當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
地理備課組學期工作總結(jié)篇一
本學期高二地理備課組共組織備課組會議20次，參加地理教研組會議4次。備課組會議中，通過公開課評課、主備課老師說課、全體成員教學研討等環(huán)節(jié)使每一位成員能及時認識自己教學中存在的問題，也為每一位徘徊與迷惘在教學中的年輕老師們提供了實實在在的指導(dǎo)，讓他們弄清高考考什么，老師應(yīng)該教什么，學生應(yīng)該學什么，從而把握住教學的方向和主線，明晰自己的教學思路和教學的難重點。備課組會議中，全體成員踴躍發(fā)言，提出自己在教學中的疑團與困惑，積極分享教學中的心得和體會，通過思想的`碰撞和交流，提升自己的教學水平、專業(yè)水準和教師素養(yǎng)。
在備課組外，我們認真開展并組織每周一次的地理公開課，本學期組織組內(nèi)公開課18余次（除最后三周進行學業(yè)水平考試復(fù)習和習題講解外每周都開展）。作為備課組長，為了更好的了解每位備課組成員的教學水平，也為了更好的提升自己，本學期本人聽組內(nèi)老師公開課14次，其他地理組老師公開課6次。組內(nèi)老師們的公開課各有特色、精彩紛呈，梅正亮老師的公開課如行云流水般流暢自然，課堂45分鐘在他精彩的演繹中感覺稍縱即逝般短暫，周智明老師的公開課中，他總能像博學的智者，總能讓你在他的課堂中有意外的收獲，楊翠萍老師的公開課總是在不慌不忙和氣定神閑中將知識傳授給學生。也許每個人在教學中都還存在著多多少少一些問題，但是每一次公開課他們依然把三尺講臺看作人生的舞臺，努力的用自己獨特的方式將教學的藝術(shù)演繹的淋漓盡致。
本學期在教研組的組織下，我們還認真學習并研究了20xx年的高考大綱，了解新考綱的考核目標與要求、考試范圍與要求。在備課組會議中我們將新考綱的要求扎扎實實落到實處，了解每一章節(jié)具體的考綱要求，明確自己教學的目標，同時也認識到現(xiàn)階段應(yīng)該培養(yǎng)學生哪一方面的能力和水平，為學生的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
僅僅靠課堂45分鐘去提高學生的成績是遠遠不夠的，除了充分利用每周每班一次的地理大晚自習外，本學期我們共組織周練11次，每一次都是全批全閱，考后三天內(nèi)及時將分數(shù)統(tǒng)計并上傳備課組和年級組，并在本周的集體備課會議中對周考試卷和成績進行集體探討和分析，找出學生普遍存在的問題并尋求解決的策略和方法，會議之后還要求每位老師根據(jù)本班學生的實際情況認真的進行試卷分析和講評，希望學生們通過每一次周練都能有更大的提高和收獲。
本學期我們備課組的主要任務(wù)是完成地理必修三和選修三的教學，我們在扎實有效的完成了以上任務(wù)之外，還通過分工協(xié)作編制地理周考試卷8套，階段性考試和月考試題4套，另外還整理了編制了旅游地理和環(huán)境保護的復(fù)習資料和習題，另外整理了必修2和必修3的學業(yè)水平復(fù)習資料。文科班在本學期已經(jīng)完成了必修2和必修3以及必修1第一章的復(fù)習，理科班完成了必修3的教學和復(fù)習，這些都提前為下學期初的學業(yè)水平考試復(fù)習騰出了更多的時間。
在認真執(zhí)行學校和年級組的各項要求和扎實開展備課組活動的同時，我們也存在著一些困惑和問題：
1.青年老師的發(fā)展進入了一個瓶頸期，很多年輕老師包括我自己，在工作三五七年之后，教學基本功和教學能力雖都有了較大提高，且基本都能站穩(wěn)三尺講臺，可是由于缺乏資深專家型和研究型教師的指導(dǎo)，提升空間不大。
2.作為小學科組本來人數(shù)少，每周一次的公開課使每個老師公開課的頻率過多，一些老師準備公開課的熱情降低，公開課基本都已常規(guī)課為主，公開課的質(zhì)量、特色和亮點太少。
3.同一學科不同備課組之間交流較少，且各自獨立，跨年級聽課相比較以前有所減少。
4.周練試卷的編制由于還在探討階段，所以試卷編制還不是很規(guī)范，由于缺乏題源以及對高考試題的研究，試題的典型性不夠，試題的質(zhì)量有待提高。
5.集體備課要求每位老師采用說課的形式進行主備，但執(zhí)行了一段時間之后有所松懈。
1.繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校和年級組的備課要求，規(guī)范集體備課的程序，提高集體備課的效率，讓每位老師能切實從集體備課中有所收獲。
2.小學科組公開課可以以大組為單位進行統(tǒng)計公開，提倡跨年級聽課，增進各年級組老師之間的交流，教研組長可以加強學科組內(nèi)公開課的監(jiān)督和指導(dǎo)，可以定期組織教研組內(nèi)的賽教活動，讓更多的老師給于指導(dǎo)，幫助年輕老師快速成長。
3.備課組內(nèi)多研究考綱和高考題，把握高考的重點和方向，多組織備課組成員做高考題、模擬題，提高備課組成員的專業(yè)水平，提高試題命制的質(zhì)量。
4.年級組可建立激勵評價機制，定期對備課組進行考核，對于備課組活動開展比較突出和成績優(yōu)異的備課中可以給于一定的獎勵。
5.下一學期的主要規(guī)劃：在開學的第一個月緊抓學業(yè)水平考試這一目標，文科班完成必修1后五章內(nèi)容的教學，對于重點章節(jié)要重點抓，也為后期的一輪復(fù)習打下基礎(chǔ)，理科班要利用開學一月的時間扎實有效的完成必修1和必修2和復(fù)習，并通過大量的習題訓(xùn)練完成學業(yè)水平考試的目標。
地理備課組學期工作總結(jié)篇二
本學期來，我們高二地理備課組二位老師認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務(wù)學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學六認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量?，F(xiàn)主要總結(jié)如下：
學期初針對高三地理學科特點，我們制訂了詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在教學任務(wù)圓滿完成。
高二備課組認真研究復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習進度、統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學習，相互借鑒，做到資源共享,信息共享從而達到共同提高。特別在課堂教學中我們不斷研究有效的復(fù)習方式：如探討案例復(fù)習法﹑問題探究復(fù)習法﹑讀圖表復(fù)習法﹑綜合題復(fù)習法等，讓學生調(diào)動已有的知識,初步形成知識網(wǎng)絡(luò),然后運用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新。在復(fù)習課堂中保持實效性是我們集體備課一直追求的核心，通過不斷的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學信息。
針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。另外針對我校學生實際情況，我組主要是自編模擬試題，提高學習有效率。
在嚴格控制作業(yè)量的情況下，每天十分鐘的作業(yè)要做到當天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學生在作業(yè)中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學工作提供方法指導(dǎo)。
在教學中開展分層教學，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學習的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。
500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字
地理備課組學期工作總結(jié)篇三
時光如流水，一學期轉(zhuǎn)眼即逝?，F(xiàn)將本學期所做的工作總結(jié)如下：
本學期高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學、教學研究活動，積極開設(shè)教學公開課，并取得了較好的社會效果。付出必有回報，在學校組織的三次視導(dǎo)課中，我組成員的課堂教學得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可和表揚；在全縣組織的期中考試中，高二地理取得了全縣第三的好成績；在與兄弟學?！櫹柚袑W的聯(lián)考中，我們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽?；在剛剛結(jié)束的學業(yè)水平合格考試中，同樣地理合格率領(lǐng)先于其他學科；本學期高二地理組成果累累。
針對高二、高三地理學科特點，在開學初制訂詳細的授課計劃。高二本學期重點學習了《選擇性必修一》的知識內(nèi)容，本部分屬于自然地理，是高中地理教學內(nèi)容中最難的部分，學習任務(wù)重，學生接受能力差，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
本備課組的成員都能認真鉆研新考綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持每周兩次按時集體備課，討論重難點內(nèi)容和授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎(chǔ)上，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
本備課組的老師無論是誰有好的資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
刻苦鉆研教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)軟件，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務(wù)。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導(dǎo)，學生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照《課程標準》精心備好課，提高課堂教學效率。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便于學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
本學期根據(jù)年級的統(tǒng)一安排，雙周星期天晚上作為地理的定時訓(xùn)練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓(xùn)練前均要討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，精心命制，確保質(zhì)量。定時訓(xùn)練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/821562.html】
