生命不息，總結(jié)不止?？偨Y(jié)是我們對(duì)生活中所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，還可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議，從不同的角度和視角來(lái)審視和改進(jìn)自己的總結(jié)作品。請(qǐng)看下面一些總結(jié)范文，希望能給大家寫(xiě)作提供一些思路。
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇一
班級(jí)學(xué)號(hào)000000。
題目放線菌的分類(lèi)方法。
本人的論文題目是：放線菌的分類(lèi)方法。
內(nèi)容分為四大方面，
首先為放線菌的分類(lèi)研究意義與方法。本部分簡(jiǎn)單的概述了放線菌的定義及一些分類(lèi)和放線菌的研究意義。
第二部分是放線菌的分類(lèi)方法中的經(jīng)典分類(lèi)方法、數(shù)值分類(lèi)、化學(xué)分類(lèi)、分子水平上的分類(lèi)狀況。以及它們?cè)诜啪€菌分類(lèi)中的運(yùn)用通過(guò)對(duì)放線菌的分類(lèi)進(jìn)而建成系統(tǒng)進(jìn)化樹(shù)，更加方便了放線菌的研究與應(yīng)用。由于科學(xué)進(jìn)步的發(fā)展放線菌在分子分類(lèi)中又有了不同的研究方法。從由___g+c___mol%的差別而分析的物種親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近形成的dna堿基組成分析發(fā)展到在dna雜交中的dna序列互補(bǔ)程度來(lái)推斷它們的的dna-dna同源性分析，從核酸的一級(jí)結(jié)構(gòu)上的分析到rna的二級(jí)結(jié)構(gòu)上的分析等方法。由于pcr技術(shù)的發(fā)展限制性酶切片段長(zhǎng)度多態(tài)性分析和對(duì)dna上的基因分析技術(shù)使放線菌的分類(lèi)更加簡(jiǎn)易與精確，從而發(fā)展出了rep-pcr指紋分析技術(shù)，隨機(jī)擴(kuò)增的多行性dna分析，擴(kuò)增性片段長(zhǎng)度多態(tài)性分析等方法。每種方法都有著不同的優(yōu)缺點(diǎn)，科技也在不停地進(jìn)步所以放線菌的分類(lèi)方法的研究還在繼續(xù)的發(fā)展中。
第三部分說(shuō)明了放線菌在未來(lái)的發(fā)展中的方向及意義國(guó)內(nèi)外的放線菌研究中，不斷發(fā)現(xiàn)新的種類(lèi)，所以放線菌的分子分類(lèi)也在不斷的研究中，另外我國(guó)在微生物的研究中還有許多不足，在分類(lèi)上還沒(méi)有在國(guó)際上提出相應(yīng)的新理論，由于放線菌的種類(lèi)是未知的所以相應(yīng)的分類(lèi)方法也需要進(jìn)行總結(jié)創(chuàng)新。
本人保證：所交論文完全為個(gè)人工作成果，所引用文獻(xiàn)資料都真實(shí)可靠。
本文在經(jīng)過(guò)六個(gè)月的搜索、整理文獻(xiàn)、閱讀相關(guān)資料嚴(yán)格按照畢業(yè)論文格式和要求完成了論文撰寫(xiě)工作經(jīng)過(guò)老師的精心審核、檢查、評(píng)閱所寫(xiě)論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的要求特申請(qǐng)畢業(yè)論文答辯。望老師們批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
__年__月__日。
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇二
尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師你們好：
在微積分學(xué)中，泰勒公式占有重要的.地位，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部?jī)?nèi)容，因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用。它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題，說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題，也即是從特殊到一般的推理過(guò)程。我們又稱(chēng)之為研究式學(xué)習(xí)(歸納)。這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是一種有效的途徑。推理過(guò)程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式。
本文通過(guò)對(duì)利用泰勒公式求極限的探討，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用，顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。其研究結(jié)果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo)。
本人論文自20**年2月開(kāi)始至本年5月完成，主要進(jìn)度情況如下：20**年2月:構(gòu)思論文的大致結(jié)構(gòu)。20**年3月:查閱相關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。
20**年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作，完成初稿。
20**年5月:在老師的指導(dǎo)下，對(duì)初稿進(jìn)行修改，使其完善和嚴(yán)密，定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯。
經(jīng)過(guò)反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時(shí)完成，特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯，請(qǐng)批準(zhǔn)。
申請(qǐng)人：
年 月 日
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇三
專(zhuān)業(yè) 應(yīng)用物理
班級(jí)學(xué)號(hào) 080313005
題 目 靜電能的分析與計(jì)算
答辯申請(qǐng)：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計(jì)算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過(guò)程無(wú)關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過(guò)分析資料，整理對(duì)比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。
本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū)，
2、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，
3、畢業(yè)論文第一稿，
4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿，
5、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿，
6、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)。
通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí)，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!
學(xué)生(簽字)：馮永杰
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇四
選做本題目的原因及條件分析:
1. 與所學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)合緊密。我就讀于商學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，擁有了一定的旅游管理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);選作該論題可以把四年來(lái)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、完善化、深度化，同時(shí)將專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活之中，做到學(xué)以致用。
2. 旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)建設(shè)的必要性。據(jù)第28次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截止20xx年6月底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到4.85億，互聯(lián)網(wǎng)正對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生巨大的影響;而一項(xiàng)調(diào)查顯示，現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解外出旅游信息的游客已增至總游客的13。隨著我國(guó)旅游業(yè)的迅速發(fā)展，旅游逐漸由奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，同時(shí)隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，旅游目的地之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，如何讓旅游者在第一時(shí)間選擇一個(gè)好的旅游目的地，如何讓旅游目的地更容易的被旅游者所接受等問(wèn)題正不斷地引起人們的關(guān)注。在這樣的背景下旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)(dms)應(yīng)運(yùn)而生，旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)在國(guó)內(nèi)被定義為整合旅游目的地的所有資源和滿足旅游者個(gè)性化需求而設(shè)立的，由政府主導(dǎo)、企業(yè)參與建設(shè)的一種旅游信息化應(yīng)用系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)城市旅游的信息化。從定義可以看出旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)是一種由政府主導(dǎo)、企業(yè)參與的行為，旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)是一種嶄新的營(yíng)銷(xiāo)方式，在這種方式下旅游目的地政府代表本區(qū)域內(nèi)所有的旅游企業(yè)、景區(qū)(點(diǎn))，將旅游企業(yè)、景區(qū)(點(diǎn))捆綁起來(lái)，形成營(yíng)銷(xiāo)聯(lián)盟。營(yíng)銷(xiāo)聯(lián)盟不僅在提升旅游目的地形象、提高企業(yè)業(yè)績(jī)方面有極大的推動(dòng)作用，同時(shí)還能整合旅游目的地信息資源，形成強(qiáng)大的信息資源庫(kù)，達(dá)到全國(guó)乃至全球旅游信息資源的共享。另外營(yíng)銷(xiāo)聯(lián)盟還能使旅游目的地政府集中力量辦大事，在促銷(xiāo)多樣化、符合旅游者個(gè)性化、降低營(yíng)銷(xiāo)成本等方面都是顯而易見(jiàn)的。
3. 玉溪市旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的重要性。玉溪擁有得天獨(dú)厚的自然資源和人文旅游資源，但就目前玉溪旅游現(xiàn)狀而言玉溪旅游整體營(yíng)銷(xiāo)還處于發(fā)展的初級(jí)階段，主要表現(xiàn)為旅游目的地整體宣傳力度不夠，旅游營(yíng)銷(xiāo)效果不明顯，信息網(wǎng)絡(luò)的管理缺口較大，網(wǎng)站更新較慢，營(yíng)銷(xiāo)人才匱乏，缺乏適當(dāng)?shù)穆糜未黉N(xiāo)策略，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的有效利用和管理工作未受到玉溪市相關(guān)部門(mén)的重視，缺乏有力的政策支持。通過(guò)旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)的建設(shè)及有效的運(yùn)營(yíng)，在推動(dòng)玉溪市旅游整體營(yíng)銷(xiāo)、旅游經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，通過(guò)信息化手段加強(qiáng)區(qū)域旅游規(guī)劃和監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)旅游資源的合理運(yùn)用。
4. 有豐富的資料可以查閱。我校圖書(shū)館有大量的旅游電子商務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)、論文系統(tǒng)等大量的資料可以查閱，另外網(wǎng)絡(luò)資源的相關(guān)資料也豐富了我對(duì)該論題的研究。
5. 老師的大力幫助。指導(dǎo)老師的精心幫助和其他專(zhuān)業(yè)老師的支持也是對(duì)該論題深入研究的有力條件。
經(jīng)過(guò)反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時(shí)完成，特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯，請(qǐng)批準(zhǔn)。
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇五
學(xué)號(hào)
專(zhuān)業(yè)班級(jí)
論文題目 ： 國(guó)際貿(mào)易中的專(zhuān)利權(quán)保護(hù)問(wèn)題研究
通過(guò)論文的編寫(xiě)工作，讓我們對(duì)國(guó)家如今的外貿(mào)專(zhuān)利權(quán)方面的工作有深刻了解，對(duì)目前的形勢(shì)展開(kāi)了全面的概括、總結(jié)，主要針對(duì)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國(guó)目前的國(guó)情，認(rèn)真剖析各種案例，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究，加深對(duì)專(zhuān)利權(quán)保護(hù)的理解，最后也相對(duì)地提出了一定的應(yīng)對(duì)方案，促使我們以后對(duì)專(zhuān)利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭(zhēng)端和法律糾紛，保證我們?cè)诓挥|犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。
盡管文章內(nèi)容涉及面不多，但是在探討專(zhuān)利權(quán)方面知識(shí)后，對(duì)專(zhuān)利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國(guó)情前提下，我們懂得了如何通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn)，通過(guò)一系列的研究，得出如何應(yīng)對(duì)專(zhuān)利權(quán)保護(hù)的措施和政策，并且對(duì)此提出自身的建議，收獲了一系列在社會(huì)實(shí)踐不能得到的知識(shí)，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。
在整個(gè)論文寫(xiě)作的過(guò)程中，我對(duì)自身的態(tài)度還是比較滿意，雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾?wèn)題對(duì)我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來(lái)布置，其布置的效果也可圈可點(diǎn)，直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識(shí)的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。
申請(qǐng)人：
年 月 日
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇六
專(zhuān)業(yè) 生物工程
班級(jí)學(xué)號(hào) 000000
題目 放線菌的分類(lèi)方法
本人的論文題目是：放線菌的分類(lèi)方法。
內(nèi)容分為四大方面，
首先為放線菌的分類(lèi)研究意義與方法。本部分簡(jiǎn)單的概述了放線菌的定義及一些分類(lèi)和放線菌的研究意義。
第二部分是放線菌的分類(lèi)方法中的經(jīng)典分類(lèi)方法、數(shù)值分類(lèi)、化學(xué)分類(lèi)、分子水平上的分類(lèi)狀況。以及它們?cè)诜啪€菌分類(lèi)中的運(yùn)用通過(guò)對(duì)放線菌的分類(lèi)進(jìn)而建成系統(tǒng)進(jìn)化樹(shù)，更加方便了放線菌的研究與應(yīng)用。由于科學(xué)進(jìn)步的發(fā)展放線菌在分子分類(lèi)中又有了不同的研究方法。從由(g+c)mol%的差別而分析的物種親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近形成的dna堿基組成分析發(fā)展到在dna雜交中的dna序列互補(bǔ)程度來(lái)推斷它們的的dna-dna同源性分析，從核酸的一級(jí)結(jié)構(gòu)上的分析到rna的二級(jí)結(jié)構(gòu)上的分析等方法。由于pcr技術(shù)的發(fā)展限制性酶切片段長(zhǎng)度多態(tài)性分析和對(duì)dna的片段上的基因分析技術(shù)使放線菌的分類(lèi)更加簡(jiǎn)易與精確，從而發(fā)展出了rep-pcr指紋分析技術(shù)，隨機(jī)擴(kuò)增的多行性dna分析，擴(kuò)增性片段長(zhǎng)度多態(tài)性分析等方法。每種方法都有著不同的優(yōu)缺點(diǎn)，科技也在不停地進(jìn)步所以放線菌的分類(lèi)方法的研究還在繼續(xù)的發(fā)展中。
第三部分說(shuō)明了放線菌在未來(lái)的發(fā)展中的方向及意義國(guó)內(nèi)外的放線菌研究中，不斷發(fā)現(xiàn)新的種類(lèi)，所以放線菌的分子分類(lèi)也在不斷的研究中，另外我國(guó)在微生物的研究中還有許多不足，在分類(lèi)上還沒(méi)有在國(guó)際上提出相應(yīng)的新理論，由于放線菌的種類(lèi)是未知的所以相應(yīng)的分類(lèi)方法也需要進(jìn)行總結(jié)創(chuàng)新。
本人保證：所交論文完全為個(gè)人工作成果，所引用文獻(xiàn)資料都真實(shí)可靠。
本文在經(jīng)過(guò)六個(gè)月的搜索、整理文獻(xiàn)、閱讀相關(guān)資料嚴(yán)格按照畢業(yè)論文格式和要求完成了論文撰寫(xiě)工作經(jīng)過(guò)老師的精心審核、檢查、評(píng)閱所寫(xiě)論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文的要求特申請(qǐng)畢業(yè)論文答辯。望老師們批準(zhǔn)。
學(xué)生(簽字)：
年月日
學(xué)生姓名
專(zhuān)業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
班級(jí)學(xué)號(hào)
題目 防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用
答辯申請(qǐng)：
本文在比較廣泛的搜索、整理并系統(tǒng)的`歸納出網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)之一的防火墻技術(shù)的大量材料，在此基礎(chǔ)上對(duì)防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用的理論展開(kāi)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：
首先通過(guò)高發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全事件得出網(wǎng)絡(luò)受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而消亡;
最后，得出主流防火墻技術(shù)依然是包過(guò)濾防火墻的延伸，其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墻技術(shù)的展望。
本人保證：所提交的內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、學(xué)位畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，
2、論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告，
3、論文第一稿及指導(dǎo)教師意見(jiàn)書(shū)，
4、論文第二稿及指導(dǎo)教師意見(jiàn)書(shū)論文，
5、論文終稿，
6、論文查重比對(duì)表，
7、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯申請(qǐng)表，
8、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)教師評(píng)閱表，
9、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)閱人評(píng)閱表，
10、學(xué)士論文答辯記錄，
11、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)審表。
通過(guò)知道老師的悉心指導(dǎo)，我在寫(xiě)這篇論文的過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全及防火墻的知識(shí)，我已經(jīng)具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!
學(xué)生(簽字)：張東海
20xx年5月9日
學(xué)生姓名 馮永杰
專(zhuān)業(yè) 應(yīng)用物理
班級(jí)學(xué)號(hào) 080313005
題 目 靜電能的分析與計(jì)算
答辯申請(qǐng)：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計(jì)算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過(guò)程無(wú)關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過(guò)分析資料，整理對(duì)比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。
本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū)，2、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿，5、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿，6、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)。
通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí)，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!
學(xué)生(簽字)：馮永杰
20xx年5月9日
指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
指導(dǎo)教師(簽字)： 指導(dǎo)教師單位、職稱(chēng)：
年 月 日
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇七
尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師你們好：
在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部?jī)?nèi)容,因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán).本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用.它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題,說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題,也即是從特殊到一般的推理過(guò)程.我們又稱(chēng)之為研究式學(xué)習(xí)(歸納).這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是一種有效的途徑.推理過(guò)程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式.
本文通過(guò)對(duì)利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用,顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛.其研究結(jié)果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo).
20__年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作,完成初稿;。
20__年5月:在老師的指導(dǎo)下,對(duì)初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴(yán)密,定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯.
經(jīng)過(guò)反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時(shí)完成，特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯，請(qǐng)批準(zhǔn).
此致
敬禮!
__年__月__日。
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇八
查重是全選，一般全查，但是致謝詞一般查重率不高，你要擔(dān)心就別放上去了。
知網(wǎng)檢測(cè)，就是用一定的算法將你的論文和知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中已收錄的論文進(jìn)行對(duì)比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲。
目前的對(duì)比庫(kù)有：
中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)。
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)/中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)。
中國(guó)專(zhuān)利全文數(shù)據(jù)庫(kù)。
互聯(lián)網(wǎng)資源。
英文數(shù)據(jù)庫(kù)(涵蓋期刊、博碩、會(huì)議的英文數(shù)據(jù)以及德國(guó)springer、英國(guó)taylor&francis期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等)。
港澳臺(tái)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)庫(kù)。
優(yōu)先出版文獻(xiàn)庫(kù)。
互聯(lián)網(wǎng)文檔資源。
關(guān)于學(xué)校查重率、相似率、抄襲率：
各個(gè)學(xué)校不一樣，全文重復(fù)率在30%一下(而有的學(xué)校，本科是20%)。
每章重復(fù)率應(yīng)該沒(méi)有要求，這個(gè)每個(gè)學(xué)校會(huì)出細(xì)則的，并且學(xué)校也出給出他們查重復(fù)率的地方——基本都是中國(guó)知網(wǎng)。
具體打電話問(wèn)老師，每界每個(gè)學(xué)校要求都不一樣。
相關(guān)查重系統(tǒng)名詞的`具體作用：
查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專(zhuān)業(yè)軟件來(lái)測(cè)試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。
基本就這意思。
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇九
尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
你們好
在微積分學(xué)中，泰勒公式占有重要的地位，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部?jī)?nèi)容，因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用。它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題，說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題，也即是從特殊到一般的推理過(guò)程。我們又稱(chēng)之為研究式學(xué)習(xí)（歸納）。這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是一種有效的途徑。推理過(guò)程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式。
本文通過(guò)對(duì)利用泰勒公式求極限的探討，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用，顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。其研究結(jié)果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo)。
20xx年4月：根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作，完成初稿；
20xx年5月：在老師的指導(dǎo)下，對(duì)初稿進(jìn)行修改，使其完善和嚴(yán)密，定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯。
經(jīng)過(guò)反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時(shí)完成，特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯，請(qǐng)批準(zhǔn)。
申請(qǐng)人（簽字）：xxx
20xx年xx月xx日
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇十
尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
本人做為一名20__級(jí)黨員干部在職研究生的學(xué)員，始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)擺在首要位置。自覺(jué)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策，用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，改造主觀世界，提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行四項(xiàng)基本原則;在黨校三年的學(xué)習(xí)期間，非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)黨性鍛煉，努力提高黨性修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)用黨性原則規(guī)范思想、言論和行動(dòng)，來(lái)加強(qiáng)本人的黨性修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能自覺(jué)遵守紀(jì)律、尊重教師、服從管理、認(rèn)真完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。通過(guò)三年來(lái)較系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，明確了學(xué)習(xí)的目的和要求，自己也逐步意識(shí)到黨校學(xué)習(xí)對(duì)黨員干部黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的重要性，三年來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀袨榱己谩?/p>
論文主要內(nèi)容：實(shí)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)既是我國(guó)目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)育水平達(dá)到一定程度所提出的客觀要求，也是我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越提出的內(nèi)在要求。近年來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，阿克蘇地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開(kāi)始步入快車(chē)道，阿克蘇農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化也逐步向著縱深方向發(fā)展。如何使阿克蘇地區(qū)供銷(xiāo)社更好的融入到阿克蘇地區(qū)“三農(nóng)”工作中去，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)也為供銷(xiāo)合作社自身獲得更好的發(fā)展，這是供銷(xiāo)社合作社當(dāng)前面臨的重要課題。本文既圍繞“阿克蘇地區(qū)供銷(xiāo)社如何推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”這一主題，分析了阿克蘇地區(qū)供銷(xiāo)社系統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與存在的主要問(wèn)題，并對(duì)其發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了探索性的思考。
在指導(dǎo)老師的多次指導(dǎo)下，本文經(jīng)過(guò)反復(fù)修改成文，本人現(xiàn)已也做好了答辯的準(zhǔn)備，特此提出答辯申請(qǐng)，請(qǐng)予批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：申請(qǐng)書(shū)模板
__年__月__日
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇十一
尊敬的__：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次，英語(yǔ)中存在一些詞類(lèi)比如限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語(yǔ)用、語(yǔ)義和人類(lèi)認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。 此外，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類(lèi)本身，所以，以英語(yǔ)詞類(lèi)為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來(lái)研究、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語(yǔ)句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習(xí)得和使用過(guò)程中是值得繼續(xù)探討的問(wèn)題。
本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。
通過(guò)查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫(xiě)工作論文。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審核檢查、評(píng)閱教師審核，所寫(xiě)論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求內(nèi)容。現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)，
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告，
3、畢業(yè)論文，
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師記錄表，
5、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師中期檢查表，
6、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申請(qǐng)表。
綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：申請(qǐng)書(shū)模板
__年__月__日
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇十二
答辯申請(qǐng)：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：
其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和;
最后，通過(guò)分析資料，整理對(duì)比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。
本人保證：
所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū);
2、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告;
3、畢業(yè)論文第一稿;
4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿;
5、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿;
6、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)。
通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí)，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：申請(qǐng)書(shū)模板
__年__月__日
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇十三
書(shū)、教材在知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)里是沒(méi)有的。
但是，copy書(shū)的同學(xué)需要注意，你copy的那部分可能已經(jīng)被別的文章抄過(guò)了，檢測(cè)的時(shí)候就重復(fù)了。
這樣的情況經(jīng)常出現(xiàn)，尤其是某些經(jīng)典理論，用了上百年了，肯定有人寫(xiě)過(guò)了!
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇十四
答：本科畢業(yè)論文學(xué)校采用的一般都是知網(wǎng)pmlc查重系統(tǒng)，該系統(tǒng)的特點(diǎn)就是可以檢查到“大學(xué)生論文聯(lián)合對(duì)比庫(kù)”，這個(gè)庫(kù)就是記錄一年前所有學(xué)長(zhǎng)使用過(guò)pmlc系統(tǒng)的畢業(yè)論文。
雖然本科畢業(yè)論文在知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索不到，但是本科學(xué)校查重的時(shí)候都會(huì)查重出來(lái)的，這個(gè)庫(kù)是不對(duì)外公開(kāi)的。
所以參考學(xué)長(zhǎng)的很危險(xiǎn)。
一般都會(huì)查重出來(lái)。
可以用自己的語(yǔ)言重新組織下應(yīng)該問(wèn)題不大。
關(guān)于大學(xué)生論文聯(lián)合對(duì)比庫(kù)里主要收錄的是本科學(xué)長(zhǎng)論文，也就是一年之前所有用過(guò)知網(wǎng)pmlc系統(tǒng)查重過(guò)的文章都會(huì)有記錄。
但是在知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中又搜索不到他的蹤跡!請(qǐng)注意是一年之前的論文。
所以現(xiàn)在使用pmlc完全不影響學(xué)校檢測(cè)結(jié)果!放心查重吧。
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇十五
各大查重引擎。
知網(wǎng)。
知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)多字以上的相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足如下前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到3%(3%是知網(wǎng)靈敏度的閾值，以段落計(jì)，低于3%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見(jiàn)于大段落中的小句或者小概念)。
萬(wàn)方。
與知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)絕大多數(shù)相同，價(jià)格低廉。
是一些大專(zhuān)、三表本科、升本二表、部分在職碩士所經(jīng)常采用的一種查重引擎。
相對(duì)而言，萬(wàn)方查重是最松的。
paperpass。
號(hào)稱(chēng)“最變態(tài)、最嚴(yán)格”，其實(shí)它外強(qiáng)中干。
由于其數(shù)據(jù)庫(kù)相對(duì)知網(wǎng)萬(wàn)方不全，故為了追求所謂“嚴(yán)格性”，經(jīng)常性的用旁征博引的方法，肆意拉高其抄襲率。
turnitin。
這是一種專(zhuān)門(mén)用于查英文論文的查重引擎，它是以單詞為標(biāo)準(zhǔn)，但是并不是機(jī)械的查重，而是如果僅僅是人稱(chēng)時(shí)態(tài)等簡(jiǎn)單變化的句子，連續(xù)8個(gè)單詞還是會(huì)被掃紅。
查重規(guī)律揭秘。
知網(wǎng)。
早期的知網(wǎng)是每20個(gè)字連續(xù)相同即判定為抄襲。
幾次升級(jí)后，知網(wǎng)查重已經(jīng)變得越來(lái)越變態(tài)，現(xiàn)在不但連續(xù)6個(gè)字符相同就算是抄襲，哪怕一些句子中的主語(yǔ)和名詞出現(xiàn)相同，即使連接詞和虛詞不同，也一樣會(huì)被掃紅。
唯一的好處是：一些數(shù)學(xué)公式、定理是不會(huì)被掃紅的。
且基本不會(huì)對(duì)參考文獻(xiàn)掃紅。
然而知網(wǎng)比較吝嗇，證據(jù)是它是根據(jù)目錄進(jìn)行查重，如果它發(fā)現(xiàn)你上傳的文檔里有一個(gè)目錄，而后面又出現(xiàn)一個(gè)目錄，那么就認(rèn)定是“合并查重”，就只會(huì)對(duì)第一個(gè)目錄下的文檔查重，后面的不聞不問(wèn)。
萬(wàn)方。
比較松的一種，基本是每10個(gè)字連續(xù)相同即為抄襲，且很少出現(xiàn)關(guān)鍵字相同連詞不同也被掃紅的問(wèn)題。
但是萬(wàn)方有一個(gè)問(wèn)題：喜歡對(duì)公式定理與參考文獻(xiàn)掃紅。
因此萬(wàn)方適合論文寫(xiě)作初期、大段大段抄襲并修改時(shí)期。
checkpass。
論文修改原則：
【3】改變句子的主動(dòng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，比如：數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術(shù)手段。=在多媒體制品的認(rèn)證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數(shù)字水印的檢測(cè)作為有力的檢測(cè)手段。
引用注意事項(xiàng)：
【1】如果的`確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)。
【2】如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利。
【3】也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。
【4】或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
【5】故意在一些縮寫(xiě)的英文邊上，加上(注釋)(畫(huà)蛇添足法)，總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。
【6】如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫(xiě)了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了(盡管自己認(rèn)為是引用)，所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。
【7】可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。
【8】特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，將英文的復(fù)合句，變成兩個(gè)或多個(gè)單句等等，自己靈活掌握。
【9】如果大概知道本校的答辯成員的名單，就有意無(wú)意引用他們的東西，讓他們高興一點(diǎn)，答辯順利點(diǎn)，但一定要看懂。讓答辯組成員認(rèn)為你真的認(rèn)真拜讀過(guò)他的文章!
【10】以上是對(duì)于中文的資料的引用的問(wèn)題，如果你看的外文多，自己將外文翻譯過(guò)來(lái)引用的，不需要尾注，可以當(dāng)作自己的。因?yàn)椴橹氐臄?shù)據(jù)庫(kù)只是字符的匹配，無(wú)法做到中英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文資料，你付出了勞動(dòng)，你自己翻譯的，你也付出了勞動(dòng)，基本可以算你自己的勞動(dòng)了。洋為中用，自古就是這樣。
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇十六
發(fā)表論文查重率要低于多少?刊物的級(jí)別不同查重率的標(biāo)準(zhǔn)就不同，普刊通常要求不超過(guò)30%，核心刊物要求就比較高了，大多是不超過(guò)10%-15%之間，不少作者在提交論文之前都會(huì)自己先進(jìn)行檢測(cè)，這也是一種保險(xiǎn)的做法，但是面對(duì)與查重率及格線的紅線靠得太近的論文又不知如何下手修改，有幾種小技巧大家可以嘗試下。
就采用啰嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)等添加全，哪怕多一個(gè)字，也能更勝一籌。在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果是句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了(盡管自己認(rèn)為是引用)，所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。
以上是一些降低論文重復(fù)率的小技巧，查重系統(tǒng)再?lài)?yán)謹(jǐn)也是機(jī)器，我們?cè)趯?xiě)作修改的時(shí)候應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)適當(dāng)變通，引用他人的成果講究一定技巧，完全可以把重復(fù)率降至紅線以下，從而順利發(fā)表。
畢業(yè)論文檢測(cè)，論文重復(fù)率查重，各檢測(cè)系統(tǒng)及修改方法全程攻略!
1、正確選擇檢測(cè)系統(tǒng)。
原因：論文檢測(cè)系統(tǒng)五花八門(mén)，檢測(cè)網(wǎng)站也是良莠不齊(這就好比三級(jí)甲等醫(yī)院的收費(fèi)肯定是比二級(jí)和基層醫(yī)院收費(fèi)高，設(shè)備、技術(shù)、專(zhuān)家都不同嘛)，有時(shí)候既花了錢(qián)，還不能通過(guò)學(xué)校檢測(cè)，導(dǎo)致延遲畢業(yè)(通俗的講這就跟很多人貪便宜去小診所看病，醫(yī)不好變成大病的道理一樣)。
正確選擇檢測(cè)機(jī)構(gòu)和檢測(cè)系統(tǒng)是順利畢業(yè)的關(guān)鍵。
對(duì)策：
a去學(xué)校研究生處問(wèn)下導(dǎo)師(免費(fèi)，但是恐怕被老師k一頓，丟面子，而且不一定告知)。
b無(wú)論采用哪種方式都好，就是要搞清楚學(xué)校審核使用的檢測(cè)系統(tǒng)，才能對(duì)癥下藥。無(wú)論你是北大還是無(wú)名大，總之根據(jù)規(guī)則走，才能不摔跤。
c.如果查詢到學(xué)校用知網(wǎng)，但是只有經(jīng)濟(jì)能力用萬(wàn)方預(yù)檢的同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必從萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)引用參考文獻(xiàn)可以最大程度減少其他系統(tǒng)檢測(cè)的差異，切忌從cnki知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)引用!。
d.英文檢測(cè)的同學(xué)請(qǐng)?zhí)貏e注意：學(xué)校選的是哪種對(duì)比庫(kù)，盡量與學(xué)校一致，要是不清楚，可以問(wèn)老師。如果沒(méi)有特殊要求，就是選用知網(wǎng)默認(rèn)的數(shù)據(jù)庫(kù)全選了。
2、排好格式，生成目錄，做成word文檔。
a.簡(jiǎn)單的說(shuō)，如果學(xué)校要求你全文檢測(cè)，你弄個(gè)正文檢測(cè)，學(xué)校要正文檢測(cè)，你弄個(gè)全文檢測(cè)，機(jī)器不會(huì)講人情，這內(nèi)容不一樣結(jié)果一定不一樣。所以最好是做個(gè)好學(xué)生，按照學(xué)校要求的格式排好。萬(wàn)事俱備，只欠檢測(cè)。(這要看各校的要求，盡量保持跟學(xué)校要求一致)。
就是分母增大，可能導(dǎo)致檢測(cè)結(jié)果偏低。為安全起見(jiàn)，同學(xué)們?cè)跈z測(cè)前一定要按照學(xué)校的要求自動(dòng)生成目錄，求心安，求安全。(如果學(xué)校采用萬(wàn)方檢測(cè)，就不用遵循此規(guī)則)。
c.，pdf格式是非常容易檢測(cè)結(jié)果出現(xiàn)亂碼的，而且不能確定亂碼部分沒(méi)有重復(fù)。(如果執(zhí)意要用pdf，后果自負(fù)哦!)。
二、論文檢測(cè)中的注意事項(xiàng)。
1、論文安全問(wèn)題。
沒(méi)有人能保證你寫(xiě)的論文方向跟別人沒(méi)有交集，只要有交集，哪怕全部是你自己寫(xiě)的論文，那也很有可能被系統(tǒng)檢測(cè)出來(lái)重復(fù)。那么提前檢測(cè)要非常注意你的論文安全，防止被不良商家倒賣(mài)賺錢(qián)。有些同學(xué)被騙后“一朝被蛇咬十年怕草繩”。與其害怕，不如學(xué)會(huì)如何去甄別真正商家。
a、真正的.騙子不會(huì)費(fèi)功夫搭建那么豪華的網(wǎng)站，更沒(méi)有像cnki知網(wǎng)論文檢測(cè)這樣人氣很高的人人網(wǎng)公共主頁(yè)。
b、借用羅浩的一句話：中國(guó)的消費(fèi)者在與奸商們的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中，已經(jīng)有了被騙恐懼癥。如果商家嚴(yán)格做到了承諾的每一件事情，客戶就會(huì)感動(dòng)的淚如泉涌。激動(dòng)得哭天喊地、奔走相告，推薦給認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人。
c、知網(wǎng)檢測(cè)的成本是很高的。cnki不能提供無(wú)限量的檢測(cè)，僅有少量名額，如果貪圖便宜而去幾塊錢(qián)的系統(tǒng)檢測(cè)，多檢測(cè)一次就多一次風(fēng)險(xiǎn)。
2、各個(gè)系統(tǒng)檢測(cè)注意事項(xiàng)。
cnki中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)vip/tmlc注意事項(xiàng)。
1)文件以“論文題目”命名，雙盲版學(xué)位論文中，所有作者、導(dǎo)師信息，個(gè)人簡(jiǎn)況、致謝等信息均要求隱去。
2)請(qǐng)盡量調(diào)整好格式與交給學(xué)校檢測(cè)的文章一樣。
3)學(xué)位論文中所有參考或引用內(nèi)容，須按規(guī)定進(jìn)行標(biāo)引。
4)不要貪圖便宜合起來(lái)測(cè)，未告知合測(cè)或者執(zhí)意要合測(cè)的，導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)的，自行承擔(dān)后果。
5)正版知網(wǎng)檢測(cè)多次重復(fù)檢測(cè)會(huì)有提前預(yù)警警告，部分學(xué)校發(fā)現(xiàn)使用提前檢測(cè)的記錄，會(huì)取消碩士學(xué)位資格，請(qǐng)?zhí)峤恢W(wǎng)檢測(cè)的同學(xué)了解。
cnki中國(guó)知網(wǎng)amlc/smlc期刊、發(fā)表論文注意事項(xiàng)。
1)此系統(tǒng)用于檢測(cè)期刊論文、職稱(chēng)論文、已發(fā)表論文、待發(fā)表論文。
4)系統(tǒng)默認(rèn)不去除作者。期刊論文如需去除引文作者，需提前告知作者姓名和單位。
1)拆分檢測(cè)使用的是知網(wǎng)小論文檢測(cè)系統(tǒng)，字符數(shù)限制1.2萬(wàn)字符內(nèi)，學(xué)校使用“知網(wǎng)大學(xué)生檢測(cè)系統(tǒng)”的本科生慎用，因?yàn)楸鞠到y(tǒng)不包含大學(xué)生論文聯(lián)合比對(duì)庫(kù)。
2)知網(wǎng)統(tǒng)計(jì)與word統(tǒng)計(jì)不同，檢測(cè)時(shí)包含空格和字符數(shù)，如果文中表格和公式較多，請(qǐng)盡量減少字符至1萬(wàn)字。
3)檢測(cè)前刪除個(gè)人信息、學(xué)校信息。
4)文件以“論文題目”命名。
萬(wàn)方論文檢測(cè)注意事項(xiàng)。
1)提交前請(qǐng)刪除圖片，圖片不參與檢測(cè)。
2)萬(wàn)方以字符數(shù)計(jì)算，包含空格，萬(wàn)方統(tǒng)計(jì)與word統(tǒng)計(jì)的字?jǐn)?shù)是不一樣的，提交前刪除封面、學(xué)位原創(chuàng)性聲明、萬(wàn)方計(jì)算包含空格，減少字符數(shù)。
3)提交萬(wàn)方檢測(cè)的同學(xué)，最好不要從萬(wàn)方數(shù)據(jù)引用參考文獻(xiàn)。
4)萬(wàn)方不能檢測(cè)英文，請(qǐng)不要提交英文論文。如果論文中有英文部分，可以刪除節(jié)省檢測(cè)費(fèi)用。
5)萬(wàn)方相似度結(jié)果為0%時(shí)，那么報(bào)告單將是空的。不會(huì)有任何論文內(nèi)容。請(qǐng)不要懷疑說(shuō)準(zhǔn)不準(zhǔn)或者有沒(méi)有檢測(cè)。
6)萬(wàn)方檢測(cè)不會(huì)保留記錄，請(qǐng)放心使用。
7)萬(wàn)方檢測(cè)結(jié)果是pdf文件，要用pdf閱讀工具才能打開(kāi)，您可以百度一個(gè)pdf閱讀工具。
三、論文檢測(cè)后的注意事項(xiàng)。
1、抄襲比(復(fù)制比)超過(guò)30%-50%。
a.如果學(xué)校規(guī)定是不能超過(guò)30%，那么你只需要修改紅字部分，即可達(dá)到要求，注意要改完所有紅字部分，不能再出現(xiàn)抄襲。
b.如果不做任何修改，知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)本身有3%的檢測(cè)浮動(dòng)閥值，也就是說(shuō)同一篇論文同一時(shí)間檢測(cè)結(jié)果會(huì)在上下3%浮動(dòng)范圍內(nèi)浮動(dòng)，你的論文的話原文不動(dòng)學(xué)校檢測(cè)有可能是27%到33%之間的任何一個(gè)數(shù)值。非常危險(xiǎn)。
c.如果學(xué)校規(guī)定不能超過(guò)10%，那么你的抄襲就非常嚴(yán)重，還需要經(jīng)過(guò)蠻長(zhǎng)的修改才能降低百分比，至少需要檢測(cè)后修改，然后重復(fù)檢測(cè)2次，知網(wǎng)升級(jí)版已經(jīng)設(shè)置了防反抄襲功能，在第一次檢測(cè)中沒(méi)有標(biāo)紅的內(nèi)容，在第二次檢測(cè)可能會(huì)出現(xiàn)新標(biāo)紅，需要把兩次甚至三次檢測(cè)的標(biāo)紅全部修改完畢，才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
d.如果沒(méi)有掌握修改的技巧或者標(biāo)準(zhǔn)引用，可以咨詢骨灰級(jí)老鳥(niǎo)cnki知網(wǎng)論文檢測(cè)，我們做你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
2、抄襲比(復(fù)制比)超過(guò)10%-30%。
那么恭喜你，抄襲不多，但是為了盡量減少抄襲比例，還需要把修改報(bào)告單中的紅字部分進(jìn)行修改，想要投機(jī)取巧，或者偷懶可能造成的結(jié)果就是如果碰巧3%的檢測(cè)浮動(dòng)閥值范圍就會(huì)變得很麻煩。
3、抄襲(復(fù)制比)低于10%。
首先恭喜你是個(gè)勤奮努力的同學(xué)，但是不要高興太早，很多學(xué)校不僅是看總的重復(fù)率，章節(jié)或者段落的重復(fù)率也很重要。除此之外，還要特別看重重復(fù)字?jǐn)?shù)，哪怕你只有5%的重復(fù)率，但是重復(fù)字?jǐn)?shù)卻五千以上甚至上萬(wàn)，那是非常危險(xiǎn)的。如果你是博士論文就需要特別慎重，最好是修改后再去檢測(cè)一次，時(shí)間在交學(xué)校前三天內(nèi)檢測(cè)，千萬(wàn)不能存在僥幸心理。
4、關(guān)于論文抄襲修改的技巧。
網(wǎng)絡(luò)上有各種版本的知網(wǎng)抄襲修改技巧，其實(shí)這只是冰山一角，知網(wǎng)系統(tǒng)檢測(cè)規(guī)則有很多，并不是單純按照哪句話或者哪小段重復(fù)就給你標(biāo)重復(fù)，在修改時(shí)候，不但要掌握良好的語(yǔ)文知識(shí)，而且要懂得領(lǐng)域?qū)I(yè)理論，了解正確引用，經(jīng)過(guò)實(shí)踐最有效的修改方法主要以下幾個(gè)：
1、如果你是理工科，表格數(shù)據(jù)很多，可以將表格轉(zhuǎn)換為圖形。
2、正確的，大膽的引用,如果是別人的就一定要尾注的。有兩種方式，直接用引號(hào)或句號(hào)。
3、不要?jiǎng)h除標(biāo)紅的句子，徹底改寫(xiě)，小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文考試就考過(guò)這個(gè)題目，不要受原文語(yǔ)言的束縛，盡量要用自己的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。
4、如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，別人的兩句話，尾注只能標(biāo)注在第二句話的句號(hào)前的上標(biāo)上。那么，第一句話因?yàn)槟┪矝](méi)有尾注，所以直接被判定為抄襲。
5、將參考文獻(xiàn)放入到正文的節(jié)內(nèi)，正確插入引用，建議是掐頭去尾，去最后一個(gè)字，最前面一個(gè)字，然后再手工補(bǔ)上頭尾(因?yàn)榭赡懿徽_的格式隱含在頭字符內(nèi))。
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇十七
相關(guān)資料：
查重原理：
k論文檢測(cè)專(zhuān)家的檢測(cè)為整篇上傳，并對(duì)比系統(tǒng)的`文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。
格式并不會(huì)影響檢測(cè)的結(jié)果。
上傳論文后，系統(tǒng)自動(dòng)檢測(cè)論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，系統(tǒng)就會(huì)將論文按章節(jié)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。
2.一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來(lái)?知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。
3.引用超標(biāo)的計(jì)算的方式是按章計(jì)算，引用于抄襲的臨界就在3%之間。
一旦你超標(biāo)，即使你標(biāo)注了引用也無(wú)濟(jì)于事。
修改方法：除了常見(jiàn)改詞、增詞、換句、刪詞、更改語(yǔ)言的描述方式(如變?cè)錇榈寡b句、將被動(dòng)變主動(dòng)、將主動(dòng)為被動(dòng)等)、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵句等。
(1)多加參考書(shū)目，把腳注一通亂加，那就是雙重保險(xiǎn)了!”有的時(shí)候，東拼西湊出一大段話，但是又不知道怎么改寫(xiě)更好，就干脆給這段話原封不動(dòng)地加上一個(gè)引號(hào)，然后再給這段話編一個(gè)相應(yīng)的腳注。
(2)關(guān)于送檢論文中已發(fā)表部分的回避。
檢測(cè)可以設(shè)置排除受檢論文中，受檢人作為第一作者已發(fā)表的文章段落。
所以，對(duì)已經(jīng)發(fā)表過(guò)的論文段落，大家不必?fù)?dān)心了。
(3)即使規(guī)范做了注釋?zhuān)蛞梦淖痔L(zhǎng)，也被算作大段的抄襲怎么辦?處理：引用以必要為限，遇到長(zhǎng)文，同學(xué)們需自己稍微懂點(diǎn)腦筋，消化材料，用自己的語(yǔ)言精煉概括，總之不要直接去復(fù)制粘貼就好。
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇十八
高校會(huì)對(duì)比學(xué)長(zhǎng)的，學(xué)長(zhǎng)論文盡量不要參考。
一般高校以知網(wǎng)為準(zhǔn)，本科高校是pmlc可檢測(cè)到大學(xué)生論文聯(lián)合對(duì)比庫(kù)，研究生是5.1或者tmlc可檢測(cè)到學(xué)術(shù)論文聯(lián)合對(duì)比庫(kù)。
可以直接到圖書(shū)館查重，也可以到一些自助查重網(wǎng)站，全程自助安全。
畢業(yè)論文查重申請(qǐng)書(shū)篇十九
第一步：初稿一般重復(fù)率會(huì)比較高（除非你是自己一字一句寫(xiě)的大神），可以采用萬(wàn)方、papertest去檢測(cè)，然后逐句修改。
這個(gè)系統(tǒng)是逐句檢測(cè)的，也就是說(shuō)你抄的任何一句話都會(huì)被檢測(cè)出來(lái)。
這種檢測(cè)算法比較嚴(yán)格，從程序的角度分析這種算法比較簡(jiǎn)單。
因而網(wǎng)上賣(mài)的都很便宜，我測(cè)的是3萬(wàn)字，感覺(jué)還是物美價(jià)廉的。
注意：
1、這個(gè)庫(kù)不包含你上一屆研究生師兄的大論文，修改一定注意。
2、個(gè)人建議如果學(xué)校是用萬(wàn)方檢測(cè)，就不要去檢測(cè)維普之類(lèi)的。
先把論文電子版復(fù)制一份，保存一份。
看檢測(cè)結(jié)果，其中一份復(fù)制的備份論文，把檢測(cè)出重復(fù)的部分能刪了先刪了，把不能刪的，15字以內(nèi)改一改，最好是加減字符，不要改順序，改順序沒(méi)太大用，參考文獻(xiàn)刪掉一部分，不能刪的話，先改下，英文文獻(xiàn)可以15個(gè)字符換一個(gè)詞。
把修改過(guò)的上交，重新過(guò)系統(tǒng)檢查。
保存的原論文稍做改動(dòng)上交紙質(zhì)版。
那個(gè)系統(tǒng)很麻煩的，很多沒(méi)看過(guò)沒(méi)應(yīng)用過(guò)的文獻(xiàn)都能給你加上，可見(jiàn)中國(guó)人抄襲的功夫，都是互相抄，但是為了保證論文的完整性和表述的準(zhǔn)確性，不要隨意改動(dòng)，上交的紙質(zhì)版，一定要斟酌，一般檢查完就不會(huì)再過(guò)檢測(cè)系統(tǒng)了，所以紙質(zhì)版的不用擔(dān)心。
第二步：經(jīng)過(guò)修改后，重復(fù)率大幅下降了。
這時(shí)你可以用知網(wǎng)查了，知網(wǎng)查重系統(tǒng)是逐段檢測(cè)的，比較智能。
檢測(cè)后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在網(wǎng)上用知網(wǎng)查是4%，簡(jiǎn)單修改后，在學(xué)校查是1.5%。
注意：記住，最忌諱的是為了查重，把論文語(yǔ)句改得語(yǔ)句不通、毫無(wú)邏輯，這樣是逃不過(guò)老師的，哈哈，大家加油！
關(guān)于知網(wǎng)相關(guān)抽查規(guī)定：
有規(guī)定的，可以進(jìn)行第一次修改，修改之后通過(guò)就可以答辯，如果第二次不通過(guò)就算結(jié)業(yè)，在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。
這個(gè)是在抄襲30%的基礎(chǔ)上的。
如果抄襲50%以上的話，直接結(jié)業(yè)在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。
1、被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），包括與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例在30%至50%（含50%）之間的，需經(jīng)本人修改。
修改后經(jīng)過(guò)再次檢測(cè)合格后，方可參加學(xué)院答辯。
再次檢測(cè)后仍不合格的，按結(jié)業(yè)處理。
須在3個(gè)月后提交改寫(xiě)完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），檢測(cè)合格后再參加答辯。
2、被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），且與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例超過(guò)50%的，直接按結(jié)業(yè)處理。
須在4個(gè)月后提交改寫(xiě)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），檢測(cè)合格后再參加答辯。
知網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說(shuō)明：
學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見(jiàn)和建議。
百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。
只能這么說(shuō)，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。
是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專(zhuān)家審查后決定。
3、如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)？
這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶使用。
我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。
同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來(lái)最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的`身份認(rèn)證，日志記錄等。
4、最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來(lái)了么？
我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。
并不是句子完全一樣才判斷為相同。
句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。
檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專(zhuān)家會(huì)有相應(yīng)判斷。
我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。
6、知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性？
學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來(lái)，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專(zhuān)家做最后的審查確認(rèn)。
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