自選商場教案(熱門23篇)

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自選商場教案(熱門23篇)
時間:2023-11-06 03:56:02     小編:紫衣夢

教案的質(zhì)量直接關系到教學效果的好壞,教師需要嚴格按照教學計劃進行教學,不斷改進和提升自身的教學水平。編寫教案要注意材料的選擇和使用,使教學過程更富有趣味性和實用性。這些教案范例展示了不同教師的教學風格和方法,為我們提供了多種教學思路和策略。

自選商場教案篇一

語文課程標準》把“喜歡學習漢字”放在(1~2年級)識字教學階段目標的第一條。一年級的識字教學應把“學生能認識漢字并產(chǎn)生主動識字的愿望”作為起步階段的第一要求。教學建議中提出“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗,注重教給識字方法,力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境?!薄蹲赃x商場》一課,通過插圖和文字創(chuàng)設了一個真實的生活情景,反映時代生活,拉近識字與生活的距離,引導學生在生活中主動識字,在主動探究中識字,感受識字的樂趣,并了解社會生活。

課前布置有條件的同學跟爸爸媽媽去自選商場購物,觀察商場里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。

整體教學按以下幾步推進。

一、看圖談話,導入新課。

課件出示插圖,引導學生觀察:這是什么地方,是怎么知道的。學習生字“商、場”,說說本地有哪些自選商場。

(運用媒體,創(chuàng)設情境,導入新課,誘發(fā)學生情感參與。)。

二、預設情境,自主識字。

1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品?根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2、讀讀課文中詞語,說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品,課件出示有關詞語和圖片。

3、小組合作認詞,會讀的讀給小伙伴聽,不會讀的互相幫助。

4、去掉圖片,學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。

5、去掉詞語中的熟字,只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個,說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。

6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

(引導學生在合作學習中自主識字,在語言環(huán)境中自主識字,把識字與認識事物、觀察結合起來。引導學生自主發(fā)現(xiàn)識記方法,“筆”字教學出示實物;“本”、“牙”可結合“木”、“穿”,用加一加、減一減的方法記;“奶”字是女字旁,聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時,采用多種生動活潑的復現(xiàn)字詞的方式,調(diào)動多種感官參與活動,發(fā)展學生的有意注意,提高識字效果。)。

三、學習短文,探究發(fā)現(xiàn)。

1、讀讀短文,借助拼音讀準字音。

2、自選商場里有哪些商品?這些商品就是指“東西”。學習生字:東、西。出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導朗讀。

3、人們在自選商場購買東西真方便,是從哪里看出來?聯(lián)系上一段內(nèi)容說說,并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。

教師隨機在黑板上貼詞卡,敘述“如果自選商場的東西隨便擺設,顧客們購物有這么方便嗎?把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類,指名學生擺詞卡,讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便。”指導朗讀,體會“方便”。

4、比較兩個句子,學生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字,用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設等。

(把識字教學、理解句意、練習說話結合在一起。在理解句意的同時培養(yǎng)了語言表達能力,在說話練習中感悟到自選商場的特點,體驗到它給顧客帶來的方便。)。

四、創(chuàng)設生活情境,擴展識字。

1、每人出示自己準備好的商品包裝,教組員認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認讀生字,看誰認得快,學得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學生分別當顧客、營業(yè)員,進行模擬購買商品游戲?!邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>

3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西,在生活中認識更多的字。

(創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,將識字與生活結合起來,架設教材與生活的橋梁,拓展識字的時間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會,讓學生體驗識字的意義,感受識字的樂趣。)。

五、規(guī)范書寫,重在欣賞。

1、仔細觀察四個范字,看準每一筆在田字格位置,說說怎樣才能寫好這四個字?!爸?、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

2、指導寫“尺”字??礈饰恢?,在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿意的一個字,同桌互相欣賞,互相學習。請寫得較好的同學說說寫好”尺“字應注意的地方。教師再示范指導。

(引導學生仔細觀察范字,認真試寫,互相欣賞、交流體會,教師針對學生書寫情況點撥示范,便于培養(yǎng)細心觀察,自主發(fā)現(xiàn)的習慣,激發(fā)寫字興趣,增強寫好字的信心。)。

自選商場教案篇二

1.認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。

4.愿意在生活中主動識字。

二、教學重點

認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

一、教材分析

這課由五部分組成。第一部分是圖畫,展現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語,都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文,介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,通過看圖認識事物,把認字(詞)與認識事物、觀察和閱讀有機地結合起來,便教易學。

二、教學準備

學生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物,觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。

三、教學過程

(一)、看圖談話,導入新課。

(二)、預設情境,自主識字。

1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品?根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2、讀讀課文中詞語,說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品,課件出示有關詞語和圖片。

3、小組合作認詞,會讀的讀給小伙伴聽,不會讀的互相幫助。

4、去掉圖片,學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。

5、去掉詞語中的熟字,只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個,說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。

6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

[引導學生在小學語文合作學習中自主識字,在語言環(huán)境中自主識字,把識字與認識事物、觀察結合起來。引導學生自主發(fā)現(xiàn)識記方法,“筆”字教學出示實物;“本”、“牙”可結合“木”、“穿”,用加一加、減一減的方法記;“奶”字是女字旁,聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時,采用多種生動活潑的復現(xiàn)字詞的方式,調(diào)動多種感官參與活動,發(fā)展學生的.有意注意,提高識字效果。

(三)、學習短文,探究發(fā)現(xiàn)。

1、讀讀短文,借助拼音讀準字音。

2、自選商場里有哪些商品?這些商品就是指“東西”。學習生字:東、西。

出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導朗讀。

4、比較兩個句子,學生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字,用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設等。

(四)、創(chuàng)設生活情境,擴展識字。

1、每人出示自己準備好的商品包裝,教組員認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認讀生字,看誰認得快,學得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學生分別當顧客、營業(yè)員,進行模擬購買商品游戲?!邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>

3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西,在生活中認識更多的字。

(五)、規(guī)范書寫,重在欣賞。 -自選商場教案_自選商場教學設計

1、仔細觀察四個范字,看準每一筆在田字格位置,說說怎樣才能寫好這四個字?!爸?、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

自選商場教案篇三

(一)知識技能:

1、認識14個生字。

2、會寫“巾”“毛”兩個字。認識偏旁“竹”“女”。

3、結合具體語言環(huán)境和生活實際理解詞句,能正確流利地讀短文。

教學重點、難點:認識本課14個生字。愿意在生活中主動識字。

教具準備:多媒體課件、生詞卡片、

教學過程:

第一課時。

一、創(chuàng)設情境,導入新課。

這節(jié)課,想請小朋友去一個地方,是哪兒呢?小朋友請看?。ǔ鍪咀赃x商場圖片)誰愿意告訴大家這是什么地方?理解“自選”,知道自選商場就是超市。

二、預設情境,自主識字。

逛過自選商場吧!誰能說說商場里都有什么?(課件出示:自選商場里有____)(自選商場里有__,有___,還有____。)自選商場里的商品真多。(課件出示句子:自選商場的東西真多。)大家試試讀讀這個句子,不認識的字可以拼一拼。誰來讀這個句子?你讀出了自選商場的東西多,來,你當小老師領大家讀。

(二)認識商品,認識詞語。

1、平時大家喜歡不喜歡逛自選商場呀?那現(xiàn)在我們就在教室里開辦一座自選商場,怎么樣?首先,我要把商品擺上貨架,(老師邊擺邊說),認識這些商品的小朋友把他們的名字說出來。

2、學生同桌認讀商品名稱詞語卡。現(xiàn)在同桌倆你讀給我聽,我讀給你聽,有不認識的詞語,你們倆可要互相幫助??!

3、現(xiàn)在請小朋友們當小小售貨員,把詞語卡片擺到每種東西的旁邊,看看哪位售貨員擺的又準又快。

4、如果沒有圖片和拼音了,你還能認識這些詞語嗎?

(三)詞語分類。感受商場給人帶來的方便。

1、不知小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,自選商場的東西可不是隨便擺放的,大家觀察一下,也可以回憶一下你見過的真正的商場,看誰能發(fā)現(xiàn)商場里的東西擺放有什么規(guī)律?(把好吃的擺在一起,把用的擺在一起,把文具擺在一起)這叫分類擺放(課件出示)我們也來分類擺放這些商品。你會分類嗎?請你也試試,能不能把手中的卡片也分分類。

2、說話訓練:(自選商場的食品區(qū)有__,有___,還有____。)。

3?自選商場里的東西分類擺放的,這樣做,人們選東西時就很方便,(屏幕上出示句子:在自選商場里買東西真方便。),拼一拼,讀一讀這個句子。誰能把這個句子讀一讀?(抽生讀、領讀、齊讀)。

(四)鞏固生字的讀音。

1、通過逛自選商場,生詞大家都會讀了,現(xiàn)在把生詞里的生字單個請出來,在屏幕上排好了隊,大家試試能不能讀下來,不認識的字可以問問小伙伴。(學生練習)。

2、誰愿意當小老師領大家讀。

3、大家看看屏幕上的這些字,你還在那里看見過?

重點指導:奶 毛——筆作。

三,書寫指導。

我們的自選商場就要開張啦,現(xiàn)在要寫寫商品廣告,先寫“毛巾“。

仔細觀察,“毛“,看看橫中線上是哪筆?老師示范,強調(diào)豎彎鉤要長,超出橫。

學生寫一個,教師點評,再次書寫。

仔細觀察,“巾”,看看橫中線上是哪筆?老師示范,強調(diào)左右均等。

學生寫一個,教師點評,再次書寫。

自選商場教案篇四

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字(二)的第2課。本課是看圖歸類識字課,內(nèi)容包括三部分:第一部分是自選商場的插圖,及圖下的三組詞語,通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。

分2課時

a、認識14個生字。

b、通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。

c、認識一些商品了解自選商場的購物方式,體會它給購物人帶來的便利。

d、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。

a、復習生字,流利地朗讀短文。

b、認識2個偏旁女、竹

c、指導書寫4個生字。

知識目標:認識14個生字。

能力目標:通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。結合上下文和生活實際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便利。

情感目標:培養(yǎng)學生自主識字的樂趣,以及熱愛祖國語言文字,喜愛自選商場的思想感情。

認識表示商品名稱的漢字,了解自選商場的購物方式,能正確、流利地朗讀課文。

采用嘗試,情景教學法,綜合運用引導,討論合作等方法。

商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學生分成若干小組,擺放商品實物在教室四周。

第一課時

一、激發(fā)興趣,導入新課

教師激情導入:有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩,時間長了,忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動畫演示)

二、創(chuàng)設情景,自主識字

1、自選商場的商品娃娃可真多,你們愿意買幾個帶回家嗎?你想買誰呢?(演示課件,學生讀對商品名稱的詞語,就能得到一個商品娃娃飾物,充分利用課文情境圖,讓學生在情境中識字。)

2、大家都想買,可老師這里的商品不多了,這樣吧,我們就一起到我們班的自選商場里去買,好嗎?你喜歡什么,就拿什么,再想辦法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。

(1)你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

(2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

大家介紹你喜歡的商品娃娃。

3、自選商場的商品可真多呀!讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

三、小組合作,自學課文

小明聽到你們這樣夸自選商場,他也要夸夸自選商場,我們聽聽她在夸什么呢?(演示課件,讀課文)

1、來自己試著讀一讀。(把難讀的生字借助拼音多讀幾遍)

2、在小組里交流學習情況,互相讀讀、聽聽,幫一幫。

3、全班交流

4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽,(利用課件點撥難點收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。)

四、匯報展示,體驗成功

商品娃娃要走了,我們想個辦法把它們留在心里。

1、小組里準備(可以讀短文表演,可以畫有關商品畫等)

2、成功展示

第二課時

一、復習生字

利用生字課件送生字回家復習生字

二、指導朗讀

1、自由試讀,讀好長句子中間的停頓

2、開展朗讀擂臺賽

三、認識2個新偏旁女

四、指導書寫

五、讓學生展示各自收集的商品包裝,交流自主認識的生字。

自選商場教案篇五

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字(二)的第2課。本課是看圖回類識字課,內(nèi)容包括三部分:

第一部分是自選商場的插圖,及圖下的三組詞語,通過圖畫幫助學生了解自選商場。

第二部分是根據(jù)情境圖配備有關先容自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。

第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。

a、熟悉14個生字。

b、通過拼讀章節(jié)讀課文,把握生字字音,了解短文的內(nèi)容。

c、熟悉一些商品了解自選商場的購物方式,體會它給購物人帶來的便利。

d、培養(yǎng)自主識字的愛好和能力。

a、溫習生字,流利地朗讀短文。

b、熟悉2個偏旁“女”、“竹”

c、指導書寫4ppt課件個生字。

熟悉14個生字。

拼讀章節(jié)讀課文,把握生字字音,了解短文的內(nèi)容。結合上下文和生活實際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便利。

培養(yǎng)學生自主識字的樂趣,以及熱愛祖國語言文字,喜愛自選商場的思想感情。

教學重、難點:

熟悉表示商品名稱的漢字,了解自選商場的購物方式,能正確、流利地朗讀課文。

采用嘗試,情景教學法,綜合運用引導,討論合作等方法。

商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學生分成若干小組,擺放商品實物在教室四周。

教師***導進:有一群調(diào)皮的商品娃娃偷偷地溜出往玩,時間長了,忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動畫演示)。

1、自選商場的商品娃娃可真多,你們愿意買幾個帶回家嗎?你想買誰呢?(演示課件,學生讀對商品名稱的詞語,就能得到一個商品娃娃飾物,充分利用課文情境圖,讓學生在情境中識字。)。

2、大家都想買,可老師這里的商品未幾了,這樣吧,我們就一起到我們班的自選商場里往買,好嗎?你喜歡什么,就拿什么,再想辦法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。

(1)你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

(2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

大家先容你喜歡的商品娃娃。

3、自選商場的商品可真多呀!讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場。

小明聽到你們這樣夸自選商場,他也要夸夸自選商場,我們聽聽她在夸什么呢?(演示課件,讀課文)。

1、來自己試著讀一讀。(把難讀的生字借助拼音多讀幾遍)。

2、在小組里交流學習情況,互相讀讀、聽聽,幫一幫。

3、全班交流。

4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽,(利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢?!保?。

商品娃娃要走了,我們想個辦法把它們留在心里。

1、小組里預備(可以讀短文表演,可以畫有關商品畫等)。

2、成功展示。

利用生字課件“送生字回家”溫習生字。

1、自由試讀,讀好長句子中間的停頓。

2、開展朗讀擂臺賽。

自選商場教案篇六

1.認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。

4.愿意在生活中主動識字。

二、教學重點。

認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

一、教材分析。

這課由五部分組成。第一部分是圖畫,展現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語,都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文,介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,通過看圖認識事物,把認字(詞)與認識事物、觀察和閱讀有機地結合起來,便教易學。

二、教學準備。

學生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物,觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。

三、教學過程。

(一)、看圖談話,導入新課。

(二)、預設情境,自主識字。

1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品?根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2、讀讀課文中詞語,說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品,課件出示有關詞語和圖片。

3、小組合作認詞,會讀的讀給小伙伴聽,不會讀的互相幫助。

4、去掉圖片,學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。

5、去掉詞語中的熟字,只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個,說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。

6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

[引導學生在小學語文合作學習中自主識字,在語言環(huán)境中自主識字,把識字與認識事物、觀察結合起來。引導學生自主發(fā)現(xiàn)識記方法,“筆”字教學出示實物;“本”、“牙”可結合“木”、“穿”,用加一加、減一減的方法記;“奶”字是女字旁,聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時,采用多種生動活潑的復現(xiàn)字詞的方式,調(diào)動多種感官參與活動,發(fā)展學生的有意注意,提高識字效果。

(三)、學習短文,探究發(fā)現(xiàn)。

1、讀讀短文,借助拼音讀準字音。

2、自選商場里有哪些商品?這些商品就是指“東西”。學習生字:東、西。

出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導朗讀。

4、比較兩個句子,學生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字,用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設等。

(四)、創(chuàng)設生活情境,擴展識字。

1、每人出示自己準備好的商品包裝,教組員認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認讀生字,看誰認得快,學得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學生分別當顧客、營業(yè)員,進行模擬購買商品游戲?!邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>

3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西,在生活中認識更多的字。

(五)、規(guī)范書寫,重在欣賞。-自選商場教案_自選商場教學設計。

1、仔細觀察四個范字,看準每一筆在田字格位置,說說怎樣才能寫好這四個字?!爸?、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

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自選商場教案篇七

1.認識14個生字。認識一個偏旁“女”。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。

4.愿意在生活中主動識字。

認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

生字卡片、多媒體課講。教學設計

1.看圖:這是什么地方?揭示課題。

2.認讀生字:商、場

1.大家搜集了很多食品包裝,認識了上面的漢字,請讀給的同伴聽。

2.將食品包裝貼在展示板上。

3.小結:自選商場里的東西真多。學習生字:東、西。

1.通過生活識字,你認識了哪些字?(指名認讀不注音詞語。)如果遇到不認識的字怎么辦?(讓學生選擇識字方法)

2.借助拼音認讀詞語。小組交流。

3.讀書上九個注音詞語。

4.鞏固字詞

(1)認讀不注音的詞語。

(2)認讀詞語中的生字。

(3)怎樣記住漢字?!氨尽⒐P”?(“本”用“木”字加一橫的方法記;“筆”,用出示毛筆引導識記)

(4)找學習伙伴,把你認識的字讀給同伴聽。

(5)在“識字迷宮”里認讀生字(課件演示)。

(6)“找朋友”(拼合體字:場、奶、筆、作)。

(7)出示商品圖,學生貼商品標簽(詞卡)。

(8)商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上?指名擺詞卡(面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本)。讀詞。(9)小結:商品分類擺放,人們在自選商場購物真方便。

(10)出示句子:“在自選商場買東西真方便”。指導朗讀。

1.指名認讀商品包裝上的漢字。

2.生去展板前認讀食品包裝上的漢字。

3.總結:希望同學們能在生活中認識更多的字。

自選商場教案篇八

1。認識14個生字。認識一個偏旁“女”。

2。正確、流利地朗讀課文。

3。觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。

4。愿意在生活中主動識字。

認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

生字卡片、多媒體課講。教學設計

1??磮D:這是什么地方?揭示課題。

2。認讀生字:商、場

1。大家搜集了很多食品包裝,認識了上面的漢字,請讀給的同伴聽。

2。將食品包裝貼在展示板上。

3。小結:自選商場里的東西真多。學習生字:東、西。

1。通過生活識字,你認識了哪些字?(指名認讀不注音詞語。)如果遇到不認識的字怎么辦?(讓學生選擇識字方法)

2。借助拼音認讀詞語。小組交流。

3。讀書上九個注音詞語。

4。鞏固字詞

(1)認讀不注音的詞語。

(2)認讀詞語中的生字。

(3)怎樣記住漢字?!氨?、筆”?(“本”用“木”字加一橫的方法記;“筆”,用出示毛筆引導識記)

(4)找學習伙伴,把你認識的字讀給同伴聽。

(5)在“識字迷宮”里認讀生字(。課件演示)。

(6)“找朋友”(拼合體字:場、奶、筆、作)。

(7)出示商品圖,學生貼商品標簽(詞卡)。

(8)商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上?指名擺詞卡(面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本)。讀詞。

(9)小結:商品分類擺放,人們在自選商場購物真方便。

(10)出示句子:“在自選商場買東西真方便”。指導朗讀。

1。指名認讀商品包裝上的漢字。

2。生去展板前認讀食品包裝上的漢字。

3。總結:希望同學們能在生活中認識更多的字。

自選商場教案篇九

教學目標:

1、認識14個生字,會寫巾、牙、尺、毛4個字。認識一個偏旁女。

2、觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給購物的人們帶來的方便。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學重點:

認識14個生字。

教學難點:

讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多,在自選商場買東西很方便。

課前準備:

1、拍攝一個在自選商場購物的錄像(鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場,教師應該給學生提供一個真實、形象、具體的自選商場)。

2、讓學生收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。

3、課文中的9個商品名詞卡。

4、一個貨架還有書本中的那些商品。

課程安排:

一、揭題,看錄像談話。

1、揭題。

有同學說有,有同學說沒有。

師:老師帶你們?nèi)ス涔浒?。(播放自選商場的錄像)。

學生看錄像1分30秒。

師:看了之后,你有什么想說的嗎?

生2:商場里有作業(yè)本、尺子。

生3:自選商場里還有火腿腸、毛巾、非??蓸贰?/p>

······。

二、學習第一自然段。

1、拼讀句子。

過渡:是啊,大家看得很仔細,自選商場里有很多很多東西。

出示:zi。

xuan。

shang。

chang。

li。

de。

dong。

xi。

zhen。

duo。

學生自由拼讀,指名讀,正音。

師:誰能說說他讀得怎樣?

生:他聲音很響,這點很好。但是,他沒有把西讀輕聲。

師:對!讀得很好。其他同學也試試。

師:誰能把整個句子讀正確呢?

先指幾名同學讀,再齊讀。

2、理解東西。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。

三、學習詞語。

1、認商品。

指2名同學說。(面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······)。

2、自學詞語。

過渡:同學們真能干,但是我們不僅要能認識這些商品,還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師,請你先自學書本上的9個商品名,別忘了自學的方法。(自由拼讀,用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號)。

學生自學。

3、合作解難。

師:大家自學得很認真?,F(xiàn)在,把你學會的向小組同學讀一讀,把你不會的向小組同學問一問。比比哪一組同學合作得最成功。

各小組解疑。

4、匯報學習情況。

(1)帶音節(jié)讀。

師:經(jīng)老師觀察,大家合作得很認真,小組同學之間能互相幫助,共同學習,那么,哪組同學愿意來讀一讀呢。

出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板,讓學生拼讀。指兩個組讀,評議。

(2)不帶音節(jié)讀。

師:剛才這兩組同學學習很認真,讀得很棒。如果,去掉音節(jié)你們會讀嗎?

開火車讀。

四、游戲分類。

1、商品分類。

請一個小組的同學分類。

師:你們能說說為什么這樣分嗎?

生:我們把它們分成三類。一類是吃的東西,一類是生活用品,還有一類是學習用品。

2、詞語分類。

師:分得很正確,說得也很好!那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎?

指名分類,貼在大黑板上。

五、認記生字。

1、出示生字:商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西。

2、同桌互相討論,說一說怎樣記住這些字。

3、匯報討論結果。

學習女字旁,奶字是女字旁,聯(lián)系媽、姐記憶。

4、游戲:走迷宮(畫一幅迷宮圖,貼上14個生字)。

比比誰最能干,能夠獨自一人走出迷宮。

5、組詞。

六、指導寫生字巾、牙。

1、找一找,找出每個字的關鍵筆畫。

2、看一看,每個字在田字格中的位置。

3、想一想每個字的筆順,再書空。

4、教師范寫。

5、學生描紅,臨寫。

自選商場教案篇十

1、認識14個生字,認識偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。

4、愿意在生活中主動識字。

教學重、難點

認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

教學準備

生字卡片、掛圖。

課時安排 2課時

第一課時

一、教學目標:

1、認識14個生字,認識偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

二、教學重點:認識本課的14個生字。

三、教學難點:愿意在生活中主動識字。

四、教學過程:

(一)、看圖揭題

1、用投影出示課文插圖,引導學生觀察畫面,提問:這是什么地方?投影出示課題:自選商場。(“商場”兩個生字是注音的。)

2、指向本課生字“商場”,問:誰認識這兩個字:先指名認讀生字,再全班同學認讀生字。

(二)、生活識字展示、交流

1、讓學生認識商品包裝上面的漢字并讀給同學聽(四人為一組,進行識字交流)。

2、讓學生將商品包裝貼在教室的墻壁上,以便更多的學生進行識字交流。

3、小結:自選商場里的東西真多(用投影出示)。學習生字:東、西。

(三)、學習字詞

1、通過生活識字,你認識了哪些字?(指名認讀不注音詞語。)如果遇到不認識的字怎么辦?(讓學生了解識字方法。)

2、借助拼音認讀詞語。(然后在小組內(nèi)匯報自學情況。)

3、讀書上9個注音詞語。(指名認讀,每個學生讀一行詞語。)

4.鞏固字詞

(1)認讀不注音的詞語(投影出示本課的9個不注音的詞語)。

(2)認讀詞語中的生字(生字用紅色打出,學生齊讀詞語中的生字:將詞語中的熟字去掉,只寫下本課生字,指名認讀;將這幾個生字打亂順序再讓學生認讀。)

(4)找一個學習伙伴,把你認識的字讀給同伴聽。

(5)在“識字迷宮”里認讀生字。

(6)“找朋友”(拼合體字:場、奶、筆、作)。

(7)出示商品(圖),學生貼商品標簽(詞卡)。

(8)商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上?指名擺詞卡。讀詞。

(9)小結:商品分類擺放,人們在自選商場購物真方便。

(10)出示句子:“在自選商場里購物真方便”,指導朗讀。

(四)、生活識字展示、交流

1、指名認讀商品包裝上的漢字。

2、學生去展板前認讀商品包裝上的漢字。

3、總結:希望同學們能在生活中認識更多的字。

五、作業(yè)布置:去超市認商品。

六、板書設計:自選商場

七、課后反思:

第二課時

一、教學目標:

1、觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。 2、愿意在生活中主動識字。

二、教學重點:認識本課的14個生字。

三、教學難點:愿意在生活中主動識字。

四、教學過程:

(一)、復習導入

1、舉辦“擂臺賽”,復習詞語,請兩人讀詞語,其余同學做評委,比一比誰說得對。

2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。

(二)、學習短文

1、談話激趣:(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物,他有什么感受呢?我們一起來學習短文。

2、指導讀短文。

(1)自讀短文,借助漢語拼音讀準字音,讀通順。

(2)指名分段讀,相機正音。

3、理解短文內(nèi)容。

(2)同桌練習。(啟發(fā)學生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”)

(3)上臺演示,指導評價。結合圖理解“東西真多”;知道“東西”指的是商品;聯(lián)系短文和生活實際理解“真方便”。

4、指導朗讀。

(1)讀好句中的停頓。學生嘗試讀,指名讀,齊讀。

(2)指導用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀,四人小組練讀,互評,推舉代表朗讀。

(3)齊讀詞語和短文。

(三)、擴展活動

舉辦“商品展銷會”

1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

2、學生給商品包裝名稱分類。

3、選派每類商品的促銷員,帶領大家認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。

4、開展“購物”活動。能讀出商品的名稱,就算購買成功。

五、作業(yè)布置:

1、寫出帶有下面偏旁的字。

女—( )( )( )

口—( )( )( )

2、補充句子。

我去自選商場買了( )、( )、( )。

3、和家人一起去自選商場認識更多的商品名稱。

六、板書設計: 商品展銷會

七、課后反思:

自選商場教案篇十一

1、認識14個生字,會寫巾、牙、尺、毛4個字。認識一個偏旁女。

2、觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給購物的人們帶來的方便。

3、正確、流利地朗讀課文。

認識14個生字。

讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多,在自選商場買東西很方便。

1、拍攝一個在自選商場購物的錄像(鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場,教師應該給學生提供一個真實、形象、具體的自選商場)

2、讓學生收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。

3、課文中的9個商品名詞卡

4、一個貨架還有書本中的那些商品

一、揭題,看錄像談話。

1、揭題

2、看自選商場錄像

師:你們?nèi)ミ^自選商場嗎?

有同學說有,有同學說沒有。

師:老師帶你們?nèi)ス涔浒伞#úシ抛赃x商場的錄像)

學生看錄像1分30秒

師:看了之后,你有什么想說的嗎?

生1:自選商場跟商店不一樣。

生2:商場里有作業(yè)本、尺子。

生3:自選商場里還有火腿腸、毛巾、非常可樂。

······

二、學習第一自然段

1、拼讀句子

過渡:是啊,大家看得很仔細,自選商場里有很多很多東西。

出示:zi

xuan

shang

chang

li

de

dong

xi

zhen

duo

自選商場里的東西真多。

學生自由拼讀,指名讀,正音。

師:誰能說說他讀得怎樣?

生:他聲音很響,這點很好。但是,他沒有把西讀輕聲。

師:對!讀得很好。其他同學也試試。

師:誰能把整個句子讀正確呢?

先指幾名同學讀,再齊讀。

2、理解東西。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。

三、學習詞語

1、認商品

指2名同學說。(面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······)

2、自學詞語

過渡:同學們真能干,但是我們不僅要能認識這些商品,還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師,請你先自學書本上的9個商品名,別忘了自學的方法。(自由拼讀,用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號)

學生自學。

3、合作解難

師:大家自學得很認真?,F(xiàn)在,把你學會的向小組同學讀一讀,把你不會的向小組同學問一問。比比哪一組同學合作得最成功。

各小組解疑。

4、匯報學習情況

(1)帶音節(jié)讀

師:經(jīng)老師觀察,大家合作得很認真,小組同學之間能互相幫助,共同學習,那么,哪組同學愿意來讀一讀呢。

出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板,讓學生拼讀。指兩個組讀,評議。

(2)不帶音節(jié)讀

師:剛才這兩組同學學習很認真,讀得很棒。如果,去掉音節(jié)你們會讀嗎?

開火車讀。

四、游戲分類

1、商品分類

請一個小組的同學分類。

師:你們能說說為什么這樣分嗎?

生:我們把它們分成三類。一類是吃的東西,一類是生活用品,還有一類是學習用品。

2、詞語分類

師:分得很正確,說得也很好!那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎?

指名分類,貼在大黑板上。

五、認記生字

1、出示生字:商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

2、同桌互相討論,說一說怎樣記住這些字。

3、匯報討論結果。

學習女字旁,奶字是女字旁,聯(lián)系媽、姐記憶。

4、游戲:走迷宮(畫一幅迷宮圖,貼上14個生字)

比比誰最能干,能夠獨自一人走出迷宮。

5、組詞。

六、指導寫生字巾、牙

1、找一找,找出每個字的關鍵筆畫。

2、看一看,每個字在田字格中的位置。

3、想一想每個字的筆順,再書空。

4、教師范寫。

5、學生描紅,臨寫。

自選商場教案篇十二

教材簡析。

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字(二)的第2課。本課是看圖回類識字課,內(nèi)容包括三部分:第一部分是自選商場的插圖,及圖下的三組詞語,通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關先容自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。

教學內(nèi)容的安排分2課時。

第一課時的教學目標:

a、熟悉14個生字。

b、通過拼讀章節(jié)讀課文,把握生字字音,了解短文的內(nèi)容。

c、熟悉一些商品了解自選商場的購物方式,體會它給購物人帶來的便利。

d、培養(yǎng)自主識字的愛好和能力。

第二課時的主要目標:

a、溫習生字,流利地朗讀短文。

b、熟悉2個偏旁“女”、“竹”

c、指導書寫4ppt課件個生字。

教學目標。

知識目標:熟悉14個生字。

能力目標:通過拼讀章節(jié)讀課文,把握生字字音,了解短文的內(nèi)容。結合上下文和生活實際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的`便利。

情感目標:培養(yǎng)學生自主識字的樂趣,以及熱愛祖國語言文字,喜愛自選商場的思想感情。

教學重、難點:

熟悉表示商品名稱的漢字,了解自選商場的購物方式,能正確、流利地朗讀課文。

教學方法。

采用嘗試,情景教學法,綜合運用引導,討論合作等方法。

教學預備。

商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學生分成若干小組,擺放商品實物在教室四周。

教學過程。

第一課時。

一、激發(fā)愛好,導進新課。

教師***導進:有一群調(diào)皮的商品娃娃偷偷地溜出往玩,時間長了,忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動畫演示)。

二、創(chuàng)設情景,自主識字。

1、自選商場的商品娃娃可真多,你們愿意買幾個帶回家嗎?你想買誰呢?(演示課件,學生讀對商品名稱的詞語,就能得到一個商品娃娃飾物,充分利用課文情境圖,讓學生在情境中識字。)。

2、大家都想買,可老師這里的商品未幾了,這樣吧,我們就一起到我們班的自選商場里往買,好嗎?你喜歡什么,就拿什么,再想辦法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。

(1)你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

(2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

大家先容你喜歡的商品娃娃。

3、自選商場的商品可真多呀!讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場。

三、小組合作,自學課文。

小明聽到你們這樣夸自選商場,他也要夸夸自選商場,我們聽聽她在夸什么呢?(演示課件,讀課文)。

1、來自己試著讀一讀。(把難讀的生字借助拼音多讀幾遍)。

2、在小組里交流學習情況,互相讀讀、聽聽,幫一幫。

3、全班交流。

4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽,(利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢?!保?/p>

四、匯報展示,體驗成功。

商品娃娃要走了,我們想個辦法把它們留在心里。

1、小組里預備(可以讀短文表演,可以畫有關商品畫等)。

2、成功展示。

第二課時。

一、溫習生字。

利用生字課件“送生字回家”溫習生字。

二、指導朗讀。

1、自由試讀,讀好長句子中間的停頓。

2、開展朗讀擂臺賽。

三、熟悉2個新偏旁“女”“。

四、指導書寫。

五、讓學生展示各自收集的商品包裝,交流自主熟悉的生字。

自選商場教案篇十三

1.認識14個生字。認識一個偏旁“女”。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。

4.愿意在生活中主動識字。

教學重點

認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

教具準備

生字卡片、多媒體課講。公開課教案

一、看圖揭題

1.看圖:這是什么地方?揭示課題。

2.認讀生字:商、場

二、生活識字展示、交流

1.大家搜集了很多食品包裝,認識了上面的漢字,請讀給的同伴聽。

2.將食品包裝貼在展示板上。

3.小結:自選商場里的東西真多。學習生字:東、西。

三、學習字詞

1.通過生活識字,你認識了哪些字?(指名認讀不注音詞語。)假如遇到不認識的字怎么辦?(讓同學選擇識字方法)

2.借助拼音認讀詞語。小組交流。

3.讀書上九個注音詞語。

4.鞏固字詞

(1)認讀不注音的詞語。

(2)認讀詞語中的生字。

(3)怎樣記住漢字?!氨尽⒐P”?(“本”用“木”字加一橫的方法記;“筆”,用出示毛筆引導識記)

(4)找學習伙伴,把你認識的字讀給同伴聽。

(5)在“識字迷宮”里認讀生字(課件演示)。

(6)“找朋友”(拼合體字:場、奶、筆、作)。

(7)出示商品圖,同學貼商品標簽(詞卡)。

(8)商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上?指名擺詞卡(面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本)。讀詞。

(9)小結:商品分類擺放,人們在自選商場購物真方便。

(10)出示句子:“在自選商場買東西真方便”。指導朗讀。

四、生活識字展示、交流。

1.指名認讀商品包裝上的漢字。

2.生去展板前認讀食品包裝上的漢字。

3.總結:希望同學們能在生活中認識更多的字。

自選商場教案篇十四

1、繼續(xù)認識生字,會寫“巾牙尺毛”

2、正確流利的朗讀課文.

3、在實踐活動中,培養(yǎng)口語表達能力.

培養(yǎng)口語能力.

生字卡片.

一、復習導入

1、抽讀卡片.

2、男女賽讀,復習詞語.

二、學習短文

1、指導讀短文

﹙1﹚自瀆短文,借助漢語拼音讀準字音,讀通順.

﹙2﹚指名分段讀,教師糾正.

2、指導讀句子

﹙1﹚讀好句中的停頓,學生嘗試讀,指名讀,齊讀.

﹙2﹚指導用驚喜的語氣讀出“東西真多”,和“真方便”.自由練讀.

﹙3﹚小組練讀,互評.

3、齊讀詞語,短文.

三、指導書寫生字

1、指導學生觀察“毛巾尺牙”,在田字格的位置及找壓線筆;書空生字筆順.

2、教師范寫,學生觀察后描紅,臨寫.

3、學生練寫,教師巡視.

四、教師小結:說說本課學到了哪些知識?讓學生再次齊讀課文。

自選商場教案篇十五

1.能讀準注拼音的生字,理解自選、特別、應有盡有、目不暇接等詞語。

2.有條理地說說課文第2自然段圍繞總起句的意思從幾個方面把內(nèi)容寫具體的。

3.了解課文第3自然段總分總的寫作方法。

4.依照例句,用假如造句。

5.了解自選商場的特點,初步了解改革開放給市場帶來的變化。

一.談話揭題。

同學們,去超市買過東西嗎?誰能說說它的特點?

二.自學課文。

找出不理解的句子。提問?

三.重點學習第2

自然段。

1.指名讀第2段,這段是用什么方法寫的?

2.復習學習總起分述段落的方法。

3.根據(jù)學法自學,自我準備。小小組討論。

4.全班討論交流。

自選商場真特別這句話中的特別是什么意思?

分述部分每句講什么?概括,板書.。

看板書說說這段是從哪幾個方面把自選商場真特別寫具體的。

5.小結:這段話主要寫了什么?

四.學習38自然段

1.學習第3

段。

自讀這一段,思考:這一段主要講什么?劃句子。

理解應有盡有目不暇接。

2.學習48段。

朗讀后討論:

我選購好商品,是怎樣付錢的?

五.總結全文。

六.造句:

假如

自選商場教案篇十六

設計意圖:本課是小學語文第一冊中的一篇識字課文。這里所要學習的生字與生活聯(lián)系較緊密,課文又貼近生活,所以我主要彩“情境教學法”來設計教學?!氨局谟螒蛑袑W習,利用學生不隨意注意識字”的原則是貫穿整篇文章的設計脈絡。

學習目標

1.認識14個生字,會寫4個字。

2.正確、流利地朗讀課文。體會自選商場購物為人們帶來的方便。

課前準備

多媒體課件、實物、卡片

教學設計

一、導入

看學生在自選商場購物時拍攝的錄相。(創(chuàng)設情境)

二、引出生字,認識生字

1. 王華同學在自選商場購買了以下商品,課件出示,請你們看一看都有什么?

2. 學生討論。

3. 指名回答,(教師隨學生回答點擊實物圖片出示貨品名稱)

4. 打開書,讀讀這些貨品的名稱。

5. 和你的`同桌互相讀一讀生字。

三、游戲中識字,激發(fā)學生學習興趣

1. 請拿出準備的實物和自制的詞語卡片,和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應的詞語卡片。

2. 和你的小組成員做一做這個游戲。請你來當小考官司,考考他,看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應的實物。

3. 請表現(xiàn)好的一組來做游戲,請你來當小考官司考班中同學。

4. 去掉拼音帽子,你還認識它們嗎?(出示課件)自由讀詞。

四、在不同語言環(huán)境中識字

1. 變換個環(huán)境,你還認識這些生字朋友嗎?(出示含有生字的句子,學生選擇練讀)

2. 指名讀句子。

五、動手分類,體會分類的好處

1. 請你來當售貨員,向你小組中的同學賣一賣這些貨物,拿對卡片的同學就可以買回它。

2. 思考:在賣貨的時候你遇到了哪些困難?怎樣才能解決這些困難?(引導分類)

3. 學生動手分類。并為同類貨品取名。

4. 看一看,書中是如何分類的

5. 再動手分一分,請小組同學到你的商場根據(jù)所買物品的種類挑選商品。

6. 談感受,引導讀:自選取商場購物真方便。

六、讀中體會課文內(nèi)容

七、引導學生養(yǎng)成在生活中識字的好習慣

1.些生字也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的周圍,回憶一下,你還在哪看到過它?

2.展示學生收集到的生字,并給你的小組成員看一看,認一認。

內(nèi)容概括:這篇介紹了關于《自選商場》教學設計二,自選商場,希望對你有幫助!

自選商場教案篇十七

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字(二)的第2課。本課是看圖歸類識字課,內(nèi)容包括三局部:第一局部是自選商場的插圖,及圖下的三組詞語,通過圖畫協(xié)助同學了解自選商場。第二局部是根據(jù)情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三局部是14個要求會認的生字和4個會寫的字。

教學內(nèi)容的布置分2課時。

第一課時的教學目標:

a、認知14個生字。

b、通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。

c、認知一些商品了解自選商場的購物方式,體會它給購物人帶來的便當。

d、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。

第二課時的主要目標:

a、復習生字,流利地朗讀短文。

b、認知2個偏旁“女”、“竹”

c、指導書寫4個生字。

知識目標:認知14個生字。

能力目標:通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。結合上下文和生活實際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便當。

情感目標:培養(yǎng)同學自主識字的樂趣,以及熱愛祖國語言文字,喜愛自選商場的思想感情。

認知表示商品名稱的漢字,了解自選商場的購物方式,能正確、流利地朗讀課文。

采用嘗試,情景教學法,綜合運用引導,討論合作等方法。

商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、同學分成若干小組,擺放商品實物在教室四周。

第一課時。

一、激發(fā)興趣,導入新課。

教師激情導入:有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩,時間長了,忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動畫演示)。

二、創(chuàng)設情景,自主識字。

1、自選商場的商品娃娃可真多,你們愿意買幾個帶回家嗎?你想買誰呢?(演示課件,同學讀對商品名稱的詞語,就能得到一個商品娃娃飾物,充沛利用課文情境圖,讓同學在情境中識字。)。

2、大家都想買,可老師這里的商品不多了,這樣吧,俺們就一起到俺們班的自選商場里去買,好嗎?你喜歡什么,就拿什么,再想方法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。

(1)你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

(2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

大家介紹你喜歡的商品娃娃。

3、自選商場的商品可真多呀!讓俺們一起變成商品娃娃夸夸自選商場。

三、小組合作,自學課文。

小明聽到你們這樣夸自選商場,他也要夸夸自選商場,俺們聽聽她在夸什么呢?(演示課件,讀課文)。

1、來自身試著讀一讀。(把難讀的生字借助拼音多讀幾遍)。

2、在小組里交流學習情況,互相讀讀、聽聽,幫一幫。

3、全班交流。

4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽,(利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢?!保?/p>

四、匯報展示,體驗勝利。

商品娃娃要走了,俺們想個方法把它們留在心里。

1、小組里準備(可以讀短文扮演,可以畫有關商品畫等)。

2、勝利展示。

第二課時。

一、復習生字。

利用生字課件“送生字回家”復習生字。

二、指導朗讀。

1、自由試讀,讀好長句子中間的停頓。

2、開展朗讀擂臺賽。

三、認知2個新偏旁“女”“。

四、指導書寫。

五、讓同學展示各自收集的商品包裝,交流自主認知的生字。

自選商場教案篇十八

2.正確、流利地朗讀課文。

3.觀察自選商場,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便利。

識字

了解更多的識字途徑,激發(fā)學生識字的興趣。

自主活動親身體驗合作交流自我展示

課件學生課前收集的漢字積累卡片或者商品包裝袋

一、導入:你去過“金八?!眴??說說你對那里的印象是什么?

1、(一樓主要賣食品,二樓賣服裝鞋帽等,三樓主要賣生活日用品和書籍)商品都是歸類擺放的,所以購買時很方便。

2、人們可以隨意到貨架上挑選商品,不用售貨員。挑選好了到收款臺交款就可以了。

對,這樣的商場我們就把它叫做自選商場,也叫“超市”。

二、今天,昨天我到超市買了一些東西,你看看都有什么?出示圖片及詞語(或者是實物與詞語)

1、你能叫出它們的名字嗎?借助圖片讀一讀這些詞語。自己讀,同桌讀,四人一小組讀,由小老師領讀。

2、有圖片的幫助,我們小朋友都認識這些字,那沒有圖片了,你還能認識它們嗎?出示詞語,詞語中的生字變成紅色。試讀一讀。同桌讀一讀。

3、小組開火車匯報讀。

小朋友真是了不起,能認識這么多商品的名稱。現(xiàn)在我還想考考你們,這些字你能認識嗎?出示生字(將原來詞語中不是生字的漢字去掉),指名讀。

5、“筆”字閃爍,提示:偏旁“竹”字旁。師拿毛筆,讓生觀察,上邊是竹,下邊是毛,這就是毛筆的“筆”。組詞。

6、男女生競賽讀生字,看看哪組能將生字準確、迅速地讀出來,時間用的短的就取勝。

三、學過的生字對我們的幫助可大呢!不信,我們打開書看看,你一定能把課文讀得流利。學生自己大聲朗讀課文,同桌互讀,匯報讀課文。

四、我們班上的好多小朋友都是識字能手。他們現(xiàn)在想給大家展示一下,好不好?學生展示自己課外收集的生字積累卡片或者商品包裝袋,認讀上面的漢字。

五、實踐活動:

隨家長去超市購物,看看自己能認識多少種商品的名稱。

自選商場教案篇十九

《語文課程標準》把喜歡學習漢字放在(1-2年級)識字教學階段目標的第一條。一年級的識字教學應把學生能認識漢字并產(chǎn)生主動識字的愿望作為起步階段的第一要求。教學建議中提出識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗,注重教給識字方法,力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。

《自選商場》一課,通過插圖和文字創(chuàng)設了一個真實的生活情景,反映時代生活,拉近識字與生活的距離,引導學生在生活中主動識字,在主動探究中識字,感受識字的樂趣,并了解社會生活。

課前布置有條件的同學跟爸爸媽媽去自選商場購物,觀察商場里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。

整體教學按以下幾步推進。

課件出示插圖,引導學生觀察:這是什么地方,是怎么知道的。學習生字商、場,說說本地有哪些自選商場。

1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品?根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2、讀讀課文中詞語,說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品,課件出示有關詞語和圖片。

3、小組合作認詞,會讀的讀給小伙伴聽,不會讀的互相幫助。

4、去掉圖片,學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。

5、去掉詞語中的熟字,只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個,說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。

6、游戲識字迷宮、說詞大比拼。

1、讀讀短文,借助拼音讀準字音。

2、自選商場里有哪些商品?這些商品就是指東西。學習生字:東、西。出示第一句自選商場里的東西真多。指導朗讀。

3、人們在自選商場購買東西真方便,是從哪里看出來?聯(lián)系上一段內(nèi)容說說,并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。

教師隨機在黑板上貼詞卡,敘述如果自選商場的東西隨便擺設,顧客們購物有這么方便嗎?把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類,指名學生擺詞卡,讀詞。出示最后一句在自選商場買東西真方便。

指導朗讀,體會方便。

4、比較兩個句子,學生發(fā)現(xiàn)句子中都有真字,用上真字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設等。

1、每人出示自己準備好的商品包裝,教組員認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認讀生字,看誰認得快,學得多。

挑選商品時、營業(yè)員收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>

3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出識字大王。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西,在生活中認識更多的字。

1、仔細觀察四個范字,看準每一筆在田字格位置,說說怎樣才能寫好這四個字。中、牙、毛都有一筆落在豎中線上。

2、指導寫尺字??礈饰恢?,在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿意的一個字,同桌互相欣賞,互相學習。請寫得較好的同學說說寫好尺字應注意的地方。教師再示范指導。

自選商場教案篇二十

字。認識1個偏旁"女"。

2.正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境,引導學生建立學習與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境,引導學生建立學習與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

相關的生字詞卡片、圖片、實物,文中的插圖。

請家長帶孩子去自選商場購物,觀察商場里的。

商品及顧客的購物方式。

讓學生收集-些商品包裝,認讀商品名稱。

2.請學生談談自己去自選商場購物的感受。

3.過渡:是啊!自選商場里的商品真多,在自選商場里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。

1.指名上臺交流。

2.四人小組交流。

1.出示幾種商品詞語。要求學生借助拼音讀詞語。

2.檢查詞語的認讀情況。

做"為商品貼標簽"的游戲。

3.學習給商品分類。

出示三個"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖,問:如果你是商店售貨員。想一想,你要。

怎么擺放這些商品?為什么?。

(1)四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分為食品類,日用品類,文具類)。

(2)集體交流,課件演示,引導初步學習事物的分類。

1.復習鞏固14個生字的讀音。

2.記憶字形。

3.創(chuàng)設語境,增加學生與生字見面的機會,識記"商、場、奶、作、東"。

問:我把一些生字藏在句子中,你還能認出它們嗎?

自主識記其他生字。問:你用什么好辦法來記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?

1.指導學生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置,找壓線筆畫;書空生字筆順。

2.老師范寫,學生觀察后描紅,再獨立寫兩個。

3.展評;學生自查自糾。

1.舉辦"擂臺賽",復習詞語,請兩人讀詞語,其余同學做評委,比一比誰讀得又快又對。

2.聽寫生字"毛、巾、牙、尺"。

1.談話激趣:(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物,他有什么感受呢?我們一起來學習短文。

2.指導讀短文。

(1)自讀短文,借助漢語拼音讀準字音,讀通順。

(2)指名分段讀,相機正音。

3.理解短文內(nèi)容。

(2)同桌練習。

(3)上臺演示,指導評價。

4.指導朗讀。

(1)讀好句中的停頓。

(2)指導用驚喜的語氣讀出"東西真多"和"真。

方便"。自由練讀,四人小組練讀,互評,推舉。

代表朗讀。

(3)齊讀詞語和短文。

舉辦"商品展銷會"。

1.小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

2.學生給商品包裝名稱分類。

3.選派每類商品的促銷員,帶領大家認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。

4.開展"購物"活動。能讀出商品的名稱,就算購買成功。

自選商場教案篇二十一

1、認識14個生字,會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。

2、觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給購物的人們帶來的方便。

3、正確、流利地朗讀課文。

:認識14個生字。

讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多,在自選商場買東西很方便。

1、拍攝一個在自選商場購物的錄像(鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場,教師應該給學生提供一個真實、形象、具體的自選商場)

2、讓學生收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。

3、課文中的9個商品名詞卡

4、一個貨架還有書本中的那些商品

課時安排:2課時

1、揭題

2、看自選商場錄像

師:你們?nèi)ミ^自選商場嗎?

有同學說“有”,有同學說“沒有”。

師:老師帶你們?nèi)ス涔浒伞#úシ抛赃x商場的錄像)

學生看錄像1分30秒

師:看了之后,你有什么想說的嗎?

生1:自選商場跟商店不一樣。

生2:商場里有作業(yè)本、尺子。

生3:自選商場里還有火腿腸、毛巾、非??蓸?。

······

1、拼讀句子

過渡:是啊,大家看得很仔細,自選商場里有很多很多東西。

出示:zi

xuan

shang

chang

li

de

dong

xi

zhen

duo

自選商場里的東西真多。

學生自由拼讀,指名讀,正音。

師:誰能說說他讀得怎樣?

生:他聲音很響,這點很好。但是,他沒有把“西”讀輕聲。

師:對!讀得很好。其他同學也試試。

師:誰能把整個句子讀正確呢?

先指幾名同學讀,再齊讀。

2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。

1、認商品

指2名同學說。(面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······)

2、自學詞語

過渡:同學們真能干,但是我們不僅要能認識這些商品,還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師,請你先自學書本上的9個商品名,別忘了自學的方法。(自由拼讀,用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號)

學生自學。

3、合作解難

師:大家自學得很認真?,F(xiàn)在,把你學會的向小組同學讀一讀,把你不會的向小組同學問一問。比比哪一組同學合作得最成功。

各小組解疑。

4、匯報學習情況

(1)帶音節(jié)讀

師:經(jīng)老師觀察,大家合作得很認真,小組同學之間能互相幫助,共同學習,那么,哪組同學愿意來讀一讀呢。

出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板,讓學生拼讀。指兩個組讀,評議。

(2)不帶音節(jié)讀

師:剛才這兩組同學學習很認真,讀得很棒。如果,去掉音節(jié)你們會讀嗎?

開火車讀。

1、商品分類

請一個小組的同學分類。

師:你們能說說為什么這樣分嗎?

生:我們把它們分成三類。一類是吃的東西,一類是生活用品,還有一類是學習用品。

2、詞語分類

師:分得很正確,說得也很好!那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎?

指名分類,貼在大黑板上。

1、出示生字:商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

2、同桌互相討論,說一說怎樣記住這些字。

3、匯報討論結果。

學習女字旁,奶字是女字旁,聯(lián)系媽、姐記憶。

4、游戲:走迷宮(畫一幅迷宮圖,貼上14個生字)

比比誰最能干,能夠獨自一人走出迷宮。

5、組詞。

六、指導寫生字“巾、牙”

1、找一找,找出每個字的關鍵筆畫。

2、看一看,每個字在田字格中的位置。

3、想一想每個字的筆順,再書空。

4、教師范寫。

5、學生描紅,臨寫。

板書設計:

自選商場

自選商場里的東西真多。

吃的:面包、牛奶、火腿場

生活用品:牙膏、毛巾、洗衣粉

學習用品:鉛筆、尺子、作業(yè)本

1、開火車認讀商品名

2、開火車認讀生字

3、復習女字旁,說說你認識的女字旁的字還有哪些?

1、學生自學課文

注意自學方法:把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號

2、小組合作

小組合作學習,由小組自由決定用怎樣的方式學習。(如:一個人一個人輪讀,沒輪到讀的同學認真聽,并用筆做出別人讀得不對的地方;每個小組成員都當一次小老師,帶小組員讀,不會讀的,互相幫忙等等,只要是對學習有幫助,怎么合作都可以。)教師巡視指導。

3、匯報學習情況

請2個小組的同學讀一讀。評議。

注意長句的停頓:我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

4、理解課文

師:你們認真讀了課文,讀懂了什么呢?

生:他們是從貨架上選東西的。

師:對,他們是自己直接從貨架上選的,不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢?

生:我還知道了,自選商場里收錢時用電腦算的,而且算的很快。

生:在自選商場買東西很方便。

師:對啊,自選商場里商品的擺放是向顧客開放的,只要你想買,你可以直接從貨架上選,然后到收款臺付款,非常方便。

1、看在自選商場購買商品的錄像,讓學生對自選商場有更深一步的認識。

2、學生表演在自選商場買東西。

自選商場教案篇二十二

1、了解商場的一些常規(guī),體驗購物的感受。(逛商場時要寄存包,在商場內(nèi)不能大聲喧嘩,不能見什么拿什么,沒付賬前不能吃,付賬要排隊,要付賬。)

2、教育幼兒要遵守一些社會公德。

1、布置商場場景、情景表演(在商場里一個小朋友和媽媽在購物,小朋友看見什么都想要,而且大聲說話;一位阿姨選完商品后沒排隊擠到收銀**去結賬;一個小朋友沒付賬就把東西吃了。)

2、道具:女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。

1、聽音樂有節(jié)奏的走進活動室。

2、觀看情景表演,引導幼兒思考。(要求幼兒看清楚,他們在商場里干了什么?)

教師提問:他們在商場里干了什么?這樣做對不對?為什么?應該怎樣做?

3、逛自選商場。

4、教師小結,在商場里應該怎樣做才正確。

自選商場教案篇二十三

1.認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。

4.愿意在生活中主動識字。

認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

這課由五部分組成。第一部分是圖畫,展現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語,都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文,介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,通過看圖認識事物,把認字(詞)與認識事物、觀察和閱讀有機地結合起來,便教易學。

學生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物,觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。

(一)、看圖談話,導入新課。

課件出示插圖,引導學生觀察:這是什么地方,是怎么知道的。學習生字“商、場”,說說本地有哪些自選商場。

(二)、預設情境,自主識字。

1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品?根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2、讀讀課文中詞語,說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品,課件出示有關詞語和圖片。

3、小組合作認詞,會讀的讀給小伙伴聽,不會讀的互相幫助。

4、去掉圖片,學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。

5、去掉詞語中的熟字,只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個,說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。

6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

(三)、創(chuàng)設生活情境,擴展識字。

1、每人出示自己準備好的商品包裝,教組員認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認讀生字,看誰認得快,學得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學生分別當顧客、營業(yè)員,進行模擬購買商品游戲?!邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>

3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西,在生活中認識更多的字。

(四)、規(guī)范書寫,重在欣賞。

1、仔細觀察四個范字,看準每一筆在田字格位置,說說怎樣才能寫好這四個字?!爸?、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

2、指導寫“尺”字??礈饰恢茫诒咀由显噷?。自己找出認為寫得較滿意的一個字,同桌互相欣賞,互相學習。請寫得較好的同學說說寫好“尺”字應注意的地方。教師再示范指導。

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