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商務英語畢業(yè)論文題目篇一
[摘要]商務英語寫作能力是對外貿(mào)易活動中一項非常重要的能力,走訪企業(yè)和問卷調(diào)查表明用人單位對商務英語專業(yè)畢業(yè)生的寫作能力滿意度并不高。從校企合作模式角度來探討如何更好地培養(yǎng)商務英語專業(yè)人才,以期為高校商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)提供一定的借鑒意義。
隨著中國與世界各國的經(jīng)濟貿(mào)易往來日趨頻繁,企業(yè)需要大量既掌握國際貿(mào)易商務知識與技能,又具有扎實的語言基本功和跨文化交際與溝通能力的復合型英語人才。商務英語寫作能力則成為國際貿(mào)易企業(yè)相互溝通、促進業(yè)務開展、順利達成交易、建立友好合作關系等貿(mào)易活動的重要橋梁。作為國際電子商務有效溝通的重要途徑之一,商務英語寫作能力在國際貿(mào)易中起著非常重要作用。明確、清晰、積極、有人情味、有說服力電子商務郵件和溝通是有效的潤滑劑,能夠幫助克服文化障礙,是英語核心能力之一。因此,商務英語寫作能力對外貿(mào)從業(yè)人員尤為重要。筆者以南京市100家中對外貿(mào)易企業(yè)作為研究對象,通過問卷調(diào)查和企業(yè)走訪,發(fā)現(xiàn)目前的用人單位對新進人才的商務英語寫作能力滿意度并不高,本研究試圖從校企合作視角探討商務英語寫作能力培養(yǎng)的有效模式。
商務英語寫作能力包括一般貿(mào)易信函、貿(mào)易流程信函、商務社交信函、公司內(nèi)部信函、及求職任職信函。[1]89參考目前的本科及高職院校的商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及一些學者的研究[2]34-41[3]30-34,問卷精選了與目前高校開設的商務英語課程內(nèi)容相關度極高的8種商務寫作知識與技能,下表是用人單位對這8種商務英語寫作知識與技能滿意度的評價。表1企業(yè)對畢業(yè)生“商務寫作知識與技能”的滿意度(單位%)表1表明用人單位對商務英語專業(yè)從業(yè)人員的商務英語寫作知識與能力的總體滿意度不高,除了收發(fā)英文電子郵件以外,其他7種技能滿意率都較低。寫商務英語報告滿意率為19%,不滿意率為16%,不滿意率為6%;寫英文會議紀要的不滿意率為16%;寫商務備忘錄不滿意率為11%,準備并參加英文展會的滿意率為29%,不滿意率為6%。商務英語專業(yè)的人才的實踐能力較差,除了能完成簡單的收發(fā)電子郵件,其它商務英語寫作能力有待在實踐中提高。
商務英語寫作能力的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有真實商務語境下的寫作能力的人才,研究表明目前現(xiàn)有的高校英語專業(yè)的商務英語寫作教材普遍存在教材的材料和任務真實性不高[1]90[4]156-158,與實際工作需求脫節(jié)問題[5]24-28。任務的真實性創(chuàng)造的語境合乎二語習得者的情趣,是可能想象的,能鼓勵二語習得者使用交際策略,激發(fā)自然交際的需要,有用英語進行思維的生活需要,使二語習得者意識有一定的困難,但是有意義、有能力完成的[4]158。讓學生直接從事商務交際活動的實務訓練,能夠彌補課堂教學的不足,有效地調(diào)動學生利用各種資源收集與課堂教學相關信息和資料。學生收集資料的過程本身就是學習真實語料的過程,能幫助培養(yǎng)學生的能力。這種目標明確的活動更容易激發(fā)學生的積極性,增強學生真實語境下商務英語寫作能力。因此,從企業(yè)角度探討商務英語寫作能力的培養(yǎng)有非常重要的現(xiàn)實意義。本研究從校企共建實習基地、校企共建專業(yè)課程、校企共建教師隊伍等三個方面探討商務英語寫作人才培養(yǎng)模式。
1.校企合作共建實習基地。目前大多數(shù)院校采取的“2+1+1”的教學模式,把基礎語言知識、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的三種能力要求結合起來。2年校內(nèi)基礎課程,1年校內(nèi)專業(yè)方向課程,1年企業(yè)實習實訓,課程教學遵循語言習得和能力培養(yǎng)規(guī)律,開展校企合作。學校需要在1年的專業(yè)課程方面刻苦鉆研,通過系統(tǒng)課程設計,有效實施以“商務模擬實訓室”和“虛擬職場情境體驗室”等虛擬情景模擬教學,給學生創(chuàng)設包括電子郵件往來,備忘錄等公司內(nèi)部信函,社交場合信函,商務報告寫作,參展布展等外貿(mào)函電寫作的真實語境。除了與外貿(mào)企業(yè)簽定實習基地以外,學校還可以建立自己的外貿(mào)公司,學生在完成專業(yè)基礎上及時到企業(yè)實習,直接參與外貿(mào)經(jīng)營活動,把商務英語寫作的理論學習和定崗實習實訓很好地結合起來,在實踐中模擬最適合市場需求的商務英語寫作人才培養(yǎng)模式,把課堂教學和實踐有機結合。這些校內(nèi)外實訓、實習的工學結合、工學交替的綜合性實訓基地,為教、學、做一體化教學模式的實施提供了平臺,充分滿足了學生專業(yè)實訓和頂崗實習的需要。依靠校企合作,充分利用企業(yè)資源,學習者可以獲得基本的實踐技能,加深對商務活動體驗和理解,增強商務英語寫作能力需求的內(nèi)涵建構。
2.校企合作共建專業(yè)課程。教材研究發(fā)現(xiàn)目前市場上商務英語寫作教材研究嚴重滯后于國際貿(mào)易真實情景、教材內(nèi)容重合率高、覆蓋體裁內(nèi)容較窄、任務缺乏真實性、立體化建設不足、練習設計總量不足、形式單一,商務英語寫作教材編寫者缺乏真實商務語境的實踐工作經(jīng)驗等問題[1]87,因此建設符合真實商務語境的商務英語寫作教材尤為重要?;趩柧碚{(diào)查和企業(yè)走訪,在外貿(mào)實踐中最常見貿(mào)易流程信函包括:詢盤回盤、報盤還盤、下單及確認、合同及其條款細則、付款、包裝及嘜頭、裝運、申訴及理賠、催款、函貨代、保險、各類單證等。最常見的公司內(nèi)部信函信函涵蓋了備忘錄、招聘、便條、通告、通知、會議紀要、日程安排等;外貿(mào)公司常用的商務社交信函包含感謝信、邀請信、祝賀信、慰問信、道歉信等。通過校企合作,邀請行業(yè)精英參與商討商務英語寫作課程教學安排,按照工學結合校企合作要求對商務英語寫作專業(yè)課程內(nèi)容進行調(diào)整,以適應培養(yǎng)商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標。另外,基于我校扎根于南京、服務南京的發(fā)展戰(zhàn)略,編寫符合市場需求的商務英語寫作教材,通過企業(yè)調(diào)查收集各類真實商務語境下相關商務信函案例,把學生實踐過程中的商務英語寫作的案例直接帶回編寫入教材,在現(xiàn)有教材的基礎上調(diào)整商務英語寫作教材編寫內(nèi)容及其布局,編寫適應外貿(mào)實踐的商務英語寫作教材;另一面可以根據(jù)企業(yè)實踐需求開設會展英語寫作,國際商務談判,商務報告寫作等課程,把校企合作模式應用到實處,培養(yǎng)適應國際貿(mào)易需求的商務英語寫作人才。
3.校企合作共建教師隊伍。調(diào)查表明我國商務英語專業(yè)教師普遍缺乏相關企業(yè)的實踐工作經(jīng)驗[1]90,實踐教學時環(huán)節(jié)顯得有點力不從心。校企合作模式下,高等學校的商務英語專業(yè)需要從多種渠道來提升培養(yǎng)商務英語寫作教師的專業(yè)技能,為學生提供最優(yōu)質(zhì)的商務英語寫作能力提高的課程模式。通過市場調(diào)研了解外貿(mào)企業(yè)對商務英語寫作人才需求,制定“雙師”型商務英語寫作教師培訓規(guī)劃,定期組織教師去實訓基地接受專業(yè)技能培訓,派遣商務英語寫作教師和學生參加一年一度的廣交會及各類型的外貿(mào)行業(yè)參會,從實踐中掌握外貿(mào)函電寫作專業(yè)技能,了解外貿(mào)崗位需求和商務英語專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)。可聘請外貿(mào)企業(yè)專家和成功公司經(jīng)理等具有豐富的外貿(mào)知識和經(jīng)驗的專家定期到學校為商務英語寫作專業(yè)教師進行實訓知識培訓,培養(yǎng)優(yōu)秀的“雙師”商務英語寫作教師。此外,聘請外貿(mào)公司經(jīng)理到高校里做兼職教師,講授商務英語寫作課程,或與校內(nèi)教師共同教授商務英語寫作課程的實踐教學環(huán)節(jié)。校企同上一門課程,校內(nèi)專任教師可以為企業(yè)老師準備相關教學常規(guī)資料,確實減輕企業(yè)兼職教師準備繁雜教學資料的壓力,企業(yè)教師可以為專任教師提供企業(yè)一線經(jīng)驗,這樣校企老師相互學習,從而提高教學效果。[6]95-97要大力引進會以英語授課、有多年商場經(jīng)驗的人士或者獲得國外商科學位的教師。提倡教師的自我終身教育,這是切實提高我國商務英語師資整體素質(zhì)、學科專業(yè)發(fā)展的必然要求。有目的、有組織、有計劃地加強在職專業(yè)師資的培訓和轉型,改善教師的專業(yè)結構,適應專業(yè)教學需要。
商務英語專業(yè)人才的培養(yǎng)必須緊密聯(lián)系國際貿(mào)易市場需求,目前我國商務英語專業(yè)人才遠不能適應經(jīng)濟社會發(fā)展的要求,商務英語教學不容樂觀。究其根本原因是商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)。因此,如何提高商務英語專業(yè)的教學,有效性地培養(yǎng)市場所需的語言基礎扎實,知識面寬廣、實踐能力強的商務英語應用型人才是目前我國高校亟待解決的問題。商務英語寫作能力是國際貿(mào)易從業(yè)人員的核心能力,校企合作模式依據(jù)所面向的企業(yè)能力要求對學生進行定向式的設計,使培養(yǎng)的人才達到企業(yè)需求。高校根據(jù)地方對外貿(mào)易企業(yè)的發(fā)展需求,結合學校自身辦學條件和商務英語專業(yè)的具體實際,不斷探索和創(chuàng)新合作教育的模式和方法,調(diào)整商務英語寫作教學模式,在實踐中最大限度的提高商務英語寫作教學效果,探索適應地方外貿(mào)企業(yè)和市場需求的商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
[2]王艷艷,王光林,鄭麗娜.商務英語專業(yè)人才需求和培養(yǎng)模式調(diào)查與啟示[j].外語界,2014(2).
[3]嚴明.基于題材的商務英語話語能力構建研究———黑龍江大學商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[j].當代外語研究,2014(4).
[4]n二語習得理論框架下的商務英語寫作教材現(xiàn)狀[j].河北聯(lián)合大學學報(社會科學版),2014(3).
[5]王興孫.對國際商務英語學科發(fā)展的探討[j].國際商務研究,1997(1).
[6]盧艷華.師范院校商務英語專業(yè)師資建設的策略研究[j].黑龍江高教研究,2013(5).
商務英語畢業(yè)論文題目篇二
由于因特網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的普及,電子商務已在跨國商貿(mào)中占據(jù)著相當重要的地位。國際電子商務活動中能否進行正常有效的交流與洽談成為了影響達成貿(mào)易合作的重要因素,因此,有必要了解并且掌握商務英語來保證溝通的順暢性。近年來商務英語在理論研究和實際操作中都取得了顯著成效,分析商務英語在跨境電商中的應用,有利于提高我國商務英語的教育和實踐水平。
因特網(wǎng);商務英語;跨境電子商務;
跨境電子商務的界說是指所屬于不同關境的交易雙方,通過網(wǎng)絡購物平臺達成買賣、借助電子網(wǎng)絡支付,并依靠跨境貨代運輸貨物、達成交易收到資金的一種商業(yè)行為。由此可見,跨境電子商務不僅是一種商業(yè)模式也能看作是一種通關模式,從而我們可以得出一個結論:跨境電子商務即是跨境商品通關。在我們國家適應經(jīng)濟全球化的政策下,跨境電商已經(jīng)逐漸成為推動我國外貿(mào)產(chǎn)業(yè)乃至是全球貿(mào)易經(jīng)濟一體化的主角。美國,作為全球最大的進出口貿(mào)易國家之一,有著全球知名的外貿(mào)購物網(wǎng)站ebay、亞馬遜、沃爾瑪,儼然已成為全球電子商務的領跑者。據(jù)美國商務部統(tǒng)計,2017年1-6月,美國貨物進出口額為18928.3億美元,比上年同期(下同)增長7.0。其中,出口7575.2億美元,增長6.7;進口11353.2億美元,增長7.2。貿(mào)易逆差3778.0億美元,增長8.3。在與這樣母語為英語國家的網(wǎng)購者交流時,勢必會產(chǎn)生語言障礙阻礙貿(mào)易雙方的正常溝通,甚至容易產(chǎn)生誤解。而日常的生活用語并不能夠應付此類情況,因此,商務英語的應用顯得尤為重要。
同時,商務英語又包括很多方面,例如:商務英語翻譯、商務英語寫作、商務英語閱讀、商務英語談判等。而每一方面其實對于跨境電商這一行業(yè)來說都有著舉足輕重的作用。但是,就目前而言,跨境電子商務的高速發(fā)展導致商務英語相關性人才的嚴重不足,對于此類人才的迫切需求使得各大高校開始注重這一方面人才的培養(yǎng),并且開設了“商務英語”這一門課程。“商務英語”有別于普通英語,它在商務領域的應用較為廣泛,同時它能提高我們對商務信息的理解的準確性,也進一步提高了我們對商務型詞匯準確運用的水平。如今這個時代是一個知識經(jīng)濟高速發(fā)展的時代,知識經(jīng)濟時代的到來意味著產(chǎn)品各方面都蘊藏著更多更新的人類知識精華,通過商務英語獲取商業(yè)新知識,分享新技術成果已然成為了跨境貿(mào)易市場中競爭的關鍵。前美國教育部長(2005年-2009年)瑪格麗特·斯佩林斯(margaretspellings)曾說過,“在購買時,你可以用任何語言;但在銷售時,你必須使用購買者的語言?!庇⒄Z作為目前全球唯一的通用語言,是一種能夠傳遞信息于各國的介質(zhì),其在跨國溝通中的重要影響已經(jīng)深入人心。而在跨境電商的大背景下,商務英語確實在各類外貿(mào)語種中占據(jù)了充分的優(yōu)勢。據(jù)不完全統(tǒng)計,在全球貿(mào)易工作進行中,有超過七成都是通過英語來溝通交流。而商務英語則是將一定的經(jīng)貿(mào)知識和商務文化背景作為墊腳石,這是普通英語人才在對外交際時不容易達到的。
(1)什么叫作商務英語?
商務英語作為傳統(tǒng)英語中的一員,是英語的一個分支,更是“商務”和“英語”的結合。與英語不同的是,商務英語主要側重的是商務方向的英語應用,以便于非母語使用者能夠用英語快速而又準確地與同事,老板和客戶進行交流與合作,它也包含了一些重要的商務知識,商務行為和交流方式?;谝陨纤?,商務英語其實還包括了許多歐美國家的工作理念。
(2)商務英語的特點是什么?
商務英語是英語的一種社會功能變體,是英語在商務場合中的應用。它所涉及的范圍十分廣泛,包括國內(nèi)外技術交流、對外出口、國際發(fā)展與協(xié)同合作等等,人們在進行這些工作與活動時所使用的英語都稱為商務英語。商務英語是由普通英語為本原,由普通英語結合各種商務經(jīng)貿(mào)知識和背景,從而一步步演變成具有普通英語的基本特征的一種語言,或稱之為一種工具,因而具有其內(nèi)在的獨特性。學習、了解并且掌握商務英語相關知識已經(jīng)成為了一種趨勢,對于那些想要從事外貿(mào)工作的人或者想要在跨境電商中自主創(chuàng)業(yè)的人來說,這是一條必經(jīng)之路,就目前而言,這是一條能夠更好地發(fā)展自我前途和提升自己能力的關鍵通道。而從長遠來看,學習商務英語也并非壞事,商務英語禮儀也屬于商務英語的范疇,了解西方國家的文化和習俗也有助于提高個人的素質(zhì)和修養(yǎng),從而不僅可以豐富自己的精神生活,也在一定程度上優(yōu)化了自己的交友圈。由此可見,商務英語在跨境電商中的應用是無可取代的。
總的來說,商務英語在跨境電商當中的使用相當廣泛,它不僅僅包括商務英語翻譯、商務英語閱讀、國際貿(mào)易實務、外刊和經(jīng)貿(mào)知識,它甚至還包括了商務英語寫作等相關學科的知識。它所涉及到的知識是商務英語的一個綜合知識,因而范圍廣大,內(nèi)容廣泛??缇畴娚虖臉I(yè)者必須要有良好的專業(yè)素養(yǎng),主動去學習了解這方面的相關知識,只有通過不斷的努力,才能把握最前沿的動態(tài)信息和時尚潮流,才能對市場信息做出最為正確的判斷,才能保障自己的電子商務活動能夠在國際商貿(mào)準則中立于有利地位,以此來提高自身的市場分析和解讀能力,加強自己對于市場的理解,提升自己的服務態(tài)度和服務意識,以此來促成自己的商貿(mào)交易活動。
本部分將從商務英語翻譯、商務英語閱讀、國際貿(mào)易實務、外刊和經(jīng)貿(mào)知識,和商務英語寫作等相關學科的知識入手,探討商務英語在跨境電商中的重要性與具體應用。
3.1跨境電商中的商務英語翻譯
在重大的電商中,尤其在跨境電子商務中,最主要的信息交互包括兩類,線上交流與產(chǎn)品介紹。眾所周知,線上的交流必不可少,在這種交流的過程中,通常不是電商使用者母語之間的交流,最為常見的是英語交流,甚至是其他非母語非英語的交流。只有通過提高使用者自身的商務英語翻譯能力,才有助于提高雙方的相互理解,以此來達到合作甚至交易的最終目的。商務英語翻譯涵蓋的范圍非常非常廣泛,所涉及的領域包括經(jīng)濟(economics)、金融和財政、經(jīng)營和管理(managementandadministration)、財務會計與營業(yè)報告(accountingandbusinessreport)、流通與營銷(distributionandmarketing)、電子商務與信息技術(e-commerceandinformationtechnology)和貿(mào)易與商務信函(tradeandbusinessletters)等等。所以說,在跨境電商的交易活動過程中,商務英語翻譯的涉及面相對其他方面來說顯得非常之廣,因而在這個過程中,商務英語翻譯的運用非常之多。因此,在跨境電商的交流中,商務英語翻譯的應用主要體現(xiàn)在線上交流方面。買家和賣家在線上進行交易的過程中,通常使用的并不是母語,最常使用的語言是英語,然后是其他的語言。因而,能否準確而又快速地對客戶的要求進行解讀和翻譯,影響著跨境電商從業(yè)者的交易能否成功。這無一不不要求跨境電商從業(yè)者需要較高的商務英語翻譯素養(yǎng),能夠?qū)⑿畔蚀_無誤地傳達給客戶,是將整個交易完成的關鍵所在。
在跨境電商的另外一大活動中,另外一大重要的商務英語翻譯活動是產(chǎn)品的介紹??缇畴娚虖臉I(yè)者會通過速賣通(airexpress)等交易平臺來介紹自己的產(chǎn)品信息,而這一部分的呈現(xiàn)需要跨境電商從業(yè)者需有良好的商務英語翻譯技巧。對于自身產(chǎn)品的介紹,電商從業(yè)者需要做到精確地將其表達給客戶,以達到讓客戶清楚地了解產(chǎn)品信息的目的。這兩步是商務英語翻譯在跨境電商交互信息活動中的重要應用,也是跨境電商從業(yè)者實現(xiàn)交易的重要環(huán)節(jié)之一,因而商務英語翻譯的掌握對于從業(yè)者來說就顯得至關重要。
3.2跨境電商中的外刊和經(jīng)貿(mào)知識
所謂的跨境電商,并不是特別高大上的東西,簡言之就是與非本國的客戶進行商品交易的活動。因而,對于從業(yè)者來說,必須盡可能多的去了解一些外刊和經(jīng)貿(mào)知識。外刊,是非本國跨境電商從業(yè)者了解外國市場行情的重要手段和途徑。通過刊物,如書籍,報紙等,從業(yè)者能夠獲取最新的時尚潮流,以及一些商品的熱銷情況,從而對市場進行準確的預估,這是規(guī)避風險的一個重要途徑。從外刊和經(jīng)貿(mào)知識這門課的設置上就可以看出來,它的課程內(nèi)容china’sforeigntrade和theworldeconomy這兩方面都有介紹到最為重要的實用方向,這對于跨境電商的從業(yè)者來說,就是一個比較實用的技能。政策,相對于跨境電商從業(yè)者來說,是一個調(diào)整自己投資戰(zhàn)略的重要步驟。在跨境電商的商貿(mào)活動中,經(jīng)常能夠看到有相關的外刊和經(jīng)貿(mào)知識充斥在電商活動的方方面面,對于一個個體跨境電商的從業(yè)者來說,準確掌握外刊中的知識是成功贏得潛在客戶或者客戶群的關鍵所在。而在這個過程中最為重要的是抓取細節(jié)的能力,報刊和經(jīng)貿(mào)知識在這個環(huán)節(jié)中可以看成是一類大數(shù)據(jù),而從業(yè)者必須從這些大數(shù)據(jù)中找到當中的重要的數(shù)據(jù),然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)做出最為正確的判斷。只有這樣才能在競爭激烈的跨境電子商務活動中獲取主動,贏得商機,最終來促成自己事業(yè)的迅速發(fā)展。
3.3跨境電商中的商務英語閱讀
在當今這個時代,迅猛發(fā)展的科技以及快速騰飛的電子商務,使得這個時代對于閱讀能力有一個較為大的時代要求??梢哉f,較好的閱讀能力,對于獲取商機來說顯得尤為重要。對于商務英語閱讀來說,這一點在跨境電商當中尤為重要。因為在國際電子商務交流活動中,交易雙方往往會生成大量的交易記錄,在這個過程中,很多交易都需要通過書面信函,電子郵件的方式來完成。這就需要商務交易的雙方必須要具備特殊的商務英語閱讀能力和水平,才可以完成相應的交易。商務談判不僅僅是兩個人或者是兩個團隊之間的面對面交流,這之間還夾雜著許許多多的信函、文件、合同等紙質(zhì)材料,這也加強了談判的復雜性。而具有快、準、狠的商務英語閱讀理解能力則是一個合格談判者能力的充分體現(xiàn),同時這也是交易能否順利達成的關鍵性因素。面對這樣紛繁復雜的紙質(zhì)資料,我們不僅要能看懂,還對其的處理速度有一定的要求??缇畴娚?,也就意味著這樣的速度必須得到加快,因為潛在的客戶群在未能得到快速回復的情況下會轉向另外的商品,而不是駐足停留。
通過快速閱讀,來了解潛在客戶群的要求,并積極做出相對應的回復,這體現(xiàn)的正是跨境電商從業(yè)者的服務意識和態(tài)度,而有些時候,交易也就在這爭分奪秒中產(chǎn)生了??缇畴娚虖臉I(yè)者不比實體店經(jīng)營者,他們必須要有較為強烈的學習意識,因為這個時代的跨境電商,就像逆水行舟一樣,不進就退,而對于從業(yè)者來說,尤為殘酷,因為他們面臨的不是退步,而是被整個迅捷時代的淘汰。
3.4跨境電商中的國際貿(mào)易實務
國際貿(mào)易實務是一門綜合性的學科,與其他課程內(nèi)容緊密相連??缇畴娚淘谀撤N程度上可以算得上是一種復雜的社會綜合體,它所涉及的學科多種多樣,其中最為重要的便是這個國際貿(mào)易實務。不管它看上去是怎么樣的復雜,最為基本的一點還是不變的,那就是和外國人進行貿(mào)易交流。而這種交流是基于國際貿(mào)易準則當中的具體化的,有實際內(nèi)涵的活動。在跨境電商中,經(jīng)常會有的就是貨幣之間的換算,這也就涉及到了貨幣銀行學上面的知識。主動學習這些國際貿(mào)易知識,對于從業(yè)者來說顯得至關重要。在這方面獲得主動,你在交易的環(huán)節(jié)中才能將主動權把握在自己的手中,在交易活動中也就能利用這些知識來進行良好的調(diào)整以及改變,從而使得自己的商貿(mào)活動能夠在競爭激烈的國際電商環(huán)境下立于不敗之地。跨境電商,離不開國際貿(mào)易實務,國際貿(mào)易實務,也在不斷的跨境電商活動中體現(xiàn)著它自身的價值,而從業(yè)者想要獲得更好的發(fā)展,必須對于這些知識有著良好的認知,良好的了解。只有這樣才能促成自身的發(fā)展萬古長青。
簡而言之,商務英語在跨境電商的商務活動中正占據(jù)著越來越重要的作用。而我國的現(xiàn)狀就是,我國正處于經(jīng)濟快速發(fā)展的上升階段,產(chǎn)品的出口和進口量都十分龐大,因而在電商從業(yè)人才,尤其是英語專業(yè)人才,有著較為大的缺口。針對跨境電子商務貿(mào)易的準入門檻較為高,從業(yè)人員更需要在這個競爭激烈的國際市場環(huán)境下通過不斷的學習來提高自己的專業(yè)知識水平,并且針對自己在涉足這個領域的商貿(mào)活動中通過培訓來彌補自身的不足之處,積極學習前輩的經(jīng)驗方法,在平時的生活當中也要注意觀察,用細心來觀察現(xiàn)實生活中的商機,并利用所看所學的理論知識相結合,利用跨境電商平臺來完成滿意的交易,得到自己所想要的結果。跨境電商的發(fā)展離不開商務英語,商務英語知識的充實也為從事跨境電商行業(yè)提供了較為明顯的便利。
[5]劉彬.淺析跨境電商行業(yè)從業(yè)人員繼續(xù)學習商務英語的重要性及其途徑——以高職國貿(mào)專業(yè)背景為例[j].英語廣場:學術研究,2017,(12):127-128.
商務英語畢業(yè)論文題目篇三
摘要:由于因特網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的普及,電子商務已在跨國商貿(mào)中占據(jù)著相當重要的地位。國際電子商務活動中能否進行正常有效的交流與洽談成為了影響達成貿(mào)易合作的重要因素,因此,有必要了解并且掌握商務英語來保證溝通的順暢性。近年來商務英語在理論研究和實際操作中都取得了顯著成效,分析商務英語在跨境電商中的應用,有利于提高我國商務英語的教育和實踐水平。
關鍵詞:因特網(wǎng);商務英語;跨境電子商務;
1引言。
跨境電子商務的界說是指所屬于不同關境的交易雙方,通過網(wǎng)絡購物平臺達成買賣、借助電子網(wǎng)絡支付,并依靠跨境貨代運輸貨物、達成交易收到資金的一種商業(yè)行為。由此可見,跨境電子商務不僅是一種商業(yè)模式也能看作是一種通關模式,從而我們可以得出一個結論:跨境電子商務即是跨境商品通關。在我們國家適應經(jīng)濟全球化的政策下,跨境電商已經(jīng)逐漸成為推動我國外貿(mào)產(chǎn)業(yè)乃至是全球貿(mào)易經(jīng)濟一體化的主角。美國,作為全球最大的進出口貿(mào)易國家之一,有著全球知名的外貿(mào)購物網(wǎng)站ebay、亞馬遜、沃爾瑪,儼然已成為全球電子商務的領跑者。據(jù)美國商務部統(tǒng)計,1-6月,美國貨物進出口額為18928.3億美元,比上年同期(下同)增長7.0。其中,出口7575.2億美元,增長6.7;進口11353.2億美元,增長7.2。貿(mào)易逆差3778.0億美元,增長8.3。在與這樣母語為英語國家的網(wǎng)購者交流時,勢必會產(chǎn)生語言障礙阻礙貿(mào)易雙方的正常溝通,甚至容易產(chǎn)生誤解。而日常的生活用語并不能夠應付此類情況,因此,商務英語的應用顯得尤為重要。
同時,商務英語又包括很多方面,例如:商務英語翻譯、商務英語寫作、商務英語閱讀、商務英語談判等。而每一方面其實對于跨境電商這一行業(yè)來說都有著舉足輕重的作用。但是,就目前而言,跨境電子商務的高速發(fā)展導致商務英語相關性人才的嚴重不足,對于此類人才的迫切需求使得各大高校開始注重這一方面人才的培養(yǎng),并且開設了“商務英語”這一門課程?!吧虅沼⒄Z”有別于普通英語,它在商務領域的應用較為廣泛,同時它能提高我們對商務信息的理解的準確性,也進一步提高了我們對商務型詞匯準確運用的水平。如今這個時代是一個知識經(jīng)濟高速發(fā)展的時代,知識經(jīng)濟時代的到來意味著產(chǎn)品各方面都蘊藏著更多更新的人類知識精華,通過商務英語獲取商業(yè)新知識,分享新技術成果已然成為了跨境貿(mào)易市場中競爭的關鍵。前美國教育部長(-)瑪格麗特·斯佩林斯(margaretspellings)曾說過,“在購買時,你可以用任何語言;但在銷售時,你必須使用購買者的語言?!庇⒄Z作為目前全球唯一的通用語言,是一種能夠傳遞信息于各國的介質(zhì),其在跨國溝通中的重要影響已經(jīng)深入人心。而在跨境電商的大背景下,商務英語確實在各類外貿(mào)語種中占據(jù)了充分的優(yōu)勢。據(jù)不完全統(tǒng)計,在全球貿(mào)易工作進行中,有超過七成都是通過英語來溝通交流。而商務英語則是將一定的經(jīng)貿(mào)知識和商務文化背景作為墊腳石,這是普通英語人才在對外交際時不容易達到的。
商務英語作為傳統(tǒng)英語中的一員,是英語的一個分支,更是“商務”和“英語”的結合。與英語不同的是,商務英語主要側重的是商務方向的英語應用,以便于非母語使用者能夠用英語快速而又準確地與同事,老板和客戶進行交流與合作,它也包含了一些重要的商務知識,商務行為和交流方式?;谝陨纤?,商務英語其實還包括了許多歐美國家的工作理念。
商務英語是英語的一種社會功能變體,是英語在商務場合中的應用。它所涉及的范圍十分廣泛,包括國內(nèi)外技術交流、對外出口、國際發(fā)展與協(xié)同合作等等,人們在進行這些工作與活動時所使用的英語都稱為商務英語。商務英語是由普通英語為本原,由普通英語結合各種商務經(jīng)貿(mào)知識和背景,從而一步步演變成具有普通英語的基本特征的一種語言,或稱之為一種工具,因而具有其內(nèi)在的獨特性。學習、了解并且掌握商務英語相關知識已經(jīng)成為了一種趨勢,對于那些想要從事外貿(mào)工作的人或者想要在跨境電商中自主創(chuàng)業(yè)的人來說,這是一條必經(jīng)之路,就目前而言,這是一條能夠更好地發(fā)展自我前途和提升自己能力的關鍵通道。而從長遠來看,學習商務英語也并非壞事,商務英語禮儀也屬于商務英語的范疇,了解西方國家的文化和習俗也有助于提高個人的素質(zhì)和修養(yǎng),從而不僅可以豐富自己的精神生活,也在一定程度上優(yōu)化了自己的交友圈。由此可見,商務英語在跨境電商中的應用是無可取代的。
總的來說,商務英語在跨境電商當中的使用相當廣泛,它不僅僅包括商務英語翻譯、商務英語閱讀、國際貿(mào)易實務、外刊和經(jīng)貿(mào)知識,它甚至還包括了商務英語寫作等相關學科的知識。它所涉及到的知識是商務英語的一個綜合知識,因而范圍廣大,內(nèi)容廣泛??缇畴娚虖臉I(yè)者必須要有良好的專業(yè)素養(yǎng),主動去學習了解這方面的相關知識,只有通過不斷的努力,才能把握最前沿的動態(tài)信息和時尚潮流,才能對市場信息做出最為正確的判斷,才能保障自己的電子商務活動能夠在國際商貿(mào)準則中立于有利地位,以此來提高自身的市場分析和解讀能力,加強自己對于市場的理解,提升自己的服務態(tài)度和服務意識,以此來促成自己的商貿(mào)交易活動。
本部分將從商務英語翻譯、商務英語閱讀、國際貿(mào)易實務、外刊和經(jīng)貿(mào)知識,和商務英語寫作等相關學科的知識入手,探討商務英語在跨境電商中的重要性與具體應用。
在重大的電商中,尤其在跨境電子商務中,最主要的信息交互包括兩類,線上交流與產(chǎn)品介紹。眾所周知,線上的交流必不可少,在這種交流的過程中,通常不是電商使用者母語之間的交流,最為常見的是英語交流,甚至是其他非母語非英語的交流。只有通過提高使用者自身的商務英語翻譯能力,才有助于提高雙方的相互理解,以此來達到合作甚至交易的最終目的。商務英語翻譯涵蓋的范圍非常非常廣泛,所涉及的領域包括經(jīng)濟(economics)、金融和財政、經(jīng)營和管理(managementandadministration)、財務會計與營業(yè)報告(accountingandbusinessreport)、流通與營銷(distributionandmarketing)、電子商務與信息技術(e-commerceandinformationtechnology)和貿(mào)易與商務信函(tradeandbusinessletters)等等。所以說,在跨境電商的交易活動過程中,商務英語翻譯的涉及面相對其他方面來說顯得非常之廣,因而在這個過程中,商務英語翻譯的運用非常之多。因此,在跨境電商的交流中,商務英語翻譯的應用主要體現(xiàn)在線上交流方面。買家和賣家在線上進行交易的過程中,通常使用的并不是母語,最常使用的語言是英語,然后是其他的語言。因而,能否準確而又快速地對客戶的要求進行解讀和翻譯,影響著跨境電商從業(yè)者的交易能否成功。這無一不不要求跨境電商從業(yè)者需要較高的商務英語翻譯素養(yǎng),能夠?qū)⑿畔蚀_無誤地傳達給客戶,是將整個交易完成的關鍵所在。
在跨境電商的另外一大活動中,另外一大重要的商務英語翻譯活動是產(chǎn)品的介紹??缇畴娚虖臉I(yè)者會通過速賣通(airexpress)等交易平臺來介紹自己的產(chǎn)品信息,而這一部分的呈現(xiàn)需要跨境電商從業(yè)者需有良好的商務英語翻譯技巧。對于自身產(chǎn)品的介紹,電商從業(yè)者需要做到精確地將其表達給客戶,以達到讓客戶清楚地了解產(chǎn)品信息的目的。這兩步是商務英語翻譯在跨境電商交互信息活動中的重要應用,也是跨境電商從業(yè)者實現(xiàn)交易的重要環(huán)節(jié)之一,因而商務英語翻譯的掌握對于從業(yè)者來說就顯得至關重要。
3.2跨境電商中的外刊和經(jīng)貿(mào)知識。
所謂的跨境電商,并不是特別高大上的東西,簡言之就是與非本國的.客戶進行商品交易的活動。因而,對于從業(yè)者來說,必須盡可能多的去了解一些外刊和經(jīng)貿(mào)知識。外刊,是非本國跨境電商從業(yè)者了解外國市場行情的重要手段和途徑。通過刊物,如書籍,報紙等,從業(yè)者能夠獲取最新的時尚潮流,以及一些商品的熱銷情況,從而對市場進行準確的預估,這是規(guī)避風險的一個重要途徑。從外刊和經(jīng)貿(mào)知識這門課的設置上就可以看出來,它的課程內(nèi)容china’sforeigntrade和theworldeconomy這兩方面都有介紹到最為重要的實用方向,這對于跨境電商的從業(yè)者來說,就是一個比較實用的技能。政策,相對于跨境電商從業(yè)者來說,是一個調(diào)整自己投資戰(zhàn)略的重要步驟。在跨境電商的商貿(mào)活動中,經(jīng)常能夠看到有相關的外刊和經(jīng)貿(mào)知識充斥在電商活動的方方面面,對于一個個體跨境電商的從業(yè)者來說,準確掌握外刊中的知識是成功贏得潛在客戶或者客戶群的關鍵所在。而在這個過程中最為重要的是抓取細節(jié)的能力,報刊和經(jīng)貿(mào)知識在這個環(huán)節(jié)中可以看成是一類大數(shù)據(jù),而從業(yè)者必須從這些大數(shù)據(jù)中找到當中的重要的數(shù)據(jù),然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)做出最為正確的判斷。只有這樣才能在競爭激烈的跨境電子商務活動中獲取主動,贏得商機,最終來促成自己事業(yè)的迅速發(fā)展。
在當今這個時代,迅猛發(fā)展的科技以及快速騰飛的電子商務,使得這個時代對于閱讀能力有一個較為大的時代要求??梢哉f,較好的閱讀能力,對于獲取商機來說顯得尤為重要。對于商務英語閱讀來說,這一點在跨境電商當中尤為重要。因為在國際電子商務交流活動中,交易雙方往往會生成大量的交易記錄,在這個過程中,很多交易都需要通過書面信函,電子郵件的方式來完成。這就需要商務交易的雙方必須要具備特殊的商務英語閱讀能力和水平,才可以完成相應的交易。商務談判不僅僅是兩個人或者是兩個團隊之間的面對面交流,這之間還夾雜著許許多多的信函、文件、合同等紙質(zhì)材料,這也加強了談判的復雜性。而具有快、準、狠的商務英語閱讀理解能力則是一個合格談判者能力的充分體現(xiàn),同時這也是交易能否順利達成的關鍵性因素。面對這樣紛繁復雜的紙質(zhì)資料,我們不僅要能看懂,還對其的處理速度有一定的要求??缇畴娚?,也就意味著這樣的速度必須得到加快,因為潛在的客戶群在未能得到快速回復的情況下會轉向另外的商品,而不是駐足停留。
通過快速閱讀,來了解潛在客戶群的要求,并積極做出相對應的回復,這體現(xiàn)的正是跨境電商從業(yè)者的服務意識和態(tài)度,而有些時候,交易也就在這爭分奪秒中產(chǎn)生了??缇畴娚虖臉I(yè)者不比實體店經(jīng)營者,他們必須要有較為強烈的學習意識,因為這個時代的跨境電商,就像逆水行舟一樣,不進就退,而對于從業(yè)者來說,尤為殘酷,因為他們面臨的不是退步,而是被整個迅捷時代的淘汰。
3.4跨境電商中的國際貿(mào)易實務。
國際貿(mào)易實務是一門綜合性的學科,與其他課程內(nèi)容緊密相連??缇畴娚淘谀撤N程度上可以算得上是一種復雜的社會綜合體,它所涉及的學科多種多樣,其中最為重要的便是這個國際貿(mào)易實務。不管它看上去是怎么樣的復雜,最為基本的一點還是不變的,那就是和外國人進行貿(mào)易交流。而這種交流是基于國際貿(mào)易準則當中的具體化的,有實際內(nèi)涵的活動。在跨境電商中,經(jīng)常會有的就是貨幣之間的換算,這也就涉及到了貨幣銀行學上面的知識。主動學習這些國際貿(mào)易知識,對于從業(yè)者來說顯得至關重要。在這方面獲得主動,你在交易的環(huán)節(jié)中才能將主動權把握在自己的手中,在交易活動中也就能利用這些知識來進行良好的調(diào)整以及改變,從而使得自己的商貿(mào)活動能夠在競爭激烈的國際電商環(huán)境下立于不敗之地。跨境電商,離不開國際貿(mào)易實務,國際貿(mào)易實務,也在不斷的跨境電商活動中體現(xiàn)著它自身的價值,而從業(yè)者想要獲得更好的發(fā)展,必須對于這些知識有著良好的認知,良好的了解。只有這樣才能促成自身的發(fā)展萬古長青。
4結語。
簡而言之,商務英語在跨境電商的商務活動中正占據(jù)著越來越重要的作用。而我國的現(xiàn)狀就是,我國正處于經(jīng)濟快速發(fā)展的上升階段,產(chǎn)品的出口和進口量都十分龐大,因而在電商從業(yè)人才,尤其是英語專業(yè)人才,有著較為大的缺口。針對跨境電子商務貿(mào)易的準入門檻較為高,從業(yè)人員更需要在這個競爭激烈的國際市場環(huán)境下通過不斷的學習來提高自己的專業(yè)知識水平,并且針對自己在涉足這個領域的商貿(mào)活動中通過培訓來彌補自身的不足之處,積極學習前輩的經(jīng)驗方法,在平時的生活當中也要注意觀察,用細心來觀察現(xiàn)實生活中的商機,并利用所看所學的理論知識相結合,利用跨境電商平臺來完成滿意的交易,得到自己所想要的結果??缇畴娚痰陌l(fā)展離不開商務英語,商務英語知識的充實也為從事跨境電商行業(yè)提供了較為明顯的便利。
參考文獻。
[5]劉彬.淺析跨境電商行業(yè)從業(yè)人員繼續(xù)學習商務英語的重要性及其途徑——以高職國貿(mào)專業(yè)背景為例[j].英語廣場:學術研究,,(12):127-128.
商務英語畢業(yè)論文題目篇四
我國加入wto、北京申辦奧運會和上海申辦世博會成功,使我國旅游業(yè)尤其是入境旅游市場蓬勃發(fā)展。旅游業(yè)已經(jīng)在我國國民經(jīng)濟中顯現(xiàn)出重要位置。中國旅游業(yè)面對絕好的發(fā)展機遇和空前的挑戰(zhàn)。世界貿(mào)易組織秘書長朗加得曾在的上海旅游博覽會上表示:到,中國將成為世界上最大的旅游接待國和第四大旅游客源國。在這種情況下,我們必須要培養(yǎng)出大批高素質(zhì)合格的旅游專業(yè)人才。而《旅游英語》是培養(yǎng)高素質(zhì)旅游專業(yè)人才的必修課程,是旅游業(yè)走向世界的必經(jīng)之路。
旅游英語課程在高校已開設多年,是一門知識性和實踐性很強的課程。該課程過去通常是由教師對旅游英語教材中的英語課文進行講解,學生聽課做筆記,另外補充一些聽力和口語練習或?qū)榻B旅游景點的短文進行中英文互譯練習等。而就旅游英語的特點和教學目的及教學手段的有效性而言,教師應積極采用現(xiàn)代的、多元的和全方位的教學方法。在計算機日益普及的今天,多媒體輔助教學是英語教學發(fā)展的必然趨勢,尤其是在實用性很強的高職高專院校的英語教學中。多媒體輔助教學是以計算機為核心,聯(lián)結并控制文字、圖形、動畫、視頻和聲音等多種媒體的系統(tǒng)。它利用計算機幫助或替代執(zhí)行部分教學任務,向?qū)W生傳授知識和訓練技能。多媒體輔助英語教學可以用來設計全新的整體教學過程和交互性、個性化的教學方式,它把教師的教學過程和學生的學習過程緊密地融為一體,促使教師對教學構想產(chǎn)生新的創(chuàng)意,促進教學過程發(fā)生根本的變化,形成教師、學生、教材和教學方法的新組合。多媒體輔助教學具有交互性強、信息量大、內(nèi)容豐富、趣味性強等特點。
一、旅游英語多媒體教學的實用價值。
1.創(chuàng)設了良好的旅游英語交際環(huán)境。與基礎英語和其他專業(yè)英語相比,旅游英語具有課堂活動多、語言交際活動場景多、交流內(nèi)容范圍廣的特點。旅游英語課堂教學大都是以若干個活動為主題展開,而多媒體教學集影像、圖形、文字、動畫、聲效于一體,圖文并茂,引人入勝,能給學生營造一種動態(tài)的學習情境,創(chuàng)設出較為真實的交際環(huán)境。教師通過圖形的移動多種形式的動畫等手段直觀表現(xiàn)教學內(nèi)容,幫助學生理解,加上豐富多彩的多媒體教學素材,不僅可選擇與課本配套、與教學內(nèi)容和學生實際情況相符合的教學影像資料,而且可以請教師和學生自己做演員,到學校實習基地或相關的場地拍攝。教師在教學中運用多媒體技術設計不同的情景,創(chuàng)設良好的交際環(huán)境,讓學生在課堂交際活動中訓練語言,使學生在較為真實的情景中發(fā)展自己的語言表達能力,拓展視野,增強英語語感。可以說,有了多媒體技術的運用,課堂氣氛更活躍,效果更佳。
2.拓展了學生的思維空間。利用多媒體課件優(yōu)化課堂教學,不僅可以突出教學重點,突破教學難點,而且可以發(fā)展學生的思維能力。運用多媒體教學,在教師的引導下,學生得以進行大容量的仿真練習,語言、圖像和聲音同時作用于學生的多種感官,讓他們左右腦并用,產(chǎn)生一種“身臨其境”的感覺。形象化的教學,使課堂更富有趣味性和生動性,激發(fā)了學生的學習興趣,能較長時間吸引學生學習的注意力,學生對教學內(nèi)容吸收得快,理解得深。并且,能夠充分調(diào)動學生各種智力、非智力因素,讓他們興趣盎然地學習了知識,培養(yǎng)了口語能力,從而提高旅游英語的能力。
二、多媒體輔助教學過程。
旅游英語是旅游英語專業(yè)學生必修課程,內(nèi)容以涉外旅游活動中組團、接團、入住酒店、旅途娛樂、景點介紹、就餐、購物等活動為主。教學中,筆者采用傳統(tǒng)教學方法與多媒體輔助教學相結合的模式進行教學。具體做法如下:在講授一種新的旅游活動之前,首先讓學生回憶相關的旅游知識,并分組討論,然后由教師指定或由組員推薦學生回答問題,這一過程要求盡量用英語。等到每組都發(fā)表了觀點之后,教師把相關的旅游知識與技能通過多媒體屏幕呈現(xiàn)給學生,或者播放一些短片供學生欣賞學習。在講授與外國游客溝通的方法與技巧時,首先讓學生觀看幾個具有代表性的樣片,然后分組討論,總結出此類活動的步驟與方法。之后,通過大屏幕把具體步驟呈現(xiàn)給學生。學生掌握了基本知識、方法與技巧之后,教師通過屏幕給出具體要求,模擬一個同類情景,然后分組評論,最后選一組作為共同評論。此外,課間休息時,播放一些舒緩的歌曲,緩解課堂上的緊張氣氛。
三、利用多媒體教學的調(diào)查及其結果分析。
旅游英語多媒體輔助教學的效果到底如何,還存在哪些問題?筆者在結束兩個學期的多媒體輔助教學后,對實行多媒體輔助教學的4個旅游英語班級學生進行了問卷調(diào)查,以期了解學生的需求,改進多媒體輔助教學模式,調(diào)整教學方式與方法,進一步提高教學效率與質(zhì)量,對推廣應用多媒體輔助教學的手段提供可靠依據(jù)。
四、對多媒體教學的建議。
盡管多媒體輔助教學存在很多問題,但學生對多媒體輔助教學的前景還是充滿了期待,提出了很多寶貴意見和建議,為探討多媒體輔助教學改革提供了有益的借鑒。
1.加強教師多媒體技術培訓,提高多媒體制作水平。
學生問卷反映的一個突出問題就是多媒體課件制作質(zhì)量低。這涉及到教師的多媒體技術水平問題。多媒體輔助教學對外語教師的教學技巧和電腦技能提出了更高的要求,它是搞好多媒體輔助教學的一個基本條件。教師不但要熟練操控計算機,學會合理科學地運用課件,設計好課堂活動,真正發(fā)揮主導作用,而且還要根據(jù)學生的實際需要,制作出符合教學內(nèi)容和課堂教學的cai課件,才能勝任信息化革命帶來的新的教學要求。
2.課堂要適度運用多媒體技術。
用powerpoint制作的課件很容易造成教師一言堂,導致輸入過量,學生難以理解吸收,從而影響教學效果。因此,教師要適度運用多媒體技術,把一定的時間和空間留給學生,讓學生自己去理解、思考,不要滿堂灌。另外,多媒體輔助教學往往會出現(xiàn)信息量過多的現(xiàn)象,令學生應接不暇。因此,在課件制作過程中,教師要有效地組織信息資源,提供適度的信息量,在解決教學難點、重點和擴大視野的同時,能讓學生在指導下自主地對信息進行加工,要避免課堂被課件牽著鼻子走。同時,制作的課件要更生動、有趣,容易激發(fā)學生的學習興趣,活躍教學氣氛。
3.多媒體輔助教學和傳統(tǒng)教學方法相結合。
傳統(tǒng)教學法有其不足之處,但也有其成功的方面。在課堂教學中,綜合利用傳統(tǒng)教學和多媒體教學方式的優(yōu)點,避其缺點,可以提高教學效果。例如,使用傳統(tǒng)方法組織學生課堂討論教學內(nèi)容,提供英語口語鍛煉機會,使學生有更多交流的時間,彌補多媒體輔助教學投影中交互性、個別化教學的不足。同時,教學內(nèi)容用聲音、圖像、文字材料呈現(xiàn)。這樣,既可以讓學習者借助多媒體技術進行大容量、高效率的學習,又將語言的學習和運用語言的實踐有機地結合成一體。
結語。
多媒體輔助教學是現(xiàn)代科技發(fā)展的必然產(chǎn)物,是外語教學的發(fā)展趨勢。從整體上看,多媒體背景下以學生為主體的旅游英語教學較之傳統(tǒng)的教學更符合高職高專人才培養(yǎng)的要求,也是21世紀外語教學現(xiàn)代化的必然發(fā)展趨勢。然而,傳統(tǒng)的教學模式也有其自身的優(yōu)點而不能完全舍棄。如何把傳統(tǒng)教學模式的精華融入現(xiàn)代化的教學模式仍然是值得思索和探討的問題。
商務英語畢業(yè)論文題目篇五
3、中西方餐桌禮儀差異。
4、了解中西方不同禮儀在外貿(mào)業(yè)務中的意義。
5、中英文在生活中的差異。
6、文化差異與英漢習語的翻譯。
7、論語境在翻譯中的重要性。
8、英語聽說讀寫四種技能的關系。
9、方言對英語發(fā)音的影響。
10、英語詞匯中的外來語單詞。
11、美國英語的特色。
12、中外文學作品比較。
13、報刊英語中標點、縮略語的應用。
14、背誦在英語中的作用。
15、英語與美語的差異。
16、中西飲食文化的比較。
17、中西文化中禮儀在外貿(mào)業(yè)務中的比較。
18、中美商務談判中恭維語及恭維應答的比較分析。
19、商務英語信函中詞匯特征的分析。
商務英語畢業(yè)論文題目篇六
[摘要]商務英語寫作能力是對外貿(mào)易活動中一項非常重要的能力,走訪企業(yè)和問卷調(diào)查表明用人單位對商務英語專業(yè)畢業(yè)生的寫作能力滿意度并不高。從校企合作模式角度來探討如何更好地培養(yǎng)商務英語專業(yè)人才,以期為高校商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)提供一定的借鑒意義。
[關鍵詞]商務英語寫作能力;人才培養(yǎng)模式;問卷調(diào)查及走訪
隨著中國與世界各國的經(jīng)濟貿(mào)易往來日趨頻繁,企業(yè)需要大量既掌握國際貿(mào)易商務知識與技能,又具有扎實的語言基本功和跨文化交際與溝通能力的復合型英語人才。商務英語寫作能力則成為國際貿(mào)易企業(yè)相互溝通、促進業(yè)務開展、順利達成交易、建立友好合作關系等貿(mào)易活動的重要橋梁。作為國際電子商務有效溝通的重要途徑之一,商務英語寫作能力在國際貿(mào)易中起著非常重要作用。明確、清晰、積極、有人情味、有說服力電子商務郵件和溝通是有效的潤滑劑,能夠幫助克服文化障礙,是英語核心能力之一。因此,商務英語寫作能力對外貿(mào)從業(yè)人員尤為重要。筆者以南京市100家中對外貿(mào)易企業(yè)作為研究對象,通過問卷調(diào)查和企業(yè)走訪,發(fā)現(xiàn)目前的用人單位對新進人才的商務英語寫作能力滿意度并不高,本研究試圖從校企合作視角探討商務英語寫作能力培養(yǎng)的有效模式。
一、現(xiàn)狀及其問題
商務英語寫作能力包括一般貿(mào)易信函、貿(mào)易流程信函、商務社交信函、公司內(nèi)部信函、及求職任職信函。[1]89參考目前的本科及高職院校的商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及一些學者的研究[2]34-41[3]30-34,問卷精選了與目前高校開設的商務英語課程內(nèi)容相關度極高的8種商務寫作知識與技能,下表是用人單位對這8種商務英語寫作知識與技能滿意度的評價。表1企業(yè)對畢業(yè)生“商務寫作知識與技能”的滿意度(單位%)表1表明用人單位對商務英語專業(yè)從業(yè)人員的商務英語寫作知識與能力的總體滿意度不高,除了收發(fā)英文電子郵件以外,其他7種技能滿意率都較低。寫商務英語報告滿意率為19%,不滿意率為16%,不滿意率為6%;寫英文會議紀要的不滿意率為16%;寫商務備忘錄不滿意率為11%,準備并參加英文展會的滿意率為29%,不滿意率為6%。商務英語專業(yè)的人才的實踐能力較差,除了能完成簡單的收發(fā)電子郵件,其它商務英語寫作能力有待在實踐中提高。
商務英語寫作能力的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有真實商務語境下的寫作能力的人才,研究表明目前現(xiàn)有的高校英語專業(yè)的商務英語寫作教材普遍存在教材的材料和任務真實性不高[1]90[4]156-158,與實際工作需求脫節(jié)問題[5]24-28。任務的真實性創(chuàng)造的語境合乎二語習得者的情趣,是可能想象的,能鼓勵二語習得者使用交際策略,激發(fā)自然交際的需要,有用英語進行思維的生活需要,使二語習得者意識有一定的困難,但是有意義、有能力完成的[4]158。讓學生直接從事商務交際活動的實務訓練,能夠彌補課堂教學的不足,有效地調(diào)動學生利用各種資源收集與課堂教學相關信息和資料。學生收集資料的過程本身就是學習真實語料的過程,能幫助培養(yǎng)學生的能力。這種目標明確的活動更容易激發(fā)學生的積極性,增強學生真實語境下商務英語寫作能力。因此,從企業(yè)角度探討商務英語寫作能力的培養(yǎng)有非常重要的現(xiàn)實意義。本研究從校企共建實習基地、校企共建專業(yè)課程、校企共建教師隊伍等三個方面探討商務英語寫作人才培養(yǎng)模式。
二、基于外貿(mào)公司的培養(yǎng)模式途徑
1.校企合作共建實習基地。目前大多數(shù)院校采取的“2+1+1”的教學模式,把基礎語言知識、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的三種能力要求結合起來。2年校內(nèi)基礎課程,1年校內(nèi)專業(yè)方向課程,1年企業(yè)實習實訓,課程教學遵循語言習得和能力培養(yǎng)規(guī)律,開展校企合作。學校需要在1年的專業(yè)課程方面刻苦鉆研,通過系統(tǒng)課程設計,有效實施以“商務模擬實訓室”和“虛擬職場情境體驗室”等虛擬情景模擬教學,給學生創(chuàng)設包括電子郵件往來,備忘錄等公司內(nèi)部信函,社交場合信函,商務報告寫作,參展布展等外貿(mào)函電寫作的真實語境。除了與外貿(mào)企業(yè)簽定實習基地以外,學校還可以建立自己的外貿(mào)公司,學生在完成專業(yè)基礎上及時到企業(yè)實習,直接參與外貿(mào)經(jīng)營活動,把商務英語寫作的理論學習和定崗實習實訓很好地結合起來,在實踐中模擬最適合市場需求的商務英語寫作人才培養(yǎng)模式,把課堂教學和實踐有機結合。這些校內(nèi)外實訓、實習的工學結合、工學交替的綜合性實訓基地,為教、學、做一體化教學模式的實施提供了平臺,充分滿足了學生專業(yè)實訓和頂崗實習的需要。依靠校企合作,充分利用企業(yè)資源,學習者可以獲得基本的實踐技能,加深對商務活動體驗和理解,增強商務英語寫作能力需求的內(nèi)涵建構。
2.校企合作共建專業(yè)課程。教材研究發(fā)現(xiàn)目前市場上商務英語寫作教材研究嚴重滯后于國際貿(mào)易真實情景、教材內(nèi)容重合率高、覆蓋體裁內(nèi)容較窄、任務缺乏真實性、立體化建設不足、練習設計總量不足、形式單一,商務英語寫作教材編寫者缺乏真實商務語境的實踐工作經(jīng)驗等問題[1]87,因此建設符合真實商務語境的商務英語寫作教材尤為重要?;趩柧碚{(diào)查和企業(yè)走訪,在外貿(mào)實踐中最常見貿(mào)易流程信函包括:詢盤回盤、報盤還盤、下單及確認、合同及其條款細則、付款、包裝及嘜頭、裝運、申訴及理賠、催款、函貨代、保險、各類單證等。最常見的公司內(nèi)部信函信函涵蓋了備忘錄、招聘、便條、通告、通知、會議紀要、日程安排等;外貿(mào)公司常用的商務社交信函包含感謝信、邀請信、祝賀信、慰問信、道歉信等。通過校企合作,邀請行業(yè)精英參與商討商務英語寫作課程教學安排,按照工學結合校企合作要求對商務英語寫作專業(yè)課程內(nèi)容進行調(diào)整,以適應培養(yǎng)商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標。另外,基于我校扎根于南京、服務南京的發(fā)展戰(zhàn)略,編寫符合市場需求的商務英語寫作教材,通過企業(yè)調(diào)查收集各類真實商務語境下相關商務信函案例,把學生實踐過程中的商務英語寫作的案例直接帶回編寫入教材,在現(xiàn)有教材的基礎上調(diào)整商務英語寫作教材編寫內(nèi)容及其布局,編寫適應外貿(mào)實踐的商務英語寫作教材;另一面可以根據(jù)企業(yè)實踐需求開設會展英語寫作,國際商務談判,商務報告寫作等課程,把校企合作模式應用到實處,培養(yǎng)適應國際貿(mào)易需求的商務英語寫作人才。
3.校企合作共建教師隊伍。調(diào)查表明我國商務英語專業(yè)教師普遍缺乏相關企業(yè)的實踐工作經(jīng)驗[1]90,實踐教學時環(huán)節(jié)顯得有點力不從心。校企合作模式下,高等學校的商務英語專業(yè)需要從多種渠道來提升培養(yǎng)商務英語寫作教師的專業(yè)技能,為學生提供最優(yōu)質(zhì)的商務英語寫作能力提高的課程模式。通過市場調(diào)研了解外貿(mào)企業(yè)對商務英語寫作人才需求,制定“雙師”型商務英語寫作教師培訓規(guī)劃,定期組織教師去實訓基地接受專業(yè)技能培訓,派遣商務英語寫作教師和學生參加一年一度的廣交會及各類型的外貿(mào)行業(yè)參會,從實踐中掌握外貿(mào)函電寫作專業(yè)技能,了解外貿(mào)崗位需求和商務英語專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)??善刚埻赓Q(mào)企業(yè)專家和成功公司經(jīng)理等具有豐富的外貿(mào)知識和經(jīng)驗的專家定期到學校為商務英語寫作專業(yè)教師進行實訓知識培訓,培養(yǎng)優(yōu)秀的“雙師”商務英語寫作教師。此外,聘請外貿(mào)公司經(jīng)理到高校里做兼職教師,講授商務英語寫作課程,或與校內(nèi)教師共同教授商務英語寫作課程的實踐教學環(huán)節(jié)。校企同上一門課程,校內(nèi)專任教師可以為企業(yè)老師準備相關教學常規(guī)資料,確實減輕企業(yè)兼職教師準備繁雜教學資料的壓力,企業(yè)教師可以為專任教師提供企業(yè)一線經(jīng)驗,這樣校企老師相互學習,從而提高教學效果。[6]95-97要大力引進會以英語授課、有多年商場經(jīng)驗的人士或者獲得國外商科學位的教師。提倡教師的自我終身教育,這是切實提高我國商務英語師資整體素質(zhì)、學科專業(yè)發(fā)展的必然要求。有目的、有組織、有計劃地加強在職專業(yè)師資的培訓和轉型,改善教師的專業(yè)結構,適應專業(yè)教學需要。
三、結語
商務英語專業(yè)人才的培養(yǎng)必須緊密聯(lián)系國際貿(mào)易市場需求,目前我國商務英語專業(yè)人才遠不能適應經(jīng)濟社會發(fā)展的要求,商務英語教學不容樂觀。究其根本原因是商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)。因此,如何提高商務英語專業(yè)的教學,有效性地培養(yǎng)市場所需的語言基礎扎實,知識面寬廣、實踐能力強的商務英語應用型人才是目前我國高校亟待解決的問題。商務英語寫作能力是國際貿(mào)易從業(yè)人員的核心能力,校企合作模式依據(jù)所面向的企業(yè)能力要求對學生進行定向式的設計,使培養(yǎng)的人才達到企業(yè)需求。高校根據(jù)地方對外貿(mào)易企業(yè)的發(fā)展需求,結合學校自身辦學條件和商務英語專業(yè)的具體實際,不斷探索和創(chuàng)新合作教育的模式和方法,調(diào)整商務英語寫作教學模式,在實踐中最大限度的提高商務英語寫作教學效果,探索適應地方外貿(mào)企業(yè)和市場需求的商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
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商務英語畢業(yè)論文題目篇七
3、語篇功能對等視角的商務英語翻譯。
5、關聯(lián)理論在商務英語閱讀教學中的應用。
6、成人商務英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)。
7、功能對等理論視角下的商務英語翻譯。
10、職前學生商務英語詞匯教學法探索。
11、商務英語中模糊語言的應用及其語用分析。
12、從目的論角度看國際商務英語翻譯的質(zhì)量評估。
13、高職院校商務英語精讀教學中的任務型教學法。
14、詞典類型對翻譯與習得商務英語新詞作用的實證研究。
15、高職課程的演進及其對商務英語專業(yè)項目課程開發(fā)的探索。
16、語域理論指導下的商務英語漢譯。
17、商務英語寫作中介語錯誤分析的研究。
18、從順應論的視角分析商務英語信函中的語用失誤。
19、商務英語網(wǎng)絡課件的評估:tmm個案研究。
20、商務英語新聞中概念隱喻的認知研究。
21、關于中國職業(yè)高等院校商務英語課程設計中一些重要問題的思考。
22、研究性學習在中職商務英語口語教學中的應用。
23、商務合同語篇中的語法隱喻研究。
24、英語廣告在商務英語教學中的個案應用。
25、教師反饋對提高商務英語寫作準確性作用的研究。
26、論任務型教學法在商務英語寫作教學中的運用。
27、建構主義指導下的商務英語課程設計研究。
28、高職生商務英語詞匯學習策略實證研究。
29、商務英語新詞構詞研究。
30、劍橋商務英語口語考試的構念效度分析。
31、獨立學院商務英語專業(yè)課程設置初探。
32、任務導向的高職商務課程開發(fā)研究。
34、商務英語寫作能力量表研究。
35、詞組方法在商務英語詞匯學習中的有效性研究。
36、商務英語語篇中的銜接與連貫。
37、高職高專商務英語專業(yè)項目設計實訓模式研究。
38、商務英語信函翻譯的語用充實策略。
41、多元智能理論在高職商務英語口語教學中的'應用研究。
42、語塊與商務英語信函。
43、基于文化圖式理論下的商務英語翻譯教學研究。
44、商務英語口語教學中的任務設計。
45、論顯性/隱性教學對商務英語學生語用能力發(fā)展的影響。
46、商務英語詞匯的一詞多義現(xiàn)象研究。
47、任務型語言教學在中等職業(yè)學校商務英語中的應用研究。
48、國際商務英語中的模糊語言及其英漢翻譯策略研究。
49、評價理論應用于商務英語閱讀教學中的嘗試性研究。
51、功能主義視角下的國際商務英語合同漢譯策略研究。
52、高職商務英語專業(yè)“開放式”實踐教學模式與研究。
53、商務英語信函中的語塊研究。
54、等值理論在商務英語翻譯中的應用。
55、新方略:用功能語法指導商務英語口語教學。
59、基于語料庫的商務英語詞匯特點的研究。
60、元認知策略在商務英語專業(yè)學生二語詞匯習得中的作用。
商務英語畢業(yè)論文題目篇八
研究的目的和意義:
目的:案例分析法由三部分組成——能力,實踐與參與
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢:
國外:在西方教育的中,案例教學是一種已經(jīng)發(fā)展得相當成熟和充分的教學方法和教學手段,有一套行之有效的相當專業(yè)的操作理論、操作規(guī)范和操作模式。20世紀初開始被運用于商業(yè)和企業(yè)管理學教育,其內(nèi)容、方法和經(jīng)驗日趨豐富和完善,并在世界范圍產(chǎn)生了巨大的影響,被認為是代表未來教育方向的成功教育模式。
發(fā)展趨勢:隨著教育領域的不斷重視與發(fā)展案例分析法這種實踐性較強,根據(jù)具體案例來在商務英語教學中的應用越加明顯,根據(jù)這種方法來培養(yǎng)全方位人才從而在各個領域的發(fā)展都會以后的一個成功的發(fā)展趨勢。
研究采用的方法和手段:
第一步:利用多種途徑查閱資料,如互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等,確定論文選題。
第三步:根據(jù)掌握的調(diào)研資料,進行系統(tǒng)地分析、整理,找到問題切入點。
第四步:閱讀與論文相關的書刊,從理性上加以分析。
第五步:組織、整理相關資料,準備論文撰寫。
第六步:完成論文寫作提綱。
第七步:開始論文寫作,形成初稿。
第八步:根據(jù)導師提出的論文修改意見,完成論文寫作。
第九步:論文定稿、打印、裝訂、準備答辯。
第十步:畢業(yè)論文答辯。
主要研究內(nèi)容:
1introduction
2
畢業(yè)設計(論文)進度安排:
11月25日選題
12月5日~~12月11日擬定論文大綱
12月12日~~12月25日查閱、整理相關資料
12月26日~~3月4日初稿形成
3月5日~~3月11日初審
3月12日~~3月25日第一次修改
3月26日~~4月8日復審
4月9日~~4月15日第二次修改
4月16日~~4月29日定稿
5月7日~~5月20日論文評審小組評審畢業(yè)設計(論文)
商務英語畢業(yè)論文題目篇九
隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,傳統(tǒng)的教育教學模式已經(jīng)遠遠落后,很多院校將商務英語學科定位在二級學科,沒有形成完整的學科體系.在教學授課方面主要以語言講課為主,商科講課缺乏系統(tǒng)性和專業(yè)性,無法緊隨時代發(fā)展的需要,培養(yǎng)出的畢業(yè)生的就業(yè)也面臨著較大的困境,有專業(yè)背景的學生又存在著語言交流的困難,大多數(shù)的畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)自己的外語水平無法滿足社會就業(yè)的崗位需求,需要長時間的再學習過程;在教材的編制方面,缺乏意見反饋和實踐論證,沒有充分考慮我國的國情和專業(yè)等因素,缺乏時效性和可操作性,商務英語教材大多以知識介紹為主,缺乏應用性,和社會發(fā)展需要脫節(jié)。此外,高職院校的老師承擔著較重的教學任務,還要完成每年的考核指標,在師資培訓上投入不足,老師也沒有時間參加課外學習,這樣就嚴重制約了教師的商科專業(yè)知識的學習,在商務英語教師的培訓上缺乏整體的規(guī)劃和合理的資金投入。
二、提高商務英語教師能力的建議
一名合格的教師應該具備教學能力、科研能力、管理能力和創(chuàng)造能力,具備相應的教學專業(yè)知識、技能和相應的價值觀,熟悉市場環(huán)境中商務英語的需求和應用,積極參與商務社會活動,具備市場運籌能力和商務領導能力。通過加強教師能力的培養(yǎng)有利于提高教師的教學質(zhì)量,教師能力構成要素和教學效果和質(zhì)量有著直接的聯(lián)系.為此,研究商務英語教師能力要素有利于教學質(zhì)量的提高,復合型商務英語人才的培養(yǎng)有賴于先進的教育理念和高素質(zhì)的教師團隊,應該打造一支具有知識背景的復合型教師團隊,鼓勵教師教學方法的創(chuàng)新,做到以學習者為中心,充分激發(fā)學習者的興趣,提高教師的商務實踐能力,從而適應我國商務英語教學體制的改革,提升商務英語教學的能力,制定專業(yè)的標準,做出整體的規(guī)劃,從而為商務英語人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。高職院校英語教師職業(yè)結構的變化,是我國經(jīng)濟結構轉型升級、產(chǎn)業(yè)調(diào)整背景下的必然產(chǎn)物。對于商務英語學科的建設應該進行教材編寫、加強教學質(zhì)量和學生學習效果的評估,制定符合現(xiàn)有國情的esp教學大綱,對課程的內(nèi)容和知識結構進行調(diào)整,提出明確的指導政策,積極地推進商務英語在我國教學中的實踐和研究。
此外,專業(yè)標準的制定也是至關重要的,這樣有利于商務英語教師專業(yè)化進程的發(fā)展。專業(yè)標準要涵蓋語言能力、商務專業(yè)知識和教學基礎理論。在制定專業(yè)標準時,應充分考慮教師能力的設定。通過商務英語教師專業(yè)標準加強教師隊伍建設,提升教師的專業(yè)地位。商務英語教師也應該擁有自己的職業(yè)規(guī)劃,結合自己的學習愛好,選擇合適的專業(yè)特長,通過加強專業(yè)知識的學習和技能培訓,提高自己的學術水平,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,鍛煉出能用英語講授商務專業(yè)課的教師,為更好的開展教育教學工作提供幫助。相關的院校應該為商務英語師資培訓提供政策支持和資金保障,逐步把教師送到國內(nèi)或國外大學進修一門專業(yè),建設一支專業(yè)知識過硬、英語水平高和能用英語授課的專業(yè)師資隊伍,加快教師的知識更新,這樣有利于加大復合型人才培養(yǎng)。
三、結束語
商務英語教師能力的諸多要素對商務英語復合型、應用型和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)起著重要的作用,然而,目前我國商務英語教育還存在著諸多的問題,缺乏大量的高素質(zhì)的復合型教師,阻礙了我國商務英語人才的培養(yǎng).商務英語教師應該具備語言學科和商科的雙學位教育背景,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),加快商務英語教師團隊素質(zhì)結構的復合型建設.在教學中,結合教學特點創(chuàng)新靈活的運用教材,從而激發(fā)學生學習的興趣,這樣有助于幫助教師逐步提高教學能力和科研能力,有利于教師專業(yè)長遠規(guī)劃的發(fā)展和階段性目標的實現(xiàn),為復合型的人才培養(yǎng)提供人才支撐和科研支撐。
商務英語畢業(yè)論文題目篇十
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基本信息。
個人相片。
姓名:
性別:
女
民族:
漢族。
1984年9月3日。
證件號碼:
婚姻狀況:
已婚。
身高:
165cm。
體重:
65kg。
戶籍:
廣東湛江。
現(xiàn)所在地:
廣東湛江。
畢業(yè)學校:
番禺理工學院。
學歷:
專科。
專業(yè)名稱:
商務英語。
畢業(yè)年份:
工作年限:
二年以上。
職稱:
其他。
求職意向。
職位性質(zhì):
全職。
職位類別:
其他類。
職位名稱:
文員;。
工作地區(qū):
湛江市;廣東湛江;湛江市赤坎區(qū);。
待遇要求:
1200元/月不需要提供住房。
到職時間:
一周內(nèi)。
技能專長。
語言能力:
英語pet2;。
計算機能力:
證書全國計算機等級考試一級;。
教育培訓。
教育經(jīng)歷:
時間。
所在學校。
學歷。
9月-207月。
番禺理工學院。
???。
培訓經(jīng)歷:
時間。
培訓機構。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我介紹:
本人性情隨和,能吃苦耐勞。
發(fā)展方向:
其他要求:
聯(lián)系方式。
商務英語畢業(yè)論文題目篇十一
一、論文的來源,目的,意義,國內(nèi)外概況和預測
xx年11月10日深夜,世界貿(mào)易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿(mào)易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿(mào)易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿(mào)易組織是中國改革開放的必然結果,中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。
可以說,中國加入世貿(mào)對中國絕大部分行業(yè)的發(fā)展是有利的,但有機遇同樣就會有挑戰(zhàn),尤其是對中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。目前,中國農(nóng)業(yè)正在進入一個新的發(fā)展階段,中國加入wto,農(nóng)業(yè)面臨一個新的國際環(huán)境,新階段新環(huán)境將把中國農(nóng)業(yè)推向市場競爭的巔峰。
論文百事通中國農(nóng)業(yè)的市場競爭會由國內(nèi)競爭轉向國內(nèi)國際雙重競爭,農(nóng)業(yè)資源也會由國內(nèi)配置轉向國內(nèi)國際雙重配置。中國入世,綠色壁壘逐步取代了關稅和配額,成為我國農(nóng)產(chǎn)品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下,中國農(nóng)業(yè)如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用wto規(guī)則和機制來保護和促進我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展將是一個重要的課題。
鑒于此,我選擇了中國加入wto后的外貿(mào)研究這個論文課題,希望通過自己論文寫作的過程,來加深對wto的了解。
二、有關論文課題調(diào)查和研究情況,預計論文達到的目的.,要求
商務英語畢業(yè)論文題目篇十二
題目:
onthecharacteristics&translatingskillsofenglishadvertising(英語的特征和翻譯)
選題依據(jù)及研究意義:
隨著經(jīng)濟全球化的進一步加快,國際經(jīng)濟的進一步發(fā)展帶動了廣告業(yè)的騰飛,英語廣告翻譯日益成為翻譯學研究的重要組成部分,廣告翻譯的發(fā)展對國際貿(mào)易的發(fā)展不言而喻。廣告是商戰(zhàn)中的有力的武器,廣告英語是一種專門用途的英語,他與普通英語有著較大的差別,本文結合大量的實例,從廣告英語的語法特點、句法特點和修辭特點三方面分析了廣告英語的特點,并淺析了其翻譯策略。英語廣告翻譯作為翻譯學的一個新的領域,引起了眾多的翻譯工作者和研究人員的注意,發(fā)展仍然不夠成熟和完善,這篇論文正是針對這一系列的問題提出了英語廣告的特點和英語廣告的翻譯策略等重要意義的課題。從而為英語廣告的翻譯提供了有效的途徑,為眾多的翻譯工作人員提供了重要的借鑒,同時也推動廣告業(yè)及廣告翻譯事業(yè)的長足發(fā)展。
選題的研究現(xiàn)狀:
對于商務溝通中的策略,曾有兩語言學家提出過。
美國語言學家格萊斯于1967年提出的禮貌被稱為“合作原則”。此原則中,會話雙方需要共同遵守的原則包括數(shù)量、關系、質(zhì)量和方式幾個準則。有了“合作原則”,交易雙方所說的話就不會邏輯混亂,說話者和聽話者能順暢溝通,以達到成功交際的目的。20世紀80年代,在合作原則的基礎上,英國語言學家利奇又提出了著名的“禮貌原則”,其主要內(nèi)容為:通過減少自身利益,使對方從中獲得更大利益的方式獲得對方好感,推進合作,使對方從中獲得更長遠的利益。
總而言之,“合作原則”和“禮貌原則”都是要求商務信函中要堅持禮貌策略,以達到維護交易各方地位均等、關系友好的目的。
擬研究的主要內(nèi)容:
1.禮貌、禮貌原則和商務英語的表達原則;
2.商務英語信函的寫作原則
3.禮貌原則在商務英語寫作中的具體應用;
4.商務英語信函語言表達形式中禮貌的表現(xiàn)。
研究的創(chuàng)新點及重、難點:
(1)本研究的創(chuàng)新點:本研究立足于商務貿(mào)易間來往,提出了不容忽視的禮貌策略,符合現(xiàn)代商務溝通的基本準則,有利于更好的'撰寫商務英語信函,促進貿(mào)易。
(2)本研究存在的主要問題:參考文獻的局限性以及信函中的創(chuàng)新概念,避免千篇一律。
研究的進程安排:
20xx-1-15——20xx-2-15確定選題,收集資料,撰寫開題報告
20xx-2-16——20xx-2-18撰寫初稿
20xx-2-19——20xx-2-20完成二稿
20xx-2-21——20xx-3-1定稿
主要參考文獻:
[1]曹順發(fā),馮波,國際商務英語談判[m].沈陽:遼寧教育出版社,20xx.
[4]曹菱,商務英語談判[m].北京:外語教學與研究出版社,20xx.
[6]bilbowgforn
商務英語畢業(yè)論文題目篇十三
abstract
第一章引言
1.1研究背景
1.1.1研究意義
1.1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.2研究問題
1.3研究方法
1.4研究思路和章節(jié)安排
第二章商務英語寫作教材編寫設計理論基礎
2.1寫作教材編寫情境和方法
2.1.1efl情境下的教學目的、大綱和教材的使用
2.1.2寫作教材設計方法
2.2體裁理論
2.2.1體裁的概念
2.2.2話語共同體
2.2.3體裁分析理論
2.2.4體裁分類研究
2.2.5體裁教學法
2.3商務英語有關理論問題
2.3.1商務英語及商務英語專業(yè)
2.3.2商務語境與商務話語共同體
2.3.3商務英語寫作教學理論
2.3.4商務英語體裁寫作的內(nèi)涵與特征
小結
第三章商務英語寫作教材與商務英語寫作現(xiàn)狀調(diào)查分析
3.1商務英語寫作教材回顧
3.2商務英語寫作教材調(diào)查
3.2.1國外主要商務英語寫作教材情況
3.2.2國內(nèi)主要商務英語寫作教材情況
3.2.3國內(nèi)商務英語寫作教材編寫特點
3.2.4國內(nèi)商務英語寫作教材編寫存在的問題
3.3國內(nèi)商務英語寫作教材使用情況調(diào)查
3.3.1問卷調(diào)查
3.3.2訪談調(diào)查
3.3.3調(diào)查結果分析
3.4國內(nèi)商務英語寫作情況調(diào)查
3.4.1調(diào)查對象及方法
3.4.2調(diào)查結果分析
第四章體裁理論在商務英語寫作教材編寫中的應用
4.1現(xiàn)有商務英語寫作教材的改進思路
4.1.1基于需求分析的教學大綱和教材編寫
4.1.2建立專用語料庫
4.1.3立體化教材編寫
4.1.4將體裁理論應用于教材的設計和編寫
4.2體裁理論下的商務英語寫作教學設計
4.2.1基于體裁理論的商務英語寫作教學過程
4.2.2基于體裁理論的call寫作教學設計
4.3基于體裁理論的商務英語寫作教材編寫設計
4.3.1以體裁概念為核心的編寫模式
4.3.2體裁分析在商務英語寫作教材編寫中的應用
4.4基于體裁理論的商務英語寫作教材內(nèi)容設計
4.4.1基于學習者的商務英語寫作體裁能力
4.4.2語言方面內(nèi)容
4.4.3非語言方面內(nèi)容
4.4.4商務寫作教材中的體裁種類
第五章結論
5.1本研究的總結
5.2本論文的創(chuàng)新點
5.3不足之處和尚待研究的問題
參考文獻
商務英語畢業(yè)論文題目篇十四
本課題的研究現(xiàn)狀、研究目的及意義
研究現(xiàn)狀:隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加速,商務英語信函在國際貿(mào)易發(fā)展中發(fā)揮著日益重要的作用。商務英語信函引起了越來越多的國內(nèi)外學者關注和研究,其領域涉及翻譯、詞匯學、語義學及語用學。國內(nèi)的,如:吳金鳳的《商務英語信函的特點及翻譯》;黃雪芳的《商務英語信函的詞匯特征分析》;武瑞的《商務英語信函中的語用策略研究》。國外的,如:josephinebaker的correctbusinessletterwritingandbusinessenglish;beambrilliance的newbusinessenglish;leech,s.的principlesofpragmatics等。
從這些論文著作整理統(tǒng)計來看,國內(nèi)外學者對商務英語信函的翻譯、詞匯和語用的理論性研究分析的較多,將具體的禮貌原則和合作原則在商務英語信函中的應用研究分析的較少。本論文選取禮貌原則和合作原則這兩大原則并結合具體實例來具體分析研究這兩大原則在商務英語信函的應用。
研究目的及意義:
目的:隨著世界經(jīng)濟和信息技術快速發(fā)展,商務英語信函已經(jīng)成為對外貿(mào)易中不可或缺的重要組成部分。商務英語信函是在商務環(huán)境下,利用信函與具有不同文化背景的客戶進行國際交流的行為,它是一種行業(yè)英語,是開展對外商務活動的基礎和重要工具,是最常用也最有效的通訊手段之一。為提高外貿(mào)人員對商務英語信函的'禮貌原則和合作原則的認識,增強他們寫作商務英語信函寫作的有效性,本論文對禮貌原則和合作原則在商務英語信函中的應用進行了具體研究。
意義:商務英語信函是建立友誼、吸引客戶的手段,信函中靈活運用禮貌原則和合作原則是商務活動順利開展的內(nèi)在要求和取得商務交際成功的關鍵,是建立和睦合作關系的基礎,因此,禮貌原則和合作原則在商務英語信函中的應用研究對商務英語信函的寫作具有重要的借鑒意義。
課題類型:
(1)a—工程實踐型;b—理論研究型;c—科研裝置研制型;d—計算機軟件型;
e—綜合應用型
(2)x—真實課題;y—模擬課題;
(1)、(2)均要填,如ay、bx等。
本課題的研究內(nèi)容
中文題目:禮貌原則和合作原則在商務英語信函中的應用研究
摘要
1引言
1.1論文研究的背景
1.2論文研究的意義
2商務英語信函及語用原則簡介
2.1商務英語信函的定義
2.2商務英語信函的特點
2.3商務英語信函的語用原則簡介
3禮貌原則簡介及在商務英語信函中的應用
3.1禮貌原則簡介
3.1.1禮貌原則的定義
3.1.2禮貌原則的特點
3.2禮貌原則在商務英語信函中的應用
4合作原則簡介及在商務英語信函中的應用
4.1合作原則簡介
4.1.1合作原則的定義
4.1.2合作原則的特點
4.2合作原則在商務英語信函中的應用
5總結
6參考文獻
本課題研究的實施方案、進度安排
實施方案:
查找有關資料,收集并整理資料,結合自己興趣和專業(yè)與指導老師探討后確定選題。確定論文題目,根據(jù)論文的研究方向和所得資料結合任務書中的要求,寫出開題報告。編寫提綱根據(jù)提綱寫出初稿,根據(jù)修改后的初稿寫出二稿,根據(jù)再修改后的二稿寫出三稿。調(diào)整論文結構,檢查錯別字,編排標準格式,定稿打印。
進度安排:
20xx年1月5日上交開題報告
20xx年4月9日交初稿
20xx年4至5月論文修改
20xx年5月22日論文定稿
20xx年5月29日答辯
已查閱的主要參考文獻
[11]范俊芳.合作原則和禮貌原則在英語商務信函中的研究[d].遼寧大學,
[12]高歡.禮貌原則應用于商務英語信函的實證研究[d].重慶大學,
[13]胡志雯.語用原則在商務英語應用中的度范疇[j].湖南大學學報,2003
[16]梅庭軍.合作原則在商務英語信函寫作中的應用[j].考試周刊,2012
[17]吳金鳳.商務英語信函的特點及翻譯[d].上海外國語大學,
[18]王曉英楊靖.商務英語寫作教程[m].東南大學出版社,2004
[19]武瑞.商務英語信函中的語用策略探究[d].山西財經(jīng)大學,2010
[20]趙軍.商務英語語用特征研究[d].西華大學,2012
商務英語畢業(yè)論文題目篇十五
尊敬的領導:
您好!
我叫xx,是xx學院xx屆商務英語專業(yè)的大專畢業(yè)生。在完成學業(yè)走入社會之際,我需要謀求一份適合自己發(fā)展的工作?,F(xiàn)在自薦給貴單位,我感到非常的榮幸。
我的主修專業(yè)是商務英語,主要擅長英語以及office(word、excel、powerpoint)的應用。
在大學兩年學習生活中,我勤奮努力,取得了優(yōu)異的成績以及獎學金,同時我還一直擔任學生工作,致力于學生的自我管理和組織學生活動,曾先后擔任學生xx部長、團支書助理等職務。兩年的學生工作培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作精神,提高了我的團結協(xié)作能力。在組織學生活動的同時,我也參加社會的各項兼職活動,例如長期在xx公司擔任經(jīng)理助理,通過參與活動,我養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。
作為一個剛畢業(yè)的學生,懷著施展才華的渴望,我相信xx是我新的起點,是我工作理念的培養(yǎng)之地!在此,我冒昧自薦,期望成為xx的一員。如果能得到貴單位的青睞,我一定會不斷努力進取,竭誠為貴單位服務,與貴單位同甘共苦,榮辱與共!
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商務英語畢業(yè)論文題目篇十六
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1985年9月20日。
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戶籍:
廣東湛江。
現(xiàn)所在地:
廣東廣州。
畢業(yè)學校:
廣東科貿(mào)職業(yè)學院。
學歷:
專科。
專業(yè)名稱:
商務英語。
畢業(yè)年份:
工作年限:
一年以內(nèi)。
職稱:
求職意向。
職位性質(zhì):
全職。
職位類別:
客服及技術支持。
通信技術。
行政/后勤。
職位名稱:
客服;。
工作地區(qū):
湛江市;。
待遇要求:
可面議;不需要提供住房。
到職時間:
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力:
計算機能力:
教育培訓。
教育經(jīng)歷:
時間。
所在學校。
學歷。
培訓經(jīng)歷:
時間。
培訓機構。
證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司:
耀星商務有限公司。
時間范圍:
209月-5月。
公司性質(zhì):
股份制企業(yè)。
所屬行業(yè):
通訊、電信業(yè)。
擔任職位:
客服,電信銷售,文職。
工作描述:
曾在大型港資公司內(nèi)擔任電話銷售員一職,通過電話向客人推銷公司電信產(chǎn)品,業(yè)績良好。獲得上司的提拔然后升上去做文職,負責文檔管理工作/文書寫作、文件打印等/機票、酒店預訂及其他外聯(lián)工作/協(xié)助負責人進行重要日程安排/協(xié)調(diào)同其他各部門的關系,做好溝通工作/收發(fā)來往信件,定購辦公用品及其他辦公事。4年的`電信內(nèi)部工作令我深深了解內(nèi)部結構,請相信我的工作能力,為貴公司提高效率。
離職原因:
私人原因。
其他信息。
自我介紹:
負責項目每日收接的report以及每月匯總。
做好人力部及業(yè)務部門的各類信息的傳遞及銜接。
發(fā)展方向:
其他要求:
聯(lián)系方式。
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商務英語畢業(yè)論文題目篇十七
在商務英語的教學中,存在教學形式單一、教學內(nèi)容枯燥和難以適應企業(yè)的發(fā)展形式等問題,不利于提升我國商務英語的教學質(zhì)量,同時不利于提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。
希望通過本文的介紹,我國商務英語院校可以積極的調(diào)查市場形式,并且可以引進先進的教學理念,以便可以促進學生的全面發(fā)展。
商務英語畢業(yè)論文題目篇十八
onthecharacteristics&translatingskillsofenglishadvertising(英語的特征和翻譯)
隨著經(jīng)濟全球化的進一步加快,國際經(jīng)濟的進一步發(fā)展帶動了廣告業(yè)的騰飛,英語廣告翻譯日益成為翻譯學研究的重要組成部分,廣告翻譯的發(fā)展對國際貿(mào)易的發(fā)展不言而喻。廣告是商戰(zhàn)中的有力的武器,廣告英語是一種專門用途的英語,他與普通英語有著較大的差別,本文結合大量的實例,從廣告英語的語法特點、句法特點和修辭特點三方面分析了廣告英語的特點,并淺析了其翻譯策略。英語廣告翻譯作為翻譯學的一個新的領域,引起了眾多的翻譯工作者和研究人員的注意,發(fā)展仍然不夠成熟和完善,這篇論文正是針對這一系列的問題提出了英語廣告的特點和英語廣告的翻譯策略等重要意義的課題。從而為英語廣告的翻譯提供了有效的途徑,為眾多的翻譯工作人員提供了重要的借鑒,同時也推動廣告業(yè)及廣告翻譯事業(yè)的長足發(fā)展。
對于商務溝通中的策略,曾有兩語言學家提出過。
美國語言學家格萊斯于1967年提出的禮貌被稱為“合作原則”。此原則中,會話雙方需要共同遵守的原則包括數(shù)量、關系、質(zhì)量和方式幾個準則。有了“合作原則”,交易雙方所說的話就不會邏輯混亂,說話者和聽話者能順暢溝通,以達到成功交際的目的。20世紀80年代,在合作原則的基礎上,英國語言學家利奇又提出了著名的“禮貌原則”,其主要內(nèi)容為:通過減少自身利益,使對方從中獲得更大利益的方式獲得對方好感,推進合作,使對方從中獲得更長遠的利益。
總而言之,“合作原則”和“禮貌原則”都是要求商務信函中要堅持禮貌策略,以達到維護交易各方地位均等、關系友好的目的。
1.禮貌、禮貌原則和商務英語的表達原則;
2.商務英語信函的寫作原則
3.禮貌原則在商務英語寫作中的具體應用;
4.商務英語信函語言表達形式中禮貌的表現(xiàn)。
(1)本研究的創(chuàng)新點:本研究立足于商務貿(mào)易間來往,提出了不容忽視的禮貌策略,符合現(xiàn)代商務溝通的基本準則,有利于更好的撰寫商務英語信函,促進貿(mào)易。
(2)本研究存在的主要問題:參考文獻的局限性以及信函中的創(chuàng)新概念,避免千篇一律。
20xx-1-15——20xx-2-15確定選題,收集資料,撰寫開題報告
20xx-2-16——20xx-2-18撰寫初稿
20xx-2-19——20xx-2-20完成二稿
20xx-2-21——20xx-3-1定稿
[1]曹順發(fā),馮波,國際商務英語談判[m].沈陽:遼寧教育出版社,20xx.
[4]曹菱,商務英語談判[m].北京:外語教學與研究出版社,20xx.
[6]bilbowgforn
商務英語畢業(yè)論文題目篇十九
1.1.對諺語的一般定義,并概括英語諺語的基本特點(3―5條)。
1.2.結合諺語與語言的關系,簡要論述英語諺語來源的一般性概述。
這一部分大體寫字。
二、西方的宗教傳統(tǒng)與英語諺語的本源關聯(lián)。
2.1.1.簡述西方的宗教傳統(tǒng),或者基督教的歷史。
2.1.2.對基督教的基本信義做一簡單的概述,從下述幾個方面:
(1)對基督教的只信仰一個唯一的上帝,不容許進行偶像崇拜;。
(2)原罪的觀念與救贖的觀念:涉及末世審判、救贖恩典和得救的觀念。
(3)愛是基督教信仰的核心,核心是愛上帝,同時愛每個人。
歸根結底,基督教是一種高級的精神性宗教,深深地浸透入了西方世界的每一個角落。
2.2英語諺語與基督教的關系,特別是《圣經(jīng)》的英譯對英語的影響。
(1)《圣經(jīng)》歷史上的英譯本,主要講欽定本的誕生和影響(譬如擴大了英語的詞匯量、增強了英語的表意功能、增加了英語的表意手段等等)。
(2)通過一些簡單的例證來說明從拉丁語翻譯到英語這一過程的影響與意義(如可以舉例一些特殊的詞語、句式等說明,做好這一部分關鍵是找到好的研究資料)。
三、對源于《圣經(jīng)》的`諺語進行分析,揭示其宗教、文化內(nèi)涵。
(選取若干源于《圣經(jīng)》的諺語進行具體的、細致的分析,以揭示諺語背后的宗教內(nèi)涵和英語所負載的宗教文化意義。)。
1.選取15―20條有代表性的諺語進行分析,
(1)簡述一下選取分析對象的標準。
首先這些諺語必須來源于《圣經(jīng)》或者有《圣經(jīng)》直接引伸出來,
其次這些諺語必須是應用較廣,家喻戶曉,且包含特定的智慧。
(2)對這些諺語進行分析。
我們的分析角度或方法是:
2、可以適當?shù)慕Y合這些諺語的修辭、句式結構等來分析。
2.對上述諺語分析之后,從若干角度進行文化內(nèi)涵的和概括。
這些諺語的內(nèi)在價值:道德規(guī)范、人生智慧、
這些諺語的功能:宗教教化功能、規(guī)導勸慰功能、
(這些價值功能關鍵的根據(jù)所選諺語的分析來確定,有新的發(fā)現(xiàn)可適當再添加)。
這一部分為本文的主體部分,在3500字左右。
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