通過總結(jié)，我們可以回顧自己在某個(gè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在寫總結(jié)時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，但要注意保持個(gè)人觀點(diǎn)和獨(dú)特性。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)寫作范文，希望對(duì)大家有所幫助。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇一
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。鎮(zhèn)政府、宣教局對(duì)此非常重視，小學(xué)的“家長(zhǎng)義工”在我市影響頗大。因此，我校對(duì)家庭教育特別重視，在家長(zhǎng)學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，形成了自己的特色：
1、我校成立家校聯(lián)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。以家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)為核心，全面開展學(xué)校家庭教育工作，學(xué)校社工協(xié)助，他們走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)學(xué)生家庭。從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)到年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，最后班主任老師負(fù)責(zé)學(xué)校家庭教育方面工作。各級(jí)負(fù)責(zé)人經(jīng)常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。
2、我校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，做到有掛牌、有場(chǎng)所，為學(xué)校家庭教育工作提供了便利。xx年9月22日，我校進(jìn)行新一屆的家長(zhǎng)委員會(huì)換屆選舉，新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)代表全校一千五百多學(xué)生家長(zhǎng)履行家校溝通工作，起到橋梁作用。
3、我校實(shí)行行政掛靠村（居）制度。我校十二位行政分別掛靠全鎮(zhèn)十二個(gè)管理區(qū)。每個(gè)學(xué)期定期向管理區(qū)管教支委匯報(bào)該村學(xué)生的'學(xué)習(xí)生活情況，探討如何感化差生，使之成人成才。
4、設(shè)立專職關(guān)工委主任。我校返聘一位有豐富學(xué)生思想工作經(jīng)驗(yàn)的退休教師擔(dān)任專職關(guān)工委主任。發(fā)揮關(guān)工委的組織優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)與社區(qū)、家長(zhǎng)合作，開展針對(duì)青年學(xué)生的思想工作。
5、與市第三人民法院、鎮(zhèn)公安分局定期開展法制教育進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，還與班主任、社工一起探訪“問題”學(xué)生家庭。
1、學(xué)期初始，我校家校聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組主任曾榮耀結(jié)合市教育局、鎮(zhèn)宣教局家庭教育會(huì)議精神及相關(guān)文件，并聯(lián)系我校實(shí)際情況認(rèn)真制定家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校。
（1）制定家長(zhǎng)學(xué)校授課課程計(jì)劃。積極調(diào)動(dòng)各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)以及邀請(qǐng)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師，為家長(zhǎng)辦講座，舉辦家長(zhǎng)家庭教育交流會(huì)，努力解決困擾家長(zhǎng)們的家庭教育問題，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三贏的局面。
（2）家長(zhǎng)授課培訓(xùn)方式異彩紛呈。我們有講座、讀書交流會(huì)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)等方式。xx年4月14日，我校邀請(qǐng)全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動(dòng)得淚灑僑中，感悟頗深。xx年11月18日我們邀請(qǐng)廣東省著名一線教師“大山笑長(zhǎng)”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。xx年11月10日，家校聯(lián)合小組組長(zhǎng)召開本年度校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，與會(huì)家長(zhǎng)委員12人，座談會(huì)中，家長(zhǎng)們不僅是聆聽，還暢所欲言，為治理學(xué)校周邊環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。xx年下學(xué)期，第一次段考后，召開全校家長(zhǎng)會(huì)。各班家長(zhǎng)會(huì)改變以往老師一言堂模式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主持家長(zhǎng)會(huì)，班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員積極發(fā)言，在家長(zhǎng)們的交流、討論中解決班級(jí)問題，更方便、更睿智。xx年12月，我校邀請(qǐng)各管理區(qū)管教支委到我校參觀指導(dǎo)、座談。讓各管理區(qū)管教支委了解我校教學(xué)教育情況，為我校的進(jìn)一步發(fā)展提出很多建設(shè)性的建議。
（3）認(rèn)真做好家長(zhǎng)學(xué)校資料整理好工作。收集整理家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)的簽到表、活動(dòng)記錄表等，xx年12月，由于家校工作優(yōu)秀，我校獲得了“市關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，家校領(lǐng)導(dǎo)小組主任榮獲先進(jìn)個(gè)人。
在各項(xiàng)活動(dòng)中，提供家長(zhǎng)參與的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)在親子活動(dòng)中更好的實(shí)踐從教材中，從講座中，從交流會(huì)中學(xué)習(xí)到的家庭教育理論，增進(jìn)親子之間的理解與關(guān)愛。xx年10月25日，初一（7）班張老師倡議學(xué)生感恩實(shí)踐---給媽媽洗洗腳，活動(dòng)中，不僅有學(xué)生們的認(rèn)真完成，還有家長(zhǎng)們用心的記錄，一張張照片彰顯出的是一個(gè)個(gè)其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動(dòng)的心情。xx年12月10日，我校開展二十一屆校運(yùn)會(huì)，每班邀請(qǐng)了十位家長(zhǎng)參加，讓家長(zhǎng)與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動(dòng)讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)比賽中加強(qiáng)了解、增進(jìn)感情。xx年5月，鎮(zhèn)讀書節(jié)啟動(dòng)儀式在我校舉行中，各班家長(zhǎng)和學(xué)生紛紛響應(yīng)，其中初三（1）班賴小彤家庭的心得體會(huì)最為出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會(huì)，并且圖文并茂，內(nèi)容具體豐富。
回顧過去，我們?cè)诩彝ソ逃ぷ魃嫌刑厣?、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
1、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，向小學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取“家長(zhǎng)義工”制度在我校鋪開。
2、進(jìn)一步提升家長(zhǎng)學(xué)校講座質(zhì)量，為家長(zhǎng)們提供及時(shí)有效的家庭教育服務(wù)。
3、繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校特色——親子活動(dòng)，力求活動(dòng)范圍廣、家長(zhǎng)參與度高、家校認(rèn)同感強(qiáng)。
xx年x月x日。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇二
人生目的，通俗地說，就是人為什么活著的問題。這是每個(gè)活著的人都必須思考的問題，這又似乎是一個(gè)最簡(jiǎn)單不過的問題，但事實(shí)上，不是每個(gè)人都能回答好這個(gè)問題的。有的人糊里糊涂活了一輩子，竟回答不出自己究竟為什么活著。有的人對(duì)這個(gè)問題回答的答案是錯(cuò)誤的，并且最終為了這個(gè)錯(cuò)誤的答案而付出了沉重的代價(jià)。如：北京市有兩個(gè)出生于干部家庭的兄弟，哥哥對(duì)弟弟說：“有兩個(gè)人，一個(gè)活到一百歲，但他平平淡淡地了此一生;而另一個(gè)只活了三十歲，但他卻飽嘗了人間樂趣，嘗遍了所有的山珍海味。這兩種人，你要做哪一種?我寧愿做后一種人，而不做前一種人的?！备绺邕@樣說，也是這樣做，弟弟也跟著這樣做了。結(jié)果，弟兄倆都成了罪犯，被推上了法律的審判臺(tái)。再如，某市一所大學(xué)的一個(gè)學(xué)生，他從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，15歲考上大學(xué)。到了大學(xué)以后，生活之路如何走，他迷惘了。他認(rèn)為：共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)還早得很，現(xiàn)在還是實(shí)際一點(diǎn)好，為祖國、為人民目標(biāo)太大了，還是為自己實(shí)惠。于是，他拼命追求自己需要的種種滿足，向敵特機(jī)關(guān)要餞，生活腐化，盜竊行騙……，最終墮落為罪犯。
(1)享樂主義。這種人把追求個(gè)人享樂作為人生目的，認(rèn)為人活著就是為了吃喝玩樂。所謂“人生在世，吃喝玩樂”、“人生如夢(mèng)，及時(shí)行樂”就是這種人生目的的反映。
(2)名利主義。這種人把追求個(gè)人名利、權(quán)力為人生目的，認(rèn)為人活著就是為了追求個(gè)人的名譽(yù)、地位、為了高官厚祿、榮華富貴。所謂“人生在世，無非名利”、“人為財(cái)死，鳥為食亡”、“有權(quán)就有一切”、“有權(quán)不用，過期作廢”，就是這種人生目的的反映。
(3)實(shí)用主義。這種人把追求“有利”、“有用”、“方便”作為最基本的人生準(zhǔn)則，認(rèn)為人活著就是為了滿足自己的欲望和意志，并依靠個(gè)人投機(jī)冒險(xiǎn)的手段去求得成功。所謂“人不為己，天誅地滅”、“有奶便是娘”就是這種人生目的的反映。
以上三種人生目的，盡管看法有所不同，但核心是相同的，即“為我”、“利己”。
(4)科學(xué)的人生目的。具有科學(xué)人生目的的人認(rèn)為，人活著就應(yīng)該為人民謀利、為社會(huì)造福。列寧曾說過：工人階級(jí)抱有最崇高的、具有世界歷史意義的目的，把人類從各式各樣的壓迫和剝削人的制度下解放出來。為人民謀利益，解放全人類，求得普天下的壽康、富有、自由、快樂，這就是工人階級(jí)人生目的之所在。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中寫道：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！憋@然這是與上面幾種截然不相同的人生目的，是一種科學(xué)的人生目的。
中學(xué)階段是青少年長(zhǎng)思想、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的時(shí)期，是人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。如果在中學(xué)階段就能確立起科學(xué)的人生目的，那么對(duì)他今后的人生就會(huì)產(chǎn)生巨大的精神力量，激勵(lì)發(fā)奮讀書，鞭策樹立崇高情操，培養(yǎng)良好思想。馬克思在他中學(xué)畢業(yè)時(shí)的作文青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮)中，就表達(dá)了他立志終生為人類服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，顯示了他為人民、為社會(huì)服務(wù)的人生目的，結(jié)果馬克思一生都在為無產(chǎn)階級(jí)而斗爭(zhēng)，為人類的解放貢獻(xiàn)了他的全部力量。周恩來在中學(xué)時(shí)期就立志“為中華崛起而讀書”，把為國家、為民族奮斗，為人民服務(wù)的最后一息。
那么，人生目的是怎樣形成的?列寧說：“事實(shí)上，人的目的，是客觀世界產(chǎn)生的，是以它為前提的——認(rèn)定它是現(xiàn)存的、實(shí)有的。但是人都能以為他的目的是從世界以外拿來的，是不以世界為轉(zhuǎn)移的‘自由”’。這就是說人的人生目的的形成與他生長(zhǎng)的外部環(huán)境是相聯(lián)系的。為此，家長(zhǎng)以及家庭要努力創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子形成科學(xué)的人生目的的外部環(huán)境。
1.家長(zhǎng)為孩子做榜樣。
俗話說，“榜樣的力量是無窮的”，家長(zhǎng)作為孩子的人生第一老師，一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。家長(zhǎng)如能勤勤懇懇為國家建設(shè)而工作，努力為社會(huì)作貢獻(xiàn)，不求名利淡泊金錢，無疑是在以實(shí)際行動(dòng)教育孩子。久而久之，潛移默化，有利于孩十逐步確立起科學(xué)的人生目的。一位給蘭州化學(xué)工業(yè)公司化工研究院寄去8萬元的“熱愛大西北的北京人”在談到他捐款不留名的思想基礎(chǔ)時(shí)，就談到了他父母對(duì)他的影響。他出生在一個(gè)知識(shí)分子家庭，父母都是50年代的大學(xué)生，在科研單位工作，只講奉獻(xiàn)，不求索取，他們這種兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，使他從小受到深刻的教育。
2.培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的品質(zhì)。
勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的品質(zhì)與追求吃穿享樂的思想觀念是背道而弛的。培養(yǎng)孩子具有勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的品質(zhì)是預(yù)防形成享樂主義人生目的的一劑最好良藥。不管家庭如何富足，家長(zhǎng)都要注重對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。首先，家長(zhǎng)自己在生活上不能奢侈，更不能腐化，而應(yīng)處處注意勤儉節(jié)約;其次，家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子，富裕的生活要靠勞動(dòng)創(chuàng)造，“坐吃就會(huì)山空”，坐享其成是沒有出息的表現(xiàn);再次，在生活上，家長(zhǎng)不能一味遷就，滿足孩子的要求，對(duì)孩子提出的不切合實(shí)際或過高的生活要求和消費(fèi)需求時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)說“不!”。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇三
我的孩子。是小學(xué)5年級(jí)下半學(xué)期從外地轉(zhuǎn)過來的。剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，作為家長(zhǎng)我們很擔(dān)心。孩子在我們當(dāng)?shù)厥且粋€(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，來到新的環(huán)境中能否適應(yīng)，思想上有沒有波動(dòng)和自卑。我們?cè)谝慌阅赜^察，關(guān)注他的一舉一動(dòng)和情緒變化。后來孩子在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了這邊的環(huán)境。這就是下面我要說的第一點(diǎn)：
孩子只有心靜下來，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。做到動(dòng)靜結(jié)合，生活就會(huì)充滿著快樂和激情。玩就玩?zhèn)€汗流脊背，學(xué)的時(shí)候做到桌子旁，排除一切雜念，全情投入到學(xué)習(xí)中。
以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情。孩子做作業(yè)時(shí)，我們從來不看電視，也盡量不外出活動(dòng)，在家陪著孩子，就是讓孩子覺得爸爸媽媽在家，有個(gè)主心骨，讓他覺得比較踏實(shí)。鼓勵(lì)孩子不僅要學(xué)習(xí)，而且要有時(shí)間娛樂一下，因此孩子每天都可以上網(wǎng)玩一會(huì)，但是有一個(gè)原則，必須在完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下。孩子在這一方面自律性非常好，輕松地學(xué)，快樂地玩。
我常對(duì)孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大，少用命令的.口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。我們?cè)诤⒆用媲安粩[家長(zhǎng)架子，把孩子當(dāng)成是自己的朋友，讓孩子多看看自已身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己始終充滿信心和期待。
如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我鼓勵(lì)孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并且從中累積一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有在活動(dòng)中孩子才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂。
父母是孩子最好的老師，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。
總之我不是一個(gè)嚴(yán)苛的家長(zhǎng)，盡量給孩子提供一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長(zhǎng)，我覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情，也是一件快樂的事情?？粗⒆右惶焯斓淖兓鳛榧议L(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲！
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇四
在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:。
第一、是教育觀念的改變。
通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。
通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二、掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。
通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
第三、提高自身的素質(zhì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的`講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。
第四、關(guān)于孩子成才的看法。
通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
總之，家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇五
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇六
教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇七
孩子是生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾摹＝酉聛硎切【帪榇蠹曳窒淼募议L(zhǎng)關(guān)于家庭教育的。
學(xué)習(xí)總結(jié)。
希望對(duì)你有幫助。
今天，在北海小學(xué)教育集團(tuán)的精心安排下，我們聆聽了大米老師和張行健老師以“家校同心和諧共育”為主題的家庭教育講座，兩位老師用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。
大米老師的“賞識(shí)教育”早有所聞，今天經(jīng)老師更為深入的介紹、案例的分析，讓我不再停留于對(duì)“賞識(shí)”簡(jiǎn)單盲目的理解。老師以“人性”的培養(yǎng)作為教育孩子的首要目標(biāo)。讓我不禁聯(lián)想到最近的“小悅悅”事件，之所以在社會(huì)“一石激起千層浪”，引起人們那么多思考，或則就是大米老師所說的，“德”是教育里不可忽視的重要部分，冷漠的人性不會(huì)推動(dòng)社會(huì)文明的發(fā)展。
張行健老師生動(dòng)幽默的語言，旁征博引的論證引起了我們家長(zhǎng)的共鳴。張老師的言論從德、智、體全面發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)性方面展開分析;讓我們懂得“尊重”、“包容”是培養(yǎng)孩子方面不和或缺的重要內(nèi)容;用一個(gè)輕松的“孔融讓梨”的故事一語道破“因材施教”和“認(rèn)清形勢(shì)”在我們這代家長(zhǎng)教育孩子的重要性。最后總結(jié)性的三點(diǎn)：1、人和事分開，對(duì)“南風(fēng)效應(yīng)、角色定位”的解釋;2、合適，合適的環(huán)境和目標(biāo)對(duì)孩子教育的重要;3、溝通和認(rèn)可，在孩子的角度以一首兒歌來說出孩子希望得到的傾聽、認(rèn)可和鼓勵(lì)。
我覺得兩位老師對(duì)教育的見解歸結(jié)到一點(diǎn)就是我們對(duì)孩子的“愛”，科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進(jìn)他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。作為父母，想想自己在教育孩子的大枝大葉，急躁和沒耐心，有時(shí)候還以工作忙為理由疏忽了孩子，作為家長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還太多太多。
女兒今年上高二了，想想從小到大她的成長(zhǎng)，頗有些感悟。作為父母都希望自己的孩子聰明、懂事、好學(xué)上進(jìn)，有個(gè)健康的身體，有個(gè)健康的人格。伴隨孩子的成長(zhǎng)，不同的年齡，不同的階段，為了讓孩子能健康的成長(zhǎng)，做父母的可以說是含辛茹苦、絞盡腦汁的想盡一切辦法，其中的酸甜苦辣每位做父母的都深有體會(huì)。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我們沒有太多的時(shí)間與孩子相處，所以從她很小時(shí)就讓她獨(dú)立的做一些事情。
女兒一兩歲時(shí)，我總是找來一些兒童讀物講給她聽，然后讓她復(fù)述里面的情節(jié)，看著孩子斷斷續(xù)續(xù)的能講一些事情，心里別提有多高興了。這時(shí)我就有意的讓她與外人接觸，遇到年長(zhǎng)的叫爺爺、奶奶，中年的叫叔叔、阿姨，年少的叫哥哥、姐姐，女兒就不會(huì)怕見生人，在人前沒有畏懼的感覺。
平時(shí)就讓她一個(gè)人獨(dú)立做一些力所能及的事情，比如跌倒了讓她自己爬起來，自己獨(dú)立吃飯，時(shí)間長(zhǎng)了，她自己能單獨(dú)做的事情就多了起來。所以從那時(shí)起就沒有間斷讓她獨(dú)立做事情的習(xí)慣，從小時(shí)候讓她獨(dú)立的穿衣服，吃飯，整齊的擺放房間的物品，到初一下學(xué)期學(xué)會(huì)了洗衣、燒飯、去醫(yī)院看病，單獨(dú)乘車外出，這些事情女兒基本上都會(huì)做。但做家務(wù)畢竟是所有孩子不喜歡做的事，有時(shí)她會(huì)很不情愿。于是她爸爸想出了個(gè)辦法，如果想要零花錢就要做家務(wù)，每做一件家務(wù)事都有價(jià)格的。這樣女兒會(huì)理直氣壯的要到了零花錢，又明白了這零花錢來的不容易，還鍛煉了自己做家務(wù)的能力。
女兒四五歲時(shí)，到了幼兒園，喜歡唱歌、跳舞的她成了班上的主角，總是讓她多參加一些業(yè)余活動(dòng)，她的表情很豐富總是能成為小小音樂會(huì)的主角。有一次，女兒去鄉(xiāng)下的奶奶家被蚊子叮的眼皮腫起來了，兩天后要有一個(gè)小小的舞蹈演出，而且是主角，女兒就哭了：“沒法參加演出了?！蔽揖凸膭潘骸皼]什么，不會(huì)影響你的，不是你長(zhǎng)的丑，是蚊子的錯(cuò)，別人不會(huì)笑你的，你一樣是跳的最好的。”女兒高高興興的去演出了，沒有怕別人笑話她而退卻。
上小學(xué)后，她也一直是班上的小明星，參加的活動(dòng)多了，被別人注意的多了，就有點(diǎn)洋洋得意，感覺別人不如她的情緒就表現(xiàn)出來了。有一次我?guī)畠夯赝馄偶?，平時(shí)是做公共汽車的，這次我選了坐火車去外婆家，想讓她領(lǐng)略一下坐火車的感覺。在火車站候車時(shí)，有一個(gè)滿頭大汗的女孩和一位老人急急的走進(jìn)候車室，應(yīng)該是祖孫兩人，那女孩子見了女兒高興的和她打招呼，可女兒就像沒看見似的。那女孩子一直看著她，等待她的回應(yīng)，直到上了火車，女兒也沒理她。后來我問她：“為什么不理人家?”女兒說：“她是我同學(xué)，長(zhǎng)的不好看、又胖、又臟我不喜歡她?！蔽衣牶蟾械胶苷痼@，小小的孩子就學(xué)會(huì)了勢(shì)利，我告訴她：“不能這樣，人家那么熱情的和你打招呼，怎么不理人呢，這起碼是對(duì)別人的不尊重，要學(xué)會(huì)尊重別人才對(duì)。”
剛上初中，在。
軍訓(xùn)。
時(shí)，女兒有一天回家氣得大哭，和我們吵了起來。原來是學(xué)校發(fā)了很多書，軍訓(xùn)幾天太陽曬的肩膀紅腫，背著這么重的書回家，尤其是看到好多同學(xué)的家長(zhǎng)去學(xué)校接孩子，所以她一路上堵氣，再加上肩膀痛的不得了，回家就火了：“別人的家長(zhǎng)都去接，你們?yōu)槭裁床蝗?”。我們耐心的和她解釋：“吃這點(diǎn)苦算什么，將來你遇到的困難會(huì)比這多得多，這次也是對(duì)你一次很好的鍛煉。要笑著面對(duì)困難，滿肚子怨氣也要把書背回來，為什么不高高興興呢?我們感覺不應(yīng)該去學(xué)校接你，為什么要失去一次鍛練自己的機(jī)會(huì)呢?”聽到我們這樣說，女兒漸漸地平靜了下來，高高興興的去做自己的事情去了。
我們經(jīng)常講給她聽：你現(xiàn)在是比別人多吃了一些苦，但你同時(shí)具備了很多獨(dú)立處理問題的能力。不要小看這些，涓涓細(xì)流可以匯成江河，你今天具備的某一方面的能力，將來也許就會(huì)派上大用場(chǎng)。
初中階段是孩子比較躁動(dòng)的年齡階段，這個(gè)階段我們會(huì)很注重與孩子的溝通，經(jīng)常與她談心，了解她在學(xué)校的情況，遇到自己解決不了的事情，我們會(huì)及時(shí)給她提出好的建議，好多次她都會(huì)眉開眼笑的跑開。所以女兒與我們總是無話不談。
家長(zhǎng)與孩子的溝通非常關(guān)鍵，隨著女兒的長(zhǎng)大，她有自己獨(dú)立的思想，我們總是讓她獨(dú)立的去處理一些事情。我們經(jīng)常會(huì)在家里為自己看到的事情展開辯論，大家都談各自對(duì)事物的看法。這也是我們家里經(jīng)常有話題可談，一方面調(diào)解了家庭的氣氛，另一方面也讓她有了自己的主見。上高中了，女兒沒有考上理想的高中，心里總是有些不甘，看得出那段時(shí)間她很失落。沒有考上理想的高中做父母的當(dāng)然也很難受，但埋怨孩子是沒有用的，她已經(jīng)努力了，重要的是讓她調(diào)整好自己的心態(tài)，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同樣會(huì)考上理想的大學(xué)的。只要自己努力了，不管將來的結(jié)果是什么，自己就不會(huì)后悔曾經(jīng)荒廢了光陰。所以她又以樂觀向上的心態(tài)去迎接高中生活了，還成了班干部。對(duì)她平時(shí)管理班級(jí)的工作，我們也會(huì)經(jīng)常問她，如何處理事情的，幫她分析原因及處理問題的方法。所以女兒由當(dāng)初的失落，到現(xiàn)在擁有了一份快樂的高中生活。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇八
中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。
一、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
在這個(gè)以升學(xué)率來衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功。成功或失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度，因而，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應(yīng)該感到滿意。因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主
傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先，不為人后;千金之子，坐不垂堂 (不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平與競(jìng)爭(zhēng)的能力。
家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說：孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說的話可以做參考。給孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)歷各種見解，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中鍛煉，增長(zhǎng)才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
三、實(shí)行家教合作
家長(zhǎng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(zhǎng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專家講座、教育經(jīng)驗(yàn)分享等。通過加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育
讓孩子通過親近自然、接觸社會(huì)，開闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)人類關(guān)懷的博愛之心，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開始對(duì)理想的追求。
[初中生家庭教育心得體會(huì)]
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇九
我的兒子彪，是個(gè)很普通的孩子。小時(shí)候，我們會(huì)叫他憨寶寶。與孩子們玩時(shí)，從來不欺負(fù)人。甚至與小他一歲的表弟玩，頑皮的表弟還會(huì)給他一拳，他又不還手，又不甘示弱，結(jié)果只好哭。這孩子生性善良，在以后的成長(zhǎng)中，有成功的喜悅，也有失敗的失落，但是孩子一直是善良孝順、善解人意的好孩子。作為家長(zhǎng)，我們不求孩子完美，孩子善良就是最大的欣慰。
彪只是個(gè)普通的孩子。盡管祖父堅(jiān)信這是自己的掌上明珠、天生慧質(zhì)。作為爸爸的我，每每看到他吃力的學(xué)習(xí)，差強(qiáng)人意的學(xué)習(xí)成績(jī)，我漸漸有個(gè)判斷，孩子和我一樣，是普普通通的。這個(gè)念頭明了在心，未免有點(diǎn)失落。但是我工作忙，常年出差，也只有把恨鐵不成鋼的感覺自我釋放。
后來證明這未必不是一件好事，如果我施以巨大的壓力，我兒子也許不是今天的樣子，也許被壓成1個(gè)信心全無的蔫茄子。
祖父是七十年代的老校長(zhǎng)，是素質(zhì)教育的信仰者，整個(gè)小學(xué)，差不多都是祖父在帶，祖父只惦記一件事：玩。一到放假，就帶上孫子回老家，在老家洞庭湖畔的田野山水中流連。我兒子在小學(xué)唯一的閃光點(diǎn)是，三年級(jí)時(shí)得過全國的征文比賽二等獎(jiǎng)。題目就是《我美麗的老家－洞庭湖》。
一方面父命難違，一方面我工作太忙，小學(xué)中沒太管孩子，而孩子幸運(yùn)地在現(xiàn)實(shí)矛盾的夾縫中成長(zhǎng)。小學(xué)畢業(yè)，成績(jī)中等偏下。在此期間，發(fā)生過多次班主任老師投訴孩子的作業(yè)問題、成績(jī)問題，都被祖父“妥善”處理掉了。只有一次，我?guī)Ш⒆尤ビ斡?，班主任吳老師在路上碰到我們，?dāng)作我的面數(shù)落我兒子作業(yè)不認(rèn)真、浮躁，當(dāng)時(shí)我聽著，叮寧了孩子幾句，也沒太在意。
有意思的是，還是這位吳老師，在執(zhí)教一年多后，很接受這位成績(jī)不好的孩子。這個(gè)變化起源于我兒子的一篇作文《小區(qū)里的兩棵樹》。他描寫了兩棵樹，一棵樹下決心長(zhǎng)大長(zhǎng)高為人類作貢獻(xiàn)，一棵樹認(rèn)為努力長(zhǎng)太費(fèi)勁，而且為什么要為別人提供好處？于是，那棵下決心長(zhǎng)大的樹吸收陽光雨露，快長(zhǎng)干、深扎根，而不想長(zhǎng)大的樹天天懶洋洋的，枝短葉少、扎根膚淺。有一天，臺(tái)風(fēng)來了，決心長(zhǎng)大為人類貢獻(xiàn)的樹因?yàn)樵?，在風(fēng)雨中變得更堅(jiān)強(qiáng)，而一心偷懶的樹則被連根撥起。吳老師把這篇作文列為范文，而且?guī)Щ丶夷罱o自己在幼兒園的女兒聽，要她向彪哥哥學(xué)習(xí)。我兒子成績(jī)不太好，但他是1個(gè)有責(zé)任感的孩子。
小學(xué)就這樣畢業(yè)了，祖父去了我弟弟家，帶下1個(gè)孫子。彪交回給我。正值２００９年金融風(fēng)暴，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不佳，加上考慮到方便兒子的教育，我從所工作的外資企業(yè)結(jié)束職業(yè)經(jīng)理工作轉(zhuǎn)向自由職業(yè)，在家呆的時(shí)間多一些了。
孩子受我影響的第一件事，是讀經(jīng)。我愛好國學(xué)，時(shí)間多一些后，開始系統(tǒng)讀國學(xué)經(jīng)典。每頓飯飯后必定朗讀半小時(shí)的國學(xué)經(jīng)典。孩子很自然地模仿我，跟在屁股后學(xué)樣。一段時(shí)間后，我給他買了一套國學(xué)經(jīng)典，讓他從容易的讀起。先是三字經(jīng)、千字文、朱子家訓(xùn)等小學(xué)讀物，后是四書五經(jīng)。每周，我給他開一堂國學(xué)課。由淺入深講點(diǎn)國學(xué)。孩子的興趣慢慢起來了，并能背誦四書中的三書。這個(gè)過程中，我并沒有強(qiáng)烈的要他學(xué)的意圖，而是真心覺得這個(gè)好，自己在學(xué)。孩子產(chǎn)生興趣只是1個(gè)副產(chǎn)品。
子云“朝聞道夕死可焉”，儒學(xué)解決人之所需，解決價(jià)值迷失問題，讓人坦然面對(duì)得失成敗、寵辱榮枯、生老病死，確實(shí)是國人所需補(bǔ)上之一課。讀經(jīng)對(duì)孩子形成正確價(jià)值觀很有幫助，孩子在后來遇到困難、挑戰(zhàn)時(shí)，都能自覺運(yùn)用國學(xué)中的營養(yǎng)來應(yīng)對(duì)。
根據(jù)初中班主任提供的資料，我兒子進(jìn)初中時(shí)，全校300多學(xué)生中排名２０６名，在班上排倒數(shù)第五。還記得當(dāng)時(shí)分班時(shí)，班號(hào)是一班，我們了解過本校沒有重點(diǎn)班，是按成績(jī)均衡分布分班，但我和孩子他媽都對(duì)兒子說，一班是秘而不宣的重點(diǎn)班，你分在了重點(diǎn)班了。這樣做，為的是讓他保持信心。事實(shí)上，我們也是到他畢業(yè)才準(zhǔn)確知道他進(jìn)初中分班考試時(shí)的成績(jī)。家長(zhǎng)只能增加孩子的信心，不能添亂。
孩子沒分在重點(diǎn)班，但是分在了1個(gè)好班主任名下，班主任要求特別嚴(yán)。這對(duì)于我兒子的成長(zhǎng)，后來證明是1個(gè)極大的利好。（養(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之惰。我個(gè)人認(rèn)為，孩子不可能在高明的爸爸單獨(dú)的撫育下成才，他一定要到外面去接受風(fēng)雨，老師就是他從家里走出去之后的天空。老師不需要太復(fù)雜，他按學(xué)校系統(tǒng)的慣例進(jìn)行要求。而家庭要懂用大愛去化解。就象，天空有晴有霾，家里永遠(yuǎn)有愛。不能因?yàn)樘炜沼婿簿筒蛔尯⒆映鋈?，只要家里有愛就行。孟子說，古者易子而教就是這個(gè)道理-2015年1月21日補(bǔ)記）。
因?yàn)槲夜ぷ鬏^自由，我只要在家，每天早上都會(huì)陪兒子走路上學(xué)，一則是鍛練，二則是交流。兒子很多煩惱，就是在上學(xué)路上得到消除的。妻子是全職太太，精心操勞飯菜，兒子中午跑步回來吃飯。因此，初中三年里，兒子的身心健康成長(zhǎng)，都有了1個(gè)很好的基礎(chǔ)。
但我們有一件事是堅(jiān)決不做，就是輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí)或把他送輔導(dǎo)補(bǔ)課。
不是因?yàn)闆]有錢，而且我兒子的成績(jī)也確實(shí)不好，從其它家長(zhǎng)看來很有必要補(bǔ)課。但我們還是堅(jiān)持不這樣做。有2個(gè)考慮：一是我們相信教育體系的設(shè)計(jì)是為普通人設(shè)計(jì)的，普通人只要按照教育體系的要求，上課認(rèn)真，回家溫習(xí)，就應(yīng)該可以過關(guān)；二是，我們認(rèn)為孩子的自我學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，如果給外力支持，雖然可能進(jìn)步快點(diǎn)，但是容易讓他形成依賴，最終自我學(xué)習(xí)能力形不成。
我自己是清華碩士畢業(yè)，照理說也可以輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，但我堅(jiān)決不做。
記得有一次老師投訴我兒子的作業(yè)沒完成。我和兒子有一次嚴(yán)肅的對(duì)話。我說，你看父親工作認(rèn)不認(rèn)真。他說認(rèn)真。我說父親工作刻不刻苦，他說刻苦。我說父親搞不定工作時(shí)，有沒有叫你來幫忙，他說沒有。我說：男子漢，每個(gè)人都要搞定自己的工作，你的工作是學(xué)習(xí)，我的工作是養(yǎng)家。孩子表示同意，我也從表情上讀到他的真心認(rèn)可。
可是，過了幾天，又有老師投訴作業(yè)沒完成。我再次審視他的情況，很嚴(yán)肅的問，發(fā)生了什么。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有的題確實(shí)不會(huì)做，有的題是作得馬虎了點(diǎn)。于是，我和他約法三章。第一，你不能懶。也就是晚上九點(diǎn)半前，必須得認(rèn)認(rèn)真真作，不可以打馬虎眼，胡亂寫。第二，你要誠實(shí)：會(huì)做就會(huì)做，會(huì)做就要好好做，字寫端正；不會(huì)做就不會(huì)做，不會(huì)做就空在那里，會(huì)做到哪步就認(rèn)真地做到哪步；做了就做了，沒有做就沒有做，講老實(shí)話做老實(shí)人，不能騙人騙己。第三，要勇敢，只要心盡力做了，到了晚上九點(diǎn)半還沒做完，就老老實(shí)實(shí)交白卷，勇敢面對(duì)任何處罰。
之后，發(fā)生過幾次在學(xué)校因?yàn)樽鳂I(yè)問題被罰站的事。孩子回來講了，因?yàn)樗麤]偷懶，沒撒謊，而且沒有害怕，因此我還表揚(yáng)了他，因?yàn)樗砷L(zhǎng)了。
平靜了一段時(shí)間，又出事了。
孩子這次被罰了做1個(gè)工作量很大的作業(yè)，孩子很苦惱，要完成這個(gè)處罰性作業(yè)，就要耽誤其它功課的作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)影響大。不完成這個(gè)處罰性的作業(yè)，又擔(dān)心老師進(jìn)一步的加重處罰。我了解了孩子的苦惱，給他出了1個(gè)主意：每一時(shí)刻堅(jiān)持只作最重要的，不要想其它。
比如當(dāng)下，你認(rèn)為某重要科目的作業(yè)影響更深遠(yuǎn)，就作這個(gè)科目，做完一件，再評(píng)估，當(dāng)下哪件最重要。世上完全同等重要的兩件事沒有，總有區(qū)別。一心不可二用，一次只需要干當(dāng)下最重要的那件。到晚上九點(diǎn)半，休息就最重要，因?yàn)闆]有人能涸澤而漁。
就這樣，我兒子的小腦袋計(jì)算作各個(gè)作業(yè)的重要性，循序而行。偶爾引來了老師進(jìn)一步的`處罰，但是他心安理得，因?yàn)樗u(píng)價(jià)過各個(gè)事項(xiàng)的重要性。當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候，他把他認(rèn)為重要的事項(xiàng)都完成了，有足夠空閑時(shí)，也包括老師處罰的額外作業(yè)?！洞髮W(xué)》說，知所先后，則近道已。我兒子就是根據(jù)以上這些原則，1步步自己登上優(yōu)等生行列。
經(jīng)過幾個(gè)月，努力做1個(gè)勤勞、誠實(shí)、勇敢的學(xué)生。我兒子的作業(yè)，越來越看得上眼了。
七年級(jí)上學(xué)期，期中考試前進(jìn)了七十多名。成了學(xué)校進(jìn)步最快的學(xué)生之一，獲得了校方嘉獎(jiǎng)。
此時(shí)，我給兒子講了斯巴達(dá)方陣的故事，古代斯巴達(dá)的軍隊(duì)無堅(jiān)不摧，他們就是敲著鼓點(diǎn)，邁著整齊的步伐，只進(jìn)不退。我要求我兒子，不怕進(jìn)步慢，但是要誠心誠意，實(shí)實(shí)在在地成長(zhǎng)。
第一學(xué)期期末，進(jìn)入班級(jí)前十名。因?yàn)檫M(jìn)步太快，下次期中考試又被擠出來了。但我兒子很快又頑強(qiáng)地?cái)D了回來，自此，信心滿滿地進(jìn)入優(yōu)等生行列。
進(jìn)九年級(jí)時(shí)，由于小學(xué)數(shù)學(xué)底子不好，數(shù)學(xué)開始展現(xiàn)短板，一度只打六十分。孩子問我的意見，我講了我考研究生的經(jīng)歷，我過去數(shù)學(xué)不好，但報(bào)考研究生的學(xué)校注重?cái)?shù)學(xué)，結(jié)果我硬花了很多時(shí)間啃數(shù)學(xué)，最后成了我研究生班上數(shù)學(xué)最好的人。這說明，所謂的天才，就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。于是，孩子自己制訂強(qiáng)攻計(jì)劃，把一半以上時(shí)間砸在數(shù)學(xué)上，3個(gè)月時(shí)間里硬是把數(shù)學(xué)從六十多分，拉回了九十分附近。
我兒子初三第一次模擬考試學(xué)校排名十三，二模學(xué)校排名第八，三模學(xué)校排名第六，中考學(xué)校排名第四（班級(jí)第一）。
自古無湘不成軍，湘軍的傳統(tǒng)是扎死寨、打硬仗。我老家在湘北，孩子?；乩霞?，可能習(xí)得一些湘人風(fēng)骨。
還要講一點(diǎn)的就是我兒子的體育。
窮養(yǎng)小子富養(yǎng)丫頭。我兒子的零用錢就是他的車費(fèi)錢，他選擇走路是為了節(jié)約點(diǎn)零用錢，這無形中鍛練了他的體格。因此，他的中長(zhǎng)跑較好，一直在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿冠軍，這樣的身體，讓他在中考備考中，身體沒唱過反調(diào)。學(xué)習(xí)越緊張，壓力越大，他越輕松。
最后談點(diǎn)體會(huì)：
第一，身教重于言傳。
第二，做人重于學(xué)知識(shí)。
做人好，做事差不了。成績(jī)好，品德不好，是。成績(jī)不好，品德好，是半成品。成績(jī)好，品德好，是良品。
第三，不要越位。
家長(zhǎng)不要代替孩子的工作，他的事他自己擋才是最好的。
第四，不要奢望。
家長(zhǎng)不要把自己的壓力強(qiáng)加到孩子身上，孩子有孩子的人生。特別是不要因?yàn)樽约撼晒Σ涣?，而寄托希望在孩子身上。孩子和我們一樣，?個(gè)獨(dú)立的人。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇十
女兒今年上高二了，想想從小到大她的成長(zhǎng)，頗有些感悟。作為父母都希望自己的孩子聰明、懂事、好學(xué)上進(jìn)，有個(gè)健康的身體，有個(gè)健康的人格。伴隨孩子的成長(zhǎng)，不同的年齡，不同的階段，為了讓孩子能健康的成長(zhǎng)，做父母的可以說是含辛茹苦、絞盡腦汁的想盡一切辦法，其中的酸甜苦辣每位做父母的都深有體會(huì)。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我們沒有太多的時(shí)間與孩子相處，所以從她很小時(shí)就讓她獨(dú)立的做一些事情。
女兒一兩歲時(shí)，我總是找來一些兒童讀物講給她聽，然后讓她復(fù)述里面的情節(jié)，看著孩子斷斷續(xù)續(xù)的能講一些事情，心里別提有多高興了。這時(shí)我就有意的讓她與外人接觸，遇到年長(zhǎng)的叫爺爺、奶奶，中年的叫叔叔、阿姨，年少的叫哥哥、姐姐，女兒就不會(huì)怕見生人，在人前沒有畏懼的感覺。
平時(shí)就讓她一個(gè)人獨(dú)立做一些力所能及的事情，比如跌倒了讓她自己爬起來，自己獨(dú)立吃飯，時(shí)間長(zhǎng)了，她自己能單獨(dú)做的事情就多了起來。所以從那時(shí)起就沒有間斷讓她獨(dú)立做事情的習(xí)慣，從小時(shí)候讓她獨(dú)立的穿衣服，吃飯，整齊的擺放房間的物品，到初一下學(xué)期學(xué)會(huì)了洗衣、燒飯、去醫(yī)院看病，單獨(dú)乘車外出，這些事情女兒基本上都會(huì)做。但做家務(wù)畢竟是所有孩子不喜歡做的事，有時(shí)她會(huì)很不情愿。于是她爸爸想出了個(gè)辦法，如果想要零花錢就要做家務(wù)，每做一件家務(wù)事都有價(jià)格的。這樣女兒會(huì)理直氣壯的要到了零花錢，又明白了這零花錢來的`不容易，還鍛煉了自己做家務(wù)的能力。
女兒四五歲時(shí)，到了幼兒園，喜歡唱歌、跳舞的她成了班上的主角，總是讓她多參加一些業(yè)余活動(dòng)，她的表情很豐富總是能成為小小音樂會(huì)的主角。有一次，女兒去鄉(xiāng)下的奶奶家被蚊子叮的眼皮腫起來了，兩天后要有一個(gè)小小的舞蹈演出，而且是主角，女兒就哭了：“沒法參加演出了?！蔽揖凸膭潘骸皼]什么，不會(huì)影響你的，不是你長(zhǎng)的丑，是蚊子的錯(cuò)，別人不會(huì)笑你的，你一樣是跳的最好的?！迸畠焊吒吲d興的去演出了，沒有怕別人笑話她而退卻。
上小學(xué)后，她也一直是班上的小明星，參加的活動(dòng)多了，被別人注意的多了，就有點(diǎn)洋洋得意，感覺別人不如她的情緒就表現(xiàn)出來了。有一次我?guī)畠夯赝馄偶遥綍r(shí)是做公共汽車的，這次我選了坐火車去外婆家，想讓她領(lǐng)略一下坐火車的感覺。在火車站候車時(shí)，有一個(gè)滿頭大汗的女孩和一位老人急急的走進(jìn)候車室，應(yīng)該是祖孫兩人，那女孩子見了女兒高興的和她打招呼，可女兒就像沒看見似的。那女孩子一直看著她，等待她的回應(yīng)，直到上了火車，女兒也沒理她。后來我問她：“為什么不理人家?”女兒說：“她是我同學(xué)，長(zhǎng)的不好看、又胖、又臟我不喜歡她?！蔽衣牶蟾械胶苷痼@，小小的孩子就學(xué)會(huì)了勢(shì)利，我告訴她：“不能這樣，人家那么熱情的和你打招呼，怎么不理人呢，這起碼是對(duì)別人的不尊重，要學(xué)會(huì)尊重別人才對(duì)。”
剛上初中，在軍訓(xùn)時(shí)，女兒有一天回家氣得大哭，和我們吵了起來。原來是學(xué)校發(fā)了很多書，軍訓(xùn)幾天太陽曬的肩膀紅腫，背著這么重的書回家，尤其是看到好多同學(xué)的家長(zhǎng)去學(xué)校接孩子，所以她一路上堵氣，再加上肩膀痛的不得了，回家就火了：“別人的家長(zhǎng)都去接，你們?yōu)槭裁床蝗?”。我們耐心的和她解釋：“吃這點(diǎn)苦算什么，將來你遇到的困難會(huì)比這多得多，這次也是對(duì)你一次很好的鍛煉。要笑著面對(duì)困難，滿肚子怨氣也要把書背回來，為什么不高高興興呢?我們感覺不應(yīng)該去學(xué)校接你，為什么要失去一次鍛練自己的機(jī)會(huì)呢?”聽到我們這樣說，女兒漸漸地平靜了下來，高高興興的去做自己的事情去了。
我們經(jīng)常講給她聽：你現(xiàn)在是比別人多吃了一些苦，但你同時(shí)具備了很多獨(dú)立處理問題的能力。不要小看這些，涓涓細(xì)流可以匯成江河，你今天具備的某一方面的能力，將來也許就會(huì)派上大用場(chǎng)。
初中階段是孩子比較躁動(dòng)的年齡階段，這個(gè)階段我們會(huì)很注重與孩子的溝通，經(jīng)常與她談心，了解她在學(xué)校的情況，遇到自己解決不了的事情，我們會(huì)及時(shí)給她提出好的建議，好多次她都會(huì)眉開眼笑的跑開。所以女兒與我們總是無話不談。
家長(zhǎng)與孩子的溝通非常關(guān)鍵，隨著女兒的長(zhǎng)大，她有自己獨(dú)立的思想，我們總是讓她獨(dú)立的去處理一些事情。我們經(jīng)常會(huì)在家里為自己看到的事情展開辯論，大家都談各自對(duì)事物的看法。這也是我們家里經(jīng)常有話題可談，一方面調(diào)解了家庭的氣氛，另一方面也讓她有了自己的主見。上高中了，女兒沒有考上理想的高中，心里總是有些不甘，看得出那段時(shí)間她很失落。沒有考上理想的高中做父母的當(dāng)然也很難受，但埋怨孩子是沒有用的，她已經(jīng)努力了，重要的是讓她調(diào)整好自己的心態(tài)，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同樣會(huì)考上理想的大學(xué)的。只要自己努力了，不管將來的結(jié)果是什么，自己就不會(huì)后悔曾經(jīng)荒廢了光陰。所以她又以樂觀向上的心態(tài)去迎接高中生活了，還成了班干部。對(duì)她平時(shí)管理班級(jí)的工作，我們也會(huì)經(jīng)常問她，如何處理事情的，幫她分析原因及處理問題的方法。所以女兒由當(dāng)初的失落，到現(xiàn)在擁有了一份快樂的高中生活。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇十一
基于這種認(rèn)識(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)工作，于20xx年3月成立了家庭教育指導(dǎo)中心。成立之初，我們既躊躇滿志又惶恐不安，我們想在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開展工作，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教育的整體水平。因?yàn)檫@項(xiàng)工作在此之前沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)，沒有現(xiàn)成的模式，從講臺(tái)直接走向家教的舞臺(tái)，我們幾個(gè)也有些底氣不足。
于是，我們相互鼓勵(lì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一邊讓自己羽翼豐滿一邊嘗試性地開展工作。
一年以來，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開展了近50場(chǎng)公益講座，8期沙龍活動(dòng)，解答家長(zhǎng)電話、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面咨詢近百起，為促進(jìn)家庭和諧、孩子成長(zhǎng)做出了努力。
本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開學(xué)、期中、期末等時(shí)機(jī)，開展專題講座10余場(chǎng)，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長(zhǎng)”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長(zhǎng)一致反映提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的教育起到了指導(dǎo)作用。
在各種活動(dòng)中，家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請(qǐng)知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記等人給各校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長(zhǎng)和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告。他們淵博的知識(shí)，富有感染力的'演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。
家教指導(dǎo)中心不僅面對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)人員的身心發(fā)展。先后以講座、繪畫體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等形式舉辦八期沙龍活動(dòng)。這些活動(dòng)，讓大家身心沉靜，照亮了在紛繁忙亂的家教路途中前進(jìn)的方向。
眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，年輕的父母?jìng)冏兊迷絹碓矫?，沒有時(shí)間帶孩子，隔代教育中存在許多的弊端，以指導(dǎo)中心的賈慧娟、余穎老師為主，先后15次給社區(qū)的老人們上隔代教育課，并現(xiàn)場(chǎng)為社區(qū)成員解答教育孩子中的問題。
為宣傳教育理念，擴(kuò)大對(duì)家長(zhǎng)的影響面、服務(wù)面，家教指導(dǎo)中心充分利用qq群、手機(jī)微信、公開電話熱線等各種載體。對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^程中遇到的問題予以悉心的解答、指導(dǎo)。特別是“智慧愛”家教深受家長(zhǎng)喜愛，目前，梳理出來的有效咨詢記錄有3萬多字。
由于關(guān)工委的工作中也涉及家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育，我們積極發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，先后配合承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請(qǐng)國內(nèi)專家王繼華、關(guān)鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來我區(qū)做家庭教育專題報(bào)告，參加人數(shù)有2千人次。同時(shí)還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì)、5場(chǎng)家庭教育咨詢會(huì)，參加人數(shù)共計(jì)2萬余人。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇十二
當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，父母既不能無原則地偏袒子女，也決不能不問青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)上批評(píng)子女。要替子女設(shè)身處地著想，要學(xué)會(huì)傾聽子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯(cuò)，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯(cuò)，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯(cuò)，而是學(xué)校方面的問題，老師方面的問題，家長(zhǎng)就應(yīng)該積極想辦法解決，分擔(dān)子女的壓力，而不是與老師一起對(duì)子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長(zhǎng)的呵護(hù)。
家庭和家長(zhǎng)是子女健康成長(zhǎng)的最后堡壘。簡(jiǎn)單地說，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)在學(xué)校的壓力下保護(hù)子女，學(xué)會(huì)維護(hù)子女的權(quán)利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個(gè)立場(chǎng)。許多反面的悲劇例子，導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為的，許多都是因?yàn)榧议L(zhǎng)不問青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女。
第三個(gè)原則是：切忌嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)習(xí)與子女平等交流。父母和子女之間總會(huì)有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速，長(zhǎng)成半個(gè)大人，個(gè)頭與父母差不多，有了獨(dú)立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，但也常常過分地自以為是。父母的那些說教也聽了10多年了，聽煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女，一般都會(huì)非常討厭嘮叨的家長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)傾聽子女，學(xué)習(xí)與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(zhǎng)交流，那家長(zhǎng)就成功了一大半了。只要子女愿意與家長(zhǎng)交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決。
許多家長(zhǎng)忙于工作，忙于賺錢，不想聽子女的傾吐，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導(dǎo)子女最重要的一個(gè)渠道。
第四個(gè)原則是：對(duì)子女多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不是原則性的問題多一點(diǎn)寬容。少年兒童只有在鼓勵(lì)的環(huán)境中才能健康成長(zhǎng)。
第五個(gè)原則是：隨著子女的成長(zhǎng)，給子女越來越大的自主空間，父母和子女雙方都要學(xué)會(huì)這一點(diǎn)。有些家長(zhǎng)總是想控制子女、管制子女、設(shè)計(jì)子女。適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾?。但隨著年齡增長(zhǎng)，更多地是靠子女的自覺和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過分管制已經(jīng)長(zhǎng)大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過分的戀子情結(jié)戀女情結(jié)，是子女不幸福的重要原因。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，子女的快樂和幸福，就是家長(zhǎng)最大的幸福，如果子女對(duì)家長(zhǎng)非常服從，但他/她自己不快樂，那么家長(zhǎng)還是失敗的。
子女來到這個(gè)世界是家長(zhǎng)的選擇而非子女自己的選擇。而來到這個(gè)世界以后，恰如金庸小說里所說：“憐我世人，憂患實(shí)多”，人生不如意的事情太多了，學(xué)生少年又有那么大的壓力。所以，家長(zhǎng)有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長(zhǎng)，而不是使子女完全成為實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)愿望和要求的機(jī)器。
第六個(gè)原則是：對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學(xué)會(huì)為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績(jī)還不理想，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為孩子化解煩惱、分擔(dān)壓力。西方人說，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達(dá)到什么名次，這些都是沒有道理的，而且可能把孩子逼上危險(xiǎn)的方向。
家長(zhǎng)應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康、個(gè)性開朗豁達(dá)，比學(xué)業(yè)成績(jī)重要得多。播種性格，收獲命運(yùn)。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵(lì)少批評(píng)、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性。
第七個(gè)原則：要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個(gè)問題，對(duì)子女成長(zhǎng)和教育的重視絕對(duì)必要，對(duì)具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。但千萬不要把孩子本身當(dāng)作一個(gè)可以設(shè)計(jì)的對(duì)象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長(zhǎng)的空間，要尊重孩子自己的感受、想法、愛好，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為老師制造教學(xué)業(yè)績(jī)的努力，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭(zhēng)光的工具。沒有人能夠設(shè)計(jì)出愛迪生，沒有人能夠設(shè)計(jì)出愛因斯坦。人最重要的素質(zhì)：好奇心、興趣與愛好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力、求智愛真的渴望，這些都不是他人能夠設(shè)計(jì)出來的。這些素質(zhì)只能在一個(gè)平等、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長(zhǎng)。
一、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在這個(gè)以升學(xué)率來衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功。成功或失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度，因而，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應(yīng)該感到滿意。因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。
傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平與競(jìng)爭(zhēng)的能力。
家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說：“孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說的話可以做參考。”給孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)歷各種見解，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中鍛煉，增長(zhǎng)才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
三、實(shí)行家教合作。
家長(zhǎng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(zhǎng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專家講座、教育經(jīng)驗(yàn)分享等。通過加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育。
讓孩子通過親近自然、接觸社會(huì)，開闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)人類關(guān)懷的博愛之心，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開始對(duì)理想的追求。
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初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇十三
教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任。下面小編整理的家庭教育思想總結(jié)，希望對(duì)您有幫助，上公文站，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的。
心得體會(huì)。
是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇十四
20xx年xx月x日上午九點(diǎn)，很慶幸也很感激營東小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們安排的講座《不輸在家庭教育上》——顧曉鳴教授主講。顧老師用理論加實(shí)踐的講述方式，通過種種現(xiàn)實(shí)案例向我們講述了家庭教育對(duì)孩子的重要影響，使目前正在被那些問題困惑著的我找到了下一步如何教育的方向。這堂講座我受益匪淺，將從中的體會(huì)和大家一起分享：
賞識(shí)和尊重孩子的想法，不僅可以進(jìn)一步鍛煉孩子的思考意識(shí)和表達(dá)能力，而且可以通過傾聽孩子的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和了解孩子的真實(shí)想法，從而糾正孩子成長(zhǎng)過程中的一些錯(cuò)誤思想。父母千萬不要忽略和壓制孩子的想法，即使他們說得不對(duì)，即使他們的想法幼稚可笑，也不能嘲笑和打斷他們;不要總是以大人的思維來要求孩子，而應(yīng)該讓孩子說下去，允許孩子把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來。
顧老師講到：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的天性和天賦去培養(yǎng)他(她)。其中以一位13歲青年順利考入清華大學(xué)為例講述...多了解孩子的天賦/特長(zhǎng)是作父母的職責(zé)，而不是一味的給孩子去報(bào)特色班/輔導(dǎo)班。在此，顧老師送給我們?nèi)湓挘?/p>
1、不斷去尋找孩子的優(yōu)勢(shì);。
2、順應(yīng)孩子的優(yōu)勢(shì)去開發(fā)孩子的潛能;。
3、讓我們的孩子成為最優(yōu)秀的他(她)自己;。
聽完講座后我坐下來陷入了靜靜的思考中，仔細(xì)對(duì)照自己以前的教育方法，深深的感到愧對(duì)孩子，顧老師說得好：要想提升孩子的教育素養(yǎng)，最有效的方法就是提升家庭教育的綜合素養(yǎng)。一個(gè)家庭教育素養(yǎng)不高的`家長(zhǎng)就是孩子天賦很好，可能也會(huì)首先毀在父母的手上。其中，顧老師舉例說明父母經(jīng)常犯的錯(cuò)誤如下，有以下行為/語言的家長(zhǎng)可以考慮以后是不是換種教育方式：
1、不能用手指頭指劃著孩子說話;。
2、“你能不能快點(diǎn)兒、磨磨蹭蹭的”;。
3、切記“高拔度”對(duì)孩子說話;。
4、夫妻關(guān)系不好的家長(zhǎng)對(duì)孩子人格的形成殺傷力是最大的;顧老師還建議，凡是打過孩子的父母請(qǐng)回家給孩子去真誠的道歉。
顧老師在講座中通過不斷的和家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)、舉例說明、現(xiàn)場(chǎng)演練等各種不同的授課方式，講述了多種適合我們的教育方法：
以上，是我聽完顧老師的講座后一點(diǎn)心得體會(huì)，和大家一起分享。在家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)及教育下，祝愿一年級(jí)四班的寶貝們：快樂成長(zhǎng)!
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇十五
有時(shí)候教育孩子，就是很盲目的教育，往往讓孩子不高興，自己也不開心，從上參加了家長(zhǎng)訓(xùn)練營以后，我開始學(xué)會(huì)了怎樣用愛教育孩子，并且和孩子相處的很開心。我就談?wù)劧M(jìn)宇的心得體會(huì)吧。
為了更好地對(duì)兒子進(jìn)行家庭教育，我請(qǐng)教了博瑞智教育專家董進(jìn)宇老師。董老師告訴我，用心愛孩子，用愛進(jìn)行家庭教育。孩子最喜歡畫畫，于是我決定利用他的這一愛好，試著改變他的性格，讓他同其他孩子一樣，正常的生活，快樂的成長(zhǎng)。
兒子很小的時(shí)候，就喜歡畫畫。剛開始，他畫得看不出什么，但我沒有嫌棄他，總是給他的畫起上一個(gè)好聽的名字，鼓勵(lì)他為畫面添上更多的內(nèi)容。于是，兒子畫出了像亂草一樣的鳥窩，像雨點(diǎn)一樣的小蝌蚪，像傘一樣的大樹……兒子在家里亂涂亂畫，我從不制止，怕挫傷他的積極性。我家的墻壁上、桌面上、床上、柜子上到處都有兒子的作品。就這樣，兒子的繪畫水平在逐步提高，他的畫面內(nèi)容豐富，涂色均勻，線條流暢，兒子每次作畫，我都做好孩子的指導(dǎo)者和欣賞者，讓兒子講一講畫面的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子想象還可以添畫上更多的內(nèi)容，指導(dǎo)孩子涂色。這樣不僅鍛煉了兒子的語言表達(dá)能力，還鍛煉孩子的思維，增強(qiáng)了自信。這讓我感覺到，家庭教育非常重要，用心愛孩子會(huì)讓孩子更健康的成長(zhǎng)。這是我在教育孩子過程中的心得體會(huì)。
為了讓兒子更加自信，我特地在家里為兒子設(shè)立了一個(gè)專欄，上面貼有兒子從小畫的每一幅畫，記錄著兒子每一天的進(jìn)步，正是由于我的耐心，我的愛，讓兒子感受到了成長(zhǎng)的快樂，他充滿了自信。我也更加堅(jiān)信，我的家庭教育一定會(huì)更加成功。
孩子的老師告訴我，現(xiàn)在孩子變得健康快樂讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)是我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的責(zé)任。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響是非常大的，以上是我在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育中得到的心得體會(huì)。我相信，更多的家長(zhǎng)和我一樣有更多的感觸，更多的心得體會(huì)。
作為家長(zhǎng)，我徹底醒悟：對(duì)待孩子，不要過于嚴(yán)厲，該放手時(shí)就放手，用愛教育孩子，讓愛永駐!孩子總歸是孩子，把快樂和幸福還給他們，讓他們?cè)跉g樂的海洋里自由的飛翔。
作為家長(zhǎng)，我得到的體會(huì)是：讓愛永駐，教育孩子，用愛進(jìn)行家庭教育，讓孩子在快樂的海洋里暢游!
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇十六
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：x。
實(shí)習(xí)過程：
文員對(duì)于學(xué)物流管理的我來說只是一個(gè)概念，形式上的概念。對(duì)于什么都懵懂的我卻選擇了這個(gè)職業(yè)。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)辦公室文秘。在這一過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí)，為以后正常工作的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從個(gè)人發(fā)展方面說，對(duì)我影響的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面。
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我所在的公司是一家私企，所以我剛開始的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和傳真機(jī)旁。很耗時(shí)間，第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹摹５沁^了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了，每天向我同一個(gè)辦公室的女孩學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的?，F(xiàn)在在辦公室，有閑的時(shí)候就會(huì)看一些會(huì)計(jì)方面的書，雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時(shí)沒有派上什么用場(chǎng)，但我覺得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)，有幾個(gè)技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉€(gè)選擇。我上了兩個(gè)月的班，在這短短兩個(gè)多朋中，曾有幾次想過放棄。也許我是剛開始工作，有時(shí)受不了經(jīng)理給的“氣”，自己心里很不舒服，就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來仔細(xì)想想，再換個(gè)工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么?剛開始。就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然以后干什么都會(huì)干不好的。我現(xiàn)在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯(cuò)的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進(jìn)入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺?，F(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會(huì)，早晚要面對(duì)這些避免不了的事。所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。
再說回來，在工作中，互相諒解使我很感激他們。有時(shí)同事有事要晚來一點(diǎn)，就要我一個(gè)人在辦公室辦公，偶爾我也會(huì)的，大家相處的很好，沒有什么隔閡。有時(shí)候有一些不得不處理的事情，去向經(jīng)理請(qǐng)幾小時(shí)的假，經(jīng)理也都很體諒，直接就給批假了。這個(gè)時(shí)候心里很開心;遇到一個(gè)如此好說話的經(jīng)理。所以，又感覺工作還是挺不錯(cuò)的，最重要的事就是周圍的同事都很不錯(cuò)的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學(xué)習(xí)。先就業(yè)，后擇業(yè)。我現(xiàn)在要好好鍛煉自己。再好好學(xué)習(xí)，之后相信自己通過努力一定會(huì)找個(gè)好工作來回報(bào)父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的，現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位。在這一兩個(gè)月中，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時(shí)還做不好?，F(xiàn)在做事，不僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，最重要的一點(diǎn)就是“忍”了也就是堅(jiān)持不懈。我工作的時(shí)間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn)，會(huì)比以前為人處事了。
人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。在秘書這個(gè)職位上，技術(shù)性的勞動(dòng)并不多，大多是些瑣碎重復(fù)的工作，因而秘書在工作中所會(huì)遇到的挫折主要可能發(fā)生在，與上司溝通不好;上司給的某份工作感覺吃力，難以勝任;對(duì)瑣碎重復(fù)的工作感到怨煩;與上司發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);情感方面。
針對(duì)文員這個(gè)職位的特點(diǎn)，具體遇到挫折時(shí)，不妨從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力，面對(duì)挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！庇龅酱煺蹠r(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭(zhēng)取成功，從而讓目光面向未來。復(fù)印、傳真、公文處理等文秘工作我都基本熟練。文秘管理要制發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級(jí)秘書人員經(jīng)常接近領(lǐng)導(dǎo)，看一些重要文件，參加一些重要會(huì)議，所以，秘書人員在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要注意內(nèi)外有別，把握分寸，對(duì)什么應(yīng)該說什么不應(yīng)該說要心中有數(shù)。準(zhǔn)確，是對(duì)工作質(zhì)量的要求。文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性。文秘管理的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡(jiǎn)要地說，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要準(zhǔn)確，材料要真實(shí)，抄寫要認(rèn)真，校對(duì)要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。
總的來說我還是有一些感受的，具體比如自學(xué)能力，從未有過的艱辛的，和與同事的相處。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。在學(xué)校時(shí)，老師總強(qiáng)調(diào)我們要培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，參加工作后才能深刻體會(huì)到老師的良苦用心。我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的的。所以必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇十七
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣，學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開家庭教育。為了改善學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，宣傳家庭教育知識(shí)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立“為國教子”家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，我校把求得學(xué)生家長(zhǎng)的支持、幫助和理解作為一項(xiàng)重要的工作，經(jīng)過幾年的努力，取得了一定的成效。
我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作主要依靠三支隊(duì)伍：一支是以校長(zhǎng)為首，行政參與的家庭教育管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校正常教學(xué)工作的開展；一支是由校長(zhǎng)掛帥，政教主任、教導(dǎo)主任、法制副校長(zhǎng)、聘請(qǐng)的校外輔導(dǎo)員、班主任共10人組成，做到師資隊(duì)伍多元化；一支是熱心學(xué)校教育教學(xué)工作的家長(zhǎng)為主，主要成員是家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)成員，在家長(zhǎng)學(xué)校中起指導(dǎo)作用。三支隊(duì)伍密切配合形成家庭教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)，為家庭教育順利開展提供了保障。
1．家訪。對(duì)家庭進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)是家庭教育指導(dǎo)的一種有效的形式，特別是家訪，更是具有指導(dǎo)的針對(duì)性和與家長(zhǎng)間情感溝通的融洽性。因此，我校要求每位班主任每學(xué)年進(jìn)行100%次家訪，深入學(xué)生家庭，特別是“作類”家庭要給予切實(shí)有效的指導(dǎo)。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料，還有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和心理方面的教育，而且與家長(zhǎng)之間建立起一種牢固的信任關(guān)系。這種關(guān)系的建立使學(xué)生在心目中對(duì)教師產(chǎn)生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強(qiáng)化學(xué)生的自我約束能力，協(xié)調(diào)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展。
2．專門向家長(zhǎng)介紹教育子女的方法，并開通了家長(zhǎng)論壇，與家長(zhǎng)共同討論在家庭教育中遇到的難題，共同尋找解決的方法。開辦以來，使家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通得到加強(qiáng)，讓家長(zhǎng)學(xué)到更多的家庭教育知識(shí)，解決了長(zhǎng)期困擾的許多教育難題，為家庭教育開辟廣闊的渠道。
1．上好“兩課”、加強(qiáng)科研。
(1)面向全體家長(zhǎng)的普及課。
普及課由本校專職教師授課。學(xué)校每學(xué)年的上學(xué)期在全校家長(zhǎng)會(huì)前半段時(shí)間利用廣播由校長(zhǎng)主講一次，作到一學(xué)期一個(gè)內(nèi)容。近兩年先后向家長(zhǎng)宣傳了《預(yù)防未成年犯罪法》、《家長(zhǎng)行為規(guī)范要求》等；宣講了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要什么樣的人才等，使家長(zhǎng)了解教育法規(guī)，了解教育的新信息。每學(xué)年的下學(xué)期再由各班主任針對(duì)班級(jí)教育現(xiàn)狀，給家長(zhǎng)上一堂以家教方法的指導(dǎo)為主的普及課，探討如何培養(yǎng)孩子好的思想品德、個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)整體素質(zhì)提高等問題。
(2)分年級(jí)、進(jìn)度性安排的專題課。
專題課由外品聘的兼職教師授課。我校針對(duì)性地制定了家長(zhǎng)學(xué)校的專題講座安排表，分年級(jí)分學(xué)期進(jìn)度性地安排對(duì)家長(zhǎng)的八次專題講座，讓家長(zhǎng)通過三年6學(xué)期的學(xué)習(xí)，完成整個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。每一講內(nèi)容不一，根據(jù)孩子所在年級(jí)和年齡的特征安排有指導(dǎo)性的講座。如給中預(yù)年級(jí)的家長(zhǎng)講《怎樣使你的孩子適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活》、給初一年級(jí)的家長(zhǎng)講《怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)》、《談對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)》等。通過家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行的一系列普及課和專題課，使家長(zhǎng)明白了許多道理，改變了一些家長(zhǎng)教育孩子的方法。一位經(jīng)常以打罵來教育孩子的家長(zhǎng)很不好意思的對(duì)班主任老師說：我經(jīng)常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)面的影響，今后我一定要注意了。一位學(xué)生在日記中寫到：“我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自多媽媽在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，明白了嬌慣孩子是不對(duì)的，于是我這個(gè)小皇帝開始做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地開始”這不難看出家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)起到教育效果了。
2．堅(jiān)持做了“五個(gè)一”，配合辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
為了配合家長(zhǎng)學(xué)校，我校還堅(jiān)持做好“五個(gè)一”，即：一學(xué)期組織召開23次家長(zhǎng)會(huì)，先由學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的匯報(bào)，并就一些問題征求廣大家長(zhǎng)意見；由班主任向家長(zhǎng)介紹班級(jí)教育教學(xué)工作，最后各科任教師介紹本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況；一學(xué)年組織一次家長(zhǎng)開放日(周)活動(dòng)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，請(qǐng)家長(zhǎng)聽(聽課)、看(看主題隊(duì)會(huì)、興趣小組等活動(dòng)中孩子的表現(xiàn))、義(評(píng)議學(xué)校教育教學(xué)工作)、談(召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)聽取意見和建議)參與學(xué)校教育教學(xué)工作。一學(xué)期班級(jí)利用《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》和家庭書面聯(lián)系一次，反映學(xué)生在家在校各方面的情況：學(xué)校要求班主任一學(xué)期至少與家長(zhǎng)面談一次，并要求班主任在《班主任工作手冊(cè)》上做好詳細(xì)的記錄，每月交政教處考核；每學(xué)期期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)學(xué)校檔案歸類管理便于今后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校將進(jìn)一步鞏固和完善家庭教育現(xiàn)有的運(yùn)行機(jī)制和所取得的成果，不斷探索與創(chuàng)新，為家庭教育工作做出新貢獻(xiàn)，譜寫新篇章。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇十八
昨天的上午，初三2班的家長(zhǎng)會(huì)順利召開了，在初二年級(jí)的一個(gè)教室里面，我們開了一個(gè)既嚴(yán)肅，又解決問題的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)基本上都到了，而且對(duì)于本次會(huì)議的召開也是有心理準(zhǔn)備的，本次會(huì)議分析的主要議題是期中考試的內(nèi)容。
我們準(zhǔn)備了期中考試的試卷，每個(gè)人的試卷都進(jìn)行了規(guī)整，讓家長(zhǎng)看看自己孩子的試卷，然后就試卷發(fā)表自己的看法，當(dāng)然這個(gè)程序并沒有進(jìn)行。但是我們的學(xué)生發(fā)言還是很有力度的，不僅僅說明了班級(jí)的情況，而且把每個(gè)同學(xué)的情況也進(jìn)行了歸類分析，表揚(yáng)了一批孩子，讓家長(zhǎng)很開心的。另外我們自由交流階段，是每個(gè)班委進(jìn)行責(zé)任包干，分別介紹自己所認(rèn)領(lǐng)的同學(xué)，我提前對(duì)家長(zhǎng)有個(gè)提醒，就是同齡人對(duì)同齡人的評(píng)價(jià)，更有針對(duì)性，家長(zhǎng)了解的很認(rèn)真，對(duì)這些同學(xué)也很佩服。最后一道程序就是老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的分析，物理老師就大多數(shù)同學(xué)存在的聽課現(xiàn)象進(jìn)行了分析，希望家長(zhǎng)多配合我們。
這種程序的`設(shè)計(jì)不僅僅鍛煉了我們這批學(xué)生，更重要的是讓家長(zhǎng)通過不同的途徑了解自己的孩子的一些表現(xiàn)，這樣更能加強(qiáng)教育的針對(duì)性，使家長(zhǎng)在家也能對(duì)孩子的一些情況進(jìn)行分析，畢竟老師和家長(zhǎng)已經(jīng)接觸很長(zhǎng)時(shí)間了，很多話還是老話，聽煩了聽膩了，需要新的變更方式。
有時(shí)一個(gè)小小的改動(dòng)，也可能就是一種發(fā)明，生活當(dāng)中的程序有很多種，稍微變化一點(diǎn)，可能讓我們的工作更有時(shí)效性。在期中考試剛剛結(jié)束的今天，我們就召開了本次家長(zhǎng)會(huì)，可謂是把時(shí)間都把握住了。希望在有效時(shí)間內(nèi)，更多的精力都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
昨天晚自習(xí)，班級(jí)當(dāng)中的四位同學(xué)還參加了全國英語競(jìng)賽的選拔賽，時(shí)間大概為兩個(gè)小時(shí)，六點(diǎn)半到圖書館進(jìn)行了考試，回來之后，作業(yè)全部上繳了，并沒有那個(gè)同學(xué)找借口，找理由，這種學(xué)習(xí)的勁頭應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)。
初中家庭教育總結(jié)家長(zhǎng)篇十九
每一個(gè)孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，我也一直處在不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng)，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來說是至關(guān)重要的。
個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長(zhǎng)輩，友愛他人，不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng)，讓她樹立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應(yīng)該從小就抓起。
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強(qiáng)，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權(quán)利，不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。
孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈，持之以恒，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告訴她每天什么是重要的，什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生，時(shí)間就是生命;對(duì)于商人，時(shí)間就是金錢;對(duì)于你，時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(zhǎng)的枝繁葉茂，但如果浪費(fèi)了時(shí)間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù)，而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。
有一句教育名言是這樣說的：“讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路?！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇?duì)她的愛。不要吝嗇“我愛你”這三個(gè)字，也不要羞于表達(dá)。愛孩子，愛伴侶，愛父母就應(yīng)該大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分信任她，尊重她，多挖掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些責(zé)罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵(lì);少一些包辦，多一些引導(dǎo);少一些灰心，多一些欣賞。也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)她的人生。
現(xiàn)代社會(huì)到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長(zhǎng)的過程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
1、營造學(xué)習(xí)氛圍。
知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
2、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂譜看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非?？?，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
3、勤于溝通，多加鼓勵(lì)。
(一)平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。
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