寫心得體會可以幫助我們更好地提升自己在某個領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。寫心得體會要注重自我思考和分析，不僅要總結(jié)經(jīng)驗，還要對自己的表現(xiàn)和成長有所啟發(fā)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和經(jīng)歷下的心得體會，從中可以學(xué)習(xí)到他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也可以借鑒和參考其中的寫作技巧和表達(dá)方式。當(dāng)然，每個人的心得體會都是獨(dú)特的，所以在寫作時也要注重保持自己的個性和獨(dú)特性，表達(dá)出真實的想法和感受，讓讀者感受到你的真誠和經(jīng)歷的獨(dú)特性。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇一
20xx年10月21日至11月4日，我系20xx級漢語言文學(xué)專業(yè)全體同學(xué)在胡曉梅老師的帶領(lǐng)下在銅仁學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行教育見習(xí)。在幾次的見習(xí)中，我們學(xué)到了很多不同以往的知識，受益匪淺。下面是我在見習(xí)期間的一些心得體會：
1、經(jīng)過幾個老師的講課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了幾位老師的課，老師們臨場調(diào)動學(xué)生積極性的手法十分嫻熟，也使得學(xué)生愿意聽課，課堂氣氛較好，所以上課時的一定要能提高學(xué)生的興趣。
2、上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生對于知識的掌握及記憶程度。因為在聽課過程中我發(fā)現(xiàn)老師在復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容是有些同學(xué)已經(jīng)不記得了。還有在一節(jié)課快下對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)時有些學(xué)生已經(jīng)忘了。
3、所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么，課程就會形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受，講授起來也更加上手。
4、俗話說得好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引，而且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。
總之，通過實見習(xí)，我看到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過見習(xí)，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我們要認(rèn)真總結(jié)教育見習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名。三尺講臺！等著我吧！
教育見習(xí)教研活動心得體會篇二
相信很多人都讀過《誰動了我的奶酪》這本書，“奶酪”指現(xiàn)實生活中我們追求的目標(biāo)，如工作、金錢、健康、自由、精神上的寧靜等。此書描述的是四個小精靈在尋找奶酪過程中不同的態(tài)度和方式。嗅嗅，能及早嗅出變化的氣息；匆匆，能夠根據(jù)變化的情況迅速行動；哼哼，害怕改變，否認(rèn)變化，逃避現(xiàn)實；唧唧，在確認(rèn)變化會使事情變得更好時，它能夠及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化。此書告訴我們一個真理：變是唯一的不變。
因此一個優(yōu)秀的教師必須要在這個日新月異的社會中不斷學(xué)習(xí)改變提高自身，以一種積極向上的態(tài)度主動去融入社會教育大改革的背景，自覺承擔(dān)自我發(fā)展的主要責(zé)任，激勵自我更新，通過自我反思、自我專業(yè)結(jié)構(gòu)剖析、自我專業(yè)發(fā)展設(shè)計與計劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計劃實施和自我專業(yè)發(fā)展方向調(diào)控等實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和自我更新。而在準(zhǔn)備教師的自我專業(yè)發(fā)展的職前階段，我們必須要樹立正確的觀念并將其落實到真正實處。
此次的師范生教育見習(xí)可以說是學(xué)校對我們師范生的準(zhǔn)教師培養(yǎng)，這是教師專業(yè)化發(fā)展的職前階段。相對于教師專業(yè)成長的其他階段，這個階段是相對較成體系并具有良好保障的階段。但在這階段里還存在著不少的問題，只有解決了這些問題才能談及既注重學(xué)術(shù)性又注重師范性的教師專業(yè)成長。我要說明的就是當(dāng)前師范生的立志終身從教的問題。有的師范生當(dāng)初選擇師范專業(yè)的動機(jī)本來就不純，迫于現(xiàn)在的升學(xué)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不少學(xué)生帶著功利的目的選擇就讀師范院校。
我們也是否這樣問過自己：現(xiàn)在以后所從事的教師這份職業(yè)，我們到底將它看成是一份體面的職業(yè)還是一項事業(yè)？如果我們從未意識到要回答類似的問題，那也就根本談不上自我的專業(yè)化發(fā)展。有人把教師這一職業(yè)僅僅視作養(yǎng)家糊口的手段，是生活所迫，或是自己沒得選擇，不得已而為之，于是乎，得過且過，凡事但求過得去，更有甚者，是動輒就講報酬。諸如此類，不一而足。因此在從事教師工作之前，我們就必須要對自己有一個清楚的認(rèn)知，重新審視自我，是否真的熱愛這份職業(yè)？教師一直以來都肩負(fù)著教書育人這一崇高而神圣的使命，如果沒有對教育事業(yè)的無限熱愛之情，沒有鞏固的專業(yè)思想，怎么可能去鍥而不舍地追求自己的專業(yè)化發(fā)展？正因為如此，我們要樹立正確的觀念意識，要把教師的專業(yè)化發(fā)展當(dāng)做是自我的發(fā)展需要，一種內(nèi)在的成功心理的建構(gòu)，或者說是一種職業(yè)理想的追求。
在這個追求的過程中獲得內(nèi)心的愉悅，體會教師講臺的風(fēng)采。
生活中有兩種人：一種人把做事視為無奈之舉，滿懷苦惱，結(jié)果就可能一事無成；而另一種人則用一種愉悅的心態(tài)去做事，用自己的熱情去構(gòu)筑未來，所以就獲得了生活饋贈的美麗。我們只有樹立教師的自我發(fā)展意識，才能讓我們的教師專業(yè)發(fā)展之路成為可能，如果一個人他自己都不愿意去發(fā)展自我，那他的專業(yè)化技能從何談起？也正是這種教師的自我發(fā)展意識和需要保證了教師不斷自覺地促進(jìn)自我專業(yè)成長，它是教師自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動力。教師的自我專業(yè)發(fā)展需要和意識使得在教師發(fā)展過程中實施終身教育思想成為可能。當(dāng)教師在自我專業(yè)發(fā)展需要和意識下成為具有“我要發(fā)展”的教師時，才可能有意識地尋找學(xué)習(xí)機(jī)會，才可能明確自己到底需要什么，今后朝什么方向發(fā)展以及如何發(fā)展等，才可能成為一個“自我引導(dǎo)學(xué)習(xí)者”。
那么我們?nèi)绾我龑?dǎo)自我的一個學(xué)習(xí)過程呢？在樹立了正確的觀念之后怎樣才能實現(xiàn)自我的真正發(fā)展呢？我認(rèn)為，我們當(dāng)前還處在大學(xué)校園的環(huán)境里，正是學(xué)習(xí)的好時機(jī)，抓住畢業(yè)前的尾巴，“讀活書、活讀書、讀書活”，讀書，才是教師專業(yè)化成長的途徑。作為未來的語文教師，學(xué)習(xí)教師所必須具備的教育基礎(chǔ)知識（心理學(xué)、教育心理學(xué)等）的同時還要具備專業(yè)學(xué)科知識，要多去閱讀經(jīng)典。與過去的教育家對話，是語文教師專業(yè)化成長的基本條件，也是我們教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，為我們的教育教學(xué)滋養(yǎng)了底氣和靈氣。除了學(xué)習(xí)上述兩方面的知識外，語文老師還應(yīng)該對各種知識進(jìn)行廣泛涉獵，努力使自己成為一個“雜家”，在具有扎實的語文專業(yè)知識外，還應(yīng)當(dāng)有一定的學(xué)科相關(guān)知識，要關(guān)注美學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會、自然等學(xué)科的常識。只有“博觀而約取”，才能釀造最香最甜的蜜，“厚積而薄發(fā)”，才能帶領(lǐng)學(xué)生在語文的大海里自由遨游，從平庸走向杰出。讀書的意義，不僅僅在于知識的積累與更新，更重要的，它能使你思想常新，激情常在，不至于被世俗瑣事所湮沒，而能永葆一種新生的熱望，戰(zhàn)斗的姿態(tài)，這種精神建設(shè)的動力是任何金錢權(quán)力都無法給予的。
在教師的職前階段學(xué)習(xí)了必要掌握的知識后，我們還需要學(xué)會在反思中成長?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子的這句經(jīng)典名言不僅適用于“學(xué)”者，同樣也適用于“教”者。教師的教與學(xué)的雙重身份，更意味著“思”的重要意義。我們每上一堂后，或多或少有點得失、感想和體會，如果把這些及時地寫下來，在今后的教學(xué)中引以為戒，不斷地改進(jìn)，就會取得事半功倍之效果，這樣既可以提高課堂教學(xué)效率，又可以提高我們的教學(xué)水平。我們要學(xué)會從聽課中獲得反思，帶著思考去聽課，注重聽課后的評課反饋。反思，能讓我們拒絕平庸；反思，能使我們捕捉教學(xué)中的靈感；反思，能使我們吐故納新；反思，能使我們的教學(xué)經(jīng)驗得到升華；反思，能使我們向名師挺進(jìn)！
其實，教師的專業(yè)成長已經(jīng)超越了教師的個人層面，成為推進(jìn)教育改革、提高學(xué)校教育教學(xué)水平所必須面對的問題。我們面對教師專業(yè)化的發(fā)展大潮，必須乘勢而上，努力提高自身的專業(yè)化水平，成為一個優(yōu)秀的準(zhǔn)教育專業(yè)工作者。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇三
20xx年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育見習(xí)。一月的見習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的見習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育見習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：
一月的見習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的見習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的見習(xí)生活，感覺可以說不錯，當(dāng)我漫步在見習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
近一個月的見習(xí)，令我感慨頗多。我見習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在見習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。
見習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴(yán)肅，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶住Ｍㄟ^每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
一月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的見習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！
總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次見習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇四
教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進(jìn)行1—2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議；平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
一月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲"老師好。""老師好"的感覺真好。
近一個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇"處女作"。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。
實習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴(yán)肅，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶住Ｍㄟ^每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
一月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！
總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，"學(xué)高為師，行正為范"的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇五
20xx年8月10日，踏著對夢想追求的信念，我來到了臨縣xx小學(xué)進(jìn)行應(yīng)聘，8月20日正式開始上班。xxxx年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實習(xí)生涯。
我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期5個月的學(xué)校實習(xí)生活。在實習(xí)的21周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。
我所帶的班級是學(xué)校新招的班，一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個班的老師，認(rèn)為他們是好學(xué)生，而且是三年級了，我一個未畢業(yè)的實習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過一段時間的相處后，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因為全班學(xué)生都非常地自覺，他們能夠體會實習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學(xué)習(xí)到了很多東西。
尊敬學(xué)生，一視同仁。在實習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個別同學(xué)的成績不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點，對他們進(jìn)行表揚(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng)，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚(yáng)能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。
主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習(xí)中，我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活，我的夢想"的主題班會。通過這次班會，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)！
了解學(xué)生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動。實習(xí)期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。
在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個性特點和思想情況。每天提前到教室，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的作業(yè)，試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況，并及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流，我的實習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。
半年的實習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會。作為實習(xí)班主任，我認(rèn)識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實習(xí)中，我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇六
20xx年5月20日至6月22日號，為期一個多月的教育見習(xí)結(jié)束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習(xí)來之不易，首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，同時也感謝湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)（后面簡稱為湛師附中）給我們提供了平臺。
湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學(xué)，廣東省一級學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學(xué)校第二附屬小學(xué)，1968年更名為湛江市第二十二小學(xué)，1975年更名為雷州師范學(xué)校附屬小學(xué)，1979年升格為雷州師專附屬中學(xué)，1992年更名為湛師師范學(xué)院附屬中學(xué)。至今學(xué)校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置，現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng)，各處室、級室、功能室、圖書館實行聯(lián)網(wǎng)，每個教室都配置了多媒體教學(xué)平臺，每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高。對于我們來說這是一個很好的見習(xí)基地。
這次我們的見習(xí)是按班級分組、分批輪值的，見習(xí)主要分成六個環(huán)節(jié)：湛師附中聽課觀摩、和學(xué)生交談了解情況、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗等見習(xí)工作。在這些個環(huán)節(jié)中，我們加深了對教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平，經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對于如何聽課，如何寫教案，如何備課，如何安排課堂時間以及如何上好一堂課，我有了一定的認(rèn)識。
聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中，印象深刻之一的便是活潑好動的學(xué)生了，這好像看到了這個年齡階段的我們一樣，生機(jī)勃勃，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候，心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境，我不禁感到羞愧！我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學(xué)課，他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。楊娟老師是一個很隨性和隨和的老師，每次與我們交談，她都會面帶笑容，每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中，楊娟老師又是一個教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師，不但課講得好，還不時的利用課堂間隙的時間輔助學(xué)生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的，首先，既要保證學(xué)生能夠吸收知識，又要保證教學(xué)進(jìn)程如時進(jìn)行；其次課程中，要保證課堂枯燥無聊，既要有場景對話，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分利用身邊的資源，采用說、讀、寫相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力；楊老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動，從她身上懂得了做一個老師要想教好學(xué)生，就必須先嚴(yán)明律己，以身作則，因材施教，對于不同的教學(xué)對象，采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意，讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽楊娟老師的三節(jié)課時，楊老師在講課過程中，就比較輕松，講課比較靈活，用生活中的案例來講解知識點，既使學(xué)生容易理解，又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。
批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求，各見習(xí)小組派人到高二年級辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè)，認(rèn)真批改，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題，向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時記日記一樣，當(dāng)然是不完全相同的，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯題的共性問題有哪些，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意，最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單，做為對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵。
學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗環(huán)節(jié)。通過這次的實習(xí)和老師們的交流，我們對如何備課、寫教案、如何設(shè)計課堂有了一定的認(rèn)識。但在這個環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺上，必須要樹立自己的形象，不能有怯場的表現(xiàn)，在臺上要表現(xiàn)自如，克服緊張的情況；其次，要充分調(diào)動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點，好好地學(xué)習(xí)，不斷地吸取經(jīng)驗，爭取達(dá)到作為一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)。
和學(xué)生交談了解情況和輔導(dǎo)答疑這兩個環(huán)節(jié)，應(yīng)在見習(xí)期間存在時間的沖突，交流和輔導(dǎo)這兩方面做的不是很足，但這也并不影響我們的這次見習(xí)的整體效果和見習(xí)所帶給我們的寶貴經(jīng)驗。
此次的教育見習(xí)，是我們未來教師之路的一個起點，現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力，改變不足，不管未來有沒有選擇教師之路，對我來說都是人生的經(jīng)驗！
教育見習(xí)教研活動心得體會篇七
地理教育教研活動是教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和交流的重要途徑，它不僅可以提升教師的教學(xué)能力和水平，還可以促進(jìn)地理學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。近日，我參加了學(xué)校組織的地理教育教研活動，并從中獲益匪淺。以下是我的心得體會。
首先，地理教育教研活動為我提供了與同行交流的機(jī)會。在活動中，我與其他地理教師進(jìn)行了深入的交流和討論，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過與他們的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，這些方法和策略對于提升我自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有幫助。同時，通過聽取其他同行的教學(xué)案例和經(jīng)驗分享，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足之處，這對我進(jìn)行自我反思和提高也起到了積極的作用。
其次，地理教育教研活動為我提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在活動中，組織方安排了專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座和培訓(xùn)，他們介紹了最新的研究成果和教學(xué)理念，為我們指導(dǎo)了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容有助于提高我的專業(yè)素養(yǎng)和能力，讓我能夠更系統(tǒng)地進(jìn)行地理教學(xué)設(shè)計和實施。同時，通過學(xué)習(xí)專家的理論和實踐案例，我也深刻體會到了地理教育的重要性和創(chuàng)新性，進(jìn)一步激發(fā)了我對地理教育的熱愛和追求。
第三，地理教育教研活動為我提供了實踐研究的機(jī)會。在活動中，我參觀了一些地理教學(xué)實驗課，并參與了教研小組的研究工作。通過實踐觀察和參與研究，我深入了解了地理教學(xué)的實際情況和問題，對于解決實際教學(xué)中的難點和疑惑有了更清晰的認(rèn)識。同時，在教研小組的合作研究中，我也學(xué)會了如何根據(jù)實際情況提出問題、制定目標(biāo)、開展調(diào)查和分析數(shù)據(jù)，這對我今后進(jìn)行教學(xué)研究和實踐具有重要的指導(dǎo)意義。
第四，地理教育教研活動激發(fā)了我對地理學(xué)科的研究和熱愛。通過參加活動，我了解了一些地理學(xué)科領(lǐng)域的前沿知識和研究動態(tài)，了解了地理學(xué)科的研究對象、研究方法和研究意義。這些知識的了解和理解讓我對地理學(xué)科有了更深入的認(rèn)識和熱愛，并且激發(fā)了我進(jìn)行更深入研究的興趣。在今后的教學(xué)中，我將更加注重地理學(xué)科的前沿研究和教學(xué)應(yīng)用，力求提升學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。
最后，地理教育教研活動促進(jìn)了地理學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。通過活動，我了解到地理學(xué)科競賽、論壇和會議的舉辦，以及相關(guān)教材、教輔和研究成果的出版。這些活動和資源為地理學(xué)科的發(fā)展提供了渠道和平臺，促進(jìn)了地理學(xué)科的創(chuàng)新和進(jìn)步。作為一名地理教師，我將積極參與這些活動，為地理學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，地理教育教研活動具有重要的意義和作用，對于提升教師的教學(xué)水平和發(fā)展地理學(xué)科都起到了積極的推動作用。通過參與活動，我不僅獲得了很多新的教學(xué)方法和策略，提升了教學(xué)能力，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。在今后的教學(xué)實踐中，我將積極應(yīng)用所學(xué)，不斷提升自己的地理教學(xué)質(zhì)量和水平。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇八
一周的見習(xí)很快就結(jié)束了，我在路上說“如白駒過隙，時不我待?。⊥具€需繼續(xù)努力呀”這不長不短的見習(xí)，弄得身心俱疲，嬌慣的身心也遭到前所未有的摧殘，卻如沐春風(fēng)，看到了豐富的內(nèi)容，更多的是收獲。
不得不說在帶隊老師的全程安排下及南充一中高中部各辦公室老師的幫助下，我們順利完成了一些目標(biāo)。就個人來說，從精神和人格上得到了前所未有的提升。
第一天去，恰逢高一周考，隨之，我們也就被安排閱卷。
剛開始會覺得真沒營養(yǎng)就是下苦力，原來當(dāng)中大有妙趣。拿著紅筆，開始了決定學(xué)生分?jǐn)?shù)的歷程。紅筆易握，分?jǐn)?shù)卻是難以下手。我剛開始閱的題是抓住關(guān)鍵字，按考點給分，相對容易。花了一天，差不多就把三十個班的考卷閱完。也不過如此，心中有點飄飄然，難點卻是在后面。
幫伙伴閱作文。這才發(fā)現(xiàn)給分是多么棘手的事情。
除去作文內(nèi)容的“豐富多彩”，還有很多作文只寫了幾行，甚至是白卷。當(dāng)時我很不解，說：“怎么會連作文都不寫？”老師笑了笑，說到：“以后，你當(dāng)老師就知道了”。那種眼神和微笑滿是不屑和麻木當(dāng)然也有對我們初生牛犢激情的期待。
作文滿分是六十分，這當(dāng)中有五十幾分的，也有幾分的，誰說語文成績沒有差距？自己不親身經(jīng)歷真是不知道，這么多年都小看了我們的語文！
在我閱作文的時候，做了一個小小的舉動，在有些有感觸的作文后面做了批注，基本上都是一些鼓勵和贊許或者有些帶著引導(dǎo)性。后來，覺得這個工作不太適合該階段的我來做，也就作罷。畢竟，現(xiàn)在的我還不是一名合格的教師，在某些方面還很欠缺，不能隨意在神圣的卷子上帶太多主觀性的批注。
這個過程，讓我真切的感受到學(xué)生的想法和心理狀態(tài)，像是鋪開了一條路，讓我通向?qū)W生的心靈深處，去感知他們的感知，體會他們的體會。這也讓我更加深刻的體驗到教師工作的重復(fù)繁瑣還有與同學(xué)心靈的碰撞，這是多么重要。也明白老師對不同學(xué)生的差異性帶有多么強(qiáng)烈的主觀性！就連批改作文，字跡的不同，也會直接影響老師給分。這也讓我更加堅信要做一名關(guān)愛孩子心靈的老師，而不僅僅只是關(guān)注成績，應(yīng)當(dāng)將教書和育人緊密結(jié)合。
當(dāng)老師不容易，雖不過管中窺豹，只知一二，但酸甜苦辣咸頃刻體味。撇開自己的情緒，還要給各色各樣的學(xué)生拿主意。
這是見習(xí)的重頭戲，自然不敢輕視。
東奔西蹭，總共聽了15節(jié)課。其中8節(jié)正課，7節(jié)評講試卷。
聽課的過程，是學(xué)習(xí)。
聽經(jīng)驗豐富的老師講課可以“偷”到很多經(jīng)驗，聽新教師上課，可以學(xué)到一些創(chuàng)新技法以及避免在日后教學(xué)中出現(xiàn)類似的不夠成熟的教學(xué)手段。
課后是積累擴(kuò)充和鞏固。以彌補(bǔ)自身知識的欠缺和不足。像學(xué)生一樣，課后，我也翻閱一些資料，解除自己的質(zhì)疑和查漏補(bǔ)缺。
上課內(nèi)容主要是在評講試卷還有講文言文。
講卷子主要在于從卷面上的知識深入，可以不斷擴(kuò)充和延展，進(jìn)而由點及面，由面勾勒成畫，成了語文美麗的殿堂。非常感謝當(dāng)中的某幾個老師，讓我們在高考的重壓之下還可以如此輕松自如的領(lǐng)悟到語文這藝術(shù)殿堂的美感。也為日后自己教學(xué)找到榜樣和信心。
然后是文言文。文言文的難點在于文意的疏通，而搭建其橋梁則是在于重點字詞和重點句型的理解。這很考驗老師的功底。他們一般都能旁征博引，將整個高中的教材爛熟于心，在總結(jié)某些實詞虛詞的用法時，基本能做到信手拈來，舉例說明。甚至還有一些課外知識的掌握和引用。豐富了學(xué)生的視野，使學(xué)生不至于對單純的字詞理解產(chǎn)生麻木和厭倦。
這個過程，我深刻認(rèn)識到，一個好老師，是會在潛移默化中形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的。譬如幽默譬如詩意譬如簡單粗暴......他們的課不是一板一眼的，而是充滿生機(jī)和活力。他們能夠在常年重復(fù)上同樣的內(nèi)容，而不重樣，蘊(yùn)含更多的知識。這不僅僅是老師知識的再生產(chǎn)，也是時代背景下知識的進(jìn)步，教學(xué)的進(jìn)步。
比如，某些聽課請求被拒絕，有主客觀的原因。就自身而言，有的同學(xué)聽課途中，因為無聊玩手機(jī)，被老師看在眼里，明白的拒絕再次的聽課請求。這種尷尬的境地是由于同學(xué)自身馬虎造成的不必要的損失。
比如，有的老師心高氣傲，不太愿意讓我們打擾了正常的教學(xué)進(jìn)程，東拉西扯的就拒絕了我們的請求。當(dāng)然，這樣正常，就和派師學(xué)藝被拒絕一樣。難免會碰壁。但我們不能失掉禮貌和微笑。
比如，我們?nèi)グ嗌下犝n，不同的班級，同學(xué)的反應(yīng)不同，這也體現(xiàn)出我們在他們眼中的身份地位以及尊重的程度差異，體現(xiàn)了他們的素質(zhì)，還有自身目前薄弱的人格魅力。
比如，我們還板凳后，才發(fā)現(xiàn)另一個老師還在上課，算是盲目闖入一個安靜的課堂。這讓我們很是尷尬，沒有事前看好形勢，這才沒有顧周全。這在日后待人接物，審時度勢也是個真切的教訓(xùn)。
比如，有的老師并不是憑借自身本事進(jìn)去這個行業(yè)，學(xué)生寧愿做試卷也不要她講課，作為一名老師，要是遇到這種境況，我覺得是比餓肚子大得多的恥辱。
還有很多，就不再不多做累贅。
見習(xí)的過程，除去為師范技能做準(zhǔn)備和學(xué)經(jīng)驗，更多的還是在心靈和精神上的感悟和提升，然后對于自己日后的教師工作有個定向，對自己的角色盡早定位并為之努力，達(dá)到自己心中那個優(yōu)秀老師的目標(biāo)。想到這個就會覺得很有激情，滿是斗志。
最后，見習(xí)最多的是對于內(nèi)心和精神的震撼，讓我們見識到了真實的課堂，但是，說實在的這離我們?nèi)蘸笳嬲鎸Φ慕處煿ぷ鲘徫贿€有一定的差距，畢竟這次我們是備受眷顧，在日后自己出去單干，肯定會面臨更多的問題和難堪。不管怎樣，時間很是緊迫，在這次見習(xí)之后，對于日后自己的工作范圍和內(nèi)容有了一個大致的了解，接下來，我們要做的就是，充分利用余下的時間，抓緊充實自己的內(nèi)外和外在，讓自己盡快的更好的做好由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。希望，這將會成為一個完美的蛻變！
由衷感謝老師和相關(guān)負(fù)責(zé)人，給予我們這次機(jī)會，讓我們走出校園，提前感悟了教師生活，課堂生活！接下來，就該我們繼續(xù)努力，將獲得的感悟落實成為行動力！
教育見習(xí)教研活動心得體會篇九
地理教育是培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)和地理思維的一項重要任務(wù)。為了提高地理教育的質(zhì)量，提升教師的教學(xué)水平，不斷探索和創(chuàng)新地理教學(xué)方法，我們積極參與地理教育教研活動。通過這次活動，我深感地理教育教研的重要性和必要性，同時也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先，地理教育教研活動使我深入了解了最新的地理教學(xué)理念和方法。在活動中，我們通過研究已有的教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)案例和經(jīng)驗分享，加深了對地理學(xué)科的理解。我明白了地理學(xué)科的特點，即聯(lián)系實際、跨學(xué)科、強(qiáng)調(diào)觀察和探究，并學(xué)會了運(yùn)用這些特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。我在活動中學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法，例如問題導(dǎo)入、案例分析、實地考察等，這些都為我后續(xù)的教學(xué)工作提供了參考和借鑒，使我能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)習(xí)。
其次，地理教育教研活動幫助我熟悉了新的教材內(nèi)容和要求。地理學(xué)科是一個與時俱進(jìn)的學(xué)科，各個知識點都與社會和時代背景密切相關(guān)。通過教研活動，我了解到了新的教材內(nèi)容和要求，對教材的層次和深度有了更深刻的理解。這對于我的教學(xué)非常重要，因為只有掌握了教材，才能做到有的放矢、因材施教。
第三，地理教育教研活動促進(jìn)了教師之間的交流和合作。在教研活動中，我們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，分享了各種教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。通過與其他教師的交流和合作，我們共同思考問題，共同解決問題。這種合作不僅加深了對地理教育的認(rèn)識，也提高了各自的教學(xué)水平。同時，這種合作還為我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，使我們能夠相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。
第四，地理教育教研活動增強(qiáng)了我對地理教育的責(zé)任感和使命感。地理學(xué)科是一個承載著國家和社會發(fā)展要求的學(xué)科，它培養(yǎng)的是具有國家意識和全球視野的學(xué)生。地理教育有著重要的歷史使命，地理教師有著重要的責(zé)任。通過教研活動，我更加深刻地意識到自己的身份和使命，更加堅定了自己在地理教育中的決心和信心。我將本著有教無類的原則，積極投入到地理教育中，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和地球意識。
最后，地理教育教研活動讓我看到了地理教育的廣闊前景。地理學(xué)科緊密結(jié)合著社會和生活，具有很好的發(fā)展空間和應(yīng)用價值。地理教育教育活動讓我意識到，地理學(xué)科的發(fā)展需要教師不斷探索和創(chuàng)新，需要教師積極適應(yīng)時代的要求和社會發(fā)展的需要。我相信，在教研活動的推動下，地理教育將迎來更加光明的未來。
通過這次地理教育教研活動，我深刻認(rèn)識到了地理教育的重要性和必須性，了解到了最新的教學(xué)理念和方法，掌握了新的教材內(nèi)容和要求，促進(jìn)了與他人的交流和合作，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感，看到了地理教育的廣闊前景。我將在今后的教學(xué)中，充分運(yùn)用這次活動的收獲，并不斷探索和創(chuàng)新，為培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和地洞意識做出更大的貢獻(xiàn)。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇十
我在聽胡老師說課說自己的設(shè)計的時候，我其實覺得她設(shè)計的挺不錯的，但是教學(xué)的設(shè)計與實際的實施還是有差距的，胡老師上這堂公開課之前已經(jīng)磨了好幾次課了，也有老師的指導(dǎo)，所以她上課時才能表現(xiàn)的不急不躁，淡定從容，給人如沐春風(fēng)的感覺。另外聽他們說他們學(xué)習(xí)小學(xué)21個班，原本只是一個專業(yè)的老師上課，每個星期每個班有一節(jié)課，總共要上21節(jié)課，后來才讓非專業(yè)的胡老師接手了7個班，另外那個老師每周還有14節(jié)正課，還有平時的心理輔導(dǎo)等等，原來我以為心理老師上的都不是學(xué)科知識，應(yīng)該比較輕松，現(xiàn)在看來并不是那么回事。心理課要想上好，教師出了備好課，還要有很強(qiáng)的親和力和教育機(jī)智，每堂課都要有十足的教育激情。臺上一分鐘，臺下十年功呀，胡老師已經(jīng)磨了那么多次課，還是有老師看到她存在許多的不足，我想，對于心理健康教育這堂課真正想上好，還是要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)實踐呀，任重而道遠(yuǎn)啊。
對于心理課，最主要的是備學(xué)生，備學(xué)情，只有備好課，才能上好課。上好一堂課所需要的前期準(zhǔn)備，不是課前花提兩個小時或者一兩天的時間就能把一堂課備好，這需要平時的專業(yè)知識的累積，需要教師平時的所思所想、需要教師的精心設(shè)計、需要教師課前的不斷修改，才能備好一堂課。
用教育機(jī)智是教師必備的能力之一所謂教學(xué)機(jī)智既是教師靈活恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂突發(fā)事件所表現(xiàn)的一種臨場智慧和能力，也是教師在具體的教學(xué)過程中，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、對象、情境，將不協(xié)調(diào)的因素巧妙靈活地變動，以取得最佳教學(xué)效果的機(jī)敏與睿智。
教學(xué)機(jī)智是教師能力的體現(xiàn)，一個具有良好教學(xué)機(jī)智的教師，既能夠有效解決課堂中的突發(fā)事件，也能夠運(yùn)用新穎多變的方法和靈活多樣的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)。胡老師對于那個男同學(xué)說女同學(xué)八卦這件事情上就體現(xiàn)了教育機(jī)智，阻止了事態(tài)從不好的方面發(fā)展，有效的管控了課堂教學(xué)。所以，研究教學(xué)機(jī)智對于提高教師能力與素質(zhì)，改善課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的現(xiàn)實意義。
不忽視任何一位學(xué)生，教師對于加強(qiáng)這方面的能力，需要多做努力。教師如何在課堂上提高教學(xué)生的積極性？第一，課堂的主題必須貼合學(xué)生的實際生活，不能偏離生活實際，這樣課堂對于學(xué)生來說才有吸引力，否則，學(xué)生會覺得，本堂課學(xué)的東西，今后用不著，而且遠(yuǎn)離自己的生活實際，所以學(xué)生就不想學(xué)習(xí)本堂課的內(nèi)容，那么教師就很難提高學(xué)生的積極性了。第二，對于心理課堂教學(xué)，暖身活動是必要的。在課堂之前，給學(xué)生進(jìn)行暖身活動，有利于學(xué)生放松身心，還有利于學(xué)生把集中精力于課堂?？梢詫W(xué)生進(jìn)行“大風(fēng)吹”“答非所問”“大西瓜小西瓜”等等游戲，能夠活躍課堂的氛圍，還能夠通過暖身活動引入本堂課的主題，并且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三，心理課堂上，不能對學(xué)生進(jìn)行說教，學(xué)生的親身體驗才是課堂的重點。課堂教學(xué)設(shè)計，應(yīng)該多設(shè)計一些學(xué)生體驗的活動，通過體驗，激發(fā)學(xué)生表達(dá)內(nèi)心的想法，以此來提高學(xué)生的積極性。教學(xué)課件應(yīng)該圖文并茂，不應(yīng)該只是文字，視頻和圖片能夠給予學(xué)生更大的沖擊力。
通過這次見習(xí)，我更深刻感悟到只有腳踏實地的學(xué)習(xí)，才能有所收獲。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇十一
我現(xiàn)在是xx班大三的學(xué)生。這個學(xué)期在系領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排和老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ怂乃鶎W(xué)校見習(xí)，它們分別是a中、b小學(xué)、c中和d中。
在這次見習(xí)之前，我一直以為對于老師來講，最重要的是知識儲備和過硬的教學(xué)技能。但此次經(jīng)歷過后我的想法已經(jīng)發(fā)生了變化。我認(rèn)為要成為一個受學(xué)生歡迎的老師要具備不同于尋常人的魅力。這一點a小學(xué)和c中的兩位老師給我的印象尤為深刻。見過這兩位老師之后我知道了：數(shù)學(xué)老師也可以如此有趣，如此有魅力，如此受學(xué)生歡迎。
11月28號我們走進(jìn)了b小學(xué)四（6）班。在上玩第一節(jié)語文課后第二節(jié)數(shù)學(xué)課前，我問了坐在教室靠后的幾個孩子：你們最喜歡哪個老師??？他們齊聲告訴我：數(shù)學(xué)老師。我有點詫異：什么樣的數(shù)學(xué)老師有什么本領(lǐng)令這群孩子這么喜歡她。帶著內(nèi)心的好奇我終于迎來了第二節(jié)數(shù)學(xué)課。我看到的是一位穿衣打扮都很講究的中年女士。她全身上下透露著一種不怒自威的氣質(zhì)，感覺比較嚴(yán)肅。另一個疑問出來了：難道孩子們都喜歡嚴(yán)肅的老師嗎？緊接著這個老師給了我答案。她看到同學(xué)們很活躍就放了孩子們都喜歡的《江南style》。一曲過后，她要求同學(xué)們安靜下來開始上課。遺憾的是這節(jié)課的內(nèi)容有些少，只講了兩個除法題（7.2÷24和13÷2）。但就是這兩個題一半以上的同學(xué)都出錯了。老師不停地讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題，幫助別人改正錯誤。一節(jié)課很快就在糾正錯誤和管理紀(jì)律之間過去了。中間是大課間活動時間，老師沒有離開，而是繼續(xù)給同學(xué)們放他們喜愛的音樂，讓他們隨著節(jié)奏舞動身體來放松。令我最難忘的是，有一個小男孩上什么課都不學(xué)習(xí)還搗亂，這位老師把他叫到了教室的最前面，我以為是要罰他站，可是老師卻讓他坐在老師坐的椅子上，音樂響起時還會牽著他的手一起拍手。這一幕深深打動了我，我理想中的老師就是這樣充滿愛心，不放棄一個學(xué)生。
11月30日，我們走進(jìn)的是c中初中一年級的某個班。為我們展示講課技藝的是一位姓賈的美女老師。這位老師給我的第一印象是非常干練和自信而又不乏親和力。她先從日常生活中最常見的日歷入手，讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，然后再逐步加深、推廣。給我印象最深的是講課過程中老師引入了一個有趣的游戲，叫做“心靈感應(yīng)”。游戲規(guī)則是同學(xué)們?nèi)稳∫粋€數(shù)通過一些給定的規(guī)則得到一個結(jié)果，然后把結(jié)果告訴老師，老師再根據(jù)結(jié)果“猜測”同學(xué)們最初選取的數(shù)字。這位老師像魔術(shù)師表演得一樣好。她拉著同學(xué)的手，看著同學(xué)的眼睛，然后一一說出了答案。游戲過后，感覺老師和同學(xué)們的距離瞬間拉近了，同學(xué)們的積極性也更高了。
通過這兩位老師我知道了成為一名優(yōu)秀的老師，除了具備較強(qiáng)的教學(xué)能力外還得有自己獨(dú)特的人格魅力。幽默風(fēng)趣、自信大方、威信這些都是必不可少的。要是再擁有廣闊的興趣，對同學(xué)們加以引導(dǎo)，同學(xué)們就會更加崇拜老師。優(yōu)秀的老師就是能讓學(xué)生心悅誠服地聽自己的話，課上主動學(xué)習(xí)。
這次見習(xí)還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：小學(xué)的孩子比初中的孩子活躍，初中的孩子比高中的孩子活躍。這應(yīng)該和每個年齡段的心理狀態(tài)不同有關(guān)。小學(xué)的孩子上課非常積極，搶著回答問題，生怕老師叫不到自己。但是這個時期的孩子自控能力差一些，以致于不能長時間集中注意力，上課時老師有很大一部分時間是在管理課堂秩序。初中的孩子好一些，老師提出問題時不再嚷著要老師叫自己的名字，而是積極地舉起手望著老師，盼著老師叫到自己。到了高中，學(xué)生就沒有以前的那些積極性了。課堂氣氛比較沉悶，老師提出問題時只有少數(shù)幾個同學(xué)會舉手。這些現(xiàn)象傳遞給我們一個信號：要想充分調(diào)動學(xué)生的積極性，必須了解每個年齡段的心理特點，必須學(xué)好心理學(xué)。這樣在教學(xué)過程中，我們能準(zhǔn)確地知道同學(xué)們在想什么，在期盼什么以及能調(diào)動他們的主動性，提高講課效率。
我清楚地知道要成為一名優(yōu)秀的老師，我們還有很長的路要走。在接下來的學(xué)習(xí)生活中我會不斷積累知識，鍛煉自己的講課技能，塑造自己特有的魅力，為將來成為一名優(yōu)秀老師打下堅實基礎(chǔ)。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇十二
地理學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一門重要學(xué)科，地理教育教研活動旨在提高教師的教育教學(xué)能力，進(jìn)一步推動地理學(xué)科的發(fā)展。最近，我參加了一次地理教育教研活動，通過此次活動，我受益匪淺，深感教研活動對教師的重要性。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談?wù)剬Φ乩斫逃萄谢顒拥囊恍┬牡皿w會。
首先，地理教育教研活動是一種重要的教師成長方式。地理學(xué)科知識的發(fā)展日新月異，教師應(yīng)不斷更新自己的知識儲備。參加教研活動，不僅可以了解到最新的地理學(xué)科教學(xué)理念、教育教學(xué)方法以及資源的應(yīng)用，還可以近距離接觸和學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。這樣一來，不僅可以幫助自己擺脫教學(xué)中的困境，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，也可以拓寬自己的知識面，完善自己的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，地理教育教研活動是一種提高教師教研能力的有效途徑。地理學(xué)科的內(nèi)容較為豐富，需要教師具備較高的教學(xué)設(shè)計和組織能力。通過參加教研活動，我們可以學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)設(shè)計方法和技巧，了解到其他教師的教研成果和經(jīng)驗。這不僅可以增強(qiáng)我們的教研意識，提高我們的教研能力，也可以豐富我們的教研思路，為我們的教學(xué)提供更多的參考。
再次，地理教育教研活動是一種促進(jìn)教師之間交流合作的機(jī)會。地理學(xué)科的教學(xué)具有很強(qiáng)的交叉性，需要教師之間進(jìn)行廣泛的合作和交流。而教研活動提供了一個良好的平臺，讓教師們可以互相交流教學(xué)心得，分享教學(xué)資源，合作開展教研項目。這樣一來，教師們可以相互促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時，還可以形成教師團(tuán)隊，為學(xué)校的地理教育教學(xué)提供更好的支持。
最后，地理教育教研活動是一種創(chuàng)新教學(xué)的推動力。地理學(xué)科教學(xué)需要不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。通過參加教研活動，我們可以了解到最新的教學(xué)資源和技術(shù)，學(xué)習(xí)到其他教師的創(chuàng)新教學(xué)方法和經(jīng)驗。這樣一來，我們可以將這些新的元素和方法應(yīng)用于自己的教學(xué)中，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
綜上所述，地理教育教研活動對教師的成長有著重要的促進(jìn)作用。通過參加教研活動，我們能夠不斷提高自己的知識水平，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教研能力，推動教研創(chuàng)新。希望未來能有更多的機(jī)會參加地理教育教研活動，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇十三
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。在今年x月份我園定為“安全月”。在周一的全部教職工會議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強(qiáng)調(diào)了安全月教育活動的重大意義，使全部教師提高認(rèn)識，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時排除各種隱患，避免意外事故的產(chǎn)生，確保師生平安。
在x月，我們在班級展開情形表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們重視調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親身找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護(hù)，定時測體溫。及時與家長溝通。2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的`形成、行動的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預(yù)防、杜絕沾染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇十四
5月20日至6月22日號，為期一個多月的教育見習(xí)結(jié)束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習(xí)來之不易，首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，同時也感謝湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)（后面簡稱為湛師附中）給我們提供了平臺。
湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學(xué)，廣東省一級學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學(xué)校第二附屬小學(xué)，1968年更名為湛江市第二十二小學(xué)，1975年更名為雷州師范學(xué)校附屬小學(xué)，1979年升格為雷州師專附屬中學(xué)，1992年更名為湛師師范學(xué)院附屬中學(xué)。至今學(xué)校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置，現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng)，各處室、級室、功能室、圖書館實行聯(lián)網(wǎng)，每個教室都配置了多媒體教學(xué)平臺，每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高。對于我們來說這是一個很好的見習(xí)基地。
這次我們的見習(xí)是按班級分組、分批輪值的，見習(xí)主要分成六個環(huán)節(jié)：湛師附中聽課觀摩、和學(xué)生交談了解情況、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗等見習(xí)工作。在這些個環(huán)節(jié)中，我們加深了對教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平，經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對于如何聽課，如何寫教案，如何備課，如何安排課堂時間以及如何上好一堂課，我有了一定的認(rèn)識。
聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中，印象深刻之一的便是活潑好動的學(xué)生了，這好像看到了這個年齡階段的我們一樣，生機(jī)勃勃，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候，心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境，我不禁感到羞愧！我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學(xué)課，他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。楊娟老師是一個很隨性和隨和的老師，每次與我們交談，她都會面帶笑容，每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中，楊娟老師又是一個教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師，不但課講得好，還不時的利用課堂間隙的時間輔助學(xué)生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的，首先，既要保證學(xué)生能夠吸收知識，又要保證教學(xué)進(jìn)程如時進(jìn)行；其次課程中，要保證課堂枯燥無聊，既要有場景對話，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分利用身邊的資源，采用說、讀、寫相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力；楊老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動，從她身上懂得了做一個老師要想教好學(xué)生，就必須先嚴(yán)明律己，以身作則，因材施教，對于不同的教學(xué)對象，采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意，讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽楊娟老師的三節(jié)課時，楊老師在講課過程中，就比較輕松，講課比較靈活，用生活中的案例來講解知識點，既使學(xué)生容易理解，又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。
批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求，各見習(xí)小組派人到高二年級辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè)，認(rèn)真批改，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題，向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時記日記一樣，當(dāng)然是不完全相同的，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯題的共性問題有哪些，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意，最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單，做為對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵。
學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗環(huán)節(jié)。通過這次的實習(xí)和老師們的.交流，我們對如何備課、寫教案、如何設(shè)計課堂有了一定的認(rèn)識。但在這個環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺上，必須要樹立自己的形象，不能有怯場的表現(xiàn)，在臺上要表現(xiàn)自如，克服緊張的情況；其次，要充分調(diào)動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點，好好地學(xué)習(xí)，不斷地吸取經(jīng)驗，爭取達(dá)到作為一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)。
和學(xué)生交談了解情況和輔導(dǎo)答疑這兩個環(huán)節(jié)，應(yīng)在見習(xí)期間存在時間的沖突，交流和輔導(dǎo)這兩方面做的不是很足，但這也并不影響我們的這次見習(xí)的整體效果和見習(xí)所帶給我們的寶貴經(jīng)驗。
此次的教育見習(xí)，是我們未來教師之路的一個起點，現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力，改變不足，不管未來有沒有選擇教師之路，對我來說都是人生的經(jīng)驗！
教育見習(xí)教研活動心得體會篇十五
見習(xí)教育是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，也是提升教學(xué)質(zhì)量和教育實踐能力的重要途徑。近期在某中學(xué)進(jìn)行了為期一個月的見習(xí)教育，通過實踐與反思，我深深體會到了見習(xí)教育的重要性以及對我個人專業(yè)發(fā)展的價值。
第二段：見習(xí)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
見習(xí)教育期間，最大的挑戰(zhàn)來自于對陌生學(xué)校和陌生學(xué)科的適應(yīng)。我曾經(jīng)是一名初中語文老師，但這次見習(xí)的學(xué)校是一所中學(xué)，且我要去見習(xí)的學(xué)科是數(shù)學(xué)。在開始見習(xí)的時候，我感到了困惑和不知所措。然而，在這個過程中，我也找到了樂趣和機(jī)遇，因為我有機(jī)會學(xué)習(xí)和探索新的知識領(lǐng)域，了解不同的教學(xué)方法和教學(xué)模式。通過與同事的交流和合作，我逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，也了解了更多關(guān)于數(shù)學(xué)教育的實際操作。
第三段：見習(xí)教育的收獲與成長。
見習(xí)教育不僅僅是適應(yīng)新環(huán)境和學(xué)科的過程，更是教師個人成長的機(jī)會。在見習(xí)的一個月里，我深刻地體會到了課堂管理的重要性，也提高了自己的組織能力和溝通能力。我學(xué)會了更加靈活地運(yùn)用教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的需求。另外，在見習(xí)教育中，我也積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗，更好地理解了學(xué)生的心理發(fā)展特點和學(xué)習(xí)方式，提高了自己的教學(xué)效果。見習(xí)教育使我不斷反思和修正教學(xué)方法，促使我成為一個更加優(yōu)秀的教育者。
第四段：見習(xí)教育的啟示與感悟。
見習(xí)教育讓我深刻體會到教育是一項需要持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的事業(yè)。只有不斷提高自己的知識水平和教育教學(xué)能力，才能更好地發(fā)揮教育的作用。在見習(xí)教育中，我意識到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生的探索和實踐。教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和啟發(fā)者，而不僅僅是知識的傳授者。此外，見習(xí)教育還強(qiáng)調(diào)了教師之間的合作與共享，通過與他人的交流與合作，可以促進(jìn)個人的成長，并推動教育領(lǐng)域的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望。
見習(xí)教育是一次寶貴的機(jī)會，通過這次見習(xí)，我不僅適應(yīng)了新的學(xué)校和學(xué)科，還提高了自己的教學(xué)能力和教育理念。我意識到教育是一項具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的事業(yè)，需要教師持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷探索。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平，通過教育實踐和教學(xué)研究，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我參與見習(xí)教育的心得體會，這一次見習(xí)教育對我有著重要的影響。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我會成為一名更加優(yōu)秀的教育者，并不斷提升自己的教育理念和教學(xué)水平。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇十六
見習(xí)教育是一種重要的教育方式，它通過實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和實用技能。在見習(xí)教育過程中，我在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自身能力。在這里，我將分享我在見習(xí)教育中的心得體會。
首先，見習(xí)教育讓我更加深入地了解了自己所學(xué)專業(yè)的實踐應(yīng)用。以前，我只是在課本上學(xué)習(xí)理論知識，對于如何將理論應(yīng)用到實踐中知之甚少。而通過見習(xí)教育，我有機(jī)會在真實的工作環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識，讓我更加深入地了解專業(yè)知識的實際運(yùn)用。例如，在一個實習(xí)期間，我學(xué)到了如何運(yùn)用市場營銷策略來推廣產(chǎn)品，這對我日后從事市場營銷工作有很大幫助。
其次，見習(xí)教育提升了我的團(tuán)隊合作能力。在見習(xí)教育中，我需要和其他見習(xí)生一起工作，合作完成任務(wù)。這要求我們相互配合，分工合作，共同完成任務(wù)。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽和理解他人的意見，學(xué)會了在團(tuán)隊中協(xié)調(diào)各種關(guān)系，學(xué)會了在緊張的工作環(huán)境中保持冷靜和高效。這些經(jīng)驗不僅對我自己的工作有幫助，也對我今后與他人合作有著積極的影響。
再次，見習(xí)教育鍛煉了我的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在見習(xí)教育中，我們常常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要我們想方設(shè)法解決。這讓我學(xué)會了尋找問題的根源，分析問題的實質(zhì)，提出解決問題的方法。通過實踐和不斷的嘗試，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維能力，并能夠在實際工作中靈活應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
此外，見習(xí)教育也提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。在見習(xí)教育中，我們要尊重規(guī)章制度，遵守工作紀(jì)律，做到責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真。這讓我更加明白無論在哪個行業(yè)，都需要具備良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)。同時，見習(xí)教育也讓我對社會和他人有了更多的關(guān)懷和責(zé)任感，明白要為社會做出貢獻(xiàn)，為他人造福。這些都是我在見習(xí)教育中培養(yǎng)起來的寶貴品質(zhì)。
綜上所述，見習(xí)教育給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和機(jī)會。它不僅幫助我更全面地了解自己的專業(yè)知識，提升了我的實踐能力，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新能力。此外，見習(xí)教育讓我對職業(yè)道德和社會責(zé)任有了更深的認(rèn)識。我相信這些經(jīng)驗和收獲將對我未來的職業(yè)生涯和個人發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我將繼續(xù)在實踐中不斷成長，努力成為一個優(yōu)秀的職業(yè)人士。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇十七
隨著時代的進(jìn)步，人們的生活方式、工作方式都發(fā)生了很大的變化。而教育所具備的重要地位也被越來越多人所關(guān)注。在這個教育新時代，智慧教育成為了備受矚目的焦點。作為一名教師，智慧教育教研活動不僅參與其中，更需要及時反思自己的教學(xué)方法，從而更好地服務(wù)于學(xué)生。在本次智慧教育教研活動中，我受益匪淺，以下是我的體會心得。
一、智慧教育需求的意義
科技的進(jìn)步，讓智慧教育得以成為新的教學(xué)模式，有力推進(jìn)了教育的發(fā)展。而智慧教育最大的意義就是為學(xué)生打造一個更加美好、更加有趣、更加多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣和教育價值。教育過程中，跨越時空的限制和邊界，實現(xiàn)了信息的共享和知識的碰撞，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)社區(qū)的形成和學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整。我們要以積極的態(tài)度去堅持更新自己的知識，不斷練習(xí)和探索，推動智慧教育的全面發(fā)展。
二、智慧教育在教學(xué)中的應(yīng)用
智慧教育已經(jīng)成為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。對于我們教師來說，也是帶頭學(xué)習(xí)、踐行的新機(jī)會。在教學(xué)中，智慧教育應(yīng)用期望更多地依靠技術(shù)的強(qiáng)大力量，進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案。例如，通過數(shù)字化和虛擬化手段來實現(xiàn)在線共同學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程群體協(xié)作等多種形式的教學(xué)方式，將教學(xué)和學(xué)習(xí)深度融合，不斷升華教育質(zhì)量。
三、教育創(chuàng)新的未來發(fā)展方向
教育是一個很綜合的系統(tǒng)，涉及到諸多方面因素。因此，若想實現(xiàn)教育創(chuàng)新，需要注重實踐與學(xué)習(xí)。在智慧教育中，尤其需要發(fā)揮執(zhí)行力的重要作用。我們要從教育需求出發(fā)，找到堅持不懈尋求新知識的正確態(tài)度，不斷尋找實現(xiàn)教育創(chuàng)新的新路徑和新機(jī)會，擁抱變革、積極迎接改變，推動教育質(zhì)量不斷提升。
四、教師在智慧教育中的職責(zé)
教師是教育行業(yè)中非常重要的人物，也是創(chuàng)新和改革工作的主要推動者。在智慧教育中，教師擁有很多責(zé)任和任務(wù)。對學(xué)生而言，教師不僅要傳授知識，還要充分發(fā)揮自身智慧，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探索和學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生良好發(fā)展。對于學(xué)校而言，教師還要發(fā)揮團(tuán)隊作用，構(gòu)建開放、相互尊重、分享的教育生態(tài)環(huán)境。
五、智慧教育帶來的愿景和未來
智慧教育是教育發(fā)展的新模式，未來仍有很大的發(fā)展空間。隨著軟硬件技術(shù)的迅猛發(fā)展和應(yīng)用的深入推進(jìn)，智慧教育將為學(xué)生提供更加豐富的教學(xué)內(nèi)容和更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗。教育行業(yè)的未來，是要改變教育教學(xué)的方式，從傳統(tǒng)的單向傳授過程轉(zhuǎn)向更加自主性和多元化的方式。教師也應(yīng)擁抱這個變化，成為智慧教育的推動力?？傊腔劢逃脑妇昂臀磥硎侵档闷诖完P(guān)注的。
結(jié)語
在本次智慧教育教研活動中，我收獲頗豐，不僅拓寬了視野，更了解到了智慧教育的內(nèi)涵和體系。教學(xué)是一種重要的使命，但同時也是一種享受。讓我們擁抱變革，跟上時代的步伐，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)教育發(fā)展和進(jìn)步。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇十八
而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報，這樣顯得矯枉過正，雖然他們的圖畫顯得幼稚，字跡并不端正，但當(dāng)他們看到自己的勞動成果時，會產(chǎn)生更多的家的歸屬感，也讓其他的學(xué)生有共同的審美情趣。而對于防震的演習(xí)，作為低段的班主任就要很有魄力的對學(xué)生在演習(xí)時的紀(jì)律提出要求，當(dāng)然教師也要以身作則，把自己放在演習(xí)的真實環(huán)境中，給學(xué)生們起到表率的作用，畢竟二年級的學(xué)生他沒有這方面意識，還以為是過家家，所以身為班主任的我們一定要嚴(yán)肅的對待這件事件，這樣也會讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感，達(dá)到學(xué)校進(jìn)行防震演習(xí)的目標(biāo)。
第二，班主任工作中如何處理學(xué)生之間的摩擦以及如何對待和處分違紀(jì)的'學(xué)生是我自己覺得很深思的兩個問題。對于前者，我想自己舉一個自己碰到的事情來說一說。記得有一次，我上完數(shù)學(xué)課后，一個名叫燦燦的女生哭了，其他學(xué)生找到我，對我說：“王老師，瑞武吧燦燦弄哭了?”我到了那里后，了解了事情的起因，原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝，而瑞武覺得燦燦已經(jīng)喝了他很多的水，不愿意在借給他，就這樣發(fā)生了口角，可能瑞武的與其不是很好，使得燦燦哭了。那時，我真的不知道該怎么處理這件事，只能先勸燦燦別哭，可能那時自己還沒有身為一個班主任的意識，顯得很手足無措，沒有想辦法去調(diào)節(jié)兩個小孩之間的矛盾，現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足，遇到這樣的事情時，臨場的應(yīng)變能力不足，處理事情不夠決斷，我想經(jīng)過這次的反思，下一次，我會做的更好。對于后面關(guān)于對待和處分違紀(jì)的學(xué)生反面的思考，我是看到自己處理的一件小事上而產(chǎn)生的反思。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，但是怎樣才能使處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？教師對于學(xué)生的批評，學(xué)生可能僅僅使表面上服了氣，但實際上卻只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣，這又該怎么辦呢？有個學(xué)生不認(rèn)真做值日，而跑去玩耍，我當(dāng)著很多人的面指正他，或許是因為這樣，以至于我們后來相處都不怎么樣，我想講話對于班主任工作也是一項藝術(shù)要求，希望下次自己會有所進(jìn)步，也會去多看看班主任工作的書本。
第三，我在這三個星期的見習(xí)中，自己總結(jié)了于班主任的應(yīng)該具備的品質(zhì)有：首先，要有博大的愛心。班主任不但要傳授他們知識，還要幫助他們學(xué)會如何做人，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活。像我們班上有個學(xué)生的手被刀割傷了，作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務(wù)室上藥檢查，只有經(jīng)過檢查，我們才能徹底放下心。其次，要有足夠的耐心。一個班級的學(xué)生既有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的，也有學(xué)習(xí)能力薄弱的，而作為班級管理的主要成員——班主任，不能因為學(xué)生的成績不好或變現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)換。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，于眾不同的孩子。”像李老師給了我們8個潛能生的名字，而我們也確實做到了對他們在這三個禮拜中的輔導(dǎo)，每天下午的第三節(jié)課，對他們進(jìn)行詞語的復(fù)習(xí)，作業(yè)的指導(dǎo)，還有午休時間也對他們的特別關(guān)照。我不能說就因為這樣就能讓他們有所進(jìn)步，只是對于班主任，你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上，也要善于發(fā)現(xiàn)，不住潛能生身上的閃光點。最后、要有極強(qiáng)的帶頭作用。我們這個班中午有15個人在學(xué)校里吃午飯，班主任的工作便是要跟這15個學(xué)生一起出午餐，督促他們不能剩菜剩飯，不能挑食，走時也要把桌子清理干凈，當(dāng)然，這里我們更應(yīng)該是表率帶頭作用，要克服自己以前的不足。
做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細(xì)節(jié)，要多和學(xué)生溝通也要成威學(xué)生的良師益友，總的來說，這一次見習(xí)活動，我確實是收獲多多。在將來的班主任工作中，我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任；做一個既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。
謝謝學(xué)院這次的見習(xí)活動，不僅僅是安排了我們聽課上課，更組織了我們?nèi)ギ?dāng)當(dāng)班主任的體會，希望下個學(xué)期的音符會更美麗，更協(xié)調(diào)。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇十九
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育行業(yè)也相應(yīng)地展開了一場革命。智慧教育成為當(dāng)下教育行業(yè)的關(guān)鍵字之一。作為一名教師，我深知智慧教育帶給我們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了擴(kuò)大自己的教育視野，我參加了一次智慧教育教研活動。在這次活動中，我收獲了很多經(jīng)驗和啟示，特寫下此文與大家分享。
第二段：活動背景。
這次智慧教育教研活動是由教育部主辦，旨在促進(jìn)智慧教育的發(fā)展?；顒又校逃袠I(yè)的幾位專家對智慧教育的發(fā)展趨勢、模式、關(guān)鍵技術(shù)等進(jìn)行了介紹和講解。此外，活動還特別設(shè)置了教學(xué)資源開發(fā)和分享模式等環(huán)節(jié)，幫助與會教師站在智慧教育的角度，開發(fā)更加適合自己教學(xué)需要的教學(xué)資源。
第三段：教育技術(shù)的應(yīng)用。
智慧教育教研活動讓我看到了教育技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的重要性。在活動中，多媒體教學(xué)系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)被廣泛運(yùn)用，極大地促進(jìn)了教學(xué)效果。教師們可以根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)情，提供個性化教學(xué)，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)過程，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成效。而作為教師的我們更應(yīng)該緊跟時代，掌握新的教育技術(shù)，實現(xiàn)與學(xué)生的互動和實時交流。
第四段：教學(xué)資源的開發(fā)和共享。
教學(xué)資源是教學(xué)的重要組成部分，合理地利用教育資源能夠有效地提升教學(xué)效果。在活動中，教學(xué)資源的開發(fā)和共享得到充分的重視。有教師資源管理平臺，也有各類在線資源分享網(wǎng)站。教師們可以根據(jù)自己的需求，在這些平臺上上傳和搜索教學(xué)資源，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和互聯(lián)互通。這也促進(jìn)了教學(xué)資源的合理開發(fā)和有效利用，讓教育更加高效、便捷。
第五段：結(jié)語。
這次智慧教育教研活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@，也讓我對智慧教育這個概念有了更深入的理解。教育是一項大事業(yè)，智慧教育的推廣發(fā)展需要我們學(xué)術(shù)界同仁的共同努力和支持。我相信未來的教育行業(yè)會更加科技、人性化，成為促進(jìn)社會進(jìn)步的重要力量。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇二十
在這近兩個月的實習(xí)時間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一位教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我漸漸領(lǐng)會了教書育人的真正含義，確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。
俗語說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一位教師，若你播下的是禮貌的種子，開的也勢必是禮貌之花，收獲的也一定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的.榜樣。平日里的點點滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐懼的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學(xué)上要這樣，在平時的生活中亦是如此。
班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的進(jìn)程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育成效。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好成效的，由于我們每一次應(yīng)對的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的原因吧。不僅僅班級管理工作要以學(xué)生為動身點，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點來進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。
人非圣賢孰能無過?更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不就運(yùn)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行動。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回想下我們自我的學(xué)生時期，很多辣手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么?中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，個性是我們這特別的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年老的爺爺奶奶輩生活在一齊。也有個別學(xué)生的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要留意翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好學(xué)生幾乎都是靠夸獎出來的。老師對他們滿懷期望的眼神必須能得到他們用心腸回應(yīng)----努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時乃至是一個眼神，都可能會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
實習(xí)的進(jìn)程是一個摸索、探究的進(jìn)程，每一天我都有新的發(fā)覺，新的收獲。在教學(xué)進(jìn)程中，我深深的感遭到理論知識與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積存體會，用實踐這個武器去設(shè)備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)體會的積存起到很大的作用，所以師范生就應(yīng)盡早的開始聽課這一教學(xué)活動。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇二十一
在這所學(xué)校雖然待的時間有限，但那里天真無邪的孩子給我留下了深刻影響，他們活潑，他們樂觀。學(xué)校根據(jù)他們的發(fā)展規(guī)律設(shè)計了相關(guān)的課余活動，有踢毽子、丟沙包等，同時成立了許多社團(tuán)，讓其可以依據(jù)自己的興趣愛好加入自己喜歡的社團(tuán)并為之努力，畢竟興趣是最好的老師。當(dāng)然，這樣讓孩子的課余活動豐富起來，成為自己的精彩瞬間，但這也有一定的隱患。而學(xué)生的安全問題就是重中之重，雖然這是一個老生常談的'話題。同時，學(xué)生之間的關(guān)系問題也成為了教師關(guān)注的點，而班級管理如何能更好、更合適地進(jìn)行就脫穎而出，成為了教師的心腹大患。而我覺得，班級管理應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異性，針對不同的學(xué)生，依據(jù)不同的方式，進(jìn)行有效的管理。
教育見習(xí)教研活動心得體會篇二十二
智慧教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，各級教育部門不斷探索新的智慧教育教研活動形式。去年，我有幸參加了一次智慧教育教研活動，獲益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會與大家分享。
第二段：活動背景。
此次活動是由教育部門主辦的，針對小學(xué)英語教學(xué)而開展的。我們參加此次活動的優(yōu)秀教師，都是在小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗和豐富的教學(xué)經(jīng)歷的。這些教師來自于全省不同的學(xué)校，此次活動的目的就是集思廣益，共同探討如何更好地開展智慧教育教學(xué)。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在此次活動中，我和其他教師一起學(xué)習(xí)了智慧教育教學(xué)的理論知識和實用技巧。我們了解了如何使用數(shù)字媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、如何使用智能教具提高教學(xué)效率、如何使用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行跨越式教學(xué)等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們教師不僅增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性和生動性，也更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
第四段：教學(xué)修改及嘗試。
除了理論知識和實用技巧的學(xué)習(xí)，我們還展開了大量的課堂教學(xué)修改及嘗試。教師們在活動中對各自的課堂模式進(jìn)行了反思和總結(jié)，從教學(xué)目的、課堂設(shè)計、教學(xué)方法等多個方面進(jìn)行了修改和嘗試。通過這樣的課堂實踐和反思，我們教師不斷完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)模式，提升了自己的教學(xué)能力。
第五段：結(jié)語。
通過此次智慧教育教研活動，我更加深刻地認(rèn)識到了智慧教育對于現(xiàn)代教育的重要性，也更加清晰地認(rèn)識到自己的教育教學(xué)存在的不足之處。但是也因此，學(xué)到了更多的理論知識，掌握了更多的實用技巧，得到了更多的教學(xué)實踐的機(jī)會，能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地提高學(xué)生的成績。同時，在交流合作中，也結(jié)交了很多志同道合的教師朋友，希望未來能繼續(xù)保持聯(lián)系，共同為智慧教育的普及和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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