職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得(精選13篇)

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職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得(精選13篇)
時(shí)間:2023-11-06 01:24:04     小編:筆硯

報(bào)告的寫作過(guò)程中需要進(jìn)行調(diào)研、收集資料、分析和整理等步驟。在開(kāi)始寫報(bào)告之前,我們應(yīng)該對(duì)所述主題進(jìn)行充分的研究和了解,確保我們擁有可靠和全面的資料。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告,包括市場(chǎng)調(diào)研、項(xiàng)目進(jìn)展、學(xué)術(shù)研究等。%20

職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得篇一

近年來(lái),由于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,不少人在財(cái)富聚集的旋渦中迷失方向,大量出現(xiàn)貪污舞弊、濫用職權(quán)等現(xiàn)象。因此,在會(huì)計(jì)行業(yè)中,“誠(chéng)信”這個(gè)詞越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑,迫使會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德觀面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對(duì)于當(dāng)今部分會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的嚴(yán)重喪失,我們必須認(rèn)清會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)狀,從而采取一些措施使會(huì)計(jì)人員盡快走出“失信”的尷尬境地。

資料查閱法。問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)資料查閱法和問(wèn)卷調(diào)查法得知,

(一)、會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德觀念淡薄,貪污挪用公款、弄虛作假的重大案件屢屢發(fā)生。根據(jù)本人的調(diào)查顯示:(1)當(dāng)會(huì)計(jì)人員在工作中同單位負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí),僅僅只有17.8%的會(huì)計(jì)人員認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到堅(jiān)持原則,令人震驚的是在遇到這種情況時(shí)居然有占82.2%的會(huì)計(jì)人員認(rèn)為應(yīng)按單位負(fù)責(zé)人意見(jiàn)掩蓋問(wèn)題,應(yīng)付社會(huì)和國(guó)家有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。(2)對(duì)當(dāng)前普遍發(fā)生的會(huì)計(jì)信息失真的現(xiàn)象,會(huì)計(jì)人員主動(dòng)出謀劃策的占20.2%,配合單位負(fù)責(zé)人作假的占36.8%,被迫操作的占25.9%,因業(yè)務(wù)水平低而出錯(cuò)的占17.1%。

(二)、部分公司受利益驅(qū)使,在會(huì)計(jì)信息披露中弄虛作假,會(huì)計(jì)造假案頻發(fā)近年來(lái),我國(guó)出現(xiàn)了許多令人觸目驚心的會(huì)計(jì)造假案,嚴(yán)重違反了會(huì)計(jì)職業(yè)道德。如1997年2月瓊民源的年報(bào)所披露的所謂4.41億元的其他業(yè)務(wù)利潤(rùn)和6.57億元的資本公積金的解釋,便是典型的`一例。此外還有東方鍋爐、藍(lán)田股份、四通高科、銀廣廈等多個(gè)公司的嚴(yán)重造假事件。以上事實(shí)表明,會(huì)計(jì)職業(yè)道德失范乃是一個(gè)在利益驅(qū)動(dòng)之下,有著深刻社會(huì)背景的復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。

根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)公眾對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德要求,我們認(rèn)為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本內(nèi)容及其要求為如下幾方面:

1、愛(ài)崗敬業(yè):愛(ài)崗敬業(yè)是會(huì)計(jì)人員做好本職工作的基礎(chǔ)和條件,是其應(yīng)具備的基本道德素質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)要求會(huì)計(jì)人員熱愛(ài)會(huì)計(jì)工作,樹(shù)立良好的職業(yè)責(zé)任感和榮譽(yù)感,忠實(shí)地履行自己的職責(zé),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高技能,勇于革新,爭(zhēng)做行家里手。避免出現(xiàn)“懶”、“惰”、“拖”的不良行為,牢固樹(shù)立“干一行愛(ài)一行”職業(yè)思想,要有“對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任”的敬業(yè)精神和方便群眾、勤奮工作的工作態(tài)度。

應(yīng)當(dāng)成為會(huì)計(jì)行業(yè)最起碼、最基本的執(zhí)業(yè)理念,誠(chéng)信是會(huì)計(jì)人員基本的道德素養(yǎng)。整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都要有信用,如果會(huì)計(jì)人員不講信用,編制虛假的會(huì)計(jì)報(bào)表,則整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就失去了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),擾亂了市場(chǎng)秩序。會(huì)計(jì)人員必須做到以誠(chéng)信為本,操守為重,堅(jiān)持準(zhǔn)則,不做假帳,保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性。

經(jīng)過(guò)詢問(wèn)調(diào)查,綜合分析調(diào)查結(jié)果,我們認(rèn)為造成會(huì)計(jì)職業(yè)道德失范主要原因有以下幾點(diǎn):

1、社會(huì)環(huán)境的影響很大市場(chǎng)觀念對(duì)人的價(jià)值觀念的沖擊,會(huì)計(jì)人員本身工作和生活在社會(huì)大環(huán)境中,其職業(yè)道德受到社會(huì)各種因素的影響和干擾,特別在社會(huì)體制,觀念轉(zhuǎn)變迅速的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,社會(huì)心態(tài)、風(fēng)氣、環(huán)境,對(duì)會(huì)計(jì)人員影響極大。

2、屈從領(lǐng)導(dǎo)的壓力,被動(dòng)做假這主要是受單位負(fù)責(zé)人的不良道德影響。當(dāng)今會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)中存在的問(wèn)題是不容忽視的,規(guī)范會(huì)計(jì)職業(yè)道德是非常之重要。我們只要強(qiáng)化措施,加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè),重塑社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的會(huì)計(jì)職業(yè)道德,那么會(huì)計(jì)職業(yè)道德將會(huì)走出缺失和困惑的境地,從而使會(huì)計(jì)人員達(dá)到更高的會(huì)計(jì)職業(yè)道德境界,造就出高尚的會(huì)計(jì)職業(yè)道德品質(zhì)。

職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得篇二

本報(bào)訊(記者左穎)昨天,外企服務(wù)總公司(fesco)對(duì)外正式發(fā)布了20xx秘書職業(yè)調(diào)查報(bào)告,報(bào)告中數(shù)據(jù)顯示,今年秘書招聘仍處于上升階段,需求量很大,人才缺口將達(dá)萬(wàn)人以上。

而且現(xiàn)代企業(yè)秘書的職位特點(diǎn)正從人們傳統(tǒng)觀念中的“打雜”、“花瓶”向職業(yè)化秘書轉(zhuǎn)變。

以往外資企業(yè)對(duì)秘書的要求主要體現(xiàn)在語(yǔ)言和形象上,對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)并沒(méi)有太多的要求,但現(xiàn)代職業(yè)秘書則對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人品行、文化素養(yǎng)乃至性格方面提出了更高的要求。在fesco秘書職位的招聘、推薦過(guò)程中,曾經(jīng)出現(xiàn)一位公司老板秘書職位100比1的“精挑細(xì)選”。根據(jù)fesco的調(diào)查顯示,秘書分類中的私人助理即“pa”已經(jīng)成為職業(yè)秘書的發(fā)展趨勢(shì)之一。私人助理更像“管家”、“代言人”,針對(duì)不同服務(wù)對(duì)象提供“個(gè)性化”的輔助職責(zé),甚至在不同場(chǎng)合代表老板出場(chǎng)行事,是老板的替身。

根據(jù)fesco的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,秘書的招聘比例隨季度的變化也有所波動(dòng)。每年第四季度是各公司總結(jié)和信息匯總的'階段,因此,雖然這一階段是整體職位需求的“淡季”,卻是秘書招聘的“旺季”。20xx年第四季度占全年秘書需求的35%,比20xx年第一季度提高了15個(gè)百分點(diǎn),這一階段,銀行、保險(xiǎn)、金融、法律等機(jī)構(gòu)成為招聘的主體。

根據(jù)fesco的調(diào)查顯示,現(xiàn)代企業(yè)對(duì)秘書知識(shí)的要求已越來(lái)越趨向于專業(yè)化和職業(yè)化。例如,it、通訊、機(jī)械、電子、微電子等行業(yè),一般會(huì)注重秘書所學(xué)的專業(yè),在工作中可以利用自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決一些遇到的問(wèn)題,從而更好了解公司的產(chǎn)品或提出解決方案。

據(jù)fesco招聘事業(yè)部統(tǒng)計(jì),在今年前4個(gè)月的人才招聘過(guò)程中,有多家外資企業(yè)共提出初、中、高級(jí)秘書需求1200多個(gè)。按需求行業(yè)劃分,制造業(yè)、it業(yè)、貿(mào)易業(yè)、金融業(yè)占需求行業(yè)的前四位。這些秘書職位的月薪從3000元到8000元不等,最高可達(dá)12000元。

據(jù)預(yù)測(cè),秘書職位今年的缺口將達(dá)到萬(wàn)人以上。而隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近,媒體信息、文化產(chǎn)業(yè)等奧運(yùn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的秘書需求也將迅速提高。同時(shí)調(diào)查報(bào)告中也指出,雖說(shuō)從總體供求來(lái)看,秘書職位供大于求,但是從對(duì)于專業(yè)秘書的要求來(lái)說(shuō),則表現(xiàn)為儲(chǔ)備少、市場(chǎng)符合率低。原因在于應(yīng)屆畢業(yè)生和沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的海歸占到了求職者的50%左右,缺少職業(yè)化培訓(xùn)。

職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得篇三

2、了解現(xiàn)階段學(xué)校在關(guān)于中學(xué)生職業(yè)教育方面的努力和不足;

問(wèn)卷調(diào)查(共發(fā)放215份問(wèn)卷,收回的實(shí)際有效問(wèn)卷數(shù)是190份)。

高一學(xué)生。

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生們?nèi)松^、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是職業(yè)理想孕育的關(guān)鍵時(shí)期。理想的職業(yè)選擇,不僅是更好地發(fā)揮自己的聰明才智,實(shí)現(xiàn)個(gè)人謀生的需要,也是把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和滿足社會(huì)需要有機(jī)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的需要。

那么當(dāng)下中學(xué)學(xué)生的職業(yè)理想現(xiàn)狀究竟如何呢?根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,整體表現(xiàn)是浮躁好動(dòng),學(xué)習(xí)目的不清,職業(yè)理想不明,不知為何讀書。或者即使有理想,也很短淺,且不牢固,一般是功利性的、從眾性的或父母要求的,沒(méi)有根據(jù)自身特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),昏昏然的情況突出。

其實(shí),中學(xué)階段正好處在職業(yè)的預(yù)備期,由于年齡、知識(shí)與身心發(fā)展水平的關(guān)系,思想還不成熟,他們尚缺乏明確的奮斗目標(biāo),其職業(yè)理想的內(nèi)容會(huì)因時(shí)因地因事的不同而變化。在問(wèn)到是否有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)理想時(shí),回答“我有目標(biāo),但不止一個(gè)”和“有一些考慮,但不確定將來(lái)做什么”的比例分別達(dá)到40。77%和42。73%,而回答“我的目標(biāo)很明確,只有一個(gè)”的僅有12。07%。中學(xué)生的理想缺乏持久性和堅(jiān)定性,中學(xué)生對(duì)自己今后最適合從事何種職業(yè),回答“分析過(guò),但不太確定”的最多占60。96%的比例。中學(xué)生對(duì)于自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的信心度,回答“90%以上”的只有7。81%,回答“50%”的最多為49。28%。

撇開(kāi)上面“有沒(méi)有”的問(wèn)題,我們來(lái)看看“是什么”的問(wèn)題。當(dāng)前中學(xué)生職業(yè)理想的特點(diǎn)是尋求“鐵飯碗”,追求“高層次”。這是社會(huì)上“高考熱”、“文憑熱”的集中反映。高中畢業(yè)生有的只希望走進(jìn)高等學(xué)校,不多計(jì)較什么學(xué)校、什么系科,只求有文憑,不愁無(wú)職業(yè);有的希望能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué),所選系科要屬“熱門”、“尖端”,畢業(yè)后能得到較高的社會(huì)地位和較好的工作單位、工作地點(diǎn)。并且,在這種傳統(tǒng)教育下,升學(xué)率是學(xué)校日程的重中之重,而忽視了學(xué)生發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要?,F(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)狀是高度信息化、科技化、多元化,社會(huì)發(fā)展一日千里,傳統(tǒng)的三百六十行其實(shí)早已被打破。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)現(xiàn)有一萬(wàn)多種職業(yè),新職業(yè)仍在不斷涌現(xiàn)。閉目塞聽(tīng)就不可能得到發(fā)展的機(jī)會(huì)。中學(xué)階段是學(xué)生吸收外在信息,定下生長(zhǎng)基點(diǎn)的緊要時(shí)期,在新的形勢(shì)下,非常緊要的讓學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r,了解世界形勢(shì),開(kāi)拓視野,這樣學(xué)生才會(huì)有較高的人生起點(diǎn)和更高的人生標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)于學(xué)生職業(yè)理想教育更是起著目標(biāo)性的啟示作用。而相當(dāng)多的中學(xué)生對(duì)于將來(lái)所學(xué)專業(yè)、社會(huì)相關(guān)職業(yè)工種及職業(yè)生涯規(guī)劃了解不多。在問(wèn)到“你對(duì)將來(lái)所學(xué)專業(yè)及社會(huì)上相關(guān)的各種職業(yè)工種的了解程度”時(shí),回答“了解不多”和“很不了解”的人數(shù)合計(jì)達(dá)到37。86%,遠(yuǎn)多于回答“了解”和“很了解”的人數(shù)。同樣對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”的比例也高達(dá)59。51%。

中學(xué)生了解職業(yè)相關(guān)知識(shí)的渠道很少來(lái)自學(xué)校。中學(xué)生對(duì)將來(lái)所學(xué)專業(yè)及社會(huì)上相關(guān)的各種職業(yè)工種的知識(shí)了解最主要來(lái)自父母親友的生活言談和電視媒體的廣播合計(jì)達(dá)60。44%,而來(lái)自學(xué)校老師的僅占8。98%。。大多數(shù)學(xué)校并未開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程。這,是大遺憾。

加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)教育,對(duì)于中學(xué)生正確樹(shù)立職業(yè)理想,合理定位人生目標(biāo)具有重要意義。從普通中學(xué)開(kāi)始強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)教育,增加對(duì)職業(yè)工種的了解,加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)教育,了解社會(huì)環(huán)境,因勢(shì)利導(dǎo),糾正一些急功近利、好高騖遠(yuǎn)、迷茫盲從的思想意識(shí),正確定位職業(yè)理想。

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo)。多數(shù)中學(xué)生眼往升大學(xué)方面盯,他們已選定大學(xué)文科或理科為主攻方向,并做出一定的努力,但也存在只有“讀大學(xué)才有出息”的思思意識(shí)。每年能考上大學(xué)的僅少數(shù)人,大多數(shù)學(xué)主上不了大學(xué)。因此,要教育學(xué)生樹(shù)立正確的升學(xué)動(dòng)機(jī)和目的,引導(dǎo)他們把學(xué)業(yè)理想。國(guó)家的利益和社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)考慮并統(tǒng)一起來(lái)?!耙恍┑胤秸?xí)慣于用升學(xué)率評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)亟逃ぷ骱蛯W(xué)校辦學(xué)水平,實(shí)際上形成了片面追求升學(xué)率的獎(jiǎng)懲機(jī)制,極大加重了學(xué)校和校長(zhǎng)、教師的負(fù)擔(dān),社會(huì)輿論熱衷于炒作‘高考狀元’和升學(xué)率,在一定程度上導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)加負(fù)的的現(xiàn)象,結(jié)果是活了市場(chǎng),累了家長(zhǎng),苦了孩子,擾亂了正常的教育教學(xué)秩?!逼胀ㄖ袑W(xué)必須徹底從圍著“考試指揮棒”組織教學(xué)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和人生值提供教育服務(wù)的高度。

有一首抒情詩(shī)中說(shuō),“理想,有雄鷹的理想,有母雞的理想。雄鷹渴望搏擊萬(wàn)里風(fēng)云,母雞滿足于谷糠一兩”。就同一職業(yè)來(lái)講,心有多大,舞臺(tái)就有多大。中學(xué)生正值富于幻想,樹(shù)立理想,建立人生基點(diǎn)的最佳時(shí)期,職業(yè)理想教育更成為當(dāng)代中學(xué)生潛在的強(qiáng)烈需求。梁?jiǎn)⒊壬裕骸吧倌曛莿t國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球?!睂W(xué)校的職業(yè)理想教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分必定任重道遠(yuǎn),只有不斷完善不斷創(chuàng)新和落實(shí)到位才能夠適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的召喚。

職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得篇四

為了有效地推進(jìn)我區(qū)""規(guī)劃的實(shí)現(xiàn),加快富民強(qiáng)區(qū)和"兩個(gè)率先"進(jìn)程,區(qū)政協(xié)將《大力發(fā)展職業(yè)教育》列為去年重點(diǎn)調(diào)研課題并成立了課題組,通過(guò)走訪,調(diào)研,座談等形式深入了解我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀,梳理出我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的突出問(wèn)題,對(duì)發(fā)展思路提出意見(jiàn)和建議。

一、對(duì)"職業(yè)教育"的再認(rèn)識(shí)。

1、職業(yè)教育的新內(nèi)涵。職業(yè)教育是以培養(yǎng)學(xué)生作為中、初級(jí)技術(shù)工人為主、從事技能型操作人才的中等教育,是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分。當(dāng)前加快新型工業(yè)化步伐,提高自主創(chuàng)新能力,增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力,成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的重要特征,要求造就一支宏大的技能型人才隊(duì)伍和高素質(zhì)勞動(dòng)者,因此發(fā)展職業(yè)教育是推進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的重要前提。黨中央、國(guó)務(wù)院從全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)大局出發(fā),高度重視和關(guān)心職業(yè)教育工作,年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議,明確提出將職業(yè)教育放在更加重要的戰(zhàn)略地位,把中等職業(yè)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)我國(guó)教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一,職業(yè)教育面臨前所未有的發(fā)展時(shí)機(jī)。

2、市職教的新環(huán)境。近年來(lái),我市職業(yè)教育得到快速發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)的能力得#fromend#到增強(qiáng)。市級(jí)職教中心,區(qū)級(jí)職教中心,特色化的教育機(jī)構(gòu),民辦的教育機(jī)構(gòu)生機(jī)勃勃。市規(guī)劃綱要明確指出:"鼓勵(lì)發(fā)展職業(yè)教育,優(yōu)化和整合職業(yè)教育資源,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,重點(diǎn)建設(shè)50個(gè)骨干示范專業(yè)、10個(gè)緊缺人才培養(yǎng)基地和職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。要求60%的中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)"。各區(qū)縣也將分別重點(diǎn)建設(shè)一所職教中心,整合職教學(xué)校、職工培訓(xùn)、社區(qū)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),使全市職教資源配置更加合理。

3、區(qū)職業(yè)教育的新要求。大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)大量的技術(shù)人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者是推進(jìn)區(qū)城市化、工業(yè)化的迫切需要。為本區(qū)的現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)提供人力支撐,促進(jìn)社會(huì)就業(yè)和解決本區(qū)征地農(nóng)民子女就業(yè),特別是通過(guò)對(duì)征地轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力和下崗失業(yè)人員的技能培訓(xùn),是提高城市就業(yè)率,穩(wěn)定社會(huì)秩序的重要途徑。

二、我區(qū)二十年職業(yè)教育發(fā)展的成果。

我區(qū)職業(yè)教育起始于上世紀(jì)八十年代中期,經(jīng)過(guò)20多年的艱難創(chuàng)建,現(xiàn)有國(guó)家級(jí)新港職業(yè)學(xué)校和省級(jí)市龍?zhí)堵殬I(yè)高級(jí)中學(xué)兩所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,已取得了顯著的辦學(xué)成果。兩所職業(yè)學(xué)校從最初只有幾個(gè)職教班,發(fā)展成了今天擁有l(wèi)00多個(gè)班級(jí)4000多人的職教規(guī)模。現(xiàn)有省級(jí)示范專業(yè)一個(gè),市級(jí)示范專業(yè)兩個(gè),專業(yè)設(shè)置主要針對(duì)我區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的需求,涉及服務(wù)、加工制造,it信息技術(shù)等。每年都有千余名職校畢業(yè)生,其中有70%是本區(qū)農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民的子女,為解決他們的就業(yè)緩解就業(yè)壓力起到積極的作用。幾年來(lái)我區(qū)職校生的就業(yè)率均達(dá)到98%,畢業(yè)生普遍受到了駐區(qū)企業(yè)的歡迎。除此之外,我區(qū)職校還堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)思想,開(kāi)展對(duì)下崗職工、征地農(nóng)民、待業(yè)青年的技能培訓(xùn),積極做好拆遷征地勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。""期間,全區(qū)職業(yè)教育共培養(yǎng)畢業(yè)生5800人,培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者近3萬(wàn)人次,基本形成了以中等職業(yè)教育為主體,學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉,與普通教育相通的職業(yè)教育體系,為全區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn),并在全市職教領(lǐng)域具有重要的影響。

三、制約我區(qū)職教上臺(tái)階的問(wèn)題。

我區(qū)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)正由轉(zhuǎn)型期向著構(gòu)建和諧社會(huì)的積極變化期轉(zhuǎn)變,""規(guī)劃明確了全面達(dá)小康、建設(shè)新的目標(biāo),提出科教興區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略。但是,我區(qū)職業(yè)教育無(wú)論是規(guī)模還是水平,與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求相比,特別是與建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)基地和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的要求相比,都還有一定的差距。處于全市制造業(yè)中心的區(qū)必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育工作的重要性和緊迫性。其他地區(qū)的職業(yè)教育都在跨越式的躍進(jìn),相比之下我們的差距在進(jìn)一步的拉大,表現(xiàn)為:一是傳統(tǒng)的價(jià)值取向使職業(yè)教育先天不足。許多人存在鄙薄職業(yè)教育的觀念,認(rèn)為"只有成績(jī)差的人才去讀職業(yè)學(xué)校",加上全國(guó)大幅增加普通高校的招生規(guī)模,客觀上也刺激和強(qiáng)化了追求讀大學(xué)的傾向。高考升學(xué)的導(dǎo)向作用,致使生源不足,經(jīng)費(fèi)不足,設(shè)備不足,師資不足構(gòu)成職教四大共性困難。二是企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)力量沒(méi)有形成辦學(xué)合力。社會(huì)各方共同辦職業(yè)教育的積極性不高,技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)很多,政出多門,形式多樣,資源分散,學(xué)生實(shí)訓(xùn)和就業(yè)缺乏規(guī)范統(tǒng)籌,導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校辦學(xué)遭遇很多難題,出口的不暢影響進(jìn)口的興旺。三是辦學(xué)分散,專業(yè)重復(fù)建設(shè),特色不鮮明。我區(qū)職校占地面積小且校區(qū)分散,發(fā)展空間受到限制,重復(fù)建設(shè)多,資源浪費(fèi)多。我區(qū)職校設(shè)置的專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向方向正確,但專業(yè)特色不夠鮮明,輻射面較窄,示范性不夠強(qiáng),培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力比較薄弱,可持續(xù)性發(fā)展能力較差。四是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后,缺少財(cái)力支撐。辦職業(yè)教育必須有與技術(shù)進(jìn)步相適應(yīng)的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間、場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)踐操作和技能訓(xùn)練。目前各職校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后老化,現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室,技訓(xùn)室也只能保證最基礎(chǔ)的教學(xué)要求,加上使用后維護(hù)不夠及時(shí),造成比較先進(jìn)、難度較大的教學(xué)無(wú)法正常開(kāi)展。五是專業(yè)教師嚴(yán)重短缺,培養(yǎng)培訓(xùn)的難度較大。我區(qū)職業(yè)學(xué)校均由普通中學(xué)轉(zhuǎn)型而來(lái),文化基礎(chǔ)課教師過(guò)剩,專業(yè)課教師不足,專業(yè)課教師隊(duì)伍與專業(yè)辦學(xué)需求相比,是杯水車薪,造成職校發(fā)展缺乏最基本的人才保證。

四、加快發(fā)展我區(qū)職業(yè)教育,提升辦學(xué)水平的建議。

1、優(yōu)化辦學(xué)機(jī)制,練好內(nèi)功,打造職教品牌。

(1)讓品牌轉(zhuǎn)變成辦學(xué)效率。特色是一種獨(dú)特而穩(wěn)定的個(gè)性品格,是辦學(xué)的生存之本、拓展之源、立足之地。一所學(xué)校沒(méi)有特色就沒(méi)有個(gè)性,沒(méi)有自己的旗幟,名校就名在"特"字上。區(qū)職教辦學(xué)歷史長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富,需要總結(jié)優(yōu)勢(shì)在那里,成熟的東西在那里,特色在哪里,讓專業(yè)特色更加清晰,讓品牌成為無(wú)形資產(chǎn)。比較其他地區(qū)職校的辦學(xué)特色,感覺(jué)我們的宣傳不夠到位,特色還不夠明顯。要從就業(yè)率,家長(zhǎng)的評(píng)價(jià),企業(yè)的滿意度三個(gè)方面來(lái)考量,做到辦學(xué)思路上人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精的顯著特征;在人才規(guī)格上,實(shí)行知識(shí)、能力、素質(zhì)三者并重發(fā)展的培養(yǎng)特色;在辦學(xué)模式和辦學(xué)體制上搞聯(lián)合,教學(xué)內(nèi)容上搞綜合,人才培養(yǎng)目標(biāo)上搞復(fù)合。

(2)走規(guī)模集約化之路。政府統(tǒng)籌職教資源、加強(qiáng)職教中心建設(shè),會(huì)起到綱舉目張的效果。職業(yè)教育由于和市場(chǎng)關(guān)系緊密,學(xué)生實(shí)訓(xùn)的成本很高等諸多原因,必須講求效益,一是育人成才的社會(huì)效益,二是教學(xué)管理的質(zhì)量效益,三是招生就業(yè)的規(guī)模效益,四是產(chǎn)、教、研結(jié)合的成果效益,五是開(kāi)源節(jié)流的財(cái)經(jīng)效益。實(shí)踐證明,學(xué)校必須堅(jiān)持走規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、速度、效益和諧發(fā)展之路,新港和龍?zhí)秲伤毿?shí)行合并,異地重建、徹底整合;建立職教中心,有效地減機(jī)構(gòu)、精人員、滿負(fù)荷、高效率,學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)五大效益都提高的目標(biāo)。相信職業(yè)教育一定會(huì)和普通高中同步發(fā)展,找回90年代職教的輝煌。

(3)多元的資金注入。資金問(wèn)題是永恒的問(wèn)題,目前辦學(xué)主要來(lái)源于財(cái)政撥款,渠道單一,參考各地的做法是:引入民資,企業(yè)設(shè)備支持、實(shí)訓(xùn)支持、自辦工廠,校廠一體,培訓(xùn)轉(zhuǎn)移支付等多渠道解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,用企業(yè)管理的辦法管理、經(jīng)營(yíng)學(xué)校,在浙江和廣東已有成熟的經(jīng)驗(yàn)。

(4)提升教師"職教"的本領(lǐng)。組織教師到企業(yè)實(shí)踐是中等職業(yè)學(xué)校教師在職培訓(xùn)提高的重要形式,是提高教師專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力的有效途徑,也是職業(yè)學(xué)校密切與企業(yè)的聯(lián)系、加強(qiáng)校企合作的具體體現(xiàn)?!秶?guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出,"要建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐制度",優(yōu)化教師的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu),建設(shè)高水平的"雙師型"教師隊(duì)伍,促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)這種實(shí)地培訓(xùn),了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況,熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容,學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法,結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn),完善教學(xué)方案,改進(jìn)教學(xué)方法,開(kāi)發(fā)校本教材,提高技能型人才培養(yǎng)的針對(duì)性。組織教師到企業(yè)實(shí)踐,教育行政等政府相關(guān)部門牽線搭橋,結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置的情況,協(xié)調(diào)相關(guān)行業(yè)部門,選擇一批在行業(yè)中代表性較強(qiáng)、技術(shù)水平較高、職工培訓(xùn)基礎(chǔ)較好、重視和支持職業(yè)教育發(fā)展的骨干企業(yè),作為重點(diǎn)聯(lián)系的職教教師企業(yè)實(shí)踐基地,做到雙方受益。

(5)以職業(yè)道德引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)?,F(xiàn)實(shí)的教育結(jié)構(gòu),社會(huì)的價(jià)值取向,職校難以獲得優(yōu)質(zhì)的生源,作為國(guó)民教育重要組成部分,職業(yè)學(xué)校承載提高國(guó)民素質(zhì)的重任。職業(yè)學(xué)校的德育工作一方面困難很多,另一方面又特別的重要,關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的底線,也是學(xué)校生存的底線。提升學(xué)生素質(zhì)要大力加強(qiáng)以社會(huì)主義榮辱觀為主題的校園文化建設(shè),熏陶學(xué)生良好道德品質(zhì),潛移默化影響學(xué)生價(jià)值觀的形成。要營(yíng)造價(jià)值導(dǎo)向鮮明的校園文化環(huán)境,使學(xué)生能從老師、同學(xué)身上感受到激勵(lì)、尊重和友愛(ài),從班級(jí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中感受到和諧與溫暖,從校園人文、自然環(huán)境中感受到積極向上的力量,從各項(xiàng)活動(dòng)中找到自信,自覺(jué)形成誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),敬業(yè)愛(ài)崗,遵守紀(jì)律,執(zhí)行規(guī)范的習(xí)慣,在工人的崗位上體現(xiàn)責(zé)任、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

2、定位本區(qū)產(chǎn)業(yè),圍繞市場(chǎng),提供人才支撐。

(1)服務(wù)于區(qū)位的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。隨著本區(qū)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造和先進(jìn)制造業(yè)落戶、高效生態(tài)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展,大批一般技能就業(yè)崗位正在轉(zhuǎn)化為高技術(shù)含量的崗位,對(duì)人力資源的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的要求。職教要與招商、工商、勞動(dòng)、開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)等部門信息對(duì)稱,專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng),啟動(dòng)職校以就業(yè)為導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)研究,調(diào)整教育教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步擴(kuò)大制造類專業(yè)和重點(diǎn)骨干專業(yè)的招生數(shù)量,調(diào)減重復(fù)設(shè)置的專業(yè),壓縮長(zhǎng)線專業(yè)的規(guī)模。同時(shí)面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)設(shè)置專業(yè),培訓(xùn)征地農(nóng)民,為社會(huì)培養(yǎng)急需、適用的人才。

(2)服務(wù)于本區(qū)征地農(nóng)民子女的就業(yè)要求。我區(qū)勞動(dòng)力資源豐富、成本較低,是本區(qū)招商引資參與經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的重要優(yōu)勢(shì)所在,但應(yīng)該看到,與勞動(dòng)力低成本相并存的是勞動(dòng)力的低素質(zhì)、低效率。隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)要求的提高,廉價(jià)勞動(dòng)力的競(jìng)爭(zhēng)正在轉(zhuǎn)化成技能素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)發(fā)展職業(yè)教育,提高勞動(dòng)力素質(zhì),把勞動(dòng)力的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為建立在高素質(zhì)、高技能基礎(chǔ)上的人力資源優(yōu)勢(shì)。加快職業(yè)教育發(fā)展重點(diǎn)在征地農(nóng)民子女,他們急需職業(yè)教育,渴望能夠致富,保證就業(yè)和家庭的生存安全。"要致富,學(xué)技術(shù)","讀完初中上職中,打工致富一路通",這真實(shí)地說(shuō)出了農(nóng)家子女對(duì)職業(yè)教育的態(tài)度。

(3)用好駐區(qū)高校資源走聯(lián)合之路。由于經(jīng)濟(jì)的快速變遷和國(guó)際產(chǎn)業(yè)的接軌,人力需求結(jié)構(gòu)將漸呈燈籠型,中間大部分是擁有高級(jí)技術(shù)知識(shí)的專業(yè)技術(shù)人員。中等職業(yè)教育培養(yǎng)的主要是技術(shù)工人,非常容易被其他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生取代,必須增加技術(shù)的含量,增加前沿知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。目前職業(yè)教育的高移是必然趨勢(shì),國(guó)家今后的重點(diǎn)將放到發(fā)展大學(xué)層次的技術(shù)院校,因此要未雨綢繆,積極與高職院校聯(lián)合辦學(xué),在專業(yè)、師資、信息、升學(xué)等方面的進(jìn)行合作。

(4)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要積極推進(jìn)"工學(xué)結(jié)合"。改變以學(xué)科為中心的培養(yǎng)辦法,切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),把學(xué)生技能培養(yǎng)擺在教育教學(xué)工作更加突出的位置。學(xué)校加大加快教學(xué)投入,積極改善辦學(xué)條件,配置高性能的基礎(chǔ)性教學(xué)硬件,加大職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入,積極將實(shí)訓(xùn)基地向企業(yè)延伸。

3、統(tǒng)籌各方力量,政策扶持,優(yōu)化職教環(huán)境。

(1)創(chuàng)設(shè)有利于職業(yè)教育發(fā)展的輿論氛圍。大眾媒體要大張旗鼓地宣傳職業(yè)教育在推進(jìn)工業(yè)化城市化和新農(nóng)村建設(shè)中的重要意義,在實(shí)施科教興區(qū)的特殊重要地位,在促進(jìn)就業(yè)、增強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力方面的重要作用;宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn),摒棄重學(xué)歷輕技能、輕視職業(yè)教育的思想觀念,使新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會(huì)蔚然成風(fēng),走出先天不足后天發(fā)展不良的窘境。

(2)積極爭(zhēng)取國(guó)家,省、市三級(jí)財(cái)政的支持。財(cái)政部和國(guó)家發(fā)改委已經(jīng)做出安排,決定在""期間部署職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的"四個(gè)計(jì)劃";本市將建設(shè)10所國(guó)家級(jí)示范性重點(diǎn)中職學(xué)校,拿出2億元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)創(chuàng)建30個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地,增加專業(yè)設(shè)施設(shè)備,提升教育層次,要做大做強(qiáng)職教中心,這些機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過(guò)。

(3)增加公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入。把職業(yè)教育納入全區(qū)教育事業(yè)的總體規(guī)劃,集中勞動(dòng)、工會(huì)、民政、農(nóng)林、街道等部門的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),將職業(yè)學(xué)歷教育、在崗培訓(xùn)和成人教育整合為"大職業(yè)教育",增加教育經(jīng)費(fèi),使職教和普教齊頭并進(jìn)均衡發(fā)展。

(4)將職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。建議政府出面組織企業(yè)、教育、勞動(dòng)等多家部門的專家成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)統(tǒng)籌規(guī)劃;政府組織企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),聯(lián)辦實(shí)體,雙方互動(dòng),雙方互利。

(5)人事部門給予政策傾斜。允許職業(yè)學(xué)校面向社會(huì)公開(kāi)招聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和高技能人才,擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師,并適當(dāng)考慮解決他們的編制、待遇等問(wèn)題,給予技師以上的"雙師型'教師一定的政策傾斜,增加職教專業(yè)教師的比例。

職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得篇五

相關(guān)報(bào)告顯示,截至今年4月底,全國(guó)本科生簽約率為39,未簽約率為59,另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因,就業(yè)難不光有社會(huì)大環(huán)境的問(wèn)題,大學(xué)生自身在求職方面也同樣存在著眾多問(wèn)題。近日,易才網(wǎng)就此現(xiàn)象進(jìn)行了大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文專項(xiàng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在求職的三個(gè)環(huán)節(jié)上問(wèn)題比較嚴(yán)重。

以特殊才能為后盾。

調(diào)查顯示,78%的大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)不明確,對(duì)于未來(lái)的職業(yè)選擇完全是一種迷茫狀態(tài),他們不知道要找什么工作,也不知道自己適合做什么,甚至連自己的性格與特長(zhǎng)都不了解。他們到處投放簡(jiǎn)歷而沒(méi)有針對(duì)性,以至于求職成功率極低。

建議(易才網(wǎng)就業(yè)指導(dǎo)專家王進(jìn)彥,下同):在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí),在求職時(shí)既需要認(rèn)真地分析自己,又需要多了解社會(huì)需求,以求定位準(zhǔn)確。

在職業(yè)選擇時(shí)要明確以下幾點(diǎn),你究竟要什么?你擅長(zhǎng)什么?你是什么類型的人?在何種情況下有最佳表現(xiàn)?你有什么比別人占優(yōu)勢(shì)的地方?再結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)以及自己在某一方的特殊才能來(lái)判定職業(yè)方向。

需要注意的是,以特殊才能做后盾,求職將更有競(jìng)爭(zhēng)力。目前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈,身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生更容易被注意,也更有可能被用人單位選中。因此,發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,發(fā)揮自身特長(zhǎng),并不斷強(qiáng)化,有可能會(huì)得到意想不到的收獲。

一個(gè)方向準(zhǔn)備一種簡(jiǎn)歷。

作為求職敲門磚來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)歷制作是求職過(guò)程中的第一步,也是相當(dāng)關(guān)鍵的一步。用人單位通過(guò)簡(jiǎn)歷上的信息,對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機(jī)會(huì),簡(jiǎn)歷就起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示,現(xiàn)在仍有一些學(xué)生制作簡(jiǎn)歷不惜工本,彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照,而一份簡(jiǎn)歷洋洋灑灑寫四五頁(yè)的大學(xué)生在20左右。

建議:太過(guò)花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺(jué)求職者華而不實(shí),不如把自己的學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)等關(guān)鍵信息通過(guò)最簡(jiǎn)潔、顯眼的形式展現(xiàn)在一張簡(jiǎn)歷中,做到詳略得當(dāng),簡(jiǎn)單明了,而且一種職業(yè)方向最好準(zhǔn)備一種簡(jiǎn)歷。

例如,你想應(yīng)聘市場(chǎng)類職位,最好詳細(xì)描述在大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文校期間的一些學(xué)生活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐情況;如果是應(yīng)聘研發(fā)類職位,最好詳細(xì)描述專業(yè)學(xué)習(xí)情況和項(xiàng)目經(jīng)歷,包括所使用的平臺(tái)、工具、語(yǔ)言等等。對(duì)于那些沒(méi)有什么工作經(jīng)歷的應(yīng)屆生,不需要造假,也可以把簡(jiǎn)歷寫得吸引人。即使沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)歷也會(huì)有在學(xué)校時(shí)的各種實(shí)踐或者兼職工作經(jīng)歷。要好好挖掘自己的長(zhǎng)處、仔細(xì)闡述自己的能力,也許用人單位會(huì)因?yàn)槟憔哂械哪撤N特別的優(yōu)勢(shì)而選中你。做什么事都要用心,即使是對(duì)于寫簡(jiǎn)歷和面試,也要當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目來(lái)做,這才能在簡(jiǎn)歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個(gè)亮點(diǎn),增加成功的幾率。

不能貪圖一時(shí)的安穩(wěn)。

現(xiàn)在的人才市場(chǎng)大多呈現(xiàn)一種怪現(xiàn)象,一方面大量的求職者找不到工作,另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓。85接受調(diào)查的hr經(jīng)理表示,現(xiàn)在的大學(xué)生還是怕吃苦,像公司業(yè)務(wù)員、銷售員這樣絕大多數(shù)涉及“底薪提成”收入和每月業(yè)績(jī)掛鉤的崗位,都很難吸引大學(xué)生的目光,而一些文職類的工作卻吸引了不少大學(xué)生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結(jié)舌的是,有些求職者聽(tīng)說(shuō)公司距離自己住地需要40分鐘的車程而放棄面試的機(jī)會(huì)。

建議:據(jù)易才網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),截至4月底,招聘職位數(shù)居首位的工作是營(yíng)銷人員,占總職位的18.53,缺口較大。相反,辦公室文員、文秘、行政助理等文職類人員明顯供大于求。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達(dá)21.23,但文職類崗位招聘數(shù)量?jī)H占總招聘量的5.33,競(jìng)爭(zhēng)最為激烈。

現(xiàn)在許多單位對(duì)文員的要求也在逐步提高,例如外形、身高、專業(yè)限制、英語(yǔ)水平、寫作水平,制圖軟件的使用等。而且,大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下,因此文員往往幾年后將面對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)型或再次就業(yè)。而且文職類工作的薪水是固定的,提升機(jī)會(huì)比較少,很難有所突破。但做業(yè)務(wù)、銷售就不一樣了,按業(yè)績(jī)說(shuō)話,多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應(yīng)屆生開(kāi)始一步步成長(zhǎng)起來(lái)的,企業(yè)選擇他們時(shí)更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。

年輕人就應(yīng)該有沖勁,不能一味貪圖生活上的安穩(wěn),而不思進(jìn)取。其實(shí),很多人浪費(fèi)了大好的時(shí)間,如果早點(diǎn)兒就業(yè),積累經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在沒(méi)準(zhǔn)已經(jīng)是擁有主管級(jí)別的高薪一族了。

職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得篇六

德國(guó)的教育家第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師本人是學(xué)校最重要的師表,是直觀的最有效益的模范,是學(xué)生活生生的榜樣?!钡拇_,良好的師德在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中具有十分重要的榜樣導(dǎo)向作用,特別是對(duì)于善于模仿、可塑性極大的中學(xué)生來(lái)說(shuō),這種導(dǎo)向作用就更大,影響更長(zhǎng)遠(yuǎn)。學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量如何,教師是關(guān)鍵。然而,由于受社會(huì)各種思想的影響,目前教師職業(yè)道德存在著一些不容忽視,亟待解決的問(wèn)題。因此,我們于20xx年10月對(duì)本校教師職業(yè)道德現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,旨在了解當(dāng)前本校教師的職業(yè)道德?tīng)顩r,為全面提升本校教育教學(xué)質(zhì)量提供現(xiàn)實(shí)參考依據(jù)。

我們對(duì)xx初級(jí)中學(xué)的初二年級(jí)和初三年級(jí)309名學(xué)生和教學(xué)一線的61名教師進(jìn)行了調(diào)查,希望借此能進(jìn)一步了解當(dāng)前本校教師的職業(yè)道德?tīng)顩r。

此次調(diào)查所采用的方法是問(wèn)卷法,我們對(duì)本校初二年級(jí)和初三年級(jí)的學(xué)生以及教學(xué)一線的教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,樣本的容量為學(xué)生309人,教師61人。發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷309份,回收有效卷281份,回收率為90.9%;發(fā)放教師問(wèn)卷為61份,回收有效卷56份,回收率為91.8%。

親愛(ài)的同學(xué):

你好!為了進(jìn)一步了解本校教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀?,F(xiàn)在請(qǐng)你完成這份調(diào)查問(wèn)卷,數(shù)據(jù)僅供調(diào)查之用,懇請(qǐng)你如實(shí)填寫。衷心感謝你的支持與配合。

1、你認(rèn)為你的老師認(rèn)真的備課和認(rèn)真的批改作業(yè)嗎?

a、認(rèn)真b、不知道c、不認(rèn)真。

2、你的老師會(huì)提醒那些不聽(tīng)課的學(xué)生嗎?

a、會(huì)b、一般會(huì)c、不會(huì)。

3、你的老師每節(jié)課都能準(zhǔn)時(shí)到教室嗎?

a、能b、基本能c、基本不能。

4、你認(rèn)為你的老師愛(ài)護(hù)學(xué)生嗎?

a、很愛(ài)護(hù)b、一般c、沒(méi)感覺(jué)。

5、你認(rèn)為你的老師能做到“以身作則,為人師表”嗎?

a、能b、基本能c、基本不能。

6、你認(rèn)為你的老師負(fù)責(zé)任嗎?

a、負(fù)責(zé)任b、基本負(fù)責(zé)任c、不負(fù)責(zé)任。

7、你的老師會(huì)在課堂上接聽(tīng)和撥打手機(jī)嗎?

a、不會(huì)b、基本不會(huì)c、會(huì)。

8、你的老師會(huì)偏愛(ài)優(yōu)生而忽略差生嗎?

a、不會(huì)b、不知道c、會(huì)。

9、你認(rèn)為你的老師做教師這一職業(yè)是為了什么?

a、賺錢b、奉獻(xiàn)社會(huì),教書育人c、不清楚。

10、你認(rèn)為你的老師履行了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嗎?

a、履行了b、不知道c、沒(méi)有履行。

尊敬的老師:

您好!為了進(jìn)一步了解本校教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀?,F(xiàn)在請(qǐng)您完成這份調(diào)查問(wèn)卷,數(shù)據(jù)僅供調(diào)查之用,懇請(qǐng)您如實(shí)填寫。衷心感謝您的支持與配合。

1、您認(rèn)真的備課和認(rèn)真的批改作業(yè)嗎?

a、認(rèn)真b、不知道c、不認(rèn)真。

2、上課時(shí)您會(huì)提醒那些不聽(tīng)課的學(xué)生嗎?

a、會(huì)b、一般會(huì)c、不會(huì)。

3、您每節(jié)課都能準(zhǔn)時(shí)到教室嗎?

a、能b、基本能c、基本不能。

4、您愛(ài)護(hù)學(xué)生嗎?

a、很愛(ài)護(hù)b、一般c、沒(méi)感覺(jué)。

5、平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中您能做到“以身作則,為人師表”嗎?

a、能b、基本能c、基本不能。

6、您認(rèn)為您的教學(xué)負(fù)責(zé)任嗎?

a、負(fù)責(zé)任b、基本負(fù)責(zé)任c、不負(fù)責(zé)任。

7、您會(huì)在課堂上接聽(tīng)和撥打手機(jī)嗎?

a、不會(huì)b、基本不會(huì)c、會(huì)。

8、您會(huì)偏愛(ài)優(yōu)生而忽略差生嗎?

a、不會(huì)b、不知道c、會(huì)。

9、您認(rèn)為您做教師這一職業(yè)是為了什么?

a、賺錢b、奉獻(xiàn)社會(huì),教書育人c、不清楚。

10、您任教過(guò)程中履行了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嗎?

a、履行了b、不知道c、沒(méi)有履行。

1、為人師表方面:88.2%的學(xué)生、91.77%的教師認(rèn)為教師能以身作則、為人師表;6.2%的學(xué)生認(rèn)為教師沒(méi)有履行了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、愛(ài)崗敬業(yè)方面:86.4%的學(xué)生、89.3%教師認(rèn)為教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé);3.2%的學(xué)生、1.3%教師認(rèn)為教師工作不負(fù)責(zé);92.4%的學(xué)生、96.6%教師認(rèn)為教師課堂上不會(huì)接聽(tīng)和撥打手機(jī);3.2%的學(xué)生、2.2%教師認(rèn)為教師課堂上會(huì)接聽(tīng)和撥打手機(jī)。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面:95.6%的學(xué)生、93.8%的教師認(rèn)為教師認(rèn)真的備課和認(rèn)真的批改作業(yè);0.4%的學(xué)生、0.1%的教師認(rèn)為教師基本不能準(zhǔn)時(shí)到教室;0.6%的學(xué)生、0.9%的.教師認(rèn)為教師上課時(shí)不會(huì)提醒那些不聽(tīng)課的學(xué)生。

4、廉潔從教方面:93.4%的學(xué)生、91.5%的教師認(rèn)為做教師這一職業(yè)是為了奉獻(xiàn)社會(huì),教書育人;0.3%的學(xué)生、0.2%的教師認(rèn)為做教師這一職業(yè)是為了賺錢。

5、熱愛(ài)學(xué)生方面:86.7%學(xué)生、82.1%的教師認(rèn)為教師很愛(ài)護(hù)學(xué)生;16.8%的學(xué)生、10.5%的教師認(rèn)為教師愛(ài)護(hù)學(xué)生一般;6.8%的學(xué)生、1.4%的教師認(rèn)為沒(méi)感覺(jué)到教師愛(ài)護(hù)學(xué)生;94.2%的學(xué)生、35.3%的教師認(rèn)為教師會(huì)偏愛(ài)優(yōu)生而忽略差生。

近年來(lái),學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的頭等大事來(lái)抓,并且取得了顯著的成效,廣大教師都明顯地感覺(jué)到“強(qiáng)師德,鑄師魂”已經(jīng)迫在眉睫了,可以說(shuō)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前教育形式下一場(chǎng)自上而下的深刻社會(huì)變革。通過(guò)這次調(diào)查,本人認(rèn)為當(dāng)前的師德師風(fēng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,尚須廣大教育工作者一起共同努力,才能使師德師風(fēng)建設(shè)展現(xiàn)出一片嶄新的天地。

(1)、社會(huì)環(huán)境因素:社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還不成熟,許多消極現(xiàn)象無(wú)時(shí)不沖擊著教師的道德防線,一些教師在拜金主義思潮中經(jīng)不住誘惑,容易失去自我。

(2)、教師個(gè)人因素:個(gè)別教師缺少正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,道德品質(zhì)低下,享樂(lè)主義思想嚴(yán)重,不注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),面對(duì)誘惑,不能堅(jiān)守一個(gè)人民教師應(yīng)有的操守。

(3)、學(xué)校管理因素:學(xué)校缺乏人性化和科學(xué)化的管理,一些制度形同虛設(shè),獎(jiǎng)懲措施不能真正落實(shí),教師缺乏奉獻(xiàn)精神和教育熱情,不愿全身心投入工作。

(1)、科學(xué)民主管理、提高教師素質(zhì)是師德建設(shè)的主題。

目前,本校已經(jīng)有近十年沒(méi)有分配新教師了,教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出,主要表現(xiàn)在教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化,嚴(yán)重超編,嚴(yán)重缺科。因此,提高教師的素質(zhì),是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,是促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要保證。學(xué)??梢詮囊韵聨讉€(gè)方面來(lái)提高教師素質(zhì):

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高專業(yè)水平和教育教學(xué)能力;

三是發(fā)揚(yáng)民主,群策群力,強(qiáng)化教師的主人翁精神。

當(dāng)前的教師職業(yè)道德規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于籠統(tǒng)和抽象,使教師在教育教學(xué)中不知所措,同時(shí),學(xué)校在評(píng)價(jià)教師時(shí),苦于沒(méi)有可操作性的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)自定的標(biāo)準(zhǔn)又感到缺乏權(quán)威性,這就迫切需要學(xué)校制定出能夠反映本校特色、具有可操作性而又全面合理的考評(píng)細(xì)則。如《教師課堂教學(xué)常規(guī)》、《教師十不準(zhǔn)》、《愛(ài)生公約》等,并公布于眾,強(qiáng)化落實(shí)??荚u(píng)程序力求公平、公正、公開(kāi),讓教師心悅誠(chéng)服;要尊重教師服務(wù)對(duì)象的權(quán)利,充分發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)居民,通過(guò)適當(dāng)?shù)男问?,讓他們?cè)u(píng)議教師。教育事業(yè)牽涉到千家萬(wàn)戶,隨著社會(huì)文明程度的提高和人們對(duì)教育子女問(wèn)題的進(jìn)一步重視,教育工作從社會(huì)和家長(zhǎng)方面所得到的理解、支持和監(jiān)督會(huì)越來(lái)越多。

(3)、要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率作用是師德建設(shè)的有效途徑。

“領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮模范帶頭作用,用自身的表率作用影響和帶動(dòng)教師”是最有效的途徑。事實(shí)上,領(lǐng)導(dǎo)不帶頭,要想提高教師職業(yè)道德水平是做不到的。領(lǐng)導(dǎo)在這個(gè)問(wèn)題上可以發(fā)揮作用的有兩個(gè)方面:

一是嚴(yán)格要求自己,帶頭遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,做教師的表率;

二是嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策,轉(zhuǎn)變教育觀念,不因?yàn)檠矍袄婊蛐F(tuán)體利益而默許、放縱教師中任何違反職業(yè)道德規(guī)范的行為。

(4)、形式多樣的活動(dòng)是師德建設(shè)的重要載體。

人的思想品德的形成有一個(gè)潛移默化的過(guò)程,僅僅靠單純的說(shuō)教,無(wú)法激起一個(gè)人的道德認(rèn)同,不能引起情感共鳴,平時(shí)積極開(kāi)展教師道德教育的研究活動(dòng),如學(xué)習(xí)“最美女教師張麗麗”、“王強(qiáng)先進(jìn)事跡”教育活動(dòng),評(píng)選“師德標(biāo)兵”活動(dòng)等,開(kāi)展“如何構(gòu)建良好的教師道德”、“什么樣的教師是好教師”等大討論,讓教師結(jié)合自己的工作實(shí)際和切身感受談體會(huì)、談?wù)J識(shí),以喚起教師的愛(ài)心,讓他們積極投入到為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)的活動(dòng)中去。通過(guò)他們溝通、幫扶、資助、家訪等行為,讓他們看到個(gè)人的勞動(dòng)給他人帶來(lái)的喜悅、成功與幸福,從而產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感和自豪感,激發(fā)他們的教育熱情和精神動(dòng)力。

總之,抓師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又堅(jiān)巨的歷史任務(wù),需要廣大教育工作者的共同努力探索才能取得理想的效果,本人熱切希望各位教育同仁用滿腔熱情為師德師風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得篇七

2月20日,友邦__公司總經(jīng)理___攜家人在香港某酒樓就餐時(shí)遭一持槍者襲擊。香港警方懷疑該案件并不是單純的搶劫案,目前正在從公私兩方面調(diào)查鄭是否與人結(jié)仇。據(jù)香港媒體猜測(cè),此次槍擊事件有可能與外資保險(xiǎn)公司到內(nèi)地?fù)寙斡嘘P(guān)。

中國(guó)內(nèi)地保險(xiǎn)市場(chǎng)巨大,很多在香港經(jīng)營(yíng)的保險(xiǎn)公司都到內(nèi)地拉客戶,就是我們?nèi)粘Kf(shuō)的“地下保單”,而與港澳相臨的珠三角地區(qū)一直處于激烈競(jìng)爭(zhēng)的最前沿。地下保單悄然做大早在20__年,香港壽險(xiǎn)總保費(fèi)中就有近1/3來(lái)自內(nèi)地,折合100多億人民幣,這一驚人的數(shù)據(jù)引起了業(yè)內(nèi)及管理層的高度關(guān)注。從當(dāng)時(shí)起,地下保單就成為熱點(diǎn)話題。管理層一再表示要“嚴(yán)厲打擊非法銷售地下保單活動(dòng)”,然而地下保單卻在禁止聲中“茁壯成長(zhǎng)”,從內(nèi)地流出的保費(fèi)年年遞增。20__年,一直受到打擊的地下保單從“根據(jù)地”珠三角和福建沿海地區(qū),經(jīng)過(guò)南京、杭州和上海,進(jìn)入北京。

據(jù)《中華工商時(shí)報(bào)》報(bào)道,目前北京地區(qū)每天至少有40張地下保單產(chǎn)生,每張保額都在50萬(wàn)美元以上。而且購(gòu)買保單的都是中高收入人群。地下保單不僅在地區(qū)和規(guī)模上不斷擴(kuò)展,在業(yè)務(wù)開(kāi)展過(guò)程中也越來(lái)越趨向于“合法化”。已經(jīng)購(gòu)買地下保險(xiǎn)的一位鋼琴教師告訴《瞭望東方周刊》:“是朋友推薦我買的,我們小區(qū)很多人都買了,我們是一起到香港交費(fèi)的,朋友說(shuō)只要是本人在香港簽約就是合法的。”按照規(guī)定,在內(nèi)地簽署投保單、繳納保費(fèi),由推銷人員將投保單、保費(fèi)攜帶到境外再由境外保險(xiǎn)公司簽發(fā)保單的行為是嚴(yán)重違法的。而內(nèi)地居民在出境期間,向設(shè)在境外的保險(xiǎn)公司購(gòu)買保險(xiǎn),則符合法律規(guī)定。因此,組織投保人到香港買保險(xiǎn)已經(jīng)成為地下保單規(guī)避法律的一種方式。

隨著內(nèi)地保險(xiǎn)市場(chǎng)的開(kāi)放,外資保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)紛紛取得在華經(jīng)營(yíng)的牌照,居民完全可以在內(nèi)地購(gòu)買外資經(jīng)營(yíng)的保險(xiǎn),為何仍然要費(fèi)盡周折到香港去購(gòu)買呢?一外資保險(xiǎn)__公司的保險(xiǎn)代理人無(wú)奈地告訴《瞭望東方周刊》:“在收益率和理賠率方面,我們的產(chǎn)品完全沒(méi)辦法和境外保單競(jìng)爭(zhēng),我們的預(yù)期收益率最高在3%-5%之間,而境外保險(xiǎn)都在10%以上,甚至達(dá)到20%。從理賠率來(lái)看,我們大概能達(dá)到30%-40%,而境外保險(xiǎn)可以達(dá)到100%。”回報(bào)高、保障高、賠付的是外幣,這是很多人對(duì)境外保險(xiǎn)的印象,也是地下保單不斷壯大的秘密。

所以盡管監(jiān)管部門三令五申,保險(xiǎn)代理人為了高額傭金,投保人為了高收益,還是在不停地銷售與購(gòu)買地下保單。監(jiān)管策略不得不變地下保險(xiǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大令監(jiān)管層極為惱火,地下保單繞過(guò)國(guó)內(nèi)監(jiān)管開(kāi)展業(yè)務(wù),是一種“服務(wù)走私”行為。一方面,保險(xiǎn)資源大量外流給境內(nèi)保險(xiǎn)公司帶來(lái)嚴(yán)重沖擊,另一方面可能會(huì)有人利用境外購(gòu)買保險(xiǎn)的做法洗錢,使不法收入“合法化”。曾參與保險(xiǎn)法司法解釋立法工作的郭玉濤律師在接受《瞭望東方周刊》采訪時(shí)表示,打擊地下保單非常必要,境外保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)未經(jīng)監(jiān)管部門批準(zhǔn)在境內(nèi)開(kāi)展業(yè)務(wù),逃避監(jiān)管和稅收,擾亂國(guó)內(nèi)金融秩序,是任何國(guó)家都不容許的。而且一旦保單發(fā)生糾紛,會(huì)涉及國(guó)際司法,不能用境內(nèi)法律保障境內(nèi)投保人利益。

政府的態(tài)度一直非常明確,早在1999年保監(jiān)會(huì)就發(fā)出公告,嚴(yán)禁海外保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)非法從事保險(xiǎn)及中介活動(dòng)。20__年,廣州、深圳、香港、澳門四地的保險(xiǎn)監(jiān)管部門聯(lián)席會(huì)議上,香港保險(xiǎn)業(yè)監(jiān)理處書面承諾,對(duì)非法推銷境外保單的香港業(yè)務(wù)員進(jìn)行有效處理。20__年,中國(guó)保監(jiān)會(huì)三次下文對(duì)“地下保單”的不法銷售嚴(yán)令整肅。然而一系列的監(jiān)管措施收效甚微,保監(jiān)會(huì)顯得有點(diǎn)力不從心。郭玉濤律師認(rèn)為,主要因?yàn)槲覈?guó)政府無(wú)法控制境外機(jī)構(gòu),它們可以規(guī)避中國(guó)法律。一直以來(lái)內(nèi)地監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)付“地下保單”集中在代理人和投保人兩方面,一方面打擊在境內(nèi)銷售境外保險(xiǎn)的代理人,另一方面通過(guò)宣傳的方式,使投保人了解地下保單的非法性質(zhì)和蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)。事實(shí)已經(jīng)證明這種策略效果不大,由于銷售的隱蔽性及境內(nèi)居民可以越來(lái)越方便地出入香港,很難使保險(xiǎn)代理人受到法律的處罰。在高收益和高保障的誘惑下,對(duì)投保人的“說(shuō)服教育”也很難起到作用。而近期香港美國(guó)友邦保險(xiǎn)的一項(xiàng)決定讓人覺(jué)察到監(jiān)管層的策略在改變。

今年2月,香港美國(guó)友邦保險(xiǎn)發(fā)出內(nèi)部通知,禁止其保險(xiǎn)代理人銷售保單給內(nèi)地客戶,無(wú)論保單簽約地是在香港,還是在內(nèi)地,香港友邦將不再向內(nèi)地客戶簽發(fā)新單。新華網(wǎng)報(bào)道,香港其他壽險(xiǎn)公司也有意效仿友邦的做法。盡管目前還只是一家公司的決定,但還是露出苗頭,監(jiān)管部門在設(shè)法通過(guò)控制境外保險(xiǎn)機(jī)構(gòu),堵住地下保單的“源頭”。雖說(shuō)是香港壽險(xiǎn)公司“主動(dòng)切斷”地下保單,但肯定還是源自管理層的壓力。在20__年11月中國(guó)保監(jiān)會(huì)發(fā)布的《嚴(yán)厲打擊非法銷售境外保單活動(dòng)的通知》中,保監(jiān)會(huì)指出“對(duì)于在境內(nèi)非法銷售境外保單的境外保險(xiǎn)機(jī)構(gòu),將在市場(chǎng)準(zhǔn)入等方面作為重要因素加以考慮”。就此,深圳保監(jiān)局提出,對(duì)于嚴(yán)重違反規(guī)定的境外保險(xiǎn)公司,將取消其在內(nèi)地再設(shè)立分支機(jī)構(gòu)的資格。這意味著如果仍向內(nèi)地居民銷售地下保單,境外保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)可能會(huì)喪失在內(nèi)地展業(yè)和開(kāi)設(shè)分公司的機(jī)會(huì)。面對(duì)誘人的內(nèi)地保險(xiǎn)市場(chǎng),是采取非法的地下保單方法侵入,還是在內(nèi)地開(kāi)設(shè)分支機(jī)構(gòu)合法經(jīng)營(yíng),兩者非此即彼的選擇中,境外保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)會(huì)有自己的衡量。不能苛責(zé)保險(xiǎn)公司地下保單的屢禁不止襯托出國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)公司的弱小,從側(cè)面說(shuō)明中國(guó)保險(xiǎn)產(chǎn)品在保障范圍、力度及服務(wù)等方面和境外保險(xiǎn)有很大差距。地下保單一般都是高端的壽險(xiǎn),而這正是國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)公司所不能提供的,因此地下保單才能大行其道。

盡管是非法展業(yè),但是表現(xiàn)出的境外保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力不可小覷。上海合泰保險(xiǎn)超市服務(wù)中心經(jīng)理王小林在接受《瞭望東方周刊》采訪時(shí)表示,我國(guó)的保險(xiǎn)市場(chǎng)還是初級(jí)市場(chǎng),是剛剛從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)脫胎而出的,在風(fēng)險(xiǎn)、定位及計(jì)算方式等方面和發(fā)達(dá)國(guó)家的成熟市場(chǎng)有很大不同,市場(chǎng)的開(kāi)放和發(fā)展需要一個(gè)過(guò)程。如果說(shuō)在誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)及服務(wù)質(zhì)量方面,大家可以指摘國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)公司經(jīng)營(yíng)水平的話,在保險(xiǎn)產(chǎn)品收益率方面,恐怕就不單單是保險(xiǎn)公司本身的問(wèn)題了。為何境外保險(xiǎn)的預(yù)期收益率能夠超出境內(nèi)保險(xiǎn)如此之多,這其中還包括很多境內(nèi)外商獨(dú)資合資的保險(xiǎn)公司?郭玉濤律師表示,地下保單的收益率高有多方面原因,一是資金運(yùn)用的渠道廣,另外公司風(fēng)險(xiǎn)控制和成本控制能力強(qiáng),其次,在稅費(fèi)方面境內(nèi)外的保險(xiǎn)公司也有所不同。談到這個(gè)問(wèn)題,王小林說(shuō),我國(guó)對(duì)保險(xiǎn)產(chǎn)品預(yù)期收益率有政策限制,不過(guò)他同時(shí)承認(rèn),即使政策限制放開(kāi),以目前的投資渠道及市場(chǎng)情況,收益率也不可能和境外保險(xiǎn)相比。保險(xiǎn)產(chǎn)品提供給投保人的收益最終還是由保險(xiǎn)資金的運(yùn)用效率決定的,一直以來(lái),中國(guó)保險(xiǎn)資金的投資渠道只有債券、銀行存款等低收益的利率產(chǎn)品。

20__年1月30日,保險(xiǎn)資金投資股市的政策障礙才取消,然而,a股市場(chǎng)到底能夠給保險(xiǎn)公司帶來(lái)多大收益,恐怕更多的人對(duì)此持懷疑態(tài)度。從這個(gè)角度講,境內(nèi)保險(xiǎn)公司敵不過(guò)境外保險(xiǎn)公司,恐怕不僅僅是保險(xiǎn)公司自身發(fā)展的問(wèn)題,甚至不僅僅是保險(xiǎn)市場(chǎng)發(fā)展的問(wèn)題,整個(gè)中國(guó)資本金融市場(chǎng)都脫不了干系。

職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得篇八

摘要教師不僅是一個(gè)傳授知識(shí),教授做人道理的職業(yè),也是國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中提高全民素質(zhì),發(fā)展科教興國(guó)的助力。而教師,除了擔(dān)任著教人育人的角色,也是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師。好的老師甚至?xí)绊憣W(xué)生的一輩子。一直以來(lái)都覺(jué)得教師是一個(gè)既神圣又偉大的職業(yè)。所以利用此次機(jī)會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)無(wú)論從行業(yè)背景知識(shí)、工作環(huán)境、職業(yè)前景、職業(yè)的任職要求、工作內(nèi)容、薪酬等都有了更系統(tǒng)和專業(yè)的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞教師;職業(yè)調(diào)查;系統(tǒng)和專業(yè)。

1.1職業(yè)簡(jiǎn)介:

教師,既指一種社會(huì)角色,又指這一角色的承擔(dān)者。廣義的教師是指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人,狹義的教師系指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練的人,并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人,狹義方面來(lái)理解,即教師是指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練的,在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能,發(fā)展學(xué)生的體質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。

1.2我眼中的教師職業(yè):

我認(rèn)為具有三種重要的知識(shí),它是教師知識(shí)的重要組成部分。分別是學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)和教育學(xué)知識(shí)。

學(xué)科知識(shí):包括一般學(xué)科知識(shí)和專業(yè)學(xué)科知識(shí)。教師必須首先具備各種學(xué)科基本知識(shí),了解各學(xué)科之間的聯(lián)系,并將之貫串于自己所教學(xué)科之中。然后再對(duì)各種不同知識(shí)和理論進(jìn)行選擇、組織、傳遞和評(píng)價(jià)。除此之外專業(yè)知識(shí)則要求教師必須廣、寬厚,這是對(duì)教師專業(yè)過(guò)程中的第二次分工,更加細(xì)化了教師的工作。

實(shí)踐知識(shí):都說(shuō)實(shí)踐出真知,所以教師除了具有具備深厚的學(xué)科背景,在全面透徹地理解所要教的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上還要引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)科研究和創(chuàng)新活動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使書本知識(shí)不再空洞。

教育學(xué)知識(shí):我認(rèn)為教師在掌握過(guò)硬的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)知識(shí)之外,更應(yīng)該本著教師的職責(zé),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,真正地做到從學(xué)生出發(fā),多多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,將理論與實(shí)際相結(jié)合。

2.1環(huán)境簡(jiǎn)介:

從硬件方面來(lái)說(shuō)教師的職業(yè)環(huán)境一直都是不錯(cuò)的。比如有專門的辦公室、夏天有舒適的空調(diào),辦公室里也有芳香四溢的花卉植物作以點(diǎn)綴。每個(gè)教師都附有多媒體,給課程增加了豐富性并且節(jié)省了上課板書的時(shí)間。

2.1存在的問(wèn)題:

但是現(xiàn)在教師職業(yè)的隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。許多都是沖著教師這個(gè)職業(yè)良好的工作待遇而去。并且現(xiàn)如今越來(lái)越多教師虐待學(xué)生的事件頻繁發(fā)生,許多教師已經(jīng)不單單是把精力放在教育學(xué)生身上,而是更多的關(guān)注自身的經(jīng)濟(jì)利益。隨著這些年高校擴(kuò)招和就業(yè)形勢(shì)變化,現(xiàn)在教師隊(duì)伍里素質(zhì)也是層次不齊,不乏有有一批素質(zhì)低、作風(fēng)不端正的人出現(xiàn)。教師中拜金主義和享樂(lè)主義在也非常盛行。教師之間幫派斗爭(zhēng)也是存在的,評(píng)先進(jìn)和職稱的時(shí)候同事之間競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈。所以要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的把關(guān),也是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.1機(jī)遇:

隨著全球政治經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,各國(guó)生產(chǎn)力不斷提高,相互之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈,而當(dāng)今世界國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。因此,文化軟實(shí)力與科技競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越成為世界的焦點(diǎn)。所以教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起到了更加至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的。

3.1挑戰(zhàn):

我選擇教育這個(gè)職業(yè)并想將其作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。教師這個(gè)職業(yè)本身的專業(yè)技能要求較高,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。本身對(duì)學(xué)校生活存在美好的回憶,喜歡與學(xué)生之間單純地相處。而現(xiàn)在隨著就業(yè)環(huán)境的嚴(yán)峻,教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少。所以需要我們更加努力地提高自身的專業(yè)素質(zhì)與能力。另外我國(guó)教育職業(yè)存在的問(wèn)題還包括沿海地區(qū)教師資源豐富而偏遠(yuǎn)地區(qū)急缺教師教師供求不平衡。

4.1教育教學(xué)能力:

身體條件方面具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),適應(yīng)教學(xué)工作的需要。

普通話水平方面擁有普通話等級(jí)證書,能準(zhǔn)確、清晰地使用普通話授課。

職業(yè)教育理論相關(guān)課程學(xué)習(xí)要求方面非統(tǒng)招本科師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師上崗資格,要經(jīng)過(guò)職業(yè)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)法、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法(實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和一體化教師要求)等課程培訓(xùn),并經(jīng)考試成績(jī)合格。

教育教學(xué)能力方面有教師上崗資格證,同時(shí)有公共證書,如計(jì)算機(jī)等級(jí)證書,心理學(xué)證書。

4.2崗位素質(zhì)要求:

具有一定的專業(yè)能力,掌握充分的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。

至少為大學(xué)本科文憑,高等教育的文憑要求更高,依情況而定。

有從事教師職業(yè)所具備的良好的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

有從事教師職業(yè)所具有的身體健康狀況和程度要求。

4.3上崗條件:

思想品德條件方面熱愛(ài)祖國(guó)和職業(yè)教育事業(yè),遵紀(jì)守法,履行《教師法》規(guī)定的義務(wù),具有。

良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德,為人師表。

學(xué)歷條件方面申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷(中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)是否屬于師范教育教育專業(yè)應(yīng)根據(jù)省教育行政部門當(dāng)年下達(dá)的招生計(jì)劃和省教育行政部門驗(yàn)印的畢業(yè)證書來(lái)確定),其他中專畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)視為不合格學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定初中、初等職業(yè)學(xué)校文化專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)??飘厴I(yè)以上學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定高中、中等職業(yè)學(xué)校(含中專、職業(yè)中專、職高、成人中專、技工學(xué)校等,下同)文化、專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及其以上學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷,且應(yīng)具有相當(dāng)于助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)及其以上工人技術(shù)等級(jí)。申請(qǐng)認(rèn)定高校教師資格,應(yīng)具備研究生或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。

我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是我心中所想。無(wú)論做什么事情如果是自己真心喜歡的則必然會(huì)拼盡全力去做好。我認(rèn)為我有能力勝任好這份工作。雖然缺少一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)但是我相信通過(guò)自己的.努力可以克服這些外部因素。當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題,我認(rèn)為我更應(yīng)該提高自身綜合能力,加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃。

5.1教學(xué)方面:

每天都能完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù),每學(xué)期能完成其教學(xué)目標(biāo),盡可能實(shí)現(xiàn)自己定的教學(xué)目標(biāo)。真正地把傳授知識(shí)放于第一位。關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生地成長(zhǎng)與需求而不是盲目地關(guān)注成績(jī),忽視學(xué)生的心理成長(zhǎng)。

5.2育人方面:

教師應(yīng)以身作則,用良好的道德修養(yǎng)和政治素質(zhì)來(lái)培育學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在腦力成長(zhǎng)的同時(shí)更多關(guān)注學(xué)生內(nèi)心真正的想法。使他們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上健康正直的成長(zhǎng),不會(huì)誤入歧途。

通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查得知一所普通初中的普通老師一年的工資除去獎(jiǎng)金和各種節(jié)假日發(fā)的物品或錢,大概5、6萬(wàn),公務(wù)員基本一樣,而且還有補(bǔ)課費(fèi)、課時(shí)津貼,更重要的是教師還有完整的雙休日和寒暑假等等。教師這個(gè)職業(yè)相對(duì)于比較穩(wěn)定,很多人也是看中它有可觀的退休工資。

通過(guò)行業(yè)背景知識(shí)工作環(huán)境職業(yè)前景職業(yè)的任職要求工作內(nèi)容薪酬等方面的了解使我對(duì)教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。為今后的擇業(yè)與就業(yè)起到了更理智的分析。我認(rèn)為現(xiàn)代大學(xué)生不能盲目選擇就業(yè),要從實(shí)際出發(fā),從自身能力出發(fā),理智就業(yè)擇業(yè)。我們要擺正心態(tài),積極熱觀地面對(duì)生活中的困難,勇于迎接挑戰(zhàn),勇于直面人生的挫折。把每一次失敗都當(dāng)做是一次成長(zhǎng),在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),一步步成長(zhǎng)。

職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得篇九

首先,我們要弄清職業(yè)健康檢查幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:什么是職業(yè)???為什么要進(jìn)行職業(yè)健康檢查?職業(yè)健康檢查主要有哪些項(xiàng)目?職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中,因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。為什么要進(jìn)行職業(yè)健康檢查?職業(yè)健康檢查是為了評(píng)價(jià)員工身體健康狀況而定期或不定期進(jìn)行的醫(yī)學(xué)檢查。職業(yè)健康檢查分為上崗前檢查、在崗期間定期檢查、離崗時(shí)檢查、應(yīng)急健康檢查和健康檢查處理五類。《職業(yè)病防治法》對(duì)職業(yè)健康檢查有著極其明確和具體的規(guī)定:“第三十六條對(duì)從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè)的勞動(dòng)者,用人單位應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門、衛(wèi)生行政部門的規(guī)定組織上崗前、在崗期間和離崗時(shí)的職業(yè)健康檢查,并將檢查結(jié)果書面告知?jiǎng)趧?dòng)者。職業(yè)健康檢查費(fèi)用由用人單位承擔(dān)。用人單位不得安排未經(jīng)上崗前職業(yè)健康檢查的勞動(dòng)者從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè);不得安排有職業(yè)禁忌的勞動(dòng)者從事其所禁忌的作業(yè);對(duì)在職業(yè)健康檢查中發(fā)現(xiàn)有與所從事的職業(yè)相關(guān)的健康損害的勞動(dòng)者,應(yīng)當(dāng)調(diào)離原工作崗位,并妥善安置;對(duì)未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查的勞動(dòng)者不得解除或者終止與其訂立的勞動(dòng)合同。”職業(yè)健康檢查主要項(xiàng)目有:身高、體重、視力、心、肝、脾、血壓、腎臟、abo血型測(cè)定、紅白細(xì)胞計(jì)數(shù)、血紅蛋白等21項(xiàng)檢查、結(jié)石、結(jié)核檢查等。

(一)企業(yè)對(duì)職業(yè)病防治認(rèn)識(shí)不足,忽略應(yīng)對(duì)員工履行的職業(yè)健康保護(hù)義務(wù)。大部分企業(yè)管理者普遍對(duì)職業(yè)危害和職業(yè)病沒(méi)有清晰的理解和認(rèn)識(shí),將普通的健康檢查等同于職業(yè)健康檢查。有些企業(yè)為了追逐利潤(rùn)最大化,職業(yè)病防治資金投入嚴(yán)重不足,生產(chǎn)設(shè)備陳舊、環(huán)境差、條件落后,致使職業(yè)危害程度不減反增;超長(zhǎng)工作時(shí)間大大縮短了職業(yè)病發(fā)病的合理年限;職業(yè)健康專職管理人員嚴(yán)重缺乏,也致使企業(yè)管理者對(duì)職業(yè)病的認(rèn)知存在嚴(yán)重的滯后性。

(二)員工自我保護(hù)意識(shí)薄弱。接觸職業(yè)危害的企業(yè)一線員工普遍學(xué)歷較低,員工的自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是思想上不重視,為了圖省事,違章操作現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;二是怕因?yàn)榻】禒顩r不佳,導(dǎo)致薪資減少、失業(yè)或無(wú)法順利離職,因此員工一般不愿意配合完成崗前體檢、在崗體檢和離職體檢;三是對(duì)職業(yè)危害的認(rèn)知非常有限,不清楚職業(yè)病危害的嚴(yán)重性,對(duì)如何進(jìn)行自我保護(hù)等基本知識(shí)缺乏了解,甚至不清楚參加職業(yè)健康檢查是法律賦予員工的權(quán)利,這都使得職業(yè)病防治的效果大大降低,職業(yè)健康檢查的覆蓋率處于低水平。

(三)處罰落實(shí)不到位?!堵殬I(yè)病防治法》中針對(duì)用人單位的處罰規(guī)定有8條,用人單位如被發(fā)現(xiàn)未按《職業(yè)病防治法》落實(shí)員工職業(yè)健康檢查,由衛(wèi)生行政部門區(qū)別不同情況分別按2-20萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)予以處罰(多項(xiàng)處罰合計(jì)40-190萬(wàn)元),構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。處罰看似嚴(yán)重,但目前還沒(méi)有那家企業(yè)被處罰過(guò)。這在不知不覺(jué)告知用人單位這樣一個(gè)信息:職業(yè)健康檢查一個(gè)樣,不檢查也一個(gè)樣。導(dǎo)致工作場(chǎng)所危害因素日常監(jiān)測(cè)和為員工提供職業(yè)健康檢查難于落實(shí)。

(四)執(zhí)法部門過(guò)多,部門職責(zé)分工不明確。雖說(shuō)《職業(yè)病防治法》明確規(guī)定了職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督檢查由安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門負(fù)責(zé),衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)測(cè)、專項(xiàng)調(diào)查、職業(yè)病檢查鑒定等工作,但這一職責(zé)劃分在過(guò)去每2~3年便會(huì)由國(guó)家有關(guān)部門另行發(fā)文將職責(zé)進(jìn)行輪換,相關(guān)部門不作為、推卸責(zé)任屢見(jiàn)不鮮。致使監(jiān)督檢查工作無(wú)法落實(shí),規(guī)定也只能留于形式。

(五)職業(yè)健康檢查和職業(yè)病診斷機(jī)構(gòu)過(guò)少。職業(yè)健康檢查機(jī)構(gòu)和職業(yè)病診斷機(jī)構(gòu)大多限于地市級(jí)的職業(yè)病防治院所和疾病預(yù)防控制中心,縣級(jí)地區(qū)的對(duì)應(yīng)機(jī)構(gòu)少。近年來(lái)因我縣投資環(huán)境的不斷改善,吸引了大大小小近200家企業(yè)家到縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)投資辦廠,員工數(shù)量以千計(jì)算,這些員工對(duì)我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn),但職業(yè)健康卻沒(méi)有得到保障,突出表現(xiàn)在職業(yè)健康檢查的機(jī)構(gòu)配置上空缺現(xiàn)象。到目前為止,我縣沒(méi)有一家有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)可以進(jìn)行職業(yè)健康檢查。整個(gè)河池市也沒(méi)有幾家有資質(zhì)的職業(yè)健康檢查機(jī)構(gòu)供企業(yè)選擇,職業(yè)健康檢查、職業(yè)病診斷等依舊需要提前預(yù)約排隊(duì),這與當(dāng)?shù)氐膅dp總量和增速皆無(wú)法匹配。

(六)職業(yè)病檢查和診斷醫(yī)師資格一直沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。20xx年5月1日開(kāi)始執(zhí)行的《職業(yè)健康檢查管理辦法》才對(duì)醫(yī)師資格提出要求,然而依舊比較簡(jiǎn)單,導(dǎo)致每個(gè)職業(yè)病診斷醫(yī)師的認(rèn)知水平參差不齊,尤其是對(duì)法律法規(guī)認(rèn)知的不一致,導(dǎo)致有些地方出現(xiàn)無(wú)處進(jìn)行職業(yè)健康檢查、無(wú)法診斷,從而延誤了員工的治療。加之新職業(yè)病種類的日漸增多,只有省級(jí)的職業(yè)病防治院才具備各個(gè)病種的.職業(yè)健康檢查和職業(yè)病診斷的能力,這就造成職業(yè)健康檢查和診斷接診能力因病種資質(zhì)數(shù)量的差別,出現(xiàn)接診能力嚴(yán)重失衡的狀態(tài)。

(一)大力加強(qiáng)培訓(xùn),規(guī)范職業(yè)健康管理人員的從業(yè)和上崗資格。負(fù)責(zé)職業(yè)病防治監(jiān)督的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門協(xié)同衛(wèi)生行政部門,制定相應(yīng)的制度,對(duì)企業(yè)中的職業(yè)健康管理人員的資質(zhì)做出規(guī)定,通過(guò)培訓(xùn)考核上崗的機(jī)制,從人員配置、培訓(xùn)等方面加強(qiáng)企業(yè)對(duì)職業(yè)病防治的認(rèn)識(shí),由源頭開(kāi)始進(jìn)行管控。

(二)加大職業(yè)病危害和防治知識(shí)的宣導(dǎo)和培訓(xùn),積極發(fā)揮政府與媒體的作用。通過(guò)近期到各企業(yè)檢查發(fā)現(xiàn),至少有80%的員工沒(méi)有職業(yè)病這個(gè)概念,甚至一些企業(yè)負(fù)責(zé)人也不知道什么是職業(yè)病。針對(duì)這種狀況,必須要加大職業(yè)病宣傳力度。深入企業(yè),采取培訓(xùn)、出板報(bào)、發(fā)宣傳單、發(fā)短信等形式進(jìn)行宣傳。讓企業(yè)負(fù)責(zé)人樹(shù)立健康促穩(wěn)定、健康促發(fā)展、健康促增收思想。同時(shí),增強(qiáng)員工的自我保護(hù)意識(shí),促使健康觀念逐步轉(zhuǎn)變。意識(shí)的提升需要的是耐心和不斷重復(fù)來(lái)強(qiáng)化認(rèn)知,當(dāng)職業(yè)病防治知識(shí)被社會(huì)所熟知的時(shí)候,員工自我保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng),便會(huì)督促和監(jiān)督企業(yè)完善職業(yè)病防治工作,更好的推動(dòng)職業(yè)病防治的發(fā)展。

(三)提高違法成本,將職業(yè)健康檢查費(fèi)用納入社?;痼w系。根據(jù)每家企業(yè)職業(yè)病危害的程度而有所不同,職業(yè)病危害程度越大,企業(yè)付出的違法代價(jià)應(yīng)該越高。雖說(shuō)這不是最好的方法,但至少在某種程度上可迫使企業(yè)守法經(jīng)營(yíng)。另外,針對(duì)職業(yè)健康檢查費(fèi)用高(職業(yè)健康檢查的費(fèi)用大約是普通健康檢查費(fèi)用的5~10倍不等)的狀況,可以從現(xiàn)行的制度上進(jìn)行對(duì)應(yīng)的調(diào)整,職業(yè)健康檢查費(fèi)用可以采取社?;鹋c企業(yè)共同承擔(dān)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn),社?;鸷推髽I(yè)按照一定的比例支付員工的職業(yè)健康檢查費(fèi)用;另一種方案是職業(yè)健康檢查費(fèi)用由社保基金完全承擔(dān),但前提是企業(yè)按照法律要求為員工購(gòu)買工傷保險(xiǎn)。這將大大降低企業(yè)因此付出的成本,企業(yè)也將有更加強(qiáng)烈的意愿和積極性主動(dòng)依法履行義務(wù)。

(四)明確部門職能,社會(huì)與媒體參與監(jiān)督。將安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和衛(wèi)生部門的職責(zé)和職能確認(rèn)清楚,清晰執(zhí)行,最大程度的減少相關(guān)部門間的責(zé)任推諉。加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法和監(jiān)督人員的法律、專業(yè)和素質(zhì)水平的提升。對(duì)現(xiàn)行的法律法規(guī)進(jìn)行不斷完善,使職業(yè)病防治監(jiān)督管理工作更加透明,以便社會(huì)和媒體的監(jiān)督。

(五)針對(duì)職業(yè)病發(fā)病的地域特點(diǎn),針對(duì)性配置專業(yè)人員,提升技術(shù)實(shí)力,加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厝揍t(yī)院的合作。先是針對(duì)不同區(qū)域的職業(yè)病發(fā)病特點(diǎn)和集中程度,有針對(duì)性的增加對(duì)應(yīng)區(qū)域的職業(yè)健康檢查和診斷資質(zhì),簡(jiǎn)化資質(zhì)申請(qǐng)的流程,縮短審批時(shí)間。接著,針對(duì)職業(yè)病的區(qū)域性爆發(fā)特點(diǎn),分散和增加對(duì)應(yīng)的職業(yè)病研究中心和實(shí)驗(yàn)室,以分散上一級(jí)職業(yè)病防治院的檢查和診斷壓力,平衡發(fā)展職業(yè)病檢查與診斷的專業(yè)能力。然后,對(duì)符合條件的機(jī)構(gòu)少、體檢醫(yī)務(wù)人員缺乏,又或者出現(xiàn)職業(yè)健康檢查和診斷為不同機(jī)構(gòu)的情況,應(yīng)加快增加符合條件的機(jī)構(gòu),整合職業(yè)健康檢查與診斷機(jī)構(gòu)的資質(zhì),增配符合要求的醫(yī)務(wù)人員,并與當(dāng)?shù)氐娜揍t(yī)院合作,以滿足職業(yè)健康檢查和診斷的需求,同時(shí)加大對(duì)職業(yè)病醫(yī)療人員專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平的提升。

職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得篇十

為了進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育,教育部xx年制定了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》,來(lái)加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育。在各地結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真組織實(shí)施《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》8年后,本文以四川為例對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀做了研究。

1.對(duì)象。四川地區(qū),20所中學(xué)隨機(jī)抽查了800多名中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生。發(fā)放了調(diào)查表900份,回收有效問(wèn)卷861份,有效回收率95%。其中,男生413人,占48%,女生458人,占52%。還和600名普通高中學(xué)生的自評(píng)量表成績(jī)做了對(duì)比研究。材料:scl-90癥狀自評(píng)量表,包括90題,被試根據(jù)自己的實(shí)際情況回答“是”與“否”,然后計(jì)算出1o個(gè)量表(即軀體化、強(qiáng)迫、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對(duì)、驚恐、偏執(zhí)、精神病性)分。

2.方法。采用癥狀自評(píng)量表(scl-90)以班級(jí)為單位進(jìn)行測(cè)試,然后評(píng)分。

數(shù)據(jù)分析用spss16。量表包括的10個(gè)因子,每一個(gè)因子著重反映受試者的某一個(gè)方面的情況。

3.評(píng)定程序。在開(kāi)始評(píng)定前,先由指導(dǎo)老師把要求向受檢者交代清楚。然后,讓學(xué)生做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定,一次評(píng)定一般約20分鐘。評(píng)定的時(shí)間范圍是“現(xiàn)在”或者是“最近一個(gè)星期”。評(píng)定結(jié)束時(shí),指導(dǎo)老師應(yīng)仔細(xì)檢查自評(píng)量表,凡有漏評(píng)或者重復(fù)評(píng)定時(shí),均提請(qǐng)自評(píng)者再考慮評(píng)定,以免影響分析的準(zhǔn)確性。

1.中等職業(yè)學(xué)生自評(píng)量表結(jié)果與常模的對(duì)比

從表1中的數(shù)據(jù)可知,中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生與常模比較,得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國(guó)常模,也就是說(shuō)無(wú)論在總分還是各個(gè)因子水平上,中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中國(guó)常模。差異達(dá)到極其顯著的水平。

也許從全國(guó)或者全四川來(lái)說(shuō),本文調(diào)查的結(jié)果還有待進(jìn)一步的研究,本文調(diào)查的是四川地區(qū),此區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)來(lái)說(shuō)落后一些,是不是影響了中等職業(yè)教育的質(zhì)量,關(guān)注經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)中等職業(yè)學(xué)生的心理健康是各級(jí)教育行政部門應(yīng)該考慮的課題。

2.中等職業(yè)學(xué)生與普通高中學(xué)生自評(píng)量表結(jié)果的比較

從表2的數(shù)據(jù)可知,兩類學(xué)校的學(xué)生心理健康存在著差異,從總分來(lái)分析,達(dá)到了顯著性的差異,普通高中的學(xué)生普遍比職業(yè)中學(xué)的學(xué)生心理健康狀況差,在其他幾個(gè)因子上差異也達(dá)到了顯著性,比如,精神病性和強(qiáng)迫癥兩個(gè)因子上,普通學(xué)校的學(xué)生得分高于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生,差異顯著,這可能與普通學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,考試壓力大,使心理欠健康,但是在敵對(duì)和恐怖兩個(gè)因子上,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生得分顯著性高于普通中學(xué)的學(xué)生,這一點(diǎn)一定要引起社會(huì)的關(guān)注,這兩個(gè)因子可能使學(xué)生性格乃至人格上的不完整,從而影響個(gè)體的工作或者生活。

3.公立中等職業(yè)學(xué)校與私立職業(yè)學(xué)校學(xué)生自評(píng)量表比較結(jié)果

從表3中的數(shù)據(jù)可知,兩類學(xué)校的學(xué)生心理健康存在著差異,從總分來(lái)分析,達(dá)到了非常顯著性的差異,私立中職學(xué)生普遍比公立中等職業(yè)中學(xué)的學(xué)生心理健康狀況差,在其他幾個(gè)因子上差異也達(dá)到了顯著性,比如,偏執(zhí)、敵對(duì)、焦慮和軀體化四個(gè)因子上,私立學(xué)校的學(xué)生得分高于公立職業(yè)中學(xué)的學(xué)生,差異顯著;而在精神病性、憂郁兩個(gè)因子上,私立學(xué)校的學(xué)生得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校的學(xué)生,差異十分顯著。在恐怖因子上,私立學(xué)校的學(xué)生得分顯著性高于公立學(xué)校的學(xué)生,差異非常非常顯著。在其他幾個(gè)因子上私立學(xué)校的學(xué)生得分還是高于公立學(xué)校的學(xué)生,但是未達(dá)到顯著性差異。

我們現(xiàn)階段中等職業(yè)教育培養(yǎng)形式多樣化,大力發(fā)揚(yáng)私立學(xué)校,在本文調(diào)查的區(qū)域內(nèi),私立學(xué)校的學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校的學(xué)生數(shù),那么怎樣引導(dǎo)私立學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,成了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。

1.客觀原因。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,工業(yè)化、信息化時(shí)代的到來(lái),就業(yè)壓力直接影響職業(yè)學(xué)生的心理健康。

從我們調(diào)查的結(jié)果看,就業(yè)率相差很大,最高就業(yè)率近99%,而最低就業(yè)率35%,學(xué)前教育、婦幼、酒店管理和數(shù)控專業(yè)就業(yè)率比較高,而以前的熱門專業(yè)電子商務(wù)、電算化會(huì)計(jì)等專業(yè)就業(yè)率低。目前,就業(yè)不理想的問(wèn)題尚未引起社會(huì)足夠的關(guān)注,對(duì)就業(yè)質(zhì)量更少考慮。很多中職學(xué)校宣傳的就業(yè)率含有很大水分,把學(xué)生推出校門有個(gè)崗位就算就業(yè),導(dǎo)致有的學(xué)生6月份就業(yè)8月份失業(yè),造成實(shí)質(zhì)上的未就業(yè),嚴(yán)重影響中職教育在學(xué)生家長(zhǎng)心目中的形象。我們調(diào)查了400位家長(zhǎng),孩子畢業(yè)后工作單位的情況,情況如表4,這樣讓一些家長(zhǎng)認(rèn)為,上了中職再就業(yè)和初中畢業(yè)直接就業(yè)沒(méi)什么兩樣。因此,必須對(duì)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量給予足夠的重視,提高職業(yè)教育在教育體系中的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.主觀原因。xx年,國(guó)家對(duì)技術(shù)人才的需求,大力發(fā)展中等職業(yè)教育,但是我們研究發(fā)現(xiàn),進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生,在初中時(shí)基本都是學(xué)習(xí)成績(jī)中等或中等偏下的。我們對(duì)這部分學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn),進(jìn)入職高是他們無(wú)奈的選擇,他們最想上的還是普通中學(xué),因此,相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)此耿耿于懷,久久不能調(diào)整自己。

中等職業(yè)學(xué)生正直心理斷乳期后的穩(wěn)定期,有部分學(xué)生在青春期沒(méi)有很好的過(guò)度,導(dǎo)致學(xué)生生活習(xí)慣不好,心理承受能力低。職業(yè)學(xué)校是和社會(huì)接軌的平臺(tái),對(duì)職業(yè)學(xué)生的獨(dú)立性和自信心要求增加,適應(yīng)社會(huì)能力要求高,這樣學(xué)生內(nèi)心的需求和表面要求成熟相矛盾,使學(xué)生容易出現(xiàn)消極情緒,導(dǎo)致心理健康水平不高。

職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得篇十一

在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)爆炸的信息社會(huì)中,對(duì)于每一位當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),要想在未來(lái)社會(huì)中獲得成功,不得不對(duì)自己的將來(lái)做一份職業(yè)規(guī)劃書。此次調(diào)查的目的在于觀察在校大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃重視程度,職業(yè)規(guī)劃狀況,以及影響在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素。

參考大學(xué)生職業(yè)調(diào)查規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn),擬定調(diào)查問(wèn)卷,從哈爾濱市部分大學(xué)中選取一些調(diào)查研究對(duì)象,以發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷為主要方式,并結(jié)合訪談等形式對(duì)哈爾濱市在校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查。

20xx年xx月26日——20xx年xx月2日

1.考察在校大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度

[狀況分析]:

(1)80%剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生不能適應(yīng)大學(xué)的自主、自立學(xué)習(xí)生活,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的適應(yīng)階段,卻養(yǎng)成了松散的態(tài)度,對(duì)待學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有計(jì)劃,沒(méi)有目的,自由散漫,無(wú)規(guī)律的作息時(shí)間。

(2)適應(yīng)周期:兩個(gè)星期到一年半不等,但大部分同學(xué)能在兩個(gè)月左右適應(yīng)生活的各方面。適應(yīng)不了的,有退學(xué)或陪讀現(xiàn)象。

[合理建議]:

(1)主動(dòng)和老師和同學(xué)交流,尋找適應(yīng)的建議

(2)合理安排作息時(shí)間,停止自由散漫

(3)端正學(xué)習(xí)生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2.考察在校大學(xué)生自我能力鍛煉狀況

[狀況分析]:

有80%的同學(xué)在校期間都有兼職,鍛煉其獨(dú)立自主的生活能力,但只有34%的同學(xué)兼職針對(duì)所學(xué)專業(yè)。8%左右的同學(xué)沒(méi)有加入社團(tuán),其他同學(xué)都有加入社團(tuán)并適當(dāng)擔(dān)任一些職務(wù),對(duì)自己多方面進(jìn)行鍛煉。

[合理建議]:

(1)適當(dāng)?shù)募尤肷鐖F(tuán),鍛煉自己的社交能力。

(2)注重兼職側(cè)重點(diǎn),目的是鍛煉還是賺錢?

3.考察在校大學(xué)生制定大學(xué)規(guī)劃的狀況

[狀況分析]:

1.制定大學(xué)規(guī)劃:75%以上的同學(xué)在邁入大學(xué)后就會(huì)對(duì)自己的生活進(jìn)行規(guī)劃

2.但是仍有一半的同學(xué)并沒(méi)有生活目標(biāo)和將來(lái)的生活規(guī)劃,甚至有“走一步算一步”的思想,這種生活方式只注重眼前而不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn),易導(dǎo)致生活空虛不規(guī)律。

[合理建議]:

1了解自己,對(duì)自己的能力和理想作出正確的評(píng)價(jià);

2關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和環(huán)境,確保計(jì)劃的可實(shí)施性.

4.考察在校大學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃的狀況[狀況分析]:

(1)制定職業(yè)規(guī)劃書:制定職業(yè)規(guī)劃書的人很少,僅占10%左右,大部分同學(xué)持走一步看一步的態(tài)度,還有一少部分認(rèn)為無(wú)需制定職業(yè)規(guī)劃書。

(2)制定職業(yè)規(guī)劃的必要性:絕大部分認(rèn)為有制定職業(yè)規(guī)劃的必要以確定未來(lái)方向,但其中大部分人目標(biāo)模糊,并沒(méi)有制定職業(yè)規(guī)劃書,對(duì)待前景持邊走邊看的態(tài)度,已制定計(jì)劃書的人寥寥無(wú)幾,那些少部分認(rèn)為沒(méi)有必要制定職業(yè)計(jì)劃書的人其將來(lái)一般都已經(jīng)由家長(zhǎng)安排妥當(dāng)。

[影響因素]:

(1)認(rèn)清家庭狀況,結(jié)合實(shí)際,合理制定職業(yè)規(guī)劃書。

(2)人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂。

5.考察在校大學(xué)生畢業(yè)去向狀況

[狀況分析]:

(1)畢業(yè)去向:部分隨大眾而行,考公務(wù)員,考研等,而其并沒(méi)有明確的目標(biāo)范疇,有的待畢業(yè)狀況而定。

(2)就業(yè)地點(diǎn):85%以上在校大學(xué)生打算去一些較發(fā)達(dá)的城市去工作,只有少數(shù)較為實(shí)際依專業(yè),看社會(huì)需要而定去向。

[合理建議]:

(1)切合實(shí)際尋找自己的恰當(dāng)位置,不盲目擇業(yè)

(2)不隨大眾走擁擠路線,做好自我認(rèn)知

6.考察在校大學(xué)生選擇就業(yè)去向的原由

[狀況分析]:

[合理建議]:

(1)大城市不一定是能找到工作的好地方。

(2)尋找可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值目的地。

7.考察在校大學(xué)生生活目標(biāo)與實(shí)際程度

[狀況分析]:

(1)71%的同學(xué)有符合實(shí)際的目標(biāo)包括回鄉(xiāng)建設(shè),考研等,但目標(biāo)明確。

(2)有一半以上同學(xué)沒(méi)有生活目標(biāo)及職業(yè)規(guī)劃,對(duì)待畢業(yè)去向持邊走邊看態(tài)度,不能把目標(biāo)放長(zhǎng)遠(yuǎn),導(dǎo)致生活空虛。

[合理建議]:

(1)正確自我評(píng)價(jià),培養(yǎng)自己的能力,注重聯(lián)系實(shí)際。

(2)關(guān)注社會(huì)生活動(dòng)態(tài),確保職業(yè)規(guī)劃的'實(shí)際意義。

1、專業(yè)的冷熱門:

職業(yè)生涯是指一個(gè)人在其一生中與工作相關(guān)的一系列活動(dòng)、行為、態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的有機(jī)整體,考慮到職業(yè)生涯,大學(xué)生首先想到的便是其專業(yè)的冷熱門。社會(huì)中的大多數(shù)人認(rèn)為熱門專業(yè)相對(duì)而言是比較容易找到工作的,不假思索便蜂擁而至,這樣往往造成該專業(yè)方向人員擁擠,供大于求,那么熱門專業(yè)也便不再熱門,由此可見(jiàn),冷熱門并不穩(wěn)定,是由社會(huì)需求而定,大學(xué)生們完全沒(méi)有必要擁擠到這樣一個(gè)容易熱漲的專業(yè),而應(yīng)尋找適合自己的恰當(dāng)?shù)膶I(yè)。

2、大都市與中小城鎮(zhèn):

大都市與那些中小城鎮(zhèn)相比,只是發(fā)展快一些,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)一些,畢業(yè)人員達(dá)都愿意留在大都市之中,認(rèn)為那里企業(yè)多、發(fā)展快,有較大的就業(yè)空間,但實(shí)際上大城市的就業(yè)機(jī)會(huì)多,人才也一樣多,因此畢業(yè)生們應(yīng)將其就業(yè)視野放寬一些,中小城鎮(zhèn)也一樣可以給你提供展示你才能的空間。

3、大公司與小企業(yè):

大公司有良好的福利待遇、晉升、培訓(xùn)制度,并且在大公司工作的經(jīng)理可以為其以后的求職帶來(lái)便利,但大公司人才濟(jì)濟(jì)分工過(guò)細(xì)、過(guò)明確,長(zhǎng)處不易被發(fā)現(xiàn),其它能力也很難得到鍛煉,因此,大公司與小企業(yè)各有千秋,畢業(yè)生們不要把目光局限于大的企業(yè),好的小企業(yè)同樣會(huì)是你的職業(yè)發(fā)展空間更為廣闊。

4、其他因素:

以上均為外部因素,要求同學(xué)們對(duì)自己的職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)、能力傾向以及自身所學(xué)都加以考慮,在生活和學(xué)習(xí)中,是否真正全面深入了解自己的特點(diǎn),并且根據(jù)自己的特點(diǎn),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)是影響畢業(yè)之后取得成就和個(gè)人生活天壤之別的重要原因。

職業(yè)生涯規(guī)劃

成功=明確目標(biāo)+詳細(xì)計(jì)劃+馬上行動(dòng)+檢查修正+堅(jiān)持到底。

職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得篇十二

本報(bào)訊(記者左穎)昨天,外企服務(wù)總公司(fesco)對(duì)外正式發(fā)布了20xx秘書,報(bào)告中數(shù)據(jù)顯示,今年秘書招聘仍處于上升階段,需求量很大,人才缺口將達(dá)萬(wàn)人以上。

而且現(xiàn)代企業(yè)秘書的職位特點(diǎn)正從人們傳統(tǒng)觀念中的“打雜”、“花瓶”向職業(yè)化秘書轉(zhuǎn)變。

以往外資企業(yè)對(duì)秘書的要求主要體現(xiàn)在語(yǔ)言和形象上,對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)并沒(méi)有太多的要求,但現(xiàn)代職業(yè)秘書則對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人品行、文化素養(yǎng)乃至性格方面提出了更高的要求。在fesco秘書職位的招聘、推薦過(guò)程中,曾經(jīng)出現(xiàn)一位公司老板秘書職位100比1的“精挑細(xì)選”。根據(jù)fesco的調(diào)查顯示,秘書分類中的私人助理即“pa”已經(jīng)成為職業(yè)秘書的發(fā)展趨勢(shì)之一。私人助理更像“管家”、“代言人”,針對(duì)不同服務(wù)對(duì)象提供“個(gè)性化”的輔助職責(zé),甚至在不同場(chǎng)合代表老板出場(chǎng)行事,是老板的替身。

根據(jù)fesco的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,秘書的招聘比例隨季度的變化也有所波動(dòng)。每年第四季度是各公司總結(jié)和信息匯總的階段,因此,雖然這一階段是整體職位需求的“淡季”,卻是秘書招聘的“旺季”。20xx年第四季度占全年秘書需求的35%,比20xx年第一季度提高了15個(gè)百分點(diǎn),這一階段,銀行、保險(xiǎn)、金融、法律等機(jī)構(gòu)成為招聘的主體。

根據(jù)fesco的調(diào)查顯示,現(xiàn)代企業(yè)對(duì)秘書知識(shí)的要求已越來(lái)越趨向于專業(yè)化和職業(yè)化。例如,it、通訊、機(jī)械、電子、微電子等行業(yè),一般會(huì)注重秘書所學(xué)的專業(yè),在工作中可以利用自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決一些遇到的問(wèn)題,從而更好了解公司的產(chǎn)品或提出解決方案。

據(jù)fesco招聘事業(yè)部統(tǒng)計(jì),在今年前4個(gè)月的人才招聘過(guò)程中,有多家外資企業(yè)共提出初、中、高級(jí)秘書需求1200多個(gè)。按需求行業(yè)劃分,制造業(yè)、it業(yè)、貿(mào)易業(yè)、金融業(yè)占需求行業(yè)的前四位。這些秘書職位的月薪從3000元到8000元不等,最高可達(dá)12000元。

據(jù)預(yù)測(cè),秘書職位今年的缺口將達(dá)到萬(wàn)人以上。而隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近,媒體信息、文化產(chǎn)業(yè)等奧運(yùn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的秘書需求也將迅速提高。同時(shí)調(diào)查報(bào)告中也指出,雖說(shuō)從總體供求來(lái)看,秘書職位供大于求,但是從對(duì)于專業(yè)秘書的要求來(lái)說(shuō),則表現(xiàn)為儲(chǔ)備少、市場(chǎng)符合率低。原因在于應(yīng)屆畢業(yè)生和沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的海歸占到了求職者的50%左右,缺少職業(yè)化培訓(xùn)。

職業(yè)調(diào)查報(bào)告心得篇十三

:意料之中,94%以上的美容師為女性,堪稱西游記的“女兒國(guó)”,而男性一般很少愿意做美容師,嫌薪水低。美容師年齡多集中在20-30歲,被稱為青春飯的崗位,也不足為奇。

:九成以上美容師學(xué)歷在大專以下,文化素質(zhì)低,六成多的美容師是單身狀態(tài),職業(yè)的特殊性讓美容師交際圈顯得單一,繁重的工作和無(wú)固定休息時(shí)間讓她們?nèi)菀着c社會(huì)脫節(jié)。

:71%的美容師每日工作時(shí)長(zhǎng)達(dá)9-12小時(shí),且每月能休息8天的少之又少,這樣高強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間的工作,不免讓我們對(duì)美容師的身體健康擔(dān)憂。

:78%的美容師表示亞歷山大,都在為業(yè)績(jī)操碎了心。要知道,美容師每月工資由底薪和提成構(gòu)成,而一般底薪都是不高的,想要拿到高工資,就必須靠提成來(lái)產(chǎn)生,意味著業(yè)績(jī)就得做得好,這無(wú)中給美容師帶來(lái)很大的壓力。

:每天工作十幾個(gè)小時(shí),而能拿5000元工資的卻只有13%的人,難怪七成美容師對(duì)薪資不滿,多少薪金才是美容師的合理收入,四成以上的人認(rèn)為5000-7999元才是理想中的月薪。當(dāng)然,薪金多多益善,可是對(duì)于現(xiàn)狀而言,恐怕僅僅是實(shí)現(xiàn)合理、公平、公正的薪金制度,就需要很長(zhǎng)一段時(shí)間。

:都說(shuō)美容師難招,你的福利不給力怎么吸引她們。目前只有42%的人享受社保福利,32%的人根本沒(méi)有帶薪假,提供培訓(xùn)的倒是有92%,美容師的福利現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

:跳槽似乎成為美容師改變現(xiàn)狀的常用方式,八成美容師更換過(guò)1-3家美容院,美容師跳槽已成為常態(tài)了,美容院想要留住美容師,提升薪水只是一個(gè)方面,更重要的是要讓員工有歸屬感才能留住她們的心。

:休息時(shí)間少,薪酬福利不完善,工作壓力又大,盡管如此,七成多的人看好美容師的前景。美容手法技術(shù)好的話可以成為美容技術(shù)專家,坐上門美容;管理能力強(qiáng)可以做美容院店長(zhǎng);或者綜合能力都不錯(cuò)的話,自己開(kāi)店做老板都是有可能的。

:多數(shù)人把美容院老板當(dāng)成自己未來(lái)發(fā)展的目標(biāo),隨著美容行業(yè)的'迅猛發(fā)展,美容市場(chǎng)的前景不容小覷,從一名初級(jí)美容師成長(zhǎng)為店長(zhǎng)或者開(kāi)店,都是有可能的,最重要是腳踏實(shí)地,先把自己的基礎(chǔ)打好。

從以上數(shù)據(jù)來(lái)看,不免對(duì)當(dāng)下美容師的職業(yè)生存狀況表示擔(dān)憂。由于美容行業(yè)的不規(guī)范性和制度的不健全,很多美容師的正當(dāng)權(quán)益無(wú)法保障。

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇,行業(yè)的重新洗牌,美容行業(yè)會(huì)越來(lái)越規(guī)范,與此同時(shí),對(duì)美容師的要求也會(huì)進(jìn)一步提高, 是否擁有國(guó)家認(rèn)可的美容相關(guān)資質(zhì)證書,成為美容行業(yè)各類單位優(yōu)先選聘的標(biāo)準(zhǔn)!

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