最新幼兒教育心得小班家長(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 20:48:11
最新幼兒教育心得小班家長(精選18篇)
時間:2023-11-05 20:48:11     小編:GZ才子

教育的重要性一直被人們所強調(diào),它是個人和社會發(fā)展的基石。寫總結(jié)的時候,要注意用好段落,使得內(nèi)容更加清晰易懂。接下來,我們一起來欣賞這些范文,從中學習總結(jié)的優(yōu)秀寫作技巧。

幼兒教育心得小班家長篇一

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個學期又開始了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一起真的很開心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們在一起盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,可以說,關(guān)系到人的一生?!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責任是極其重大的。

選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只不過是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在這里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿能力是非常的強,讓人望之驚嘆,學什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以接受能力當然是最強的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學生,只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對不能視而不見,這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應,老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來,再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,無論孩子取得了什么樣的進步,老師要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長交流,孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等,都要及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。

總之,作為小班教師必須從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,提高自身素質(zhì),把每件事情,每項工作做的更好,讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

幼兒教育心得小班家長篇二

在我女兒出生后的頭幾年,我一直堅信“父母是最好的老師”。盡管我并沒有專業(yè)的教育知識,但我的親身經(jīng)歷和與孩子的親密關(guān)系,讓我對幼兒教育有了深入的理解和認識。

首先,我了解到每個孩子都是獨一無二的。他們在個性、興趣和天賦上都有所不同。因此,我學會了尊重和欣賞他們的差異,并找到適合他們的教育方式。我發(fā)現(xiàn),當我把她當作一個獨立的個體來看待,尊重她的需求和興趣,她變得更加自信、獨立和積極。

其次,我明白了建立親子關(guān)系的重要性。在我的女兒還小,我花了很多時間陪伴她,和她一起閱讀、玩耍、探索世界。我發(fā)現(xiàn),這種親密的關(guān)系不僅讓她感到安全和信任,也讓我有機會教育她,分享我的知識和經(jīng)驗。

然后,我學會了鼓勵和表揚。當女兒做得好時,我會表揚她,并鼓勵她繼續(xù)努力。當她遇到困難時,我會鼓勵她,幫助她克服恐懼和挫敗感。我發(fā)現(xiàn),這種積極的態(tài)度讓她更加積極向上,也讓她更加自信和自尊。

最后,我明白了教育需要耐心和理解。我明白,每個孩子都需要時間和空間來學習和成長。我不會強迫她去做她不喜歡的事情,而是耐心地等待她,并在她需要時提供幫助和支持。

總的來說,我認識到,作為家長,我們需要尊重孩子,建立親密關(guān)系,鼓勵和表揚,并保持耐心和理解。這些都是教育孩子的基礎,也是建立健康成長的基石。我非常感激這段經(jīng)歷,因為它讓我更加了解我的女兒,也讓我更加了解幼兒教育。

幼兒教育心得小班家長篇三

童年沒有等待,童年只有今天,讓孩子擁有美好的童年,讓孩子童年過的快樂、健康,這是幼兒老師義不容辭的責任,嬰幼兒的早期教養(yǎng)不僅關(guān)系到家庭的幸福,而且關(guān)系到國家和全民族的未來,我是西苑校區(qū)豆豆班的老師,豆豆班的孩子年齡在2.5—3歲之間,這一年齡段的孩子已初步形成了自我意識,凡事以自我為中心,不考慮別人。在幼兒園的集體生活中,作為教師的我有意識地培養(yǎng)孩子形成良好的集體意識品質(zhì)。

我的做法是充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié),潛移默化地強化幼兒集體的概念,逐漸幫助他們形成集體意識。洗手、喝水、吃水果時,我們培養(yǎng)孩子有秩序的進行,不爭搶,要謙讓,有的孩子總事情總喜歡搶在前面,每遇到這樣的情況,我會對他說“寶寶要學會等待、學會謙讓,排好隊,不爭搶,做文明的小朋友,這樣才是老師的好寶寶”這時孩子會變得非常有秩序,而且還會監(jiān)督其他小朋友并且告訴我是誰沒有排好隊。

室內(nèi)游戲活動時,有些調(diào)皮的孩子玩游戲很高興,一高興就會大聲的叫喊,其余的孩子跑來跟我告狀,說某某小朋友太吵了,我會對他說:“你大聲叫喊的時候,其他小朋友臉上的表情都是生氣的,老師的耳朵也很疼,在公共場所不要大聲叫喊,會影響其他小朋友的,現(xiàn)在你沒有叫喊,小朋友都會對你微微笑”我話音剛落,豆豆班的寶貝非常的配合,齊刷刷的對著他微笑,最后這個小朋友也尷尬的笑了,之后我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們大聲叫喊的現(xiàn)象好多了。

戶外活動時,我往往把孩子分成各種類別的小組。如按性別分為男孩、女孩組,按頭飾分成不同動物組,按衣服顏色分組,按高個、矮個分組等。用不同標準分出不同組,一方面可以讓幼兒懂得跟誰組合都要努力把自己該做的事情做好,另一方面可以讓幼兒有多方面合作的機會,學習并適應跟不同性格、能力的小朋友配合游戲,并讓幼兒知道自己是小組的一分子。

我還通過班級集體表演、集體接受表揚等多種形式,讓孩子知道不論在小組還是大集體中,都要努力做好自己的事情,集體的榮譽有我一份兒。

集體意識對這一年齡段的孩子來說來說,具有相當難度,但經(jīng)過“愛與約束”的教育,使孩子的集體意識有了很大的提高,同時“愛與約束”的教育也豐富了幼兒人格的培養(yǎng)。只要我們平時注意培養(yǎng),天長日久,聰明的孩子們就會樹立良好的集體意識。

幼兒教育心得小班家長篇四

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。

我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務等等,即使心情好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿?,并把看書當作一種樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望。

孩子都喜歡聽故事,家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時告訴孩子,故事都在書里面,如果你會自己看書的`話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi),多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”,反復要求再講一遍,對此爸爸媽媽一定要給予滿足,此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看,遇到不認識的字就問家長。

四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。

孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。

幼兒教育心得小班家長篇五

說到親子閱讀大家都知道其中的意義和重要性,可往往并不是每一個家長都能做到的。有時小孩并不喜歡閱讀,自制力也不夠,需要我們稍微強制一下,并要聲情并茂的互動一下,提高他的積極性,從而使閱讀變得更有趣,久而久之,孩子們會漸漸地愛上閱讀的。

最近發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題。一是隨著年齡長大,孩子更喜歡看電視,對閱讀的自覺性降低了,我覺得這與家長是否能堅持親子閱讀有很大關(guān)系,家長應當以身作則,在固定的時間里持之以恒地開展親子閱讀活動,如果三天打漁兩天曬網(wǎng),孩子是不可能培養(yǎng)出閱讀習慣的。

為了盡快的讓徐誠勵喜歡上閱讀我每天堅持陪小的在睡覺前讀書,第一本書是從他最喜歡的賽爾號開始的,大家都說這種書應該讓小的少看,一點好處都沒有,可是我覺得只要肯看肯讀就是一個好的開始。接著慢慢的我們開始讀一些少年讀物,采用巧妙的引導方式如《海底兩萬里》從他讀一段,我讀一段。不過方法是因人而異,現(xiàn)在我家小的已經(jīng)喜歡上的閱讀了,每天睡前都會自覺的在床上看書半小時,自己享受閱讀的樂趣了。

通過培養(yǎng)閱讀的習慣和興趣帶動識字量,從以前識字少之又少,到現(xiàn)在識字量多了好了。即培養(yǎng)了獨立閱讀能力,又擴大了知識面。

和孩子一起閱讀圖書的過程,真是一次愉快的情感體驗,家長們請加入親子閱讀的隊伍中吧!讓閱讀凈化孩子們的靈魂,滋養(yǎng)孩子們的心靈,陪伴著寶貝們的茁壯成長。

幼兒教育心得小班家長篇六

今天接沐窈放學時,她告訴我她得到了“書香少年”的稱號,看她那激動的眼神里充滿了榮幸和自豪,我也由衷地為她高興。借此機會,講幾點我對“親子閱讀”的親身體會,供大家參考。

首先,我把閱讀看做是一件非??鞓返氖?,讓孩子不僅在書中找到故事情節(jié)帶來的快樂,還讓孩子在讀書的過程中得到大人的大力表揚。沐窈從小就對書有興趣,幼兒園時我常帶她去新華書店買圖畫書,圖畫書的圖案很大,很有趣而字很少,孩子很喜歡。我有空時就憑自己的對書本內(nèi)容的感受,繪聲繪色地讀給她聽,她每次都是笑不攏嘴,每天要講故事。慢慢地她也會奶聲奶氣地講一段逗我們大人笑,這時不管孩子講得怎么樣我會很夸張地表揚她,比如說她是個了不起的故事大王、演講家等等。除了在家人面前不停地夸她做得好以外,還常在自己朋友、親戚、同事面前當面夸獎孩子愛看書的好習慣,讓她時刻收獲讀書帶來的快樂。只要她有興趣一頁一頁地翻著看,就會有辦法讓這件事繼續(xù)下去的。

其次尊重她的選擇。讓她在書店里自由地選擇自己喜歡的書。我覺得象新華書店這樣的書店里只有更適合孩子看的書不會有不能看的書,就算孩子選了不是很優(yōu)秀的書也沒關(guān)系,我最初的目的就是讓她愛上看書,我只負責付錢,對她選什么書不太加干涉。小學一年級下學期開始,隨著她識字量地增加,我有時有意無意地說自己手頭有事,讓她自己先看看書,慢慢地她發(fā)現(xiàn)自己從書架上拿書看比媽媽讀書聽更自由、更有意思。于是,她就不停地找書看,一有空就爬上書桌拿書看,還經(jīng)常一個人大聲笑著。

讓她愛上看書也是一個長時間的過程。我總是平常心對待,把看書當成游戲,把孩子平時愛干的事看成是獎勵,如:看電視、玩電腦、吃牛排、逛超市、賺零花錢、短途旅游等等,每個孩子總有自己喜歡干的事,只要她看了自己喜歡看的書,就獎勵她上述這些喜歡干的事,孩子高興,家長也輕松了,何樂而不為呢?當她對看書有點“癡迷”時,我就開始制訂借10本書的計劃,她可以自由選擇5本,另5本是我根據(jù)優(yōu)秀書目選的書,看一本優(yōu)秀書我獎勵就多一點,如果她還是不為所動,我就每晚讀兩個故事給她聽,讀故事的時候盡自己所能夸張一點,把故事情節(jié)讀得有意思一點,引孩子進入故事中去,當然如果這本書是我讀的,上述的獎勵是沒有的。等她哪天等著我讀故事給她聽時,甚至有點迫不及待時,我就說媽媽事情還沒干完,你自己先看一段,慢慢地她又不需要我讀了,只會自己默默地一個人邊看邊笑。如今,看書也是沐窈生活學習中的獎勵品,只要她認真完成作業(yè),洗漱完畢,晚九點前的空余時間就是獎勵給她看課外書的時間,我們總是樂而為之。

總之,尊重她、誘導她、表揚她、獎勵她是我對自己的要求,讓她快樂是我最大的目標。

幼兒教育心得小班家長篇七

目前,國家大力倡導小班化教學模式,在這種教育形勢下,我校迎來了全新的教育教學發(fā)展前景。因為我校處于農(nóng)村學校,但生源較少,自然最適合實施小班化教學。因而為一線教師如何更新教育觀念,創(chuàng)設新的教育模式和授課形式,從理論和實踐兩個方面探索實施小班化教學就顯得非常有必要了。去年十月,我有幸應學校要求,帶隊赴南京考察學習小班化教育,認真學習了關(guān)于南京小班化教育教學相關(guān)理論,現(xiàn)將考察學習認識和體會做以總結(jié)。

一、小班化教學有利于全面實施素質(zhì)教育。

由于班級學生人數(shù)少,每一個學生都能得到老師的輔導,學生人人都能在充裕的空間內(nèi)充分活動,個性得到更全面、更和諧的發(fā)展,真正做到師生互動,激發(fā)聰明才智,發(fā)展他們的創(chuàng)造能力,這正是素質(zhì)教育的內(nèi)涵。首先,小班化教學不是單純化的小班額,而是學校教育改革和縱深發(fā)展的一個標志,也是以學生為本,全面推進素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量的有效措施。小班化教學的核心問題是促進人的全面發(fā)展。我們要用新的教育價值觀和效益價值觀來看小班化教學的價值。其次,實施小班化教育,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個標志。因此,我們要腳踏實地地盡快真正實施小班化管理,真正落實小班化教學,才能盡快提高不同學生的知識與能力水平。

二、小班化教學有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

參與面更廣,個性更為鮮明,讓每個學生真正參與到教學活動中去,成為學習的主人,在實際教學中,先組織學生在小組內(nèi)自由交流,然后在全班相互交流,全面深入了解所要解決的問題。這樣,自己構(gòu)思,小組交流,全班展示,這些活動豐富了學生的想象力,提高了學生創(chuàng)造性的.思維能力,使人人有機會展示自己,人人有機會獲得別人的贊揚,培養(yǎng)了孩子的自信心,自然實現(xiàn)了小班教學的目的。

三、小班化教學有利于充分調(diào)動學生的主體性、主動性,使學生真正成為課堂的主人。

小班化教學給學生提供了自我展示和發(fā)展的空間,在師生互動,生生互動中,激發(fā)了學生的學習熱情,強化了學生的自主性。真正到注重面向全體學生,注重學生全面發(fā)展,構(gòu)建了新的教學模式。過去一節(jié)課是優(yōu)秀學生的舞臺,一節(jié)課中,只有少數(shù)學生真正參與教學活動,大多數(shù)學生只是聽眾或觀眾,沒能成為課堂的主人,而在小班的課堂里,學生參與教學的積極性空前高漲,小班教學、指導策略的實施,使每個學生通過發(fā)現(xiàn)--交流,參與到教學活動中。

四、小班化教學有利于實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換。

小班化教學使教師由單一的知識傳授者,轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W情境的設計者,教學過程的組織者,學生探求知識的引導者小班化教學改革涉及到教育教學改革的方方面面,它對教師的素質(zhì)提出了更高的要求:有正確的教育觀念,深厚的教育學、心理學知識,有與孩子進行有效溝通、正確對待不同個性孩子的能力,有較強的教學組織能力及教學技能上的“一專多能”。所以,實施小班化教學,教師首先必須樹立“學生主體”意識。其次,教師必須樹立服務意識。教師應全心全意地服務于學生,服從學生的發(fā)展、需求,更新教學手段,創(chuàng)設和諧的教學氛圍,提高教學質(zhì)量。第三,教師的主導用在于引導學生積極探索,有效地組織教學活動,培養(yǎng)學生求知、求新、求真的探索精神。第四,教學過程是師生的互動過程,雙方共同學習探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教學相長。

五、小班化教學有利于營造和諧、寬松、民主、自由的教育教學環(huán)境,促進學生個性充分自由地發(fā)展。

開展小班化教學,能夠使學生創(chuàng)新潛能得到充分的開發(fā),師生關(guān)系和感情更加融洽教師和學生建立了民主、平等、和諧、相互尊重、相互學習的伙伴關(guān)系。新型的師生關(guān)系在潛移默化中得以升華。小班化教學帶給學生的是溫馨的環(huán)境和人文的關(guān)懷。在小班的教室里,為了充分發(fā)揮學生的主體意識和創(chuàng)造能力,老師發(fā)動學生人人參與美化教室環(huán)境。人人都是班級的主人,通過各種墻面文化設計參與評比活動,激發(fā)學生的主人公精神,調(diào)動他們參與的積極性,引起學生注意,使學生的學習熱情持久保持。這樣不僅使優(yōu)等生的才能可以得到發(fā)揮,中等生可能得到鍛煉,暫時的差生也可以得到幫助和提高,還培養(yǎng)了合精神。小班化教學減輕了教師課內(nèi)的壓力,能騰出精力來大力開展教學研究和課后輔導活動。綜上所述,我們要從理論和實踐兩方面探索符合我校學生身心發(fā)展規(guī)律,行之有效的小班化教學模式,使教學過程最優(yōu)化,教學形式多樣化,教學效果有效化,使學生全面發(fā)展。我們在今后的教育教學的研究工中,要繼續(xù)努力,積極探索,及時總結(jié)經(jīng)驗,制定適合自己的研究方案,使小班化教學和分層教學得以有序開展,把先進的教學理念體現(xiàn)于日常的教學活動中去。同時,我們要通過積極調(diào)查、比較、實踐、反思等方法,吸取先進學校小班化教學的先進經(jīng)驗,充分發(fā)揮小班化教學的優(yōu)勢,切實提高我校教育教學實效性,逐步提高實施小班化教育教學質(zhì)量。

幼兒教育心得小班家長篇八

我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務等等,即使心情好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿芽磿斪饕环N樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的'閱讀水平也將逐步提高。

孩子都喜歡聽故事,家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時告訴孩子,故事都在書里面,如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi),多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”,反復要求再講一遍,對此爸爸媽媽一定要給予滿足,此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看,遇到不認識的字就問家長。

幼兒教育心得小班家長篇九

一晃三年的幼兒園生活即將過去,幼兒階段系統(tǒng)性、群體性的教育也即將結(jié)束,留給幼兒的是一段美好的童年回憶,留給家長的是教育的辛與甜。如何教育好自己的孩子是每個家庭最重要的事情,也是最難的事情。在這里,少許不太成熟的心得與各位共勉。

智力的培養(yǎng)。在智力教育方面,我們一直沒有刻意的去教他學習什么。經(jīng)驗告訴我們有規(guī)有矩的學習方法,好象并不適合他,兒子和大多數(shù)的小男孩一樣,調(diào)皮,沒有耐心,猴子屁股坐不住。但利用他愛聽故事的特點我們教他認識漢字,偶爾也會由他喜好買一些奧特曼、葫蘆兄弟之類的圖書。當這些圖書到手后,他迫切想知道書本中的內(nèi)容,就總是會找我們念書,而我們往往在給他念書之前,就與他講好條件:只念一遍,要他自己認真聽,并記住字的模樣,下次不要再問。當然,這只是技巧,當他再問的時候,我們?nèi)匀粫嬖V他的。感覺上,這種方法對他好象很有用,他會認的字越來越多。但在講故事方面還比較薄弱,還需要進一步加強。他從很小開始,就對數(shù)字比較感興趣,濃厚的學習興趣對于兒子的學習來說,有著非常重要的影響。當他還是在上中班的時候,發(fā)現(xiàn)有大班的小朋友在學珠心算,他非常的羨慕,一直盯著我也要報珠心算興趣班,在上大班的時候他終于如愿以償,學習的勁頭很足,從來都不厭學,并充分地發(fā)揮了他的潛能。

德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場合,要求紀承不打人、罵人、不說臟話。父母是孩子的啟蒙老師,家庭是孩子第一個學習場所,這是眾所周知的。孩子的模仿能力特強,當你一不小心說了不該說的話或事,小孩很容易效仿。在這時,做父母的一定要敢于承認錯誤。記得有一次我們和他一起過斑馬線,我當時為了趕時間,一把牽住他準備闖過去,兒子大叫:“紅燈!我們老師說過紅燈不能走的,闖紅燈有危險的?!蔽亿s緊停了下來,并向他道歉:“媽媽錯了,以后你有錯也要改,知道嗎?”他很開心的說:“知道了?!边@種情形至少在他心目中媽媽是一個知錯能改的人并能引導他自己有錯要勇于承認。

平時我們比較注意與孩子的溝通,五六歲左右的幼兒,已有他自己獨特的思維方式和思想了。如果遇到他發(fā)脾氣或與大人發(fā)生矛盾時,家長不要態(tài)度太生硬,一味訓斥他。如說服教育不管用時,要采取冷卻的方式,暫時不理睬他。尊重、平等、耐心地與孩子相處,等他平靜下來,再給他講道理,讓他知道錯誤所在,這樣才能達到教育目的。

獨立性的培養(yǎng)。孩子的成長,離不開教育,教育離不開尊重,尊重不等于縱容。而想要把孩子當成獨立的人來看待,就必須多聽聽孩子的想法,多和孩子商量問題。而不能用自己的觀念、模式,自己的思維方式去認定孩子該做什么,不準做什么,更不能利用我們家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。我們平時讓孩子自己做事,讓他自己去嘗試,讓他有自主性。比如他自己刷牙、洗臉、疊衣被、洗碗等等。今年暑假,我讓他參加了輪滑訓練班,他自己穿戴好保護用具和直排輪,也用不著大人去操心。大膽地去嘗試,摔倒了自己再爬起來,訓練他的信心和自我保護的意識。獨立的能力不是天生的,是必須從小加以培養(yǎng),只要他能夠做的一定要讓他自己去做。從尊重孩子開始,給孩子自己做主的空間,讓孩子學會獨立思考,讓孩子的品格勝于能力和知識。

驕傲,希望我的小部分教育心得能得到大家的共鳴,也希望能從其它的家長那里汲取到更優(yōu)秀的教育方法。

兒時的夢想變成了現(xiàn)實,給一群‘小不點’當老師,開始覺得既新鮮又好玩,心想;對付那些乳臭未干的小不點,還能難那去??梢坏┊斘覞M懷熱心地來到他們中間、才發(fā)覺事情并沒有想象中的簡單、上班第一天他們就給了我一個下馬威。不愿意上幼兒園的孩子毫不客氣地把眼淚鼻涕當見面禮擦在了我精心挑選的衣服上,走了家長的孩子哭的吐了一地,又有上廁所拉大便的,于是我手毛腳亂地給他洗清干凈、、、原本以為輕松快樂的一天就這樣過去了,而存在胸中的那份豪情壯志,已被打磨得所剩無己了,難道這就是我所向往的生活。難道這就是我要追求的事業(yè)。我困惑了、、、、、當我在困惑中感到度日如年時,卻發(fā)現(xiàn)周圍的老師們總能面帶微笑。愉快從容地面對著發(fā)生的一切,孩子哭了不急不躁,摟道懷里輕聲細語一番就使孩子破涕為笑,孩子哭鬧時吐了一地,從容地打掃干凈,就像對待自己孩子那樣自然親切,無私無求、后來以為干事業(yè)就要干的響當當才有理想、有抱負,此刻我頓悟了‘水落石穿,鐵棒成針’正是千千萬萬個老師點滴小事做起,默默無聞的奉獻才換來了這太陽下最神圣的職業(yè),于是我的心情豁然開朗,今后的人生又有了努力的方向。

以后的日子里我學著老教師蹲下來與孩子們說話,用耐心教導每一個孩子,生活中做孩子的母親,學習中做孩子的導師,游戲中做孩子的伙伴。

‘小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥。

飛來飛去,小時候我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你。

才知道那間教室。

放飛的是希望守巢的總是你,長大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利,小時候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。長大后我就成了你,才知道那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己。長大后我就成了你我就成了你’。

2010-6-26。

幼兒處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則就不容易走進孩子的心里,更不要說用愛的法則去教育,感化他們了。

階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責,從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。幼兒園教師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應具備的基本素質(zhì)。還有語言表達能力也很重要,要有較強的溝通能力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義,對孩子的評價措辭要準確、委婉。

作為幼兒教師,我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境。

幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗,并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了;讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單,其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務的,那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。

在幼兒園時期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。

幼兒教育心得小班家長篇十

在我女兒出生后的幾年里,我逐漸認識到,作為家長,教育并非簡單的傳授知識,而是一種春風化雨,潤物無聲的影響和陪伴。這是我在親子教育的過程中,得出的幾點心得。

一是,尊重和理解是教育的基礎。在孩子年幼的時候,他們的世界是充滿好奇和探索欲望的,我們作為家長,需要尊重他們的好奇心,鼓勵他們?nèi)L試,去發(fā)現(xiàn),去理解這個世界。同時,理解也是不可或缺的。每個孩子都有他們的特點和優(yōu)點,我們需要理解他們的獨特性,尊重他們的個性,允許他們按照自己的節(jié)奏和方式去學習,去成長。

二是,以身作則是最好的教育方式。家長是孩子最重要的榜樣,我們的行為,態(tài)度,言談,都會深深地影響他們。所以,我們需要在孩子面前做好我們的行為規(guī)范,保持良好的生活習慣,積極的人生態(tài)度,以及正確的價值觀念。

三是,鼓勵和肯定是孩子成長的動力。我們需要在孩子成功的時候,給予他們肯定和鼓勵,讓他們感到自己的努力得到了認可。同時,我們也要鼓勵他們在失敗的時候,學會反思,學會堅韌,學會從失敗中學習,從而讓他們在成長的過程中,更加堅韌和自信。

四是,教育需要耐心和持久性。孩子的成長是一個長期的過程,我們不能期待立竿見影的效果。我們需要有足夠的耐心,去等待孩子的成長,去陪伴他們經(jīng)歷成長的曲折和困難。同時,我們也需要有持久性,始終如一地對待孩子,無論是在孩子成功的時候,還是在他們失敗的時候。

總的來說,親子教育是一個既富有挑戰(zhàn)性,又充滿樂趣的過程。在這個過程中,我深深地感受到了教育的魅力,也更加理解了作為家長的責任和使命。我相信,只要我們以尊重和理解開始,以榜樣和引導進行,以鼓勵和肯定激勵,以耐心和持久性結(jié)尾,我們就能為孩子創(chuàng)造一個充滿愛和智慧的家庭環(huán)境,幫助他們健康快樂地成長。

幼兒教育心得小班家長篇十一

膝下的孩子已過六歲,是我們生命中至親至愛的六小齡童。從他呱呱墜地,到呀呀學語,蹣跚學步,到走進幼兒園快樂成長,這一路的風雨攜行,讓我們對“父母”這個字眼有了更透徹的認識。古語說的好“要知父母恩,懷中抱兒孫”。是呀,養(yǎng)育好自己的子女,讓他們茁壯健康的成長,是我們的職責與義務,更是愛的傳遞。在西開保育院老師的精心呵護與幫助下,在家庭成員的共同努力下,孩子得到了健康的成長,內(nèi)心的激動帶來了精神的愉悅,讓我們盡情享受著成長的快樂,收獲著久違幸福。伴隨孩子的成長,在孩子的家庭教育方面逐漸有了自己的思考與認識,與大家分享共勉。

一.培養(yǎng)習慣,感受進步。

人常說“播種習慣,收獲性格”。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,對孩子的將來會產(chǎn)生積極的影響。伴隨孩子的成長,日常生活的行為我們逐漸加以規(guī)范。如言談舉止、行動坐臥,洗臉洗腳等。教育引導孩子,讓勞動成為我們生活的伴侶。

進入大班,孩子開始要寫作業(yè)了,我們覺得孩子寫作業(yè)很正常,沒什么特別的,但是通過一周的觀察,我們幾近蹦貴??吹胶⒆游展P姿勢不規(guī)范,寫作業(yè)不專心,寫作業(yè)時間過長,且有厭倦作業(yè)的情緒,我們都很著急,這樣下去可不是辦法呀!于是我們主動與曹老師溝通孩子的情況,了解到了孩子剛開始寫作業(yè)的心里特點、應對策略及具體的指導方法。于是每天放學我們?nèi)业谝患戮褪菍懽鳂I(yè),我們給孩子講學習的重要性,寫作業(yè)的必要性。鞏固握筆的方法、坐姿等,邊鼓勵邊要求,與孩子一起參與寫作業(yè)活動,孩子心情放松了,幼小的心靈透射出了自信,逐漸有了做作業(yè)的意識,有了把作業(yè)做完做好的想法。自去年九月到現(xiàn)在,孩子每天回家能認真完成當天的作業(yè),作為父母,我們就主動陪伴在孩子旁邊看書學習,遇到問題能全家一起參與討論,發(fā)表自己的觀點,對于不良行為及時要求,及時糾正,漸漸的營造了良好的家庭學習氛圍,在這個氛圍的感染下,孩子學習的主動性提高了,喜歡學習了,兩次學業(yè)水平測試進步也很明顯,同時也給孩子帶來了莫大的鼓舞。

養(yǎng)成習慣是個過程,允許犯錯,敢于面對,及時糾正,不斷完善。家庭學習中,我們始終是以一個朋友的身份參與其中,對于孩子點滴的進步我們都會及時給予鼓勵表揚與認可,家庭的互動式學習的開展讓孩子明白學習是自己的事情,是責任,是義務、是自己的使命,是自己終身要做的事情。和孩子一起學習,和孩子一起成長,和孩子一起快樂。用我們的身體力行,影響孩子,激勵著孩子。

二.體驗生活,豐富情趣。

幼兒教育心得小班家長篇十二

在幼兒的一日生活中,會出現(xiàn)各種突發(fā)情況,而這些情況中就蘊含著教育內(nèi)容,隨機教育的契機最多。因此,老師要善于捕捉這些有效的教育時機,及時實施隨機教育。作為一名幼兒教師,每天與幼兒學習、生活在一起,如果不及時引導,那就會喪失良好教育契機。而隨機教育是自護教育中最有效的`策略之一,因為孩子們通過親身體驗,有較深的理解,也易取得事半功倍的效果。

通過這件事情,也給我自己敲響了一個警鐘,雖然這件事情已經(jīng)過去了,好在孩子也沒什么,但給我也留下了一個大大的問號,為什么會發(fā)生這樣的事情,總有孩子磕磕碰碰的呢?總結(jié)了一下。

1、最重要的還是自己太不細心,沒有留心觀察孩子,注意力不夠集中。

2、班級的常規(guī)管理還是要加強,存在著許多嚴重的安全隱患,在平時的各種談話中還是要不斷加強,不斷重復。發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,真的做到關(guān)注每一位孩子,注意安全。

作為一名幼兒園教師,對于幼兒的安全問題是不容忽視的。在一日生活中,我們應該讓每個幼兒在我們的視線當中,要有責任心、細心、愛心,盡量避免此類事件的發(fā)生,讓我們的孩子健康快樂地成長!

幼兒教育心得小班家長篇十三

在小班幼兒教育中,作為幼兒園老師,我深深地感受到幼兒的成長是一種奇妙的體驗。通過教學實踐,在與幼兒相處的過程中,我不斷地摸索、總結(jié),積累了一些小班教育心得體會。

首先,我認為在小班教育中,教師的角色應該兼具引導和啟迪的形象。因為幼兒的認知發(fā)展尚未充分,他們對新事物的認知往往需要引導和啟迪。因此,在上課的過程中,我往往采用問題發(fā)散、圖片啟發(fā)等主題探究途徑,從而激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心,從而啟示他們更多的知識點。

其次,在小班教育中,我積極倡導幼兒的互動和合作。因為幼兒時期的孩子需要不斷地學習相互溝通和互動的技能,這對他們后續(xù)的學習和社交能力的發(fā)展有著重要的影響。在課上,我經(jīng)常鼓勵幼兒們進行小組合作和互助學習,從而使幼兒們更好地理解和應用所學知識,提高學習效率。

第三,在小班教育中,我也注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新和實踐能力。因為幼兒時期的小孩思維活躍,好奇心強烈,探索性強,而這些特征也正是創(chuàng)新精神的來源。因此,我在幼兒教育中,鼓勵幼兒們進行實踐探究和創(chuàng)新嘗試,從而讓他們接觸更多的領(lǐng)域和實踐機會,以培養(yǎng)他們獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

第四,在小班教育中,我意識到幼兒的情感體驗和情感教育是非常重要的。因為幼兒時期的小孩在身體和情感方面都處于敏感期,而這些年齡組的幼兒情感需求和特征也往往比較明顯。因此,在教育實踐中,我注重培養(yǎng)幼兒對于自己情感體驗的覺察,幫助他們探索自己的情感需求,并在學習生活中為他們提供安全、舒適和溫暖的環(huán)境。

總之,在小班幼兒教育中,教師需要充分理解幼兒的發(fā)展特點,注重綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒的自主學習和創(chuàng)新能力,同時也注意情感體驗和情感教育。只有這樣,幼兒才能真正實現(xiàn)知行合一,做到“知行合一,行學并舉?!?/p>

幼兒教育心得小班家長篇十四

作為教師,首先要是孩子的朋友。在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴。讓幼兒在心理上安全,放松,在自由、尊重、平等、合作的氛圍中,在這種氛圍中讓幼兒有充分的活動,獲得表達自己欲望和能力的機會。我們班所有的孩子個性都不一樣有些孩子活潑大方他們可以主動表達自己,看客人能主動打招呼,聽音樂就跳舞,為大家表演。這是我們提倡的。但是有些孩子在里面比較活躍。一旦離開熟悉的環(huán)境,家里有客人來,幼兒園有陌生人來,他們非常害怕,說不出話來。

這種膽小性格的構(gòu)成大多缺乏鍛煉的機會,缺乏表現(xiàn)自我的勇氣條件,如果不及時引導,會嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。膽小的幼兒經(jīng)常沒有勇氣在人們面前說話,或者說話聲音很小。為了改變這種膽小的性格,我們努力給幼兒一個“說話”的機會。讓幼兒在所有人面前表達自己的欲望和自我感情。作為幼兒教育工作者,如何教幼兒,如何積極與幼兒溝通是很重要的。

第一,現(xiàn)在的教育觀要求教師和幼兒的地位平等。教師要尊重第一個幼兒,作為朋友坐下來和幼兒談心,了解他們的性格特點。這種容易說的話很難。每個人都有自我的權(quán)利。因為有權(quán)利,包括幼兒的自我,所以無論做什么,都不要強迫幼兒,可以指導幼兒行動。老師用親切的話關(guān)心他們喜歡、做什么、需要什么。這樣不僅可以擴大師生關(guān)系,還可以實現(xiàn)我們的目標。

第二,開展豐富多彩的游戲,讓孩子們獲得知識。在教育活動中,教師設計盡可能多的與教育資料相符的游戲。真正實踐“規(guī)定”要求的“以游戲為基礎的活動”,教育也在支航活動中。

第三,抓住幼兒的閃光點。要給幼兒注入自信,做好每一件事,老師要多鼓勵年幼的孩子們。對于表揚,包括很小的事情,他們一定會進步的。會提高的。本班孩子的發(fā)音不正確。我不斷糾正只要他高一點,我們就要稱贊,樹立他們的自信心?,F(xiàn)在發(fā)音有了很大的提高。

因此,作為幼兒教師,要成為好教師和幼兒的朋友,保證幸福的成長。

幼兒教育心得小班家長篇十五

如果你只是把全部的認知教給孩子,孩子最好也不會超過你;僅有孩子自我才明白,什么對他是最好的;看見孩子的前提,是看見自我;父母是孩子一切問題的根源,愛與自由是唯一的答案。

“我們自我想象孩子應當是什么樣,然后再想象出對付孩子的辦法”,這是十分可怕的育兒觀。那么,什么是正確的育兒觀呢?——其實,我想說的是:親子關(guān)系比教育方法更重要!

大家都聽過“性格決定命運”,那什么決定性格呢?從心理學的角度說,我們童年遭遇的親子關(guān)系會內(nèi)化到孩子的心里成為內(nèi)在的關(guān)系模式,這一整套內(nèi)在的關(guān)系模式就構(gòu)成了我們的性格,決定了我們的命運。

母嬰依戀關(guān)系奠定了孩子的生命底色。童年的關(guān)系模式,與我們今日的事業(yè),婚戀,親子關(guān)系,有著絲絲入扣的對應。這么說好像人生是決定論,實際上親子關(guān)系決定的是我們?nèi)松钠瘘c。

我們先說說孩子的“存在感”。存在必須在關(guān)系中才能產(chǎn)生。如果嬰兒對媽媽笑,媽媽沒有反應,嬰兒就傻掉了。他會想,“我存在嗎,媽媽存在嗎,這個世界怎樣了?”如果嬰兒的各種反應得不到媽媽的回應,那嬰兒會活在一個感覺里,就是整個世界都是支離破碎的。

那么,通常的回應有哪幾種,并分別有哪些后果呢?

第一個就是重復對方話語中跟情感有關(guān)的詞。

比如說寶寶跟你說,“媽媽,這個小狗好可愛??!”那媽媽能夠回應說“媽媽看到了,真可愛!”

這就是重復他說的話。重復對方表達出來的情緒或者你感受到的情緒,去確認它,彼此都會很幸福。

第二種是無關(guān)反應。

比如一個小孩子說“媽媽,我剛才看見了一只狗,好可愛的!”。有的媽媽會說:“你作業(yè)寫了沒?”。

如果孩子在最初和媽媽的溝通中,經(jīng)常得到無關(guān)反應,那么,長大后,他就會感覺到跟別人溝通是一種很愚蠢的事情,于是變得冷漠。當然,他也可能會十分聰明,在自閉在自我的世界中的時候,思路很清晰,但他覺得跟別人聊天是很無聊的事情。

第三種是情感逆轉(zhuǎn)。

“媽媽,這個小狗好可愛啊。”“報紙上剛報導一個人因為狂犬病死了!”。等等類似這種反情感的話,你們會感覺到你的能量出去了,被活生生地擰回去。

當我們成年之后,我們不會記得這個憤怒的,但這個憤怒一向藏在心理,之后就會經(jīng)過情感逆轉(zhuǎn)表達出來。

第四種,就是不想回應。

我不明白大家有沒有做過一些惡夢,比如自我掉坑里了,或者是遇到其他的危險,就會呼喊“媽媽”,可是媽媽沒有回應。這讓孩子會感覺“要死了,媽都不會來救我”。

如果你想暫時自我存在自我的世界中,不愿意回應孩子,你能夠跟孩子說,“我明白你想跟媽媽互動,你的要求很好,但由于媽媽自我的原因,媽媽想自我待一會,這不是你的錯。半個小時后媽媽再陪伴你好嗎?”

幼兒教育心得小班家長篇十六

隨著社會的發(fā)展,人們越來越重視幼兒教育,而家長是幼兒教育的主要推動力量。作為一個有幸成為父母的人,我在這幾年的親身經(jīng)歷中體會到,家長的教育觀念、方法對孩子的成長有著不可撼動的重要影響。以下是我在幼兒教育方面的一些心得體會,與大家分享。

第二段:培養(yǎng)興趣與習慣。

我一直認為,在幼兒教育中培養(yǎng)孩子的興趣是很重要的,因為孩子們喜歡的事情,他們才會愿意主動去學習。所以,我們在教育孩子的時候可以多了解他們喜歡的事情,并提供相應的環(huán)境和資源,讓孩子可以嘗試到更多的事情,從而培養(yǎng)他們的興趣。此外,我們也要關(guān)注孩子的生活習慣的培養(yǎng),例如,讓孩子在規(guī)律的時間休息,定時進食,這些良好的習慣在孩子后期的教育上將起到不可忽視的關(guān)鍵作用。

第三段:親子互動的重要性。

在幼兒成長過程中,父母與孩子的互動至關(guān)重要。親子互動不僅可以增強父母與孩子之間的關(guān)系,而且也有助于孩子的認知、情感和社交能力的發(fā)展。作為家長,我們要花更多時間與孩子互動,無論是通過閱讀、游戲還是人際交往,都可以讓孩子獲得更多的生活經(jīng)驗和人際交往能力,從而更好地適應社會的需求。

第四段:家教育與外教育相結(jié)合。

在幼兒教育中,既要注重家庭的教育,也要注重幼兒園和學校的教育。對于幼兒教育,我們應該尊重孩子的天性和個性,多從學校和家庭兩個層面入手,為孩子提供多種多樣的學習方法與資源。在家庭教育中,我們可以為孩子創(chuàng)造更多的學習機會;而在幼兒園和學校教育中,我們可以更好地協(xié)調(diào)教師與家長之間的合作,共同搭建更好的教育平臺,為孩子提供更好的教育。

第五段:愿望與期望。

作為家長,我自然希望孩子們能夠迅速成長,取得較好的成績和表現(xiàn),但我同時也明白,孩子的成長是一個逐步的過程。因此,我希望自己能夠放慢步伐,與孩子共同成長,多給孩子一些時間與空間去實驗和學習。同時,我也深深地希望孩子擁有自己的人生目標,并能夠自信地邁出成功的第一步。

總結(jié):

作為一名家長,我們要時刻關(guān)注孩子的成長和發(fā)展,在幼兒教育中,需注重培養(yǎng)孩子的興趣、家庭教育與外教育的相結(jié)合、家庭互動以及合理對孩子的期望。相信通過我們的不斷努力和孩子的不斷成長,他們一定會在未來的日子里成為真正的優(yōu)秀人才。

幼兒教育心得小班家長篇十七

很多人都知道猶太人很聰明,猶太人口不到世界總?cè)丝诘陌俜种?,但五分之一的諾貝爾獎得主都是猶太人。猶太人的出色到底是天生的還是后天養(yǎng)成的?久久媽認為這個問題可以從猶太人對待書的態(tài)度可見一斑。猶太人對書非常地珍視,每個家庭都會給孩子做一個吻書儀式,在圣經(jīng)上滴上蜂蜜,讓孩子去舔,借此告訴孩子“書是甜的”,給孩子留下一個甜蜜的印象。因為孩子愛書,才能體驗閱讀的美好。

記得在久久8個月大時,給他買了第一套書,是布書,顏色鮮艷、內(nèi)容簡單,可大概那個時候太小,久久對于翻書時嘩嘩的響聲比書的內(nèi)容更感興趣,但我想在他的心里也埋下了一顆小小的'種子了吧。

怎么選書?

1.從孩子喜歡的東西或人物入手來選書

作為父母,我們不難發(fā)現(xiàn)孩子偏愛的東西或者人物,比如小白兔,小豬,奧特曼等等。舉個例子,我們家樓下有一只狗,叫鮑比,久久特別喜歡它,所以我就想著給他買一套關(guān)于狗狗的書,在當當上一搜,竟然真的有,狗狗的名字叫小玻,也很契合,看了看故事摘要,我就果斷買下來。意料之中,久久非常喜歡,從他還不會說話就開始看,到后來會說“汪汪”,“小狗狗(doudou)”,”鮑比(beibi)”到現(xiàn)在會清晰地說“小鮑比”,這套書一直是他的最愛,動不動就“媽媽講小鮑比嘛!”。另外讓我驚訝的是,他可以通過每本書的封面說出這是什么故事。所以,興趣是最好的老師,找到孩子所愛,孩子會容易接受。

2.父母買書前一定要看過摘要

做父母的,該懶的時候懶,比如喂飯、收拾玩具,但是在買書時可不能懶。盲目跟風,非常不可取。我買書時一般不太研究那些推薦的書單,因為真的太多了,但是有精力的媽媽還是可以研究一下的,因為畢竟是專家推薦,精選書籍。我會直接看當當?shù)耐瘯判邪?,但是,我也不一定選擇排名靠前的,下單前我一定會認真看過摘要,首先,確定故事內(nèi)容是否有趣生動或者有用;其次,確定我自己是否喜歡,是否方便給孩子講解和有發(fā)揮的空間。不然很有可能買回來一本專家推薦,但是孩子不喜歡,媽媽也覺得不好講解。

最后一點但不是最不重要的一點,如果你想讓孩子愛上書,那你自己要做好榜樣。如果你每天沉溺在微信、微博、網(wǎng)絡游戲,又怎么能讓孩子愛上看書?孩子就是父母的鏡子,你怎么做,他怎么學,言傳不如身教,做最好的榜樣才是最好的愛!

幼兒教育心得小班家長篇十八

選擇讀《幼兒教育學》的初衷很簡單,這是一本幼教理論的書籍。常常聽一些專家的講座,反復的強調(diào)要幼兒老師讀過讀懂讀通《幼兒教育學》,《幼兒心理學》,《學前衛(wèi)生學》,《幼兒游戲理論》等理論性書籍。其目的在于這些書籍囊括了幼兒教育的一切領(lǐng)域,應該是從事幼教的入門書籍。

這本書在這一學期沒有讀完,下一學期還要繼續(xù)讀。其中,想從中外一些幼兒教育專家的思想與做法入手,來對比今天的幼兒教育。

一福祿貝爾:游戲是生命的鏡子。

福祿貝爾在19世紀中葉在德國創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。他的教育思想有:幼兒的.自我發(fā)展原理,保育者的任務就是幫助幼兒除去生命發(fā)展的障礙,讓自我得到發(fā)展,命令式的,強制式的,干涉性的教育方法對幼兒無效。制作的玩具,取名叫做“恩物”。他強調(diào)要讓孩子在愛中成長,父母應該多給孩子愛的教育。為此,首先就必須教育母親,所以創(chuàng)立了世界上一個為母親們開辦的“講習會”。

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