最新留守兒童志愿者心得范文（13篇）

每一次總結(jié)都是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)可和肯定。如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體是一個(gè)需要引起我們重視的問題，我們可以合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間。在總結(jié)范文中，我們可以看到一些典型的錯(cuò)誤和不足之處，從而避免自己犯同樣的錯(cuò)誤。

留守兒童志愿者心得篇一

第一段：介紹主題，描述參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)的背景及意義（200字）。

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，關(guān)注兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的需求也越來越強(qiáng)烈。為了更好地服務(wù)兒童，很多志愿者會(huì)參加兒童服務(wù)志愿活動(dòng)。我也是其中的一員。作為一個(gè)兒童服務(wù)志愿者，我有機(jī)會(huì)接觸到很多不同年齡段的兒童，參與他們的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，同時(shí)也感受到兒童服務(wù)活動(dòng)的意義和價(jià)值。

第二段：分享參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)中的收獲（200字）。

在志愿服務(wù)中，我學(xué)會(huì)了耐心和愛心。因?yàn)閮和欢?，需要我們不斷地引?dǎo)和教育。我和其它志愿者一起組織兒童游戲活動(dòng)，讓兒童在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)和社交技能。我也會(huì)和他們一起講故事、畫畫，甚至一起做飯和洗衣服。通過這些活動(dòng)，我贏得了兒童的信任和親近，也感受到的熱情和動(dòng)力。

除此之外，參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)也讓我更加了解兒童的需求和問題，尤其是在教育和健康方面。我看到了很多兒童在教育方面的困難，也意識(shí)到兒童保健工作的重要性。因此，在志愿服務(wù)中，除了給予關(guān)愛和支持，我也會(huì)為兒童發(fā)聲，為兒童爭(zhēng)取更多的資源和權(quán)益。

第三段：分享參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)中遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服（200字）。

雖然參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)是一種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，但在志愿活動(dòng)中也會(huì)遇到很多的困難和問題。比如，有些兒童難以與我產(chǎn)生聯(lián)系，或者很難吸引他們的注意力。還有一些兒童可能會(huì)在活動(dòng)中發(fā)生沖突，需要我們及時(shí)處理。

為了解決這些問題，我努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，比如兒童心理學(xué)、溝通技巧、體能訓(xùn)練等等。我也跟其他志愿者多交流、多討論，共同探索解決方法。通過不斷嘗試和調(diào)整，我成功克服了許多挑戰(zhàn)，還提高了自身的能力和理解。

第四段：談?wù)搩和?wù)志愿活動(dòng)的未來及自身的計(jì)劃（300字）。

加入志愿服務(wù)以來，我深刻意識(shí)到了兒童教育和保健的重要性，也更加珍惜和關(guān)注兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展。未來，我仍然會(huì)加入志愿服務(wù)行列，為兒童健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我力量。同時(shí)，我也會(huì)通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的策劃能力和管理能力，為志愿服務(wù)工作注入更多科學(xué)、高效的元素。

除了個(gè)人的計(jì)劃，兒童服務(wù)志愿活動(dòng)的未來也值得關(guān)注和思考。我認(rèn)為，未來的志愿服務(wù)會(huì)更加精細(xì)化和專業(yè)化，打造更多的應(yīng)用案例和跨界合作，實(shí)現(xiàn)信息透明和協(xié)同發(fā)展。以大數(shù)據(jù)、智能控制和“跨境服務(wù)”為牽引力，志愿服務(wù)行業(yè)也會(huì)在“一帶一路”的帶動(dòng)下，跨越國(guó)界發(fā)展，形成更加全球化的競(jìng)爭(zhēng)格局。

第五段：總結(jié)講述自己對(duì)于兒童服務(wù)志愿活動(dòng)的看法（300字）。

在本次的文章中，我分享了自己參與兒童服務(wù)志愿活動(dòng)的體會(huì)和收獲。通過志愿服務(wù)，我培養(yǎng)了耐心、愛心和責(zé)任感，也更加了解了兒童的需求和問題。在未來，我會(huì)繼續(xù)加入志愿服務(wù)行列，為兒童健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份自己的力量。我相信，通過集聚社會(huì)和企業(yè)的力量，我們可以打造更好的兒童服務(wù)體系，營(yíng)造更加和諧、健康的社會(huì)環(huán)境。

留守兒童志愿者心得篇二

疫情期間，無疑是全國(guó)大家都最為困難的時(shí)期。但是，在這個(gè)特殊的時(shí)期，許多人選擇了幫助他人，這其中就包括了許多優(yōu)秀的兒童志愿者。他們用自己的力量和智慧，為疫情時(shí)期的社會(huì)和家庭增添了許多色彩和溫暖。本文就是從這一主題角度去探討，講述一些疫情兒童志愿者的心得體會(huì)。

第一段：志愿者活動(dòng)的初衷。

“志愿者感動(dòng)天，微笑寫在臉上。”憶起這段特殊經(jīng)歷，成為志愿者原本是為了消耗時(shí)間，但由于當(dāng)前的疫情，許多人都被困在家中，無法出門上學(xué)或做你想做的事情。由此，小編選擇了志愿者這個(gè)活動(dòng)，既可以幫助他人，也可以增加自己的經(jīng)歷，一舉多得。同時(shí)，還可以感受到眾人的溫暖和饋贈(zèng)。我記得最初報(bào)名的時(shí)候，總是充滿了期盼和激動(dòng)，除了豐厚酬金以外，更多的還有一種激動(dòng)人心的精神感受。不管是作為一名義工還是作為一名志愿者，我們流淌在身體里熱火般的血液里的，都是英勇幸福的渴望，是畫下在心中，留在生命里的人生眼淚，一份個(gè)人價(jià)值的追求和貢獻(xiàn)。

為應(yīng)對(duì)新冠疫情，組織派遣了許多符合條件的志愿者一同參與工作。我們志愿者主要負(fù)責(zé)口罩、消毒和防疫等相關(guān)工作。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，志愿者們都格外地認(rèn)真，要盡全力為防控疫情做貢獻(xiàn)，同時(shí)也得到了很多認(rèn)可和贊譽(yù)。在志愿者工作中，體驗(yàn)到了那種比平常更加深刻的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)了一份愛心和奉獻(xiàn)。

在志愿者活動(dòng)中，我們不僅與其他志愿者合作，更可以與很多民眾互動(dòng)，在與民眾互動(dòng)的過程中，我們受到了許多感動(dòng)和幫助。同時(shí)，不同年齡的志愿者在這個(gè)過程中，都收獲了許多，包括情感層面與技能層面，特別是相互合作，懂得彼此之間的工作技巧以及相互之間的心理和情感支持。與人相處并非易事，特別是在一個(gè)困難時(shí)期，一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠忘我地工作，彼此關(guān)注，互相尊重和信任是非常寶貴的。

第四段：志愿者工作對(duì)未來的影響。

這個(gè)過程對(duì)未來會(huì)帶來許多的影響，特別是對(duì)志愿者個(gè)人而言。在志愿者工作中收獲的技能和經(jīng)驗(yàn)，都是很有價(jià)值的，幫助某些志愿者更好地走進(jìn)社會(huì)。其次，志愿者工作可能會(huì)開發(fā)內(nèi)在的潛力，以及增加分寸、經(jīng)驗(yàn)和信心，從而在將來的生活中具有更加豐富多彩和充實(shí)的意義。

志愿者工作對(duì)于社會(huì)發(fā)展也是不可或缺的一份貢獻(xiàn)。沒有志愿者工作，社會(huì)可能會(huì)遭遇許多困難。在疫情期間，許多人都因?yàn)椴∫卟荒芡獬?，醫(yī)院無時(shí)無刻不在接受著一些孤獨(dú)和無助的患者，這時(shí)就需要志愿者的默默陪伴和支持;還有一些政府工作，在“戰(zhàn)疫”時(shí)期，志愿者發(fā)揮了重要的力量和作用，他們幫助政府計(jì)劃、開展協(xié)調(diào)、宣傳防控、生活服務(wù)、后勤支持等工作，為政府和公眾提供了許多幫助和服務(wù)，使一些困難和問題得到了及時(shí)解決。

總結(jié)：

在這個(gè)特殊的時(shí)期，每一個(gè)人都在為國(guó)家和社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。而作為兒童志愿者的我們，也在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了很多，收獲了很多。但同時(shí)我們也明白了很多，希望未來可以把自己所學(xué)所經(jīng)歷的用到更有意義的地方，用來服務(wù)更廣闊的社會(huì)，用來幫助更多的人群。這個(gè)特殊的時(shí)期，帶給我們更多的是心靈的溫暖和等待，該珍惜的是這次特殊的經(jīng)歷以及各方給予的饋贈(zèng)，把這些都融入到心中，讓自己在未來的路上，總是充滿著憧憬和熱情。

留守兒童志愿者心得篇三

作為一名扶貧兒童的志愿者，我參與了一個(gè)為期兩個(gè)月的志愿者項(xiàng)目。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了貧困兒童面臨的困境和他們對(duì)于愛與關(guān)懷的渴望。通過與這些孩子們的接觸，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也收獲了一份對(duì)于人性的更深層次的理解。以下是我在這次志愿者活動(dòng)中的心得體會(huì)。

第一段：了解扶貧兒童的現(xiàn)狀

在志愿者活動(dòng)之前，我曾對(duì)貧困兒童的處境有一些了解，但真正接觸到他們并與他們共度時(shí)光，我才真正理解了他們所面臨的困境。許多貧困家庭無法提供給孩子們良好的教育資源和生活條件，使他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)受到了很大的限制。他們的生活環(huán)境與我所在的城市相差甚遠(yuǎn)，住房簡(jiǎn)陋，飲食不均衡，醫(yī)療條件也很差，這些都對(duì)孩子們的身體和心理健康產(chǎn)生了重要影響。更甚者，一些孩子家庭環(huán)境復(fù)雜，面臨著暴力、虐待等問題。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，我們志愿者的責(zé)任是幫助他們獲得多一些的關(guān)懷和教育資源，讓他們擁有更好的生活。

第二段：與孩子們的互動(dòng)

在與貧困兒童接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們渴望了解和接納。與他們相處時(shí)，我盡力與他們建立真摯的友誼，給予他們信任和寬容。通過與他們的交流，我體會(huì)到了親情、友情和師生情等不同類型的情感。我會(huì)鼓勵(lì)他們，聽他們?cè)V說自己的快樂和困惑，也會(huì)與他們分享我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在互動(dòng)中，我注意到了孩子們內(nèi)心的脆弱和渴望被關(guān)注的心聲，我努力成為他們值得依賴的人。

第三段：培養(yǎng)貧困兒童的興趣與潛能

除了陪伴他們，我們志愿者還積極地鼓勵(lì)和培養(yǎng)貧困兒童的興趣與潛能。我們組織了各種活動(dòng)，如美術(shù)、音樂、體育等，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。我親眼見證了許多孩子們?cè)谶@些領(lǐng)域中的進(jìn)步，有些孩子甚至獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。這讓我更加堅(jiān)信，每個(gè)孩子都有自己的潛力，只要給予他們機(jī)會(huì)和支持，他們就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第四段：給予貧困兒童愛與關(guān)懷

在扶貧兒童志愿者的過程中，我明確感受到了貧困兒童對(duì)于愛與關(guān)懷的渴望。他們需要身邊有人傾聽他們的心聲，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)生活的困難，幫助他們療愈心靈上的創(chuàng)傷。我會(huì)制作小禮物，和他們一起玩游戲，也會(huì)幫助他們解決一些實(shí)際問題。我漸漸地與孩子們建立了信任和親近的關(guān)系，我希望我的陪伴和關(guān)心能讓他們感受到關(guān)愛的力量。

第五段：成長(zhǎng)與收獲

通過這次志愿者活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了對(duì)于困境中的人們更加關(guān)懷和寬容的態(tài)度。不再去評(píng)價(jià)他人，而是努力去了解和體諒他們所經(jīng)歷的一切。其次，我學(xué)到了如何成為一個(gè)更好的傾聽者和引導(dǎo)者，學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)方式和處理問題的能力。最重要的是，我覺得我在這次志愿者活動(dòng)中找到了自己的價(jià)值，盡管我的能力有限，但我的付出讓孩子們感到快樂和溫暖。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加珍惜我所擁有的，并對(duì)于幫助他人充滿了信心。

留守兒童志愿者心得篇四

兒童是社會(huì)的未來，他們的健康成長(zhǎng)和良好教育是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。作為一名志愿者，我自愿加入兒童服務(wù)隊(duì)伍，為孩子們做出自己微薄的貢獻(xiàn)。在服務(wù)的過程中，我深深地感受到了兒童服務(wù)的意義和重要性，也收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。

第二段：服務(wù)過程

兒童服務(wù)的形式多種多樣，我曾參加過農(nóng)村學(xué)校助學(xué)活動(dòng)、義教活動(dòng)、青少年社區(qū)活動(dòng)等。其中，義教活動(dòng)是我最有印象的一個(gè)項(xiàng)目。這是一次校內(nèi)外結(jié)合的活動(dòng)，我們志愿者在學(xué)校和社區(qū)設(shè)立義教課堂，在課堂里給孩子進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)的是初一的英語課堂，每周兩次，上課時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，講解英語語法和單詞，解答孩子們的疑惑。在活動(dòng)期間，我和孩子們建立起了良好的溝通和交流關(guān)系，也節(jié)約更多時(shí)間和精力來更好地完成學(xué)業(yè)。

第三段： 參與感受

這次兒童服務(wù)讓我學(xué)到了很多東西，在服務(wù)中，我得到了分享和幫助他人的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為志愿服務(wù)不僅是單向的幫助，而是互動(dòng)、分享和免費(fèi)提供服務(wù)，是為他人奉獻(xiàn)自己的精神和性格，也是塑造和完善自己的一個(gè)過程。同時(shí)，由于我長(zhǎng)期參加兒童服務(wù)，我也感受到了老師和孩子們對(duì)我的認(rèn)可和尊重，尤其是孩子們的感激之情，讓我倍感珍惜和滿足。

第四段：成就和意義

通過兒童服務(wù)，我收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。首先，我能更好地體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)的重要性，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。其次，我能更好地鍛煉自己的組織和管理能力，有了更深入的社交能力，也有了自己的兒童服務(wù)成就和意義。特別是在與孩子們相處的過程中，我得到了莫大的滿足感和幸福感，這也是兒童服務(wù)最寶貴的意義之一。

第五段：結(jié)論

作為一名兒童服務(wù)志愿者，我體驗(yàn)到的不僅是服務(wù)的喜悅和成就感，更是一種成長(zhǎng)和收獲。我深深地認(rèn)識(shí)到兒童服務(wù)是我們每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)的義務(wù)，我們可以在服務(wù)過程中獲得成長(zhǎng)和回報(bào)，也可以讓孩子們健康成長(zhǎng)和受益終身。因此，我希望能夠繼續(xù)參與兒童服務(wù)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

留守兒童志愿者心得篇五

支教兒童是一種無私奉獻(xiàn)的行動(dòng)，讓我們感受到了愛的力量和教育的重要性。作為一名支教兒童的志愿者，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在支教活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多可愛的孩子們。在與他們的互動(dòng)中，我體驗(yàn)到了快樂和成長(zhǎng)的喜悅。以下是我在支教兒童中的一些心得體會(huì)。

首先，支教兒童讓我深刻體會(huì)到教育的重要性。作為一個(gè)孩子的引路人，教育不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是培養(yǎng)品德和塑造性格的手段。在與兒童們的交流中，我發(fā)現(xiàn)不同孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣相差很大，他們需要個(gè)性化的教育和關(guān)懷。因此，我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法和策略，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過教育，我希望能夠?yàn)樗麄兊奈磥泶蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們有更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。

其次，支教兒童讓我明白了愛的力量。在支教的過程中，我遇到了很多生活困難的孩子們，他們來自貧困家庭，沒有得到應(yīng)有的關(guān)愛和教育。然而，他們依然保持著樂觀的心態(tài)和對(duì)生活的熱愛。這讓我意識(shí)到，愛是強(qiáng)大的推動(dòng)力量，可以讓他們戰(zhàn)勝困難、克服挫折。因此，我會(huì)給予他們更多的關(guān)愛和理解，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們感受到愛的溫暖和支持。

再次，支教兒童讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的喜悅。在教育孩子的同時(shí)，我也在不斷地成長(zhǎng)。通過與他們的交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了理解和包容。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，讓他們感受到師生間的親和力和信任。在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟和自信，也讓我明白到，成長(zhǎng)是一個(gè)終身的過程，不斷地完善自己才能更好地為他人服務(wù)。

最后，支教兒童讓我結(jié)識(shí)了許多可愛的孩子們。他們有著天真無邪的笑容和純真的內(nèi)心，正是這些孩子們讓我覺得自己的付出是有意義的。與他們相處的時(shí)光是美好而難得的，他們不僅讓我忘記了疲倦和壓力，更讓我從他們的眼神中感受到了純真和希望。我會(huì)珍惜和他們的每一次相遇，希望能夠在他們的成長(zhǎng)過程中，成為他們的朋友和榜樣。

總結(jié)起來，支教兒童是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)，它不僅讓我們體味到教育的重要性，感知到愛的力量，也讓我們?cè)谄渲胁粩嗟爻砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)。通過支教兒童，我明白了教育應(yīng)該是全面發(fā)展的，關(guān)注他們的思想和品德培養(yǎng)。我也明白了愛的力量可以改變一個(gè)人，幫助他們克服困難，追求自己的夢(mèng)想。作為一名支教志愿者，我將繼續(xù)為兒童的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的孩子們得到更好的教育和關(guān)愛。同時(shí)，支教兒童也讓我結(jié)識(shí)了許多可愛的孩子們，與他們的相處讓我感受到了快樂和溫暖。我希望能夠繼續(xù)與他們保持聯(lián)系，看著他們茁壯成長(zhǎng)，成為有用的社會(huì)人才。

留守兒童志愿者心得篇六

隨著新冠疫情的爆發(fā)，人們的生活發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。在這樣一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，很多熱心人士以及志愿組織都積極投身其中，為疫情防控工作獻(xiàn)力獻(xiàn)策，在其中就有許多孩子們。這些孩子們通常只是看到疫情的報(bào)道，想為抗擊疫情盡一份力，于是也加入了志愿者行列。作為一位疫情期間的兒童志愿者，我有太多話想要說，以下是我的一些體會(huì)和感受。

一、 填補(bǔ)大人們無法完成的工作

作為孩子的我們，往往能夠在一些特殊的地方去進(jìn)行一些特定的工作，例如，統(tǒng)計(jì)捐款金額等。在這一次的疫情防控期間，成年人們往往需要為自身的安全著想，因此有很多野外的工作是無法完成的，很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)也很快意識(shí)到這個(gè)問題，于是便積極組織了兒童志愿者工作隊(duì)伍，讓孩子們能夠去完成那些大人們無法完成的工作。

二、 收獲深刻的啟發(fā)和教育

作為一名疫情時(shí)期的兒童志愿者，我認(rèn)為這次的志愿者活動(dòng)使我受益匪淺。通過參與這次的活動(dòng)，我了解了病毒的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)如何預(yù)防和避免疾病的傳播，同時(shí)也得到了很多寶貴的人際交往能力和社交技能。這次志愿活動(dòng)給我留下了深刻的啟發(fā)和教育，也讓我們更好地了解社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，更加強(qiáng)化了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

三、 帶來心理上的滿足感

在為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量的同時(shí)，兒童志愿者們也將自己的生活質(zhì)量提升到了一個(gè)全新的高度。因?yàn)槲覀優(yōu)閯e人做好事，我們的內(nèi)心也就變得更加坦誠(chéng)和充實(shí)，我們的心靈也會(huì)得到強(qiáng)化和升華，我們的生活也會(huì)變得更加有意義和質(zhì)樸。

四、 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

通過為疫情做出的貢獻(xiàn)，孩子們的社會(huì)閱歷也得到了極大的提高。我們理解了社會(huì)的規(guī)則和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)了我們的許多正式技能，同時(shí)也加強(qiáng)了我們的凝聚力和團(tuán)結(jié)一致的能力，這些能力將對(duì)我們?nèi)魏螘r(shí)候都有很大的幫助。

五、 傳遞著我們的關(guān)愛

在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們充分展示了我們兒童志愿者的身影，同時(shí)讓更多的人們意識(shí)到了我們需要關(guān)愛和關(guān)注。我們將持續(xù)地工作和努力，同樣也希望大家能繼續(xù)支持我們，也希望大家能夠更多地關(guān)注和關(guān)愛這些感性而純真的小天使們。

總而言之，對(duì)我來說，作為一位兒童志愿者，這次的活動(dòng)讓我充分地意識(shí)到了自己的作用和價(jià)值。我相信這次志愿活動(dòng)對(duì)于所有參與者都帶來了深刻的體驗(yàn)和啟示，希望能夠更好地傳遞出我們的心聲，讓更多的人們共同傳承志愿者精神。

留守兒童志愿者心得篇七

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。下面是青年志愿者關(guān)愛留守兒童

心得體會(huì)

冬日的寒風(fēng)，凜冽刺骨，但一支特殊的隊(duì)伍，溫暖著嚴(yán)冬中孩子們的心，沒有感到身邊寒意。

12月4日，自治縣縣慶中學(xué)的校園里，迎來一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治縣青年志愿者來到這里舉行以“關(guān)愛留守兒童，志愿者在行動(dòng)”為主題的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，為這群具有特殊稱呼孩子，送來原本應(yīng)有的快樂和溫暖。

縣慶中學(xué)是自治縣剛建辦的一所中學(xué)，生源主要來自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)只有七年級(jí)一個(gè)年級(jí)，共12個(gè)班級(jí)， 500多名學(xué)生; 其中78.6%的學(xué)生父母在外務(wù)工，是一所典型的留守兒童聚集學(xué)校?？h團(tuán)委在得知特殊情況后，經(jīng)過多方籌措和組織，由服務(wù)于自治縣的大學(xué)生西部志愿者組成12名青年志愿者對(duì)該校的32名留守兒童進(jìn)行關(guān)愛活動(dòng)，為孩子們送去溫暖和關(guān)心。

在關(guān)愛活動(dòng)過程中，青年志愿者和留守兒童進(jìn)行座談交流，并進(jìn)行深入交流，從心理出發(fā)，讓孩子們正確對(duì)待留守和理解外出務(wù)工的父母;消除因?yàn)楦改笡]在身邊，而產(chǎn)生的討厭父母、懷恨父母的心理，從而避免由此產(chǎn)生在學(xué)習(xí)上的厭學(xué)心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理。對(duì)存在不理解父母外出務(wù)工的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓孩子們擁有健康的心理和學(xué)習(xí)心態(tài);對(duì)于學(xué)習(xí)上的困難，志愿者們介紹自己的學(xué)習(xí)方法和講解可行的學(xué)習(xí)思路，幫助大家體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。

為了能夠與留守兒童進(jìn)行互動(dòng)交流，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的交流環(huán)境，感受到社會(huì)大家庭的溫暖，還開展多種形式互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中學(xué)會(huì)溝通、懂得協(xié)作。在“

成語

這次活動(dòng)得到了團(tuán)縣委和縣慶中學(xué)的大力支持，為這次活動(dòng)搭建了很好的平臺(tái)。縣慶中學(xué)團(tuán)委書記申政和申愛容老師全程參與組織今天的活動(dòng)，并勉勵(lì)大家要學(xué)會(huì)感恩，勤奮學(xué)習(xí);長(zhǎng)大后回報(bào)父母，奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。

這次活動(dòng)結(jié)束后，為持續(xù)關(guān)愛、關(guān)心留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況，方便以后溝通交流，青年志愿者記錄老師和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系方式，并留下自己的聯(lián)系電話。同時(shí)，還構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺(tái)，增強(qiáng)以后的溝通交流，隨時(shí)了解工子女的生活學(xué)習(xí)情況。為這群特殊孩子成長(zhǎng)，獻(xiàn)上最真誠(chéng)的關(guān)懷和最細(xì)心的呵護(hù)。

放假了，許多留守兒童都回到了自己的家里,他們或者由爺爺奶奶照顧,或者在親戚家寄住，基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，學(xué)業(yè)上失教、生活上失助、心理上失恒、親情上失落、安全上失保的“五失”問題更加突出。因此，鄉(xiāng)婦聯(lián)組織各“代理媽媽”結(jié)合實(shí)際開展了豐富多彩、形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)，以充實(shí)他們的暑期生活。活動(dòng)方案如下：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，積極探索服務(wù)、關(guān)愛留守兒童的具體途徑和工作機(jī)制，逐步建立健全農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護(hù)和服務(wù)體系，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)、快樂生活，以打造和諧溪港、平港。

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮“代理媽媽”的優(yōu)勢(shì)，通過“代理媽媽”的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助。

1、向留守兒童的班主任了解他們的學(xué)習(xí)情況，上門對(duì)留守學(xué)生暑期學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、關(guān)注留守學(xué)生的生活。向臨時(shí)監(jiān)護(hù)人了解留守學(xué)生的生活和身心健康情況，幫助解決生活上存在的問題。

3、打開留守兒童心靈之窗?！按韹寢尅焙土羰貙W(xué)生促膝談心，在心里上加強(qiáng)對(duì)留守兒童的開導(dǎo)。

4、開展兩地書親子情活動(dòng)。指導(dǎo)留守兒童給在外地打工的父母寫信或通話，以加強(qiáng)他們之間的感情交流。

5、增強(qiáng)留守兒童的安全意識(shí)。教導(dǎo)他們?cè)谏钪幸⒁獍踩?，特別是煤氣、火、開水、電以及交通等問題。

6、組織留守學(xué)生召開座談會(huì)，互相交流，使他們感到“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。

近年來，共青團(tuán)xx縣委緊緊圍繞縣委、縣政府工作中心，服務(wù)大局，面向基層，積極發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，在“一老一小一困”工作中，把推進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作作為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以關(guān)愛活動(dòng)為載體，奮力推進(jìn)留守兒童關(guān)愛事業(yè)健康發(fā)展，取得了初步成效。

xx縣位于四川盆地中部偏北，屬典型的丘區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。全縣幅員面積xx平方公里，轄xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，xx個(gè)行政村、xx個(gè)社區(qū)，xx萬人，其中農(nóng)業(yè)人口xx萬人。作為川西北重要的勞務(wù)輸出大縣，有15萬左右的農(nóng)村勞動(dòng)力常年外出務(wù)工，常年留守在農(nóng)村的6至18歲青少年兒童達(dá)x萬人，男生x萬人，女生x萬人，其中，6至14歲(含6歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬人，14至18歲(含14歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬人。

留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，但由于種種原因，這些“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在十分突出的問題。特別是5.12特大地震發(fā)生后，許多的學(xué)校受到損害，部分留守學(xué)生家庭的住房成了危房，更是給他們的心理造成了影音，給學(xué)習(xí)、生活等方面帶來了許多不便。由于他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?。留守兒童問題逐漸成為了一個(gè)越來越突出的社會(huì)問題。關(guān)愛留守兒童健康成長(zhǎng)也顯得越來越重要、越來越緊迫。

為切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛工作，搭建有效服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)他們“勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展”，在縣關(guān)工委的牽頭領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)縣委同婦聯(lián)、教育、公安、民政、司法、人社等相關(guān)職能部門緊密協(xié)作，密切配合，積極采取多種關(guān)愛舉措，開展了大量關(guān)愛行動(dòng)，初步建立了黨政牽頭、部門協(xié)作、社會(huì)參與、家庭配合的工作格局，形成了縣、鄉(xiāng)、村和學(xué)校、社會(huì)、家庭“雙三級(jí)”關(guān)愛留守兒童工作體系和聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，得到社會(huì)各界的廣泛支持和一致好評(píng)。我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：

一是注重制度保障，建立了完備的工作機(jī)制。關(guān)愛留守學(xué)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，關(guān)愛工作只有制度體系“根深”，長(zhǎng)效機(jī)制才能“葉茂”。我縣首先從抓制度保障出發(fā)，建立了一套符合我縣實(shí)際情況的關(guān)愛“留守學(xué)生”工作機(jī)制。縣委、縣政府高度重視關(guān)愛留守兒童工作，將關(guān)愛留守兒童的主要職責(zé)落實(shí)到了縣關(guān)工委和縣未保委，保證了關(guān)愛工作機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任明確，工作落實(shí)到人。同事，建立和完善了關(guān)愛留守兒童的相應(yīng)工作制度，將“兩委”的辦公機(jī)構(gòu)設(shè)在團(tuán)縣委，日常工作中，始終將關(guān)愛留后兒童作為“兩委”工作的重點(diǎn)，重點(diǎn)部署，重點(diǎn)推進(jìn)。此外，我們還充分發(fā)揮學(xué)校、村(居)委會(huì)主渠道作用，建立和完善了留守學(xué)生檔案，對(duì)全縣x名留守兒童基本情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并登記早，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，做到“情況準(zhǔn)確，心中有數(shù)”。工作機(jī)制的建立和制度的不斷完善，使關(guān)愛工作處處有章可循、有法可依。

二是狠抓陣地建設(shè)，落實(shí)了標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)場(chǎng)所。在推進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作過程中，團(tuán)縣委十分注重留守兒童活動(dòng)陣地的建設(shè)。堅(jiān)持把“留守兒童之家”作為關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的主要陣地和活動(dòng)場(chǎng)所，根據(jù)團(tuán)省委“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)要求，團(tuán)縣委和縣教體局結(jié)合x實(shí)際，聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展留守學(xué)生之家建設(shè)工作的通知》，進(jìn)一步明確了留守兒童之家的具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、程序、管理、使用等方面的內(nèi)容，以學(xué)校電教室、圖書室等現(xiàn)有資源為依托，以學(xué)校教職員工為主力軍，整合社會(huì)資源，按照“逐步推進(jìn)、全面覆蓋”的原則，率先在外出務(wù)工人員多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和地區(qū)建立“留守兒童之家”，目前，全縣已投入資金x余萬元，建成并投入使用“留守兒童之家”x所，正在建設(shè)x所。全部按照“一臺(tái)電腦、一部親情電話、一套青少年讀物、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)影碟機(jī)”標(biāo)準(zhǔn)配備了相應(yīng)硬件設(shè)施。通過這些“留守兒童之家”的建設(shè)，有效解決了留守兒童的部分生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際問題，為他們提供了較好的物質(zhì)生活條件，“留守兒童之家”也真正成為留守學(xué)生課余學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的最佳場(chǎng)所。

三是突出志愿服務(wù)，組建了優(yōu)秀的志愿者隊(duì)伍。我縣留守學(xué)生工作中的一支重要力量就是各類志愿者。大量具體的工作，都是由各類志愿者完成的。在學(xué)校，教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記等當(dāng)上了關(guān)愛留守兒童工作的“志愿者”，在師資力量薄弱、人手較少的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也親自上陣、親自參與。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，則充分發(fā)揮了社會(huì)各階層熱心人士的力量，通過宣傳，我們?cè)谌h招募了200余名文化高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學(xué)生開展“一助一”結(jié)對(duì)，為留守學(xué)生排憂解難，給予留守學(xué)生有效的情感補(bǔ)償。同時(shí)，積極組織開展“手拉手”體驗(yàn)教育、“魯川同心”夏令營(yíng)、青少年書信大賽、心靈驛站等關(guān)愛活動(dòng)，幫助留守兒童

勵(lì)志

四是多方資金募集，確保了有效的資金投入。x屬典型的農(nóng)業(yè)大縣，本級(jí)財(cái)政十分困難。盡管如此，縣上每年都安排一定資金用于留守兒童關(guān)愛工作。為緩解資金壓力，團(tuán)縣委還成立了“留守學(xué)生關(guān)愛基金”，聯(lián)合實(shí)業(yè)集團(tuán)成立了“鴻宇助學(xué)基金”，千方百計(jì)爭(zhēng)取社會(huì)各界資金的支持。同時(shí)，團(tuán)縣委積極向上級(jí)團(tuán)委、上級(jí)有關(guān)部門爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)和關(guān)愛活動(dòng)的開展，多方面募集資金，幫助有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生度過生活難關(guān)。目前，團(tuán)縣委共聯(lián)系捐建希望小學(xué)x所、累計(jì)投入資金x余萬元，投入關(guān)愛留守兒童專項(xiàng)資金x余萬元。通過這些資金的投入，及時(shí)幫助留守兒童解決了學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，讓他們真實(shí)感受到“家庭”的溫暖與呵護(hù)。

留守兒童志愿者心得篇八

一開始我對(duì)”留守兒童”這詞有些陌生，只聽說過，不知道具體代表什么，而通過學(xué)校跟留守兒童結(jié)對(duì)這樣的活動(dòng)逐漸了解起來。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和管理，就這樣，一個(gè)新的弱勢(shì)群體“留守兒童“形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對(duì)的活動(dòng)，開展了一系列的工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

在關(guān)愛留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)中，第一眼見到感覺他是活潑的小男孩，但是與他交談時(shí)感覺他還是比較內(nèi)向的，記得當(dāng)時(shí)問他一些情況時(shí)，會(huì)猶豫會(huì)兒再說，有時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭，也可能怕生吧。不過，他始終都是帶著可愛的笑容。

有時(shí)通過電話詢問他的一些情況，但是很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問題，就是與他奶奶的溝通問題。都是用方言講話，也聽不懂普通話，沒辦法只有聯(lián)系在外打工的媽媽，所以交流的時(shí)間減少了。從這樣的情況可以看出周圍的環(huán)境對(duì)留守兒童影響極大。

留守兒童缺失的是親情，而作為代理家長(zhǎng)的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情，但是我們可以用我們的行動(dòng)，讓他們體會(huì)到社會(huì)上還有人關(guān)愛他們的，這世界是充滿愛的。盡自己所能幫助他們，這是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任。伴隨著他們的成長(zhǎng)，我們也在逐漸地成長(zhǎng)。

通過這樣的活動(dòng)，我想我學(xué)到了許多。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡(jiǎn)單的一個(gè)概念，簡(jiǎn)單的一個(gè)特殊群體，而是一個(gè)個(gè)兒童無比沉重的現(xiàn)實(shí)處境，是一個(gè)個(gè)殘酷而又無奈的生活！因而，每個(gè)人都要從心底萌生責(zé)任感，關(guān)注留守兒童問題，用心去關(guān)愛他們。

同時(shí)，作為班主任的我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，不僅僅關(guān)注留守兒童，對(duì)于社會(huì)上的弱勢(shì)群體，我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們。當(dāng)然，也要讓更多的群體關(guān)注他們，確切地給予幫助。因?yàn)樯鐣?huì)的和諧，需要你我共同維護(hù)；社會(huì)的穩(wěn)定，需要你我共同保持。

從現(xiàn)在做起，從身邊做起。即使一點(diǎn)點(diǎn)的付出，也是不小的貢獻(xiàn)。只要有心付出，就能收獲快樂。

留守兒童志愿者心得篇九

讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛留守兒童，通過活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的`人來關(guān)愛留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

xxx小學(xué)。

5月31日（星期一）上午09：00――10：45。

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：

2、座談會(huì)參加人員：

3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

4、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：

平垌小學(xué)。

主辦：

承辦：

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語掛在校園，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂光碟。

3、車輛提供。

1、參加人員積極活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。

2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主，以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

留守兒童志愿者心得篇十

“六一”國(guó)際兒童節(jié)來臨之際，澧縣關(guān)工委、縣婦聯(lián)積極開展走訪慰問活動(dòng)，努力為兒童辦實(shí)事、辦好事，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

5月31日下午，縣關(guān)工委常務(wù)副主任王忠文、縣婦聯(lián)主席李紹南、縣民政局副局長(zhǎng)黃大玉一行前往涔南鎮(zhèn)中心小學(xué)和城頭山鎮(zhèn)玉成中心小學(xué)，為貧困留守兒童送去了節(jié)日的慰問和祝福，并為他們贈(zèng)送了書包、筆記本等學(xué)習(xí)用具。王忠文一行還詢問孩子們?cè)趯W(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況，了解孩子們的困難和需求，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

留守兒童志愿者心得篇十一

走訪留守兒童和貧困學(xué)生家庭手記。

12月15日上午，走西口、小黃歌、老玉米、寶寶一行四人走訪了小想想家和康詩(shī)玉家。我看到小的面色比上次好多了，她的媽媽說，孩子一直得吃激素藥。小想想比我們?cè)谌路菀姷綍r(shí)，膽子大多了，她多次搶過相機(jī)要給在座的各位照相，還拿小狗玩具嚇唬我。小想想患血小板降低的一種病，203月螢火蟲為小想想發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)募捐和現(xiàn)場(chǎng)募捐活動(dòng)。

從小想想家出來，小黃歌正好到樓下，由于時(shí)間緊張，他沒有去看小想想。我們直接從金安苑出發(fā)到堿灘鎮(zhèn)蒲家莊村康詩(shī)玉家，康詩(shī)玉的奶奶知道我們要來，早早就清掃干凈了院門前的衛(wèi)生。小詩(shī)玉比以前壯了，長(zhǎng)的更帥了，他說這次期中考試成績(jī)也不錯(cuò)，幾門功課都是a。我們?cè)儐柫撕⒆拥牟∏楹蛯＜医ㄗh的治療方案，孩子的母親說，如果孩子喝的飲料多了或者吃其它一些零食后，眼睛就會(huì)腫起來?？翟?shī)玉單親家庭的孩子，患腎積水，父親在年5月去世，2013年6月，螢火蟲在網(wǎng)上發(fā)起募捐活動(dòng)，受到百度張掖吧、金張掖網(wǎng)、新浪微博的網(wǎng)友的資助，7月16日，螢火蟲攜手張掖幾家公益組織發(fā)起現(xiàn)場(chǎng)募捐活動(dòng)。

中午，走西口、老玉米、寶寶三人到西洞走訪了高新月、舒婧、何睿杰家。本來螢火蟲何永飛老師要帶我們?nèi)ィ撬依镉惺?，我們來不及等他，就直接到西洞去找?guī)讉€(gè)學(xué)生家。到了高新月家的院門前，我們喊了半天才一個(gè)女孩來開門，我還以為她就是高新月，結(jié)果她是高新月的堂姐，她說高新月家在后院子里住，我們經(jīng)過一天窄窄的.夾道，看到一個(gè)小門，我用了好大的勁才把門拉開。

高新月是典型的留守兒童，由70多歲的奶奶照顧，奶奶還種兩畝多地，2013年9月，螢火蟲何永飛老師走訪高新月家后，螢火蟲決定發(fā)起一對(duì)一資助她的活動(dòng)。10月9日，福建的卓先生開始一對(duì)一資助高新月，每月500元。已經(jīng)資助三次，崔紅山經(jīng)理也一對(duì)一資助高新月，每月200元，目前已經(jīng)資助三次。

離開高新月家后，我們準(zhǔn)備去舒婧家走訪，螢火蟲何永飛老師打來電話說，今天正好是舒婧母親的周年忌日，不知道我們?nèi)ズ线m不合適。隨后，老玉米聯(lián)系了舒婧的爸爸，她爸爸說，參加親戚們都走了，家里只有他們父女兩人。

舒婧同學(xué)是單親家庭，母親在一年前去世，但是舒婧勤奮好學(xué)，再失去母親的呵護(hù)的情況下，任然取得全校第一名的好成績(jī)。2013年10月31日，經(jīng)螢火蟲何永飛走訪后，螢火蟲決定發(fā)起一對(duì)一的資助活動(dòng)?，F(xiàn)在正受到福建卓先生的一對(duì)一資助，2013年11月5日，第一次資助500元。另外北京一位匿名網(wǎng)友資助100元。

下午2點(diǎn)多，我們?nèi)嗽隈{校門口與螢火蟲叮咚一家人、二中的冰馨老師會(huì)合，一起去看望張娟同學(xué)。螢火蟲叮咚一家人給張娟同學(xué)當(dāng)場(chǎng)資助了500元，二中冰馨老師給孩子買了一件新棉衣和外套、字典和一些書籍，叮咚還帶了號(hào)角唐長(zhǎng)老、號(hào)角紫遇等網(wǎng)友送來的衣服等。

走訪完張娟家，我們一行7人來到光明村談吉軒家，剛一進(jìn)院門，就看見院子里曬衣服的鐵絲上洗過的衣物，我問孩子，這是誰洗的衣服，孩子說是他自己洗，他還說有時(shí)還給奶奶洗衣服。

留守兒童志愿者心得篇十二

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

(一)健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用:。

制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。

5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點(diǎn)，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

(二)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力:。

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

班級(jí)要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

班級(jí)要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。

(三)明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境:。

1、加強(qiáng)寄宿制班級(jí)的建設(shè)與管理。

通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、建立研討、交流制度。

班級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探索新路，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮班級(jí)在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

留守兒童志愿者心得篇十三

暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸成為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院“行涉”隊(duì)的一員，前往貴州黔南荔波縣聯(lián)山村進(jìn)行走訪。

聯(lián)山村共分為上下簡(jiǎn)應(yīng)、內(nèi)外沖忙、更撓、岜耐、拉崩、拉包，我們根據(jù)聯(lián)山小學(xué)莫校長(zhǎng)提供的一些相關(guān)信息，分頭進(jìn)行走訪。

我們?cè)谛ｉL(zhǎng)處得知，當(dāng)?shù)赜?0%的孩子都是留守兒童。本次走訪就是為了了解當(dāng)?shù)亓羰貎和纳钋闆r，希望能盡我們微薄之力幫助他們。

山清水秀，自然清新，民風(fēng)淳樸是我對(duì)聯(lián)山的第一感受。但當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展情況卻十分糟糕，當(dāng)?shù)厝说纳婺Ｊ酱蠖嘧裱白x書”-“打工”-“結(jié)婚生子”-“再讀書”-“再打工”這樣的死循環(huán)，永遠(yuǎn)繞不出這個(gè)圈，所以也就永遠(yuǎn)飽嘗饑寒。

父母為了生活遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的城里謀生糊口，不得不選擇讓自己的孩子在最需要關(guān)愛的年紀(jì)留守在家，失去應(yīng)有的關(guān)懷。這本是矛盾，卻因?yàn)樯疃鴽]有選擇的余地。很多時(shí)候，孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。知道這些的我們感到十分無奈，卻也希望親自聆聽每個(gè)家庭的故事，獲得一些更深層的了解。

第一位要走訪的是莫盼家，家住簡(jiǎn)應(yīng)。莫盼是我支教時(shí)候所帶班級(jí)的一名學(xué)生--一個(gè)平日好動(dòng)但不善發(fā)言的小女孩。順著蜿蜒而上的小道，四處都是土磚房，幾個(gè)孩子帶著我們來到她家。莫盼剛好幫爺爺買了面條回來，進(jìn)門跟爺爺用當(dāng)?shù)氐牟家雷逶捳f了幾句，爺爺轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)我們，搬了幾張凳子滿是熱情地邀請(qǐng)我們就座。

莫盼爺爺?shù)钠胀ㄔ挷辉趺春?，溝通起來也甚是困難。不過在那間69年蓋成的房子里，爺爺還是告訴了我們莫盼才一歲半的時(shí)候，爸媽就遠(yuǎn)行浙江謀生，大致兩三年回家一次，每次也沒作過多停留就匆匆離去。“莫盼從不喊爸媽，小時(shí)候其他孩子跌倒了都會(huì)喊‘爸媽疼’，而莫盼只會(huì)喊‘疼’……”

我們與爺爺聊天的時(shí)候，莫盼一直在一旁與其他小孩玩。我們問她為什么不愛喊爸媽，她也只是抿著嘴不出聲。

對(duì)于這樣的情況，做父母的.也是難受又無奈，他們給不了更多，為了生活還是得出去外邊掙錢，得閑再回家看看孩子，卻也說不上幾句話。老人家也提起在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，總會(huì)抱怨孩兒不在身邊幫忙，而每次收到寄回來的錢，又是別樣的開心。這樣的家庭或許更多的只有矛盾沖突下的無奈，生存方式的抉擇讓他們不得不放棄一些東西去獲得最基本的生存條件。

而當(dāng)這樣的無奈，轉(zhuǎn)變?yōu)椴坏貌蝗ッ鎸?duì)的現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，家庭的抉擇就變得越發(fā)困難起來。

走訪的另一戶人家的孩子叫莫利端，她得了三年的腎炎，身體一直非常虛弱。利端的爸媽本來也在廣西打工，但孩子出了這樣的問題使得他們不得不趕回來陪伴左右。

做苦工，攢錢，治病，再困難也得活下去。

我們走訪的時(shí)候，剛好利端的爸媽正在一磚一瓦地建新房，據(jù)了解是由于當(dāng)?shù)亻_發(fā)旅游業(yè)需要遷移居民，他們才不得以而為之。本來他們并無暇與我們交談，但一陣雨突如其來，我們都不得不跑到建筑下邊躲雨，這也才順勢(shì)展開了對(duì)話。“這房子蓋起來后，又沒什么錢了，又該回廣西打工了。好在利端現(xiàn)在病也恢復(fù)得差不多了，這孩子命苦，身體不好又笨……“利端的爸爸脫著手套無奈地笑笑。小利端聽到爸爸說自己笨，馬上不高興地嘟起了小嘴。同行的女隊(duì)員摸著她的頭，心疼不已。為了寬慰利端的爸媽，我胡謅了“小時(shí)常生病，長(zhǎng)大了命理反而會(huì)更好”，利端的爸爸聽了哈哈笑，媽媽則是抹起了眼淚，含糊地說了些什么，我們并沒聽清。也不知道他們會(huì)不會(huì)因此，覺得生活有更多的希望。

臨行前，我們給這一家子拍照，他們面對(duì)著鏡頭表情茫然而質(zhì)樸。我們引導(dǎo)他們笑，喊茄子，小利端立馬笑開了花，比起剪刀手。她的爸爸媽媽也跟著比起來，露出了歲月蹉跎的笑容。不知日后他們拿到照片作何反應(yīng)，但此刻一切的艱難仿佛就是生活的所在。

生活的殘酷現(xiàn)實(shí)讓他們并沒有太多選擇的余地?；蛟S為了掙錢爸媽并無法陪在孩子身邊，但孩子一旦出了什么狀況，父母又一定是撇下所有趕過來的那兩個(gè)人。留守兒童留守的是家，家還在，希望就未曾泯滅。

家住岜耐的莫永岸曾經(jīng)也是一名留守兒童，父母也曾經(jīng)為了生活在外打拼。我們到永岸家的時(shí)候，還未進(jìn)門，永岸的爸媽已然迎了出來。進(jìn)門是先祖靈位，而下面則貼滿了永岸獲得的獎(jiǎng)狀。靈位的兩旁還有兩張畫工尚可的油畫，后來我們得知這是永岸爸爸畫的。年輕的時(shí)候永岸的爸爸學(xué)過畫畫，由于某些機(jī)緣巧合錯(cuò)失了考取美術(shù)民族學(xué)院的機(jī)會(huì)，不過聯(lián)山的山清水秀則成了他現(xiàn)在堅(jiān)持創(chuàng)作的最好素材?！耙郧拔沂钱嬎鄣模F(xiàn)在試著畫油畫，但實(shí)在是太難了?！眴柶鹩腊兜陌职质欠裣Ｍ腊兑院笠矊W(xué)畫畫，他看著永岸說，希望他先把書讀好，往后的路才更好走。

永岸也曾多少次打電話給爸爸媽媽，希望他們能夠回家來陪陪自己。而最后促使永岸爸媽回家的，卻是一則新聞。當(dāng)時(shí)，永岸的爸爸在外打工，看到一則新聞稱，童年如果沒有父母的陪伴，孩子的成長(zhǎng)將受到很大影響。當(dāng)時(shí)他就聯(lián)想到自己的孩子在家時(shí)對(duì)父母日夜思念，成長(zhǎng)過程卻無法得到他們的教育與關(guān)懷。“所以我就決定回來了……”永岸的爸爸說著說著眼眶就紅了，永岸聽著這些話，在一旁默默地幫著媽媽忙前忙后。盡管生活的色彩調(diào)和起來十分艱難，永岸的爸媽卻依然努力繪制著幸福的圖景。一家人都在的感覺，就是幸福。

我們也真誠(chéng)地希望，所有的孩子都能夠感受到父母給予的溫暖。盡管有時(shí)生活不容選擇，但只要社會(huì)匯聚點(diǎn)滴關(guān)懷，一個(gè)美滿的家庭就能齊聚。

后記：據(jù)相關(guān)報(bào)告指出，目前中國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過6000萬，總體規(guī)模擴(kuò)大；而在各地，類似這樣我們走訪的留守兒童的家庭不計(jì)其數(shù)。留守兒童無法在成長(zhǎng)重要階段得到父母的關(guān)懷與教導(dǎo)，受限于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又往往無法得到相應(yīng)的知識(shí)素質(zhì)教育，導(dǎo)致其出路受到局限。對(duì)于這些孤獨(dú)地像荒草一樣生長(zhǎng)的孩子，他們?nèi)狈Φ?，恐怕不單是物質(zhì)的保障。，而更多的是心靈上的關(guān)愛。社會(huì)的多一點(diǎn)關(guān)注和幫助，可能就能讓一個(gè)家庭得以團(tuán)聚，讓留守兒童獲得應(yīng)有的關(guān)愛。我們也真心希望社會(huì)上的公益在組織或個(gè)人能夠幫助聯(lián)山的孩子，乃至全國(guó)的留守兒童，讓這些孩子這些家，能夠?qū)ι钊计鸶嘞Ｍ?/p>

林熙權(quán)。

13.08.08。

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