心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)事物、事件或活動(dòng)中的感受、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂,讓讀者能夠清晰地理解和獲得啟發(fā)。這些心得體會(huì)范文是一份珍貴的財(cái)富,希望大家都能夠認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇一
教育課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分,對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)各類課程,學(xué)生不僅可以獲得專業(yè)知識(shí)的積累,更能夠培養(yǎng)出一系列重要的能力和品質(zhì)。在我參與過(guò)的教育課程中,我深深體會(huì)到了它的價(jià)值和意義,并從中受益匪淺。
首先,在教育課程中,我學(xué)會(huì)了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和技巧。在學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)或技能時(shí),學(xué)習(xí)方法和技巧都是非常重要的。通過(guò)教育課程的學(xué)習(xí),我逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,并學(xué)會(huì)了如何高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題,歸納總結(jié),有效地記憶和理解知識(shí),這些學(xué)習(xí)方法和技巧在我未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中起到了至關(guān)重要的作用。
其次,教育課程還對(duì)我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力產(chǎn)生了積極影響。創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)非常重要的素質(zhì)之一。在教育課程中,我接觸到了各種不同的學(xué)科和領(lǐng)域,這為我提供了更廣闊的視野和思維空間。我學(xué)會(huì)了從不同的角度觀察問(wèn)題,思考問(wèn)題,并從中尋找出創(chuàng)新的解決方案。這些鍛煉使我的創(chuàng)造力得到了很大程度的提高,我相信這對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
另外,教育課程還培養(yǎng)了我的合作與溝通能力。在教育課程中,我與同學(xué)們一起合作完成各種任務(wù)和項(xiàng)目,這鍛煉了我與他人合作的能力。通過(guò)與他人的協(xié)作,我不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,還學(xué)會(huì)了有效地溝通和表達(dá)自己的意見(jiàn)。這些能力在工作中和日常生活中都非常重要,我相信它們將對(duì)我未來(lái)的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作產(chǎn)生積極的影響。
此外,教育課程還對(duì)我的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生了重要的影響。在教育課程中,我接觸到了各種不同的知識(shí)和思想,這為我提供了思考人生和價(jià)值的機(jī)會(huì)。我逐漸形成了自己的人生觀和價(jià)值觀,并將其融入到我的行為和決策中。我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì),追求卓越和進(jìn)步,堅(jiān)持自己的理想和信念。這些價(jià)值觀和人生觀將對(duì)我今后的發(fā)展和人生道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后,教育課程還培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和解決能力。在教育課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的知識(shí),了解了社會(huì)的發(fā)展和變化。我開始思考如何解決這些問(wèn)題,并積極參與到社會(huì)實(shí)踐中。通過(guò)實(shí)際行動(dòng),我能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐,為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我深信通過(guò)教育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將能夠更好地理解和把握社會(huì)的變化,為社會(huì)問(wèn)題的解決貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō),教育課程對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)了合作與溝通能力,形成了積極的人生觀和價(jià)值觀,并培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和解決能力。這些都使我在未來(lái)的發(fā)展中更加自信、積極和有能力。我相信通過(guò)教育課程的學(xué)習(xí),我將能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的人,并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇二
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得回報(bào)如下:
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思,突出教學(xué)重點(diǎn),避免華而不實(shí),偏離課堂教學(xué)的主題,讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多,言簡(jiǎn)意賅,用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ),抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ),能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,能感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,引起感情上的共鳴。
教師是課堂教學(xué)的組織者和,其知識(shí),人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的.關(guān)鍵要素。所以,在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然,“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度,以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會(huì)形成,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
所思:要上一堂語(yǔ)文課難,要上好一堂語(yǔ)文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候,所要做好的工序多而繁,就像上面文章所說(shuō),要設(shè)計(jì)好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語(yǔ),設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,還需要語(yǔ)文教師具備充沛地激情,要牢牢抓住學(xué)生的“心”,才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語(yǔ)文課雖然難,但是也有收獲成果的樂(lè)趣。難并快樂(lè)著。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,具有獨(dú)立的閱讀能力”。標(biāo)準(zhǔn)中又說(shuō):小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字”。要完成這一任務(wù),光靠課內(nèi)是不行的,必須借助課外閱讀來(lái)完成。
要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量,必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)考慮。為此,教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué),了解學(xué)生閱讀動(dòng)向。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇三
人們常常說(shuō),“習(xí)慣是第二天性格的預(yù)先支付。”習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的發(fā)展和成功起著至關(guān)重要的作用。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,不少學(xué)校開設(shè)了養(yǎng)成課。在這個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成課學(xué)習(xí)中,我深深認(rèn)識(shí)到了好的習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,并且積累了一些養(yǎng)成課心得和體會(huì)。
首先,養(yǎng)成課教會(huì)了我制定目標(biāo)和計(jì)劃的重要性。在課堂上,老師講解了設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃的必要性以及制定目標(biāo)和計(jì)劃的方法。我意識(shí)到,只有設(shè)定明確的目標(biāo)和制定合理的計(jì)劃,才能更有效地利用時(shí)間和資源,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。因此,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了設(shè)立短期和長(zhǎng)期目標(biāo),并制定詳細(xì)的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過(guò)不斷地追蹤和調(diào)整計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)度,我發(fā)現(xiàn)自己有了更好的組織和時(shí)間管理能力。這使我在學(xué)業(yè)上有了更好的表現(xiàn)。
其次,養(yǎng)成課還教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)方法和技巧。在這門課上,老師詳細(xì)講解了各種學(xué)習(xí)方法和技巧,如閱讀技巧、思維導(dǎo)圖、速記等。我記得有一次,老師教授了記憶法,我用它記住了20個(gè)生詞。這讓我深刻意識(shí)到,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,能夠讓學(xué)習(xí)變得更高效。在此之后,我經(jīng)常運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法和技巧,不僅在學(xué)校的考試中取得了好成績(jī),還進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
此外,養(yǎng)成課還增強(qiáng)了我的自律和堅(jiān)持能力。在課程中,老師強(qiáng)調(diào)了自律的重要性,并教授了一些自律的方法和技巧。我通過(guò)獨(dú)立完成每周的學(xué)習(xí)任務(wù)和制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,逐漸養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn),只有自律才能更好地管理自己的時(shí)間和資源,堅(jiān)持完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的堅(jiān)持不僅鍛煉了我的毅力,也使我獲得了更多的成就感和滿足感。
最后,養(yǎng)成課還培養(yǎng)了我與人溝通和合作的能力。在這門課上,老師逐漸實(shí)施了一系列的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,使我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)合作,并共同完成課堂任務(wù)。通過(guò)合作學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、與人合作、集思廣益等技巧,提高了與人溝通的能力。這不僅增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí),也使我在與他人合作中更加理解和尊重他人的觀點(diǎn)。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成課,我深刻意識(shí)到了好習(xí)慣對(duì)于個(gè)人發(fā)展和成功的重要性。通過(guò)制定目標(biāo)和計(jì)劃、學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)方法和技巧、培養(yǎng)自律和堅(jiān)持能力以及提高與人溝通和合作的能力,我不僅在學(xué)業(yè)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,也在個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)上有了積極的改變。我相信,通過(guò)繼續(xù)努力和實(shí)踐,我將能夠養(yǎng)成更多好習(xí)慣,取得更大的成就。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇四
第一段:引言(150字)
教育課程是每個(gè)學(xué)生接觸的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。在這些課程中,我們不僅僅獲得知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)思考、探索和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)參與教育課程,我深刻認(rèn)識(shí)到其在培養(yǎng)綜合素質(zhì)方面的重要性,同時(shí)也體會(huì)到了其中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第二段:教育課程的重要性(250字)
教育課程無(wú)疑是學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要途徑。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)課程的過(guò)程中,我們掌握了語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算等基本能力。而在學(xué)習(xí)藝術(shù)、體育、科學(xué)、社會(huì)等課程中,我們獲得了審美意識(shí)、健康體魄、科學(xué)知識(shí)和社會(huì)認(rèn)知等綜合素質(zhì)。這些課程與學(xué)科相輔相成,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教育課程的重要性不僅在于知識(shí)的傳授,更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)教育課程,我們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,提高了邏輯推理、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這種培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的方式比較系統(tǒng)和全面,使我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠有條不紊地解決,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:教育課程的挑戰(zhàn)(250字)
盡管教育課程有種種好處,但我們也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,由于適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的需求,教育課程的內(nèi)容常常變化頻繁,要求我們持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要我們具備良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,以及自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次,教育課程的學(xué)習(xí)需要付出大量的時(shí)間和精力,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能會(huì)帶來(lái)壓力和疲勞。每天面對(duì)大量的作業(yè)、考試和學(xué)習(xí)任務(wù),我們需要管理好自己的時(shí)間,平衡好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系,以保持身心健康。
第四段:教育課程的機(jī)遇(300字)
盡管教育課程存在種種挑戰(zhàn),但其中也蘊(yùn)含著許多機(jī)遇。通過(guò)參與教育課程,我們能夠接觸到各種豐富多樣的知識(shí)和資源,擴(kuò)展了我們的視野。同時(shí),教育課程提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)形式,我們可以通過(guò)參加講座、實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)室和社團(tuán)等方式,發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
在教育課程中,我們還能夠結(jié)識(shí)各類優(yōu)秀的老師和同學(xué),通過(guò)他們的啟發(fā)和交流,提升自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外,教育課程還為我們提供了發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì),通過(guò)參與班級(jí)或?qū)W校的管理工作和項(xiàng)目活動(dòng),我們能夠鍛煉自己的組織、溝通和協(xié)作能力。
第五段:結(jié)語(yǔ)(150字)
總結(jié)來(lái)說(shuō),教育課程是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和提高思維能力的重要途徑。盡管其中存在挑戰(zhàn),但我們可以通過(guò)良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度去應(yīng)對(duì)。同時(shí),也要看到其中的機(jī)遇,通過(guò)全面參與教育課程的活動(dòng),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。相信在教育課程的指引下,我們將更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇五
20xx年4月21日,教育部頒布了20xx版《義務(wù)階段教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課標(biāo)以堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向?yàn)樵瓌t,在義務(wù)教育階段首提核心素養(yǎng),圍繞核心素養(yǎng)確定了新的課程目標(biāo)和內(nèi)容,對(duì)義務(wù)教育階段的課程教學(xué)提出了新的要求。
新課標(biāo)的頒布與廣大師生息息相關(guān),新課標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。教師是課程改革的實(shí)施者,作為一線教師我必須做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念。以下是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課標(biāo)的幾點(diǎn)感悟:
單元整體教學(xué)
以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容,開展單元整體教學(xué)。圍繞單元主題,充分挖掘育人價(jià)值,確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線,結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行整合或重組。建立單元內(nèi)各語(yǔ)篇內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。把單元的教學(xué)活動(dòng)串成一條主線,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中循序漸進(jìn)、學(xué)思結(jié)合,提升思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)階段語(yǔ)篇主題包含人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大范疇,這就要求教師在教學(xué)中為學(xué)生提供同一主題下的多種語(yǔ)篇素材,時(shí)刻注意以主題為引領(lǐng),注重語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)。
核心素養(yǎng)內(nèi)涵
新課標(biāo)中指出核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)起著統(tǒng)領(lǐng)作用。以培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。讓學(xué)生了解不同文化,比較文化異同,讓學(xué)生從小樹立家國(guó)情懷,人類命運(yùn)共同體。堅(jiān)定文化自信,讓世界了解中國(guó),用英語(yǔ)傳播中國(guó)文化。形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
真實(shí)的課堂
傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂,往往會(huì)局限在課本中。而“真實(shí)的課堂”,更多地使用生活中的真實(shí)語(yǔ)料,要求學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)理解信息并且表達(dá)自己。讓學(xué)生在解決真實(shí)的問(wèn)題、完成真實(shí)的任務(wù)的過(guò)程中體現(xiàn)出語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力??疾鞂W(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
新課標(biāo)突出真實(shí)二字,真實(shí)的語(yǔ)境、真實(shí)的任務(wù)、真實(shí)的語(yǔ)言。讓課堂返璞歸真,回歸簡(jiǎn)單與樸素的理念。充分發(fā)揮語(yǔ)言交流溝通的意義,體現(xiàn)英語(yǔ)課程工具性和人文性的統(tǒng)一。
從“雙減”到新課標(biāo),英語(yǔ)教學(xué)正經(jīng)歷著巨大的變化,無(wú)論課內(nèi)課外,英語(yǔ)教學(xué)的理念和方法都在轉(zhuǎn)變。通過(guò)此次義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,在今后的教學(xué)中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,將新課標(biāo)的理念、方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,多嘗試、多改變、多反思、多總結(jié)、做到眼中有學(xué)生,心中有教材。更好的為學(xué)生服務(wù),更好的提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)生成長(zhǎng)為最好的自己!
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇六
養(yǎng)成課可以說(shuō)是學(xué)生在校園生活中非常重要的一門課程,它幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì),提高學(xué)習(xí)成績(jī),促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。在這個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成課中,我收獲了很多,不僅學(xué)到了一些看似瑣碎的知識(shí)和技巧,更重要的是掌握了一些關(guān)于自己的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。
第二段:養(yǎng)成良好習(xí)慣
養(yǎng)成課在課程內(nèi)容上不斷強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在課堂上,老師通過(guò)講解和案例分析,我們了解到養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)毅力和耐心,促進(jìn)自律和自我管理。在課外,我也試著養(yǎng)成了早起鍛煉、每天做作業(yè)的習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅讓我身體更加健康,更加自律,也讓我在學(xué)習(xí)上更加高效,成績(jī)有了明顯的提升。
第三段:提高學(xué)習(xí)成績(jī)
在養(yǎng)成課中,我還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)技巧和方法,這些方法在我的學(xué)習(xí)中起到了很大的幫助。例如,老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且培養(yǎng)了我們堅(jiān)持執(zhí)行的意識(shí)。我認(rèn)識(shí)到,只有制定合理的計(jì)劃,按照計(jì)劃執(zhí)行,才能有效地提高學(xué)習(xí)效果。此外,老師還介紹了一些記憶技巧和思維導(dǎo)圖的使用方法,這讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用,我的成績(jī)有了明顯的提升,自信心也得到了增強(qiáng)。
第四段:促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
除了在學(xué)習(xí)上的提升,養(yǎng)成課還有助于我們的個(gè)人成長(zhǎng)。在課程中,老師引導(dǎo)我們進(jìn)行自我認(rèn)知和性格分析,讓我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),明確自己的目標(biāo)和追求。通過(guò)這些活動(dòng),我更加清楚自己的定位,明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。此外,養(yǎng)成課還注重培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在課堂上,老師組織了一些小組活動(dòng),讓我們鍛煉了溝通、合作和領(lǐng)導(dǎo)的能力。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了如何與他人合作,更鍛煉了處理人際關(guān)系的能力,這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第五段:對(duì)未來(lái)的規(guī)劃
通過(guò)這學(xué)期的養(yǎng)成課學(xué)習(xí),我意識(shí)到養(yǎng)成良好的習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一個(gè)短期的目標(biāo),而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在未來(lái),我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí),我也會(huì)積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)和課外培訓(xùn),提高自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力??傊?,養(yǎng)成課是一門重要的課程,它不僅為我們提供了解決問(wèn)題的思路和方法,更為我們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇七
教育課程是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,無(wú)論是人文課程還是科學(xué)課程,都對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的影響。在接受教育課程的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了其重要性和課程設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)。以下是我對(duì)教育課程的心得體會(huì)。
首先,教育課程對(duì)于學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)科學(xué)課程時(shí),我意識(shí)到要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力是至關(guān)重要的。通過(guò)豐富的實(shí)踐和操作環(huán)節(jié),我能夠更深入地理解所學(xué)知識(shí),并掌握相關(guān)技能。而在學(xué)習(xí)人文課程時(shí),我意識(shí)到要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解和表達(dá)能力是不可或缺的。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)品和參與辯論,我逐漸提高了自己的寫作和演講能力,對(duì)人文價(jià)值的理解也更加深刻。因此,教育課程在培養(yǎng)學(xué)生思維能力和認(rèn)知能力方面發(fā)揮了重要作用。
其次,教育課程對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)也起著重要作用。無(wú)論是科學(xué)課程還是人文課程,都需要學(xué)生具備創(chuàng)新和創(chuàng)造的精神。在科學(xué)課程中,我被鼓勵(lì)提出問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和提出解決方案。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行創(chuàng)作性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),我不僅能夠培養(yǎng)良好的科學(xué)思維方式,還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。而在人文課程中,我被鼓勵(lì)思考?xì)v史事件的原因和結(jié)果,欣賞文學(xué)作品中的藝術(shù)表達(dá),并嘗試自己的創(chuàng)作。這種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,還能夠拓寬學(xué)生的思維,并提高他們?cè)谒囆g(shù)和文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的表現(xiàn)。
此外,教育課程還能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在接受教育課程的過(guò)程中,學(xué)生不僅僅是獲取知識(shí),更是在全方位的培養(yǎng)中成長(zhǎng)。科學(xué)課程要求學(xué)生具備合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中嘗試負(fù)責(zé)任的角色。通過(guò)與他人的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn),提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。而人文課程要求學(xué)生具備審美和人文關(guān)懷的能力,在詩(shī)歌朗誦和文學(xué)討論中,我逐漸培養(yǎng)了自己的情感表達(dá)和人文關(guān)懷能力。這種全面培養(yǎng)綜合素質(zhì)的方法,讓我在學(xué)習(xí)中得到全方位的發(fā)展,不僅僅是知識(shí)的傳遞。
最后,教育課程在培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力方面也非常重要。當(dāng)我們接觸到新的知識(shí)和技能時(shí),往往需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探索來(lái)加深理解。教育課程通過(guò)自主學(xué)習(xí)和項(xiàng)目調(diào)研等形式,培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)課程時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)人文課程時(shí)的讀書筆記,我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并能夠利用自己的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效果。因此,教育課程培養(yǎng)了我應(yīng)對(duì)未知挑戰(zhàn)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,使我具備了終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
綜上所述,教育課程是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì),教育課程為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了重要的支持和幫助。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷提高自己的能力,以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇八
近年來(lái),養(yǎng)成教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視,成為家庭、學(xué)校和社會(huì)注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和品質(zhì)的一個(gè)重要手段。對(duì)我而言,通過(guò)參與養(yǎng)成教育,我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處,而且也因?yàn)樗膸椭?,成為了一個(gè)更好的人。以下是我對(duì)養(yǎng)成教育的一些心得體會(huì)。
首先,養(yǎng)成教育是培養(yǎng)良好習(xí)慣和品質(zhì)的有效途徑。在一天的學(xué)習(xí)中,我們面對(duì)著許多選擇,如應(yīng)該先讀書還是先玩電腦游戲,是不是應(yīng)該早睡早起等等。這些選擇看似微不足道,但卻決定著我們未來(lái)的發(fā)展。養(yǎng)成教育通過(guò)堅(jiān)持培養(yǎng)一些基本的好習(xí)慣,如做事有始有終、整潔有序、守時(shí)守信等,可以幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)這些好習(xí)慣養(yǎng)成后,我們的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量都會(huì)得到大大提高。
其次,養(yǎng)成教育是塑造健全人格的重要途徑。人格是指一個(gè)人在思想、感情、意志和行為方面所形成的、具有鮮明個(gè)性和獨(dú)立特征的心理品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們不僅要讓自己的思維清晰,情緒穩(wěn)定,行為端正,還要具備一些優(yōu)秀的品質(zhì),如誠(chéng)實(shí)守信、勤勞好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、謙虛禮貌等。這些品質(zhì)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間和耐心的教育,養(yǎng)成教育正是為此提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。
再次,養(yǎng)成教育還可以培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和責(zé)任感。在現(xiàn)實(shí)生活中,許多孩子總是等待別人的安排和指示,沒(méi)有獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力。而養(yǎng)成教育通過(guò)激勵(lì)孩子主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和承擔(dān)責(zé)任的機(jī)制,可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和處理問(wèn)題的能力。在養(yǎng)成教育中,孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)自我管理和自我約束,不再依賴他人的引導(dǎo),而是主動(dòng)去行動(dòng)。
此外,養(yǎng)成教育可以培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。在現(xiàn)代社會(huì),人與人之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,社區(qū)、學(xué)校、家庭需要每個(gè)人都能夠積極承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)養(yǎng)成教育,可以讓孩子認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),使其逐漸明白只有與他人和諧相處,才能獲得幸福和進(jìn)步。養(yǎng)成教育通過(guò)培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和公共意識(shí),使其能夠主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng),為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總之,養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和品質(zhì)的一個(gè)有效途徑。通過(guò)參與養(yǎng)成教育,我認(rèn)識(shí)到只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,才能順利完成學(xué)業(yè)和生活中的各項(xiàng)任務(wù);只有塑造健全的人格,才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人;只有培養(yǎng)主動(dòng)性和責(zé)任感,才能去追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo);只有擁有社會(huì)責(zé)任感,才能為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。相信通過(guò)養(yǎng)成教育的不斷努力,孩子們會(huì)變得更加優(yōu)秀、自信和幸福。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇九
本周,通過(guò)李艷霞老師的分享,我學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)的內(nèi)容及程曉堂教授“義務(wù)教育英語(yǔ)課程發(fā)展的新方向”的講座。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我意識(shí)到20xx版《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)20xx版課標(biāo)的繼承和發(fā)展,它在20xx版的基礎(chǔ)上,提出了更為具體的要求,等級(jí)劃分也更加細(xì)致。在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了新舊課標(biāo)中2個(gè)較為明顯的變化:
1、等級(jí)劃分更精準(zhǔn)
在20xx版課標(biāo)中,義務(wù)教育階段分為五個(gè)等級(jí),而且對(duì)小學(xué)一,二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)能力也沒(méi)有明確的要求。而在20xx年的新課標(biāo)中義務(wù)教育階段的英語(yǔ)劃分為了四個(gè)等級(jí)。兼顧到區(qū)域差異,對(duì)一到二年級(jí)的學(xué)生額外設(shè)置了“預(yù)備級(jí)”要求,以視聽(tīng)說(shuō)為主。同時(shí),一二三級(jí)出現(xiàn)了“級(jí)別+”,為學(xué)有余力的學(xué)生提供了更多選擇,鼓勵(lì)在扎實(shí)學(xué)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,做一定的提升,去滿足“+”部分的能力需求。
2、注重學(xué)生能力培養(yǎng)
新課標(biāo)中要求三至四年級(jí)課外閱讀量達(dá)到1500-20xx詞,五至六年級(jí)課外閱讀達(dá)到4000-5000詞,初中課外閱讀量達(dá)到150000詞。由此可見(jiàn),只學(xué)習(xí)課本知識(shí)的“死讀書”方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的教育模式了,一定要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,增加學(xué)生的詞匯量。
此外,20xx版課標(biāo)只要求學(xué)生能夠“理解段落中句子之間的邏輯關(guān)系”,而在新課標(biāo)中變成了“理解語(yǔ)篇中顯性或隱性邏輯關(guān)系”,同時(shí)還要求“理解多模態(tài)語(yǔ)篇中非文字資源傳達(dá)的意義”。很明顯,新課標(biāo)中更為注重學(xué)生在閱讀文章時(shí)瑤有更深層的理解和思維能力。
通過(guò)對(duì)新課標(biāo)和程曉堂教授講座的學(xué)習(xí),也讓我認(rèn)識(shí)到在以后的教學(xué)中應(yīng)做到:
1、活用教材,適當(dāng)拓展。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情況,對(duì)教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。要對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給與支持與鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力和思維能力。
2、創(chuàng)新教法,注重實(shí)踐。在教學(xué)中要增強(qiáng)教學(xué)的開放性和靈活性,使靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),使學(xué)生在情境中用,在運(yùn)用中不斷學(xué)習(xí)。
3、注重育人,亦師亦友。我們要注重知識(shí)技能的輸出,也要注重學(xué)生正確的世界觀,價(jià)值觀,人生觀的養(yǎng)成。要看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),用師愛(ài)去灌溉每一個(gè)孩子,傾注每一節(jié)課堂,學(xué)生能夠大膽,自信的展示自己。英語(yǔ)不再僅僅是考試時(shí)的一道道試題,也不再是一篇篇死記硬背出的文章。通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)方式,鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索,敢于實(shí)踐。最終達(dá)到孩子能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活,成為自己的一項(xiàng)交際技能,也成為孩子打開世界的一扇窗戶。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)還很淺薄,今后我也會(huì)沿著這個(gè)方向不懈努力,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去!
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇十
養(yǎng)成周是一種為期一周的自我管理、自我教育和自我提升的活動(dòng),在這個(gè)過(guò)程中,個(gè)人會(huì)按照既定的計(jì)劃,進(jìn)行各種養(yǎng)成活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)、閱讀、寫作、學(xué)習(xí)新技能等。針對(duì)這種活動(dòng),我深有感觸,從中得到了很多的收獲和體會(huì),下面我將簡(jiǎn)要地分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:養(yǎng)成周的一些收獲。
在過(guò)去的一周里,我堅(jiān)持按照計(jì)劃執(zhí)行各種養(yǎng)成活動(dòng),從中收獲了很多。首先,我感覺(jué)到自己的身體變得更加健康,因?yàn)槲颐刻於紩?huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),比如晨跑、晚練、球類運(yùn)動(dòng)等,這些活動(dòng)使我身體更加強(qiáng)健,也更加擁有精力去面對(duì)工作和生活的各種挑戰(zhàn)。
其次,養(yǎng)成周也讓我啟發(fā)了對(duì)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的重視。我一直都有學(xué)習(xí)的習(xí)慣,但是養(yǎng)成周更加明確了目標(biāo),我學(xué)習(xí)了新的技能,比如編程、Photoshop等,這些將對(duì)我未來(lái)的工作和生活都大有裨益。
第三段:養(yǎng)成周的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然,在執(zhí)行養(yǎng)成周的過(guò)程中,也遇到了不少挑戰(zhàn)。比如,有時(shí)候會(huì)感到懈怠和無(wú)助,因?yàn)橐粋€(gè)星期的養(yǎng)成活動(dòng)總是有點(diǎn)枯燥和單調(diào)。在這樣的情況下,我告訴自己要堅(jiān)持下去,不能讓自己懈怠和墮落。
第四段:如何建立長(zhǎng)期的計(jì)劃和習(xí)慣。
談到如何建立長(zhǎng)期的計(jì)劃和習(xí)慣,在我看來(lái),非常重要的一點(diǎn)就是要有動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。我們要明確自己為什么要進(jìn)行某種養(yǎng)成活動(dòng),以及這些活動(dòng)應(yīng)該達(dá)到的效果和收益是什么。除此之外,也需要要有充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃,將各種活動(dòng)分解成具體的步驟和過(guò)程,然后依次執(zhí)行。同時(shí),克服懶惰和拖延也是非常重要的一點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和耐心,不論是在養(yǎng)成周的過(guò)程中,還是在日常生活中,這都是建立長(zhǎng)期習(xí)慣的關(guān)鍵。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總而言之,養(yǎng)成周是一種非常有益的個(gè)人成長(zhǎng)活動(dòng),通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們能夠掌握更多的技能和知識(shí),提升自己的能力和素質(zhì),也能夠建立長(zhǎng)期習(xí)慣和計(jì)劃。在今后的生活和工作中,這些都將對(duì)我們產(chǎn)生積極的影響。希望每個(gè)人都能嘗試一下養(yǎng)成周這種活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和掌握適合自己的長(zhǎng)期計(jì)劃和習(xí)慣。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇十一
每個(gè)人都有自己的生活方式,有自己的習(xí)慣和規(guī)律。但是面對(duì)繁忙的生活和復(fù)雜的人際關(guān)系,很多人會(huì)感到疲憊和壓力。如果長(zhǎng)時(shí)間處于這種狀態(tài),不僅對(duì)身體健康有影響,也會(huì)影響個(gè)人的情緒和心態(tài)。在這種情況下,養(yǎng)成一個(gè)健康的生活習(xí)慣和更好的心態(tài),就成了很多人的追求。而“養(yǎng)成周”正好可以幫助我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
第二段:認(rèn)識(shí)“養(yǎng)成周”
所謂“養(yǎng)成周”,就是在規(guī)定的一周(通常是五天)內(nèi)從身體、心理和生活等多個(gè)方面進(jìn)行自我養(yǎng)成。具體來(lái)說(shuō),我們可以制定一些小目標(biāo),如早睡、早起、健身、學(xué)習(xí)和閱讀等,然后在這一周里嘗試養(yǎng)成這些良好習(xí)慣。同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中,我們也要注意調(diào)整自己的心態(tài),放下內(nèi)心的壓力和焦慮,讓身心得到全面的休息和恢復(fù)。
第三段:體會(huì)“養(yǎng)成周”的好處。
通過(guò)自我養(yǎng)成,我們可以更有目的地處理好生活中存在的問(wèn)題。若無(wú)規(guī)劃和目標(biāo)的生活,很容易讓我們感到渾渾噩噩,缺乏方向感和意義感。養(yǎng)成周可以幫助我們更好地規(guī)劃我們的生活,讓我們的生活變得更加有秩序,更加充實(shí)。同時(shí),養(yǎng)成周還有助于提高我們的自我管理能力和調(diào)節(jié)情緒的能力,對(duì)長(zhǎng)期的個(gè)人發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。
第四段:養(yǎng)成周的實(shí)踐。
親身參與“養(yǎng)成周”,你會(huì)有一種強(qiáng)烈的掌控感和成就感。在我的“養(yǎng)成周”中,我嘗試了從早到晚的規(guī)律生活,每天堅(jiān)持鍛煉半個(gè)小時(shí),與家人多溝通交流,閱讀一堆書,學(xué)習(xí)新技能等。我的心情變得更加平靜,眼界也變得更加開闊。這一周下來(lái),我感到自己有了更多收獲和成長(zhǎng),我的生活也變得更加豐富和有意義。
第五段:總結(jié)。
養(yǎng)成周并不是要我們刻意追求完美,而是要讓我們擺脫對(duì)自己和生活的不安和痛苦,找到更好的自我和生活途徑。也就是在健康、有規(guī)律的生活和積極、穩(wěn)定的心態(tài)之中找到平衡和和諧。只有這樣,才能保持自己最佳的狀態(tài),享受生活帶給我們的幸福和歡樂(lè)。因此,我強(qiáng)烈建議大家參加一次“養(yǎng)成周”,讓你的個(gè)人和生活質(zhì)量真正得到提升。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇十二
初中英語(yǔ)新課程實(shí)施以來(lái),在各個(gè)學(xué)校成為教師們的熱點(diǎn)話題,并在教學(xué)中掀起一股浪潮。我們所使用的是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(新目標(biāo))》這套教材,本套教材全書設(shè)計(jì)新穎活潑,生動(dòng)有趣,培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的能力。錄音磁帶設(shè)計(jì)緊密圍繞本單元內(nèi)容,能很好地提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。并且每個(gè)單元都安排了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合練習(xí),并突出了本單元的語(yǔ)法重點(diǎn)。這樣既可以很好的分散學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度,又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并起到了活躍課堂氣氛的作用。但是當(dāng)?shù)貙W(xué)生普遍害羞,在說(shuō)英語(yǔ)上難以啟齒,口語(yǔ)和聽(tīng)力相對(duì)較弱。根據(jù)這些情況,在實(shí)施新課改的過(guò)程中,我進(jìn)行了以下幾種教學(xué)方式的課堂實(shí)踐:
英語(yǔ)課堂教學(xué)是在教師的組織和指導(dǎo)下,學(xué)生積極參與配合的過(guò)程,以學(xué)生為中心是這個(gè)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)。因此,組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,而教師的主導(dǎo)作用又決定著學(xué)生的興趣濃淡、主動(dòng)性和積極性的高低。假如按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教師壟斷課堂,教師當(dāng)演員,學(xué)生當(dāng)觀眾;教師照本宣科,學(xué)生洗耳恭聽(tīng);教師問(wèn),學(xué)生答;課堂氣氛只會(huì)越來(lái)越沉悶,教師越教越吃力,學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁,最終,學(xué)習(xí)興趣被湮沒(méi),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被窒息。教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的,教師要研究學(xué)生,要了解學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的心理和需要。組織教學(xué)要從實(shí)際出發(fā),按照英語(yǔ)教學(xué)的原則,“盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ);精講語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力”;給學(xué)生創(chuàng)造各種語(yǔ)言環(huán)境,提供各種運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分接觸英語(yǔ),運(yùn)用英語(yǔ),力爭(zhēng)最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語(yǔ)環(huán)境,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的主動(dòng)狀態(tài)、主動(dòng)觀察、主動(dòng)思維、主動(dòng)回答,使教學(xué)過(guò)程本身成為學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的發(fā)展和提高過(guò)程。此外,課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,通過(guò)教學(xué)使全班不同程度的學(xué)生都有所得;盡量讓更多的學(xué)生冒尖,盡可能不讓學(xué)生掉隊(duì)。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此英語(yǔ)教師要做到:
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性;
3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì);
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相長(zhǎng)。
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,調(diào)查,探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,富有性格的過(guò)程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要了解學(xué)生的情感態(tài)度,幫助學(xué)生及克服情感態(tài)度方面的困難,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn)。
在教學(xué)中只要學(xué)生參與英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),無(wú)論說(shuō)的好壞,我都會(huì)給予不同的激勵(lì)性評(píng)價(jià),最后才進(jìn)行客觀性的糾正。我常用“verygood/beautiful/goodjob/excellent/youareright/soclever/verywell/great…”等語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,并讓同學(xué)們鼓掌祝賀。每當(dāng)此時(shí)學(xué)生們都會(huì)因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)而表現(xiàn)出無(wú)比的自信和滿足,對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有興趣更有信心。因此激勵(lì)性評(píng)價(jià)教學(xué)不但能增強(qiáng)學(xué)生的自信心讓學(xué)生得到滿足,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到:
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);
3、設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;
4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法,學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能;
5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
雖然在實(shí)施新課改過(guò)程中遇到了不少的困難,但是我一定會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)新課程理念,研究適合本校學(xué)生的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中不斷實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),為今后的教學(xué)堅(jiān)持不懈。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇十三
養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣或者養(yǎng)成一種好的品格,已經(jīng)成為現(xiàn)代人追求的目標(biāo)之一。通過(guò)養(yǎng)成一種好習(xí)慣,我們可以提高自己的效率,改善自己的生活質(zhì)量,因此,養(yǎng)成心得成為了人們討論的一大話題。在養(yǎng)成一種好習(xí)慣的過(guò)程中,我也有了一些體會(huì)和心得,下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,總結(jié)出一些養(yǎng)成心得。
首先,確定目標(biāo)非常重要。在養(yǎng)成一種好習(xí)慣之前,我們需要明確自己需要養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣,或者要改掉什么樣的壞習(xí)慣。這樣一來(lái),我們就能夠有一個(gè)明確的方向和目標(biāo)去努力。比如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常熬夜導(dǎo)致精神不佳時(shí),我決定要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。我制定了每晚10點(diǎn)上床休息的目標(biāo),并且在鬧鐘上設(shè)置了每天早上6點(diǎn)的提醒。通過(guò)這樣明確目標(biāo)的設(shè)定,我能夠更加有動(dòng)力地去養(yǎng)成習(xí)慣,并且能有意識(shí)地順利實(shí)現(xiàn)。
其次,堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。要養(yǎng)成一種好習(xí)慣并不容易,需要堅(jiān)持下去才能夠取得成效。從理論上來(lái)說(shuō),一個(gè)人養(yǎng)成一個(gè)新習(xí)慣需要21天,但實(shí)際上,有時(shí)候這個(gè)過(guò)程要進(jìn)行得更久一些。在養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣的過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)遇到困難。有時(shí)候晚上工作太晚,有時(shí)候起床困難,但我始終堅(jiān)持,因?yàn)槲抑乐挥袌?jiān)持下去,我才能夠真正養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。當(dāng)我看到自己能夠越來(lái)越輕松地早睡早起時(shí),我也更加有動(dòng)力去堅(jiān)持下去。
另外,創(chuàng)造好的環(huán)境能夠幫助我們更容易地養(yǎng)成習(xí)慣。環(huán)境對(duì)我們的行為有很大的影響力,所以,我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)適合養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境。對(duì)我來(lái)說(shuō),為了養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,我在家里專門劃出了一片安靜的角落,添置了一張舒適的椅子和一盞柔和的燈。每天晚上,我都會(huì)去那里讀書,這樣一來(lái),我就能夠更加專注地閱讀,并且能夠更容易地養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境,我們能夠更好地幫助自己養(yǎng)成好習(xí)慣。
此外,積極尋求他人的支持和幫助也是非常重要的。養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程是一個(gè)艱辛的過(guò)程,有時(shí)候我們可能會(huì)感到困惑和疲憊。這個(gè)時(shí)候,得到他人的支持和幫助能夠給我們鼓勵(lì)和動(dòng)力。當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我會(huì)找我的家人或者朋友傾訴,聽(tīng)取他們的建議和鼓勵(lì)。他們的支持和幫助讓我感到溫暖和動(dòng)力,讓我更有信心地養(yǎng)成好習(xí)慣。同時(shí),我也明白在養(yǎng)成一種好習(xí)慣的過(guò)程中,我可以互相支持和幫助他人,這樣大家都能取得進(jìn)步。
最后,只有在養(yǎng)成一種好習(xí)慣的過(guò)程中不斷調(diào)整和改進(jìn),我們才能夠更好地提高自己。養(yǎng)成習(xí)慣是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,我們不可能一蹴而就地養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。所以,我們需要不斷地調(diào)整自己的方法和策略,以更好地適應(yīng)養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程。在養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)提前半小時(shí)準(zhǔn)備好上床的事情,我能夠更好地適應(yīng)早睡的節(jié)奏。通過(guò)不斷地調(diào)整和改進(jìn),我成功地養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣。
通過(guò)養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程,我體會(huì)到了目標(biāo)的重要性、堅(jiān)持的關(guān)鍵、環(huán)境的影響、他人的支持和自我調(diào)節(jié)的重要性。養(yǎng)成一種好習(xí)慣并不容易,但是只有通過(guò)不斷的努力和改進(jìn),我們才能夠取得成功。相信只要我們努力,養(yǎng)成好習(xí)慣將會(huì)給我們的生活帶來(lái)巨大的改變和提升。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇十四
現(xiàn)在,我們身處的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期,人們的生活水平不斷地得到提高,而這一切得益于科技的快速發(fā)展。但與此同時(shí),人們的生活方式也在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化,讓很多人感覺(jué)到無(wú)所適從。如何調(diào)整自己的生活,讓自己保持健康、愉悅和有意義,成為了許多人關(guān)注的焦點(diǎn)。在這里,我想分享一下我所掌握的“四養(yǎng)成心得體會(huì)”,希望能給大家?guī)?lái)一些借鑒和啟示。
【主體1】身體養(yǎng)成是完善個(gè)人自身素質(zhì)的首要條件。在現(xiàn)代的生活中,很多人因?yàn)槊τ诠ぷ鳎鶗?huì)忽略了對(duì)身體的保養(yǎng),導(dǎo)致身體的健康狀況逐漸處于下降的狀態(tài)。因此,我們要時(shí)刻保持對(duì)身體的關(guān)注,要多留意自己的健康狀況,避免做一些對(duì)身體不利的事情,例如:吃得過(guò)多或吃得過(guò)少,睡眠不足等。此外,我們也要多加鍛煉,能夠有效地增強(qiáng)身體的抵抗力,預(yù)防身體產(chǎn)生一些不必要的疾病。
【主體2】心情養(yǎng)成是保證我們生活質(zhì)量的一個(gè)重要因素。身體的健康狀況只是表明我們的身體體質(zhì),但是對(duì)于心情的影響更大。如果心情不好,那么就不但會(huì)影響到我們個(gè)人生活的質(zhì)量,長(zhǎng)期來(lái)看還會(huì)影響到我們工作和生活的狀態(tài)。如何調(diào)節(jié)心情呢?有時(shí)候,我們可以嘗試與自己的好朋友去交流、聊天,了解別人的故事,分享彼此的生活經(jīng)驗(yàn),也可以嘗試去聽(tīng)一些音樂(lè)、讀一些書、看一些電影或者是參加一些運(yùn)動(dòng),幫助自己的身心放松和舒緩。
【主體3】學(xué)習(xí)養(yǎng)成是我們不斷提升自身的助力。學(xué)習(xí)是我們?nèi)松凶顬橹匾囊徊糠?,無(wú)論是在我們的工作生涯中還是在我們的日常生活中,都需要我們不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。因此,我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)和技能的渴求,去嘗試新的事情,學(xué)習(xí)新的知識(shí),嘗試去掌握新的技能,讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)和提升。
【主體4】品質(zhì)養(yǎng)成是人們?cè)u(píng)價(jià)我們與定義我們的一種方式。在現(xiàn)今的社會(huì)中,一個(gè)人的品質(zhì)往往已經(jīng)成為了別人對(duì)于我們?cè)u(píng)價(jià)的最重要的一種方式。人們希望與品質(zhì)上乘的人交往,而不愿意與品質(zhì)假冒偽劣的人做生意。因此,我們要時(shí)刻保持我們的品質(zhì),盡可能做到正直、誠(chéng)信、風(fēng)度翩翩、心胸開闊,做到讓別人對(duì)自己有所信賴和尊重。
【總結(jié)】
總的來(lái)說(shuō),我們要時(shí)刻保持對(duì)身體、心情、學(xué)習(xí)和品質(zhì)的關(guān)注,只有這樣,我們才能夠在自己的事業(yè)、家庭和生活中不斷取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。在我們的生活中,我們可以通過(guò)這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的完善和提升,讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人,讓自己的生活更加充實(shí)、有意義、更加快樂(lè)。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇十五
研讀20xx年的新課標(biāo)和聆聽(tīng)新課標(biāo)解讀的講座,使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,體現(xiàn)了落實(shí)“雙減”政策。它不僅要求我們對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)性和發(fā)展性學(xué)習(xí)抓好加強(qiáng)外,還要讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),自主性終身學(xué)習(xí)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)中雙基變四基(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能+基本思想、基本活動(dòng)體驗(yàn)),兩能變四能(分析問(wèn)題、解決問(wèn)題+發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題),注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此課改不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,也是對(duì)老師教學(xué)方法的改革。老師們必須更新原有的教學(xué)理念,鉆研教材,學(xué)習(xí)新方法新理念,全面了解學(xué)生,切實(shí)完成教學(xué)任務(wù),才能更好提高自己的教育教學(xué)水平,適應(yīng)時(shí)代的需要。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指向了三個(gè)維度:正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。也被描述為“三會(huì)”(1會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界2會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界3會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。因?yàn)?,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維去思考問(wèn)題,在實(shí)際操作中去體會(huì)數(shù)學(xué),積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),為應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此在平時(shí)的教學(xué)中,老師們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,然后圍繞問(wèn)題進(jìn)行思考,教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,制造沖突點(diǎn),引發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá),加深對(duì)知識(shí)本質(zhì)的探索與感悟。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步加大了對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)方面的系列要求。在評(píng)價(jià)建議部分,專門增加了作業(yè)評(píng)價(jià)建議,對(duì)作業(yè)類型、作業(yè)層次、作業(yè)立意、作業(yè)量都提出了明確要求。同時(shí),在教學(xué)提示、教材編寫建議部分,也明確提出了作業(yè)習(xí)題設(shè)計(jì)要求,要減少死記硬背、機(jī)械重復(fù)作業(yè),豐富作業(yè)類型,增強(qiáng)作業(yè)針對(duì)性,增強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè),要控制作業(yè)量和作業(yè)難度評(píng)價(jià)時(shí)要建立科學(xué)的機(jī)制,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀有良好的促進(jìn)作用,促使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),了解自己的不足,激勵(lì)改進(jìn),獲得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
史寧中教授對(duì)課標(biāo)的解讀中說(shuō)到,數(shù)學(xué)教學(xué)要注重整體性和一致性,基于單元,著眼整體。因此在平時(shí)的備課中,老師們不僅要考慮課時(shí)設(shè)計(jì)還要考慮單元設(shè)計(jì),對(duì)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)整合。教學(xué)中要抓住單元知識(shí)的前后聯(lián)系,抓住單元知識(shí)中的核心問(wèn)題開展學(xué)習(xí),努力打通知識(shí)之間的橋梁,促使學(xué)生從單點(diǎn)結(jié)構(gòu)認(rèn)知走向關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)認(rèn)知。教學(xué)后,要及時(shí)關(guān)注評(píng)價(jià),循序漸進(jìn)。通過(guò)逆向設(shè)計(jì),思考學(xué)生去哪里明確目標(biāo),學(xué)生到達(dá)那了嗎?怎樣使學(xué)生去那進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)于教學(xué)改進(jìn)的秘訣,史寧中教授給出了吃透教材,吃透學(xué)生。學(xué)科知識(shí)和學(xué)生知識(shí)都要了解,也要學(xué)會(huì)解讀文本和學(xué)生的智慧。
總之,新課程對(duì)老師提出了更高的要求,我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),才能讓學(xué)生在教學(xué)中真正有所收獲,才能讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。
養(yǎng)成教育課心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期,英語(yǔ)教研組組織老師們深入學(xué)習(xí)了小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、目標(biāo)、和理念,深切感悟到學(xué)習(xí)新課標(biāo)是適應(yīng)教材改革的需要,更是教育改革發(fā)展潮流的需要。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)以下內(nèi)容有了更深刻的理解:
小學(xué)英語(yǔ)屬于英語(yǔ)啟蒙教育,學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)而獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感。由于小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn),課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,讓他們感到英語(yǔ)很好學(xué),也很樂(lè)學(xué),幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
根據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力,力求采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、玩等多種方式,將英語(yǔ)知識(shí)先輸入學(xué)生的大腦,再鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),大膽表達(dá),將英語(yǔ)知識(shí)輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩,讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識(shí)。
教學(xué)是一門藝術(shù),沒(méi)有固定的模式和框架供我們套用,只有教師潛心學(xué)習(xí),精心鉆研,不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論,認(rèn)識(shí)到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法,用自己的教學(xué)熱情去學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容既具有整合性,又有實(shí)踐性,而新版課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求,將本學(xué)期的課程進(jìn)行了精準(zhǔn)刪減。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更為凸顯,更為實(shí)際,學(xué)生們的自主能力要求更高。此次教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)為我們以后的教學(xué),提出了明確的發(fā)展方向,使我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中有據(jù)可依,有章可循。
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