心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
與孩子溝通心得體會家長篇一
家長朋友們：
大家好！
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：
一、身教重于言教
家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
二、要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
三、營造一種良好的知識環(huán)境
孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。
四、無條件信任孩子
父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習慣、壞習慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點，盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
五、多贊美、少批評
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。
六、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機
最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。
七、家長如何與孩子溝通：平等相處
小明已經5歲了，在家里，父母叫他做事情時常常會這樣說，“去把杯子拿來”，“把報紙拿來”，“趕快去彈鋼琴”。雖然有時候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動力了。
八、家長如何與孩子溝通：學會傾聽孩子
3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”，但由于他說話不清楚、表達吃力，爸爸往往聽到一半就看報紙去了，任由小新自說自話。
每當孩子跟父母說話時，父母應盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很愿意說出自己心里的感受。
九、家長如何與孩子溝通：勿以親友做對比
“你看，隔壁的小濤都會做100以內的加減法了，你還什么都不會，你怎樣才能趕上人家??？”“樓下的那個妮妮實在太不像話了，去年讀一年級以來，數學從來沒考及格過，將來你可別這樣?！弊x大班的小菲現在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮，原來大家常常在一塊玩，可是自從聽了媽媽的.嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
與孩子溝通心得體會家長篇二
孩子是我們最珍貴的財富，而與孩子高質量的溝通則是保持親子關系和諧的關鍵。然而，現代社會中，父母們面臨著快節(jié)奏的生活和沉重的工作壓力，許多時候會因為疲憊而缺少對孩子的關注和傾聽，跟孩子的溝通也只是簡單的問候和祝福。本文將分享作者親身實踐中關于與孩子高質量溝通的心得體會，希望對廣大家長能夠有所啟發(fā)和幫助。
第二段：身體的陪伴
在與孩子溝通時，身體的陪伴是十分重要的，首先需要保證父母們的身心狀態(tài)健康，充足的物質能量和穩(wěn)定的情緒會對孩子產生積極的影響。其次是適當利用共處的時間，比如在孩子玩耍的時候，父母們可以參與或者陪伴，給予孩子足夠的關注和安全感。同時，父母們也應該及時了解孩子的身體狀況和生活Needs，擔負起管教和引導責任的同時，也為孩子提供良好的生活條件。
第三段：言語的交流
言語的交流是親子關系中最基本的溝通方式之一，不同年齡階段的孩子需要不同的語言方式來了解世界。幼兒期的孩子需要簡練的語言和生動的動作，同時也要注重語調的親切和情感的表達。學齡期的孩子則需要更加明了的表達和清晰的界定，同時也需要尊重孩子的意見和想法。在與孩子交流時，也要注意表達的方式和效果，避免使用命令式和評判式語言，而要試著理解和包容孩子的可能存在的疑問和反感情緒。
第四段：情感的溫暖
溝通不僅是語言的傳遞，也要注重情感的交流，這對于孩子的心理健康和生長發(fā)展尤為重要。與孩子交流時，可以適當表達自己的情感，對于孩子的表現和成長給予認可和肯定，同時也不要忘記與孩子分享自己的感受和體驗，增加親子間的情感共鳴。在孩子遇到困難和挫折時，父母們也應該給予孩子足夠的溫暖和安慰，讓孩子感受到家庭中的真摯情感和支持。
第五段：時間的貢獻
最后，在孩子與父母溝通的時候，時間的貢獻是非常大的。成人們需要抽出時間與孩子共同度過，才能真正恰當地理解孩子和了解孩子的需要?？梢赃m當減少工作量或者抽出一些休息時間，與孩子一起開心地玩耍，學習，探索和成長。雖然時間是寶貴的，但它也是最有價值的財富，它能帶來無盡的溫馨、喜悅和幸福。
結尾：
通過父母與孩子的高質量溝通，可以有效地提升親子關系的質量，同時也給孩子更有利的成長環(huán)境和發(fā)展空間。父母們可以從身體、言語、情感以及時間這幾個方面著手，親身踐行與孩子的認真溝通，慢慢建立起給孩子安全感和信任的親子關系，共同創(chuàng)造一個幸福、和諧的家庭。
與孩子溝通心得體會家長篇三
1、如果你的子女是中游，和老師關系比較融洽。
那么你就要重點培養(yǎng)子女的學習作風，培養(yǎng)學習的認真程度。
毛主席說過的話，“世界上怕就怕認真二字”。
一個學習中等，但是學習穩(wěn)健的學生，往往在最后關頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。
這樣的學生，最忌諱家長一直讓他趕超別人。
同時這樣的學生，往往還有些特長，也要積極鼓勵。
一個有突出優(yōu)勢，其他方面都能達到中等的人，是最有競爭力，最有前途的人才。
2、如果你的子女是中游，和老師關系一般，不是老師喜歡的學生。
那你要認清這個殘酷的現實，你的子女可能很有才，但卻不是當前教育體制的寵兒。
在這個環(huán)境下面，他不可能名列前茅了。
一味地逼迫，會讓他越來越差。
和子女的關系也會越來越僵，會把自己弄成了子女的對立面。
對于這樣的學生，家長要找出他適應的那些方面，加以鼓勵，冷處理那些不適應的地方。
不能用批評的方法。
處在鼓勵下的學生，往往會逐漸往上走。
3、如果你的子女是下游，或者成績名次象過山車一般不穩(wěn)定。
這樣的學生肯定不是學習努力的學生了。
這樣的學生千萬不要給他樹立標桿，跟他說，誰誰誰怎么樣，他是不可能一下子追上什么人的。
要求他追，反而會加大他的挫折感。
要把重點放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀點，盡量找出他的特長，爭取在一個地方取得超過其他同學的突破。
不要牢騷，不要埋怨，學習部分重點掌握基礎知識，穩(wěn)定住成績。
如果請家教，也不要做難題，能夠把基礎知識和作業(yè)題做好，就可以大加鼓勵。
4、如果你的學生在學校的學習已經名列前茅，那么你一定不要在子女的學習上過多的下功夫。
子女已經是坐上了順風船。
再用力，結果往往會欲速則不達，你需要做的是培養(yǎng)學生經受挫折的能力。
很多學習相當優(yōu)秀的學生，經不起一場考試的失敗。
所謂智者千慮，必有一失。
學習再怎么好，也不見得場場必贏。
我有一個大學的同學，學習成績也不錯，但是一到考試的時候，右胳膊就不能動彈。
神經出現問題。
究其原因，是一次考試考不好的后遺癥。
還有一個需要注意的是，應該鼓勵和學習中等的同學交流。
很多家長希望自己的子女和學習比自己好的同學來往，其實這是個誤區(qū)，那些學習中等的同學，往往在其他方面有長處。
我們國家已經處在一個轉型期了。
單純靠學習成績在社會上無法立足。
也不能保證她或他將來的人生幸福。
重點培養(yǎng)穩(wěn)定隨和的心態(tài)，避免高分低能，是最重要的.。
與孩子溝通心得體會家長篇四
最近在讀《怎樣和孩子溝通》這本書，細細品讀其書中內涵，書如題名，主要圍繞著如何與孩子平等和氣的交流，其中介紹了很多教育孩子的方法。書中不僅從文化角度上對親子關系進行深入而具體的闡述，而且從溝通的技術和內容上進行了詳細分解。無數多的事實證明，親子之間保持親密的的關系，是勝過許多教育的。
書中第一章就講到了尊重，可見與孩子互相尊重是多么重要的事情，只有為人父母的能夠尊重孩子，才能走進孩子的心靈，了解孩子的與眾不同的想法。
其次便是懂得賞識孩子?！罢姹?，這都不會”“你看看別人，考多少分，你呢?！边@些話無疑是刀，會無情地刺傷孩子的心。作為家長，要看得到孩子的閃光點，能適當稱贊他，所有孩子心靈深處最強烈的需求和所有成年人一樣，人性中最本質的渴求——渴望得到別人的賞識。而家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信，讓孩子更有信心走接下來的坎坷路。
最后是身教重于言教。口說遠遠比不上一次親身行動，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
而我認為最重要的無疑是無條件的信任自己的孩子，若父母與孩子之間連基本的信任都蕩然無存了的話，交流亦或是談心根本就是妄想。試想想，孩子一邊和你說著話，一邊懷疑父母會不會為此輕視自己，擔心明天父母就會把自己的話轉說給別人聽。這樣的交流，又有何意義，只不過是掛著“談心”的虛名罷了。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎，孩子大了，自然有了他自己的思想，即使孩子的想法千奇百怪、聞所未聞，作為家長父母，理應當相信自己的孩子，讓他自己決定該做的事，這樣孩子才會成為更有作為的人。
無論是家長與孩子，老師與學生，或是人與人之間的相處，都應該做到以上幾點?？谡f無憑，我只希望我在以后漫長的教育孩子的道路上，能做到以上一點也好，哪怕是只有一點，我們的教育也會更加成功。
幾乎每個人都會問這樣的問題：“我是誰？”“為什么我在這里？”我們必須明白，孩子們也在試圖尋求這些問題的答案。孩子的理解能力可能還不成熟，但是有一種內在的力量驅動他們去探尋世界的.奧秘和自身存在的原因。交談能夠給予孩子分享內心世界的機會，幫助他滿足這種心靈的渴求。
家里的交流是非常重要的。通過交流，你可以“解讀”你的孩子。你的孩子在生活點滴中，形成著對這個世界的認識。作為父母，我們有義務去幫助他表達自己的感受和經驗，并聆聽他對于周遭世界的看法。
第一，時間的準備。孩子們需要時間去整理思路，也可能需要一些細心的提示。當你沒有認真傾聽或者試圖敷衍時，他們會分辨出來。你必須真心愿意花時間去陪他，聽聽他要說些什么。交談時，請和你的孩子坐下來，看著他的眼睛，并不斷地用點頭或微笑給他回應。
第二，要記住，孩子是在表達他自己的想法，而不是你的。不要去糾正、說服孩子，或者轉變話題。孩子開始向你吐露內心深處的想法時，如果他們認為你沒有在聽，那么無論他們可能是多么不成熟，都會關閉心門，不再和你分享。
第三，交談是雙向的，不應只讓孩子一個人滔滔不絕，而應該輪流分享。如果是你發(fā)起交談，你就要先分享心里的真情實感，然后讓孩子分享他的想法。雙方都要有機會聆聽和傾訴。如果孩子想說的有很多，那就讓他多說一些，但你也必須說些什么。再次提醒父母們，如果你只是假裝感興趣或胡亂編故事，你的孩子是會知道的，并且，這樣的談話也就毫無意義了。
先要和你的孩子坐下來。如果你們從未一起分享過心里話，那么最好由父親或母親發(fā)起對話。給孩子講述一個你童年的故事，要講得聲情并茂，并且內容要與孩子的生活有關系。談論你小時候祖父母做的事情，你曾經去過的地方，你第一次吃的特別的食物，你第一次看見火車或飛機的經歷，你去上學的情形，你在夏日的作為，你的家庭怎么慶祝春節(jié)，等等。
要根據孩子的年齡和興趣，調整分享的細節(jié)。例如，你分享了第一次吃生日蛋糕的故事，然后問你的孩子，“你記得吃生日蛋糕的事情嗎？”如果他們第一次回憶的時候有點兒困難，用提問去幫助他們回憶，“你還記得我們準備了一個蛋糕慶祝你的生日嗎？那是個什么樣的蛋糕呢？”如果孩子的思想從生日蛋糕跑到了當時收到的生日禮物或在場的人物，那你就要開始問有關這些事情的問題了。讓你的孩子來主導整個交談。你的提問不是審問，要親切柔和。
在交談中，只有在一種情況下，需要打斷孩子的講話，那就是孩子開始進行不切實際的幻想了。允許孩子繼續(xù)沉浸于幻想之中，就不再是和孩子交談了。想像和幻想是不同的，想像基于現實，而幻想則是基于現實生活中不會發(fā)生的虛構情節(jié)。例如，人不會變成狗，卡通形象永遠不會變成真人。
一個朋友帶著他四歲的兒子來我家里玩。我丈夫發(fā)現這個小男孩需要些關注，就開始和他交談，“薩姆，你長大了想做什么？老師、警察，還是醫(yī)生？”“醫(yī)生！”薩姆答到。
“噢，真的？”我丈夫說，“那你想做哪一種醫(yī)生呢？”他開始給他講解醫(yī)生的不同種類：兒科醫(yī)生、外科醫(yī)生、內科醫(yī)生，等等?！澳阆胱瞿囊环N醫(yī)生？”
薩姆想了一會兒答到：“我要做專門遞送大雞蛋盒子給不同家庭的醫(yī)生，當他們打開那個雞蛋盒子的時候，盒子就爆炸了！”
我丈夫停下來，試圖去理解他所說的，但是沒有結果?！澳阆脒f送會爆炸的雞蛋盒？但是，醫(yī)生是不做這些事情的。”薩姆接著解釋，他在一個卡通片里看到一個醫(yī)生做這樣的事情。薩姆是在想像還是幻想？毋庸置疑，他是在幻想。醫(yī)生是不會遞送會爆炸的雞蛋盒子的，醫(yī)生治病救人。薩姆可能花了大量的時間坐在電視機前，而非真實地與人交談。
孩子需要時間和他人，尤其是和父母，分享他們的想法。交談不只是圍繞基本需求，如食物、水和睡眠等；交談也不是他們告訴你想玩玩具時，你給他們拿出玩具，讓他們自己玩。交談是讓他們能夠分享內心的想法；交談是了解孩子的所思所想；交談是愛孩子，給孩子時間去表達自己、分享感悟；交談是加深關系。開始和你的孩子進行有意義的交談吧，你將看到親子關系的增進！
與孩子溝通心得體會家長篇五
與高一孩子溝通不是一件輕松的事情，作為教育者或家長，我們應該花時間了解他們的需求和想法，擴大我們的思維視野，以便更好地與他們溝通。在這里，我想分享我與高一孩子溝通的心得體會。
第二段：了解孩子的需求
高一孩子正在成長，他們面臨生活的許多挑戰(zhàn)。因此，為了與他們建立良好的溝通，我們需要了解他們的需求和壓力。在這方面探討如何幫助他們更好地處理壓力和問題，以及如何提高他們的自信心和自我認知都是很重要的。
第三段：塑造積極的對話環(huán)境
我們需要塑造一種積極的對話環(huán)境，讓孩子感到他們可以隨時與我們談論任何事情。我們可以給予更多的贊賞和鼓勵，從而讓孩子感到更加安全和受歡迎。與此同時，我們也要善于聆聽他們的意見和建議，盡可能的參與到他們的生活中。
第四段：借助現有的技術
如今，智能手機、平板電腦、筆記本電腦等設備已經成為高一孩子的必需品。我們可以利用這些現有的技術與孩子進行溝通交流。這包括使用社交媒體、手機短信和其他應用程序，可以讓溝通變得更加方便、實時和愉悅。
第五段：重視教育交流
最后，我們需要記住，教育溝通是與高一孩子最重要的交流之一。這種交流可以需要建立在尊重、欣賞和信任之上，也可以是雙方共同制定解決方案、分享經驗和探索新想法的機會。我們需要為孩子提供最好的教育環(huán)境，制定合理的教育計劃，并為他們提供不斷的鼓舞和支持。
結論： 總的來說，與高一孩子進行有效溝通是一種互相學習和成長的過程。通過努力了解孩子的需求和情感狀態(tài)，與他們建立積極的對話環(huán)境、借助現有的科技手段和重視教育交流等方式，我們可以更好地幫助孩子成長并增強他們的信心。
與孩子溝通心得體會家長篇六
家長和孩子之間的溝通是家庭教育成功的關鍵之一。而在家庭教育中，父親的角色非常重要。然而，父親與孩子之間的溝通常常出現一些問題，這些問題如果不能解決，不僅會影響孩子的成長，也會影響家庭的和諧。因此，本文將從父親的角度出發(fā)，分享一些關于父親與孩子溝通的心得體會。
第二段：了解孩子的想法和感受
想要和孩子進行良好的溝通，首先要了解孩子的想法和感受。要讓孩子覺得自己的想法和感受被父親理解和尊重。這不僅會讓孩子感到被關心，也會讓孩子對父親望而生畏或者厭惡的情況得到改善。在日常生活中，父親不妨多花一些時間和孩子交流，在聽取孩子的觀點和意見之后，可以表達一些理解和關心，這不但能有效減弱孩子的心理壓力，還能增強父子之間的感情。
第三段：提升溝通效率和品質
除了了解孩子的心理需求，提升溝通效率和品質同樣是非常重要的。父親應該盡量避免影響溝通質量的缺點。例如，不要總是一味地發(fā)表自己的看法和意見，應該多聽孩子的觀點和想法。此外，還需避免過于嚴格和強硬的態(tài)度，應該采取平和的口吻展開交流。并且，在交流時，父親不要表現得過于緊張和著急，要給孩子足夠的時間思考，這樣才能讓交流變得更加順暢和有效。
第四段：注重交流方式和場合
交流方式和場合對父親與孩子溝通的成功同樣具有重要的作用。首先，父親應該找到適合自己和孩子交流的方式和場合。例如，如果孩子喜歡戶外運動，而父親喜歡茶話會交流，就應選擇適合兩人之間的交流形式。其次，溝通的場合也要選擇適當。擺脫手機、電視等其他可能干擾溝通的因素，選擇合適的時間地點和氛圍，把心思放在與孩子的交流上，也會讓談話更加順暢和圓滿。
第五段：總結
父親與孩子的溝通并不是易事，但是只要我們不斷嘗試，接受孩子的想法和意見，提升溝通質量和效率，選擇合適的方式場合，我們就能夠建立起一份健康、積極、互相理解的父子關系。最終，兩者之間的溝通能夠繼續(xù)進步，并在平等和互助的基礎上，共同成長，創(chuàng)造美好的人生。
與孩子溝通心得體會家長篇七
1、平等。
建立人格的平等關系，是親子間溝通的基礎，也是青少年是否愿意、喜歡和家長溝通的關鍵。
父母應該將子女看做是朋友，平等、民主地處理親子關系。
建立民主平等的親子關系，父母和子女要共同做到情感互相激勵、人格互相尊重、困境中互相幫助、過失時互相彌補。
2、尊重與溫情。
尊重和溫情是創(chuàng)造良好家庭氛圍的妙方。
溫情不僅僅包括關心孩子的物質方面，而應更多地關注孩子的精神方面。
如果父母能時常微笑著跟孩子講話，就會給孩子創(chuàng)造出一種溫暖的家庭氣氛。
3、傾聽。
許多孩子抱怨父母整天對他們嘮嘮叨叨，說得太多。
這是孩子對父母傾聽行為的不滿。
許多家長苦惱，自家的孩子總是把大人的話當耳邊風，說一百遍就像沒說過一樣。
正是因為父母說得太多，才逼得孩子把父母說的話當耳邊風，在傾聽行為不良的家庭里，充滿相互指責。
4、接納。
“接納”是指尊重別人的個人價值，對別人的問題表示親切的關心。
當一個人覺得被接納的時候，內心是溫暖的、安全的、放松的，沒有疑慮，沒有孤獨感。
因此，“接納子女”能夠有效地拉近家長和子女之間的心理距離，縮小“代溝”。
5、正向關懷。
正向關懷，指的是家長要對孩子的言語或行為的光明面或長處予以注意，并表達出來。
家長要客觀分析孩子的優(yōu)缺點，看到孩子全面的表現，并選擇其中的長處進行表揚。
6、準確表達。
準確表達，主要是指準確地向孩子傳達出內心的意思、愿望，使孩子能夠即時知覺到父母“批評”、“教育”中所蘊含的關愛和善意，減少由于父母“言辭不妥”而引發(fā)子女的抵觸情緒。
7、給予孩子作決定的權利。
許多父母認為，自己為孩子做的一切都是為了孩子好，但問題是，即使你的“話”百分之百正確，也不能因此剝奪孩子自己選擇作決定的權利。
與孩子溝通心得體會家長篇八
首先，我覺得家長工作源于幼兒。幼兒是教師和家長之間交流的唯一焦點，無論是教師主動還是家長主動，在兩者之間展開的話題都應該是圍繞幼兒的一日生活和長遠發(fā)展，我們沒有必要與家長討論家長里短，更沒有必要評判雙方的家庭事件，教師與家長之間，除了孩子這條紐帶，不該有太多的接觸和交融，因為這非但不利于保證教師角色的純正，也不利于幼兒正常的發(fā)展需要。
要用智慧和勤奮來做家長工作。讀懂家長心里，知道家長在想什么，不單純的迎合家長，也不讓家長覺得心里不舒服，這就需要處理技巧。經過在園的學習，我覺得很有必要將家長進行分類，對于不同類型的家長實行不同的工作方法。
對于知識型的家長，可以討論一些理論的內容，用確實可信的理論依據分析孩子的發(fā)展情況，用規(guī)矩穩(wěn)妥的態(tài)度面對家長；對于長輩型的家長，要用尊敬的態(tài)度、較緩慢的語速以及先報喜后報憂的方式對待，隔代人對幼兒一般都比較驕縱、寵愛，而且長輩級家長思維保守、固執(zhí)，完全逆反于他的思維方式很容易引起沖突和矛盾，不利于家長工作的順利開展；中等階層型家長，在知識量方面沒有知識型家長豐富，在育兒觀念方面也存在誤區(qū)，在這個類型的家長中會出現兩極分化的現象，有的家長比較關注孩子的發(fā)展，但不知道方法，整天向老師提出各種問題，有的家長干脆就是將孩子送來幼兒園請老師當保姆看孩子，不跟老師交流溝通，不關心孩子的在園表現，對于這兩類家長，教師既要耐心的解答家長的問題，用平實易懂的語言指導家長配合幼兒園進行家園共育，也要及時主動地與家長溝通，逐漸轉變家長的育兒觀念，讓其認識到自己在孩子的教育上扮演什么角色，并如何扮演。
這一系列的問題都需要教師開動腦筋，尋找與不同家長進行溝通的不同方式，并勤于思考和實踐，找到與家長交流的最佳方式，為更好地實現家園共育尋求良好的途徑。
以上是我在實踐中總結出的一點家長工作的心得，總的來說，家長工作復雜多變，需要教師端正態(tài)度、明確目的、勤奮學習、善于分析、隨機應變，更重要的是要關注幼兒，關愛幼兒，為了幼兒的和諧發(fā)展認真做好家長工作。
與孩子溝通心得體會家長篇九
孩子是父母的心頭肉，是父母最為關注的一份重要財富。而在現代社會中，高智商的孩子更是備受矚目。高智商的孩子通常有很強的思維能力和表現力，但是，他們與父母之間的溝通也會因此而變得更加有挑戰(zhàn)性。在我的親身經歷中，我深刻地體會到了不同智商水平的孩子之間，甚至都不會發(fā)生的人際溝通難度，而其中最具挑戰(zhàn)性的是與高智商的孩子之間的溝通。
第二段：背景
家長往往會有一種誤解，他們認為只有智商較低的孩子才需要額外的教育和關照。實際上，高智商的孩子也極需要深入的溝通和關懷。這是因為他們的認知能力和自我意識遠高于同齡孩子，他們往往更加敏感和挑剔，對于事物和事件的理解和表達相對復雜。因此，家長需要了解高智商的孩子和一般孩子之間的區(qū)別和需求，在溝通中給予更多的精力和耐心。
第三段：技巧
溝通是一門藝術和技巧。在與高智商的孩子溝通時，家長首先需要作出的努力是理解孩子的表達方式和思考邏輯。與一般孩子不同，高智商的孩子更注重細節(jié)，他們常常需要通過大量的思考過程產生一個完整的觀點。因此，家長需要充分尊重孩子的思考過程，不要過多打擾他們的內心世界和思維活動。
第四段：建議
在與高智商的孩子溝通時，家長需要盡可能地理性和理解。在家長與孩子的互動中，不要通過強制和壓迫來影響孩子的思考和表達。尤其不要輕易地用“因為我是你父母”這種霸道的話語來壓迫孩子，這會讓他們產生難以忍受的內心壓力，不利于思考和成長。
第五段：總結
高智商的孩子需要更多的理解和關愛，在家長和孩子之間建立良好的溝通和互動是非常重要的。家長需要盡可能培養(yǎng)孩子的自由和創(chuàng)造性思維，不要對他們的思考過程進行限制和干涉。因此，我們應該盡可能采用理性、耐心和理解的方式來和孩子溝通，幫助他們建立對自我、對社會、對事物的創(chuàng)造性思考，讓他們成為更加真正的自己。
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