在工作和學習中，經(jīng)?？偨Y(jié)心得體會可以幫助我們更好地成長和進步。寫心得體會時，我們需要注意語言的準確性和表達的清晰度，避免模糊和含糊不清的描述。4.在這里，小編為大家精選了一些別人的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
化學作業(yè)心得體會篇一
第一段：引言（150字）
在學習化學的過程中，我們常常會遇到一些難題。為了解決這些問題，我參加了一次化學作業(yè)培訓班。通過這次培訓，我收獲了很多關(guān)于化學作業(yè)的經(jīng)驗和技巧，讓我對化學的學習和應(yīng)用有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在化學作業(yè)培訓中的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容（250字）
在化學作業(yè)培訓中，我們學習了如何解決各種類型的化學問題。培訓老師首先講解了化學問題解決的一般方法，包括分析問題、確定問題類型和選擇合適的解決方法。然后，我們逐個學習了不同的化學問題類型，如平衡反應(yīng)方程、計算物質(zhì)的摩爾質(zhì)量和計算反應(yīng)的理論產(chǎn)率等。老師通過實例詳細地講解了每種類型問題的解決思路和步驟，讓我們能夠更好地理解和掌握。
第三段：技巧和策略（300字）
在培訓過程中，老師還分享了一些解決化學問題的技巧和策略。例如，在解決平衡反應(yīng)方程的問題時，我們可以通過觀察反應(yīng)物和生成物的數(shù)目關(guān)系，或者通過查找反應(yīng)物的氧化數(shù)變化來確定反應(yīng)方程式。對于計算摩爾質(zhì)量的問題，我們可以利用元素的相對原子質(zhì)量和化學式中的元素個數(shù)來計算出摩爾質(zhì)量。同時，老師還強調(diào)了及時復習和鞏固知識的重要性，這對于更好地解決化學問題至關(guān)重要。
第四段：實踐經(jīng)驗（300字）
在培訓中，我們進行了大量的練習，通過實踐掌握了解決不同類型化學問題的方法。我們每個人都要親自動手解決問題，并在老師的指導下進行討論和復盤。這種親身實踐讓我更深入地理解了化學問題的解決思路，并培養(yǎng)了我的分析和推理能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己在化學學習中常犯的錯誤，比如計算過程中容易出錯的地方以及概念理解不清晰的問題。通過這次培訓，我能夠更有針對性地改進自己的學習方法和策略。
第五段：收獲與感悟（200字）
通過這次化學作業(yè)培訓，我收獲了很多。首先，我學會了更加科學和系統(tǒng)地解決化學問題的方法和策略。我能夠更清晰地分析問題、確定問題類型，并選擇合適的解決方法。其次，我意識到學習化學不能僅僅停留在書本上，更需要通過實踐來鞏固和應(yīng)用所學知識。最后，我對化學的學習充滿了信心，并對未來能夠應(yīng)對更復雜的化學問題充滿了期待。
總結(jié)（100字）
通過這次化學作業(yè)培訓，我不僅學會了解決化學問題的方法和策略，還培養(yǎng)了我的分析和推理能力。這次培訓讓我更深入地理解了化學的學習和應(yīng)用，并對未來在化學領(lǐng)域中有更好的表現(xiàn)充滿了自信和期待。我相信這次培訓將對我的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
化學作業(yè)心得體會篇二
做化學作業(yè)設(shè)計，讓我有了很多感悟和收獲。此次經(jīng)歷，讓我更加深刻地認識到：設(shè)計是一種實踐，更是一種探究與創(chuàng)新的過程。
在這個過程中，我首先感受到了設(shè)計的重要性。設(shè)計的三個要素：目標、資源和程序，前兩個要素直接決定了設(shè)計的可行性，而程序則是整個過程的關(guān)鍵，因為它決定了設(shè)計的完成時間、質(zhì)量、效益等。因此，在設(shè)計中，我們必須充分考慮這三個要素的關(guān)系，嚴密規(guī)劃，精確把握。
其次，我感到設(shè)計的特點體現(xiàn)在對實踐的重視上。設(shè)計須要實踐，其目的就是為了實現(xiàn)實踐目標。我們設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)，都須要與實踐有著密切關(guān)聯(lián)。設(shè)計不是紙上談兵，更不是為了設(shè)計本身而設(shè)計。在設(shè)計中，我們需要充分了解實踐的需求，對實踐本身進行分析，才能出現(xiàn)更加實用的設(shè)計方案。
此外，創(chuàng)新也是設(shè)計的重要特點之一。創(chuàng)造性地設(shè)計和改進已有方案，是每個設(shè)計者的重要任務(wù)。我們可以從多個角度進行思考，尋找未被發(fā)掘和解決的問題，把握機會，受到啟發(fā)，勇于嘗試，才能產(chǎn)生更加出色的設(shè)計方案。
最后，設(shè)計過程中，合作和溝通也是必不可少的環(huán)節(jié)。在設(shè)計中，我們需要與他人溝通、協(xié)作，確保設(shè)計方案能夠充分體現(xiàn)實踐目標，并能順利實施。同時，也需要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在溝通和合作的過程中進行信息交流、相互學習、相互借鑒，以達到更好的設(shè)計效果。
總的來說，一個好的設(shè)計方案，是建立在各種因素的充分考慮下，經(jīng)過實踐反復調(diào)整的。我相信，將這種設(shè)計思維應(yīng)用于化學學習中，必將會收到良好的效果。
化學作業(yè)心得體會篇三
化學作為一門學科，其知識點繁多，且需要掌握的概念和理論較為抽象。因此，在進行化學學習時，課后作業(yè)是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。本文將從個人角度出發(fā)，分享自己對于化學課后作業(yè)的作用，以及如何鞏固所學知識的體會，展現(xiàn)化學課后作業(yè)的重要性。
第一段，課外學習及課后作業(yè)的不同感受。
許多學生在學習化學這門學科時，會覺得難以掌握。對于這個問題，我認為課外學習和課后作業(yè)是不可或缺的。在課堂上，老師會講解知識點，但我們需要通過對相關(guān)資料的自主學習來深入理解。而課后作業(yè)更是重要，因為它可以幫助我們系統(tǒng)地鞏固所學知識點。
第二段，完成作業(yè)的實際操作。
每次完成化學作業(yè)時，我會對自己所掌握的知識有一個全面的了解，并且對每一個知識點都要進行回顧和歸納。相信每個學生在做作業(yè)時都會遇到不懂的問題或是需要思考的地方，這時候我們可以通過查閱資料，彌補自己的不足。我個人認為，一個好的作業(yè)不應(yīng)該只是滿足老師的要求，而是要體現(xiàn)對所學知識的完整掌握。
第三段，定期復習的重要作用。
在完成作業(yè)的同時，我也會采用其他方式進行鞏固，比如定期復習。每隔一段時間，我會復習之前所學的知識點，了解它們之間的聯(lián)系，并將它們系統(tǒng)化，以避免知識的斷層。通過這種方式，我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己的掌握程度不斷提升，原來困惑的問題也逐漸得到了解決。
第四段，與他人交流討論的益處。
當我們遇到仍未解決的問題，我們可以通過與老師或同學進行討論，向他們請教。我曾與我的同學進行討論，我們一起分享自己的發(fā)現(xiàn)和理解，對于遇到的問題進行解答，或是在互相探討中達成一致，進而得到更深層次的理解。與此同時，這也能促使我更深入了解課程內(nèi)容，并更好地記住所學知識點。
第五段，總結(jié)自身的收獲與感受。
通過長時間的學習，我收獲了很多關(guān)于化學課后作業(yè)的體會。通過自己的實踐，我深刻認識到作業(yè)在鞏固所學知識點方面的重要性。完成作業(yè)時，我讓自己要全面了解每個知識點，并在定期復習和討論中進一步加深對知識點的理解。雖然化學對于學生來說是一個充滿挑戰(zhàn)的學科，但只要我們努力學習并通過作業(yè)和復習不斷鞏固所學知識點，我們就會漸漸地掌握這門學科，并在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)掘更深層次的內(nèi)容，從而取得優(yōu)異的成績。
總之，化學課后作業(yè)不僅是鞏固所學知識點的途徑，還是提升自己學習效率和理解能力的絕佳機會。當我們認識到這一點并采取自己的實踐行動時，我們就能在學習中獲得更廣泛和深入的收獲。
化學作業(yè)心得體會篇四
化學作業(yè)是每位學習化學的學生必不可少的一部分。通過做化學作業(yè)，我們能夠鞏固課堂上所學的知識，提高問題分析和解決的能力。在完成化學作業(yè)的過程中，我也積累了一些心得體會。
首先，認真聽講是做好化學作業(yè)的基礎(chǔ)。在學習化學的過程中，我們需要掌握一定的基礎(chǔ)概念和理論知識。而這些知識通常都是通過老師在課堂上講解的。因此，我們要認真聽講，做好筆記，將課堂上所學的知識牢牢地記在腦海中。只有對所學知識有充分的理解和掌握，才能夠在做化學作業(yè)時運用自如。
其次，合理安排時間是提高化學作業(yè)效率的關(guān)鍵?；瘜W作業(yè)通常都有一定的量，所以在開始做作業(yè)之前，我會先制定一個合理的時間安排計劃。我會根據(jù)作業(yè)的難易程度和自己的掌握情況來確定每個作業(yè)的時間分配。比如，對于簡單的作業(yè)題目，我會盡量在幾分鐘內(nèi)完成，以節(jié)省時間。而對于難度較大的作業(yè)題目，我會留出更多的時間來思考和解決問題。通過合理安排時間，我能夠高效地完成每一道作業(yè)題目。
此外，積極與同學討論是提高做化學作業(yè)能力的有效方法。化學作業(yè)中難題通常都比較復雜，有時候自己思考可能會陷入困境。在這種情況下，與同學討論是一個很好的解決辦法。同學們可以互相交流自己的思路和方法，相互啟發(fā)，互相提供幫助。通過討論，我能夠獲得更多的思維啟示和解題思路，提高自己的問題分析和解決能力。
最后，認真檢查是保證化學作業(yè)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。完成化學作業(yè)后，我會認真檢查自己的答案。我會逐一檢查每一道題目的解答是否正確，是否符合要求，并且核對計算過程是否精準。通過認真檢查，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時進行修改，以確保作業(yè)的正確性和完整性。同時，這也是一個自我提高的過程，可以幫助我加深對知識點的理解和記憶。
總之，做好化學作業(yè)需要認真聽講、合理安排時間、積極與同學討論和認真檢查等多種做法。這些方法不僅能夠幫助我提高化學作業(yè)的效率和質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)我的問題分析和解決能力。通過不斷總結(jié)和實踐，我相信我會在化學作業(yè)中不斷取得進步。
化學作業(yè)心得體會篇五
化學這門學科一直被認為是比較難懂的科目之一，因為它牽涉到很多的原理和公式，需要我們花費很多的時間和精力去學習。雖然這個過程較為困難，但是我還是樂于接受這個挑戰(zhàn)，并且有意識地去加強我的學習過程。那么在我們學校的化學作業(yè)革命中，我感受到了很多的進步與收獲，下面我來分享一下我的體會與心得。
第一段：了解作業(yè)的目的和重要性。
在學習中，對課堂知識的跟蹤和鞏固是非常重要的，這一點也在化學作業(yè)革命中得到了強調(diào)。課堂上老師所講解的基礎(chǔ)知識雖然重要，但是要真正將其學懂學通還需要我們自己動手去實踐。而化學作業(yè)正是給我們提供了這樣一個非常好的平臺，讓我們能夠更加深刻地理解老師所講解的知識，并通過不斷的練習來加強我們的記憶，促進我們的學習效果。
第二段：努力提升自己的解題能力。
在處理化學題目的時候，我們需要調(diào)動我們的腦細胞，非常細致地去分析題干中的信息，并運用我們所學過的知識來解決問題。對于我這種初學者來說，化學作業(yè)還是比較難題的，因此我需要耐心地從一步步基礎(chǔ)的知識開始，逐漸提高自己的解題能力。以高度嚴謹、重視實驗思想的學習方式來培養(yǎng)自己的批判思維，從而提升自己的學習性能。
第三段：建立合理的學習計劃。
“計劃趕不過變化”這句話非常貼切地表達了我們在學習中經(jīng)常會遇到的問題。我們不排除因某些原因而需要重新安排自己的學習計劃，但對于每個人而言，制定一份合理的計劃，仍是重要的。通過做好充分的準備和預(yù)習，才能讓我們更好地解決復雜的化學問題，并在我們發(fā)現(xiàn)不足和錯誤的時候，及時調(diào)整學習計劃，以便更好地鞏固所學的知識，達到更好的效果。
第四段：強化個人記憶。
化學作業(yè)中的大量知識理解和記憶，對學生的記憶能力提出了更高的要求，因此我們必須尋找一種最適合自己的學習方式和技巧。在我自己的學習中，我常采用的方法是將所學的內(nèi)容整理成單獨的小清單，然后在作業(yè)前反復地閱讀其中的內(nèi)容，先講自己的記憶進行估計，然后有針對性地進行強化。通過這種方法，我的記憶能力得到了有效提升，解決復雜問題的時間也得到明顯的壓縮。
第五段：拓展科學思維。
學習化學并不僅僅是去掌握某些知識點，還需要我們逐漸培養(yǎng)我們的科學思維能力。通過做化學作業(yè)，讓我們明白了學習化學的終極目標不僅僅是學會某種計算方法，更重要的是較好地把化學知識與生活、社會相結(jié)合，在我們?nèi)粘Ｉ钪惺炀毜貞?yīng)用。只有這樣，我們才可能會對化學這個科目產(chǎn)生興趣，并升華成為一個更加具有科學思維的人。
總之，在化學作業(yè)革命中我們收獲了很多，通過不斷的練習，有意識地去加強了自己的學習過程，提升了自己的能力和技巧。通過這次化學作業(yè)的深入學習，我認為，只要我們有決心，肯不停地花費努力，就一定能掌握化學這門科學，取得優(yōu)異的成績。
化學作業(yè)心得體會篇六
作業(yè)是學生在學校成長和發(fā)展的過程中不可或缺的一部分。然而，對于許多學生來說，作業(yè)常常是一件令人厭煩的任務(wù)，花費他們大量時間和精力。為了讓學生能夠更好地處理作業(yè)，學校會提供一些指導，其中一個重要的方式是將作業(yè)標準化。在這篇文章中，我將分享我在參加作業(yè)標準化課程后的一些學習心得體會。
第二段：確定清晰的期望
作業(yè)標準化的目的是使學生知道學校對他們的作業(yè)期望，以及如何更好地滿足這些期望。我在參加課程后學到的第一個重要教訓就是要確立清晰的期望。學校需要告訴學生他們希望他們達到的標準，然后確保這些標準被正確地傳達給每個學生。這可以通過提供詳細的作業(yè)要求、使用成績單清楚地表述每一個學生的目標來實現(xiàn)。
第三段：提供支持
雖然讓學生知道期望是重要的一步，但這并不足以確保每個學生都能夠按時完成作業(yè)。學校同樣需要提供支持。這可以通過為學生提供額外的課外輔導、讓學生在作業(yè)時使用有用的工具或新技術(shù)等方式來實現(xiàn)。作業(yè)可以在學校外完成，但學校的支持和資源依然是關(guān)鍵。
第四段：激勵學生學習
除了明確學生的期望和提供支持外，學校還需要激發(fā)學生去學習。這可以通過多種方式來實現(xiàn)，如給予獎勵（如榮譽證書、成績排名等）或鼓勵學生為了自我提高而設(shè)定個人目標。作業(yè)標準化的一個主要優(yōu)點是，它再次強調(diào)了學校與學生可以共同努力去實現(xiàn)這些目標。
第五段：總結(jié)
參加作業(yè)標準化課程后，我深刻理解了學校對學生期望的重要性，并了解到如何為學生提供支持，鼓勵他們?nèi)W習。作業(yè)標準化可以幫助學生以更有自信的方式去處理作業(yè)，為他們在教育旅途中走出成功的一步。
化學作業(yè)心得體會篇七
作為高中化學的學生，每天都要完成大量的化學作業(yè)。這些作業(yè)不僅僅是為了檢查我們對所學知識的掌握程度，更重要的是幫助我們加深對化學原理的理解。在完成化學作業(yè)的過程中，我深刻體會到了以下幾點的重要性。
首先，化學作業(yè)讓我更加熟悉和掌握所學知識。在課堂上，老師通過講解和舉例子來向我們介紹新的知識點。但是在家里自主完成作業(yè)的過程中，我需要將這些知識點運用到實際問題中，從而更加深入地理解。通過不斷地練習和思考，我逐漸熟悉了化學中的各種概念和原理，并且能夠熟練地運用到實際問題中。
其次，化學作業(yè)培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力?；瘜W作業(yè)通常涉及到多個步驟和知識點的綜合運用。在解決問題的過程中，我需要進行邏輯思考，將不同的知識點進行有機地組合，找到解決問題的正確方法。這種綜合性的思維訓練讓我不僅僅在化學學科中具備了良好的思維習慣，同時也培養(yǎng)了我解決其他學科和生活問題的能力。
第三，化學作業(yè)提高了我的自主學習能力。在完成化學作業(yè)的過程中，我需要自己查找資料，獨立思考，解決問題。這種自主學習的過程讓我逐漸掌握了自主獲取知識的能力，而不僅僅依賴于老師的教導。我學會了利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，主動積累和擴展自己的知識面。
此外，化學作業(yè)還促進了我的團隊協(xié)作能力。在面對一些復雜的化學實驗或者研究項目時，我需要與同學一起合作，共同解決問題。我們互相討論，相互交流，共同分擔任務(wù)，最終完成一個完整的作業(yè)。通過這個過程，我學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了我在團隊合作中發(fā)揮自己作用的能力。
最后，化學作業(yè)的完成帶來了成就感和自信心。在完成一道難題后，我會感到一種無比的成就感，這種成就感不僅僅是對知識的掌握，更是對自己努力的肯定。這種成就感促使我更加努力地學習和探索，同時也增強了我的自信心，讓我相信只要努力，我可以解決面對的任何問題。
綜上所述，化學作業(yè)在我個人的學習成長中起到了至關(guān)重要的作用。它讓我更加熟悉和掌握所學知識，培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力，提高了我的自主學習能力，促進了我的團隊協(xié)作能力，同時也帶來了成就感和自信心。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)認真對待化學作業(yè)，并從中汲取更多的收獲和成長。
化學作業(yè)心得體會篇八
本文主要是關(guān)于應(yīng)用化學作業(yè)導論心得體會的探討，回顧了本人在學習應(yīng)用化學作業(yè)導論期間的感想和收獲。 作為一名學習應(yīng)用化學的學生，應(yīng)用化學作業(yè)導論是必修課程之一，內(nèi)容包括作業(yè)的分析方法和應(yīng)用實例。此課程旨在幫助學生深入了解化學理論知識，并且將其應(yīng)用于實際問題中去。在學習應(yīng)用化學作業(yè)導論期間，我深刻體會到應(yīng)用化學的重要性和實用性，這也讓我更加堅定了我的學習方向。
第二段：理論基礎(chǔ)
在學習應(yīng)用化學作業(yè)導論的過程中，我了解到許多化學理論知識，如化學反應(yīng)原理、化學制劑的配制方法、化學分析方法等等。這些理論基礎(chǔ)知識是我后續(xù)學習和實踐中的必備知識，更是我在實際工作中解決問題所需要的重要工具。在理論基礎(chǔ)知識的學習中，我不僅加深了對化學理論知識的理解和掌握，還通過不斷的思考和實踐，將其運用到現(xiàn)實問題的解決中，為自身的學習和工作提供了更多的幫助。
第三段：實踐經(jīng)驗
在應(yīng)用化學作業(yè)導論的學習中，我還掌握了很多實踐經(jīng)驗，特別是在實驗操作方面，我鍛煉了自己的實驗技能，從而更好地完成化學實驗。在實驗操作中，我們不僅需要規(guī)范和安全的實驗操作流程，更要注意實驗數(shù)據(jù)的收集和處理。通過對實驗數(shù)據(jù)的收集和處理，我學會了更好的數(shù)據(jù)分析方法，更加嚴格的實驗數(shù)據(jù)處理流程，從而更好地應(yīng)用化學理論知識到實際問題的解決中。
第四段：應(yīng)用實例
應(yīng)用化學作業(yè)導論教學以大量的應(yīng)用實例為基礎(chǔ)，貫穿于整個課程的學習當中，給我們提供了豐富的應(yīng)用案例，不但讓我們理解了更多的化學知識，還讓我們充分認識到應(yīng)用化學的實用性。這樣的案例化學習有效地激發(fā)了我們的學習熱情，同時也拓寬了我們對化學應(yīng)用的視野。
第五段：總結(jié)
學習應(yīng)用化學作業(yè)導論，對于我來說，是非常有建設(shè)性的學習經(jīng)歷。它不僅讓我理解和掌握了化學理論知識，也為我未來的學習和工作提供了更好的基礎(chǔ)。在應(yīng)用化學作業(yè)導論的學習中，我不僅學到了知識，更是增強了對化學的興趣，這也讓我更加堅定了未來的職業(yè)選擇。我相信，通過不斷學習和實踐，我一定能將所學應(yīng)用化學理論知識應(yīng)用到實際問題的解決和實踐中去。
化學作業(yè)心得體會篇九
化學培訓心得體會通過幾周的培訓，聆聽了專家講座，南京市幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專家的點評，通過與同行進行了交流討論，覺得今年培訓具有針對性和實效性，我收獲很大，教學理念得到了更新，教學理論得到了升華，特別是以前在教學中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā)。
收獲最大的是觀看了幾位優(yōu)秀教師的教學錄相，他們對課本里的幾個實驗進行了改進，對我的教學幫助很大，化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，平時重視實驗教學，特別是探究性實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣，提高化學教育質(zhì)量至關(guān)重要。因此，我認為，作為一名化學教師，除了有扎實的專業(yè)知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)。自己在30年的教學實踐中，雖然也很重視實驗教學，但與新課程標準對實驗的要求還有一定的差距。通過這次培訓不僅為青年教師搭建了平臺，也為我們老教師能適應(yīng)新時代的教學理念提供了很好的途徑。
通過這次培訓我還體會到：
在新的課程理念下，化學教師在教學中要充分利用一切有效的實驗資源，積極創(chuàng)造條件，做好每一個實驗，把一些搬到課堂上，邊講邊實驗，讓學生動手操作，培養(yǎng)學生的操作能力和創(chuàng)新意識，體驗成功的喜悅，總結(jié)失敗的原因，真正落實化學新課程的實施要求。
1、開發(fā)實驗室化學實驗室是化學實驗教學的主陣地，學校應(yīng)該重視實驗室，特別是一些薄弱學校，應(yīng)多投入資金加強實驗室建設(shè)，滿足新課程標準對實驗的要求。教師也應(yīng)該創(chuàng)造各種條件，開放實驗室，讓學生多動手操作，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
2、以課本實驗為突破，做好一些拓展性實驗新課程標準中，有很多實驗在課堂上是無法完成的，因此把一些實驗改為學生分組實驗，效果更好這樣學生能通過動手操作，觀察現(xiàn)象，討論交流，反思評價對化學基本概念，原理的形成，學得輕松，掌握的牢固，特別是一些拓展性的實驗和改進的實驗，如燃燒條件的探究實驗，可以讓學生實驗，將課本實驗進行改進，取得兩支試管，一支放少量白磷，一支放少量紅磷，兩支試管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨，燒杯中，放少量白磷，這樣既能說明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對環(huán)境的污染，學生對燃燒的條件會掌握的更加牢固，以免將燃燒條件強加給學生。
總之，通過培訓，我受益匪淺，對我以后的教育教學起到很大的指導作用，我一定會珍惜每一次培訓。
化學作業(yè)心得體會篇十
化學是一門需要動手實踐的科學，因此在學習過程中肯定會涉及到許多實驗和作業(yè)。作為初一的學生，我們在初接觸化學的同時也開始了化學作業(yè)的旅程。最近一次的化學作業(yè)革命經(jīng)歷也讓我深刻地體會到了自己在化學學習中的成長和改變。
第二段：化學作業(yè)的痛苦歷程。
初一時期，我和許多同學一樣，對于化學并沒有太多的了解，甚至語文、數(shù)學等科目也都不太順利。加上大量的化學作業(yè)和實驗，讓我覺得十分痛苦。特別是那些需要記公式、解題、推導等類別的作業(yè)，每次都需要花費大量時間和精力才能解決，這讓我感到很無力和無助。
一次化學作業(yè)革命過后，我的觀念和狀態(tài)有了明顯的變化。作業(yè)變得有趣了許多，我在嘗試自己完成一些找出正確公式，并在教科書或網(wǎng)上查找相關(guān)的知識點。在這個過程中，我對于每個問題有了更深的思考，并且學會了不斷地嘗試、反思和總結(jié)。在從錯誤中學習并改正后，我意識到，化學作業(yè)可以是一件變?yōu)闃啡さ氖虑椋粌H僅是拋給我們的一個負擔。
第四段：整合知識。
經(jīng)過一段時間的探索和實踐之后，我感受到自己對于化學的知識有了更深的理解，特別是在整合各個知識點時。我發(fā)現(xiàn)，每個知識點都緊密地聯(lián)系著其他的知識點，并且是一個不可分割的整體。在解決作業(yè)的過程中，我逐漸地學會了運用之前學過的知識去解決當前遇到的問題。它們可以相互輔助和支持，使得解決問題變得更需要。
第五段：結(jié)論。
通過這次化學作業(yè)革命的體驗，我深刻地理解到了，當我們放下惰性持續(xù)用心學習之后，我們會得到的成果是巨大的。我相信，只要我們堅持努力學習，就一定能夠擺脫學習困境，成為一個更優(yōu)秀的自己。同時，在取得好成績的同時，我們也更需要關(guān)注自己的學習狀態(tài)和心情。只要擁有積極的態(tài)度和緊張的心情，化學作業(yè)也可以成為我們學習道路中的一種樂趣。
化學作業(yè)心得體會篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我們的學習方式也在發(fā)生著巨大的變化。與此同時，學生們也享受到了越來越多的便利。就拿我自己來說，在化學這門學科中，我曾經(jīng)感受過一次令人難忘的作業(yè)革命，心得體會只有一個詞——改變。以下是我在這次作業(yè)革命中的一些體會。
第一，互聯(lián)網(wǎng)給我提供了更多的學習資源。在過去，我在寫化學作業(yè)時，只能依靠教科書和老師的講解來理解概念。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以搜索到海量的學習資料，輕松了解到各種化學知識。比如我搜索“酸和堿的反應(yīng)”，就可以找到大量的關(guān)于這個話題的視頻和文章，從而更加深入地理解這個概念。互聯(lián)網(wǎng)的普及，為我們提供了更多的選擇和機會，使我們的學習變得更加豐富多彩。
第二，互聯(lián)網(wǎng)使我能夠與他人進行交流和討論。在過去，當我遇到不懂的問題時，只能去請教老師或同學。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以在課外時間和其他學習化學的同學進行交流，互相解答問題，討論學習上的疑難。有時候，我們還會通過在線平臺組織小組討論，共同解決難題。這種交流和討論的方式大大提高了我學習化學的效率，也增強了我的學習動力。
第三，互聯(lián)網(wǎng)使我能夠更好地利用時間。在過去，當我完成化學作業(yè)后，還有很多瑣事等待處理。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以在完成作業(yè)后，利用剩余的時間進行自主學習。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的學習平臺和學習資源，我可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的學習內(nèi)容。這種高效的學習方式，使我不僅可以更好地鞏固所學的知識，還可以擴展自己的學習領(lǐng)域。
第四，互聯(lián)網(wǎng)改變了我的學習態(tài)度。在過去，我對學習化學都是抱著任務(wù)驅(qū)動的態(tài)度，只為了完成作業(yè)而學習。但是現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)的幫助，我可以更加深入地了解化學的原理，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我開始主動地尋找與化學相關(guān)的內(nèi)容進行學習，因為我明白，化學不僅僅是一門學科，更是一門關(guān)乎生活的科學?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，讓我對學習化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，我漸漸意識到：學習不再僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了豐富自己的知識和人生經(jīng)驗。
第五，互聯(lián)網(wǎng)使我學習化學更加高效。在過去，當我遇到學習上的瓶頸時，我可能需要花費很長的時間去弄懂一個問題。但是現(xiàn)在，我可以通過在線學習平臺和學習資源，快速地找到答案并解決問題?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，讓我學習過程中的挫折更加容易克服，使我的學習效果得到了顯著提高。
總而言之，在化學作業(yè)革命中，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了更多的學習資源，使我們能夠更好地利用時間，與他人進行交流和討論，改變了我們的學習態(tài)度，并使我們的學習更加高效。作為一個初中生，我深深地感受到了互聯(lián)網(wǎng)在我的學習中的巨大作用。我相信，在未來的學習中，互聯(lián)網(wǎng)的影響會越來越大，我們應(yīng)該善于利用互聯(lián)網(wǎng)，開拓學習的視野，提高學習的效果。
化學作業(yè)心得體會篇十二
我有幸參加了市教研室組織的化學教學研討會。這次我來到了河北師大參加河北省中小學教師省級培訓。十五年前，我還是一個師大化學系的學生，這次來師大，卻是以老師的身份再次接受師大的培訓，所以心情格外激動，也因此更加珍惜本次培訓機會。在整個培訓的過程中，我認真泠聽專家講解，細心做好學習筆記，偶爾有一些新的想法，也隨時記下來，并和學員們及時交流。下面，我和大家分享一下這段時間參加培訓的心得體會。
本次參加培訓，我對新課標教材有了更加深入的理解。聽了專家們的專題講解，再對照自己平時教學的實際體會，我認識到了自己的一些不足。深刻地領(lǐng)悟了在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何把握好課標，如何正確把握教學知識體系，用什么樣地的教學策略，怎么樣看待教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，如何看待學生，如何看待自己，真正把教學的各種因素統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，上好每一節(jié)課從而達到要達到的教學目標。
通過這次培訓，我對課堂教學有了更加深刻的認識。我們這一批教師，雖然接觸了新課標、新教法，但是不能否認的是，傳統(tǒng)的教學模式、教學思想仍然比較頑固地占據(jù)著我們的大腦。因此，在我的課堂教學中，往往不自覺地把教學進度的完成，學生對知識點的掌握當成了唯一的目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。通過這次培訓，我深刻認識到，只有真正落實三維目標，才算真正完成課堂教學。一堂好課應(yīng)該有明確的教學目標，課程標準確定的三維教學目標是貫穿于整個課程體系之中的，也是貫穿在整個學段之中的。課程標準不等于課堂教學目標。課程標準是要分解到一堂一堂課中去的，即把課程目標分解為課堂教學目標。而課堂教學目標的確定，既要根據(jù)課程標準的要求，還要依據(jù)教材的內(nèi)容，更要根據(jù)學生認知水平的實際情況。課堂設(shè)計應(yīng)緊緊圍繞訓練學生的能力與方法，達成情感目標。好課的三維目標應(yīng)在同一教學過程中完成，不能互相割裂。
本次參加培訓，我還對自身肩負的責任有了更加深入的認識。以前，我總是很片面地認為，教師只需要把專業(yè)課教好就行了，最需要的是不斷提高自己的專業(yè)教學水平。通過這次培訓，我更加深刻地體會到，我們作為一線老師，直接參與了本次的教學改革，因此，我們教師專業(yè)素養(yǎng)的高低，直接決定教育改革的成敗。我要在今后的教學工作中，重新定位自己，準確把握《化學課程標準》的理念、目標和內(nèi)容。不斷加強自身的學習，研究教學規(guī)律,學習新的教育、教學理論，更新教育觀念，拓寬自己的知識面，留意社會、科技等的最新發(fā)展動態(tài)。依靠學習和實踐不斷提高自身水平做一個學習型的教師，在促進教師的專業(yè)發(fā)展的同時，靈活運用教材根據(jù)學生實際恰當?shù)奶幚斫毯蛯W的具體問題，能夠最大限度地達到教學相長。
另外，通過這次培訓，我對如何在課堂上體現(xiàn)學生主體地位有了更加深刻的體會。作為一線教師，我們都能理解“學生是學習的主體”這個命題，但是在日常教學中如何體現(xiàn)學生的主體地位，卻不能很好地把握，往往教著教著就成了“滿堂灌+學生練”。通過培訓，我更加深刻地認識到，課堂學習中，學生應(yīng)該是主角。在設(shè)計學生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生的思維能力，應(yīng)該是課堂教學永恒的主題之一。同時，也對如何體現(xiàn)學生的主體地位有了更加明確的方向。學生在課堂中學習的主體地位不光體現(xiàn)在教學理解上，更應(yīng)落實在課堂教學的具體實施中：一是讓學生能盡可能運用多種學習方式進行學習，能調(diào)動多種感官參與學習。二是問題的創(chuàng)設(shè)需要考慮學生思維的深度、廣度、厚度和穿透力，這樣學生才能積極高效思維。第三是在教學中要貫徹積極、健康、向上的價值觀念，讓學生通過正面的情感體驗，塑造良好的精神品質(zhì)與人格特征。
總之，通過本次培訓，我更加堅定了講好化學這門課程的信念，我要不斷地學習，不斷完善，爭做一名優(yōu)秀的中學教師。
化學作業(yè)心得體會篇十三
化學作為一門自然科學，研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及其變化過程。通過學習化學，我深刻認識到了它在日常生活中的重要性和應(yīng)用價值。在學習過程中，我不僅學到了豐富的知識，而且也體會到了化學實驗的樂趣和啟發(fā)。下面我將從實驗探索、現(xiàn)實應(yīng)用以及思維訓練三個方面，談一下我對化學的心得體會。
首先，化學實驗是化學學習中不可或缺的一部分。通過親自動手做實驗，我們可以加深對化學原理的理解，并提高實踐能力。例如，在學習酸堿中和反應(yīng)時，我曾進行了中和反應(yīng)實驗。在實驗中，我先是用酸滴加堿，并仔細觀察酸堿溶液的變化，直到顏色完全中和為止。這個過程不僅讓我更加理解了酸堿中和反應(yīng)的原理，還提高了我的觀察力和操作技巧。通過化學實驗的實踐，我不再滿足于書本上的知識，而是通過實際操作去驗證和加深了解，這對我來說是一種極大的啟發(fā)。
其次，化學在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用價值。從日常生活中的洗衣粉、香水，到工業(yè)生產(chǎn)中的塑料、化肥，化學無處不在。例如，在學習有機化學時，我了解到許多家庭清潔劑的成分都是化學合成的。這使我對日常清潔劑有了更深入的理解，也讓我能夠更好地選擇和使用合適的清潔劑。另外，化學還應(yīng)用于環(huán)境保護領(lǐng)域。例如，廢水處理中的化學方法就是應(yīng)用了化學反應(yīng)的原理將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。通過學習化學，我們能夠更好地認識到人類與化學之間的關(guān)系，更加珍惜和保護我們的環(huán)境。
最后，化學學習也是對思維訓練的良好機會?；瘜W學科要求我們具備一定的邏輯思維能力和解決問題的能力。例如，在學習化學式和化學方程式時，我需要靈活運用邏輯思維，通過元素的原子數(shù)和化學鍵原理，確定化合物的分子式和方程式。同時，我也學會了分析和解決物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中一些實際問題，例如化學反應(yīng)的限制因素等。這些思維訓練對我以后的學習和工作起到了積極的促進作用，提高了我的分析和解決問題的能力。
總之，通過學習化學，我深刻認識到化學在日常生活中的重要性和應(yīng)用價值。化學實驗讓我更加深入地理解了化學原理，實踐培養(yǎng)了我的動手能力；現(xiàn)實應(yīng)用讓我認識到化學無處不在，幫助我更好地選擇和使用化學產(chǎn)品；思維訓練讓我具備了邏輯思維和問題解決的能力。所以，我認為化學學習不僅是為了應(yīng)試而學，更是為了培養(yǎng)學生的實踐和思維能力，促進學生全面發(fā)展的一門重要學科。我會繼續(xù)學習化學，并將其運用到實際生活中，為創(chuàng)造美好的未來作出貢獻。
化學作業(yè)心得體會篇十四
生活中每一個人都有自己的想法、自己的愛好和自己的奮斗目標，回想當初十幾年的寒窗苦讀之后，我們懷著沖動的心情跨進了大學的校門，在這里，我吸收著前人的智慧，接受者人文道德的洗禮，感受到自己真的穿梭于一個多彩的世界。 也許是以前朦朧的我不知是對生活的感受不深，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年總是在庸庸碌碌，無所作為......
對于一個有理想，更充滿斗志的年青人是決不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，現(xiàn)今我已經(jīng)二十一歲了，同樣也是我人生的第二個二十歲的開端，還記得英語老師見過這樣的話“人生的第二個二十歲是一個人的關(guān)鍵，它決定著一個人的人生是成功的還是失敗的基石，一個人在四十歲之前如果還沒有在自己的事業(yè)上有所成就，仍不能成就自己的事業(yè)，此人必將庸碌一生”。
趁著我第二個二十歲的開端，要想改變自己的處境，唯有努力于自己的專業(yè)，還記得高考完填志愿時，自己完全出于自己的興趣和自己對化學的青睞，并沒有考慮到今后的就業(yè)處向，不過現(xiàn)在回想起來，自己的決定并沒有錯，經(jīng)過在大學里一年多的學習，自己自認為對自己的專業(yè)有一種充分的認識，雖然專業(yè)越學越深入，越來越難，但我有充分的自信將自己的專業(yè)成績做到最好。
自從初三開始學習化學以來，到現(xiàn)今已快有六年有余，現(xiàn)在回首往事，初中、高中的化學講究的時化學反應(yīng)的最終產(chǎn)物，追求結(jié)果，而大學化學則不同，它不僅要求我們懂得這些，而更重要的是要求我們?nèi)ド朴诎l(fā)現(xiàn)，探求該反應(yīng)歷程，為什么會發(fā)生反應(yīng)?又是怎樣反應(yīng)的?而且要求我們訓練一個人的思維能力，激發(fā)一個人的創(chuàng)造性思維。
《無機化學》、《有機化學》、《分析化學》、《生物化學》、《化工原理》、《物理化學》這幾門專業(yè)課程是學習化學專業(yè)的基礎(chǔ)。
《無機化學》著重元素學，探求反應(yīng)的過程，以及為什么會發(fā)生反應(yīng)?《有機化學》者注重有機分子的結(jié)構(gòu)學以及有機產(chǎn)品的合成學。這兩門課程是學好化學的基礎(chǔ)和前提，所以二者都有一定的深度和廣度。如果不嚴格要求自己這兩門課程我想是不肯能很好的認識的，就如《有機化學》學完后，甚至可能連最基本的碳原子結(jié)構(gòu)重排都不知道，我想如果真的那樣，就太悲劇了，那是對自己的不負責任更枉做為一個大學生。
所以我為我自己所喜愛這一門學科而感到無比榮幸，我堅信在大二的這一年里我同樣會盡自己的最大努力學習化學。深刻掌握自己的專業(yè)知識來強化自己的個人能力，因為我深刻的知道當一個人為自己所喜愛的東西而揮灑汗水時，其實那已不再是一種單純的付出，而更是一種享受。
生活中有很多人只注重表面上說，卻不愿努力去實踐，或者用哲學的觀點說是“形而上學”而不全面的分析問題，最后還是被生活所摒棄，被社會所淘汰，“物競天擇，適者生存”是當今社會的普遍現(xiàn)狀，與其說生活是殘酷的，[蓮 山課件]還不如說是自己埋沒了自己，是自己成為自己的絆腳石。生活需要我們每一個人都現(xiàn)實一點，要知道這個社會還是有很多地方是不公平的。作為新時期的大學生我們必須要“野蠻其體魄，文明其精神”，更要用敏銳的眼睛去洞察生活中的一切。
同樣新時期的我們不要把自己看得太高，不要過高的估計自己的身價，如果那樣，一定會使自己變成一個眼高手低的社會累贅，扼住命運的咽喉是我們每一個人都應(yīng)該做的事，這不僅是對自己的責任也是對生活的義務(wù)。
總之“化學”就是反應(yīng)的一門學科，這種反應(yīng)又單純的物質(zhì)上的反應(yīng)，同樣生活中的種種反應(yīng)也可以歸于"化學",所以學習單純的物質(zhì)上的反應(yīng)時，我們也應(yīng)該想想生活上的種種反應(yīng)，這樣才會使自己變得更加成熟，更加理性。學好化學，就應(yīng)該將所有的反應(yīng)盡量一體化、聯(lián)系化、網(wǎng)絡(luò)化，弄清其原理，掌握其歷程，從而進行深刻的分析，最后得出結(jié)論。
化學作業(yè)心得體會篇十五
這次培訓真的是既太緊張?zhí)量?！在聽了各位專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的化學教學工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為；另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾。
隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
通過培訓學習，使我清楚地認識到化學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應(yīng)該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到化學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為化學新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。
要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。
通過學習，使我清楚地認識到化學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應(yīng)視學校和學生的具體情況而定。化學新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
在教學技能的學習上，我的收獲很大。規(guī)范的教學流程，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。除了教學技能的學習，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
化學作業(yè)心得體會篇十六
假期即將結(jié)束，回顧這個寒假，我經(jīng)歷了許多有趣的事情。其中，寫化學寒假作業(yè)是我難以忘懷的一件事。在完成這些作業(yè)的過程中，我獲得了不少心得體會。首先，我學會了如何合理安排時間；其次，我提高了自主學習的能力；最后，我明確了自己學化學的目標和動力。通過這次寒假作業(yè)的經(jīng)歷，我對化學的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
首先，寫化學寒假作業(yè)讓我學會了合理安排時間。在作業(yè)期限緊迫的情況下，我不得不思考如何高效地安排自己的時間。我通過制定詳細的計劃，根據(jù)重要程度和工作量，有條不紊地完成了每一項作業(yè)。在這個過程中，我懂得了時間的珍貴和合理利用的重要性。當然，這并不容易，但通過這次經(jīng)歷，我對自己的時間管理能力有了更高的要求。
其次，寫化學寒假作業(yè)提高了我的自主學習能力。在老師布置作業(yè)的時候，我們通常會先進行相關(guān)知識的復習。這次寒假作業(yè)同樣如此，我在完成作業(yè)之前，花了不少時間自主學習相關(guān)知識和理論。這期間，我意識到自主學習是不斷進步的關(guān)鍵。通過自己查閱資料、思考問題和解決困難，我不但對知識有了更深刻的理解，而且學會了獨立思考和解決問題的能力。這種自主學習的能力對于我未來的學習和生活都將具有極大的幫助。
最后，寫化學寒假作業(yè)讓我明確了自己學化學的目標和動力。在完成這些作業(yè)的過程中，我不斷思考學習化學的意義和目標。我意識到化學作為一門學科是與我們的日常生活息息相關(guān)的。通過學習化學，我能夠更好地理解世界的本質(zhì)和現(xiàn)象的背后。這種好奇心和對知識的渴望成為我學習化學的動力。我相信，只有明確了自己的學習目標和動力，才能更加扎實地學習和掌握這門學科。
通過這次寫化學寒假作業(yè)的經(jīng)歷，我對化學的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。我掌握了一些學習和解決問題的方法，明確了自己的學習目標和動力。這讓我對未來的學習充滿了期待和動力。同時，我也學會了合理安排時間，提高了自主學習的能力。這些經(jīng)驗和收獲將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
總之，寫化學寒假作業(yè)后，我有了更深刻的體會和認識。同時，我也明白了學習本身的價值和重要性。我相信，在今后的學習生涯中，我會激發(fā)出更多的動力和興趣，不斷提升自己的學習能力，實現(xiàn)更高的目標。
化學作業(yè)心得體會篇十七
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。通過化學實驗的學習不僅可以培養(yǎng)我們觀察、思維、獨立操作能力，同時也是激起學習化學興趣、調(diào)動學習積極性最有效的方法之一。
簡潔而又形象化的語言，能引起我們的注意并能激發(fā)我們學習實驗的興趣。如藥品取用“三不”原則；過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查裝定點收離熄”來諧音記憶制取步驟。以上實例可知，在實驗學習中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強實驗基本操作能力和鞏固化學概念，有較好的作用。
教師的演示實驗，是我們學習實驗的榜樣，能起到示范作用。我們剛接觸化學實驗，都有好奇心，在教師演示實驗時，我們要仔細觀察這樣才會給我們留下深刻的印象。老師在做演示實驗時，會力求做到：裝置正確，整潔美觀，操作規(guī)范，速度適中，嚴格要求，講解清楚，現(xiàn)象明顯，結(jié)果準確。因此，我們一定要認真觀察老師做的演示實驗。
養(yǎng)成良好的實驗習慣，必須從開始抓起，從學習化學實驗的第一堂課起，就要認真學習，養(yǎng)成良好的實驗習慣。為此，在第一堂實驗課中，就要認真學習實驗室安全規(guī)則，嚴格按實驗要求進行操作，盡量杜絕損壞儀器、浪費藥品的現(xiàn)象，并養(yǎng)成每次實驗完畢，都要清洗、清點和擺好實驗用品的習慣。只有注意了這些方面的實驗注意事項，我們才能初步形成良好的實驗習慣。
要掌握每一個化學實驗的基本操作程序，必須對自己嚴格要求、嚴格訓練。在進行基本操作訓練的過程中，若發(fā)現(xiàn)有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品時是否做到“一平二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及在實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等。
運用多媒體輔助學習實驗，可以進一步幫助我們形成化學概念、鞏固和理解化學知識。例如：運動的水分子這一節(jié)，內(nèi)容比較抽象，老師借助多媒體講解這一節(jié)內(nèi)容，使抽象的內(nèi)容簡單化，達到了事半功倍的效果，因此，我們學習化學實驗時，要善于運用多媒體，這樣可以幫助我們更容易的學好化學實驗。
家庭小實驗可以鍛煉我們動手、觀察、獨立思考的能力，是學好化學的一種重要途徑。我也做了很多家庭小實驗，并從中受益匪淺，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。在做家庭小實驗時，我建議大家一定要做好實驗報告，這樣，才能從做家庭小實驗的過程中學到更多、體會更多。
總之，在化學實驗學習中，我們始終要保持有強烈的好奇心與求知欲，這樣我們才能在變幻莫測的化學實驗中學的更多更好，因此，在化學學習中，一定要重視化學實驗學習，才能有效的提高我們的學習成績。
化學作業(yè)心得體會篇十八
本著教育事業(yè)即為“生命教育”的信念，在xx中學從事教學工作以來，我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，認真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課；仔細批改每一份作業(yè)；并且盡可能地多聽課，多與同組老師交流、學習?，F(xiàn)談一談自己的一些心得體會：
我很慶幸自己來到了xx中學，因為在這里每一個領(lǐng)導都很關(guān)心新教師的成長，每一個老師都很熱心幫助、指導新教師，這一切對于我的教學工作及各方面的成長都有很大的幫助。學校給新教師提供了多方面的學習、成長機會，如與實驗中學的結(jié)對輔導，使我們有更多的機會向一些優(yōu)秀的老教師學習；還有本校的結(jié)對輔導，使我們獲得更多的指導機會，教學誤點得以及時解決，有更明確的努力方向；而學校定期組織的集體備課及教研活動則為我們提供了更多的成長空間。
在結(jié)對的聽、評課中感到上一節(jié)好課，應(yīng)該知識把握準確；充分調(diào)動學生的積極性；教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個新教師要上好一節(jié)課，需要我們不斷學習，充實自我；充分了解學生；熟悉各種教學策略、技巧；有應(yīng)對能力、對突發(fā)事件的及時處理能力。化學教師的任務(wù)是：教會學生化學知識，用化學的眼光看問題，使學生形成化學思維的品質(zhì)。
化學教師的功力體現(xiàn)為：流暢性，包括語言的流暢性、過程的流暢性、思維的流暢性、問題的流暢性；嫻熟性，包括知識的準確性、知識的把握、對教堂的控制深刻性，要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感觸：學習交流貴在“實”，集體備課貴在“實”，實行集體備課的目的在于張揚教師個性，挖掘集體智慧，真正實行“大腦資源共享”。
在集體備課中努力做到統(tǒng)一思想、形成合力；統(tǒng)一進度、齊頭并進；取長補短；統(tǒng)一練習、高效輕負。分析教材、分析教學情況，特別是學生的學習情況。研究和精選習題，合理控制作業(yè)負擔。在集體備課交流研究教法、學法的經(jīng)驗，提高備課質(zhì)量，使每一次活動做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實、責任落實、效果實在。潛心研究課堂教學規(guī)律，關(guān)注課堂教學改革，積極撰寫課堂教學心得。做好考試后的質(zhì)量分析，排查教學薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細的拾遺補缺措施。
備好課是教學工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位教師都要全面掌握教學大綱，深鉆教材，結(jié)合學生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計出最佳教學方案，分時寫好教案。堅持集體備課制度，每周一次，集體備課同時要做好記錄，在下次備課時結(jié)合教學實際，對前次備課作出簡要的小結(jié)，備課記錄本由備課組長保管，學期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔。
集體備課時還必須做到五議：議學生學習狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學方法、教學手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。要依據(jù)教學大綱、教材和學生實際，認真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎(chǔ)上提出教學目的與要求，突破重點與難點的具體意見，提出落實“雙基”、“雙力”的具體辦法。
老師要考慮學生知識狀況，從學生實際出發(fā)，充分預(yù)測學生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學生的思維方式及規(guī)律。在備教材、備學生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學科特點、符合教學原則的教學方法。
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