心得體會(huì)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的記錄和回顧。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯結(jié)構(gòu)，將自己的觀點(diǎn)和體會(huì)進(jìn)行條理化組織，清晰明了。看看以下心得體會(huì)，也許可以幫助你思考。
上課后心得體會(huì)篇一
暑假期間，我有幸傾聽(tīng)唐雁凌教授主講的教師文明禮儀教育，使我對(duì)教師文明禮儀有新的認(rèn)識(shí)。教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心。”要想贏得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致，金石為開。只要我們付出真愛(ài)，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎，這樣反而起相反的`作用。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到前途和希望。
我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱。唐教授的講座還讓我意識(shí)到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
總之，從事教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
上課后心得體會(huì)篇二
課堂上，我們聽(tīng)從老師的講解，積極參與討論，但課堂只是知識(shí)的開始，課后的反思與總結(jié)同樣重要。在課后，我們有機(jī)會(huì)將課堂上的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，進(jìn)一步加深理解與掌握。本文將從學(xué)習(xí)的態(tài)度、總結(jié)的方法、困惑與啟示、與他人的交流、有效的應(yīng)用等方面，對(duì)課后心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：學(xué)習(xí)的態(tài)度。
有效的課后心得體會(huì)需要以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度為前提。我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，結(jié)合課堂知識(shí)去分析、想象和總結(jié)。同時(shí)，也要有足夠的耐心與毅力去攻克學(xué)習(xí)中的困難和障礙。只有滿懷熱情地去學(xué)習(xí)，才能更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。
第三段：總結(jié)的方法。
良好的總結(jié)能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶?！耙粋€(gè)人的總結(jié)，是對(duì)于記憶力最有效最牢固的檢驗(yàn)?！比绾芜M(jìn)行有效的總結(jié)呢？首先，我們可以將課堂講解的要點(diǎn)提取出來(lái)，形成條理清晰的筆記；其次，可以通過(guò)編寫思維導(dǎo)圖的方式將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地組織起來(lái)；最后，我們可以嘗試將重要觀點(diǎn)和感悟以文字的形式記錄下來(lái)，以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。
第四段：困惑與啟示。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到一些困惑。這些困惑也是課后心得體會(huì)的重要組成部分。當(dāng)我們戰(zhàn)勝困惑時(shí)，以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將成為寶貴的財(cái)富。同時(shí)，也要及時(shí)記錄下困惑的原因和解決方法，便于日后參考。而在解決困惑的過(guò)程中，我們也會(huì)得到一些重要的啟示和反思，從而更好地跳出原有框架，獲得更深入的認(rèn)知。
第五段：與他人的交流與應(yīng)用。
與他人的交流是課后心得體會(huì)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)分享自己的心得，我們能夠增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，從他人的角度獲得新的思考和看法。同時(shí)，也可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中尋找到自己的不足和改進(jìn)的方向。與他人交流還可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，將抽象的知識(shí)點(diǎn)變成具體的實(shí)踐。通過(guò)與他人合作，我們可以通過(guò)集思廣益的方式，找到更加有效的解決問(wèn)題的途徑。
總結(jié)段：
課后心得體會(huì)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，可以幫助我們更好地總結(jié)與應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在積極的學(xué)習(xí)態(tài)度下，我們可以通過(guò)總結(jié)的方法來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。困惑與啟示、與他人的交流與應(yīng)用是課后心得體會(huì)不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)，我們能夠使自己的知識(shí)更扎實(shí)，能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜課后這段寶貴的時(shí)間，將其有效地用于反思與總結(jié)，用于實(shí)踐與交流。
上課后心得體會(huì)篇三
課后心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思，通過(guò)整理思想并將其記錄下來(lái)，能夠幫助我們更好地理解學(xué)到的知識(shí)，并從中提煉出一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我寫課后心得體會(huì)的經(jīng)歷以及它對(duì)我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的意義。
第二段：寫作技巧與方法
在我寫課后心得體會(huì)時(shí)，我常常采用以下一些技巧與方法。首先，我會(huì)先反思自己這次學(xué)習(xí)的過(guò)程，回顧自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的難題和困惑，然后盡可能詳細(xì)地描述他們，以幫助我更清楚地了解問(wèn)題所在。其次，我會(huì)整理自己所學(xué)的知識(shí)，將它們以簡(jiǎn)潔明了的方式整合在一起，形成一個(gè)完整的體系。最后，我會(huì)總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法和策略，盡可能具體地說(shuō)明哪些方法對(duì)我有效并且為什么有效。
第三段：學(xué)到的東西和收獲
通過(guò)寫課后心得體會(huì)，我學(xué)到了許多寶貴的東西。首先，我更清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷迭代和改進(jìn)的過(guò)程，每次學(xué)習(xí)都是一次完整的循環(huán)。我們需要先體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，然后反思和總結(jié)，最后再進(jìn)行下一輪的學(xué)習(xí)。其次，寫課后心得體會(huì)也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑，將它們記錄下來(lái)并思考解決的方法。這不僅幫助我更好地理解知識(shí)，還提高了我的問(wèn)題解決能力。最后，通過(guò)寫課后心得體會(huì)，我得以梳理和整理學(xué)習(xí)中的雜亂知識(shí)，形成一個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)體系，使我能夠更好地掌握知識(shí)，并且能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中。
第四段：心得體會(huì)的意義
寫課后心得體會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著非常重要的意義。首先，它讓我站在一個(gè)更高的層次上去審視和思考我的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助我更清楚地看到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。其次，它是一個(gè)很好的思考和反思過(guò)程，使我能夠更深入地思考知識(shí)的本質(zhì)和意義。最后，寫課后心得體會(huì)是一個(gè)提高自我學(xué)習(xí)能力的有效工具，通過(guò)記錄、總結(jié)和思考，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略，從而更好地利用它們來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
總之，寫課后心得體會(huì)是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅能夠更好地理解所學(xué)的知識(shí)，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫課后心得體會(huì)，不斷總結(jié)和反思，以實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)效果和更好的個(gè)人成長(zhǎng)。
上課后心得體會(huì)篇四
說(shuō)課是教師在課堂教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)說(shuō)課，教師能夠充分展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力，突出教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。本文將從三個(gè)方面展開對(duì)說(shuō)課后的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，說(shuō)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師是課堂教學(xué)的引路人。在說(shuō)課過(guò)程中，需要對(duì)教材進(jìn)行精心解讀，百度深入理解教學(xué)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，才能將知識(shí)點(diǎn)以一種簡(jiǎn)潔明了的方式傳遞給學(xué)生。同時(shí)，教師還需要為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的框架，幫助學(xué)生建立知識(shí)積木，形成完整的思維模式。說(shuō)課過(guò)程中，我意識(shí)到自己需要不斷提升自己的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以更好地引導(dǎo)學(xué)生走正確認(rèn)識(shí)世界的道路。
其次，說(shuō)課要求我進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估的思考。在說(shuō)課準(zhǔn)備過(guò)程中，我需要認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。其中，教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。說(shuō)課的評(píng)估環(huán)節(jié)讓我反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，從學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，提供改進(jìn)的方向。通過(guò)說(shuō)課，我意識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估是教學(xué)成功的基石，只有不斷完善和提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)才能取得更好的教學(xué)效果。
最后，說(shuō)課需要我充分運(yùn)用語(yǔ)言和聲音的藝術(shù)表達(dá)。在說(shuō)課過(guò)程中，教師需要采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，將自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解傳遞給學(xué)生。同時(shí)，語(yǔ)音的運(yùn)用也是一項(xiàng)重要的技能。節(jié)奏感強(qiáng)、音量適中、語(yǔ)調(diào)自然的語(yǔ)音表達(dá)能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)說(shuō)課的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)言和聲音的運(yùn)用方面還有很大的提升空間，需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思來(lái)提升自己的表達(dá)能力。
綜上所述，說(shuō)課是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它要求教師進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的語(yǔ)言和聲音表達(dá)能力。說(shuō)課過(guò)程中，我明確了教師的角色和任務(wù)，深化了對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估的思考，提高了我自己的語(yǔ)言和聲音表達(dá)能力。通過(guò)說(shuō)課的訓(xùn)練，我相信自己能夠成為一名更出色的教師，為學(xué)生提供更好的教育資源，幫助學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，?shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
上課后心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高和健康意識(shí)的增強(qiáng)，越來(lái)越多的人開始關(guān)注體育鍛煉的重要性。作為一種有效的健身方式，練習(xí)課后成為了許多人的選擇。在我多年的練習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到練課后對(duì)于身心健康的積極影響，下面我將從自身的體驗(yàn)、身體健康、精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和人際關(guān)系這五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)練課后的心得體會(huì)。
首先，練課后給我?guī)?lái)的最直接的體驗(yàn)就是身體逐漸被塑造得更加健康和有活力。在每次練習(xí)之后，我會(huì)感到全身的淋漓盡致的舒展。通過(guò)不斷地訓(xùn)練，我的肌肉得到了鍛煉，體力得以增強(qiáng)，機(jī)體的抵抗力也得到了提高。同時(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我不僅能夠減輕體重，保持身材，還能夠提高血液循環(huán)，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌，增強(qiáng)免疫力，從而有效預(yù)防各類疾病的發(fā)生。
其次，練課后不僅對(duì)于身體健康有著重要的影響，對(duì)于精神狀態(tài)的調(diào)節(jié)同樣不可忽視。在練習(xí)過(guò)程中，我能夠逐漸拋開繁瑣的學(xué)業(yè)和工作壓力，將注意力完全投入到運(yùn)動(dòng)中。在這個(gè)過(guò)程中，我可以融入音樂(lè)的節(jié)奏，放松心情，排除煩惱，從而達(dá)到舒緩壓力的效果。此外，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我的耐心和毅力得到了不斷錘煉，使我能夠更加堅(jiān)定地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
練課后對(duì)我的學(xué)習(xí)效果也起到了積極的影響。研究發(fā)現(xiàn)，適度的運(yùn)動(dòng)可以提高人的身體素質(zhì)和腦功能，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和記憶能力的提高。在每次練習(xí)后，我會(huì)覺(jué)得自己的思維更加清晰，注意力更加集中，記憶力也有所提升。這無(wú)疑讓我在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)。此外，通過(guò)與他人的合作和交流，我在練課后也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力，從而使我在集體活動(dòng)中更加豐富多彩。
最后，練課后還讓我在人際關(guān)系中受益匪淺。在一起練習(xí)的過(guò)程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友。我們?cè)谕黄盏厣蠆^力揮灑汗水，一同嘗試和克服各種困難和挑戰(zhàn)。這種共同的經(jīng)歷使我們之間建立了深厚的友誼，增進(jìn)了彼此的了解和信任。在困難時(shí)，我們互相鼓勵(lì)和幫助；在成功時(shí)，我們一起慶祝和分享喜悅。這種人與人之間的聯(lián)系和互動(dòng)不僅是鍛煉，更是生活的一部分。
綜上所述，通過(guò)多年的練課后的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到練課后對(duì)身體健康、精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和人際關(guān)系的積極影響。課后鍛煉不僅能夠幫助我塑造健康的身體，還能夠增強(qiáng)我的活力和抵抗力，培養(yǎng)我的毅力和耐心；同時(shí)也能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，帶來(lái)更好的記憶力和思維能力；更重要的是，練課后讓我結(jié)交了許多志同道合的朋友，增強(qiáng)了我的人際關(guān)系。因此，我堅(jiān)信練習(xí)課后是一種非常有益的方式，值得我們每個(gè)人都去嘗試和堅(jiān)持。
上課后心得體會(huì)篇六
靖宇一中的：“新課堂，新教法”課堂教學(xué)競(jìng)賽接近尾聲，我先后聽(tīng)了十節(jié)課，收獲頗多，以下是我的一點(diǎn)體會(huì)。
一，教學(xué)是生活場(chǎng)
教師積極創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課相聯(lián)系的生活情境。情境之于知識(shí)，猶如湯之于鹽，鹽需要溶入湯中才能被吸收，知識(shí)也需要融入生活情境之中，才能顯示出活力和美感，才容易被學(xué)生理解，消化，吸收。印象很深的是地理老師讓學(xué)生結(jié)合靖宇縣的交通變化說(shuō)說(shuō)靖宇縣的空間狀態(tài)發(fā)展情況。有兩個(gè)學(xué)生講得很好！學(xué)以致用嗎！
二，提高學(xué)生的自主性
我聽(tīng)了十節(jié)課，授課老師都做到了先學(xué)后講，先練后講。但是授課教師并沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)。教師講得太多，教育的功利性顯得太強(qiáng)！
先學(xué)后講，先練后講。這是一種教學(xué)思想。教師要準(zhǔn)確把握最佳講授期，最佳講授區(qū)和最佳講授級(jí)。給學(xué)生足夠的時(shí)間吧，哪怕做錯(cuò)說(shuō)錯(cuò)也是自主性的開始！
三，開放性課堂
只有開放性課堂，才能解放學(xué)生的'思維！學(xué)生好老師是平等的和諧的關(guān)系。學(xué)生在課堂上思考著，活動(dòng)著，體驗(yàn)著；老師在課堂上引導(dǎo)者，服務(wù)著，探索著。
教師要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。
還有授課教師都能適時(shí)的提出問(wèn)題，激發(fā)著學(xué)生的思考，交流。最后我想說(shuō)的是我們教師不要只想著學(xué)生在課堂上會(huì)更多的題，要多培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感和科學(xué)素養(yǎng)！
上課后心得體會(huì)篇七
1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？我覺(jué)得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。他們具有一個(gè)共同點(diǎn)：引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺(jué)得英語(yǔ)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
這兩位老師在教學(xué)中，就做到了這點(diǎn)。第一堂課是劉玉涵老師講的module4unit1,她巧妙地運(yùn)用和本課話題newtechnology有關(guān)的一些圖片進(jìn)行導(dǎo)入，精美的圖片吸引了學(xué)生的目光，而且，讓學(xué)生在感受視覺(jué)美的同時(shí)，學(xué)會(huì)了本課的新單詞和了解了本課的話題newtechnology，為下一步課文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
張香格老師在閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，更值得我們學(xué)習(xí)，她運(yùn)用了普通的方式freetalk，卻調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的激情。一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，卻讓學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)brainstorm。在閱讀前部分，運(yùn)用課文中的圖片提出問(wèn)題一步一步引導(dǎo)學(xué)生在閱讀前對(duì)文本進(jìn)行了解和猜測(cè)。還有解讀技巧也非常值得我們學(xué)習(xí)。她的導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以說(shuō)為閱讀課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2.教學(xué)資源選用合理
3教學(xué)理念要新穎
她們充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)：一是注重師生情感交流，有較強(qiáng)的親和力；二是注重學(xué)生主體作用的凸顯劉老師讓學(xué)生自己動(dòng)手去操作錄音機(jī)和照相機(jī)，既讓學(xué)生作為活動(dòng)主體，又讓學(xué)生在教學(xué)成為主導(dǎo)；而張老師讓學(xué)生的自行閱讀也讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。三是注重師生之間學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)；四是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學(xué)生聽(tīng)不懂也喜歡聽(tīng)；六是三維目標(biāo)的完滿體現(xiàn)，尤其是在過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)上得以充分體現(xiàn)，讓聽(tīng)課者覺(jué)得新課標(biāo)、新資源的英語(yǔ)課就應(yīng)該是這樣教。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生、貼近生活
（二）自我反思
這次聽(tīng)課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時(shí)行之，要將這些運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。
一、教學(xué)目標(biāo)的合理性，適合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
從這兩節(jié)課中，我體會(huì)到我們的教學(xué)應(yīng)注重對(duì)話課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)別，閱讀課文和對(duì)話課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。有的教師教對(duì)話課文時(shí)，體現(xiàn)不出對(duì)話教學(xué)的特點(diǎn)，卻把對(duì)話課文當(dāng)作閱讀課文教，甚至看著書對(duì)話，等于是在朗讀課文。
對(duì)話課重在聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)了以后，用自己的話來(lái)表達(dá)對(duì)話內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)的輸入知識(shí)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，注重其實(shí)效性，活動(dòng)是否與教學(xué)有關(guān)。
閱讀課重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，不能把聽(tīng)力作為重點(diǎn)，其中，閱讀速度的培養(yǎng)很關(guān)鍵，要嚴(yán)格控制時(shí)間。閱讀課主要是pre-reading,while-reading,after-reading三個(gè)階段，是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程。而我本人在這兩課教學(xué)中的注重就有時(shí)犯錯(cuò)誤，通過(guò)這次看課我明白了如何去做我想自己在今后的教學(xué)中，會(huì)越來(lái)越好。
二、教師為學(xué)生創(chuàng)了一個(gè)輕松的課堂氛圍。
輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個(gè)關(guān)鍵，也是注重學(xué)生情感的關(guān)鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說(shuō)他的學(xué)生在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點(diǎn)做得比較不錯(cuò)，我會(huì)保持這一優(yōu)點(diǎn)。
三、運(yùn)用靈活的教學(xué)方法。
教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，會(huì)激發(fā)學(xué)生興趣。由于學(xué)生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動(dòng)很好，不一定適合所有的學(xué)生，這就要求不僅要備課還要備學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂教師的指令、不同層次的學(xué)生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲，這是我在自己的教學(xué)中比較弱的環(huán)節(jié)。
上課后心得體會(huì)篇八
經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!
上課后心得體會(huì)篇九
以下是我在這次觀摩學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)自己的體會(huì)：
一、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念
12位參賽教師的課堂教學(xué)中無(wú)不滲透著“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，幾乎每位教師都是采用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)得出結(jié)論。真正做到了學(xué)生能說(shuō)的，教師不說(shuō)，學(xué)生不能說(shuō)的，在教師的啟發(fā)下說(shuō)。教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題很巧妙，具有引導(dǎo)性，步步深入，層層遞進(jìn)；同時(shí)教師設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)也很縝密，大部分的學(xué)生都能根據(jù)老師的要求順利完成任務(wù)（或是實(shí)驗(yàn)或是設(shè)計(jì)或是討論發(fā)言等等），說(shuō)明教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮到了學(xué)生的知識(shí)水平和操作能力。課前教師是編劇，課上教師是導(dǎo)演，課本不再是唯一的依托，知識(shí)不再是唯一的目標(biāo)。教師利用課本編排課堂，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、探究、討論、分析、總結(jié)等，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)到了探索新知識(shí)的方法。
二、別出心裁的教學(xué)手段
聽(tīng)課過(guò)程中參賽教師們?cè)O(shè)計(jì)的各種各樣的新穎的`實(shí)驗(yàn)總是讓觀眾們眼前一亮。其中高安中學(xué)的陳老師，開課后就讓學(xué)生參與了非常有趣的實(shí)驗(yàn)———“抓泥鰍”；上猶中學(xué)的劉老師竟然用香蕉做成電源并且使生日賀卡發(fā)出聲音；新余四中的江老師在課堂上展示了自己在課前與同學(xué)們共同完成的實(shí)驗(yàn)———利用秒表實(shí)際測(cè)出小汽車、摩托車加速到一定速度所需要的時(shí)間；還有許許多多這樣的非常有趣的實(shí)驗(yàn)，無(wú)一不使學(xué)生真真正正體會(huì)到學(xué)習(xí)物體的興趣，甚至使在場(chǎng)聽(tīng)課老師都會(huì)有一種感覺(jué)———原來(lái)物理實(shí)驗(yàn)還可以這樣做。
三、高超精湛的教學(xué)藝術(shù)
通常而言，教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)?？梢允墙虒W(xué)設(shè)計(jì)美、教態(tài)美、教學(xué)語(yǔ)言美、教學(xué)過(guò)程美、教學(xué)意境美、教學(xué)機(jī)智美、教學(xué)風(fēng)格美、教師人格美等既是以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的，又使教學(xué)具有了審美價(jià)值。
其中給我印象最深刻的是景德鎮(zhèn)一中的洪老師，他風(fēng)趣、幽默的課堂語(yǔ)言博得大家陣陣掌聲，課堂氣氛自然不在話下，學(xué)生的注意力也全部被老師集中了起來(lái)，輕松快樂(lè)的學(xué)到了知識(shí)。其次是南昌十中的李老師，在課堂教學(xué)過(guò)程中時(shí)不時(shí)的稱呼同學(xué)們?yōu)榭茖W(xué)家，讓同學(xué)們模擬科學(xué)家的行為，教師的這些言語(yǔ)和行為使課堂氣氛和諧融??！
以學(xué)生為主體的教學(xué)理念我們都懂、多種教學(xué)手段的利用有利于教學(xué)我們都知道、在教學(xué)過(guò)程中要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格我們一直都在追求，只是有時(shí)候我們怕做不到而不敢想。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白了：只有想不到，沒(méi)有做不到！
讓我們張開想象的翅膀，大膽創(chuàng)新吧，我們的物理課堂也會(huì)變得流光溢彩！
上課后心得體會(huì)篇十
第一段：引入課后寫心得體會(huì)的重要性和目的（200字）
課后寫心得體會(huì)是一種對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的總結(jié)和反思的方式，通過(guò)寫下心得體會(huì)，可以幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。通過(guò)分析自己在課堂上的表現(xiàn)，回顧學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，思考自己的學(xué)習(xí)方法和策略，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。因此，課后寫心得體會(huì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
第二段：課后寫心得體會(huì)的好處和意義（200字）
課后寫心得體會(huì)的好處和意義是多方面的。首先，通過(guò)寫心得體會(huì)，學(xué)生可以更好地理解和掌握課程內(nèi)容。在課堂上可能因?yàn)闀r(shí)間限制或者其他原因無(wú)法徹底理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而在課后的反思和總結(jié)中，可以花更多的時(shí)間和精力去分析和思考，從而對(duì)知識(shí)有更加全面和深入的理解。其次，通過(guò)寫心得體會(huì)，學(xué)生可以及時(shí)反饋教師的教學(xué)效果，并提出改進(jìn)建議。這對(duì)于改善教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法非常重要。此外，寫心得體會(huì)還可以幫助學(xué)生在思想上和情感上得到釋放和升華，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
第三段：課后寫心得體會(huì)的寫作要點(diǎn)和技巧（300字）
要寫好課后寫心得體會(huì)，首先需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)?？梢曰仡櫿n堂上的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和分類，歸納出自己掌握的重要知識(shí)點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。其次，可以結(jié)合自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和感受，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出解決辦法和改進(jìn)意見(jiàn)。這不僅可以提升學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。此外，寫心得體會(huì)還可以寫一些實(shí)際的案例和生活實(shí)踐，來(lái)證明所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和重要性。最后，在寫作時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言的規(guī)范和簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的敘述和廢話，以保持文章的凝練和精確。
第四段：課后寫心得體會(huì)的實(shí)施和推廣（200字）
為了有效實(shí)施和推廣課后寫心得體會(huì)，可以采取多種措施。首先，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行定期的課后寫心得體會(huì)的交流和分享，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和提高。其次，學(xué)?？梢栽O(shè)置專門的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，供學(xué)生發(fā)布和分享課后寫心得體會(huì)，以及給予他們?cè)u(píng)論和建議。再次，家長(zhǎng)也可以參與其中，關(guān)注孩子的課后寫心得體會(huì)，并與孩子一同進(jìn)行交流和指導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主性。通過(guò)這些措施的共同努力，課后寫心得體會(huì)的實(shí)施和推廣一定會(huì)取得良好的效果。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（200字）
總之，課后寫心得體會(huì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的意義和作用。它有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并提升學(xué)習(xí)效果；它可以反饋教師的教學(xué)效果，并促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的改善；它還可以促使學(xué)生在思想上和情感上得到釋放和升華，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為了有效實(shí)施和推廣課后寫心得體會(huì)，我們需要注意總結(jié)要點(diǎn)與技巧，積極營(yíng)造交流分享的環(huán)境，共同努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。相信通過(guò)課后寫心得體會(huì)的實(shí)施和推廣，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)必將獲得更大的成功和進(jìn)步。
上課后心得體會(huì)篇十一
今天是紅旗小學(xué)教學(xué)開放日，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開放課，聽(tīng)后我收獲頗豐，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫下來(lái)，與同行們交流一下。
1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。
2、教學(xué)過(guò)程精彩。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》的板書，板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換，層層深入，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念。
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
上課后心得體會(huì)篇十二
這一次學(xué)校組織我們新老師聽(tīng)了學(xué)校骨干教師xx的一節(jié)公開課，感覺(jué)自己學(xué)到了很多的東西，同時(shí)也覺(jué)得自己跟好教師的差距還是非常的大的。雖然這里也有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)年齡的因素在影響著，但還是教師的教學(xué)水平跟個(gè)人能力還是有很大的關(guān)系的。我覺(jué)得多聽(tīng)優(yōu)秀的老師講課是比自己去鉆研要好得多的，所以我覺(jué)得自己之后應(yīng)該要多聽(tīng)一些課，快速的去提高自己的教學(xué)能力，讓自己能夠更好的讓我的學(xué)生在課堂上收獲知識(shí)。
這次上課的xx老師從事教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)有20年的時(shí)間了，可以說(shuō)是把自己的青春時(shí)光都貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。但并不是每一個(gè)20年教齡的老師都能夠成為骨干教師的，是需要看自己對(duì)待教學(xué)的態(tài)度的。我想xx老師就是我之后學(xué)習(xí)的榜樣的，我也想成為像她那樣的老師，想成為一名優(yōu)秀的老師。我知道自己現(xiàn)在還是有很大的差距的，但是現(xiàn)在我才剛剛踏入教師這一個(gè)行業(yè)，未來(lái)是充滿著可能性的，我想只要我肯為了自己的事業(yè)而奮斗，是一定能夠取得一些成果的。
我想一名好的老師應(yīng)該就是讓學(xué)生能夠沉浸在課堂中吧，在上課的時(shí)候自己不知不覺(jué)就跟著老師的思路去思考，這樣的老師才是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的效率最大化的老師，才是能夠帶給學(xué)生更多的幫助的老師。這樣的老師的課堂是很有吸引力的，而想要學(xué)生聽(tīng)課最好的方法就是讓自己的課堂變得有吸引力，所以這位老師的教學(xué)成績(jī)才會(huì)那么的好。我覺(jué)得老師也是要有自己的教學(xué)風(fēng)格和方法的，但不管什么樣的風(fēng)格和方法都是需要吸引到學(xué)生的，這樣才能夠上好課。
從這短短的45分鐘的公開課中我領(lǐng)悟到了很多，雖然是感覺(jué)到了自己的差距的，但我想我努力的話在很多年以后也能夠成為這樣的老師。從我站上講臺(tái)的第一天起，我就立志要為我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)而工作，讓他們能夠在學(xué)校接受到更好的教育，更輕松簡(jiǎn)單的學(xué)到知識(shí)，擁有一個(gè)好的成績(jī)。之后在空閑時(shí)間，我一定要多看一些教育方面的書籍，學(xué)習(xí)其他人的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己成長(zhǎng)為一名好的老師。
自己在教師這條路上的學(xué)習(xí)才剛剛開始，之后我是一定會(huì)努力的，為了自己能夠有更好的教學(xué)能力而努力，也為了相信我的學(xué)校和學(xué)生們而努力。我相信我是一定能夠做到的。
上課后心得體會(huì)篇十三
一、在思想上我們要正確認(rèn)識(shí)雙減和家庭教育的關(guān)系及每個(gè)階段的主要培養(yǎng)目標(biāo)。
不要以為學(xué)校都給減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，是不是孩子在家里就不需要再額外學(xué)什么了，我個(gè)人認(rèn)為雖然實(shí)行雙減政策，但中高考制度并沒(méi)有減掉。孩子回家到睡覺(jué)前有好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那這段時(shí)間沒(méi)有了作業(yè)任務(wù)讓孩子做什么，多大的孩子他畢竟是個(gè)孩子，他也許看不了那么深遠(yuǎn)，但作為家長(zhǎng)你心中得為孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。具體點(diǎn)兒說(shuō)：對(duì)于小學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為不一定要在成績(jī)上非得答多高的分?jǐn)?shù)，但在小學(xué)階段一定幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，反過(guò)來(lái)講，孩子如果有了學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那他的學(xué)習(xí)成績(jī)往往也不可能差；初中、高中在小學(xué)培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子自學(xué)的能力，最好買帶詳細(xì)解析的練習(xí)冊(cè)，讓孩子自己做完后對(duì)答案，找出錯(cuò)題再看解析盡量自己研究，實(shí)在研究不明白再去問(wèn)老師。鼓勵(lì)孩子聽(tīng)網(wǎng)課和查資料，不要一有什么不會(huì)的內(nèi)容就找老師補(bǔ)課，讓孩子依靠老師的講解學(xué)習(xí)，那樣他到大學(xué)就玩不轉(zhuǎn)了，大學(xué)聽(tīng)課是一方面，但最主要的是靠孩子自學(xué)，上網(wǎng)搜和圖書館里查資料，所以一定要培養(yǎng)好孩子的自學(xué)能力。
二、家里必須給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
家居環(huán)境要衛(wèi)生整潔、可以適當(dāng)?shù)仞B(yǎng)一些綠植，既可以凈化空氣又可以美化環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)累了看看對(duì)眼睛還好。把書房利用好，書架上放一些針對(duì)自己孩子需要高品質(zhì)的課外讀物，然后父母不要把自己在工作中的不良情緒帶回家，進(jìn)入家門后女人就明確自己的身份是一個(gè)妻子和母親，同樣男人也該明確自己的身份是丈夫和爸爸，父母要和諧快樂(lè)的相處，讓孩子感覺(jué)父母是相親相愛(ài)的，并且父母都愛(ài)他，在關(guān)愛(ài)和家庭和睦中長(zhǎng)大的孩子一般不容易產(chǎn)生逆反。
然后，還要為孩子營(yíng)造一個(gè)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，孩子學(xué)習(xí)時(shí)父母在家盡量不要看電視和玩兒手機(jī)，應(yīng)該陪孩子一起看書學(xué)習(xí)，孩子學(xué)累了給孩子拿點(diǎn)奶喝或切點(diǎn)水果吃，讓孩子感覺(jué)到他不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而是一家三口在一起努力，而不是流于形式的告訴孩子你好好學(xué)習(xí)去吧，然后家長(zhǎng)看電視的看電視、玩手機(jī)的玩手機(jī)，言傳不如身教，你讓孩子學(xué)習(xí)你家長(zhǎng)也得學(xué)，你不讓孩子玩手機(jī)那你家長(zhǎng)就決不能玩，家長(zhǎng)要以身作則。
三、要學(xué)會(huì)尊重和欣賞自己的孩子，與孩子多交流思想。
不要拿自己家孩子和別人家孩子比，別人家的孩子再好再優(yōu)秀和你一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，看到孩子做得好的地方要及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，而不是流水線生產(chǎn)的千篇一律的，要學(xué)會(huì)尊重孩子的個(gè)體差異性。
孩子做錯(cuò)事兒時(shí)，家長(zhǎng)不要上去不管三七二十一就一通批評(píng)，先冷靜下來(lái)讓孩子自己說(shuō)，如果在說(shuō)的過(guò)程中他就意識(shí)到自己錯(cuò)哪了那最好，如果沒(méi)有意識(shí)到，這時(shí)候家長(zhǎng)再幫助孩子糾正錯(cuò)誤，耐心點(diǎn)兒，千萬(wàn)不要?jiǎng)邮执蚝⒆?，也不要罵孩子，氣頭上給孩子隨意貼標(biāo)簽，像你怎么這么笨呢、你傻呀這樣的話千萬(wàn)別說(shuō)，孩子再小他都是有自尊心的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子。
還有要抽時(shí)間與孩子多交流，不要以家長(zhǎng)的身份與孩子交流，應(yīng)該像一位朋友那樣和孩子平等的交談，聊聊孩子學(xué)校和班級(jí)里的事兒、孩子喜歡的名人、孩子喜歡聽(tīng)哪個(gè)老師的課、孩子的好朋友們等等……當(dāng)孩子無(wú)意說(shuō)到他在學(xué)校犯的錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)不要馬上變臉指責(zé)，聽(tīng)他講完然后再心平氣和順便說(shuō)一句，咱以后注意點(diǎn)兒別犯這樣的錯(cuò)誤了，然后你根據(jù)孩子的講述判斷錯(cuò)誤的性質(zhì)和嚴(yán)重程度，和老師溝通幫助孩子一起指正，如果孩子一提到學(xué)校里做錯(cuò)的事，你馬上就批評(píng)指責(zé)，那孩子以后啥也不和你說(shuō)了，到時(shí)候你想問(wèn)人家都不告訴你，就是你先要讓孩子感覺(jué)到你是尊重和欣賞他的，他才愿意與你交流，在交流的過(guò)程中你注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再用合適的方法幫助他改正，如果你作為家長(zhǎng)做錯(cuò)了、誤解孩子了，你一定要正式地像孩子道歉，平時(shí)生活中允許孩子和你開玩笑，晚上睡前和孩子互道一句晚安，不要小瞧這一句晚安，你們每晚互道晚安是一種很暖心的交流。
四、家長(zhǎng)要跟老師勤溝通。
孩子每天十了個(gè)小時(shí)在學(xué)校里度過(guò)，家長(zhǎng)不能把孩子送到學(xué)校后就算完成任務(wù)了，你得了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，那就得通過(guò)老師，你的任務(wù)是管理你自己家的一個(gè)孩子，老師得管理幾十個(gè)孩子，所以家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師尤其是班主任老師勤溝通，發(fā)現(xiàn)孩子不好的苗頭馬上要想辦法制止住，還有你鼓勵(lì)孩子一句孩子學(xué)習(xí)都挺有動(dòng)力，要是老師在合適的時(shí)候及時(shí)鼓勵(lì)一下，那效果就更好了，所以說(shuō)，家長(zhǎng)要與老師保持聯(lián)系，教育孩子要家長(zhǎng)和老師一起配合。
五、家長(zhǎng)要多讀書和學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)一定要多讀書和學(xué)習(xí)，除了多讀一些跟教育孩子相關(guān)的書籍，還要廣泛大量的閱讀；有機(jī)會(huì)多向把孩子教育得比較優(yōu)秀的家長(zhǎng)取經(jīng)，爭(zhēng)取讓自己的孩子少走彎路。還有多聽(tīng)新聞了解國(guó)家的形勢(shì)，和孩子聊天的時(shí)候也許會(huì)談到國(guó)家大事，不要讓孩子覺(jué)得爸媽什么也不知道，在他面前要讓他覺(jué)得我的父母知道的真多，這方面讓他信服你，在涉及學(xué)習(xí)方面的事兒，你說(shuō)他時(shí)他才會(huì)更聽(tīng)你的。
上課后心得體會(huì)篇十四
《看不見(jiàn)的愛(ài)》是一篇很感人的文章。淡淡的情節(jié)，淡淡的語(yǔ)句，讓人感受到的卻是一股激情涌動(dòng)的愛(ài)的暖流。一位母親為了讓自己的盲孩子能像普通的孩子一樣地玩耍打彈弓，耐心地陪伴孩子，并鼓勵(lì)孩子“總會(huì)打中的”，凡事的關(guān)鍵是“做了沒(méi)有”。最后，孩子終于打中了目標(biāo)。相信這位母親對(duì)孩子的激勵(lì)將會(huì)伴隨孩子的一生，讓孩子在成長(zhǎng)中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做任何事都應(yīng)鍥而不舍，直到成功為止。
本課目標(biāo)明確、主題鮮明。教學(xué)設(shè)計(jì)條理清楚，教學(xué)過(guò)程前呼后應(yīng)，充分突出教學(xué)重點(diǎn)。首先在課堂中教師對(duì)課文的講解投入了真實(shí)的情感，并在閱讀教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生理解、感受母愛(ài)的偉大，較好地幫助學(xué)生理解課文中母親對(duì)孩子無(wú)私的奉獻(xiàn)和母親偉大的形象。
母親的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，它是深沉的、偉大的，它時(shí)刻陪伴著我們每一個(gè)人，這種愛(ài)是一種無(wú)處不在而又“看不見(jiàn)”的。為了幫助學(xué)生走近母親，走進(jìn)母親的內(nèi)心世界，理解母親，理解母愛(ài)，在教學(xué)中分三步進(jìn)行：
1、自讀課文，了解在這件事情的發(fā)展過(guò)程中，“我”的心情有什么變化？原因是什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生品讀母親言行的句子，感悟堅(jiān)韌、執(zhí)著的母愛(ài)。通過(guò)用心讀文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解關(guān)鍵字詞，在說(shuō)話訓(xùn)練中和反復(fù)朗讀中體驗(yàn)情感。
3、在母愛(ài)的感召下，孩子表現(xiàn)出驚人的毅力，最后成功了，從孩子的表現(xiàn)再次感悟母愛(ài)是偉大、神圣的力量。通過(guò)這三步把母愛(ài)的含義層層深化，使學(xué)生深深地感受到母愛(ài)是一種信任，母愛(ài)是一種希望，母愛(ài)是一種鼓勵(lì)，母愛(ài)更是一種力量。也許，這時(shí)的理解還是粗淺的，但這有助于讓孩子能讀好課文，讀出感情。教學(xué)始終在品味語(yǔ)言，感悟情感過(guò)程中進(jìn)行，進(jìn)而為簡(jiǎn)要復(fù)述課文作準(zhǔn)備。讓學(xué)生在讀中思維，在讀中感悟，在讀中練說(shuō)。
上課后心得體會(huì)篇十五
今天是星期一，不僅是一周美好的開始，也是我最喜歡的一天，你們想知道為什么嗎？因?yàn)檎n后服務(wù)有我最愛(ài)的興趣足球課。
終于到了課后服務(wù)時(shí)間，同學(xué)們興致勃勃的跟著楊老師走出教室，足球老師陳老師已經(jīng)在操場(chǎng)上等著我們了。他讓我們迅速按性別排成兩隊(duì)，然后坐在軟軟的草地上，看他邊示范邊講解我們今天要學(xué)的動(dòng)作。就在我們看得入神的時(shí)候，老師已經(jīng)把足球分發(fā)到了我們的腳下，讓我們自由練習(xí)。
在陳老師的腳下明明是那么聽(tīng)話的足球，怎么到了我這就到處滾動(dòng)呢？于是我就越來(lái)越緊張，越緊張就越踢不好。陳老師看到了手忙腳亂的我，朝我走來(lái)，我擔(dān)心的想，糟糕，要挨批評(píng)了，沒(méi)想到陳老師卻滿臉笑容的教我如何掌握動(dòng)作要領(lǐng)，還指出我的錯(cuò)誤動(dòng)作，并鼓勵(lì)我說(shuō)，多練習(xí)幾次一定可以做到的。我認(rèn)真的聽(tīng)著老師的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。直到課后服務(wù)快結(jié)束時(shí)，我終于能很好的掌握今天所學(xué)的動(dòng)作了。
世上無(wú)難事只怕有心人，我相信只要肯努力付出，就一定會(huì)有收獲。
上課后心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）
上課是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在這里，我們可以獲取知識(shí)，提升自己。而上課后的心得體會(huì)，則是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種總結(jié)與反思。通過(guò)對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)的回顧和思考，我們可以更好地鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。因此，上課后的心得體會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的意義。
第二段：課堂探究（250字）
上課后的心得體會(huì)是從課堂中汲取到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，老師會(huì)講解知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)案例分析、討論等方式加深我們的理解。然而，課堂上的學(xué)習(xí)只是給了我們一個(gè)框架，要真正領(lǐng)會(huì)和消化所學(xué)知識(shí)，就需要課后自主學(xué)習(xí)。這個(gè)階段，我們要回顧課堂上的講解內(nèi)容，思考和理解其中的關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行歸納和總結(jié)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三段：?jiǎn)栴}探討（250字）
上課后的心得體會(huì)中，我們還應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注遇到的問(wèn)題。課堂上，由于時(shí)間有限，老師可能無(wú)法耐心解答每個(gè)人的問(wèn)題。而我們?cè)谡n后有更多的時(shí)間和空間，可以思考所學(xué)知識(shí)中遇到的難點(diǎn)和疑惑，并與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)和討論，尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我們還能發(fā)現(xiàn)一些隱藏的問(wèn)題，比如自己對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不夠，或者還需要進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決，將促進(jìn)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
第四段：思考與反思（300字）
上課后的心得體會(huì)還包括對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法的反思。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要思考和反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否專心聽(tīng)講、積極思考，是否及時(shí)記錄問(wèn)題和筆記，是否能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。我們還需要反思自己的學(xué)習(xí)方法是否合理有效，是否能夠高效地吸收知識(shí)。這些思考和反思，有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，從而及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)（200字）
總之，上課后的心得體會(huì)是一種對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧和總結(jié)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法的思考和反思，更是一種對(duì)課堂所學(xué)的進(jìn)一步思考與探究。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以更好地鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。因此，上課后的心得體會(huì)具有重要的作用，它是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該充分利用好這個(gè)時(shí)間，為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)添上一個(gè)加分項(xiàng)。最后，希望大家都能夠認(rèn)真對(duì)待上課后的心得體會(huì)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。
上課后心得體會(huì)篇十七
本學(xué)期學(xué)校為了總體提高教師授課水平,教師都參加了全國(guó)繼教網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),聽(tīng)了四十多節(jié)課感覺(jué)頗多,下面我就談?wù)勎业穆?tīng)課體會(huì)。
本次特別聽(tīng)了 老師好講的《》一課采取多媒體教學(xué)，首先出示幾個(gè)圖像讓學(xué)生看圖找信息，再讓學(xué)生提出問(wèn)題。先讓學(xué)生估算，再學(xué)生估算，再獨(dú)立計(jì)算，然后小組交流。最后學(xué)生上臺(tái)扮演整個(gè)環(huán)節(jié)銜接得很好。
我聽(tīng)完課的體會(huì)是：教師在課前做了充分的準(zhǔn)備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)有的課件資源，采用板書課件互變換，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時(shí)間， 同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。教者思維縝密嶧知識(shí)系統(tǒng)可謂了然了胸，因此所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當(dāng)周全、細(xì)致，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導(dǎo)的基本理念思想。
通過(guò)聽(tīng)這些教學(xué)能力的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距。以后再教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1． 要精心設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。因此，應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，尤其對(duì)基本概念和基本技能的處理都有要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。
2． 教學(xué)過(guò)程要精致
在講課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理要得當(dāng)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課，是教師其他成長(zhǎng)的一條捷徑。我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)其他其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
上課后心得體會(huì)篇十八
有人說(shuō)：“培訓(xùn)是一種福利”。的確，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂(lè)的，我就享受“學(xué)習(xí)”這種福利。這是我第一次參加此類培訓(xùn)，通過(guò)在總公司幾次的學(xué)習(xí)，讓我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有業(yè)務(wù)水平上的提高。這次培訓(xùn)確實(shí)是受益非淺。通過(guò)各廠領(lǐng)導(dǎo)沈科長(zhǎng)，滿科長(zhǎng)，尹科長(zhǎng)的講解以及齊部長(zhǎng)的總結(jié)讓我不僅解基本禮儀方面的知識(shí)，也學(xué)到很多業(yè)務(wù)上的各種技巧和注意事項(xiàng)，更重要的使我的心靈得到提升和凈化，使我對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活有新的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)沈科長(zhǎng)對(duì)客戶服務(wù)方面的售前，售中，售后的詳細(xì)講解，以及滿科長(zhǎng)對(duì)電話接聽(tīng)方式的技巧解說(shuō)，還有我們尹科長(zhǎng)對(duì)禮儀方面全方位的總結(jié)概括，他們不僅很好地根據(jù)我們企業(yè)的具體運(yùn)營(yíng)情況巧妙地講出在實(shí)際工作過(guò)程當(dāng)中的注意事項(xiàng)，還提到工作中遇到的困難問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論齊部長(zhǎng)快速有效的解決我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題，并對(duì)我們?cè)诜?wù)方面做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，讓我們繼續(xù)對(duì)服務(wù)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這里我淺談一點(diǎn)我自已的體會(huì)。
高工作效率，正確記錄客戶訂貨的詳細(xì)信息，及時(shí)進(jìn)行裝貨核算，調(diào)車，做好上貨準(zhǔn)備，提醒客戶匯款等。真正做到為客戶提供一個(gè)文明、積極向上的良好環(huán)境，讓他們真正地感受到我們的真誠(chéng)服務(wù)！比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，員工的素質(zhì)高低對(duì)企業(yè)的發(fā)展是至關(guān)重要的。重實(shí)踐，同事之間互動(dòng)交流，更加深入的去體會(huì)見(jiàn)面禮儀和電話禮儀，加爾去實(shí)踐。中國(guó)本來(lái)就是一個(gè)禮儀大國(guó)，發(fā)展至今，禮儀已經(jīng)蘊(yùn)涵中國(guó)數(shù)千年的文化積淀，可算是中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，要想真正學(xué)精用精，還是得靠實(shí)踐。不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)還真不知道禮儀在工作生活那么重要。
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