當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大班工作總結(jié)安全工作篇一
1、今年完成了部門布置的10幾臺(tái)吊機(jī)遙控器的改造，并對(duì)施工隊(duì)起重工進(jìn)行了遙控器吊機(jī)安全操作方面的學(xué)習(xí)。
2、預(yù)防漏電事故的發(fā)生，對(duì)場(chǎng)地所有配電柜的接地扁鐵進(jìn)行了安裝并定期進(jìn)行檢查修補(bǔ)。對(duì)外場(chǎng)所有配電柜進(jìn)行了整體油漆及編號(hào)的工作
3 、華聯(lián)等離子以使用十年，電腦系統(tǒng)嚴(yán)重老化，配件很難購買故障率高，不能滿足現(xiàn)在國外產(chǎn)品的切割質(zhì)量，今年使用了昆山貝斯德公司的海寶260精細(xì)等離子對(duì)其進(jìn)行了改造。
4、今年橫琴橋，椒江橋等現(xiàn)場(chǎng)施工較多，共派出電工出差，完成了現(xiàn)場(chǎng)焊接設(shè)備及電源線的修理工作。
5、施工隊(duì)歸還焊接設(shè)備co2機(jī)自動(dòng)焊機(jī)及三頭焊機(jī)的維修保養(yǎng)工作。
6、4#新車間整體電纜線的放線工作及照明燈的安裝，新加拿大砂房設(shè)備安裝調(diào)試工作的配合
7、今年鉆孔任務(wù)重，廠內(nèi)7臺(tái)搖臂鉆床使用強(qiáng)度大，故障率高，特別是4臺(tái)老式鉆床電器控制柜嚴(yán)重老化，在明年任務(wù)不忙的時(shí)候要對(duì)其進(jìn)行保養(yǎng)。
8、公司11月份aisc認(rèn)證，對(duì)場(chǎng)地上所有焊機(jī)電流表電壓表進(jìn)行檢查以及合格證標(biāo)簽是否有效，焊機(jī)接地線的安裝，圓滿完成了部門aisc工作。
9、施工隊(duì)300多臺(tái)磁力鉆的日常修理工作。10全年場(chǎng)地設(shè)備的應(yīng)急搶修工作。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，一天不學(xué)就被落后，特別是電器自動(dòng)化這一塊，沒有誰能百分百的什么多精通什么多能修。于是帶領(lǐng)班組成員學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)與文化知識(shí)。爭(zhēng)取讓班組每一位成員在崗位上能獨(dú)當(dāng)一面。今年有兩名組員下崗，更要提高組員一專多能，一工多藝工作作風(fēng)。
3．安全教育常抓不懈。本年度電工班未發(fā)生一起安全，歸功于電工班嚴(yán)格執(zhí)行每班前10分鐘安全教育，每周召開一次班組安全會(huì)，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全管理制度和安全操作規(guī)程。在修理中遇到的安全問題及時(shí)提出來，以減少事故的發(fā)生。與班組成員簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任狀。
4．嚴(yán)格執(zhí)行部門24小時(shí)值班制度，每天派出一名電工夜間值班，發(fā)現(xiàn)設(shè)備有故障及時(shí)解決，以不影響生產(chǎn)未前提。下雨天及時(shí)對(duì)東西水泵房進(jìn)行排水。
5.存在的問題和不足，在一年的修理工作中電工班也存在以下不足。修理質(zhì)量，日常修理中因?yàn)楣ぷ髫?zé)任心不強(qiáng)仍然會(huì)發(fā)生修理不能一次性解決的現(xiàn)象。工作的主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)施工隊(duì)保修的設(shè)備有時(shí)比較拖。
20xx年電工班將努力改正過去一年工作中的不足，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，一如既往的做好本職工作。
大班工作總結(jié)安全工作篇二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，我的畢業(yè)班教學(xué)工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。但總的來說收獲的是充實(shí)，讓我深深覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，因?yàn)楫厴I(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)！工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有絲毫怨言，更沒有人因此而退縮，相反老師都是一如既往、更加賣力地工作、甚至帶病工作。既然選擇了畢業(yè)班，就一定要做出些成績！下面我將談?wù)勛约旱囊恍┚唧w工作和措施。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年里，我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭(zhēng)取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且，下功夫鉆研教材及教法，把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課，收獲也頗為豐厚。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對(duì)我駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)課堂、及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴(kuò)大了知識(shí)面，更豐富了自己的綜合知識(shí)。，極大地豐富了自己的講課語言，使數(shù)學(xué)課變的更加生動(dòng)，正如它印證著的一個(gè)亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會(huì)有收獲。
本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，我堅(jiān)持每周進(jìn)行一次課后小測(cè)試，及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，今年中考中，我所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績過百分的學(xué)生位居年級(jí)第一位。同時(shí)我針對(duì)初四七、八班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng)，并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。
三輪復(fù)習(xí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)中考內(nèi)容不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的，哪些內(nèi)容是要求掌握的，哪些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作，也隨時(shí)邀請(qǐng)教研員來我校聽課、指導(dǎo)，以便取長補(bǔ)短，更加接近中考的目標(biāo)與要求。
有針對(duì)性，有層次性編制練習(xí)題，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
通過一學(xué)年的努力，所教的班級(jí)在一測(cè)、二測(cè)中都取得了較為優(yōu)異的成績，隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己，努力工作，爭(zhēng)取發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為送表初中美好的明天增磚添瓦。
九年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：
一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。本班有幾個(gè)去年就讓許多老師感到頭痛，網(wǎng)癮較大、態(tài)度不端正的學(xué)生……面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí)，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
（1）利用每周三的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“習(xí)慣的養(yǎng)成”，“小事從我做起”等班會(huì)，進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
（2）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作。
（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
（4）認(rèn)真落實(shí)每周一次的學(xué)生量化。
三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)家長會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。
五．取得成績及存在問題
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；不論是在學(xué)校組織的活動(dòng)中，還是一測(cè)、二測(cè)中均取得優(yōu)異的成績。
但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題，可見我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。
大班工作總結(jié)安全工作篇三
提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長的需要，初中畢業(yè)對(duì)學(xué)生來說，是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，完成九年義務(wù)教育，有的進(jìn)高中，繼續(xù)深造；有的進(jìn)職業(yè)校園，準(zhǔn)備就業(yè)。每個(gè)家長都期望自己的孩子初中畢業(yè)有個(gè)理想的成績，孩子的差異是客觀存在的，但在中考能限度地發(fā)揮孩子的潛能，校園就就應(yīng)創(chuàng)造條件。
提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長的需要。初三學(xué)生正值青春時(shí)期，思想活躍，精力旺盛，求知欲強(qiáng)，心理、人格、體格的發(fā)展都是高峰期。由于心理還不夠成熟，人格不穩(wěn)定，也十分容易受外界不良因素影響。校園就應(yīng)堅(jiān)持教育陣地，將學(xué)生的精力引導(dǎo)學(xué)習(xí)文化知識(shí)上，讓他們樹立崇高的理想，激發(fā)他們做一個(gè)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的人。同時(shí)，也教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)烈的職責(zé)感，為他們進(jìn)一步深造或就業(yè)做準(zhǔn)備。
提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊(duì)伍的需要。決定教師隊(duì)伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識(shí)水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強(qiáng)度大，對(duì)教師職責(zé)心是一個(gè)考驗(yàn)；中考試題的綜合性和科學(xué)性，對(duì)教師教學(xué)潛力是一個(gè)測(cè)試；中考獎(jiǎng)勵(lì)制度，使各班級(jí)、各校園競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，這無疑也是對(duì)教師心理素質(zhì)的鍛煉。
提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是校園樹立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)校園的生命線，目前制度下，中考成績是衡量一個(gè)校園教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要樹立一個(gè)校園的品牌，務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）在初三教師中樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在初二升初三時(shí)老師有一次微調(diào)，家長不滿意或?qū)W生有抵觸的老師將不再帶初三課。調(diào)整后的老師覺得自己是被校園和家長信任的，工作熱情飽滿。進(jìn)入初三后各班級(jí)之間展開教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。比較指標(biāo)有以下幾點(diǎn)：考試成績；學(xué)生評(píng)議狀況；家長評(píng)議狀況。校園將這些狀況及時(shí)公布、反饋，督促老師找差距，趕超先進(jìn)；也使先進(jìn)的老師不斷有危機(jī)感，更加努力，更加進(jìn)步。
（二）樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
（1）學(xué)生一進(jìn)入初三就要召開主題班會(huì)：進(jìn)入初三，我該怎樣做？讓學(xué)生意識(shí)到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念：進(jìn)入初三了，學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強(qiáng)……讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備，好迎接緊張的學(xué)習(xí)。
（2）對(duì)歷屆初三學(xué)生狀況進(jìn)行分析，并將分析結(jié)果告訴學(xué)生，讓學(xué)生有個(gè)參照對(duì)象，這樣會(huì)堅(jiān)定學(xué)生的信心。如，08屆有一位女生，剛進(jìn)入初三時(shí)，是班級(jí)中等水平，之后中考得了709分。將這個(gè)事例講給09屆的學(xué)生聽，身邊的榜樣，更有感召力。
（1）發(fā)動(dòng)家長，配合校園工作。
初三一年召開家長會(huì)，應(yīng)不少于5次。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會(huì)，每次家長會(huì)目的不一樣。起動(dòng)階段，學(xué)生剛上初三召開，使家長認(rèn)識(shí)到，孩子要中考了，家有考生。務(wù)必有這種意識(shí)：孩子學(xué)習(xí)是這個(gè)家庭這一年的重要事情，就應(yīng)高度重視，為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。階段性考查階段（期中、期末考試），召開家長會(huì)，公布學(xué)生成績及進(jìn)退狀況。進(jìn)步了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲；退步了，幫忙孩子分析原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用家長會(huì)和科任老師溝通、交流，請(qǐng)做得好的家長介紹經(jīng)驗(yàn)，在家長中也營造一個(gè)氛圍：支持校園，幫忙孩子。后三個(gè)月是沖刺階段，這三個(gè)月，學(xué)習(xí)更緊張，又值春夏換季，疾病多發(fā)明，要求家長在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面，都要有周到的安排，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力，好勝任高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。
透過家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都重視起來。原先不重視的，看到其他家長那么重視，也就行動(dòng)起來，有的家長原先想重視，但不知該做什么，透過開初三家長會(huì)，聽老師的介紹和其他家長的介紹，心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證。有些自控潛力差的學(xué)生，在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下，逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上，取得好成績。
有的家長對(duì)校園的有些做法不理解，透過召開家長會(huì)溝通，逐漸達(dá)成共識(shí)。比如08屆有一位學(xué)生家長是市財(cái)政干部，自以為很懂教育，孩子成績也不錯(cuò)，經(jīng)常給老師提意見，給班主任寫信，給校園打電話。校園很耐心地對(duì)待他反映的問題，一方面繼續(xù)關(guān)注他孩子，不因家長的不理解而對(duì)這個(gè)學(xué)生有絲毫放松；另一方面，將他孩子的進(jìn)步狀況進(jìn)行前后比較，使他認(rèn)識(shí)到，校園這樣做是為孩子好。之后，他理解了，他的孩子中考得了693分，他十分感激。
我們還有家長監(jiān)考制度。給家長寫一封信；鑒于你的孩子有明顯進(jìn)步，校園請(qǐng)您來監(jiān)考，并發(fā)給一個(gè)監(jiān)考證書。家長當(dāng)作一種榮耀，十分高興地來到校園。透過監(jiān)考，家長更理解了教師工作辛苦，使老師與家長關(guān)系更融洽。家長來校監(jiān)考，對(duì)孩子也是一種激勵(lì)，因?yàn)檫@證明，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。
（二）發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用。
班主任要密切關(guān)注學(xué)生，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績，到身體狀況，到情緒心理，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異樣，及時(shí)了解詳細(xì)狀況，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個(gè)學(xué)生，不放過學(xué)生每個(gè)細(xì)微變化。有個(gè)男同學(xué)，成績不錯(cuò)，有個(gè)毛病，貪玩，每一天放學(xué)后，到操場(chǎng)踢球，踢著踢著就失去控制，回家太晚，作業(yè)完成遲，睡覺不足，影響第二天空上課情緒。班主任談話后效果不明顯，他控制不了自己。之后，班主任一放學(xué)就到操場(chǎng)去，見到他踢球就叫他回家，也對(duì)家長反映了這個(gè)狀況，在家長于班主任的密切關(guān)注下，他的學(xué)習(xí)精力更集中了，中考得了741分。還有個(gè)同學(xué)，成績極不穩(wěn)定，有時(shí)是前10名，有時(shí)是40多名。班主任透過了解狀況后，發(fā)現(xiàn)她心理素質(zhì)不好，考試焦慮，就怕考不好，越怕越考不好，透過做工作，增強(qiáng)了信心，成績逐漸穩(wěn)定，中考得了695分。
由于初三老師又很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了把本學(xué)科的成績搞好，往往增強(qiáng)作業(yè)量，幾個(gè)學(xué)科同時(shí)增加作業(yè)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。班主任要做到協(xié)調(diào)工作，讓各科作業(yè)交錯(cuò)進(jìn)行，使學(xué)生每一天作業(yè)適量，既得到了訓(xùn)練，又不至于過于疲勞。也有這樣一些學(xué)生，學(xué)科成績不平衡。也許五六科成績都很好，就那一兩科成績不好，影響總分成績。班主任老師就要協(xié)調(diào)學(xué)科老師，給他補(bǔ)差，將分薄弱的學(xué)科成績提上來。
班主任在校園是橋梁和紐帶，能及時(shí)聯(lián)絡(luò)家長、科任老師，對(duì)學(xué)生構(gòu)成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都個(gè)性慎重。
（一）大膽任用青年教師。
38中規(guī)模急驟擴(kuò)大，始終保證畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)就是大膽任用青年教師。在任用的過程中，鍛煉青年教師，敦促青年教師盡快成長。一旦任用，就充分信任，不因一兩次考的不好而流露不滿，給他們鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。
（二）營造教研氛圍，提高教學(xué)效率。
目前，教育處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期，中考命題將全面貼近新課程，要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必重視教學(xué)研究。研究新的理念，研究中考導(dǎo)向。提高練習(xí)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。中考趨向重視綜合性、實(shí)踐性，重視對(duì)潛力的考察。如果不管外界變化，還用老一套，恐怕很難提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)校園的生命線，教學(xué)研究是一個(gè)校園的水平線，要把初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量提高到必須水平，務(wù)必重視教學(xué)研究。
大班工作總結(jié)安全工作篇四
只有經(jīng)歷過才會(huì)真正懂得。真的，只有你真的當(dāng)了班助，你才會(huì)真正懂得班助酸甜苦辣。不瞞你們說，當(dāng)了制藥1123班的班助真的使我成長了不少，我真的很感激老師們能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我來鍛煉我自己。其實(shí)在當(dāng)班助的一路上，我是跌跌撞撞走過來的，我希望以后的班助在前人的基礎(chǔ)上可以做得更好，所以敝人便對(duì)于我在當(dāng)班助初期的一些工作做了一點(diǎn)總結(jié)，希望它對(duì)于理院以后班助工作的開展有所幫助。下面就是我在當(dāng)班助初期的總結(jié)：
我覺得班助的工作主要分為以下三個(gè)階段
1、給我們班外省的同學(xué)以及未繳費(fèi)的同學(xué)打電話：
在新生到校前幾天，我們會(huì)從學(xué)院那拿到一份我們所帶班新生的相關(guān)信息（包括家庭住址、聯(lián)系方式等），此時(shí)，我們便可以開始我們跟新生的第一次接觸了。至于我們?yōu)槭裁匆?lián)系外省的同學(xué)以及未繳費(fèi)的同學(xué)？因?yàn)槲矣X得：（1）外省的同學(xué)不容易啊，他們不遠(yuǎn)千里來到這我們這個(gè)人生地不熟的地方，他們對(duì)于到校報(bào)到的情況以及以后的學(xué)習(xí)跟生活肯定會(huì)有很多的疑惑，所以我們應(yīng)該在他們還沒到校之前，就已經(jīng)以及感覺到我們的熱情和體貼了。還有他們所乘搭的列車經(jīng)常會(huì)晚點(diǎn)，有時(shí)甚至?xí)淼綆讉€(gè)鐘，所以他們常常會(huì)在半夜到達(dá)我們的學(xué)校。但是，不論如何，不管此時(shí)多晚了，不管你此時(shí)是多么的勞累，不管你此時(shí)是多么的不情愿，你都必須出來接他們，還要第一時(shí)間為他們解決食住問題，（這永遠(yuǎn)都是人類的第一需求）當(dāng)然也包括新生的家長們。為了確保我們接待新生那幾天的工作可以做到有序的進(jìn)行，確定外省的同學(xué)具體的到達(dá)時(shí)間就顯得非常重要了。（2）為繳費(fèi)的同學(xué)可能存在以下這幾種原因：他們回去復(fù)讀了或者不想讀了，（此時(shí)我們就可以不用考慮他們?nèi)胱∷奚岬膯栴}了）還有，就是他們家的經(jīng)濟(jì)有點(diǎn)問題，可能需要辦理綠色通道。（此時(shí)對(duì)于家里經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)愛與幫助，我們應(yīng)該幫助解決他們心中種種的困擾，例如，告訴他們可以通過貸款的方式解決一些學(xué)費(fèi)問題，可以通過勤工助學(xué)崗位來解決平時(shí)的伙食問題，以及通過努力學(xué)習(xí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金的方法來解決生活開銷等）。
2、向勤工部的同學(xué)詳細(xì)了解何為“綠色通道”，走綠色通道的前提條件，綠色通道的流程等。
只有把這些了解清楚之后，你在接待新生是才不會(huì)手忙腳亂，才不至于影響你在新生心目中的形象（我覺得一個(gè)成熟的班助在新生面前不管遇到什么事，都應(yīng)該是沉著冷靜的）。
3、安排宿舍
我們可以根據(jù)新生的家庭所在地、年齡、是否會(huì)說粵語等進(jìn)行宿舍的安排。這個(gè)很重要，希望每個(gè)班助都能重視起來，因?yàn)槲覀円粫r(shí)的宿舍安排很可能會(huì)決定他們大學(xué)四年生活的愉悅以否，（眾所周知，宿舍生活是我們大學(xué)生活的一大組成部分），宿舍生活會(huì)影響他們的心情，進(jìn)而影響他們的工作和學(xué)習(xí)等，所以，希望每個(gè)班助在安排宿舍時(shí)考慮的因素可以多一點(diǎn)，而且考慮的越透徹越好。
4、熟記接待新生的流程并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作
（1）、自己定一個(gè)最方便你自己最容易記住，又可以做到所有的手續(xù)不重不漏的流程。例如我自己的，在招呼他們坐下后，我先向他們介紹我們的班主任和我自己以及我們的聯(lián)系方式——詢問他們是否聽說過短號(hào)，若沒，便向他們解釋何為短號(hào)，并告知他們以后不管有沒有事都可以打電話給我，（短號(hào)便宜的好處）——給他們一張印有我們學(xué)校地圖以及有我想對(duì)初到學(xué)校的他們的一些建議（例如謝絕推銷、注意保管好自己的財(cái)務(wù)、注意水土不服等）的紙，并向他們講解一下上面的內(nèi)容——詢問一下他們是否需要辦理綠色通道，若需要，則告訴他們綠色通道的相關(guān)資料——讓當(dāng)時(shí)值班的一個(gè)師弟妹幫忙一下，幫忙辦理好相關(guān)手續(xù)，并告訴值班的師弟妹相關(guān)的流程和具體地點(diǎn)——辦完相關(guān)手續(xù)后，交代值班的師弟妹帶他們?nèi)ツ描€匙、回宿舍、帶他們?nèi)ベI所需的生活用品、帶他們?nèi)ワ執(zhí)谩⒔趟麄冇蔑埧ǖ龋ㄐ枰J款的同學(xué)需要在書記在的時(shí)候來辦理相關(guān)證明）
（2）、到主樓底記好各個(gè)手續(xù)的辦理地點(diǎn)。
（3）、填寫、整理好接待新生時(shí)所需的表格，宿舍入住表等。
（4）、吃好、睡好。為接下來接待新生的那幾天存好能量。
1、新生接待時(shí)，主要是按照之前所定下的計(jì)劃進(jìn)行，若有特殊情況，則隨機(jī)應(yīng)變。
還有，在接待新生的每晚，不管你有多么的忙，你都應(yīng)該去看一下到校的新生們，跟他們交談一下，看一下他們有什么需要的。因?yàn)楹芏嘈律芸赡苁堑谝淮坞x家那么遠(yuǎn)，而且還是一個(gè)人；他們到來的第一個(gè)晚上肯定有很多睡不著、想家的。我們，作為他們的班助，此時(shí)是否應(yīng)該做點(diǎn)什么呢。其實(shí)，此時(shí)你只要想一想你自己當(dāng)初，你就知道他們的感受了，你就知道你自己該做些什么了。
2、在新生接待和軍訓(xùn)間，有幾天的入校教育，我們一定要利用好著幾天的時(shí)間，因?yàn)檫@是我們跟新生拉近距離、還有搞好我們所帶班級(jí)關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)。期間，我們可以策劃一系列活動(dòng)等，還可以根據(jù)新生的積極性與能力來確定我們的軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人，以及以后的班委等。
3、現(xiàn)在的學(xué)生都比較嬌氣，所以他們可能受不了軍訓(xùn)的艱辛，此時(shí)，我們對(duì)于他們的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)就顯得相當(dāng)重要了，而我覺得對(duì)于他們最大的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)就是在他們軍訓(xùn)期間多去看看他們，并和他們聊聊天。
我覺得這才是當(dāng)好一個(gè)班助最重要的一個(gè)階段。新生在軍訓(xùn)后不久馬上便要真正開始他們的大學(xué)生活了，迎接他們的將是更大的挑戰(zhàn)：
1、大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中的有著天淵之別，他們?cè)撊绾握{(diào)整；
2、眾多的學(xué)生會(huì)部門和社團(tuán)、協(xié)會(huì)，他們?cè)撊绾尉駬瘛?/p>
3、來自不同地方的舍友，不同文化的撞擊，他們?cè)撊绾谓鉀Q。
隨著他們的成長，他們會(huì)遇到越來越多的問題，這些他們都必須學(xué)會(huì)面對(duì)。此時(shí)，他們比起之前任何時(shí)候都還需要我們的指引和幫助。我希望我自己可以做到這一點(diǎn)，我也希望以后的班助別遺忘了這一點(diǎn)。
大班工作總結(jié)安全工作篇五
在教育“面向每一個(gè)”的觀念指導(dǎo)下，殘疾兒童和困難學(xué)生的問題日益突出，為了全面素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀(jì)的一代新人，教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，。
為深入貫徹《人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展隨班就讀，它既有利于普通兒童少年理解、殘疾兒童少年，有有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與打下基礎(chǔ)。
一、是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾和學(xué)習(xí)困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個(gè)別幫助。擔(dān)任“隨班就讀”工作的，工作心強(qiáng)，學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生付出了更多的。制定個(gè)別化，在課堂過程中對(duì)學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與取得聯(lián)系。
二、高度重視，成立了“隨班就讀”領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了專門的特教老師，積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范，。
三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì)生活，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
四、學(xué)校設(shè)立了專門的特教老師，指導(dǎo)本校隨班就讀工作的開展，特教老師不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級(jí)聽課，直接與學(xué)生談話，與、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補(bǔ)償?shù)葐栴}。
五、對(duì)教師進(jìn)行，要求教師適應(yīng)新的要求。隨著教育的發(fā)展，對(duì)特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識(shí)，為此，學(xué)校挑選出一些教師進(jìn)行特殊教育的培訓(xùn)，使教師的政治、、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。并在學(xué)校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
六、在學(xué)校教育中，要求教師熱情關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尤其對(duì)特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛護(hù)，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
七、加強(qiáng)了“隨班就讀”工作的。由校長主管，德育主任專管，年級(jí)組長監(jiān)管，具體落實(shí)到特教專管員、班主任、任課老師的管理形式，加強(qiáng)了心理咨詢室、資源教室的管理和運(yùn)用，每周安排兩次對(duì)隨班生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，要求教師在備課中定出分層目標(biāo)，關(guān)注隨班生。
八、對(duì)特殊學(xué)生的教育因材施教，提供合適的教育，在課堂教學(xué)過程中，要面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對(duì)于缺陷部分實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行有效的幫助。
大班工作總結(jié)安全工作篇六
接手畢業(yè)班已接近半年，在惶恐中前行，在前行中摸索，在摸索中成長，在成長中快樂?，F(xiàn)做如下總結(jié)：
一．強(qiáng)化習(xí)慣，終身受益。
1、重視常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)自控能力。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、發(fā)言、傾聽及良好的作業(yè)習(xí)慣。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書，做到手到、眼到、口到、心到；發(fā)言時(shí)則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐字要清楚；傾聽時(shí)則要求他們集中注意力，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來；做作業(yè)時(shí)要及時(shí)，書寫一定要整潔。
2．培養(yǎng)正確輿論，形成良好班風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生看到自己的閃光之處，明白自己的不足和努力方向。有個(gè)別學(xué)生返校時(shí)帶零食，我就讓大家開一個(gè)小小討論會(huì)，一起談?wù)劄槭裁床荒軒Я闶?，談?wù)勂渲械睦c弊，讓學(xué)生明白學(xué)校、老師這樣做的目的是為了大家的身體健康，避免形成攀比的心理，從而心悅誠服地接受這一規(guī)定。有學(xué)生偷偷摸摸“談戀愛”，就利用班會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)青春期的知識(shí)，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生明白大好時(shí)光應(yīng)用來學(xué)習(xí)知識(shí)和追求進(jìn)步，學(xué)生也逐步意識(shí)到“早熟的果子是酸澀的”，“互相愛慕很正常，共同進(jìn)步迎未來”。
3.協(xié)助副科老師，管理教育學(xué)生。經(jīng)常在上副科時(shí)到教室后門處走走看看，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通，協(xié)助他們教育，批評(píng)學(xué)生。高翔在課堂上罵老師，嚴(yán)厲批評(píng)后與其談心，讓他設(shè)身處地為老師著想，深刻地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，誠懇地給老師道歉，寫檢查。
4.不論學(xué)習(xí)生活，當(dāng)作分內(nèi)事情。給每個(gè)小宿舍指定一名學(xué)生，隨時(shí)報(bào)告宿舍的不良現(xiàn)象，并及時(shí)處理。經(jīng)常與生活老師聯(lián)系，共同協(xié)商管理學(xué)生的方法，處理突發(fā)事件，反饋學(xué)生表現(xiàn)。不定期到餐廳和宿舍查看，讓學(xué)生明白老師時(shí)刻在關(guān)注他們，約束他們。
二、聯(lián)系家長，雙向管理。經(jīng)常與家長通過電話或校信通聯(lián)系，如實(shí)反映學(xué)生在校情況。后進(jìn)生一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我會(huì)很“欣喜若狂”地去向家長報(bào)喜；優(yōu)秀生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤，我也會(huì)“毫不留情”地向家長匯報(bào)。同時(shí)，主動(dòng)地向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，配合教育孩子。
三．開展活動(dòng)，培養(yǎng)能力。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。第六單元講完后，班上舉行了詩歌知識(shí)競(jìng)賽，模仿了《開心辭典》的選拔和答題模式，學(xué)生在震懾心靈的音樂中答題，前行，放棄，尋求幫助······感受大起大落（答得越多積分越多，答錯(cuò)一題立即結(jié)束，積分變零），體驗(yàn)拼搏成果（最后用積分換取獎(jiǎng)品），培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的思維力，合作力，應(yīng)變力和承受力。目前，班上正在籌備語文知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生們相當(dāng)期待。
四．既敬又愛，良師益友。
首先，嚴(yán)厲的批評(píng)與溫情的教育并用，讓學(xué)生心服口服?？耧L(fēng)暴雨，必然膽戰(zhàn)心驚；和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。其次，在學(xué)生面前言出必行，說到做到。從四年級(jí)到現(xiàn)在，從來不占用一節(jié)副科，包括期中期末考試前，即使是學(xué)校安排讓上，也讓學(xué)生自習(xí)，或者帶到操場(chǎng)活動(dòng)；本學(xué)期以來，周三晚上都不上課，或看電視，或搞活動(dòng)，中考前也不例外。再次，為人師表，做好榜樣。不吃不拿學(xué)生的加餐，在板書中寫錯(cuò)字補(bǔ)寫40遍（學(xué)生寫錯(cuò)一般補(bǔ)1-20遍）并讓全體學(xué)生檢查。
再者，要保持一顆童心，一顆愛心。“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！闭n余飯后，走到學(xué)生中間，用他們的方式和語氣與他們交流，同他們一起快樂，一起憂愁。最后，讓自己一直保持幽默感。無論課內(nèi)課外，都有幽默帶來的笑聲，幽默不僅傳遞快樂，還能使心靈交融。魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，師生們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭。”兩年半來，我和孩子們一起成長，但愿通過我的努力，在他們離開時(shí)，我們彼此都更加成熟，在彼此回憶時(shí)，能留下一縷縷溫馨與感動(dòng)。
大班工作總結(jié)安全工作篇七
瘋狂的會(huì)議開得很成功，學(xué)生們的演講也很精彩。我很高興大家可以無私地談?wù)撟约旱墓ぷ鞣椒ǎ尨蠹曳窒?。這對(duì)我們今后的工作肯定會(huì)有很大的好處。我相信學(xué)生們從別人身上學(xué)到了很多。
但私下里，我也聽說很多學(xué)生認(rèn)為班干部很難，尤其是xxx班干部。一方面，沒有強(qiáng)制力；另一方面，學(xué)生們都有自己的思想，不像xx，他們不服從干部的指揮。
在我看來，做一個(gè)好干部并不難。關(guān)鍵是要做好鏡子，用尺子，系好腰帶。許多學(xué)生有時(shí)可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但大多數(shù)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)都會(huì)感到不舒服。比如自習(xí)班兩個(gè)人聊得很開心，讓全班都坐立不安。事實(shí)上，他們可能沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。
班干部要做的就是告訴他們，自己影響了別人。就像同一個(gè)鏡子，當(dāng)別人臉上有污漬，你可以馬上看到，讓別人馬上擦掉。同樣，當(dāng)某個(gè)同學(xué)有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，班干部也要把自己的進(jìn)步告訴大家。
也就是說，班干部的鏡子不僅要反映學(xué)生的缺點(diǎn)，還要反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。班干部是一面很好的鏡子，才能讓犯過錯(cuò)誤的學(xué)生盡快改正，讓進(jìn)步的學(xué)生得到鼓勵(lì)。
作為班干部，首先他也是學(xué)生，同學(xué)關(guān)系難免遠(yuǎn)近。有親戚又稀疏。但是如果工作中摻雜了距離和親密的個(gè)人感受。這種感覺對(duì)一個(gè)階級(jí)的團(tuán)結(jié)是非常有害的。班干部如果在工作中照顧好自己的好朋友，就會(huì)失去同學(xué)的信任。那么，這個(gè)階層自然是碎片化的。
所以作為班干部，你心里一定要有一把尺子:所有學(xué)生都一樣。在我們的工作中，也一定要用好這把尺子，這樣才能一視同仁。只有這樣，你才能在同學(xué)中樹立威信，獲得大多數(shù)同學(xué)的支持。如果你不好好使用這把尺子，你可能會(huì)在你自己的“小圓”大多數(shù)學(xué)生不配合你的工作。最后，什么也做不了。
人們經(jīng)常把班干部比作連接老師和同學(xué)的磁帶，但也是連接同學(xué)和同學(xué)的磁帶。有相當(dāng)一部分班干部并不想擅長這種磁帶，只是在老師布置任務(wù)時(shí)機(jī)械地執(zhí)行。不顧同學(xué)的反應(yīng)；學(xué)生犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，但他沒有向上反映。直到小錯(cuò)誤變成大錯(cuò)誤，他才匆忙向老師匯報(bào)。
再說，有時(shí)候師生矛盾很多，原因都是因?yàn)榛ハ嗖涣私?。老師不可能?duì)每個(gè)同學(xué)的想法了如指掌，同學(xué)們可能在同一個(gè)房間但彼此接觸很少。這些都是必然的。
如果班干部把磁帶做好，能及時(shí)把同學(xué)的想法告訴老師，老師的想法告訴同學(xué)，那么很多師生之間的不快就不會(huì)發(fā)生了。當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，班干部及時(shí)讓學(xué)生相互理解，學(xué)生之間的矛盾就不可避免地得到解決。這樣，階級(jí)必然增強(qiáng)凝聚力，成為團(tuán)結(jié)進(jìn)步的階級(jí)。
我相信，每一個(gè)班干部，只要熱愛自己的班級(jí)，努力為同學(xué)服務(wù)，就一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的班干部
大班工作總結(jié)安全工作篇八
于凌儒
現(xiàn)就對(duì)畢業(yè)班近期工作做如下匯報(bào)：
（略）
教師方面：教師工作積極性較高，工作狀態(tài)良好，近期開設(shè)早自習(xí)，沒有一例遲到現(xiàn)象，在工作中積極與學(xué)校配合，共同研究策略，同心協(xié)力，不等不靠，能夠順利完成學(xué)校的工作任務(wù)。
學(xué)生方面：學(xué)生總體上單純可愛，沒有出現(xiàn)一例特殊情況的問題，學(xué)生頑皮好逗，淘氣中透著乖巧。十分之九的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，能夠完成老師交給的任務(wù)，但也有七八名學(xué)生，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，大多是一科，至多有兩科，這些學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，積極性是有，但成績提高不快。
課時(shí)調(diào)整（略）
由于大上周我校英語教師張玉華在上班途中，騎車時(shí)不慎跌倒，造成肘關(guān)節(jié)骨折，住院手術(shù)治療，我校及時(shí)撤并瓦廟子小學(xué)，讓教一年級(jí)的呂彥輝老師教四五年級(jí)英語（上半年也教這兩個(gè)班外語，能熟悉且了解學(xué)生），讓王艷紅老師教三、六年級(jí)外語，原來的瓦小二年級(jí)老師教現(xiàn)在的一年級(jí)，二年級(jí)合班，由劉云艷老師教數(shù)學(xué)，張佳會(huì)教語文，這樣的調(diào)整只用了兩天時(shí)間就完成了，基本上達(dá)到自己學(xué)校的問題自己消化解決的目的，個(gè)別家長也提出了一些問題，但都一一化解，現(xiàn)在已經(jīng)走上了正軌。
（一）數(shù)據(jù)對(duì)比統(tǒng)計(jì)
科目
三率
xx年小考
上次模擬
本次模擬
語文
優(yōu)秀率
55.81
14.3
35.71
及格率
93.02
81
78.57
平均分
77.58
68.16
70.92
總分
226.41
163.46
185.2
數(shù)學(xué)
優(yōu)秀率
72.09
61.9
45.24
及格率
88.37
83.3
80.95
平均分
80.05
76.62
72.90
總分
240.51
221.82
199.09
英語
優(yōu)秀率
55.81
23.8
35.71
及格率
88.37
71.4
78.57
平均分
75.84
67.43
72.05
總分
220.02
162.63
186.33
科學(xué)
優(yōu)秀率
60.47
24
42.86
及格率
93.02
69
90.48
平均分
46.6
41.12
45.19
總分
200.09
134.12
178.53
（二）學(xué)?？傮w及單科成績分析
學(xué)?？傮w成績提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但與南小相差47個(gè)百分點(diǎn)，差距不小，兩率及平均分都有差距。
學(xué)校單科成績中，語文學(xué)科較上次比，提高了22個(gè)百分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在優(yōu)秀率上；數(shù)學(xué)學(xué)科下降了22個(gè)百分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在優(yōu)秀率上；英語學(xué)科提高了24個(gè)百分點(diǎn)，兩率均有提高；科學(xué)提高了44個(gè)百分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在及格率上。
語文學(xué)科提高了一點(diǎn)點(diǎn)，主要是通過復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與閱讀，學(xué)生能力有所提高，優(yōu)秀率也就相對(duì)提了些。英語學(xué)科也算提高了，上次聽力吃點(diǎn)虧，現(xiàn)在成了好事，一統(tǒng)一聽力了，成績上了點(diǎn)，但和后面的幾所學(xué)校沒什么差距，也不容樂觀，好在王雪梅老師一聽說張玉華出事了，就幾次來我校部署工作，解決學(xué)校的實(shí)際困難，親自與畢業(yè)班老師閱卷，出策略，成績也不可能不提高?？茖W(xué)學(xué)科加強(qiáng)了復(fù)習(xí)與背誦的力度，是提高最快的，加上中心校金主任幾次到校指導(dǎo)有方，也是幾次騎著車來校送題、送答案，連口水都顧不上喝，成績上來了也在情理之中。數(shù)學(xué)學(xué)科雖然有所下降，主要出現(xiàn)在兩極分化上，特別是是有幾個(gè)學(xué)生只能考30左右分，影響了平均分，尖子生雖然有好幾個(gè)都90多分，但不算高分率，這樣一來，評(píng)價(jià)尺度上就不占便宜，再加上考試前幾年數(shù)學(xué)教師重感冒，上焦火直沖耳鼓，一耳聽得見，一耳聽不見，又重病休了好幾天，也影響了復(fù)習(xí)，成績下降點(diǎn)也在情理之中。雖然一科下降，但那三科齊頭上升，以使成績總體提高一名。
但各科成績與去年小考比，各科各率都沒有達(dá)到去年的水平，而且有的學(xué)科，如數(shù)學(xué)、語文、英語還有一定差距
（三）存在的問題
教師方面：
一是英語學(xué)科整個(gè)一調(diào)換，會(huì)影響整個(gè)學(xué)校的英語成績，一年級(jí)本來是弱班，期中考試成績上升較快，但中途調(diào)換教師，家長不清單，學(xué)校也擔(dān)心期末成績照期中會(huì)有所下降。二是部分教師工作壓力大，加上本來身體狀況就不太好，也會(huì)多多少少影響成績的提高。三是語文教師是轉(zhuǎn)科教師，頭一年教語文就是畢業(yè)班，也找不太好頭緒；科學(xué)教師是老中學(xué)物理教師，教法、知識(shí)掌握深淺度也吃不太好；英語教師家有個(gè)吃奶的小孩子，還得按時(shí)送奶，早自習(xí)上不上，也是個(gè)損失。
學(xué)生方面：
一是男生普遍數(shù)學(xué)好，女生普遍語文好，二是有個(gè)別學(xué)生偏科嚴(yán)重，三是學(xué)生缺少遠(yuǎn)大的理想，有部分學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)氣氛不十分濃厚。
（四）改進(jìn)措施：
1、召開了學(xué)生的復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，主任做了復(fù)習(xí)方法的講座，四科優(yōu)秀學(xué)生做了學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法的發(fā)言，效果良好。
2、各科加強(qiáng)單項(xiàng)能力訓(xùn)練，語文的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，數(shù)學(xué)的計(jì)算過關(guān)，英語的單詞過關(guān)，科學(xué)的常識(shí)積累過關(guān)，初見成效。
3、加強(qiáng)弱科的指導(dǎo)，對(duì)科學(xué)、語文進(jìn)行了包班指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)包教師、包學(xué)生。
4、給每科教師定奮斗目標(biāo)
完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，給教師一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高了教師的工作積極性。
5、上好復(fù)習(xí)課
上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲，小步子多層次地進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
6、上好早自習(xí)。
上好早自習(xí)，保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。
7、 模擬檢測(cè)
及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一的模擬檢測(cè)，讓學(xué)生提前進(jìn)行大練兵。
8、 表揚(yáng)先進(jìn)學(xué)生
對(duì)學(xué)生提高幅度大的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
9、 及時(shí)給教師解壓
教師心理壓力大，學(xué)校做了好锪思想工作，特別是語文教師，一是多給他樹立核心，二是多表揚(yáng)、鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴成績，三是及時(shí)幫助他迅速提高業(yè)務(wù)水平。
10、 做好試題的精選工作
與其它學(xué)校保持著聯(lián)系，對(duì)試題進(jìn)行精選后，然后進(jìn)行集中訓(xùn)練，這樣效果才更好些。
總之，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及畢業(yè)班教師全力以赴，扎實(shí)工作，我想成績會(huì)有所提高，并能完成學(xué)校自己定的目標(biāo)。
500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字
大班工作總結(jié)安全工作篇九
一年來，我班抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長，具體回顧
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實(shí)，拋開成績，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo)，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī)，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
比如xxx同學(xué)，由于身體的原因，他不僅無心向?qū)W，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平時(shí)上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個(gè)中午的時(shí)間，陪著他寫每一個(gè)字，下午在評(píng)講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表揚(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神，并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步非?？?，還時(shí)常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個(gè)及格成績，竟然還是71分。
還有xxx同學(xué)，她不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成績差，因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對(duì)班開展活動(dòng)毫無激情，為此，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中，有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級(jí)影響力大的xxx同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步，結(jié)果她進(jìn)步不小，慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了，她的成績也在慢慢地進(jìn)步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了，教室窗戶未關(guān)，她看見了又關(guān)好;勞動(dòng)課上?？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如xx同學(xué)，語文成績優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)成績不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數(shù)學(xué)成績差的原因，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負(fù)有心人，結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分。
又如有一次，xxx同學(xué)感冒了，發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒，我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病，在我扶他回來的路上，他感激地對(duì)我說：謝謝您，老師。我摸摸他的頭接過話茬說：只要你好好學(xué)習(xí)，就算是謝老師了!他聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，那神情至今想起來都叫我感動(dòng)。正因?yàn)槿绱?，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，他們有喜悅樂于與我一起分享，有憂愁也愛向我訴說。為師如此，夫復(fù)何求!
三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，提高育人的效果。
語文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語文能力的同時(shí)，要掌握時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行義理的熏陶和思想品德教育。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《馬踏飛燕》《梅花魂》是進(jìn)行愛國主義教育的極好教材;《延安，我把你追尋》可使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)的教育;《高原紅柳》教育學(xué)生關(guān)心他人，樂于助人;《一個(gè)小村莊的故事》可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境;《風(fēng)向袋的制作和實(shí)驗(yàn)》能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小制作和小實(shí)驗(yàn)的興趣。
另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如，我班的運(yùn)動(dòng)員在備戰(zhàn)區(qū)運(yùn)期間，我不僅將運(yùn)動(dòng)員值日的工作分配給其他同學(xué)完成，更鼓勵(lì)全體同學(xué)在運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練其間為其送開水，還在班會(huì)上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓?，讓他們更有信心全身心地投入備?zhàn)中。還有的民樂隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練，我也是如此支持他們。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師，結(jié)果我班在各項(xiàng)參賽的項(xiàng)目中獲得了可喜的成績。
總而言之，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí)，并能取得一定的成績。
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