教案可以確保教學(xué)內(nèi)容的有序展開,有效提高教學(xué)效果。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出,便于教師和學(xué)生理解和操作。下面是一些優(yōu)秀教案的范例,供大家參考借鑒。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇一
(一)、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.說(shuō)出亞洲的經(jīng)緯度位置,海陸位置,與其他大洲之間的界線。
2.亞洲的位置特點(diǎn)。
(二)、重點(diǎn):亞洲的位置特點(diǎn)。
(三)、預(yù)習(xí):。
活動(dòng)自學(xué)2—3頁(yè)“世界第一大洲”部分內(nèi)容。
1,讀圖6.1,描述亞洲在世界中的位置。
(1)亞洲在東西半球中的位置;
(2)亞洲在南北半球中的位置。
2,讀圖6.2,完成下列要求。
(1)找出亞洲周圍的大洋,說(shuō)出它們各位于亞洲的哪個(gè)方位;
(2)找出亞洲周圍的大洲,說(shuō)出它們各位于亞洲的哪個(gè)方位。
3,想一想,你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲”?
提示:(1)讀圖6.3,比較亞洲與其他六大洲的面積;
(2)在圖6.2上,大致計(jì)算亞洲所跨的維度范圍;
(3)在圖6.1上,比較亞洲和其他大洲的東西距離。
4,通常,人們按地理方位,把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個(gè)地區(qū)。讀圖6.4,回答下列問(wèn)題。
(1)中國(guó)位于哪一個(gè)地區(qū)?這一地區(qū)中有哪些國(guó)家?
(2)其他地區(qū)是不是都與中國(guó)接壤,分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位?
(一)預(yù)習(xí)交流:
(二)典型例題:
1、亞洲東臨_________洋,南臨_______洋,北臨_______洋.
2、人們通常按,把亞洲分為6個(gè)地區(qū)。中國(guó)位于_________地區(qū).
3、從東西半球看,亞洲主要位于___半球,從南北半球看。
亞洲主要位于___半球。
4、亞洲東北以_______與北美洲為界,東南與_________相望,西北以_________、___________、__________、___________、__________和_________與歐洲為界,西南以__________與非洲為界。
5、亞洲面積在七大洲中排第。
(三)歸納總結(jié):學(xué)生談收獲。
(四)學(xué)效檢測(cè):。
1.世界上跨緯度最廣、東西距離最長(zhǎng)的大洲是()。
a南極洲b非洲。
c大洋洲d亞洲。
2.亞洲絕大部分位于:()。
a南半球、東半球b南半球、西半球。
c北半球、東半球d北半球、西半球。
3.同時(shí)瀕臨太平洋、印度洋、北冰洋的洲是:()。
a亞洲b歐洲c非洲d北美洲。
4.按地理分區(qū),中國(guó)地處哪個(gè)地區(qū):()。
a南亞b北亞c東亞d西亞。
教后反思:
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇二
1、了解人們對(duì)于地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
2、識(shí)記地球的真實(shí)形狀和大小。
3、教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!"通過(guò)人們對(duì)于地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程,培養(yǎng)勇于探索的精神。
地球的形狀和大小
地球儀,教學(xué)掛圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、新課導(dǎo)入:展示地球的衛(wèi)星照片,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球形狀的熱情。
2、閱讀課本第3頁(yè),了解人們對(duì)于地球形狀的認(rèn)識(shí)分幾個(gè)階段。
(講述)自從人類產(chǎn)生開始,人們對(duì)于地球的形狀的探索就從沒(méi)有停止,在古代的早期,由于受視線所限,人們以為地球是平的,所以有“天圓地方”之說(shuō)。后來(lái),人們通過(guò)觀察太陽(yáng)和月亮的形狀,推測(cè)地球也可能是圓的,于是出現(xiàn)了“渾天說(shuō)”。
板書:
1、認(rèn)識(shí)過(guò)程:古代:天圓地方-渾天說(shuō)
近代:麥哲倫環(huán)球航行
現(xiàn)代:人類進(jìn)入太空,精確反映地球的性狀
(講述)隨著航海技術(shù)的發(fā)展,人們的活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,葡萄牙人麥哲倫完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行,證明了地球是一個(gè)球體。這是近代屬于第二個(gè)階段,它雖然證明了地球是一個(gè)球體,但是不能精確的反映地球的性狀和大小。到了現(xiàn)代,人類進(jìn)入太空,通過(guò)各種高科技手段,測(cè)得地球的性狀和大小。
板書:
2、地球的性狀:不規(guī)則的球體
閱讀第5頁(yè)地球圖,找出三個(gè)半徑和周長(zhǎng)等數(shù)據(jù),描述地球的大小。
大?。喊霃剑?/p>
周長(zhǎng)
(總結(jié))通過(guò)人們的測(cè)量,認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)不規(guī)則的球體,不但兩極和赤道長(zhǎng)度不同,即使兩極也不對(duì)稱,北極大約比南極長(zhǎng)40米。因?yàn)橄嗖畋容^少,所以當(dāng)縮小到地球儀大小的時(shí)候,就可以看成一個(gè)正球體了。
描繪地球示意圖,標(biāo)出各種數(shù)據(jù)閱讀課本,相互討論,分成古代、近代和現(xiàn)代三個(gè)階段
看課本的插圖,討論什么是天圓地方和渾天說(shuō)。
閱讀麥哲倫環(huán)球航行路線圖,了解麥哲倫對(duì)于人們認(rèn)識(shí)地球形狀的貢獻(xiàn),這屬于第二個(gè)階段。
學(xué)生討論,在日常生活中,有哪些現(xiàn)象能夠證明地球是一個(gè)球體,例如:遠(yuǎn)方駛來(lái)的帆船,月食等。
討論找出赤道半徑——6378千米,極半徑——6357千米,平均半徑——6371千米。周長(zhǎng)——4萬(wàn)千米。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇三
(一)、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.亞洲的地形特點(diǎn)和主要地形名稱及其分布。
2.亞洲的河流分布及主要河流名稱。
3.亞洲之最。
(二)、重點(diǎn):使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料歸納亞洲地形和河流特點(diǎn);
(三)、預(yù)習(xí):。
活動(dòng)自學(xué)4—6頁(yè)“地形和河流”部分內(nèi)容。
1.讀書上第4頁(yè)圖6.5。
2、看書第6頁(yè)圖6.7和6.8。
說(shuō)出亞洲地勢(shì)東西方向變化和北美洲地勢(shì)東西方向變化的不同點(diǎn)?
3、亞洲之最。
(1)世界最高峰。
(2)世界最高的大高原。
(3)亞洲最大的平原。
(4)世界最大的湖泊(咸水湖)。
(5)世界最深的淡水湖。
(6)世界陸地最低點(diǎn)。
(7)世界最大半島。
(8)世界最大群島。
(一)預(yù)習(xí)交流:
(二)典型例題:
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇四
知識(shí)與能力:
通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征,并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。
讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征,了解歐洲著名的河流。
過(guò)程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)咸海以及亞歐人口問(wèn)題的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。
亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)掛圖、板圖、多媒體
(一)、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你了解西亞。(學(xué)生回憶,并回答。)
(二)、導(dǎo)入新課
在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū),它的面積比我國(guó)的陸地面積稍大,卻分布著30多個(gè)國(guó)家,其中有不少國(guó)家的面積十分狹小,被人們稱為“袖珍國(guó)”、這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū),也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾,吸引了無(wú)數(shù)的各國(guó)游客。這就是歐洲(通過(guò)簡(jiǎn)單介紹引起學(xué)生興趣。)
板書課題:第四節(jié) 歐洲西部
(三)、講授新課
地理位置
展示掛圖歐洲西部
輪廓、范圍
展示掛圖歐洲西部
主要國(guó)家、首都
展示掛圖歐洲西部
提問(wèn):請(qǐng)說(shuō)出各國(guó)的首都
指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
地形特征
通過(guò)分析地形圖,著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形,四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)。了解歐洲各國(guó)。
南北兩側(cè)是山脈,中部是西歐平原、波德平原
主要河流
分析萊茵河、多瑙河
解答書上活動(dòng)探討
氣候特征
深受大西洋濕潤(rùn)西風(fēng)的影響,形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
(四)總結(jié):
利用地圖簡(jiǎn)單總結(jié)。
(五)作業(yè):
利用填充圖冊(cè)15頁(yè),目標(biāo)檢測(cè)上的題目作為練習(xí)
板書設(shè)計(jì)
歐洲西部(1)
地理位置
輪廓范圍
地形特征
主要河流
氣候特征
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇五
1、了解世界主要國(guó)家和地區(qū)概況,知道國(guó)界線的劃分情況。
2、了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的劃分情況,掌握主要的發(fā)達(dá)國(guó)家。
3、了解國(guó)際合作的重要性,掌握世界主要的國(guó)際組織
發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家
1、國(guó)家和地區(qū)。
提問(wèn):世界上面積最大的國(guó)家和最小的國(guó)家?最大俄羅斯,最小梵蒂岡。據(jù)圖找出世界面積前六位的國(guó)家,記住他們所在的大洲,首都和輪廓特征。
人口最多的國(guó)家:中國(guó),印度。找出人口占前十位的國(guó)家,找出所在的大洲,看看哪一個(gè)洲的人口最多。
最大的地區(qū):格陵蘭島。
政治制度:社會(huì)主義,資本主義。
補(bǔ)充:國(guó)界線的劃分是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題,有的依據(jù)山脈、河流、海洋,經(jīng)緯線等自然情況劃分,有的根據(jù)語(yǔ)言、民族、總結(jié)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況劃分。如美國(guó)和加拿大,智利和秘魯?shù)取J澜绺鲊?guó)無(wú)論大小,貧富,一律平等。
2、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。
劃分標(biāo)準(zhǔn):經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。
發(fā)達(dá)國(guó)家:北半球的北部:美國(guó),加拿大,英國(guó),法國(guó),德國(guó),意大利,澳大利亞等。
發(fā)展中國(guó)家:北半球的南部,南半球:中國(guó),印度。
強(qiáng)調(diào):南北對(duì)話就是發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的對(duì)話,北代表發(fā)達(dá)國(guó)家,南表示發(fā)展中國(guó)家。近年來(lái)許多發(fā)展中國(guó)家發(fā)展迅速,如亞洲的韓國(guó),印度的計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)等。這一課是本章的重點(diǎn)內(nèi)容,要掌握世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家所在的大洲和位置,輪廓等特征。
3、國(guó)際合作。
讀課本,明確國(guó)際合作的重要性和必要性。發(fā)展中國(guó)家需要:資金,技術(shù),人才。
發(fā)達(dá)國(guó)家需要:資源,勞動(dòng)力,土地。
世界主要的國(guó)際組織:聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、歐盟、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
聯(lián)合國(guó)是世界上最大的國(guó)際組織,總部在美國(guó)的紐約。五個(gè)常任理事國(guó):美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、中國(guó)。
補(bǔ)充:掌握世界主要組織的英文縮寫,標(biāo)志,主要職能等。
總結(jié):本章主要講述了國(guó)際合作和發(fā)展的知識(shí),重點(diǎn)是發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的合作,要掌握世界主要的國(guó)際組織,如聯(lián)合國(guó),奧林匹克等。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇六
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》七年級(jí)上冊(cè)第一、二、三章是從自然地理的角度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界,反映地理學(xué)和社會(huì)發(fā)展的。
本節(jié)教材是講述自然地理學(xué)最基本的知識(shí)——地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其最基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。本節(jié)教材位居《地球和地圖》的第三節(jié),通過(guò)對(duì)本節(jié)教材的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)有一個(gè)大概的了解,讓學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的基本狀態(tài)建立初步的感性認(rèn)識(shí)。
1、用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),并熟悉其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2、用簡(jiǎn)單的工具正確演示晝與夜,以及晝夜更替。
3、利用圖或親身體驗(yàn),比較分析二分二至日食太陽(yáng)照射情況的差異,說(shuō)明四季的變化。
4、用實(shí)例解釋時(shí)差現(xiàn)象,在現(xiàn)實(shí)生活中具備時(shí)差的知識(shí)。5、利用圖說(shuō)明五帶的界限,并舉例說(shuō)明各自的特點(diǎn)。
對(duì)教材中,四季的形成問(wèn)題不容易理解,課堂教學(xué)中出現(xiàn)目標(biāo)的偏離,不利于正確認(rèn)識(shí)四季的形成。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀投影片(一)、引入新課:
師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了地球是一個(gè)球體,下面請(qǐng)看---------(教師演示地球活動(dòng))
師:同學(xué)們觀察到了什么?
(二)、閱讀書本,自主學(xué)習(xí)
1、地球運(yùn)動(dòng)的形式有哪些?方向是怎么樣的?
3、請(qǐng)列舉自然界中什么現(xiàn)象可以證明地球的自轉(zhuǎn)方向?(三)、合作學(xué)習(xí),分析成因
1、教師演示投影片,講解晝夜形成有兩個(gè)最基本的要素,一是地球?yàn)椴煌该鞯那蝮w,二是太陽(yáng)光線是平行光。圖中的虛線是晝夜的分界線,叫做晨昏線,且與太陽(yáng)光垂直的大圓圈。
提問(wèn):觀察投影片,看此時(shí)除中國(guó)是白天,還有那些國(guó)家是白天,有哪些國(guó)家是黑夜?
2、教師將地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)1800,再讓學(xué)生觀察:中國(guó)和美國(guó)分別處在白天還是黑夜?
3、請(qǐng)學(xué)生上來(lái)用投影片來(lái)演示中國(guó)和美國(guó)晝夜交替的情況,思考晝夜更替的原因是什么?
5、閱讀書本第10頁(yè)中“暢暢與姨媽的問(wèn)候”,思考產(chǎn)生時(shí)間差異的原因是什么?
6、教師總結(jié):可見(jiàn),地球自轉(zhuǎn)還使地球上位于不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生了時(shí)刻的差異,在地球上,不同經(jīng)度的地方,就有不同的時(shí)刻。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇七
1.知識(shí)與能力:了解地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方向,特征。
2.過(guò)程與方法:通過(guò)畫圖,讀圖,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。
1.教學(xué)重點(diǎn):地球自轉(zhuǎn)的`基本特征。
2.教學(xué)難點(diǎn):晝夜更替,經(jīng)度時(shí)差產(chǎn)生的原因,地方時(shí)差計(jì)算方法。
引入:同學(xué)們學(xué)過(guò)物理,知道物體是處于不斷地運(yùn)動(dòng)之中,地球也是如此。
講解:上節(jié)課學(xué)習(xí)了地球與地球儀,了解了連接南北兩極且穿過(guò)地球內(nèi)部的軸為地軸。
提問(wèn):什么是地球自轉(zhuǎn)呢?(地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn),叫做地球的自轉(zhuǎn))。
太陽(yáng)在空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的?(東升西落)。
得出結(jié)論:地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。
提問(wèn):太陽(yáng)東升西落的時(shí)間是多長(zhǎng)(12小時(shí))。
一天的晨昏現(xiàn)象呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律?(交替,連續(xù))。
得出結(jié)論:地球自轉(zhuǎn)的周期為24小時(shí),一天。
提問(wèn):由于地球自轉(zhuǎn)可以導(dǎo)致什么地理現(xiàn)象?(晝夜更替)。
分析問(wèn)題:晝夜更替的原因?
(地球是個(gè)不透明的實(shí)體,太陽(yáng)光平行照射,使得地軸兩側(cè),一側(cè)亮,一側(cè)暗,一側(cè)白天,一側(cè)黑夜。)。
思考:地球自轉(zhuǎn)其他地理現(xiàn)象。(經(jīng)度時(shí)差)。
(地球自轉(zhuǎn)周期為24小時(shí),轉(zhuǎn)過(guò)360°所以,一小時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)15°即經(jīng)度每轉(zhuǎn)過(guò)15°地方時(shí)相差一小時(shí))。
(135°e-73°e=62°62°/15°=4.13小時(shí),約4小時(shí)8分)。
地球的自轉(zhuǎn)。
1.概念:地球不停地繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
2.方向:自西向東。
3.周期:24小時(shí)(一天)。
4.地理意義:晝夜更替。
經(jīng)度時(shí)差。
135°e-73°e=62°62°/15°=4.13小時(shí),約4小時(shí)8分。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇八
1、根據(jù)圖說(shuō)出中國(guó)人口總數(shù)和中國(guó)人口占世界人口的比重,通過(guò)錄像說(shuō)出中國(guó)人口基數(shù)大,增長(zhǎng)快的特點(diǎn)。
2、能通過(guò)調(diào)查表和國(guó)家有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)表,說(shuō)出中國(guó)人口素質(zhì)低、即將面臨人口老齡化、人口從農(nóng)村到城市的遷移與農(nóng)村人口多于城市的現(xiàn)狀。
3、根據(jù)調(diào)查表分析人口與家庭經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系,分析中國(guó)人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系;
4、根據(jù)我國(guó)面臨的人口問(wèn)題,提出解決人口問(wèn)題的'措施。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)樹立正確的人口觀,明確人口與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
中國(guó)面臨的人口問(wèn)題。
人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境的關(guān)系。
談話法,圖示法,講授法。
錄像機(jī)、投影儀、板圖。
一、中國(guó)人口分布特點(diǎn)(上節(jié)課內(nèi)容)。
二、中國(guó)人口的特點(diǎn)。
三、人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇九
(一)、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、說(shuō)出亞洲的經(jīng)緯度位置,海陸位置,與其他大洲之間的界線。
2、亞洲的位置特點(diǎn)。
(二)、重點(diǎn):亞洲的位置特點(diǎn)。
(三)、預(yù)習(xí):
活動(dòng)自學(xué)2—3頁(yè)“世界第一大洲”部分內(nèi)容。
1,讀圖6、1,描述亞洲在世界中的位置。
(1)亞洲在東西半球中的位置;
(2)亞洲在南北半球中的位置。
2,讀圖6、2,完成下列要求。
(1)找出亞洲周圍的大洋,說(shuō)出它們各位于亞洲的哪個(gè)方位;
(2)找出亞洲周圍的大洲,說(shuō)出它們各位于亞洲的哪個(gè)方位。
3,想一想,你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲”?
提示:(1)讀圖6、3,比較亞洲與其他六大洲的面積;
(2)在圖6、2上,大致計(jì)算亞洲所跨的`維度范圍;
(3)在圖6、1上,比較亞洲和其他大洲的東西距離。
4,通常,人們按地理方位,把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個(gè)地區(qū)。讀圖6、4,回答下列問(wèn)題。
(1)中國(guó)位于哪一個(gè)地區(qū)?這一地區(qū)中有哪些國(guó)家?
(2)其他地區(qū)是不是都與中國(guó)接壤,分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位?
(一)預(yù)習(xí)交流:
(二)典型例題:
1、亞洲東臨_________洋,南臨_______洋,北臨_______洋、
2、人們通常按,把亞洲分為6個(gè)地區(qū)。中國(guó)位于_________地區(qū)、
3、從東西半球看,亞洲主要位于___半球,從南北半球看。
亞洲主要位于___半球。
4、亞洲東北以_______與北美洲為界,東南與_________相望,西北以_________、___________、__________、___________、__________和_________與歐洲為界,西南以__________與非洲為界。
5、亞洲面積在七大洲中排第。
(三)歸納總結(jié):學(xué)生談收獲。
(四)學(xué)效檢測(cè):
1、世界上跨緯度最廣、東西距離最長(zhǎng)的大洲是()。
a南極洲b非洲。
c大洋洲d亞洲。
2、亞洲絕大部分位于:()。
a南半球、東半球b南半球、西半球。
c北半球、東半球d北半球、西半球。
3、同時(shí)瀕臨太平洋、印度洋、北冰洋的洲是:()。
a亞洲b歐洲c非洲d北美洲。
4、按地理分區(qū),中國(guó)地處哪個(gè)地區(qū):()。
a南亞b北亞c東亞d西亞。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇十
1、知道什么是聚落;運(yùn)用圖片說(shuō)出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異。
2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察、分析比較能力。
3、正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待城鄉(xiāng)差異。
重點(diǎn):比較城、鄉(xiāng)景觀的差異。
難點(diǎn):造成城鄉(xiāng)差異的原因。
讀圖分析、比較、歸納。
引入新課:
一、鄉(xiāng)村和城市:
(出示圖片)周村大街、威尼斯水城、東方明珠、鄉(xiāng)村……。世界上的人們居住在不同的地方,我們把人類的這些集中居住地叫做聚落。
現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞幾幅聚落的圖片,觀察總結(jié)什么是聚落?聚落主要分為哪兩大類?
學(xué)生回答略,
鄉(xiāng)村聚落和城市聚落,一般來(lái)說(shuō)先有什么后有什么?鄉(xiāng)村聚落又包括哪些呢?
聚落僅是人們的居所嗎?
聚落不僅是人們的居所,也是人們進(jìn)行勞動(dòng)生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所。
(出示圖片)農(nóng)村、漁村、牧村、林場(chǎng)。
(承轉(zhuǎn))聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際回答:鄉(xiāng)村和城市所從事的生產(chǎn)活動(dòng)一樣嗎?
鄉(xiāng)村有農(nóng)村、牧村、漁村、林場(chǎng)等。人們分別從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產(chǎn)活動(dòng)。城市居民從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等。
由于人們生產(chǎn)方式的差異,使得不同的聚落呈現(xiàn)出不同的景觀。
(提問(wèn)),你是住在哪里呢?你這里的景觀是怎樣的?學(xué)生自由發(fā)言。
(活動(dòng))下面我們舉行一個(gè)對(duì)抗賽,全班分為甲乙兩大組,甲代表城市,乙代表鄉(xiāng)村,各組說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),看哪一組說(shuō)得多,再讓甲乙兩組各說(shuō)對(duì)方的缺點(diǎn),看哪一組說(shuō)的多。
(小結(jié))甲乙兩組選一名代表各總結(jié)一下各自的景觀。通過(guò)剛才的了解,我們把鄉(xiāng)村和城市景觀對(duì)比一下,完成下表。
分類房屋道路修筑情況商店多少學(xué)校多少醫(yī)院多少有無(wú)農(nóng)田有無(wú)果園有無(wú)魚塘。
鄉(xiāng)村密集度高度。
城市。
(多媒體顯示):“不同地方的村落景觀”
讀圖分析:這些圖片的內(nèi)容,各有哪些特點(diǎn)?由此說(shuō)明了什么問(wèn)題?
學(xué)生回答(略)。
課堂小結(jié):
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們多方面了解了各地城市、鄉(xiāng)村的景觀,開闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。生活在不同地區(qū)的人們,所呈現(xiàn)的.景觀是不同的。這個(gè)世界是一個(gè)多彩的、五彩斑斕的世界,令你心曠神怡,流連忘返,難以忘懷。為什么世界各地的聚落所呈現(xiàn)出的有如此差異呢?這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì)。
一、鄉(xiāng)村和城市。
1、聚落:人們集中居住的地方(居所、場(chǎng)所)。
2、分類:鄉(xiāng)村聚落和城市聚落。
造成原因:生產(chǎn)活動(dòng)生產(chǎn)方式不同。
3、鄉(xiāng)村和城市的景觀差異。
第三節(jié)人類的居住地——聚落(第二課時(shí))。
萬(wàn)州天興學(xué)校黃郁寒。
教學(xué)目標(biāo)。
1、運(yùn)用圖片說(shuō)出聚落與環(huán)境的關(guān)系。
2。、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)收集的地理信息,通過(guò)比較,概括等思維過(guò)程,形成對(duì)知識(shí)更加全面系統(tǒng)的掌握。
3、。理解聚落的價(jià)值,初步形成保護(hù)傳統(tǒng)聚落的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):聚落與環(huán)境的關(guān)系,聚落的發(fā)展與保護(hù)。
難點(diǎn):聚落與環(huán)境的關(guān)系。
教學(xué)方法。
分析法、比較法。
教學(xué)過(guò)程。
引入新課:
新課教學(xué):
二、聚落與環(huán)境。
生:利于人們的生產(chǎn)、生活,從而推動(dòng)聚落的形成和發(fā)展。
師:同時(shí)這也都說(shuō)明,聚落的形成和發(fā)展是和環(huán)境密不可分的。
生:地形平坦,土壤肥沃,適于耕作。自然資源豐富,水源充足,交通便利。
師:聚落大多選擇在地形、氣候資源等自然條件優(yōu)越的地區(qū)。目前,在一些河流中下游的平原地區(qū),工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá),聚落分布比較密集;在高山、荒漠地區(qū)少有或沒(méi)有聚落。
承轉(zhuǎn):既然多種不同的因素都會(huì)影響到聚落的形成和發(fā)展,因此,世界各地。
不同的環(huán)境條件下聚落的景觀也是不同的。
(多媒體顯示圖片)觀察幾幅圖片的景觀一樣嗎?由此說(shuō)明什么問(wèn)題?
師:世界各地自然環(huán)境差異很大,各民族的生活習(xí)俗、歷史文化、宗教信仰不同,在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中,形成了不同的建筑風(fēng)格,建筑外貌,建筑材料各異。
承轉(zhuǎn):隨著社會(huì)的發(fā)展,人口在不斷增加,由此聚落也在不斷地發(fā)生變化。
學(xué)生活動(dòng),設(shè)計(jì)如下:
(1)指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.23-4.25,討論各圖所示民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。
(2)在討論的基礎(chǔ)上,完成下表:
當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)民居建筑特點(diǎn)。
北極因紐特人冰屋。
我國(guó)黃土高原窯洞。
云南西雙版納傣族竹樓。
三、聚落的發(fā)展與保護(hù):
師:閱讀課文,結(jié)合所見(jiàn)所聞,講一講:聚落的發(fā)展有哪些主要的表現(xiàn)?
生:占地面積越來(lái)越大,建筑物越來(lái)越來(lái)多,道路越來(lái)越完善……。
思考:留有什么遺憾呢?
學(xué)生回答:傳統(tǒng)民居越來(lái)越少。
學(xué)生朗讀82頁(yè)閱讀材料,從而加深認(rèn)識(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)生活動(dòng):分組討論,問(wèn)題如下:
1、為什么在聚落發(fā)展的同時(shí),要注意保護(hù)有特色的傳統(tǒng)聚落和民居?
2、關(guān)于北京城市建設(shè)中四合院的問(wèn)題,有幾種觀點(diǎn)和看法,你是怎樣認(rèn)識(shí)的?
師:傳統(tǒng)聚落是歷史時(shí)期人類活動(dòng)和自然環(huán)境相互作用的結(jié)果,它們從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民俗等信息,如不加以保護(hù),將導(dǎo)致無(wú)法挽回?fù)p失。
課堂小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們要懂得,傳統(tǒng)聚落不僅是古老建筑,同。
時(shí)也是一種優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。要給予保護(hù)。
板書設(shè)計(jì)。
二、聚落與環(huán)境:
1、聚落形成與發(fā)展的主要因素:地形、水源、土壤、交通、自然資源。
2、世界不同國(guó)家和地區(qū)的聚落:因環(huán)境而異。
三、聚落的發(fā)展與保護(hù):
1。聚落發(fā)展的主要表現(xiàn)。
2。保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇十一
1.俄羅斯的地理位置(緯度位置、海陸位置)。
2.俄羅斯的地形、河流、氣候。
3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對(duì)其經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響。
4.俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。
5.了解俄羅斯的地方名勝、文化、技術(shù)方面的情況。
1.運(yùn)用地圖,鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的地理位置的特點(diǎn)。
2.理解俄羅斯的自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。
3.認(rèn)識(shí)俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律,將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中。
俄羅斯有發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè),這一切是建立在先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的。由此聯(lián)系到我國(guó),我們國(guó)家要想在世界上具有鞏固的地位,必須要發(fā)展科技,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn):俄羅斯的自然特征和經(jīng)濟(jì)特征。
1.俄羅斯氣候成因。
2.俄羅斯自然與經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異。
1.學(xué)生利用課余時(shí)間搜集有關(guān)俄羅斯風(fēng)土人情的'資料;。
2.相關(guān)地圖、景觀圖片。
引入新課:
你知道世界上哪個(gè)國(guó)家嗎?(同學(xué)回答:俄羅斯)。
俄羅斯的面積有1700多萬(wàn)平方公里,也是與我國(guó)接壤的國(guó)家中疆界最長(zhǎng)的國(guó)家。既然地域遼闊,自然環(huán)境就會(huì)多種多樣。
設(shè)疑:你想了解有關(guān)俄羅斯的哪些方面的知識(shí)?
學(xué)生活動(dòng):分組提出問(wèn)題,把問(wèn)題進(jìn)行歸納、篩選,選擇主要的問(wèn)題。
教師小結(jié):?jiǎn)栴}歸類,確定本節(jié)課要解決的問(wèn)題。
講授新課:
一、國(guó)土遼闊。
課件:投影世界政區(qū)圖,并讓學(xué)生找出俄羅斯的位置。
教師:先讓學(xué)生讀圖說(shuō)出俄羅斯的緯度位置。
同學(xué)回答:50°n~70°n。
同學(xué)回答:俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候,沒(méi)有熱帶氣候。所以總的來(lái)說(shuō),氣候比較寒冷。
教師:誰(shuí)能說(shuō)出俄羅斯的海陸位置。
同學(xué)回答:北臨北冰洋,西臨大西洋,東臨太平洋,南臨黑海、里海。陸上鄰國(guó)有挪威、芬蘭、愛(ài)沙尼亞、拉脫維亞、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國(guó)、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國(guó)的阿拉斯加相望。
教師:讀圖,找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈。
(同學(xué)活動(dòng))。
教師:大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎?
同學(xué)回答:亞歐分界線。
教師:所以說(shuō)俄羅斯是一個(gè)瀕臨三大洋、地跨兩大洲的國(guó)家。
教師:再讀圖,看俄羅斯所跨的經(jīng)度。
同學(xué)回答:20°e~180°e。
教師:俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度,實(shí)地距離相差10000多千米,是世界上跨經(jīng)度最廣的國(guó)家。而我國(guó)東西距離相差5000多千米,是我國(guó)的2倍。
從圖上可以看出:俄羅斯是世界上面積的國(guó)家。
課件:投影幾大國(guó)家的面積,進(jìn)一步證明俄羅斯是世界上面積的國(guó)家。
國(guó)家:俄羅斯:加拿大:中國(guó):美國(guó):巴西:澳大利亞。
面積:1710:997:960:937:851:768。
活動(dòng):1.讀圖7.45,找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。
同學(xué)回答:略。
同學(xué)回答:略。
課件:點(diǎn)擊出俄羅斯的地形、河流圖。
教師提問(wèn)1:看分層設(shè)色地形圖,指出俄羅斯地勢(shì)傾向及主要地形區(qū)。
同學(xué)回答:南高北低,東高西低是其地勢(shì)傾向。自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
提問(wèn)2:有哪些河流,其流向如何?注入哪里?
同學(xué)回答:鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏爾加河,全長(zhǎng)3600km,是俄羅斯最長(zhǎng)的內(nèi)流河,自北向南,注入里海。
提問(wèn)3:讀圖,看中俄邊境上還有一條河流,是什么河?
同學(xué)回答:阿穆爾河,為中國(guó)的黑龍江,向東注入太平洋。
課件:投影完成下表俄羅斯地形、河流:
活動(dòng):讀圖7.46。
1.看等溫線分布圖,分析俄氣溫變化有什么規(guī)律?
同學(xué)分組討論回答:從南向北,氣溫降低,同一緯度地區(qū),大陸西部氣溫高,東部氣溫低。
2.看降水分布情況,你又能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律?
同學(xué)回答:南多北少,西多東少。
教師:俄羅斯由于所處緯度較高,因此大部分為溫帶大陸性氣候,又由于東西距離長(zhǎng),出現(xiàn)了在東西方向上的差異。東歐平原西部受大西洋的影響,氣候比較溫和。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響,冬季非常寒冷,而且時(shí)間很長(zhǎng)。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲,亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴(yán)寒的極地氣候。
活動(dòng):試著描述雅庫(kù)茨克?奧伊米亞康一帶——“寒極”的氣候特征。
(同學(xué)討論)。
教師:俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷,北部的雅庫(kù)茨克、奧伊米亞康一帶,曾達(dá)到-71℃的低溫,因而有“北半球的寒極”之稱。西伯利亞的凍土,深度可達(dá)幾百米,在短暫的夏季,表面融化變成泥沼,能吞沒(méi)貨車、拖拉機(jī)等。房屋要建在深埋在土層里的高樁上,以免凍土解凍,建筑物傾斜或下沉。所有的住宅墻都很厚,都裝有三四層門窗。放在露天的鋼鐵也會(huì)失去韌性,變得像冰一樣脆,容易折斷。有人說(shuō),新來(lái)的人頭一次注意到自己的鼻子,鼻孔里每根毛不出一秒鐘都已凍僵,每吸一口氣你都能感到鼻毛彎腰。你能夠“看”到自己的呼吸,更出奇的是你能夠聽見(jiàn)它變成冰。
所以,俄羅斯的氣候特征是:
活動(dòng):閱讀“地跨亞歐兩大洲的歐洲國(guó)家”,進(jìn)一步了解俄羅斯。
日本俄羅斯比較課件內(nèi)容預(yù)覽:
1.自然環(huán)境包括:地理位置、面積和領(lǐng)土組成、地形、氣候、河湖、突出的自然地理現(xiàn)象和自然災(zāi)害;各自然地理要素之間的聯(lián)系;自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。
2.日本和俄羅斯自然環(huán)境比較歐洲東部亞洲北部北海道本州四國(guó)九州由圖可看出,人口、城市等多分布在一個(gè)國(guó)家地形較為()的地方。俄羅斯大部分地區(qū)是()氣候,由于所處()較高,冬季氣候長(zhǎng)而寒冷,夏季短而溫暖;日本是()和()氣候,夏季降水較()(多、少)。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇十二
本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的`提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次單元檢測(cè)后,全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
10、合理使用教學(xué)必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。
教學(xué)課時(shí)安排。
第一周:亞洲的位置和范圍2課時(shí)。
第二周:亞洲的自然環(huán)境2課時(shí)。
第三周:?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)。
第四周:日本2課時(shí)。
第五周:一次月考2課時(shí)。
第六周:東南亞2課時(shí)。
第七周:印度2課時(shí)。
第八周:俄羅斯2課時(shí)。
第九周:?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)。
第十周:期中考試2課時(shí)。
第十一周:中東2課時(shí)。
第十二周:歐洲西部2課時(shí)。
第十三周:撒哈拉以南非洲2課時(shí)。
第十四周:澳大利亞2課時(shí)。
第十五周:美國(guó)2課時(shí)。
第十六周:巴西2課時(shí)。
第十七周:極地地區(qū)2課時(shí)。
第十八周:復(fù)習(xí)(一)2課時(shí)。
第十九周:復(fù)習(xí)(二)1課時(shí)。
第二十周:期末考試。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖:
師生活動(dòng):
由教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí),引入課題.。
活動(dòng)1。
用多媒體演示某城市地區(qū)的一部分.(如北京市、上海市或本地區(qū)的一部分)。
問(wèn)題:
(1)如圖6.2-1,你是怎樣確定各條街道位置的?
設(shè)計(jì)意圖:
生:
(1)用坐標(biāo)可以表示各條街的位置.。
(2)“東四十條街”和“天安門廣場(chǎng)”的東5格,北8格處.。
師:很好,在(3)的約定條件下,你能把其他街道的位置表示出來(lái)嗎?
生:能,西長(zhǎng)安街的位置是(-3,-1.3)。
建國(guó)門內(nèi)大街的位置是(5,-1).。
……。
在活動(dòng)1中教師要關(guān)注:
(1)學(xué)生已有的知識(shí)水平;
(2)建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系.。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇十四
掌握亞洲地形、河流以及氣候的特點(diǎn);讀圖簡(jiǎn)要分析影響氣候的主要因素。
過(guò)程與方法。
情感態(tài)度。
與價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí),掌握認(rèn)識(shí)大洲自然環(huán)境的方法。
多媒體播放亞洲自然風(fēng)光圖片(亞洲之最:喜馬拉雅山脈、青藏高原、死海、貝加爾湖、珠穆朗瑪峰、里海等),并同時(shí)播放《亞洲雄風(fēng)》背景音樂(lè)。
學(xué)生:自然環(huán)境包括地形、氣候、水系等。
把學(xué)生帶入到濃郁的亞洲風(fēng)情中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過(guò)展示亞洲之最的景觀激發(fā)了學(xué)生的自豪感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)亞洲、熱愛(ài)大自然的情感。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇十五
1、了解巴西的民族融合。
2、認(rèn)識(shí)巴西的位置范圍和自然環(huán)境。
3、了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。
4、概括并歸納亞馬孫熱帶雨林的危機(jī)及保護(hù)措施。
5、認(rèn)識(shí)巴西的城市化問(wèn)題。
(二)能力目標(biāo)。
1、利用錄像、圖片和相關(guān)資料,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)巴西是民族大熔爐的縮影。
2、利用世界政區(qū)圖和巴西的地形圖、礦產(chǎn)圖、氣候圖等讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)巴西的位置范圍和自然環(huán)境。
3、通過(guò)數(shù)字、圖表等資料,了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。
5、借助圖片、文字等資料,了解巴西城市化帶來(lái)的問(wèn)題。
(三)情感目標(biāo)。
通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀和人口觀,激發(fā)對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣,探討地理的學(xué)習(xí)的方法。
(一)教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)巴西的位置范圍、地形、氣候、河流、資源等自然環(huán)境,了解巴西的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色及城市化帶來(lái)的問(wèn)題和熱帶雨林的危機(jī)等。
(二)教學(xué)難點(diǎn)。
1、如何利用資料說(shuō)明巴西不同民族文化的融合。
2、理解巴西的工業(yè)多集中于東南沿海的'原因。
3、探討解決巴西能源不足的問(wèn)題。
5、培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀、人口觀、資源觀。
2課時(shí)。
(一)第1課時(shí)。
一、民族大熔爐的縮影。
1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)課。
大家看錄像,說(shuō)出展現(xiàn)的內(nèi)容。
播放日韓世界杯,巴西隊(duì)獲得冠軍時(shí)的錄像片斷。
說(shuō)說(shuō)看,你還知道巴西的哪些事物?
總結(jié):今天我們就一起認(rèn)識(shí)巴西。
板書:第二節(jié)巴西。
2.展示世界政區(qū)圖。
要求:指圖說(shuō)出巴西的緯度位置和海陸位置。
總結(jié):巴西是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家,緯度較低,光熱資源豐富。
板書:位置、環(huán)境、熱帶面積廣大。
3.展示巴西的地形圖。
在圖上找出巴西高原、亞馬孫平原、亞馬孫河、巴拉那河等。
巴西位于西半球,大部分位于北緯4到南緯32之間,赤道從北部穿過(guò),東臨大西洋,西部與阿根廷、巴拉圭等國(guó)相鄰。
4.總結(jié)(投影資料):巴西高原是世界上面積最大的高原;亞馬孫平原是世界上面積最大的平原;亞馬孫河是世界上流域面積最廣,水量最大的河流,也是世界第四長(zhǎng)河。
過(guò)渡:巴西有著廣闊的土地,在這塊神奇的土地上,生活著1.7億人口,居民的種族構(gòu)成及文化風(fēng)俗會(huì)怎樣呢?下面我們集中研究這個(gè)問(wèn)題。
5.閱讀教材1—3段及相關(guān)閱讀材料,
概括歸納巴西的發(fā)展歷史。
巴西的開發(fā)歷史有濃厚的殖民色彩。當(dāng)?shù)氐耐林用裼〉匕踩嗽鴦?chuàng)造了燦爛的瑪雅文明。15世紀(jì)末,來(lái)自西班牙和葡萄牙的殖民者先后入侵,并開發(fā)了種植園,發(fā)展了罪惡的非洲黑人奴隸貿(mào)易。
在巴西,白種人占一半多,黑白混血種人約占40%,黑種人占6%,還有少部分印第安人、日本人和華人。
巴西是一個(gè)有大量混血種人的社會(huì)。
因?yàn)樵缙诘奈靼嘌篮推咸蜒酪泼窈苌儆蟹N族偏見(jiàn),因而白人、黑人、印第安人之間通婚普遍,使他們后代的很多人成為混血種人。
洲和拉丁美洲愛(ài)好人數(shù)最多的運(yùn)動(dòng)。來(lái)自不同地域的文化相互融合、發(fā)展,形成了具有特色的拉丁文化。)。
8.總結(jié):所以說(shuō),巴西是拉丁美洲地區(qū)。
板書:民族大熔爐的縮影,形成有特色的拉丁美洲文化。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇十六
熟練掌握在不類型指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法。
【導(dǎo)入】指向標(biāo)地圖上方向的辨別。
這節(jié)課我要講的內(nèi)容是:“指向標(biāo)地圖上方向的辨別”。首先,我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下一般地圖上辨別方向的方法。
活動(dòng)。
【講授】指向標(biāo)地圖上方向的辨別。
(一)復(fù)習(xí):在一般地圖上辨別方向的方法。
(二)授課:
1、在有指向標(biāo)的地圖上如何辨別方向(通過(guò)電子白板演示)說(shuō)明:在一般情況下指向標(biāo)箭頭所指方向?yàn)椤氨狈健薄?/p>
情況1:當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭指向正上方時(shí),我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來(lái)辨別方向。即“面對(duì)地圖,上北下南左西右東”
情況2:當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭沒(méi)有指向正上方時(shí),可以通過(guò)兩種方法來(lái)辨別方向(出示實(shí)例,邊分析邊講解)。
2、例題一(電子白板演示某學(xué)校平面圖)并向?qū)W生說(shuō)明在有指向標(biāo)的地圖上確定方向:
(1)確定中心地點(diǎn)。
(2)以中心地點(diǎn)為中心畫與指向標(biāo)相對(duì)應(yīng)的'十字坐標(biāo),按指向標(biāo)方位標(biāo)注東西南北。
(3)指出各點(diǎn)與中心點(diǎn)的方向關(guān)系。
例題二、通過(guò)給陌生人指路的事例來(lái)加強(qiáng)在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法。
(三)課堂小結(jié):
1、如果指向標(biāo)箭頭指向正上方,按一般地圖來(lái)辨別方向。
2、平移指向標(biāo)。
3、旋轉(zhuǎn)地圖法(即把指向標(biāo)地圖轉(zhuǎn)化成一般地圖)。
七年級(jí)地理期試講評(píng)教案篇十七
1.能用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。
2.說(shuō)出聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用。
3.通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得國(guó)際合作的價(jià)值,初步形成全球意識(shí)。
1.國(guó)際合作的重要性及主要領(lǐng)域。
2.聯(lián)合國(guó)的宗旨和組成。
討論法、探究法、辯論法。
1.課前將學(xué)生分成四組,分別代表聯(lián)合國(guó)安理會(huì)、世界貿(mào)易組織的主要官員,發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家的代表。由學(xué)生推選一們聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)和世界貿(mào)易組織總干事。
2.學(xué)生預(yù)習(xí)教材并搜集世界最近時(shí)期有關(guān)經(jīng)貿(mào)磨擦方面和地區(qū)沖突方面的信息資料以及中國(guó)爭(zhēng)取加入世界貿(mào)易組織的有關(guān)資料。(教師可具體指定內(nèi)容,以免學(xué)生盲目搜集)按扮演角色各級(jí)別整理好資料,并理好發(fā)言稿,推選代表發(fā)言。
1課時(shí)。
師生活動(dòng)。
教師(直接引入新課):這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們自己組織召開兩個(gè)國(guó)際會(huì)議,討論國(guó)際間的合作問(wèn)題(同時(shí)板書:國(guó)際合作),主要是討論解決巴以沖突問(wèn)題的中國(guó)的入世問(wèn)題。教師作為安南和世界貿(mào)易組織總干事的秘書參加這兩次會(huì)議。會(huì)議前,我將世界貿(mào)易組織的有關(guān)情況向同學(xué)們作一下簡(jiǎn)介,以備大家對(duì)討論中國(guó)入世問(wèn)題的理解:世貿(mào)組織是……下面先請(qǐng)同學(xué)們推選的“安南秘書長(zhǎng)”先生主持會(huì)議。
學(xué)生“安南”按會(huì)議程序主持會(huì)議(教師坐在該生旁邊指點(diǎn)會(huì)議如何進(jìn)行)。
(一)“安南”宣布大會(huì)開幕,并發(fā)表講話:我宣布此次大會(huì)現(xiàn)在開幕,女士們、先生們,世界需要和平,需要共同發(fā)展?,F(xiàn)在世界……,巴以沖突不斷升級(jí),引起了世界各國(guó)的不安和普遍關(guān)注,我現(xiàn)將巴以沖突問(wèn)題提交大會(huì)審議,請(qǐng)大家討論研究解決。
(二)巴以雙方及安理會(huì)會(huì)員國(guó)代表討論,然后代表發(fā)言。(教師應(yīng)提示各方代表:要從自己扮演的角色的角度討論搜集到的`有關(guān)資料,得出各自的觀點(diǎn)和解決措施。發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的代表應(yīng)表明以軍撤不撤軍,如何撤軍?巴方要求以方應(yīng)怎樣做,提請(qǐng)大會(huì)裁決。)。
學(xué)生:巴方代表發(fā)言,主題是闡述請(qǐng)聯(lián)合國(guó)干預(yù)以方并對(duì)其實(shí)施制裁的理由(列舉以方的行為,如對(duì)巴方造成的人員傷亡,房屋毀壞等損失情況。)。
學(xué)生:以方代表發(fā)言,闡述打擊巴方的原因。
學(xué)生:其他國(guó)家代表發(fā)言,闡述各自的觀點(diǎn)和解決措施。(如學(xué)生不能達(dá)成一致意見(jiàn),教師應(yīng)加以引導(dǎo)以體現(xiàn)合作的精神,估計(jì)多數(shù)代表發(fā)言的觀點(diǎn)可能是:以方應(yīng)立即撤軍,以土地?fù)Q和平……)。
(三)“安南”從代表們的發(fā)言中選擇合理的解決措施,就此提請(qǐng)大會(huì)審議通過(guò)并宣布照此安理會(huì)決議執(zhí)行。
教師:小結(jié),同時(shí)建議舉行第二個(gè)會(huì)議——世界貿(mào)易組織大會(huì)。同學(xué)們組織的聯(lián)合國(guó)安理會(huì)開得很好,下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備召開這節(jié)課的第二個(gè)會(huì)議,討論審議中國(guó)加入世貿(mào)組織的問(wèn)題。會(huì)前大家先看教材圖5。9,讓學(xué)生從中獲得國(guó)際社會(huì)需要合作的一些啟示,然后提示學(xué)生。1)中國(guó)的代表:圍繞為什么要加入世貿(mào)組織,加入世貿(mào)組織后對(duì)其他國(guó)家有什么好處,加入世貿(mào)組織后對(duì)國(guó)際社會(huì)的承諾這幾方面思考討論,如中國(guó)以發(fā)展中國(guó)家的身份加入世貿(mào)組織就是一種承諾。2)其他國(guó)家的代表:圍繞中國(guó)加入世貿(mào)組織前同世界很多國(guó)家先后經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)二十來(lái)年的艱苦談判歷程:中國(guó)入世后對(duì)世界各國(guó)有什么好外這兩方面去討論思考自己的觀點(diǎn),以便大會(huì)對(duì)中國(guó)入世問(wèn)題進(jìn)行表決。講座兩分鐘后教師建議第二個(gè)活動(dòng)開始。
學(xué)生:“總干事”主持會(huì)議。
(一)“總干事”宣布會(huì)議開始,并請(qǐng)中方代表首先發(fā)言。
學(xué)生:中方代表根據(jù)老師的提示作陳述性發(fā)言。(中方其他代表可補(bǔ)充發(fā)言)。
(二)“總干事”發(fā)言闡述其本人對(duì)中方過(guò)去工作的看法(看法應(yīng)是積極的、有利和),并提議世貿(mào)組織成員國(guó)舉手表決。
學(xué)生:世貿(mào)組織各成員國(guó)舉手表決:一致通過(guò)(基于兩個(gè)因素獲得這個(gè)結(jié)論:大家是中國(guó)人,學(xué)生的童心會(huì)偏向自己的國(guó)家:教師前面的引導(dǎo))(師生共同鼓掌歡慶)。
結(jié)束語(yǔ):這節(jié)課,我非常感謝同學(xué)們的合作!
國(guó)際合作。
1、很重要:
2、主要領(lǐng)域:政治、經(jīng)濟(jì)、文化……。
3、聯(lián)合國(guó)的作用:
4、其他國(guó)際組織:
由于內(nèi)容簡(jiǎn)單,課堂氣氛活躍。學(xué)生能很好掌握,教學(xué)效果良好。
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