通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的空間，從而不斷提升自我?？偨Y(jié)要緊扣主題，突出重點(diǎn)，避免在總結(jié)中出現(xiàn)無關(guān)緊要的東西。下面給出了一些詳細(xì)的寫作指導(dǎo)
寫字的心得篇一
第一段：寫字的重要性及個(gè)人體會(huì)（200字）
寫字是人類最古老的溝通方式之一，也是表達(dá)思想的重要工具。在我成長(zhǎng)的過程中，我逐漸體會(huì)到寫字的重要性。寫字讓我能夠記錄下自己的思考，表達(dá)自己的感受。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)寫字不僅是一種技能，更是一種藝術(shù)。它能夠讓我更好地表達(dá)自己，展示我的個(gè)性和思維方式。
第二段：學(xué)寫字的過程和方法（200字）
學(xué)寫字是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要耐心和恒心。在學(xué)習(xí)寫字的過程中，我遵循了一些基本的方法。首先，我選擇了一本好的字帖作為學(xué)習(xí)的參考。好的字帖能夠提供標(biāo)準(zhǔn)的字形和書寫順序，有助于養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。其次，我注重練習(xí)。每天都抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，通過不斷重復(fù)來提高自己的字跡。最后，我善于觀察和模仿。在學(xué)習(xí)寫字的過程中，我經(jīng)常觀察一些優(yōu)秀的字體，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并嘗試將它們?nèi)谌氲阶约旱臅鴮懼小?/p>
第三段：寫字的意義和樂趣（200字）
寫字不僅僅是為了向別人傳遞信息，更是為了激發(fā)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過練習(xí)寫字，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。有時(shí)候，當(dāng)我遇到煩惱或困惑時(shí)，我會(huì)拿起筆，將那些情緒通過字跡傾斜和厚重的線條表達(dá)出來，我會(huì)感到一種釋放和舒緩。寫字也成為了我記錄生活的方式，我會(huì)用字跡記錄下一些重要的時(shí)刻和感悟，這些字跡成為了我回憶的珍貴載體。而且，寫字也帶給我樂趣。當(dāng)我用心書寫每個(gè)字母，感受到字跡流動(dòng)的韻律之美時(shí)，我會(huì)感到一種無比的滿足和快樂。
第四段：寫字對(duì)自我的影響（300字）
學(xué)寫字不僅僅是為了提高字跡的美觀程度，更是為了培養(yǎng)自己的細(xì)心和耐心。寫字需要一絲不茍的態(tài)度和細(xì)致的觀察力。當(dāng)我不得不反復(fù)描摹每一個(gè)筆畫時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)耐心等待結(jié)果的到來；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)字寫得不夠好時(shí)，我會(huì)不斷地修改，直到滿意為止。這讓我明白，只有在細(xì)節(jié)中追求完美，才能真正提高自己的能力。此外，寫字還培養(yǎng)了我的自律能力。每天都堅(jiān)持練習(xí)寫字，讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也提高了自己的工作效率。寫字還教會(huì)我如何思考。在書寫的過程中，我會(huì)思考每個(gè)字的構(gòu)造和組成，讓我更好地理解文字的本質(zhì)和內(nèi)涵。這種思考的習(xí)慣也使我在其他領(lǐng)域更具有邏輯思維和批判性思維能力。
第五段：寫字的發(fā)展與未來展望（200字）
隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代人對(duì)寫字的需求越來越少。但我相信寫字依然有著不可替代的價(jià)值。無論是傳統(tǒng)的紙筆寫字，還是現(xiàn)代的電子書寫，寫字都是一種表達(dá)思想和溝通的方式。未來，我希望能夠在書法方面進(jìn)一步提升自己的技巧，探索更多不同風(fēng)格的字體。同時(shí)，我也希望通過寫字來分享自己的思考和感悟，與他人一同成長(zhǎng)。
總結(jié)：寫字不僅僅是技能，更是一種藝術(shù)。在學(xué)寫字的過程中，我們需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，注重觀察和模仿。寫字能夠培養(yǎng)我們的細(xì)心和耐心，提高我們的自律能力，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。寫字也是一種樂趣，讓我們享受字跡流動(dòng)的美感。盡管科技的發(fā)展讓寫字的需求減少，但我們應(yīng)該堅(jiān)信寫字仍然有著不可替代的價(jià)值。未來，我們應(yīng)該努力提高我們的寫字技巧，在書法方面探索更多可能性，并通過寫字來分享我們的思考與感悟。
寫字的心得篇二
寫字帖是一種幫助人們提高書寫水平的工具。在我們學(xué)習(xí)的過程中，我也接觸并使用了不少寫字帖。通過反復(fù)練習(xí)，我不僅大幅提高了自己的書寫能力，還體會(huì)到了寫字帖的許多好處。在此，我將從五個(gè)方面，分別是規(guī)范書寫、塑造美感、陶冶情操、培養(yǎng)堅(jiān)持和培養(yǎng)耐心，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，寫字帖規(guī)范了我的書寫。寫字帖中的每一個(gè)字母和每一個(gè)漢字都是按照規(guī)定的筆畫、筆順來書寫的。通過反復(fù)模仿和練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了書寫規(guī)范的習(xí)慣。這對(duì)我書寫的整齊、工整起到了很大的幫助。不僅如此，寫字帖還提供了正確的寫字姿勢(shì)，使我能夠正確握筆，調(diào)整姿勢(shì)，避免了寫字過程中的不良習(xí)慣。這讓我的書寫更加得心應(yīng)手。
其次，寫字帖通過塑造美感提高了我的書寫水平。寫字不僅僅是表達(dá)意思，還可以通過字跡的美感來傳遞情感和意境。寫字帖中的字體多種多樣，有草書、楷書、行書等等。每一種字體都有不同的特點(diǎn)和美感。通過模仿這些字體，我不僅學(xué)會(huì)了描繪每一個(gè)筆畫，而且懂得了如何運(yùn)用筆法來賦予字體以美感，使我的書寫更具藝術(shù)性。
再次，寫字帖陶冶了我的情操。在練字的過程中，我常常會(huì)靜下心來，專心致志。書寫需要一種專注和耐心，這些品質(zhì)也在不知不覺中在我心里得到了培養(yǎng)。練習(xí)寫字不僅可以使我腦海中的思維得到整理，還可以讓我體味到書寫的樂趣，進(jìn)一步修身養(yǎng)性。
此外，寫字帖還培養(yǎng)了我堅(jiān)持的品質(zhì)。每天堅(jiān)持寫字，幾個(gè)鐘頭都是家常便飯。每當(dāng)我感覺到厭倦時(shí)，我就會(huì)告訴自己：堅(jiān)持下去，不要輕易放棄。這樣的堅(jiān)持讓我在寫字的過程中也體會(huì)到了毅力和耐心的重要性。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)持，我的字跡才能越來越好，書寫能力才能不斷提高。
最后，寫字帖還讓我培養(yǎng)了耐心。寫字需要一遍又一遍的練習(xí)，需要反復(fù)描繪每一個(gè)筆畫，直到達(dá)到滿意為止。這個(gè)過程是相對(duì)長(zhǎng)久的，需要我有足夠的耐心來堅(jiān)持。通過寫字帖的練習(xí)，我不僅培養(yǎng)了耐心，還體會(huì)到了耐心帶來的成功的甜蜜。
總的來說，寫字帖不僅是一個(gè)提高書寫水平的工具，更是一個(gè)培養(yǎng)全面素質(zhì)的途徑。通過練習(xí)寫字帖，我不僅規(guī)范了自己的書寫，塑造了書寫的美感，還陶冶了自己的情操，培養(yǎng)了堅(jiān)持和耐心。這些收獲讓我更加熱愛書寫，而且也在不經(jīng)意間提升了自己的綜合素質(zhì)。寫字帖對(duì)于每一個(gè)人都是有益的，所以讓我們一起來堅(jiān)持練字，讓自己的書寫和品格都更加美好。
寫字的心得篇三
第一段：引入寫字帖的重要性和自身使用寫字帖的經(jīng)歷（200字）
寫字是一項(xiàng)基本的生活技能，而寫字帖作為鍛煉和提高寫字能力的重要工具，逐漸在我們的日常學(xué)習(xí)中得到了廣泛的應(yīng)用。我自己也曾使用寫字帖進(jìn)行練習(xí)，并從中獲得了很多益處。在使用寫字帖的過程中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)于基礎(chǔ)寫字技巧的培養(yǎng)以及書寫規(guī)范性的提升所起到的關(guān)鍵作用。
第二段：寫字帖的基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)字形和筆畫的掌握有著重要的影響（300字）
寫字帖的訓(xùn)練主要從基礎(chǔ)的字形和筆畫入手。通過臨摹寫字帖上的字體，我們可以更好地學(xué)習(xí)和掌握每個(gè)字的寫法，從而提高字形的準(zhǔn)確性和美觀度。在我的書寫訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)通過寫字帖的訓(xùn)練，我的字形變得更加工整，字跡的美觀度也有了明顯的提升。這是因?yàn)閷懽痔玫淖煮w都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和推敲的，它們的結(jié)構(gòu)合理、線條流暢，有效地指導(dǎo)了我正確書寫每個(gè)字的方法和技巧。
第三段：寫字帖的規(guī)范性訓(xùn)練對(duì)提高整體書寫質(zhì)量至關(guān)重要（300字）
除了基礎(chǔ)訓(xùn)練外，寫字帖還注重書寫的規(guī)范性訓(xùn)練。在寫字帖上，每個(gè)字的大小、間距、上下結(jié)構(gòu)等都是經(jīng)過精心規(guī)定的。通過臨摹寫字帖并遵守規(guī)定，我逐漸養(yǎng)成了整齊劃一的書寫習(xí)慣，尤其是在寫長(zhǎng)段落時(shí)，能夠保持每個(gè)字的間距一致，每行字的水平對(duì)齊。這不僅讓我的書寫更加工整美觀，還提高了文章的可讀性。寫字帖的規(guī)范性訓(xùn)練使我的書寫不再雜亂無章，而是有條不紊，讓人一目了然。
第四段：寫字帖對(duì)于提高寫字專注力和耐心具有明顯效果（200字）
使用寫字帖進(jìn)行字寫練習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和專注力的任務(wù)。在臨摹寫字帖時(shí)，我必須集中注意力，準(zhǔn)確地模仿寫字帖上的字形和筆順，并注意每個(gè)筆畫的細(xì)節(jié)。這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和專注力的要求讓我逐漸在寫字中培養(yǎng)了耐心和毅力。通過持之以恒地使用寫字帖，我發(fā)現(xiàn)我的字寫得越來越認(rèn)真、仔細(xì)，這種專注力和耐心也漸漸在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中得到了體現(xiàn)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)并呼吁大家養(yǎng)成書寫時(shí)使用寫字帖的習(xí)慣（200字）
通過使用寫字帖，我深刻認(rèn)識(shí)到了字寫練習(xí)的重要性。它不僅可以提高我的字形和筆畫準(zhǔn)確性，還對(duì)整體書寫質(zhì)量和規(guī)范性有著積極的影響。此外，寫字帖還培養(yǎng)了我的專注力和耐心。因此，我建議大家在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成使用寫字帖的習(xí)慣，無論是小學(xué)生還是成年人，在字寫練習(xí)中都能夠收獲滿滿的進(jìn)步和快樂。使用寫字帖是一項(xiàng)良好的習(xí)慣，它不僅可以幫助我們提高寫字技能，還能培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度和精神品質(zhì)。讓我們一起努力，用美麗的字跡書寫出自己的精彩人生！
寫字的心得篇四
寫字寫心得體會(huì)是一種學(xué)習(xí)，也是一種修行。每個(gè)人在寫字的過程中都會(huì)有不同的感受和體會(huì)。從我的經(jīng)驗(yàn)來看，寫字寫心得不僅可以讓我們提高書寫的技巧，更可以觸及我們內(nèi)心深處，在文字中發(fā)現(xiàn)自己的生命和存在意義。以下是我對(duì)寫字寫心得的體會(huì)和思考。
第一段：寫字的樂趣和刻意練習(xí)
我對(duì)寫字的興趣源于童年時(shí)的愛好。在學(xué)校里，我特別喜歡看書和寫字，每個(gè)漢字的筆畫，每個(gè)字的優(yōu)美構(gòu)造都讓我入了迷。長(zhǎng)大后，我依舊喜歡寫字，每次寫字都會(huì)有種肆意揮灑的快感。但是寫字也需要刻意練習(xí)和不斷地糾正錯(cuò)誤。通過對(duì)字體的分析和對(duì)筆畫的掌握，我發(fā)現(xiàn)字寫的越多，就會(huì)越有靈氣和生命力。寫字的過程中，我會(huì)把自己的心情和情感傾注到筆尖，感受每一個(gè)字的串聯(lián)和呼吸。這種寫字的體驗(yàn)讓我感覺到自己在進(jìn)一步探尋自我和內(nèi)心世界的奧秘。
第二段：造型和心境的影響
字體的造型和印象往往與寫字者的心境和情感有很大的關(guān)系。在寫字的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)自己不同的心境選擇不同的字體，來表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的感受。如果我心情平靜，我會(huì)選擇流暢、圓潤(rùn)的字體，讓自己感受到平靜的美好。如果我情感激蕩，我會(huì)選擇書寫方正、剛硬的字體，表達(dá)出強(qiáng)烈的情感和力量。字體的筆畫，往往包含了自己的情感和思維方式，寫作之余也是一種自我療愈的過程。
第三段：字體與人生
寫字的時(shí)候，我會(huì)在筆下體會(huì)生命、人情、情感、世態(tài)等一切可以入筆入心的東西，讓字體成為自己的人生映像和體驗(yàn)。不同的字體也呈現(xiàn)了不同的人生態(tài)度。書寫圓潤(rùn)、流暢的字體，滲透著一種人情世故的厚重和深邃。言之有物、剛直有力的字體，則顯露出來一份意志和果斷。在書寫字體的過程中，往往可以反映自己的性格與人生態(tài)度，也可以使自己更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心的想法和個(gè)性。
第四段：寫字帶來的成就感
寫字的過程雖然需要刻意練習(xí)，但隨著技巧的提高和筆畫的流暢，我們會(huì)感受到寫字帶來的成就感和滿足感。一篇篇字跡工整、排版美觀的文章，不僅讓我們得到了 anderen 的認(rèn)可，更能從中體驗(yàn)到努力與付出所帶來的成就感。這些瞬間可以讓我們感受到內(nèi)心的愉悅和滿足，同時(shí)也能夠不斷地激勵(lì)我們?cè)趯懽值牡缆飞侠^續(xù)前行。
第五段：書寫的魅力與意義
總之，寫字寫心得體會(huì)是一項(xiàng)無窮的修行，是對(duì)自己內(nèi)心覺悟的探尋與理解。寫字作為一種行為，也一定具備了強(qiáng)烈的人文精神和文化價(jià)值。書寫的時(shí)候，我們不僅書寫了具體的文字，同時(shí)也書寫了自己內(nèi)心的感受和思想。在文字中，我們可以感受到生命的力量和美好的存在。無論是通過描摹文字外貌，或是表達(dá)內(nèi)心情感，寫字都意義重大，讓我們?cè)谟篮愕娜祟愇拿骱蛡鞒兄辛粝伦约旱淖阚E。
寫字的心得篇五
我從一年級(jí)起就開始在學(xué)校硬筆書法班練習(xí)寫字了，幾年來我認(rèn)認(rèn)真真地按老師的要求去練習(xí)寫字。
前幾年，我練習(xí)寫字，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行。教材中田字格或米字格里的范字我都認(rèn)真仿寫，其難度較大。我寫起來標(biāo)準(zhǔn)難以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。而且，大多數(shù)時(shí)候我習(xí)慣把字寫小。久而久之，我的坐姿易變樣，眼睛與書寫本的距離越來越短，面部幾乎貼在紙面上。后來老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，讓我練習(xí)寫字時(shí)，一開始應(yīng)要求他們觀察字的筆畫偏旁在格子中的位置，做到心中有數(shù)，然后才進(jìn)行仿寫，并要求把字盡量寫大，要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個(gè)：一是培養(yǎng)我讀帖習(xí)慣，可以從整體布局上糾正我不能把字寫在格子正確位置上的毛?。欢谴偈刮伊?xí)慣寫大字，這樣指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性，有利于他們寫字水平的持續(xù)提高。
在老師的幫助下，自己的努力下我的寫字水平也提高了許多。
寫字的心得篇六
寫字是人類文化的重要表現(xiàn)形式，它承載著歷史記載、情感宣泄、學(xué)術(shù)研究等多方面的功能。在日常生活中，我們也需要寫字來記錄重要的事情、向他人傳達(dá)信息。因此，寫字的能力是很重要的，讓我們能夠更好地表達(dá)自己、與人溝通。
第二段：分享寫字的技巧和訓(xùn)練方法
寫字的技巧和訓(xùn)練方法包括筆畫練習(xí)、握筆習(xí)慣、姿勢(shì)正確等方面。其中，筆畫練習(xí)是最基礎(chǔ)的一步，在每天的練習(xí)中，可以通過仿寫、抄寫、寫字帖等方式，逐漸培養(yǎng)出優(yōu)秀的筆鋒和速度。握筆習(xí)慣則是保證書寫質(zhì)量的重要因素，我們可以通過多方面練習(xí)來養(yǎng)成正確的習(xí)慣。同時(shí)，保持正確的姿勢(shì)也能使得手寫流暢、不累，對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間寫字的人來說更是重要的。
第三段：闡述寫字帶來的好處
寫字有助于我們提高腦力、記憶力、注意力等方面表現(xiàn)，同時(shí)也有著沉淀思維、陶冶情操的作用。在日復(fù)一日的實(shí)踐中，我們能夠感受到寫字對(duì)于我們自身能力和文化素養(yǎng)的提升，它讓我們更好的與他人溝通交流，也讓自己提升了形象。
第四段：談?wù)搨€(gè)人的寫字體會(huì)和體驗(yàn)
我自己在平時(shí)的生活中，也注重于寫字的練習(xí)和技巧的提升。通過不斷的練習(xí)和探索，我逐漸找到了自己的書寫風(fēng)格和習(xí)慣。在寫字的過程中，我能夠更加放松自己、沉淀思維、提高專注力，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多不同領(lǐng)域的知識(shí)。寫字也是一種表達(dá)自我的方式，我可以通過它來表達(dá)自己的感受和思維，更好的理解自己和他人。
第五段：總結(jié)寫字的意義和未來的發(fā)展趨勢(shì)
寫字是一種重要的文化傳承方式，它承載著人類智慧和歷史淵源。在未來，隨著科技的不斷進(jìn)步，電子設(shè)備取代了手寫，但是手寫仍然具備著自己的特殊意義和價(jià)值。它不僅讓我們更好的理解自己和他人，也加深了我們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。相信在未來，寫字仍然會(huì)保持著其重要性和特殊價(jià)值，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫剡\(yùn)用它來塑造自己的形象和提升文化素養(yǎng)。
寫字的心得篇七
11月17日，一大早我們隨著學(xué)院機(jī)械工程系團(tuán)組織部組織的歌樂山素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)，同學(xué)們穿著整齊的軍訓(xùn)服裝，胸前都戴上了團(tuán)徽，參觀了紅巖魂陳列館。
站在通往紅巖博物館、烈士墓的大門，我頓時(shí)感到莊重嚴(yán)肅，我知道自己眼前的土地上有先烈們的足跡。一路上人來人往，參加紀(jì)念活動(dòng)的人很多。我們懷著沉重的心情，首先在烈士墓前舉行了哀悼?jī)x式，之后依次參觀了紅巖博物館、白公館、渣滓洞。在烈士墓后面的墻上，我看到了許許多多年輕而堅(jiān)毅的面孔，還有一朵朵盛開的菊花，那些菊花代表那些連相貌也不曾留下的烈士們。他們?yōu)樾轮袊恼Q生獻(xiàn)出了寶貴的生命，歷經(jīng)苦難、折磨而犧牲。墻邊的那句話，“在凱旋的號(hào)聲里，我們將會(huì)交換一個(gè)微笑。”至今我也不能夠真正理解它的含義。我想這是烈士們視死如歸、無私奉獻(xiàn)的心聲吧。只要新中國能夠誕生就能交換他們的微笑，死又何懼。
從烈士墓下來，我們走進(jìn)了紅巖博物館。在一個(gè)個(gè)玻璃櫥窗里靜靜地躺著烈士們的遺物和一些鐐銬、當(dāng)時(shí)的槍支器械等。
(在監(jiān)獄中烈士們所佩戴的鐐銬)
看著這些東西，我感覺歷史觸手可及。讓我記憶猶新的是楊虎城將軍犧牲時(shí)戴的帽子，帽子大概是皮革做成的，很舊，上面布滿血漬。這個(gè)帽子仿佛在述說著60多年前它的主人怎樣慘遭國民黨特務(wù)殺害。博物館里的每一件物品都有故事，看著它們，我腦海里浮現(xiàn)出60多年前，先烈們?nèi)绾紊?、工作和想象著他們不幸被捕后遭受怎樣的折磨。這些東西帶我穿越時(shí)空，看到了那時(shí)千瘡百孔的中國和那群堅(jiān)強(qiáng)勇敢的中華兒女。
從博物館出來，我們一行向白公館行進(jìn)。通往白公館的路很陡，坐落在歌樂山山腰上的白公館很隱蔽。陳然如何出版白公館版《挺進(jìn)報(bào)》，又如何向獄友傳播;韓子棟如何裝瘋賣傻騙過特務(wù)得以逃脫;得知新中國成立后獄友們?nèi)绾胃吒吲d興地制作五星紅旗。這些參加紀(jì)念活動(dòng)之前看過的烈士們的事跡在參觀一間間囚室時(shí)變得清晰起來。這些事跡讓我體會(huì)到了烈士們?yōu)榱诵轮袊闪⒍冻龅呐εc生命，以及他們的聰明和才智。
最后我們來到了渣滓洞，印象最深刻的是遇難烈士名單里，上百名烈士生年不同，但卒年一致為1949。他們大多數(shù)犧牲時(shí)才20多歲。囚室墻上那記載大屠殺的文字也格外刺眼，國民黨特務(wù)在勝負(fù)分明局勢(shì)已定的情形下，依然用機(jī)槍掃射，用汽油燃燒的殘忍手段屠殺共產(chǎn)黨人。這些喪心病狂的特務(wù)令我十分憤怒。讓我無比感動(dòng)的是囚室墻上大屠殺幸存者語錄：“陳作儀、何雪松一聽槍聲，立即挺身上前，掩護(hù)身后的難友?！薄袄顫?、張學(xué)云等立時(shí)和敵人展開驚心動(dòng)魄的奪搶斗爭(zhēng)?！笨窗?，這些革命先烈們是多么的無私，多么的英勇。
在回來的路上我內(nèi)心久久不能平靜。這次紀(jì)念活動(dòng)讓我深入了解了那次慘無人道的大屠殺以及被殺害的烈士們。緬懷先烈，重溫那段血腥的歷史，讓我們繼承先烈們的精神，并發(fā)揚(yáng)光大。
這些革命烈士?用自己的革命信仰、血肉之軀?抵抗國名黨的嚴(yán)刑拷打和刑訊折磨?彰顯出共產(chǎn)黨人威武不能屈?富貴不能淫的崇高革命氣節(jié)。
在白公館監(jiān)獄?讓我感觸最深的是一面用紅色繡花被面做成的五星紅旗。綴在中間的一顆大星和環(huán)繞四周的四顆小星?都是用草紙做成的?這是獄中難友為迎接重慶解放而精心制作的一面國旗。當(dāng)他們聽到中華人民共和國成立?第一面五星紅旗飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)上的喜訊后?僅憑自己的想像?做成了這面紅旗。他們?cè)谥谱鬟@面特殊的紅旗時(shí)?一定暢想明天?憧憬未來?一定為夢(mèng)寐以求、為之奮斗的事業(yè)終于成為現(xiàn)實(shí)而欣喜萬分。然而?他們最終卻沒有等到重歸天日的那一天?未能看到五星紅旗冉冉升起的那一刻?但他們的精神、他們的苦難、他們“為了免除下一代的苦難?我們?cè)赴牙蔚鬃钡膱?zhí)著?為我們換來了如今的幸福生活?作為年輕的一代?我們應(yīng)該吃水不忘挖井人?時(shí)刻牢記革命前輩對(duì)我們的教導(dǎo)?學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)紅巖精神。
寫字的心得篇八
我班開展誦讀與寫字教學(xué)已有一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把優(yōu)秀的古詩文背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺(tái)大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文的自信心。
2、道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識(shí)，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。開展誦讀與寫字教學(xué)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。誦讀該學(xué)生更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀，可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、藝術(shù)等知識(shí)。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也提高了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
4、在進(jìn)行寫字教育的實(shí)踐工作中，我們深切地感受到，寫字教育除了向?qū)W生傳授書寫技能外，還傳遞著它特有的育人功能。它有助于學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的恒心和毅力，促進(jìn)著小學(xué)生專注精神和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行寫字教育時(shí)，除了正確的“雙姿”要求外，還十分重視學(xué)生書寫時(shí)筆墨紙硯的處理，做到紙面整潔，保持環(huán)境的干凈，不在桌面、墻壁、地板和衣服上留下痕跡，不亂丟紙屑等；為凈化校園文字環(huán)境，我們強(qiáng)調(diào)“四無”：即校園內(nèi)無不規(guī)范漢字，寫字無不規(guī)范雙姿，學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡，教師批改五潦草痕跡。
回首和孩子們一起走過的一學(xué)期誦經(jīng)之路，我感慨；看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>
寫字的心得篇九
第一段：引言（100字）
寫字是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)技能，它不僅能幫助我們更好地表達(dá)自己，提高寫作能力，還能培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心。在寫字班的幾個(gè)月里，我從中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將圍繞著學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持和樂于分享三個(gè)方面，總結(jié)我在寫字班中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法（400字）
在寫字班中，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。首先，我們要掌握正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，以保證字體的美觀和清晰。其次，學(xué)會(huì)書寫基本的筆畫結(jié)構(gòu)和筆畫順序，這樣能更好地書寫漢字。最重要的是，要勤練字，通過不斷的練習(xí)，磨礪出一支自己的書法筆。此外，要注意觀察名家書法作品，學(xué)習(xí)他們的筆法和布局，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在寫字班中，老師們也會(huì)分享一些學(xué)習(xí)技巧，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并將這些技巧運(yùn)用到實(shí)踐中。
第三段：堅(jiān)持（300字）
堅(jiān)持是學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)技能的關(guān)鍵。學(xué)寫字也不例外。在寫字班中，老師們教會(huì)了我們一些寫字的方法和技巧，但要想取得進(jìn)步，還需要我們自己的努力和堅(jiān)持。每天都要抽出一些時(shí)間來練習(xí)寫字，無論是幾分鐘還是幾個(gè)小時(shí)，都要保持一貫的習(xí)慣，這樣才能漸漸提高自己的字體和功底。有時(shí)候，練習(xí)會(huì)讓我們感到枯燥乏味，但只有堅(jiān)持下去，才能看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第四段：樂于分享（300字）
在寫字班中，我不僅學(xué)到了很多，也收獲了一群志同道合的朋友。我們互相交流、切磋，共同進(jìn)步。樂于分享是寫字班中的一種精神。我們會(huì)把自己的作品展示給大家，聽取他人的意見和建議，幫助他人提高，同時(shí)也受益于他人的指導(dǎo)。通過與他人分享，我們能夠更全面地認(rèn)識(shí)到自己的不足，找到進(jìn)步的空間。在這個(gè)過程中，我們還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，互相鼓勵(lì)和支持，相互激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
第五段：總結(jié)與展望（100字）
通過參加寫字班，我不僅學(xué)到了寫字的技能和方法，也培養(yǎng)了自己的耐心和細(xì)心。堅(jiān)持練習(xí)和樂于分享是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。未來，我會(huì)繼續(xù)保持寫字的習(xí)慣，不斷提升自己的書寫水平。我也希望能夠把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，讓更多的人受益。寫字不僅是一種技能，更是一種藝術(shù)和修養(yǎng)，希望寫字班能夠繼續(xù)為更多人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用、堅(jiān)持練習(xí)和樂于分享，我們能夠在寫字班中取得進(jìn)步，提高自己的字體和寫作能力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)也可以應(yīng)用到其他學(xué)習(xí)中，幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。寫字班不僅是學(xué)習(xí)寫字的場(chǎng)所，更是一個(gè)培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)的平臺(tái)，值得我們珍惜和傳承。
寫字的心得篇十
摘要：基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程。小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而寫字教學(xué)則是小學(xué)語文教學(xué)中基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。學(xué)生通過長(zhǎng)期的寫字訓(xùn)練，可以受到美的熏陶，陶冶高尚情操，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的道德、文化素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：寫字教學(xué)、正確方法、良好習(xí)慣培養(yǎng)。
基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程。小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而寫字教學(xué)則是小學(xué)語文教學(xué)中基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。學(xué)生通過長(zhǎng)期的寫字訓(xùn)練，可以受到美的熏陶，陶冶高尚情操，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的道德、文化素養(yǎng)。
識(shí)字是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一，寫字和識(shí)字有著非常密切的關(guān)系，是鞏固識(shí)字的重要手段。學(xué)生既認(rèn)識(shí)所學(xué)的生字，又能端正、整潔、行款整齊地書寫出來，可使學(xué)生在校期間能更好地完成作業(yè)，而且對(duì)他（她）今后的學(xué)習(xí)和工作也大有裨益。
常言道，字如其人，字是人的第二面貌。的確，一個(gè)人的字可以反映出他的思想、文化、氣質(zhì)、修養(yǎng)和審美情趣等精神面貌。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦將取代我們?nèi)梭w的許多功能。但書寫對(duì)我們每個(gè)正常人來說，仍然是不可缺少的。而且，寫好字能幫助我們養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，堅(jiān)持不懈的意志和毅力，不斷進(jìn)取的拼搏精神和創(chuàng)新能力，以及高雅脫俗的審美情操。一手好字，將有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)、升學(xué)、就業(yè)、擇友和人際交往。一手好字，終身受益。
就農(nóng)村小學(xué)的寫字教學(xué)現(xiàn)狀來談?wù)勎业淖疽姡?/p>
一、以身作則，樹立榜樣。
小學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，我們私下常議論，學(xué)生寫出的字往往都和教師的字非常相像。
所以做教師的一定要以身作則，無論是板書，還是批改作業(yè)、寫評(píng)語，或是批日期，都要一筆一畫、工工整整地寫。我們課堂板書時(shí)應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。久而久之，學(xué)生耳濡目染，就會(huì)養(yǎng)成寫字就工工整整地寫的習(xí)慣。字寫得工整了，他們就會(huì)感受到漢字的美麗，從而激發(fā)了寫字的興趣。平時(shí)在課堂上只要板書，我就規(guī)范工整地寫，寫得歪了，擦了重寫。讓學(xué)生受到認(rèn)真寫字的感染,激發(fā)了他們想要寫好字的欲望。在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，無形之中老師把自己變成了一面鏡子。使學(xué)生潛移默化地受到了教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。
托爾斯泰曾經(jīng)說過“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。在教學(xué)中，教師多講一些古今書法家勤奮練字的故事，如王羲之的兒子王獻(xiàn)之練了十八缸水，成為一代書法大師；岳飛用沙土練字，也寫了一手好字……讓學(xué)生從故事中了解到，要想把字寫好，得勤學(xué)苦練。利用多媒體播放書法家的作品，讓學(xué)生感受漢字的魅力。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)加以肯定，讓學(xué)生在表揚(yáng)中找到信心。班上有一名男生，我剛接觸他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他做什么事都提不起興趣，字寫得也非常差。于是在寫字教學(xué)時(shí)，我特別留意他，在寫法上重點(diǎn)指導(dǎo)，注意他的變化，只要他寫的字稍有進(jìn)步，就及時(shí)表揚(yáng)他，時(shí)間久了，這名男生在表揚(yáng)聲中找到了自信，寫字有了很大的進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣。我在教室后面的黑板上騰出了一塊地方叫“展示臺(tái)”，專門用來展示學(xué)生寫得好的字，其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱?，照著樣子練?xí)。平時(shí)多開展各種寫字競(jìng)賽，每周舉行一次小組寫字比賽，每月舉行一次班級(jí)比賽，把字寫得好的作品讓學(xué)生傳閱或者張貼在墻上，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生克服困難的勇氣，增添了寫字的興趣，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣，寫字效果才能明顯提升。
三、注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫。
1、筆畫的書寫指導(dǎo)。
從一年級(jí)起就應(yīng)該重視筆畫的書寫指導(dǎo)，他們開始是寫拼音字母，拼音字母多帶弧形，由此從拼音字母書寫過渡到漢字的書寫時(shí)一定要注意筆畫的書寫指導(dǎo)。如：“子”字第一筆是“橫鉤”而學(xué)生寫成“橫折彎鉤”，“山”字第二筆是“豎折”，而學(xué)生寫成“豎彎”，“口字”由“豎、橫折、橫”組成，學(xué)生寫成“豎折、橫折”組成，在書寫指導(dǎo)時(shí)要及時(shí)矯正。
2、偏旁部首的書寫。
漢字是中華民族文化的重要組成部分，是中華民族祖先智慧的結(jié)晶。它越來越不可替代地成為中華民族的象征。植根于寫字基礎(chǔ)上的書法有著出神入化的線條和千變?nèi)f化的空間組合，生動(dòng)地表現(xiàn)了我們民族的智慧、性情、態(tài)勢(shì)和精神。富于變化的漢字多由不同的偏旁部首進(jìn)行空間組合的，這些偏旁部首大多由獨(dú)體字演變來，在寫字教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫好獨(dú)體字，更要注重這些由獨(dú)體字演變而來的偏旁部首，如“地”字偏旁是“提土”旁，書寫時(shí)應(yīng)將“橫”變?yōu)椤疤帷?，學(xué)生則易寫成“土也”。
3、寫好字，筆順規(guī)則不可忽視。
在一年級(jí)的課本中已經(jīng)學(xué)習(xí)了先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口的寫字規(guī)則。這也是初學(xué)寫漢字的一個(gè)難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地去把握，一個(gè)筆畫較多的字，不僅僅是一種書寫規(guī)則的指導(dǎo)，也要加強(qiáng)漢字書寫的綜合指導(dǎo)。
4、田字格的書寫指導(dǎo)。
小學(xué)生的空間知覺能力差，初學(xué)寫字不知從何下筆，寫出來的字不是東倒西歪，就是“頂天立地”。指導(dǎo)學(xué)生用田字格書寫，可以逐步提高學(xué)生的空間知覺精確度，幫助他們掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。教給學(xué)生書寫方法，讓學(xué)生能夠?qū)懗鰸M意、漂亮的漢字。
總之，只要我們正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在教學(xué)中充分提高學(xué)生的寫字興趣，教給學(xué)生正確的寫字方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，學(xué)生一定會(huì)回饋以一手漂亮的字。
寫字的心得篇十一
寫字過程顯得枯燥乏味，學(xué)生接觸的只是白紙黑字，很容易產(chǎn)生單調(diào)感，有的甚至有些抵觸，但在這方小小的天地，我們照樣可以繪出美麗的圖案。因此導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要，充分利用課前的三分鐘展示，講名家練字故事、講字的演變等等來激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立他們的自信。
1．在觀察的基礎(chǔ)上指導(dǎo)寫。在學(xué)生動(dòng)筆之前，首先要引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察字的結(jié)構(gòu)，看這個(gè)字是由哪幾部分組成的，每部分的大小比例怎樣，并記住字的筆畫在田字格中的位置，使學(xué)生心中有字。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)寫字。寫字時(shí)，要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握每個(gè)字的筆畫順序，懂得漢字筆順的基本規(guī)律和起筆、運(yùn)筆、收筆的基本方法及速、力度。寫出的字大小勻稱，間架結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確。
2．心中有形。要求學(xué)生在書寫漢字的時(shí)候，腦海里出現(xiàn)這個(gè)字的的邊線輪廓，并以此想象字形的特點(diǎn)，或從整體的字形中想象生動(dòng)有趣的畫面，從而達(dá)到整體認(rèn)識(shí)漢字形狀的特點(diǎn)。寫字不能只求多不求質(zhì)量，更不能急于求成。必須采取一定的輔助措施，使學(xué)生掌握寫字的方法和規(guī)律。描字和仿影對(duì)于寫字能起到事半功倍的作用，它能更好地幫助學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)和筆畫的基本寫法，減小寫字教學(xué)的坡度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字的審美能力。在此基礎(chǔ)上學(xué)生臨帖時(shí)能夠做到“成字在胸”，寫出的字結(jié)構(gòu)安排合理，筆畫安排合乎標(biāo)準(zhǔn)。
3．.注意寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，教育學(xué)生書寫時(shí)注意力要集中，耐心細(xì)致地按范字進(jìn)行認(rèn)真書寫，把字寫的正確、端正、整潔。當(dāng)然，要想讓學(xué)生寫出一手好字，光靠寫字課是難以做到的，必須在日常生活和學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生的寫字嚴(yán)格要求平時(shí)作業(yè)、考試書寫都要嚴(yán)格要求，克服粗枝大葉、馬馬虎虎潦草書寫的毛病，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4.示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，教師在田字格中示范，用規(guī)范、工整、漂亮的`書寫向?qū)W生展示寫字的全過程。邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。一些合體字的穿插迎讓、錯(cuò)落倚從、疏密收放及筆畫變化，都要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美。
教學(xué)中，教師通過評(píng)價(jià)，努力指導(dǎo)學(xué)生把寫字延伸為感受美和創(chuàng)造美的過程。學(xué)生對(duì)審美有了一定的認(rèn)識(shí)，書寫時(shí)就獲得了求美的巨大內(nèi)驅(qū)力，在求美中獲得寫好字的強(qiáng)大推動(dòng)力，使整個(gè)書寫過程真正做到眼到、心到、手到，每練一遍都能追求一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。
教師在教學(xué)評(píng)價(jià)中，時(shí)時(shí)滲透德育，如：“提筆即練字”“認(rèn)認(rèn)真真寫字，端端正正做人”“字如其人”。在教師語言的熏陶和感染下，學(xué)生努力實(shí)踐著，相信久而久之，學(xué)生就能寫出正確、端正、整潔、具有一定美感的字，使學(xué)生的書寫具有硬筆書法的韻味。
此次活動(dòng)讓我深刻的感受到：書寫，不僅是在寫一個(gè)個(gè)漢字，還是在寫一個(gè)人的人生。因?yàn)橐粋€(gè)人掌握了一項(xiàng)特長(zhǎng)，就贏得了一份自信，就為自己的人生多獲得了一個(gè)支點(diǎn)。兩位老師的課，讓我學(xué)會(huì)了不少指導(dǎo)方法和技巧，這將對(duì)我指導(dǎo)我班學(xué)生規(guī)范書寫起到了很重要的作用。從今天，我要和學(xué)生一起書寫，讓每個(gè)孩子愛上寫字，讓每個(gè)孩子寫出一手漂亮的字。寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。教師要使學(xué)生樹立“提筆就是練字”的觀念，小學(xué)生自小養(yǎng)成了天天寫、常常練，認(rèn)真習(xí)字的好習(xí)慣，就會(huì)形成一種慣性，一種內(nèi)在的動(dòng)力，運(yùn)用習(xí)慣的力量，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，必定走向成功！
寫字的心得篇十二
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必需從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培育學(xué)生的寫字能力。教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣……”這就給廣大的語文教師在寫字教學(xué)方面提出了明確的要求。學(xué)生一開始寫字，就應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，教師的每一句話都要導(dǎo)在他們的心靈深處，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢字書寫的重要性，使其懂得寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，對(duì)于提高人的文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫字的基礎(chǔ)。只有學(xué)生器重了，才干積極自動(dòng)地去把字寫好。教師在引導(dǎo)過程中，可以搜集古今書法大師少年時(shí)期練字的故事，深入淺出地講給他們聽，還可以經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去參觀書法展覽，借以激發(fā)他們熱愛寫字的情緒。
1、習(xí)慣是寫好漢字的癥結(jié)。
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)略一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！睂W(xué)生寫字技巧的形成、字寫得好壞，癥結(jié)在于是否養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。其中，寫字姿態(tài)的精確與否是影響寫字質(zhì)量的一個(gè)重要因素，不精確的姿態(tài)還影響學(xué)生身體的發(fā)育和成長(zhǎng)。
由于習(xí)慣是需要重復(fù)或練習(xí)才干鞏固下來的行動(dòng)方式，除了明確講解、嚴(yán)格要求外，我又采用了多種形象的方法進(jìn)行強(qiáng)化。我借助掛圖、圖象，使學(xué)生在頭腦中形成可參照的“書寫形象”，把寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法的掛圖貼在墻上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生：和這個(gè)同窗比一比，誰做得和他一樣棒。用口訣兒歌協(xié)助動(dòng)作，提高學(xué)生的自制力，學(xué)生每每背起“身坐直，臂撐開，腳放平…”的兒歌，姿態(tài)總會(huì)自覺的端正起來，臉上也會(huì)蕩漾著自滿的微笑。為了讓學(xué)生真正體會(huì)到姿態(tài)精確的重要性，我告知他們坐不好脊柱就會(huì)變形，拿筆不精確手指就會(huì)成為畸形。我還請(qǐng)班中的“小眼鏡”講自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的不便。當(dāng)我笑著問“誰愿意成為咱班的眼鏡先生和眼鏡小姐”時(shí)，學(xué)生們?cè)跉埍┑男β曋凶酶绷恕?/p>
在寫字領(lǐng)導(dǎo)過程中，我激勵(lì)學(xué)生少用或不用橡皮，這有利于提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，培育責(zé)任感。清潔的紙面就像我們俏麗的小臉，怎么能亂寫亂擦呢?提筆便是練字時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用眼居心去寫字的習(xí)慣，用眼察看，看清筆畫、構(gòu)造、比例;居心去記、去剖析，然后努力做到一氣呵成、不涂改。
學(xué)生練習(xí)寫字，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行。教材中田字格或米字格里的范字如果不作領(lǐng)導(dǎo)就讓學(xué)生仿寫，其難度較大。學(xué)生寫起來標(biāo)準(zhǔn)難以控制，不是靠上了，就是靠下了;不是偏左，就是偏右。而且，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣把字寫小。久而久之，學(xué)生的坐姿易變樣，眼睛與書寫本的距離越來越短，面部幾乎貼在紙面上。所以學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，一開始應(yīng)要求他們察看字的筆畫偏旁在格子中的位置，做到心中有數(shù)，然后才進(jìn)行仿寫，并要求他們把字盡量寫大，要寫滿格子。這樣寫的利益有兩個(gè)：一是培育學(xué)生讀帖習(xí)慣，可以從整體布局上改正學(xué)生不能把字寫在格子精確位置上的弊病;二是促使學(xué)生習(xí)慣寫大字，這樣指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性，有利于他們寫字程度的持續(xù)提高。
俗話說：“寫字沒有巧，筆畫部署好?！薄包c(diǎn)、橫、豎、撇、捺”五種根本筆畫便構(gòu)成了宏大的漢字體系，我想這也正是中國文字的神奇、巨大之處?？梢妼懞酶竟P畫很重要，但對(duì)于初入學(xué)的孩子來說，寫好筆畫并不容易。由此可見書寫漢字，筆畫部署妥帖，構(gòu)造平正、勻稱極為重要。漢字的形體特色為方塊形，獨(dú)體字較少，合體字可分左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、左中右構(gòu)造、上中下構(gòu)造、半包抄構(gòu)造和全包抄構(gòu)造等幾種類型。寫?yīng)汅w字，把主筆寫好了，字就見端正。寫合體字，把幾個(gè)部分的位置和關(guān)系處置精確了，字也就不難看了。左右構(gòu)造的合體字?jǐn)?shù)量最多。寫這類字要求學(xué)生做到左右宜占位相等，且左緊右舒，例如：“科”;學(xué)生對(duì)這部分字控制好了，也就控制了漢字的大部分。上下構(gòu)造的字布局要?jiǎng)蚍Q，上輕下重，下部托住上部，如“姿”;左、中、右構(gòu)造的字，各部分要寫得窄而長(zhǎng)，如“湖”、“懶”;上、中、下構(gòu)造的字，各部分要寫得扁而寬，如“藍(lán)”。總之，不管寫什么構(gòu)造的字，都要體現(xiàn)出方塊形這一特色。田字格是漢字的家,要寫好字不明確它各部分及名稱是不行的。為了讓學(xué)生熟悉田字格，我激發(fā)學(xué)生自己想辦法來記憶。瞧，他們有的說它像一扇窗上安了四塊玻璃，有的說它是自己家的四個(gè)房間，一間客廳、一間飯廳、兩間臥室，我又請(qǐng)雙手來協(xié)助記憶四個(gè)小格的方位。
此外，值得一提的是，對(duì)學(xué)生的書寫作業(yè)，教師要認(rèn)真批改，及時(shí)反饋，這二度領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)，更能激勵(lì)學(xué)生把字寫好的信念。
寫字的心得篇十三
寫字是一項(xiàng)能力，而能力的提升需要不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉。為了提高自己的寫字水平和書寫美學(xué)，我報(bào)名參加了一期為期一個(gè)月的寫字班。在這段時(shí)間里，我不僅掌握了一些基本的寫字技巧，更重要的是培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和自律的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是我在參加寫字班過程中的的心得體會(huì)。
第二段：技巧的學(xué)習(xí)和提高
在寫字班的課程中，我學(xué)習(xí)了一些基本的寫字技巧。老師教我們正確的握筆方法，使得筆尖能夠更好地與紙面接觸，從而提高書寫的穩(wěn)定性。此外，老師還教我們?nèi)绾卧诩埳蟿澗€，以保持字跡的整齊和舒展。通過不斷地練習(xí)和模仿，我發(fā)現(xiàn)自己的字跡變得越來越工整，書寫越來越有美感。這種技巧的學(xué)習(xí)和提高使我更加喜歡寫字，也為我在日常生活中提供了更多展示自己的機(jī)會(huì)。
第三段：培養(yǎng)耐心和細(xì)致
寫字需要細(xì)心和耐心，這是我在寫字班中最大的收獲之一。在練字的過程中，我時(shí)常遇到筆畫粗細(xì)不一、字形歪斜等問題，這讓我意識(shí)到寫字并不是一件容易的事情。然而，我也深刻地體會(huì)到了只有通過耐心和細(xì)致的練習(xí)，才能不斷地完善自己的字跡。于是，我在寫字班中開始了每天一字的練習(xí)，無論是圖書館還是宿舍，我都堅(jiān)持不懈地練習(xí)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，只要肯付出努力，堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)懗鲆皇制凉ふ淖帧?/p>
第四段：自律的學(xué)習(xí)態(tài)度
參加寫字班不僅僅是為了學(xué)會(huì)寫字技巧，更是為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。在寫字班中，老師要求我們每日提交練習(xí)作業(yè)，這對(duì)于我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但我明白，只有養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠堅(jiān)持不懈地去練習(xí)。于是，我盡量把每天的時(shí)間安排得緊湊并合理，切實(shí)把寫字班列入我的學(xué)習(xí)計(jì)劃中。每天晚上，我都會(huì)抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并且每天晚上完成作業(yè)的感覺真是讓人郁悶又有成就感。通過自律的學(xué)習(xí)態(tài)度，我深刻地認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，才能取得良好的成績(jī)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
參加寫字班的一個(gè)月里，我不僅學(xué)到了一些寫字技巧，更重要的是培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和自律的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過時(shí)間的積累和不斷地練習(xí)，我深刻地理解到提高寫字水平需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。不僅僅是寫字，無論是什么技能的學(xué)習(xí)，只要付出足夠的努力，追求卓越，就一定能夠在其中收獲到更多的成長(zhǎng)和發(fā)展。我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫字水平，并將這種學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)用于其他方面的學(xué)習(xí)中。寫字班對(duì)于我來說并不只是一次簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是為我打開了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)之門。
寫字的心得篇十四
小學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，我們私下常議論，學(xué)生寫出的字往往都和教師的字非常相像。
所以做教師的一定要以身作則，無論是板書，還是批改作業(yè)、寫評(píng)語，或是批日期，都要一筆一畫、工工整整地寫。我們課堂板書時(shí)應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。久而久之，學(xué)生耳濡目染，就會(huì)養(yǎng)成寫字就工工整整地寫的習(xí)慣。字寫得工整了，他們就會(huì)感受到漢字的美麗，從而激發(fā)了寫字的興趣。平時(shí)在課堂上只要板書，我就規(guī)范工整地寫，寫得歪了，擦了重寫。讓學(xué)生受到認(rèn)真寫字的感染,激發(fā)了他們想要寫好字的欲望。在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，無形之中老師把自己變成了一面鏡子。使學(xué)生潛移默化地受到了教育。
托爾斯泰曾經(jīng)說過“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。在教學(xué)中，教師多講一些古今書法家勤奮練字的故事，如王羲之的兒子王獻(xiàn)之練了十八缸水，成為一代書法大師；岳飛用沙土練字，也寫了一手好字……讓學(xué)生從故事中了解到，要想把字寫好，得勤學(xué)苦練。利用多媒體播放書法家的作品，讓學(xué)生感受漢字的魅力。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)加以肯定，讓學(xué)生在表揚(yáng)中找到信心。班上有一名男生，我剛接觸他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他做什么事都提不起興趣，字寫得也非常差。于是在寫字教學(xué)時(shí)，我特別留意他，在寫法上重點(diǎn)指導(dǎo)，注意他的變化，只要他寫的字稍有進(jìn)步，就及時(shí)表揚(yáng)他，時(shí)間久了，這名男生在表揚(yáng)聲中找到了自信，寫字有了很大的進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣。我在教室后面的黑板上騰出了一塊地方叫“展示臺(tái)”，專門用來展示學(xué)生寫得好的字，其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱?，照著樣子練?xí)。平時(shí)多開展各種寫字競(jìng)賽，每周舉行一次小組寫字比賽，每月舉行一次班級(jí)比賽，把字寫得好的作品讓學(xué)生傳閱或者張貼在墻上，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生克服困難的勇氣，增添了寫字的興趣，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣，寫字效果才能明顯提升。
1、筆畫的書寫指導(dǎo)。
從一年級(jí)起就應(yīng)該重視筆畫的書寫指導(dǎo)，他們開始是寫拼音字母，拼音字母多帶弧形，由此從拼音字母書寫過渡到漢字的書寫時(shí)一定要注意筆畫的書寫指導(dǎo)。如：“子”字第一筆是“橫鉤”而學(xué)生寫成“橫折彎鉤”，“山”字第二筆是“豎折”，而學(xué)生寫成“豎彎”，“口字”由“豎、橫折、橫”組成，學(xué)生寫成“豎折、橫折”組成，在書寫指導(dǎo)時(shí)要及時(shí)矯正。
2、偏旁部首的書寫。
漢字是中華民族文化的重要組成部分，是中華民族祖先智慧的結(jié)晶。它越來越不可替代地成為中華民族的象征。植根于寫字基礎(chǔ)上的書法有著出神入化的線條和千變?nèi)f化的空間組合，生動(dòng)地表現(xiàn)了我們民族的智慧、性情、態(tài)勢(shì)和精神。富于變化的漢字多由不同的偏旁部首進(jìn)行空間組合的，這些偏旁部首大多由獨(dú)體字演變來，在寫字教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫好獨(dú)體字，更要注重這些由獨(dú)體字演變而來的偏旁部首，如“地”字偏旁是“提土”旁，書寫時(shí)應(yīng)將“橫”變?yōu)椤疤帷?，學(xué)生則易寫成“土也”。
3、寫好字，筆順規(guī)則不可忽視。
在一年級(jí)的課本中已經(jīng)學(xué)習(xí)了先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口的寫字規(guī)則。這也是初學(xué)寫漢字的一個(gè)難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地去把握，一個(gè)筆畫較多的字，不僅僅是一種書寫規(guī)則的指導(dǎo)，也要加強(qiáng)漢字書寫的綜合指導(dǎo)。
4、田字格的書寫指導(dǎo)。
小學(xué)生的空間知覺能力差，初學(xué)寫字不知從何下筆，寫出來的字不是東倒西歪，就是“頂天立地”。指導(dǎo)學(xué)生用田字格書寫，可以逐步提高學(xué)生的空間知覺精確度，幫助他們掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。教給學(xué)生書寫方法，讓學(xué)生能夠?qū)懗鰸M意、漂亮的漢字。
總之，只要我們正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在教學(xué)中充分提高學(xué)生的寫字興趣，教給學(xué)生正確的寫字方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，學(xué)生一定會(huì)回饋以一手漂亮的字。
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