教師團建活動心得體會(通用18篇)

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教師團建活動心得體會(通用18篇)
時間:2023-11-06 02:27:04     小編:XY字客

心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中得出的寶貴經(jīng)驗。寫心得體會要有感人的細(xì)節(jié)和真實的情感。小編為大家整理了一些旅行者的心得體會,或許能夠給你的下次旅行提供一些經(jīng)驗。

教師團建活動心得體會篇一

第一段:介紹團建活動的背景和目的(100字)。

小學(xué)教師團建活動是為了加強教師之間的交流與合作,提升團隊凝聚力和工作效率而舉辦的集體活動。通過團建活動,可以幫助教師們更好地理解、配合彼此,培養(yǎng)團隊合作意識和團隊精神,構(gòu)建一個和諧、積極向上的教育團隊。

第二段:描述團建活動的過程和活動內(nèi)容(200字)。

在這次團建活動中,我們采用了一系列富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動。首先,我們進(jìn)行了一場團隊拓展活動,通過解決難題、克服困難來培養(yǎng)教師們的團隊合作精神和團結(jié)意識。然后,我們組織了一場戶外拓展活動,如徒步旅行和野外求生,幫助教師們培養(yǎng)勇氣和毅力,并加深彼此之間的了解。最后,我們安排了一次團隊游戲比賽,通過游戲的競爭性和樂趣性,增強教師們的凝聚力和交流技巧。

第三段:總結(jié)團建活動的收獲和意義(300字)。

這次團建活動給我們教師團隊帶來了許多收獲和意義。首先,活動促進(jìn)了教師之間的溝通與交流。通過一系列的活動,我們有機會與其他教師一起工作、學(xué)習(xí)和玩樂,增進(jìn)了相互之間的了解和信任,建立了緊密的關(guān)系。其次,活動讓我們更加意識到團隊合作的重要性。在解決難題、完成任務(wù)的過程中,我們深刻感受到只有通過互助、協(xié)作,才能實現(xiàn)團隊的共同目標(biāo)。最重要的是,活動激發(fā)了我們的團隊凝聚力和工作動力。通過這次活動,我們的團隊成員不僅建立了更強的歸屬感,也激發(fā)了更積極的工作態(tài)度和創(chuàng)造力,為提升我們小學(xué)的教育質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第四段:分享個人在團建活動中的成長和感悟(400字)。

在這次團建活動中,我不僅收獲了許多團隊合作的經(jīng)驗和技巧,也得到了個人成長的機會。首先,我意識到團隊合作的重要性和團結(jié)的力量。通過共同努力,我和我的團隊成員們成功解決了許多困難和挑戰(zhàn),這讓我深刻體會到團隊的力量是無窮的。其次,我學(xué)會了傾聽和理解。通過和其他教師的交流和合作,我認(rèn)識到每個人都有自己的觀點和想法,要以開放的心態(tài)去傾聽和接納不同的聲音。最后,團建活動也讓我更加了解和珍惜身邊的同事。在同學(xué)們的協(xié)助和幫助下,我感受到了真摯的友情和親切的人際關(guān)系,這對于我個人的成長和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。

第五段:展望未來,規(guī)劃下一步的工作(200字)。

通過這次團建活動,我們小學(xué)教師團隊更加團結(jié)、和諧。我們將繼續(xù)保持積極的工作態(tài)度,相互幫助、相互支持,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我們還將進(jìn)一步加強教師之間的交流與合作,研究和應(yīng)用最新的教育理念和方法,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。

通過這次團建活動,我們小學(xué)教師團隊得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我們深刻認(rèn)識到團隊合作的重要性和團結(jié)的力量,也意識到自身的成長離不開同事們的支持和幫助。團建活動不僅讓我們更加了解和信任彼此,也增強了我們的團隊凝聚力和工作動力。未來,我們將不斷努力,進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長做出更多的貢獻(xiàn)。

教師團建活動心得體會篇二

4月23日(星期五)我校在結(jié)束一周的教學(xué)工作后,全體老師立即進(jìn)行拓展訓(xùn)練。當(dāng)晚我們觀看了一場國際級長隆大馬戲,真的太精彩了!因為考核的工作備戰(zhàn)了兩周的我,心暫時輕松了。本以為這場馬戲是本次活動中最有意義的項目了,一心想到明天的拓展訓(xùn)練一定是無聊的,真沒想到卻讓我如此難忘。下面我來談?wù)勛约涸谶@次訓(xùn)練中的一點體會。

因為一開始我就抱著玩的心態(tài)來參加,認(rèn)為這次的訓(xùn)練,只是一種游戲。教練看穿了我們的這種心態(tài),用了一個巧妙的方法,把我們這個團體分成了兩隊,利用人的好勝心理,挑起我們兩隊比賽的激情。教練用了最簡單最直接地方法檢測了我們的專注力,從檢測中,我體會到認(rèn)真聆聽是很重要的,讓我聯(lián)想到自己在班主任工作中的一些細(xì)節(jié),我每天都在訓(xùn)學(xué)生沒有好好聽講,不認(rèn)真的態(tài)度。想想自己,在這次訓(xùn)練中,不也存在著這個問題嗎?我是一個成年人,更何況他們是一群七、八歲的孩子。教練告訴我們:想做好工作,關(guān)鍵取決于你對待它的態(tài)度,因為“態(tài)度決定一切”。無論在學(xué)習(xí)還是工作中,你的態(tài)度是積極的還是消極的都取決于你自身。要想一件事情達(dá)到理想的結(jié)果,惟有以積極的態(tài)度,傾注滿腔的激情,而不能像煙花那樣在最璀璨的瞬間綻放,在最繽紛的剎那凋零。

教練把我們分為兩隊,比賽就從這里開始。為了爭取比賽的勝利,我們給自己的隊起了一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿纸小巴㈥牎?,為了激起士氣,我們還為自己的隊起了口號為:“威虎威虎,永遠(yuǎn)最威武!”

第一關(guān)“四渡赤水”訓(xùn)練中,只憑著兩條繩子和兩根竹竿渡過這條河,我們“威虎隊”的每個隊員想盡了辦法,為求在這次訓(xùn)練里順利通過且爭得勝利。雖然在這關(guān)比賽中,我們在時間上略輸“獵豹隊”二分多鐘,但我們隊還是全員一個不漏地安全渡岸,總結(jié)這次訓(xùn)練,我們主要是輸在第一渡時使用的方法不太得當(dāng),我們還是在一次一次的渡水里,總結(jié)經(jīng)驗與方法,一次比一次渡河的時間快,最難忘的是我的隊的隊長與副隊長,在這個訓(xùn)練比賽中,隊長一直走在我們隊的最前面,為我們搭橋引線,讓我們每位隊員都安全順利通過,而我們的副隊長也一直守都最后一個隊員過渡后,自己才過來。

第二關(guān)“高空歷奇”訓(xùn)練中,兩個人手牽手,走過高5米多,長8米多,寬約60厘米的板橋,橋是由僅僅9塊稀疏不一的木板支撐在鐵絲上,雖然上去的隊員都被掛著安全線,而緊握安全線的是本組的其他隊員,在如此高空的訓(xùn)練中,我們把自己的生命交給了隊員,在高空中靠著兩人互相合作,互相鼓勵,互相信任來完成本次挑戰(zhàn)。我跟我校最瘦小的一位女同事一組,開始她提出要跟我一組時,我都不敢相信。但從這次任務(wù)中,我重新認(rèn)識了這位同事。

從這兩關(guān)拓展訓(xùn)練中,讓我深切感受到,團隊成員協(xié)調(diào)的重要性。首先每個隊員要相互信任,以認(rèn)真做好身邊的每一件事的態(tài)度,這樣才會有強烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。其次,團隊要從整體著眼,具體問題具體分析,并根據(jù)個人的能力,分工明確,此外還要鼓勵創(chuàng)造性的思維方式,要成為一支優(yōu)秀的團隊,一個人的力量是微不足道的,充分發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。

最后,參加拓展的28人以4分48秒的優(yōu)秀成績,成功攀越了3.8米高的畢業(yè)墻,為此次拓展訓(xùn)練劃上圓滿句號,本次活動充分體現(xiàn)了“信賴、付出、積極、關(guān)愛、主動”的團隊協(xié)作奉獻(xiàn)精神。雖然只有短短一天時間,但拓展訓(xùn)練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富,并使我得到了十分有益的人生感悟,對我的工作學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生很大影響。

教師團建活動心得體會篇三

為全面貫徹落實區(qū)教育局“家長學(xué)生評教師”通知精神,城里小學(xué)于月日開展了評教活動。我們以促進(jìn)學(xué)校工作作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)槟康模Mㄟ^自覺接受社會和家長的監(jiān)督,暢通社會監(jiān)督渠道來促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展,使學(xué)校的教育教學(xué)活動能讓社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意,樹立學(xué)校良好的社會形象。

首先,在宣傳發(fā)動階段,以校長為核心,以各位中層干部為主要構(gòu)成人員,成立了學(xué)校“雙評”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定出學(xué)校實施“雙評”活動的實施方案,并召開全校教職工動員大會。在會上,校長發(fā)表重要講話,向全校教職工傳達(dá)了上級會議精神,向大家說明了有關(guān)評議活動的內(nèi)容及形式,要求每位職工必須認(rèn)真對待此項活動,虛心接受家長、學(xué)生所提出的各項意見。為了加大宣傳的力度,學(xué)校還向?qū)W生、家長公布了“雙評”活動的電話、信箱及網(wǎng)址,使大家加深對此項活動的認(rèn)識,調(diào)動他們參與此項活動的積極性。

以及教學(xué)中老師所存在的一些問題。家長們更是積極參與,提出了許多關(guān)系學(xué)生切身利益及學(xué)校發(fā)展的良好建議,進(jìn)一步加強了家長和學(xué)校的聯(lián)系。

在評議活動中,我們認(rèn)識到:師德師風(fēng)的建設(shè)、學(xué)校的內(nèi)部管理及教育教學(xué)質(zhì)量的提高有待于社會、家長、學(xué)生的共同參與及密切的配合。只有將學(xué)校的發(fā)展融于社會之中,才能使我們的教育成為讓社會滿意的教育。

教師團建活動心得體會篇四

近日,在我所任教的幼兒園里,我們組織了一次團體活動,旨在提升幼兒教師的教學(xué)水平,并促進(jìn)交流學(xué)習(xí)的機會。這次活動,無疑給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。下面我將結(jié)合這次活動的經(jīng)歷,談?wù)勎覀€人的感受和心得。

首先,這次團體活動使我意識到團隊合作的重要性。作為一個幼兒教師,獨立的工作習(xí)慣很容易形成一種“孤島”的感覺,而團體活動則給了我很好的機會,讓我真正感受到集體的力量。在這次活動中,我與其他同事一起合作策劃并執(zhí)行了一堂音樂教學(xué)活動,通過相互配合、共同完成任務(wù)的過程,我明白了團隊工作的價值。只有在團隊合作中,我們才能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,互相補充,取長補短,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

其次,這次團體活動讓我展現(xiàn)和鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在團隊合作中,我擔(dān)任了活動的負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全局和監(jiān)督執(zhí)行。由此,我深刻體會到作為一個教師,需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。只有準(zhǔn)確的目標(biāo)定位、明確的任務(wù)分配,才能確保團隊的順利運行。這次活動,讓我明白了作為領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和義務(wù),也讓我意識到自己在這方面還有很多需要提高的地方,例如溝通能力和決策能力等。

然后,這次團體活動加深了我對幼兒教育的認(rèn)識。通過與其他教師的交流學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念,還與他們分享了我的教學(xué)經(jīng)驗和心得。這種互相交流的機會,大大豐富了我的教學(xué)知識儲備,并激發(fā)了我更高的教育熱情。同時,也讓我意識到在幼兒教育中,沒有固定的方法和套路,我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索,以適應(yīng)和引領(lǐng)時代的發(fā)展,為孩子們提供更好的教育。

最后,這次團體活動讓我感受到了自己的成長和進(jìn)步。在活動開始前,我曾經(jīng)對自己是否能夠勝任這個任務(wù)抱有疑慮。然而,經(jīng)過一段時間的努力和準(zhǔn)備,我在團隊活動中展現(xiàn)出了自己的實力和才能,也收到了很多贊譽和肯定。這次活動給了我很大的鼓舞和信心,讓我相信只要勇敢去嘗試,相信自己的能力,就一定能夠取得成功。同時,這次活動也讓我明白了學(xué)習(xí)和成長的重要性,只有不斷地接受挑戰(zhàn),才能不斷地提高自己。

總之,這次團體活動對我產(chǎn)生了極大的影響和啟示。通過團隊合作,我深刻體會到了集體的力量;通過擔(dān)任負(fù)責(zé)人,我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力;通過與他人的交流學(xué)習(xí),我加深了對幼兒教育的認(rèn)識;通過實踐和努力,我收獲了成長和進(jìn)步。我相信,這次活動對我個人和團隊都是一次難得的機會和經(jīng)驗,對于今后的工作和生活,都將產(chǎn)生積極的影響和促進(jìn)作用。我會更加珍惜這樣的機會,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為孩子們提供更好的教育。

教師團建活動心得體會篇五

作為一名教師,不僅要傳授知識,更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力?;顒咏虒W(xué)正是一種可以讓學(xué)生動手實踐的教學(xué)模式,通過活動,學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)知識,還能夠鍛煉他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。我作為一名活動教師,對活動教學(xué)有著非常深刻的體會和心得。

活動教學(xué)之所以受到越來越多的認(rèn)可,是因為它有著很多優(yōu)勢。首先,活動教學(xué)能夠讓學(xué)生參與進(jìn)來,變成課堂的主人,自己動手實踐,從而提高學(xué)習(xí)熱情和興趣。其次,活動教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生積極思維,通過實踐來發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案。最后,活動教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力,讓他們充分體驗到合作的重要性,提高自己在集體中的地位和自信。

第二段:活動教學(xué)的實踐。

作為一名活動教師,我會盡可能地讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中,使課堂變得更加生動有趣。比如,在教授數(shù)學(xué)知識時,我會讓學(xué)生自己動手制作小球,通過小球的距離來計算出數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識。在教學(xué)中,我還會鼓勵學(xué)生合作,通過角色扮演、組隊等方式,讓學(xué)生有機會提高團隊協(xié)作和交流能力。

第三段:活動教學(xué)中的挑戰(zhàn)。

雖然活動教學(xué)有著諸多優(yōu)劣,但我們也應(yīng)該看到其中的一些挑戰(zhàn)。首先,活動教學(xué)需要更多的策劃和準(zhǔn)備時間,尤其需要考慮到各個學(xué)生的不同情況。其次,對于部分學(xué)生來說,活動教學(xué)可能產(chǎn)生一定困難,需要教師在指導(dǎo)中細(xì)心幫助。最后,活動教學(xué)要求教師提高觀察力,科學(xué)制定教學(xué)計劃,必須具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。

第四段:教師角色的變化。

活動教學(xué)方式的使用,使得教師在教學(xué)中的角色發(fā)生了變化。在傳統(tǒng)的教育中,教師是學(xué)生的源頭和貫穿始終的靈魂,他的權(quán)威地位不容質(zhì)疑。但是,在活動教學(xué)中,教師應(yīng)該變成一個引導(dǎo)者和協(xié)助者,讓學(xué)生自主思考,引導(dǎo)學(xué)生尋求解決問題的方法,讓學(xué)生在錯誤中成長。

第五段:總結(jié)心得。

作為一名活動教師,經(jīng)歷過眾多實踐和反復(fù)摸索,我認(rèn)為活動教學(xué)正是相當(dāng)有用的一種教學(xué)方式,在實際操作中也遇到不小的困難,同時,也取得了一定的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)工作中,我一定會繼續(xù)不斷地探索和嘗試,給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果和體驗。

教師團建活動心得體會篇六

第一段:引言(100字)。

作為小學(xué)教師,我們每天都面臨著繁重的教學(xué)工作和各種瑣事,感受到了緊張的壓力和孤獨感。為了緩解這種狀態(tài),提升團隊凝聚力和合作意識,學(xué)校組織了一次團建活動。參加這次活動,我們整個團隊得到了極大的認(rèn)可與支持,不僅讓我們感受到團隊的溫暖,也讓我們更充滿斗志地投身到小學(xué)教育事業(yè)中。

第二段:團建活動的內(nèi)容和目的(200字)。

團建活動主要內(nèi)容豐富多樣,包含了團隊拓展訓(xùn)練、戶外運動、自由討論、經(jīng)驗分享等環(huán)節(jié)。這些活動的目的在于提高小學(xué)教師的溝通能力、團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。通過團建活動,我們能夠增進(jìn)相互之間的了解,建立更加緊密的人際關(guān)系,促進(jìn)團隊成員間的合作與協(xié)作。

第三段:團建活動的收獲(300字)。

在這次團建活動中,我們通過各種團隊拓展訓(xùn)練,增強了彼此間的相互理解和信任。例如,在一次盲目行走中,我們須依靠對方的引導(dǎo)才能順利完成任務(wù),這對于團隊的溝通、指導(dǎo)和依賴性起到了重要作用。在戶外運動中,我們體驗到了團結(jié)協(xié)作的力量,明白了團隊中每個成員都是強大有價值的重要組成部分。團隊的成功離不開每個人的貢獻(xiàn)和努力。這些活動使我們的團隊更加團結(jié),更有活力。

第四段:領(lǐng)悟與反思(300字)。

通過這次團建活動,我們深刻認(rèn)識到相互合作和信任的重要性。在園地對戰(zhàn)游戲中,我們需要緊密配合,互相信任才能取得勝利。反之,缺乏合作和信任,很難實現(xiàn)團隊目標(biāo)。同時,我們也意識到了團隊中每個成員的獨特價值。每個人都有自己的優(yōu)勢和特長,只有相互包容和尊重,充分發(fā)揮各自的作用,團隊才能更好地發(fā)展。這次團建活動讓我們明白了團隊的力量,以及如何激發(fā)每個人的潛力和活力。

第五段:總結(jié)與展望(200字)。

通過這次團建活動,我們不僅增加了團隊成員的凝聚力和信任度,也提升了我們的溝通、協(xié)作和問題解決能力。這些收獲將對我們的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我們將把這種團隊精神和合作意識持續(xù)發(fā)揚下去,更好地服務(wù)學(xué)生和家長。希望學(xué)校能繼續(xù)組織這樣的團建活動,讓我們的團隊更加強大,為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。作為教師,我們將以更高的激情和責(zé)任感,為小學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。

教師團建活動心得體會篇七

學(xué)習(xí)是一個不斷更新和發(fā)展的過程,而在教育領(lǐng)域中,教師團隊研訓(xùn)是不可或缺的一環(huán)。教師參加相關(guān)的研訓(xùn)活動可以更新其教學(xué)理念、提高教育教學(xué)水平、豐富教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生提供更全面的教育服務(wù)。在一次教師團隊研訓(xùn)活動中,我獲得了很多體會和收獲,今天我想與大家分享一下我的觀點。

第二段:研訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行教師團隊研訓(xùn)之前,我們應(yīng)該意識到一個問題:我們需要做好充足的準(zhǔn)備工作。在了解研訓(xùn)的主題、時間和地點等方面的基礎(chǔ)上,我們應(yīng)該盡可能準(zhǔn)備相關(guān)的課件、教材、教具等教學(xué)資源,以便在研訓(xùn)過程中得到更為深刻的學(xué)術(shù)收獲。

第三段:研訓(xùn)中的收獲

在研訓(xùn)中,我們不斷地學(xué)習(xí)新理念、新思路和新方法。通過活動的觀察、演練和分享,我們進(jìn)一步提高了自身的教學(xué)水平,擴展了教學(xué)的視野,更加注重學(xué)生個體差異的培養(yǎng),實現(xiàn)了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。同時,我發(fā)現(xiàn),在研訓(xùn)過程中與其他參加者進(jìn)行交流和探討能夠促進(jìn)自己的思維和認(rèn)識水平的提高。

第四段:研訓(xùn)后的思考

研訓(xùn)活動結(jié)束以后,我們應(yīng)該繼續(xù)對所學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行思考和反思,豐富自己的教育理念和方法。同時,在教學(xué)實踐中,要結(jié)合實際情況,創(chuàng)新教學(xué)方法和思路,提升教育教學(xué)效果。只有這樣,我們才能更好的服務(wù)于學(xué)生,創(chuàng)造出更加豐富、多樣化的教育教學(xué)環(huán)境。

第五段:結(jié)論

總結(jié)一次教師團隊研訓(xùn)心得,我們可以得出兩個重要的結(jié)論。首先,研訓(xùn)是一次全面深入的學(xué)習(xí)和交流過程,能夠高效提升教育教學(xué)水平。其次,研訓(xùn)只有在實踐中得到應(yīng)用,才能真正推動我們的教育工作向更高水平發(fā)展。在今后的工作中,我們要不斷提高自身教育教學(xué)的實踐能力,積極應(yīng)用所學(xué)理念和技能,致力于構(gòu)建一個更加完善、更加有創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師團建活動心得體會篇八

人生猶如旅途,由于每個人心中都充滿了對美好事物的向往。在這漫長而又短暫的旅途中,我無數(shù)次起飛又無數(shù)次降落,但每次降落的卻不是同一個地方,每次收獲的都是美麗與下次起飛的勇氣、信心與力量。我感覺很幸運,因為我收獲了人生中的:責(zé)任、細(xì)節(jié)、信任。

叔本華說:“上帝給我們一具肩膀,就是教我們來挑擔(dān)子的?!睆哪撤N意義上講,人的能力很大程度上取決與他所承擔(dān)的責(zé)任。《責(zé)任勝于能力》一書中的事例告訴我們,責(zé)任是獲取成功必備的素質(zhì),是邁向成功的必經(jīng)之路,一個有責(zé)任感并有能力的人是充滿人格魅力的。

責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情,責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和信守,責(zé)任就是對自己工作出色的完成,責(zé)任就是忘我的堅守,責(zé)任就是人性的升華。

責(zé)任本身就是一種能力。那,什么是能力呢?能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認(rèn)識和改造世界所表現(xiàn)出來的能量,能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。能力,永遠(yuǎn)都由責(zé)任來承載。能力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任,責(zé)任決定成敗。

“只見樹木不見森林”,你可能永遠(yuǎn)都無法看到整體工作的美,但是缺少了你的那個部分,整體工作就不完整了,就什么都不是了?!耙粯湟黄刑?,一沙一世界”,生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,如果一切歸于有序,決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此,要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,做好自己的工作,就必須從細(xì)節(jié)做起。

我們都必須能在互相信任的環(huán)境中工作,并且我們在事實上也必須使我們自己值得他人信任。我們必須依靠和信任同事去完成他們的任務(wù),而不必對其工作反復(fù)檢查。圓滿地完成自己的工作是我們每一個人的責(zé)任,這樣我們的同事才能真正相信我們做好了該做的事。這不僅是一種良好的社會行為,同樣也是高效運作的組織所必需的一項基本要素。

工作無小事,認(rèn)真對待每一件事都算是做大事,固守自己的本分和崗位,就是為團隊做出了最好的貢獻(xiàn)。

趁著我們豆蔻年華,帶著鮮綠而清新的夢,采頡我們的智慧,不要像一朵悲傷的花兒,讓歲月把美貌凋零,卻沒有果實掛在秋天的枝頭。

教師團建活動心得體會篇九

前幾天xx市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),王局長親自主持,張局長作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多,簡單總結(jié)如下:

首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是:發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L的專業(yè)情況,就從他的談話就讓人感覺到他是一個積極向上、責(zé)任心強的好領(lǐng)導(dǎo)。同時也是我第一次聽到局長站在為全體學(xué)生根本利益、人生開展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。我覺得很實際到位,需要我們每個一線的體育教師深刻的反思!

其次這次的學(xué)習(xí),讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法,讓我從中受益匪淺,解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是:赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個人的分工,還用了許多大型競賽的具體實例說明,形象生動、易于識記,在平常教學(xué)工作中,針對學(xué)校的運動會讓我們有了大概的輪廓,雖然是基層的小競賽,我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、具體到位,只有這樣不斷的積存,我們才能把每一項工作做好,聽了赫老師的講座后,讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是教師1成長的必備要素,只有不斷的充電,不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會開展的需要。還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也很深刻,裁判有時候更新的很快,每當(dāng)遇到大型的競賽,出現(xiàn)有爭議的時候,心里總是那么的不堅決。原因就是對規(guī)則的拿不準(zhǔn),吃不透,總是似是而非的。這樣時間長了,也就越差越遠(yuǎn),長此以往對學(xué)生的教學(xué)也會出現(xiàn)錯誤的情況。這次的培訓(xùn)把平常的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加以清楚化,明朗化、標(biāo)準(zhǔn)化,對今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。

通過這次培訓(xùn),在今后的的工作中,我決定做到以下幾點:

一、體育教學(xué)實際上就是一個長期的,反復(fù)的過程,需要教師“拳不離手、曲不離口”,只有把平常的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程,認(rèn)真去研究每一位學(xué)生,“找己缺乏、揚己之長”,營造和諧的課堂氣氛,爭取師生共同進(jìn)步。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時目標(biāo)一定要明確,甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清晰,讓學(xué)生干什么、到達(dá)什么樣的要求一定要具體,只有做到事無巨細(xì),教學(xué)實踐才不盲目。

三、靈活運用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的.(學(xué)生及生活中)資源加以利用,力求普遍化,多強化,在實踐中2不斷的提高學(xué)生的身體素養(yǎng),只有素養(yǎng)提高了,什么樣的運動孩子們都能夠靈活運用,否則再多的都是空話!

四、多學(xué)習(xí)研究。只有平常下功夫,才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實是件不容易的事情,就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似,就是這個道理。

五、還有一個建議:這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行,最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn),不能老是高高在上,起不到教學(xué)的實際意義。結(jié)合學(xué)校實際情況,要想搞好體育的教學(xué),全面的提高學(xué)生的素養(yǎng),更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想,嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。

教師團建活動心得體會篇十

今天我校全體教師在校長的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了有關(guān),管理方面的一些的知識.我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流.大家在一起就是一個大家庭, 一個團隊.我認(rèn)為所謂團隊精神,就是團隊成員共同認(rèn)可的一種集體意識,是顯現(xiàn)團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣,是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現(xiàn),是凝聚團隊,推動團隊發(fā)展的精神力量。

1、團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下,團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為,顯示出關(guān)心團隊的主人翁責(zé)任感,并努力自覺地維護團隊的集體榮譽,自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為,從而使團隊精神成為自由而全面發(fā)展的動力。

2、團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊,能使每個團隊成員顯示高漲的士氣,有利于激發(fā)員工作的主動性,由此而形成的集體意識,共同的價值觀,高漲的士氣、團結(jié)友愛,團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團隊,同時也使自己得到更全面的發(fā)展。

3、團隊精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚團隊精神,才能取得更好的成績.

今天我們在段老師的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了有關(guān)團隊合作方面的一些的知識,我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通交流和相互協(xié)作。段老師帶領(lǐng)我們做了一些關(guān)于團隊協(xié)作的小游戲,通過這些簡單有趣的小游戲,我深刻體會到大家在一起就是一個大家庭,?一個團隊。

我認(rèn)為所謂團隊精神,就是團隊成員共同認(rèn)可的一種集體意識,是顯現(xiàn)團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣,是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現(xiàn),是凝聚團隊、推動團隊發(fā)展的精神力量。教師的團隊指的是教師們?yōu)榱藢W(xué)校這個團隊的利益與目標(biāo),相互協(xié)作,盡心盡力的作風(fēng)。教師團隊精神的形成,是提高教師職業(yè)道德的重要一環(huán),是創(chuàng)建和-諧發(fā)展校園的精神支柱。學(xué)校的發(fā)展靠的不是單個的教師,靠的是教師這個集體。只有團結(jié)協(xié)作,才能形成一股強大的.合力,推動學(xué)校健康快速地發(fā)展。如何打造精干的教師團隊,值得我們深思,現(xiàn)就這個話題談點體會。

一、營造和-諧的工作氛圍?。人們常說“文人相輕”,知識水平高的人之間很難相處。教師是文化層次比較高的一個群體,他們之間的“相輕”是難免的。因此,培養(yǎng)良好的團隊精神必須讓他們由“相輕”變?yōu)椤跋嘀?。首先要了解教師,了解他們的個體差異和各自的需要,只有知其求,才能供其需。其次,用集體主義觀念去教育他們,感召他們,使他們擁有一種以校為家的歸屬感與自豪感。第三,確立清晰的目標(biāo),培養(yǎng)共同愿景。學(xué)校要為教師制定目標(biāo),教師也要有自己的目標(biāo)。當(dāng)教師的目標(biāo)與學(xué)校的目標(biāo)一致時,便形成了共同的愿景,從而激勵著每個教師都為著這一共同愿景去奮斗,從而培養(yǎng)出團結(jié)協(xié)作的精神。

二、注重教師成長,提高整體素質(zhì)。只有教師的不斷進(jìn)步才會帶來學(xué)校的長期發(fā)展,因此我們注重教師的專業(yè)化發(fā)展和個人成長,帶領(lǐng)教師多讀書。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,遇到教學(xué)上的一些疑難問題也可以通過網(wǎng)絡(luò)交流、研討、解決疑難。學(xué)校要關(guān)注全體教師發(fā)展,不能只盯住幾名優(yōu)秀教師,要及時發(fā)現(xiàn)和表揚教師的點滴進(jìn)步,讓每一位教師都看到自己的進(jìn)步,樹立發(fā)展的自信心。

三、教師之間要相互關(guān)心、尊重、信任。心理學(xué)研究表明,任何人從事某種工作并非純粹為了謀生,其中還有一個重要的方面,就是爭取得到他人尊重和人格平等。教師具有強烈的求知欲、自信心、自尊心和榮辱感,其精神需要尤為突出。因此,學(xué)校應(yīng)該運用多種情感激發(fā)手段,懂得尊重人、理解人、關(guān)心人,縮短學(xué)校成員之間的心理距離,消除心理障礙,使教師工作順心、生活舒心、相處開心。我校在管理工作中,具有濃厚的民-主意識,尊重、信任教師,鼓勵教師大膽地提出意見和建議,不斷地改進(jìn)我們的工作。學(xué)校的重大決策,如分配方案、獎勵方案等的制定和修改,都是先通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起商討產(chǎn)生初稿,然后征求全體教師的意見,再通過、確定。定期召開教師例會,聽取廣大教師的意見,營造平等、民-主的氣氛,充分調(diào)動了教師參與學(xué)校管理工作的積極性,發(fā)揚了教師當(dāng)家做主的精神。

教師團隊的形成,將使得教師間有一種自由安全的心理空間,從而在工作上對學(xué)校集體事務(wù)有一種強烈的歸屬感和責(zé)任心。在快樂相融的人文集體中,相互協(xié)作,盡心盡力,優(yōu)勢互補,寬容悅納。用旺盛的精力,飽滿的熱情,高深的知識,為學(xué)校的建設(shè)服務(wù)。

教師團建活動心得體會篇十一

作為一名教育工作者,我一直堅信活動是教學(xué)中不可或缺的部分?;顒咏虒W(xué)不僅可以豐富課堂內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動手能力和合作精神。在我擔(dān)任活動教師的經(jīng)歷中,我收獲了很多心得體會,今天我想分享一下我的感悟。

第二段:明確活動教學(xué)的優(yōu)勢

活動教學(xué)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一是強調(diào)學(xué)生的主體性,使學(xué)生不僅僅是知識的接收者,而是知識的創(chuàng)造者和實踐者;二是激活學(xué)生的興趣,通過精心設(shè)計的活動使學(xué)生在愉悅的氛圍下參與課堂教學(xué);三是促進(jìn)學(xué)生的彼此合作,使學(xué)生更好地認(rèn)識自己、溝通交流。

第三段:分享我的教學(xué)經(jīng)驗

在我擔(dān)任活動教師的過程中,我積累了很多經(jīng)驗。首先,我會根據(jù)學(xué)生的年齡特點和課程需求合理設(shè)計活動。例如,在中小學(xué)階段,課程內(nèi)容品種繁多,我通常使用寓教于樂的方式,如游戲、競賽、手工制作和實驗等等。不同階段的課程活動的設(shè)置也應(yīng)該不同,過于簡單的活動會讓學(xué)生感到無趣,過于復(fù)雜的活動又會讓學(xué)生感到不適合。其次,我認(rèn)為在活動教學(xué)中,鼓勵學(xué)生合作是一個很重要的環(huán)節(jié)。因為在合作中,學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的交際能力和團隊精神,而且合作的過程往往可以提高整體的學(xué)習(xí)效果。最后,我也會在活動教學(xué)中注重對學(xué)生的實時反饋。這樣可以讓學(xué)生立即知道自己的錯誤,及時進(jìn)行調(diào)整,避免重復(fù)錯誤。

第四段:總結(jié)教學(xué)成果

經(jīng)過多次的嘗試和實踐,我發(fā)現(xiàn)活動教學(xué)確實可以取得很好的效果。學(xué)生的成績和創(chuàng)造力大大提高,而且班級的整體氛圍也變得輕松愉悅、互相鼓勵。更值得一提的是,許多學(xué)生在活動后反映他們更愿意在課堂上表達(dá)和交流。這對長期促進(jìn)學(xué)生的溝通和交流具有重要的積極意義。

第五段:展望未來

在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)深入探究活動教學(xué)的方法和技術(shù),支持和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),盡力建立激發(fā)創(chuàng)造力和發(fā)展個人興趣的課堂氛圍。同時,我也希望把這種活動教學(xué)的方法應(yīng)用到更多的課程中,創(chuàng)新教學(xué)方式,為學(xué)生提供更豐富、更具有教育意義的體驗。

教師團建活動心得體會篇十二

第一,平時注意員工的心里動態(tài)。作為一個管理者,要經(jīng)常與員工多溝通,在溝通的過程中,我們可以與員工談?wù)勆罘矫嬗袩o什么困難、工作上有什么不順心的事情、對這個團隊有無什么意見或者建議,可在交談中抓住他們所說內(nèi)容的核心。然后,采取相關(guān)的補救措施或者整改方案。

第二,平時多督促員工的工作。因為人們一般都有惰性,如果每天不聞不問,長期形成一種慣性行為,如突然實行高壓政策或者嚴(yán)要求,他們就會有想法,嚴(yán)重就會適應(yīng)不了,進(jìn)行離職。所以,平時工作一定要對督促。第三,在開展工作工中,以管理者的身份,站在員工一方,在管理工作中要方法恰當(dāng)、要合理有效,盡量別讓員工產(chǎn)生抵觸心理,這樣就不便于工作開展。所以,管理要合理有效。通過這次培訓(xùn),我要把學(xué)到的知識運用到工作之中,切實改變工作作風(fēng),踏實履行職責(zé),管理好自己的隊伍,做到企業(yè)主人翁精神,為公司發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

教師團建活動心得體會篇十三

近年來,教育領(lǐng)域的團隊合作得到了越來越多的重視。教師團隊由一群有著共同目標(biāo)和使命的教育工作者組成,他們的協(xié)作與互相支持為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。本文將從專業(yè)發(fā)展、備課協(xié)作、問題解決、教育創(chuàng)新和感恩與分享五個方面,談?wù)勎以诮處焾F隊中的心得體會。

首先,團隊合作為教師的專業(yè)發(fā)展提供了舞臺。在教師團隊中,可以與不同學(xué)科、不同年級的教師進(jìn)行交流和互動,從而拓寬了自己的知識面和視野。我曾在一次團隊會議中,聽取了一位同事分享他在某個專業(yè)學(xué)習(xí)研討會上的心得,我深受啟發(fā)。于是,在同事的幫助下,我也開始參加各類專業(yè)學(xué)習(xí)交流活動,并將學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中。團隊合作不僅滿足了教師個人專業(yè)發(fā)展的需求,還提高了整個團隊的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

其次,備課協(xié)作是教師團隊合作的重要內(nèi)容之一。在教師團隊中,我們共同備課,共同討論課程的教學(xué)目標(biāo)、教具的使用、教學(xué)資源的選擇等。在備課過程中,每個教師都可以暢所欲言,提出自己的觀點和建議。通過團隊的集思廣益,確定最佳的教學(xué)方案,提高教學(xué)效果。我曾與一位同事共同備課,我們們互相學(xué)習(xí),互相取長補短。在這個過程中,我們共同探討和解決了一些備課中的難題,達(dá)到了共同成長的目的。

第三,團隊合作培養(yǎng)了我們解決問題的能力。教學(xué)中難免會遇到各種問題,如果只靠個人的解決能力,很可能難以找到最佳的解決方案。而在教師團隊中,我們可以集思廣益,共同研究問題所在,從不同角度出發(fā),找到最佳的解決方案。我曾在團隊會議中向同事請教一個學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,最終得到了很多中肯的建議。在大家的幫助下,我不僅解決了這個問題,還培養(yǎng)了自己解決問題的能力。

第四,團隊合作促進(jìn)了教育創(chuàng)新。在教育工作中,時刻關(guān)注教育的變革和創(chuàng)新是非常重要的。而在教師團隊中,我們可以分享和匯集各種教育創(chuàng)新的理念和實踐,互相啟發(fā)和激勵。我曾參加過一個教育創(chuàng)新研討會,會后向團隊分享了所學(xué)。我們在團隊會議中就這個創(chuàng)新項目展開了研討和討論,并決定將其引入到我們的教學(xué)中。這個創(chuàng)新項目得到了很好的效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

最后,團隊合作讓我們懂得感恩和分享。在教師團隊中,我們相互支持和幫助,互相鼓勵和肯定。大家共同努力,取得的成果也是共同的,而不是個人的。我曾在一個項目中獲得了一些榮譽,我向整個團隊表達(dá)了我的感激之情,并分享了自己取得這些成果的經(jīng)驗和方法。團隊合作讓我懂得了感恩和分享的重要性,同時也讓我感受到了團隊的凝聚力和力量。

總之,教師團隊合作的心得體會可以從專業(yè)發(fā)展、備課協(xié)作、問題解決、教育創(chuàng)新和感恩與分享等方面進(jìn)行總結(jié)。教師團隊的合作與互助不僅提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。通過團隊合作,我們可以相互學(xué)習(xí)和互相啟發(fā),不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。讓我們攜起手來,共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。

教師團建活動心得體會篇十四

第一段:引言

教師團隊是教育事業(yè)中不可或缺的一支力量,他們不僅是學(xué)生成長的引導(dǎo)者,同時也是教育改革的推動者。在長期的教育實踐中,教師團隊積累了許多寶貴的心得體會。本文將從幾個方面分享我們團隊的心得體會,著重強調(diào)合作、交流和專業(yè)發(fā)展的重要性。我們希望通過這些心得體會,能夠激發(fā)更多教師對教育事業(yè)的熱情,進(jìn)一步提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

第二段:合作的重要性

在教師團隊中,團結(jié)一致、相互協(xié)作是最關(guān)鍵的。我們意識到,合作不僅能夠提高課堂教學(xué)的效果,還可以更好地滿足學(xué)生的個性化需求。因此,我們團隊定期組織集體備課,分享教學(xué)設(shè)計和經(jīng)驗,以便在教學(xué)中相互借鑒和提高。同時,我們倡導(dǎo)教師之間的互助互學(xué),通過互相觀課和反思,從中汲取經(jīng)驗,不斷提升自己的教學(xué)水平。這樣的合作精神不僅促進(jìn)了團隊的凝聚力,也使我們能夠更好地服務(wù)學(xué)生。

第三段:交流的重要性

交流是教師團隊中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。我們鼓勵團隊成員之間的交流和溝通,共同探討教學(xué)中的問題和解決方案。為了促進(jìn)團隊成員之間的交流,我們組織定期的教研活動,包括教學(xué)案例分享、教育研討會等。通過這些交流活動,我們可以從各個不同的角度來審視教學(xué)問題,從而獲得更多的思路和靈感。此外,我們還積極利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段,如在線交流平臺和社交媒體,以便更好地分享資源和互動交流。交流不僅能夠提升我們的教學(xué)水平,也能夠培養(yǎng)團隊成員之間的友誼和信任。

第四段:專業(yè)發(fā)展的重要性

教師團隊是一個專業(yè)的集體,專業(yè)發(fā)展對于提高教師團隊的整體素質(zhì)至關(guān)重要。作為教師,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,以跟上教育發(fā)展的步伐。我們團隊鼓勵成員參與專業(yè)培訓(xùn)和研討會,并鼓勵他們發(fā)表教育論文和知識分享。此外,我們還通過定期評估和反饋來監(jiān)測教師的教學(xué)質(zhì)量,從而提供有針對性的專業(yè)發(fā)展機會。這樣的專業(yè)發(fā)展措施不僅可以提升教師團隊的整體水平,也可以為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。

第五段:總結(jié)

教師團隊心得體會歸納起來,團隊的合作、交流和專業(yè)發(fā)展是提高教師整體素質(zhì)的關(guān)鍵。通過團隊合作,我們可以共同努力,取長補短,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。通過交流,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)自身的不足,并共同解決教學(xué)中的問題。通過專業(yè)發(fā)展,我們可以不斷更新知識,提高教育教學(xué)的水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我們希望通過這些心得體會,能夠為更多的教師提供一些參考和啟示,共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

教師團建活動心得體會篇十五

10月23-30日,我參加了“國培計劃”示范性縣級教師培訓(xùn)團隊遞進(jìn)式研究集中培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中,我有幸聆聽了柳州市幾位專家教授的精彩報告。通過本次培訓(xùn),讓我增長見識,開闊了視野,使我對教研員的角色定位有進(jìn)一步的認(rèn)識,同時也為日后的工作指明了方向,本人將這次學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:

一、愛崗敬業(yè),甘為人梯,是做好教研員的基本前提。

二、加強學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),是做好教研員的必備條件。

教研員是教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,是教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)者、服務(wù)者,因此,教研員加強自身的充電式學(xué)是十分必要的,可見,教研員只有加強學(xué)習(xí),才能成為一名合格的教研員,教研員要學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、課標(biāo)、教學(xué)策略、教材等必備的知識,同時,還要加強研究的性的學(xué)習(xí),如:研究高效課堂的構(gòu)建,研究有效的作業(yè)教學(xué)等:爭取通過字習(xí)逐步逐厚提高自己,確實成力學(xué)科教師專業(yè)成長的引路人。

三、提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,是教研員的本職所在。

學(xué)校的辦法宗旨就時想方設(shè)法地提高教育教育質(zhì)量,這樣一來,學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高任務(wù)就在學(xué)科教研員身上。教研員應(yīng)如何幫助學(xué)科教師提高教育教學(xué)質(zhì)量呢?我覺著從以下三個方面做起:首先,要樹立好服務(wù)意識,讓教師樂于接近你,作為教研員,要正確的審視自己的工作崗位,不要把自己當(dāng)作高高在上的管理者,而是把自己當(dāng)作教師教學(xué)的服務(wù)者。在工作中,要主動去接近教師,加強與教師的溝通,讓教師切實感受到教研員的.工作確實幫助了他們的教學(xué),從而使教師主動走進(jìn)教研員,使教研員的工作能得到順利開展。其次,要規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)管理。教師的備課、作業(yè)設(shè)計批改及學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)業(yè)務(wù)要加強管理,作為教研員,要根據(jù)上級部門的要求,結(jié)合學(xué)校的實際,制定出科學(xué)的評價體系,以此來督促規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)工作,從而夯實學(xué)科教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。最后,以教研活動為載體,全面提高課堂教學(xué)效率,教研活動開展應(yīng)注重實效性。這就要求教研員根據(jù)自己平時的教研,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的問題,爭取通過教研活動達(dá)到解決問題的目的。例如:集體備課、聽評課、課題研究、學(xué)生綜合質(zhì)測試、教師業(yè)考試等活動都能從一定程度促進(jìn)學(xué)科教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、促進(jìn)校本研訓(xùn)的開展,是教研員工作的重中之重。

校本研訓(xùn)是教研活動的主要方式,在如何開展校本研訓(xùn),校本研訓(xùn)走向規(guī)范化,在聆聽專家的報告中給了我們許多的參考答案,如校本教研的三大思考:一是中小學(xué)生為什么要開展校本教研活動。二是校本教研的方法、方式和途徑.三是教研員在校本教研中如何作為。為今后的校本研訓(xùn)的開展提供了理論依據(jù)。

總之,這次參加縣中小學(xué)教研員的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺、收獲顏豐不僅提升了教育理念,也拓寬了視野,使我認(rèn)識到教研員的重要性。教研員個人素質(zhì)會直接關(guān)系到學(xué)校教研活動的開展。只有把本研訓(xùn)搞好了,教學(xué)質(zhì)量才有保障,教學(xué)研究才能深入,教學(xué)成果才能豐富。

教師團建活動心得體會篇十六

教師團隊是一個學(xué)校的核心力量,他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的重任,需要高度的協(xié)作與默契。在我多年的從教經(jīng)驗中,我深刻體會到了教師團隊的重要性。下面將從團隊建設(shè)、合作互助、共同成長、資源共享和提升教學(xué)質(zhì)量等五個方面來闡述教師團隊的心得體會。

首先,團隊建設(shè)是教師團隊的基礎(chǔ)。教師團隊的成員來自不同的專業(yè)背景和個體特點,有著不同的知識技能和教育理念。要使團隊成員摒棄個人主義,形成合力,互相信任和支持是至關(guān)重要的。因此,在團隊建設(shè)方面,我們積極支持新成員的融入,鼓勵大家開展合作交流的機會,并建立一個相互尊重的氛圍,使團隊的凝聚力和向心力更強。

其次,合作互助是教師團隊的靈魂。作為一個教師團隊,我們始終相信團隊合作的力量。在面對各種困難和挑戰(zhàn)時,大家能夠心往一處想,勁往一處使,通過共同努力完成工作任務(wù)。在困難時,我們能夠互相幫助,互相支持,形成了共同戰(zhàn)勝困難的信念。只有通過合作互助,我們才能以團隊的力量探索出更好的教學(xué)方法,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

其次,團隊的共同成長是教師團隊不斷前進(jìn)的動力。教師團隊是一個共同學(xué)習(xí)與成長的平臺。每個成員都有自己的專業(yè)特長和研究方向,通過團隊交流,我們能夠獲得更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗。每周我們定期組織教研活動,分享個人的教學(xué)案例和經(jīng)驗,以便在其他成員的指導(dǎo)和幫助下不斷進(jìn)步。團隊的共同成長使我們更加有信心和動力去面對未來的挑戰(zhàn)。

再次,資源共享是教師團隊重要的優(yōu)勢。在教師團隊中,每個成員都有自己的教學(xué)資源和優(yōu)勢。通過資源共享,每個成員都能夠充分利用其他成員的資源和優(yōu)勢,以提高自己的教學(xué)效果。我們建立了一個共享平臺,將每個人的優(yōu)秀教學(xué)案例、教育資源和教學(xué)經(jīng)驗整理成冊,以方便其他成員借鑒和參考。通過資源共享,我們不僅提高了自己的教學(xué)水平,也獲得了更多的教學(xué)成果。

最后,通過團隊合作提高教學(xué)質(zhì)量是教師團隊的終極目標(biāo)。教師團隊的成員通過合作,可以互相取長補短,提高自身的教學(xué)能力。團隊成員之間的相互監(jiān)督和評估使每個成員都要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。我們注重教學(xué)評估和反饋,在每個學(xué)期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié),從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。通過團隊合作,我們不僅提高了自己的教學(xué)能力,也為學(xué)校的整體教育水平貢獻(xiàn)了力量。

總之,教師團隊是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分。通過團隊建設(shè)、合作互助、共同成長、資源共享和提升教學(xué)質(zhì)量等方面的努力,我們的教師團隊不斷發(fā)展壯大,取得了令人矚目的成就。相信未來,在教師團隊的共同努力下,我們一定能夠為學(xué)校培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師團建活動心得體會篇十七

學(xué)校要發(fā)展,要進(jìn)步,要打造特色、辦成品牌,人的因素是最關(guān)鍵的。教師隊伍的整體素質(zhì)、工作觀、價值觀會直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)效益。多年來,我們始終堅持堅定不移地把隊伍建設(shè)放在首位,多措并舉,周密組織,科學(xué)規(guī)劃,努力建立一支團結(jié)高效、積極上進(jìn)、事爭一流的師資隊伍。

隊伍建設(shè)主要包含干部隊伍建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)。抓住這三個方面的建設(shè),就是抓住了整個隊伍建設(shè)的關(guān)鍵和核心。

三支隊伍建設(shè)都要貫穿思想教育這條主線。幾年來,我們一方面全力打造學(xué)校文化,以文化為引領(lǐng),引導(dǎo)教師思想提高、自覺追求;另一方面實行隊伍建設(shè)年度主題制度,圍繞年度主題開展活動,層層推進(jìn)。

1.以校園文化為引領(lǐng)。我們深入細(xì)致地打造了學(xué)校文化,從校名中'圣'字入手,把'仰圣修良品,力行達(dá)遠(yuǎn)志'作為校訓(xùn),以'仰圣、力行'為核心,形成了我們學(xué)校獨特的校園文化。圍繞文化不斷組織學(xué)習(xí)討論,對照思想,反思工作和生活,使教師的思想、工作作風(fēng)都達(dá)到了一個新的層次。

2.主題活動。隊伍建設(shè)中我們突出了年度主題活動。主題是'學(xué)習(xí)提高,思想先行'、是'建章立制、規(guī)范辦學(xué)'、是'文化引領(lǐng),自覺追求'、是'人文關(guān)懷,和諧發(fā)展',我們教師隊伍建設(shè)主題是'團結(jié)奮進(jìn),確立品牌'.圍繞年度主題,開展隊伍建設(shè)活動。比如的重點是是培養(yǎng)集體精神,強化團隊合作,要讓大家認(rèn)識到團隊合作的重要性,目標(biāo)就是通過團隊合作,在三個學(xué)段分別形成自己的特色品牌。隊伍建設(shè)的各項活動都要圍繞'團隊'這個重點,實現(xiàn)特色品牌這個目標(biāo)。

我們還將通過繼續(xù)看電教片、共讀書等活動加強干部教師的學(xué)習(xí),通過廣泛的組織座談會、交流會來加強交流和談心,通過團隊活動培訓(xùn)來增強團隊意識,大力推行'爭做優(yōu)秀教師,打造一流團隊'主題活動。新學(xué)期開始,我們提出全體干部教師思想道德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn),就是做一個'善良、正直、陽光、上進(jìn)'的人。圍繞'善良、正直、陽光、上進(jìn)',組織學(xué)習(xí),反復(fù)交流,力促教師自覺追求,深化思想建設(shè)這條主線。

1.深化干部隊伍的管理與評價。

一是加強干部工作定期交流。從校長例會到干部例會,都實行每個干部先總結(jié)匯報工作、提出下步工作打算的模式進(jìn)行,提高-干部工作的主動性,起到取長補短、促進(jìn)工作的目的。

二是公開評價機制。每項工作,能評比的都要評比排列,凡評比的都要公開評比結(jié)果。

三是多渠道評價。采用'年終述職民主評議實績公開獎懲分明'的基本方式,干部工作好不好由服務(wù)對象來評議,通過教師評、家長評、學(xué)生評,得出每個干部的.評議分,再加上工作實際業(yè)績分,就是每個干部的評價分,據(jù)此對干部進(jìn)行評優(yōu)獎懲。

2.深化教師隊伍的管理和評價。

一是突出考勤、工作量、工作質(zhì)量這三個方面對教師的評價,作為最重要依據(jù),并與當(dāng)年教師的考核評優(yōu)晉級和績效工資掛起鉤來。

二是制定詳細(xì)業(yè)務(wù)評比獎勵辦法,鼓勵積極上進(jìn)。加大對優(yōu)秀教師、做出突出成績的教師的獎勵力度,促進(jìn)教師重實績,積極上進(jìn)。每學(xué)期,都評選優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、巾幗建功、優(yōu)秀青年教師、教科研先進(jìn)個人等,促進(jìn)教師工作的積極性。在新的學(xué)期,市教育局針對教師業(yè)務(wù)開展了一系列競賽:青年教師論壇、初中教師現(xiàn)場限時備課比賽等等。我們倡導(dǎo)教師積極參加,凡在市業(yè)務(wù)競賽中獲獎的教師,學(xué)校要加大獎勵力度。今年學(xué)校在財力允許的情況下,要大力獎勵那些在各個方面做出突出成績的同志,以獎勵促提高。

三是高度重視青年教師培養(yǎng)工作。開展青年教師成長工程,針對青年教師訂立條件,不限指標(biāo),評選優(yōu)秀青年教師。去年我們針對青年教師規(guī)定,凡是教學(xué)常規(guī)、教師積分、教學(xué)業(yè)績都在級部前三分之一的青年教師,就是學(xué)校的優(yōu)秀青年教師,沒有指標(biāo)限制,學(xué)校進(jìn)行專門的青年教師表彰,極大地激發(fā)了青年教師的工作積極性,加上思想動員、學(xué)習(xí)提高、業(yè)務(wù)培養(yǎng)等,每個青年教師熱心學(xué)習(xí),腳踏實地,人人爭先。

3.深化班主任隊伍的管理和評價。

一是重點調(diào)度。每學(xué)期初都要召開班主任工作動員會,學(xué)期中工作交流會,學(xué)期末總結(jié)表彰會。

二是評價公開。能評比的都要評比排列,凡是評比的都要公開評比的結(jié)果。

三是獎懲分明。班主任費按照班級積分不平均發(fā)放。四是獎勵傾斜。考核評優(yōu)等,向優(yōu)秀班主任傾斜。

今天下午聽了周主任精彩的匯報,感觸很深。周主任的匯報持續(xù)了三個多小時,但是老師們的笑聲時不時的傳出。不僅一點也沒讓人覺得累,直到報告結(jié)束,老師們還是覺得意猶未盡,想繼續(xù)聽下去。

在回家的車上,我們還在討論周主任的報告。就像周書記說的,要改進(jìn)心智模式,以積極的心態(tài)面對工作和生活,做最有價值的老師。

如何成為最有價值的老師?我覺得光有積極的態(tài)度是不夠的。要不斷學(xué)習(xí)實踐,學(xué)習(xí)新的知識和專業(yè)技能,培養(yǎng)自己的品格和道德。

尋找自己的人生目標(biāo)和幸福,其實生活中的幸福很簡單。當(dāng)你不再沉溺于攀比,當(dāng)你不再為金錢和名利的得失發(fā)愁,當(dāng)你擺脫了物質(zhì)的枷鎖,你會得到最簡單的幸福,得到自己的生活!當(dāng)你的生活突然發(fā)生變化時,你不必悲嘆,只要你保持積極的生活態(tài)度,即使是一場災(zāi)難也可以變成一場祝福。畢竟你才是自己人生的真正主人!

讓生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。泰戈爾的字寫得多好?。∠M蠹叶寄芑畹孟裣幕ㄒ粯咏k爛。我想知道我最想要什么。別人的意見沒那么重要。關(guān)鍵是要把握好。我覺得,努力就好,有合適的公司,家人,朋友。我們應(yīng)該保持干凈的眼睛,看看我們周圍的真實世界。

教師團建活動心得體會篇十八

通過本次學(xué)習(xí),對專業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的熟悉。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地鼓勵我大步向前,勇于探索勇于創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí),聽了王校的關(guān)于教育科研能力與教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn),我感覺頗深。并深入地熟悉到自己在教學(xué)工作上在專業(yè)發(fā)展上還很稚嫩,尚需要重新或有更高出發(fā)點的熟悉。在教學(xué)教學(xué)生涯中,我是一位工作認(rèn)真,教學(xué)熱情高的教師。不論是教學(xué)工作中,自己在備課方面、教學(xué)方面、與學(xué)生溝通方面、與家長交換等多方面,我都以積極樂觀健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已很好,可是這次學(xué)習(xí),讓我有機會重新審閱自己這過去的教學(xué),發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路,自己應(yīng)當(dāng)去走而沒有走。這條路就是教師專業(yè)發(fā)展之路。我現(xiàn)在著力思考的題目就是怎樣樣才能在自己已有了豐富的教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,把自己的專業(yè)素養(yǎng)也努力地發(fā)展起來,成長起來。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我以為自己應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面來學(xué)習(xí),才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)成長起來。

有一個得過且過的心態(tài)怎樣可以勝任呢?所以,我在生活中任何一件小事上,都努力讓自己保持一份不肯伏輸,不肯讓步的勁頭。我以為從這樣的自我強化中,我得到了很多意想不到的思想收獲。自己碰到困難、麻煩不再寄希望于他人,不再讓步讓步,都努力去爭取。

我深入地熟悉到我要多和身邊的同事交換,多向身邊的同事學(xué)習(xí)。果然,當(dāng)自己向同事們咨詢的.時候,我忽然發(fā)現(xiàn),我的工作,比之前更專業(yè)化了,我做學(xué)生的思想工作比之前更專業(yè)化了。我的教學(xué)比之前更專業(yè)化了。

我也有很深的體會。我不但參加各種培訓(xùn)、比賽活動,我還努力地堅持每學(xué)期瀏覽一到兩有關(guān)專業(yè)方面的書刊。在聽取專家的講座與學(xué)習(xí)中,我感覺自己最大的收獲就是對專業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的熟悉。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地鼓勵我大步向前,勇于探索、勇于創(chuàng)造。也希望有機會把自己對專業(yè)化發(fā)展的熟悉能更完全地更系統(tǒng)地總結(jié)出來。

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