心得體會是我們在學(xué)習(xí)和成長過程中不可或缺的一部分。寫心得體會時(shí)，要注意小結(jié)和總結(jié)，讓讀者能夠一目了然地獲取文章的核心觀點(diǎn)和結(jié)論。在這里，我們將分享一些工作心得和職場感悟的范文，希望能對大家的工作生活有所啟示。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇一
小學(xué)語文思政課程是新課改下實(shí)施全面素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要改革，其目的在于通過語文教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行道德、思想、文化等方面的綜合培養(yǎng)。作為一位小學(xué)語文教師，我深深感受到了這門課程的重要性，也在實(shí)踐中領(lǐng)悟到了許多教學(xué)心得和思考。在本文中，我將與大家分享我在小學(xué)語文思政課程教學(xué)中的一些心得體會。
二、情境教學(xué)的有效性
小學(xué)生處于成長發(fā)展的關(guān)鍵期，對外部環(huán)境尤其敏感，他們更容易通過所見、所感受、所體驗(yàn)的情境獲得知識和體驗(yàn)，情境教學(xué)是十分重要的有效手段。在小學(xué)語文思政課程教學(xué)中，通過情境教學(xué)，可以讓學(xué)生在真實(shí)的場景中感受道德的力量、練習(xí)綜合素質(zhì)和思維能力。比如在語文課程中，將一些經(jīng)典名著或文學(xué)作品與生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過閱讀體驗(yàn)到人類歷史與現(xiàn)實(shí)的千絲萬縷聯(lián)系。比如在古代詩歌教學(xué)中，通過緬懷歷史人物傳記故事，評價(jià)、審美、表達(dá)等活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到文化遺產(chǎn)之美與厚重，擁有一番文化體驗(yàn)之旅。
三、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
思維導(dǎo)圖是一種利用圖像化和簡潔化的方式來記錄、分類等的技術(shù)手段。在語文思政課程教學(xué)中，思維導(dǎo)圖可以用作導(dǎo)引，幫助學(xué)生理清思路，將所學(xué)知識、內(nèi)容、觀點(diǎn)細(xì)化，從而提升學(xué)生的思維活躍度和信息處理能力。同時(shí)，學(xué)生通過制作思維導(dǎo)圖，可以更加深入地了解所學(xué)知識，為今后的知識加深打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們通過思維導(dǎo)圖來學(xué)習(xí)一些成語，如“牛鬼蛇神”、“金雞獨(dú)立”等等，這樣可以使學(xué)生形象地了解這些成語的含義，更好地理解成語課文內(nèi)容，提高思維運(yùn)用的能力。
四、情感共鳴的應(yīng)用
在語文思政課堂中，教師應(yīng)該注重情感共鳴的引導(dǎo)。對于小學(xué)生來說，語文教學(xué)最大的特點(diǎn)是“感性認(rèn)識”，在感性認(rèn)識基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)展到理性認(rèn)識。情感共鳴是一種特別重要的感性認(rèn)識。它可以使學(xué)生受到語文的感召，增強(qiáng)他們的文化自信心，對所學(xué)知識能產(chǎn)生深刻印象和記憶。在教育中要注意以感染人的思想、良好品德和感情這些最基本因素，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體味人生旅程中的幸與不幸，時(shí)刻處在憂患意識中，愛生活、信人生有著重要而深遠(yuǎn)的影響。
五、責(zé)任意識的培養(yǎng)
最后一個(gè)要點(diǎn)是小學(xué)語文思政課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。責(zé)任是一種高尚情感和品質(zhì)，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)如何勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。在語文思政課程中，老師可以通過一些啟發(fā)性的問題和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為他人答應(yīng)，如何盡到自己應(yīng)盡的社會責(zé)任。通過演講、寫作、講座等多種教學(xué)形式，使學(xué)生在超前字面閱讀、思維和情感形態(tài)上達(dá)到提升。
（完）
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇二
近年來，隨著我國教育體制的不斷改革，小學(xué)語文思政教育已逐漸走入人們的視野。作為一名小學(xué)語文教師，我有幸參與了小學(xué)語文思政教育的探索和實(shí)踐，深深地感受到其重要性與必要性。在這篇文章中，我將分享我的一些思考和體會。
第一段，從思政教育理論角度出發(fā)，小學(xué)語文思政教育的背景介紹和意義。
語文是我們國家的一門核心學(xué)科，也是我們國家的文化基礎(chǔ)。小學(xué)語文思政教育是對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育和文化價(jià)值觀教育的有益方式。通過小學(xué)語文思政教育，我們可以有效地促進(jìn)學(xué)生的愛國主義精神、民族精神與社會責(zé)任意識的培養(yǎng)，同時(shí)也有利于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，將小學(xué)語文思政教育納入課程體系成為當(dāng)今教育改革的重要內(nèi)容。
第二段，從教學(xué)實(shí)踐層面出發(fā)，小學(xué)語文思政教育的教學(xué)策略和方法。
在小學(xué)語文思政教育中，如何將教學(xué)內(nèi)容與思政教育相結(jié)合，成為了教師最大的難題。我認(rèn)為，教師在教授語文課程的同時(shí)，應(yīng)注重思政教育的實(shí)現(xiàn)，例如可以以名人傳記、文化經(jīng)典為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生從文本中開展對人生道理的深思和體悟；或是利用課堂討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到思想熏陶與文明修養(yǎng)的過程中來。這不僅有利于學(xué)生思考，也有助于形成學(xué)生的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。
第三段，從學(xué)生反饋層面出發(fā)，小學(xué)語文思政教育的效果和反響。
小學(xué)生心智發(fā)展的特殊階段需要更多的關(guān)注與引導(dǎo)，而小學(xué)語文思政教育正是為此而來。最近，我對筆者所教學(xué)生進(jìn)行了課程評估，結(jié)果表明，學(xué)生對小學(xué)語文思政教育有很高的認(rèn)同度，他們覺得這門課程不僅涵蓋了知識面的拓展，更是啟發(fā)了他們對生命意義的思考，對社會自然知識的了解，以及情感經(jīng)驗(yàn)的提煉。這證明，小學(xué)語文思政教育有著廣泛的教育意義和實(shí)踐價(jià)值。
第四段，從教師角度出發(fā)，要注意小學(xué)語文思政教育的問題與應(yīng)對措施。
雖然小學(xué)語文思政教育具有很多優(yōu)勢，但也存在一定的問題和困難，例如教師素質(zhì)不夠、方法不當(dāng)、內(nèi)容不足等問題。要克服這些問題，教師首先要具備良好的思想理論基礎(chǔ)，了解意義和目標(biāo)，然后在教學(xué)操作上進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)。此外，也要注重教學(xué)資源的開發(fā)和整合，利用好網(wǎng)絡(luò)、圖書館、實(shí)地考察等不同渠道，加強(qiáng)思政教育內(nèi)容的廣度和深度。
第五段，總結(jié)小學(xué)語文思政教育的必要性和未來發(fā)展方向。
小學(xué)語文思政教育的發(fā)展是當(dāng)今教育改革的一部分，它不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語文教育對于思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的空白，更有利于學(xué)生在今后社會生活中以更加自信、開闊、擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)面對各種挑戰(zhàn)。因此，需要全社會的支持和合作，包括教育部門、教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會團(tuán)體等眾多方面，共同打造新時(shí)代的小學(xué)語文思政教育體系，為孩子們提供更為廣闊、更為豐盛的人文教育資源。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇三
小學(xué)語文思政課程是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的必要途徑之一。在這門課程中，老師在文本閱讀和文學(xué)欣賞中注入思想、道德、情感的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，教育他們自愛、愛人、愛社會。這篇文章將分享我在小學(xué)語文思政課堂中的心得體會。
二、重視學(xué)生情感體驗(yàn)的培養(yǎng)
小學(xué)語文思政課中最先想到的是重視學(xué)生情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。老師會讓學(xué)生去感受文本中的情感，將學(xué)生帶入作者的生活場景中理解作者寫作的動(dòng)機(jī)、情感和思想內(nèi)涵。學(xué)生們在課堂上充分體驗(yàn)文本中的情感，更好地理解文本，從而以情感知識作為價(jià)值的基石，真正理解文本背后的意義。因此，在自己教學(xué)過程中，我也注重將關(guān)愛、感恩、勇氣、堅(jiān)韌等情感因素植入教學(xué)，使學(xué)生在情感體驗(yàn)中感受到人文與情感的美好。
三、注重科技與文化的融合
隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)也逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課。在小學(xué)語文思政課堂中，老師會利用多媒體技術(shù)，將經(jīng)典的文學(xué)作品與現(xiàn)代科技有機(jī)結(jié)合，以真實(shí)切入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，并且使學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，語言文字也是文化傳承的重要媒介之一。在小學(xué)語文思政課堂中，老師會在教學(xué)過程中注重傳統(tǒng)文化的重要性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到中華文化之美，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。
四、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
小學(xué)語文思政課不僅僅是重視學(xué)生情感體驗(yàn)和注重科技與文化的融合，同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。想象力、創(chuàng)造力和批判性思維是學(xué)生必備的解決問題和探索真理的能力。在課堂上，老師會引導(dǎo)學(xué)生自我思辨，讓學(xué)生通過分析文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，有效地優(yōu)化學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛力，從而提升他們的思維能力。
五、注重知識的實(shí)踐應(yīng)用
小學(xué)語文思政課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)的提高，同時(shí)，也必須謀求知識實(shí)踐應(yīng)用的具體措施。老師會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的文化知識和實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解知識，從而達(dá)到更好的知識實(shí)用價(jià)值。這種方式可以增強(qiáng)學(xué)生自我意識，提高他們的實(shí)踐能力，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，以更好地推動(dòng)思想和情感教育。
六、結(jié)尾
總而言之，小學(xué)語文思政課堂是為學(xué)生的思想教育提供了重要的平臺。在這個(gè)平臺上，學(xué)生不僅可以接觸和了解優(yōu)秀藝術(shù)作品，還能夠增強(qiáng)自我修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)。同時(shí)，老師也應(yīng)該在教育過程中注重因材施教，因人而異，根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)選擇不同的教育方法，使學(xué)生成長為有思想、有情感、有修養(yǎng)的人。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇四
近年來，小學(xué)生思政課教育在我國教育體系中起著重要的作用。思政課教育是培養(yǎng)小學(xué)生正確的價(jià)值觀和社會責(zé)任感的重要途徑。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會到思政課對我的成長與發(fā)展所產(chǎn)生的積極影響。下面，我將分享我的心得體會。
首先，思政課教育使我懂得了正確的人生觀和價(jià)值觀。通過思政課的學(xué)習(xí)，我了解到了許多偉人的事跡和道德模范的榜樣，如習(xí)近平總書記、雷鋒等。他們的奉獻(xiàn)精神和崇高品質(zhì)深深地感動(dòng)了我，啟發(fā)了我正確看待自己的人生，樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生追求。而且，思政課還教會了我如何正確評價(jià)和判斷社會上的事情，以及如何與人相處，培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和人際交往能力。
其次，思政課教育讓我明白社會責(zé)任的重要性。通過學(xué)習(xí)，我了解到自己是社會的一份子，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的社會責(zé)任。在課堂上，老師常常講授國家和社會的大事，使我們了解我們所處的社會環(huán)境，培養(yǎng)了我們對社會發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。如在學(xué)習(xí)中國夢的理念時(shí)，老師告訴我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。這使我認(rèn)識到，每個(gè)小人物也能在自己的崗位上努力工作，為國家和社會的進(jìn)步盡自己的一份力量。
再次，思政課教育培養(yǎng)了我正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們仔細(xì)觀察和思考問題，提高我們的思維邏輯能力。通過小組討論和辯論，我明白了與人交流和溝通的重要性。同時(shí)，思政課還教會了我如何學(xué)會合作與集體利益放在第一位，培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。這些都為我今后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
此外，思政課教育提高了我對社會現(xiàn)象的洞察力和批判思維能力。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們關(guān)注社會熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)我們自由地表達(dá)自己的看法。通過討論和辯論，我們不僅可以了解不同觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，還更加全面地了解和認(rèn)識社會現(xiàn)象。思政課教給了我自由思考的空間，讓我能夠善于發(fā)現(xiàn)問題并思考解決問題的方法。
綜上所述，小學(xué)生思政課教育是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會責(zé)任感的重要途徑，對我個(gè)人的成長與發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。從思政課教育中，我懂得了正確的人生觀和價(jià)值觀，明白了社會責(zé)任的重要性，培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高了對社會的洞察力和批判思維能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些理念，堅(jiān)守初心，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇五
作為一名小學(xué)生，我經(jīng)過學(xué)習(xí)語文思政課的一段時(shí)間后，令我獲益匪淺。語文思政課不僅讓我熟悉了國家發(fā)展的歷程，也加深了我對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)過程中，我更加明確了自己的價(jià)值觀，也通過課堂互動(dòng)和討論，培養(yǎng)了良好的思辨能力和領(lǐng)導(dǎo)力。下面，我將分享一些我在小學(xué)語文思政課中的心得體會。
第二段：愛國情懷的培養(yǎng)
在語文思政課上，老師講述了許多關(guān)于中華文化的美麗故事，讓我更加了解了我們民族的歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)。我深深感受到中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，對祖國有了更深的熱愛。我明白了作為一名小學(xué)生，我要愛護(hù)我學(xué)習(xí)的這片土地，尊重自己的祖先，傳承中華文化，為國家的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：道德品質(zhì)的培養(yǎng)
語文思政課也教導(dǎo)我們要做一個(gè)有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我們通過學(xué)習(xí)古代文人墨客的詩詞和故事，了解了他們追求真、善、美的品質(zhì)，并在生活中學(xué)會做人處事。我們要尊重師長、關(guān)心他人，不做欺凌他人的行為，要積極向上，有責(zé)任心。這樣的道德品質(zhì)在學(xué)習(xí)和生活中都起到了積極的指導(dǎo)作用，使我成為一個(gè)更加有內(nèi)涵的人。
第四段：思辨能力的培養(yǎng)
在語文思政課的學(xué)習(xí)過程中，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行思考和討論。我們積極參與，與同學(xué)們共同探討問題，從而培養(yǎng)了自己的思辨能力。通過學(xué)習(xí)古代先賢的經(jīng)典著作，我們認(rèn)識到思考的力量和重要性，了解到一個(gè)問題可以有多種答案。我們學(xué)會了用不同的角度和方法來看待問題，并在思考的過程中培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。
第五段：領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)
在語文思政課上，我們還經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)和演講比賽。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和領(lǐng)導(dǎo)力。通過分工合作，我們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊(duì)決策，也學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中起到領(lǐng)導(dǎo)的作用。通過參與演講比賽，我們培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力，敢于面對人群，勇敢地演講。這樣的鍛煉不僅讓我們在語文思政課上取得了好成績，還為我們將來發(fā)展的道路夯實(shí)了基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過語文思政課的學(xué)習(xí)，我不僅在語文上提高了自己的知識水平，而且在思想和品質(zhì)的培養(yǎng)上也收獲了許多。這些學(xué)習(xí)不僅對我個(gè)人的成長有著重要的推動(dòng)作用，也為我將來做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜舜蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會繼續(xù)努力，通過運(yùn)用思政知識來詮釋語文，創(chuàng)造屬于我的精彩人生。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇六
隨著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)語文思政教育成為了教育中不可或缺的一部分。小學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，也需要更多地了解國家的發(fā)展與社會的進(jìn)步，從而加深對祖國的熱愛和對人民的關(guān)注。通過小學(xué)語文思政教育，可以激活學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使他們變得更加自信，更有責(zé)任感。本文將從五個(gè)方面談?wù)剬πW(xué)語文思政教育的一些思考和感悟。
第一段，學(xué)習(xí)語文需要了解國情。
語文是人類思想的載體，是溝通與表達(dá)的傳統(tǒng)形式。然而，我們也需要意識到，所謂的語文教育不僅僅是為學(xué)生提供語言工具能力，更是將學(xué)生的思考力、自覺性與責(zé)任心與自身民族、歷史、文化、宗教和哲學(xué)中的人文精神聯(lián)系起來。語文教育不僅包括語言的基本技能，且也包括了語言的社會適應(yīng)、文化升華和人性的升華。因此，在學(xué)習(xí)語文過程中，我們也應(yīng)該讓學(xué)生了解國情，從學(xué)歷史發(fā)展的角度來看語文的發(fā)展，從人民的角度來看書寫的意義，從文化的角度體悟語文的美妙之處。
第二段，語文可以培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。
如今，良好的語文教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會對每一個(gè)人的基本要求。語文教育也是發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式。在語言文字的學(xué)習(xí)中，教師們注重了訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，并且重視了學(xué)生的書寫能力，這些技能都將會對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，好的語文教育也可以培養(yǎng)起學(xué)生較高的審美意識，增加學(xué)生的文藝修養(yǎng)。從而，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)社會的進(jìn)步。
第三段，語文學(xué)習(xí)也可以加強(qiáng)學(xué)生國家觀念。
無論是一個(gè)人，還是一個(gè)社會，在建立“民族意識”和“國家意識”時(shí)，語言文字都起著至關(guān)重要的作用。通過語言的傳遞，每個(gè)人都可以感受到同樣的歷史情懷，共同的歸屬感和自豪感。教師們可以通過教學(xué)文學(xué)作品等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確的民族意識和國家意識。不僅可以感受祖國的壯麗山河、了解中華民族的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)國家基本方針政策，提高學(xué)生的愛國意識和關(guān)注社會。
語文教育通常不是單純的一些知識點(diǎn)的否認(rèn)，而是通過各種各樣的方式，讓學(xué)生不僅了解世界，提高綜合素質(zhì)，還可以富有知識、、思維和情感的情緒激發(fā)，發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過讀書學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解歷史、感受情感、促進(jìn)思考和開擴(kuò)眼界，這是在其他學(xué)科不可比擬的。在各種社會危機(jī)中，作文也成為重要的文化武器，社會文化的成熟度也在不斷提高。
第五段，語文學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)好品德。
好的語文教育不僅僅是通過對語言學(xué)習(xí)的強(qiáng)化，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好思想道德。通過語文教育，可以啟發(fā)學(xué)生的思想，提高其對人生的認(rèn)識。同時(shí)也可以通過語文的學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生的閱讀量，從而使其更能夠積累經(jīng)驗(yàn)，更好的抵御社會的不良影響。在今后的人生道路上，學(xué)生會因?yàn)閷W(xué)習(xí)了好的語言和好的思考方式而變得更加高大，更加優(yōu)秀。
總之，小學(xué)語文思政教育是小學(xué)教育中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在今天高速發(fā)展社會中，幸福生活不是光有物質(zhì)生活，還有文化生活。語文思政教育是學(xué)生文化素養(yǎng)的提升和人格發(fā)展的重要手段。未來，學(xué)生們一定要在語文思政教育的引領(lǐng)下，樹立起更高的理想，更深層次的情感，更寬廣的視野，讓自己成長為一個(gè)心智健康、文化素養(yǎng)高、深受人民喜愛并熱愛祖國的新時(shí)代青年！
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇七
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會對小學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要性日益凸顯。在政府和學(xué)校的共同努力下，小學(xué)生思政課進(jìn)入了正規(guī)課程，并開始在全國范圍內(nèi)推行。作為一個(gè)小學(xué)生，在這一學(xué)期里，我有幸接受了思政課教育，取得了一些心得體會。
首先，思政課可以培養(yǎng)我的愛國情懷。在課堂上，老師向我們講述了無數(shù)令人驕傲的中國歷史和科技成就，使我們更加深切地感到中華民族的偉大。我們從年輕時(shí)就要懂得自己是祖國的花朵，要為祖國的繁榮富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。此外，課堂上還有許多有關(guān)愛國主義的故事和事例，這些都激發(fā)了我們的愛國情懷。我想，只有像思政課這樣通過具體事例來感染我們，才能最有效地加深我們對國家的感情。
其次，思政課給予了我正確的價(jià)值觀。作為小學(xué)生，我們是價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。課堂上，老師經(jīng)常講述勇氣、誠實(shí)、友愛等價(jià)值觀念，告訴我們做一個(gè)正直的人是多么重要。同時(shí)，思政課也會教我們區(qū)分是非，學(xué)會正確的審美判斷。年幼的我們在課堂上得到了很多正面的教育，能夠避免一些錯(cuò)誤的行為和思想，做一個(gè)對社會有益的人。我相信這些正確的價(jià)值觀念會在我們未來的人生道路上起到積極的引導(dǎo)作用。
第三，思政課提供了一個(gè)討論問題的平臺。課堂上，老師總是鼓勵(lì)我們提出各種問題，讓我們思考。老師還會安排小組活動(dòng)，讓我們與同學(xué)們合作解決問題。這種討論和合作會激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考能力，也可以促進(jìn)我們與同學(xué)之間的交流和合作。通過這種方式，我們不僅可以親身體驗(yàn)到民主和集體的重要性，還能夠?qū)W會發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會尊重他人的不同意見。思政課為我們提供了一個(gè)更加廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的知識得到了更加全面和系統(tǒng)的提升。
第四，思政課教會我如何正確處理人際關(guān)系。課堂上，我們學(xué)習(xí)到了良好的交往和溝通技巧。我們了解到，與人為善對他人微笑，可以拉近與他人的距離。同時(shí)，在與同學(xué)爭執(zhí)時(shí)，我們學(xué)會了運(yùn)用合理的辯證思維，換位思考，尋找最佳解決方案。作為小學(xué)生，這些交際和問題解決能力對我們的成長非常重要。通過這些學(xué)習(xí)，我相信我能夠在學(xué)校和家庭中更好地與人相處，建立良好的人際關(guān)系。
最后，思政課讓我明白了個(gè)人努力的重要性。在課堂上，老師向我們講述了許多成功的歷史人物的故事，他們以自己的努力實(shí)現(xiàn)了偉大的目標(biāo)。這使我深深地感到，機(jī)遇只是一個(gè)外在的因素，而自己的努力才是真正的決定成功與否的關(guān)鍵。因此，在日常生活中，我會更加注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，成為一個(gè)努力上進(jìn)的人。
總的來說，小學(xué)生思政課的教育對我們的成長起到了關(guān)鍵作用。它不僅培養(yǎng)了我們的愛國情懷，指導(dǎo)了我們正確的價(jià)值觀，還提供了一個(gè)討論問題和發(fā)展自己思考能力的平臺，告訴我們?nèi)绾闻c他人相處以及實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的重要性。思政課在我們的成長過程中扮演著重要的角色，影響著我們未來的人生道路。作為小學(xué)生，我將繼續(xù)珍惜思政課所教給我的一切，為自己的成長和社會的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇八
第一段：思政課教育的重要性和目標(biāo)（引入）
小學(xué)生思政課教育是培養(yǎng)未成年人正確價(jià)值觀和良好道德品質(zhì)的重要手段。思政課教育的目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)生的愛國主義情感、社會主義道德觀念和法治意識，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。在思政課教育中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：培養(yǎng)愛國主義情感（內(nèi)容一）
在思政課教育中，老師以生動(dòng)有趣的方式向我們介紹了偉大的祖國。他們用豐富的圖片和實(shí)例，向我們展示了中華民族五千年的輝煌歷史和豐富多樣的文化。通過這些課堂活動(dòng)，我深刻體會到了祖國的偉大和美麗，大家對祖國產(chǎn)生了深深的熱愛之情。
第三段：樹立社會主義道德觀念（內(nèi)容二）
思政課教育中，老師會引導(dǎo)我們討論社會現(xiàn)象、道德問題，引導(dǎo)我們明辨是非是非。在這個(gè)過程中，我漸漸明白了什么是對錯(cuò)，什么是好壞。我明白了誠實(shí)、友善、助人為樂的重要性，明白了不能撒謊、欺負(fù)別人的不良后果。思政課教育讓我們懂得了如何正確的行為規(guī)范，在價(jià)值觀層面上得到了培養(yǎng)和提升。
第四段：樹立法治意識（內(nèi)容三）
思政課教育是培養(yǎng)小學(xué)生法治意識的重要途徑。在這門課上，老師會通過課堂案例分析和講解法律常識來引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)法律，了解法律是保護(hù)我們合法權(quán)益的最大武器。比如，老師曾經(jīng)告訴我們?yōu)榱朔乐拱l(fā)生意外，我們要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣；還告訴我們，如果遇到侵犯自己權(quán)益的情況，要學(xué)會通過法律途徑維權(quán)等。這些案例和常識的學(xué)習(xí)讓我對法治有了更深入的了解。
第五段：思政課教育的未來展望和總結(jié)（總結(jié)）
思政課教育是小學(xué)生成長過程中的重要組成部分，對于培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。通過思政課教育，我明白了祖國的偉大、社會主義道德觀念的重要性和法治對個(gè)人的意義。這門課程讓我受益匪淺，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，小學(xué)生思政課教育是一門重要而有意義的課程，通過這門課程，我們能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念，樹立法治意識，并將這些理念滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪?。這對于我們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民具有深遠(yuǎn)影響。因此，我們應(yīng)該珍惜思政課教育這個(gè)寶貴的機(jī)會，學(xué)以致用，不斷提升自己的素質(zhì)，為我們偉大的祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇九
首先，每學(xué)期一開始，我都在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期得失的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和要求，以及學(xué)生的知識狀況，制定教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來了，需要教師把握好減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。我體會到最重要的一點(diǎn)就是向四十分鐘要效率，我在課堂教學(xué)中，建立起以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生的好奇心、探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的最終目的。
為此，我讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)生再也不是僵化呆板的模范聽眾，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)，教室中沒有了陰暗冰冷的“死角”。教學(xué)有法，教無定法，我采用了生動(dòng)、活潑、扎實(shí)、系統(tǒng)、有序、有恒訓(xùn)練等方法，使學(xué)生開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了語文實(shí)踐能力。
興趣是最好的動(dòng)力，要想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要想辦法讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣。我經(jīng)常開展一些與語文學(xué)習(xí)想結(jié)合的學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，如評選小小演講家、舉辦辯論會、古詩朗誦會、成語接龍、手抄報(bào)比賽、書法比賽、將優(yōu)秀作品張貼展覽等，學(xué)生在這些活動(dòng)中既增長了見識，增強(qiáng)了能力，又激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)也體驗(yàn)到了收獲的喜悅。從事十多年語文教學(xué)我得到了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足。語文教學(xué)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平，更好的為語文教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇十
語文是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，還注入了思想道德教育的內(nèi)容。在小學(xué)語文教育中，思政教育起著重要的作用。通過語文學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到語文教育與思政教育的緊密聯(lián)系，不僅提高了語文水平，也培養(yǎng)了良好的思想品質(zhì)。
第二段：語文教育培養(yǎng)思政素養(yǎng)
語文教育不僅僅是為了提高學(xué)生的語文水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和思政素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我從課文中感受到了詩意，體會到了美感，學(xué)會欣賞和品味美麗的文字，從而培養(yǎng)了自己對美的追求。同時(shí)，語文還教會了我如何正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，如何用語言去表達(dá)情感，從而培養(yǎng)了文明用語和文化素養(yǎng)。這些都是語文教育與思政教育相結(jié)合的體現(xiàn)。
第三段：課堂教學(xué)激發(fā)思政意識
在小學(xué)語文課堂上，老師們總是巧妙地融入一些思政教育的內(nèi)容。比如，在講解課文的時(shí)候，老師會結(jié)合作者的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)我們思考人生的價(jià)值觀和人生態(tài)度。通過講解材料的背景知識和文化內(nèi)涵，讓我們了解到更多的思想和意義。在朗讀課文的時(shí)候，老師也會要求我們用真摯的感情去朗讀，通過體會課文的情感表達(dá)，從而激發(fā)我們對情感、對生命、對人生的思考。
第四段：課外閱讀拓寬思政視野
語文教育不僅限于課堂教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。通過課外閱讀，我們可以接觸到更多的文學(xué)作品，了解到更多的思想和人文內(nèi)涵。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我通過閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《紅巖》、《格列佛游記》等，不僅提高了閱讀理解能力，也進(jìn)一步了解到了社會的不公和不平等現(xiàn)象，從而引發(fā)了自己對社會問題的思考，并時(shí)刻提醒自己要關(guān)注社會、關(guān)注他人。
第五段：思政的意義在于人生的實(shí)踐
語文思政的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的思政素養(yǎng)，并在實(shí)踐中應(yīng)用。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我通過寫作、演講等方式，把學(xué)到的思想與實(shí)際生活相結(jié)合，逐漸提升了自己的思想素質(zhì)和人生道德觀。同時(shí)，也要學(xué)會去關(guān)心他人，參與社會公益活動(dòng)，通過自己的努力去改變和影響周圍的人和事。
結(jié)尾：總結(jié)全文
通過語文思政教育，我完全認(rèn)識到了語文教育與思政教育的緊密聯(lián)系。語文教育不僅是提高語言水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和道德觀念。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們可以從課堂教學(xué)和課外閱讀中感受到思政教育的滲透，通過實(shí)踐將思政素養(yǎng)應(yīng)用于生活中。因此，小學(xué)語文思政教育是我們?nèi)姘l(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇十一
近日，我有幸參與了一次小學(xué)語文教育的見習(xí)實(shí)踐。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到小學(xué)語文教育的重要性，并得出了一些心得體會。下面我將就此為大家進(jìn)行詳細(xì)的介紹。
首先，小學(xué)語文教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)。作為語文教育的基礎(chǔ)階段，小學(xué)語文教育的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生簡單的漢字書寫和閱讀技巧，更要注重培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思考能力。因此，在課堂上，我盡可能地引導(dǎo)學(xué)生多思考、多交流，并鼓勵(lì)他們勇敢發(fā)表自己的意見和見解。在教學(xué)過程中，我還注重讓學(xué)生喜歡語文，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，通過閱讀提高他們的綜合素養(yǎng)。
其次，我認(rèn)為小學(xué)語文教育應(yīng)該抓住重點(diǎn)，循序漸進(jìn)。小學(xué)生的認(rèn)知能力有限，因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，挖掘和發(fā)展學(xué)生的潛力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠讓他們逐步提高自己的語文水平。因此，我在實(shí)習(xí)過程中，盡可能地減少了知識的堆砌，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握好每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高自己。
此外，我還深刻認(rèn)識到小學(xué)語文教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣養(yǎng)成。在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對待學(xué)習(xí)態(tài)度的差異非常明顯。有的學(xué)生缺乏主動(dòng)性，不愿意思考和動(dòng)手實(shí)踐；而有的學(xué)生非常積極主動(dòng)，善于總結(jié)和歸納。針對這種情況，我采取了鼓勵(lì)與引導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們探究問題、主動(dòng)思考的能力。
最后，我認(rèn)為小學(xué)語文教育還應(yīng)該兼顧素質(zhì)教育的培養(yǎng)。小學(xué)語文教育不僅要傳授學(xué)生基本的語文知識和技能，更要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在實(shí)踐中，我經(jīng)常組織各種形式的文學(xué)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中感受語文的魅力和力量。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠提高自己的語文水平，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。
總之，小學(xué)語文教育見習(xí)實(shí)踐給我留下了深刻的印象。通過這次實(shí)踐，我認(rèn)識到小學(xué)語文教育的重要性，得出了一些心得體會。我將繼續(xù)努力，在今后的教育工作中，將這些體會融入到實(shí)踐中，不斷提高自己的教育水平，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語文學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇十二
在小學(xué)階段，思政教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極價(jià)值觀的重要途徑。作為一名小學(xué)教師，在思政教育工作中，我們要注重啟發(fā)學(xué)生的思想認(rèn)識，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。以下是我的一些心得體會。
首先，思政教育要注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。小學(xué)生正處于人格形成和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，我們要利用班會、德育課等多種形式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在教育中，我們要耐心傾聽學(xué)生的心聲，引導(dǎo)他們分辨是非曲直，提高道德觀念的水平。例如，通過講解優(yōu)秀的歷史人物和先進(jìn)事跡，使學(xué)生了解并向他們學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力和價(jià)值追求。
其次，思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。小學(xué)生是知識和技能的積累時(shí)期，我們要通過思政教育，培養(yǎng)學(xué)生對社會和國家的認(rèn)識和理解，提高他們的綜合素質(zhì)。我們可以利用社會實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐隊(duì)建設(shè)等方式，讓學(xué)生親身感受社會的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我們還可以開展校內(nèi)外辯論賽、主題演講等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)和思辨能力，提高他們的綜合素養(yǎng)水平。
再次，思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。思維是智力的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力對于其全面發(fā)展具有重要意義。在思政教育中，我們可以開展教育游戲、探究式學(xué)習(xí)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，我們還可以開展思辨訓(xùn)練、批判性讀寫活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鍛煉他們的分析和解決問題的能力。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，才能夠使他們具備自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。
此外，思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是現(xiàn)代社會所需要的重要素質(zhì)之一，也是戰(zhàn)勝困難和提高競爭力的重要保證。在思政教育中，我們可以利用課外教育、課程設(shè)計(jì)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造天賦。例如，組織學(xué)生進(jìn)行征文比賽、繪畫比賽等，培養(yǎng)他們的表達(dá)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和想象力，讓學(xué)生不拘一格，敢于嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
總之，小學(xué)思政教育工作是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。作為小學(xué)教師，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。只有通過這樣的思政教育工作，才能夠培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇十三
xx月伊始，我和本班其他4位同學(xué)到xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始了為期兩個(gè)月的分散型實(shí)習(xí)。所謂分散，就是每周星期四到實(shí)習(xí)學(xué)校參加實(shí)習(xí)工作。光陰似箭，實(shí)習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了!回轉(zhuǎn)身一看，這一段時(shí)間我過得充實(shí)、有意義。在實(shí)習(xí)期間，我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到：做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時(shí)，我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準(zhǔn)教師這個(gè)標(biāo)尺還差著十萬八千里，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻，我依然堅(jiān)定著自己的夢想：做一個(gè)光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢想，更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。在實(shí)習(xí)過程中，我更是得到了輔導(dǎo)教師——吳老師的耐心指導(dǎo)和同組同學(xué)的細(xì)心指點(diǎn)，讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。
在實(shí)習(xí)學(xué)校接近兩個(gè)月的時(shí)間里，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。盡管自己也當(dāng)了近2019年學(xué)生，而小學(xué)時(shí)代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。
在實(shí)習(xí)期間，雖然我們與學(xué)生們接觸的時(shí)間顯得尤為的少，但是隨著離別的臨近，心里還是多少有些舍不得。不禁感嘆：時(shí)間過得真快!而每周星期四發(fā)生的一幕幕、感動(dòng)著我的每一件事，我相信都會成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實(shí)習(xí)是我教育旅途的第一步，現(xiàn)在的我無非是才邁出第一步。對于這步，我盡管不是很滿意，但依然不能氣餒。要知道將來的路還很長，這點(diǎn)兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個(gè)年輕老師來說，都會遇到暴風(fēng)雨雪，而重要的是不放棄。只要有那個(gè)成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句。
名言。
：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)。盡管現(xiàn)在的自己起點(diǎn)很低，但是只要有鍥而不舍的精神，我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛，自己的陽光。
面對現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做個(gè)好老師。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!相信，我一定能行的，將來我一定會成功的!
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇十四
近年來，隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，小學(xué)思政教育越來越受到重視。作為小學(xué)思政教育的從業(yè)者，我深深感悟到了教育的重要性和思政教育的特殊性。通過積極探索和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些心得體會，希望能夠與大家一起分享。
首先，小學(xué)思政教育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓他們明白作為一個(gè)公民的責(zé)任與義務(wù)。我們積極開展社會實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀社區(qū)、尋找社會問題、并進(jìn)行分析和解決。通過這些實(shí)踐，學(xué)生能夠深刻理解社會的現(xiàn)實(shí)和他們作為一名小學(xué)生所能為社會做的貢獻(xiàn)。他們會自覺地參與社區(qū)的公益活動(dòng)，為社會做出自己的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)并提升他們的社會責(zé)任感。
其次，小學(xué)思政教育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。我們要教會學(xué)生如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且尊重他人的觀點(diǎn)。我們可以通過辯論賽、主題班會等形式，啟發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在課堂上，我經(jīng)常提出一些有爭議的話題，讓學(xué)生進(jìn)行討論。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會站在別人的角度思考問題，明確自己的觀點(diǎn)，并且提供論據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。這種能力得到了顯著的提高，使他們能夠在社會交往中獨(dú)立思考，自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
再次，小學(xué)思政教育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。我們要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓他們學(xué)會與他人協(xié)作解決問題。我們可以通過小組合作討論、集體活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等形式，幫助學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)小學(xué)生們在一起完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，他們不僅能夠相互協(xié)作，還能充分發(fā)揮每個(gè)人的特長。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和集體榮譽(yù)感。
此外，小學(xué)思政教育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們要保持課堂的活躍性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查等活動(dòng)，幫助他們提出問題并加以解決。這樣的實(shí)踐使學(xué)生得到了鍛煉，能夠主動(dòng)思考、靈活應(yīng)對各種問題，而不僅僅是機(jī)械地背誦知識。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對于學(xué)生的終身發(fā)展什至社會的進(jìn)步都具有重要意義。
最后，小學(xué)思政教育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)和道德情操，教育他們具備良好的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。我們通過樹立正確的榜樣、導(dǎo)入道德教育課程等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和判斷問題，并正確對待人與事。學(xué)生通過此項(xiàng)教育能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成積極向上、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)性特質(zhì)。
總之，小學(xué)思政教育工作是一個(gè)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過多年的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到思政教育對小學(xué)生終生發(fā)展的重要影響。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力和道德觀念。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出具有自主選擇能力、適應(yīng)社會發(fā)展需要的新時(shí)代優(yōu)秀人才。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇十五
師范生教育實(shí)習(xí)工作是師范生進(jìn)行教師技能培養(yǎng)和教育素養(yǎng)鍛煉的一個(gè)重要實(shí)踐階段和必須環(huán)節(jié)。為此學(xué)校、學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排，陜西師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生于2021年九月開始了為期半年時(shí)間的教育實(shí)習(xí)，整個(gè)教育實(shí)習(xí)工作主要包括了三部分內(nèi)容：班主任工作見習(xí)、教育教學(xué)實(shí)習(xí)和基礎(chǔ)教育調(diào)研。
由文學(xué)院安排，帶隊(duì)老師李繼峰聯(lián)系，我們一行11人包含文秘教育和漢語言文學(xué)兩個(gè)專業(yè)，成立語文專業(yè)編隊(duì)，于2021年9月19日驅(qū)車前往陜西省咸陽中學(xué)。我們懷著滿腔的熱血和激情投入到咸陽中學(xué)的實(shí)習(xí)工作中去，同時(shí)也受到了學(xué)校老師的歡迎，在此期間，我們進(jìn)行了大量的班主任見習(xí)工作及學(xué)生管理工作。
在咸陽中學(xué)度過一個(gè)多月的時(shí)間后，由于受到學(xué)校制度等方面的限制，我們得知不能進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐工作，這讓我們感覺到十分遺憾，同時(shí)這樣也會使我們的教育實(shí)習(xí)效果大打折扣，于是我們及時(shí)和李老師取得了聯(lián)系，想做出一些爭取，老師遂與咸陽中學(xué)方面進(jìn)行溝通、協(xié)商，未果。經(jīng)文學(xué)院批準(zhǔn)，李老師重新聯(lián)系，我們帶著遺憾于11月9日離開了咸陽中學(xué)，奔赴渭南市臨渭區(qū)下吉鎮(zhèn)下吉初中重新開始教育實(shí)習(xí)工作，直至11月底接到學(xué)校的通知，由于就業(yè)招聘會的原因，全校免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)工作提前結(jié)束，我們于2021年11月26日返回學(xué)校，結(jié)束了為期兩個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)工作。
通過這兩個(gè)半月多的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我們11個(gè)人經(jīng)歷比其他實(shí)習(xí)小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學(xué)與農(nóng)村中學(xué)之間的巨大差距以及城鄉(xiāng)學(xué)校間教育理念、教學(xué)方法的巨大不同。在咸陽中學(xué)實(shí)習(xí)期間，給我們最大的收獲并不是班主任工作見習(xí)等教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，而是告訴我們該怎么樣在一個(gè)學(xué)校、社會的大環(huán)境下去面對、適應(yīng)學(xué)校的制度、社會的規(guī)則，而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的改變，去改變制度、改變規(guī)則，當(dāng)你還是一個(gè)小人物的時(shí)候，你是不具備這些能力的，只有把自己置身在這個(gè)學(xué)校、社會之中，并融入進(jìn)去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應(yīng)對的能力，努力把自己從一個(gè)小人物打造成為大人物后，你才能夠去改變，去規(guī)劃。當(dāng)然，我們在進(jìn)行了一個(gè)多月的班主任見習(xí)和年級管理工作后，在自己對學(xué)生工作方面的認(rèn)識也有了不同程度的長進(jìn)，學(xué)會了作為年輕教師應(yīng)該如何在年齡接近的學(xué)生面前樹立老師的姿態(tài)和威信，學(xué)會了如何來恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的溝通和交流，還學(xué)會了如何合適的協(xié)調(diào)學(xué)生之間的矛盾，化解學(xué)生之間的問題等等。
在來到下吉初中之后，我們也受到了校方領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎和親切關(guān)懷。盡管在下吉初中各方面的條件相對比較艱苦，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的教學(xué)能力十分的信任，進(jìn)行了半周的聽課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)工作中去。老師們課前主動(dòng)對我們的教案進(jìn)行指導(dǎo)，上課時(shí)隨堂聽課，課后指出存在的問題，雖然我們僅在下吉初中實(shí)習(xí)了兩個(gè)多禮拜，但我們在教學(xué)實(shí)踐上卻有了很大的進(jìn)步。
在這二十多天的課堂教學(xué)中，使我們是認(rèn)識到了新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的重要性。對于才升入初中的學(xué)生來說，他們具有年齡小、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)也具有耐性短、好動(dòng)、易走神等缺點(diǎn)，這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個(gè)好的導(dǎo)課設(shè)計(jì)，能迅速抓住學(xué)生的興趣，使學(xué)生的心思能迅速轉(zhuǎn)入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來，這樣學(xué)生獲得新知識的速度就快，質(zhì)量就高，效果就好。同時(shí)，針對有些學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的情況，我們也采取了各種辦法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們并不氣餒，不斷在教學(xué)中進(jìn)行探索和思考，還把咸陽中學(xué)的一些教學(xué)思想和方法進(jìn)行因地制宜的調(diào)整，學(xué)以致用。
現(xiàn)在回頭來看，無論是在為人處事，還是在教學(xué)管理上，我們自身也存在著不少問題。問題之一：沒能夠與實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行通暢的溝通，最后導(dǎo)致協(xié)調(diào)未果，達(dá)不到學(xué)校預(yù)設(shè)的教育實(shí)習(xí)任務(wù)，不得已只得更換實(shí)習(xí)學(xué)校。問題之二：實(shí)習(xí)中缺乏主動(dòng)性，不能夠主動(dòng)出擊，老是被動(dòng)等待，等著被安排任務(wù)。問題之三：年輕氣盛，遇事不冷靜，易沖動(dòng)，容易受到相互情感影響，將問題思考嚴(yán)重化。這些都是我們在實(shí)習(xí)結(jié)束后需要思考和改善的地方。
總的來看，在這實(shí)習(xí)的七十多個(gè)日日夜夜里，我們緊張過、努力過、沮喪過、開心過、磨礪過、坎坷過、醒悟過、自信過，這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了，學(xué)會了一些在大學(xué)校園里學(xué)不到的東西，其中的酸甜苦辣我們一定會在今后的工作中不斷去咀嚼、去回味、去探索。這兩個(gè)多月里，有我們的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我們老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我們?nèi)松械囊淮蝹ゴ蟮慕?jīng)歷，也必將成為我們今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇十六
正陽小學(xué)是一所以“和諧、包容、進(jìn)步、創(chuàng)新”為校訓(xùn)的學(xué)校，思政教育是學(xué)校的重要一環(huán)，為學(xué)生的人生成長奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。在學(xué)校為期一個(gè)學(xué)期的思政教育活動(dòng)中，我深刻感受到了思政教育的價(jià)值和意義，積累了一些寶貴的心得體會。
第一段：思政課深化了我對理論的認(rèn)識。
在思政課上，老師為我們講述了偉大的馬克思主義的發(fā)展歷程及其歷史地位，深刻解讀了中華民族五四以后的進(jìn)步文化，引發(fā)了我的強(qiáng)烈共鳴。同時(shí)，老師通過生動(dòng)形象的比喻和例子，讓我更加深入地理解和領(lǐng)悟馬克思主義的基本原理，也更加了解到我自己所處的社會背景。思政課使我拓寬了眼界，突破了自我認(rèn)知的狹隘，開闊了我的知識視野。
第二段：班會課培養(yǎng)了我對團(tuán)隊(duì)和責(zé)任的認(rèn)識。
在班會中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會講述自己的感受和成長經(jīng)歷，也可以互相交流心得體會。班主任每周都會選出一個(gè)同學(xué)擔(dān)任“班干部”，帶領(lǐng)大家進(jìn)行一些班內(nèi)的活動(dòng)和工作，比如維護(hù)班內(nèi)秩序和協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系。我擔(dān)任班干部期間，更深入地體會到團(tuán)隊(duì)合作和相互尊重的重要性，同時(shí)也感受到責(zé)任的壓力和重要性。這使我更加懂得團(tuán)結(jié)互助，承擔(dān)責(zé)任的重要性，也更加豐富了我的人際交往經(jīng)驗(yàn)。
第三段：文化游學(xué)活動(dòng)加深了我對社會主義的認(rèn)識。
每年學(xué)校都會組織一些文化游學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們更加深入地了解社會歷史和文化內(nèi)涵。在這些活動(dòng)中，我們可以觀摩到各個(gè)方面的社會進(jìn)步和發(fā)展。例如，在一次游學(xué)中，我深刻感受到了農(nóng)村在不斷發(fā)展，鄉(xiāng)親們都在為改變自己的生活而努力，同時(shí)也深刻認(rèn)識到中國社會主義的希望和未來。文化游學(xué)使我更加廣闊視野，拓寬思路，也結(jié)合社會發(fā)展的實(shí)際，進(jìn)一步認(rèn)識到自己應(yīng)該怎樣為未來的社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：德育課塑造了我正確識別和樹立人生目標(biāo)和價(jià)值觀。
在德育課上，老師為我們介紹了一些成功的人生經(jīng)驗(yàn)和有益的人生哲學(xué)。通過借鑒別人的人生經(jīng)驗(yàn)，我更加清晰地認(rèn)識到自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，懂得了應(yīng)該如何力爭上游從而達(dá)成自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，德育課也深刻讓我認(rèn)識到做人應(yīng)該用什么樣的態(tài)度對待自己的生活。這些道理雖然看似簡單，卻對我人生的影響至關(guān)重要。
第五段：素質(zhì)拓展活動(dòng)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我鍛煉的意識。
在最后一個(gè)學(xué)期的素質(zhì)拓展活動(dòng)中，學(xué)校組織了一些集體活動(dòng)，如登山、植樹等。在這些活動(dòng)中，我們深刻體驗(yàn)到互動(dòng)和協(xié)作的意義，也讓我們意識到自我鍛煉和拓展自己身體極限的重要性。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我鍛煉的關(guān)鍵技能，也培養(yǎng)了對自身和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的自信和認(rèn)同。
總結(jié)：思政教育作為學(xué)生人生成長的重要一環(huán)，為我們樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在思政教育活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識到自身的不足和未來的努力方向，也結(jié)合自己和社會發(fā)展的實(shí)際，更加意識到應(yīng)該如何為特定的價(jià)值與目標(biāo)而奮斗。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇十七
近幾年來，隨著我國教育的改革和發(fā)展，越來越多的人開始意識到了思政教育的重要性。而在正陽小學(xué)，作為一名老師，我深刻地感受到了這種重要性，并且也深刻地認(rèn)識到了思政教育的核心價(jià)值和特點(diǎn)。因此，在這里，我想分享一下正陽小學(xué)思政教育的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌處熀蛯W(xué)生有所啟示。
第一段：思政教育的內(nèi)涵和意義。
首先，我想談一下思政教育的內(nèi)涵和意義。從學(xué)科層面來看，思政教育是一門交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到哲學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。從教育目的和價(jià)值來看，思政教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和民主意識的重要支撐。在這樣的背景下，正陽小學(xué)通過精心的設(shè)計(jì)和落實(shí)，成功地將學(xué)生的思想與社會現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，讓他們更加深刻地理解和認(rèn)識到思政教育的內(nèi)在核心和意義。
其次，我想談一下正陽小學(xué)思政教育的開展情況。在這所小學(xué)中，思政教育是全方位、全過程、全體現(xiàn)的。也就是說，思政教育覆蓋了學(xué)科教育的各個(gè)領(lǐng)域，是教育工作的基本點(diǎn)。正陽小學(xué)通過多種途徑來開展思政教育，如演講比賽、寫作比賽、社會實(shí)踐、講座等，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地認(rèn)識思政教育的深刻內(nèi)涵和重要價(jià)值。同時(shí)，正陽小學(xué)采取了開展班會、思想?yún)R報(bào)等方式，使思政教育從一個(gè)簡單的學(xué)科變成了全員、全方位、全過程的教育體系。
接下來，我想談一下思政教育對學(xué)生的影響。在我的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)思政教育對學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。首先，它讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到自身的使命和社會責(zé)任，懂得了自己應(yīng)該如何做出貢獻(xiàn)。其次，思政教育讓學(xué)生更加關(guān)注自身的思想和情感狀態(tài)，更加深刻地理解和認(rèn)識到自己的成長和發(fā)展。最后，思政教育讓學(xué)生更好地認(rèn)識到自己的歷史和文化傳統(tǒng)，更好地領(lǐng)悟到自己是一個(gè)什么樣的人，應(yīng)該如何為社會做出貢獻(xiàn)。
除了對學(xué)生的影響之外，思政教育還對教師隊(duì)伍的影響也是非常深遠(yuǎn)的。在正陽小學(xué)，教師們對思政教育的熱愛和認(rèn)識，更多地體現(xiàn)在了他們的課堂和生活中。教師們更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成長和發(fā)展，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，從而更好地推動(dòng)思政教育的開展和發(fā)展。在這樣的背景下，正陽小學(xué)的教師隊(duì)伍也得到了有效的提高和發(fā)展，更好地推動(dòng)了學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。
第五段：思政教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
最后，我想談一下思政教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展的問題。思政教育雖然非常重要和有效，但是也存在一些弊端和問題。比如，思政教育的資源不夠均衡、內(nèi)容單一、缺乏實(shí)踐性等方面，這些都需要我們不斷創(chuàng)新和發(fā)展思政教育。在正陽小學(xué)，我們不斷探索如何更好地開展思政教育，如何更好地滿足學(xué)生的需求和期望，如何更好地發(fā)揮教師的專業(yè)課程，以推動(dòng)思政教育的創(chuàng)新和進(jìn)一步發(fā)展。
總之，思政教育作為一門交叉性、全過程和全體現(xiàn)的教育科目，對于學(xué)生和教師隊(duì)伍都有著非常重要的意義和影響。正陽小學(xué)作為一所教育領(lǐng)域中的先行者，在思政教育方面進(jìn)行了良好的探索和實(shí)踐，取得了非常不錯(cuò)的成果。但我們也需要認(rèn)識到，思政教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能更好地滿足社會和學(xué)生的需求和期望。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇十八
一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，必須要有一顆對小學(xué)教育深深的愛。因?yàn)樾W(xué)是語文基礎(chǔ)階段，如何在這階段引導(dǎo)孩子進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，成為了每個(gè)語文老師必須要認(rèn)真思考的問題。在小學(xué)教育中，通過我的實(shí)踐和反思，我總結(jié)出了一些心得體會，與大家分享。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子喜歡語文的情感是至關(guān)重要的。在小學(xué)階段，為了讓孩子高效地學(xué)習(xí)，我們語文老師需要首先消除孩子對語文的“畏懼感”。我們可以通過設(shè)置有趣的、生動(dòng)的語文教材和教學(xué)媒體，讓孩子們在愉快的學(xué)習(xí)中不知不覺地掌握語文知識，最終對語文產(chǎn)生濃厚的興趣和喜愛。
其次，對于小學(xué)階段的孩子，我們需要采用多元教學(xué)手段，提高孩子們的語文綜合素養(yǎng)。我們可以通過讓孩子們欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，借此培養(yǎng)孩子們的審美意識和閱讀能力；通過讓孩子們寫作文來提高他們的寫作能力；通過語文游戲來增強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)能力等等，這些都是在多元教學(xué)中必須要注意的方面。
同時(shí)，小學(xué)教育中我們也需要關(guān)注孩子的個(gè)性差異，營造多元化的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們需要針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)來制定相應(yīng)的教學(xué)方式。在課堂上，我們可以采用小組討論、個(gè)人表達(dá)等方式，讓孩子們在互動(dòng)中相互交流、相互學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)會尊重和容忍別人的意見和做法。
最后，我們語文老師還需要注重與家長合作，共同關(guān)心孩子的語文學(xué)習(xí)。家庭與學(xué)校是孩子發(fā)展的兩大重要場所，我們需要積極與家長溝通，共同協(xié)作，讓孩子在家庭和學(xué)校兩方面受到全方位的關(guān)心和支持。只有家校合作，孩子的語文學(xué)習(xí)才能做到更好的提升。
總之，在小學(xué)教育中，我們作為語文教師必須要有使命感和責(zé)任感，深入思考如何讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)語文、掌握語文。通過上述的教育心得和體會，我相信會對我們的工作產(chǎn)生一定的幫助和啟發(fā)。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇十九
半年的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，真的讓我感受了很多，成長進(jìn)步了一些，作為一名剛剛踏入教育行業(yè)的我來講，這段時(shí)間是讓我感受很多影響很大的，雖然說自己對這一行是比較熱愛，但是還需要進(jìn)一步的努力，實(shí)習(xí)是一個(gè)非常好的方式，我真的很喜歡這里，我很喜歡用自己最直接的方式證明能力，當(dāng)然有一些東西還需要慢慢打磨摩的，在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我也很多感受，我也進(jìn)步了很多，對待自己的工作，也有一個(gè)客觀的評價(jià)。
在實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，讓我感受自己的就是自己，真的'在這個(gè)過程當(dāng)中非常開心，也達(dá)到了對自己的要求，實(shí)習(xí)看上去雖然說是比較簡單的工作，但是在實(shí)行當(dāng)中還是有一些困難，也有一些問題出現(xiàn)了，當(dāng)然，這都不能阻止我，我還是不斷的在努力著，我還是在不斷的在提高自己工作當(dāng)中，讓我最欣慰的就是自己還是比較順利的，學(xué)生們都很配合，我認(rèn)為作為一名教師最值得開心的就是這個(gè)了，能夠得到學(xué)生的認(rèn)可，能夠得到學(xué)生們的一個(gè)配合，這樣上課起來就沒有任何的壓力，也能夠快速的去適應(yīng)，真的是非常的幸運(yùn)寶，對于我來講，當(dāng)然，實(shí)習(xí)工作當(dāng)中讓我也明白了很多道理，記得了更多的知識，填充了自己很多，也在這過程當(dāng)中落實(shí)了很多很多的東西，保持好心態(tài)，我應(yīng)該繼續(xù)的走下去。
我一直都堅(jiān)定不移地相信自己在實(shí)習(xí)當(dāng)中成長了很多，在教學(xué)方式上面，我過去學(xué)了一些理論知識，都是完全的運(yùn)用到了實(shí)習(xí)當(dāng)中，但是這些都是還不夠，因?yàn)槲以趯?shí)習(xí)當(dāng)中也看到了別的老師的一個(gè)教學(xué)方式，真的是受益匪淺，也有一個(gè)過度，其就是從一名大學(xué)畢業(yè)生到職場一個(gè)轉(zhuǎn)變過程，是非常讓人沉靜的，也是讓我感受很大很大的，讓我收獲真的特別多，不僅僅是這個(gè)過程當(dāng)中，讓我明白了，作為一名教師，應(yīng)該擁有哪些素質(zhì)?更多的是我知道了自己的責(zé)任所在，在因?yàn)椴ぬ}這一行就應(yīng)該要有一個(gè)責(zé)任心，就應(yīng)該要讓自己不斷的積累起來，我真的很感激這半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我明白了這些道理，我也相信自己能夠在未來的工作當(dāng)中更加前進(jìn)一些，更加穩(wěn)定，保持好心態(tài)，砥礪前行。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇二十
小學(xué)繼續(xù)教育語文是小學(xué)生在升入初中之前必須完成的重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)生需要通過語言表達(dá)能力、閱讀理解能力以及思維能力等多個(gè)方面的學(xué)科知識進(jìn)行綜合考察。在參加小學(xué)繼續(xù)教育語文教學(xué)過程中，我深受啟發(fā)，對此我有許多感悟與體會。
第二段：童趣語文。
小學(xué)繼續(xù)教育語文教學(xué)中，我最喜歡的是“童趣語文”。這是用生動(dòng)有趣的方式讓學(xué)生掌握知識，豐富學(xué)生閱讀理解及語言表達(dá)能力的教學(xué)方式。在這個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氛圍輕松愉悅，老師們善于引導(dǎo)學(xué)生利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀經(jīng)歷等，對課文進(jìn)行深入解讀。這樣的教學(xué)方式非常適合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛好和表現(xiàn)欲望。此外，這種教學(xué)方式可以進(jìn)一步提高學(xué)生對于語文知識實(shí)用性的認(rèn)識。
第三段：提高閱讀水平。
在小學(xué)繼續(xù)教育語文教學(xué)中，閱讀始終是重點(diǎn)。閱讀不僅是學(xué)習(xí)語文的重中之重，也是開發(fā)學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和提高文化修養(yǎng)的關(guān)鍵。在這個(gè)階段，我的閱讀量相較于小學(xué)階段有了極大提高。利用零散時(shí)間，我可以自己覓求多種途徑閱讀各種書籍，閱讀量隨之上升。從閱讀量的上升，我逐漸建立了自己的閱讀體驗(yàn)，提高了閱讀理解能力，增加了對于文學(xué)文化的發(fā)現(xiàn)和感悟。
第四段：培養(yǎng)語言思維能力。
小學(xué)繼續(xù)教育語文教育也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要階段。語文教學(xué)不應(yīng)僅僅是“學(xué)習(xí)知識”與“表達(dá)語句”，更應(yīng)該注重讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、分析和思考語言本身的規(guī)律，培養(yǎng)語言思維能力。在語文課上，我經(jīng)常運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題”等思維方法，通過講解閱讀、故事、考試等多種形式作業(yè)提高學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)理解能力和情感共鳴。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)繼續(xù)教育語文教育是小學(xué)生階段的最后一站，也是將為后續(xù)開展自身學(xué)習(xí)提供可靠的語言基礎(chǔ)。語文的學(xué)習(xí)與應(yīng)用不僅對于小學(xué)生來說是一種認(rèn)知、表達(dá)、思考能力的提升，也對于學(xué)生個(gè)人成長具有不可替代的意義。在參加小學(xué)繼續(xù)教育語文教學(xué)的過程中，我去除了以往的不喜與厭學(xué)，我盡情享受這一段語文學(xué)習(xí)的旅程，也希望今后的語文教學(xué)中，學(xué)生們都能充分領(lǐng)略到語文學(xué)科對于學(xué)習(xí)匯聚思維啟發(fā)的機(jī)會。
小學(xué)語文思政教育心得體會初中篇二十一
2021年9月9日至10月30日，我在第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者，傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近兩個(gè)月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下心得與總結(jié)。
一、教學(xué)工作。
第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，《論語》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時(shí)候，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了，誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。我用這個(gè)故事來說明孔子的言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查，說有201個(gè)左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是?？傊瑢τ趯懙暮玫淖魑?，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)本資料來源準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班主任工作實(shí)習(xí)。
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級，班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師———特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，教學(xué)成績很不理想，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫犇愕脑?。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流，對他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語文測驗(yàn)都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是———第一次真好!
在此，對帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
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