末日，她的愛(ài)也在，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，我就是她的一切，愛(ài)我超過(guò)愛(ài)她自己，她對(duì)我的愛(ài)永恒。
再住下讀，我禁不住都要哭出來(lái)，誰(shuí)曾想到，自己的媽媽竟會(huì)是如此這般地愛(ài)自己，這愛(ài)，又是自己所不夠衡量的，我不禁佩服起冰心奶奶的聰慧了，這神圣的秘密是她發(fā)覺(jué)了的，她還說(shuō)呢，“古往今來(lái)，沒(méi)有一個(gè)敢來(lái)駁我這句話”，非常正確，我也相信，每一個(gè)做孩子的都信這句話。
《寄小讀都》真讓我明白了不少，悟性也好像由此上漲了許多，這本書(shū)更是讓我知道了母愛(ài)的寬廣，我勸大家，多看看你的媽媽?zhuān)嘞胂肽愕膵寢專(zhuān)鄲?ài)你的媽媽?zhuān)驗(yàn)槲覀兊膵寢尪己苊馈?/p>
寄小讀者心得體會(huì)篇六
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬(wàn)千。冰心奶奶不僅僅文章寫(xiě)得生動(dòng)、搞笑，還不停地回復(fù)著小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻持續(xù)著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時(shí)，我也深刻地感受到“愛(ài)”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界?！?/p>
是啊，心是冷的'，淚卻是熱的，淚，是愛(ài)的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書(shū)的一篇里寫(xiě)道，她很喜歡大海，也十分喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢?于是，就走了過(guò)去，原先鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些能夠處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又能夠到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛(ài)讓我深深地感動(dòng)了。
所以，只要我一看到小動(dòng)物受傷，就會(huì)心痛，就會(huì)忍不住的給它包扎傷口。
寄小讀者心得體會(huì)篇七
隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，人們已經(jīng)習(xí)慣了通過(guò)電子郵件或社交媒體與他人保持聯(lián)系。然而，寄送一本書(shū)給小讀者，無(wú)論是親友還是陌生人，仍然是一種特殊的表達(dá)情感的方式。寄送一本書(shū)不僅代表了對(duì)小讀者學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)心，也能激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。我最近寄送了一本書(shū)給我的小侄子，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的書(shū)籍
寄送一本書(shū)給小讀者時(shí)，首先要確保書(shū)籍的內(nèi)容和他們的年齡和興趣相匹配。在選擇書(shū)籍時(shí)，我考慮了我的小侄子的年齡、性別和興趣愛(ài)好。他對(duì)科幻和動(dòng)物感興趣，所以我選擇了一本詼諧有趣的科幻小說(shuō)，這樣能夠吸引他的注意力并激發(fā)他的閱讀興趣。
第三段：附上一封信
為了與小讀者建立聯(lián)系，我在寄書(shū)的包裹中附上了一封溫馨的信。我向小侄子表達(dá)了我對(duì)他的關(guān)心和鼓勵(lì)他繼續(xù)閱讀的信心。我與他分享了我小時(shí)候最喜歡的書(shū)籍和閱讀的愉悅。信中還包含一些問(wèn)題，以激發(fā)他對(duì)書(shū)籍的思考和討論。這封信不僅傳達(dá)了我的情感，也能夠幫助小讀者更好地理解書(shū)籍的主題和內(nèi)容。
第四段：鼓勵(lì)小讀者互動(dòng)和分享
與寄送一本書(shū)的目的不僅僅是為了讓小讀者閱讀，更是為了激發(fā)他們與他人分享閱讀體驗(yàn)的愿望。所以我在信中鼓勵(lì)小侄子將他的讀書(shū)體驗(yàn)與我分享。我告訴他，我期待他讀完書(shū)后，與我一起討論故事情節(jié)和角色的感受。我還建議他到學(xué)校圖書(shū)館或閱讀俱樂(lè)部尋找與書(shū)籍相關(guān)的活動(dòng)，以便與其他小讀者交流。這樣他不僅能夠享受閱讀的樂(lè)趣，還能夠提高他的閱讀能力和交流能力。
第五段：體會(huì)到的樂(lè)趣和影響
通過(guò)寄送一本書(shū)給小讀者，我不僅能夠表達(dá)我的關(guān)心和愛(ài)意，還能夠體會(huì)到給予他人快樂(lè)和幫助的樂(lè)趣。當(dāng)收到小侄子的來(lái)信時(shí)，我看到他對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)和對(duì)閱讀的熱情。他分享了自己對(duì)書(shū)中故事情節(jié)的理解和在閱讀中獲得的樂(lè)趣。這讓我感到非常高興和滿足，并激發(fā)了我繼續(xù)給小讀者寄送書(shū)籍的動(dòng)力。
總結(jié)：
寄送一本書(shū)給小讀者，不僅是一種特殊的表達(dá)情感的方式，也是激發(fā)他們閱讀興趣和學(xué)習(xí)能力的好方法。選擇合適的書(shū)籍，并附上一封溫馨的信，可以加強(qiáng)與小讀者的聯(lián)系。鼓勵(lì)小讀者互動(dòng)和分享，能夠增進(jìn)他們與他人的交流和閱讀體驗(yàn)。通過(guò)寄送一本書(shū)帶來(lái)小讀者的快樂(lè)和成長(zhǎng)，我們也可以體會(huì)到給予他人快樂(lè)和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。寄送一本書(shū)給小讀者，不僅僅是寄送一本書(shū)，更是傳遞情感和品味樂(lè)趣的一種方式。
寄小讀者心得體會(huì)篇八
"……一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。"
從冰心寫(xiě)的字里行間中，我們不難看出，這是一只很可愛(ài)的小鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細(xì)細(xì)地去觀賞。若在平時(shí)，我們看到老鼠的時(shí)候，絕對(duì)不會(huì)起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著：在面對(duì)這一只小鼠的時(shí)候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。讀著冰心的文章，我感受到了生命的美好。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著。
"小朋友們，請(qǐng)容我懺悔!一剎那我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯將下去，拿著手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上?！系?他它竟然不走。隔著書(shū)頁(yè)，我覺(jué)得他柔軟的小身體，無(wú)抵抗地蜷伏在地上。"
那只小鼠的生命，就像是一顆流星隕落到地上一樣，是那樣地短暫，但是它卻那樣地從容，仿佛就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程，我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷。每天在我們的腳下，有無(wú)數(shù)小生命也正進(jìn)行著它們有滋有味的幸福生活，但是它們太渺小了，以至于我們看不見(jiàn)。于是每天就有許多的小生命在我們的腳邊，靜靜地躺了下來(lái)。我記得，曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)一只粉綠色的蝴蝶，它大概是受傷了，用力煽動(dòng)著健全的翅膀，想努力飛起來(lái)，但是它始終沒(méi)有成功，只在我的腳邊像畫(huà)圈似地動(dòng)著。我蹲下身子，看著這只掙扎著的。我伸出了手，拎起它的一個(gè)翅膀。我感覺(jué)到它更加用力的撲騰，它想要從我的指間逃走。我感覺(jué)到它的翅膀如絲綢一般的滑，但仿佛比一張最薄的紙還要薄，好像我稍一用力，那蝴蝶的翅膀就會(huì)斷似的。那只蝴蝶在拼命掙扎著，仿佛我的手是魔爪一般。在陽(yáng)光下，我看見(jiàn)它的翅膀上飛瀉下來(lái)的粉沫，隨風(fēng)飄走。我感覺(jué)到那種生命在我的指間跳動(dòng)，在掙扎。它仍然用著那不經(jīng)打的翅膀抵抗我手指的巨大的力量，仿佛就像一只白兔要推開(kāi)沉重的門(mén)一般。而此時(shí)，我已感覺(jué)到，那只頑強(qiáng)的蝴蝶已飛進(jìn)了我的心中，在我的心中掙扎。我的心仿佛隱隱作痛，那生命里仿佛讓我變地那么得渺小。我仿佛再也經(jīng)受不住它的生命力了，我跑到門(mén)外，將它放在了草叢里，它仍在草叢里翻騰，發(fā)出"唦唦"的響聲。讓我為之驚嘆不已：生命是多么偉大。我想著：要是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有將它抓起來(lái)，它也許就飛起來(lái)了，它那翅膀細(xì)小的鱗片就不會(huì)掉落了。我看了看指上那滑滑的`粉綠色的粉沫，此時(shí)它們仿佛已經(jīng)層層包圍住了我的心。微風(fēng)吹來(lái)，我仿佛聞見(jiàn)有陣陣的清香穿來(lái)，也許這就是蝴蝶獨(dú)有的香氣吧。我原本想著：蝴蝶就像是驕傲的王后，總是拒人于千里之外，只讓人們看到它嫵媚的掠影，只讓人匆匆看一眼它華麗的服裝。但那只粉綠色的蝴蝶讓我對(duì)此大大改觀了。也許在經(jīng)歷了許多的磨難之后，它們才登上這至高的寶座。而那只小鼠，它被壓在了書(shū)本之下，它瘦弱的生命經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打。這也就是生命吧。
"一聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它，不容我喚住，已銜著它從空隙里有鉆了出去。出到門(mén)外，只聽(tīng)得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾地叫了幾聲，此后便沒(méi)了聲息?！昂蟛坏揭环昼姡@溫柔的小動(dòng)物，使我心上颼地著了一箭!……安息的時(shí)候到了，我回臥室里去。勉強(qiáng)地笑，增加了我的罪孽，我徘徊了半天，心里不知怎樣才好——我沒(méi)有換衣服，只倚著床沿，伏在枕上，在這種狀態(tài)之下，靜默了有十五分鐘——我至終流下淚來(lái)。"
如何去像別人道歉，這我們都會(huì)。但惟獨(dú)面對(duì)那小鼠，我們靜默了，仿佛已無(wú)話可說(shuō)，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)那小生命?那小鼠只有那么小，小得如水做的一般嫩。那生命如一顆被燒毀的小隕石，消逝在了地球上。讓我不禁想去待在暗黑的房間中，默默地流淚。生命是多么得脆弱。
"至今已是一年多了，有時(shí)讀書(shū)至夜深，再看見(jiàn)有鼠子出來(lái)，我總覺(jué)得憂愧，幾乎要避開(kāi)。我總想是那只小鼠的母親，含著傷心之淚，夜夜出來(lái)找它，要帶它回去……"
面對(duì)小鼠，冰心奶奶十分得愧疚。讓我在感動(dòng)之余，又想起了一件事：
那是一天早上，我騎自行車(chē)去買(mǎi)早餐。在回來(lái)的路上，我正一心想著要快點(diǎn)回家。在路上，有一個(gè)和我差不多大的女孩正騎著自行車(chē)，帶著一個(gè)三四歲左右的孩子。在路上，那小孩兒穿的拖鞋掉了。他就開(kāi)始哭了起來(lái)。而我就在他們的后面。只見(jiàn)那小孩兒的淚水如泉涌的一般，從眼睛里流了出來(lái)，仿佛如一只生氣的小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡，仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在里一起。此時(shí)有一個(gè)念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想，這多么簡(jiǎn)單的事情，只要他們自己去做就行了，何必去幫他們。但是我又想，這點(diǎn)舉手之勞幫一下有何妨?眼看我已經(jīng)離他們?cè)絹?lái)越近了，我感覺(jué)到我的血都正在往我的腦袋上涌過(guò)去。最后，我的決定仍然是沒(méi)有幫他們?nèi)?。只?jiàn)那個(gè)小女孩兒停下了車(chē)，好像有些生氣，回去將拖鞋撿了回來(lái)，大概又批評(píng)了小孩兒幾句。那小孩兒的哭聲仍然沒(méi)有停止，他仍抽泣著，身體一抖一抖的。我離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。我想著：如果我?guī)退麄儞炝?，也許那小女孩的表情就會(huì)是燦爛的，而不是埋怨的。如果我?guī)退麄儞炝?，也許我的心情也就是輕松的，一天的心情也就會(huì)更加好。但是我沒(méi)有，這是多么簡(jiǎn)單的一件事情，而發(fā)生在我的身上，我去猶豫。事后，我經(jīng)常問(wèn)自己，這件事有那么難嗎?我竟然猶豫不絕。我甚至覺(jué)得我應(yīng)該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情，有的人會(huì)毅然決定，馬上走過(guò)去幫他們。有的人會(huì)視而不見(jiàn)，繼續(xù)走自己的路。而我卻是想起幫助他們，但最后還是走開(kāi)了。就像腦袋里有一個(gè)惡魔，它正驅(qū)逐著天使的到來(lái)。我有些后悔沒(méi)有去幫助他們，雖然我與他們沒(méi)有什么交情，但對(duì)于他們，我仿佛總有一種歉意在里面。我想我需要更多的愛(ài)來(lái)補(bǔ)充我的心靈。
愛(ài)就像是雨露，澆灌我們心靈的種子;愛(ài)就像是小船，我們乘著它乘風(fēng)破浪;愛(ài)就像是翅膀，我們擁有它，就能看到更廣闊的世界。愛(ài)是生活的信念，因?yàn)橛辛藧?ài)，我們幸福地活在了這個(gè)世界上。以愛(ài)作為我們生活的信念，去感恩生活。感謝父母給予我們的父愛(ài)、母愛(ài);感謝朋友給予我們真摯的關(guān)愛(ài);感謝陌生人在我們困難的時(shí)候向我們伸出了愛(ài)的援助之手……因?yàn)閻?ài)是我們需要用一生去體會(huì)的情感。用雙手輕輕地放在胸口，你感覺(jué)到了嗎?這是你的心跳，是你的生命，是你的愛(ài)。愛(ài)就藏在你的心中，愛(ài)是生活的信念，是一生都陪伴著你!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8000114.html】
