在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
中考備考會發(fā)言稿化學(xué)篇一
一、精誠合作,構(gòu)建合作基礎(chǔ)上的和諧競爭
我們九年級歷史組確立的核心價值觀是“精誠合作”,“人心齊,泰山移”。因?yàn)槲覀兩钪航虒W(xué)成績的優(yōu)異不能靠單打獨(dú)斗,而是合作的結(jié)果。要想取得好的教學(xué)成績只有加強(qiáng)集體備課,把個人的智慧融入到集體的智慧中打群體戰(zhàn)才能取得最完美的勝利。我們九年級歷史備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。尤其是在第一階段和第二階段復(fù)習(xí)時,備課量相當(dāng)大,集體備課的優(yōu)勢更加明顯。如果一個教師單槍匹馬地干很有可能會感到力不從心,效果也不一定好。我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容預(yù)先分工,每人根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行精心準(zhǔn)備。這樣通過集體備課,老師明確了近期和遠(yuǎn)期的任務(wù),也減輕了備課壓力,發(fā)揮了集體的智慧。我們還不分時間與地點(diǎn),有問題隨時隨地討論研究解決,有時是一個信息的傳遞,有時是一個知識點(diǎn)的落實(shí),有時是一個考點(diǎn)的分析。看似不起眼的一次交流,卻能幫助他人解決一個百思不得其解的難題。通過集體備課,大家互通有無,共同進(jìn)步。平常復(fù)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)一個既重要而又難解決的問題時,我們都是通過集體討論解決。
我們歷史教師共享網(wǎng)上資源,并使之成為歷史教學(xué)過程中有益的補(bǔ)充。我們組集體深入研讀教材,取舍教材,整合教材,我們相互幫助相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。都學(xué)會做課件,借鑒課件,它山之石可以攻玉,吸取了別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。
二、充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,并采取了一系列切實(shí)可行的措施。
產(chǎn)生低分現(xiàn)象是因?yàn)樵诿總€班級都會有一些學(xué)困生,這些學(xué)生表現(xiàn)為行為習(xí)慣差、厭學(xué),也有個別學(xué)生的確是因?yàn)橹橇Ψ矫娴脑?。這類學(xué)生如果要是再遇到來自學(xué)校、家庭或社會方面的冷落、歧視或者指責(zé),得不到他們這個年齡應(yīng)該得到的關(guān)注、尊重、溫暖和平等的話,就會讓他們自暴自棄、甚至形成自卑偏執(zhí)的性格,自然而然地就外現(xiàn)在不愛學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事.由此就派生出考試中的低分。
針對學(xué)生的差異,因材施教。我們歷史學(xué)科要求識記的知識點(diǎn)多,須對學(xué)生加強(qiáng)理解的背誦訓(xùn)練,確保選擇題不失分,歷史老師還得和班主任配合,做好時間分配和學(xué)生識記協(xié)調(diào)工作,針對學(xué)生不同的情況分層次布置識記內(nèi)容;利用自習(xí)課及課余時間,組織學(xué)生互助,幫助他們降低學(xué)習(xí)難度;每一次考試,考后還要通過召開質(zhì)量分析會、有針對性的個別分析談心等形式幫助學(xué)生查找問題,這對提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)效率大有幫助。學(xué)困生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法不妥、心理不夠穩(wěn)定,容易自暴自棄,走極端。在做好學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作時,我們歷史組根據(jù)個人的具體情況,因人制宜,因材施教。例如,頑皮型后進(jìn)生,用疏導(dǎo)、遷移的辦法,促使他們把旺盛的精力和智力用到歷史學(xué)習(xí)上,用到為班集體做好事上;遲鈍型后進(jìn)生,必須在開發(fā)智力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心和興趣等方面狠下功夫,教給正確的學(xué)習(xí)方法,幫助他們補(bǔ)上拉下的歷史課,解除自卑感;對于學(xué)習(xí)成績一般,思想意識較差的后進(jìn)生,則肯定他們的學(xué)習(xí)成績,著重加強(qiáng)對他們的思想教育。采取各種辦法防止外界不良因素對他們的干擾和誘惑,引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x,觀看歷史方面的書籍,影視及參加有益的社會活動,提高他們辨別是非的能力和自覺抵制精神污染的能力。通過這些措施,切實(shí)提高了學(xué)困生考試成績,把控制低分率工作也便落到了實(shí)處。
豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)趣。我們九年級歷史組用電子白板教學(xué)常態(tài)化了。我們都明白:如果歷史教學(xué)不精彩,學(xué)生就會更加的排斥這門課。課堂上取得良好效果的關(guān)鍵在于采用多種方法,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電子白板帶給學(xué)生的是傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)的相得益彰,利用視頻、音響、圖片、知識趣聞加深學(xué)生對課本的認(rèn)知。它有很強(qiáng)大的動態(tài)的、持續(xù)的、多層次的、豐富的視覺沖擊。避免了單純的說教。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、參與性、互動性。
三、細(xì)化復(fù)習(xí)三階段:過關(guān)、突破、提高; 讓學(xué)生有足夠的自信,最佳的心態(tài)面對考中考
學(xué)習(xí)應(yīng)從細(xì)節(jié)入手,從訓(xùn)練著手,增強(qiáng)臨考意識,提高應(yīng)變能力。九年級第二學(xué)期, 我們把歷史復(fù)習(xí)時間分為三個階段:第一階段是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二階段是綜合能力突破;第三階段是是應(yīng)用能力的提高。
中考備考會發(fā)言稿化學(xué)篇二
老師們:
質(zhì)檢后第二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)起動。我們今天召開的這個會,既是對前階段備考復(fù)習(xí)工作總結(jié)與分析,也是對二輪復(fù)習(xí)工作的動員和部署。下面我講三點(diǎn)意見:
一、強(qiáng)化質(zhì)量意識,牢記目標(biāo)任務(wù)。
教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要。一所優(yōu)秀的學(xué)校,總是和優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量相聯(lián)系的。沒有質(zhì)量,就沒有好生源,學(xué)校發(fā)展就沒有了根基保障。雖然學(xué)校工作千頭萬緒,牽涉方方面面,但我們要分清輕重與主次,要頭腦清醒,意志堅(jiān)定,緊緊抓著教學(xué)這個核心,緊緊抓著質(zhì)量這個主題。
今年是我校能否持續(xù)得到長足發(fā)展的關(guān)鍵一年。我們今年中考的質(zhì)量目標(biāo)就是要進(jìn)入前八名!我們必須牢牢記著目標(biāo)任務(wù),堅(jiān)決完成目標(biāo)任務(wù),爭先超額完成目標(biāo)任務(wù)。今天是5月9號,畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作,已經(jīng)進(jìn)入了攻堅(jiān)階段,時間緊迫,任務(wù)艱巨。我希望年級組在增強(qiáng)緊迫感的同時,要結(jié)合上期末統(tǒng)考和本次質(zhì)檢成績,對照學(xué)校目標(biāo)任務(wù),認(rèn)真分析,具體查找差距,仔細(xì)分析原因,明確發(fā)展方向,制定整改措施。扎實(shí)推進(jìn)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作,只為成功想辦法,不為失敗找理由,堅(jiān)持完成目標(biāo)任務(wù)不動搖的決心和信心,為中考攻堅(jiān)戰(zhàn)交上一份滿意的答卷。
二、落實(shí)管理措施,提高管理效率。
1、抓措施落實(shí)。
我們常說,向管理要效益,向管理要質(zhì)量。如何要效益?怎樣要質(zhì)量?關(guān)鍵是管理措施的落實(shí)。決不能有方案無落實(shí),有結(jié)果沒過程,得過且過,放松要求,降低標(biāo)準(zhǔn)。尤其是備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員,要深入班級調(diào)查學(xué)生,深入教研組了解教師,嚴(yán)把課堂效率關(guān),高效集體備課關(guān),學(xué)案編寫質(zhì)量關(guān),習(xí)題篩選精細(xì)關(guān),后勤保障力度關(guān)等,做復(fù)習(xí)備考的明白人,了解復(fù)習(xí)進(jìn)度,熟悉復(fù)習(xí)過程,切實(shí)把復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)環(huán)節(jié)要求,抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)放松一尺,教師和學(xué)生就可能放松一丈,學(xué)校管理中的每一項(xiàng)疏漏,都可能遭致成倍的報復(fù)。
2、抓中堅(jiān)力量。
管理措施最終要通過教師來貫徹落實(shí),尤其是班主任和教研組等中堅(jiān)力量。學(xué)校抓管理措施的落實(shí),不僅僅是簡單的目標(biāo)分解,強(qiáng)硬的責(zé)任歸屬。要做到人人肩上有擔(dān)子,個個身上有責(zé)任,還必須激發(fā)每位教師想干事、干好事、真干事、干實(shí)事、實(shí)干事的激情與活力,打造一個務(wù)實(shí)高效的團(tuán)隊(duì)。畢業(yè)班教師情緒的漲落應(yīng)該是學(xué)校管理工作的風(fēng)向標(biāo)。我們領(lǐng)導(dǎo)層要做好四種角色:做教師的貼心人,做班主任的領(lǐng)頭雁,做教研組長的指導(dǎo)者,做復(fù)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)者。要經(jīng)常召開多個層面的教師座談會,一是了解教師教學(xué)所需,掌握教師思想動態(tài)和工作學(xué)習(xí)狀態(tài);二是開展深度會談,讓教師暢所欲言,緩解心理壓力,增強(qiáng)工作凝聚力。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)困難的情況下,要多做思想工作,打好情感牌。要讓教師們真切感受到,領(lǐng)導(dǎo)是和大家站在一起的,領(lǐng)導(dǎo)是干事創(chuàng)業(yè)的,領(lǐng)導(dǎo)是務(wù)實(shí)勤奮的,領(lǐng)導(dǎo)是充滿人文關(guān)懷的。一個理念先進(jìn),技術(shù)全面,管理科學(xué),辦事務(wù)實(shí),以人為本的領(lǐng)導(dǎo)班子集體,一定能夠帶出一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭為人先,敢打硬仗,善打勝仗的教師團(tuán)隊(duì)。
3、抓主體作用。
學(xué)生永遠(yuǎn)是教學(xué)的主體。復(fù)習(xí)效率的高低,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。隨著復(fù)習(xí)備考工作的持續(xù)深入,學(xué)生很容易產(chǎn)生心理疲勞,學(xué)校要做好學(xué)生的心理調(diào)適工作,力避浮躁情緒的干擾。一要利用動員會、表彰會、勵志會等形式,全面營造備考氛圍;二開好尖子生查擺會、希望生座談會、邊緣生談心會等,從滿足學(xué)生被肯定、被表揚(yáng)的心理需求入手,用課任教師培優(yōu)補(bǔ)弱的人文關(guān)懷,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,保護(hù)學(xué)生的自尊心,調(diào)動學(xué)生的積極性,以飽滿的熱情、必勝的信心和頑強(qiáng)的毅力投入到緊張的備考復(fù)習(xí)中,決戰(zhàn)最后41天!
三、實(shí)施科學(xué)備考,追求高效復(fù)習(xí)。
關(guān)于前期復(fù)習(xí)備考過程中發(fā)現(xiàn)的問題和針對性的解決策略,剛才幾位領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)講得很詳細(xì)了。這里,我再次強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)備考中必須關(guān)注的幾個關(guān)鍵性問題。
1、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)包班包組問題。正確理解領(lǐng)導(dǎo)包班包組,一方面,領(lǐng)導(dǎo)是所包班、組的建設(shè)者、協(xié)調(diào)員,也是指導(dǎo)者和監(jiān)控人,另一方面,領(lǐng)導(dǎo)是所包班、組的目標(biāo)責(zé)任人,榮辱責(zé)任人。因此,領(lǐng)導(dǎo)包班包組,不僅僅是一種姿態(tài)和風(fēng)格,更需要精力的投入和責(zé)任的承擔(dān)。我們不能包而不管、管而不實(shí),包而不辦、辦而不力,否則的話,不僅不能起到示范引領(lǐng)作用,反倒會滋生教師的消極怠工情緒。承諾了的工作,要以身作則,要躬親示范,切實(shí)履行包班包組職責(zé)。
中考備考會發(fā)言稿化學(xué)篇三
x年的中考已經(jīng)結(jié)束,我校取得了的較好的成績。對我校來說,是具有歷史性突破的一年,在巴一中公費(fèi)招生數(shù)減少的情況下,考取巴一中19人,巴三中54人。之所以取得這樣的成績,與我校全體畢業(yè)班教師的努力是分不開的,更重要的是,我校各班加強(qiáng)了班級管理力度,在備考策略上做了許多有益的探索。有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
一, 德育先行。把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提
憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我們認(rèn)為,德育工作的好壞,直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞.尤其是畢業(yè)班,.除了做好學(xué)生思想教育工作,畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理應(yīng)該是常抓的一個方面.紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,沒有良好的紀(jì)律保證,要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。
(一)保證班級穩(wěn)定方面:
(1) 求同存異,團(tuán)結(jié)自主
(2)建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好班級常規(guī)
為了創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍,要求學(xué)生要從小事做起,從身邊做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,鼓勵學(xué)生要在課堂上“學(xué)會傾聽”,配合老師,課下勤思好問,作業(yè)方面,要求學(xué)生按時保質(zhì)認(rèn)真完成;早讀,要求學(xué)生能自覺主動地讀書、背誦;晚上要求安靜自習(xí)”,每個晚上能堅(jiān)持作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點(diǎn)一線為主題的學(xué)習(xí)活動,另外,大力提倡刻苦專研,相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神,這樣一來,互動自律、競爭上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成。
(3)“特別的愛”給“特別的學(xué)生”
九年級注意做好后進(jìn)生的思想工作,到了九年級,有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象,如果這工作沒做好會出現(xiàn)很不良的影響,所以平時不放松這方面的工作,就能確保班級有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同時,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的思想導(dǎo)向,多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃?,讓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律步回正軌。
(二)提高學(xué)習(xí)成績方面
(1)明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo);
進(jìn)入九年級,讓每個同學(xué)寫下了自己進(jìn)入九年級的第一步目標(biāo)以及計(jì)劃,讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),另外,利用每星期一次的班會課,開展內(nèi)容豐富的主題班會,提出不同階段的班級學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo),并在不同的階段對之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。
(2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自我學(xué)習(xí)效率
在九年級的前半學(xué)期,給學(xué)生定下的其中一個目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自我學(xué)習(xí)效率。到了九年級,有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天都有許多作業(yè)做不完。往往第二天上課就沒有精神,有點(diǎn)稀里糊涂的。為了解決這問題,我們提出:提升學(xué)習(xí)效率,向時間討效率,不做無用功,不干低效事,力爭做到“整體安排、統(tǒng)籌時段、忙而有序”。提倡兩個做法:一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè),迎難而上,在頭腦最清醒的時段解決最困難的問題;二是做好計(jì)劃,每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時間,然后設(shè)定計(jì)劃,有了緊迫感,學(xué)習(xí)效率就會大大提高。
(3)鼓勵競爭 , 強(qiáng)大自我
沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭。鼓勵競爭的辦法是,讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是不變的,采取不斷更替的辦法,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
中考備考會發(fā)言稿化學(xué)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教育同仁:
大家好!
在中考備考沖刺階段,感謝縣教研室提供平臺,讓我們物理教師歡聚一堂,共同探討復(fù)習(xí)備考階段生成的各種問題?,F(xiàn)在我將x中心學(xué)校物理備考相關(guān)工作與大家交流,敬請各位指點(diǎn)。
我發(fā)言的題目是:把握方向,明確差距,憑集體智慧攻堅(jiān)x年中考。
一、緊緊把握中考備考方向,時時關(guān)注中考備考動態(tài),向課堂要效率,以方向保質(zhì)量。
只要方向正確,通過堅(jiān)持不懈的努力,我們一定能夠到達(dá)勝利的彼岸。3月13日,市教研室召開了x年x物理中考備考會,物理教研員詳細(xì)闡述了x年中考命題的方向和原則。
關(guān)于命題的方向,我校是這樣理解的:
系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,課標(biāo)引領(lǐng),按部就班,鋪大網(wǎng),廣積糧,以《火線100天》為藍(lán)本,以適應(yīng)性考試為時間節(jié)點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固雙基,培養(yǎng)能力,提高素養(yǎng),重思路、重過程、重方法,大容量,快節(jié)奏,高效率。
專題復(fù)習(xí)階段,以中考命題方向?yàn)閷?dǎo)向,吃透中考備考會議精神,緊緊結(jié)合中考方向,精選、精講、精練,訓(xùn)練有針對,實(shí)踐有創(chuàng)新。
模擬測試階段,緊貼中考動向,寧缺毋濫,以考代練,注重細(xì)節(jié),及時查漏補(bǔ)缺。
二、及時對照中考相關(guān)要求,正視學(xué)生實(shí)際情況,明確學(xué)生相對差距。
認(rèn)真分析x年中考備考會議精神,結(jié)合上周適應(yīng)性考試的情況,及時診斷出學(xué)生直擊中考的能力差距,希望能與大家產(chǎn)生共鳴。能力差距主要體現(xiàn)在:閱讀理解能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力、圖像分析與處理能力、實(shí)驗(yàn)探究能力。
1、閱讀理解能力有差距,對題意不能進(jìn)行全面的分析與整合,突出表現(xiàn)在:作圖題有多項(xiàng)要求的,解答不完整。例如有一道電磁作圖題,題目要求標(biāo)出螺旋管和小磁針的ns極,并畫出螺旋管的一條磁感線,學(xué)生不是未標(biāo)螺旋管的ns極,就是未標(biāo)出小磁針的ns極,還有學(xué)生忘記了畫磁感線。另外對于文字較長的計(jì)算題,學(xué)生不能迅速理清題意,分析處理相關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)合題意構(gòu)建物理模型。也就是讀半天題,還不知道題目大意。
2、數(shù)學(xué)計(jì)算能力有差距。
不知大家有沒有同感,現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力越來越差,口算能力、估算能力、簡便運(yùn)算能力,優(yōu)生也不能過關(guān),一提到分?jǐn)?shù)化小數(shù),面積、體積單位換算,就讓物理教師提心吊膽,今年中考明確提出了科學(xué)計(jì)數(shù)法,對數(shù)學(xué)計(jì)算能力又有了更高的要求。
3、圖像分析與處理能力有差距
對于圖像的分析和處理,學(xué)生還是停留在數(shù)學(xué)知識的范疇,不能正確理解橫縱坐標(biāo)所表示的物理意義,如果幾個圖像綜合在一起,學(xué)生就無法進(jìn)行梳理和整合。例如一個圖像關(guān)于距離與時間關(guān)系,另一個圖像關(guān)于拉力與時間關(guān)系,將兩個圖像綜合在一起,解答有關(guān)摩擦力、功、功率等問題,學(xué)生就容易出錯。
4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格,分析與評價等實(shí)驗(yàn)探究能力有差距。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格,對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行分析與評價是實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)中深層次的要求,屬于開放題的性質(zhì),也是隨州中考新方向,學(xué)生沒有動手的機(jī)會,缺乏實(shí)踐體驗(yàn),對實(shí)驗(yàn)探究只能停留在紙面上。
以中考為參照物,我們能及時準(zhǔn)確找出學(xué)生的能力差距,這就為我們復(fù)習(xí)備考找準(zhǔn)切入點(diǎn),學(xué)生缺什么,我們就補(bǔ)什么,有差距就有方向,有差距就有動力,我們的訓(xùn)練才有針對性,少走彎路,少做額外功。
三、齊心協(xié)力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識,眾人劃槳開大船,憑集體智慧攻堅(jiān)x年中考。
厲山中心學(xué)校中考績效評價只評價到組,物理組有三名教師,我們統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,統(tǒng)一授后反思,統(tǒng)一訓(xùn)練內(nèi)容,統(tǒng)一檢測考評,統(tǒng)一二次備課,統(tǒng)一量化考核,我們堅(jiān)信,團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
你有一個蘋果,我有一個蘋果,你我交換一下,仍然只有一個蘋果;你有一種思想,我有一種思想,你我交換一下,我們就有兩種思想。交流就有收獲,合作就會成功。
厲山中心學(xué)校打造“五個一工程”就是集體智慧的結(jié)晶。所謂“五個一”就是一張白紙,一把小刀,一瓶粘膠,一套資料,精選整合成一張?jiān)嚲怼T趯n}復(fù)習(xí)階段,我們把中考備考分割成若干板塊,針對中考要求,每一板塊都通力合作,精心打造“五個一工程”,尤其對于中考重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)我們同時設(shè)計(jì)出三套試卷,也就是三種思想,這樣我們就做到了省時、高效。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,是中考讓我們彼此有了一個共同的話題,是中考讓我們彼此有了一個共同的期盼,是中考讓我們彼此有了一個交流的平臺,真誠希望我們也能組建一個團(tuán)隊(duì),交流思想,真誠合作,做到省時、省力、高質(zhì)、高效。
謝謝大家!
x中心學(xué)校 肖 x
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/815823.html】