通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，在日后面對(duì)相似的情況時(shí)，我們可以更加從容和自信地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。心得體會(huì)的寫作要注意全面客觀，不偏聽偏信，要有自己的獨(dú)立思考。以下是小編整理的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇一
回想起初中三年，我所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)雖然瑣碎繁瑣，但卻無(wú)不體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的廣博與深邃。在初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會(huì)了正確且優(yōu)美的表達(dá)方式，還對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行了深入的解讀與分析。通過(guò)對(duì)古詩(shī)文、文言文和現(xiàn)代小說(shuō)的學(xué)習(xí)，我懂得了人文的魅力，對(duì)各種情感的細(xì)膩描繪有更深刻的感受。然而，隨著我步入高中，語(yǔ)文學(xué)科的層次和要求都將進(jìn)一步提升。因此，我充滿期待和好奇心地迎接高一第一課語(yǔ)文。
第二段：高一第一課的主題與思考
高一第一課的主題是“語(yǔ)文學(xué)科的關(guān)注與思考”，它開啟了我們高中三年關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的深入思考之旅。課文以一篇精彩的文章《給與青春同行的人》為基礎(chǔ)，引導(dǎo)我們思考在人生旅途中，我們會(huì)遇到哪些具有特殊意義的“與青春同行的人”，以及他們對(duì)我們成長(zhǎng)的積極影響。課文所包含的多元化故事，使我更加理解了語(yǔ)文教學(xué)中的人文關(guān)懷，這種關(guān)懷反映了人的思想和情感的深度，這是我們?cè)诔踔兴鶎W(xué)習(xí)到的表面知識(shí)所無(wú)法達(dá)到的。
第三段：高一第一課的思維訓(xùn)練
隨著我們進(jìn)一步深入探究這篇文章，我逐漸發(fā)現(xiàn)高一第一課的目的不僅僅是讓我們對(duì)人文關(guān)懷有更深入的理解，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力。通過(guò)讀懂并領(lǐng)悟該文的“人文”之心，我們需要一方面注意到文章的細(xì)節(jié)信息，另一方面需要換位思考，從作者的角度去分析并解讀故事內(nèi)涵。這種思維訓(xùn)練不僅將培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力，更重要的是激發(fā)我們的聯(lián)想能力和創(chuàng)造力。
第四段：高一第一課的人文關(guān)懷
人文關(guān)懷不僅僅是高一第一課的考點(diǎn)，更是整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的核心。通過(guò)高一第一課的學(xué)習(xí)，我增加了對(duì)文化人文的關(guān)注，拓寬了自己的視野。只有在了解了文學(xué)作品所折射出的人情世故以及人的情感世界后，我們才有可能成為真正的有情懷的人。此外，通過(guò)品味傳統(tǒng)文化，我們才能找到自己的獨(dú)特性，堅(jiān)守住自己的價(jià)值觀。
第五段：高一第一課的啟示與反思
高一第一課帶給我很多啟示和反思。首先，我明白了語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)在價(jià)值，它并不只是一門學(xué)科，它關(guān)乎人文精神、人格培養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)。其次，我發(fā)現(xiàn)在高中學(xué)習(xí)階段，只有做到真正的深度思考和提問(wèn)，我們才能達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解和把握。最后，我意識(shí)到在高中的學(xué)習(xí)中，要善于結(jié)合實(shí)際生活，進(jìn)行比較和分析，這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高自己。
總結(jié)：
高一第一課語(yǔ)文的心得體會(huì)，是對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的回顧與升華，是對(duì)人文關(guān)懷的深入思考與理解。通過(guò)高一第一課的學(xué)習(xí)，我初步體會(huì)到語(yǔ)文課程的博大精深，也領(lǐng)悟到人文精神的重要性。在以后的高中學(xué)習(xí)中，我將更加注重對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的關(guān)注與思考，培養(yǎng)自己的批判思維能力和創(chuàng)造力，努力成為一名有情懷的人。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇二
中青班第一課是我步入大學(xué)后的第一次公開課堂體驗(yàn)，給我留下了深刻的印象。在這堂課中，老師向我們介紹了職業(yè)規(guī)劃、時(shí)間管理和目標(biāo)設(shè)定的重要性，使我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。以下，我將總結(jié)這堂課的內(nèi)容和對(duì)我個(gè)人的啟示。
第二段：職業(yè)規(guī)劃的重要性。
職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)大學(xué)生都必須面對(duì)的重要問(wèn)題。在這堂課中，老師向我們講述了職業(yè)規(guī)劃的重要性以及如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更好地了解自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)，明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定合理的計(jì)劃。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，我們可以有目標(biāo)、有方向地努力奮斗，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：時(shí)間管理的重要性。
時(shí)間管理是每個(gè)人必須掌握的技能，這也是這堂課的重要內(nèi)容之一。老師向我們強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴性，提醒我們合理規(guī)劃時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)。合理的時(shí)間管理可以避免拖延癥，提高學(xué)習(xí)和工作效率，使我們更好地平衡各方面的需求。通過(guò)時(shí)間管理的培養(yǎng)，我們可以有序地完成任務(wù)，充分利用每一刻的時(shí)間，高效地提升自我。
第四段：目標(biāo)設(shè)定的重要性。
目標(biāo)設(shè)定是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。在這堂課上，老師向我們強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)設(shè)定的重要性。設(shè)定明確的目標(biāo)可以使我們更加集中精力，堅(jiān)定信心，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和愿望。同時(shí)，目標(biāo)設(shè)定也要合理和可行，需要根據(jù)自身的實(shí)際情況設(shè)定，并制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施。通過(guò)目標(biāo)設(shè)定，我們可以更好地規(guī)劃自己的時(shí)間和行動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：個(gè)人感悟。
這堂課給了我很多啟示，讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。首先，我意識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的目標(biāo)和方向。其次，我學(xué)到了時(shí)間管理的技巧，明白了時(shí)間合理安排的重要性，并制定了自己的時(shí)間表。最后，我明白了目標(biāo)設(shè)定的重要性，意識(shí)到只有設(shè)立明確的目標(biāo)，我們才能更好地為之努力。這堂課為我打開了認(rèn)識(shí)的大門，使我對(duì)大學(xué)生活和職場(chǎng)發(fā)展都充滿了期待。
總結(jié)：中青班第一課不僅給我們傳授了職業(yè)規(guī)劃、時(shí)間管理和目標(biāo)設(shè)定的重要性，而且激勵(lì)我們積極投身到大學(xué)生活中，并為未來(lái)的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自我，并為自己的未來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只要我們通過(guò)職業(yè)規(guī)劃、時(shí)間管理和目標(biāo)設(shè)定去努力，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇三
作為高中語(yǔ)文的第一課，我們學(xué)習(xí)了《三重門》這篇文章。這篇文章給我們展示了一種不同于常規(guī)的寫作方式，通過(guò)三個(gè)看似不同但又相互呼應(yīng)的場(chǎng)景，讓讀者逐漸了解一個(gè)復(fù)雜的人物形象。這個(gè)人物在過(guò)程中經(jīng)歷了不同的情緒和思想，給我們帶來(lái)了很多的思考。
第二段：情節(jié)分析。
作為一篇故事，情節(jié)的展開很關(guān)鍵。從文章的標(biāo)題我們可以看出，整篇文章圍繞三個(gè)“門”展開，每個(gè)“門”都代表著不同的情節(jié)。第一個(gè)門是男主人公被妻子逐出家門的情節(jié)，第二個(gè)門是男主人公與朋友相見的情節(jié)，第三個(gè)門是男主人公回到家里與妻子和好的情節(jié)。在每個(gè)情節(jié)中，男主人公都有不同的反應(yīng)，也呈現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn)。整部故事雖然只有三個(gè)情節(jié)，卻猶如三幅畫一樣，通過(guò)細(xì)膩的描繪帶給我們很多的感動(dòng)。
第三段：人物分析。
文章中的人物塑造也是精心設(shè)計(jì)的。男主人公在文章中的性格特點(diǎn)逐漸被揭示：對(duì)愛情執(zhí)著、忠于朋友、渴望和妻子和好。通過(guò)男主人公的行為和內(nèi)心的感受，我們看到了一個(gè)復(fù)雜而真實(shí)的人物形象。女主人公幾乎沒有出場(chǎng)，但她的形象卻也很鮮明，從她逐出丈夫的冷酷態(tài)度，到后來(lái)與丈夫重逢的感人場(chǎng)面，都讓人深深地感動(dòng)。
第四段：主題思考。
文章探討了愛情、友誼、家庭、責(zé)任等普遍的主題。男主人公在各種情況下堅(jiān)持自己的信念，無(wú)論是面對(duì)妻子的逐出，還是與朋友的聚會(huì)，他都不斷地反思自己的人生，探究?jī)?nèi)心的真正渴望。整個(gè)故事的最高潮是男主人公回到家里，與妻子和好，可以看出作者想要通過(guò)這個(gè)情節(jié)表達(dá)的情感是寬恕和重歸于好。
第五段：總結(jié)。
《三重門》這篇文章開啟了我們高中語(yǔ)文的大門，它不同于以往我們所閱讀過(guò)的故事，但正是這種獨(dú)特的寫作方式，讓我們更深刻地理解了人物性格和故事情節(jié)的內(nèi)蘊(yùn)。通過(guò)這篇文章，我們也意識(shí)到一個(gè)好的作家需要有深刻的人生體驗(yàn)和對(duì)人性的敏銳洞察。讓我們期待在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索更多精彩的文字世界。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇四
作為一名即將進(jìn)入高中的新生，語(yǔ)文作為一門重要的學(xué)科，又將成為新的必修課程，第一課已經(jīng)進(jìn)入了我的生活。我對(duì)此感到非常激動(dòng)和期待，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為語(yǔ)文是一門非常美妙和有趣的學(xué)科，而在第一課的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文的魅力與價(jià)值。
作為一個(gè)高中新生，第一門必修課程就是語(yǔ)文，我感到非常重要和責(zé)任重大。首先，老師帶領(lǐng)我們逐步了解了語(yǔ)文應(yīng)該具備的特點(diǎn)和性質(zhì)。語(yǔ)文是一門高度的語(yǔ)言學(xué)科，它包含著豐富的文化背景和歷史背景，同時(shí)在語(yǔ)言技能、思維能力和文化素養(yǎng)方面有著非常重要的意義。我們深刻認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文作為一門學(xué)科，對(duì)于我們了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、提高素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。
在第一課的學(xué)習(xí)中，我們深刻感受到了語(yǔ)文之美。語(yǔ)文是一門具有審美價(jià)值的學(xué)科，它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的表達(dá)方式，更是一種情感、思想、文化交流的載體。這在我們的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)得尤為明顯。在與同學(xué)們互動(dòng)、討論，交流信息的過(guò)程中，我們不僅僅學(xué)到了語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，而且更多地了解到了互相溝通交流的技巧和方法。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我也領(lǐng)略到了語(yǔ)文之美——文學(xué)作品所傳達(dá)的思想、情感和精神，這些精神和美感，都令我們感到意猶未盡。
高中語(yǔ)文第一課，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于我們的人生和未來(lái)有著怎樣的意義和價(jià)值。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和提高，是全面、系統(tǒng)、過(guò)程化的，它不僅僅是一份將來(lái)的學(xué)位證書，更是塑造我們?nèi)烁?、提高我們智慧、豐富我們靈魂的手段之一。語(yǔ)文科目不但是我們的學(xué)科之一，也是在我們生命中引領(lǐng)我們成長(zhǎng)與進(jìn)步的存在。
最后，我認(rèn)為，高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要我們持之以恒，認(rèn)真對(duì)待。我們需要從一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，順序、衍生地掌握語(yǔ)文的各個(gè)方面。同時(shí)，在知識(shí)的層面上，在練習(xí)的層面上，多進(jìn)行思辨，這有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地深刻思考，從而更好地掌握語(yǔ)文；在情感與情趣上，應(yīng)當(dāng)積極去感知美、感受美、生活美，并通過(guò)這些來(lái)提升自我。
總之，高中語(yǔ)文第一課——語(yǔ)文學(xué)科中的第一課，讓我真正地領(lǐng)略到語(yǔ)文的價(jià)值和美感，也讓我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)我們?nèi)松?、學(xué)業(yè)和未來(lái)的重要性。作為一名高中新生，我將繼續(xù)努力，學(xué)好語(yǔ)文，早日成為一名具有高度文化素養(yǎng)的人才。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇五
高中生活對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)都是一次全新的開始，在這一新的階段里，我們開始接觸并學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，其中政治課無(wú)疑是其中之一。高一政治第一課的內(nèi)容是我們對(duì)于新課程的第一次了解，通過(guò)這節(jié)課，我深刻體會(huì)到了政治對(duì)于我們的重要性。
第一段：課前準(zhǔn)備與心情。
在政治課第一課的前一天，老師通知我們要預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。那一天晚上，我按照老師的要求仔細(xì)預(yù)習(xí)了課本內(nèi)容，并在書上做了一些簡(jiǎn)短的筆記。心情有些緊張，因?yàn)檫@是我第一次上政治課，對(duì)于政治這門學(xué)科我還一無(wú)所知。然而，我也對(duì)政治產(chǎn)生了一些好奇，想了解關(guān)于政治的一些基本知識(shí)。
第二段：課堂表現(xiàn)及教學(xué)模式。
政治課的第一節(jié)課，老師從政治這門學(xué)科的概念和作用，以及我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)政治開始。他帶我們了解了政治對(duì)于國(guó)家、個(gè)人和社會(huì)的重要意義，并在課堂上運(yùn)用實(shí)例和引導(dǎo)式的提問(wèn)來(lái)引起我們的思考。此外，老師還用幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的教學(xué)模式，讓我們對(duì)政治起了濃厚的興趣。這種新鮮而獨(dú)特的教學(xué)方式，既調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性，又為我們打開了一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口。
第三段：課堂互動(dòng)和求知欲。
政治課堂上，老師教會(huì)我們?nèi)绾畏治龊徒忉屨沃械母鞣N概念。我們通過(guò)小組討論和課堂提問(wèn)的形式參與到課堂中，這種開放性的課堂互動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地?cái)U(kuò)大我的知識(shí)面。我和同學(xué)們交流了各自的觀點(diǎn)，提出了自己的疑問(wèn)，通過(guò)與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的思維不再局限于狹窄的角度，而是能夠從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題。這讓我更加有求知欲，想要更加深入地了解政治這門學(xué)科。
第四段：對(duì)政治的新認(rèn)識(shí)。
通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我對(duì)政治有了全新的認(rèn)識(shí)。首先，我意識(shí)到政治對(duì)于一個(gè)國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展有著重要的作用。政治是組成一個(gè)國(guó)家的基石，它涉及到人民的權(quán)益、社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的繁榮。其次，我認(rèn)識(shí)到政治對(duì)于每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)同樣重要。政治知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠提高我們的公民意識(shí)和參與社會(huì)事務(wù)的能力，讓我們成為社會(huì)的有益成員。最后，我也意識(shí)到政治并不像我之前所想象的那么復(fù)雜和枯燥，相反，它與我們的日常生活息息相關(guān)，無(wú)處不在。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能更好地理解和運(yùn)用政治。
第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
高一政治第一課的學(xué)習(xí)讓我對(duì)未來(lái)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)有了更好的準(zhǔn)備。我明白了政治知識(shí)的重要性，以及學(xué)習(xí)方法的重要性。我意識(shí)到要想深入理解政治這門學(xué)科，需要不斷的積累知識(shí)，關(guān)注時(shí)事，在實(shí)踐中不斷總結(jié)。因此，我決心在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更加努力，培養(yǎng)自己的政治思維和理論素養(yǎng)，為將來(lái)成為一名有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)墓褡龊脺?zhǔn)備。
總結(jié)：
通過(guò)高一政治第一課的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)政治產(chǎn)生了濃厚的興趣，也認(rèn)識(shí)到政治對(duì)于我們每個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要性。未來(lái)，我將努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，培養(yǎng)自己的政治素養(yǎng)，以成為社會(huì)的有益成員。政治課程的學(xué)習(xí)將是我高中生涯中重要的一部分，我將用更加積極的態(tài)度去面對(duì)，并從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇六
作為高中新生，我對(duì)高一的第一節(jié)語(yǔ)文課滿懷期待和好奇心。這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于怎樣學(xué)好語(yǔ)文并欣賞詩(shī)歌。通過(guò)聽老師的講解和自己的思考，我有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，我明白了學(xué)好語(yǔ)文不能只靠死記硬背，還需要理解和運(yùn)用。語(yǔ)文不同于其他學(xué)科，它更注重學(xué)生的理解和思考能力。老師通過(guò)講解課文的背景和蘊(yùn)含的意義，教給我們?nèi)绾卫斫夂头治鲈?shī)歌。與以往不同的是，高中語(yǔ)文注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我們需要根據(jù)自己的理解來(lái)解讀文字背后的深意。同時(shí)，我們還需要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到寫作中，通過(guò)寫作來(lái)鍛煉語(yǔ)文能力。這種學(xué)習(xí)方式極大地提高了我們對(duì)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，我認(rèn)識(shí)到欣賞詩(shī)歌是一種審美能力的培養(yǎng)。詩(shī)歌是一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，而欣賞詩(shī)歌就是在欣賞這種藝術(shù)的同時(shí)，理解其中的意境和情感。老師通過(guò)朗讀和解析詩(shī)歌的元素，使我們更好地感受到詩(shī)歌的美妙和獨(dú)特之處。通過(guò)分析詩(shī)歌的語(yǔ)言技巧和表達(dá)手法，我們培養(yǎng)了對(duì)美的敏感和欣賞的能力。我從中領(lǐng)悟到，學(xué)好語(yǔ)文并不僅僅是掌握一些知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)一種審美情趣和審美能力。
然后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好語(yǔ)文需要用心去感受生活。語(yǔ)文是一門以人為本的學(xué)科，它不僅僅是對(duì)古人智慧的致敬，更是對(duì)當(dāng)下生活的反思和感悟。課堂上，老師通過(guò)講解課文中蘊(yùn)含的哲理和思考，引導(dǎo)我們用心去感受文字所描述的意境和情感。我被課文中的細(xì)節(jié)所打動(dòng)，也被其中所表達(dá)的人生真諦所觸動(dòng)。我深深地體會(huì)到，語(yǔ)文不僅僅是一種學(xué)科，更是一種生活態(tài)度和方式。只有用心去感受生活，才能真正領(lǐng)悟到語(yǔ)文的魅力和價(jià)值。
最后，我明白了學(xué)好語(yǔ)文需要不斷積累。語(yǔ)文是一門重要且復(fù)雜的學(xué)科，它需要我們不斷進(jìn)行積累和提升。老師提醒我們要多讀書、多寫作、多欣賞和思考。只有通過(guò)讀書，我們才能不斷充實(shí)自己的知識(shí)，并進(jìn)一步提高自己的思考能力和表達(dá)能力。只有通過(guò)寫作，我們才能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的寫作當(dāng)中，并在實(shí)踐中不斷探索和提升。只有通過(guò)欣賞和思考，我們才能不斷培養(yǎng)自己的審美情趣和欣賞能力。通過(guò)不斷的積累和提升，我們才能真正學(xué)好語(yǔ)文，并不斷開拓自己的視野和知識(shí)。
通過(guò)這節(jié)語(yǔ)文課，我對(duì)學(xué)好語(yǔ)文和欣賞詩(shī)歌有了更深刻的理解。學(xué)好語(yǔ)文需要我們積極參與思考和運(yùn)用，而欣賞詩(shī)歌則要求我們培養(yǎng)審美情趣和審美能力。同時(shí)，用心去感受生活和不斷積累也是學(xué)好語(yǔ)文的重要方面。這是一節(jié)既讓我感受到了語(yǔ)文的魅力，又激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情的課程。我相信，在接下來(lái)的高中學(xué)習(xí)中，我會(huì)堅(jiān)持努力，不斷提高自己的語(yǔ)文能力，并在語(yǔ)文的海洋中不斷探索和成長(zhǎng)。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇七
中青班第一課上學(xué)期正式拉開了帷幕。每個(gè)同學(xué)都備受期待地進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一名充滿激情的青年，我們要勇敢做自己，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們不要害怕犯錯(cuò)，要敢于提出問(wèn)題和質(zhì)疑。這給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了只有敢于突破自己的舒適區(qū)，才能不斷成長(zhǎng)。
第二段：尊重他人，發(fā)揚(yáng)合作精神。
中青班第一課還強(qiáng)調(diào)了尊重他人的重要性，并提倡發(fā)揚(yáng)合作精神。在課堂上，我們分組進(jìn)行小組討論和合作。這讓我深刻體會(huì)到合作的力量。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)相互配合和互相學(xué)習(xí)，我們可以共同取得更好的成績(jī)。同時(shí)，尊重他人是一種基本的人際交往原則，只有彼此尊重，才能夠建立起良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
第三段：積極思考，開拓思維。
中青班第一課提醒我們要積極思考，開拓思維。在課堂上，老師通過(guò)提問(wèn)和案例分析等方式引導(dǎo)我們思考問(wèn)題的不同角度和解決方法。這個(gè)過(guò)程讓我領(lǐng)悟到思維的開拓和靈活的重要性。思維的開拓可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題，找到更多的解決方案。作為現(xiàn)代社會(huì)中的新青年，我們應(yīng)該具備創(chuàng)新思維和跨界思維，不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野。
第四段：注重細(xì)節(jié)，追求卓越。
在中青班第一課上，老師特別強(qiáng)調(diào)了注重細(xì)節(jié)的重要性。在每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)細(xì)節(jié)上都要追求卓越。細(xì)節(jié)決定成敗，我們要將每個(gè)細(xì)節(jié)都做到盡善盡美。在學(xué)習(xí)和生活中，這個(gè)觀點(diǎn)也同樣適用。只有注重細(xì)節(jié)，才能夠真正做到卓越。這使我明白了只有不斷追求卓越，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第五段：持之以恒，堅(jiān)持不懈。
中青班第一課讓我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，只有堅(jiān)持不懈，才能夠取得成果。學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，只有每天都保持一顆學(xué)習(xí)的心，才能夠不斷進(jìn)步。同時(shí)，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，也要堅(jiān)持不懈，不放棄，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。只有這樣，才能夠成為真正的勝者。
總之，中青班第一課給了我很多啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。勇敢做自己、尊重他人、積極思考、注重細(xì)節(jié)以及持之以恒，這些都成為我的座右銘。我相信只要堅(jiān)持這些原則，我會(huì)在中青班的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中取得更好的成績(jī)，并成為一個(gè)更好的自己。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇八
高中政治是一門富有挑戰(zhàn)性和教育性的學(xué)科，作為新的高一政治課程的第一課，我對(duì)于這門課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)這節(jié)課，我從中獲得了政治學(xué)科的基本概念和目標(biāo)，并且認(rèn)識(shí)到政治在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。這次課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)我們思維方式和價(jià)值觀的深入研究。以下是我對(duì)高一政治第一課的心得體會(huì)，我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知提升、思考方式和價(jià)值觀培養(yǎng)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，課程內(nèi)容非常豐富全面，涵蓋了政治學(xué)科的基本概念、基本原理和基本任務(wù)。在這堂課中，我們了解到了政治的含義和由來(lái)，明確了政治學(xué)科的目標(biāo)和內(nèi)容，學(xué)會(huì)了用正確的方式和方法看待政治現(xiàn)象及其背后的本質(zhì)。因此，這節(jié)課對(duì)于我們打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們對(duì)政治這門學(xué)科有了更加準(zhǔn)確和深入的認(rèn)識(shí)。
其次，學(xué)習(xí)方式非常獨(dú)特和新穎。在這堂政治課上，老師采用了多媒體和互動(dòng)的方式展示課程內(nèi)容，使我們能夠更加生動(dòng)地學(xué)習(xí)。通過(guò)小組討論和全班討論，我們不僅能夠更好地理解和吸收所學(xué)知識(shí)，還可以鍛煉我們的思維和表達(dá)能力。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，并且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第三，這節(jié)政治課讓我對(duì)于認(rèn)知提升有了更深刻的理解。政治學(xué)科是一門系統(tǒng)的學(xué)科，它能夠幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，提高我們的思維方式和分析能力。通過(guò)學(xué)習(xí)政治，我們能夠更好地了解社會(huì)和國(guó)家的運(yùn)行機(jī)制，認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù)，并為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)能夠提高我們的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，并且培養(yǎng)我們成為有追求、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的公民。
第四，這節(jié)政治課讓我意識(shí)到思考方式的重要性。傳統(tǒng)的教育往往強(qiáng)調(diào)記憶和應(yīng)試，而政治學(xué)科要求我們有獨(dú)立思考和批判思維的能力。在這門課上，老師提出了一系列開放性的問(wèn)題，并為我們提供了思考的框架和方法。我們?cè)谒伎嫉倪^(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了自己的批判精神和創(chuàng)新思維能力，并且學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的多維度和多解決方法。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這種思考方式將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，這節(jié)政治課在我心中培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。政治學(xué)科是一門關(guān)于怎樣正確理解世界的學(xué)科，它幫助我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有權(quán)利和責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到政治的本質(zhì)是為了實(shí)現(xiàn)公平正義，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。只有樹立正確的價(jià)值觀，我們才能在今后的成長(zhǎng)道路上堅(jiān)定不移地追求真理和正義。
總而言之，高一政治第一課給了我很大的啟發(fā)和收獲。通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)政治學(xué)科有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，并且培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。我相信，這節(jié)課對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和人生道路具有重要的指導(dǎo)意義。政治學(xué)科是我們成為有追求、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的公民的重要組成部分，也是我們實(shí)現(xiàn)自己追求幸福的關(guān)鍵因素。我會(huì)一直努力學(xué)習(xí)和探索政治學(xué)科，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇九
初中語(yǔ)文課程中的第一課對(duì)于我們新入學(xué)的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是極為重要的。它標(biāo)志著我們正式步入了高中階段，同時(shí)也為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在這節(jié)課中，我結(jié)合老師的講解和自己的體驗(yàn)，收獲頗多，獲得了新的思考和認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)初一語(yǔ)文第一課的心得體會(huì)。
首先，我深刻感受到了語(yǔ)文課程的重要性和作用。在過(guò)去的小學(xué)時(shí)光里，我對(duì)語(yǔ)文一直持有較為消極的態(tài)度，覺得它只是一門需要死記硬背的學(xué)科。然而，在初一語(yǔ)文第一課中，老師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓我重新認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文的價(jià)值所在。語(yǔ)文不僅是閱讀理解和記敘文寫作，更是一種豐富的思維方式和交流工具。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們可以更好地表達(dá)自己的思想，提高自己的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)自己對(duì)世界的理解和思考能力。
其次，初一語(yǔ)文第一課讓我領(lǐng)悟到了課文的內(nèi)涵和人生哲理。課文《繁星》以獨(dú)特的視角介紹了一顆小行星的經(jīng)歷，通過(guò)行星那么微乎其微的存在，寄托了作者對(duì)人生的思考和感悟。我從中明白到，每個(gè)人都是宇宙中的一個(gè)微小存在，我們?cè)谶@世界上的體驗(yàn)和感受有時(shí)候并不重要，但我們依然要堅(jiān)持追求自己的價(jià)值和人生意義。初一語(yǔ)文課不僅幫助我們理解文本，更啟迪了我們對(duì)人生的思考。
此外，初一語(yǔ)文第一課還培養(yǎng)了我們的文學(xué)欣賞能力。通過(guò)《繁星》的閱讀和解析，我們學(xué)會(huì)了用新的眼光和審美去品味文學(xué)作品。我學(xué)到了如何欣賞作者的言外之意，如何理解作品背后的情感蘊(yùn)含。這對(duì)于我以后的文學(xué)閱讀和寫作都起到了啟發(fā)作用。文學(xué)的魅力在于它的多樣性和深度，通過(guò)初一語(yǔ)文第一課的學(xué)習(xí)，我對(duì)文學(xué)作品有了更深層次的理解和欣賞。
最后，初一語(yǔ)文第一課還培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上，老師布置了小組討論的任務(wù)，要求我們分析課文并合作完成相關(guān)的問(wèn)題。這樣的活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。在小組討論中，我愉快地與同學(xué)們交流、思考，共同解決問(wèn)題。這樣的合作氛圍不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
通過(guò)初一語(yǔ)文第一課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)，更提高了語(yǔ)文素養(yǎng)和人生道理的理解。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將不再把語(yǔ)文只當(dāng)做一門功課來(lái)應(yīng)付，而是以更加積極的態(tài)度去面對(duì)和學(xué)習(xí)它。我相信，只有掌握了語(yǔ)文，才能更好地理解世界，表達(dá)自己，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。初一語(yǔ)文第一課是我人生中的一次重要學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我會(huì)將它作為我初中學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，全身心地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中，不斷提高自己的語(yǔ)文水平。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇十
初一是一個(gè)新的起點(diǎn)，孩子們開啟了他們初中的學(xué)習(xí)生涯。而作為初中階段的一個(gè)重要科目，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了新的階段。在初一語(yǔ)文的第一課中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，也深深感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和重要性。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我得到了一些寶貴的體會(huì)和心得，讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了憧憬。
第二段：學(xué)習(xí)方法
初一語(yǔ)文的第一課重點(diǎn)講解了閱讀方法，特別強(qiáng)調(diào)了“留白”和“套題”的技巧。留白是指在閱讀文章時(shí)，要保持一定的空白心態(tài)，不要將自己的主觀想法強(qiáng)加在文章上。這讓我深刻地意識(shí)到，在閱讀文章時(shí)，不能簡(jiǎn)單地憑借自己的主觀臆斷，應(yīng)該尊重作者的意圖，去理解和解讀文章。而套題則是一種輔助的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)做題來(lái)鞏固對(duì)課文的理解和掌握。這些方法不僅可以幫助我更好地閱讀文章，還可以提高我解題的能力，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。
第三段：語(yǔ)文思維
在初一語(yǔ)文的第一課中，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了拓展思維的重要性。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重思維的開闊和發(fā)散，要培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這讓我明白了語(yǔ)言只是表達(dá)思想的工具，而思想才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心。在課堂上，老師提出了一些有趣的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們自由發(fā)揮，盡情展示自己的思維。通過(guò)這些練習(xí)，我感受到了思維的樂(lè)趣和力量，也明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)自己思維能力的鍛煉。
第四段：語(yǔ)文素養(yǎng)
在初一語(yǔ)文的第一課中，老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文素養(yǎng)的重要性。語(yǔ)文素養(yǎng)是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中所形成的個(gè)性化特色和優(yōu)勢(shì)品質(zhì)。在課堂上，老師讓我們分組進(jìn)行小組討論和表演，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和交流，我不僅可以聽到不同的聲音和見解，還可以學(xué)會(huì)如何與他人合作并提出自己的觀點(diǎn)。這些經(jīng)歷不僅豐富了我個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)，也提高了我與他人的溝通和交流能力。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望
通過(guò)初一語(yǔ)文的第一課學(xué)習(xí)，我深深感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和重要性。我希望未來(lái)能夠更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅僅是為了學(xué)好一門科目，更是為了培養(yǎng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和思維能力。我希望能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，用語(yǔ)文的力量表達(dá)自己，用語(yǔ)文的思維改變世界。
總結(jié)：
初一語(yǔ)文的第一課讓我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。學(xué)習(xí)方法、語(yǔ)文思維、語(yǔ)文素養(yǎng)等方面的內(nèi)容都使我受益匪淺。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了憧憬。初一語(yǔ)文，讓我愛上了這門學(xué)科，也讓我更加堅(jiān)定了追求語(yǔ)文的道路。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇十一
2014開學(xué)第一課的主題是“父母教會(huì)我”，孝順，是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)于第一講是“孝”，我的感觸很深，想起了自我的父母，我也就應(yīng)去孝順?biāo)麄儭?/p>
孝順，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是世世代代中國(guó)人的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范。
在一個(gè)炎熱的夏日，一位老奶奶，背上背著一個(gè)大大的帆布袋，正吃力地在垃圾箱中尋檢著東西。烈日卻毫不留情地暴曬著她的后背，豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來(lái)，微風(fēng)不肯為她送去一絲涼意。只見老奶奶不停地擦著汗水，那袋子仿佛像一座大山死死地壓在她的背上，讓本來(lái)就駝的背更駝了。一位拄著拐杖的中年人快步走了上來(lái)，為老人撐起了一把遮陽(yáng)傘，遞給老人一杯溫?zé)岬拈_水。一邊用一條涼涼的毛巾為老人細(xì)細(xì)地擦拭著汗水，一邊輕聲地對(duì)老人說(shuō)道：“媽，家里不缺錢，您別累著自我，我能夠養(yǎng)活您！”老人笑瞇瞇地說(shuō)：“沒事，我還行，還能為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)?！敝心耆藝@了一口氣，拄著拐杖，背起袋子，相互攙扶著越走越遠(yuǎn)。望著這凄美的漸行漸遠(yuǎn)母子攙扶圖，眼睛不知不覺地濕潤(rùn)了，我真想大聲地喊：她要比世上流行的“月光”圖、“啃老”圖，美麗得多！漂亮得多！榮光得多！
孝順不難，對(duì)于我們學(xué)生而言，能夠努力學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，物質(zhì)生活方面少一些攀比，在父母勞累的時(shí)候，能為他們沏上一杯茶、能為他們捶捶背、能陪他們聊聊天，始終記住“為家里多減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)”，這就是孝順。
孝順，不難！
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧上學(xué)期的各科成績(jī)，明確取得成功（或造成失敗）的原因。
2、了解本冊(cè)語(yǔ)文書的內(nèi)容。
3、說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
5、提出要求，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生們養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲。
大家在假期里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。
二、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因。
1、回顧上學(xué)期的成績(jī)。
2、由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生們談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。
3、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
三、了解本冊(cè)語(yǔ)文書的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。
學(xué)生們看書，師與學(xué)生們一起說(shuō)。
四、對(duì)學(xué)生們的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：
1、課前準(zhǔn)備：
（1）課前；
（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。
2、上課的要求：
（1）認(rèn)真聽講，積極思考；
（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3、課后的要求：
（1）課后；
（2）獨(dú)立完成作業(yè)；
五、教師小結(jié)。
師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望與要求：
（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
（2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生們。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為與習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
（3）愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰明才智。
新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇十三
高中語(yǔ)文是什么?語(yǔ)文學(xué)什么?語(yǔ)文怎樣學(xué)?新學(xué)期到了，百分網(wǎng)小編特為大家分享語(yǔ)文開學(xué)第一課教案范文如下，歡迎參考!
同學(xué)們，當(dāng)你們懷著滿腔的激情和美好的理想從初中跨進(jìn)高中的大門時(shí)，老師已在這里等候著你們。師唱“我在興農(nóng)等你，等你和我相遇，等待如此美麗。”(根據(jù)歌曲《我在貴州等你》的高潮部分改動(dòng)了一下)正如席慕蓉在《一棵開花的樹》里寫到為這個(gè)美麗的相遇時(shí)刻“我在佛前求了五百年”。
師：我們的緣就從這句詩(shī)開始“玉壺裝陳釀，乘興賞芙蓉”。同學(xué)們猜猜老師的名字。
學(xué)生當(dāng)堂一一即興介紹自己時(shí)間和學(xué)生才思方面都不太現(xiàn)實(shí)，布置當(dāng)天晚上交來(lái)“詩(shī)話名字”。(文末附上部分)。
1、 出示怪體詩(shī)，學(xué)生猜讀。
龍
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
會(huì)
仙仙仙仙仙仙仙仙
激發(fā)興趣。
2、有人說(shuō)：
語(yǔ)文是李白的詩(shī)——浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國(guó)山河。
語(yǔ)文是蘇軾的詞——豪邁豁達(dá)，心騖八極，帶你評(píng)古論今，與哲人攜手共探人生真諦。
語(yǔ)文是余秋雨的散文——帶你帶我游歷世界，做歷史的思考。
我說(shuō)：
學(xué)生即興口答，但有部分學(xué)生當(dāng)堂說(shuō)不出來(lái)，于是布置課外寫。(文末也會(huì)摘錄一些附上)
師小結(jié)：
當(dāng)我們發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語(yǔ)，別忘了，這也是語(yǔ)文。
在語(yǔ)文的世界里我們可以看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索救國(guó)救民之路。
她能豐富我們的人生。她可以讓我們字字珠璣、口吐蓮花。她可以讓我們氣質(zhì)高雅，談吐不俗;她可以讓我們胸懷天下，運(yùn)籌帷幄。她可以讓我們修身、齊家、治國(guó)、平天下。總之，語(yǔ)文與生活同在，學(xué)好語(yǔ)文是提高生命(生活)質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧!
人教版高中語(yǔ)文必修1、2。
看《致同學(xué)們》了解高中語(yǔ)文教材體系等。
1、必修5冊(cè)，不到一年半學(xué)完。高二上開始選修、高三就是復(fù)習(xí)應(yīng)考。
2、必修分4部分?！伴喿x鑒賞”、“表達(dá)交流”、“梳理探究”、“名著導(dǎo)讀”，前三部分課內(nèi)學(xué)習(xí)，最后一部分課外自主安排。
3、閱讀鑒賞：必修1現(xiàn)代詩(shī)歌、古代敘事散文、記敘散文、新聞和報(bào)告文學(xué)。必修2中外抒情散文、古代詩(shī)歌、古代抒情散文、演講辭。(勾畫背誦內(nèi)容)
4、表達(dá)交流：本學(xué)期都是訓(xùn)練記敘文寫作，口語(yǔ)交際訓(xùn)練朗讀和演講。
5、梳理探究六個(gè)專題：漢字、對(duì)聯(lián)、新詞新語(yǔ)與流行文化、成語(yǔ)、修辭、姓氏文化。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好有選擇地學(xué)習(xí)探究。
6、名著導(dǎo)讀：《論語(yǔ)》、《大衛(wèi)?科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。課外有計(jì)劃進(jìn)行閱讀摘抄。
1、初高中語(yǔ)文比較。
范圍、難度、方法等。
強(qiáng)調(diào)兩個(gè)詞：素質(zhì)、自主。
認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績(jī)好，
認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好!
2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)武功招式
九陽(yáng)神功——苦練內(nèi)功——積累知識(shí)
吸星大法——博觀約取——胸有成竹
北冥神功——轉(zhuǎn)化能力——大展宏圖
三動(dòng)主義：動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)口
3、準(zhǔn)備工作
三“典”：
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)印書館)
《古漢語(yǔ)常用字字典》(王力主編，商務(wù)印書館)
《成語(yǔ)詞典》(版本不限)
三“本”： 摘抄本(摘抄、默寫、糾錯(cuò))、隨筆本(小練筆)、作文本 (大作文)
4、具體要求
(1)、預(yù)習(xí)充分：(1)課文至少讀三遍、文言文至少五遍(2)進(jìn)行批注(收獲、質(zhì)疑)。
(2)、早晚讀有效: 放聲朗讀與默看相結(jié)合。一課一得(讀—背—默—改)
(3)、課堂專注：不做與語(yǔ)文無(wú)關(guān)的事、學(xué)會(huì)傾聽、大膽質(zhì)疑、大聲表達(dá)、合作探究。
(4)、復(fù)習(xí)及時(shí)：及時(shí)復(fù)習(xí)聽課筆記;主動(dòng)背誦默寫積累(默寫在摘抄本上，同桌交換批改)。
(5)、課外主動(dòng)閱讀。本學(xué)期必讀《論語(yǔ)》、《大衛(wèi)? 科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。
建議每個(gè)月看一本。
此外每周還要看些報(bào)刊上的新聞、評(píng)論等。雜志如《讀者》、《青年文摘》等。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇十四
１、體會(huì)李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格
２、了解李白懷才不遇，壯志難酬的苦悶和激憤之情
３、把握全詩(shī)的感情基調(diào)
１、把握全詩(shī)由悲而歡而激憤而狂放的'感情基調(diào)
２、鑒賞全詩(shī)。
一、導(dǎo)入
杜甫有一首詩(shī)為《飲中八仙歌》，內(nèi)容如下：
李白一斗詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。
天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。
提問(wèn)：讀過(guò)詩(shī)后，你能通過(guò)這四句詩(shī)感受到李白的形象嗎？
明確：詩(shī)酒同李白結(jié)了不解之緣，李白自己曾說(shuō)過(guò)“百年三萬(wàn)六千日，一日須傾三百杯，”“興酣落筆搖五岳”。杜甫描寫李白的幾句詩(shī)，笑出了李白的嗜好和詩(shī)才。李白嗜酒，醉中往往在“長(zhǎng)安市上酒家眠”。李白醉后，豪氣縱橫，狂放不羈，即使天子召見，也不是那么畢恭畢敬，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，而是自豪地說(shuō)：“臣是酒中仙！”而這首《將進(jìn)酒》正是李白所作的一首勸酒歌。
二、寫作背景介紹
本詩(shī)約作于天寶十一載（752年）李白“賜金還山”之后。他當(dāng)時(shí)與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽(yáng)山居為客，三人嘗登高飲宴，這首詩(shī)可能是三人飲酒宴上的祝酒辭。
三、分析鑒賞
提問(wèn)：李白的詩(shī)歌風(fēng)格一向是豪邁不羈的，你認(rèn)為這首詩(shī)和他的一貫風(fēng)格有區(qū)別嗎？
明確：這首詩(shī)有豪放之情，但又不只于豪放之情。這首詩(shī)中詩(shī)人的感情變化極快。
（參見人教社《教師教學(xué)用書》152頁(yè)）
提問(wèn)：你能簡(jiǎn)單總結(jié)一下這首詩(shī)感情的起伏變化嗎？
明確：詩(shī)的開頭悲嘆人生短促，轉(zhuǎn)眼即是百年。接著因悲尋歡，想要痛飲一場(chǎng)。然后轉(zhuǎn)入正題，聯(lián)系自己遭遇，借酒抒發(fā)憤世嫉俗之情。結(jié)尾變得狂放，要將這種種復(fù)雜的心緒統(tǒng)一為“萬(wàn)古愁”，一同消除、忘卻。
四、寫作特點(diǎn)
提問(wèn)：本詩(shī)你讀來(lái)有何感覺？
明確：略
提問(wèn)：以往我們學(xué)習(xí)的古詩(shī)多以七言為主，那么這首詩(shī)有什么特點(diǎn)呢？
明確：通篇以七言為主，而以三、五、十言句“破”之，參差錯(cuò)落。且詩(shī)句以散行為主，又以短小的對(duì)仗語(yǔ)點(diǎn)染、節(jié)奏疾徐多變，奔放而流暢。
五、學(xué)生誦讀全詩(shī)
六、作業(yè)
課后練習(xí)第二題。
板書設(shè)計(jì)
將進(jìn)酒
李白
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇十五
1、掌握說(shuō)明對(duì)象的特征，理解說(shuō)明順序，探究說(shuō)明方法和技巧，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言或簡(jiǎn)明或嚴(yán)密或生動(dòng)的特點(diǎn)。
2、訓(xùn)練學(xué)生篩選信息、概括要點(diǎn)、整體把握材料的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度，求真創(chuàng)新的科學(xué)精神，學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的思維方法。
4、南州六月荔枝丹賈祖璋。
1、了解文中介紹的有關(guān)荔枝的科學(xué)知識(shí)，理解作者引用的史料及詩(shī)文。
2、學(xué)會(huì)篩選相關(guān)信息并概括要點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀科技說(shuō)明文的能力。
3、體會(huì)科學(xué)小品所具有的科學(xué)性、思想性和文學(xué)性。
合作探究法、點(diǎn)撥法、競(jìng)賽激勵(lì)法、延伸拓展法。
初讀課文—分組討論—跳讀找出文中引用的句子—閱讀遷移。
三課時(shí)。
荔枝自古以來(lái)就一直被視為水果中的珍品。史載楊貴妃最愛吃鮮荔枝；蘇東坡也作詩(shī)說(shuō)“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。明朝更有人對(duì)它推崇備至，作《荔枝歌》曰：“海內(nèi)如推百果王，鮮食荔枝總第一”，索性把它奉為“百果之王”了。作為“百果之王”的荔枝，它的生態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)呢？生產(chǎn)培植上有什么特殊的情況和問(wèn)題？請(qǐng)看本文是如何介紹的。
賈祖璋是我國(guó)著名的科普作家。生于1901年，浙江海寧縣人。早在20世紀(jì)30年代，他就有《中國(guó)植物圖鑒》等專著，1931年商務(wù)印書館出版他的《鳥類概論》，是我國(guó)最早的一部現(xiàn)代鳥類學(xué)著作。他創(chuàng)作了大量的科普作品，解放前曾寫《鳥與文學(xué)》《動(dòng)物珍話》《生活素描》等，解放后出版的有《生物學(xué)碎錦》。
賈祖璋的科普作品大多以絢爛多彩的生物為寫作對(duì)象，把豐富的科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體，有著相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性。他的科學(xué)小品清新優(yōu)美，富于詩(shī)情畫意。如果說(shuō)，楊朔象寫詩(shī)那樣來(lái)寫散文，那么，賈祖璋是象寫散文那樣寫科學(xué)小品的。他的《花兒為什么這樣紅》曾榮獲1976年10月—1979年12月新長(zhǎng)征優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
本文是科學(xué)小品，屬于說(shuō)明文。所謂小品就是隨筆之類的小文章，科學(xué)小品則是介紹科學(xué)常識(shí)的文藝性說(shuō)明文，既有很強(qiáng)的科學(xué)性，又有一定的文學(xué)情趣。這種文章，知識(shí)性強(qiáng)，既有一般說(shuō)明文簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、條分縷析的特點(diǎn)，又有清新誘人的詩(shī)意；既寄托著作者的深情，又充滿著濃郁的時(shí)代氣息。
明確：“南州六月荔枝丹”短短7個(gè)字，包含了荔枝生長(zhǎng)的地域，成熟的時(shí)間以及鮮明的色澤。以這句詩(shī)作標(biāo)題，能激發(fā)人豐富的想象，并且有文學(xué)氣息，同文章本身的語(yǔ)言風(fēng)格是一致的，當(dāng)然比以《荔枝》作標(biāo)題要好。
全文可分兩大部分。
一、（1－10）主要說(shuō)明荔枝的形態(tài)和果實(shí)特點(diǎn)。
二、（11－14）主要介紹荔枝的生產(chǎn)情況。
外殼。
顏色。
形狀。
大小。
板書設(shè)計(jì)。
外部形態(tài)。
內(nèi)膜。
果肉（假種皮）。
種子（果核）。
荔枝果（由表及里）。
內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
荔枝的生態(tài)。
（具體說(shuō)明）。
荔枝花。
產(chǎn)地－書譜－移植－產(chǎn)銷。
發(fā)展意見。
教師總結(jié)：科技說(shuō)明文通常采用的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。文章的觀察順序，由表及里、由外到內(nèi)的說(shuō)明順序?qū)儆诳臻g順序，從主要到次要的說(shuō)明順序?qū)儆谶壿嬳樞?。合理的說(shuō)明順序可以使科技說(shuō)明文條理分明，容易給人留下深刻的印象。
最便于把事物說(shuō)準(zhǔn)確、說(shuō)清楚的順序是最好的安排；要清楚地說(shuō)明一種事物往往要幾種順序配合交織；順序應(yīng)符合事物本身的條理；順序應(yīng)符合人們的認(rèn)知習(xí)慣；順序應(yīng)符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律；說(shuō)明一種事物的順序不是唯一的；科學(xué)小品的順序可借助散文構(gòu)思；以此帶彼的順序能節(jié)約文字等等。
這篇文章在介紹有關(guān)荔枝的科學(xué)知識(shí)時(shí)，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明，并體會(huì)其作用。
明確：常見的說(shuō)明方法——舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、引用、下定義、分類別、作詮釋、列圖表等。
本文使用的有：舉例子、打比方、列數(shù)字、引用（引用中有比喻、對(duì)偶、夸張，形象而有詩(shī)意）等。
古代詩(shī)文、文獻(xiàn)資料、諺語(yǔ)等本文引用達(dá)十余處之多。這樣既豐富了文章內(nèi)容，擴(kuò)大了知識(shí)面，加強(qiáng)了說(shuō)明效果，同時(shí)又使文字生動(dòng)活潑，富于變化，具有較強(qiáng)的文學(xué)韻味，因而也更能引發(fā)讀者的閱讀興趣－－既能了解有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，又能獲得一種文學(xué)享受。
1、文章開頭引用白居易的《荔枝圖序》，僅僅是為了引出說(shuō)明對(duì)象嗎？
明確：不僅僅是為了引出說(shuō)明對(duì)象，而且總領(lǐng)全文。課文從荔枝的外殼說(shuō)起，照應(yīng)了“殼如紅繒”句；寫果實(shí)，從殼膜寫起，照應(yīng)了“膜如紫綃”句；寫果肉，照應(yīng)了“瑩白如冰雪”。所以，引用《荔枝圖序》既引出說(shuō)明對(duì)象，又總領(lǐng)全文。
2、為什么要寫荔枝不耐貯藏這一特點(diǎn)？能否從文中刪去？
明確：貯運(yùn)固然不屬于果實(shí)本身，但與果肉關(guān)系密切，理應(yīng)介紹。
3、有關(guān)荔枝花的文字能否刪除？為什么？
明確：有荔枝果實(shí)想到花，有花才有果，所以附帶介紹花，給人完整的印象。
1、出示《辭?！分械臈l目“荔枝”《辭?！分械摹袄笾Α睏l目，它的文字平實(shí)，多用科學(xué)術(shù)語(yǔ)；而課文是一篇小品，兼用文藝性筆調(diào)。
2、本文語(yǔ)言的科學(xué)性集中體現(xiàn)在用詞準(zhǔn)確、周密。文學(xué)性集中體現(xiàn)在大量詩(shī)詞典故的運(yùn)用上，既使說(shuō)明形象生動(dòng)，又使文章詩(shī)意盎然。
本文以短小的.篇幅、豐富的知識(shí)，饒有興味地介紹了有關(guān)荔枝的科學(xué)知識(shí)，既有一般說(shuō)明文簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的特點(diǎn)，又有清新怡人的詩(shī)意，知識(shí)與思想并重，詩(shī)情盎然，是一篇不可多得的科學(xué)小品。把握說(shuō)明順序，理解說(shuō)明方法，探究說(shuō)明技巧，感受語(yǔ)言魅力是學(xué)習(xí)科學(xué)小品的四大要素。
《南州六月荔枝丹》一文給我們的啟示是：在科學(xué)小品的創(chuàng)作中，高度的科學(xué)性是第一位的，藝術(shù)性要為科學(xué)性服務(wù)。富于詩(shī)意的標(biāo)題，形象的比喻，故事的穿插，優(yōu)美詩(shī)句和珍貴文獻(xiàn)資料的運(yùn)用，皆因揭示了荔枝世界的奧秘才得其所，皆由揭示了科學(xué)的魅力才有價(jià)值。
1、科學(xué)性和文藝性的有機(jī)結(jié)合。
2、多種說(shuō)明方法綜合運(yùn)用。
3、科學(xué)性、思想性、文藝性、準(zhǔn)確性的完美統(tǒng)一。
仿照課文，用文藝性的筆調(diào)寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)出產(chǎn)的一種水果（或其它特產(chǎn)）。廣泛搜集有關(guān)資料，力求寫出這種水果中蘊(yùn)含的文化意味。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇十六
2.明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求。
3.語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式、方法、技巧的指導(dǎo)。
4.領(lǐng)會(huì)自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
5.語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
1.興趣的激發(fā)。
2.學(xué)法指導(dǎo)。
3.常規(guī)要求。
【教學(xué)方法】講授法。
【課型】入學(xué)教育課。
高中第一節(jié)語(yǔ)文課，我們“磨磨刀”，俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”“工欲善其事，必先利其器”“授之以魚，不如授之以漁”我們就一起輕松地聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)與生活的問(wèn)題以便同學(xué)們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
4、為應(yīng)付升學(xué)考試而沒有養(yǎng)成讀書、思考、積累、勤練筆、寫好字、使用工具書的好習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)方法上，做到“三先三后”、“三戒三倡”“三先三后”是：先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做苦役，提倡對(duì)知識(shí)和智慧的追求;二戒過(guò)多地、單純地死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提倡思維的靈活性。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的十要求。
練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦，
報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，
語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，
生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻，
基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。
語(yǔ)文的基本功所指范圍較廣，但我以為以上所問(wèn)的三點(diǎn)是基本功中的“基本功”。所以，我要向同學(xué)們提出以下要求：
(一)努力使自己在高中階段學(xué)會(huì)說(shuō)一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。平時(shí)認(rèn)真聽中央電臺(tái)的廣播和看電視臺(tái)的節(jié)目時(shí)，留心學(xué)習(xí)他人正確的發(fā)音及朗讀的技巧;早讀時(shí)大聲朗讀課文，并請(qǐng)老師、同學(xué)幫助自己糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。
(二)努力使自己在高中階段寫一手端正而瀟灑的字。雖說(shuō)電腦已日益進(jìn)入我們的生活和工作，人們寫字的機(jī)會(huì)已大不如以往，但就是要在別人已不太重視寫字的時(shí)候，勤奮臨習(xí)，最終出手不凡，這樣不是更能體現(xiàn)出勝人一籌的高素質(zhì)嗎?要寫好一手字并不難，每天抽出10分鐘的時(shí)間臨帖(最好是鋼筆字帖)，臨習(xí)三年，堅(jiān)持不懈，那么最終就一定能出手不凡，出人頭地。
(三)努力使自己在高中階段將作文中常見的錯(cuò)別字消滅掉。不要以為錯(cuò)別字是改不掉的，其實(shí)，只要我們把自己平時(shí)作文中的錯(cuò)別字搜集一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)常見的錯(cuò)別字并沒有我們想象的那么多，也就那么100來(lái)個(gè)，一天要求自己糾正一個(gè)，不用一個(gè)學(xué)期，就可將常見的錯(cuò)別字消滅掉。同學(xué)們，當(dāng)你將來(lái)走上工作崗位，尤其是當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)后，一出手就出現(xiàn)錯(cuò)別字，那種尷尬，是令人羞愧得無(wú)地自容的，還是趁著現(xiàn)在下一番不算“苦”的工夫吧!
二、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。
三、報(bào)紙雜志常翻閱。
每天出版的報(bào)紙雜志里面都有大量的信息，其中亦不乏語(yǔ)文方面的知識(shí)。差不多每份報(bào)紙每周都會(huì)有文學(xué)版，每期都會(huì)有不少好詩(shī)文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學(xué)到許多語(yǔ)文知識(shí)。甚至光是欣賞其中一些文章的標(biāo)題，我們都能夠收益良多(其中《羊城晚報(bào)》的文章標(biāo)題很有品位，常常令人拍案叫絕，在全國(guó)同行中都產(chǎn)生了不小的影響)。所以，有看報(bào)紙雜志習(xí)慣的人，其語(yǔ)文基礎(chǔ)一定不會(huì)差。有哪些報(bào)紙、雜志值得我們欣賞呢?報(bào)紙有《羊城晚報(bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《南海日?qǐng)?bào)》(我們是南海人，就應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng)，應(yīng)該了解家鄉(xiāng)的情況)、《語(yǔ)文報(bào)·高中版》、《作文點(diǎn)評(píng)報(bào)》;雜志有《讀者》(最好是每人都訂閱，這是一份品位相當(dāng)高、全國(guó)發(fā)行量最大的雜志，值得同學(xué)們訂閱、珍藏)、《中學(xué)生》、《語(yǔ)文月刊》等。
我們還應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是剪報(bào)——看到有好文章就剪下來(lái)，貼在自己的語(yǔ)文摘抄簿里。這樣日積月累，你終有一天你會(huì)為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。當(dāng)然，看多了，最好還能向報(bào)社投投稿。要知道，絕大多數(shù)作家都是這樣起步的。
四、看書買書做書蟲。
情操會(huì)更高尚些，眼界會(huì)更開闊些，語(yǔ)文知識(shí)也會(huì)更豐富些。為什么馬克思、毛澤東的學(xué)識(shí)那么淵博?這是因?yàn)樗麄兌际且恢皇愕摹皶x”。毛澤東就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的文學(xué)功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對(duì)書的愛不釋手?！狈▏?guó)哲學(xué)家伏爾泰說(shuō)得好：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛找到了一位好朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！彼?，多進(jìn)閱覽室，多去圖書館，你會(huì)學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。
書與報(bào)紙雜志的最大一個(gè)區(qū)別就在于收藏價(jià)值不同。從收藏的角度來(lái)講，書的價(jià)值更高。作為一只書蟲，在家庭經(jīng)濟(jì)允許的前提下，我們應(yīng)盡量買一些有收藏價(jià)值的書，開始豐富自己小書柜的藏書，如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》、《成語(yǔ)典故詞典》、《語(yǔ)文演義》、“中國(guó)四大古典名著”等文史方面的書，都值得我們收藏。
近年來(lái)會(huì)考、高考都較側(cè)重考查學(xué)生的理解分析和寫作能力，喜歡看書、勤于思考的人，在這些方面的能力一定不會(huì)差的。
以前同學(xué)們讀初中時(shí)記語(yǔ)文筆記，可能都習(xí)慣于記些什么課文的標(biāo)題、作者、時(shí)代背景、段落及段落大意、寫作特點(diǎn)的，抄完后同學(xué)們不愛看，考試前對(duì)復(fù)習(xí)也沒什么幫助，久而久之反而使得同學(xué)們誤以為學(xué)語(yǔ)文是那么枯燥乏味。其實(shí)，語(yǔ)文科是中學(xué)所有學(xué)科里內(nèi)容最豐富、趣味性最強(qiáng)的學(xué)科，語(yǔ)文筆記自然有許許多多值得記的東西。那么，語(yǔ)文這門學(xué)科有哪些內(nèi)容值得我們記呢?語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(含各知識(shí)點(diǎn)的概念、運(yùn)用實(shí)例、高考例題等)，詩(shī)詞名句、對(duì)聯(lián)、名人名言，佳作美文(可包括同學(xué)寫的優(yōu)秀作文)及寫作技巧歸納，錯(cuò)別字、病句搜集，文學(xué)常識(shí)??這些都值得我們抄在自己的語(yǔ)文筆記簿上。如果同學(xué)們能按照我的要求去做，那么，語(yǔ)文筆記簿一定會(huì)是你愛不釋手的筆記簿。
六、課外練筆不放松。
任何一個(gè)人的寫作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說(shuō)每學(xué)期老師會(huì)安排6-8次左右的作文訓(xùn)練，但僅靠這幾次作文訓(xùn)練就想把文章寫好是不可能的。如果我們能夠做到天天練筆，我們的寫作水平就一定能有很大的提高。
高中，他所讀的語(yǔ)文課本里，竟然有他自己寫的小說(shuō)!
七、生活處處皆學(xué)問(wèn)。
語(yǔ)文是一門每人都受用終生的最基礎(chǔ)的學(xué)科，語(yǔ)文知識(shí)并不像我們有些同學(xué)所以為的那樣，只“存在”于語(yǔ)文課本;或只能從課堂上學(xué)到。可以說(shuō)，跳不出語(yǔ)文課本，跳不出語(yǔ)文課堂，我們就學(xué)不到更多的語(yǔ)文知識(shí)。其實(shí)，在我們的生活中，語(yǔ)文知識(shí)可以說(shuō)是無(wú)處不在。校園里的墻報(bào)，街上的招牌，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)，報(bào)紙上的廣告，廟宇里的碑文??都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí)，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問(wèn)”。比如報(bào)紙上的廣告，其用語(yǔ)既要精練又要引人注目，甚至有時(shí)還要達(dá)到“語(yǔ)不驚人死不休”的地步，所以，廣告策劃者如果沒有較好的語(yǔ)文功底，就難以收到“一語(yǔ)驚人”而令人“過(guò)目難忘”的效果。另外看電視、聽廣播，開校會(huì)，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語(yǔ)文知識(shí)。
八、他山之石把玉攻。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面也不例外。不要以為學(xué)知識(shí)就只能是以老師為師，孔子說(shuō)得好：“三人行必有我?guī)熝??！表n愈也說(shuō)過(guò)：“道之所存，師之所存也?！币雽W(xué)到更多的知識(shí)，平時(shí)就應(yīng)多向身邊的人請(qǐng)教，虛懷若谷，不恥下問(wèn)，從而取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短;借人所長(zhǎng)，為己所用。比如其他同學(xué)的作文，應(yīng)該多借來(lái)看看，尤其是老師推薦的范文，更應(yīng)該反復(fù)品味，以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句;其他同學(xué)的筆記也應(yīng)該經(jīng)常借閱，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多使你獲益良多的知識(shí)。又比如有些同學(xué)的字寫得很漂亮，你平時(shí)可多留意一下他怎樣寫字，甚至請(qǐng)他示范示范，那么，你的書寫水平就一定會(huì)有明顯的提高。
九、基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)。
語(yǔ)文考試考什么?主要是考對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的理解、分析和運(yùn)用，而直接考課本內(nèi)容的則很少。雖說(shuō)同學(xué)們?cè)诔踔袝r(shí)已學(xué)習(xí)了中學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)中的大部分，但高中學(xué)習(xí)的要求比初中高得多，所以，從高一起就自覺地開始復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，而不是到了高三才復(fù)習(xí)，那么，你就會(huì)贏得主動(dòng)。
十、課本學(xué)習(xí)貫始終。
“既然考試考課本的內(nèi)容很少，那還有什么必要學(xué)習(xí)課本呢?”或許有些同學(xué)會(huì)這樣問(wèn)。其實(shí)，我們語(yǔ)文課本里的課文，絕大多數(shù)是從古今中外浩如煙海的文學(xué)作品和偉人或名人佳作中精選出來(lái)的，這些課文里本身就含有許多語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)、理解課文的過(guò)程，其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。同時(shí)，每?jī)?cè)課本的每個(gè)單元里都還有相應(yīng)的新的單元知識(shí)，這些單元知識(shí)都是要求我們必須掌握的。學(xué)習(xí)課文的過(guò)程，就是提高語(yǔ)文能力的過(guò)程。所以，認(rèn)真學(xué)習(xí)課文不能因考試時(shí)直接考到的內(nèi)容不多而不重視。
語(yǔ)文是各學(xué)科中基礎(chǔ)性最強(qiáng)的學(xué)科，也是對(duì)人的修養(yǎng)起著重要作用的學(xué)科，正是由于其靈活性比其他任何一科都強(qiáng)，所以，如果我們不設(shè)法使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義和掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，更重要的是不使他們發(fā)現(xiàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣味性，而還是篇篇課文、堂堂課彈著“作者寫作背景簡(jiǎn)介分段段意中心思想概括寫作特點(diǎn)”(同時(shí)要求學(xué)生抄記這些沒有什么意義的“語(yǔ)文筆記”)的老調(diào)，那么，我們的語(yǔ)文教學(xué)就永遠(yuǎn)洗刷不掉“誤盡蒼生是語(yǔ)文”的罵名!
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法還很多，此處我不多講，在今后共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們還有更多的機(jī)會(huì)一起探討，就此打住。
說(shuō)明：以上內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整合，大家選擇要點(diǎn)講講就好。要把下面的具體要求說(shuō)清楚。
高一新學(xué)期具體要求如下：
1注重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)。注重課堂參與。
2課前3分鐘，每節(jié)課1-2人。
3周記，采用周記加摘抄的形式，建議班級(jí)統(tǒng)一周記本。
5購(gòu)買高考必考名著經(jīng)典，本周完成。并開始閱讀《紅樓夢(mèng)》及《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》《孟子》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《家》《子夜》(以上可買人民文學(xué)出版社，或中華書局、上海古籍出版社、岳麓書社等)。
《巴黎圣母院》《歐也妮葛朗臺(tái)》《復(fù)活》(以上可買人民文學(xué)出版社，或上海譯文出版社，譯林出版社等)。
6購(gòu)買常用工具書。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用詞詞典》《新華字典》。
7無(wú)論作文周記考試，一律統(tǒng)一用黑色水筆工整書寫。
另外：2012年高考語(yǔ)文基本考試內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。我就不寫了。
一、聊聊語(yǔ)文。
在老師看來(lái)，口頭為“語(yǔ)”，書面為“文”，語(yǔ)文的根本是語(yǔ)言?？梢哉f(shuō)有語(yǔ)言的地方，就有語(yǔ)文。
我們?nèi)祟?，一生下?lái)，就與語(yǔ)文同行，從簡(jiǎn)單的“媽媽”“爸爸”到務(wù)式各樣復(fù)雜的表達(dá)，到了學(xué)校，我們接觸到更豐富的語(yǔ)言世界，我們開始步入語(yǔ)文天堂。今后，大家進(jìn)入社會(huì)，陪伴大家終生的仍是語(yǔ)文。
在老師看來(lái)，你能從姚貝娜的絕唱《魚》中聽出那種渴望而無(wú)法獲得的愛，你就懂了語(yǔ)文;你能將“太激動(dòng)了”變?yōu)椤凹?dòng)的心花在靈魂的枝頭搖顫”，你就用了語(yǔ)文;你小小年紀(jì)，就讀過(guò)幾十部中外小說(shuō)，你就見了語(yǔ)文;你時(shí)常記點(diǎn)日記，寫點(diǎn)隨筆，你就練了語(yǔ)文;你能從j.k.羅琳的第一本《哈利·波特》被出版商拒絕了十二次才最終出版，邁克爾·喬丹上高中時(shí)被學(xué)校的籃球隊(duì)刷了下來(lái)，在他的職業(yè)生涯里，他輸了幾百場(chǎng)比賽、投失過(guò)幾千次射籃中明白點(diǎn)道理，你就想了語(yǔ)文。
我是你們的語(yǔ)文老師，姓龔名志華，若大家直呼姓名，甚至大叫“老龔”，那你算不上語(yǔ)文人，因?yàn)樽怨胖焙羝湫?，是?duì)別人的不尊重，何況龔老師從19歲當(dāng)孩子王到現(xiàn)在已經(jīng)31年，已過(guò)五十，超過(guò)你們父母年齡。從這個(gè)角度講，語(yǔ)文是種涵養(yǎng)。老師愿意和大家一起努力做有涵養(yǎng)的語(yǔ)文人，老師私下里給自己取了字“素之”，大家若愿意，叫我“素之”先生也好。
可能大家知道2014年諾貝爾和平獎(jiǎng)授予給巴基斯坦17歲的女孩馬拉拉，年齡最小的獲得者，因?yàn)樗龔?1歲時(shí)就一直在為爭(zhēng)取婦女受教育的權(quán)利而斗爭(zhēng)，2012年10月，在乘校車回家途中，遭到塔利班槍手暗殺，頭部和頸部中槍，情況非常危險(xiǎn)。其后被轉(zhuǎn)送到英國(guó)治療，出院后繼續(xù)在海外為了兒童的權(quán)益而斗爭(zhēng)。在她的身上，我們?nèi)裟芨惺艿綂^起抗?fàn)幍木瘢悄銜?huì)懂得，其實(shí)語(yǔ)文中站著一個(gè)個(gè)不屈的靈魂，與他們對(duì)話，我們可以獲得動(dòng)力，提升生命境界。語(yǔ)文人要做生命高貴，心靈自由的人。
語(yǔ)文天地廣闊，生活、讀書、網(wǎng)絡(luò)，都有他的影子。龔老師是一個(gè)愛語(yǔ)文的人，大家百度一下“龔志華語(yǔ)文”五個(gè)字，你可惟看到我進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)的身影。我希望大家在語(yǔ)文的廣闊天地中學(xué)好語(yǔ)文。
老師說(shuō)了這一些，只能算是老師對(duì)語(yǔ)文的理解。下面想聽聽大家的語(yǔ)文故事、語(yǔ)文感受、語(yǔ)文體會(huì)。
生：……。
二、聽聽語(yǔ)文。
接下來(lái)，我們聽聽福建師大潘新和教授寫給我們中學(xué)生的文章：
我們的祖先，在亙古荒原中的第一聲響徹云天的勁叫，這一用“語(yǔ)言”喻義和溝通的嘗試，便宣告了一個(gè)新物種——人類的誕生!
遙遠(yuǎn)的年代，孔夫子對(duì)忍饑挨餓追隨他求學(xué)的弟子們說(shuō)：“小子何莫學(xué)乎《詩(shī)》?”遙遠(yuǎn)的異國(guó)，一個(gè)詩(shī)人仰望蒼穹，贊嘆道：“人充滿勞績(jī)，但還詩(shī)意地安居于這塊大地之上?！?/p>
語(yǔ)言、文字，使人類告別愚昧，遠(yuǎn)離動(dòng)物。讀、寫，給人類以靈性之光，文化、文明之薪火。人，因而成為真正意義上的“人”：語(yǔ)言人、文化人、精神人。
在人的一生中，有什么快樂(lè)能跟讀、寫的快樂(lè)相比呢?剔除去讀、寫的快樂(lè)，所有的快樂(lè)，薄得像一張紙。
成長(zhǎng)，是從閱讀——從天、地、人、雞、鴨、狗的卡片還念不順開始。
長(zhǎng)成，是從寫作——從不知天高地厚地想當(dāng)一個(gè)詩(shī)人、幻想家、哲學(xué)家、思想家、科學(xué)家開始。
作為人類的一員，長(zhǎng)大，意味著在讀、寫中成長(zhǎng)。讀、寫能力，是成才的標(biāo)志;在讀、寫中詩(shī)意地安居，則是成人的標(biāo)志?！x、寫的意義，遠(yuǎn)在讀、寫之上。
能讀會(huì)寫，宣示了知識(shí)和創(chuàng)造的人生的揭幕、智性生命的張揚(yáng)。言語(yǔ)的強(qiáng)大，勝過(guò)刀光劍影。能讀會(huì)寫，是自由與敞亮、智慧與豐碩的象征。一切物質(zhì)財(cái)富，將相形見絀、黯然失色。
能讀會(huì)寫，便是懂得學(xué)習(xí)?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，“學(xué)習(xí)通過(guò)寫作”，是學(xué)習(xí)化社會(huì)的口號(hào)。能讀會(huì)寫，是“數(shù)字化生存”的基本技能。全球化、信息化的“生存”是“數(shù)字化生存”。否則，將不能生存!
能讀會(huì)寫的人，是有教養(yǎng)、有情趣、有尊嚴(yán)的人，是優(yōu)雅美麗的人，也是值得信賴和尊敬的人。
所有丟失的夢(mèng)，你都將找回。在充滿激情和歡欣的言語(yǔ)活動(dòng)中，在高揚(yáng)言語(yǔ)生命個(gè)性風(fēng)帆的語(yǔ)文教育中，讀、寫，將給予你的人生無(wú)與倫比的安適和寧?kù)o、快樂(lè)和幸福。
再聽聽美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的在開學(xué)日面向全體學(xué)生發(fā)表的電視講話，題目是《我們?yōu)楹我蠈W(xué)》(此項(xiàng)內(nèi)容可機(jī)動(dòng))。
嗨，大家好!你們今天過(guò)得怎么樣?我現(xiàn)在和弗吉尼亞州阿林頓郡韋克菲爾德高中的學(xué)生們?cè)谝黄?，全?guó)各地也有從幼兒園到高三的眾多學(xué)生們通過(guò)電視關(guān)注這里，我很高興你們能共同分享這一時(shí)刻。
我知道，對(duì)你們中的許多人來(lái)說(shuō)，今天是開學(xué)的第一天，你們中的有一些剛剛進(jìn)入幼兒園或升上初高中，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這是在新學(xué)校的第一天，因此，假如你們感到有些緊張，那也是很正常的。
我想也會(huì)有許多畢業(yè)班的學(xué)生們正自信滿滿地準(zhǔn)備最后一年的沖刺。不過(guò)，我想無(wú)論你有多大、在讀哪個(gè)年級(jí)，許多人都打心底里希望現(xiàn)在還在放假，以及今天不用那么早起床。
我可以理解這份心情。小時(shí)候，我們家在印度尼西亞住過(guò)幾年，而我媽媽沒錢送我去其他美國(guó)孩子們上學(xué)的地方去讀書，因此她決定自己給我上課——時(shí)間是每周一到周五的凌晨4點(diǎn)半。
顯然，我不怎么喜歡那么早就爬起來(lái)，很多時(shí)候，我就這么在廚房的桌子前睡著了。每當(dāng)我埋怨的時(shí)候，我媽總會(huì)用同一副表情看著我說(shuō)：“小鬼，你以為教你我就很輕松?”
所以，我可以理解你們中的許多人對(duì)于開學(xué)還需要時(shí)間來(lái)調(diào)整和適應(yīng)，但今天我站在這里，是為了和你們談一些重要的事情。我要和你們談一談你們每個(gè)人的教育，以及在新的學(xué)年里，你們應(yīng)當(dāng)做些什么。
我做過(guò)許多關(guān)于教育的講話，也常常用到“責(zé)任”這個(gè)詞。
我談到過(guò)教師們有責(zé)任激勵(lì)和啟迪你們，督促你們學(xué)習(xí)。
我談到過(guò)家長(zhǎng)們有責(zé)任看管你們認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，不要成天只會(huì)看電視或打游戲機(jī)。我也很多次談到過(guò)政府有責(zé)任設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求、協(xié)助老師和校長(zhǎng)們的工作，改變?cè)谟行W(xué)校里學(xué)生得不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的現(xiàn)狀。
但哪怕這一切都達(dá)到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長(zhǎng)和最優(yōu)秀的學(xué)校，假如你們不去履行自己的責(zé)任的話，那么這一切努力都會(huì)白費(fèi)——除非你每天準(zhǔn)時(shí)去上學(xué)、除非你認(rèn)真地聽老師講課、除非你把父母、長(zhǎng)輩和其他大人們說(shuō)的話放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否則這一切都會(huì)失去意義。
而這就是我今天講話的主題：對(duì)于自己的教育，你們中每一個(gè)人的責(zé)任。首先，我想談?wù)勀銈儗?duì)于自己有什么責(zé)任。
你們中的每一個(gè)人都會(huì)有自己擅長(zhǎng)的東西，每一個(gè)人都是有用之材，而發(fā)現(xiàn)自己的才能是什么，就是你們要對(duì)自己擔(dān)起的責(zé)任。教育給你們提供了發(fā)現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。
或許你能寫出優(yōu)美的文字——甚至有一天能讓那些文字出現(xiàn)在書籍和報(bào)刊上——但假如不在英語(yǔ)課上經(jīng)常練習(xí)寫作，你不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有這樣的天賦;或許你能成為一個(gè)發(fā)明家、創(chuàng)造家——甚至設(shè)計(jì)出像今天的iphone一樣流行的產(chǎn)品，或研制出新的藥物與疫苗——但假如不在自然科學(xué)課程上做上幾次實(shí)驗(yàn)，你不會(huì)知道自己有這樣的天賦;或許你能成為一名議員或最高法院法官，但假如你不去加入什么學(xué)生會(huì)或參加幾次辯論賽，你也不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的才能。
而且，我可以向你保證，不管你將來(lái)想要做什么，你都需要相應(yīng)的教育。你想當(dāng)名醫(yī)生、當(dāng)名教師或當(dāng)名警官?你想成為護(hù)士、成為建筑設(shè)計(jì)師、律師或軍人?無(wú)論你選擇哪一種職業(yè)，良好的教育都必不可少，這世上不存在不把書念完就能拿到好工作的美夢(mèng)，任何工作，都需要你的汗水、訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。
不僅僅對(duì)于你們個(gè)人的未來(lái)有重要意義，你們的教育如何也會(huì)對(duì)這個(gè)國(guó)家、乃至世界的未來(lái)產(chǎn)生重要影響。今天你們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將會(huì)決定我們整個(gè)國(guó)家在未來(lái)迎接重大挑戰(zhàn)時(shí)的表現(xiàn)。
你們需要在數(shù)理科學(xué)課程上學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，去治療癌癥、艾滋那樣的疾病，和解決我們面臨的能源問(wèn)題與環(huán)境問(wèn)題;你們需要在歷史社科課程上培養(yǎng)出的觀察力與判斷力，來(lái)減輕和消除無(wú)家可歸與貧困、犯罪問(wèn)題和各種歧視，讓這個(gè)國(guó)家變得更加公平和自由;你們需要在各類課程中逐漸累積和發(fā)展出來(lái)的創(chuàng)新意識(shí)和思維，去創(chuàng)業(yè)和建立新的公司與企業(yè)，來(lái)制造就業(yè)機(jī)會(huì)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。
我們需要你們中的每一個(gè)人都培養(yǎng)和發(fā)展自己的天賦、技能和才智，來(lái)解決我們所面對(duì)的最困難的問(wèn)題。假如你不這么做——假如你放棄學(xué)習(xí)——那么你不僅是放棄了自己，也是放棄了你的國(guó)家。
當(dāng)然，我明白，讀好書并不總是件容易的事。我知道你們中的許多人在生活中面臨著各種各樣的問(wèn)題，很難把精力集中在專心讀書之上。
我知道你們的感受。我父親在我兩歲時(shí)就離開了家庭，是母親一人將我們拉扯大，有時(shí)她付不起帳單，有時(shí)我們得不到其他孩子們都有的東西，有時(shí)我會(huì)想，假如父親在該多好，有時(shí)我會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助，與周圍的環(huán)境格格不入。
因此我并不總是能專心學(xué)習(xí)，我做過(guò)許多自己覺得丟臉的事情，也惹出過(guò)許多不該惹的麻煩，我的生活岌岌可危，隨時(shí)可能急轉(zhuǎn)直下。
但我很幸運(yùn)。我在許多事上都得到了重來(lái)的機(jī)會(huì)，我得到了去大學(xué)讀法學(xué)院、實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。我的妻子——現(xiàn)在得叫她第一夫人米歇爾了——也有著相似的人生故事，她的父母都沒讀過(guò)大學(xué)，也沒有什么財(cái)產(chǎn)，但他們和她都辛勤工作，好讓她有機(jī)會(huì)去這個(gè)國(guó)家最優(yōu)秀的學(xué)校讀書。
你們中有些人可能沒有這些有利條件，或許你的生活中沒有能為你提供幫助和支持的長(zhǎng)輩，或許你的某個(gè)家長(zhǎng)沒有工作、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，或許你住的社區(qū)不那么安全，或許你認(rèn)識(shí)一些會(huì)對(duì)你產(chǎn)生不良影響的朋友，等等。
但歸根結(jié)底，你的生活狀況——你的長(zhǎng)相、出身、經(jīng)濟(jì)條件、家庭氛圍——都不是疏忽學(xué)業(yè)和態(tài)度惡劣的借口，這些不是你去跟老師頂嘴、逃課、或是輟學(xué)的借口，這些不是你不好好讀書的借口。
你的未來(lái)，并不取決于你現(xiàn)在的生活有多好或多壞。沒有人為你編排好你的命運(yùn)，在美國(guó)，你的命運(yùn)由你自己書寫，你的未來(lái)由你自己掌握。
而在這片土地上的每個(gè)地方，千千萬(wàn)萬(wàn)和你一樣的年輕人正是這樣在書寫著自己的命運(yùn)。例如德克薩斯州羅馬市的賈斯敏(jazminperez)。剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，她根本不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，她住的地方幾乎沒人上過(guò)大學(xué)，她的父母也沒有受過(guò)高等教育，但她努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，靠獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入了布朗大學(xué)，如今正在攻讀公共衛(wèi)生專業(yè)的博士學(xué)位。
我還想起了加利福尼亞州洛斯拉圖斯市的安多尼(andonischultz)，他從三歲起就開始與腦癌病魔做斗爭(zhēng)，他熬過(guò)了一次次治療與手術(shù)——其中一次影響了他的記憶，因此他得花出比常人多幾百個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)完成學(xué)業(yè)，但他從不曾落下自己的功課。這個(gè)秋天，他要開始在大學(xué)讀書了。
又比如在我的家鄉(xiāng)，伊利諾斯州芝加哥市，身為孤兒的香特爾(shantellsteve)換過(guò)多次收養(yǎng)家庭，從小在治安很差的地區(qū)長(zhǎng)大，但她努力爭(zhēng)取到了在當(dāng)?shù)乇＝≌竟ぷ鞯臋C(jī)會(huì)、發(fā)起了一個(gè)讓青少年遠(yuǎn)離犯罪團(tuán)伙的項(xiàng)目，很快，她也將以優(yōu)異的成績(jī)從中學(xué)畢業(yè)，去大學(xué)深造。
賈斯敏、安多尼和香特爾與你們并沒有什么不同。和你們一樣，他們也在生活中遭遇各種各樣的困難與問(wèn)題，但他們拒絕放棄，他們選擇為自己的教育擔(dān)起責(zé)任、給自己定下奮斗的目標(biāo)。我希望你們中的每一個(gè)人，都能做得到這些。
因此，在今天，我號(hào)召你們每一個(gè)人都為自己的教育定下一個(gè)目標(biāo)——并在之后，盡自己的一切努力去實(shí)現(xiàn)它。你的目標(biāo)可以很簡(jiǎn)單，像是完成作業(yè)、認(rèn)真聽講或每天閱讀——或許你打算參加一些課外活動(dòng)，或在社區(qū)做些志愿工作;或許你決定為那些因?yàn)殚L(zhǎng)相或出身等等原因而受嘲弄或欺負(fù)的孩子做主、維護(hù)他們的權(quán)益，因?yàn)槟愫臀乙粯?，認(rèn)為每個(gè)孩子都應(yīng)該能有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境;或許你認(rèn)為該學(xué)著更好的照顧自己，來(lái)為將來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備……當(dāng)然，除此之外，我希望你們都多多洗手、感到身體不舒服的時(shí)候要多在家休息，免得大家在秋冬感冒高發(fā)季節(jié)都得流感。
不管你決定做什么，我都希望你能堅(jiān)持到底，希望你能真的下定決心。我知道有些時(shí)候，電視上播放的節(jié)目會(huì)讓你產(chǎn)生這樣那樣的錯(cuò)覺，似乎你不需要付出多大的努力就能腰纏萬(wàn)貫、功成名就——你會(huì)認(rèn)為只要會(huì)唱rap、會(huì)打籃球或參加個(gè)什么真人秀節(jié)目就能坐享其成，但現(xiàn)實(shí)是，你幾乎沒有可能走上其中任何一條道路。
因?yàn)?，成功是件難事。你不可能對(duì)要讀的每門課程都興趣盎然，你不可能和每名帶課教師都相處順利，你也不可能每次都遇上看起來(lái)和現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的作業(yè)。而且，并不是每件事，你都能在頭一次嘗試時(shí)獲得成功。
但那沒有關(guān)系。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，最最成功的人們往往也經(jīng)歷過(guò)最多的失敗。j.k.羅琳的第一本《哈利·波特》被出版商拒絕了十二次才最終出版;邁克爾·喬丹上高中時(shí)被學(xué)校的籃球隊(duì)刷了下來(lái)，在他的職業(yè)生涯里，他輸了幾百場(chǎng)比賽、投失過(guò)幾千次射籃，知道他是怎么說(shuō)的嗎?“我一生不停地失敗、失敗再失敗，這就是我現(xiàn)在成功的原因?！?/p>
他們的成功，源于他們明白人不能讓失敗左右自己——而是要從中吸取經(jīng)驗(yàn)。從失敗中，你可以明白下一次自己可以做出怎樣的改變;假如你惹了什么麻煩，那并不說(shuō)明你就是個(gè)搗蛋鬼，而是在提醒你，在將來(lái)要對(duì)自己有更嚴(yán)格的要求;假如你考了個(gè)低分，那并不說(shuō)明你就比別人笨，而是在告訴你，自己得在學(xué)習(xí)上花更多的時(shí)間。
沒有哪一個(gè)人一生出來(lái)就擅長(zhǎng)做什么事情的，只有努力才能培養(yǎng)出技能。任何人都不是在第一次接觸一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)就成為校隊(duì)的代表，任何人都不是在第一次唱一首歌時(shí)就找準(zhǔn)每一個(gè)音，一切都需要熟能生巧。對(duì)于學(xué)業(yè)也是一樣，你或許要反復(fù)運(yùn)算才能解出一道數(shù)學(xué)題的正確答案，你或許需要讀一段文字好幾遍才能理解它的意思，你或許得把論文改上好幾次才能符合提交的標(biāo)準(zhǔn)。這都是很正常的。
不要害怕提問(wèn)。不要不敢向他人求助?！颐刻於荚谶@么做。求助并不是軟弱的表現(xiàn)，恰恰相反，它說(shuō)明你有勇氣承認(rèn)自己的不足、并愿意去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。所以，有不懂時(shí)，就向大人們求助吧——找個(gè)你信得過(guò)的對(duì)象，例如父母、長(zhǎng)輩、老師、教練或輔導(dǎo)員——讓他們幫助你向目標(biāo)前進(jìn)。
你要記住，哪怕你表現(xiàn)不好、哪怕你失去信心、哪怕你覺得身邊的人都已經(jīng)放棄了你——永遠(yuǎn)不要自己放棄自己。因?yàn)楫?dāng)你放棄自己的時(shí)候，你也放棄了自己的國(guó)家。
美國(guó)不是一個(gè)人們?cè)庥隼щy就輕易放棄的國(guó)度，在這個(gè)國(guó)家，人們堅(jiān)持到底、人們加倍努力，為了他們所熱愛的國(guó)度，每一個(gè)人都盡著自己最大的努力，不會(huì)給自己留任何余地。250年前，有一群和你們一樣的學(xué)生，他們之后奮起努力、用一場(chǎng)革命最終造就了這個(gè)國(guó)家;75年前，有一群和你們一樣的學(xué)生，他們之后戰(zhàn)勝了大蕭條、贏得了二戰(zhàn);就在20年前，和你們一樣的學(xué)生們，他們后來(lái)創(chuàng)立了google、twitter和facebook，改變了我們?nèi)伺c人之間溝通的方式。
你們的家長(zhǎng)、你們的老師和我，每一個(gè)人都在盡最大的努力，確保你們都能得到應(yīng)有的教育來(lái)回答這些問(wèn)題。例如我正在努力為你們提供更安全的教室、更多的書籍、更先進(jìn)的設(shè)施與計(jì)算機(jī)。但你們也要擔(dān)起自己的責(zé)任。
因此我要求你們?cè)诮衲昴軌蛘J(rèn)真起來(lái)，我要求你們盡心地去做自己著手的每一件事，我要求你們每一個(gè)人都有所成就。請(qǐng)不要讓我們失望——不要讓你的家人、你的國(guó)家和你自己失望。你們要成為我們驕傲，我知道，你們一定可以做到。
謝謝大家，上帝保佑你們，上帝保佑美國(guó)。
三、翻翻語(yǔ)文。
本學(xué)期我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的語(yǔ)文讀物較多，有人教版《語(yǔ)文》(必修一)和讀本《你的微笑》，還有《中外傳記作品選讀》，還有《語(yǔ)言文字運(yùn)用》。大家都可以翻一翻。
重點(diǎn)翻翻《語(yǔ)文》教材，翻完后完成《高中〈語(yǔ)文〉第一冊(cè)簡(jiǎn)介》，內(nèi)容包括：
1、幾大板塊。
2、各自內(nèi)容。
3、各自要求。
翻看方法:。
一是前言，二是目錄，三是單元提示等。
可粗可細(xì)。
四、寫寫語(yǔ)文。
在下面各題中任選一個(gè)：
1、記今天的“語(yǔ)文課”
2、“語(yǔ)文”故事一則。
我的高一語(yǔ)文開學(xué)第一課設(shè)計(jì)，想讓學(xué)生獲得實(shí)在的東西，一是解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理一些問(wèn)題;二是指導(dǎo)自學(xué)一冊(cè)教材的方法;三是為未來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)作些打算。不知道這樣的設(shè)計(jì)，可用否?效果如何?明天嘗試了再說(shuō)。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇十七
張愛玲說(shuō)：于千萬(wàn)人之中，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，遇上了。這就是一種緣。
——正因?yàn)槲覀冇芯壊啪墼谝黄?，成為師生，成為朋友?/p>
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，看著大家一張張充滿青春激情的笑臉，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。集天下英才而教之一直是我人生的追求。我希望在未來(lái)的日子里，我們能相互理解、彼此尊重，和諧相處、教學(xué)相長(zhǎng)，共建美麗豐富又博大精深的語(yǔ)文世界，在語(yǔ)文知識(shí)的殿堂里快樂(lè)成長(zhǎng)、自由飛翔。
今天是我們進(jìn)入高中的第一節(jié)語(yǔ)文課，我想和同學(xué)們探討三個(gè)問(wèn)題——語(yǔ)文是什么、為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文和怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
(一)、語(yǔ)文是什么呢。
語(yǔ)文新課標(biāo)說(shuō)語(yǔ)文既是交際工具，又承載了人類文化，是工具性與人文性的統(tǒng)一。語(yǔ)文分兩個(gè)方面：第一：語(yǔ)即語(yǔ)言。包括古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)。學(xué)說(shuō)普通話，寫規(guī)范的漢字。第二：文即文學(xué)。古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。培養(yǎng)人們對(duì)文學(xué)的興趣與情趣。文學(xué)就是人學(xué)。他里面透著社會(huì)、文化、哲理、美學(xué)、政治，等等。
(二)、為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
第一，無(wú)論高考怎么改革，語(yǔ)文都是穩(wěn)居榜首的150分，占據(jù)高考分值的五分之一;優(yōu)秀者能考130分以上，差距拉大。高考分?jǐn)?shù)一樣的情況下，大學(xué)首先參考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)錄取。語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。政治、歷史、地理同樣離不開語(yǔ)文。即使是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，似乎與語(yǔ)文風(fēng)馬牛不相及了，其實(shí)，如果語(yǔ)文基礎(chǔ)太差，要理解那些公式定理也非常困難。
第二，語(yǔ)文是一個(gè)人一生中離不開的工具。
不管你將來(lái)從事什么工作，聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。生活中處處有語(yǔ)文，它是立身處世之本，建功立業(yè)之基。第三，語(yǔ)文是一門很有意思的學(xué)科。
語(yǔ)文這門學(xué)科乍看很簡(jiǎn)單，因?yàn)槭悄刚Z(yǔ)，大家從小就接觸它。然而，如果你深入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，字、詞、句、篇、語(yǔ)、修、邏、文，里面有無(wú)窮的樂(lè)趣在等待著你去探討。
【語(yǔ)文的感悟】。
中外兩首小詩(shī)——。
天真的預(yù)示。
威廉布萊克(宗白華譯)。
一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵野花里一座天堂;。
把無(wú)限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏。
佛曰：一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，一葉一如來(lái)，一砂一極樂(lè)，一方一凈土，一笑一塵緣，一念一清靜。
——《華嚴(yán)經(jīng)》。
1、冬天：能穿多少穿多少;夏天：能穿多少穿多少。
2、剩女產(chǎn)生的原因有兩個(gè)，一是誰(shuí)都看不上，二是誰(shuí)都看不上。
3、單身人的來(lái)由：原來(lái)是喜歡一個(gè)人，現(xiàn)在是喜歡一個(gè)人。
這些詩(shī)句的意思都是說(shuō)，生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就是生活的表達(dá)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要注重觀察和思考，要有一定的感悟能力。
第四，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以陶冶你的情操。
才如江海文始?jí)眩褂性?shī)書氣自華!學(xué)語(yǔ)文可以提高你的生活品位，使你成為一個(gè)高尚的人。語(yǔ)文是精神的棲息地、心靈的守護(hù)神。(熱愛語(yǔ)文的人才能更好的熱愛生活，懂得語(yǔ)文奧妙的人才能詩(shī)意地生活。)。
我認(rèn)為，語(yǔ)文最大的作用就是沒有作用。什么叫沒有作用?就是說(shuō)語(yǔ)文本身是不具備功利性的。中國(guó)人注重實(shí)惠，但過(guò)多地實(shí)惠，讓個(gè)體的心靈越來(lái)越浮躁，讓社會(huì)的道德越來(lái)越淪喪。語(yǔ)文課，就是要幫助學(xué)生成為一個(gè)有思想、有精神、有靈魂、有愛心、有情感的人!現(xiàn)代人熱衷于一切向錢看，很多人賺錢不要臉賺錢不要命。但現(xiàn)代人越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，人類如果只物質(zhì)財(cái)富，不精神財(cái)富，就會(huì)越來(lái)越危險(xiǎn)。例如，你早上起來(lái)買早點(diǎn)，喝的牛奶可能加了三聚氰胺，吃的油餅可能是地溝油炸的，咸蛋里可能加了蘇丹紅，饅頭是增白劑加檸檬黃，加石灰的也有。中午，你吃的豬肉里可能含有豐富的瘦肉精，牛肉可能是注膠的，魚可能是用避孕藥喂養(yǎng)了，吃多了以后生不出孩子。吃素菜，可能含有多種的農(nóng)藥;豆腐，里面的石膏可能比黃豆多;豆芽，尿素催大的;光吃飯，可能是石蠟翻新過(guò)的陳米飯。晚上，吃串燒烤，可能是野貓肉，也可能是老鼠肉……僅僅是吃就有這么多的不安全!你走在大街上，規(guī)規(guī)矩矩地走，可能被李剛的兒子撞了，撞了之后還不敢看人家的車牌號(hào)，擔(dān)心遇到的是藥家鑫。站在橋上，你會(huì)擔(dān)心這橋是不是豆腐渣工程;呆在屋里，你知道現(xiàn)在大多數(shù)房子不防震;坐在車?yán)?，你?huì)擔(dān)心這車會(huì)不會(huì)比動(dòng)車質(zhì)量更好。你到商店里買東西，到醫(yī)院里看病，是不是總擔(dān)心人家會(huì)宰你?其實(shí)，這一切的背后，都指向一個(gè)字錢。用政治課本上的話說(shuō)，叫物質(zhì)文明。我們現(xiàn)在有錢了，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快，開幕式最盛大，建造速度最神奇，大樓最高，軌道最長(zhǎng)，奢侈品銷售最大，移民工程最偉岸，大壩最壯觀。但感覺不到安全。動(dòng)車事故發(fā)生后，有這樣一段話被廣泛，并被《紐約時(shí)報(bào)》頭條摘引：
語(yǔ)文永遠(yuǎn)是形成民族強(qiáng)大向心力凝聚力的磁核。(母語(yǔ)是一個(gè)民族的靈魂。一個(gè)國(guó)家侵占另一個(gè)國(guó)家，先是軍事打擊，再是經(jīng)濟(jì)滲透(方正縣的日本開拓團(tuán)碑事件)，最后是文化控制(偽滿洲國(guó)的愚民教育。都德的《最后一課》也反應(yīng)了德國(guó)對(duì)法國(guó)進(jìn)行文化侵略的歷史)。
(三)、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。
1、制定計(jì)劃。
計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、主動(dòng)預(yù)習(xí)。
強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段?！愕念A(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：
一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)：
三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意：
四是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽講或。
提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。
3、做好上課準(zhǔn)備。
課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：
(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。
(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。
(3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。
(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。
4、專心上課。
課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：
(1)抓住老師的思路，
(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，
(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。
(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。
(5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時(shí)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨(dú)立作業(yè)，(3)分析錯(cuò)誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)。
6、課外學(xué)習(xí)。
(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。
(2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。
(3)在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到理論實(shí)際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。
(4)要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。
以上這些方法僅僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，遠(yuǎn)沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中全面、正確地運(yùn)用，以求得自身的主動(dòng)發(fā)展。
四、關(guān)于語(yǔ)文必須養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
因?yàn)椋_學(xué)初的語(yǔ)文課應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)由初中向高中學(xué)法上的過(guò)渡，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
1、多讀多背。
精讀：5本必修課本、最多16本選修課本、6。
本語(yǔ)文讀本。對(duì)于必修課本，要課前(早自習(xí))預(yù)習(xí)，課中聽講，課后練習(xí)，考前復(fù)習(xí)。上課時(shí)要認(rèn)真思考，做好筆記。
略讀：文學(xué)名著、報(bào)刊書籍能引起你思考的文章。
準(zhǔn)備好一本積累本，對(duì)于你經(jīng)典的語(yǔ)句，請(qǐng)摘抄下來(lái)。如果是文章，摘抄主要信息，在以后需要時(shí)能搜索得到。有時(shí)間就讀一讀，背一背。
2、多寫。
大作文：每?jī)芍苡?xùn)練一次，每次訓(xùn)練一個(gè)寫作點(diǎn)，統(tǒng)一考試也算一次訓(xùn)練，由老師規(guī)定題目。
周記：每周寫一篇，自由創(chuàng)作，我手寫我心。
練字：書寫是形式，是包裝。同樣的商品，包裝不一樣，價(jià)格就不一樣，作文也是這樣。每天練一頁(yè)紙，通過(guò)練字過(guò)關(guān)考試就可以不再練字。
3、多練。
同步訓(xùn)練：做好統(tǒng)一發(fā)的練習(xí)資料。
綜合訓(xùn)練：高三會(huì)有專題訓(xùn)練，高一、高二的考試也是一種練習(xí)。
準(zhǔn)備好錯(cuò)題本，把多次出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，考前復(fù)習(xí)一下。
每個(gè)人都會(huì)讀、寫、背、練，優(yōu)秀學(xué)生只是在多字上和別人不一樣!
《論語(yǔ)衛(wèi)靈公》：工欲善其事，必先利其器。學(xué)習(xí)要準(zhǔn)備好工具書。
1、需要購(gòu)買的工具書——。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)：
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第6版)，商務(wù)印書館。
學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)：
《古漢語(yǔ)常用字字典》(第5版)，商務(wù)印書館。
五、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)與要求：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材(兩本)。
2、教學(xué)計(jì)劃：
3、學(xué)期目標(biāo)：
寫一手好字。
練就一張鐵嘴。
擁有一肚子名篇佳作。
寫一筆好文章。
永保一顆永遠(yuǎn)年輕的心。
4、要求：語(yǔ)文筆記本(錯(cuò)題本)、周記本(摘抄本)。
今天作業(yè)：
1、寫一篇小短文，談?wù)勎倚哪恐械恼Z(yǔ)文。
要求：不少于300字;至少使用兩種修辭手法并用橫線和括號(hào)標(biāo)注;書寫整潔。課代表收作業(yè)之前檢查，不合格者重寫，直到合格為止。
語(yǔ)文是什么?
語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往，
語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛，
語(yǔ)文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜，
語(yǔ)文是對(duì)《西游記》的迷戀，
語(yǔ)文是離不開名著的雙眸。
語(yǔ)文是大江東去的氣勢(shì)，
語(yǔ)文是怒發(fā)沖冠的激情，
語(yǔ)文是大漠孤煙的雄渾，
語(yǔ)文是小橋流水的婉約。
語(yǔ)文是對(duì)陶淵明不為三斗米折腰的嘆服。
高一第一課語(yǔ)文心得體會(huì)總結(jié)篇十八
安全是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的重要問(wèn)題。在我們的日常生活中，時(shí)刻繃緊安全這根弦將成為我們的應(yīng)對(duì)之道。最近，我參加了一次以“安全第一課堂”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我深深地感受到了安全的重要性以及如何保護(hù)自己和他人的安全。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，在培訓(xùn)中我了解到，安全意識(shí)是保障自身和他人安全的基礎(chǔ)，而培養(yǎng)安全意識(shí)需要從日常生活中做起。我們每個(gè)人都要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和冒險(xiǎn)，做到“有危險(xiǎn)就遠(yuǎn)離，無(wú)危險(xiǎn)也要遠(yuǎn)離”。比如，在行走中，我們要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不逆行，保證自己的安全和他人的安全。另外，在家中，我們要密切留意用火安全，不亂丟煙蒂、不放置不明物品，避免引發(fā)火災(zāi)等安全事故，保護(hù)自己和家人的生命安全。
其次，在培訓(xùn)中我還學(xué)習(xí)到了識(shí)別和規(guī)避安全隱患的方法。在我們的生活和工作中，安全隱患時(shí)刻都潛伏在我們的周圍，我們需要保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決這些潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅。比如，在室外活動(dòng)中，我們要留意路面的交通標(biāo)志和交通管制，避免意外事故的發(fā)生。在家中，要定期檢查電線設(shè)備的安全情況，避免電器故障引發(fā)火災(zāi)等意外。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到只有及時(shí)識(shí)別和排除這些安全隱患，我們才能最大程度地保護(hù)自己和他人的安全。
而后，培訓(xùn)中的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)也給我留下了深刻的印象。在模擬場(chǎng)景中，我親身體驗(yàn)了火災(zāi)逃生的過(guò)程。通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危害和逃生的重要性。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要保持冷靜，第一時(shí)間撥打火警電話，然后著重關(guān)注逃生通道、逃生工具和逃生技巧。此外，在火災(zāi)發(fā)生過(guò)程中，我們還要盡量用濕布捂住口鼻，減少吸入有毒氣體對(duì)我們身體的傷害。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)對(duì)生命安全的威脅，以及逃生行動(dòng)的重要性。
最后，這次培訓(xùn)還讓我了解到了安全防范的重要性。安全問(wèn)題的出現(xiàn)很大程度上是由于我們對(duì)危險(xiǎn)的忽視和防范意識(shí)的缺乏。只有通過(guò)正確的安全防范措施，我們才能盡量減少安全事故的發(fā)生。在家庭中，我們要保持門窗的良好狀態(tài)，防止入室搶劫等安全事件的發(fā)生。在單位中，我們要正確佩戴和使用防護(hù)工具，遵守操作規(guī)程，減少工傷事故的發(fā)生。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到了安全防范的重要性，以及正確的防范措施對(duì)我們的保護(hù)作用。
總之，這次“安全第一課堂”的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了安全意識(shí)的重要性、識(shí)別和規(guī)避安全隱患的方法、火災(zāi)逃生的技巧以及安全防范的重要性等。這些知識(shí)不僅讓我掌握了保護(hù)自己和他人安全的能力，也啟發(fā)了我以后對(duì)安全問(wèn)題的重視。希望我能將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，讓安全意識(shí)貫穿于我的方方面面，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加安全的環(huán)境。
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