作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
大班剪紙活動教案篇一
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫,理解詞語。
3、憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情,感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
教學(xué)重點:能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點:理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)生字疏通課文
1、揭示課題,指名讀一遍
2、姥姥是誰?
3、說說對題目的理解,并推測課文會寫哪些內(nèi)容?
4、學(xué)生自學(xué)生字詞語
5、初讀課文
不懂的地方作上記號
6、交流所學(xué),不會的在全班解決
7、指名分節(jié)讀課文及時疏通課文,糾正錯誤。
二、初讀感知
1、學(xué)生自由讀課文,要求讀正確
2、朗讀思考;哪些自然段講的是一個方面的意思,可以合并起來。
3、學(xué)生默讀思考,同桌交流。
4、指名說說全文共寫了幾個方面的內(nèi)容,教師適當點撥。
三、指導(dǎo)寫字。
1、師重點指導(dǎo),學(xué)生寫字
2、展示評議
四、布置作業(yè)
1、讀熟課文
2、搜集剪紙資料
大班剪紙活動教案篇二
我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間,但是小班剪紙活動,我們還是嘗試階段。作為同行,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點:是“主題背景下的剪紙活動”,因此,我們小班的剪紙的出發(fā)點也是在此。
近一階段我們班的主題是“小花園”,花園里的樹和花,成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)現(xiàn),孩子們對于落在地上的樹葉,觀察得很仔細,因此,我們先從孩子們關(guān)注的,喜歡的內(nèi)容出發(fā),因此設(shè)計了這一活動。
樹葉寶寶
1.學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。
2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。
一.游戲:春風(fēng)吹
(教師帶領(lǐng)幼兒入場)今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來了,我們來做個“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進行2—3次)
二.談?wù)勚v講
2.講解、示范
重點:對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。
難點:剪出樹葉三角形的頭發(fā)。
三.制作樹葉寶寶
觀察:
1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。
2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。
四.展示樹葉寶寶
現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎!(念兒歌:春天,離場。)
大班剪紙活動教案篇三
1.在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2.感受剪紙花朵帶來的美。
重點:學(xué)會剪五瓣花
難點:能看懂示范,用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。
準備
實物投影、范例
過程
一、導(dǎo)入
出示范例
師:我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老師帶來的花是什么樣子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的`方法裝飾。
2.請個別幼兒上前嘗試
師重點指導(dǎo)折疊的時候必須在五分之四的位置上。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)把花種在“花園”
師:請你把花朵種在我們的花園里吧!
(五)效果記錄
這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ),活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手,裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后,孩子們都能剪出五瓣花,效果很好。
大班剪紙活動教案篇四
(一)目標
1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來的`美。
(二)教學(xué)重點和難點
重點:學(xué)會剪五瓣花
難點:能看懂示范,用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。
(三)準備
實物投影、范例
(四)過程
一、導(dǎo)入
出示范例
師:我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老師帶來的花是什么樣子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。
2.請個別幼兒上前嘗試
師重點指導(dǎo)折疊的時候必須在五分之四的位置上。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)把花種在“花園”
師:請你把花朵種在我們的花園里吧!
(五)效果記錄
這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ),活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手,裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后,孩子們都能剪出五瓣花,效果很好。
小班紙趣教案:快樂的小魚
中班折紙活動教案:可愛的小企鵝
大班剪紙活動教案篇五
1、回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情,體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)動態(tài)的變化規(guī)律,嘗試用目測剪的方法表現(xiàn)生動的老鼠形象。
3、發(fā)展幼兒小肌肉的運動和協(xié)調(diào)能力。
l、動畫片《老鼠娶親》,幼兒剪紙作品若干。
2、剪刀,筆,油湎顏料,海綿球等。
l、播放動畫片,引導(dǎo)幼兒重點觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。
師:老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現(xiàn)嗎?
2、欣賞幼兒剪紙作品,集體討論剪老鼠的方法。
(1)師:它們在做什么?怎么做的?做這些動作時,身體的哪些部位發(fā)生了變化?
(2)師:猜猜,7已是怎么剪ih來的?先怎么做,后怎么做?
3、幼兒進行創(chuàng)作。
(1)重點:剪老鼠的方法。
(2)難點:老鼠的不同動態(tài)。
4、拓印。
5、展示幼兒作品,集體交流、。
1、活動延伸和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗。
2、區(qū)角活動練習(xí)運用開天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動物。
3、家園共育和父母一起印制自己的剪紙作品,并將剪紙作品布置在自己的房間。
大班剪紙活動教案篇六
1、運用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物。
2、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。
1、收集各種民族剪紙藝術(shù)品,布置活動室。
2、每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張.
1、欣賞范例,引起剪紙的興趣:
“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”
教師將范例發(fā)給各小組,供幼兒研究。
小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對折幾次后一下子剪成的。
2、與幼兒共同討論,分析制作的方法與步驟:
將紙折疊后,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并粘到紙上,然后進行人物裝飾及豐富背景畫面。
3、學(xué)習(xí)折、剪、畫的方法:
將長條紙對折2-3次.
在紙上畫出一個小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣。
用剪刀沿輪廓線剪開,注意手處邊緣線不要剪斷。
剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝和頭發(fā)。
4、幼兒制作,教師給予指導(dǎo)和幫助:
幫助個別幼兒掌握剪的方法.
大班剪紙活動教案篇七
1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來的美。
重點:學(xué)會剪五瓣花
難點:能看懂示范,用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。
實物投影、范例
出示范例
師:我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老師帶來的花是什么樣子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。
2.請個別幼兒上前嘗試
師重點指導(dǎo)折疊的時候必須在五分之四的位置上。
繼續(xù)把花種在“花園”
師:請你把花朵種在我們的花園里吧!
(五)效果記錄
這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ),活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手,裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后,孩子們都能剪出五瓣花,效果很好。
大班剪紙活動教案篇八
五瓣花
(一)目標
1.在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2.感受剪紙花朵帶來的美。
(二)教學(xué)重點和難點
學(xué)會剪五瓣花
能看懂示范,用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。
(三)準備
實物投影、范例
(四)過程
一、導(dǎo)入
出示范例
師:我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老師帶來的花是什么樣子的?
幼:五瓣花瓣的`花朵。
二、基本部分
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。
2.請個別幼兒上前嘗試
師重點指導(dǎo)折疊的時候必須在五分之四的位置上。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)把花種在“花園”
師:請你把花朵種在我們的花園里吧!
(五)效果記錄
這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ),活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手,裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后,孩子們都能剪出五瓣花,效果很好。
大班剪紙活動教案篇九
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)風(fēng)格、審美心理以及在民俗活動中的廣泛應(yīng)用,增強民族自豪感。
2、剪紙樸素的美與現(xiàn)代生活緊密聯(lián)系,不僅美化了生活,而且為現(xiàn)代生活工藝設(shè)計了豐富的資源。
3、要求學(xué)生獨立或合作創(chuàng)作。
教學(xué)重點:難點:較熟練的掌握工具,體驗紙的平凡與神奇。
教學(xué)過程設(shè)計:
一:師生收集剪紙作品、資料
1、工具、材料
2、剪紙作品
3、剪紙介紹
4、剪紙的應(yīng)用
二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課
1、美化教室、貼上剪紙作品。(師生共同創(chuàng)設(shè))
2、介紹剪紙作品的來源。(展示介紹相結(jié)合)
3、談?wù)勀銓艏埖母惺?。(組、班口語交流)
4、綜合交流對剪紙的認識。
三、欣賞探究、了解剪紙歷史
1、直觀展示或創(chuàng)設(shè)氛圍(選擇各歷史時期、各地域、各民族有代表性的剪紙作品欣賞介紹)
2、多媒體拓寬知識(通過站或計算機儲存的大量的剪紙作品、資料介紹、人機互動對話,增大信息量)
3、查資料探究學(xué)習(xí)(通過自查資料、互動交流、加深對剪紙的認識)
4、觀察生活:剪紙的應(yīng)用(課前布置,學(xué)中交流)
四、直觀示范,感悟剪紙的方法
1、用錄象機直觀展示剪紙過程。
2、學(xué)生觀摩,掌握制作程序(組內(nèi)交流,教師檢查)
3、自學(xué)程序,加深認識。
五、實踐體驗,掌握剪紙方法
1、師生共同參與,教師重在指導(dǎo)。
2、同學(xué)互助互學(xué),逐步掌握剪紙方法。
3、獨立設(shè)計、制作完成剪紙作品。
六、互動展評,交流感受
1可以說出對剪紙的感受
2、對自己的剪紙作品優(yōu)、缺點的認識
3、互動點評
七、課外延伸
大班剪紙活動教案篇十
xxxxx
1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙,體驗剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙,団紙等,發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力活動準備:
1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程:
指導(dǎo)語:"今天,老師要教小朋友變一個魔術(shù),看這是一張紙,等一下,老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范,沿著直線剪紙。
指導(dǎo)語:"現(xiàn)在,小朋友來變魔術(shù)??纯茨莻€個小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀,圖紙。來回觀察指導(dǎo)幼兒,提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把,花卷等。鼓勵幼兒動腦,發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。
本次教育活動由變魔術(shù)引入,極大的調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展,使用剪刀還不靈活。所以,李老師把兩線之間的間距畫的較寬,要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。
活動出彩的部分還在于,剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙,團紙。這不僅是孩子們的思維,想象都得到了發(fā)展,使他們覺得新奇有趣,還在剪的同時鍛煉了揉,折,壓等動作練習(xí)。像有的小朋友還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲,團結(jié)友愛,與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進垃圾桶,也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。
活動從引入到結(jié)束,環(huán)環(huán)緊扣,節(jié)奏把握明確。教師的語言簡練,富有童趣,語氣活潑,夸張,動作形象自然,顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的'扮演了活動的參與者,幼兒的觀察者和引導(dǎo)者,全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。
幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性,在練習(xí)手指肌肉的同時得到了快樂的情緒體驗。
大班剪紙活動教案篇十一
1.嘗試繞著圓學(xué)剪螺旋線,能運用已有剪紙經(jīng)驗,進行剪貼電話和電話線。
2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗剪螺旋線的樂趣。
本次活動重難點在于左右手如何協(xié)調(diào)地配合好剪出長長的螺旋線,而且能盡量注意到不把螺旋線剪斷。
彩紙、剪刀、白紙、漿糊、ppt。
——師:電話有什么用處?
——你見過的電話是什么樣子的?
——師放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察電話機上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話,每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線,這根電話線可以拉長可以縮短,線是一圈一圈的,我們叫它螺旋線。
——帶幼兒觀察圖片:這個電話機上缺了什么?(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧。
——師出示一個用彩紙剪好的圓,讓幼兒觀察形狀,問:這是什么形狀?等會它會變魔術(shù),會變成一圈一圈的電話線。
——展示螺旋線,師:剛才的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么?
——師:光有了電話線就能打電話了嗎?瞧,這個電話機手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個圓,貼到電話手柄的兩頭就可以了。
——幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒在剪螺旋線時要注意不能剪斷,盡量讓這條電話線變得長長的。
——幼兒操作中如有困難的可請家長幫一下。
——將幼兒剪貼的電話展示出來,比比誰做的電話線長,誰做的短,為什么同樣大的圓會剪出長短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長短和剪的'圈數(shù)有關(guān),剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長)
——電話做好了,你最想打給誰電話?會和他說些什么話?
大班剪紙活動教案篇十二
通過欣賞剪紙作品,了解剪紙藝術(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生細心觀察,學(xué)會做剪紙的基本方法,學(xué)會制作簡單的剪紙作品,探究剪紙作品制作方法。
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作能力,提高學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力,引導(dǎo)學(xué)生體會并感悟創(chuàng)造美的樂趣。
重點:學(xué)會對折法和連續(xù)折法的剪紙方法。
難點:
(1)學(xué)會連續(xù)折法中折、剪的技巧。
(2)小組合作制作一幅剪紙作品。
學(xué)具:剪刀、紙、橡皮、鉛筆、膠水等。
教具:紙、剪刀、多媒體課件、剪紙作品等。
(—)課前交流,導(dǎo)入新課
小組展示課前搜集的關(guān)于剪紙的資料。
這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)快樂剪紙。(板書:可愛的動物)
(二)激發(fā)興趣,學(xué)習(xí)對折法剪紙
1、觀察作品,認識對折剪紙。
2、學(xué)生思考剪紙的.基本步驟
教師相機板書:折、畫、剪、展
3、學(xué)生練習(xí)剪紙,教師巡視指導(dǎo)
4、學(xué)生展示成果,教師點評。
(三)學(xué)習(xí)連續(xù)折剪法
(出示課件小組合作學(xué)習(xí))
1、學(xué)生嘗試連續(xù)折紙法剪紙
2、小組交流學(xué)習(xí)中遇到的問題
3、教師示范,學(xué)生再次嘗試剪紙
4、學(xué)生展示成果。
(四)制作創(chuàng)意剪紙
1、教師展示自己的創(chuàng)意剪紙作品
通過圖片讓學(xué)生認識更多的創(chuàng)意剪紙,激發(fā)學(xué)生制作創(chuàng)意剪紙的熱情。
2、小組內(nèi)討論創(chuàng)意
3、學(xué)生制作創(chuàng)意剪紙,教師巡視指導(dǎo)。
4、展不創(chuàng)意成果
組長說創(chuàng)意,教師評價鼓勵。
5、學(xué)生談收獲
(五)教師總結(jié),實踐作業(yè)
課外實踐作業(yè):課下請同學(xué)們繼續(xù)探索生活里的剪紙藝術(shù),學(xué)習(xí)更多的剪紙方法。把我們學(xué)到的方法運用到學(xué)習(xí)中。例如:制作學(xué)校里的墻壁文化、裝飾教室、設(shè)計板報等。
大班剪紙活動教案篇十三
1、通過游戲方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車,嘗試探索,用鏤空剪法剪出正方形,長方形等圖形。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的`探索精神。
范例、泥工板、紙等。
師:小朋友,你們玩過開汽車的游戲嗎?現(xiàn)在想不想玩一玩?看,我的汽車開來了。
(玩游戲前,學(xué)會一首兒歌:大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前行。兒歌念完后,就可以開著汽車去玩了,但要注意紅綠燈,聽到警察叔叔說“紅燈”就要停,“綠燈”繼續(xù)向前開。明白了嗎?現(xiàn)在我來做警察叔叔,誰來開我的小車。
幼兒游戲。
師:還有誰也想做這個游戲?那,你有汽車嗎?那么,我們一起來用剪紙剪一輛汽車。
(1) 做汽車先要干什么?(畫汽車)你認為什么地方需要修改的?
(2) 教師剪輪廓。
(3) 講解車輪的剪法。
(4) 師:看,我的汽車漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?
(5) 我的汽車有什么特別的地方?(窗戶)有哪些圖形?
幼兒嘗試操作,“還有誰有不同的剪法?”(掌握對稱剪的技能)
(7) 圓形的窗戶怎么剪?梯形的呢?你還想剪什么圖形的窗戶,怎么剪?
師:現(xiàn)在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車,把外面的剪掉,然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。
師:小朋友們真能干,剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下,看看你的汽車能不能開。(講評)
師:我們一起來開汽車吧。(游戲結(jié)束活動)
大班剪紙活動教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
對稱構(gòu)圖、手指靈活
1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。
2、裝飾有對稱圖案的實物和圖片。
一、欣賞導(dǎo)入:
1、出示具有對稱圖案的實物和圖片,幫助幼兒理解“對稱”的含義。
2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品,請幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點,是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣,幫助幼兒理解“對稱剪紙”的.含義。
二、剪紙:
1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片,并介紹對稱剪紙的方法。
(1)將一張長方形的彩紙沿中心線對折,然后用鉛筆畫出小動物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計出其他的圖案)。教師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處,保持圖案的連續(xù)性。
(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線,先剪中間部分,后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷,展開即是美麗的對稱圖案。
(3)把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上,添畫出自己喜歡的背景,組成一幅精美的剪紙作品。
2、請幼兒選擇一種圖案,學(xué)習(xí)用對稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀,并巡回指導(dǎo)。待熟練后,鼓勵幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。
三、展示:
幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上,讓幼兒互相欣賞與評價,也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。
在手工區(qū)提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣,供幼兒學(xué)習(xí)和模仿,鼓勵幼兒設(shè)計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。
幼兒通過活動的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗和樂趣。活動氣氛活躍,幼兒的參與度高,教學(xué)效果顯著,充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣,使幼兒在實際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨特價值?;顒又谐浞煮w現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價過程中,取長補短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。
大班剪紙活動教案篇十五
(一)目標:
1.嘗試繞著圓學(xué)剪螺旋線,能運用已有剪紙經(jīng)驗,進行剪貼電話和電話線。
2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗剪螺旋線的樂趣。
(二)重難點:本次活動重難點在于左右手如何協(xié)調(diào)地配合好剪出長長的螺旋線,而且能盡量注意到不把螺旋線剪斷。
(三)準備:彩紙、剪刀、白紙、漿糊、ppt。
(四)過程:
1.電話本領(lǐng)大
――師:電話有什么用處?
――你見過的電話是什么樣子的?
――師放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察電話機上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話,每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線,這根電話線可以拉長可以縮短,線是一圈一圈的,我們叫它螺旋線。
2.剪貼小電話
――帶幼兒觀察圖片:這個電話機上缺了什么?(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧。
――師出示一個用彩紙剪好的圓,讓幼兒觀察形狀,問:這是什么形狀?等會它會變魔術(shù),會變成一圈一圈的電話線。
――展示螺旋線,師:剛才的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么?
――師:光有了電話線就能打電話了嗎?瞧,這個電話機手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個圓,貼到電話手柄的兩頭就可以了。
――幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒在剪螺旋線時要注意不能剪斷,盡量讓這條電話線變得長長的。
――幼兒操作中如有困難的可請家長幫一下。
3.電話叮鈴鈴
――將幼兒剪貼的電話展示出來,比比誰做的電話線長,誰做的短,為什么同樣大的圓會剪出長短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長短和剪的圈數(shù)有關(guān),剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長)
――電話做好了,你最想打給誰電話?會和他說些什么話?
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