小學(xué)古詩的課堂心得體會大全(16篇)

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小學(xué)古詩的課堂心得體會大全(16篇)
時間:2023-11-06 05:54:07     小編:字海

通過寫心得體會,我們可以更好地記錄和分享自己的學(xué)習(xí)和人生經(jīng)驗。寫心得體會時,要注意語言的準確性和簡潔性,使讀者容易理解。讓我們一起來讀一讀以下的心得體會范文,或許會有些許新的收獲。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇一

古詩是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,也是中學(xué)語文課程中的一大重要部分。在這學(xué)期的古詩精彩課堂中,我學(xué)到了很多知識,也收獲了不少心得體會。

在古詩精彩課堂中,老師以豐富多彩的教學(xué)方式帶領(lǐng)我們走進古人的世界。首先,老師引導(dǎo)我們通過對古詩作者的背景、生活環(huán)境等了解,更好地理解古詩的內(nèi)涵和意義。例如,在學(xué)習(xí)李白的《靜夜思》時,老師向我們介紹了李白生活的時代背景,讓我們了解到那個時期的人們面臨的困境和追求的理想,幫助我們更好地感受古詩的情感。

其次,老師通過分析古詩的詞句和用詞技巧,培養(yǎng)了我們的語言藝術(shù)欣賞能力。古詩中的一字一句都蘊含著深邃的哲理和美感,通過分析詞句背后的意蘊,我們可以更好地理解古人的思想和情感。例如,在學(xué)習(xí)王之渙的《登鸛雀樓》時,老師解讀了“白日依山盡,黃河入海流”這句詩,讓我們理解到未來的前景是光明的,給我們帶來了希望和勇氣。

古詩精彩課堂還鍛煉了我們的文學(xué)鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)和分析不同風(fēng)格的古詩,我們在感受美的同時,也學(xué)會了欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)價值。例如,在學(xué)習(xí)杜甫的《月夜憶舍弟》時,老師引導(dǎo)我們欣賞杜甫獨特的寫景能力和寓情于景的手法,使我們對文學(xué)作品更加獨到的見解。

古詩精彩課堂中,老師還通過開設(shè)課堂討論和欣賞會等形式,培養(yǎng)了我們的合作精神和表達能力。每當(dāng)老師安排了李白或杜甫的作品欣賞會時,我們都能感受到課堂氛圍的熱烈和同學(xué)們對古詩的濃厚興趣。通過與同學(xué)們的討論和交流,我們不僅獲得了新的思維和觀點,也提高了自己的表達能力。

最后,古詩精彩課堂讓我們更好地了解和領(lǐng)悟中華傳統(tǒng)文化的魅力。古詩以其簡練的語言和深邃的意境,凝結(jié)著古人對生活、自然和人情的觀察和思考,傳達著中華文化博大精深的內(nèi)涵。通過課堂學(xué)習(xí),我們對中華傳統(tǒng)文化的獨特價值有了更深入的了解和認識,也對古人的智慧和心靈有了更深刻的體驗。

總之,古詩精彩課堂給我們帶來了很多收獲。通過了解古人的背景和生活環(huán)境,分析古詩的詞句和用詞技巧,培養(yǎng)了我們的語言藝術(shù)欣賞能力;通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的古詩,鍛煉了我們的文學(xué)鑒賞能力;通過開設(shè)課堂討論和欣賞會,培養(yǎng)了我們的合作精神和表達能力;通過了解和領(lǐng)悟中華傳統(tǒng)文化的魅力,讓我們更好地了解和認識中華傳統(tǒng)文化的獨特價值。這些都是我們在古詩精彩課堂中所獲得的寶貴財富。我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),深入領(lǐng)悟古詩的魅力,傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的精神。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇二

古詩是中華文化的瑰寶,不僅包含了豐富的歷史和文化內(nèi)涵,也是培養(yǎng)優(yōu)秀文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。近期,我參加了一堂精彩的古詩課堂,讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)古詩,我不僅深入了解了古代文化,還對人生有了更加深刻的思考和領(lǐng)悟。

首先,古詩課堂給了我一個機會,能夠親身體驗古人的情感世界。在課堂上,老師給我們朗誦了古代詩人的名篇,如李白的《靜夜思》,蘇軾的《江城子·密州出獵》等等。這些詩作不僅字字珠璣,而且聲情并茂,仿佛把古代流傳下來的哲理和情感都展現(xiàn)得淋漓盡致。我仿佛走進了古人的世界,能夠感受他們的喜怒哀樂,體會他們對人生和世界的獨特見解。這種體驗讓我對古人的創(chuàng)作熱情更加高漲,也讓我對古代文化產(chǎn)生了更深的興趣。

其次,通過學(xué)習(xí)古詩,我對中華文化有了更深層次的認識。古詩作為中國文化的重要組成部分,承載了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和智慧。在古詩課堂上,老師向我們介紹了很多古代文化的背景和含義,讓我對中國的歷史、文化有了更深入的了解。例如,我們學(xué)習(xí)了李白的《登金陵鳳凰臺》,老師解釋了鳳凰在中國文化中的象征意義,讓我對這首詩的理解更加深刻。這樣的學(xué)習(xí)讓我覺得自己更加親近自己的文化,也更有自豪感。

第三,古詩課堂教會了我欣賞和品味古詩。在古詩課堂上,老師細致講解了古詩的構(gòu)成要素、韻律和修辭手法,讓我更加理解何為“精彩的詩”。通過詩歌欣賞,我也慢慢培養(yǎng)了一種細致入微的感覺,能夠從詩中品味出詩人的思想和情感。當(dāng)我讀到杜甫的《登高》時,我能夠感受到詩人在面對困境時的堅強和頑強,這讓我對生活更有勇氣和信心。通過欣賞古詩,我也培養(yǎng)了一種審美觀,對詩歌的美感有了更高的追求。

古詩課堂最為重要的收獲是給了我思考人生的機會。古詩中蘊含著深刻的哲理和人生智慧,能夠讓我在疑惑和困惑之時找到方向。例如,王之渙的《登鸛雀樓》中寫到“白日依山盡,黃河入海流”,這個景象讓我感受到了人生短暫而無常,激發(fā)了我對生命的珍惜和追求。當(dāng)我獨坐靜思時,古詩的智慧和啟迪讓我思考自己的人生目標(biāo)和生活價值。通過古詩課堂,我不僅學(xué)會了欣賞詩歌,還學(xué)會了從中汲取人生的力量和智慧。

總之,古詩精彩課堂讓我收獲頗豐。通過課堂,我不僅體驗了古人的情感世界,也對中華文化有了更深的認識。我學(xué)會了欣賞古詩,培養(yǎng)了審美觀,更重要的是,古詩課堂給了我一個思考人生的機會。我相信,在接下來的學(xué)習(xí)和生活中,我會將古詩的智慧和啟迪融入到自己的成長中,成為一個更有情感、更有文學(xué)素養(yǎng)的人。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇三

古詩是中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠,它是我們國家的瑰寶,也是我們小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)古詩,我深受啟發(fā)和感悟,體會到了古詩的美妙和深刻之處。下面我就談一談我在學(xué)習(xí)古詩過程中的心得體會。

首先,學(xué)習(xí)古詩讓我感受到古人的智慧和情感。在學(xué)習(xí)《王之渙《登鸛雀樓》》時,我讀到“白日依山盡,黃河入海流”的流暢句子時,仿佛感受到了登高遠眺的壯麗景色。而在學(xué)習(xí)《杜甫《登高》》時,我讀到“風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回”的句子時,則想象到了大自然的恢弘和波瀾壯闊。古詩通過精煉的語言和生動的描寫,將作者的情感與思想直接傳遞給讀者,讓我們仿佛穿越時空,與古人產(chǎn)生了心靈的共鳴。

其次,學(xué)習(xí)古詩使我發(fā)現(xiàn)了古代文人的追求和生活態(tài)度。我在學(xué)習(xí)《文天祥《過零丁洋》》時,讀到“至今兩鬢雪如絲,卻道天涼好個秋”的句子時,感受到了文人士大夫?qū)θ松臒o限愁思。而在學(xué)習(xí)《蘇軾《赤壁賦》》時,我讀到“豪邁壯志,觸動了我的內(nèi)心。“學(xué)詩能解愁,維摩詰云;人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”古詩讓我懂得了生活中的得失并不是最重要的,重要的是如何堅守內(nèi)心的信念和追求,做一個有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人。

再次,學(xué)習(xí)古詩促使我錘煉了自己的語文表達能力。古詩的節(jié)奏感和韻律感要求我們對詞語的運用要更加精準和有力。在學(xué)習(xí)《楊炯《臨江仙》》時,我嘗試著用五言絕句來表達自己的一顆童心。通過不斷的琢磨與推敲,我才寫出了一個自己滿意的句子:“童心似海深,天地自愛戀。遨游云之端,自由與勝利?!?/p>

最后,學(xué)習(xí)古詩讓我更加熱愛和珍惜自己的祖國文化。古詩是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之作,學(xué)習(xí)古詩不僅讓我得到了一種情感的滋養(yǎng),還讓我更加了解了中國文化的博大精深。通過解析古詩的意境與情感,我認識到中華民族是一個有著悠久歷史和燦爛文化的偉大民族,我為自己是中華兒女而自豪。

總之,學(xué)習(xí)古詩不僅讓我受益良多,而且讓我體會到了古詩的美妙和魅力。通過學(xué)習(xí)古詩,我深受啟發(fā)和感悟,體會到了古詩的智慧與情感、生活態(tài)度與表達能力,熱愛和珍惜自己的祖國文化。我相信,在今后的學(xué)習(xí)中,我會繼續(xù)不斷提升自己的古詩水平,更好地感受和傳承中華文化的瑰寶。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇四

小學(xué)課堂是孩子們接受知識教育的重要場所,它承載著孩子們的學(xué)業(yè)成長和未來的發(fā)展。在小學(xué)課堂中,教師不僅傳授知識,還培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和表達能力。作為學(xué)生,我們應(yīng)該密切關(guān)注課堂,認真聽講,從中汲取智慧的營養(yǎng)。

第二段:積極參與課堂討論。

在小學(xué)課堂中,老師通常會給予學(xué)生一定的自由討論的機會。這是我們展示自己觀點、表達想法的好機會。我積極參與課堂討論,舉手發(fā)言,與同學(xué)們共同探討問題。通過討論,我不僅能學(xué)到更多知識,還能鍛煉自己的思維能力和口頭表達能力。在課堂上,和老師和同學(xué)們交流互動,我感到自己的思維更加開闊,語言表達更加流利。

第三段:認真完成課堂作業(yè)。

在小學(xué)課堂中,老師常常布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),目的是讓我們鞏固學(xué)到的知識,提高學(xué)習(xí)的效果。我認真完成課堂作業(yè),通過反復(fù)練習(xí)和思考,使自己對知識點更加扎實。同時,作業(yè)還是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑,通過認真完成課堂作業(yè),我可以展示自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和水平。

第四段:課堂筆記的重要性。

在小學(xué)課堂中,老師通常會講解大量的內(nèi)容,為了更好地掌握知識點,我發(fā)現(xiàn)記好課堂筆記非常重要。良好的課堂筆記能夠幫助我復(fù)習(xí)和梳理知識,減少考試壓力。同時,學(xué)習(xí)記筆記還促進了我的思考和總結(jié)能力。通過記筆記,我可以將零散的知識點整合起來,形成完整的知識鏈條,更好地理解和運用所學(xué)知識。

第五段:遵守課堂紀律。

在小學(xué)課堂上,紀律是保證課堂秩序的重要因素。遵守課堂紀律不僅是對老師的尊重,也是對自己學(xué)習(xí)的負責(zé)。我遵守課堂紀律,積極配合老師的教學(xué)。在課堂上,不僅認真聽講,還尊重老師和同學(xué)們的發(fā)言。通過遵守課堂紀律,我的學(xué)習(xí)效果顯著提升,也更好地融入了集體,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總結(jié):

小學(xué)課堂的重要性不容忽視。我們應(yīng)該積極參與課堂討論,認真完成作業(yè),記好課堂筆記,并遵守課堂紀律。通過這些努力,我們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長,為未來的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。我將一直保持對課堂的重視和熱愛,積極參與其中,努力成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇五

第一段:介紹小學(xué)課堂的重要性和個人意義(字數(shù)200)

小學(xué)課堂是每個孩子成長過程中最重要的一環(huán)。在這里,我們不僅可以獲得基礎(chǔ)學(xué)科的知識,還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。一直以來,我都非常重視小學(xué)課堂,努力將每節(jié)課都當(dāng)作一個寶貴的機會來提升自己。在課堂上,我掌握了許多知識和技能,同時也收獲了一些寶貴的心得體會。

第二段:課堂秩序和規(guī)則的重要性(字數(shù)200)

課堂秩序和規(guī)則的重要性不言而喻。老師嚴明的班規(guī)和課堂紀律,可以讓每個學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也能夠培養(yǎng)我們的自律和責(zé)任心。在我看來,課堂秩序和規(guī)則不僅僅是老師制定的,更是我們每個學(xué)生共同遵守的準則。只有當(dāng)每個人都懂得遵循規(guī)則,班級才能夠更加和諧,課堂才能更加高效。

第三段:積極參與課堂討論和活動的重要性(字數(shù)200)

積極參與課堂討論和活動是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和表達能力的一種有效途徑。在課堂上,老師會引導(dǎo)我們發(fā)表自己的觀點和思考,同時也會鼓勵我們提出問題和參與集體討論。通過參與,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并積極改進,提高了自己的思維和表達能力。在課堂上,我學(xué)會了主動思考問題,勇敢提出自己的見解,并嘗試著與他人展開深入的討論。這些經(jīng)歷不僅讓我在學(xué)術(shù)方面受益,也增強了我的自信心和社交技巧。

第四段:利用課堂時間進行合理安排的重要性(字數(shù)200)

課堂時間是寶貴的學(xué)習(xí)機會,我們要學(xué)會合理安排時間,最大限度地獲取知識。在課堂上,我始終堅持集中注意力,聚精會神地聽講。我努力克服分散注意力的問題,制定了課堂學(xué)習(xí)計劃,確保每分鐘都被充分利用。我還學(xué)會了合理安排課間休息和復(fù)習(xí)時間,從而提高了學(xué)習(xí)效率。通過這樣的努力,我的學(xué)習(xí)成績明顯提高,并且我的學(xué)習(xí)能力也在不斷發(fā)展。

第五段:小學(xué)課堂在我成長中的意義和給予的啟示(字數(shù)200)

小學(xué)課堂是我成長道路上的重要一步。在這里,我學(xué)到了知識,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了思維能力。課堂讓我懂得了規(guī)則和紀律的重要性,培養(yǎng)了我的自律和責(zé)任感。積極參與課堂討論和活動,讓我不僅僅是一個接受知識的被動者,更是一個能夠思考和表達的積極參與者。通過合理安排課堂時間,我學(xué)會了充分利用時間,提高了學(xué)習(xí)效率。小學(xué)課堂在我成長中起到了至關(guān)重要的作用,它讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法,也為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)(字數(shù)100)

小學(xué)課堂是每個孩子成長過程中最重要的一環(huán)。課堂秩序和規(guī)則的重要性,積極參與課堂討論和活動的重要性,合理安排課堂時間的重要性,以及小學(xué)課堂在我成長中的意義和給予的啟示,這些都是我在小學(xué)課堂中所體會到的重要方面。通過這些經(jīng)驗和體會,我相信我會在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力,取得更大的進步。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇六

第一段:引言(介紹古詩精彩課堂的重要性和目的)

古詩是中華文化的瑰寶,是漢字文化的精髓,通過古詩的學(xué)習(xí),可以進一步了解中國文化的深厚底蘊。而古詩精彩課堂則是一種運用多種教學(xué)方法和手段,使學(xué)生更加深入地理解古詩,并培養(yǎng)其欣賞古詩的能力和情趣的教學(xué)形式。本文將圍繞古詩精彩課堂這一主題,從我的體驗和感悟中分享一些心得。

第二段:啟發(fā)性教學(xué)激發(fā)學(xué)生的詩意表達能力

古詩并不只是一種文學(xué)作品,它還代表著一種情感和思想的表達方式。在古詩精彩課堂中,老師常常會采取啟發(fā)性教學(xué)的方式,通過呈現(xiàn)一些與學(xué)生日常生活相關(guān)的圖片或音樂,激發(fā)學(xué)生的詩意表達能力。例如,通過一首名句為“何當(dāng)共剪西窗燭”的名句,老師可以啟發(fā)學(xué)生展開對詩人內(nèi)心世界的想象,讓學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造屬于自己的詩歌。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提升學(xué)生的創(chuàng)造力,也能讓學(xué)生更好地理解古詩中的意蘊。

第三段:情感教學(xué)增強學(xué)生對古詩的情感共鳴

古詩中蘊含著豐富的情感與美感,通過情感教學(xué),可以讓學(xué)生更深情地理解古詩中的意境。在古詩精彩課堂中,老師常常會讓學(xué)生觀賞一些名家山水畫或經(jīng)典影視片段,讓學(xué)生通過美學(xué)的角度欣賞,將其與古詩相結(jié)合,從而增強學(xué)生對古詩的情感共鳴。例如,通過觀賞名家山水畫,結(jié)合楊萬里的《臨江仙·滾滾長江東逝水》一詩,學(xué)生可以更好地體驗到江水之美、時光之流逝,從而更深刻地理解古詩中的意境。

第四段:情景教學(xué)提升學(xué)生對古詩的形象感知

古詩的詩意常常直觀地表現(xiàn)在所描繪的景物之中,通過情景教學(xué),可以幫助學(xué)生更好地感知古詩中的形象。在古詩精彩課堂中,老師會結(jié)合現(xiàn)代科技手段,如投影儀或多媒體資源,呈現(xiàn)古詩中的景物,讓學(xué)生感受到古詩中所描繪的美麗與壯觀。例如,通過展示《望岳》這首詩中所描繪的岳陽樓,老師可以將學(xué)生帶入那樣的場景,讓學(xué)生感受到大自然之美,提升他們對古詩的形象感知。

第五段:經(jīng)典誦讀鞏固學(xué)生對古詩的記憶

經(jīng)典誦讀是古詩精彩課堂中的重要環(huán)節(jié),它能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解古詩。在古詩精彩課堂中,老師會組織學(xué)生進行經(jīng)典誦讀,通過反復(fù)朗讀,提升學(xué)生的語感和表達能力,鞏固對古詩的記憶。同時,還可以結(jié)合其他教學(xué)手段,如配樂或小劇場等形式,讓學(xué)生更加深入地理解古詩中的含義。通過經(jīng)典誦讀,學(xué)生不僅能夠更好地內(nèi)化古詩的韻律和意境,也能夠更加自信地表達自己的情感。

結(jié)尾段:總結(jié)和建議

古詩精彩課堂是一種高效、生動的古詩教學(xué)方法,通過啟發(fā)性教學(xué)、情感教學(xué)、情景教學(xué)和經(jīng)典誦讀,能夠提升學(xué)生對古詩的理解和欣賞能力。作為學(xué)生成長中的重要一環(huán),古詩精彩課堂不僅僅是教育過程,更是一次對中國傳統(tǒng)文化的深刻感悟。因此,我們應(yīng)該更多地弘揚傳統(tǒng)文化,推廣古詩精彩課堂,培養(yǎng)出更多能夠欣賞、理解和傳承古詩的人才。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇七

古詩,作為中國文化的瑰寶之一,是中國文學(xué)的重要組成部分。在小學(xué)階段,我們接觸到了一些簡單的古詩,通過學(xué)習(xí)和欣賞古詩,我深刻體會到了古詩的獨特之處。以下是我對小學(xué)古詩的心得體會。

首先,小學(xué)古詩給人以美的享受。在學(xué)習(xí)古詩的過程中,我深深感受到古詩語言之美、意境之美和音樂之美。古詩的語言簡練明了,用字精煉,表達到位。就拿《靜夜思》來說,作者王之渙只用了幾句句子,卻將月亮高懸在天空、把思念化為靜謐的夜晚表達得淋漓盡致。同時,古詩的意境深遠靈動,富有想象力,讀起來讓人心生遐想。例如《登鸛雀樓》描繪了廣袤天地和萬里長城的壯麗景象,讓人頓感登上高樓俯瞰,目睹了一幅壯闊而宏偉的畫卷。此外,古詩的音樂美更是令人陶醉,讓人仿佛感受到了美妙的旋律和韻律。比如《江南春》、《約客》等都是押韻工整、韻腳優(yōu)美的佳作,給人以愉快的閱讀體驗。

其次,小學(xué)古詩讓人領(lǐng)略了中國文化的博大精深。古詩不僅承載了濃厚的中國傳統(tǒng)文化,也反映了那個時代的社會風(fēng)貌和人們的生活方式。通過研讀古詩,我們可以了解到古代人民的生活習(xí)俗、倫理道德和思想觀念等,感受到中華文明的博大精深。例如《陽關(guān)三疊》描述了古代人民對家鄉(xiāng)的思念、《靜夜思》表達了對親人的思念和依戀,這些作品使我更加深入地了解了古代人和古代社會。

再次,小學(xué)古詩培養(yǎng)了我對美的欣賞和表達能力。古詩作為一種藝術(shù)形式,讓我在欣賞的同時也明白了美的定義與規(guī)律。古詩的優(yōu)美語言、精練的形式和鮮明的意境,激發(fā)了我對美的敏感和追求。通過學(xué)習(xí)古詩,我也學(xué)會了欣賞美的能力,能夠發(fā)現(xiàn)周圍的美,領(lǐng)略到事物之中的精妙之處。同時,通過寫作和背誦古詩,我也逐漸發(fā)展了表達美的能力,學(xué)會用優(yōu)美的語言表達自己的情感與思想。

最后,小學(xué)古詩教給了我一種情懷和人生態(tài)度。古詩中的情感豐富多樣,不僅有對親人的思念、對國家的贊美,還有對生活的熱愛、對未來的憧憬。這些感情真摯而真實,深深觸動了我的心靈。通過品讀這些古詩,我懂得了珍惜眼前的美好,感受當(dāng)下的快樂,同時也明白了追求夢想和為之努力的重要性。

總之,小學(xué)古詩給予了我許多寶貴的收獲。它讓我領(lǐng)略到了語言之美、意境之美和音樂之美,感受到了中國文化的博大精深,培養(yǎng)了我對美的欣賞和表達能力,同時也塑造了我的情懷和人生態(tài)度。我為能夠接觸到這些古詩而感到驕傲和幸運,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)古詩,感受其中的魅力,傳承和發(fā)揚中華文明。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇八

作為小學(xué)生,我們在學(xué)習(xí)古詩的過程中,不僅僅是在學(xué)習(xí)詩歌的形式,更是在感悟其中蘊含的深刻的思想與情感。通過學(xué)習(xí)古詩,我們不僅能豐富自己的詞匯量,提高語言表達能力,還能培養(yǎng)審美情趣,鍛煉我們的思維能力。因此,我在學(xué)習(xí)古詩的過程中,有著許多心得體會。

第二段:審美情趣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)古詩可以培養(yǎng)我們的審美情趣。古詩通過極簡而優(yōu)美的語言,將大自然的景色、人物的情感、社會的風(fēng)貌等生動地描繪出來,引導(dǎo)我們?nèi)バ蕾p和感受。在閱讀古詩的過程中,我常常感受到那種與自然相融的美感。比如,在《登鸛雀樓》中,作者通過描繪樓高山迥,江流天地一色的景象,美麗而壯觀的景色躍然紙上,令人心曠神怡。通過學(xué)習(xí)古詩,我們能夠培養(yǎng)出對美文化的鑒賞能力,將審美情趣深植于心。

第三段:豐富詞匯及語言表達能力

學(xué)習(xí)古詩不僅能豐富我們的詞匯量,還能提高我們的語言表達能力。古詩中常常會運用形象生動、意味深長的詞語和句子,讓人印象深刻。通過學(xué)習(xí)古詩,我學(xué)會了許多精美的詞句,如“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”、“萬物皆有情,落霞與孤鶩齊飛”等。這些詞句豐富了我的詞匯庫,讓我在寫作、交流時能夠更加準確、生動地表達自己的意思。

第四段:思維邏輯的訓(xùn)練

學(xué)習(xí)古詩還能鍛煉我們的思維能力。古詩的語言簡潔而豐富,常常需要我們通過理解、分析的方式來解讀其中的含義。這要求我們具備較高的思維邏輯能力。在學(xué)習(xí)古詩的過程中,我經(jīng)常需要思考作者想要表達的意思,猜測隱含在字句之間的情感和思想,這讓我逐漸培養(yǎng)了分析問題、歸納總結(jié)的能力。這些能力對于我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義。

第五段:情感與價值觀培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)古詩,我逐漸領(lǐng)悟到其中所蘊含的深刻的思想和情感。古詩中表達了人們對自然、人生、愛情等問題的思考和思索,反映了作者對世界的獨特見解。例如,在《登鸛雀樓》中,作者通過描寫壯麗的自然景觀,表達了對世界的向往與憧憬;而在《靜夜思》中,作者通過描繪寧靜的夜晚,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。這些古詩中所包含的情感和思想給予了我很大的感染和啟示,讓我學(xué)會去體會和感受他人的情感,培養(yǎng)了我的情感與價值觀。

總結(jié):

通過學(xué)習(xí)古詩,我不僅僅是學(xué)習(xí)了一種形式,更是沉浸在其中的文化的氛圍中,培養(yǎng)了自己的審美情趣,豐富了詞匯量,提高了語言表達能力。同時,它還鍛煉了我的思維能力,讓我學(xué)會分析問題和思考,形成自己獨特的見解。最重要的是,它讓我產(chǎn)生了對世界、對人生的思考,培養(yǎng)了我的情感與價值觀。因此,學(xué)習(xí)古詩對于小學(xué)生來說具有重要的意義,我相信通過不斷學(xué)習(xí)和欣賞古詩,我們將會變得更加優(yōu)秀、更加有內(nèi)涵。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇九

這一個月來,感覺綠色課堂又綠了一成。學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事,學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂上出現(xiàn)了爭相交流的氛圍,沒辦法老師把學(xué)生劃分14個組,每個組自己起個好聽的名字,每節(jié)課老師抓鬮確定發(fā)言的小組。

老師說話越來越少,孩子之間越來越會交流互動。會用“請給我們評價一下,請給我們補充,誰來幫幫我,你如果……就更好了?!钡日Z言來交流。課前兩分鐘,質(zhì)量有所上升,知道說什么了,而且主動性強了,忘記不當(dāng)回事的現(xiàn)象少了。逐漸的良性循環(huán)。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇十

小學(xué)是孩子開始學(xué)習(xí)的起點,為了培養(yǎng)孩子的思維能力,創(chuàng)設(shè)好的課堂是至關(guān)重要的。好的小學(xué)課堂應(yīng)該是一個兼具知識傳授和素質(zhì)培養(yǎng)的場所,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,拓展學(xué)生的思維,使他們不僅僅只是記憶知識,還能夠理解、分析和運用知識。在我的教育實踐中,我深感小學(xué)好課堂給學(xué)生帶來的積極影響。

第二段:激發(fā)學(xué)生興趣的好課堂

好的小學(xué)課堂需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在輕松愉快的氛圍中,主動參與到學(xué)習(xí)中去。老師可以運用豐富多彩的教學(xué)方法,如游戲化學(xué)習(xí)、講故事等方式,使學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。在英語課堂中,我曾設(shè)計了一場趣味競賽,將學(xué)生分為小組進行問答環(huán)節(jié),通過競爭激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)習(xí)效果。

第三段:培養(yǎng)學(xué)生合作精神的好課堂

好的小學(xué)課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,讓他們學(xué)會與他人合作、交流和分享。在我的數(shù)學(xué)課堂中,我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論,讓他們共同解決問題。在這個過程中,他們互相學(xué)習(xí)、互相傾聽,同時也學(xué)會了尊重他人的觀點和意見。通過合作,學(xué)生們不僅增強了對知識的理解,還培養(yǎng)了團隊意識和合作能力。

第四段:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的好課堂

好的小學(xué)課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在語文課堂中,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作,讓他們根據(jù)自己的想法寫故事或者繪畫。我提供了一些啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)新。通過這樣的活動,學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了發(fā)展,同時也增強了他們的自信心。

第五段:提高學(xué)生綜合素質(zhì)的好課堂

好的小學(xué)課堂應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在我的音樂課堂中,我既教授音樂知識,又鼓勵學(xué)生唱歌、跳舞等活動,使他們在音樂中積極鍛煉身體,培養(yǎng)情感表達能力。通過多元化的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生們的身心健康得到了有效促進,綜合素質(zhì)得到了全面提升。

總結(jié):好的小學(xué)課堂不僅僅只是傳授知識,更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們在積極愉快的學(xué)習(xí)氛圍中成長。作為小學(xué)教育者,我們要不斷探索和實踐,創(chuàng)設(shè)更加好的課堂,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇十一

小學(xué)好課堂,是孩子們學(xué)習(xí)道路上的搖籃。我從小學(xué)一年級開始,就在這個美妙的地方度過了六個年頭,在這里,我不僅學(xué)到了知識,還培養(yǎng)了品德,收獲了友誼。小學(xué)好課堂給了我很多美好的回憶和寶貴的體會。以下是我對小學(xué)好課堂的心得和體會。

在小學(xué)好課堂中,老師教我學(xué)習(xí)的方法和技巧。學(xué)習(xí)方法的正確與否關(guān)系到一個人的學(xué)習(xí)成績。在小學(xué)好課堂中,老師教我們要多寫多練,不斷提高自己的寫作能力。通過一次次的寫作訓(xùn)練,我慢慢地養(yǎng)成了勤奮自學(xué)的好習(xí)慣。老師還培養(yǎng)我們合作學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)我們團隊合作解決問題。在小組討論中,我們每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,也能學(xué)到其他同學(xué)的好方法。這些學(xué)習(xí)方法和技巧在今后的學(xué)習(xí)中將給予我巨大的幫助。

在小學(xué)好課堂中,老師注重培養(yǎng)我們的品德。培養(yǎng)良好的品德是小學(xué)教育的重要任務(wù)。老師們用心靈的呵護,給我們灌輸了做人的道理和品德的修養(yǎng)。他們通過校風(fēng)建設(shè),組織各種形式的品德培養(yǎng)活動,使我們深刻認識到評價一個人的標(biāo)準不僅僅是他的高低成績,關(guān)鍵在于他的道德品質(zhì)。小學(xué)好課堂中的品德教育不僅培養(yǎng)了我們的責(zé)任感、友愛心和團隊精神,還促使我們熱心幫助他人,關(guān)心社會。

在小學(xué)好課堂中,我結(jié)識了很多志同道合的朋友。班級是小學(xué)好課堂中良好學(xué)習(xí)氛圍的重要組成部分。我們時常在一起學(xué)習(xí)、玩耍、討論問題,共同進步。在小學(xué)好課堂中,我擁有一群可愛的小伙伴們,我們互相鼓勵,彼此進步。他們在我的成長路上是我最堅實的支撐,給了我無盡的動力。

在小學(xué)好課堂中,我找到了自己的興趣和夢想。小學(xué)好課堂鼓勵我們多樣化發(fā)展,培養(yǎng)我們的特長。在美術(shù)課上,我發(fā)現(xiàn)了自己的繪畫天賦;在音樂課上,我喜歡唱歌,熱愛音樂;在體育課上,我沉浸在運動的快樂中。通過參加各種興趣班和學(xué)校組織的活動,我發(fā)展了自己的特長,樹立了自己的夢想。這些經(jīng)歷成就了我今后對未來職業(yè)選擇的信心和勇氣。

小學(xué)好課堂是一個充滿陽光、溫暖和期望的地方。在這里,我們不僅學(xué)到了知識,還獲得了快樂和成長的機會。在小學(xué)好課堂中,老師給予我正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)了我良好的品德,結(jié)識了一群志同道合的朋友,發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和夢想?;厥仔W(xué)生活,我感激在小學(xué)好課堂中度過的每一天,它對我的影響將伴隨我一生,成為我不斷奮進的動力。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇十二

今天下午我校舉行了高效課堂教學(xué)研討,在參加本次活動后,我受益匪淺。下面就提高小學(xué)語文高效課堂教學(xué)效率談?wù)勛约捍譁\的認識。

要想打造高效的語文課堂,就要對什么是有效的語文課堂有一定的了解,教學(xué)有沒有效率,并不是看教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真,而要看學(xué)生有沒有學(xué)到東西或?qū)W得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。我認為只有學(xué)生學(xué)到了,學(xué)好了才是有效的教學(xué),課堂教學(xué)必定要以生為本,以學(xué)為本,課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。

要做到高效課堂教學(xué),首先應(yīng)該做好課前的預(yù)習(xí)工作,以前我們在教學(xué)中也曾要求學(xué)生進行預(yù)習(xí),但是一方面,我們對預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)重視不夠,只有要求沒有落實,或流于形式。另一方面是我們也沒有充分利用這一環(huán)節(jié)的應(yīng)有價值,沒有充分發(fā)揮其作用。我們在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時不明確,沒有分解學(xué)習(xí)任務(wù),沒有進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),沒有對學(xué)生的預(yù)習(xí)能力進行專門的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)高效課堂必須高度重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),要加強對預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的具體要求、效果檢測等方面的落實,保證預(yù)習(xí)的效果。例如,我在教學(xué)長春版四年級語文《馬》這篇課文時,首先布置學(xué)生預(yù)習(xí),課前就讓學(xué)生明確了預(yù)習(xí)的任務(wù):讀課文,達到讀通,識字做到音準,借助字典擴充詞語,并結(jié)合課文收集有關(guān)馬的四字詞語,收集有關(guān)贊美馬的詩文、故事等。這樣,在課堂的合作探究問題時大大降低了難度,非常有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中積極發(fā)表自己的見解,有內(nèi)容可講,有理論可參考,改變了以往的合作學(xué)習(xí)中一大部分學(xué)生只做旁觀者的現(xiàn)象。

第二,要充分發(fā)揮課堂的展示功能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究問題的信心,每位學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲望,每一個展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中,要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果,從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果,例如,在教學(xué)《馬》一文時,我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié):“馬能在疆場浴血,馬能對主人盡忠,馬能不辭勞苦,馬……有著太多太多美的傳說,你想怎樣來表達對馬的喜愛呢?”學(xué)生紛紛把課前預(yù)習(xí)中準備的詩歌、繪畫、雕塑、書法作品等帶到了講臺前,有的學(xué)生還借助課文內(nèi)容來贊美馬。大大激發(fā)了學(xué)生對馬的喜愛之情,借此我組織學(xué)生帶著這樣的情感再讀課文,大大增強了學(xué)生情感的提升,提高了學(xué)生的朗讀能力,同時更提高了學(xué)生對課文的理解。

最后,應(yīng)該加強學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉,在高效課堂的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行整理,歸納,概括、提煉的意識,并給足學(xué)生總結(jié)概括的時間與空間,不斷提高學(xué)生的總結(jié)能力,從而讓總結(jié)成為學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的最后一個環(huán)節(jié),也是最有價值、最有效的一個環(huán)節(jié)。

總之,高效課堂教學(xué),不是一種教學(xué)形式,而是教師心血的付出,以上只是我個人的一點粗淺的認識。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇十三

近年來,古詩教學(xué)在小學(xué)語文教育中得到了越來越多的關(guān)注和重視。作為小學(xué)語文老師,我也積極參與了古詩教研活動,并從中受益匪淺。通過對古詩教學(xué)的探索和實踐,我深刻體會到了古詩教學(xué)的重要性和方法,本文將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生評價和展望五個方面進行總結(jié),分享我的心得體會。

首先,教學(xué)目標(biāo)是古詩教學(xué)的核心。在古詩教學(xué)中,我始終堅持立德樹人的教育理念,將培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和修養(yǎng)作為重要目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)古詩,學(xué)生能夠領(lǐng)略到千年歷史中的人類智慧和情感,對美的追求產(chǎn)生共鳴。同時,古詩教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和文化素養(yǎng)。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對古詩的理解和鑒賞能力,讓他們能夠熟悉古人的思想和情感的表達方式。

其次,教學(xué)內(nèi)容是古詩教學(xué)的關(guān)鍵。在古詩的選材上,我注重結(jié)合學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,選取具有代表性的古詩進行教學(xué)。我盡量選擇一些情感深刻、意義深遠的古詩,讓學(xué)生通過閱讀和吟誦,能夠深入感受到其中的情感和意蘊。同時,我也通過注重教材的多樣性和趣味性,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展對古詩的興趣和好奇心。

第三,教學(xué)方法是古詩教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)中,我注重靈活運用多種教學(xué)方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我鼓勵學(xué)生多讀詩、背詩和吟詩,通過朗讀和吟誦,學(xué)生能夠更好地理解古詩的情感和意境。同時,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表達能力,引導(dǎo)他們進行繪畫、寫作等形式的創(chuàng)作,讓學(xué)生能夠通過自己的表達方式將古詩中的意境和情感展現(xiàn)出來。

第四,學(xué)生評價是古詩教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中,我注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時評價,并給予積極的反饋和指導(dǎo)。我反復(fù)強調(diào)學(xué)生對古詩的理解和表達能力的重要性,通過課堂討論和個別輔導(dǎo),不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時,我也注重鼓勵學(xué)生表達自己對古詩的理解和感受,培養(yǎng)他們對古詩的獨立思考和創(chuàng)作能力。

最后,展望未來,我認為古詩教學(xué)依然面臨著很多挑戰(zhàn)和機遇。隨著時代的發(fā)展和社會的進步,古詩教學(xué)需要與時俱進,與學(xué)生的需求和特點相結(jié)合。我將進一步深入研究古詩教學(xué)的理論和方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。同時,我也期待在教學(xué)實踐中,與同事們開展更多的教研活動,共同探索古詩教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。

總之,古詩教學(xué)是小學(xué)語文教育中不可或缺的一部分。通過我自己的實踐和總結(jié),我深刻體會到了古詩教學(xué)的重要性和方法。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌Z文教師的古詩教學(xué)提供一些借鑒和啟示,共同推動古詩教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和進步。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇十四

作為小學(xué)生,每天都會在不同的課堂中學(xué)習(xí)知識。這些知識不僅僅是學(xué)校教育中的必修科目,還有很多實用的技能和生活中需要用到的常識。在不斷地學(xué)習(xí)中,我感受到了許多,下面我將從五個方面分享我的課堂心得體會。

一、課前準備

我們在上課前,老師會給我們布置作業(yè),有些還會要求我們預(yù)習(xí)。這是一個非常好的習(xí)慣,因為通過提前了解課程內(nèi)容,我們能夠更好地掌握新知識,跟上老師的節(jié)奏,提高學(xué)習(xí)效率。此外,預(yù)習(xí)還可以讓我們提前了解未來可能會遇到的問題,更好地與老師互動,讓知識更深入、更具體。

二、聽講學(xué)習(xí)

在課堂上,我們需要認真聽講,專注地學(xué)習(xí)。這不僅是一種基本的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是一種尊重老師的表現(xiàn)。同時,還要積極思考,大膽提出問題,向老師請教。這樣不僅能幫助我們更好地理解知識,還能讓我們更快地掌握新知識。

三、作業(yè)批改

每天下課后,老師會布置相應(yīng)的作業(yè),并在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)ξ覀兊淖鳂I(yè)進行批改。對于批改結(jié)果,我們要認真聽取老師的意見,及時修改作業(yè)。同時,還要認真對待作業(yè),做到認真、細致、仔細,將知識點掌握得更加扎實。

四、和同學(xué)交流

在課堂學(xué)習(xí)過程中,和同學(xué)交流也很重要。同學(xué)之間可以相互協(xié)助,互相幫助,共同進步。在交流中,我們不僅可以讓自己更好地理解知識點,還可以擴大視野,豐富知識面。同時,還可以收集不同的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,為今后更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、總結(jié)反思

學(xué)習(xí)是一個不斷反思和總結(jié)的過程。我們需要在課堂中積極思考,完成作業(yè)后認真總結(jié),找出自己的錯誤和不足,及時進行糾正。通過反思和總結(jié),我們能夠更全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀況,以便及時進行調(diào)整,更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,還能讓我們更深刻地理解和掌握知識,提高學(xué)習(xí)效率。

總體而言,課堂心得體會需要我們在學(xué)習(xí)過程中保持認真、嚴謹和積極向上的態(tài)度。通過總結(jié)和反思,我們能夠找到自己的不足之處,及時進行調(diào)整,讓自己的學(xué)習(xí)更加進步和優(yōu)秀。陳述完畢。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇十五

小學(xué)階段是孩子們接受教育的基礎(chǔ)階段,好的課堂環(huán)境和良好的教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中,我積累了許多關(guān)于好課堂的心得體會,下面從教師角度、學(xué)生參與度、教學(xué)方法、教學(xué)資源和課堂氛圍五個方面分享一下我的體會。

首先,一個好的課堂需要有一位優(yōu)秀的教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,他們在課堂上不僅要掌握扎實的專業(yè)知識,還要具備良好的教學(xué)技巧。一個好的教師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。在我上小學(xué)的這段時間里,我遇到了一位非常好的數(shù)學(xué)老師。她總是生動有趣地講解數(shù)學(xué)知識,通過舉例和故事來幫助我們理解抽象的概念。她還鼓勵我們多思考、多提問,激發(fā)我們的求知欲望。正是這位老師的悉心教導(dǎo),在我小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績。

其次,一個好的課堂需要學(xué)生的積極參與。學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為課堂的主體,而不是被動接受知識的對象。在好的課堂中,教師會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,提出自己的觀點和疑問。學(xué)生們會組成小組進行合作學(xué)習(xí),共同解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在我的一個語文課上,老師布置了一個小組作業(yè),要求我們在班上選出一個經(jīng)典詩文進行朗讀和解析。我們小組成員齊心協(xié)力,每個人都貢獻了自己的才華,并且通過討論從每個人的角度獲得不同的解讀觀點。這樣的合作學(xué)習(xí)讓我們對經(jīng)典詩文有了更深入的理解。

此外,好的課堂還要采用多樣化的教學(xué)方法。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和偏好,好的課堂應(yīng)該適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在我上小學(xué)的這段時間里,我發(fā)現(xiàn)了一種極具成效的教學(xué)方法,即游戲化學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式通過游戲和競賽的形式來吸引學(xué)生的興趣,從而達到知識的傳遞和鞏固。例如,我的一位語文老師會在課堂上設(shè)置字詞拼寫競賽,提高我們對詞匯的記憶和運用能力。這樣有趣又富有競爭性的學(xué)習(xí)方式讓我在玩中學(xué)會了很多知識。

好的課堂還需要豐富的教學(xué)資源。教學(xué)資源包括教科書、圖書館、實驗室、電子設(shè)備等。這些資源能夠豐富教師的教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生提供更具體、更直觀的學(xué)習(xí)材料。在我的經(jīng)歷中,我曾有一門生物課,老師帶我們?nèi)W(xué)校的實驗室進行動物標(biāo)本的觀察和研究。我們通過實際操作,親眼見到了不同動物的骨骼結(jié)構(gòu)和器官特點,大大提高了我們對生物知識的理解和記憶。

最后,一個好的課堂環(huán)境也是不可或缺的。好的課堂環(huán)境要求課堂氛圍輕松愉快,安靜整潔。在這樣的環(huán)境下,學(xué)生可以更加集中精力,投入到學(xué)習(xí)中。在我小學(xué)的這幾年里,我記得有一節(jié)音樂課,老師燈光調(diào)暗,放上悠揚的音樂,讓我們閉上眼睛,用心感受音樂。這樣的課堂氛圍令人放松,讓我們更好地感受到音樂帶來的美妙。

總之,好的小學(xué)課堂需要優(yōu)秀的教師、學(xué)生的積極參與、多樣化的教學(xué)方法、豐富的教學(xué)資源和良好的課堂氛圍。這些因素相互支撐,共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。作為一個小學(xué)生,我從這些好課堂中受益匪淺。我也希望未來的小學(xué)教育可以更加重視創(chuàng)造出更多好的課堂,給每個學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣,我們的小學(xué)生活才能更加豐富和充實。

小學(xué)古詩的課堂心得體會篇十六

我們一行四人有幸在重慶參加了小學(xué)數(shù)學(xué)"卓越課堂"教學(xué)研討活動。兩天半的學(xué)習(xí)雖然很短暫,但每天的感覺充實的,因為每天面對著名的專家講座和不同風(fēng)格的教師專場,隨時能感受到思想火花的沖擊,耳濡目染的東西很多。但要采他人之長為我所用需要一個消化的過程,這個過程也許會很漫長,也許會走的很累,但作為一線教師的我會努力嘗試堅持著走下去。以下是結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會。

著名數(shù)學(xué)教育專家鄭毓信教授引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)教師的基本功》:談到課改十年的總結(jié)與反思,討論了10年課改的啟示和今天教師應(yīng)有的思考,應(yīng)該建立模式,而教師應(yīng)具備三種數(shù)學(xué)基本功"善于舉例"、"善于提問"、"善于比較與優(yōu)化"。著名數(shù)學(xué)教育專家、中央民族大學(xué)教授、新課標(biāo)研制組之一孫曉天教授與教師研討《探究式教學(xué)—必要與可能》:提出"何謂卓越"、"卓越課堂"的特征,探究式教學(xué)在"卓越課堂"上的作用與表現(xiàn)以及探究式教學(xué)應(yīng)注意些什么。重慶的幾位教師培訓(xùn)學(xué)校的幾位專家宋乃慶、李常明、龔雄飛則從《卓越課堂與有效教學(xué)》、《走向"卓越",突破口在哪》《"學(xué)本式"課堂:走向卓越的教育改革行動》談到"卓越課堂"與有效課堂、高效課堂的比較,優(yōu)越;卓越課堂的實效、特色、風(fēng)格,重點在于"同課異構(gòu)"以及"卓越課堂"的策略。我對"卓越課堂"的理解為:相當(dāng)豐富的課堂、精彩的教師風(fēng)格、上佳的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、充滿魅力的引導(dǎo)、充分的學(xué)生思考空間、有效的學(xué)生創(chuàng)造和再創(chuàng)造過程、學(xué)生的主體地位為第一位、"每天有一點進步、每天有一點收獲、每天有一點思考,這樣長期的進步與發(fā)展才能達到卓越"。課改以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點。在教學(xué)中不僅要注重學(xué)生對知識技能的理解和掌握,還重要是關(guān)注到學(xué)生思維的發(fā)展。

兩天的時間,認真聽了以下幾節(jié)課:

1、四川省眉山一小的李老師的《四則混合運算》(三年級),這位教師的引入、探究、嘗試較好,但在時間把握、學(xué)生理解和反思、學(xué)生的探究過程上仍舊值得商榷。

2、重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)的章老師的《小數(shù)的加法和減法》(四年級),這節(jié)課比較優(yōu)秀,學(xué)習(xí)方式定位"先學(xué)后教",重視學(xué)生的課堂發(fā)展和知識的生成過程,善于引領(lǐng)和深度延展,更因為教師詼諧、幽默的風(fēng)格、簡潔的語言、豐富的課堂駕馭能力,整堂課教學(xué)比較成功,不足為聯(lián)系不足,學(xué)生還要在進一步挖掘。

3、河北省張家界市宣化區(qū)新華小學(xué)的胡老師的《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法》(三年級),重點"你的想法是什么",知識內(nèi)化、生成策略較好,但探究不夠,尊重學(xué)生本位思維方面不足。

4、山東省青島市膠州實驗小學(xué)的張老師的《小數(shù)的加、減法》,情景式教學(xué),有效性和優(yōu)化特點明顯,但時間把握不足,學(xué)生的主體作用有待加強。

4、江蘇省江陰市實驗小學(xué)的華老師的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》,有序、理性思維貫穿全科,聯(lián)系少了一些,"學(xué)生動起來"需要加強,空間不足,但很有個人想法。

5、浙江省杭州市天長小學(xué)的吳老師的《余數(shù)的奧秘》,課堂呈現(xiàn)一般,缺少思想,缺失"頓悟"。

6、北京市石油小學(xué)的邵老師的《小數(shù)除法》,課堂沉悶,一個內(nèi)容,三兩學(xué)生參與活動。

7、重慶市北碚區(qū)朝陽小學(xué)的牟文娟的《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》,探究過程豐富,設(shè)計教優(yōu)化,注重情感和價值觀培養(yǎng),學(xué)生參與度有較好。但對于問題的深究不足,問題過于簡單化,學(xué)生未能"吃飽"。綜合個人學(xué)習(xí)觀點:重點突出、應(yīng)用到位、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、師生互動、主體地位、問題控制、學(xué)位定位、設(shè)計優(yōu)化、風(fēng)格自主、學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展思維、反思課堂、方法優(yōu)化、策略得當(dāng)、巧用遷移、課堂落實等值得學(xué)習(xí)。作為一名一線教師,我們一定要在教學(xué)中不斷增強發(fā)展的意識,樂于研究,日漸完善,形成自己獨特的風(fēng)格。

多位專家在報告中提出"深入理解教材"與"創(chuàng)造性使用教材",并用案例向我們闡述了如何創(chuàng)造性的使用教材。聽專家的報告是一種享受,他們循循善誘,列舉大量的案例,貼近我們的日常教學(xué),為我們的教學(xué)指明方向。一節(jié)課要上得有深度,有廣度,有靈性,恰當(dāng)?shù)剡\用教材,創(chuàng)造性地開發(fā)新的教學(xué)資源,必須要深入地研究教材。在示范教學(xué)過程中,也看到了上課教師基于教材,研究教材,又不能拘泥與教材,受教材的過渡束縛。因此,我們要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,在尊重教材的基礎(chǔ)上活用教材,創(chuàng)新教材,只有這樣,我們的課堂才會從"有效"走向"高效",從"高效"走向"卓越"。

作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時的掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于一個教師來說,這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)是很有必要的,是很有價值的。教師都應(yīng)積極的參與到課程改革中去,不做旁觀者,而要推動它向正確的`方向發(fā)展,做一個課改的實施者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力,"卓越課堂"就會遍地生根,遍地開花,遍地結(jié)果。

經(jīng)過這次培訓(xùn),充溢著對"卓越課堂"的深刻詮釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟,身為教師,要把握新課改的動態(tài),要了解新理念的內(nèi)涵,要在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí),不斷地反思,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。我覺得要想成為一名合格的教師,需要付出時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲、有所提高的。"每天有一點進步、每天有一點收獲、每天有一點思考,這樣長期的進步與發(fā)展就能達到卓越"。

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