總結(jié)不僅是對自己的一種總結(jié),也是對團隊的一種梳理和評估。寫總結(jié)時,我們可以多角度地思考和分析問題,以便全面地進行總結(jié)??偨Y(jié)并非一成不變,可以根據(jù)具體情況進行靈活調(diào)整。
小學(xué)三年級班主任教育工作總結(jié)篇一
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是授課還是平時言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí),下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼?,?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點帶面";(3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學(xué)期我班在學(xué)風,班風方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系。
該學(xué)期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會,其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、積極參加學(xué)校的各項活動。
集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學(xué)生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風良好。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)三年級班主任教育工作總結(jié)篇二
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風量化評比,經(jīng)常利用班會課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒,以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好!同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽我口述一些關(guān)鍵的知識,經(jīng)常出能夠開發(fā)思維能力的一些題。
小學(xué)三年級班主任教育工作總結(jié)篇三
班級管理工作是一門育人科學(xué),班主任需要多花心思、多了解、多觀察、多動腦。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿12年,其中班主任工作已滿7年,現(xiàn)擔任莊上小學(xué)三(1)班班主任,我能始終以飽滿的熱情和一顆對學(xué)生關(guān)愛的心對待自己的班主任工作,對待自己班上的每一位學(xué)生。因此針對班主任工作本人有深切的體會:要做一名學(xué)生喜歡的班主任,必須要有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生的心,并讓學(xué)生感受到班主任對他們的愛。
記得一次晨會上,班中一名男生張×竟然站著尿褲子了,旁邊的同學(xué)們都對他指指點點,有的甚至嘲笑他這么大了還會尿褲子。我趕緊把他叫到辦公室,邊打電話跟他家長聯(lián)系送干凈的褲子來,邊向他了解情況。原來是他想等晨會結(jié)束后再去上廁所,但站在操場上天氣冷,衣服又穿得少,所以就有點失禁尿出來了。等換好褲子,我把他送回教室時,明顯感覺到其他孩子們異樣的眼光,以及竊竊私語,而張×則低著頭紅著臉,覺得自己很丟臉。于是我讓全班都安靜下來,說:“大家都看到了,今天張×尿褲子了,但老師覺得不丟臉,因為他是想等晨會結(jié)束后再去尿的,雖然忍不住了,但比起有些動不動就要求上廁所的同學(xué)強多了,有紀律性多了,這點反而應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí),你們說對不對?”學(xué)生們一愣,轉(zhuǎn)而異口同聲地說:“對!”“那我們該不該嘲笑他?”我趁熱打鐵?!安辉摚 贝藭r我感覺張×慢慢地抬起了頭,臉上露出了不好意思的神情,同時也發(fā)覺他看我的眼神中充滿了感激之情,我想他肯定是感受到了我對他的這份關(guān)愛。
作為新時代的班主任,本人在奉獻愛心的同時,更注重科學(xué)有效的管理班級。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理,制定一套完整細致的獎罰制度,以此來培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣;另一方面充分讓學(xué)生做班級的主人,將這套獎罰制度完全讓學(xué)生去操作,發(fā)覺班中的幾個班干部無論是獨立辦事還是合作辦事能力是越來越強,在我的配合下,班級被他們管理得井井有條。下面我就具體說手現(xiàn)在我們?nèi)?)班正在操作執(zhí)行的一套獎罰制度,本人覺得這套制度比較適合這個年段的孩子,而且自我感覺效果還不錯,希望有值得大家借鑒的地方。
開學(xué)初,我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本,給它取了個比較俗的名字叫“得星本”,顧名思義,就是平時學(xué)生各方面表現(xiàn)好的,都有機會得星,得過來的星星都集在這本“得星本”上,等學(xué)生們集滿20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎品。每一批的獎品都不同,可以增加學(xué)生的新鮮感(經(jīng)常有學(xué)生會問我:老師,下一批獎品是什么呀?我滿20顆了,我要換……),從而促使學(xué)生更加努力地去得星,然后整個班級管理會呈現(xiàn)一種良性循環(huán)當中。下面我著重介紹一下學(xué)生可以從哪幾個方面得到星星。
本人自己認為這個得星的范圍可以覆蓋到班級常規(guī)管理的方方面面。
2、班級管理表:一周五天,每天有值日小老師從早自修、上午眼保健操、午休、下午眼保健操這四個方面對全班學(xué)生進行打分,認真的同學(xué)加分,不認真的同學(xué)在點名提醒他的同時就扣分,加多少分和扣多少分不限制,一周結(jié)束后由負責學(xué)生進行統(tǒng)計,每加3分就可以得一顆星(例如一個學(xué)生那個星期加了15分,那他就可以得到5顆星),同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星。
3、四項循環(huán)競賽:我的要求是一個星期我們班其中一項拿到一個第一,全班每生都得2顆星,如果四項都第一,全班每生都發(fā)8顆星。所以每周二晨會上,我們班的孩子在聽這塊內(nèi)容的時候會顯得特別認真,如果聽到有第一的話,又會顯得特別開心,集體的榮譽感與凝聚感就會在這無形之中增強。
4、班干部:整個班級的管理離不開班干部的作用。班級中每天安排2名干部進行早讀、眼保健操、午休的管理,如果班干部認真盡責,班級沒有出現(xiàn)扣分情況,那每個班干部都得2顆星,以此來鼓勵班干部更能認真盡責地去管理班級。
5、其他方面:積極參加班級大掃除,代表班級參加學(xué)校的各類比賽、活動,都可以相應(yīng)地得到星星。
當然獎勵的背后肯定也有相應(yīng)的處罰:比如早讀、眼保健操、午休不認真讓班級扣分了,我就會相應(yīng)地扣掉他的1—2顆星;值日扣分了,可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星;上課不認真,可以叫任課老師進行扣星等等。
班主任工作是細碎而繁雜的,憑的是一顆無悔的愛心,盡管我的工作沒有轟轟烈烈的大成績,但我相信,我將班主任工作實實在在落實到平時的每一個教育細節(jié)中。
小學(xué)三年級班主任教育工作總結(jié)篇四
班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔任三(2)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚。通過這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。
二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。
3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導(dǎo),幫助他們克服。
4、努力轉(zhuǎn)變后進生。
(1)、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點,從學(xué)生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進生,尊重后進生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
(2)、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。
(3)、及時疏導(dǎo),細致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:
(1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),誠實勇敢;。
(3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
(4)、做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
(5)、有良好的作息習(xí)慣,定時上學(xué),按時完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步。
四、抓好平時各項比賽活動的訓(xùn)練,做好各項考評工作。
本學(xué)期比賽活動較多,工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗,爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報,并定期更新內(nèi)容,增長學(xué)生見聞。
五、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調(diào)各方力量。
(1)、協(xié)調(diào)學(xué)校——家庭——社會。
(2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。
(3)、積極及時做好家訪工作。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。
一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,有個別同學(xué)屢次違反紀律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級班主任教育工作總結(jié)篇五
班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實施者。
在管理班級過程中,班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中,班主任是班級工作的教育者,是孩子的第二家長。
可見,班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。
身兼數(shù)職的我,在這學(xué)期工作后,我的體會是:
一、努力營造一個溫馨的“家”
一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。
1、“偏愛”后進生
在班級管理中,我努力給后進生更多的關(guān)注,更多的投入。
在工作中,營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。
大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
就說我們班的葛孫開吧,真可以說是個猴子屁股,剛開始他坐哪里,那里的紀律就差,鬧哄哄的。
在班級管理實施的時候,我問他:“你想管其他同學(xué)嗎?想當一當班干部嗎?”他感到很意外,又感到很驚喜,“我行嗎?”他自己也有點底氣不足。
“行,但是條件是這星期的表現(xiàn)要好,同學(xué)們都是你的監(jiān)督員?!边@一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。
我也實現(xiàn)自己的諾言,讓他來參與班級的管理。
當然,在這期間我也是背著其他同學(xué)時時提醒他,自己是班級的管理者了,更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。
他的紀律現(xiàn)在好很多了。
2、嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們。
也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。
但小的缺點也會造成大的隱患,
對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。
時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。
優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。
成天被人贊譽的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。
他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。
對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
比如,我們班的林超燕,她學(xué)習(xí)成績一般,在陌生人前從不說話,遇到問題只知道流淚。
現(xiàn)在能跟我交流了。
我覺得也很開心。
二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。
把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。
因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。
當然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值周班長制。
按學(xué)號輪流來當值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負責,常務(wù)班長協(xié)助工作。
值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。
這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當干部的機會,讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。
同時也能時時督促班干部把事情做好。
我采取干部定期輪換制的方法。
班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。
由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會。
這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。
班干部的`職責是協(xié)助值日班長管理班級,負責文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。
3、事事落實到個人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。
為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。
我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。
它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。
在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。
走進我們班,也許你會感覺不那么整潔,整齊。
但我覺得很自豪,因為這些,都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,同學(xué)自己做的。
我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因為那是他們的杰作。
三、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币虼宋遗ψ龅剑鹤鹬貙W(xué)生,不遠離學(xué)生。
我努力做到真心愛護我的學(xué)生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,但是看到學(xué)生的進步,班集體團結(jié)協(xié)作的局面,感到由衷的高興。
班主任是一個班集體的靈魂。
班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。
本學(xué)期,我還是擔任三年級的班主任工作和語文教學(xué)工作。
為了能搞好本班的班風、學(xué)風,促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、對學(xué)生進行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。
首先要關(guān)心愛護學(xué)生,再著對他們進行思想品德教育。
教育他們熱愛祖國,樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。
增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
(2)對學(xué)生進行量化考核
按照學(xué)?!缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)選先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的“民主”,讓學(xué)生完全“自決”,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”,以便在以后的班級管理中得到“照顧”,同樣有不足。
比較好的辦法應(yīng)該是先分散后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多少進行排列,前12位的同學(xué)始得當選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。
最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委會組合。
實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。
我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。
當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。
對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。
而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
(2)增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。
我組織了互幫互學(xué)活動。
學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。
通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。
這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。
為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。
以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技(2016年班主任工作總結(jié))能,增長實際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。
在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理工作更上一層樓。
小學(xué)三年級班主任教育工作總結(jié)篇六
本期我擔任了三年級的班主任工作,在各科老師的'配合下,在學(xué)生的共同努力下,在家長的支持配合下,我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣?,F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。
一、一個好的班集體離不開好的班干部組織隊伍,所以我首先在開學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部,定期召開班干部會議,分工合作,協(xié)助班主任老師管理好班上的事物。如:班長負責每天早上的早讀,副班長負責每天的午讀,各小組長負責每天早上的清潔衛(wèi)生的打掃和收集作業(yè)本,紀律委員負責班上的紀律管理,文藝委員黃藝負責班上的藝術(shù)活動等。每位班干部都有各自的職責,并且定期對他們的工作進行總結(jié),表揚做得好的方面,同時也指出不足予以改進。
二、一個好的班集體離不開好的示范者。這學(xué)期,我始終以對學(xué)生的要求來要求自己,給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。注重自己的言行對學(xué)生的影響,同時也要求班干部做好榜樣。每周對學(xué)生的各個方面的表現(xiàn)進行總結(jié),從他們中間尋找榜樣,讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M行自我的約束,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、公平公正的對待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,做到不侮辱學(xué)生,不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生,曉之以禮,動之以情,給學(xué)生講清楚為要這樣做,為什么不能那樣做。關(guān)愛每一位學(xué)生。當學(xué)生遇到困難時,及時給予幫助,激勵他們對學(xué)習(xí)對生活的勇氣和信心。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活情況,疏導(dǎo)他們的心理,使其正確對待生活中的每一件事和學(xué)習(xí)上的事情。
四、安全工作是最重要的。為了讓學(xué)生健康的成長,我堅持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無帶危險品到校,有誰沒有按時到校的,及時與家長聯(lián)系,了解未到校的原因。發(fā)現(xiàn)生病的及時讓家長帶去治療。每天利用夕會時間對學(xué)生進行安全方面的教育(交通安全、食品衛(wèi)生安全、預(yù)防疾病、健康教育、心理教育、校內(nèi)安全、防火防電的教育等),同時讓學(xué)生記錄在自己的安全本上,時時提醒學(xué)生要注意安全,提高學(xué)生的安全意識,增加學(xué)生的安全知識,確保了學(xué)生的安全。
五、班主任工作離不開家長的支持和配合。針對學(xué)生在校的情況,定期與不定期的與家長溝通,相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)和生活情況,及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,共同教育好學(xué)生。家校一起努力,事半功倍!在與家長溝通時,盡量讓家長看到自己孩子的閃光處,讓家長對自己的孩子有信心,同時也讓學(xué)生有了自信心。這樣,學(xué)生對校園的學(xué)習(xí)生活才更有積極性和主動性。在家長會上,首先肯定家長的支持和配合工作,肯定學(xué)生的努力,提出在家庭教育中做得好的家長樹立家長學(xué)習(xí)的榜樣,提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,有利于今后教育教學(xué)工作更好的開展。
小學(xué)三年級班主任教育工作總結(jié)篇七
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的.工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期,我不但帶三年級語文課,而且第擔任了三年級的班主任工作。回顧這一學(xué)期,有苦有甜,但看到一個個孩子健康成長,我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學(xué)風,促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
為了能更快快地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極與科任老師溝通,同時通過學(xué)生及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生很懂事,在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好。上課時愛插嘴,自我約束能力差,班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我積極尋找時間機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他們的親近和愛。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。
由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時,我利用班會時間,對某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔垃圾、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。
第二,集體主義教育。
開學(xué)來,通過學(xué)校的各種活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進友誼,共同進步,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三,學(xué)習(xí)重要性教育。
開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教育幫助;
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。
我還在班級給學(xué)生發(fā)放表揚信,對于有進步的同學(xué)及時給予表揚,并進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,楊志永,鄭玉文等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,進步很大。
老師要教好學(xué)生,必須要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)根本不聞不問,讓我的工作很難進行;讓我值得欣慰的是以前班里的李東、羅詩怡等幾個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。我通過及時聯(lián)系家長,向家長反映了孩子在校表現(xiàn),對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風比較正,學(xué)風比較濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績。但仍然存在一些問題,比如還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,相信一定會把班集體管理好的。我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。
小學(xué)三年級班主任教育工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔任三年級班主任工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風、學(xué)風,促進學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我做了下面幾點工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
二、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”;(3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,本學(xué)期我班在學(xué)風,班風方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
四、積極參加學(xué)校的各項活動。
集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
五、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生。
班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)三年級班主任教育工作總結(jié)篇九
去年學(xué)年結(jié)束的時候林校長問我:“你想帶班上嗎?〞已經(jīng)教了幾輪一、二年級的我想換換崗位,也想面對新鮮的面孔,更想嘗嘗接班的滋味,挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自己。于是跟校長說不想跟班。
本學(xué)期,我如愿當三(1)班的班主任。班級人數(shù)68人,比上學(xué)年多了10人。其中男生39人,個別同學(xué)活潑好動,自制能力差,加上插班進來的三位學(xué)生紀律松散,班干部不夠得力,因此,一學(xué)期來,班主任工作非常吃力。但是面對困難,我沒有放棄,一直想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。開學(xué)初把班級定為愛心特色班,希望通過愛心教育使學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人,和睦相處。同時定了獎勵制度,每周對四個小組進行量化評分,周末給優(yōu)勝小組頒發(fā)流動紅旗,期末獎勵先進小組。班干局部工管理班級事務(wù)。為了管好課間紀律,還派得力班干看守一樓四個大門,非特殊情況不允許學(xué)生出去。對于行為習(xí)慣差的問題學(xué)生,常常主動與家長聯(lián)系,有時還親自登門家訪,爭取到達最好的教育效果。
經(jīng)過半年的努力,學(xué)生的紀律和學(xué)習(xí)均有進步,同時也取得了一些成績。愛心捐款兩次,共捐4000多元。其中1200元購置體育用品捐給五華山區(qū)學(xué)校,300元資助同班的李得誠同學(xué),2400多元捐助海嘯災(zāi)區(qū)人民。自發(fā)幫大隊部做了36個捐款箱。捐贈100本圖書成立班級圖書角。學(xué)生的愛心行動屢次受到學(xué)校的表彰。黑板報兩次評為優(yōu)秀。獲“祖國江山如此多嬌〞攝影比賽組織獎。朗讀比賽第二名。班容檢查優(yōu)秀。播送體操比賽優(yōu)秀獎。學(xué)生的各科成績優(yōu)秀。
雖然從整體來說學(xué)生進步了,但個別同學(xué)的表現(xiàn)仍然很差?;叵氚肽陙恚姨焯烀媾R著嚴峻的挑戰(zhàn)。工作過程中,我常常根據(jù)學(xué)生的變化調(diào)節(jié)教育方法,實行動態(tài)管理。楊威冠、周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)紀律松散,他們的表現(xiàn)影響著全班同學(xué),因此我采取“嚴格管理〞的方法。比方,上課遲到者一定要打報告,對嘲笑流鼻血同學(xué)者批評,杜絕上課吃零食現(xiàn)象,嚴抓作業(yè)質(zhì)量……一系列的`嚴格要求,對周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)的觸動很大,許多同學(xué)也都進步了,但楊威冠的進步甚微,于是借助曾主任、林校長的力量協(xié)助教育??墒乾F(xiàn)在他依然常常打人,每天不聽課寫作業(yè)。他讓我感到頭疼,每當接到家長的投訴時,我的心里就非常難受。我對他付出了許多心血啊!哄他、表揚他,和風細雨般地鼓勵他,但是效果不明顯。我由此想到:接“班〞新挑戰(zhàn)不是一帆風順啊!“酸、甜、苦、辣、甘〞五味俱全。小時候沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的學(xué)生是班主任工作的“釘子戶〞。下個學(xué)期,改變幾個淘氣學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,促進良好班風的形成是我的工作重點。
“滴水石穿,繩鋸木斷〞。我相信,只要自己肯動腦筋,注意方式方法,淘氣的學(xué)生有朝一日總會改變壞習(xí)慣,成為文明的學(xué)生。
小學(xué)三年級班主任教育工作總結(jié)篇十
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。2018年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)精選如下,快隨本站小編一起來了解下。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。
二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的.各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性。如每月的更新黑板報都有專人負責,學(xué)期初的美化教室評比,我一改一二年級我一手包辦代替的方法,讓孩子們動起手來劃分為四小組每小組負責一面墻,孩子們積極性很高。早讀課我讓孩子不再掃地,而改為人人參與早讀,由班長分別負責,起到了很好的效果。每天的作業(yè)由各組組長負責檢查和收,組長們很能干每天的作業(yè)查收很及時并能做好記錄。
三、開多種活動,豐富孩子的生活。
二十一世紀要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,主張張揚個性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,本學(xué)期開展了豐富多彩活動,除學(xué)校舉行的獻愛心活動外,我在班上舉行了手抄報比賽、書寫鋼筆字比賽、給古詩配畫活動、寫童話故事比賽、“逗笑大會”等,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
四、加強家校聯(lián)系。
一個孩子的成才,主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡單,家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何,家長教養(yǎng)如何,家長素質(zhì)如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,發(fā)短信和打電話與多位家交流。
五、注重安全教育。
生命安全最重要,學(xué)習(xí)才是其次,因此這學(xué)期我很注重孩子們的安全教育,利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么不能做,上放學(xué)時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全,一個人在家時要注意什么,過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)三年級班主任教育工作總結(jié)篇十一
20xx年我擔任三年級的班主任,面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
小學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進步。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩,對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。
九月份開展了“開學(xué)第一課”主題班會、暑假見聞演講比賽、制作賀卡,獻給老師的教師節(jié)禮物、了解“9.18”,進行愛國主義教育、創(chuàng)兩型示范學(xué)校,建和諧校園主題班會、眼保健操比賽、食品安全知識講座、鐵路安全知識講座、消防演練、慶國慶歌詠比賽、宣讀綠色承諾書。
十月份開展了“垃圾分類,從我做起”宣傳活動、向國旗敬禮活動、“創(chuàng)建文明城市,共建美好家園”主題活動、交通安全知識主題班會、“十.一三”建隊日活動、教育教學(xué)社會開放日活動。
十一月份開展了冬季食品知識講座、我的情緒我做主健康教育、文明禮儀教育主題班會、啦啦操比賽、國防教育主題班會、家長會、運動會。
十二月份開展了《關(guān)愛河湖、保護家園、從我做起》主題班會,作文能力比賽、計算能力比賽、準備元旦匯演節(jié)目、環(huán)保手工制作。
一月份開展了假期安全知識講座。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期我想了不少辦法,下了不少功夫,效果明顯,在今后的實踐中我會再接再厲,努力把工作做得更好。
小學(xué)三年級班主任教育工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我繼續(xù)擔任三(_)班的班主任兼語文老師,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級基礎(chǔ)情況。
我班共55人,男生28人,女生27人。本學(xué)期轉(zhuǎn)入1名男生。我班學(xué)生個個熱愛班集體,思想積極向上,孩子們經(jīng)過一個半學(xué)期的培養(yǎng),已經(jīng)逐步建立起較為良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)工作方面。
1.課內(nèi)教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一個學(xué)期以來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,大膽改革課堂教學(xué),學(xué)習(xí)韓興娥老師的“海量閱讀法”。在實驗過程中,有得也有失。
(1)新模式摒棄老模式學(xué)習(xí)課文的方法,改為課文、生字兩步走。課文先行,事先準備好每課的“口頭填空”,每節(jié)課的課堂,交給學(xué)生,互相檢查每一課的“口頭填空”。這一做法,我的理解是,將課文簡單化,不去條分縷析,還可以重點積累詞語。生字稍慢,把每個單元做成“看拼音寫詞語”的形式,每天寫一條。這樣的學(xué)習(xí),沒有限制,能走的走,能跑的跑,能飛的就飛起來。這樣做目的就是快速閱讀,海量積累。用最短的時間學(xué)完課本上的內(nèi)容,然后閱讀課外書籍。
這種學(xué)習(xí)方式,好處有幾點:1.每節(jié)課、每個人,都動了起來,課堂活了。2.為了激勵學(xué)生快速往前走,凡是組里第一個完成任務(wù)的,即可成為本組的小組長。這種激勵措施,激發(fā)了一大批孩子的學(xué)習(xí)興趣。其中,牛炳輝連續(xù)八次擔任語文小組長、__、__、__連續(xù)七次擔任語文小組長,__、__、__、__、__連續(xù)五次擔任語文小組長。
(2)但這種學(xué)習(xí)方式更像是快餐,每一課,口頭填空和字詞,就結(jié)束了。只有簡單的討論,沒有深層的理解分析。因為是第一次嘗試,沒有做好先前工作,再加上外出學(xué)習(xí)半個月、“六一”合唱比賽等活動,致使工作沒有做到位。只是草草地結(jié)束了課程,還沒來得及課外閱讀,就到了期末。對此,我也進行了深刻反思,認為不能完全照搬別人的模式,應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)方式,進行整合。
2.課外閱讀工作。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說:“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書,如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己特別愛好的科學(xué)的。”多年語文學(xué)科教學(xué)我最大的感悟是:課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野,增長知識,培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力,還可以提高學(xué)生的認讀水平和作文能力。所以,一直以來我都特別重視學(xué)生的課外閱讀,并且付諸行動。
(1)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,本學(xué)期繼續(xù)“國學(xué)誦讀”的晨誦活動。三年級誦讀的是《論語》。一個學(xué)期的誦讀,讓孩子們收獲很多,在不同的歷史故事,成語典故中,學(xué)生進行了一次歷史漫游。同時,誦讀時對生字的識記,又為三年級學(xué)生認識生字提供了很好的范本。
(2)除了《論語》的誦讀,我們班還有自己獨特的誦讀方式——每日大聲朗讀。鼓勵孩子們每天大聲朗讀,并讓家長拍下小視頻,發(fā)至班級微信群。老師每天記錄、評價,其他孩子、家長也能夠看到。為孩子們創(chuàng)建了一個展示自己的平臺。到目前為止,已經(jīng)堅持了一個月。這種做法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力,還能培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。暑假也會繼續(xù)堅持的。
(3)本學(xué)期在學(xué)校的號召下,我們在班內(nèi)成立了“班級圖書角”,學(xué)生又多了一處借閱讀圖書的地方,孩子們都非常高興,借書的人更是絡(luò)繹不絕。
1.常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程。上學(xué)期我就制定出詳細的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,本學(xué)期執(zhí)行得還不錯。但由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。特別是要把工作做“低”,做“細”。低起點,細指點,教孩子一點一點學(xué),一點一點做。紀律和衛(wèi)生方面雖然已經(jīng)形成了一定的常規(guī)性,但有個別地方還需要改進。下學(xué)期將會針對本學(xué)期的問題再制定出有效的方案來。
2.充分利用每周隊活動時間。
本學(xué)期,我充分利用每周隊活動時間,讓班委、中隊委、小組長匯報一周情況。這種做法,不僅讓我及時了解班內(nèi)學(xué)生的情況,還及時解決了許多不必要的發(fā)生。更重要的是,可以強化班干部的職責。
3.開展豐富多彩的班級活動。
本學(xué)期,班里的每個孩子都參與了學(xué)校組織的“文化月”活動,書法比賽、繪畫比賽、電子繪畫比賽、小制作比賽,還有“合唱比賽”。特別是“合唱比賽”期間,恰巧我外出學(xué)習(xí),梁哲銘、王佳悅、胡泰平等幾位家長,積極配合帶班老師,幫助排練節(jié)目,訂制服裝等。最后圓滿了完成學(xué)校交給的合唱任務(wù)。
4.做好家校工作。
工作這么多年,越來越強烈地感覺到家校合作的重要性。家校合作就是為了孩子的健康成長,讓孩子充分享受來自老師和家長的關(guān)懷,以及使教育給孩子帶來歡樂。所以本學(xué)期,我充分利用校訊通、qq群這一類便利通訊。經(jīng)常將孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)以短信的形式發(fā)送給家長,或通過qq群和家長商量班級活動事宜,請大家出謀劃策。這些做法都在很大程度上增進了學(xué)校與家長們的關(guān)系,為形成良好的家校關(guān)系,提供了便利的條件。
一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我會認真反思,取長補短,下個學(xué)期,再接再厲,爭取再創(chuàng)佳績。
小學(xué)三年級班主任教育工作總結(jié)篇十三
三年級學(xué)生由于年齡小,自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、入和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常做以下工作:
(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;。
(3)培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學(xué)期我班在學(xué)風,班風方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
這一學(xué)期,為了更好的與家長配合,我召開一次家長會,專門針對家長在孩子三年級期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的。交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、朗誦比賽等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的.后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;。
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;。
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。
在這學(xué)期中,與天真活潑的孩子們在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
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