通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)自己,找到自己的不足和問(wèn)題,進(jìn)而改進(jìn)和提升自己。心得體會(huì)要圍繞主題展開,做到有邏輯性。小編在這里整理了一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,供大家參考閱讀。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇一
行政組織心得體會(huì),其實(shí)是一種深入了解和理解行政組織運(yùn)作機(jī)制的方法。在這個(gè)時(shí)代,政治和行政的事務(wù)已經(jīng)成為了整個(gè)社會(huì)生活中不可分割的部分,因此,能夠掌握行政組織的規(guī)律對(duì)于某些職業(yè)人士來(lái)說(shuō),是十分重要的。在此,我謹(jǐn)以此文,分享我對(duì)于行政組織的心得感受和體會(huì),希望能夠給行政組織工作有所幫助的人們提供一些啟示。
第二段:角色理解。
行政組織的角色非常重要,它承擔(dān)著貫穿執(zhí)行政策的重要使命。在行政組織中,各個(gè)部門擁有不同的職能和任務(wù),但是這些部門之間又相互聯(lián)系和配合,共同協(xié)作完成行政目標(biāo)。個(gè)人在這個(gè)組織中,就有著一個(gè)確定的職責(zé),需要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的命令、指導(dǎo)以及組織的工作指引,如此才能更好地實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)。
第三段:溝通交流。
在行政組織的過(guò)程中,溝通交流是必不可少的環(huán)節(jié),一個(gè)良好的溝通渠道將會(huì)在日后的工作中增添諸多的便利。溝通不僅僅是提高工作效率,還能夠幫助個(gè)人找到能夠進(jìn)一步提高自己工作水平的方法。多傾聽領(lǐng)導(dǎo)的意見,幫助領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作,增加領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的默契程度,必然能夠幫助我們?cè)谛姓M織中具備更加頂尖的能力和戰(zhàn)略感。
第四段:協(xié)作團(tuán)隊(duì)。
協(xié)作團(tuán)隊(duì)對(duì)于整個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,同樣也是我對(duì)于行政組織心得的重點(diǎn)部分。在團(tuán)隊(duì)合作中,每個(gè)成員的職責(zé)角色均有確定的界限,相互之間需要互通有無(wú),分享信息,進(jìn)行思想交流,以便更好地實(shí)現(xiàn)整個(gè)組織目標(biāo)的愿景。在一個(gè)良好的協(xié)作團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人被賦予了不同的職責(zé),有專門負(fù)責(zé)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的人,有負(fù)責(zé)組織計(jì)劃和決策的人,還有負(fù)責(zé)查漏補(bǔ)缺的人,這些分工不同的人群相互協(xié)作,完成自己的使命和目標(biāo),這樣的團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的執(zhí)行力和完成力,能夠?qū)崿F(xiàn)最高水平的目標(biāo)。
第五段:總結(jié)。
總之,在這個(gè)時(shí)代,行政組織已經(jīng)成為了整個(gè)社會(huì)生活中不可分割的部分,要想在這個(gè)環(huán)境下有所作為,需要掌握組織機(jī)構(gòu)的規(guī)律和方法。能夠認(rèn)識(shí)和了解行政組織運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),不僅可以提高個(gè)人在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力,還能夠?yàn)檎麄€(gè)組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。從個(gè)人角度出發(fā),如果能認(rèn)真聽從領(lǐng)導(dǎo)、和同事之間保持良好的溝通和協(xié)作,所有在行政組織中的人都能夠在各自的崗位上取得較高的成果,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和組織價(jià)值的最高體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇二
近年來(lái),我國(guó)的行政組織在不斷完善和發(fā)展,為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。作為一名行政管理專業(yè)的學(xué)生,我利用課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)了行政組織的相關(guān)知識(shí),并參加了一些實(shí)踐活動(dòng),從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在此,我愿意分享這些心得并希望能夠?qū)π姓芾眍I(lǐng)域的同行們有所啟發(fā)。
首先,我認(rèn)識(shí)到行政組織的重要性。行政組織是國(guó)家和社會(huì)運(yùn)行的重要機(jī)構(gòu),承擔(dān)著許多重要的職責(zé)和任務(wù),如公共服務(wù)、資源配置和社會(huì)治理等。在了解工作職責(zé)和機(jī)構(gòu)設(shè)置的基礎(chǔ)上,在實(shí)踐中我逐漸認(rèn)識(shí)到,行政組織的高效運(yùn)行對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展至關(guān)重要。只有通過(guò)建立健全的組織架構(gòu)、科學(xué)的管理制度和高效的工作流程,才能夠更好地滿足社會(huì)公眾的需求,提高行政服務(wù)水平,增強(qiáng)行政效能。
其次,我深刻體會(huì)到行政組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。一個(gè)良好的行政組織離不開優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)核心。在實(shí)踐中,我有幸與一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者一起工作,他總是能夠以身作則,激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員,推動(dòng)工作的順利開展。同時(shí),他還注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)能力和組織協(xié)作能力,充分發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。通過(guò)這次實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到,一個(gè)作為行政組織的領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)才能,具備高超的組織管理能力,能夠推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和行政組織的改革。
再次,我理解到行政組織的發(fā)展需要不斷創(chuàng)新。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變革,行政組織需要不斷適應(yīng)和引領(lǐng)新形勢(shì)下的工作需求。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)一些行政組織在管理模式、工作方法和技術(shù)手段上進(jìn)行了創(chuàng)新和改革,取得了顯著的成績(jī)。例如,利用信息化技術(shù)提高工作效率,推行激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度激發(fā)員工的工作積極性,開展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升員工的專業(yè)素養(yǎng)等。這些創(chuàng)新實(shí)踐不僅提高了行政組織的管理水平,也為行政管理學(xué)科的研究和實(shí)踐提供了有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
最后,我認(rèn)識(shí)到行政組織還需要注重公平與正義。作為公共管理領(lǐng)域的一員,行政組織要堅(jiān)持公平和正義的原則,推動(dòng)社會(huì)公眾的合法權(quán)益得到保護(hù)和實(shí)現(xiàn)。在實(shí)踐中,我親眼目睹了一些行政組織在服務(wù)中偏袒一些特定群體、利用職權(quán)謀取私利的現(xiàn)象,這些都嚴(yán)重?fù)p害了行政組織的公信力和形象。因此,行政組織應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制,提高服務(wù)品質(zhì),建立陽(yáng)光透明的運(yùn)行機(jī)制,讓社會(huì)公眾切實(shí)感受到公平和正義的價(jià)值。
總之,學(xué)習(xí)行政組織的過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到行政組織的重要性,領(lǐng)導(dǎo)核心的作用,創(chuàng)新的重要性以及公平與正義的價(jià)值。希望我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中所獲得的這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),能夠?qū)π姓芾眍I(lǐng)域的同行們有所啟發(fā),為行政組織的改革和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也會(huì)不斷努力去提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為將來(lái)從事行政管理工作做好充分的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇三
行政組織學(xué)是公共管理領(lǐng)域的重要學(xué)科,通過(guò)研究行政組織的結(jié)構(gòu)、功能和運(yùn)作,幫助我們更好地理解公共管理的原理和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)行政組織學(xué)的過(guò)程中,我深刻感受到了行政組織的重要性和其對(duì)公共管理的影響。下面,我將從組織結(jié)構(gòu)、組織功能、組織運(yùn)作、組織變革以及個(gè)人在組織中的角色等方面,分享我對(duì)行政組織學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先,組織結(jié)構(gòu)是行政組織學(xué)中的重要內(nèi)容之一。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我了解到不同類型的組織有不同的結(jié)構(gòu),如功能性結(jié)構(gòu)、分工結(jié)構(gòu)等等。這些不同的結(jié)構(gòu)方式有助于組織內(nèi)部的有效協(xié)作和信息流動(dòng),提高工作效率。此外,學(xué)習(xí)組織結(jié)構(gòu)還讓我認(rèn)識(shí)到組織的層級(jí)和權(quán)力結(jié)構(gòu)對(duì)組織運(yùn)作的影響。組織結(jié)構(gòu)的合理設(shè)計(jì)和調(diào)整,能夠?yàn)榻M織提供更好的發(fā)展平臺(tái),促進(jìn)組織的變革和創(chuàng)新。
其次,組織功能是行政組織學(xué)中的另一重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我了解到組織功能包括計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等方面的內(nèi)容。組織功能的正確發(fā)揮,對(duì)于組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。例如,一個(gè)有效的計(jì)劃有助于明確組織的發(fā)展方向和目標(biāo),一個(gè)良好的組織有助于提高工作效率和減少資源浪費(fèi)。因此,通過(guò)學(xué)習(xí)組織功能,我能夠更好地識(shí)別和解決組織中存在的問(wèn)題,提升組織的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。
接著,組織運(yùn)作是行政組織學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)組織運(yùn)作的過(guò)程中,我了解到組織運(yùn)作涉及到組織內(nèi)部的各種管理活動(dòng),如招聘、培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估等。這些管理活動(dòng)的合理安排和有效實(shí)施,有助于提高員工的工作動(dòng)力和工作滿意度,推動(dòng)組織的發(fā)展。此外,學(xué)習(xí)組織運(yùn)作還讓我認(rèn)識(shí)到組織內(nèi)部的溝通和協(xié)作對(duì)于組織運(yùn)作的重要性。良好的溝通和協(xié)作能夠提高組織的協(xié)同效應(yīng),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,促進(jìn)組織的發(fā)展和創(chuàng)新。
然后,組織變革是行政組織學(xué)中的又一重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)組織變革的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛,組織面臨著日新月異的變化。因此,組織變革成為了組織生存和發(fā)展的必然選擇。學(xué)習(xí)組織變革的理論和實(shí)踐,使我明白了變革的過(guò)程和方法,如Kotter變革模型、創(chuàng)新型組織等。這些知識(shí)讓我學(xué)會(huì)了如何在組織中推動(dòng)變革,如何應(yīng)對(duì)變革帶來(lái)的挑戰(zhàn)和困境。通過(guò)學(xué)習(xí)組織變革,我努力提高自己的變革意識(shí)和能力,為組織的變革和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。
最后,在組織學(xué)的學(xué)習(xí)中,我也意識(shí)到個(gè)人在組織中的角色與作用不可忽視。一個(gè)良好的組織,需由具備領(lǐng)導(dǎo)才能和管理才能的個(gè)人共同建設(shè)。因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我注重培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力。學(xué)習(xí)組織中的情感勞動(dòng)理論和員工參與度等內(nèi)容,讓我更好地理解和應(yīng)對(duì)組織中的人際關(guān)系和情感需求。通過(guò)不斷提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力,我能更好地發(fā)揮自己的作用,為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)行政組織學(xué),我深刻認(rèn)識(shí)到組織在公共管理中的重要性和價(jià)值。了解組織結(jié)構(gòu)、功能、運(yùn)作、變革以及個(gè)人在其中的角色,讓我更好地掌握和運(yùn)用組織管理的理論和方法,提高自己的綜合素質(zhì)和能力,為組織與社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,能夠進(jìn)一步深化對(duì)行政組織學(xué)的理解和運(yùn)用,提升自己在公共管理領(lǐng)域的能力和貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇四
行政組織是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分,它承擔(dān)著重要的職責(zé)和使命,為人們提供了各種各樣的公共服務(wù)。在參加行政組織工作的過(guò)程中,我深深體會(huì)到了組織的重要性,同時(shí)也體現(xiàn)了自己在行政組織中所扮演的角色和職責(zé)。通過(guò)這篇文章,我想向大家分享我在行政組織中的心得體會(huì)。
第二段:自身定位和工作任務(wù)。
在行政組織中,每一個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù),每一個(gè)部門都有自己的職能和工作任務(wù)。有時(shí)候,我們需要對(duì)自己的定位和職責(zé)有更深刻的認(rèn)識(shí)。只有做好自己的本職工作,才能有更好的發(fā)揮和表現(xiàn)。在我的實(shí)踐工作中,我時(shí)刻注意著自己的定位和職責(zé),把握自己的任務(wù),不斷提升自己的工作能力,為優(yōu)秀的行政組織貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流。
行政組織是一支大團(tuán)隊(duì),每個(gè)人都需要和別人緊密合作,互相扶持,共同完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)中,相互理解、相互支持、相互協(xié)作是必須具備的素質(zhì)。為此,在我平日的工作中,不斷加強(qiáng)和同事的溝通交流,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,寫好工作匯報(bào)與反思,為了調(diào)整和改善工作,表現(xiàn)出了較高的工作責(zé)任心和敬業(yè)精神。
第四段:創(chuàng)新與改革。
行政組織是一個(gè)處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)的機(jī)構(gòu),需要持續(xù)的創(chuàng)新和改革。我認(rèn)為,大膽創(chuàng)新和改革是行政組織保持競(jìng)爭(zhēng)力和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。積極推動(dòng)組織變革和創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)組織的發(fā)展和進(jìn)步,同時(shí)提升工作效率和質(zhì)量。積極推動(dòng)新技術(shù)的引進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和探索最佳實(shí)踐,創(chuàng)新和改革有力地助推了組織的發(fā)展。
第五段:總結(jié)與展望。
在這篇文章中,我從自身定位、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新與改革三個(gè)方面分享了自己在行政組織中的心得體會(huì)。通過(guò)參與行政組織工作,我深深地認(rèn)識(shí)到了行政組織的重要性,同時(shí)也提高了自己的綜合素質(zhì)和工作能力。在今后的工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)協(xié)作,持續(xù)創(chuàng)新和改革,不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì),為優(yōu)秀的行政組織再做更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇五
第一段:引言(100字)。
作為一名行政管理專業(yè)的學(xué)生,我在學(xué)習(xí)過(guò)程中深刻體會(huì)到行政組織的重要性。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在日常生活和社會(huì)實(shí)踐中,我不僅理解了行政組織的功能和作用,還深刻認(rèn)識(shí)到行政組織在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。在這篇文章中,我將從學(xué)習(xí)行政組織的體會(huì)出發(fā),分享自己對(duì)行政組織的理解和心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)行政組織的重要性(200字)。
行政組織是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的重要組成部分。在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等各方面,行政組織都起到了至關(guān)重要的作用。行政組織履行著協(xié)調(diào)和調(diào)整資源配置的職能,有效地管理和運(yùn)作這些資源,確保社會(huì)的穩(wěn)定和有序。同時(shí),行政組織還是社會(huì)管理的主體,負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行政策,保障社會(huì)的公平和正義。通過(guò)對(duì)行政組織的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到行政組織的管理能力和適應(yīng)能力對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性。
行政組織與其他組織有許多不同之處。首先,行政組織具有強(qiáng)制性,即行政組織有權(quán)力強(qiáng)制執(zhí)行政府的規(guī)定和決策。其次,行政組織具有高度的責(zé)任感和公共利益導(dǎo)向,行政組織的管理行為往往受到公眾輿論和監(jiān)督的影響。此外,行政組織還具有科學(xué)化和專業(yè)化的特點(diǎn),行政人員需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能,以適應(yīng)社會(huì)變革和發(fā)展需要。在學(xué)習(xí)行政組織的過(guò)程中,我對(duì)這些特點(diǎn)有了更為深入的了解,并且認(rèn)識(shí)到行政組織必須不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的需求。
學(xué)習(xí)行政組織的過(guò)程中,我不僅僅是在獲取知識(shí),更重要的是從中獲得了許多寶貴的啟示。首先,行政組織的成功與否取決于領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和能力。領(lǐng)導(dǎo)者要具備正確的理念和決策能力,善于團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)資源。其次,行政組織需要建立科學(xué)合理的管理體系,完善和優(yōu)化管理流程,以提高效率和績(jī)效。同時(shí),行政組織需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),適應(yīng)社會(huì)變革和發(fā)展的需要。最后,行政組織需要注重建立良好的溝通渠道和互動(dòng)機(jī)制,以凝聚全體成員的力量和智慧。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)。
通過(guò)對(duì)行政組織的學(xué)習(xí),我更深刻地認(rèn)識(shí)到行政組織的重要性和特點(diǎn)。行政組織不僅是社會(huì)管理的基石,也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要力量。作為行政管理專業(yè)的學(xué)生,我將以學(xué)習(xí)行政組織的理念和精神為指導(dǎo),不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力,為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望更多的人能夠了解和認(rèn)識(shí)到行政組織的重要性,為行政組織的發(fā)展和完善提供寶貴的意見和建議。只有共同努力,才能夠建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定、有序和繁榮的社會(huì)。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇六
近年來(lái),我國(guó)行政組織發(fā)展迅速,其在實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面起著重要作用。作為一名社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我有幸參觀了多個(gè)行政組織,對(duì)其內(nèi)部工作流程和管理方式有了一定的了解。以下是我在觀察行政組織過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先,行政組織中高效的信息流通是其運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。在我觀察的行政組織中,信息的流通效率非常高。各個(gè)部門之間通過(guò)現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段實(shí)時(shí)交流,保證了信息的準(zhǔn)確和及時(shí)。此外,行政組織還建立了相應(yīng)的文件管理系統(tǒng)和檔案管理系統(tǒng),提高了文件和檔案的整理和檢索速度。這種高效的信息流通使得行政組織能夠及時(shí)獲取各種資源,做出迅速的決策,提高了工作效率。
其次,行政組織注重人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)。我在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn),行政組織注重員工的培訓(xùn)和發(fā)展,并且為員工提供了廣闊的晉升渠道。行政組織會(huì)定期舉辦內(nèi)部培訓(xùn)班,為員工提供新知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以提升員工的綜合素質(zhì)。同時(shí),行政組織還重視選拔和培養(yǎng)年輕人才,并為他們搭建了良好的晉升通道。通過(guò)這種人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè),行政組織能夠不斷吸引和留住高素質(zhì)的人才,保證了組織的創(chuàng)新和發(fā)展。
第三,行政組織強(qiáng)調(diào)規(guī)范和制度的建立。觀察過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)行政組織對(duì)內(nèi)部的工作流程和管理方式有嚴(yán)格的規(guī)范和制度,并且不斷完善和更新這些規(guī)范和制度。這種規(guī)范和制度的建立有助于提高行政組織的執(zhí)行效率和工作質(zhì)量。同時(shí),規(guī)范和制度的完善也有助于減少人為的主觀因素對(duì)工作的干擾,保證組織的公平和公正。
第四,行政組織注重公眾參與和信息公開。我觀察的行政組織在關(guān)鍵決策和重大事項(xiàng)上均注重公眾的意見和建議,并通過(guò)各種渠道向公眾公開信息。行政組織通過(guò)聽取公眾的聲音,增進(jìn)了公眾對(duì)組織決策的了解和認(rèn)同,增強(qiáng)了組織的公信力和可持續(xù)發(fā)展的能力。同時(shí),行政組織的信息公開也減少了不必要的猜測(cè)和口水戰(zhàn),降低了社會(huì)的不穩(wěn)定因素。
最后,行政組織在工作中注重效益和目標(biāo)的達(dá)成。觀察中,我發(fā)現(xiàn)行政組織有非常明確的工作目標(biāo),并通過(guò)評(píng)估制度和績(jī)效管理體系來(lái)監(jiān)督和評(píng)估目標(biāo)的達(dá)成情況。這種注重效益和目標(biāo)的達(dá)成有助于行政組織實(shí)現(xiàn)其使命和改進(jìn)治理能力。同時(shí),行政組織還注重對(duì)外部環(huán)境的觀察和研究,及時(shí)更新工作目標(biāo)和策略,以適應(yīng)環(huán)境的變化。
綜上所述,觀察行政組織讓我對(duì)其運(yùn)行有了更深刻的認(rèn)識(shí)。其中,高效的信息流通、人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范和制度的建立、公眾參與和信息公開、以及注重效益和目標(biāo)的達(dá)成都是行政組織順利運(yùn)轉(zhuǎn)的重要因素。希望未來(lái),行政組織能夠繼續(xù)加強(qiáng)自身建設(shè),提高治理能力,為我國(guó)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇七
行政組織學(xué)是一門研究行政組織結(jié)構(gòu)、職能和運(yùn)行規(guī)律的學(xué)科,通過(guò)學(xué)習(xí)了解行政組織的特點(diǎn)和相關(guān)理論。在這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)行政組織學(xué)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí),同時(shí)也收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得。
在學(xué)習(xí)行政組織學(xué)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)于理解和掌握知識(shí)的重要性。課堂上,教師通過(guò)豐富的理論知識(shí)和實(shí)例分析,幫助我們了解行政組織的結(jié)構(gòu)和職能,使我們對(duì)理論有了更加具體和直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們也通過(guò)實(shí)地考察和案例分析,將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中,從而加深了對(duì)行政組織學(xué)的理解和掌握。
第三段:學(xué)習(xí)心得之溝通與協(xié)調(diào)的重要性。
在行政組織學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到溝通和協(xié)調(diào)在行政組織中的重要性。行政組織是由各級(jí)各類機(jī)構(gòu)組成,這些機(jī)構(gòu)之間需要進(jìn)行充分的溝通,以實(shí)現(xiàn)信息的共享和工作的協(xié)調(diào)。只有加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào),才能增進(jìn)組織內(nèi)部的合作與協(xié)作,提高工作效率和質(zhì)量。因此,作為行政人員,在日常工作中需要積極主動(dòng)地與他人溝通,協(xié)調(diào)工作中的各種沖突和矛盾,以促進(jìn)組織的順利運(yùn)行。
第四段:學(xué)習(xí)心得之組織管理的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)。
在學(xué)習(xí)行政組織學(xué)的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到組織管理面臨著各種挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步,組織管理面臨著日益復(fù)雜和多樣化的問(wèn)題。如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),成為了組織管理者必須面對(duì)的重要課題。學(xué)習(xí)行政組織學(xué),我了解到了許多應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法和策略,如科學(xué)管理、適應(yīng)性管理等。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),才能更好地應(yīng)對(duì)組織管理的各種挑戰(zhàn),不斷提高組織的運(yùn)行效能和競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段:總結(jié)回顧。
通過(guò)學(xué)習(xí)行政組織學(xué),我對(duì)行政組織的結(jié)構(gòu)和職能有了更加清晰和深入的認(rèn)識(shí),掌握了許多實(shí)用的管理知識(shí)和技能。同時(shí),也意識(shí)到了溝通與協(xié)調(diào)、理論與實(shí)踐的結(jié)合以及應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。這些學(xué)習(xí)心得將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和工作實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響,幫助我更好地為組織的發(fā)展和改革貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了行政組織學(xué)的重要性和實(shí)用性,同時(shí)也對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的目標(biāo)和方向。我將不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力,為行政組織的建設(shè)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)!
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,行政組織在各個(gè)領(lǐng)域扮演著重要的角色。作為一個(gè)職場(chǎng)人士,我曾有機(jī)會(huì)觀察和了解各種行政組織的運(yùn)作和管理方式。通過(guò)這些觀察,我深刻感受到了行政組織的重要性以及作為員工的角色和責(zé)任。在這篇文章中,我將分享我在觀察行政組織過(guò)程中的心得體會(huì)。
行政組織是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而設(shè)立的機(jī)構(gòu)。無(wú)論是政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)還是非盈利組織,都需要一種有效的行政組織來(lái)管理和推動(dòng)工作的順利進(jìn)行。在觀察行政組織過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)。首先,行政組織需要優(yōu)質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者有能力設(shè)定明確的目標(biāo)并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極地工作。其次,行政組織需要一個(gè)清晰和高效的溝通網(wǎng)絡(luò)。只有通過(guò)良好的溝通,組織中的每個(gè)人都能理解他們的角色和責(zé)任,從而使工作高效完成。最后,行政組織應(yīng)該注重員工的培訓(xùn)與發(fā)展。只有不斷提升員工的專業(yè)知識(shí)和技能,組織才能始終保持競(jìng)爭(zhēng)力。
第二段:?jiǎn)T工的角色和責(zé)任。
作為一個(gè)員工,我在觀察行政組織的過(guò)程中更清楚地認(rèn)識(shí)到了我的角色和責(zé)任。首先,作為一個(gè)成員,我需要積極參與到團(tuán)隊(duì)的工作中,共同努力實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。其次,我應(yīng)該遵守組織的規(guī)章制度和工作流程,以確保工作的順利進(jìn)行。此外,我還意識(shí)到了個(gè)人的責(zé)任。我應(yīng)該對(duì)我的工作負(fù)責(zé),努力提高自己的工作效率和質(zhì)量,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同進(jìn)步。
第三段:行政組織的挑戰(zhàn)與改進(jìn)。
觀察行政組織的過(guò)程中,我也遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,由于組織內(nèi)部利益的分歧和個(gè)人目標(biāo)的沖突,在組織中出現(xiàn)協(xié)作不足的情況。其次,由于信息傳遞的不暢和溝通不清晰,造成了工作阻礙和誤解。然而,每個(gè)問(wèn)題都有解決的辦法。行政組織可以通過(guò)組織內(nèi)的培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)加強(qiáng)成員之間的協(xié)作和溝通。此外,組織也可以通過(guò)建立良好的反饋機(jī)制來(lái)改善工作效率和質(zhì)量,確保問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。
通過(guò)觀察行政組織,我不僅僅了解了行政組織的運(yùn)作和管理方式,同時(shí)也獲取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先,我明白了領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。良好的領(lǐng)導(dǎo)者可以激發(fā)員工的工作熱情,推動(dòng)組織的進(jìn)步。其次,我學(xué)到了溝通的重要性。良好的溝通不僅可以消除誤解和問(wèn)題,還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)。最后,我體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和能力,才能適應(yīng)組織和社會(huì)的變化。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望。
隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,行政組織也將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一個(gè)員工,我希望能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些變化。我將積極參與到組織的工作中,為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望行政組織能夠不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,提高工作效率和質(zhì)量,為員工創(chuàng)造更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
通過(guò)觀察行政組織,我對(duì)行政組織的運(yùn)作方式有了深入的了解,認(rèn)識(shí)到了同事和領(lǐng)導(dǎo)們的重要性,也明白了自己的角色和責(zé)任。同時(shí),我也更加明確了行政組織的挑戰(zhàn)和改進(jìn)方向,并從中獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在未來(lái)的工作中,我將把這些觀察和體會(huì)應(yīng)用到實(shí)踐中,為組織的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇九
近期,我有幸參觀了一家行政組織,這次經(jīng)歷讓我有了深刻的體會(huì)和收獲。在參訪之后,我不僅對(duì)行政組織的內(nèi)部運(yùn)作有了更為全面的了解,還對(duì)行政組織在社會(huì)發(fā)展中的作用有了更為深入的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)此次觀察行政組織的心得體會(huì)。
首先,觀察行政組織讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到行政組織的重要性。行政組織作為社會(huì)運(yùn)行的基石,具有非常重要的功能和責(zé)任。它們不僅有能力制定政策和法規(guī),還能夠執(zhí)行其所制定的政策,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持。行政組織的存在和發(fā)展,為人民的生活提供了更多的保障和便利。在參訪期間,我深刻感受到行政組織在維護(hù)社會(huì)秩序、管理經(jīng)濟(jì)、保護(hù)環(huán)境等方面所做出的貢獻(xiàn)。
其次,觀察行政組織讓我更加關(guān)注組織內(nèi)部的運(yùn)作。行政組織內(nèi)部的人員結(jié)構(gòu)和崗位分工都非常精細(xì)和清晰。每個(gè)部門都有明確的職能和責(zé)任,相互協(xié)作配合,實(shí)現(xiàn)整體運(yùn)行的順暢。行政組織注重規(guī)范化的流程和程序,不僅減少了行政管理的隨意性,也提高了工作效率。在參訪期間,我了解了行政組織內(nèi)部關(guān)于人事管理、財(cái)務(wù)管理等方面的具體做法和制度,這不僅給我留下了深刻的印象,也為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了借鑒和參考。
第三,觀察行政組織讓我認(rèn)識(shí)到行政組織對(duì)于公民的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。行政組織不僅要承擔(dān)起管理、決策的責(zé)任,還要積極地為公民提供各項(xiàng)服務(wù)和便利。在參觀期間,我親眼目睹了行政組織對(duì)公民的服務(wù)工作。無(wú)論是為市民提供便利的窗口服務(wù),還是為企業(yè)提供優(yōu)惠和扶持政策,行政組織始終將公民的利益放在首位,并通過(guò)不斷創(chuàng)新的服務(wù)方式來(lái)為公民提供更好的服務(wù)。這使我更加深信,行政組織的存在和發(fā)展是為了更好地服務(wù)公眾,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第四,觀察行政組織讓我認(rèn)識(shí)到了行政組織內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在行政組織內(nèi)部,各個(gè)部門之間的合作是非常緊密的,彼此之間需要相互配合和溝通。只有形成了一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,才能更好地完成群眾工作和政務(wù)管理。在參訪期間,我注意到行政組織內(nèi)部的各個(gè)部門之間保持著密切的聯(lián)系和交流,不僅通過(guò)例會(huì)、專題講座等方式增進(jìn)了隊(duì)員之間的了解,還通過(guò)不斷的溝通和協(xié)作解決了工作中的問(wèn)題。這給我留下了深刻的印象,并激發(fā)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重視。
最后,觀察行政組織讓我認(rèn)識(shí)到行政組織的發(fā)展需要不斷推進(jìn)變革和創(chuàng)新。社會(huì)在不斷變化,行政組織作為社會(huì)的管理者和服務(wù)者也需要緊跟時(shí)代的步伐。行政組織要適應(yīng)社會(huì)的需求,就需要推進(jìn)變革和創(chuàng)新。只有不斷提高組織自身的管理和服務(wù)水平,才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。在參觀期間,我了解到行政組織不僅加強(qiáng)了自身的軟硬件設(shè)施建設(shè),還加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)和人才引進(jìn),在信息化和科技化上下了大力氣。這讓我認(rèn)識(shí)到,只有不斷創(chuàng)新才能推動(dòng)行政組織的改革和發(fā)展。
觀察行政組織是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì),讓我對(duì)行政組織的重要性、組織內(nèi)部的運(yùn)作、對(duì)公民的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作和溝通以及變革與創(chuàng)新有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)極大的啟示和影響。我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為將來(lái)成為行政組織的一員做好充分準(zhǔn)備,為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展盡一份力量。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇十
作為一名大學(xué)生,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)行政組織的相關(guān)知識(shí)。行政組織是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分,它對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)行政組織的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了行政組織的重要性,并積累了一些心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)行政組織讓我認(rèn)識(shí)到了行政組織的分工合作的重要性。行政組織中的每個(gè)成員都有其特定的職責(zé)和任務(wù),彼此之間密切協(xié)作,共同完成工作目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中,我了解到,行政組織的每個(gè)成員都承擔(dān)著不同的職責(zé),是一個(gè)相互合作的整體。只有通過(guò)合理的分工合作,才能使得組織的工作高效進(jìn)行,取得較好的成果。因此,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作,盡力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
其次,學(xué)習(xí)行政組織讓我認(rèn)識(shí)到了行政組織決策的重要性。行政組織在處理事務(wù)時(shí),往往需要做出一系列的決策。學(xué)習(xí)行政組織,我意識(shí)到?jīng)Q策的重要性和復(fù)雜性。在決策過(guò)程中,需要全面搜集信息,充分了解問(wèn)題本質(zhì),考慮各種因素,權(quán)衡利弊,并且能夠承擔(dān)決策所帶來(lái)的后果。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)不斷提升自己的決策能力,努力做出科學(xué)、合理的決策,為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
再次,學(xué)習(xí)行政組織讓我認(rèn)識(shí)到了行政組織的組織架構(gòu)對(duì)于工作效率和效果的重要影響。學(xué)習(xí)行政組織,我了解到行政組織的組織結(jié)構(gòu)不僅需要合理,還需要靈活適應(yīng)發(fā)展變化。在行政組織中,一個(gè)清晰的組織架構(gòu)能夠使得組織中的成員心明眼亮,知道自己的工作職責(zé)和所處的位置,避免工作重疊和工作漏洞。同時(shí),靈活的組織架構(gòu)能夠適應(yīng)外部環(huán)境的變化,為組織發(fā)展提供更大的空間。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)關(guān)注組織架構(gòu)的建設(shè),努力完善和提升組織的效率和效果。
最后,學(xué)習(xí)行政組織讓我認(rèn)識(shí)到了行政組織的良好溝通與協(xié)調(diào)對(duì)于組織發(fā)展的重要性。在行政組織中,成員之間的溝通與協(xié)調(diào)是組織能否有效運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)行政組織,我認(rèn)識(shí)到溝通能力和協(xié)調(diào)能力的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)注重培養(yǎng)自己的溝通與協(xié)調(diào)能力,通過(guò)有效的溝通和協(xié)調(diào),促進(jìn)組織內(nèi)外成員之間的合作交流,實(shí)現(xiàn)組織的共同目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái),學(xué)習(xí)行政組織讓我認(rèn)識(shí)到行政組織的優(yōu)勢(shì)和重要性,同時(shí)也教會(huì)了我如何與他人協(xié)作,如何做出科學(xué)決策,如何構(gòu)建合理的組織架構(gòu)以及如何進(jìn)行良好的溝通與協(xié)調(diào)。這些都為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了很好的指導(dǎo)和借鑒。我會(huì)將學(xué)習(xí)行政組織的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,不斷提升自己的綜合素質(zhì),為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇十一
近期,我在大學(xué)選修了一門行政組織學(xué)課程,通過(guò)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和與同學(xué)們的討論,我獲得了很多關(guān)于行政組織學(xué)的信息和知識(shí)。通過(guò)這門課,我對(duì)行政組織學(xué)有了更深入的理解,并對(duì)如何有效地管理組織產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)于行政組織學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先,在學(xué)習(xí)行政組織學(xué)的過(guò)程中,我對(duì)組織結(jié)構(gòu)的重要性有了更清楚的認(rèn)識(shí)。組織結(jié)構(gòu)是組織的骨架,它通過(guò)明確的分工、協(xié)調(diào)的關(guān)系和清晰的職權(quán)劃分來(lái)使組織內(nèi)部各部門和人員的活動(dòng)有序進(jìn)行,并為組織的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)行政組織學(xué),我了解到組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮組織的目標(biāo)、規(guī)模和環(huán)境等因素,合理安排組織內(nèi)部的權(quán)責(zé)關(guān)系,并建立信息流暢、反應(yīng)靈敏的協(xié)調(diào)機(jī)制。只有建立起合理且適應(yīng)組織需求的組織結(jié)構(gòu),組織才能夠高效地運(yùn)行,并迅速適應(yīng)外部環(huán)境的變化。
其次,在學(xué)習(xí)行政組織學(xué)的過(guò)程中,我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)力是組織成功的關(guān)鍵要素之一,它涉及到領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)組織成員的激勵(lì)和引導(dǎo),以及對(duì)組織目標(biāo)的塑造和傳播等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)行政組織學(xué),我了解到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是個(gè)人的特質(zhì),更是一種行為和過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的人際關(guān)系、溝通技巧和決策能力,能夠有效地激發(fā)組織成員的積極性和創(chuàng)造力,并通過(guò)合理的目標(biāo)設(shè)定和激勵(lì)措施來(lái)推動(dòng)組織的發(fā)展。只有做到這些,才能夠贏得組織成員的信任和合作,并實(shí)現(xiàn)組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
再次,在學(xué)習(xí)行政組織學(xué)的過(guò)程中,我對(duì)組織變革的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。組織變革是一種必然的選擇,它是組織適應(yīng)外部環(huán)境變化的一種重要手段。通過(guò)學(xué)習(xí)行政組織學(xué),我了解到組織變革的成功取決于組織的戰(zhàn)略規(guī)劃、變革的動(dòng)力和行動(dòng)者的能力。組織應(yīng)該能夠清楚地定義變革的目標(biāo)和方向,制定相應(yīng)的變革策略,并在變革過(guò)程中激發(fā)組織成員的積極性和創(chuàng)造力。只有積極主動(dòng)地進(jìn)行組織變革,才能夠保持組織的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),并實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展。
此外,在學(xué)習(xí)行政組織學(xué)的過(guò)程中,我也對(duì)組織文化的重要性有了更為深入的理解。組織文化是組織內(nèi)部共享的價(jià)值觀、信仰和行為準(zhǔn)則等有關(guān)組織成員行為的共同認(rèn)知。通過(guò)學(xué)習(xí)行政組織學(xué),我了解到組織文化對(duì)組織成員的行為和思維方式產(chǎn)生了重要的影響,它影響組織成員的工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作和組織的創(chuàng)新等方面。只有建立起良好的組織文化,組織成員才能夠形成共同的價(jià)值觀和目標(biāo),并在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程中產(chǎn)生高度的凝聚力和認(rèn)同感。
最后,在學(xué)習(xí)行政組織學(xué)的過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到管理者的主體性和客觀性的統(tǒng)一。管理者既是組織的主體,又受到組織目標(biāo)、外部環(huán)境和組織成員的制約。通過(guò)學(xué)習(xí)行政組織學(xué),我了解到管理者應(yīng)該在堅(jiān)持組織目標(biāo)的同時(shí),充分調(diào)動(dòng)組織成員的積極性和主動(dòng)性。只有處理好管理者的主觀意識(shí)和客觀環(huán)境的關(guān)系,才能夠做到有機(jī)地整合組織資源,實(shí)現(xiàn)組織的長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展。
總之,通過(guò)學(xué)習(xí)行政組織學(xué),我對(duì)行政組織學(xué)的理論體系和實(shí)踐方法有了更全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了對(duì)組織管理的興趣和熱情。行政組織學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì),并非只停留在理論層面,它更是對(duì)我提升自身能力和管理組織的實(shí)際應(yīng)用有很大幫助。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將能夠更好地應(yīng)用行政組織學(xué)的知識(shí)和理念,提高自身的組織管理能力,并為組織的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇十二
在現(xiàn)代社會(huì)中,行政組織作為國(guó)家治理的重要組成部分,具有極其重要的作用。它們負(fù)責(zé)著國(guó)家、地方的一系列行政管理工作。作為一名行政職員,我在這里分享我的行政組織心得體會(huì)。
第二段:了解組織機(jī)構(gòu)。
在行政組織中,有不同的部門、崗位及職能,必須熟悉組織結(jié)構(gòu)和不同職能之間的關(guān)系。另外,行政組織還有許多細(xì)節(jié)規(guī)定、制度和政策,了解并熟悉這些都是必不可少的。只有了解必須的內(nèi)容,才能更好地發(fā)揮職能,更好地協(xié)調(diào)處置日常工作。
第三段:法律法規(guī)的必要性。
作為行政職員,時(shí)刻要明確多種法律法規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī),這是非常重要的。一方面,在工作中,合理遵守法律法規(guī),避免違規(guī);另一方面,明確法律法規(guī)對(duì)于行政組織、行業(yè)、工作制度的規(guī)定,可以準(zhǔn)確劃定工作范疇,有利于提高管理水平。
第四段:良好的溝通能力。
作為行政組織的一員,良好的溝通能力是必不可少的。我們要與分別來(lái)自不同地區(qū)、不同崗位的人們進(jìn)行溝通,需要處理來(lái)自上下級(jí)、同事、民眾的問(wèn)題和需求。因此,良好溝通能力很重要,才能讓我們更加高效、專業(yè)、客觀地協(xié)商并解決問(wèn)題。更貼切地掌握溝通技巧,是聯(lián)系和協(xié)商解決問(wèn)題的秘訣之一。
第五段:總結(jié)。
作為行政組織的一員,我們的目標(biāo)是為了更好地管理和服務(wù)于全體人民。為了實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),我們需要切實(shí)了解組織機(jī)構(gòu)和法律法規(guī),并擁有良好的溝通、協(xié)作能力。這些個(gè)人素質(zhì)的不斷提高必須得到長(zhǎng)期、艱辛的努力。最后,我期待自己在行政組織職業(yè)的未來(lái)中,能夠通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升,為組織的發(fā)展、服務(wù)人民的事業(yè)、社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇十三
映,離不開一定的物質(zhì)條件和社會(huì)環(huán)境;從主觀方面說(shuō),它是人們對(duì)外在世界的一種感受和體驗(yàn),取決于自己的價(jià)值取向和精神狀態(tài)??疾煨腋#纫锌陀^標(biāo)準(zhǔn),又要看主觀感受。應(yīng)該說(shuō),我們的社會(huì)為每個(gè)人追求和實(shí)現(xiàn)幸福提供了基本條件,而且隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)的整體幸福度將大大提高。在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中,許多地方已經(jīng)把幸福指數(shù)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體部署中,更加重視推進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展,更加關(guān)注提高人民群眾的生活質(zhì)量和水平。這是時(shí)代進(jìn)步的體現(xiàn)。
然而,現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的現(xiàn)象:經(jīng)濟(jì)社會(huì)在不斷發(fā)展,人民生活水平在不斷提高,一些人卻認(rèn)為幸福指數(shù)并未隨之提高,甚至感到不如過(guò)去幸福了。顯然,這個(gè)“反差”的出現(xiàn),既有客觀因素,也有主觀因素。就客觀因素說(shuō),改革帶來(lái)利益格局的調(diào)整,在我國(guó)社會(huì)深刻變動(dòng)的過(guò)程中,社會(huì)結(jié)構(gòu)和利益關(guān)系更加復(fù)雜,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中還存在這樣那樣的矛盾和問(wèn)題,這必然會(huì)給不同的人們帶來(lái)不同的影響。對(duì)此,應(yīng)當(dāng)通過(guò)深化改革和加快發(fā)展來(lái)解決,努力讓改革發(fā)展的成果惠及全體人民。從主觀因素講,幸福總是相對(duì)的,樹立正確的幸福觀,正確此文來(lái)源于文秘114網(wǎng):認(rèn)識(shí)幸福,學(xué)會(huì)感受幸福,才能真正獲得幸福。事實(shí)表明,在一定的社會(huì)條件下,一個(gè)人幸福與否往往并不由其財(cái)富和地位決定,而是與其主觀感受密切相 本文來(lái)自文秘114 http://,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。關(guān)的。正如法國(guó)藝術(shù)家羅丹所說(shuō):不是生活中缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
有了正確的價(jià)值取向,才能感受幸福。俗話說(shuō),知足者常樂(lè)。老子也說(shuō),“禍莫大于不知足,咎莫大于欲得?!比私杂杏@種欲望只要是正當(dāng)?shù)?,就?yīng)該得到尊重和承認(rèn)。但是,如果私欲膨脹、欲壑難填,就會(huì)為欲所惑、為欲所累,遑論幸福。當(dāng)前,我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,由于改革尚未到位、體制仍不完善等原因,不可避免地產(chǎn)生了一些消極現(xiàn)象。如果缺乏正確的價(jià)值取向,看到一些消極現(xiàn)象就失去內(nèi)心平衡,面對(duì)名利和美色的誘惑就變得難以自持,結(jié)果必然誤入歧途?,F(xiàn)實(shí)生活中,有些人就是因?yàn)檫^(guò)分貪婪而墮入違法犯罪的深淵,最終也遠(yuǎn)離了幸福。
學(xué)會(huì)感受幸福,應(yīng)當(dāng)富而思源。懂得感恩才能知福。一流清泉,必有源頭活水;一棵大樹,必有根下沃土。一個(gè)人來(lái)到世上,每一分成長(zhǎng)進(jìn)步,無(wú)不傾注著來(lái)自家人、師長(zhǎng)、同事和社會(huì)的關(guān)愛與幫助。常常想到“受之于人者太多,出之于己者太少”,心中自然就會(huì)多一些幸福、少一些抱怨。同樣,我們今天所擁有的一切,都是黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗得來(lái)的,應(yīng)該倍加珍惜。如果富而忘本、迷失方向,就會(huì)導(dǎo)致“身在福中不知?!?。
奮斗者常常是充實(shí)的,奉獻(xiàn)者常常是幸福的。學(xué)會(huì)感受幸福,需要保持一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。很難想象,一個(gè)飽食終日、無(wú)所事事、精神空虛的人能夠真正感受到生活中的幸福。記得上世紀(jì)80年代有一首歌這樣唱道:幸福在哪里,朋友啊告訴你:她不在柳蔭下,也不在溫室里,她在辛勤的工作中,她在艱苦的勞動(dòng)里??努力追求崇高的人生境界,把個(gè)人的價(jià)值融入對(duì)國(guó)家和人民的熱愛中,融入對(duì)事業(yè)的不懈追求中,為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,為了人民利益而奉獻(xiàn),不但自己能夠感到幸福,而且能為他人帶來(lái)幸福。這樣,我們的社會(huì)也會(huì)添一分和諧、多一絲暖意、增一股活力。
。建設(shè)幸福宜春,人民幸福是根本,經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ),和諧穩(wěn)定是關(guān)鍵,黨的建設(shè)是保障。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作為幸福宜春的組織者、推動(dòng)者和建設(shè)者,是否樹立了正確的幸福觀,不僅事關(guān)個(gè)人能否幸福,更事關(guān)宜春人民能否幸福,事關(guān)幸福宜春建設(shè)的成敗。
一、作為領(lǐng)導(dǎo)干部,必須正確定位幸福的“支點(diǎn)”,找準(zhǔn)幸福的“感覺”
二、幸福的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于我們是不是找到了正確的“幸福之源”
三、幸福的創(chuàng)造者是我們自己,幸福的最大障礙其實(shí)也是我們自己
作為領(lǐng)導(dǎo)干部,作為人民公仆,我們要堅(jiān)決擯棄那種自私狹隘的幸福觀,把自己的幸福定位在為人民謀幸福上,定位在建設(shè)幸福宜春的偉大事業(yè)上,這樣才能得到真正的幸福,才能為宜春人民創(chuàng)造更多的幸福。
糧食局黨組書記、局長(zhǎng)吳奇修做客人民網(wǎng),和廣大網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。今天我們和廣大網(wǎng)友交流的主題是“基層共產(chǎn)黨員的幸福觀”。
[吳奇修]:主持人好!各位網(wǎng)友好!
“朝氣、銳氣、“傻氣”、書生氣促使義無(wú)反顧地走向最基層”
[吳奇修]:我1987年從北大經(jīng)濟(jì)系畢業(yè),心中充滿要用知識(shí)和青春報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的理想抱負(fù),作為一個(gè)農(nóng)民的孩子,我深知農(nóng)村的貧窮,需要有知識(shí)的年輕人去做點(diǎn)實(shí)事,帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富。憑著一種理想情懷和對(duì)農(nóng)村的深厚感情,我放棄了留在北京工作的機(jī)會(huì),在村、鄉(xiāng)、縣工作了十七年,應(yīng)該說(shuō),是熱血青年的滿腔赤誠(chéng)和知識(shí)分子的報(bào)國(guó)情懷,是上個(gè)世紀(jì)八十年代那個(gè)發(fā)奮向上的美好時(shí)代的潮流、是北大“民主、科學(xué)、愛國(guó)、進(jìn)步”風(fēng)氣的滋潤(rùn)和湖湘文化“經(jīng)世致用、敢為人先”的傳統(tǒng)文化的薰陶、以及樸素的報(bào)恩思想和對(duì)農(nóng)民的情結(jié)等幾方面因素的共同影響,也可以說(shuō),是朝氣、銳氣、“傻氣”、書生氣促使我22年前義無(wú)反顧地走向了最基層。
[吳奇修]:王永利書記1983年大學(xué)畢業(yè)回家鄉(xiāng)基層工作,師延林書記是1991年從縣機(jī)關(guān)下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,在基層一干就是二十幾年,應(yīng)該說(shuō)我與他們有著相同的選擇和經(jīng)歷,有著相似的心路歷程,我的心與他們是想通的。他們的事跡、他們的酸甜苦辣、他們的精神追求,我感同身受;他們不畏艱苦、執(zhí)著堅(jiān)守、苦干實(shí)干、心系群眾、廉潔奉公,也一直是我在基層工作生活實(shí)踐中恪守的準(zhǔn)則。他們那份對(duì)基層的理解、熱愛、奉獻(xiàn)是非??少F的,那是共產(chǎn)黨人高尚的思想情懷。他們身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,也是不斷努力的方向。
[吳奇修]:基層,一般指縣和縣以下的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、非公經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織,包括農(nóng)村和城市社區(qū)。根據(jù)我北大畢業(yè)后在基層工作17年的體會(huì),我覺得基層的概念并不是簡(jiǎn)單的行政級(jí)別或是地域指向,基層是人民群眾工作、學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,是一種跟群眾聯(lián)系最緊密、最直接、最充分的邊界,在這個(gè)邊界上群眾利益訴求集中、問(wèn)題和矛盾復(fù)雜、情況多變、創(chuàng)新活躍、條件比較艱苦?;鶎邮巧缜槊褚獾摹霸搭^”,是服務(wù)群眾的“窗口”,是維護(hù)穩(wěn)定的“前沿”,是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”,是學(xué)以致用的“大學(xué)校”,是磨礪成材的“大熔爐”。基層是社會(huì)的縮影,“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖?!?。
[吳奇修]:一些干部不愿、不敢去基層鍛煉,我覺得他們主要有這幾個(gè)方面的顧慮。第一,怕吃苦受累。因?yàn)榛鶎颖容^艱苦,要面對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活上的諸多困難;第二,怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)。在基層工作會(huì)經(jīng)常遇到急難險(xiǎn)重任務(wù)和安全生產(chǎn)、維穩(wěn)、群體性事件等棘手的事情,工作壓力比較大,而一些干部又缺少處理復(fù)雜矛盾和問(wèn)題的能力,擔(dān)心自己沒干成事反而不小心出了事;第三,怕出“洋”相。因?yàn)榛鶎雍茏⒅貙?shí)際,要實(shí)實(shí)在在干事,認(rèn)干不認(rèn)說(shuō),有一種“本領(lǐng)恐慌”。第四,怕上不來(lái)。有些干部只是想到基層增加工作經(jīng)歷,“鍍鍍金”,然后想辦法進(jìn)城進(jìn)機(jī)關(guān)。下到基層意味著再回機(jī)關(guān)的可能性降低,有長(zhǎng)期呆在基層的可能。
[吳奇修]:基層學(xué)習(xí)、工作的條件差得多,經(jīng)濟(jì)上的待遇低得多,心理上、社會(huì)上、輿論上的壓力大得多。這些干部的顧慮,從個(gè)人的角度來(lái)看,也是可以理解的。但農(nóng)村和基層是奉獻(xiàn)知識(shí)和青春,實(shí)現(xiàn)人生理想、人生價(jià)值的廣闊舞臺(tái),“少一點(diǎn)自我設(shè)計(jì),多幾分腳踏實(shí)地”,才能克服浮躁情緒和功利思想,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。當(dāng)然,組織上應(yīng)該提供更好的政策環(huán)境與激勵(lì)機(jī)制。
[網(wǎng)友“胡全坤”]:接受基層教育,培養(yǎng)有感情的干部不假,但是有一點(diǎn)值得引起注意:吳局長(zhǎng)是北大畢業(yè)生,下去之后就背上了“天之驕子”的尊稱,與新時(shí)代的新村不一樣了,因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生已不在是天之驕子,作為新時(shí)代的大學(xué)生村官,把村官當(dāng)成一個(gè)職業(yè),但是這個(gè)職業(yè)也需要有好的“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”環(huán)境。相信基層是個(gè)大熔爐能煉出好鋼,但是基層的“煉鋼技師”很少,技師也不在是那么靠真技術(shù)去提煉好鋼了,而是考“技巧”了!
[吳奇修]:為了加強(qiáng)基層組織建設(shè),推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),培養(yǎng)造就一代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人,中組部推出了“大學(xué)生村官計(jì)劃”。作為大學(xué)生村官,走出校門,步入基層,面臨著全新的環(huán)境,有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。一是各級(jí)組織要營(yíng)造一個(gè)有利于大學(xué)生村官就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的好的環(huán)境;二是要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官的任前培訓(xùn),讓他們掌握政策,熟悉環(huán)境;三是要搞好“傳、幫、帶”:可以明確一到兩名有基層工作經(jīng)驗(yàn)的同志定向做“指導(dǎo)老師”等等,使他們能夠融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,盡快適應(yīng)新的工作,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、潛能,在基層能夠迅速成才。
[吳奇修]:最主要的是各種各樣的形式主義和干部選拔任用上的不正之風(fēng)。本來(lái),組織把一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部安排到一個(gè)地方、一個(gè)部門負(fù)責(zé),這就是一個(gè)“陣地”,他必須盡職盡責(zé),富民有責(zé)、安民有責(zé);切不可把崗位當(dāng)成作秀的“舞臺(tái)”,粉墨登場(chǎng),欺世盜名!但有極少數(shù)干部政績(jī)觀被扭曲,私心太重,把個(gè)人升遷看得高于一切,干工作不是從黨和人民的利益出發(fā),而是考慮自己在上級(jí)心中的印象,貪圖更快地出政績(jī),撈取功名利祿,以增加升遷的砝碼。極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部走馬上任伊始,就迫不及待地制造轟動(dòng)效應(yīng),一味追求立竿見影的項(xiàng)目,動(dòng)輒是大手筆、超常規(guī)、跳躍式,殺雞取卵,竭澤而漁,大手筆一個(gè)比一個(gè)氣派,超常規(guī)一個(gè)比一個(gè)離譜,跳躍式一個(gè)比一個(gè)驚險(xiǎn),憑想當(dāng)然決策,靠單相思拍板。只管自個(gè)創(chuàng)“業(yè)績(jī)”,哪管百姓受活罪。久而久之,形成“誰(shuí)不造假誰(shuí)吃虧”的現(xiàn)實(shí),這樣必然會(huì)誘發(fā)干部懶惰思想和投機(jī)心理,助長(zhǎng)形式主義、弄虛作假和浮夸之風(fēng),挫傷真抓實(shí)干者的積極性,嚴(yán)重?fù)p害黨群、干群關(guān)系,損害黨和政府的形象。
[吳奇修]:干部隊(duì)伍中有一些投機(jī)鉆營(yíng)者,不講黨性、不重品行、不干實(shí)事,為了個(gè)人私利和宦途升遷拉關(guān)系、搞奉迎,把心思和精力都用在“媚上”、“吹捧”和“謀官”上,但現(xiàn)實(shí)中他們往往屢屢得手,令正派干部寒心,讓人民群眾不齒。
吳奇修在訪談中
“要讓大學(xué)生村官扎根基層,主要是要有事業(yè)留人”
[吳奇修]:大學(xué)生從家門到學(xué)校門到機(jī)關(guān)門,沒有全面了解基層的機(jī)會(huì),對(duì)基層缺乏深刻、清晰的認(rèn)識(shí),這可以理解,尤其是有些剛參加工作的干部完全沒有在基層生活過(guò),要他對(duì)基層有深刻了解是很困難的。但這樣的情況不利于他們自身的成長(zhǎng),不利于機(jī)關(guān)工作和事業(yè)的發(fā)展。因?yàn)闆]有基層的經(jīng)歷和磨練,就很難有效地提高自己處理復(fù)雜問(wèn)題的能力,很難深刻地了解社會(huì)和群眾,很難培養(yǎng)跟人民群眾的深厚感情,很難錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性和意志,很難有針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)造性地把黨政機(jī)關(guān)的政策和措施貫徹落實(shí)到基層。這種情況長(zhǎng)期發(fā)展下去,就會(huì)有增加干部脫離實(shí)際、官僚化和機(jī)關(guān)化的可能。基層雖然艱苦復(fù)雜,認(rèn)干不認(rèn)說(shuō),但正因?yàn)槠D苦復(fù)雜才能經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)見識(shí)、練本領(lǐng),正因?yàn)檎J(rèn)干不認(rèn)說(shuō)才能養(yǎng)成務(wù)實(shí)作風(fēng)。
基層艱苦的奮斗越能鍛煉人、越能長(zhǎng)本事、越能夠成就事業(yè);第三,有充分的心理準(zhǔn)備和良好的心理素質(zhì)。在基層干事創(chuàng)業(yè)會(huì)面對(duì)很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和種種不如意。你有滿腔的熱情,你抱著非常良好的愿望,不一定能贏得掌聲贏得喝彩,往往還有可能遭到別人的猜疑,引起很多的非議,這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)人的意志的時(shí)候。自己能否堅(jiān)定信念,把握好方向至關(guān)重要,要靠理想、靠真誠(chéng)、靠實(shí)干,用最執(zhí)著的信念、最積極的心態(tài)、最樂(lè)觀的精神戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。這是一個(gè)相當(dāng)艱苦、艱難的過(guò)程,但也是成才、成功的必由之路;第四,要時(shí)刻保持刻苦學(xué)習(xí)的作風(fēng)和勁頭,把基層當(dāng)成學(xué)習(xí)鍛煉的大學(xué)校,堅(jiān)持聯(lián)系基層工作實(shí)際學(xué)習(xí)新知識(shí)、吸收新觀念、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持向基層實(shí)踐學(xué)、向基層群眾學(xué)、向基層干部學(xué)。
[吳奇修]:這個(gè)問(wèn)題是這樣的,關(guān)鍵是你的思路和舉措是否切合當(dāng)?shù)貙?shí)際,是否和群眾所思所盼吻合。比如,90年代中期,我們?cè)诖謇镛k工廠,需要征用農(nóng)民的一些土地。盡管有的地因?yàn)樗麠l件的原因早就荒了,但由于農(nóng)民傳統(tǒng)的觀念,對(duì)于征用他的土地還是不大情愿,工作中遇到了一些阻力。在這種情況下,我們沒有采取什么行政手段,更沒有搞強(qiáng)制征用,而是深入群眾做耐心細(xì)致的工作,給他們算了幾本賬,比如辦了廠以后每年可以安排幾百人在工廠中就業(yè),農(nóng)民每年可以增加幾百萬(wàn)的收入;工廠辦起來(lái)以后,就有錢改善基礎(chǔ)設(shè)施,比如修路、架電、建水廠、有線電視。賬算明白了,老百姓心里看到希望了,所以就全力支持村里的各項(xiàng)建設(shè)。所以,有時(shí)候在基層最重要的是工作方法。
[吳奇修]:我剛到基層工作時(shí),老百姓對(duì)我抱著懷疑和戒備的心理。有人說(shuō),“他就是來(lái)鍍鍍金,我們要讓他金鍍不成,沾一身泥巴走?!蔽抑篮笫裁匆矝]說(shuō),也不搞“新官上任三把火”,而是用了一個(gè)多月時(shí)間走家串戶跟農(nóng)民聊天,了解他們的困難、需求與感受?!澳サ恫徽`砍柴功”。經(jīng)過(guò)充分調(diào)研之后,我做了幾件老百姓渴盼解決的實(shí)事。慢慢地,村民們把我當(dāng)成了自己人,什么掏心窩子的話都愛跟我講,后來(lái),有的村民一高興就會(huì)使勁拍著我的肩膀。在基層工作這么多年,我的感受是:老百姓都是很純樸、很實(shí)在的,不會(huì)聽你說(shuō)得多么動(dòng)聽,而是看你是否真的對(duì)他們好,能讓他們?cè)诎l(fā)展中不斷得到實(shí)惠。
[吳奇修]:至于少數(shù)地方出現(xiàn)基層干部與群眾“對(duì)接”不上、在基層“掛著”的現(xiàn)象,我認(rèn)為主要有三個(gè)方面的原因:第一,干部缺乏基層生活和工作經(jīng)歷,不善于與群眾打交道。一些干部對(duì)群眾的習(xí)俗、需求、喜好、特點(diǎn)不了解,或者了解不深刻,缺少與群眾的直接接觸和有效溝通。因此少數(shù)干部與群眾的思想和解決問(wèn)題的方式存在較大的分歧,他們認(rèn)為重要的工作,群眾認(rèn)為不重要;群眾認(rèn)為重要的事情,他們往往覺得是雞毛蒜皮的“小事”,與群眾缺乏“共同語(yǔ)言”。我覺得,干部到基層后,應(yīng)該深入群眾、了解群眾,和他們成為真誠(chéng)的朋友,提高和群眾打交道的能力。第二,缺少符合基層實(shí)際的工作思路和方法,群眾不認(rèn)可、不信服。有些干部習(xí)慣機(jī)關(guān)的工作方式,不能深入基層與群眾交心談心,不能走村串戶為群眾排憂解難,不能調(diào)動(dòng)基層干部群眾的積極性,因此在直接面對(duì)群眾工作的過(guò)程中屢屢碰壁,甚至“越幫越忙”,挫傷了工作的積極性,久而久之有了逃避思想。在基層復(fù)雜環(huán)境中,工作思路和方法很重要,必須要把自己的知識(shí)和觀念與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來(lái),提出讓群眾能夠接受的發(fā)展思路;必須與群眾打成一片,從心底里尊重群眾、依靠群眾,贏得群眾的認(rèn)可、信任和支持。第三個(gè)原因是沒有真正為群眾辦實(shí)事,讓群眾得實(shí)惠?;鶎诱J(rèn)干不認(rèn)說(shuō),群眾最真誠(chéng)、最實(shí)在,誰(shuí)為他們著想、為他們辦實(shí)事、辦好事就支持誰(shuí),不會(huì)跟你玩不切實(shí)際的花架子。干部到基層工作,關(guān)鍵在于要找到一條科學(xué)的發(fā)展路子,使老百姓在發(fā)展中得實(shí)惠。萬(wàn)事開頭難,要實(shí)事求是、因地制宜,把積極進(jìn)取精神、科學(xué)求實(shí)態(tài)度與苦干實(shí)干的工作韌勁結(jié)合起來(lái),既開拓進(jìn)取又量力而行,既努力奮斗又不急于求成。老百姓是交不起學(xué)費(fèi)的。你要帶領(lǐng)他們做一件事情,必須有100%的把握。真正帶著他們干了幾件看得見摸得著、讓他們受益的事情之后,群眾就接受了,你也干得舒心順手了。
[吳奇修]:各級(jí)組織應(yīng)該保障大學(xué)生村官和基層干部的合理待遇,但更重要的是要為他們營(yíng)造一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和提供鍛煉提升自己的平臺(tái),這樣才能讓基層的路走得越來(lái)越寬。
克思說(shuō)過(guò),“那些為大多數(shù)人帶來(lái)幸福的人是最幸福的人?!?我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,切身感受到農(nóng)村的貧窮和工農(nóng)群眾的期盼,在17年基層工作經(jīng)歷中,我覺得最幸福的就是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富的過(guò)程中,為群眾帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益和實(shí)惠,與群眾建立深厚的感情,獲得群眾心底里認(rèn)可、信任、尊重的那份真摯情感。
[吳奇修]:當(dāng)然,如果在深得群眾支持的同時(shí),能得到組織的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的肯定、關(guān)懷、重用,也是很幸運(yùn)的事情,這會(huì)激勵(lì)更多的人更加奮發(fā)努力工作。但是,重要崗位畢竟是非?!跋∪薄钡?。對(duì)長(zhǎng)期扎根基層的優(yōu)秀基層干部也可以采取給予精神鼓勵(lì)、適當(dāng)提高工資待遇和醫(yī)療保障水平、選送培訓(xùn)提高等激勵(lì)措施。
[吳奇修]:黨中央和中組部對(duì)這個(gè)問(wèn)題高度重視,也出臺(tái)了一些行之有效的政策措施。要讓大學(xué)生村官扎根基層,主要是要有事業(yè)留人。一是要進(jìn)一步落實(shí)中央已經(jīng)出臺(tái)的政策,要進(jìn)一步完善相關(guān)政策;二是要營(yíng)造有利于大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,使他們能夠?qū)W以致用,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,得到群眾的認(rèn)可,實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值,從中找到成就感、幸福感;三是對(duì)于干得好的大學(xué)生村官要有實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)措施。
吳奇修在訪談室
“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者要把選人用人眼光更多投向長(zhǎng)期工作基層的優(yōu)秀干部”
[吳奇修]:當(dāng)然,長(zhǎng)期在基層干事創(chuàng)業(yè),條件是艱苦的,生活很清苦,工資收入低,家庭困難也不少;同時(shí)要承受世俗觀念的壓力,有時(shí)不但得不到心靈的理解和現(xiàn)實(shí)的支持,甚至還要遭到無(wú)端的非議,最難受的是世俗的流言蜚語(yǔ)總像一片烏云在頭頂上漂浮,有個(gè)別人總愛用有色眼鏡和陰暗的功利主義心理揣測(cè)一個(gè)滿懷激情的青年學(xué)子?17年在最底層干事創(chuàng)業(yè)所經(jīng)歷的清貧、孤寂、誤解、艱辛、中傷、打壓甚至生死考驗(yàn),確實(shí)一言難盡,有些甚至不堪回首。想想自已所受的冷遇與委屈,我有兩次確實(shí)想一走了之,有一次還打起了背包,但最后還是堅(jiān)持下來(lái)了。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只管風(fēng)雨兼程。不管面對(duì)任何困難和壓力,我從不退縮,堅(jiān)守自己做人做事的底線:有良知、負(fù)責(zé)任、能包容、尚實(shí)干。因?yàn)槲沂冀K有一個(gè)堅(jiān)定的信念:哪怕是再苦再累再難,也要做一個(gè)正直的人、誠(chéng)實(shí)的人、對(duì)老百姓好的人、有益于社會(huì)的人。
[吳奇修]:那是肯定的。我工作忙很少回家,對(duì)家里的事難以顧及,我小孩就撒嬌說(shuō)我是“夢(mèng)中的爸爸”。家里有一些困難與不便是難免的,主要靠自己克服。
幫結(jié)派,不搞人身依附,往往沒有強(qiáng)硬“靠山”幫著說(shuō)硬話、遮風(fēng)雨。對(duì)于這樣的老實(shí)人,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者更有責(zé)任慧眼識(shí)珠,積極地發(fā)現(xiàn)他們,熱情主動(dòng)關(guān)心他們,旗幟鮮明支持他們,大張旗鼓宣傳他們,精心培養(yǎng)大膽使用他們,在條件允許的情況下讓他們?cè)诟匾膷徫簧习l(fā)揮更大的作用。投機(jī)鉆營(yíng)者不能得逞,正派務(wù)實(shí)的干部才能揚(yáng)眉吐氣。
[吳奇修]:師延林在基層干了二十幾年,是組織肯定、群眾公認(rèn)的好干部,從導(dǎo)向上講應(yīng)該選拔到更高的領(lǐng)導(dǎo)崗位發(fā)揮作用,這體現(xiàn)組織對(duì)基層干部的肯定和關(guān)懷,體現(xiàn)民意,能有利于事業(yè)發(fā)展、能激勵(lì)更多的干部在基層干事創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然,不是每一個(gè)優(yōu)秀基層干部都能或都需要到更高、更重要領(lǐng)導(dǎo)崗位去發(fā)揮作用。優(yōu)秀基層干部怎樣得到重用,必須依靠科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和選拔機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制。作為干部本人,踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨工作是最重要的,一切服從黨的事業(yè)需要、聽從組織安排。
[吳奇修]:用什么樣的人,不用什么樣的人,體現(xiàn)用人導(dǎo)向,關(guān)乎黨風(fēng)民意,關(guān)系事業(yè)成敗。孫中山先生曾上書:“教養(yǎng)有道,則天無(wú)枉生之才;鼓勵(lì)有方,則野無(wú)郁抑之士;任使得法,則朝無(wú)幸進(jìn)之徒;斯三者不失其序,則人能盡其才矣”。一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的健康成長(zhǎng)要同時(shí)受主客觀條件的影響。干部成長(zhǎng)的主體是個(gè)人,主導(dǎo)是組織。營(yíng)造良好的公平環(huán)境、探索適宜的培養(yǎng)方法、構(gòu)建成才的體制機(jī)制,才能促進(jìn)大批優(yōu)秀基層干部脫穎而出。其中,正確的用人導(dǎo)向,對(duì)基層干部的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
[吳奇修]:黨中央高度重視從基層培養(yǎng)選拔干部。胡錦濤總書記、習(xí)近平副主席、李源潮部長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào):對(duì)那些長(zhǎng)期在條件艱苦、工作困難的地方工作的干部要格外關(guān)注,對(duì)那些不圖虛名、踏實(shí)干事的干部要多加留意,對(duì)那些埋頭苦干、注重為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)的干部不能虧待;要樹立重視基層的導(dǎo)向,注重選拔在基層和生產(chǎn)一線的優(yōu)秀干部,選拔長(zhǎng)期在條件艱苦、工作困難地方努力工作的優(yōu)秀干部。要使那些對(duì)黨和人民忠心耿耿、對(duì)工作盡職盡責(zé)、對(duì)群眾滿懷真情、實(shí)績(jī)突出的干部得到褒獎(jiǎng)和重用。它確立了在基層、在一線培養(yǎng)干部的正確導(dǎo)向,是加強(qiáng)黨政干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)造就大批忠誠(chéng)黨的事業(yè)、對(duì)人民群眾有深厚感情的傳承黨的事業(yè)接班人的戰(zhàn)略舉措。
[吳奇修]:“試玉要燒三日滿,辨材須待七年期”。在當(dāng)前中央高度重視基層的大環(huán)境下,要防止一些投機(jī)鉆營(yíng)的人把基層經(jīng)歷當(dāng)提拔的“跳板”,趕時(shí)髦的“舞臺(tái)”。一是要強(qiáng)化任期制,除非健康等方面的特殊原因,原則上要干滿一屆。二是要注重在艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境、關(guān)鍵崗位培養(yǎng)和識(shí)別干部,不能刻意選擇四平八穩(wěn)、輕松舒服的“溫室”讓其“鍍金”。三是要有科學(xué)考核機(jī)制,主要考察干部因地制宜發(fā)展一方、穩(wěn)定一方的能力和政績(jī)。對(duì)曾經(jīng)被視為成績(jī)但被實(shí)踐證明是虛假政績(jī)或造成重大損失和不良社會(huì)影響的,必須追究責(zé)任,防止干部的投機(jī)心理和短期行為。對(duì)取得成績(jī)的工作環(huán)境和條件,要因地而異,縱橫比較,既看當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化,又看過(guò)去的基礎(chǔ)條件。當(dāng)前要高度警惕個(gè)別下派干部千方百計(jì)利用人際關(guān)系爭(zhēng)取上級(jí)專項(xiàng)資金搞幾處“盆景”就做為自已的“政績(jī)工程”,勞民傷財(cái)辦名目繁多的節(jié)慶、論壇吸引領(lǐng)導(dǎo)“眼球”、吸引媒體聚焦的“做秀工程”。因?yàn)閲?guó)家和省級(jí)專項(xiàng)資金這個(gè)“蛋糕”十分有限,你利用關(guān)系多爭(zhēng)取到你的工作地,就意味著應(yīng)該得到甚至更需要得到的地方因?yàn)闆]有關(guān)系就少得了,甚至得不到了。這對(duì)當(dāng)?shù)赜悬c(diǎn)意義,但從國(guó)家、省級(jí)層面看亳無(wú)意義,從合理配置資源、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等社會(huì)效益層面看,則既無(wú)效率、又失公平,還會(huì)影響風(fēng)氣。四是從基層培養(yǎng)選拔干部要形成制度,重用群眾公認(rèn)、實(shí)績(jī)突出,在基層之路上不怕艱苦、不計(jì)得失、執(zhí)著堅(jiān)守、信念如磐的“老實(shí)人”,把經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的優(yōu)秀干部用在最關(guān)鍵的崗位上。做到這幾點(diǎn),才能讓干部在較長(zhǎng)時(shí)期扎根基層并為人民扎扎實(shí)實(shí)地服務(wù)。
[吳奇修]:苦難與逆境是人生的導(dǎo)師。堅(jiān)守人格,保持一顆平常心。不發(fā)牢騷,不鬧情緒,不忘本色,不影響工作。人生旅途中,既有順境、又有逆境,處于順境不自狂,居安思危、戒驕戒躁;處于逆境不氣餒,堅(jiān)定信心、堅(jiān)忍不拔、愈挫愈奮。
[吳奇修]:有本事的干部應(yīng)更謙虛一點(diǎn)、低調(diào)一點(diǎn),更加尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該大度一點(diǎn)、自信一點(diǎn)。對(duì)這樣的干部要用其所長(zhǎng),引導(dǎo)其克服不足。
[吳奇修]:我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,切身感受到基層的困難及群眾的艱辛與期盼,不管在哪里, 不管干什么工作,不管順境逆境,不管有多苦多難,我都滿懷激情真正去熱愛我所從事的工作。這樣,我就能更勇敢地用最積極的心態(tài)、最樂(lè)觀的精神面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難,更自覺地融入到群眾中去,更有積極性、創(chuàng)新性去做好每一項(xiàng)工作,并且從工作的付出和收獲中感受到樂(lè)趣。我本來(lái)就沒奢望什么,因而也不存在失落感。好心態(tài)決定好命運(yùn),要把握自我、快樂(lè)地工作和生活。
[吳奇修]:長(zhǎng)期在條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜、矛盾集中的地方工作,我深刻認(rèn)識(shí)到,青年知識(shí)分子在艱苦復(fù)雜的環(huán)境下干事創(chuàng)業(yè),必須有堅(jiān)守理想的勇氣,有正確的人生觀、價(jià)值觀做支撐,做到“既仰望星空,又咬定青松”。
[吳奇修]:上世紀(jì)八、九十年代,由于基層負(fù)擔(dān)較重、干群矛盾比較突出、一些地方群體性事件較多,在基層工作經(jīng)濟(jì)壓力、精神壓力很大。為履行好職責(zé),我時(shí)刻保持創(chuàng)業(yè)的激情,使其內(nèi)化為自身的創(chuàng)業(yè)品質(zhì);堅(jiān)持用心學(xué)習(xí)和理性思考,促進(jìn)現(xiàn)代知識(shí)與農(nóng)村改革發(fā)展實(shí)踐相融合;同時(shí)有一顆平常心,做到勤勉敬業(yè)、求真務(wù)實(shí),從小事做起,從眼前做起,在一點(diǎn)一滴中積累;敢于挑重?fù)?dān)、打硬仗,遇到困難和矛盾不回避、不退讓。
[吳奇修]:人當(dāng)然不能生活在真空中, 人要實(shí)在,但是,又不能太“實(shí)際”了。太“實(shí)用主義”了,就很難承載相應(yīng)的社會(huì)理想和責(zé)任,也將使自己變得不快樂(lè)。激情是一位成功者的重要品質(zhì)。盡管世事在變化,不能要求所有的人都要有理想,但黨員干部總是應(yīng)該有點(diǎn)精氣神的。
[吳奇修]:與基層群眾朝夕相處、同甘共苦建立的深厚感情使我無(wú)論在任何時(shí)候、任何地方、任何崗位都能做到把群眾的利益放在首位,能夠真心實(shí)意、扎扎實(shí)實(shí)、不帶任何功利思想為老百姓辦實(shí)事、解難事。
[吳奇修]:在農(nóng)村基層摸爬滾打中對(duì)國(guó)情民情社情的深刻理解使我決策時(shí)能因地制宜、量力而行、務(wù)求實(shí)效;長(zhǎng)期處在改革發(fā)展的第一線、經(jīng)常面對(duì)各種矛盾的實(shí)踐鍛煉提高了我駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問(wèn)題的能力;帶領(lǐng)農(nóng)民闖蕩國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、大膽尋覓發(fā)展空間的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷使我拓寬了國(guó)際視野、增強(qiáng)了開放與合作意識(shí)等等,這些為以后的工作提供了豐富營(yíng)養(yǎng)、打下了扎實(shí)根基。
[吳奇修]:后來(lái)在市發(fā)改委、市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、冷水江市政府、團(tuán)省委、省糧食局擔(dān)任負(fù)責(zé)人時(shí),我深刻感受到,農(nóng)村基層鍛煉的收獲成為我推動(dòng)工作的智慧和力量源泉,如在冷水江市工作時(shí),我們率先推動(dòng)資源枯竭型城市向兩型社會(huì)轉(zhuǎn)型;在團(tuán)省委工作時(shí),2005年我們就在全省開展農(nóng)村留守兒童生存狀況大調(diào)研,并大力開展志愿者活動(dòng),引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)愛幫扶農(nóng)村留守兒童;在省糧食局工作時(shí),堅(jiān)持以新型工業(yè)化思路提升壯大傳統(tǒng)糧食產(chǎn)業(yè)以確保國(guó)家糧食安全,原本是省直機(jī)關(guān)的上訪大戶的省糧食局連續(xù)兩年被省政府評(píng)為社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位;這些舉措在全國(guó)都產(chǎn)生了較好的影響。我感覺:多個(gè)崗位的磨練使我在開展工作時(shí)既能從大處著眼,又能從小處著手;既勇于創(chuàng)新,又穩(wěn)打穩(wěn)扎。
[網(wǎng)友“銅仁陳云”]:我是從村里面一步一步干上來(lái)的,對(duì)基層的情況非常了解,現(xiàn)在基層干部存在的主要問(wèn)題有:一是基層干部待遇低,有的工作人員到退休都還是科員,在貧困地區(qū)“官本位”意識(shí)還比較濃的現(xiàn)實(shí)下,工作積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái);二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員5年內(nèi)只出不進(jìn),有公務(wù)員身份和有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部都被縣直機(jī)關(guān)抽調(diào)上去,導(dǎo)致有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員嚴(yán)重缺編,一些黨政辦主任、共青團(tuán)書記等公務(wù)員崗位“有崗無(wú)人”,有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)只能從教育、衛(wèi)生等事業(yè)單位借調(diào)人員,形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員混編混崗現(xiàn)象;三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)有錢有權(quán)的站所都實(shí)行上掛(當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題各地不一樣,但是還有很多地方是上掛了的),鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本指揮不動(dòng),責(zé)任重大不好管的部門諸如安全、計(jì)生卻留給鄉(xiāng)鎮(zhèn)管,形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任無(wú)限大、權(quán)力無(wú)限小。
[網(wǎng)友“銅仁陳云”]:歸納起來(lái),就是如何調(diào)動(dòng)基層干部積極性、如何解決基層干部力量、如何解決基層權(quán)責(zé)對(duì)等三個(gè)問(wèn)題,希望能與吳局長(zhǎng)進(jìn)行探討。
[吳奇修]:基層干部直接面對(duì)群眾,要貫徹黨的路線方針政策,要推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,要維護(hù)一方平安,責(zé)任重大。但基層條件比較艱苦,待遇比較低,成長(zhǎng)的空間也比較有限。這個(gè)需要引起全社會(huì)的高度關(guān)注與重視。
[吳奇修]:鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)目前確實(shí)存在責(zé)、權(quán)、利不對(duì)等的現(xiàn)象,影響了工作的開展,這需要加快推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政體制改革。
[主持人]:由于時(shí)間關(guān)系,今天的訪談到此結(jié)束,非常感謝吳局長(zhǎng)到人民網(wǎng)與網(wǎng)友交流,歡迎吳局長(zhǎng)以后多來(lái)人民網(wǎng)。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇十四
(2014年5月)。
3月7日,全市黨的群眾教育路線活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái),按照市委、市政府的統(tǒng)一安排,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《論群眾路線》、《例行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)》重要論述摘編和中央、省、市主要領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要講話,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,觀看了《力量》、《信仰》、《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》、《苦難輝煌》等教育紀(jì)錄片。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)黨的群眾路線的深刻含義有了更深的理解,思想有了新提高,共產(chǎn)主義理念更加堅(jiān)定,更加明確了作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何加強(qiáng)自己建設(shè)的思路,更加明確了如何履行黨員干部職責(zé)的方法和目標(biāo)。主要有以下體會(huì)。
一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐群眾路線的重要意義。
1看不起群眾,與群眾為敵的現(xiàn)象,認(rèn)為群眾無(wú)知、野蠻,不講理、是刁民,甚至有的黨員干部說(shuō)“老百姓就是給臉不要臉的玩意兒”。對(duì)群眾反映的問(wèn)題不關(guān)心、久拖不辦,或者與民爭(zhēng)利,以權(quán)謀私、貪污腐化。這些行為,嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象,破壞了黨的聲譽(yù),也傷害了人民的感情,嚴(yán)重削弱了黨同人民群眾的血肉關(guān)系。黨中央看到了問(wèn)題的所在,及時(shí)啟動(dòng)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),重點(diǎn)是解決我們黨員干部的信仰淡化問(wèn)題、存在的“四風(fēng)”突出問(wèn)題、關(guān)系群眾切身利益問(wèn)題。確保每位黨員干部政治信仰、政治立場(chǎng)、政治方向、政治道路、政治本色、政治紀(jì)律上不變、不偏、不移。
二、進(jìn)一步強(qiáng)化了黨的宗旨意識(shí)。
“為”字上,是蜻蜓點(diǎn)水,還是全心全意?是把群眾掛在嘴邊,還是把群眾放在心里?是喊破嗓子為群眾,還是甩開膀子為群眾?只有真正做到全心全意為群眾辦實(shí)事,把群眾裝在心里,為了群眾利益出發(fā),甩開膀子干,干成事、干好事,才能與群眾血脈相連,把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)怎樣才能成為一名優(yōu)秀的黨員干部只有為民務(wù)實(shí)清廉的干部才是好干部。
一是為民,從主動(dòng)服務(wù)做起?!盀槊瘛本褪屈h員干部努力方向,就是要堅(jiān)持立黨為公,執(zhí)政為民,始終做到情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀。我們黨的歷史,無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代,還是改革開放,黨取得的每一個(gè)勝利,都離不開人民群眾的支持。我們每一個(gè)黨員干部的一言一行,都代表著黨在群眾中的形象。群眾在我們心里的分量有多重,我們?cè)谌罕娦睦锏姆至烤陀卸嘀亍W龊谩盀槊瘛北仨氁H民,要堅(jiān)持“從群眾中來(lái),到群眾中去”,要真正撲下身子,放下架子,主動(dòng)深入基層,深入群眾,體察民情,了解民意,多和群眾交流、溝通,想群眾之所想,急群眾之所急,不說(shuō)大話、空話、套話,對(duì)群眾反映的問(wèn)題,做到件件有著落,事事有回音。用實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)群眾對(duì)黨和政府的信任,當(dāng)好“群眾公仆”。
二是務(wù)實(shí),從辦實(shí)事做起。務(wù)實(shí)就是實(shí)干,就是把黨的理想信念落實(shí)在行動(dòng)上,就是實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干。
毛主席說(shuō):“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)”。通過(guò)調(diào)查,取得第一手資料,這是求真務(wù)實(shí)最基本的要求,是求真務(wù)實(shí)的前提和基礎(chǔ)。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,難就難在客觀實(shí)際是錯(cuò)綜復(fù)雜、千變?nèi)f化的,難就難在隱藏在現(xiàn)象背后的規(guī)律是不容易把握的。作為一名黨員干部,必須練好調(diào)查研究的基本功,眼睛向下看、腳步朝下走,到基層去、到實(shí)踐中去、到群眾中去,拜人民為師,虛心聽取群眾意見,集中群眾智慧,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),只有這樣,看問(wèn)題、作決策才能符合實(shí)際,干事創(chuàng)業(yè)才能更有底氣。
三是清廉,從自己做起。清廉,永葆黨員干部的純潔本色,永不變質(zhì)。就是要堅(jiān)持嚴(yán)于律己、廉潔奉公。要做到廉潔從政,就要堅(jiān)定理想信念,如果沒有堅(jiān)定的理想信念,精神上就會(huì)“缺鈣”,就會(huì)的得“軟骨病”,就不可能有良好的為民服務(wù)意識(shí)。作為一名黨員干部,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,堅(jiān)持以廉為重、正派做人,嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律,牢記黨員身份,時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位,嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法,堅(jiān)持高尚的精神追求,始終保持浩然之氣,堅(jiān)持原則、秉公辦事,不破“底線”,不越“紅線”,不觸“高壓線”。只有不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì),常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律已之心,才能自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕,真正做到秉公用權(quán)、廉潔從政。
四、進(jìn)一步明晰了今后的努力方向。
一是加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),用黨的思想理論武裝頭腦。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒,只有勤奮學(xué)習(xí),才能有堅(jiān)定的政治信念。為此,要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性,以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo),通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)理論提高各方面的能力,把學(xué)習(xí)落實(shí)到具體行動(dòng)中去,對(duì)黨的創(chuàng)新理論做到真學(xué)、真信、真懂、真用。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)理論提高各方面的能力,切實(shí)提升工作水平。
二是加大工作力度,以實(shí)際行動(dòng)踐行群眾路線。真正大膽“深入”到群眾中去,牢固樹立群眾觀點(diǎn),牢記黨的宗旨,與群眾面對(duì)面交流、把群眾滿意不滿意、高興不高興、擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),實(shí)實(shí)在在為群眾排憂解難,努力為群眾辦好事、辦實(shí)事。
三是嚴(yán)格廉潔自律,永葆一名共產(chǎn)黨員的本色。嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真從嚴(yán)規(guī)范自己的行為,做到干凈做事,清白做人。自覺接受黨和群眾監(jiān)督。在黨的純潔性建設(shè)中帶好頭,努力爭(zhēng)當(dāng)堅(jiān)定理想信念的表率、熱愛學(xué)習(xí)的表率、服務(wù)大局的表率、履職盡責(zé)的表率、清正廉潔的表率。
以上是我在開展學(xué)習(xí)實(shí)踐群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì),不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇十五
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
是啊,教師是神圣的,當(dāng)我還是一名小學(xué)生的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿向往。作為學(xué)生的時(shí)候?qū)W習(xí)《學(xué)生守則》,《行為規(guī)范》,現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名人民教師了,才知道教師也要學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更清楚地了解到自己的法律地位?!督處煼ā凡粌H幫助教師得到他們所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)它才能夠保證教師享有自己的權(quán)利。
當(dāng)然,教師在享有權(quán)利的同時(shí),也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我進(jìn)一步明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),做到讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺、挖苦、不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己,處處“身為正范”。在教育教學(xué)過(guò)程中,嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)程,有高度的事業(yè)心,責(zé)任心,真正做到愛崗敬業(yè),堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”的原則,樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,向其他同行虛心請(qǐng)教也不失為一種途徑。在教學(xué)中,用《教師法》《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在德 智 體等方面全面發(fā)展,這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌,使我們祖國(guó)的花朵更加健康的成長(zhǎng)!
陳妹桂 2017年12月
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇十六
對(duì)照要求,與時(shí)俱進(jìn)。
-----黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)向榮科
廣大黨政干部應(yīng)樹立正確的群眾觀,尊重人民群眾的主體地位,始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng),堅(jiān)持不懈地做好群眾工作。
總書記指出,實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),必須牢牢依托人民,充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。展開黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng),就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,以良好作風(fēng)把人民牢牢凝聚在一起,為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。
作為一名工齡已經(jīng)有三十多年的教師黨員,該如何將群眾路線實(shí)踐教育與本職崗位工作結(jié)合,滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要?結(jié)合這些年來(lái)教育教學(xué)工作實(shí)踐,有以下體會(huì),與大家共勉,不足之處,請(qǐng)批評(píng)指正。一是服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。還沒有自覺地把學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn),有些工作做的還不是那么令人滿意,小成即滿,今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì),因?yàn)榻逃怯罒o(wú)止境的,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的要求將會(huì)越來(lái)越高,不進(jìn)一步提高教學(xué)意識(shí)就有可能達(dá)不到學(xué)生和家長(zhǎng)的根本要求。
二是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求。工作熱情還有待提高,還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
三是有時(shí)還不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作,有時(shí)態(tài)度生硬。
四是堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心,與本職業(yè)
務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵。五是工作與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,更新觀念,大膽工作的思想樹立得不牢固。
針對(duì)自身的問(wèn)題和不足,在以后的學(xué)習(xí)、工作中,在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,我一定做到以下幾點(diǎn),在本職崗位踐行走群眾路線,體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
首先,全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念,樹立先進(jìn)的教育思想,因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo),因材施教。要注重教書育人,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),力爭(zhēng)做先進(jìn)教育生產(chǎn)力的代表。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),在工作和實(shí)踐中與同進(jìn)成長(zhǎng),在學(xué)生的前面,主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,成為教改的先行者、示范者。
其次,真心做人。做人是做事的基礎(chǔ),沒有一個(gè)好的人格品質(zhì),不論從事哪個(gè)行業(yè),都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀和道德觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,為人民辦好事、辦實(shí)事。這樣,我們做人才會(huì)有充足的“底氣”,做事才硬氣。
要擺在第一位。
最后,要有奉獻(xiàn)精神,吃苦在前,享受在后。黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),作為黨員應(yīng)該把以黨、國(guó)家、集體利益為重,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益??偠灾鳛辄h員教師,通過(guò)學(xué)習(xí),要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,圍繞學(xué)校中心工作,以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī),端正教育思想,豐富專業(yè)知識(shí),提高教學(xué)技能,做到教好書,育好人。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇十七
首先,要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的一種手段,也是素質(zhì)的重要內(nèi)容!要改變過(guò)去在學(xué)習(xí)上不正確的認(rèn)識(shí)。不是為了拿文憑而學(xué)習(xí),要由重文憑向重能力轉(zhuǎn)變。也不是針對(duì)性極強(qiáng)的階段性學(xué)習(xí)就可以了,要由階段學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。還要將學(xué)習(xí)視為享受,而不是累贅?biāo)^“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎!”學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)人搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。
其次,要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。在當(dāng)今時(shí)代,知識(shí)浩如煙海,沒有明確的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就會(huì)陷入迷茫,就會(huì)在知識(shí)的大海前失去前進(jìn)的方向!因此,要結(jié)合自身實(shí)際,確定當(dāng)前需要的、適合自身的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。這是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
作為機(jī)關(guān)公務(wù)員,應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下幾個(gè)方面的知識(shí):
一、是學(xué)哲學(xué)。要善于用哲學(xué)思維去思考問(wèn)題,用哲學(xué)的基本觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,客觀、辯證地認(rèn)識(shí)自我和世界。使自己變得更加清醒、更加睿智,更加理解領(lǐng)導(dǎo)意圖,更好地完成自己的工作任務(wù)。
二、是學(xué)業(yè)務(wù)。俗話說(shuō)“干什么吆喝什么”,機(jī)關(guān)公務(wù)人員都有自己的本職工作,能不能把本職工作做好是衡量一個(gè)人的基本條件。因此,必須下力氣研究業(yè)務(wù),不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。要成為自己本職業(yè)務(wù)的行家里手,甚至是專家。機(jī)關(guān)公務(wù)員的流動(dòng)性較強(qiáng),到了新的工作崗位就要迅速進(jìn)入角色,重新研究新的業(yè)務(wù)工作,而不能以不熟悉、不擅長(zhǎng)為做不好工作去推托。
三、是學(xué)表達(dá)。作為機(jī)關(guān)公務(wù)員,要有獨(dú)立的思考能力和較高的思想水平,同時(shí)要有較為扎實(shí)的文字綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。任何一個(gè)部門都離不開文字綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。要注意學(xué)習(xí)積累知識(shí),關(guān)注現(xiàn)實(shí),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。主動(dòng)向書本學(xué)習(xí),將書本知識(shí)應(yīng)用到具體工作中,促進(jìn)工作進(jìn)展。主動(dòng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí),在具體工作實(shí)踐中,每一次工作都是很好地學(xué)習(xí),要善于總結(jié)歸納工作中的得失,不斷提高自我。主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)考慮問(wèn)題的思維方式,反思自己的差距,改進(jìn)自我。
再次,機(jī)關(guān)公務(wù)員必須充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的極端重要性和迫切性,要有危機(jī)感。要有加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的意識(shí),有從我做起,從現(xiàn)在做起的果斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。以夸父逐日的精神,精衛(wèi)填海的毅力,愚公移山的執(zhí)著,聞雞起舞的勤勉,扎扎實(shí)實(shí)地強(qiáng)化學(xué)習(xí),真正提高自身素質(zhì)和工作能力,全身心投入到工作中去,以出色的工作業(yè)績(jī)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果,從而為我們司法行政事業(yè)又好又快發(fā)展做出自己一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇十八
隨著改革開放的不斷深入,社會(huì)對(duì)人才的需求急劇增長(zhǎng),人才問(wèn)題日益突出。xx在十八大報(bào)告中提出要堅(jiān)持黨管人才原則,把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國(guó)家事業(yè)中來(lái)。廣開進(jìn)賢之路,廣納天下英才,是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。要尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造,加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局,造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍,推動(dòng)我國(guó)由人才大國(guó)邁向人才強(qiáng)國(guó)。加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新,形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì),開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。
根據(jù)國(guó)家事業(yè)發(fā)展的迫切要求,xx年國(guó)家制定了人才強(qiáng)國(guó)這一偉大戰(zhàn)略,以此來(lái)保障我國(guó)由人口大國(guó)向“資源強(qiáng)國(guó)”轉(zhuǎn)變,這樣既能滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,又為實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保證。
在黨和國(guó)家的重視下,自實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略以來(lái)取得了顯著的成績(jī)。各個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)的專業(yè)人才數(shù)量都有了顯著提升,這表明了我國(guó)對(duì)人才資源認(rèn)識(shí)的深化和發(fā)展,也有力地推動(dòng)著我國(guó)對(duì)人才資源的開發(fā)和利用。但是目前我們距離20xx年進(jìn)入世界人才強(qiáng)國(guó)行列這一戰(zhàn)略目標(biāo)還存在著不小的差距,那么如何縮小差距,實(shí)現(xiàn)我們戰(zhàn)略強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。筆者就自己的理解從以下幾個(gè)方面作了認(rèn)真思考:
實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,必須解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新工作思路和方法,把人才教育放在工作的首要位置,樹立敢用人、善用人和用對(duì)人的膽識(shí)和氣魄,建立和完善有利于人才脫穎而出的社會(huì)環(huán)境,更好地把各類人才凝聚到黨和國(guó)家的隊(duì)伍中來(lái)。
只有建立健全的人才工作體制,明確相關(guān)機(jī)構(gòu)職責(zé)權(quán)限的劃分,才能為人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施提供有力的體制保障。在吸引和利用好人才的同時(shí),還要從人才的實(shí)際和需求出發(fā),建立健全的人才培養(yǎng)體制,使人才能夠不斷得到更新知識(shí)和提升能力的機(jī)會(huì)。此外,還要建立健全的人才保障和激勵(lì)體制,切實(shí)為各類人才提供包括生活、學(xué)習(xí)、工作在內(nèi)的保障和激勵(lì)措施。
日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),要求我們必須堅(jiān)持黨管人才原則。黨管人才是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,是人盡其才、才盡其用、用當(dāng)其時(shí)的前提條件,是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要保證。堅(jiān)持黨管人才原則,是我們黨適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù),按照完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新要求,著眼于改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力所作出的重大決策,是人才工作沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。
俗語(yǔ)說(shuō)“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提高我國(guó)的綜合國(guó)力,學(xué)習(xí)借鑒是穩(wěn)步前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。首先在做好國(guó)內(nèi)人才培養(yǎng)的同時(shí),強(qiáng)調(diào)要充分開發(fā)利用好國(guó)際人才資源,加大吸引海外高層次留學(xué)人才回國(guó)工作的力度,通過(guò)引進(jìn)外來(lái)人才,開展人才交流會(huì),進(jìn)一步提高我國(guó)人才質(zhì)量。其次是學(xué)習(xí)他們培養(yǎng)和開發(fā)人才的先進(jìn)方法,借鑒他們完善的政策法規(guī)和措施,進(jìn)一步培養(yǎng)高技術(shù)人才,增強(qiáng)我國(guó)的人才資源。國(guó)以才立,政以才治,業(yè)以才興。人才問(wèn)題是關(guān)系著黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題,實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略就是為了更好地發(fā)掘人才、吸引人才、凝聚人才、激勵(lì)人才,我們更應(yīng)該盡其所能,保證他們“人”有所賞、“才”有所用、“勞”有所得。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇十九
平的全面實(shí)現(xiàn)。然而社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)需要各方面共同努力才能完成,其中各級(jí)政府起到了至關(guān)重要的作用。政府具有公共行政職能,公共行政占有且支配各類社會(huì)資源,代表社會(huì)公正,公平和正義,主導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的方向,不可替代的作用。
我國(guó)政府的行政改革應(yīng)該以法治為契機(jī),針對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要,實(shí)現(xiàn)面向社會(huì)公平的公共行政改革。具體說(shuō)來(lái),應(yīng)該從以下幾方面來(lái)進(jìn)行:首先,政府在管理過(guò)程中要樹立以人為本的行政理念,強(qiáng)調(diào)尊重人,解放人,依靠人和為了人,時(shí)刻把人民的根本利益放在第一位,牢固樹立人民主人觀和權(quán)力服務(wù)觀,想群眾之所想,急群眾之所急,為人民掌好權(quán),用好權(quán),服好務(wù),建立一個(gè)高效廉潔的政府,實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光”行政。其次,建立和健全服務(wù)型政府的職能體系。樹立服務(wù)理念,充實(shí)和強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)職能,加強(qiáng)諸如基礎(chǔ)設(shè)施、文化、教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、保險(xiǎn)等社會(huì)公共服務(wù)職能的完善。只有如此,才能從根本上實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和穩(wěn)定。再次,逐步完善以社會(huì)公平為取向的公共政策。社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)需要政府通過(guò)制定公共政策來(lái)保證,否則,社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)將沒有現(xiàn)實(shí)的依托,只能是一句空洞的口號(hào)。最后,政府部門要不斷建立和完善社會(huì)公平保障體系,從根本上給人民群眾的生活給與制度上的保障,消除人們的后顧之憂,才能從根本上實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定和諧,也才是真正的社會(huì)公平。
總之,社會(huì)的公平正義是人類社會(huì)追求的永恒主題,關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定和政權(quán)的合法性,是各國(guó)政府公共行政中都應(yīng)重視和堅(jiān)持的加值標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)新公共行政中關(guān)于社會(huì)公平理論的學(xué)習(xí)和研究對(duì)于我們更深刻的理解公共行政的精神以及在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中有著深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)習(xí)行政組織的心得體會(huì)篇二十
7月1日,中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì),李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)??倳浽跁?huì)上做了一萬(wàn)余字的長(zhǎng)篇講話,內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話,以八個(gè)字統(tǒng)貫全文:“不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心,是不忘記自己從何而來(lái),為何而去。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)一直伴隨著中華民族的救亡圖存,一種民族危亡的緊迫感深植于中國(guó)共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國(guó)共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開始是救亡,如今是富強(qiáng)。其核心無(wú)非是圍繞兩個(gè)字展開:人民。
95年來(lái),這顆初心未黯,使得中國(guó)共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻,破除和超越利益固化的藩籬,把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬,從而避免了這個(gè)擁有8800多萬(wàn)黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民,來(lái)源于人民,服務(wù)于人民,這是中國(guó)共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色,也將成為其長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在昨天的講話中,總書記還提到了“中國(guó)方案”:“中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民完全有信心為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國(guó)方案”。
幾年前,很多學(xué)者廣泛討論“中國(guó)模式”,認(rèn)為中國(guó)的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式,甚至超越了西方。但中國(guó)一直保持了謹(jǐn)慎,并沒有在正式場(chǎng)合引用“中國(guó)模式”一詞。從實(shí)踐看,中國(guó)的發(fā)展道路一直在探索和完善中,但也有一條主線一直堅(jiān)持了下來(lái):人民立場(chǎng),從而形成了中國(guó)特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問(wèn)題的“中國(guó)方案”,這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制,更是完善和超越,是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國(guó)家一樣,對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越,以普世自居,強(qiáng)加于人,而是一個(gè)可供選擇的,有中國(guó)的鮮明特色,也有一定的普遍規(guī)律的“中國(guó)方案”。
正像總書記所說(shuō)的,歷史沒有終結(jié),歷史也不會(huì)被終結(jié)。“中國(guó)方案”來(lái)源于我們對(duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信??倳浾f(shuō),“文化自信,是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因,因此,文化自信是更深層次的民族品格。但中國(guó)的文化自信是自尊,能堅(jiān)持自己的根本,絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀,可以讓“中國(guó)方案”尋找到更多的知音。這也是中國(guó)參與全球治理、推動(dòng)新的國(guó)際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的'信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次,必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
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